暑期政治学习方案

暑期政治学习方案（精选12篇）

篇1：暑期政治学习方案

XX镇XX中心校

2014年暑期教师集中政治学习方案及时间安排

根据上级及教育局要求，全县教师于期间（8月26日—8月30日）进行为期五天的政治学习。结合我支部、学校及干部职工思想实际，就政治学习做以下安排。

一、指导思想：

为加强全校教师政治理论的学习，进一步提高教师队伍的政治思想素质，不断增强教育事业的科学发展水平，按照教育局的文件要求，将为期五天的政治学习落到实处。

二、学习内容： 1． 学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》和《教育法》、《教师法》等相关法律法规。使全体干部职工依法行使教育教学职责。

2、继续加强群众路线教育实践活动相关内容的学习，做好为民服务工作，践行“最后一公里”工程，办好人民满意教育。

3.认真组织落实“四风”问题的整改，正风肃纪，密切联系群众。

4.根据学校实际情况，规划下学期教学管理工作，制定工作目标和切实可行的工作措施，通过会议等形式落实相关工作安排和考核制度等。

三、学习安排：

四、学习要求

1．高度重视，精心组织。

学校成立了以校长为组长的学习领导小组。注重实效，保证学习质量，切实做到内容落实、时间落实和人员落实，确保政治学习有计划，有检查，有总结。

2．加强考核，形成制度。

政治学习结束后，学校要对每位老师进行考核。考核依据：到会学习情况；学习记载；心得体会等。将考核结果记入师德考核分。

3．认真总结，严格结账

在开学前每位教师要写好暑期政治学习的心得体会，没写的扣款50元，与学习笔记本在9月2日前上交行政办公室。

附领导小组：

月溪中心校暑期政治学习领导小组

组 长：X校长 副组长：X副校长成员：XXXXXXXX

XX镇XX中心校 2014年7月2日

篇2：暑期政治学习方案

根据古教党[2014]16号文件及中心校要求，箭竹小学全体教职工于8月27日—8月29日期间进行为期三天的政治理论及业务知识学习。结合我校教职工思想实际，就政治学习做以下安排。

一、指导思想：

为贯彻落实全县教育“一二三四五”发展思路，打造学习型机关、学校，进一步强化教师队伍建设，不断提高广大教职工的政治思想和业务素质，不断增强教育事业的科学发展水平，按照教育局的文件要求，将为期三天的暑期政治学习落到实处。

二、学习内容：

1、政治学习。一是政治理论知识。继续贯彻学习党的十八大、十八届三中全会和省、市、县委相关会议精神，认真学习中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，学习党的新理论、新论断，把学习活动与落实上级决策部署、做好当前工作更紧密结合。二是教育法规政策。继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《教师法》、、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等政策法规，开展教育法制专题教育，使广大教师学法、知法、守法，依法治教。三是师德师风建设。认真学习教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，四川省教师“八不准”，泸州市教师五项纪律规定和规范校园长行为相关要求，学习教育战线各级先进典型，不断提高教师的师德水平。

2、业务学习。一是开展好教育教学业务培训，学习现代先进教育思想、科学育人理念，学习优秀教师教学典型案列，不断提高教师业务水平。二是开展好“三个一”活动即：思考一个问题，对教学教研中感兴趣、困惑的问题展开思考、学习、交流；撰写一篇论文，总结半年教育教学经验；拟定一个计划，要求45岁以下的教师拟定一份中长期学习发展计划并着手执行。三是学习、讨论、修订学校新学年工作计划和各类管理制度、考核评估方案，统一思想，明确目标，凝聚共识，强化民主管理，增强管理的公开度、透明度。

三、学习纪律及要求

1、严格考勤纪律。学校要严肃学习纪律，严格考勤制度。全体教职工必须按时参加学习，保证学习时间和质量，特殊情况不能参加学习的要向乡镇中心校校长请假。

2、组织开展讨论。组织干部职工开展师德师风大讨论，做好学习笔记和拟写出学习心得体会，心得体会要围绕师德师风主题，对师德师风建设活动回头看，认真查找存在问题和不足，深刻剖析问题原因和根源，提出整改方向和措施。

3、各教师要在9月10日前把“三个一”活动开展资料和学习心得上交教导处。

箭竹小学

二〇一四年八月二十五日 附： 箭竹小学暑期政治学习领导小组

组 长：项登平

篇3：暑期政治学习方案

关键词：暑期社会实践,影响,问题,对策

一、暑期社会实践概况

社会实践是“大学生思想政治教育的重要环节”[1], 也是大学生进行思想政治教育的有效途径之一。近年来, 我校暑期社会实践活动的参与度、受益面持续扩大, 教育意义卓有成效, 活动内容逐渐丰富, 尤以挂职锻炼、志愿服务和“红色之旅”等项目为特色, 积极探索社会实践活动的新途径。自2010至2014年, 我校暑期社会实践参与学生人数稳步上升。其中, 社会实践初期阶段, 在人员招募、队伍组建、遴选考核等方面不够完善, 导致实践团队、指导老师数量有一定的波动。我校在不断借鉴国内外高校经验, 结合自身实际的基础上, 整合资源、提升品质, 形成了实践团队院系构成多样, 年级分布平均, 内容涉及广泛的实践团。综合以上分析, 我校十分重视社会实践在大学生思想政治教育中的重要作用, 注重培养学生在实践中的能力。

二、社会实践对大学生思想政治教育的影响

(一) 社会实践是提高青年大学生精神境界、培养优秀品质的有效途径。

1. 有利于弘扬奉献社会的精神, 升华青年大学生的思想境界。

我校先后与渭南市福利院、临渭区老年公寓、桥南镇留守儿童之家等单位共建志愿者活动基地48个。其先进事迹也被新华网、华商报、三秦都市报等媒体报道。我校大学生通过志愿服务实践平台, 实现了高校大学生思想政治教育的良性循环。

2. 有利于培养爱国主义情怀, 弘扬艰苦奋斗的作风。

渭南师范学院结合自身实际, 注重对学生的实践教育, 组织学生参观校史馆、科技馆, 并与渭华起义纪念馆等单位共建教育基地, 利用暑期先后组织优秀学生、团学干部约4000人赴延安、照金等教育实践基地参加教育讲座和现场教学活动200余次, 培养了大学生的爱国情怀, 增强了大学生的历史使命感。

(二) 社会实践是提升青年大学生知识水平和个人能力的良好平台。

1. 有利于提高青年大学生的个人能力, 促进大学生成长成才。

大学生在实践过程中遵循“理论教育与实践学习结合, 知识分子与基层群众结合”的原则, 以社会为课堂, 以实践为教材, 不断提高个人能力。譬如我校以“青马工程”为依托的暑期挂职实践团从2013年至今, 累计组织78名大学生参加进政府见习活动。青年大学生在实践中培养了处事应变的能力, 为成长成才打下了坚实的基础。

2. 有利于青年大学生提高专业知识水平, 培养专业能力。

我校暑期社会实践活动影响广泛, 每年有15000余名师生参与, 涵括全校59个专业, 参与率占在校生的92.3%以上。青年大学生通过参与专业领域的实践活动, 激发了专业学习的兴趣, 提升了自主探究能力, 提高了专业知识水平。

(三) 社会实践是青年大学生体验生活、关注民生、认识社会的重要载体。

1. 有助于青年大学生关注民生、认识社会。

大学生作为未来社会的关键人才, 具备良好的专业素质和思想素质。暑期社会实践作为大学生关心他人、关心民生、关注社会的良好平台, 促进了大学生“牢固树立跟党走中国特色社会主义道路、为实现中国梦努力奋斗的理想信念”[2], 积极对社会做出贡献。

2. 有利于青年大学生认识社会, 树立正确的就业观念。

学生通过社会实践的锻炼, 实现个人理想与社会需要的有机结合。暑期见习实践活动凸显专业特色, 彰显个人特长, 这不仅帮助提高了学生自身的能力, 找准角色定位, 也促进了正确的择业、就业观念的形成。

三、探索暑期社会实践的新举措

大学生暑期社会实践成效越发明显, 由此引发对其进一步完善发展长效机制的思考。我校归纳反思社会实践实际面临的困难和问题, 提出以下新的解决措施。

(一) 把握全面贯彻党的教育方针, 遵循大学生的成长规律和教育规律, 引导大学生走出校门、深入实际, 开展教学实践、志愿服务、挂职锻炼等活动, 促进青年大学生成长成才。同时, 坚持“理论联系实际, 集中与分散相结合”的方针, 确保参加社会实践的学生得到全面锻炼, 确保思想政治教育贯穿于社会实践的全过程。

(二) 第一, 完善组织动员工作, 把暑期社会实践与校内单位结合起来, 组织学校团学干部、专业课教师等积极指导社会实践, 提升社会实践活动的整体质量。第二, 深刻认识“有效传播是评价社会实践活动影响力的关键, 也是发挥重点团队优势”[3], 要通过广泛宣传, 将其转化为思想政治教育的鲜活教材, 促进社会各界对暑期实践活动的理解与支持。第三, 整合资源, 调动校内外各方面的积极性, 努力形成全社会支持大学生社会实践的良好局面。

(三) 制定有效的考核办法和激励机制, 把大学生参加社会实践的情况记入《大学生素质拓展证书》, 表彰先进集体和个人。完善考核方法, 采取个人自评、服务地测评、团队互评、校团委考评、兄弟院校督评相结合的综合评价方式, 既能作为社会实践评价的依据, 又能体现实践的思想效果。

社会实践活动是理论知识与实践相结合的重要渠道, 是培养理论知识牢固、实践经验丰富、综合能力过关人才的有效途径。我校在注重大学生知识教育的同时, 更加注重理论与实践相结合的育才方法, 把暑期社会实践作为大学生培养品格、增长才干、树立榜样的良好平台。

参考文献

[1]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中[2004]16号.

[2]共青团渭南师范学院委员会《关于2014年暑期社会实践活动的安排意见》渭师院团发[2014]5号.

篇4：2012年暑期旅客运输方案出台

为满足暑运高峰期客流需求，同时确保下半年铁路运输生产经营工作顺利进行，铁道部出台了2012年暑期临客运行图和调整列车运行图方案，均于7月1日起实行。2012年铁路暑期运输期限自7月1日起，至8月31日止，共62天。预计全国铁路将发送旅客37200万人，同比增加2165万人，日均发送600万人，增长6.2%。其中，各铁路局发送跨局中长途直通旅客13780万人，同比增加940万人，日均发送222万人，增长6.8%左右。调图后，铁路部门将新增直通客车13.5对，变更运行区段18对。汉宜线开通初期，将安排开行旅客列车31对；龙漳、厦深线厦漳段开通初期，将安排开行旅客列车17对。据铁路部门分析，暑期客流以旅游观光、休假疗养、学生客流为主，其中，旅游客流将贯穿整个暑期。此外，8月中下旬，西安、武汉、郑州、太原、兰州、成都等铁路局进疆采棉客流将逐渐增大，将形成暑运的另一波高峰。暑运期间，除在线路上正常运行的旅客列车外，铁路部门将增开大量临客应对增长的客流。暑期共安排直通临客54对，图定列车延长运行区段2对。

To meet peak summer passenger transportation demand, while ensuring the smooth progress of railway transportation in the second half of the production and management, the Ministry of Railways has issued the 2012 summer passenger transportation program and adjust train operation diagram program ,which are carried out on July 1.

2012 Railway summer transportation period from July 1 to August 31, a total of 62 days. Expected that the national railway passengers 37200 million, an increase of 2165 million people, average daily send 600 million , an increase of 6.2%. Among them, the Railway Administration to send an inter-bureau in the long-distance through passenger 13780 million,an increase of 940 million, average daily send 222 million, an increase of about 6.8%.

编辑: 贺洁 美编:刘雯雯

篇5：暑期政治学习方案

2016年教师暑期政治理论学习培训工作实施方案

根据《中共西安市教育局委员会 西安市教育局关于做好2016年度教师暑期政治理论学习活动的通知》精神，为了进一步提高全体教职工思想政治素质和教育教学水平，增强教职工爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习的自觉性和责任感，全力塑造人民教师的良好形象，根据上级相关文件精神要求，结合我校实际，现就本次暑期教师业务学习培训活动安排如下：

一、主导思想

以现代化教育、教学理论为指导，以解决教师在教育、教学中的各种实践问题为对象，以更新教育观念为先导，以解决我学区教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以“专题报告”、“科研自觉”为核心，以教师参与业务培训为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质，扎实开展暑期教师业务培训工作。

二、活动时间

2016.8.24--25

二、活动地点

西安市102中学

三、参加人员

严家渠小学大学区全体教师

四、培训内容 1.习近平系列讲话

2.师德是教师职业道德的灵魂

五、主讲人

杨永庚

杨爱华（西安文理学院副教授）

六、活动安排 1、8月24日（星期三）上午9:30分，全体教师在严家渠小学集中，10:00统一乘坐旅游大巴去培训地点。2、8月24日下午12:00，全体教师集体吃午餐2:00举行培训活动。3、8月25日上午8:00教师吃早餐9:00培训活动开始。程序如下：

（1）由主持人李鹏飞同志简介杨老师情况。（2）报告开始（大约3个小时）

（3）互动环节，由杨老师解答教师提出的疑问。

（4）活动结束后，与会教师撰写并上交培训笔记及心得体会。4、8月25日中午12:00教师用午餐下午2:00分，全体教师乘坐旅游大巴原路返回。

七、培训活动领导小组

组

长：李鹏飞

副组长：孙

琦

李茶利

成员：

孙仲勤

张军利

张利桥

宣传总结：宋咪 后勤保障：王春季

八、活动要求

1、本次培训，全体教师务必人人参加，不得缺席。若无法参加培训，必须向学区长学校领导书面请假。

2、各成员校全体教师要准时到达严家渠小学，按时乘坐大巴车到达与会地点，不得拖延。

3、培训费用由大学区全额承担。

4、全体与会人员务必文明乘车，礼貌待人，服从安排，遵守活动纪律；同时要专心听讲，踊跃参加互动，认真做好培训笔记，按时上交学习心得。不迟到，不早退，不做与培训无关的事情，将手机调至震动状态或关机。

5、各组长要切实负责好本校教师往返及活动期间的人身安全，活动前及活动后均应积极清点教师人数，并协助活动联系人安排好教师的住宿及用餐。

6、活动期间，各成员校要严格按照大学区的安排组织好本校教师，不得另行安排其他与活动无关的事，任何教师也不得有私自活动,否则后果自负。

7、各校要将此次培训情况将纳入绩效考核。

高桥乡严家渠小学大学区

篇6：暑期政治学习总结

沅江市桔园学校王桂华

今年暑期我校根据教育局要求，制订了教师暑期政治学习安排表。要求全体教师都必须参加学习，严格考勤制度，务必使本次暑期学习见到成效，理论联系实际，将师德师风建设与教育工作实际结合起来，努力提高教师职业道德水平。

一、高度重视全员参与

接到通知起，校行政班子便开会讨论，制定计划，落实人员。对全体教师做了动员，强调了学习的重要性，强调了学习纪律，要求认真记笔记，认真讨论和交流、认真反思小结，为政治学习顺利、高效的开展打下了思想基础。

二、精心准备 落到实处

为确保教师暑期政治学习工作有序开展，学校做好培训的各项准备工作。布置了本次暑期政治学习的上交作业，要求书写规范、字迹端正，心得体会文章或读后感剖析深刻、感情真挚。确保每一位教师学习主动、深刻，师德水平不断提高，进一步增强教师的全局意识、发展意识、使命意识和改革创新意识，增强贯彻实施省、市教育发展规划的自觉性、坚定性，以实际行动为推动教育改革和发展做出贡献。

三、活动多样 成效显著

为了使学习真正有效不至枯燥无味，教师学习方法多样。组织教师按组家访；按办公室交流心得撰写体会；自主学习培训材料，撰写读书卡片，把学习任务一一落实。本次暑期政治学习活动中共收到家

访表100多张，读书卡片200多份，深刻的心得体会文章10多篇，成效非常显著。

篇7：暑期政治业务学习总结

总结

为进一步加强师德师风建设，规范教师职业行为和社会行为，提高我校教师的思想政治素质和职业道德修养，更新教育教学理念，提高构建和谐教育、人文教育的能力与水平，塑造良好的教师形象，促进我校教育事业良好地快速发展，根据上级文件要求和我校实际情况，从2012年7月9日至19日，我校全体教职工进行了为期11天的暑期政治业务学习。通过学习，全体教职工获益匪浅，无论是思想政治素质和职业道德修养还是业务水平，都有极大提高，他们一致认为：暑期所学，于今后工作实践有着十分重大的现实意义。现将这次学习情况小结如下：

一、加强领导

为使全县教职工们对这次学习引起高度重视，7月9日，集全校教职工在会议室参加了暑期政治业务学习动员会，观看优秀教师先进事迹报告会视频。每位教职工再次深入地了解了这次学习的重要性、必要性和目的及内容，增强了危机意识、责任意识、学习意识。

为了切实开展此次学习活动，使之取得实效，我校成立了以校长李东林同志为组长、副校长何凤华同志为副组长，学校6位

中层领导为成员的政治业务学习领导小组，以严肃认真的态度和高度负责的精神组织每一天的学习活动，确保学习质量。领导小组提前召开了有关学习的组织筹备会，对学习的方式、时间、内容、考勤以及学习结果的考评作了统一的安排布臵。为方便教师们学习记录和撰写心得体会，学校统一印发了《暑期政治业务学习手册》。学习方式为集中学习和自主学习相结合，集中学习主要为播放视频、影音资料、领导和骨干教师讲解等，每次集中学习都有领导负责，讲解人员预先作好课件、讲义等资料的准备，所有参加学习的人员，做好详实的学习记录，积极讨论发言；自主学习由学校给定学习主题，教职工们采用形式多样的方式自行分组学习。学习结束后，每位教职工对学习情况和效果进行了总结，于7月19日上午将学习手册交至政教副主任处。

二、明确目的让教师们明确学习的目的，提高认识，是开展这次学习的基础。政治业务学习是加强教师职业道德建设，促进广大教师提高政治素养和业务水平的良好契机。通过暑期政治业务学习动员会，全校教职工们都能充分地认识到：这次学习是以加强师德师风建设为核心，以增强教师魅力重点，以提高教师的整体素质为目标；旨在通过学习，使教师能与时俱进，增强教书育人的责任感和事业心，用教师职业道德准则来规范自己的言行，做到依法

执教，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献，做一个忠诚党的教育事业、为人民服务、让人民满意的教师，在教书育人的千秋伟业中，领跑在时代前列。

三、严明纪律

参加学习人员严格遵守作息时间，严格签到制度，教师座位定人定位。制定教师学习考勤记录，严格考勤，特殊情况请假必须报校长批准后方可请假。学习和讨论期间，要求每位教职工积极参与，踊跃发言，不得使用通讯工具（可将其设臵为静音状态），不得带孩子进入学习讨论地点，不得在集中学习场所吸烟。对学习不认真，认识不到位，心得体会撰写不深刻，敷衍了事的教师学校要重新组织专人学习。

四、内容充实

在这次学习中，我校安排了丰富的内容，主要有：《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》；西充县优秀教师先进事迹报告会视频；中小学课题教学评价方案、《贫困县城乡学校整合式均衡发展实践研究实施方案》、《中小学教学工作暂行规定》等文件；《学生自主教育自主管理的实践研究实施方案》；介绍魏书生、邱学华、李镇西等名家的教育思想和方法的文章；电子白板与实际教学工作整合技术；学校安全稳定工作相关文件，暑期学校安全工作注意事项；文建明、杨善洲、任维鼎等同

志先进事迹;提高教师自身修养的书籍《给教师的建议》、《多元智能教与学的策略》、《高效能人士的七个习惯》等。

五、效果明显

通过这次的学习，教师的法制意识明显增强，师德认知水平和业务水平得到不同程度的提高，收到了良好的学习效果。

1、法制观念明显增强

通过对《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规的学习，教师们更进一步地增强了遵守法律、维护法律的自觉性，在依法从教、依法保护自己合法权益等方面转变了观念，增强了意识，树立了现代教育思想，努力构建民主、平等的师生关系。教职工们纷纷表示，只有依法办事、依规管理，学校的各项工作才能快速发展，教育不正之风才能及时纠正。

2、职业道德明显强化

通过对《中小学教师职业道德规范》的学习，教职工进一步明白了自己育人的职责，应遵循的道德规范。应具有与时代精神相通的教育理念，形成对事业的责任感和自豪感。要充分尊重学生的主体作用，积极发挥教师的主导作用，关注学生的发展，把知识、智慧、爱心全部奉献给学生，克服唯我独尊、师尊生卑的传统思想。也更加明确了遵守职业道德是加强行风建设的关键，是树立良好校风的基础。

3、业务素质明显提高

在联系本校和自己教育教学工作实际的讨论中，绝大多数教师认真反思了一年来的经验和教训，认识到加大教学管理、强化课改意识是推动教育事业发展的基础性工程。在教学中必须尽快转变教育观念，以人为本，因材施教，保持乐观的心境，稳定的情境，要有宽容心，能够容忍学生的无知、过错；要成为学生学习的参与者、合作者，建立平等、民主、和谐的师生关系；在教学中和学生平等对话、沟通交流，做学生求知做人的向导，尊重学生的创新性，克服“我为中心，知识权威”的思想；探索适合我校实际的、符合课改要求的，能整体提高教学水平的课堂教学模式。

篇8：暑期政治学习方案

1.河北省农村留守儿童学习情况概述

1.1祖父母受教育水平限制, 辅导留守儿童面临诸多挑战

调查显示, 在这些孩子中, 与祖父母一起居住的比例最高, 占93.75%;有6.25%的留守儿童与其他人一起居住。所有隔代照顾留守儿童的祖父母, 平均年龄为59.2岁, 56%的年龄在60岁以下, 绝大部分在50-59岁之间, 甚至有12%的祖父母年龄在50岁以下。但是, 隔代照料农村留守儿童的祖父母的受教育程度很低, 绝大部分为小学文化程度, 甚至有8%的祖父和25%的祖母未上过学。由于受教育水平的限制, 祖父母在抚养和教育留守儿童时面临诸多的困难和挑战, 尤其在面对留守儿童的学业问题更是无从指导。

1.2隔代抚养更溺爱, 学习监督力度不够

由于留守儿童大多由祖父母、外祖父母隔代抚养, 他们文化素质和思想觉悟较低, 多采用溺爱的方式, 较多地给予物质上的满足, 仅停留在关心孩子吃饱穿暖的问题上, 对孩子宽容、放任。数据显示, 留守儿童当中有30%以上的学生每天几乎不学习, 有30%左右不能保证一个小时以上的学习时间;并且绝大数的留守儿童都不能主动学习, 需要督促以后才能开始学习, 但是在学习过程中又没有人监督或者辅导, 导致学习效果不能保证。访谈中, 祖父母也反映孩子在家主要就是玩, 平时督促学习效果也不明显。

1.3学校教育问题

面对留守儿童遭遇的亲子教育缺失、家庭监护堪忧的局面, 学校应正视其成长过程中的“家庭缺位”问题, 然而, 现实中由于农村学校办学条件差、教育资源短缺、师资力量薄弱、班级规模庞大, 严重地影响着对农村留守儿童的教育管理成效。仅有25%的孩子假期得到过学校老师的学习特殊帮助, 孩子们大多单独完成作业, 没有陪伴与监督。

1.4家庭联系增多, 家庭教育缺失依旧严重

随着通讯技术的发达与便利, 留守儿童与其父母联系的机会大大增多。根据我们的调查, 有62.5%的父母经常与孩子联系, 25%的父母每周与孩子联系。在与外出打工父母相处时间上, 50%的孩子半年才能和父母见上一面, 25%的孩子只有过年才能见到父母一面。

由于长期缺少父母的关爱, 孩子的心理、亲情诉求不能得到解决, 56.25%的家长打电话只顾询问孩子的基本情况, 无暇顾及他们的情感变化, 这对留守子女的心理健康极为不利, 常引发种种心理疾病。

1.5父母外出务工, 对留守儿童有一定的积极影响

父母外出务工, 对留守儿童有一定的积极影响, 孩子们更早的见识了父母的艰辛, 祖辈抚养的艰难, 绝大部分的留守儿童都能做些力所能及的家务活, 这就培养了孩子们面对生活磨难和学习压力时所表现出的自强自立, 数据显示, 80%以上的留守儿童成绩达到中等偏上水平, 只有不到20%的学生是中等偏下的水平, 成绩优秀的可以达到近20%。跟以往调查不同的是, 留守儿童当中几乎没有成绩特别落后的学生, 这可能一方面是因为受样本数量限制, 另一方面受现在学校成绩不排名限制, 成绩界定有误差。

2.改善农村留守儿童学习状态建议

2.1加强家长对留守儿童教育的责任感

父母对孩子的教育是其他任何人都不能替代的, 因此, 如果父母有条件的可以在假期将孩子接到身边, 利用假期时间修复彼此的亲情关系, 对孩子在假期中学习负责;如果条件不允许将孩子接到身边, 也要加强与监护人和老师的沟通, 了解孩子的学习状态, 多关心孩子的成长问题, 并通过现代沟通方式如打电话、视频聊天等方式, 引导孩子的生活和学习方式。

2.2学校要特别关注留守儿童的假期生活和学习

目前学校一般没有针对留守儿童开展特殊的教育模式, 但很多农村教师利用假期开班辅导班, 调查也发现90%以上的农村留守儿童都会选择上老师开班的辅导班。目前辅导班的开办多半是教师的自发性行为, 目的多是创收为主, 内容也相对单一, 以辅导暑期作业为主。学校可以鼓励老师开办各种特色辅导班, 不仅可以辅导学生的学习, 还可以培养学生各方面的兴趣爱好, 同时让留守儿童在假期可以有事可做。老师们还要善于发掘留守儿童身上的优点, 利用父母外出务工对他们产生的积极影响, 对他们吃苦耐劳、自强自立的精神加以表扬, 这些学生当得到老师和同学们的认可后就会增强对学习的信心, 有了正确的学习动机后, 就能极大地促进学习。

2.3发动社会各界力量共筑留守儿童成长乐园

政府部门必须正视农村留守儿童的问题, 尤其是在假期容易出现的安全隐患, 要提前进行宣讲和教育。要利用好中国下一代教育基金会等这些公益平台, 搭建适合留守儿童成长的乐园。例如, 创办的“留守儿童文化关爱中心”就是在寒暑假免费开设音乐、美术、书法、电脑等兴趣培养课程, 丰富孩子们的假期生活。也可以学习成立留守儿童公益夏令营活动, 进行拓展训练、学习传统工艺、增长见识, 过一个不一样的暑假生活。

篇9：暑期政治学习方案

本套配置最大的亮点就是选用了Intel刚刚发布的第三代Core i处理器。本次推荐的i7 3770K，是Intel面向桌面主流市场的最高端型号，采用22nm 3-D晶体管工艺，CPU部分为原生4核8线程，主频为3.5GHz，并支持动态加速到3.9GHz。而且，从这款产品的“K”标识我们也能看出，这是一个支持自由超频的产品。在性能上，i7 3770K相比起二代i7 2600K有着小幅的提升，相信这款产品在全面铺货之后将会顺利的接替i 7 2 6 0 0 K的市场地位。

主板上，为了配合i7 3770K，我们选用了Z77芯片组的技嘉GA-Z77-D3H。这款主板采用的是7相供电设计，搭配全固态电容与高品质全封闭式电感用料，在用料上可谓十分豪华。作为一线品牌，技嘉GA-Z77-D3H这款主板将价位控制在了千元以下，相比起一些二线品牌的Z77主板价格都要低廉，可以说是目前Z77系列主板中性价比较高的一款。

显卡我们选用了影驰GTX570四星黑将。在2000元以下价位的显卡中，GTX570几乎是难逢敌手，其性能甚至与AMD价位接近3000的HD6970不相上下。而且，现在AMD高端显卡产品最大的优势就在于多屏输出能力更强，但是影驰GTX570却能够支持高清三屏游戏输出、四屏办公输出功能，并且能够支持游戏/办公模式一键切换，使得这款显卡在多屏输出能力上丝毫不亚于AMD的竞争产品。在性能参数上，影驰GTX570四星黑将相比起公版产品略有超频，因此实际性能要比起公版GTX570更加优秀。

由于硬盘价格略有下调，而且2TB产品与1TB产品的售价相差不大，因此我们直接选用了希捷Barracuda 2TB 64M SATA3硬盘。由于价位与SATA2硬盘相同，并且现在许多主板已经原生支持或是通过第三方芯片支持SATA3规格，因此相信SATA3硬盘将会逐渐取代SATA2硬盘成为主流。内存方面，现在的价格依然较低，因此依然推荐大家选用64位系统并一次性购买4G以上内存。

配置二：A家品质择优选

配置一中，我们选用了Intel目前最高端的桌面级处理器，而在配置二中，我们也与之相对的选用了目前AMD最高端的桌面级处理器FX-8150。

核心代号为推土机的FX-8150拥有3.6GHz的主频，并且支持动态加速到4.2GHz，二级缓存和三级缓存则都是8M。由于AMD FX系列全系列不锁倍频，因此FX-8150的超频能力非常出色，还拥有“最快计算机处理器频率”的吉尼斯世界纪录。作为AMD打桩机发布前的旗舰产品，FX-8150拥有强大无比的8核8线程，在多线程处理能力上比起竞争对手有着较大的优势。

FX-8150能够搭配的主板型号较多，为了体现其旗舰产品的身份，我们选用了目前最高端的990FX芯片组。我们选用的映泰TA990FXE主板拥有豪华的热管散热设计、全固态用料，并且支持映泰独有的一键开核技术、GTO666技术、高清遥控技术，并且支持双开交火。而其价位，则远低于众多990FX主板，性价比可谓异常出色。

配置三：低价配置高享受

本套配置的参考价格为3500元左右，再添置显示器、机箱键鼠之后，如果对于外设没有过高的要求，整机的价格可以控制在5000元以下。

CPU我们选用了800元中端价位上点名率最高的Intel i3 2120。这款双核CPU主频为3.3GHz，并且支持Intel的超线程技术达到双核四线程。一级缓存为2*64K，二级缓存为2*256K，三级缓存则是共享3M。虽然只是一款中端产品，而且也不支持超频，但是i3 2120的性能十分的强大。如果仅仅只是针对游戏应用的话，那么这款CPU绝对能够满足玩家的需求。

主板我们选用了H67芯片组的产品，具体型号为技嘉GAH67MA-USB3-B3。这款主板采用了广受好评的第三代超耐久设计，2盎司纯铜电路板，符合技嘉“333”标准。在技术规格上，这款主板不仅支持USB3.0规格，同时还提供两个原生SATA3.0接口，能够支持SATA3硬盘，从而大幅提升硬盘的读写速度。

显卡方面，则选用了蓝宝HD 6850 1G DDR5 黑钻版OC。这款产品采用基于40nm制程的Barts Pro显示核心构架，拥有960个流处理器、32个光栅处理器、48个纹理单元，192个着色器。显卡采用了DDR5显存颗粒，构成1GB/256bit显存规格，默认频率达到了800/4000MHz，高于公版HD6850默认775/4000Mhz的频率。而在散热上，则采用了双8mm纯铜热管+双9公分静音风扇方案，散热效果非常优秀。

总的来说，这套配置作为中端主力价位的产品，在性能上能够满足绝大多数主流游戏开启中高画质的需求。如果你不是一个追求3DMark分数的游戏用户，那么本套平台无疑是一个性价比非常出色的组合。

其他方案：游戏笔记本更潇洒

当然，对于许多高考结束的考生来说，现在购置一台台式电脑也许并不太方便。毕竟在几个月后，大家就要走入大学校园了（九言：我则觉得大一还是不要带电脑进宿舍会比较好……）。因此，将在九月入学的新生们，此时不妨考虑购买一台游戏笔记本，从而在外地上学时更加的方便。

小Y力量 联想Y470N-IFI

参考价格：4600元

联想的小Y系列游戏笔记本，在大学生群体中一向都拥有不错的口碑。这款Y470N-IFI采用英特尔酷睿第二代i5-2450M处理器，主频达到2.5GHz，搭配了4GB DDR3内存和500G大容量硬盘，而显卡则是带有2G显存的Geforce GT 550M独立显卡，整体的配置较为均衡，没有明显的瓶颈存在。

而在外型上，这款笔记本的造型也比较时尚，机身运用了金属材质面板，并附着有金属拉丝工艺，而Y系列的橙色腰线设计在这款产品上也得以保留，让人一眼望去就知道这是让许多人喜爱的小Y。

简单可靠 华硕K43EI245SA-SL

参考价格：4099元

这款华硕K43笔记本与前面的联想Y470N配置几乎一样，唯一的区别只是显卡由GT 550M更换为了HD 6730M。这两款显卡在性能上比较接近，HD6730M的性能参数要强于GT550M，不过在一些NVIDIA “The Way”游戏中，GT550M的优化则要强于HD6730M。不过，华硕K43的售价比联想Y470N低500元左右，性价比上显得更加出色。而且在核显/独显的切换上，AMD相比起NVIDIA也更加的流畅。

在外观上，华硕K43的整体机身为棕色，顶盖则采用了亮面设计，而在掌托部分，这款笔记本选用了银灰色铝合金材质，不仅更加坚固耐磨，看起来视觉效果也更加出色。

结语

虽然说暑期通常并不是单机游戏大作的主要推出时段，但是对于刚刚考试结束的考生来说，利用暑假的休息时间，来玩一下平时上学时没有时间玩耍的经典游戏或者新推出的网游，都是不错的选择，祝大家暑假愉快！

篇10：2012暑期政治学习总结

学校根据市教育局和镇教委关于暑期教师政治学习的有关文件精神和要求，对本次政治学习作了全面的安排和严格的要求，详细制订了《东沙河镇中心小学暑期教师政治学习计划》。通过暑期进行政治理论学习，我校教师的思想观念得以提升，广大教师从思想到行动上都得到了净化，政治素质得以提高。

学习教育活动以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以“倡树典型，学习楷模，全面提升育人水平”为主题，以构建和谐教育，办好人民满意教育为目标，以提高广大教职工的思想政治素质、法制素养和职业道德水平为重点，以弘扬高尚师德为引领，进一步强化师德教育，增强广大教师教书育人的责任感和事业心，努力打造一支师德高尚、业务精良、人民满意的教师队伍，强化了教职工的职业道德教育。在学习过程中，我们深入学习“六五普法”重要内容，切实提高教职工的思想政治素质，增强法制意识，规范教师职业道德行为，进一步提升师德水平，强化教师队伍建设，以良好的精神风貌迎接党的十八大。集中学习了国家及省、市教育工作会议精神，国家及山东省《中长期教育改革和发展规划纲要》，认真学习了新修《中小学教师职业道德规范》，并要求广大教师以其相关要求为准绳，规范自己教育教学行为；激发教职员的奉献热情。把先进的理论带入到自己的教学工作实践中去，确保了我校全面推进素质教育。

组织教师系统学习了《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等与教育教学相关的法律法规，增强了教职员工的法律意识。针对季节传染病的危害，我们积极组织全体师生开展学习宣传防御工作，增强了教师对生理疾病的防御能力，确保了教师和学生的身体健康。

在学习过程中，我们坚持做到：

1、制定学习计划，做到精心组织，充分准备，增强活动的针对性和实效性；严格纪律，严格考勤，确保学习时间和质量，切忌流于形式，走过场。

2、政治学习活动采取校长动员、集中学习、小组讨论、大会交流等方法进行。

（1）校长动员。活动开展前，召开专题办公会，研究学习活动的方式方法，密切联系学校实际，认真梳理、分析本学校师德方面存在的问题，制定方案，精心组织教育活动。召开暑期政治学习活动动员会，校长做动员报告。

（2）集中学习。对政治学习活动组织全体教职员工进行集中学习，安排专人进行宣讲。集中时间、地点、有考勤、有记录，保证学习质量，每人学习笔记不少于3000字。

（3）小组讨论。集中学习后，组织教职员工进行讨论。讨论要结合教育实际、学校实际和个人思想实际，谈认识、谈体会、谈打算。每位教职员工都要围绕“倡树典型，学习楷模，全面提升育人水平”为主题，写出了不少于1500 字的学习心得体会。

（4）大会交流。在学习、讨论的基础上，推荐部分代表，在全体教职工会上进行学习心得体会交流。

（5）学习结束后，每位教职工认真填写《暑期学习考核表》，对教职工的学习情况进行考核，并将考核意见存入本人师德档案，作为考核、评聘晋级和评先树优的依据之一。

3、暑期学习期间，统筹安排培训学习与教师岗位竞聘工作，为新学年各项工作开好头、起好步。

东沙河镇中心小学

二〇一二年八月

暑期教师政治学习

活动总结

篇11：教师暑期政治学习总结

通过为期一周的暑假政治学习，我收获很多，这将作为一笔宝贵的财富，对我以后的工作有很大的帮助。特别是通过对《教师职业道德建设》的学习，我对教师的职业道德素养等有了更新的认识。

一、乐于奉献

教师是人类灵魂的工程师，教师的工作是育人的工作，它需要教师具备高尚的职业道德和献身精神，具有强烈的责任心、爱心、事业心，一个教师，如果没有奉献精神，即使他学富五车，也不会成为一个好老师。而一个把事业当成生命、爱校如家、爱生如子的老师，把全部心血、整个身心都奉献给学生，一心扑在教育事业上，则必定能被学生所接受。这样的工作性质就要求教师具有无私奉献的精神。

二、为人师表

教师必须时时处处注意严格要求自己，要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不做的，自己首先不做，注重在认真做好表率的同时努力完善自己，充分发挥教师的示范效应。让学生从中受到感染和熏陶。教师无论是外表的着装，还是言行都应为人师，要树立文明、谦恭、慎思、博学的形象。

三、与生和睦相处

一个优秀的教师应该树立“没有教不好的学生，只有不会教的老师”的新的学生观和人才观，让班级工作从过去的约束型向疏导型转变，不再站在学生的对立面进行训教，而是做学生的知心朋友。这样才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的说教，而是体贴入微的关怀和真诚的教诲，与学生以心换心。教师不能把自己凌驾于学生之上，更不能满口教训口吻，而要用朋友的道义去规劝学生，用亲人的情怀去关爱学生，用教师的严厉去要求学生，这样才能走向学生的内心世界，那么各项工作定会迎刃而解，水到渠成。

四、富有爱心教育的全部奥妙在于热爱学生。教师爱学生，既是教师职 道德的核心，又是教育工作的必要条件。教师爱学生的情感在教育工作中有着重要的作用。古今中外的教育家，凡在教育工作中取得卓越成效的，无不热爱自己的学生，同时也无不为学生所爱戴和崇敬。

五、敢于创新

江泽民总书记曾指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家繁荣昌盛不竭的动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。这就要求教师要改革传统的传授知识的做法，不断学习新知识，研究新课题，培养自身创新能力，适应不断发展的形式。作为一名光荣的人民教师，应该注重自身形象的塑造，从一点一滴做起，自觉实践公民基本道德规范，加强自身职业道德建设，以自己的具有社会主义道德水准的言行去教育学生，为建设与社会主义市场经济相适应的社会主义道德大厦作出自己的贡献。

通过这次集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”重要思想，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

篇12：暑期政治学习方案

1．暑期学校组织在职教师师德培训。要以“修师德、树师表、铸师魂”为核心，组织教师学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，观看卢勤老师的影碟，让老师们明确教师职责，确立教师的职业道德意识，依法从教，以身立教。要有计划、有步骤地开展师德培训，倡导“为人民服务，做人民满意的教师”，开展“树典型、学先进，以身边事教育身边人”活动，镇中心学校组织先进教师事迹报告会，提高全体教师师德水平。

2．提前介人，加强新进师范生的师德教育。师范生只有正确树立教师职业意识、树立坚定的师范专业思想、掌握教师职业道德准则并逐步养成教师职业所要求的崇高师德行为习惯，才能在以后的教育生涯中教好书、育好人。要引导师范生科学认识教师职业的社会价值；引导他们把握师德原则和具体的师德规范，正确规范自己的行为。努力培养他们的艰苦奋斗的献身精神，自觉以国家和人民的利益为重，不计名利得失，将自己的一生奉献给为社会主义现代化培养人才的岗位上；引导师范生学习《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规，提高对教师权利和义务的认识。

教师师德规范解读笔记：

中国传统道德中对于社会的各个阶层都有相应的道德要求，师以传道、授业、解惑为职。“敬业”是教师职业道德的核心。“敬业”是指一个人对所从事的专业、工作全心全意，千方百计将事情办好。“敬业”需爱岗。敬业是由爱而敬，对自己的职业有“敬”的感情。教师是人类灵魂的工程师,当我们主动地选择了这一神圣的岗位，就要有一种虔敬的态度，靠自己的敬业精神和职业能力，燃烧自己，让真理的光芒照亮年轻一代美好的心灵。“敬业”就是要恪尽职守。这是教师敬业精神的基本品质。无论何时何地，都会主动、自主、自觉的履行教师崇高的道德责任，专心务实，兢兢业业，尽心尽力地做好本职工作。“敬业”就是要精益求精。教育工作是创造性的工作。在科学技术进步迅速，信息千变万化，社会发展日新月异的今天，教师的工作不能安于现状、墨守成规，必须勤于动脑，勤于思考，不断创新，主动适应新时代的要求。“敬业”就是要视责任为生命。“师之者，教之以事而喻诸德者也”。教书育人是教师应尽的义务和职责，视责任为生命就能时刻牢记自己的职责，把岗位责任变成实实在在的行动，孜孜不倦地做出成绩，就能把岗位责任和社会责任感融合在一起。把为国家培养人才作为我们追求的崇高而伟大的人生价值目标。全身心投入到教育工作中去。教师在为社会创造最大的财富，我们从事的不仅仅是一种职业，更应把它作为一种事业来对待。忠诚党的教育事业，就必须把敬业精神升华为事业精神，自觉地把培养和教育好下一代当作自己应尽的社会责任和神圣的天职。

爱生——师德之魂：教师师德规范解读之二

“童心母爱”，是著名特级教师斯霞老师总结自己七十多年教学生涯得出的为师真谛。有人说：母爱是世界上最伟大的爱，师爱是世界上最神圣的爱，因为，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高。师爱,是学生遇到困难时，老师的热情鼓励；师爱，是学生遭受挫折时，老师的亲切微笑；师爱，是学生获得成功时。老师的真诚赞许。师爱,乃师德之灵魂。“亲其师”，才“信其道”。为师者，爱学生，是一切教育成功的基础。老师的爱，是鼓励，是尊重，是信任，是鞭策。当爱的暖流穿越那些淳朴的心田时，必将会发生神奇的教育效果。而如果你讨厌你的学生，那你的教育还没有开始，实质上就已经结束了，爱学生，就要尊重学生。只有把学生当作平等的人．自主的人，才会产生爱的情感。师爱的最高境界是友情，师爱的基础条件是平等。动辄撕碎学生尊严、刺伤学生心灵的老师，绝不可能成为好老师。须知“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。爱学生，就要倾听学生。以心灵感受心灵，以感情赢得感情，是一个老师的基本功。老师要走进学生的内心世界，倾听他们的喜怒哀乐，用赤诚的爱心开启每一个学士的心灵。爱学生，就要服务学生。老师每天面对的都是一个个性格迥异的孩子，这一个个鲜活的生命，都有着我们今天所无法预知的未来。他们的成长，需要老师的帮助，需要老师的鼓励；他们的潜能，需要老师去发现。需要老师去挖掘。只有付出了爱，你才能得到爱的回报。只有付出了爱，你才能体会爱的价值。

明礼——师德的基本要求：教师师德规范解读之三

明礼,就是讲文明、讲礼貌,它是做人的起点，更是为人师表的基本要求。

有一位老教师曾讲过这样一件事：一位年轻教师向他诉说自己的困惑：“现在的学生见到老师不打招呼。下课时跟老师抢着出门，老师站着跟他说话，他坐在座位上，有的甚至还翘起二郎腿„„，一些起码的文明礼貌习惯都不具备，现在的学生真不知道该怎么教育。”在一次教师集体活动中，竟然又是这位年轻教师抢先上车，把前排座位占了，以便自己打牌。许多老教师则在车尾的座位上不断颠簸。这件事不能不引起我们的反思：为人师表者若不明礼，不仅会给他人带来困扰和不快，更会影响着我们的后代，使他们成为“礼盲”的一代。

这个年轻教师用他的行为提醒我们：身为教师，必须提高自己对“明礼”的认识。一个人的文明礼貌的言行，在展示着自身形象的同时，也在展示一种职业、一个部门，乃至一个地区、一个国家的形象。而教师的文明礼貌的言行，在学生面前更是胜过千百句空洞的说教，它会成为学生仿行的榜样。那些一提到学生种种不文明、不礼貌的现象便痛心疾首，轮到自己时却将文明礼貌置之脑后的教师，是不是应该从学生的行为中看到自己的影子?

身为教师，还应强化自身“明礼”的意识。承传着人类文明的教师，理当具有完善的公德意识，无论是在家庭、还是在学校或社会，都应该自觉地提醒自己讲文明、讲礼貌，真正做到时时、事事、处处都堪称文明礼貌的楷模。那些对学生谈起“明礼”来头头是道，轮到自己时则“对不起，忘了”的教师，是不是应该经常对自己提个醒?

身为教师。更应养成自觉“明礼”的习惯。教师在教育学生“明礼”的同时，更要注意自身的言行，养成文明礼貌的习惯：只要我们能够从热情回应学生的一声问候和主动给老弱妇孺让个座这样的一言一行开始。从不乱扔废物和不随处抽烟这样微不足道的小处做起。并持之以恒地坚持下去。就一定能养成自觉“明礼”的好习惯。

诚信——师德之本:教师师德规范解读之四

孔子有个弟子叫曾子，曾子的妻子要去逛街，孩子闹着也要去，曾子的妻子对孩子说：“你在家好好待着．等我回来后就杀猪炖肉给你吃”。曾子见妻子逛街回来后，就动手杀猪．妻子’忙阻止道：“我只不过是骗骗小孩子．你还当真啦！”曾子正色说道：“小孩子是不能骗的。你今天骗他．就是在教孩子明天行骗；况且你骗了他．孩子从此就会不信任你了。”于是曾子坚持杀了猪，曾子不愧是孔于的弟子，他用自己的言行诠释了“诚信”的全部合丈：诚信就是诚实守信．就是说老实话．办老实事，做老实人。

这个故事在我们民族代代相传。它向世人宣告：我们中华民族自古以来就崇尚诚信。正是这种对诚信的崇尚．让我们深深地懂得：诚信是一个人的道德之本。一个缺乏诚信的人．是无法取得别人信任的．因而他也无法在正常的社会生活中立足。诚信又是一个民族的道德建设之本。一个民族．如果在它的社会生活中缺乏诚信。必将会因招致全人类的鄙弃而无法在世界民族之林立足，这个故事我们每个教育工作者都耳熟能详。它向为人师表者昭示：作为教育工作者，尤其要诚实守信，在学生面前，老师永远是仿效的榜样。“你：今天骗他。就是在教孩子明天行骗”。“你骗了他．孩子从此就会不信任你”，曾子两千多年前说的话是那样的入木三分．至今想起仍然振聋友聩。如果教师缺乏诚信，那不仅仅是他个人的道德缺损．所造成的也不仅仅是个人的悲剧，它还会导致一代人乃至一个民族的道德缺捐。那将是一场民族的巨大的悲剧啊！记住曾子的告诫吧!在学生面前，我们永远要诚实守信。以坦诚的心灵和坦诚的言行对待学生．在学生面前做到言必行、行必果．这必将赢得学生的由衷尊敬，育出学生的诚信品质．而任何欺骗学生的手段和失信于学生的行为。都将换来学生鄙弃。甚至导致一代人的道德沦丧，在社会主义道德规范建设的事业中．我们广大教师理应半先做出楷模，以育一代新人，以正社会风气。

平等——实现理想教育的魂灵：教师师德规范解读之五

平等．对于每一个国民而言．是一个既十分熟悉又有些陌生，既十分向往又有些遥远的词汇，然而，近年来伴随着社会民主化发展的进程．“平等”却越来越使每一个渴求人格尊严的人怦然心动。我们随处都可领略到每一个中国人的尊严已经受到关注的气息。

人的尊严是至高无上的，平等．是我们对尊严的需求和觉醒；平等。是我们发自心中的呼唤。因此．平等不分社会角色的定位，也不分个体素质的差异。我们理想的教育其本质功能就在于以人的可持续发展为本，努力为社会造就出一代代能够实现自主性发展的新人，培育出具有能动地开发自身生命潜能．实现自身生命价值的社会主体的人。

具有主体精神的独立人格的人，是在人格的尊严得到维护和激励的环境中孕育成长的。这就是我们所希望的平等化教育。而实施平等化教育乃是建构民主化社会的基础性工程。

平等的理念，是将学生当做大写的“人”看待．以与自己对等的态度尊重每一个学生的人格，而不是或按成绩，或按家境，或按学生自然条件，或按教师个人好恶将学生分成三、六、九等。

平等的理念，是将学生看成是有丰富情感和多元需求的人．努力走进学生的心灵世界．与学生的成长结成相知相印，息息沟通的朋友。而不是居高临下地对学生的所作所为指责、训斥，甚至人格上的污损。

平等的理念．是以善良的情怀，公正地对待不同学生成长中的差异、困惑和问题．特别是那些处于弱势的学生。因为善良与同情的美德是从善待世间万物。特别是善待处于弱势的人开始的。这正是我们的良知和德性的表征。

平等的理念，是诚挚地为每一位学生的发展服务，公平地依据每一位学生成长中的特质，创设条件．提供机遇。关爱和鼓励他们成为自尊、自立、自强、自信的人。不断学习创新的人．不断探寻新的生命支点、燃放生命光辉的人。

平等的理念一旦象血液般地流淌在我们的灵魂深处．那么，以唤醒和激发人的民主精神为己任的教育大旗就会在祖国大地上高高飘扬。

合作——教育发展的支柱：教师师德规范解读之六

系统论中的一个最重要的原理就是，整体不等于各部分之和，但是整体可能大于各部分、各要素之和,这正是我们铸成大事的希望所在。而欲使这一可能转化为现实，必是以各部分、各要素之间的默契、融合和协同、凝聚为前提的。

高科技、现代化、网络化社会是无数“阿波罗号”的系统工程组合的，个体的力量无论多大、多强也无法实现：大至国际间的重要命题，诸如：人类与自然生态、战争与和平、反恐行动„„。中至三峡工程、南水北调，西气东输、长江三角洲建设、快速信息网络发展„„。小至地区、部门、学校、家庭、乃至个人发展计划的实施„„。合作是与实现目标有直接关联，乃至间接关联的各要素力量的整合，这其中包括默契的感情沟通、恰当的价值定位、诚挚的潜能展现和合理的利益分享。

人是在社会、学校、家庭的影响和整合作用下获得成长的，而人本身又是一个连续不断的发展过程。

学校教育的天职就在于努力形成有利于每一位学生的成长的协调、欢愉的环境。因此，积聚学生成长过程中的各要素力量，不论是直接关联的或是非直接关联的，都是学校和教师的使命。学校教育中的整合尤为重要的是履行教育职责者之间的协同合作，是教育行为主体，即师生之间的融洽、沟通。如果我们所希望的学校内的教育合作一旦实现，那么必是以下列条件奠基的：责任感、有强烈的实现目标的愿望及全力为实现目标而不遗余力的决心和行动。

尊重，富有人文精神和民主思想，虚心并善于吸纳他人长处和优势。充分关注和尊重每一参与者的潜能和价值。给他人以价值实现的满足感和愉悦感，诚挚，与人相处坦诚相见，信赖为重；能设身处地，善解人意，胸襟大度，光明磊落；重情谊，重自律，热情为他人排难解忧，必要时可将个人利害退居其后，甘当配角，以成人之美而始终保持阳光心态。

开放，乐于接纳个性各异的人，确立“与时俱进”和“在互学互动中合作共长”的理念，使自己始终保持不断学习和拓展的生存状态。

勤学——教师职业之树长青：教师师德规范解读之七

勤学，就是需要学习、乐于学习。勤于自我充电、不断培植教师的职业根基，塑造新的自我，古人云：少而好学，如日出之阳；老而好学，如柄烛之光。学而不厌、学无止境。在经济和信息化社会，是对全社会公民共同的要求。现如今，教师的职业权威，不断受到知识被超越，知识在老化的挑战，做学习化社会、终身教育的“领跑者”，已不再是阳春白雪似的要求。而是教师安身立命之必须。

“读书足以怡情，足以博采，足以长才”。学习，使我们与智者交流、与伟人对话。使我们的心灵得到充盈、情感得到升华、灵魂得到净化。学习，不仅让我们睿智，还让我们高尚，使我们能够理智地面对诱惑，正确处理功利，自觉维护教师职业道德形象。

勤学，勤于更新专业知识。教育正日益受到飞速发展的科学技术的挑战。变化，首先出现在学科专业领域；变化，让教师在学生时代的积累黯然失色；变化，迫使教师再无法“吃老本”、“用经验”。更新，首当其冲的在学科专业领域：追逐学科最前沿、关注学科教学热点、实践新理念和新方法，永远做时代的弄潮儿。

勤学，不断拓展学识范围。仅仅是专业知识传授者，已不再是新时代合格教师的标准。在整体化教育，全面育人的教育视野中，教师则需要是一个更为完美体现“传道、授业、解惑”的通才。教师要致力于学生心灵和情感的和谐发展；教师要教会学生学会生存、学会合作、学会学习；教师要走入学生的心田，能与学生共鸣共享。

勤学，学会驾驭各种学习方法。仅仅向书本学习，已老套过时。网络学习：在计算机网络中学习，要求我们娴熟地掌握计算机技术；在人际网络中学习。

需要我们学会优雅的进行人际定往；向学生学习，更要我们开放胸襟、“不耻下问”；在实践中学习，在实践中发现问题、在实践中寻求突破、在实践中形成新理论和新技术。

勤学，努力打造创造型专家。教育是一个充满挑战、蕴藏着创造机遇的领地。学习不是单纯的吸纳，而是提炼、重组、更新的过程。时代呼唤创造型专家、养育着创造型专家，祖国明天的教育，将会因一批新生教育专家的形成而鼎立于世界教育之林。

乐教——教育成功的基础：教师师德规范解读之八

乐业者，视工作为人生的享受，故兴味盎然，心甘情愿地投入其中，许多置身于教育战线的教师由衷地说：“我幸福，因为我是教师”。乐教就是乐业精神的体现。

乐教来源于对教育事业的敬重。对本职工作的珍视与忠诚便是敬业，视本职工作为神圣便是敬业。教育的崇高在于树人，谁掌握了教育，谁就掌握了21世纪，已成为今天世界的共识。而承担这一伟业的正是教师。教师工作的成与败，不仅对学生个体成长有着重大的影响，而且关系到一个国家、一个民族的未来，领会了这一工作的伟大意义，当然就会积极投入。

乐教来源于对教育事业的珍爱。教育的魅力主要在于情感活动蕴含其中，教师能够享受到由耕耘而带来的收获的喜悦。当学生在你的教导下，理解了做人的道理，心悦诚服的说“老师，我明白了”的时候；当你在课堂上用知识与热诚，激起了学生的思想火花和知识渴求，看着学生脸上溢出充实与满足之情的时候；当学生送来的贺卡上写着：“敬爱的老师，我虽然没有妈妈，但从你那里，我得到了深深的母爱，我从心里感谢您”的时候，每一个老师的心中都会涌起爱的热潮，充满巨大幸福感。老师所付出的一切就仿佛在瞬间得到了回报，当然也就会在这投入了爱心的事业中感到更大的决乐。

乐教者源于对教育事业的投入。梅花香自苦寒来，每一项事业的成就，都离不开奋斗。当个好教师是很不容易的。有时教了十几年，甚至几十年，也不能说把握了教学规律；有时付出了很多的心血，仍然不免失败，但教师的劳动永远是有生命的、创造性的、年轻的教师的快乐就在以积极进取的乐观精神面对生活。以永不言败的态度克服困难的过程中。从辛勤刻苦中得到的快乐，其快乐感更强烈。

乐教是教育成功的基础。乐教者心无旁鹜，不为物欲左右，不为名利所动，就会更为沉潜和扎实；乐教者在精神上具有成熟与自觉，就会拥有健康而积极的心态：乐教者善于在教育中和各方面进行有效的合作，就能整合各种教育力量。发挥最大的教育效益。乐教者感受更好，又在创造美好。

廉洁——教师形象的魅力所在：教师师德规范解读之九

廉洁,指工作中不谋私利,不贪污受贿。

廉洁,是教师职业的本质要求,是教师形象的感人魅力。

现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业,身后竞没有留下一丝家产。今天,中华大地上万千教育工作者，以“点燃自己,照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘在教育第一线。

我国教育的改革和发展,关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目标的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。作为教师，应把个人的一切置于教育改革和发展中，把教育、创新和继续学习看作是对祖国、对人民、对社会的责任。一定意义上说，国家和人民的明天，取决于教师是否意识到自己的责任、取决于教师在多大程度上承担起自己的社会义务，更何况今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇。在目前竞争激烈的社会里，教师收入稳定有增长。又有双休日寒暑假，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们有什么理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象呢!

“师有百行，以德为首”。在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师(包括学校领导和职工)都要遵守职业道德。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，绝不利用职责之便谋取私利。廉洁，能树立威信，受到尊重，反之被千童所指，背后唾弃；廉洁，能心底坦荡，愉快做人，反之有良心谴责，寝食不安；靡洁，能诚心工作，爱生如子，反之贪婪肥私，无法进取；廉洁，能享受生活，虽贫而荣，反之终会遭惩，虽富犹耻。

愿我们每位教师(包括学校领导和职工)，都能廉洁从教，为人师表。“宁廉洁正直以自清兮”。以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在一届又一届学生的心坎里。

奉献——师德的崇高境界：教师师德规范解读之十

奉献，指爱岗敬业，努力工作，不求名不求利，讲究贡献，不求索取。

奉献，是为人民服务和集体主义精神的最好体现，是教师道德的崇高境界。

鲁迅先生“我以我血荐轩辕”、“俯首甘为孺子牛”的精神，堪为后世为师的楷模。陶行知先生立定“人生天地间，为一大事来，做一大事去”的志向。提出：“如果全国教师对儿童教育都有鞠躬尽瘁，死而后已的决心，必为我们民族创造一个伟大的生命。”如今，有无数人民教师，不辞劳苦，辛勤工作。把自己的知识和能力传递给学生。以自己的全部心血和优秀品质教育和影响着学生。学生的每一次进步、每一点成绩，无不凝结着教师的期望和奉献。

奉献，表现于对教育事业的热爱。热爱教育,才会诲人不倦、精益求精；才会忠于教育、爱岗敬业；才会把自己的青春年华、聪明才智乃至毕生心血都贡献给教育事业。

奉献，表现于对学生的热爱。学生是父母的子女、人民的后代、祖国的未来。教师对学生要怀有喜爱之情，关心、了解、爱护每一个学生，平等、公正、真诚地对待每一个学生。同时,对学生严格要求，做到“爱严结合”,教育和帮助每一个学士健康成长。

奉献，表现在为人师表上：教师只有付出超乎寻常的努力，才能成为学生的楷模,才能无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。

奉献，表现在勤奋工作中。教书育人是教师的本职，它高尚而伟大，能长时期影响学生的人格与智力。勤奋工作，任劳任怨，尽心尽职，认真负责，是奉献美德的具体表现，进入新世纪，国家教育的目标是培养具有创新意识和实践能力的社会主义“四有”新人，为此，教师还必须转变观念。运用新的教育理念指导工作，不断追求新知识新才能，强化开拓意识和创新精神，大胆改革，锐意进取。

奉献，还表现于对名利的淡泊。作为教师，我们享有最大的名，那就是“光荣的人民教师”，与目前社会上某些人相比，教师职业也许是清贫的，但却拥有其它行业无法比拟的富足与快乐。

中学教师职业道德规范学习笔记 2009-08-24 13:33:53

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须建立一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”

作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。

诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织的师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会：

一、更新观念，积极进取

当今时代，科学发展高度分化又高度综合，人类社会越来越清晰地呈现出整体性、综合化的发展趋势，要求教育全方位地开发学生的潜能，培养具有综合文化素养与创新精神的人才，促进人的全面发展。新一轮的课程改变在全国范围内轰轰烈烈的地进行着，要求我们每一位教师尽快转变教育观念，“以学生的发展为主”、“培养创新型的学生”、“学生对生活有用的知识”、“转变师生关系”等等，这些都是新课程下的教育观念。所以在教学中我们以学生为主体，教师为主导。改变以往的“应试教育”，实施“素质教育”，注重学生的学习过程，培养学生的学习的能力和思维能力。努力使自己成为与时代共同进步的学者。

二、爱岗敬业，鞠躬尽瘁

要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

三、加强学习，提高修养

加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。积极参加学校每周组织的政治学习，认真阅读课改书籍、资料，做好政治、业务学习笔记；同时也认真的完成教师岗位技能培训中所布置的任务和作业。按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。

四、以德育德，以情动情

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

五、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

六、以身作则，率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。