2022年小学一年级科学教学工作计划

2022年小学一年级科学教学工作计划（通用11篇）

篇1：2022年小学一年级科学教学工作计划

一：教材分析

小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识(看图学习体育知识天天进行身体锻炼)、韵律体操及舞蹈(在欢乐的日子里)、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习(30米跑高抬腿跑300—500跑走交替)、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

二：教学目标及重难点

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

教学重点：

重点是田径的各种跳动和投掷动作。

教学难点：

各种体操动作。

三：教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的`特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。

小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。

篇2：2022年小学一年级科学教学工作计划

认真落实校长办公会关于新学期教学工作的要求，以《初中数学课程标准》为指导，以数学教研组工作计划为参考，围绕“教学”这一中心点，紧扣“质量”这一立足点，加强研究，大力实践，抓实教学常规工作并有所创新，积极稳妥地推动我校的课改工作，形成具有一中特色的办学风格，以人的发展为目标，全面提高教育教学质量。

二、工作目标

1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性、二次备课的艺术性，以达到提高课堂教学效率的目的。

3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过小组合作交流，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

三、工作措施

1、发挥集体的智慧，加强备课组的建设，充分发挥好老教师和各级骨干老师的带头作用。

2、备课：以集体备课为主，形成统一的有本校特色的讲学稿，保管好所有教学案、课件，供下__届使用。

3、每周备课时，确定下周每节课的内容及每节课的重难点，以及每节课的教法和策略，严格把关和注重学生创新意识和能力的培养。

4、每章开课前，我们先阅读全章内容，确定全章的重难点，做完全章的课后习题。

5、认真组织课堂教学，精心设计教学过程，针对不同班级学生的情况，在二次备课时重新修改设计教学内容。让学生在活动、实践中，掌握知识，力求教学中要鼓励与提倡解决问题策略的多样化，尊重学生在解决问题中所表现出的不同水平。问题情景的设计、教学过程的展开、练习的安排等要尽可能地让所有学生都能参与，提出各自解决问题的方法，并引导学生在与他人的交流中选择合适的策略，丰富数学活动的经验，提高思维水平。

6、让现代信息教育技术与数学教学进行更好的整合，以信息化带动教育现代化，利用现代信息教育技术，为学生创造一个数学实验的环境。所以我们组上课时尽量多地使用多媒体、网络资源，以此强化课堂交流、探索、创新、提高效率。

7、各教师及时的反思自己的教学行为，保证课堂教学的效果。

8、合理利用“综合实践活动课”的阵地，对学生进行数学能力的训练。

9、学习借鉴别人的成功经验，注重不同学科间的相互联系。

篇3：2022年小学一年级科学教学工作计划

中国广核集团新闻发言人黄晓飞10月9日表示,我国首个具有自主知识产权的三代核电技术方案“华龙一号”,计划在通过英国通用设计审查(GDA)后,于2022年左右落地英国。英国政府在9月份已明确在HPC项目最终投资协议签署之后,正式受理华龙技术在英国的通用设计审查。

GDA是外国核电技术进入英国市场的必经“门槛”,审查过程素以严苛著称,“华龙一号”作为全球第6个申请GDA的堆型,计划用5年(60个月)完成审查。

篇4：2022年小学一年级科学教学工作计划

（略）

二、教材分析

原地快乐运球练习使适龄一年级学生掌握正确的触球部位，以及养成良好的运球身体姿势，为熟练掌握运球突破技术打下良好的基础。

动作做法和要点：

要点一：手掌的边缘触球，手掌心不能触球。要点二：保持正确的身体姿势，体会手按拍球和迎引球的动作。要点三：拍球部位为正上方，力量适当。

【常见错误与纠正方法】

常见错误现象及原因纠正方法手打球运球时用手去打球，而不是用手腕、手指按拍球。学生仔细观察并体会正确的原地运球的手型，并通过反复练习巩固动作。

运球时低头看球运球时低头看球，不注意观察场上情况。加一些辅助的熟悉球的练习，增加球感；增加眼不看球的原地运球。手指并拢运球时，五个手指不分开，减少控球面积。组织学生观察运球时手指接触球的正确方法和手型，强调运球时五指自然分开，以增大控球面积。可采用从原地慢速地运球，体会手的动作，逐渐加快练习速度。

三、单元教学建议

单元第1课时：

（一）学习内容

1.熟悉球性；2.复习原地拍球。

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：五指分开，自然弯曲，难点：球反弹时的手腕的緩冲动作。

（四）教法提示

1.通过语言提示和评价激励，让学生的拍球动作准确；2.在比赛中，教师要不断渗透诚信的品质。

（五）练习方法提示

1.自主拍球：每人一球，散点自主练习拍球；2.拍球比多：1分钟计时，看谁拍球次数多；3.拍球比快：规定次数，比一比谁先完成；4.听信号拍球：学生根据教师给出的各种信号，如哨声、掌声等，有节奏地拍球；5.拍球接力：四人一组，每人运球10次，看哪一组最快完成。

单元第2课时：

（一）学习内容

原地快乐运球

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：按球正上方；五指自然分开、弯曲。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.教师注意练习中的信息反馈，及时纠正错误，重点提示学生体会触球部位；2.听信号练习时，教师要不断变化信号，刺激学生，提高学生的练习兴趣。

（五）练习方法提示

1.学生每人一球，集体和分组练习原地运球，重点体会手触球的部位；2.集体听教师口令，模仿教师运球动作，体会手触球的部位和手型；3.原地半蹲高运球和低运球：让学生半蹲，左右手交替运球；4.听信号运球：学生根据教师给出的高运球—低运球—高运球—低运球的口号，有节奏地运球；5.教师讲解并示范游戏“蚂蚁运粮”的动作要领及游戏规则，同学们仔细听讲并模仿“蚂蚁运粮”的游戏动作，在不违反游戏规则的前提下快乐游戏。

单元第3课时：

（一）学习内容

1. 原地抛接球；2. 原地运球游戏。

（二）动作要领

手腕柔和发力。

（三）教学重难点

重点：手对球的控制能力。

难点：上下按压。

（四）教法提示

1.运球练习时，提示学生注意手腕柔和发力；2.“石头、剪刀、布”游戏时，提示学生加强对球的控制能力。

（五）练习方法提示

1.球性练习：抛接球：每人一球，将球向空中抛起，看谁抛得高接得牢。熟练后增加难度，可以增加击掌后接球的练习；2.运球比低：每人一球，两人一组，要求拍得低又不能失误；3.边运球边“石头、剪刀、布”游戏：两人一组，每人一球，一手原地运球，另一手进行“石头、剪刀、布”游戏，要求既不运球失误，又要争取游戏胜利。

单元第4课时：

（一）学习内容

原地运球考核

（二）动作要领

两脚开立，两腿弯曲，上体前倾，上体自然分开，用手指触球（掌心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球上下的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面，如此反复进行。

（三）教学重难点

重点：运球速度快。难点：上下按压。

（四）教法提示

1.语言提示原地运球的考核要求和考核标准；2.让学生在充分活动的基础上，进行考核。

（五）练习方法提示

篇5：2022年小学一年级科学教学工作计划

一、总目标

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为 他们继续学习，成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和 探究热情；了解与认知水平相适应的科学知识；体验科学 探究的基本过程，培养良好的学习习惯，发展科学探究能 力、发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力，以 及用科学语言与他人交流和沟通的能力；形成尊重事实、乐于探究‘与他人合作的科学态度；了解科学、技术、社 会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会 责任感。

二、科学知识分目标

1、物质科学

观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料；知道常见的力。

2、生命科学

认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征。

3、地球与宇宙科学

知道与太阳、月球相关的一些自然现象；知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响。

4、技术与工程

认识身边的人工世界；了解常见的工具，知道简单工 具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简 单工具动手完成简单的任务。

三、科学探究目标

1、提出问题

在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中 提出感兴趣的问题。

2、作出假设

在教师指导下，能依据已有的经验，对问题作出简 单猜想。

3、制订计划

在教师指导了解科学探究需要制订计划。

4、搜集证据

在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观 察对象的外部形态特征及现象。

5、处理信息

在教师指导下，能用语言初步描述信息。

6、得出结论

在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等 方法得出结论的意识。

7、表达交流

在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同 学讨论、交流。

8、反思评价

在教师指导下，具有对探究过程，方法和结果进行反 思、评价与改进的意识。

三、科学态度目标

1、探究兴趣

能在好奇心的驱使下，对常见的动植物和物质的外在 特征、生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。

2、实事求是

能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不 同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识。

3、追求创新

在教师指导下，能围绕一个主题作出猜测，尝试多角 度、多方式认识事物。

4、合作分享

愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的 观点；能按要求进行合作探究学习。

四、科学、技术、社会与环境目标

1、科学技术与日常生活的联系

了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。

2、科学技术与社会发展的联系

了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不 断得到改善。

3、人类与自然和谐相处

篇6：小学科学一年级上册教学计划

李雨婷

一、学情分析

一年级学生进入小学，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣，对学校、环境、老师、同学、课堂、学习、学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！

一年级上册科学在小学六年科学学习中具有特殊的意义。如果说他们在幼儿阶段主要是通过“玩”来认识和了解科学的话，从现在起，他们进入的将是一门“课程”。课程的含义是具有明确的教学目标和系统的设计，但绝不是说不再“有意思”，不再令人“感兴趣”，不再有孩子们的“个人看法”和“探索空间”。恰恰相反，好的科学课应该是属于“儿童的科学”。

二、教材解读

“什么是科学”“怎样做科学”诸如此类的问题，无法也不应该教给孩子们，而是让他们在科学知识的学习过程中，通过与之交融的探究活动逐渐体验和理解。因此，一年级上册科学的主要功能是为六年的科学学习打基础。1.内容分析

一年级上册科学教学内容由“植物”和“比较与测量”两个单元组成。其中“植物”单元有6个教学内容，“比较与测量”单元有7个教学内容，总计13个教学内容，原则上每个教学内容需1课时来完成教学。另外每个单元最后都有“科学阅读”内容。（1）“植物”单元：这是小学一年级科学课的第一个单元，它将引领学生走进小学科学学习的大门，掀开科学学习的第一页，对学生今后的学习产生重要的影响。选择植物作为科学学习的起点，是因为植物是孩子们的亲密伙伴，他们对植物具有天然的好奇心。让孩子把植物作为一个生命体来思考，运用各种感官进行观察，是生命科学概念体系构建和技能目标达成的基础和需要。秋天是果实成熟的季节，丰收的季节，生命也在这个季节里展现出丰硕的一面。让学生关注植物、关注一个个生命体的特点，是这个单元的重要导向。

（2）“比较与测量”单元：比较和测量是科学研究的基础，也是科学研究的重要技能。当科学家观察和实验时，他们离不开比较和测量。通过使用数字和标准的测量单位，他们可以确定和描述物体诸如长度、体积、重量和温度等属性。相似地，在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。事实上，比较和测量是学生们理解周围事物的重要途径。在本单元中，他们将观察事物间的相同和不同之处，用不同的工具和方法测量一些物体的长度，重演标准尺的产生过程，体会比较和测量在科学研究中的重要作用。2.板块分析

一年级的科学书每课一般由聚焦、探索、研讨和拓展四个板块组成。在实际教学中，这四个板块并不是截然分开、机械使用的，四个板块呈现的是一个有结构的，既符合科学家的工作特点，又符合儿童认知规律的教学过程，目的是让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践。这个实践过程与儿童转变他们的原有认识相关，与促进他们对科学的理解相关，与发展他们的认识能力相关，而且一定是以科学概念和科学探究共生的方式发生的。具体说明如下：

（1）聚焦板块：一般以陈述句的形式描述问题情境，以疑问句的形式提出1-2个学生可以探究的科学问题，以具有承上启下作用的语句与前一课的学习内容进行联系，体现课程的连贯性。（2）探索板块：包括前概念测查、预测、探究计划的制订、收集信息、组织和呈现证据以及形成初步解释。这一板块通常以陈述句的形式出现，列出可供选择的观察和实验方法、有关的第二手资料和数据呈现所需要的方法和工具等。

（3）研讨板块：呈现的是学生在交流、讨论、论证时所应围绕的关键问题。一般以疑问句的形式指导学生抓住主题学习的核心，陈述自己的观点，运用证据支撑自己的解释，在个人论证的基础上，展开集体论证以达成共识。

（4）拓展板块：为学生提供一系列活动建议，以便他们在课外开展进一步的探究，使他们将所学的知识运用于生活及其他新的情境，或是与其他学科领域的学习进行联系。

三、教学目标 1.“植物”单元教学目标（1）科学概念目标

①地球上生活着多种多样的植物，很多植物都有根、茎、叶。②植物是有生命的，是生物。

③植物具有一定的形态结构，需要水分、阳光，每个植物个体都生活在一定的环境中。④植物会生长和死亡。

⑤能说出周围常见植物的名称及其特征。（2）科学探究目标 ①能用多种感官观察植物。

②能用语言、图画描述和记录观察内容。③能在观察过程中提出要研究的问题。④能种植一棵植物，并使其存活一段时间。⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。（3）科学态度目标

①感受植物的多样性，对植物产生研究兴趣。②对植物的生存需求形成一定的敏感性。③养成实事求是的态度。

④养成参与、表达和倾听的良好习惯。（4）科学、技术、社会与环境目标

①了解植物在生活、生产中的运用，体会植物与人类的密切关系。②了解人类需要从自然界获取植物资源，懂得珍爱植物，认识到保护身边的植物很重要。2.“比较与测量”单元教学目标（1）科学概念目标

①观察中有比较，比较需要公平，测量使比较的结果更准确。②共同的起始线是公平比较的需要。

③确定起点和终点、测量单位首尾相连是测量的要素。④非标准单位的测量工具导致测量结果的多样性。

⑤标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，有助于信息的交流。

⑥有不同的工具可用来测量物体，长的工具更方便测量长的物体。⑦尺子是世界通用的测量长度的工具，是统一测量标准的产物。（2）科学探究目标

①能用多种感官和简单的方法观察和描述事物之间的相同之处和不同之处。

②能根据高度或长度给物体排序。

③能以讨论、画画、书写等形式进行描述和交流。④尝试以图表的形式组织信息。⑤学习预测事物的相对高度和尺寸。⑥使用标准和非标准工具进行长度的测量。⑦初步运用十进制计量测量结果。⑧初步运用尺子进行测量。（3）科学态度目标 ①发展对测量的认同感。

②逐步适应使用多种测量工具和测量单位。③认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

④乐于在情境中学习，能保持对一个问题的好奇和探究兴趣。⑤乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。⑥愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点，展示自己的测量数据。

⑦在教师的指导下，有分析、反思测量过程的意识。（4）科学、技术、社会与环境目标

①能意识到观察、比较和测量是人们认识世界的基本方法。②体会到统一测量工具和单位给生产生活带来的便利。③认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而拓展和增强了人的能力。

四、单元词汇和材料清单 1.第一单元（1）单元词汇

①根：高等植物的营养器官，能够把植物固定在土地上，吸收土壤里的水分和溶解在水中的养分，有的根还能贮藏养料。②茎：植物体的一部分，由胚芽发展而成,下部和根连接，上部一般都生有叶、花和果实。茎能输送水、无机盐和养料到植物体的各部分去，并有贮存养料和支持枝、叶、花、果实等生长的作用。③叶：植物的营养器官之一，通常由叶片和叶柄组成，通称叶子。（2）材料清单

塑料花，植物，种子，花盆，泥土，小铲子，小葱，大蒜，胡萝卜，校园中各种形状的叶子，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条，冬青叶，牵牛叶，梧桐叶，松树叶，月季叶，或者校园中其他具有明显特征的植物的叶，有关“植物是活的”的照片、图片等。2.第二单元（1）单元词汇

①观察：有目的、有计划、有方向、比较持久的知觉活动。它是以视觉为主,与其他感觉融为一体的综合感知。②比较：对比同类事物的异同。

③猜想：比预测更随意,通常凭以往的经验做出判断。④预测：综合以前的经验及当下的观察做出判断。

⑤测量：按照某种标准使用工具来观察,并且使用数据对事物做出量化描述。

⑥距离：两物体在空间上相隔或间隔的长度。⑦拃：张开的手的大拇指和中指两端的距离。（2）材料清单

打印纸带、记号笔、纸质弹跳蛙、小立方体、橡皮、回形针、小棒、有图表的纸等。

五、具体教学措施 1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯

学习兴趣对于科学学习非常重要。在教学中要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等内在品质。

2.让学生在生动具体的情境中学习科学

教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。

3.引导学生积极思考，并与同伴合作交流

独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。4.培养学生初步提出问题和解决问题的能力

教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。

5.创造性地使用科学教材，及时反思

科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。

六、教学设计进度表

周次

起止日期 教学内容 8.27-8.31 编写教学计划、备课 2 9.3-9.7 始业教育（科学第一课）3 9.10-9.14 一1我们知道的植物 4 9.17-9.21 一2观察一棵植物 5 9.25-9.30 一3观察叶 6 10.1-10.7 国庆节放假 7 10.8-10.12 机动 10.15-10.19 一4这是谁的叶 9 10.22-10.26 一5植物是“活”的吗 10 10.29-11.2 一6校园里的植物 11 11.5-11.9 机动 11.12-11.16 二1在观察中比较 13 11.19-11.23

二2起点和终点 14 11.26-12.30 12.3-12.7 16 12.10-12.14 17 12.17-12.21 18 12.24-12.28 19 12.31-1.4 20 1.7-1.11 二3用手来测量

篇7：2022年小学一年级科学教学工作计划

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是文案了吧，借助文案可以达到宣传文化的目的。究竟什么样的文案才是特别的呢？下面是小编精心整理的2022年小学一年级新生入学文案（精选140句），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学一年级新生入学文案1

1、可爱的小妞，你是爸爸妈妈的心肝，希望你健康成长！

2、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自我。

3、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。

4、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

5、祝你拥有百变小樱的魔法，帮助所有需要你帮助的人。

6、假如哭的时候，没有人来哄，别怕，正好学习坚强；假如烦的时候没人问津，别愁，正好学习承受；假如累的时候没人靠，别慌，正好学习自立。破茧的蛹能成蝴蝶，想要成长必经磨练。

7、酸是成长的本味，甜是短小的插曲，让成长不再乏味。正因为酸，桔子就有了耐人寻味的回味。也让成长更让人想去回味。

8、妈妈希望你在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。

9、即使爬到的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。

10、一千朵玫瑰给你，要好好爱自己。一千只纸鹤给你，让烦恼远离你。一千颗幸运星给你，让好运围绕着你。一千枚开心果给你，让好心情天天陪伴你。

11、孩子，你知道吗？当你出生的那一刹那，妈妈就感到是世界上最幸福的人！

12、不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。

13、奋斗者在汗水汇集的江河里，将事业之舟驶到了理想的彼岸。

14、人生无处不是转弯的地方，只要我们还能走。幸运的是，我们能。

15、梦想的天空等你飞越，人生的辉煌等你开辟，未来的美好等你创造，成功的旗帜等你插起，背上书包，向梦想出发，开辟辉煌，创造美好，握手成功。

小学一年级新生入学文案2

1、开学吧，让阳光充满胸膛；开学吧，让希望点燃梦想；开学吧，让我们放飞希望，实现心中的渴望；开学吧！

2、开学了吧，该收拾心情了吧。该认真上课了吧，该仔细做笔记了吧，我的短信到了吧，请微笑一个吧，相信自己吧，你的未来不是梦！

3、小小的你挺要强，有时也挺倔强，常常紧锁眉头，一副小大人的样子。老师希望你能开心一点，轻松一点，有什么话要和爸爸妈妈老师同学说说。你上课倾听的习惯很好，能把注意力集中于学习之中，这是很值得祝贺的事情！

4、喜欢你，首先是喜欢你在课堂中善于倾听，积极回应，能够给老师同学带来饱满的情绪和振奋的精神。其次，你对待学习的态度很让老师同学欣赏。作为一年级的新生，你已经有了好习惯了，再继续努力，加上好方法，一定能取得好成绩！

5、你给老师的印象是很快活的一个女孩子，脸上整天有笑容，这很好，千金难求。但是，课堂上爱闹腾也是你的一个小毛病，而且总是像影子一样跟着你，若能去掉，也是千金难求。在一年级这个起始阶段，好习惯胜过好成绩，你若明白，日后定能大有作为！

6、个子高高的你还很依恋小小孩的生活，刚入学的时候总把自己的名字写成小名“超超”、要知道，现在的你已经是小学生啦，要懂得认真听，仔细看，勤奋学习，不能什么事情都不放在心上。希望你能明白，并且为此付出努力，争取一天比一天有进步。

7、你有一双明亮的大眼睛，装满了好奇和智慧，爱笑也爱闹，是个快乐的小女孩。字写得漂亮而有力，有良好的倾听习惯，总能让自己和老师同学共同进入学习的世界，一起去收获成长和进步。为你的好习惯而喝彩，这也一定能让你今后的学习更有成效，祝贺你！

8、吃喝玩乐由你选，变着法来让你乐，你不尽兴不罢休，想着法来满足你，转眼又到开学日，只愿你能心向学，开学了愿你能好好学习，天天向上，早日成才！21、新金秋迎来新学校，新学校迎来新面孔，新面孔迎来新友情，新友情带来新生活！愿你在新的学期中，不断进步，不断超越，不断成功！

9、在我看来，对生活，对我们周围的一切都应保持一种童稚的真诚与热情，动人心者莫不先于情，也许你不赞同我的意见，也许随着年龄的增长，你会慢慢理解这其中的道理，在即将分别这际，老师想送你一句话：扬起头，面对阳光，祝福别人也祝福自己。

10、经过老师和父母的帮助教育，你的学习态度有了明显的转变，目标明确了才会有动力，其实你的成绩一直都很不错，只是大家都希望你更上一层楼，将来能有所作为，有所成就，相信你也不会仅满足于现状，努力吧！别埋没自己，老师对你充满信心。

11、你是一个心地善良，是非分明，有责任心的孩子，对任何事都能尽职尽责地做好，你努力向身边的好同学学习，成绩在一天天进步。老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。

12、走进校门，走进了知识的殿堂；敞开书本，敞开了无限风光的眼界，让我们踏入芳草地，共同迈向成功的轨迹。

13、即将上小学了，希望你健康快乐的成长，每天开开心心的上学。

14、我很欣赏你最近写的一篇作文《快乐的时刻》，文章表达了你参加长笛考级时自信而又紧张的心情，很高兴能同你分享成功的快乐，这也使我认识到你的内心世界是非常丰富的，希望你的特长能在今后进一步地得到发展，成为一名有作为的人。

15、学习犹如大海行舟，一个人只有顽强拼搏，才有驶向金色海岸的可能，老师希望你能勇敢地面对学习中的任何困准，要相信自己的能力，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花园中采拮足够的花粉，就一定能酿出鲜美纯正的蜜来。

16、你的诚实善良像温暖的阳光照耀着我们，你的热情，勤劳像轻柔的雨点，滋润着我们的心田，你即将成为一名中学生，希望你能以更认真执着的态度对待学习，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

17、你文静、懂事，淳朴之中显示着一股认真，踏实的学风，你锲而不舍地努力学习，即使遇到困难也毫不气馁，弥默默地向着你的目标攀登着，我相信，有一天，你会登上顶峰，欣赏到无限的风光。

18、鸟无翅膀不能飞，人无知识无所为，你是位乖巧，文静的孩子，为人谦逊，心地善良，如果能勤奋努力，以认真执着的态度对特学习，一定会学有所成，像你的品格那样给大家留下深刻的印象。

19、课堂上，你答案在胸，却从不轻易举手；班级里，你满腔热情，却从未启齿表白。你的作业整洁，成绩总是保持优良，若能敞开心扉，融汇在集体的海洋中，你将会收获更多的快乐。

20、你的欢笑像一支歌，你的热情像一团火，你对待工作认真负责，乐于助人，是一个有正义感的男孩，希望你继续努力，争取成为品学兼优的好学生。

21、你是一个性格内向的女孩，你腼腆的微笑中总含有一丝羞涩，使同学和老师多了些亲切感，但若能够和同学们交谈，多与老师接触，我相信你一定会有更多的好朋友。

22、常听同学说：与你相遇是幸运的，与你相处是美好的，我想，这是你重情义的缘故吧，你是一个典型的男子汉，敢怒敢言，敢作敢当，如果能更严格要求自己，相信你一定会更优秀。

23、真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，你是个聪明的孩子，上课能积极发言，但时常却被“懒”拖住了自己，多可惜啊！希望能尽快改正。

24、老师了解你在学习上是个要强的、不服输的孩子，你宽容、忍让，与同学团结友爱，是十分可贵的品质，希望今后更加严格要求自己，把自己造就成为跨世纪的优秀人才。

25、你是一个听话、懂事、善解人意，令人信任的女孩，你是老师的得力助手。在学习上也较努力，但却常常无法取得理想的成绩，关键还是你不够踏实，老师希望你今后在继续干好工作的同时，更加严格要求自己，老师等待着你在中学的好消息！

小学一年级新生入学文案3

1、虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。

2、知识的大海无边无际，学府的文科理科学科繁多，梦想的海阔天空勤奋耕耘，理想的将来明天渊识博学，完美的事业通途辉煌灿烂。

3、我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

4、成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。人生的成就，是从失败中站起来。人生的失败，是扼杀自信心。给自己足够的自信，成功就在你脚下。

5、我感谢上帝让我拥有你，我的孩子！在这个特殊的日子里，我祝福你！

6、一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。祝你学习进步！

7、亲爱的孩子，你同样在悄然中成长，像美丽的花朵，像可爱的小鸟儿。

8、知识的大门等你开启，生命的真谛等你领悟，世界的奥妙等你探寻，人生的舞台等你演绎。愿你插上勤奋的双翼，遨游知识的天宇，学有所成！

9、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。

10、锦绣征程从此始，踏踏实实莫轻狂。学无止境道还远，美丽人生指方向。

11、希望每个宝宝天天都能像花儿一样开放，像阳光一样灿烂！健康、快乐的度过每一天！

12、生活让人快乐，学习让人更快乐。学习中有许许多多的快乐，如果你觉得不是，那就是你平时一定没有认真学习，认真学习的话，你会发现学习中蕴涵着无穷的快乐。

13、瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。

14、你是一个懂事的孩子，会帮家长解决问题。但在学习上总是不用功，贪玩，不用心，妈妈相信，你会改掉缺点，成为一个各方面都优秀的孩子。

15、宝贝，现在的你是幸福的，因为你被爱着；宝贝，未来的你还要幸福，因为你会学会去爱！

小学一年级新生入学文案4

1、愿快乐，健康伴随着你，每天开开心心。

2、愿你天天好运罩，福富双收乐逍遥。

3、愿你身体健康，无病无灾，平安幸福！

4、愿你如月光，明亮不清冷。

5、没有失败，只有暂时停止成功！

6、你一定会成功的，好好考吧！祝你成功！

7、祝你在每个成长的日子里，都开开心心！

8、妈妈相信，你敢于挑战自己，你能成功。

9、加油吧，宝宝！明天你会是哈哈哈骄傲！

10、越长越可爱，越长越漂亮！

11、愿你是风，扬起远洋的帆。

12、闲适和宁静，对于浪花，意味着死亡。

13、感谢上苍，感谢命运，让我的生命中有你！

14、希望宝贝快快乐乐，健健康康成长！

15、我希望你能快乐地成长，过上幸福的生活。

16、生命中最快乐的是拼搏，努力定会成功！

17、愿你做一个时间的主人！

18、愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。

19、我希望你能够安然，能够健康成长。

20、祝你一生都充满阳光，快乐成长！

21、宝贝女儿，爸爸妈妈爱你！

22、成功的人找方法，失败的人找借口。

23、祝宝贝健康有才气，定能创世纪。

24、祝你幸福心灵来流淌，吉祥如意亮堂堂！

25、不要恨一个人，那样你会不快乐。

26、你是独一无二的，走你的`路，做你自己！

27、祝你美梦伴着吉祥，绽放幸福的灵光！

28、宝贝，与你相处的每一天，都让我惊喜。

29、祝愿你在小学里好好学习、天天向上！

30、看到你的.点滴成长，老师感到欣慰。

31、愿你的日子天天阳光明媚，花香满园！

32、精神成人，知识成才，态度成全。

33、愿你热爱读书，多读好书，收获满满。

34、愿你生命中的愿望，都能得到实现。

35、希望以后快乐，活泼的面对困难。

36、妈妈相信只要你想，没有什么不可以！

37、新学期，愿你和老师共同进步，越来越好。

38、愿你一生一世，每天都可以睡到自然醒。

39、希望今后的你，能够坚强乐观！

40、孩子，你一点也不笨，比上次进步了。

41、智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。

42、我的小棉袄，希望你一生充满欢笑。

43、愿欢乐永远吻着你，愿宝宝快快成长！

44、愿儿子不负伟大的时代，不负亲人的希望。

45、荆棘、坎坷是磨砺开拓者意志的摇复。

46、希望你能拥有一颗勤奋好学之心。

47、希望你天天快乐健康成长，永远幸福平安！

48、立身以立学为先，立学以读书为本。

49、愿你天天快乐，笑口常开。

50、愿平安快乐，刻刻跟随着你。

51、明晨行别，但愿云彩、艳阳一直陪伴你走到远远的天涯；鲜花、绿草相随，为你铺展远远的前程。

52、你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

53、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。

54、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。

55、春天的花开了，我知道你来了，带着我们的希望，姗姗而至！

56、你是国家的花朵，是国家的栋梁，是祖国的骄傲！祝你学业进步更上一层！

57、时光转瞬即逝，暑假的生活即将结束，我们又该踏上求学的路，送别了朋友，心中难舍的心情无法用言语表达！

58、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。

59、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

60、崇高的理想是一个人心上的太阳，它能照亮生活中的每一步路。

小学一年级新生入学文案5

1、短短的一学期，大家就很喜欢你了。你是老师心中的好孩子，小朋友心中的好榜样。你聪明，灵活，能完成各种学习任务，且成绩优秀。你学着做小老师，领着小朋友们自觉学习，表现得非常棒！老师为有你这样一位好助手而感到自豪。在以后的日子里，希望你和书成为好朋友，获得更多的知识。

2、聪明加勤奋才会获得成功的。你是一个聪明乖巧的好孩子，就是有时候太任性管不住自己，希望你下学期改正不足之处，老师相信你一定是最棒的！

3、如果你能在下一次的下一次的下一次成功，那么，请默默地承受着之前的所有艰辛和泪水，因为它值得。

4、成功是你的人格资本。这世界并不会在意你的自尊。这世界指望你在自我感觉良好之前先要有所成就。成功是人生的最高境界，成功可以改变你的人格和尊严，自负是愚蠢的。

5、做该做的事。电视并不是真实的生活。在现实生活中，人们实际上得离开咖啡屋去干自己的工作。

6、人不立志，行动就无方向；确立志向，就是定位人生；为志向而奋斗就是充实人生；实现志向，就是升华人生。

7、董文双同学：你聪明懂事乖巧，老师很喜欢你！老师希望你在今后的学习中，要严格要求自己，积极主动不懂就问，老师相信你，你会取得优异成绩的。

8、朱彩云同学：你是位聪明漂亮的孩子，一定明白这句话吧！“天下无难事，只怕有心人”。只要你肯用功，上课专心听讲，认真思考，勇敢举手发言，有错及时改正，不懂就问，相信你会进步得更大，赶快行动吧！

9、心有多大，天地就有多大；梦想有多远，路就能走多远！

10、你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。可不知什么时候，你结交了一个“坏朋友”它常常使你考试时失去得优秀的机会。竞赛时与名次擦肩而过。噢！多可惜呀！你知道这个坏朋友是谁吗？它就是“马虎粗心”，不过老师想你很快会与它绝交，交上“认真细心”这个新朋友！你说是吗？

11、在你妈妈面前，你是一位说话响亮，调皮可爱的小男孩，可在老师面前，你却是一位在课堂上说一句话就会脸红，害羞的小男生。其实你挺不错，回答得也挺好，寻找到属于你自己的那份信心和勇气，大胆表现吧，你将是优秀的。

12、你是位聪明可爱的小女孩，在校遵守校规校纪，学习认真，作业本上的字写得很端正，尊敬老师，团结同学，这很好。如果你上课能积极思考，踊跃发言，相信我们的欣欣会更优秀，你一定会努力争取的，对吗？

13、你是一个不爱言语，又爱脸红的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。

14、你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！

15、你是个聪明有上进心的孩子，老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力改正，老师可真高兴。如果你上课专心听讲，少和同学讲悄悄话，作业本上有错及时改，相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧！

16、在我的心目中，你一向是那么快乐，那么生机勃勃，可最近不知怎么了，你总是低着头，闷闷不乐，有什么心思吗？还是遇到了什么让人烦恼的问题？能敞开心扉向关心你的人说说心里话吗？让人高兴的是这段日子，你振作多了，自信的笑容又慢慢回到了你的脸上，这笑容真让人难以忘怀。

17、你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗？希望你继续努力，老师关注着你的进步。

18、“天下无难事，只怕有心人”你相信这句话吗？其实你也很不错，遵守纪律，团结同学，尊敬老师，工作负责。如果你在课堂上多思考，少和同学窃窃私语，好成绩一定和你交朋友。相信你能做到，赶快行动吧，老师等着你的好消息。

19、你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很认真而且仔细。课堂上老师也能看到你高举的小手，让老师十分欣喜。但现在，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩，就不对了。好好表现，老师相信你还能迎头赶上！

20、你的爱好是文娱活动，你的特长是舞蹈，你聪明能干，能说会道，令人喜欢，可是上课有时心不在焉，作业马虎，不求甚解，数学成绩不如人意，请你记住，只要功夫深，铁棒磨成针。真正的聪明来自于勤奋，假如你有学而不厌的精神，那就令人满意了。

21、你是位聪明的男孩，具有一定的才华。小小年纪画画得挺好，课堂上你也常出人意料说出惊人妙语，老师不禁为你感到骄傲，可是你知道吗？要想成才，必须和“勤奋”交上朋友，不是有句话“勤奋出天才”吗？相信聪明的你一定知道怎么做吧！老师期待着你给老师和同学带来惊喜。

22、聪明可爱的小女孩，老师很高兴这学期你进步多了，特别是你敢高举小手，大声回答问题，还有作业本上端端正正的字迹，老师看了好喜欢，继续努力，相信你会更优秀。

23、你知道老师多欣赏你吗？对于一个二年级的学生来说，每天要坐几十分钟的汽车到学校上课，一天要往返四趟，这不仅需要坚强的毅力，更需要勇气，而你从来没因此而耽误了学习。真是好样的！如果你平时能改一改自己粗心的毛病，赶走这头学习上的“拦路虎”，那老师相信你会更优秀！

24、你是个聪明的孩子，你有礼貌，讲卫生，记得这个学期最后一天放学后，你还主动留下来帮忙打扫教室。老师看在眼里，喜在心上。可是课堂上你爱坐着发呆，家庭作业总不能按时认真完成，实在让老师失望。孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待你更大的进步！

篇8：小学三年级科学教学方法初探

关键词:三年级 教学方法 科学教材

小学三年级科学教材本身就具有开放性、观察性、实践性和探究性的特点,符合小学三年级学生好奇心的心理特征,符合他们由感性认识上升到理性的认知规律。近年来,我国中小学教育教学改革虽取得了长足进展,但在传统观念的束缚和升学考试的重压下,学校教育特别是课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决,诸如重书本知识传授,轻实践能力培养;重学习结果,轻学习过程;重间接知识的学习,轻直接经验的获得;重教师的讲授,轻学生的探索;重视考试成绩,忽视整体素质和健康与看考分的教育等弊端依然在教学实践中普遍存在。我回顾了担任三年级《科学》教学的感受,针对三年级《科学》教学,谈几点不成熟的教学方法,让我们共同来探讨。

一、联系生活法

教材中许多内容与我们的生活息息相关,而生活中有存在着相关的科学知识。我们要求学生在实际生活中学习科学。如在教学《认识金属》中,分析金属特征时,我把学生在生活中的亲身体验联系起来,学生就会总结出:有的金属不会燃烧,会导电、传热、具有延展性;有的硬度较大、有光泽、不渗水等特征。如果抛开学生生活来学习科学,不仅学生学得枯燥无味,而且增加了学生学习科学知识的难度,使简单的道理变得深奥难懂的理论。

二、实验法

《科学》教材中有不少内容是通过学生分组(一般四人为一组)做实验观察发生的现象,揭示事物的本质和规律的。如在教学植物发芽的过程,水和食用油、洗洁净的流动速度,水结冰时的温度,磁铁的性质等内容时,都需要引导学生通过分组做实验,得出结论,在科学实验中认识事物的本质和规律这样教学才能使学生学得有兴趣,掌握得牢固。

三、观察法

1、引导学生认真仔细观察事物。从三年级上、下两册共八个单元所涉及的内容,绝大数内容都是通过观察,其类别庞杂,从"水、陆、空"中的树木、花草、虫、鱼到我们呼吸的气体;从我们的身体到吃、穿、住、行、用的等等材料,再进行比较分析,感悟认知,总结出事务的规律特征及用途。这就要求学生养成良好的观察习惯,要求学生睁大眼睛看万物,甚至还要用放大镜、显微镜、望远镜看事物。要具备这样的观察能力,才是学好科学知识的基础方法。

2、写观察日记或填写观察记录报告单。学习《科学》观察事物显得重要,然而写好观察日记显得更为重要。要引导学生把观察到事物的现象,变化特性等要认真地记载下来,才能比较准确地分析事物的规律,特性及用途。例如:从几粒凤仙花种子播下地到凤仙花枯死的全过程的观察记载,使学生认识了植物一生经历的发芽、生长发育、开花结果(繁殖)、死亡的四个阶段。

四、比较分析法

《科学》教材中的很多内容,就是对事物进行比较。如:比较大树和小草;蜗牛和蚯蚓;水和食用油;水和空气等事物的同异之处。通过比较,使学生认识同类事物或不同类事物的相同和不同之处,为将来开发利用奠定科学基础,在教学如同此类的教材时自然会用到分析比较的方法进行教学。

五、探究法

教材中有的内容具有开放性,有利于学生开展科学探究活动。要引导学生分小组(一般四人为一组)对大自然事物的探究,去揭示万物的奥秘。如对蜗牛、蚯蚓、蚂蚁会游泳吗?蜗牛会生孩子吗?磁铁会吸哪些物体?放在阳台上的水杯里的水怎么会减少了呢等一系列问题的科内外的积极探究,特别是当我在上《磁铁能吸哪些物体》一课时,学生特别兴奋,同学们拿着我发给他们的磁铁和他们自己搜集的环形、条形、圆柱形、纺锤形等各种形状的磁铁,把自己准备的和教室各种设备构成的材料统统吸了一遍,得出了磁铁只吸铁或含铁的材料这一结论,这样使学生既获得了科学知识,又培养了学生勇于探究的良好习惯。

六、实践法

《科学》教材中还安排了一些具有科学实践性较强的内容。如:种子发芽的过程,凤仙花从播种到种子成熟共需要多少天,蚕的生命周期等内容,不是在一节课或者几节课内能够解决某一个问题和得出答案的,而是要采取课内课外相结合,通过播种、喂养桑蚕的实践活动来完成这些教学任务,并做好观察记录,获得科学知识。

七、阅读摘要法

为了拓宽学生的知识面,在三年级《科学》上、下两册教材中,编排了八个资料库,其内容十分广泛,有一定深度和难度。篇幅比较长。在教学时我采取用阅读摘要的方法进行教学。要求学生每人准备一个科学知识摘要本(可以和观察日记本合用),指导学生一部分一部分地认真阅读,把需要学生必须掌握的基础的知识摘抄在《科学知识摘要本》上,增强记忆印象,比较深奥的知识只需要学生做以了解。这样使学生既掌握了基础知识,了解了全文,又培养了学生良好的阅读习惯。

篇9：2022小学一年级德育工作计划

一、工作目标

1、推进课堂教学改革。加大课堂教学的研究力度，全力推行目标导学与课堂观察，及时发现教学改革中出现的问题，提出解决的方法与措施，提高课堂实效。

2、优化教学过程管理。以课堂教学为中心，重视学生学习习惯的培养，尤其是书写习惯的养成，提高学生的自主学习能力，形成良好的学习品质。

3、加强学科教学研究。通过不同形式、不同内容的学科教研，切实提高小学语文教师的教学科研能力，力争形成“研有特色”的小学语文教研模式。

4、强化师资队伍建设。继续加强工作室建设，充分发挥的辐射带动作用，通过引领，提高教师业务水平，力争打造一支高素质的小学语文教师队伍。

二、具体措施

(一)深入推进课堂教学改革，培养学生的自主学习能力。

1、加强学习，认真研究培养学生自主学习能力课堂教学改革的细节问题。在落实“小学语文课堂教学改革建议”的基础上，实践创新，形成具有学科特色的课堂教学模式，打造“自主、快乐、高效、智慧”的语文课堂，努力将课改理念转化为语文教学过程的具体行为，促进课堂教学改革的不断深入。

2、以活动为载体，推进课堂教学改革。通过召开研讨课、阶段交流会、成果展示等活动，充分发挥骨干教师的引领作用，达到全员提高的目的。课堂上，要将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，培养学生的自主学习能力。上半年，开展培养学生自主学习能力课堂教学中期达标验收活动，引领课堂教学改革走向深入。

(二)优化教学过程管理，提高教育教学质量。

1、重视学生良好学习习惯的养成。注重听讲、审题、阅读、写作等习惯的培养，加强读写结合的教学研究，将功夫放在平日，常抓不懈，提高学生的语文综合水平。尤其要重视学生良好书写习惯的培养。首先，针对目前学生书写方面存在的主要问题：书写笔顺和书写姿势，通过学科会进行重点强调，让全体语文教师引起足够的重视，做到堂堂抓、人人抓，坚持抓，有针对性地进行写字指导，让学生养成提笔即是练字时的良好习惯。其二，树立抓实写字教学的优秀典型，通过经验交流、公开课等形式，推广写字教学的经验。其三，各校要开设写字课，保证练字时间，坚持日有所练，保证书写质量，做到练有指导;重视调研，将写字教学作为视导的一项重要内容，抽查现场定量书写，检查书写姿势，发现问题，及时整改。通过多措并举，营造全员重视学生书写的良好氛围，培养学生良好的书写习惯。

2、加大教学过程的指导。加强教学案的研究，抓实集体备课，通过多轮备课，吃透教材，研究导学方法与策略，合理使用学案，将目标导学真正落实到实处。通过课堂调研、问卷调查、交流谈话等方式，找准影响教学质量的薄弱环节，加强研究，全面提高教学质量。

3、抓实教学质量检测反馈。继续进行当堂达标检测及月质量检测，时刻关注教学的全过程，不断检查教学效果，及时发现问题，及时采取相应的补救措施，力求堂堂清、日日清，以促进教学质量的全面提高。

(三)加强学科教学研究，促进教师专业发展。

1、开展课例教研。继续开展课例大教研活动，以“课堂观察20问答”的学习为重点，学、研、用相结合，积极发挥课堂观察量表在课例教研中的工具作用，提高教师解决实际问题的能力，引领课例研究走向深入。

2、开展校本教研。结合学科特点，通过专题讲座、教学观摩、集体备课等活动，将教材解读、课堂实施、学法指导等作为校本教研的主要内容，将研究重点指向学生、教材和课堂，提高教师研究学生、吃透教材、驾驭课堂的能力，提升课堂教学效率。

3、开展网上教研。加强站的建设，丰富网站内容。继续开展每月主题论坛活动，评选精华帖，提高网络教研的积极性与实效性。

4、开展课题研究。做好“十二五”科研课题的立项、申报、研究工作。找准课堂教学中存在的真问题，开展小专题研究，提升教师的研究能力。

(四)强化师资队伍建设，提高语文教师整体水平。

1、发挥带动作用。认真落实《文登市教育局关于实施“七名”工程的指导意见》的精神，以学科“工作室”为平台，强化对人选的管理、培养、使用，重视对核心团队成员的跟踪培养。适时开展报告会、课例展示等交流展示活动，充分发挥学科的辐射带动作用，引领大批教师特别是中青年教师快速成长。

2、开展读书学习活动。加强专业知识和理论的学习，全面掌握《语文课程标准》，提升理论水平。继续开展“同读一本书”活动，通过开展读书沙龙、读书征文评选等活动，提高教师读书学习的积极性，推进读书活动持久开展。

篇10：2022年小学一年级科学教学工作计划

作总结

本学期我在担任二年级数学教学的同时担任了五年级的科学教学。一学期来，我克服自身对科学教学不熟悉和学校科学教学条件有限等困难，尽自己的最大努力基本完成了本学期的科学教学任务。为了以后更好的工作，我现将本学期工作情况总结如下：

一、教学情况：

1、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、本学期我克服学习实验室被拆建，实验器材不足的现状，从日常生活入手，依靠演示实验，通过科学的实验操作过程让学生体会着科学规律的存在，体验着科学知识的形成，实事求是地记录观察实验结果，能积极开动脑筋，大胆设计科技产品。

3、学生在经历了这半年的科学学习后，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。二、一点经验：

1、激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

2、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。

3、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。让学生体验参与的快乐。

篇11：2022年小学一年级科学教学工作计划

张家港市锦秀学校

2.观察一棵植物

教学目标:

知识与技能：

观察了解植物是由根、茎、叶等构成的。

过程与方法：

通过植物构造的观察，培养学生的观察、交流等科学能力。

情感、态度、价值观：

通过观察活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的情感。

教学重点：

学生通过搜集、整理、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。教学难点：

怎样观察、描述植物构成。

教学准备：

多媒体课件、一些植物图片、绿植等。

教学过程：

一、你家里栽培了哪些植物

让学生说一说

二、了解植物的构成。

1.聚焦：我们来观察一颗植物，怎样观察？

2.探索：

（1）出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？

（2）观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。

（3）通过观察活动，你知道了什么

课堂小结

通过学习，你说说你家里栽培了哪些植物

作业布置 将你观察到的植物画到《科学活动手册》上。

板书设计：

教后小记： 二年级科学（上）教学设计

张家港市锦秀学校

3.观察叶

教学目标：

1.树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本功特征。

2.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

3.叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法： 统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识。

教学重点：

开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。教学难点：

是否是同一种树叶的判断。学生自备材料捡一些落叶。

分组材料 同一种植物的新鲜叶和落叶。教学准备：

一条有大小不同叶片生长的树枝。

教学过程：

一、统计收集到的树叶

课前大家分别从不同的地方收集到了各种树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能随意摘树叶。现在把

树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?

二、观察比较树叶

1.质疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?

2.讨论：观察到了什么，才说它们是同一种叶?观察到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特征有哪些呢?

3.比较：同时观察所有完整的叶，我们能发现不同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大部分叶具有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。

三、观察叶的生命特征

1.观察：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不同?思考：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。

2.描述：观察一种植物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不同生长阶段去推测一片叶的生长过程吗? 板书 搜集树叶 生命特征 作业 寻找不同的树叶进行观察

板书设计：

教后小记：

二年级科学（上）教学设计

张家港市锦秀学校

4这是谁的叶

教学目标:

1.叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。

2.能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。

科学探究目标

1.在教师的指导下,能观察和描述一片叶的特征。

2.能用简单的图画描述叶的外部特征。

3.根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。

科学态度目标

1.对常见植物的特征表现出探究的兴趣。

2.产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。

3.提高到室外开展活动的能力,并养成良好的习惯。

科学、技术、社会与环境目标

利用提供的材料和工具,通过口述、图示等方式完成任务并表达。

教学重点: 叶是多种多样的,同一种植物的叶具有共同的特征。

教学难点: 根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。教学准备: 为学生准备:冬青叶、牵牛叶、法国梧桐(悬铃木)叶、松树叶、月季叶等,或者校园中其他具有明显特征的植物的叶,学生活动手册。

教学准备:课件。

教学过程：

一、它们是哪些植物的叶

“猜叶”的游戏。教师把课前收集的叶分类,选出有特点的展示在实物投影仪下,请同学们猜。还可以由学生出题,说出某一片叶的特征,邀请其他同学来猜。

二、到校园里去找一找

1.在寻找前,组织学生适当交流并引导全班达成共识。即要到哪里去找?怎样才算是找到了?活动时要注意什么问题?

2.到教室附近的树木旁寻找, 只有手中的叶和教科书上的叶颜色、形状、边缘等特征匹配的时候才算是找到了。“寻找是哪种植物的叶”是本节课的主要探究活动,建议用15分钟及以上的时间。在活动的过程中教师要不断地提醒学生,“我们是根据叶的什么特征找到植物的?”引导学生对手中的叶反复观察、比对。同一片叶,往往能够找到不止一棵或者一处的树木。这边找到了,可以追问其他地方还有吗?给学生在后面的交流环节提供更丰富的信息。

三、研讨

围绕“我们是根据叶的什么特征找到植物的?”“在哪里找到的?” 两个问题进行,教师还可以补充“除了这个地方,找的过程中还在哪里也发现了这种植物?”请学生面向全体同学说,其他学生补充。

二年级科学（上）教学设计

张家港市锦秀学校 板书设计：

教后小记：

5.植物是活的吗？

教学目标：

1.能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长。

2.知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征。

3.在教师指导下，能利用多种感官观察、比较植物的特征及其变化。

4.通过搜集证据证明植物是“活”的。

科学态度目标

1.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达、讲述自己的观点。

2.培养学生认识和研究植物的兴趣。科学、技术、社会与环境目标 珍爱生命，爱护身边的植物。

教学重点：

植物是有生命的，需要水分、阳光以维持生存和生长。

教学难点：

证明植物是“活”的。

教学准备：

学生准备：学生自己种养的植物以及有关植物是“活”的的照片、图画等相关资料。

教师准备：塑料花、植物、课件。教学过程：

一、创设情景，提出问题

1.动物是活的，植物是活的吗?

2.你们说说小狗为什么是活的?依据是什么呢?

3.那么植物呢?它是活的吗?依据是什么呢?你有什么证据吗? 4.教师组织学生进行讨论。

二、探究活动

学生把自己在第1课种植的植物带到课堂上，结合自己1个月左右的观察记录，找一找 4 二年级科学（上）教学设计

张家港市锦秀学校 它是“活”的的证据。

(1)回顾1个月中植物发生了哪些变化?自己是怎么照顾它的。

(2)让学生组内交流哪些现象说明植物是“活”的。

(3)各小组上台展示自己的植物和记录表，并把小组形成的想法向全班同学说一说。(教师可以准备带叶的枯枝或非绿叶植物，让学生观察）板书设计：

教后小记：

6.校园里的植物

教学目标：

1.体会到植物世界丰富多彩

2.懂得细致观察才能得到更多的信息。情感态度价值观

1.能够对植物进行细致观察，并用文字、图画描述观察结果。2.能利用一定的标准给植物分类 科学探究

1.了解植物形态方面的一些特征，认识到植物的多样性，2.知道植物的共同特征。

教学重点：

初步了解植物在形态方面的一些特征。

教学难点：

找出植物的相同之处。

教学准备：

教师：

1.有关植物的图片 2.PPT文稿

学生：

对身边的植物进行观察，并描绘它的特征 教学过程：

一、导入新课

1.谈话：上次让你们对周围的植物进行了观察，你能不能告诉大家你观察的植物生活在哪里的？能不能介绍一下它们的情况？

那校园里的植物你都了解吗？这节课我们来认识校园里的植物（板书课题）。

二年级科学（上）教学设计

张家港市锦秀学校

2.表格展示自己对植物的观察、师生交流。

3.能否对周围的植物进行认真的观察，描述，能否认真倾听别人的发言。

二、整体上观察植物

1.出示PPT，乔木、灌木、草本植物图片，一眼望去，给了你一个什么样的感觉？

2.说明乔木、灌木、草本植物的概念。

3.意识到高矮不同。

4.对植物的整体上产生一个概念。

三、局部观察植物

1.引：走进它们，我们会看到这些植物的哪些部分呢？ 2.重点讨论树干、叶、花等部分的不同点 3.小结：植物世界丰富多彩 4.怎样对待学校里的植物？

5.交流：根、茎、叶、花、果实等部分。

6.对其中叶的生长形式进行观察与讨论 7.讨论、交流。

8.能说出植物部分的特征，并能比较它们的不同，能大胆汇报自己的发现，体会到植物世界的丰富多彩

四、比较植物的相同之处。

1.植物种类繁多，你观察到的植物有没有共同的地方呢？

2.它们有很多不同，那它们为什么都叫做植物呢？

3.交流讨论：有根、茎、叶等组成部分，位置相对固定。

4.交流：从其它方面认识植物的特征。

能找到植物的相同之处

五、对植物进行分类

1.植物种类繁多，世界上45万种，难记吗？科学家为了方便人们去认识它们，把它们分成的很多类，你能对这些植物分类吗？（P17）

2.小组讨论，用多种方法进行分类，先说标准，再分。板书设计：

6、校园里的植物 种类繁多、形态各异

相同之处：都有根、茎、叶、花、种子……

都需要水分、阳光、空气……