人间有真情作文500字

2024-05-24

人间有真情作文500字（通用14篇）

篇1：人间有真情作文500字

人间处处有真情

爱是无形的，他需要心灵去感受;爱是永恒的，它是人终生难忘;爱是伟大的，他给人无穷的力量。让我们感受一下爱的价值和力量吧!

一天，我和妈妈坐公交车回家，年轻的售票员阿姨用好听而又响亮的声音喊道：“检票啦!”人们纷纷将钱从口袋里拿出，放在售票员阿姨的手里，妈妈也给了她应得的“报酬”。只见她将钱放在包里，回到自己的位置上，好像在找什么东西……

她又回来了，手里拿着包，抱歉的说：“对不起，我……我多收了一元钱!”“没事，你自己留着花吧!”妈妈说。“不行不行!”她的头像拨浪鼓一样摇了起来，“你拿着花吧。”“不行不行!”她的拨浪鼓又摇了起来。“你不拿走我生气了!”她才像一个犯了错的孩子一样回去了。好像她又在找什么东西……

她又回来了，手里拿着一张皱皱巴巴的一元钱，“给!”“你怎么又回来了?快拿回去!快!”“不!我一定要给你!在我眼里，一元钱就像一百元，一千元，甚至是一万元!我一定要把它还给你!”听了这句话，我和妈妈的眼睛湿润了，“好，我收!”妈妈说完后把钱放在一个很大的包里，很久没有打开……

人间处处有真情，我们也要把爱传到世界各处!

人间处处有真情

真情在人的手中，只要你伸出手，它就会出现;真情在人的眼中，只要你张开眼，它就会流露;真情在人的口中，只要你一说话，它就会兑现;真情在人的心中，只要你敞开心;它就会留恋。生活中处处有真情，不信，你就亲自去体验。

一天早晨，妈妈不在家，只留下一张纸条让我早餐自己解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后，背上书包就出门了。我走到一间早餐店，门前排着一支长长的`队伍，我在队伍里等了十分钟左右，便轮到我了。我对阿姨说：“买两根油条。”我搜搜口袋，没找到钱，又把口袋翻了个底朝天，还是没有找到。于是我又翻了翻书包，仍然没找到。

后面的人说：“没带钱还买东西，真大胆啊你。”说着就笑起来。我羞愧地低下了头，满脸通红，差点就哭了出来。这时，从后面走来一位叔叔，他对早餐店的阿姨说：我帮这位小朋友负钱。”我吃了一惊，抬头望了望他：他高高的个子，一对乌黑的眉毛下有双炯炯有神的眼睛。我激动的对他说：“谢谢你，叔叔。”他笑着说：“不用谢，下次细心一点就行了。”望着他远去的背影，我想：一个与我素不相识的人，怎么会热心的替我解围呢?

从那以后，我一直乐于助人，他永远激励着我。

篇2：人间有真情作文500字

从右侧的窗户可以看到外面的风景。飞机在跑道上开始平稳滑动，在起飞离地的那一瞬间，我开始有点眩晕。坐在我前排的是一位阿姨和她的孩子，小妹妹长得机灵，眼睛大大的，时不时回头眨巴着眼睛看我，露出灿烂的笑容。有了这笑容，我的眩晕也就很快消失了。

飞机起飞大概有半个钟头，小妹妹的妈妈起身上卫生间去了。突然，小妹妹眉毛一皱，眼睛一闭，嘴巴一张，“哇哇”大哭起来，“我要妈妈……”我立刻探过头去哄她，她反而哭得更厉害。我实在没撤，便一直盯着她，她眼圈、鼻子都涨红了，那大大的眼里挤满了泪水。只见一名空姐走上前，空姐抚摸小妹妹的头，一边用纸巾拭着小妹妹眼睑的泪水，一边温声细语地问：“小妹妹怎么哭了呀?”“我要妈妈。”空姐小心翼翼地抱起小妹妹，并将小妹妹紧紧地搂在怀里，左手从口袋里拿出一颗粉红色包装、爱心形状的糖放在小妹妹的手心里，然后边走边拍着她的背，给她唱着童谣小曲……

这时，有旅客需要拿毛毯、饮料、食品什么的，空姐立即款款而致，一只手紧紧地抱着小妹妹，另一只手很轻捷地递送。

渐渐地，小妹妹安静下来了，看见妈妈走过来的身影，刚哭泣的脸上秒变成甜甜的笑容。小妹妹的妈妈从空姐手上抱过小妹妹，并向她道谢，空姐也向她微微一笑。顿时，我的心中涌起了一股暖流……

篇3：人间有真情作文500字

《语文课程标准》指出:“口语交际是听与说的互动过程, 教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”在本设计中, 努力创设与生活实际相似的交际情境, 在教学中实现口语交际的双向互动, 增加学生口语交流实践机会, 达到发展学生语言的目的。

教材分析:

通过《人间处处有真情》的口语交际, 调动学生内心的情感元素, 打开记忆闸门, 重现生活中的每一次感动, 通过互动和交流达到提高口语表达、体会人间真情的目的。在教学过程中通过不断创设情境, 让学生用不同的语气表达自己的情感变化, 把自己的感动表达出来。

学情分析:

从学生的社会生活环境来看, 独生子女家庭已经成为社会主流。这些学生从小受到家人宠爱, 过分地夸奖使得他们不懂得客观看待自己和他人的客观评价。

从学生心理特点和认知程度上分析, 他们自小都是家中小太阳, 是家庭中心, 因而感恩心理日渐淡薄, 但这次从最熟悉的人、最平凡的事入手进行交流, 能激起学生最真实的情感体验。

教学目标:

1.能力训练目标:指导学生在与对方的交谈中把事情完整而又有条理、有重点地说清楚、说明白。引导学生表达时注意言谈举止得体, 语气语调恰当。

2.情感态度目标:激发学生通过交流与倾听来感受人间真情, 收到真情的触动, 学会关爱身边的每一个人, 学会感知身边的爱。

教学重难点:

1.教学重点:引导学生完整而又有条理地讲述自己的故事, 认真倾听别人的发言, 学会评价。

2.教学难点:引导学生真实地表达自己的感受, 讲述真实的故事。

教具准备:

录有赞颂母爱的歌曲的磁带

教学过程:

一、诗意语言, 激发感受

师:同学们, 澄碧的一池水只要有风儿掠过就会泛起涟漪, 幽静的丛林中隐藏着多少诱人的鸟语花香。生活拨动了我们的心弦, 有多少心声回荡在我们的身边。生活是一颗鲜红的荔枝, 只有剥去它粗糙的表皮, 才能用心体会它独特的甜美, 爱也是如此。

回忆刚刚学完的一个个感人至深的真情故事, 你的心弦是否被触动了呢?今天的这节口语交际课让我们的心变成一只懂得采撷的辛勤的小蜜蜂, 用心地将生活的甜美酝酿, 然后倾吐出荔枝蜜一样的心灵感动, 体味人间真情, 让我们先走近给予我们生命, 为我们含辛茹苦、解衣推食的妈妈。

【设计意图:要激发学生的参与兴趣, 良好的情境氛围是前提。通过话语创设情境, 激发学生内心的感受, 为走进交际话题作情感铺垫。】

二、创设情境, 进入状态

1. 播放歌曲, 蓄情感动

(将《烛光里的妈妈》、《妈妈的吻》、《鲁冰花》、《世上只有妈妈好》等歌中最令人感动的地方串唱下来。)

师:静静地听我们最熟悉的歌儿, 默默地想你与妈妈之间的点滴小事, 用心地感受深沉真挚的情。

2. 简单表达, 搜索感动

师:同学们, 此时此刻, 你想到了自己的妈妈吗?你的心是否在回忆的瞬间被触动了呢?究竟是怎样的事情感动了自己呢?用简洁的语言把它表达出来。

3. 动情小结, 养成习惯

师:原来, 倾听也是一种享受, 听你们讲的故事, 虽然件件平凡, 然而事事动情, 感人至深, 这不禁使我想起了唐代诗人孟郊赞美母亲的千古名句:“谁言寸草心, 报得三春晖”。是啊, 母爱是生命之源, 是万物之本, 母亲总是带给我们最炽热的阳光、最甜美的微笑, 还有最伟大的爱。

【设计意图:“入境始于亲”。爱是人间亘古不变的话题, 教学中从学生最熟悉的人、最平凡的事开始, 引导学生感受点滴小事, 从而激起其最真实的情感体验, 以便更好地突破教学难点, 然后带着已开启的真实情感状态进入“大爱”的口语交际中, 可以更真实地感受身边所有的真情。】

三、回顾生活, 心灵交流

1. 感受母爱, 感受真情

师:其实不仅仅是妈妈给予我们爱, 两代人之间总是有着说不完的故事、诉不完的亲情。成长途中那些默默的帮助会让你心中满是感激。回首往事又会生出多少感动和新的感触呢?用我们敏锐的眼睛、敏感的心灵, 再一次感受生活里的真情与感动吧。

2. 小组练说, 全员参与

教师巡视, 倾听学生的选材以及表达, 指导学生在组内交流时将所讲之事具体、完整地表达出来, 提出相应要求。

(1) 表达要真实, 只有先感动了自己, 才能感动别人。

(2) 要抓住最感动你的地方, 有重点有条理地表达。

(3) 对倾听者同样提出相应要求。

(1) 认真地倾听, 不打断别人说话。

(2) 中肯地评价, 提出有效建议。

【设计意图:提出具体的听说要求, 为学生下面的口语交际提供方向。口语交际的内容来源于生活, 对学生来说, 他们具有一定的生活经验, 能更流利地表达出自己的意思, 有利于活跃气氛。】

3. 和谐互动, 反馈评价

(1) 教师将爱的话题归纳为几类, 使学生交流时能有的放矢地倾听并感受, 同时开启已有回忆, 激发类似感受。

母子情深父子情深祖孙情深师生情深

同窗情深知己情深陌生的感动其他

学生可以根据分类选择交流内容, 倾听者可与自身经历对照, 更加深刻地体会发言者的心情。

(2) 学生交流、评价

交流过程中, 教师适当地指导学生完整地将事情的起因、经过、结果表达出来, 同时在重点处给予点拨, 引导学生从说清楚、说明白过渡到说生动、说具体。

(如可追问:听到这里, 我想听听当时的哪一个细节最让你感动不已?当时你的心里是什么感受呢, 把它说出来。)

在教师的引导、同学的评价下, 学生明确要把事情完整而又重点突出地表达出来, 并且要说出自己最真实的感受。学生也能够在谈到事情经过时平静含蓄, 而在表白自己内心感受或是最感动的细节之处饱含激情, 语气语调自然也就恰到好处了。

在同学或赞扬或提出意见的过程中, 发言者可以不断激励反省自己, 也可以树立自信, 激发参与的热情、表达的欲望。

【设计意图:学生的认知过程是层层深入的, 由小组讨论提升到全班交流、评议, 体现了交流面的拓展和交流层次的提高, 也进一步贯彻了“自主、合作、探究”的教学理念。而评议是听说互动过程的体现, 在互动中体现了信息的沟通和交流。】

四、真情流露, 情感升华

1. 名家片断, 感人至深

师用动情的语言阅读名家作品中感人的片段, 使学生再次升华情感, 明确表达的要求。

《我与地坛》 (史铁生) 《我的母亲》 (老舍)

2. 自荐交流, 真情流露

同学自荐, 再一次交流。这次交流让发言者畅快淋漓地表达自己的感情, 让真情如泉涌般喷薄而出。

3. 播放歌曲《感恩的心》, 升华情感

师:感恩的是一种姿态、是一种温情, 也是一种表达, 现在带着你的感受, 对刚才故事中的主人公说一句发自肺腑的心里话。

【设计意图:在较大范围交流之后, 再一次让学生感受大家风范, 接下来交流时一定要有更明确的要求, 此时口语交际的目的也就比较轻松地达到了, 学生的口头表达能力再一次得到提升。】

五、总结延伸, 真情体验

师:今天, 我倾听了你们最美的心声。是啊, 心灵最广阔, 胜过海洋, 胜过天空。最美的心声就是一个“真”字, 只要打开你的心灵天窗, 感受生活中的美好, 体味人世间的真情, 你就会发现窗外美景不只是星空和明月, 更美好的是人与人之间的真情。下课后, 每个人真诚地做一件能感动对方的小事, 把这件事讲给别人听。

【设计意图:把口语交际活动从课内延伸到课外, 让人人感受人间真情, 在生活大课堂中更好地锻炼口语交际能力。】

篇4：人间处处有真情

一天早晨，妈妈不在家，只留下一张纸条让我早餐自己解决。我匆匆忙忙地刷牙洗脸后，背上书包就出门了。我走到一间早餐店，门前排着一支长长的队伍，我在队伍里等了十分钟左右，终于轮到我了。我对阿姨说：“买两根油条。”

我搜搜口袋，没找到钱，又把口袋翻了个底朝天，还是没有找到。于是我又翻了翻书包，仍然没找到。后面的人说：“没带钱还买东西，真大胆啊你。”说着就笑起来。我羞愧地低下了头，满脸通红，差点就哭了出来。这时，从后面走来一位叔叔，他对早餐店的阿姨说：我帮这位小朋友付钱。”我吃了一惊，抬头望了望他：他高高的个子，一对乌黑的眉毛下有双炯炯有神的眼睛。我激动地对他说：“谢谢你，叔叔。”他笑着说：“不用谢，下次细心一点就行了。”望着他远去的背影，我想：一个与我素不相识的人，怎么会热心的替我解围呢？

从那以后，我一直乐于助人，他永远激励着我。

篇5：人间有真情作文500字

记得我六岁那年，经常跟着一个大哥哥到处“捣蛋”。

有一次，那个大哥哥带我到一个废弃的学校里玩。他说：“我们来玩捉迷藏吧。”“好啊!”我回答道。他又说：“你来抓我。我数到100，你就来找我。”“好”

我说完我便开始数“一、二、三、四、五……一百。我来抓你了哦。”说完，我立刻四处乱跑。“找到你了!”我突然在一个墙角跟发现了他，我大声喊道，大哥哥被我吓了一跳，起身就往外跑，结果不小心撞到了一面墙，我想冲过去逮住他，那面墙却倒塌了。

我的下半身被坍塌的墙壁压住了。我大声喊道：“救救我，谁来救救我啊!”没人反应，我就一直喊，喊了一会儿，那大哥哥终于拿着铁锹过来了。他用铁锹一直锹我身边的泥土，终于把我从坍塌的墙土了给挖起来了。他又背起来，走到马路上，有一辆拖拉机路过，停下车子问是咋回事，背我的大哥哥把事情的原委和那位拖拉机驾驶员说，没等话说完，驾驶员就停下车将我扶上他垃圾立马将我送到医院。

到了医院，医生马上过来处理我腿上的伤口，还给我的伤口处上药包上绷带。忙完这一切之后，医生回过头来对大哥哥说：“还好送得及时，要不然会导致下半身瘫痪的可能。”

真是“人间处处有真情，真情时时暖人心啊!”这一幕深深烙印在我脑海，永生难忘。

作者：方盛涛

篇6：人间有真情作文500字

那是暑假的一天，我们一家人去公园散步。天上晴空万里，鸟儿在我们头顶上欢悦上叫着，花向在向我们招手。我们一家人有说有笑地走着。这时，我们的视野出现了一个乞丐。这位乞丐衣衫褴褛，脸上布满灰尘，双眼布满血丝。这时，我看看天上，天边似乎飘来了几朵乌云;我看看树上，鸟儿停止了歌唱，不知飞哪里去了，好像不愿看这悲伤的场面;我看看花坛，花儿也停止了招手——这一切仿佛在同情、怜悯这个乞丐。

在家里的授意下，我大步流星地朝乞丐走过去，我慢慢地把他扶志来，坐在小凳子上——刚好我奶奶带着一条小凳子，然后掏出几百块钱，转身就走了。周围的人看到我这样，都纷纷走过来掏钱给那位乞丐。那时，我觉得乌云散了，鸟儿又飞回来了，树木又开始向人群招手了… …

关爱是永恒的主题，因为有了关爱，我们才会有了信心去面对坎坷的人生。爱就像一颗颗美丽的星星，缀满整个星空，黑夜因此而光亮。爱是多么的伟大，我们要互相关爱，互相帮助，让我们生活在一个充满关爱的世界里吧。

真情永在

就在上一个月，李欣和李雪放学了，她们边说边走，不知不觉就已经到了市区最最繁华热闹的一条街上，就在此刻，一位走路颤颤巍巍的老奶奶想过马路，可这时候正是下班高峰期，大车小车来来往往川流不息，还有些摩托车七拐八拐，道路上喇叭乱响，吓得刚要过马路的老奶奶又退了回来，可是那些车并没有因为老奶奶而减慢车速，老奶奶试了好多次，都被刺耳的喇叭声吓了回来，老奶奶焦急地左顾右盼。

李欣和李雪看见了，飞快地跑过去问：“老奶奶您是不是要过马路呀?”老奶奶说是：“是啊，我要过去买菜，可都已经快上午了，我还做饭真是急死我了，而我又走不快，根本没办法过去呀!”“老奶奶您别急，我们扶您过去。”李欣和李雪异口同声地说。李欣扶在左边，李雪扶在右边，就这样他们开始过马路了。终于，过了马路，老奶奶面带微笑，说：“非常谢谢你们，如果没有你们我就不会过了这马路了。”她们说：“不用谢。”然后她们就离开了。

爱无处不在，只要你认真观察就会发现。

人间处处有真情

那是一个炎热的下午，街上行人人山人海，道路上的车川流不息。微风轻轻地抚过我们每个人的脸颊，让我们的脸上绽放出笑容。

我和妈妈站在马路边，准备过马路。就是在这个时候，我看见了让我至今都难以忘怀的一幕。

一位穿着长袖外套的老人坐在一块大木板上，上面放着一包衣服，还放了一些别的东西。原来，这位老人是一位残疾人。

老人坐在木板上，两只手拿着鞋子放在地上，然后，想要把木板推向对面马路。老人一直在重复这个动作，木板也慢慢向前挪动着。

看到这里，我不禁很着急，想去帮一下老人，可是光靠一个人的力旦是不够的。

而这时，绿灯又亮了。

如果你是那些停在红灯下的车的司机，你们会怎么做?是直接绕过老人?还是焦急地按喇叭?抑或者是打开车窗，愤怒地对那位老人破口大骂?

篇7：人间有真情作文500字

这时，门口传来了“踏、踏”的脚步声，原来是母亲回来了。她推开门，脸冰冷冰冷的，安娜马上扑上去，给她了一个温暖的拥抱。母亲把她推开，温柔地对安娜说：“好孩子，去帮邻居老奶奶洗点儿衣服吧，去吧!”接着，安娜听了母亲的话，换好衣服就出门了。

接着，老奶奶看到了安娜，说道：“是安娜啊，快进来，快进来!”安娜拍了拍头上的雪，进了门，直奔洗衣桶，老奶奶见了安娜这样，连忙说：“安娜，这水很冰的，还是我来洗吧!”这时，安娜已经拿起了一件衬衫，一丝不苟地洗了起来，老奶奶见了，眼角闪着泪光，心里想：“安娜真是个好孩子!”这时安娜又拿起了一件被套，抹上了肥皂，又用刷子使劲地刷，发出了巨大地“唰唰唰”的响声，不论水有多冰冷，安娜还是不怕。接着，安娜把被套在水里浸了又浸，把泡沫洗干净了才肯罢休。然后，她又拿起刷子把上面的脏东西刷干净，又放进水里。安娜不断地重复这个动作，最后，她使了全身的力气把这些衣服和被套拧干，放进了盆子里。

接着，安娜又把衣服和被套晾在了洗衣房里。然后，她走了出去，对老奶奶说：“奶奶，我把衣服洗完了。”

接着，老奶奶一把把安娜抱住，说：“谢谢你，安娜。”安娜坚定地说：“不用谢，这是我应该做的。”她们俩个流出了感动的泪光。

篇8：人间有真情作文500字

窗外大雨哗哗的下个不停，又电闪雷鸣。路上的行人都穿着雨衣，打着雨伞匆匆的赶路，生怕被雨淋到。虽然是中午，但外面仍有些寒冷，大风又吹来吹去。天上的云像一块沉重的铁，压在人心上，移也移不动，化也化不开。我们来时只匆忙的带了一个雨衣，盖不住两个人怎么办?

下课妈妈皱起眉毛说：“儿子，外面下大雨了，出去时穿着这件雨衣别冻感冒了。”说着把那件雨衣递给我，我一推，说：“平时都是您让着我，这次您穿吧。”她一听，立刻板起了脸，皱起了眉毛，一下子把雨衣塞给我说：“我给你穿!”

只见母亲把雨衣展开，一下子套到了我的身上，她每个扣子都扣得格外认真，生怕吹进了一点风。

我们走在下雨的大街上，雨衣挡住了所有的风和雨。我看了一眼母亲，她在大雨和冷风中满脸都是水，衣服也被淋湿了，紧紧贴在身体上，我摸了摸她，她在寒风中瑟瑟发抖。但扔挤出一个笑容：“不冷吧!回家赶紧洗个热水澡。”这时看着天空我的心好像被什么硬邦邦的东西卡住了，咽也咽不下去，堵得人难受。我的眼睛红了，视线也模糊了，我想起了以前的事：在我小的时候，她总是一步不离的跟着我，生怕我走丢了。上学时她开始爱唠叨起来，起床时说几句，上学时说几句，吃饭时又说几句。当时我非常烦她，但她仍用唠叨来时时刻刻提醒着我。今年小升初开始了，我开始辛苦的学习：累时，她给我按摩;伤心时，她来安慰我;生气时，她来平复我。还有

这时母亲对我说：“没冻到吧!一会就到家了，再坚持一下。我身体好。”但从她话语中还是有点哆嗦。

回到家，第二天她就生病了，在自己还流鼻涕时还问到：“昨天你没冻到吧，我马上拿体温计，给你测下体温。”

我想这就是母爱吧!是世界上最伟大的爱吧!

母爱虽然不如山那么雄伟，但却如水一样缓缓流淌，滋润我们心田。

篇9：人间有真情作文500字

一天下午，除了几声鸟鸣，漆黑的天空格外安静。突然，一声巨大的雷声打破了天空的宁静，许多学生都吓坏了。但是我没有带伞，只能在心里默默祈祷：不要下雨!我没带伞!

铃声一响，雨滴就像接收到信号一样，被抛向天空，空降到地球上。许多学生很高兴他们有雨伞。我不得不去接待处给我奶奶打电话，让她带把伞。然后我回去坐在楼道里，发现好多同学没带伞。他们仿佛被关在笼子里，焦急地看着校门外，渴望亲人带伞。这时，我发现一个六年级的学生正走向一个没有伞的一年级和二年级学生，手里紧紧地握着一把伞。他去找一、二年级的学生，对他说：“小哥哥，你没带伞吧?”来，我给你一把伞!孩子感冒了就感冒!“我记得上次在广场见过他们。他们应该是好朋友。”但是你会怎么做呢?“小弟弟用感激和担心的语气问他。”没事的!我有两把伞!这把伞是给你的，不要退了!以后出门记得带伞。”“谢谢大哥!你真好!”说完，小哥哥接过雨伞，像六年级的哥哥一样笑着挥了挥手，然后转身向校门走去。六年级的哥哥马上笑了。小哥哥走远后，六年级学生松了一口气，做了一个很好的起跑姿势，毫不犹豫地冲出了校门。

我被这一幕惊呆了。那个哥哥的大伞呢?你不是说有两把伞吗?我意识到我哥哥其实只有一把伞。高一的弟弟高高兴兴的撑着伞走出校园，却不知道送他伞的大哥居然只有一把伞!

泪和雨滴落在我的脸上，我分不清哪一个是雨，哪一个是泪……是的，就像歌里说的那样。

篇10：人间有真情作文500字

一个风和日丽的下午，鸟儿叽叽喳喳地唱着歌谣，我和妈妈走在街道上，一边欣赏着这优美的歌声，一边高高兴兴地散着步。

这时，一阵诱人的香气飘了过来，我一看，原来是烤鸭肉散发出的香气。我像发现新大陆似的挣脱了妈妈拉着我的手，欢天喜地地跑了过去，并没有听见妈妈焦急的喊声。我的眼睛直勾勾地盯着烤鸭看，好像我一不留神，烤鸭就会飞跑似的。我的目光一刻也不肯离开烤鸭，心想：哇，光是闻着味道就这么香，那要是把这烤鸭吃了，该有多美味呀!对了，要不让妈妈把它买下来吧，妈妈肯定会答应的。这么想着，我回头想让妈妈也来看看，可这大街上哪还有妈妈的影子?我急了，慌慌张张地向前跑，可我的脚偏偏在这个时候不听话了，只听“啪”的一声，我就摔了个狗啃泥。

“啊!好疼!”我情不自禁地喊出了声。我抬起头，用手撑着地，艰难地爬了起来。我的手在不经意间碰到了膝盖。“嘶!好疼!”巨大的疼痛令我又一次喊出了声。我低下头，恐惧瞬间涌上了我的心头。血!鲜红的血从我的膝盖上流了出来!我害怕得哭了起来。我用手不停地揉着眼睛，不时地从指缝中看看围观的人群，想找找妈妈的身影。可周围都是一张张陌生的面孔，有的还在窃窃私语。

就在我快要绝望时，一个雄浑的声音响了起来：“小姑娘，你怎么了?”我抬起头，见站在我面前的是一位陌生的叔叔，便犹豫了一会儿，断断续续地说：“我……我找不到妈妈了……怎么办呀?呜呜……”叔叔看了看我膝盖上的伤，一脸担忧地说：“怎么这么不小心?把膝盖都弄破了。”边说边拿出了随身携带的创可贴轻轻地为我贴上，还问我疼不疼。叔叔拿出手机，问我知不知道妈妈的电话，我便熟练地报出了一串数字。

“女儿，可算找到你了!”过了一会儿，妈妈一脸焦急地跑了过来，一把抱住了我，还用手抹了抹眼角的泪水。我扭过头，想向那位叔叔道谢，可叔叔却早不知道去哪儿了。

篇11：作文人间真情500字

我们生活在一个浩渺无垠的宇宙中，每个个体都像一颗星星，独一无二，闪烁着自己独特的光芒。我们的生活中，也有许多照亮我们前行道路的灯塔，那就是人间真情。

在我们的社区，有一对老夫妇，他们年过古稀，但依然坚持每天早晨出门散步。他们说，这是他们的日常习惯，不管遇到什么困难，他们都会坚持下去。他们的坚持，让我们看到了生活中的坚韧和毅力。他们告诉我们，生活中最重要的是坚持，无论遇到什么困难，都要坚持下去。他们的真情，让我们感受到了生活的力量和动力。

在我们的城市，有一个年轻人，他在疫情期间，自愿成为一名志愿者，为社区的人们提供帮助。他每天清晨开始工作，直到深夜。他说，这是他的责任，也是他对社区的回报。他的无私奉献，让我们看到了生活中的责任和担当。他的真情，让我们感受到了人性的光辉。

在我们的世界，还有许多像这对老夫妇和这个年轻人一样的人，他们用自己的行动，传递着人间真情。他们的行为，让我们看到了生活的美好，让我们看到了人性的光辉。

人间真情，就像那对老夫妇的坚韧和毅力，让我们看到了生活的力量和动力。它就像那个年轻人的责任和担当，让我们看到了生活的美好和希望。在我们的生活中，我们要学会珍惜这些真情，因为它们是我们生活的灯塔，它们让我们在黑暗中找到了方向。

篇12：人间真情作文500字

至今，令我记忆犹深的是那一丝惬意的笑容。

学校有位卖烤白薯的老爷爷，冬天，他推着车来到学校门口，一放学，老爷爷的.车就被同学围的水泄不通，在冬天里，吃上热腾腾的烤白薯，是多么温暖啊!

闻着香甜的白薯味道，我迫不及待的走到车摊钱，挑了一个又大又香的白薯，老爷爷乐呵呵地帮我们包裹，还不忘叮嘱：“白薯皮不要乱丢。”

可同学们哪有听进老爷爷的话，把白薯皮随意一扔，就走了。

我边走边吃着白薯，忽然想起忘记给老爷爷钱了。于是，我掉头走回学校，天色已晚，雾气朦胧，我隐隐约约看见前方熟悉的身影，弯着腰捡什么东西，是老爷爷，在捡我们随手扔的白薯皮。

我急忙走过去，老爷爷看见我问道：“你怎么又回来了?”我说：“哦，忘记给您白薯钱了。”说着，我拿着钱递给老爷爷，老爷爷笑着接过钱，又弯下身捡了，老爷爷老了，视力不好，捡起来特吃力，望着他沧桑的背影，我震撼了，急忙也蹲下捡。

在这冬天里，热腾腾的不是烤白薯而是老爷爷的笑容，正是由于社会上有许多像老爷爷这样无私奉献的人，在播洒着阳光和雨露，才使我们的世界充满了爱。我不禁对他们产生了由衷的敬意!

老爷爷的笑容让我领悟到;奉献是快乐的。奉献者的人格是高尚的，纯洁的，这种精神我非常欣赏，并且我也正被感染着，我会学习他们的崇高的精神，献出自己的爱，帮助他人!

篇13：人间真情作文500字

今天早上我睡过了头，接过妈妈准备的早餐钱，直奔街头那把大伞下。外面好热，我顶着烈日飞快地跑到大伞下。大伞下摊主阿姨一边手脚麻利地做着点心，一边热情地招呼着客人。“阿姨，我要买个甜心饭团和一袋豆奶，多少钱啊?”阿姨一边帮我做饭团，一边回答我：“四块钱。”我连忙伸手掏裤袋，咦，钱呢?诶钱呢?我掏掏左边的裤袋，没有;又掏掏右边的裤袋，还是没有。我把衣服上的两个小袋子也掏了个底朝天还是不见一分钱的踪影。我急得像热锅上的蚂蚁，本来天气就热，再加上我一着急，豆大的汗珠一颗颗滚落下来，浸湿了我的发丝与衣衫，怎么办?怎么办?阿姨马上就做好饭团了，马上就来向我要钱了，拿不出钱得多尴尬呀!

正当我急得团团转时，阿姨将做好的饭团和豆奶装好递给我。我尴尬至极，不好意思地说：“阿姨……”还没等我讲到正题，阿姨就先开口了：“哦，对了，今天是我开早餐摊的一周年，甜心饭团和豆奶这两种招牌早餐免费，瞧阿姨这记性，差点多收了四元钱。”我心里升起一阵暖意，万分感激地接过阿姨手中的早餐。