省三好学生主要事迹材料

省三好学生主要事迹材料（精选5篇）

篇1：省三好学生主要事迹材料

一名初三(2)班的学生，从小就是一位多才多艺、责任心强的优秀班干部，她有一个闪亮的名字——赵lr。该同学能模范地遵守学校各项规章制度，在各方面严格要求自己，以身作则，从不无故迟到、早退、旷课。尊敬老师，团结同学。作为学习委员兼语文科代表，她热心做老师的助手，为班集体服务，经常抽出时间布置墙报等。乐于帮助同学，因为她认为“一花独放不会香，百花齐放香满园”，在她看来，能帮助别人，本身就是一件快乐的事。在政治上具有坚定正确的政治方向，曾通过学习、参观看望孤儿院的小朋友和接受感恩培训教育等，树立了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，学会了知恩、感恩，并积极上进，光荣地加入了共青团组织。

在学习上能以“勤奋务实、力争前列”作为自己的座佑铭，各科成绩优秀，多次在学科竞赛中获奖，综合素质较好，曾在学科考试中名列全年级第一、二名。XX年在参加中小学生社会实践活动中表现突出，被评为“积极分子”；XX-XX学年度被校评为“三好学生”；XX年末在“泉州书城杯”“好书伴我成长”读书征文比赛中获全市初中组一等奖；在数次市关公委举办的各类知识竞赛中成绩优秀；在校第四届校园文化艺术节英语现场小作文比赛中获二等奖等；在校第四届校园文化艺术节“读书·成长·人生”征文比赛中获初中组一等奖； XX年在参加全校作文比赛中获得三等奖；2011年被泉州市教育局评为“优秀学生干部”；曾是市优秀少先队员代表。此外，该生业余兴趣广泛，经常阅读课外文章，曾进行过写作、画画、舞蹈、声乐及小主持人、小记者、跆拳道培训等。

而在体育竞技中，她还是个短跑小将。在体育锻炼中，她还能起着监督、示范和带头作用，优育成绩优良。

冰心奶奶在《繁星》中写到：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊！蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖；雄鹰只有勇敢地搏击风雨，才能使自己的翅膀更加坚强有力。我们相信赵lr同学会像雄鹰一样以顽强的精神磨练羽翼，在碧海蓝天里翱翔，总有一天会搏击长空，飞得更高更远......

篇2：省三好学生主要事迹材料

一、思想政治方面

...同学具有坚定正确的政治方向，拥护党的领导，坚持党的基本路线。认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，以三个代表和科学发展观为指导，在思想和行动上严格要求自我。早在高中的时候便进取向党组织靠拢，参加学校的党校学习并顺利结业，进入大学后，...同学定期向党组织递交思想汇报，成为本年级第一批党员和学校第二期“青年马克思主义培养对象”。之后，该生时时刻刻以一名优秀党员的标准严格要求自我，并进取朝更高的方向努力，在同学中发挥着重要的模范先锋作用。

二、工作方面

1.班级工作方面：自入学以来，...同学先后担任班级副班长，班级班主任助理。在做好班级的常规工作的同时，能对整个班级的发展做长期的规划，制定长期发展努力的方向和目标。在他的带领下，班级班风、学风一向坚持进取良好，并在学校的多项活动中取得突出的成绩。在平日的工作中，细心周到，关心顾及他人的感受，能首先站在同学的立场研究问题，能及时地与同学交流，并将同学的情景与班主任和辅导员做及时的汇报。进取发挥教师和同学之间的桥梁纽带作用，做到“下情上报，上情下达”。先后被评为校“优秀学生干部”，“优秀班主任助理”。

2.学院工作方面：在任学生会生活部部长期间，能主动关心同学，做好各项相应的后勤工作，寝室卫生检查、记录，及时热心为同学们供给生活上的服务，能主动负责开展平安宿舍、特色文化宿舍、学风宿舍、“自强之星”、“勤俭之星”等评比活动，得到教师的一致认可和同学的一致好评。由于做事踏实、细心与大胆并重，一年之后，...同学被选拔为院团总支副书记。该生具有奉献、严谨、大局意识素质，能认真贯彻执行上级党、团组织及辅导员教师安排的各项工作，掌握全院同学们的思想状况，及时向团总支书记报告，能主动开展全院团员思想政治工作和理论学习工作，组织全院团员开展各项团日活动、团员思想理论学习，具有必须的领导与组织管理本事，在学院学生团员中有必须的威信，被评为校“优秀团干部”，所在团总支被评为江苏省“五四红旗团总支”。

三、学习实践方面

...同学能做到学习工作两不误，高效率高质量地完成各科学习任务，并经常到图书馆充实一些实践课外知识，成绩一向位于班级前列。学习工作之余，进取参加体育锻炼，操场上经常能看到他活跃的身影。进取参加学校组织的各项体育比赛。暑假，他进取响应学校号召，参加了暑期社会实践活动，被评为校“暑期社会实践先进个人”荣誉称号。

篇3：省三好学生主要事迹材料

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

对于“三好学生”评选去留的问题，多有争议。早在2008年，中国教育学会会长顾明远曾经公开提出废除“三好学生”评选，在社会引起广泛争议。在前不久召开的“两会”上，有全国政协委员也发起提案，称“三好学生”评选会在学生中间产生不正当竞争，侵蚀儿童心理，建议中小学停止评选“三好学生”。

这些新闻的出现，在网上掀起了轩然大波。有网友赞成停选，表示早该停止把学生分等；有网友建议保留，认为激励成长的传统没什么不妥；还有人认为……“三好学生”评选何去何从，一时众说纷纭。

你如何看待“三好学生”的评选？请据此写一篇文章。要求：（1）题目自拟。（2）立意自定。（3）所写内容必须与给定的材料相关。（4）不要套作，不得抄袭。

【思路点拨】

“三好学生”评选去留，是目前教育中争议较大的一个问题。那么作为当事人的学生对此有何看法？每个同学或许都有自己真实的感受。因此将这个材料作为作文材料，应该是人人都有话说、有内容可写的。作文材料由两段文字构成，第一段交代的是社会上建议废除“三好学生”评选，第二段交代的是网友对“三好学生”评选的看法。然后在试题要求中提出“你如何看待‘三好学生’的评选”问题，给试题的材料与学生的构思作文搭起了一座桥梁，要求写出自己的所思所感。无论怎么构思，其立意不外乎有几种观点：（1）废除“三好学生”评选。其理由是：①评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定心理压力。②“三好学生”评选往往设置比例，和教育方针相悖。③过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签，不利于学生健康成长。④“三好学生”享受升学加分的优惠，导致不公平竞争的出现。⑤“三好学生”往往是教师指定的，而这些学生并不一定是大家心目中的好学生。⑥学校推举的“三好学生”往往只是成绩好而已，不注意品德，并非真正的“三好学生”。⑦评选过程不具体公平性，评选活动容易滋生教育腐败。等等。（2）保留“三好学生”评选。其理由是：①“三好学生”是学生的榜样，是促进学生奋发向上的动力。②通过评选让学生有了目标与指南，给他们正确的导向。③评选“三好学生”可以激发学生的斗志，发掘学生潜在的动力和能力。④有了竞争，学习才会更有乐趣、更有动力。⑤有助于促进自己向别人学习，通过不断努力提升自身修养和学习成绩。等等。（3）改革“三好学生”评选。①完善“三好学生”的评价和监督机制，对学生的健康成长真正起到助推的作用。②使“三好学生”评选的内涵更加丰富而全面，以鼓励学生发挥专长的新标准取而代之。③建立“三好学生”加“特长生”的评选机制，有利于引导学生学人之长，补己之短。④关注学生个体差异，实现评选标准的多元化。⑤改善评选方式，不再单一依靠学校来评，实现评价主体的多元化。等等。在写作时，不管你对“三好学生”的评选持何种看法，都应该做到观点鲜明，立意明确，不能模棱两可。

【学生佳作】

废弃有必要

张　庶

不知自何起，“三好”风盛行。穿梭于学子，激荡于心中。人人仰慕之，奋发而争荣。若谓“三好生”，喜乐从心生。“三好”利与弊，由此可见明。

“三好”系前途，平众惹非议。人之价值在，非能“三好”议。一人贤才否，先闻其德馨，再而学业深。若只见“高分”，不闻其为人，目光之短浅，思想之狭隘，处事之武断，毋能招良才。忽念古人言：“金玉是其外，败絮则其内。”渊博本固好，内心犹重要。知识蔽其外，德善涵其内。其外可再修，其内难充盈。

世本无完美，何必以此衡？若只死读书，何异明八股？众人向往之，创新可不复。死念圣贤书，不如眼开明；一味读写算，不如去实践。何谓之“三好”？心善第一位，德才再兼备。辅之以气量，衡人之准标。莫再“分”独占，选才有缺陷。

众生皆平等，何以分等论？人之尊严在，不容视不见。“三好”美名曰，励生奋而强。不知学子心，早已纷乱忙。朝暮相处间，不免杂念乱。多虑注心间，何以除杂念？杂念若不除，不能专心读。不堪重负时，学业置一边。

学而轻松者，大多成功哉。游走于大地，畅想于天际。释压无忧虑，专一而攻取。戴上“三好”镣，束心缚身体。阶级价值观，等级心中立。学本应无虑，何料施压力。差生只谓差，只羡不能语。乍看面释然，实则心里酸。心闷而怨己，谁能看透穿？

“三好”谓之然，部分有不专。因其之所重，不免生歪念。私自而内定，其乎不外传。德智体美者，可叹不可怨；冒名顶替者，心安理自专；愤愤不平者，双手难回天；不劳而获者，哪管他人怨。如此之不公，怎教众人从？社会似天平，应当两端重。今朝看往昔，何时得公正？

既无法公平，要之有何用？公私不分明，难以来判定。只为求形式，涵虚混太清。如此选人才，无望又叹哉。真学没于世，庸才长乐哉。高贵愈高贵，贫难愈贫难。两极愈分化，矛盾愈突显。人民应和睦，安享太平年。

与其谓“三好”，莫如成绩好。各自扪心问，是否依公道？务必着其内，选才之必要。还原其本质，定当人心到。如若难改之，不如弃不要。评人之准标，不一定“三好”。如此混杂乱，于人无可靠。何去何从之，自会见分晓。若问吾之意，废弃有必要。但愿此事消，人人乐逍遥。

［点评］这是一篇形式新颖的佳作。文章采用五言句式的形式，对“三好学生”评选的弊端，从人的价值、选材标准、给人影响、评选不公等几个不同的方面，进行了有理有据的分析议论。文章构思精巧，用词典雅，内容充实，显示出作者较高的写作能力。

“三好”，华而不实的名片

陈若冰

前不久召开的“两会”上，有政协委员提出了这样的提案：应当取消中国的“三好学生”评选。这一提案再次在社会上引起了广泛的争议。“三好学生”这张华丽的名片，究竟该何去何从？

“三好学生”，这个称号应该是大多数学生所希望得到的，这不仅证明着自己的能力，更有可能决定自己的命运。可这也在无形之中将学生划分成了三六九等。有一部分学生可能会因此而更加努力，还有一部分人，会因为没有被评选上而感到意志消沉。甚至有些学校，让好学生戴红领巾，而让差学生们戴绿领巾。试问，哪个学生能没有些自尊？小孩子们的心灵有时比我们想象的要脆弱得多，那些老师领导们可“伤不起”这些孩子。

有人觉得，评选“三好学生”，还是比较公平的。每个人的表现，大家都看在眼里，记在心里，不记名投票，当然公平。可实际上呢？有很多人根本不知道“三好”是哪三项好，就仅仅凭借自己与同学的亲密关系来投票。最后，可能表现并不出色但人缘好的学生被选上，而那些默默无闻的学生却被人遗忘。而更有些触目惊心的是，学生们仅仅是为了拉选票，采用各种手段。曾经看过一个短片，短片中讲述了同班的三个小学生，为争得班长的职位，明争暗斗，甚至家长也为了自己的孩子动用各种关系，拉拢人心。而现实生活中“三好学生”的评选与此也如出一辙。其实，“三好学生”的评选某种程度上助长了社会的不正之风，而更多的则让人有些心寒。

白岩松说过一句话，给人印象颇深：“没有高考，你拼得过富二代吗？”可现在，有高考，有些人照样拼不过富二代、官二代。在那张试卷之内，你也许拼得过；可是在试卷之外，你就拼不过了。自主招生、各项加分，他们的简历满满当当，而你的却是薄薄两页纸。而孰真孰假，孰优孰劣，却是不得而知的事了。他们的父母，也许稍微动用手中的钱或者说权，荣誉称号带来的加分便轻易到手；而穷人家的孩子，十分努力却也不一定能得到什么。“潜规则”的暗流波涛汹涌，连“三好学生”的评选也被侵蚀得变了味。

归结起来，争夺“三好学生”称号，也就是争夺升学的优势和充实的简历。我们当然不能否认，“三好学生”的评选有一定的积极作用，但我认为它的确该止步了。也许当升学的名目繁多的加分政策取消，社会更加公平公正，这张华丽的名片才会现出真正耀眼的光芒。

“三好学生”，这蒙上尘土的光环是否该留在学生们的头顶上？我想，它是该离开的时候了！

［点评］这是一篇分析较为透彻的议论文佳作。文章题目就将“三好”称之为“华而不实的名片”，既旗帜鲜明地亮出了作者的观点，又给人以形象生动之感。文章一开始，作者就结合作文材料中的现象，从而提出了“三好学生”评选何去何从的问题。文章主体部分围绕着这个问题，作者从对学生心灵影响、评选过程不公正、评选过程潜规则几个方面进行了分析议论，最后结尾，作者鲜明地提出了“它是该离开的时候了”的观点。文章观点突出，思路清晰，语言流畅。

“三好”啊，还是留着吧！

李 政

近来人们对“三好学生”评选去留的争议颇为热烈。前不久召开的两会上，又有委员提出要取消“三好学生”的评选。我不知道，怎么一个区区“三好学生”的评选竟引起如此大的争议！

实话实说，我过去一直是“三好学生”头衔的宠儿，拿奖状拿得手都麻木了，也没感觉有什么异常。直到人们议论纷纷，我才不得不跳出这个圈，客观地将“三好学生”的评选打量一番。

有人说，“三好学生”的评选带来了不正当的竞争。传闻有的学生为了得到“三好学生”的称号，贿赂老师，跟老师套近乎。我很奇怪，“三好学生”有那么好吗？竟然要用这种手段？况且，得到以后又有什么实质性的好处呢？只为满足一下自己那小小的虚荣心，那也不能丢掉良心啊！又退回来讲，即使真有这些人也只是占极小的一部分，数都会数出来的。若因此就取消了“三好学生”这项荣誉，实在是因噎废食了。

又有人说，“三好学生”的评选不公正，一般只看成绩。这点我倒还颇有体会。记得初中评选时，大多以学习为指标。不过反过来说，单是学习好，而人品或品质上有严重问题的，也是决不会出现在同学们投票的名单之列的。除此之外，也有一些学习成绩居中，但在同学中有口皆碑的人，也得到了此项殊荣。应该说，我从小学到初中经历的这些评选还是比较公正的。不过我并不否认，有些地方对“三好学生”采取任命的方式，跳过了投票这一环节；亦有老师宣布，期末考试前五名即为“三好学生”。这些的确属于脱离评选“三好学生”的本意了。他们想利用这个头衔，来刺激学生们好好学习，而可悲的“三好学生”称号竟成了个工具。

综上来看，这些所谓“三好学生”评选所带来的弊端，不是由于学生自己没调整好心态，而是地方在执行上出了问题，好经让和尚给念歪了。我实在看不出“三好学生”评选本身有什么过错，若非要取消那也只能是因为我们无法改正自身。其实，任何奖项的评比，只要是人评的，总会有疏漏之处，诺贝尔奖亦是如此。区区一个“三好学生”评选不至于兴师动众，争个喋喋不休。“三好学生”评选不是还能带给学生一些竞争力吗？有竞争才能有进步。另外，对于荣获此称号的人，也一定会鼓励他一直做好下去。这般诸多好处，人们难道看不见吗？回过头讲，中国的教育制度其实有许多不完善之处，我们似乎更应该关注那些本质性的问题，而不应该揪住个“三好学生”评选不放，舍本逐末。

跳出这个圈，“三好学生”评选啊，还是留着吧！

［点评］这是一篇观点鲜明、情感真挚的议论佳作。针对作文材料中有人提出的废除“三好学生”评选现象，作者鲜明地提出了自己的观点：“三好学生”评选啊，还是留着吧！围绕着这个观点，作者采用总分总的结构模式，从人们对“三好学生”评选的议论入手，结合自己的切身经历及感受，对人们的言论进行了有理有据的反驳，并对“三好学生”评选在实际生活中的现象进行了客观分析与评价。文章分析情感真挚，说服力强。

篇4：省三好学生主要事迹

俗话说：“笨鸟先飞”，该生踏入重点高中以来，坚定不移地实践这一俗言，应对强手如林的班级，凡事都抢先做，争做好。课前，该生认真做好预习工作。课上，该生专心听讲，认真笔记。课后，该生进取动脑，不懂就问，虚心向同学与教师请教，当天的任务力争当天完成。

在日常的班级生活中，该生能够用进取乐观的心态对待工作与学习，尊敬师长，与同学之间相处融洽，乐于助人，遵守学校的一切规章制度。身为班干部，进取主动地配合班主任管理班级，及时向班主任反映班级问题，并尝试独立地处理一些问题，做班主任的好帮手。

在班级活动中，该生能够进取踊跃地参加，办理黑板报能进取投稿，运动会踊跃报名参加，班队课上主动大胆地上台发言，使自身得到全面的发展。

篇5：省三好学生主要事迹

开始积极的向党组织靠拢了，我在政治上要求进步，坚持以党的标准

严格要求自己，学习勤奋，自强不息。自入学以来，我一直担任班级

和学生会的一定职务，在同学中有着很高的威信和广泛的影响。并且

总是以积极的热情和高度的责任感认真做好老师布置的各项任务，做

好老师的助手，并能积极主动、创新的开展工作，经过老师和同学们的帮助以及自身的不懈努力，在担任学生干部期间取得了显著的成绩，在工作期间我也不落下自己的学习，合理安排自己的时间，所以

才在学习方面也取得了优异的成绩。

基本情况和主要事迹

一、思想方面

在思想上我一向态度端正、锐意进取、积极要求上进，刚进入大

学便向党组织递交入党申请书，并能定期向党组织递交有质量的思想

汇报。继续认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想，并注重理论联系实际。还积极带头学习了党的十七大精神，在不断加强自身素养的同时，坚定了做好各项工作全心全意为同

学服务的决心，并一直具有坚定正确的政治方向，拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路线。为了成能够尽快成为一名光荣的党员，深

感自己的责任重大，更加严格地要求自己，积极进取，进一步提高自

身素质，开拓视野，全心全意为更多的学生服务，争取在同学中发挥

着重要的模范先锋作用。进入大学以来我通过自己的实际行动来证明自己是即将成为党员的人，我在各方面都严以律己。在、我参加过郑州市中原区“畅行中原——团青在行动”文明交通

志愿者服务活动，并获得了荣誉证书，这让我体会到要想真正做到一名合格的共产党员，就要以身作则，任劳任怨，用自己的行动去影响身边的更多的人为这个社会做出贡献。还参加过青年志愿者自发组织的清明扫墓活动，来纪念那些先辈为国家为人光荣牺牲的烈士们，让我们时刻铭记：一切为了人民的利益着想，为国家建设贡献自己。我也荣获了优秀团员的荣誉证书，这更加给了我前进的动力与希望，我会依旧用行动来说明我是怎样的一个人的。

二、学习方面

我始终认为，学习是一名学生的首要任务。所以平时在学习上能够做到不旷课，不迟到，不早退。作为学生干部，对于其他同学来讲，也起到了良好的带头作用，并且能主动帮助其他同学解决学习上的难题，和同学们共同探讨，共同进步。“一份耕耘，一份收获”，所以在考试取得了优异的成绩，我在熟练掌握已有知识的同时，还在其 它知识领域有所涉猎，努力提高自己科学内涵因为我深知只有熟悉多方面综合知识，才能满足社会的需要。才能更好的适应社会。在学习上我始终保持积极乐观的心态，并且充分合理的安排自己的时间，让自己每天都会有学习的时间和看书的时间，因为只有不断学习才能从思想和工作上进步，才能更好的投入到工作中。我也根据自己的爱好

和兴趣来发展和加强自己的特长，努力让自己成为一个德、智、体全面发展的大学生。还通过网络、报纸、广播等各种媒介来了解和关注外界发展。都说活到老、学到老，确实是这样的，所以无论什么时候我都会不断学习。我们从出生就开始学习，从小就对学习有着很大的兴趣，所以从小学到大学一直就是老师眼里的好学生，并多次荣获学校里的三好学生，文明学生等。我在学习上一直都保持着较高的兴趣，并且都是主动学习，所以我从未觉得学习是枯燥无味的事情，在学习中我也学会了如何面对挫折也困难，如何调整自己的心态，并总能以最好的心情来去学习，体会其中的乐趣。让学习成为一种有趣的事情。我还利用课余时间报考了普通话等级考试并顺利拿到等级证书。

三、工作方面

我认为一个有社会责任感的学生不能只局限于拥有优秀的学习成绩，还要为同学、为老师、为学院、为社会、为国家服务，贡献自己的一份力量。平常生活中，我将助人为乐作为待人接物的首要原则，尽自己所能为同学、为班级、为系里服务。自入学以来就担任班级副班长，学生会的干事。都取得了显著的成绩，我不但在思想上对学生会工作充满热忱，还在行动上体现的淋漓尽致。不论在哪个岗位上我都能按时、按质、按量完成学期初制定的工作计划，切实起到了模范带头作用，在班级工作方面：我配合班长做好班级常规工作的同时，经常与班委会成员探讨班级发展问题，整顿班级的班风、学风，讨论并制定学期工作计划，明确工作思路，安排部署各项工作，使班级每项工作的开展都有明确的方向和目标。另外，我还注重班级学风的强

化，还致力于提高班级的活动氛围，希望能给大家提供一个轻松、和谐的学习环境，也是借着活动的开展，加强班级的团结协作，我一直倡导民主，任何大小活动都是班委会讨论，而后交给全班同学共同讨论决定，办大家愿意接受、真正感兴趣的活动。这样极大增强了班级同学的主人翁意识和集体荣誉感，调动了同学参加班级活动的积性，也有利于同学之间加强沟通，互帮互助。无论什么时候我都会认真的对待我所做的工作，能够为班级，为同学做些实事也是我最大的快乐。除此之外我对同学的在生活和感情上也会很是关心，我会通过我的观察和接触中了解每一个同学，分担他们的烦恼，分享他们的快乐，认真的听他们心里话，并且用心与他们交谈让每一个都觉的自己不会是孤单的，我最擅长与同学们沟通，我会通过不同的方法与他们谈心，给他们鼓励，增加他们的自信心和勇气。这些努力让我拥有了许多真心的朋友，当他们真心的与你沟通过后你会发现没有什么差与好了，每个人心都脆弱的，都需要真诚的对待。因为我的真诚他们在工作上都很支持和配合我。这让我的工作更加顺利。在学生会的工作中，我更是认真对待每一次的工作。我在学生会的这一年参加并举办了许多大大小小的活动，面对多而繁琐的工作我从不懈怠自己，反而跟严格的要求自己，端正自己的态度，一步一步的来做，所以在学生会的工作中荣获“优秀干事”等荣誉证书。

四、生活和社会实践方面