经济地理学课程论文写作要求

经济地理学课程论文写作要求（共6篇）

篇1：经济地理学课程论文写作要求

经济地理学课程论文

 课程论文篇幅和结构要求：论文正文内容6页以上（A-4纸，小四号字），参考资料10本(篇)以上；有封面页，目录页；

 交稿时间：最迟为第十六周；

 有兴趣的同学，可以报名在本学期的最后几周用十五分钟左右的时间上台演讲他们课程论文的主要内容；

 论文题目：可以根据自己的兴趣和研究资料小组自主提出，也可以参考下面的题目，选出确定感兴趣有把握的题目。

经济地理学课程论文封面格式

吉首大学城乡资源与规划学院

经济地理学课程论文

题目：XXXXXXXXXXX

姓名(包括学号)：XXX

学期：XXXXXXXXXX

经济地理学课程论文目录页

目录

1.前言/引言

2.XXXXXXXXXXXXX

2.1 XXXXXXXXX

2.2 XXXXXXXXX

2.3 XXXXXXXXX

3.XXXXXXXXXXXXX

3.1 XXXXXXXXX

3.2 XXXXXXXXX

……

6.结论/结束语

参考文献

经济地理学课程论文参考选题

1）我国城市土地利用的问题与对策

2）中国社会经济发展中的资源瓶颈

3）我国城市发展中的水资源与水环境问题

4）我国的人口增长与就业问题

5）中国城市体系的发展

6）西部大开发 – 战略，政策与问题

7）我国对外开放空间格局的演变

8）工业化与城市化：以中国为例

9）中国的户口制度：历史发展与主要问题

10）民工潮与民工荒：从珠江三角洲民工短缺谈起

11）我国的贫困地区与反贫困政策

12）从小珠三角到泛珠三角 – 我国区域合作与区域协调发展的理念与不足

13）珠江三角洲和长江三角洲区域竞争力比较分析

14）投资环境的建设与评价 － 我国对外招商引资问题与对策

15）可持续发展：理念和策略

16）老工业基地的困境与出路 – 以东北为例

17）全球化背景下的珠江三角洲 – 发展与问题

18）经济活动全球化：特征与动力

19）国际产业转移：理论与实证

20）我国对外贸易的发展与问题

21）我国利用外资：发展与地区分布

22）我国的区域发展差异：问题与对策

23）区域发展理论及其在我国的应用

24）我国区域发展战略的历史演变

25）新经济地理学：新在哪里？

26）区域创新系统与区域发展

27）企业集群与区域发展

28）……

课程论文写作步骤

 选定题目

 收集文献资料，快速阅读，形成初步想法

 写出初步的论文大纲

 根据论文大纲有针对性地选择文献资料，深入研读，摘抄有用的内容，记下并整理自己的想法体会

 修改确定论文大纲

 根据最后的论文大纲，把摘抄的文献内容和自己的心得想法串起来写到大纲的每一点下，写出论文初稿

 修改润色和完善论文，必要时补充和加进新资料，最后是论文定稿

篇2：经济地理学课程论文写作要求

通过本章的学习，要求掌握经济文书的概念、特点、种类和作用；掌握经济合同、经济活动分析报告、某地场预测报告、可行性研究报告、招标投标文书的概念、特点和作用；重点掌握上述几种经济文书的格式和写作要求以及在写作过程中需要注意的一些问题。

一、重难点内容提示

（一）经济文书的概念、分类

1．经济文书的概念

经济文书是经济应用文的通称，是法人单位或个人在经济活动和经济交往过程中反映经济情况，处理经济事务，研究、解决经济实际问题的一种具有特定格式的专业应用文体。它是应用写作的一个重要分支。

2．经济文书的分类

（1）通用经济文书

通用经济文书是各类机关团体、企事业单位和个人普遍使用的经济文书的统称。它包括经济公务文书、经济事务文书、经济研究文书等。

经济公务文书是机关团体、企事业单位在处理公务时所使用的、具有特定实用价值和一定惯用体式的文书。

经济事务文书是机关团体、企事业单位和个人在经济活动中交流沟通、处理事务时所使用的文书。如经济工作计划、经济工作总结、经济调查报告等。

经济研究文书是人们对经济活动和经济理论进行分析研究、观察探测所获得的经验成果或创新见解的科学记录、总结的书面文字材料。如经济论文、经济工作研究等

（2）专用经济文书

专用经济文书是指在进行业务管理、生产经营、商贸往来等经济活动中，为处理经济事务、协调经济活动、传递经济信息而经常使用的具有较为固定格式的专用文书。如经济活动中经常出现的经济合同，经济活动分析报告，经济预、决策报告，可行性研究报告，工商、税务、保险、房地产等经济部门经常使用的各专项报告等。

（3）经济诉讼文书

经济诉讼文书是指在各类诉讼或非诉讼法律事务中，由司法机关或当事人，根据有关法律，按照法定的程序、手续而制作的具有法律效力或法律意义的文书。如经济诉状、经济答辩状、经济公证文书等。

（二）经济文书的特点和作用

1．经济文书的特点

（1）注重实用，讲究实效

注重实用，讲究实效，就是重视解决实际问题。

（2）材料真实，内容具体明确

经济文书的内容必须“真”。真实是经济文书的生命。

（3）时效性强

如经济预测报告，经济决策报告等，必须适时写出，否则过期作废，有些指示、通知，以及计划、通报等等

（4）格式比较规范

不少经济文书都有它固定的格式。经济文书的固定格式，是人们在长期的写作交往实践中约定俗成的，写作时必须共同遵守，不能随意更改。

（5）语言平实、简明、准确、精炼

经济文书的语言，要做到文约意丰，言简意明；准确。包括判断推理要正确，遣词用语要明确，数据、图表要精确；精炼。在写作这类文体的文章时，最忌华而不实；最忌拖沓、冗长、繁杂等不着边际的文字。

2．经济文书的作用

（1）规范经济行为的指导作用

（2）告知经济信息的传递作用

（3）沟通关联双方的媒介作用

（4）作为法定依据的凭证作用

（三）怎样学好经济文书写作

1．提高自身的思想素质和政策水平

写经济文书的“外功”，就是不断地学习和掌握党和国家的路线、方针和政策，提高自身的思想和理论素质。了解掌握了国家的方针政策，对各种经济现象，就能做到认识清、反映快、判断准。有了“外功”，又有了以扎实的专业知识和写作基础知识、熟练的写作技能为铺垫的“内功”，写起经济文书来，就能达到意到笔随的境界。

2．努力掌握相关的经济专业知识

政策、法律，必需的经济方面的专业知识以及经济领域的实践经验对于经济文书的写作来说，关系是至关重要的。

3．注意培养与写作有关的各种能力

写作经济文书，必须特别注意培养调查取材能力、逻辑思维能力、安排结构能力、简明表达能力、修改文字能力的培养和提高。

4．把握文体格式规范，掌握恰当表述方法

不同的文种有它约定俗成的惯用格式，这些格式一般来说是相对固定的。恰当的语言表达方式对于经济文书的写作来讲也是至关重要的。经济文书的语言要确保其准确与简洁，叙述事件，说明情况，表述问题要恰如其分，清楚简洁，避免使用容易产生歧义的笼统语言。此外，凡是引用人名、地名、数据、资料要查对核实，确保准确无误。

（四）经济合同的概念、特点、分类

1．经济合同的概念

经济合同是合同的一种，它是法人之间或法人与其它经济组织、个体工商户、农村承包经营户之间，为实现一定的经济目的，明确相互权利和义务而订立的协议。

2．经济合同的特点

（1）经济合同是双方或多方的法律行为

首先，合同必须双方或多方当事人意思表示一致。意思表示不一致，即未取得一致的协议，合同就不能成立。其次，签定合同的双方或多方当事人，必须具有合法的资格，即具有签定合同的权利能力和行为能力。

（2）合同双方或多方当事人的法律地位平等

合同双方或多方当事人的法律地位是平等的。任何一方都不得把自己的意志强加给对方，任何组织和个人不得非法干预。采取胁迫手段所签定的合同是无效合同。

（3）合同是合法的民事行为

经济合同一经依法签定，就具有了法律效力，各方面的权利和义务受到国家法律的保护，任何一方违约都要承担经济和法律责任。执行经济合同中发生纠纷时，由当事人协商解决。协商不成时，任何一方均可向合同管理机关申请调解或仲裁，亦可向法院起诉。

3．经济合同的分类

（1）按经济合同的内容和业务范围来划分，主要有如下种类

3．正文

正文通常由开头、主体、结尾几部分组成。

（1）开头

简要说明签订合同的目的或依据，以引起下文。依据多指法律依据及实际情况，多数合同只要写出签订合同的目的即可。一般表述为“根据……，**方与**方**……为明确双方责任，经充分协商，特订立本合同，以资共同遵守。”

（2）主体，包括如下内容。

标的。是合同双方的权利和义务所共同指向的对象，即双方当事人要求实现的目的。

数量和质量。数量是确定双方权利和义务大小的标准，是对标的的具体计量，如贷款金额、购买货物数量。质量包括产品的规格、型号、轻重、大小、性能等。在合同中应详尽、准确地标明质量要求及检验、验收方法。有法定标准的用标准，有些产品分等级的，要规定等级品率。

价款和酬金。是标的的价值，即取得对方产品，接受对方劳务所支付的代价，它以货币数量单位来表示。

履行合同的期限、地点和方式。履行的期限是享有请求权的一方要求对方履行合同的时间规定，是衡量合同是否按时履行的标准；履行的地点是指履行合同义务和接受对方履行义务的地方，它直接关系到履行合同的费用和时间；履行的方式指当事人履行合同的具体方法，不同的合同有不同的规定，如购销合同，交货方式是送货、提货还是代运，合同中都应该规定清楚。

违约责任。指合同当事人一方或双方因过错造成合同不能履行或不能完全履行时所承担的经济和法律责任。违约责任是合同不可缺少的最重要的部分，是履行合同的重要保证，是出现矛盾分歧时解决合同纠纷时的可靠依据。要写明制裁措施及违约金、赔偿金的数额等。

（3）结尾

这部分内容对于履行起来简单、时间较短、标的额较小的合同一般没有。它是相对于履行时间较长、标的额较大、过程比较复杂的合同而言的。

这一部分应写明的主要内容包括不可抗拒力条款、解决争议的方式、附件说明、合同的有效期限、合同文本份数及其保存等等内容。这些也是合同的重要组成部分。

4．合同落款

（1）依次写明当事人的名称、法定地址、法人代表、委托代理人、开户银行、银行账号、电话、邮政编码等，双方代表的签名、签章。

（2）鉴证、公证机关的鉴证、公证意见。

（3）合同的签订日期等。

（六）经济合同的写作要求

1．经济合同的内容必须合法

经济合同所涉及的内容必须符合国家的有关法律、法规和有关职能部门或行业的管理规定，这样，合同的内容才可能建立在合法的基础上。同时，合同的内容应是当事人意愿的共同体现。

2．经济合同的格式必须规范

可向当地工商行政管理机关或业务主管部门购买合同纸，也可按照示范文本格式自行印刷使用。撰写经济合同时，一定要按规定的文本格式和要求进行。合同的撰写，要严肃认真，不得随意涂改。合同如有错误或遇到特殊情况确需修改时，应将双方同意的意见作为附件附上。如在原件上修改，应加盖双方印章。

3．经济合同的条款必须完备

必须按《经济合同法》规定条款来撰写。

4．经济合同的语言必须准确

不允许出现含糊不清或模棱两可的句子或语言，以避免在合同的履行中出现不必要的争执和纠纷。合同中使用的概念，当事人应该有一致的理解，忌用模糊概念，以防歧义产生。经济合同的语义应该准确，应避免使用“希望”、“尽可能”、“争取”等模糊性用语，不说空话、套话。经济合同的数字应核对无误，金额应大写。同时还要注意正确使用标点符号，防止句号、逗号用错或点错而造成不必要的纷争或造成损失。

（七）经济活动分析报告的概念、特点与分类

1．概念

经济活动分析是运用科学的经济理论，以现实和历史的计划、会计统计等资料，以及有关原始记录和调查材料为依据，对一个地区、一个行业、一个单位或一个部门的经济活动，或某一项经济活动的情况进行系统或客观的分析、总结的一种行为，反映这种分析内容和结果的书面报告，就是经济活动分析报告。

2．特点

（1）分析性

它要对影响各项计划指标执行结果的主客观因素进行深入的分析和研究，将计划指标、业务核算、会计核算和统计核算的数字、数据、百分比进行对比分析，从而对过去的经济活动中的成绩和问题、经验与教训进行检验和评估，得出客观的评价性意见。经济经济活动分析报告常用的分析方法有对比分析法、因素分析法、动态分析法等等。

（2）系统性

经济活动分析报告的关键在于，对内外各种因素进行综合系统的分析和研究，将各个因素和不同的侧面联系起来进行综合分析研究，只有这样，才能找出经济活动的内在规律发展规律。因而，经济活动分析报告在形成过程中体现了很强的分析性。

（3）指导性

经济活动分析报告的写作具有明显的目的性，它通过分析研究，说明经济活动的过程和内在联系，揭示其本质并对内在的问题提出具体的解决办法，以提高管理水平和经济效益。

3．分类

（1）综合经济活动分析报告

它一般从经济活动的全局出发，根据主要经济指标和经营管理情况，某一部门或单位在一定时期内的经济活动作为一个整体进行分析，在全面分析的基础上，着重抓住经营活动中带有关键性、普遍性的问题，从经济效益入手，检查和总结经济活动的全貌和各项经济指标的完成情况。如对企业的、季度经营情况和财务计划的执行情况进行综合分析形成的报告，就属于这一类。

（2）简要经济活动分析报告

简要经济活动分析报告主要围绕几个生产指标、财务指标和其它计划指标，抓住一两个重点问题进行分析，目的在于及时观察和掌握经济活动的发展趋势和工作进展情况。这类报告多在年、半年、季度、月份结合填写报表时进行，故又称定期分析报告。

（3）专题经济活动分析报告

它主要是针对经济活动中某一特定问题进行深入调查和细致的分析研究写成的书面报告。它具有内容单

一、目的明确、反映问题及时、分析问题透彻的特点。它是一种不定期的分析报告，形式灵活自由，应用广泛。如产品的质量分析报告、降低产品成本分析报告、新增项目开展情况分析报告等等，就属于这类报告

（八）经济活动分析报告的写作格式

1．标题

（1）公文式的标题

这类标题一般是由单位名称、时间、分析对象等要素组成，如《**公司**季度财务分析报告》、《**公司商品流通计划执行情况分析》等。

（2）非公文式标题

这类标题用得比较多，标题上并不一定都标上“情况分析”、“情况总评”、“……分析”的字样，是否是经济活动分析报告，完全由内容决定。如《武汉某地场消费呈现三大转变》、《国有商业银行向何处去？》、《怎样看待我国的地区差距》等。这些标题，从表现上看，并不一定马上就能看出它是经济活动分析报告，但接触具体内容，就可以看出它的确是经济活动分析报告了。

（3）经济活动分析报告标题的拟定要注意如下三点。

第一，标题的表述要与报告的内容相符。第二，标题要具体明确、简洁醒目。标题不能含糊不清，也不能用字过多，标题过长的，可用正副标题相结合的手法，如《加强管理　兴利抑弊》为正标题，副标题为《――对我国个体、、私营经济的一些看法》。第三，标题要新颖，标题新颖才能引起人们的兴趣，使人产生阅读的欲望。如《彩电：大屏幕是方向吗？》、《空调：究竟谁领风骚？》、《山地车：占尽风流到几时？》，这些标题都是运用疑问句，就很能吸引人，引起读者的阅读兴趣。

2．正文

（1）前言

这部分的写法多样，有的是以简洁的语言介绍经济活动的背景，有的是说明分析对象的基本情况，有的是交代分析的原因和目的，有的是明确分析的范围和时间，有的提出问题，有的揭示分析结论，也有许多经济活动分析报告某某略了前言部分，开始便直截了当地表述中心内容。

（2）情况

详写经济活动的情况，包括主要经济指标完成情况、技术和管理措施情况、业务工作开展的情况等等。写情况是为了总结经验，揭示问题，为下文的分析作好铺垫。为了把情况写得具体，这部分通常要使用一些各方面的统计数据，以便把情况说得更加清楚明白。

（3）分析

经济活动分析报告要以“分析”为主，而不能只堆砌材料，罗列事实。缺乏有理有据、深入细致的分析，写作就不能算是成功的。只有分析得当，才能对经济活动作出正确的评价，才能对其成败的原因有所认识，也才有可能把握经济活动的本质和规律。

（4）建议

一般根据分析的结果，回答今后的经济活动将会“怎么样”或“怎么办”的问题。在不同的经济活动分析报告中，这部分内容的侧重点是有所不同的。如果报告是以说明成绩，总结经验为主，应着重写明推广经验，提高经济效益的途径；如果以揭露问题，总结教训为主，应着重写明解决问题，改进工作的措施；有的分析报告则着重于对经济活动的前景和趋势作出预测。这部分是经济活动分析报告的精华所在，应特别注意其结构安排和语言表述。

（5）结尾

经济活动分析报告的结尾要视具体情况而定。有的报告可某某去结尾这一部分。如果需要有结尾，一般情况下，多是回应标题，提出希望和要求，对全文作一个简略的总结。

3．落款

落款一般是写明撰写经济活动分析报告的单位名称或作者姓名，加盖印章并标明年、月、日等，有的还需要单位负责人签署。

（九）经济活动分析报告的写作要求

1．掌握科学的分析方法

（1）比较分析法

比较分析法也叫对比分析法。它要求把在同一基础上（时间、内容、项目、条件）可比较的数据资料加以比较，根据比较的结果来研究经济活动的情况和原因。

一般可以从三个方面进行比较：比计划，比历史，比先进。

运用比较法进行经济活动分析时，必须注意经济现象或经济指标的可比性，即被比较的现象或指标，必须在性质上同类，范围上一致，时间上相同。

（2）因素分析法

所谓因素分析法，是把比较法所确定的差异数值作为分析的对象，进一步揭示影响经济活动的若干因素及其影响程度。比较分析法，可以发现矛盾；因素分析法重在探索产生矛盾的原因，从而通过因素分析查出原因。比较分析法和因素分析法常在一篇报告中交错使用。

（3）动态分析法

动态分析法是以发展的眼光对经济活动的变化情况及其趋势进行研究，就今后的经济活动提出各种设想和措施的分析方法。动态分析法就是预测分析法。它研究的内容包括：同一时间、空间条件下企业的发展速度、发展水平、增长的绝对值等。例如，通过历年来费用的最高水平、最低水平、平均水平等，来考察影响费用水平的各种因素和和主客观原因。

（4）比重分析法

比重分析法是计算每部分占总体比重的方法。分析时，可运用构成的百分比法找出主要矛盾、次要矛盾，以便掌握所存在的问题的关键，分清主次，求得问题的解决方法。

（5）综合比算法

这是对多种指标进行综合对比、计算的一种方法。运用这种方法可全面平衡地考虑存在的问题，以及今后应采取的相应措施。在进行综合比算时，可运用求同法、差异法、共变法、演绎法、类比法等等进行综合比算。

在运用以上基本方法分析经济活动时，要注意防止有三点：一是罗列现象忽视分析；二是观点与材料不统一；三是用空洞的口号代替具体建议。

2．要准确、全面地掌握材料

所用的材料可靠、系统，是做好分析工作的基础。因此，进行经济活动分析，既要充分利用平时积累的各种资料，又要针对问题进行专门的调查，定向搜集资料。为了保证资料的真实、可靠，应当尽量使用第一手资料，同时还要对资料进行认真的核实和查对。此外，在掌握足够资料的基础上，还应认真核实各项经济指标的完成情况，计算其经济效益。

3．要抓住重点问题进行分析

撰写经济活动分析报告，要选择重点抓住关键问题做文章。不能面面俱到、主次不分，更不能单纯罗列数据，使报告成为资料汇编。分析的目的在于研究解决问题。而处理好关键环节，可以带动整体。如果什么都分析，什么都分析肤浅，会使人不得要领，也缺少实用价值。只有抓住要点深入分析，并提出预见性建议，才能为企业制订新的计划提供有益的帮助。

2．正文

（1）前言

前言一般说明预测的目的、缘由、介绍预测的的时间、地点、对象和预测方法。一般是概述经过，或概述预测对象的主要情况，或提出主要内容、观点，或指出预测活动的主要意义、影响等。

（2）主体

主体是某地场预测报告的中心部分，它一般包括基本情况、分析与预测、与建议等内容。基本情况部分，材料必须真实可靠，所用的材料一般是现实情况、数据，要求准确性、真实性、全面性、可比性，防止弄虚作假，以免形成错误的判断。分析与预测部分，是针对大量的事实、数据，运用科学的分析方法，进行分析综合，准确预测发展趋势。对策与建议部分，是根据分析、预测的结果，提出改进的意见、设想和措施。这些是写作某地场预测报告的目的。这一部分内容在文字表述上要求具体可行。所谓具体，就是对策与建议清楚明白，行有目标，查有标准，而不是表面化、一般化、概念化或人云亦云的东西。所谓可行，就是从实际出发，实事求是，既不能脱离条件的可能提出毫无意义的建议，也不可妄自菲薄，看不到有利因素，忽视经过努力可以达到的目标。

（3）结尾

结尾是某地场预测报告的收尾和结束，主要起到全文首尾呼应的作用。有的是以发展展望结尾，以引起读者的关注；有的是以预测中的问题结尾，以引起重视。总之，某地场预测报告的结尾应简明扼要、干脆利落，切忌空喊口号。

3．落款

落款一般是在正文后右下方写明单位名称或作者姓名，注明写作时间。有些在标题正下方已具明，这里可某某略。

（十二）某地场预测报告的写作要求

1．掌握某地场预测的基本程序和科学的预测方法

某地场预测的基本程序和步骤。

首先是确定预测的具体目的，只有目的明确具体，才能根据预测的目的去搜集必要的资料，决定适当的步骤，选用合适的方法，否则会浪费人力物力和时间。

其次是收集分析有关有历史资料和现实资料，对掌握的资料进行整理分析，检验测定和调整。

第三是选定预测的方法。某地场预测的方法多种多样，其中常用的预测方法有：集合意见法，就是集中各有关人员的意见，归纳起来进行分析判断，确定预测值；专家意见法，是根据预测的目的和要求，向专家提供一定的背景资料，请他们根据自己的判断，对未来作出预测。专家预测在具体运用中，常采用两种形式：专家会议法和专家通讯法。专家会议法就是邀请有关方面的专家，通过会议的方式，请各专家发表预测意见，在专家们分析预测的基础上，综合出预测结果。专家通讯法，是请各专家在互相保密的情况下，用书面的方式独立地回答预测者提出的问题，并经反复修改各自的意见，最后在各位专家意见趋于稳定时，预测者进行综合，确定预测值；时间数列模型预测。这种预测是假定已知时间数列的变化趋势会连贯到未来时期，运用这种连贯性原则预测未来。常用趋势外推方法、移动平均法、指数平滑法；因果预测法。因果预测法也称相关分析法。某地场上各种经济现象都是互相联系的，一种经济现象发生变化会引起另一种经济现象变化。例如某地场商品价格变化会引起商品销售量的变化；居民手持现金变化会引起银行储蓄变化。我们称这种经济关系为相关关系，运用这种相关关系可进行因果预测。

第四是进行预测，并及时分析预测误差，改进预测方法。预测值往往和实际值不一致，也就是说，预测会有误差，如果误差很大，预测就没有什么意义了。这时，就要分析产生误差的原因，同时，由于客观实际情况在不断变化，预测的方法也有必要随情况的变化而修改了。

2．全面掌握材料，突出预测重点目标

某地场预测必须在对某地场的历史、现状进行深入分析的基础上进行，这是写好预测报告的前提。准备阶段所取得的资料不准确，不全面，不仅不能全面正确地把握某地场变化的趋势和规律，而且很可能作出错误的结论，给生产和决策带来损失。因此，掌握某地场历史和现状的资料是写好预测报告的前提。

此外，还要注意突出预测的重点目标。预测报告在某地场预测报告的写作中具有重要作用。明确了目标后，材料的收集、筛选和使用就有了针对性，报告的结构安排才有依据。目标明确后要突出重点。一篇预测报告只能突出重点问题，不能面面俱到。

3．力求预测准确，建议切实可行

预测本身带有不确定性，而且由于某地场变幻莫测，预测的结果与实际结果始终存在误差，有时甚至会相差甚远。这就要求我们在进行预测时，要全面掌握各方面的情况和科学的预测方法，尽可能的进行周密的论证分析和思考，坚持实事求是，从实际出发的原则，力求减少计算与表述的误差，以克服预测的盲目性，增强预测的准确性。尤其是在提出建议和意见部分，要做到切实可行，避免抽象笼统。这样，预测的结果才能更好地服务于企业，并为其科学决策提供强有力的保障。

（十三）可行性研究报告的概念、特点和分类

1．概念

可行性研究报告是对拟建的工程项目、经济活动项目或科学实验，在调查研究的基础上，进行技术上、财务上，经济效益上的可行性分析研究，并反映研究结果的书面报告。

2．特点

（1）科学性

可行性研究报告的科学性，具体体现在两个方面：一是所运用的数据是在调查研究的基础上得出的，所依据的理论和原理本身是经得起实践检验的；二是其研究的方法是科学的，而不是陈旧的经验主义的方法。

（2）综合性

可行性研究报告不断要论证拟建项目或拟定方案在经济上是否有效益，而且要论证在技术上是否切实可行，此外还要论证是否符合现行的法律和政策，因而其内容往往要涉及到各个方面，具有综合性。

（3）系统性

可行性报告要围绕拟建项目或拟定方案的各种因素进行全面、系统的分析，既有定性的，也有定量的；既有宏观的，也有微观的；既有正面的，也有负面的；既有近期的，也有远期的，力求能够从全局出发，找到最佳方案。

3．分类

（1）按内容分，主要有三种：

政策性可行性研究报告。主要对经济、技术的政策和措施的必要性、有效性和实施的可行性进行分析、论证，为科学决策提供依据。

项目建设可行性研究报告。主要指国家制定的《关于建设项目进行可行性研究的试行管理办法》中规定的那些项目以及利用外资、技术改造、技术引进和进口设备等项目的可行性研究报告。

开辟和拓展新某地场、开发新产品和新技术、采用新的管理方法的可行性研究报告。

（2）按范围大小分，主要有两种：

一般可行性研究报告。主要指规模小、投资少的报告。包括小的新建和扩建项目、常规性技术改造项目、某一方面经营管理改革和单项科学实验等。

大中型项目可行性研究报告。主要指规模大、投资多、涉及面广的可行性研究报告，包括大的新建和扩建项目、工程浩大的技术改造项目、全局性的经营管理改革和重大科学实验等。

（十四）可行性研究报告的写作格式

1．标题

标题由拟建项目名称加“可行性研究报告”文种组成。

2．前言

前言部分要简要概括地说明项目的基本内容与结论，使读者对项目析可行性有个基本了解。这部分的主要内容有：

基本情况：包括项目名称、项目主办单位、可行性研究技术负责人、项目的背景、经济意义、项目建议书审批文件等。

基本设想：包括产品名称、规格、技术性能、国内外某地场需求、产品成本、价格及利润情况、产量与销售计划等。

基本结论：通过几个可供选择方案的比较论证，提出结论性的建议与理由。

3．主体

主体即可行性研究报告的基本内容，要求以系统分析的方法，围绕产生效益和影响项目投资的各种因素，运用各种数据资料加以论证。具体包括以下几个方面：

（1）承办单位简介。包括企业现状，如生产能力、技术力量、劳动力情况、财务状况，以及企业发展规划等。

（2）拟建项目规模和需求预测。对拟建项目规模设定的依据和项目投产后面向某地场需求情况和发展方向做详尽的阐述和分析。这一部分是研究报告写作的重点之一。

（3）项目建设条件和选址理由。主要说明拟建项目目前可以充分估计到的优势和劣势，其优势如何可以得到保证，其劣势如何克服解决，及对选址方案的详细论证。

（4）规划设计方案。主要说明项目的构成设置及选择怎样的工艺流程及技术等级。这既解决了项目建成后处于何种工艺水平，也决定了投产后面向消费某地场的哪类层次，更决定了项目本身的生命周期，最终决定多少与期限。

（5）项目实施进度与监督。主要说明项目建设的工作量和工程进度。对工作量和工程进度的核定和质量监督如何进行，如何予以保障。同时要编出项目实施计划时间表。

（6）投资估算和资金筹措。这也是研究报告写作的重点。要详实地估算出项目所需总资金，也要估算出项目实施的各自部分和不同时间中所需资金的具体比例。要正确估算固定资产和流动资金，要有针对性地分析项目的资金来源、筹措方式及贷款偿付方式。

（7）效益分析。投资是为了回报，一切投资者都毫无例外地追求投资效益。但是，在讲究经济效益的同时，也要顾及社会效益。不仅要计算项目本身的经济效益，而且要衡量项目是否具有社会效益，要使两种效益有机地相互统一。

（8）评价。综合以上技术、经济、风险情况，进行总概括。

（9）其他方面。指同研究课题有关的其它说明。

4．附件

附件主要包括：项目建议书、批准书、有关协作议向书，可行性研究委托书，试验数据，论证材料，计算附表附图，选址报告，环境调查报告，某地场预测资料，工程项目时间表，工程设备材料一览表，上级主管部门的有关文件批复等。

5．署名、日期

写上可行性研究的报告人和报告时间。

（十五）可行性研究报告的写作要求

1．尊重客观事实

可行性研究的质量直接关系到项目能否成立以及项目实施的成败。因此，在整个可行性研究过程中，一定要恪守实事求是原则，以精益求精的科学态度对待研究中涉及的各种问题。撰写可行性研究报告时，必须从实际出发，尊重客观事实，摆脱个人偏见，集思广益，注意研究内容的全面性、完整性和准确性。报告中涉及到的各种数据和有关内容必须绝对真实可靠，否则，将会给投资决策带来无可挽回的损失。

2．论证充分有力

撰写可行性研究报告要进行大量的数据核算和理论与事实的论证，因此，一定要讲究科学性，所用的数据要做到准确无误。要按系统性原则，把项目分解为若干个部分，按步骤进行分析论证，做到既有精细的分析研究，又有综合的论证和评定，最终得出项目是否可行的结论。这样，才能保证论据充足，论证严密，使可行性报告的具体内容既建立在科学的基础之上，又具有充分的说服力。

3．行文格式规范

可行性研究报告同其它经济文书的写作一样，具有相对固定的模式，写作时，必须严格遵守，同时又要注意根据项目的具体内容和行文要求，合理安排写作结构，既遵循规范，又超越规范，做到结构严谨，逻辑严密，表述简洁有序、条理清晰，使报告的内容更加确凿可信。

（十六）招标、投标文书的概念、特点

1．概念

（1）招标是指政府、单位或企业在兴建工程，合作经营某项业务或进行大宗商品交易时，先把有关要求和条件等对外公布，招人承包或承买，从中选择价格和条件最优者为中标人的经济活动。

（2）投标是指意愿按招标书的要求和条件承包或进行交易的单位或企业报出价格，拟就详细方案，开列清单，向招标人投函的经济活动。

（3）招标书是用于招标活动的书面文件，是通过公开招标的办法聘请其他单位或个人协助办理的告知性文书。招标书通常以招标广告、招标通告、招标启示、招标通知书等名目出现。

（4）投标书亦称标函，是指投标者根据招标单位提出的招标条件，对自身的投标条件进行自我审核后，向招标单位提出自己投标意向的书面材料。

2．特点

（1）公开性

分开性主要表现在招标书一般通过一定的媒体广泛传播，招标者将自己的标的物、招标意图、招标范围、招标条件、招标步骤等公布于众，投标者可参与公开竞争。此外，招标人要当众公开标的。

（2）竞争性

招标的动机是寻找和选择最理想的合作伙伴，尽可能最广泛地造成竞争局面，以获取最佳的经济效益。

（3）保密性

保密性一是指标的在公布之前不得泄密，否则对责任者要严肃处理，直至追究法律责任；二是指投标书在开标之前也要保密，在规定的开标时间之前不得启封。未密封、未盖印及过期的投标书无效。

（4）约束性

招标书是招标单位以法人的名义向投标单位提出的约言，招标文书一经发出就不能更改，如果违背约言就要承担法律责任，要赔偿由此给投标单位造成的损失。对于投标单位而言，要对投标书提出的条件和要求作出承诺，接受招标书的约束，投标书寄出后不能反悔或更改，如违背承诺将承担法律责任。

（十七）招标文书的写作格式

招标文书是招标单位招人承包建筑工程或承买大宗物质面向投标者公布招标条件和要求的书面文书的统称。它包括招标申请书、招标公告或招标通告、招标说明书、标底书、中标通知书等。招标文书主要指招标公告或招标通知。

1．招标申请书

（1）标题。一般由招标项目和文种名称组成。如《建筑安装工程招标申请书》。

（2）主送单位。顶格写明主管招标、投标单位的全称，位置在标题之下

（3）正文。主要写明什么项目已经具备了招标条件，并表明申请招标的要求，请示批准招标。

（4）落款。写明申请单位名称并加盖公章，单位负责人姓名并盖印章，写上日期。

（5）附件。依次写明随文呈送的文件名称和份数。

2．招标书

（1）标题

一般有以下几种：一是由招标单位、项目和文种名称组成，如《湖北某某高速公路招标书》；二是只写招标单位和名称，如《**大学招标书》；三是只写招标项目和文种名称，如《建筑工程招标书》；四是广告式标题，如《试试看，你行不行》；五是简明性标题，只写《招标书》或《招标说明书》。

（2）正文

由引言和主体两部分组成。

引言。引言应写明招标目的、依据、招标项目以及招标单位的基本情况等。文字要精炼，开宗明义。

主体。是招标书的核心，通常采用横式并列结构，逐条写明招标的有关内容，力求详尽、具体、准确。这一部分必须具备如下几方面的内容。一是招标方式。说明是公开招标还是邀请招标。二是招标范围，说明是国际范围还是国内、某某内、某地内或是其它范围。三是招标内容及具体要求。如果是基层单位招标承包，应该写清地理位置、固定资产、流动资金、人员情况、经营情况等；如果是工程项目，须写综合说明。无论何种招标，都要写明承包者在承包期内要达到的各项指标。四是招标程序。写明招标、议标、开标、定标的方法和步骤，注明时间、地点。五是双方签定合同的原则，明确双方的权利和义务。六是其它事项。一般指上述内容未尽事宜。

（3）落款

写明招标单位名称、地址、电话、电挂、传真、邮政编码、联系人等；招标单位加盖公章，在招标单位的右下角，另起一行署上制发的日期。

（4）附件

附件是为了使正文简洁，而把繁复的专门内容作为附件列于文后或作为另发的文件，如项目的具体内容数量、工程一览表、设计勘察资料及有关的说明书等。

3．招标邀请通知书

（1）标题。只需写明文件名称即可，如《招标邀请通知书》、《招标邀请函》。

（2）主送单位。在标题之下，顶格写邀请单位名称。

（3）正文。写明招标目的、依据及招标具体事宜，如有招标通告，则不必对招标事宜进行详细说明，随函附上招标通知即可。

（4）落款

写明招标单位名称、地址、联系人、电话、邮政编码、日期等。

（十八）投标文书的写作格式

投标文书是投标单位按照招标书提出的条件和要求，向招标单位提出承包项目或承买大宗商品时，填 报价格等所写的书面文书的统称。它包括投标申请书、资格审查材料、投标书、演讲词、答辩词等。

1．投标申请书

投标申请书是准备投标的单位向招标、招标主管部门报送的以备审定投标资格的书面文件。它通常由标题、主送单位、正文、附件、落款等部分组成。

（1）标题。写明《投标申请书》即可。

（2）主送单位。写明主管招标、投标部门的全称，在标题下面顶格书写。

（3）正文。表明参加投标的意愿和有关保证事项。

（4）落款。写明投标单位名称、负责人姓名并加盖印章，申请书发出的日期。

（5）附件。主要对投标资格进行详细说明。

2．投标书

投标书主要有条文式和表格式两种，格式大体相同。主要区别在于表格式投标书的正文主体部分主要采用表格的形式，并辅以适当的文字说明；条文式对主要内容采用分段陈述的方式，逐条进行说明。投标书一般由标题、正文、落款、附件四部分组成。

（1）标题

标题常有如下几种方式：一是投标单位和文种名称组成，如《鹏程建筑公司投标书》；二是投标项目和文种名称组成，如《建筑安装工程投标书》；三是简明式标题，直接写明为《投标书》、《标书》、《标函》；四是其它灵活性标题，主要是指个人投标，如《我有妙招、必获成功――我的投标书》。

（2）正文

正文由主送单位、引言、主体三部分组成。

主送单位应写在正文第一行的顶格，应署单位全称。

引言交代投标的依据、目的和指导思想，具有总揽全篇的作用。引言部分要对投标企业或投标个人进行情况说明。企业单位投标要写明企业所有制性质和隶属关系、经营范围和资格证书等。

正文部分首先对投标企业（个人）的现状进行分析，包括企业规模、级别、固定资产、设备状况、服务质量、以往业绩等。其次要详细说明投标项目的具体指标，明确投标方式和投标期限。如果是投标大宗货物，应写明保证按合同履行责任和义务。如果是投标承包经营项目，应写明几项经济指标。如果是投标建筑工程，就要写明工程总报价及对价格组成的分析，保证达到的工程质量标准等。最后是实现指标、完成任务的措施（组织、管理、技术等）。要求措施具体明确，切实可行，这部分是指标任务完成的保障。

（3）落款

落款写明单位的全称及负责人、联系人并加盖印章、单位的地址、电报、电话、邮编和制作日期等。

（4）附件

如有必要，附上担保单位的担保书，有关图纸和表格等。

（十九）招标、投标文书的写作要求

1．遵守规定，合法合理

招标、投标活动是现代经济活动的重要形式，国家为此颁布了一系列法律法规，招标投标活动既受其保护，也受其监督。要保证招标投标活动公平、公正、公开，以激励竞争，提高经济效益。招标、投标方案既要科学、先进，又要适度、可行。

2．吃透情况，内容周全

招标人要了解某地场信息、投标人的情况，才能根据时间确定招标项目的标准、标底；投标人要全面了解招标项目情况、某地场情况和竞争者情况，才能知己知彼，报价恰当，具有竞争力，以保证中标后取得一定的经济效益。不论是招标文书，还是投标文书，各个项目内容都要书写周全，要写细，写具体，不得疏漏，以防钻空子。

3．表述规范、简明、准确

篇3：经济地理学课程论文写作要求

高校工商管理类专业设置西方经济学课程的目的在于使工商管理类专业学生掌握经济学的基本理论与基本分析工具,能运用经济学的相关知识和分析工具对有关经济现象进行分析和评价,为后续的专业课程( 比如管理学、生产管理、会计学、市场营销学等) 奠定基础。对我国高校的工商管理类专业学生而言,西方经济学课程既是必修课也往往是考研的必考科目,学好西方经济学课程对以后的学习具有重要意义。然而,从高校教学实践来看,工商管理类专业的西方经济学教学效果并不理想。因此,结合工商管理类专业的培养要求对西方经济学课程教学存在的问题进行分析,在此基础上提出解决问题的措施,方能有效提高西方经济学的教学效果。

二、我国高校工商管理类专业的培养要求

1. 以培养应用型人才为目标

工商管理类专业主要包括工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理等专业,旨在培养具有企业管理方面的知识和能力、能从事经营管理与管理咨询的专门人才。工商管理类专业以培养应用型人才为目标,大部分毕业生往往不是进入科研机构的理论研究型人才,而是进入工商企业工作的实践应用型人才[1]。综合应用知识、复合能力、开拓创业精神是应用型人才所应具备的最基本质素。

2. 重视能力培养

由于以培养应用人才为目标,工商管理类专业对毕业生的综合素质与能力的要求较高。在工商管理类专业学生的学习过程中,除了理解并熟练掌握各种理论知识以外,还需要具备运用所学知识解决工商企业管理问题的能力。因此,教师在教学中除了要向工商管理类专业学生传授专业知识外,还应在学生各种能力( 比如提出、分析与解决问题的能力,创新能力) 的培养以及思维方式训练上多下功夫。

3. 重视理论与实践结合

管理理论与方法要通过企业生产经营活动的实践来检验其有效性,并在不断反复的实践中,进一步完善理论。工商管理类专业的学生是未来企业的经营管理者,他们既要掌握具体的理论知识,又要在未来的工作中面临各种实践问题( 如市场营销、人力资源管理等) ,所学的专业理论能应用于实际工作中对他们相当重要。只有在教学过程中将理论知识与工商管理实践相结合,培养学生运用所学理论和方法解决实际问题的能力,强化其实践技能,才能更好地适应社会和用人单位的需要。

4. 人才培养的多元化

工商管理既是一门边缘性学科,又是一门综合性学科。对于工商管理类专业的学生来说,一方面,要求扎实的专业知识,熟练掌握现代企业管理的基本理论与原理; 另一方面,要求知识面较宽,具有向管理学相关领域扩展渗透的能力。由于社会经济发展对工商管理类人才的需求日趋多元化,教师在该专业的教学中必须尊重学生的个性,对不同类型的学生因材施教,满足社会和用人单位的多元化需求。

三、我国高校工商管理类专业西方经济学教学中的问题

1. 西方经济学课程教学偏理论化,难以实现工商管理类专业的培养目标

工商管理类专业以培养应用型人才为目标,培养出能够适应现代社会需求、在工商企业相关领域从事实践工作的新型管理人才。但是,西方经济学在两百多年的发展中日趋完善,形成了一个逻辑严密的理论体系,无论是成本理论、市场结构理论还是凯恩斯理论,都是理论基础扎实且推理严谨。对于未来从事应用型工作的工商管理类专业学生来说,西方经济学课程的理论化程度太高。而且,目前的西方经济学越来越实证化,教学内容中出现大量的数学模型、推理、公式和图形,也使得西方经济学课程过于偏重理论化,适合理论研究型人才的培养,却难以实现工商管理类专业的培养目标[2]。

2. 西方经济学课程教学的偏知识性,不能满足工商管理类专业学生的能力培养要求

无论是微观经济学还是宏观经济学,包含的基本概念、基本理论以及知识点都比较多。与其他社会科学不同的是,西方经济学各知识环节环环相扣,如果学生未掌握前面章节的知识,学习后面章节的内容就相当有难度。目前的教学实践中,为了完成繁重的教学任务,很多教师只能沿袭传统的“填鸭式”教学方式,仅仅阐述理论知识忽略了学生能力的培养。在传统的西方经济学教学方式下,虽然教师兢兢业业、不辞劳苦,但工商管理类专业学生的与管理有关的基本能力( 提出、分析与解决问题的能力) 得不到提高,更不要说创新能力的提升。

3. 西方经济学理论抽象化,不能满足工商管理类专业理论实践相结合的要求

西方经济学在理论分析中使用了科学的抽象分析方法,对现实的复杂的经济现象进行了简化,其理论总是建立在给定的前提或假设基础之上的。在此前提或假定的基础上,经济学家们提出了一些重要的理论结论。如果脱离这些前提或假定,西方经济学的结论毫无意义。此外,由于西方经济学运用了大量的数学模型,虽然从逻辑推理上无懈可击,却致使原本理论性很强的西方经济学更加脱离实际。事实上,西方经济学所提示的经济规律对现实生活的指导意义是间接的,再加上学生缺乏对企业和社会的深入了解,大多数工商管理类专业的学生觉得西方经济学与生活实际脱节,直接采用西方经济学理论指导实践较为困难。由于国内西方经济学教材建设的滞后,收集或撰写中国经济案例费时费力,教师在教学中为了省事往往直接采用了脱离中国实际情况的西方国家案例,就进一步降低了西方经济学在我国工商企业管理实践中的应用价值。

4. 西方经济学课程理论繁杂原理深奥,传统教学难以激起学生的学习兴趣

西方经济学理论体系较为完整,各学派林立并存。在不断补充、发展、演化甚至分化过程中,西方经济学的理论越来越多,形成了“经济学帝国”,深奥难懂。以宏观经济学为例,经济学家们在宏观经济政策上的争论不断,主张国家干预的凯恩斯理论学派与主张市场自由的自由主义学派各执一词、相互抨击,难以达成共识。仅自由主义学派就包括货币主义学派、预期学派、新自由主义学派,等等,各个学派都自成体系,内容繁杂。这从客观上给教学带来了一定的困难: 如果泛泛讲解,学生难以掌握这些理论的精髓; 而讲得深一些,由于课时有限,势必有些重要内容被遗漏。为了规避在教学内容选取上吃力不讨好的风险,一些教师仅囿于教材照本宣科,虽然从表面上满足了教学大纲的要求,却很容易使学生感到困惑甚至抓不住学习重点,难以激发学生的学习兴趣并挫伤他们的学习积极性。

5. 西方经济学课程教学数理化趋势与学生数学基础相对薄弱的矛盾,使得学生有畏难情绪

数学在经济学中大量应用使得经济学大厦更加严密,表达更加准确,数理化成为西方经济学的发展趋势。工商管理类专业往往是文理兼收,学生数学基础参差不齐,虽然在大学一年级已经学习了微积分课程,但学生数学基础相对薄弱[3]。西方经济学课程一般在二年级上学期开设,其中大量的数学模型、公式以及推导往往让学生眼花缭乱、难以理解。在现实的教学中,一些教师往往注重数学模型和数学公式的推导,对数学模型背后的经济思想讲解较少,一定程度上分散了工商管理类专业学生的精力,使得学生有畏难情绪。

6. 传统的考核方式不适合能力多样化培养要求

西方经济学课程是工商管理类专业的必修课,目前的考核方法多沿用传统的课程考试方法———闭卷考试。为了实现标准化,西方经济学课程考试题型一般包括名词解释、单选、多选、判断、计算、简答、画图分析、论述等。这种考试存在着“重理论轻应用”、“重知识轻能力”、“重统一轻个性”、“重客观性试题轻主观性试题”的倾向,存在有以下弊病: 教和学的目的为了考试而不是培养全面素质; 对学生分析问题能力、基本技能、综合素质的考核相对欠缺; 忽视学生个性的发展。传统的考核方式扼杀了工商管理类专业学生的创新意识和创造性,不利于学生能力多样化的培养。

四、提高工商管理类专业西方经济学课程教学效果的措施

1. 转变教学观念

根据工商管理类专业的学科特点,西方经济学教师要在教学观念上做到以下三个转变: ( 1)由重知识传授转向重能力培养。工商管理类专业强调的是知识的集成和实践的应用能力。在实际的西方经济学课程教学中,要切实地把能力培养放在首位。教师在授课过程中,不但要传授基本的西方经济学理论知识,还要培养学生应用经济原理分析中国现实经济现象与经济问题的基本能力,并注重发展学生的创新意识和 创新能力。( 2) 由以教师为中心转向以学生为中心。在西方经济学课程教学中,教师应深刻认识到教学活动中的主体是学生而不是教师,一切教学活动都要围绕工商管理类学生的专业特点、培养要求开展。( 3) 由重结果向重过程的转变。注重结果的西方经济学教学往往在课堂上让学生死记硬背,而注重过程的西方经济学教学使得学生的个性得到展示、能力得到提升。在重过程的教学中,学生的学习过程本身就是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。

2. 精选教学内容

掌握基本的经济学概念和理论,初具分析现实社会经济问题的能力,是工商管理类专业学生学习西方经济学的基本目标。对大多数的工商管理类专业学生( 比如市场营销专业、旅游管理专业、工商管理专业) 而言,西方经济学课程往往是60个课时左右,大量的教学内容要在有限的时间内讲完,因此,西方经济学课程教学必须本着“必需和够用”的原则精选教学内容,做到“重点突出、详略得当”。一方面,教师以西方经济学的基本概念与理论为中心构建教学内容,选用适合工商管理类专业自身特点的西方经济学教学内容,突出重点; 另一方面,教师要追踪与工商管理密切相关的最前沿的理论及实践、政策热点,不断更新原有的教学内容,体现教学内容的前沿性。比如,除了包含经典经济学理论以外,西方经济学的发展脉络和前沿理论也应包含在教学内容中,以开阔学生的视野[4]。此外,教学内容要适当包括一些与工商企业密切相关的现实经济问题的分析,以提高经济学理论对中国企业管理问题分析的适用性。

3. 创新教学方法

改革灌输式和过分偏重讲授知识的传统教学方法,实施更能激发学生学习兴趣和主观能动性的教学方法。比如,西方经济学教师可在教学中多采用以下方法: ( 1) 启发式教学方法。根据教学内容,从学生的实际出发,采用多种方式启发学生的思维,使学生积极主动地学习。比如,为了让学生更好地理解机会成本的含义,教师可以学生上大学的例子进行说明。既然选择了上大学,上大学的机会成本就是所放弃的4年外出打工的总收入。( 2) 讨论教学法。教师给学生指定问题,让学生自主组成团队在课堂上派代表进行陈述,学生之间互相提问。比如,在讲到完全竞争市场短期均衡前,给学生布置一个问题“以盈利为目的的企业为什么短期内即使亏损仍在生产”,让学生围绕该问题进行课前的准备和课堂上的讨论,就很容易让学生理解不同市场结构中的短期均衡。( 3) 案例教学法。尽可能选用适合我国实际的教学案例,以学生为主体,培养分析和解决问题的能力。比如,在讲到财政政策时,教师可以采用我国政府在2008年的4万亿刺激计划这个案例,分析政府实施财政政策的时机、措施、影响以及利弊。

4. 坚持理论联系实际

为了让工商管理类专业毕业生更好地适应社会和用人单位的需要,坚持理论联系实际是高校工商管理类专业西方经济学教学的必由之路。教师在授课过程中应将西方经济学课程与现实经济问题紧密结合起来,使得原本枯燥的教学内容变得有血有肉,以激起学生的学习兴趣。比如,在讲到外部影响时,用盛产冬虫夏草的三江源草原生态恶化或大学生宿舍里的“二手烟”的例子讲解,能让学生加深对消极外部影响的理解; 在讲到市场结构时,以中国电信业的发展现状为例讲解,能让学生加深对垄断及其弊端的理解。理论联系实际的教学模式让学习者能够学以致用,用经济学的基本原理来思考一些现实问题,进一步激发了学生的经济学思维和创造性思维。此外,教师应正确对待经济学中的数理化趋势,授课时不应停留在数学模型的推导上,更应讲授构建数学模型背后的经济思想,从而让复杂的数学模型具有现实经济意义。

5. 改革考核方式

学生对西方经济学课程内容的掌握情况是考试的内容之一,但好的考核方式要兼顾甚至侧重学生对所学知识的灵活运用能力。西方经济学课程应改革考核方式,做到既注重过程考核又注重结果考核、既注重理论知识考核又注重能力考核。逐步改革一考定学业成绩的传统做法,以逐步提高课程考核成绩中平时成绩的比重。比如,可尝试将平时成绩占总成绩的比重由过去的20% 提至50% 。西方经济学的平时成绩不但包括课堂出勤与作业完成情况,还应当包括课堂发言、案例讨论、课堂讨论、资料收集、经典文献阅读、调查报告等。提高平时成绩比重的方式可以化难为简,减少期末考试的压力,有助于解决学生平时不学、期末突击的问题。此外,期末考试也可以突破传统的闭卷方式,采取开卷、半开半闭等多种方式。通过改革考核方式,加大对学生能力考核的比重,满足工商管理专业能力多样化培养要求。

6. 加强师生间课后的交流

由于课时有限,仅靠课堂时间不能保证工商管理类专业学生对所学的西方经济学知识的深入理解与掌握,还需要课后的师生互动与沟通。因此,教师与学生沟通的手段要与时俱进[5]。一方面,课后可以借助电子邮件或电话等方式与学生直接进行答疑和交流。另一方面,充分利用微博、微信、QQ群等现代网络信息平台,将当前与工商企业密切相关的热门经济事件及时发布出来,并引导学生利用所学知识进行讨论,使这些现代网络信息平台成为学生之间、师生之间共享学习成果的有益工具。通过进一步拓展西方经济学教学时空,强化与学生的交流,促进教学互动,调动教与学两方面的积极性和创造性,以增强教学效果。

五、结 语

篇4：经济地理学课程论文写作要求

关键词 区域经济；艺术设计；应用本科；课程建构

中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2014）29-0025-03

应用本科教育在我国的发展还处于刚刚起步阶段，其有别于高职专科单一技能型及普通本科宽泛理论型教育，是培养面向生产实践，能够有效服务地方经济的高素质应用技能型人才的教育。

针对区域经济发展要求，科学制定人才培养方案，灵活调整专业和课程设置，为社会培养优秀应用型人才，是发展应用型本科教育的重点。课程建构作为人才培养方案改革的核心，是体现教育理念，实现教育目标的关键。艺术设计学科作为艺术类的一级学科独立存在仅有两年时间，其课程设置如何体现现代高等职业教育理念，如何有效服务地方经济建设与市场需求，还需要进行深入的研究与探索。

一、对接区域经济和产业发展需求，科学定位课程目标

随着我国城乡一体化进程加快，生产方式从粗放型向集约型转变，区域经济得到快速发展。城市文化建设、产品造型研发、品牌推广策略、信息快捷传递、大众审美提高等一系列问题的提出，使艺术设计学科高素质高技能应用型人才需求不断增加。

（一）以学生职业生涯全面发展为目标

应用型艺术设计专业培养的人才是区域经济发展依托的主要力量，其课程建构要充分考虑专业知识目标、技术能力目标、职业人格目标，在培养学生专业技能的同时，坚持以学生心智成长、人格完善为核心；以综合职业能力提高为目标，培养学生生存能力、实践能力与创造能力；以市场需求为导向，提升学生就业能力和创业能力。

（二）以服务社会经济发展为目标

高职与经济更为直接的亲和力，决定了它在输送高层次技术型人才的同时，还必须承载技术开发、技术转化、技术服务等社会功能，以教育、科研、生产、服务等完整的功能体系和有效机制，置身经济建设的主战场，介入经济发展的循环圈，拓展自我发展优势空间，增强办学竞争实力[1]。艺术设计是应用性、实践性、创新性极强的学科，随着我国经济文化的发展，人民大众审美水平的提升，制造业、商业、文化业等各个领域亟需艺术设计专业人才。城市空间设计、城市公共艺术设计、工业造型设计、品牌形象设计及推广、旅游文化衍生品设计、个性家居设计、服装设计等关系经济和社会生活发展的设计人才的缺失反应出教育的偏离、课程定位的模糊，发展本科层次高等教育艺术设计专业，必须明确以学生职业技能服务社会经济发展需求的课程目标。

二、对接区域经济和产业发展需求，系统规划课程体系

课程体系是课程的整体规划和布局，是课程建构的核心与关键，是教学有序实施的保障。

（一）完善职业能力分析体系，规范课程标准

艺术设计专业是新兴专业，至今没有统一规范的课程标准，也没有与企业技术配套的专业标准，导致各院校授课随意性较大，授课效果良莠不齐。专业教师对企业及设计公司岗位技能要求不明确，不能有的放矢地指导学生胜任部门及岗位设计需求，亟待确立职业能力分析体系。艺术设计学科知识更新快、时代感强，职业能力分析如不及时、准确，极易出现教育滞后于经济发展需求，学校在派专职教师到企业实践的同时，更要请生产一线的技术人员、优秀设计师及企业管理者为课程建构献计献策，共同制定职业能力分析体系，规范课程标准，真正做到学以致用。

（二）创新课程体系，设立能力本位课程群

艺术设计本科教育贯以知识本位课程体系，即按知识脉络广博教学，在授课过程中，教师是主体，教材是依据，学生处于被动的接受地位。基于区域经济发展要求的艺术设计课程建构，要以人才市场需求为导向，以培养学生专业创新、能力提升为目标，制定行之有效的课程模块，建构课程群，规范单科课程，形成知识网络。建设能力本位课程群，需要打破基础课、专业基础课、专业课的课程建构模式，以学期为时间纵轴，以专业能力模块为课程体系横轴，建构立体课程群落。在专业能力模块下，导入专业基础课程、强化专业理论课程，深化专业实践课程，引导专业创新。

三、对接区域经济和产业发展需求，产教结合组织课程实施

（一）强化专业能力，坚持多元开放的实施原则

打破教学中教师占据主导地位的授课模式，强化学生主体意识，充分激发学生的创造性，并给予积极的培育，打破学生学无所用的困境，将知识有效转化为实践指导。课程实施多元化，如在设计大赛训练中师生相互探讨，层层推进创意思想，相互激发创意灵感；在模拟企业社会项目实战中，师生共同解决问题，使学生感受到自己是知识、能力的创造者而不只是被动的接受者，激发学生的主体意识，培养学生的创造能力及职业热情。

（二）完善校企合作，协同推进订单培养

学校与企业建立合作机制，师生承接设计项目，参与企业生产实践，在生产一线锤炼学生专业实践操作能力，同时也为企业带来创新性研究成果，提高企业创造力，提升企业的经济效益。艺术设计专业在校企合作中具有其特殊性，全国大型设计策划公司屈指可数，并多集中在南部省市，北方多为小型自营企业。要建立互赢互利机制，避免企业把学生作为廉价劳动力，置学生素质培养、设计思维培养、设计能力培养于不顾，以效益为先，忽视培养人才的责任感和使命感。学生从学校踏入企业，其技术、思想、能力等多方面尚存不足，教师要跟随指导，企业也要给予必要的学习空间。学生在企业实习期间，企业可以提早发现创新能力强、实践技术过硬的优秀学生，与其鉴订就业协议，有助于企业留住更多优秀人才。

四、对接区域经济和产业发展需求，灵活开展课程评价

课程评价机制是指一定的组织机构根据一定的测评标准，采用一定的测评手段对课程建构和课程实施过程及效果的整体测量与评价，旨在检验课程设计和实施是否实现了已定的目标，达到了应有的效果[2]。灵活设置课程评价标准，将有效对接区域经济和产业发展需求，保障课程设置的整体实施效果。

（一）对接产业需求，设置多元课程评价标准

设置多元的课程评价标准，将形成性评价与终结性评价相结合。将专业实践能力、实际问题解决能力、学习态度及职业素养等列入评价范围。多元的评价标准将有效提升学生学习的积极性与创造性，激发学生的创意潜能。

（二）强化职业素养，扩展多维课程评价体系

具有生命力的课程评价不是为了证明课程结果，而是为了改进课程教学方法，总结教学经验，从而更好地反作用于课程设置，引发更深层次课程改革。艺术设计专业在注重专业知识评价的同时，还需注重岗位技能评价、职业素质评价、创新能力评价，确立多元评价目标，设置多样评价方式。

参考文献：

[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[Z].教高〔2006〕16号，2006-11-16.

篇5：课程论文的写作要求

一、课程论文参考题目

《农业推广》：

1、农业推广体系的改革与发展思考；

2、××品种（技术）的推广过程分析；

3、提高农民培训质量的途径；

4、××镇（乡）农民专业化合作组织的形成与发展。《现代农业新技术》：

1、××乡（镇）无公害蔬菜生产病虫害防治新技术调查；

2、××乡（镇）杂草防治新技术调查分析；

3、××乡（镇）淡水养鱼新技术调查；

4、浅谈生物技术在农作物育种中的应用；

5、浅谈高致病性禽流感与炭疽的综合性防控。也可以自己选定题目。

二、课程论文写作要求

1、论文内容《农业推广》：农业推广的意义、宜章县××镇（乡）农业推广工作的现状（概况、经验、问题）、对农业推广的建议（思路和做法）；《现代农业新技术》：所选题目的背景情况、新技术的实际情况，分析有效应用新技术的思路、方法和对策。

2、每个课程写一篇课程论文。两个论文的字数均为3000-5000字。

3、下列情况的课程论文不及格：选题偏离本门课程内容；层次混淆不清；基本内容与他人作品雷同。

4、论文交稿时间为2011年9月30日前。文章行间距为26磅。

论文完成后，《农业推广》论文文档用你的“姓名＋农业推广”命名保存，《现代农业新技术》论文文档用你的“姓名＋新技术”命名保存，然后发至邮箱：877142767@qq.com。

三、论文格式

论文标题（小3号黑体字）

学号„„姓名„„专业（小4号宋体）

（空一行）

【内容提要】（小4号黑体字），„„（小4号宋体字，200字左右）

（空一行）

正文内容：„„（标题小4号黑体字，其它小4号宋体字）

（空一行）

篇6：经济类专业毕业论文写作要求

一、论文选题

论文选题应该立足于经济学领域的问题，非经济学领域的问题不得入选。另外，选题应该具有重大的理论意义与现实意义，最好是社会主义现代化建设中面临的理论与现实问题，论文要言之有物，能对现代化建设提供借鉴。论文选题不要太大、太泛，要小而精，分析要深入，对症下药，以求解决实际问题。

二、论文内容要求

论文论点应该明确；论据要合乎逻辑性，支持论点；论据要充分。论文应文字通顺，层次清晰，前后呼应，结构合理。通过学位论文体现平时所学习的经济学理论知识的扎实程度，也能提高自己的独立的科学研究能力。论文中所用引文、数据，必须注明出处，包括被引用的文章、著作的作者姓名、书或文章名，出版社、刊物名称、期号，出版日期。

三、论文的篇幅要求

学士学位论文的篇幅以5000一一8000字为宜，不宜太长或太短。

四、论文文本格式

1．一律用A4纸打印，字迹清楚工整，字体一律用4号字，不得大于或小于此规格。

2．论文前面附一页300字左右的论文提要，关键词和一份目录(包括二级题目的目录)，论文后面要附一页参考文献(注明：作者、题目、刊物、出版期号)，论文封皮应由学院统一提供。

3．论文一律在左边装订成册。顺序为：(1)封皮；(2)论评定纸；(3)论文提要；

(4)论文目录；(5)论文正文；(6)参考文献。