用苦口婆心成语造句（精选7篇）
篇1：用苦口婆心成语造句
一、苦口婆心成语解释
苦口：反复规劝;婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。《宋史·赵普传》：“忠言苦口，三复来奏。”宋·释道原《景德传灯录·泉州道匡禅师》：“问：‘学人根思迟回，乞师曲运慈悲，开一线道。’师曰：‘这个是老婆心。’”
二、苦口婆心成语近义词
不厌其烦 [ bù yàn qí fán ]
厌：嫌。不嫌麻烦。
语重心长 [ yǔ zhòng xīn cháng ]
话语恳切而有分量，情意深长。
耳提面命 [ ěr tí miàn mìng ]
也说面命耳提。《诗经·大雅·抑》：“匪面命之，言提其耳。” 意思是不但当面教导他，而且提着耳朵叮嘱他。后 用以形容对人教诲恳切，要求严格。
诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
耐心地、不厌倦地教导别人。《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦。” 诲：教导。倦：厌倦。
谆谆告诫 [ zhūn zhūn gào jiè ]
谆谆：教诲不倦的样子;告诫：规劝。恳切耐心地劝告。
三、苦口婆心成语造句
1、是诤友苦口婆心谏安全，爱奉承投其所好藏祸患。
2、在他妈妈苦口婆心的劝说下，他终于把事情的真相和盘托出。
3、老师苦口婆心地教育我们要好好学习，我们不会辜负她的期望。
4、他常苦口婆心地劝导我要好好学习。
5、你怎么能对老师苦口婆心的劝导充耳不闻呢?
6、今天你不听父母苦口婆心的劝告，总有一天你会后悔。
7、我苦口婆心地说了大半天,已经口燥唇干,可是他仍然无动于衷,毫无悔改的表示。
8、当年老师在帮助我们这些顽劣孩子上进时，可真是苦口婆心。
9、面对老师苦口婆心的教诲，他低下头来诺诺连声。
10、虽然大家都认为他已经病入膏肓，王老师仍苦口婆心地希望他浪子回头。
11、毕业以后，才真正体会到老师以前苦口婆心的教导，是何等重要!
12、厂长苦口婆心地劝说了半天,小红仍然是无动于顽固不化。
13、老师和家长苦口婆心的话语,使他认识了自己的错误。
14、老师苦口婆心地说了他一番,他听了之后却满不在乎。
15、这孩子对我们苦口婆心的劝导根本置若罔闻，我们都不知怎办才好!
16、你都做错事了，我们这样苦口婆心地劝导，你还不听?
17、他苦口婆心地劝解终使他幡然悔悟，及时回头。
18、经过家长和老师们苦口婆心的规劝,小燕终于放弃外出打工的念头。
19、坚持原则，以法服人;掌权为公，以廉服人;身体力行，以德服人;苦口婆心，以理服人。
20、母亲苦口婆心的劝告，我一定牢记于心。
21、你不要把父母对你苦口婆心的劝说当成耳旁风，继续走下坡路。
22、老师的苦口婆心，深深地触动了我的内心世界。
23、爸爸已经苦口婆心地劝过他好多次，可是他依然故我，不知悔改。
24、我和龙济光苦口婆心的谈了十几分钟。
25、老师苦口婆心地规劝他要好好学习。
26、老朱对老崔的规劝，真是苦口婆心，很难再找到这样的朋友了。
27、打两个电话，一个口是心非地骂人，一个苦口婆心地教育人。
28、经过父母苦口婆心的劝导，小李终于改过自新，重新做人。
29、妈妈苦口婆心的劝解，最终没能拗过年少气盛又倔强的李映昱。
30、书僮苔玉苦口婆心的劝说着他公子。
31、出乎意料，周老太太看杜风年纪轻轻的，就开始苦口婆心地劝起来。
32、王源苦口婆心的说死说活她就是不答应。
33、无论我是苦口婆心，循循善诱，还是威逼利诱，软硬兼施。
34、苦口婆心之下，鳄鱼主人对鳄鱼的野性还是没有十成把握。
35、长篇大论是苦口婆心，短小精炼也别有一番语重心长。
36、黄宝苦口婆心好一阵剖白，才让魔女破涕为笑，回嗔作喜。
37、小僧要苦口婆心，劝他改过迁善。
篇2：用苦口婆心成语造句
【注音】： ku kou
苦口解释
篇3：用十大流行语造句
1、美女
“美女”, 一个曾经多么庄严神圣令人向往的词汇, 现在, 其实际意义正无限接近于“女人”。不论是美女作家还是美女记者, 乃至美女保安、美女保姆, 别管人长得究竟美不美, 是女人不是?如果是, 那么好的, 请接受这样的光荣称号并且不必客气。
迟早有一天, 《辞海》里关于“美女”一条的解释将是:泛指“女人”。
2、专家
说实话, 忘了什么时候, 当渺小的我也被冠以“专家”这一称号的一刻开始, 我就知道这个至高无上的词算是彻底堕落了。
专家遍地的时代, 一个人和另外一个人说话, 基本上相当于一位专家与另一位专家交流, 什么“专家提醒”, 每个人还想着“提醒专家”呢!
3、老板
早先, “老板娘”用得比“老板”多多了。那个时候, 男人不敢自称或被称为老板, 但愿意将女人形容为老板娘。
现在不同了, 一个副股级干部都可能在小范围内被冠以老板的称呼, 只要去桑拿城转一圈, 从进门开始直到出门为止, 身边一定有人老板长、老板短地招呼你。
4、弱智
再早每当人们提到“弱智”这个词的时候, 脸上的表情都是充满着真诚的同情, 现在呢, 一个人脱口而出“弱智”的时候, 脸上要是不充满着鄙视的神情那他就是弱智的化身。
这是一个人人都认为自己最聪明的时代, 每一次斥责他人弱智的时候, 实际上都是在坚定着自己不是弱智的一份信心。
5、独家
相比于过去, 独立不见得多了, 但“独家”肯定是多了, 也成了传媒最喜欢的词语。
长此以往, 我担心有一天有媒体会大爆一则“独家新闻”, 内容是:经最新科学研究证实, 太阳的确每天从东方升起……
6、绯闻
一个原本仅限于形容娱乐圈明星男女之事的专用词已经无限平民化了。
每天都有“绯闻”的故事, 拉拉手是绯闻、吃吃饭是绯闻、聊聊天是绯闻、对对眼也是绯闻……说不定不久的将来, 你家的小狗路上撞见他家的小狗, 相互闻了闻, 就是有关“闻”所未闻的一则绯闻。
7、时尚
当年, 当“时尚”这个新鲜的词语刚刚诞生的时候, 一般人光看着还可以, 说都不敢说, 担心自己说错了被人笑话。
现在不一样了, 随便说, 随便用, 也没个什么统一的标准, 反正只要见到和一般的不一样的人或东西, 搞不懂的时候, 您就直接说那是“时尚”准没错。
8、性感
最开始的时候也没多少人敢轻易说出“性感”这个词, 怕被人说成是别有用心的流氓。现在, “性感”已经融进了每个人的日常生活, 开始是形容女人, 后来形容男人也行了, 再后来就成了形容什么都可以了———你就是说你家的自行车或者炒菜锅“很性感”都没人反驳你。
于是, “性感”的含义无限趋近于“感性”了, 这奇怪得好比有天“故事”成了“事故”的代名词。
9、花园
“我们的祖国像花园, 花园里花朵真鲜艳。”小时候都会唱这首歌, 即使你没有充分体验到做祖国的花朵的感觉, 没关系, 你现在不就住在“花园”里吗?
没有多少花, 但到处都是“花园”。这样一来, “花园”一词的解释也变成了:只住人, 不种花的地方。
1 0、诚信
连《夜宴》里古代的皇帝都说着“诚信”, 你就知道这词现在有多流行了。人人都在说诚信, 人人最不讲究的就是诚信。通常, “诚信”的含义更接近“成心”。
忽然想到如果用上面十个流行词造个句子, 效果如何呢?我先尝试一下, 有兴趣的朋友也可以跟一下帖———
某位性感专家和一时尚美女在一花园传出绯闻, 被一弱智老板发现并以恪守诚信为由将此新闻独家提供给本报以及其他所有媒体……读
(选自《杂文月刊》)
杂文包
流行语深刻地打上了时代的烙印, 从一个侧面折射着社会的变迁, 是社会生活面貌的晴雨表。当当代中国人津津乐道于各种“很黄很暴力”、“很冏很雷人”的流行语而陷于集体语言狂欢时, 本文作者却用反讽的手法揭示了事物的表象与真实之间的矛盾, 并将反讽进行到底, 文后十大流行语所造之句更是显示出当代中国文化生活可笑的一面。作者用心良苦, 但值得我们注意的是, 反讽只是语言疗法的一种, 用以安慰焦虑的心灵, 其结构的对象, 也往往限于话语层面。就像尼采所说, 如果一个文化到了反讽盛行的地步, 也许离消亡也不远了。
篇4：苦口婆心成语
【简拼】：kkpx
【解释】：苦口：反复规劝;婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。
【出处】：《宋史·赵普传》：“忠言苦口，三复来奏。”宋·释道原《景德传灯录·泉州道匡禅师》：“问：‘学人根思迟回，乞师曲运慈悲，开一线道。’师曰：‘这个是老婆心。’”
【示例】：我和龙济光～的`谈了十几点钟。 清·梁启超《护国之役回顾谈》
【近义词】：苦口相劝、语重心长
【反义词】：口蜜腹剑
【语法】：作定语、状语;指真诚的劝诫
【顺接】：心上心下 心不两用 心不二用 心不在焉 心不应口 心不由主 心不由己 心不由意
【顺接】：安安心心 暗室亏心 暗室欺心 暗室私心 白发丹心 白水盟心 白水鉴心 白藋同心
【逆接】：爱别离苦 备尝艰苦 备尝辛苦 不知甘苦 不胜其苦 不辞劳苦 不辞辛苦 倒悬之苦
篇5：成语对对子苦口婆心
2. 老朱对老崔的规劝,真是苦口婆心,很难再找到这样的朋友了。
3. 别把师长和朋友苦口婆心的教导当耳边风，应多向他们请益来修正自己的错误。
4. 你怎能对老师苦口婆心的劝导充耳不闻呢?
5. 一心一意呕心沥血，二次三番苦口婆心，三尺讲台书生意气，四平八稳诲人不倦。百年大计马首是瞻，千秋功业薪火相传。祝教师节快乐，桃李满天下。
6. 上联：教书育人才，大公无私。下联：含辛授知识，苦口婆心。横批：教师颂歌。祝每一位教师教师节快乐，永远幸福!
7. 经过略施小计和一番苦口婆心的劝说，我把丈夫也争取过来。于是，1月1日，我家开始了为期一年的抵制中国产品的活动。
8. 苦口婆心，我们明知道不对，但是就是无法改，这都是圣人所呵责的。
9. 男苦口婆心的道：“亲爱的，不会做饭是女人的缺陷，你一定要学会啊!”女人皱皱眉，掏出男人的钱包，拿出1000元，打通电话：“喂，请送红烧鳜鱼、火腿炖甲鱼、地三鲜到平等家苑。”半小时后，女人看着一桌美味，对男人挑眉：只要男人有钱，女人就没有缺陷。
10. 语重心长,苦口婆心义正词严,很有耐心的在“指导”。
11. 几名广州官府官员苦口婆心,劝说游行的儒士们回去,但众人如何肯依,叫着要觐见皇上,诉冤求断。
12. 白叔和方进赶紧劝她,又是苦口婆心,又是生拉硬拽,毕竟留在刘府中未必会死,出逃的两个佣人却没一会儿都死了,一条命都没留下,怎么看都是呆着不动的好。
13. 妈妈苦口婆心的劝解,最终没能拗过年少气盛又倔强的李映昱。
14. 书僮苔玉苦口婆心的劝说着他公子。
15. 教化心者,见人之善行,则褒扬宣传,倡其善行,扬其善心;见人之恶,则苦口婆心,规劝其改恶向善,以己之行代为化解,以遏其恶。
16. 其善心;见人之恶,则苦口婆心,规劝其改恶向善,以己之行代为化解,以遏其恶。
17. 出乎意料,周老太太看杜风年纪轻轻的,就开始苦口婆心地劝起来。
18. 王源苦口婆心的说死说活她就是不答应。
19. 同学们,今天你们即将从学校走向社会,唯愿昨天你们老师的唠唠叨叨,和今天我的苦口婆心,能换回明天你们的审慎从事,和一生平安。
篇6：用两个成语造句
2、这个小孩每天手舞足蹈的，无忧无虑，显得多么快乐啊！
3、他是一位赫赫有名的画家，他画的画栩栩如生！
4、妈妈说话的确是空头支票，本来已经板上钉钉的事，他硬是千方百计的，蛮横无理的拉回来，这时你只有在一边唉声叹气了！
5、天气真是让人捉摸不透，刚才还晴空万里，风和日丽，转眼间，就已经乌云密布，不一会儿，滂沱大雨便刷刷的下起来了！
6、无论如何我都不能放松学习，我要拥有一丝不苟的态度、锲而不舍精神，直到自己能举一反三，成绩在班里名列前茅。
7、手不释卷的刘老师对工作一丝不苟。
8、做事要持之以恒，不能知难而退。
9、我们不约而同的说明天出去玩，第二天我迫不及待的出去跟朋友们见面。
10、小明的品德真是脍炙人口，众所周知！
11、老师不厌其烦的给我讲课，虽然我一声不响地听着，但总是情不自禁的走神。
12、北京颐和园的长廊，雕梁画栋，美不胜收。
13、面对这个莫名其妙的案件，警察决定要查个水落石出。
14、我恨这糟糕透顶的老师，因为他实在是让人难以忍受，对我拳打脚踢不算，破口大骂不算，还墨守成规，自己不会变通，还要让别人和他一样，摊上这么个老师，真令人头痛！
15、因为最近他的成绩突飞猛进，所以他高兴得手舞足蹈。
16、今天风和日丽，我们来到山上，好一派鸟语花香。
17、这个误会使得朋友们对我冷嘲热讽，我真的是一言难尽哪！
18、这个小偷真是胆大妄为，无法无天了。
19、小明做错了事，情不自禁地低着头，一声不响。
20、早上出门妈妈谆谆告诫我要带雨伞，但我振振有辞，自作聪明并置之不理，于是我自作自受淋成落汤鸡
21、我们学习要持之以恒，不要半途而废。
22、展览馆里展出的各种工艺品琳琅满目，美不胜收。
23、无以伦比的上帝，请您无论如何要带我离开这个龙潭虎穴，这里的一切都让人万念俱灰，永远看不到希望，只能痛不欲生！
24、那里的美景数不胜数，在那里那里玩肯定会快乐。
25、故宫皇室前的几根柱子雕梁画栋，给人别具一格的感觉，真是惟妙惟肖，巧夺天工。
26、我正左右为难要不要上公车时，见大家争先恐后上车，我左思右想，见有隙可乘便一拥而上。
27、卢沟桥上的石狮子的雕刻独具匠心，有雅俗共赏之效，真是杰出的文化瑰宝。
28、在这个果实累累的季节里，每一个农民都喜上眉梢。
29、你的设计独出新裁，令人眼前一亮。
30、考试成绩出来了，我考得很差，心急如焚，对于前三名，如临大敌。
31、她虽然得了一场大病，面如土色，但是还每天专心致志的读书！
32、这个地方的奇花异草真多，临走时恋恋不舍。
33、山里荒无人烟，要小心有野兽，日子能不过的提心吊胆的？
34、卢沟桥的设计真是独具匠心，别具一格！
35、我们两不约而同的想齐心合力做好这件事。
36、妈妈这人很会无理取闹，已经八九不离十的事，她一声令下，胆小如鼠的爸爸只得随声附和！
篇7：用苦口婆心成语造句
一、建设成语文化课程特色校园
校园环境是一种特殊的文化景观, 对学生具有潜移默化的影响。我们首先致力于把校园打造成一个微型的成语“博览馆”, 努力营造一个全员学成语、用成语、研究成语的文化课程环境。
1. 打造成语文化墙和成语文化厅。
学校的围墙, 我们以朝代为序, 展示来自各个朝代的成语故事, 让学生读读故事, 了解成语的含义, 感受成语悠久的历史。同时, 结合校名“世茂”, 选用成语作为我校的“校训三风”, 以突显成语教学特色。教学楼大厅设计渗透成语元素, 横梁及左右两侧墙面用成语展示我校的办学目标。
2. 打造成语文化廊和成语文化广场。
学校教学楼走廊的南北两侧均布置有成语, 形成一条缤纷的“成语走廊”。走廊北侧布置了以“勤学修身”为主题的成语;走廊南侧, 布置生动的“成语剪纸”, 将剪纸艺术和成语故事结合起来。连廊上主要悬挂学生创作的美术作品, 如“成语主题画”、“成语艺术字”, 形成一条学生成语绘画作品长廊。
3. 打造成语文化梯。
学校三栋教学楼, 共有六个楼梯, 布置了诸如“成语中的中华大地”等六个主题的楼梯, 让学生感受成语内容的广泛博大。此外, 还有“成语文化牌”、“成语阅读吧”、“成语书法角”等。
二、建设成语文化校本课程
为了扎实推进成语文化课程建设, 我们积极开发凸显成语特色的、适合孩子的校本课程, 丰富学生的成语知识, 为他们的全面发展提供有力支撑。
1. 扎扎实实建设成语必修课程。
(1) 分层明确教学目标。低年级段, 要求能正确认读成语, 读准字音, 加强成语积累, 了解成语相关的故事内容。中年级段, 要求扩大成语积累面, 能正确书写, 理解成语的引申义, 能正确运用成语造句。高年级段, 要求能正确书写成语, 理解成语的引申义, 会辨析近义成语, 并能在语境中选用恰当的成语, 能在作文中正确、灵活地运用成语。
(2) 分段编写校本教材。低年级段, 使用《成语故事》彩色插图本, 引领学生去欣赏画面的美, 感受成语故事和插图的联系, 理解成语的内容, 初步读懂蕴含其中的道理。中年级段, 使用《成语小古文》, 引导学生通过阅读注释, 把握重点字词, 借助参考翻译, 了解成语内容, 感受成语悠久的历史, 把握成语的内涵。高年级段, 计划编写《成语美德故事》, 选用和历史名人有关的成语故事, 引导学生读故事, 学美德, 获得思想启迪, 并尝试成语写作。
(3) 分类设计教学方式。低年级段, 以讲授法为主, 结合直观演示法, 让学生在读读演演中了解成语。中年级段, 以小组合作为主, 通过教师恰当点拨, 读懂成语小古文, 积累成语。高年级段, 以自主学习为主, 通过组织学生自读交流, 读懂教材, 理解成语。
2. 积极探索学科渗透教学模式。
在学科渗透方面, 全校教师积极参与, 在学科教学中融入成语元素。比如, “成语+音乐”:利用成语的音律美, 开展成语歌曲的创编、成语歌曲的教学;“成语+美术”:利用成语的画面感, 开展成语绘画教学、成语艺术字的创编;“成语+体育”:把成语和体操结合起来, 开展成语操的创编和学习, 等等。
3. 积极建设成语文化课程活动系列。
实践表明, 只有坚持把德育活动、学科活动、艺体活动贯穿日常教育, 让校园成为孩子成长的乐园, 才能培养全面发展的人才。因此, 在推进成语特色文化课程建设的过程中, 我们特别注重建设成语文化课程活动的系列, 促使成语课程生活化、游戏化。 (1) 建设常规化的成语课程活动系列。通过读成语、写成语、讲成语、演成语、默成语、用成语等丰富多彩的常规性成语活动, 有效提高学生主动运用和灵活运用成语的能力。 (2) 开发展示性的成语课程活动系列。除了办好成语艺术节, 学校还组织开展丰富多彩的校级展示和比赛活动。学生不但学习掌握了成语, 口头表达、写作能力、绘画能力、书法能力、表演能力和记忆能力等综合能力都能得到协调发展, 共同提高。
三、建设成语文化课程教师团队
我们以成语教学为切入点, 结合教师基本功的训练, 在各种活动中注重提高教师的成语文化素养, 建设成语文化课程教师团队。 (1) 评比展示, 以训练促提高。学校狠抓教师个人基本功, 每周进行一次钢笔字、粉笔字的评比展示活动, 练字内容为成语, 以帮助教师更好地掌握成语。 (2) 开展活动, 以比赛促提高。学校教导处组织教师举行“成语故事诵读”、“教师成语听写大赛”等活动, 让教师了解更多的成语, 更好地掌握成语的内涵, 提高运用成语的能力。 (3) 课题研究, 以科研促提高。我们将积极申报苏州市级研究课题《小学“成语校园文化”的构建及实施的实践研究》, 引领教师不断积累成语教学的相关资料, 积极研究, 促进教师成语教学专业化成长。 (4) 专家引领, 以培训促提高。学校积极依托江苏省中华成语研究会, 聘请专家、学者, 为教师做好专题培训, 引领教师科学开展成语研究, 保障课程建设的专业性。