人间处处有真情作文550字_六年级作文

人间处处有真情作文550字_六年级作文（精选13篇）

篇1：人间处处有真情作文550字_六年级作文

关爱如水，给在大漠中饥渴的人们一丝生机;关爱如光，给生活在黑暗中的人带来光明。生活是多么需要关爱，又是那么缺少关爱。幸好，身边总是会有那么几个愿意帮助别人的人。

那个冬天，天气格外的冷，冰冷的寒风吹过，脸上像刀割过一样，我穿着厚厚的大衣缩手缩脚的站在车站等公交车。天阴森森的，好像马上要下雨了，心里很着急，我自言自语道：公交车怎么这么慢，天可能要下雨了，我没有带伞，该怎么办哪?我话音刚落，老天爷就很给面子地打了几声响雷，紧接着，一场倾盆大雨就降了下来。

窄小的等车棚根本挡不住雨，冰凉的雨丝溅到我衣服上，寒意就更加肆无忌惮的向我袭来，我一直尽力的向角落躲去，不停地搓着手掌，借此来获得一丝暖意，可这只是徒劳无功。突然，一双温暖细腻的手拉住了我，我转过头去，是一位很清秀的大姐姐。一头乌黑微卷的长发披在肩上，一张白皙的脸蛋上有着一双明亮的大眼睛，嘴角的笑容始终不曾减去，南方的山水铸造了她温婉的性格。她开口道：雨下太大了，来我的伞下躲躲雨吧，不要淋感冒了呀。大姐姐撑着一把伞，站在雨中，她的声音很悦耳，柔柔的，让人感觉很舒服。我躲到了她的伞下，直到雨停了，她才离开，消失在人群中。

这件事我一直记在心里，当他走后，我猛然想起，那天我竟忘了跟她说声谢谢，不知道现在说还来得及吗?

篇2：人间处处有真情作文550字_六年级作文

秋天到了，小区里的居民都买了很多秋菜在楼下晾晒，有白菜、大葱……人们热热闹闹做着过冬的准备。一天，我正在楼下玩，忽然看见楼下的王爷爷正在吃力地向楼上搬白菜。他紧皱着眉头，脸涨得通红，还不时的小声嘟囔着：“唉，可真沉，岁数大了身体也不行喽。看到这儿，我急忙跑上楼告诉了爸爸。爸爸听了穿上衣服就往外走，边走边对我说：“王爷爷的儿女都不在身边，我们应该多帮帮他”。“对!一定要去!”我迫不及待地拉着爸爸向楼下跑去。到了楼下，我对王爷爷说：“王爷爷，我和爸爸来帮你搬白菜吧。”王爷爷高兴直点头。脸上的皱纹都堆积到了一块儿。我撸起袖子，和爸爸搬起几棵大白菜朝楼上走去，王爷爷急忙上楼去开门。这时住在五楼的姜姨看见了也挽起裤脚也上前来帮忙，其他的几位邻居也加入了我们搬菜的队伍。大家干得热火朝天。几趟往返，楼下的白菜就被“消灭”了一大半。又经过几次“奋战”，白菜就全被搬进了屋。此时，姜阿姨已经累得满头大汗，但她打扫打扫衣襟欣慰的笑了。

王爷爷激动的说：“真是多亏了大伙儿，可帮了我的大忙啊。”爸爸擦擦头上的汗说：“没什么，这是应该的，只是尽自己的一份力嘛!

篇3：人间处处有真情作文550字_六年级作文

《语文课程标准》指出:“口语交际是听与说的互动过程, 教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”在本设计中, 努力创设与生活实际相似的交际情境, 在教学中实现口语交际的双向互动, 增加学生口语交流实践机会, 达到发展学生语言的目的。

教材分析:

通过《人间处处有真情》的口语交际, 调动学生内心的情感元素, 打开记忆闸门, 重现生活中的每一次感动, 通过互动和交流达到提高口语表达、体会人间真情的目的。在教学过程中通过不断创设情境, 让学生用不同的语气表达自己的情感变化, 把自己的感动表达出来。

学情分析:

从学生的社会生活环境来看, 独生子女家庭已经成为社会主流。这些学生从小受到家人宠爱, 过分地夸奖使得他们不懂得客观看待自己和他人的客观评价。

从学生心理特点和认知程度上分析, 他们自小都是家中小太阳, 是家庭中心, 因而感恩心理日渐淡薄, 但这次从最熟悉的人、最平凡的事入手进行交流, 能激起学生最真实的情感体验。

教学目标:

1.能力训练目标:指导学生在与对方的交谈中把事情完整而又有条理、有重点地说清楚、说明白。引导学生表达时注意言谈举止得体, 语气语调恰当。

2.情感态度目标:激发学生通过交流与倾听来感受人间真情, 收到真情的触动, 学会关爱身边的每一个人, 学会感知身边的爱。

教学重难点:

1.教学重点:引导学生完整而又有条理地讲述自己的故事, 认真倾听别人的发言, 学会评价。

2.教学难点:引导学生真实地表达自己的感受, 讲述真实的故事。

教具准备:

录有赞颂母爱的歌曲的磁带

教学过程:

一、诗意语言, 激发感受

师:同学们, 澄碧的一池水只要有风儿掠过就会泛起涟漪, 幽静的丛林中隐藏着多少诱人的鸟语花香。生活拨动了我们的心弦, 有多少心声回荡在我们的身边。生活是一颗鲜红的荔枝, 只有剥去它粗糙的表皮, 才能用心体会它独特的甜美, 爱也是如此。

回忆刚刚学完的一个个感人至深的真情故事, 你的心弦是否被触动了呢?今天的这节口语交际课让我们的心变成一只懂得采撷的辛勤的小蜜蜂, 用心地将生活的甜美酝酿, 然后倾吐出荔枝蜜一样的心灵感动, 体味人间真情, 让我们先走近给予我们生命, 为我们含辛茹苦、解衣推食的妈妈。

【设计意图:要激发学生的参与兴趣, 良好的情境氛围是前提。通过话语创设情境, 激发学生内心的感受, 为走进交际话题作情感铺垫。】

二、创设情境, 进入状态

1. 播放歌曲, 蓄情感动

(将《烛光里的妈妈》、《妈妈的吻》、《鲁冰花》、《世上只有妈妈好》等歌中最令人感动的地方串唱下来。)

师:静静地听我们最熟悉的歌儿, 默默地想你与妈妈之间的点滴小事, 用心地感受深沉真挚的情。

2. 简单表达, 搜索感动

师:同学们, 此时此刻, 你想到了自己的妈妈吗?你的心是否在回忆的瞬间被触动了呢?究竟是怎样的事情感动了自己呢?用简洁的语言把它表达出来。

3. 动情小结, 养成习惯

师:原来, 倾听也是一种享受, 听你们讲的故事, 虽然件件平凡, 然而事事动情, 感人至深, 这不禁使我想起了唐代诗人孟郊赞美母亲的千古名句:“谁言寸草心, 报得三春晖”。是啊, 母爱是生命之源, 是万物之本, 母亲总是带给我们最炽热的阳光、最甜美的微笑, 还有最伟大的爱。

【设计意图:“入境始于亲”。爱是人间亘古不变的话题, 教学中从学生最熟悉的人、最平凡的事开始, 引导学生感受点滴小事, 从而激起其最真实的情感体验, 以便更好地突破教学难点, 然后带着已开启的真实情感状态进入“大爱”的口语交际中, 可以更真实地感受身边所有的真情。】

三、回顾生活, 心灵交流

1. 感受母爱, 感受真情

师:其实不仅仅是妈妈给予我们爱, 两代人之间总是有着说不完的故事、诉不完的亲情。成长途中那些默默的帮助会让你心中满是感激。回首往事又会生出多少感动和新的感触呢?用我们敏锐的眼睛、敏感的心灵, 再一次感受生活里的真情与感动吧。

2. 小组练说, 全员参与

教师巡视, 倾听学生的选材以及表达, 指导学生在组内交流时将所讲之事具体、完整地表达出来, 提出相应要求。

(1) 表达要真实, 只有先感动了自己, 才能感动别人。

(2) 要抓住最感动你的地方, 有重点有条理地表达。

(3) 对倾听者同样提出相应要求。

(1) 认真地倾听, 不打断别人说话。

(2) 中肯地评价, 提出有效建议。

【设计意图:提出具体的听说要求, 为学生下面的口语交际提供方向。口语交际的内容来源于生活, 对学生来说, 他们具有一定的生活经验, 能更流利地表达出自己的意思, 有利于活跃气氛。】

3. 和谐互动, 反馈评价

(1) 教师将爱的话题归纳为几类, 使学生交流时能有的放矢地倾听并感受, 同时开启已有回忆, 激发类似感受。

母子情深父子情深祖孙情深师生情深

同窗情深知己情深陌生的感动其他

学生可以根据分类选择交流内容, 倾听者可与自身经历对照, 更加深刻地体会发言者的心情。

(2) 学生交流、评价

交流过程中, 教师适当地指导学生完整地将事情的起因、经过、结果表达出来, 同时在重点处给予点拨, 引导学生从说清楚、说明白过渡到说生动、说具体。

(如可追问:听到这里, 我想听听当时的哪一个细节最让你感动不已?当时你的心里是什么感受呢, 把它说出来。)

在教师的引导、同学的评价下, 学生明确要把事情完整而又重点突出地表达出来, 并且要说出自己最真实的感受。学生也能够在谈到事情经过时平静含蓄, 而在表白自己内心感受或是最感动的细节之处饱含激情, 语气语调自然也就恰到好处了。

在同学或赞扬或提出意见的过程中, 发言者可以不断激励反省自己, 也可以树立自信, 激发参与的热情、表达的欲望。

【设计意图:学生的认知过程是层层深入的, 由小组讨论提升到全班交流、评议, 体现了交流面的拓展和交流层次的提高, 也进一步贯彻了“自主、合作、探究”的教学理念。而评议是听说互动过程的体现, 在互动中体现了信息的沟通和交流。】

四、真情流露, 情感升华

1. 名家片断, 感人至深

师用动情的语言阅读名家作品中感人的片段, 使学生再次升华情感, 明确表达的要求。

《我与地坛》 (史铁生) 《我的母亲》 (老舍)

2. 自荐交流, 真情流露

同学自荐, 再一次交流。这次交流让发言者畅快淋漓地表达自己的感情, 让真情如泉涌般喷薄而出。

3. 播放歌曲《感恩的心》, 升华情感

师:感恩的是一种姿态、是一种温情, 也是一种表达, 现在带着你的感受, 对刚才故事中的主人公说一句发自肺腑的心里话。

【设计意图:在较大范围交流之后, 再一次让学生感受大家风范, 接下来交流时一定要有更明确的要求, 此时口语交际的目的也就比较轻松地达到了, 学生的口头表达能力再一次得到提升。】

五、总结延伸, 真情体验

师:今天, 我倾听了你们最美的心声。是啊, 心灵最广阔, 胜过海洋, 胜过天空。最美的心声就是一个“真”字, 只要打开你的心灵天窗, 感受生活中的美好, 体味人世间的真情, 你就会发现窗外美景不只是星空和明月, 更美好的是人与人之间的真情。下课后, 每个人真诚地做一件能感动对方的小事, 把这件事讲给别人听。

【设计意图:把口语交际活动从课内延伸到课外, 让人人感受人间真情, 在生活大课堂中更好地锻炼口语交际能力。】

篇4：人间处处有真情六年级作文

那天，是大年初一，每个人都开心无比，笑容满面，每一家都张灯结彩，欢乐幸福。大街上更是人山人海，每一个小摊，每一家超市都被围得水泄不通，连一只小苍蝇都飞不出来。现在正是中午，我的肚子早就开始向我抱怨了。于是，我在这片人海中穿梭，希望看到一家美食店，好让我的肚子安心的睡觉。

“好香啊!这是神仙吃的吧!太香了!”我自言自语道。呵呵!告诉你吧!是我旁边的一家小吃店，名字叫《美味小吃店》。我闻着这香味，心里想到：啊!这么香，我一定要去品尝品尝!想着想着，我的口水已经快滴满满地了，我毫不犹豫的进入了这家饭店。哇!好多人啊!我急忙找了一个“风水宝地”坐下来，对老板娘说道：“阿姨，请给我来一份豌豆米线。谢谢!”“好嘞!”

我焦急的等待着。过了好一会儿，一碗香气腾腾的米线来了。一根根相互交错的米线条上撒着几块小牛肉，蔬菜也排列着整齐的队伍，辣椒在上面快乐的打滚……不行了，不行了，我实在是忍不住了!可妈妈说要保持淑女形象。哎呀!管他什么淑女形象啊!我可顾不上这些了，立马狼吞虎咽的吃起来。不到15分钟，我就吃完了!

吃完了这面，我心里感到十分惬意。这时，老板娘来了。“小朋友，面好吃吗?下次再来!”我点点头，手急忙放进包包，想拿钱。咦，我的钱呢?长腿跑了吗?这下糟了!老板娘肯定会生气的，怎么办啊?我急得像热锅上的蚂蚁，眼睛不敢直视老板娘，生怕她会把我吃掉。NO!这下死定了!可是老板您并没有骂我，而是看出了我的心思，对我说：“小朋友，今天是我们的刚开业的日子，你是小孩子，就不用付钱了!只是以后一定要多多来我们店里吃面哦!”“谢谢!”我眼睛含着泪花，心里涌出一股暖流。

我向老板娘道别后，便立刻跑回了家。到了家，我拿起钱，飞快的跑向了《美味小吃店》，我趁老板娘招待客人时，把钱放在了柜台上……

到现在，我还记得她和蔼的面孔，记得她对我的原谅和理解!

篇5：人间处处有真情作文550字_六年级作文

平视，这个词如一粒沙石不经意地投入了心中，泛起一圈圈记忆的涟漪。

那是个寒冬，城市被漫天大雪包裹着，路上的行人满头花发艰难地行走着。可怜我这么冷的天还要去补课！我恼怒地嘀咕着，浑身冻得打哆嗦，不由得再次把外套抓紧些。

路过书店时，看见一抹在这银装素裹下很显眼的黑色。好奇地走近一看：那是个七八岁的乞丐，蜷缩着瑟瑟发抖，身上随意披着件薄棉袄，嘴唇已冻得如紫浆果那般夸张了。他用微弱的气息从牙缝中挤出几个字：“好心人，施舍点吧。”而周围的人流瞬息万变，仿佛他这个人压根就不存在，没有谁会停下脚步来倾听他的悲哀，也不会施舍些许所谓的可怜。是啊，在现在的这个世界，唯有利益与金钱才能驱使人们疲乏的脚步，对于他这种与繁华都市格格不入的人，人们给予的只有俯视，不屑与冷漠。

我打算给予他点慰藉与温暖。我掏出口袋中仅有的5块钱放在他面前，他用大眸子盯着我，眼中尽是无穷的感激。像捧着宝贝似的捧着那张5块钱。

当傍晚时分，沿原路返回时，又看见了那个男孩。但我震惊了，我记得下午看见他，是少了一条腿的。可现在他却匆忙地跑向某个地方。我十分气愤，决定追上去一探究竟。我就快追上他的时候，他进了一个包子店，买了两三个包子，视若珍宝地捧在手上，眼中发出异样光彩，却一直没吃。则是穿街走巷。好你个坏小子，装可怜骗我，我倒要看看你耍什么把戏。我气愤地在心中说道。

终于，穿过几十条被岁月斑驳的小巷，在一个小弄堂里，看到了事实的真相：那是个被岁月磨白了头，磨皱了皮肤的老奶奶，估计生着病，因为总是不时地呻吟几下，穿着比男孩还残破的衣裳。那男孩把包子递给老奶奶，说：“奶奶，趁热吃吧，这是我用打工的钱买来的，您看，我多听你的话。”并小心地喂着她吃，老奶奶幸福的摸样，边吃边说：“乖，好孩子。宁愿自己辛苦点，也不要偷，不要抢，不要乞求别人要，男孩子要有尊严和骨气。”男孩含着泪点点头，“我会的，奶奶。”我再次震惊，却又带以无尽的感动，原来男孩为了使奶奶活下去，不惜放弃自己之前的承诺来满足奶奶的物质需要。他虽放下了自尊，却收获了永久的亲情和关爱，此刻他应该是幸福的吧。我转身默默地离开了，这冰天雪地里，原来，还有这般别样的感动啊。

篇6：人间处处有真情作文550字_六年级作文

记得那年妈妈生病了，医生说要多吃些橘子。我便匆匆地去买橘子。

天上下着蒙蒙细雨，到了市场，阵阵吆喝声传过来。我走到一个卖橘子的面前，卖橘子的是一个小姑娘，瘦瘦的，与我年龄差不多。她旁边只剩下最后一小筐橘子。我连忙说：“这些我全买，一共多少钱?”“三十五块五”“给我三十元就行了”，她微笑着说。我边掏钱边说：“你这么小就开始做生意啦!”“我爹病了，我卖橘子是给我爹治病。”哎!我的钱丢了?还是没带出来?我只好灰溜溜地说：“对不起，我没带钱。”

就在这时，一位中年男子来买橘子，说：“这橘子很新鲜，全卖给我吧!”说着拿出一百元的钞票，又说：“多少钱?找钱吧!”我看着橘子要卖完了，小声嘀咕着说：“病中的妈妈还等着吃橘子呢!”小姑娘听了便把那筐橘子倒在我的篮子里，我急忙说：“不行，我不能要。”小姑娘说：“没事儿，快去给你妈妈拿去吧!”中年男子大声斥责小姑娘。小姑娘说：“对不起，他妈妈得病了。”中年男子收回钞票说：“没想到你这小姑娘还蛮有情义的。”我的眼角渐渐湿润，心里像打翻了五味瓶。寒风中，小姑娘单薄的身影继续忙碌着。

第二天我拿着一百元自己攒的零花钱。跑到市场去找小姑娘。转来转去，怎么也找不到她。我小声说，小姑娘你帮助了我，我就不能为你父亲治病出点力吗?我决定明天再来找她。

篇7：人间处处有真情作文550字_六年级作文

闲暇时，我习惯站在阳台上接受阳光的触摸，这总能让我沉闷的心在紧张的学习气氛中豁然开朗。不知不觉中，我把这个习惯变成了我生活的一部分，阳光成了我的最爱。

我喜欢阳光的“魔力”。

如果春天的风很清新，那么我会说冬天温暖的阳光有“魔力”。世界上什么都有，有多少人熬过了严冬?冬天，半片黄叶落下，我听到生命枯萎的声音。是的，大雁又往南飞了，树枝上只剩下枯枝，泉水渐渐干涸，寒意悄悄袭来。所有这些都告诉我冬天即将来临。冬天总是令人沮丧。天气很冷，很冷，渗入骨髓的寒冷似乎带走了身体所有的热量，只留下像干冰一样松散的寒冷。在这种情况下，很难引起任何兴趣。即使一个人偶尔希望，他也会很快被抛入记忆的角落。如果在这个时候阳光精神降临到――蓝色的天空，一轮红色的太阳高高悬挂，释放出一种光芒，这种光芒就像一件无与伦比的巨大的金色装饰纱衣，覆盖了整个广阔的大地。结果，宁静的村庄和乡村变得嘈杂，喧闹的城市变得温暖，所有生物都在温暖的阳光的“魔力”中显示出它们最令人愉快的一面。

我喜欢对阳光的理解。

阳光就像我的朋友。我喜欢用它“不用语言”交流。当什么都没发生时，站在阳台上，阳光温暖地照在我的脸上。我看着周围的建筑，一瞬间快乐和悲伤的记忆涌上心头。我无法停止脑海中的思考。这时，太阳在我耳边轻声低语。我只觉得心里温暖。我觉得好像又有一个人分享快乐的事情，又有一个人倾诉悲伤的事情。没有人会知道和理解我的担忧，但是体贴的阳光会。阳光属于每一个人，但不仅仅属于任何人。

阳光，我最喜欢的，不是用语言来表达，而是用行动来让我感受到它的热情和一种温暖而珍贵的力量。

篇8：人间处处有真情作文550字_六年级作文

怎么办?这里也太黑了，真不想走这里，可这里是到家的必经之路啊……

刚写完作业出来透透气，我抬头看了看天，天已经黑了，我不由得皱起了眉头：天都已经黑了，我才写完作业，我做作业也太慢了吧!可谁知妈妈却打来了电话，说：“你今天自己走回去吧，我有事就不过来接你了。”我叹了口气，哎，今天我要自己回家了。我无奈地背起书包从托管班里走了出来，低着头，边走着路边踢着地上的小石子。

不知不觉走到这漆黑的小巷前，我抬头一看，这里也太黑了!我有点害怕，好不容易做好心理准备，硬着头皮向前走去。这个小巷漆黑无比，我双手紧抱着身子，小心地走着，生怕有人跟着我。风不断地吹着树叶，发出的声音像一个凶狠的怪兽正在咆哮。这一闪一闪的路灯，像无数双眼睛正死死地盯着我。周围的墙坑坑洼洼，像一些可怕的鬼正用锋利的爪子抓着。这漆黑的小巷像一个迷宫困住我，怎么走也走不完。我的脚一直抖，好像每走一步整个身子就要塌下去一样。我慢慢地往前挪着，可还是害怕得哭了出来。

忽然，一位陌生人拍了拍我的背，亲切地问道：“小朋友怎么了?”我回头看了看，一位又高又瘦的叔叔蹲了下来，正冲我和善地笑着。我抽泣着回答：“我害怕，不敢一个人走夜路。”“那我带你回家。”说着，他牵起我的手，“走，要不然天就更黑了。”他站在我旁边和我一起说笑，帮我赶走了内心的恐惧。最后，前方出现了微微的灯光，那前面就是我住的小区。他把我送了进去，对我笑了笑就走了。看着他离去的背影，我心里涌上了一股暖流。

幸亏有这位陌生人帮助，要不然现在我可能还在那漆黑的小巷子里呢!人们都说陌生人不可信，但我觉得人间处处有真情。

篇9：人间处处有真情五年级作文

人群挤呀挤，我的头越来越晕，似乎在刮龙卷风。胃里也像是有一股水要冲出来。突然，随着一阵恶心感袭来，从来不晕车的我，居然吐了。糟了，我想，连一起生活了五年的好友同学都会嘲笑我，这些素不相识的人肯定会厌恶我了。想着想着，我的心更沉重了，像是压着一块大石头。

出乎意料的是，人们并没有取笑我。一位叔叔飞快地从包里掏出一包晕车贴，一位阿姨接过，细心地帮我贴上。一位老婆婆连忙伸出长满皱纹的手，把我拉到了她的位置上，让我坐下，并说：“坐这里吧!这个位置靠窗，通风!”就连一个小弟弟，也天真地问：“大哥哥，你没事吧?”

那么多、那么多的关心，不但出乎我的意料，也安抚着我的心。很快，下车了。那位叔叔拉着我，递给我一包晕车贴，说：“这你拿着吧，下次可以用。”那位阿姨也关心地说：“平时可要多运动哦，体质好了，才不会晕车嘛!”说完，就急急忙忙地走了。

篇10：小学五年级作文：人间真情处处有

随着时代的发展，人与人之间的热情渐渐被抹淡了，所以那份真情总是令人珍惜的。

那一次，我和妈妈在安吉滑雪。那笨重的滑雪鞋使我走也走不快，似乎脚上灌了铅。站在坡底，抬起头，那尽头总有些神圣又遥不可及的感觉。可是我低头看见滑雪鞋，便像泄了气的皮球。它太重了，双脚受到了管制，非常不自在。一旦摔倒了就根本起不来，就连稍微一歪，都有一股强大的力量往下按。不过，我还是禁不住诱惑，颤颤巍巍地走上了两旁的自动扶梯。咦，向下俯瞰，景色尽收眼底，密密匝匝的人看得我有些昏。深吸一口气，闭上眼睛，我走上前去，双手紧紧抓住两根杆子，掌心沁出了细细的汗。我轻轻往前倾，心怦怦直跳。突然，我的身子向下冲，耳边只有“呼呼”的声音，风吹得我睁不开眼，发丝也被吹得凌乱。我像只小鸟，张开翅膀，在天空中自由翱翔。正当我遐想时，被狠狠地拽入现实，此时我已躺在扶梯旁。睁开眼睛，一片白茫茫的世界，揉揉眼睛，似乎那是一场梦，在云朵上的梦。坐在地上，倚着扶梯，衣衫已湿了一大片。我几次企图站起来，可是却把脚压住了。这姿势真不好受，我大声喊妈妈，可是……我喊着泪，心冷了一大截，望着扶梯上匆匆的人，隐隐间对上了她的目光。她神色有些焦急，那双大眼睛似乎在安慰我。我可怜巴巴地望着，盼着，直到她的身影渐渐模糊。等了一会儿，“熟悉”的身影来了。她跑到我面前，但似乎看的不是我。她将我扶起，又匆匆跑到后边将一个小女孩扶起，原来她是扶她女儿的。我缓缓走到她面前：“谢谢阿姨。”她笑了笑：“我原本是来扶我女儿，看到你就顺便做了个举手之劳。”举手之劳，是啊，如果我们平时多做些“举手之劳”，那虽小，但是它不平凡，它蕴含了人间的真情。

人间处处有真情。

篇11：人间处处有真情小学五年级作文

人间处处有真情，每当我听到这句话我就会想起令人难忘的一幕。

那是暑假的一天，我正在认认真真地写作业，写着写着钢笔的墨水用完了，于是我就马上穿好鞋子飞快地奔向超市，到了超市拿好墨水，好不容易从排着长队的人群来到了收银台，收银员阿姨说：“5元钱”，我摸索着口袋可是那钱却不见了，我找来找去，没找到。这时我想起来了，钱可能已经被妈妈拿出来了，心想如果有人给我钱，那该多好啊!该怎么办呢?就在我犹豫时，长队中有人说：“快点，快点，没有钱还来买东西。”就在我急得要哭时，一位叔叔说：“不就五元嘛，给。”叔叔从钱包里拿出5元钱，笑眯眯地说：“下次一定不能忘记了。”我说：“叔叔，那我怎么还你钱?”“不用了。”说完转身就走了，这一幕过去了很久，但它却时时在我的脑海中，这真是人间处处有真情啊!

篇12：人间处处有真情作文550字_六年级作文

真情是一座灯塔，让迷途的小船，找到回港的路;

真情是一首歌曲，让伤心的人豁然开朗;

真情是・・・・・・真情其实就是一句问候的话，关心的话，一点安慰。

我读过这样一个故事，讲的是一位妈妈没办法治好她孩子的病，竟让你13岁就早早的离开了人世。她孩子最大的愿望就是吃点水果，可为了给他治病，家里已经欠了不少外债，更没有卖水果的钱了，这孩子就这样离开了人世。这位妈妈为了完成孩子的遗愿，就没日没夜的工作。当她终于换完了外债，并有了卖水果的钱时，不幸遇到了歹徒。为了保护这仅有的钱，这位妈妈不惜手指被歹徒扳断。这位妈妈用这以生命保护钱买了一个梨、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗、一枚草莓，凡是水果摊上有的水果，她每样都挑一个，直到将8块5毛花得一分不剩。这位妈妈提了一袋子水果，径直出了城，来到郊外的公墓。妇女走到一个僻静处，那里有一座新墓。妇女在新墓前仁立良久，和她的孩子说了好久的话。

母亲对孩子的爱永远都是最无私，最平凡的，最美好的。而陌生人之间，也有感人肺腑的爱在心底流淌。

在公交车上，上来了一位老奶奶，你好心地，有礼貌的让座，还是转过头去，装作没看见?在嘈杂拥挤的火车站里买票，看见带孩子的妈妈掉队了，你会好心的提醒，还是毫不客气的插上去?我相信你都会选择前者的!反过来，你在受伤无助时，一定也会有人向你伸出援助之手的。

篇13：人间处处有真情400字作文

记得去年暑假，爸爸妈妈带我去沈家门玩，我可开心了。到了沈家门，我们去商场购物。我因为贪玩去看一些沙雕与爸妈走失了。那时，我心里害怕极了。我在心里想：“要是以后再也见不到妈妈爸爸那怎么办?要是这儿有坏人怎么办……”我越想越害怕，就蹲在角落里两手抱膝把头深深地埋在双膝中哭，此时，我多么希望有人能帮助我，我抬头看着人来人往的人，他们一点儿都没有注意到我，只是匆匆走过，我又大哭起来。

“喂，小朋友，你怎么了?需要我的帮助吗?”我的耳边响起了声音。我擦干眼泪抬起头，看到在我面前站着一位阿姨，一头长发，白白的皮肤，一双大眼睛正盯着我。我刚想把事情告诉阿姨，耳边响起在出门前妈妈千叮咛万嘱咐的话：“外面有许多拐骗儿童的骗子，你可千万不能跟他们说话。”我一时不该怎么样。这时，阿姨似乎看穿了我的心事，从裤袋里拿出了证件给我看。原来，阿姨是个老师，我心中的大石头落了地。我把事情一五一十地告诉了阿姨。阿姨拿出了手机给我打电话给妈妈。可是我一时想不起妈妈的电话号码了。我红着脸对阿姨说：“阿姨，我忘记妈妈的电话号码了。”阿姨二话不说马上把我叫了一一辆taxi去码头。在路上阿姨一边安慰我一边催司机开快。到了码头我一眼就望到了在码头边东张西望地爸爸妈妈我跑过去一把抱住了他们。

当我们正要向阿姨道谢时，阿姨已经走了，真是“人间处处有真情”啊!