督导体系建设方案（精选10篇）
篇1：督导体系建设方案
**烟草专卖局专控体系信息系统督导考评
方案
为进一步推进县局专控体系建设，提高专控体系运行质量，加强专控体系掌握运用能力，做到“细、实、准”，争做专控体系建设运行模范单位，符合省局、市局验收标准，全面提升市场控制力与市场净化率，特制订此方案。
一、基本要求
加强专控体系日常学习应用，做到基础数据全面准确，更新及时；熟练运用各项分析查询功能，根据数据分析制定走访计划，总结能全面详实反映工作情况，计划与总结严格一一对应；每一名专卖执法人员均能熟练掌握信息来源提报、转立案申请、证据搜集环节操作。
二、组织领导
为确保专控体系信息系统督导考评工作扎实有效开展，成立专控体系信息系统督导考评领导小组。
组
长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室，办公室设在专卖监督管理科。主任：
成员：
具体负责专控体系信息系统督导考评的协调工作。
三、考核督导内容
（一）市场基础
1、基础数据—持证户：信息及照片准确无误，新增户由系统管理员2日内划拨至市管员，市管员7日内将新增户信息照片采集并按规定进行维护上传。
2、基础数据—无证户、最小市场、集贸市场：如有变动及时进行更新，要求信息准确无误。
3、基础数据—最小市场—人口数维护：市管员每年对最小市场人口数维护一次，人口数以市局下发为准。
（二）市场监管
1、档案跟踪管理：原则上要求每市管员每月对辖区内持证户、无证户、最小市场、集贸市场跟踪管理一次，如遇特殊情况，跟踪管理比例不得低于60%；评价分析每年必须进行一次。
2、市场分析：熟知各项分析的功能，并熟练运用多种分析方式进行客户分析筛选，从而制定走访计划。
3、日常管理—工作计划、工作日志：市管员每天制定次日走访计划，分队长次日早8时前进行审批，走访日志要与走访计划一一对应。（遇周末休息时，周五时制定次周周一计划）
4、日常管理—信息反馈：市管员发现问题即时进行提
报，分队长于次日8点前审核，专卖科每天进行审批，接收部门于48小时内落实并反馈。
5、日常管理—跟踪检查管理：分队长每周制定至少2天跟踪检查计划，并于跟踪检查结束后进行总结，分管领导不定期抽查。
6、日常管理—周工作管理：分队长每周五之前制定次周周工作计划，当周周工作总结于次周周一之前书写完毕。
7、日常管理—月工作管理：分队长每月30日前制定次月月工作计划，当月月工作总结于次月2日前书写完毕。
8、日常管理—专销结合周例会：分队长每周组织一次专销结合周例会，并于当周周五之前书写专销结合周例会记录。
9、日常管理—分析报告：由市管员次月1日前提报当月片区市场分析报告，分队长次月2日前提报当月辖区市场分析报告，专卖科综合管理员次月3日前提报县域市场分析报告。分析报告名称统一为：20XX年XX月市场分析报告（姓名），字体统一为宋体小四号。
（三）GIS模块
1、熟练掌握各项功能，在GIS系统上对辖区各项数据进行分析。
2、新增零售户、新增案件由市管员于7日内在地图相应位置进行描点。
（四）如因市管员变动、最小市场划分不合理、描点不准确等问题需对零售户、最小市场等日常数据进行调整，需分队长提报专卖科长，由专卖科协助进行调整，避免因操作原因造成数据混乱。
四、考核方式
考核计分以每月为一个考核周期，以稽查分队为单位，由县局督导考评领导小组及其下设办公室专门人员每天对专控体系各个模块运行状况抽查考核，月底进行集中考核，并将考核结果记入《巨野县烟草专卖局专控体系考核检查记录表》，考核记录每月通报一次。
考评情况纳入稽查分队长当月绩效管理，计算方法：考评得分98分，不奖不罚；每增1分，奖1分，每减一分，扣0.5分。
此方案于 年1月1日起施行。
篇2：督导体系建设方案
各位领导、同志们：
下面，我简要汇报一下近一时期以来，xx县政府系统在惩治和预防腐败体系建设方面所做的一些工作。
按照中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008-2012年工作规划》及省市县委相关要求，县政府始终把反腐体系建设放到与经济社会建设同等重要的位置，“两手抓、两手硬”，为县域经济逆势崛起营造了风清气正的良好氛围。工作中，我们着力“抓好三个重点，筑牢三道防线”。
一、抓教育，提升队伍素质，筑牢拒腐防变的“思想防线”
坚持“惩防并举、注重预防”的工作方针，全面加强干部队伍的教育引导，在素质提升中落实“一岗双责”。一是廉政教育。结合学习实践科学发展观和干部作风建设年活动，多次举行全县范围的集中学习，3800余名干部完成轮训。培训中，结合典型案件深入开展警示教育，增强干部自律意识，使之自觉做到防微杜渐、警钟长鸣。二是普法教育。以《行政许可法》等法律法规为重点，对公务员进行全员法律培训，累计参训人员近万人次。同时，在公安、综合执法等执法执纪部门大力开展执法标准化活动，增强依法行政意识，净化县内执法环境。三是作风教育。与“干部作风建设年”活动相结合，通过明察暗访、召开千人软环境治理大会等多种途径，对政风行风进行全面整顿，干部作风明显好转，服务意识不断增强，群众满意度大幅提升。
二、抓制度，注重贯彻落实，筑牢拒腐防变的“机制防线”
坚持以制度建设为核心，不断推进政府系统党风廉政建设的规范化、制度化，从源头上预防和遏制腐败。完善财经管理制度。严格落实“收支两条线”、财政投资评审、集中支付，以及建设工程招投标、经营性用地公开出让等相关制度，累计拒付不合理支出300万元，审减节约资金2500余万元。在“xxx”拆迁改造、交通路网建设等政府性投资项目中，严格依法依规操作，并主动邀请群众监督，收到良好效果。同时，坚持集中财力办大事、办实事，坚决不搞“形象工程”、“政绩工程”，实现了资金效益的最大化。健全科学决策机制。认真贯彻民主集中制原则，积极建立规划审批联席会议制度、重大事项专家论证制度、民生问题群众听证制度等硬性机制，确保了决策的科学性和正确性。今年已累计召开县长办公会、政府常务会25次，若干关系县域发展和社会民生的重大问题得到妥善解决。优化行政服务机制。深入推进行政审批制度改革，共清理压缩各类行政审批事项200多项，削减率达到70%。同时，全面实行涉企集中检查收费、重点企业绿卡保护等便民服务举措，使全县发展环境进一步优化，为县域经济逆势崛起提供了有力保障。
三、抓监督，严肃责任追究，筑牢拒腐防变的“监察防线”
强化政务公开。不断扩大公开范围、完善公开形式和监督保障措施，对涉及土地出让、政府采购、公有资产管理和专项资金使用等关键环节，坚持全程公开、透明运行，严防暗箱操作滋生腐败。严格监察审计。以领导干部任中、离任审计为重点，全面加强对各部门的廉政监察和执法监察，坚决杜绝私挪专项资金、私设“小金库”等违法违规现象。此外，针对当前重奖招商引资主体而可能引发的虚报、套奖问题，制定了严格的投资审核和资金发放方案，确保奖励资金用得其所。严查违纪违法案件。严格落实月调度、季通报和办案督查制度，不断加大对违法违纪案件的查办力度，并严格追究涉案人员责任，维护党纪国法的权威性和严肃性。
惩治和预防腐败体系建设的扎实推进，有力地推动了各项工作开展，促成了今日xx蒸蒸日上的发展局面：两大省级园区建设全面铺开，项目建设爆发式增长，全年新上亿元以上项目有望突破50个；现代服务业强势崛起，xx开发风生水起，三大区域性顶级商城渐次启动，xx正成为环渤海经济圈最为活跃的发展板块。同时，新农村建设、全民创业等各项工作蓬勃开展，农村困难群众危旧房屋改造等一批重点民生问题相继妥善解决。可以说，廉政建设成效已真正转化为科学发展的具体成果。
篇3：高职院校教学督导体系建设探索
一、加强督导部门制度建设, 设立独立组织管理机构
为了最大限度地发挥教学督导部门的权威性, 保证监督效果, 必须从制度上进行保证, 要有完善规范的督导文件, 明确督导部门的主要职责和权限, 避免工作的随机性, 同时保证将督导的意见落到实处。就组织机构而言, 要设立独立于教学部门的管理机构, 受院长直接管辖, 这样可有效地避免教学部门“自己监督自己”的现象, 从而保证督导的客观性和公正性。配设院、系二级督导并辅以学生督导, 实现督导的全覆盖, 全面履行督导职责, 如课程监督规章制度, 教学评价, 听、巡课制度等。
二、多元化教学督导主体, 创新教学督导途径
现行督导过分强调了“督”的作用, 而“导”的作用发挥的远远不够, 事实上“督”只是手段, “导”才是最终目的。因此, 在教学督导过程中, 不仅要发挥督导部门及工作人员的作用, 更重要的是要让督导的对象———教师和学生都参与进来。因为教学说到底是教师的“教”和学生的“学”, 学生是学校的主体, 教师是教学的中坚, 只有充分调动两者的积极性, 倾听其对教学督导工作的意见和建议, 才能使教学督导的作用发挥到极致, 真正起到提高教学质量的作用。
第一, 教学督导人员应拓宽并细化工作范围。教学督导的作用主要体现在督管、督教和督学三个方面, 要避免将大部分, 甚至全部精力都放在例行听课上。督导人员要注意与教学部门的沟通与配合, 分析归纳督导过程中发现的问题, 及时反馈给教学部门, 促进学院教学管理水平的不断提升。认真做好听课评教工作, 把好教学质量关。在听课的过程中, 要注重例行听课和重点听课相结合, 对学生评教反映太差的教师以及反映极好的教师进行重点听课, 帮助后进教师改进教学方法, 提升教学质量, 对新设立专业、重点专业和青年教师要进行重点听课。对于优秀教师, 树立标杆典型, 学期或学年设立免检教师, 并公示表扬, 提高教师的积极性。值得注意的是, 教学督导人员要切实深入课堂, 深入了解教师授课情况, 以及学生的实际学习效果, 避免一次性评价, 即通过听一次课, 填写一次对教师的调查表就对某一教师进行了“一锤定音式”的定性。对拟树立的典型教师尤其要多次听课, 系列听课, 并调取该教师课堂录像, 召开学生座谈会, 搜集整理学生的意见, 对优秀教师进行客观公正的评价, 让典型成为真正的典型。
第二, 积极发挥学生督导的作用, 改进高职教学方法。以天津商务职业学院为例, 教学督导室非常重视学生督导员的选拔和设置, 采用“明暗”结合的方式, 通过教学系统选聘各班班长或者学委担任明岗信息员, 同时通过德育系统, 由辅导员推荐各班一名普通学生担任暗岗教学督导员。此督导员的信息不公布, 只有督导室和辅导员知道。学生督导员的工作就是日常搜集学生对任课教师的意见和建议, 并通过邮件的形式定期或不定期地向督导部门反馈。教学督导部门定期召开学生督导员座谈会, 收集学生意见, 并形成书面资讯, 上报主管领导。为了更全面地了解学生对教师的评价, 在教学督导听课体系中, 各级督导员听课时会从该班随机抽取10名学生进行现场评教, 按照教师量化评分表的具体细则, 从基本素质、教学内容、教学过程、课堂效果、教学基本功五个方面对该教师进行量化打分, 以此来了解学生对该任课教师一直以来教学情况的总体评价。最终客观对待学生评教结果。既要充分肯定学生的评教结果, 又要对其进行科学分析。现行学生网上评教系统学生参与率很高, 评价结果基本真实。然而也存在个别问题, 典型表现是个别学生与教师关系紧张, 在评教时给出极低成绩, 从而影响了对该教师的整体评价。还有班内长期缺勤的同学同样参与最后评教, 试想一个很少参加教师课堂的学生如何能够客观、公正地给出该教师合理的评价呢?这部分学生应剥夺其评教的权利。而对于极低成绩, 在向教师和学生了解情况后视情况将不真实的评教成绩予以剔除, 这样可以避免教师、特别是年轻教师在约束和规范学生行为时可能存在的“投鼠忌器”的心理, 同时也能够最大限度地保证评教的公正性和真实性。
第三, 教师作为被督导的对象, 同时也是督导的主体之一。在督导过程中, 要积极发挥教师自督自评的作用。通过自我反思和自我激励, 更清楚和准确地认识自身教学活动存在的缺陷, 强化教学压力, 并通过将压力转化为动力的过程达到自我提升的目的。
三、加强督导队伍建设, 提升督导工作的科学性
“打铁先要自身硬”, 在对全校教师进行督导之前, 一是要保证建立一支素质过硬的教学督导队伍。督导的“督”字, 分解开来, 上面是个“叔”, 即长辈, 下面是个“目”, 即眼光。也就是说, 作为教学督导人员, 要用叔叔的眼光、用高人一等的观察力去监督指导教师的教育教学。因此, 其必须是具有一定的影响力, 教学经验丰富, 同行认可度高, 具备良好的科研素质, 更重要的是为人公正, 办事公平。同时, 要注重专业和素质的搭配。督导队伍同时也要接受教师和学生的监督, 对于责任心差, 教师评价差的督导人员, 要及时更换, 以免影响督导工作的实效。二是督导人员在开展工作过程中要树立“以人为本”的工作理念, 要妥善处理与被督教师之间的关系, 把握好尺度, 讲求方式方法。人都有渴望别人赞赏和认可的需求, 要充分肯定教师所做的努力和成果, 保护和激励其创造欲望。教学督导最根本的目的是“导”, 是通过合理的监督, 和教师一起发现问题和解决问题, 从而帮助教师成长, 促进其教学水平的提高。三是要注重提升教学督导队伍的科研素质, 进而提升其工作的科学性。高职院校应拨付专项经费加大对教学督导队伍的科研培训力度, 鼓励教师培训进修, 学习先进的督导理念, 交流先进的做法和经验。只有具备良好的教学科研能力, 才能够对各种教学情况进行系统的分析、总结和概括, 才能用良好的语言文字进行思想表达。
摘要：教学督导是高职院校深化教学管理的需要, 是规范教学实施的需要, 是提高教学质量, 保证教学效果的需要, 同时也是学院领导正确决策的需要。针对目前高职院校教学督导制度缺失、形式单一、队伍老化等问题, 本文从组织结构、督导途径、队伍建设三个方面入手, 尝试创设高职院校教学督导体系, 以期为规范高职院校教学工作, 提高教学质量提供有益的参考。
关键词：高职院校,教学管理,督导体系
参考文献
[1] .许金生等.地方高师院校教学督导体系的构建与实践[J].内蒙古农业大学学报, 2011
[2] .彭成允等.二级学院教学督导组的作于与处理好所督导对象的关系[J].重庆工学院学报, 2009
篇4：高职院校督导体系的构建
【关键词】高职院校;教学督导体系;构建
[ 中图分类号 ]G 421 [ 文献标识码 ] A
[ 文章编号 ] 1673-5838-(2009)12-0028-03
高等职业教育是我国教育体系中与其他高等教育不同类型不同层次的职业教育,自20世纪末在我国蓬勃发展以来,无论在数量、规模、专业设置、毕业生就业率等方面都表现出强大的生命力,成为我国高等实用型人才培养的一枝艳丽的奇葩。随着高职教育的快速发展,高职教育的教学质量问题日显突出。科学构建适合高职教育的教学督导体系,是保证高职院校教学质量的一项重要措施和重要内容。特别是随着高职院校院系二级管理模式的不断推行,院系两级教学督导体系如何构建、如何理顺院系两级教学督导关系、如何科学运行院系两级教学督导体系是高职院校不容回避的问题。
一、推行院系两级教学督导机制是高职院校提高人才培养质量的有效途径
教学督导是指高职院校对教学质量的监督、控制、评估、指导等一系列活动的总称。它是通过对教学活动全过程及对教学管理工作的监督、检查、评价、引导;总结经验,发现问题,及时进行分析与指导,为教学和教学管理工作提供监督保障和咨询服务。高职院校内涵建设的重点是提高教学质量,教学督导作为高职院校教学质量监控与保障体系的重要组成部分,在规范教学管理、推进教学改革、提升师资素质和提高教学质量等方面发挥着重要作用。目前,我国高职教育经历了由注重规模发展转移到注重内涵发展、质量发展的新时期。但由于高职教育办学时间短,特别是相当部分高职院校主要脱胎于中职学校,因此在教学过程、教学管理、教学督导等方面都不可避免地存在着中职教育印记。随着高职院校逐步推行院系两级管理模式,为保障教学质量,强化教学质量监控体系,不断摸索并推行科学的院系两级教学督导机制势在必行。
1.高职教学督导制度尚待健全与完善。我国高职教育作为一种新型的高等教育模式,办学历史短,办学经验不足,在规章制度建设方面难免存在缺失与滞后。如教学督导制度制订方面,不少高职院校自20世纪90年代创办以来,为维持正常的教学秩序,确保人才培养质量,在高职教学督导制度及运行模式真空情况下,借鉴了本科教育或中职教育的教学督导机制,逐步建立、键全了高职教学督导机构,并随之开展了教学督导工作。但由于教学督导没有规定的样板模式,缺乏可借鉴的成熟经验;况且各高职院校处于发展起步时期,自身条件薄弱,教学管理有待规范;加之各高职院校对教学督导的工作性质、地位理解不尽相同;再有各高职院校之间行业条块分割、自身行业特点不尽相同等,造致各高职院校对教学督导工作随意性较大,缺乏有效的制度约束和保证,给教学督导效果带来一定的影响。
2.传统的一级教学督导体系不能适应现代高职教育发展需要。传统的一级教学督导体制主要通过在校内外聘请一批教学经验丰富、工作责任心强的专家教授形成校内外督导专家结合、专兼职督导结合方式,对各系教学过程及教学管理开展督查与指导。这种教学督导模式在办学规模不大,专业门类较少时,具有一定的督导效果并对提高教学质量产生积极作用。但随着办学规模不断扩大,专业门类不断增多情况下,这种单一的教学督导体制在运行过程中所暴露的问题与矛盾就日益凸现。如:由于制度及管理方面原因,专兼职督导专家极难能深入教学第一线开展对系部及对学院整体教学工作运行情况进行有效的监督、检查、评估和信息反馈。他们通常只局限于对授课教师随堂听课的课堂教学环节来实现对教学质量的监控,这种较单一的教学督导方式从全面性、针对性、综合性角度说来存在着严重不足。
3.系部二级管理的教学督导职能不能充分发挥。目前我国高职院校普遍实行院系两级教学管理模式,构筑于院系两级教学管理基础上的单一院级教学督导运行模式,其直接的后果将因专业门类过多,专业业务不熟悉、院系教学督导职责不分明,而造致单一院级教学督导疲于应付,力不从心。既然在教学管理运行机制中已确立了院系两级教学管理,则处于二级教学督导作为系部教学管理环节的重要组成部分,理应成为系部教学管理的一个重要内容。因此,从思想上消除系部对二级教学督导认识上的偏差,克服在教学管理、专业建设、课程改革等的诸多问题上,被动地等待、依赖学院来督查、指导,这种局面对提高教学质量显然是有百害而无一利的。在实施院系两级教学管理基础上,应正确确立系部二级教学督导地位,并明确其职责与作用,乃至充分发挥与调动系部二级教学督导积极性,是院系两级教学督导运行时有机磨合应着力解决的问题。
鉴于传统一级教学督导体制已不能适应高职教育改革发展需要,必须对原有教学督导体制进行改革与创新。明确院系各级教学督导的管理职能与主要工作职责,健全与完善高職教学督导规章制度,探讨适合于高职教学督导的运行模式,使院系两级教学督导各司其职、各负其责,分工合作,形成合力,以实现高职院校人才培养质量的稳步提高。于是,院系两级教学督导机制则是实现上述目标的必然选择。
二、院系两级教学督导机构设置与主要管理职能
高职院校院系两级教学督导体系主要由学院督学工作领导小组、学院教学督导室和系部教学督导组构成。
学院督学工作领导小组组成人员。组长:由院长担任;副组长:由主管副院长担任;组员:由院办、教务处、人事处、学生工作处、教学督导室等主要负责人担任。
学院教学督导室为学院具体实施教育教学督导体系的执行机构;系部教学督导组属学院教学督导体系二级机构。系部教学督导组由各教学系部主管教学的副主任任组长,各专业教研室主任任组员。
学院督学工作领导小组主要管理职能。对学院教育教学质量及教育教学督导工作进行宏观的管理与具体指导、咨询和决策;集体研究、讨论并制定和颁布有关加强学院教育教学质量监控与评价的各项重大方针、规章制度、办法及实施方案;领导、指导与监督院、系两级督导管理工作,提出具体的改进意见和措施等。
教学督导室主要管理职能。在督学工作领导小组及学院主管教学院长直接领导下工作。本着以“督与导相结合,以督为主”原则,承担对学院教学全过程的检查、监督和指导职能,其主要包括督教、督学、督管三方面内容。即主要负责对全院的教风、学风及教学管理进行督导、评价,对全院日常教学运行状况、教学质量建设和教学改革的运行进行监督、检查、指导与评价,并组织各系部督导组之间相互进行信息交流、经验总结。
系部教学督导组主要管理职能。督导组在主管院长及学院教学督导室领导下,负责本系部教研室、教师的教学督导工作。工作中要本着以“督与导相结合,以导为主”原则,针对本系教学特点开展经常性工作,其工作重点是对本系教学过程及教学管理进行督导。即以现行系部教学的各方面、各环节进行全面的督查与指导。
三、院系两级教学督导运行模式
目前我国高职教学督导的运行机制主要存在三种模式,一种是“职能处室模式”,即把学院督导部门定位为学院行政管理系统中的一个中层管理单位;二是“依附模式”,即将学院督导部门依附于教务处,教学督导配合教务处工作;三是“相对独立模式”,即教学督导直接对院长负责,或直属学院领导。以上三种教学督导运行模式各有利弊,各院校可具体根据各自特点选用。笔者认为,建立一个相对独立、分级管理、专兼结合、科学高效的教学督导组织,更有利于全面发挥教学督导的参谋助手、桥梁沟通和督促指导作用。
全面提高人才培养质量是高职院校教学工作的中心任务,是一项系统的综合工程,为确保教学督导工作顺利推进,教学督导工作将着力做好“抓住一个中心,确保二个到位,做好三个落实”工作。
抓住一个中心。教学督导工作要抓住“以提高人才培养质量为中心”。提高教学质量是高职院校赖以生存与发展的灵魂,教学督导要瞄准于人才培养目标,服务于提高教学质量,并以此为根本宗旨,将提高教学质量这一主线贯穿于高职院校教学督导工作的始终。在实施教学管理过程中,要强化管理意识和服务意识,既督教、督学、督管理,又服务教师、服务学生、服务管理,将以人为本的督导理念贯穿于教学实践的全过程。
确保二个到位。高职院校教学督导工作要确保“认识到位、督导到位”。教学督导是人才培养质量稳步提高的基本保证,要做好教学督导工作,就必须端正态度,提高思想认识。加强教学督导队伍的思想建设和提高业务水平,是做好教学督导工作的基础。因此,高职院校教学督导工作者必须加强自身的思想修养与业务学习,不断更新思想观念,以科学发展观统领教学督导工作。学习国家有关法律、法规和上级有关教育教学管理规定,不断更新思想观念,牢固树立为教学服务意识,以做好本职工作为己任。
教学督导工作是高职院校对教学工作实施监督和指导的一项基本教学管理制度,是连接学院、系部、教师以及学生的桥梁和纽带,要充分发挥教学督导的监督、指导、咨询、诊断功能,高职院校教学督导工作就要制定自己的工作目标,明确职责。在教学督导工作中,要正确处理和把握“督”与“导”关系,贯彻“督为手段,导为目的”的教学督导工作方针,做到“督导不领导,到位不越位,建议不决策,督促不督办”的工作基准。同时,不断推进民主督导,做到督、导结合,以督促导;着力于正面的指导和引导,对学院的教学过程和教学管理实行全方位、全过程的监督、指导,为学院的建设与发展提出建设性意见或建议。
做好三个落实。教学督导要做好“队伍落实、制度落实、责任落实” 工作,实行院系两级教学督导运行机制,队伍落实是前提,制度落实是保证,责任落实是关键。
要加强教学督导队伍建设。教学督导队伍建设主要体现在“督导队伍组成和督导水平提高”兩方面。队伍建设方面,除在配足院系两级督导管理人员基础上,做好教学督导人才精选与储备工作。建立院内外教学督导专家库,外聘具有丰富教学、督导经验的专家或企业(行业)专家到院担任教学督导员,形成院内、院外专家督导相结合;不同专业类型相结合;实践型、管理型相结合的“三结合”督导模式,努力打造一支专业技术过硬的督导队伍。
着力加大教学制度建设力度。教学是人才培养工作的重要过程,教学管理工作则是教学质量保证体系中的重要环节,而作为教学质量保障体系重要组成部分的教学督导制度,是高职院校对教学过程实施监督和指导的一项基本教学管理制度。因此,加大教学督导制度建设工作,是做好高职院校教学督导工作的基本保证。要不断完善、健全高职院校教学督导工作制度,在确保院系两级教学督导正常运行基础上,要加大力度对“听课制度、会议制度、评议制度、检查制度、调研制度、反馈制度”等制度完善、健全工作,为高职院校教学督导工作逐步走向规范化、制度化打造平台。
【参考文献】
[1]邢彦明.试论高职院校两级教学督导体制[J].北京政法职业学院学报,2008,(2).
篇5：迎接基层党组织建设督导工作方案
局属各党支部：
为切实做好基础党组织建设年工作部署，近日，自治区公路管理局党委成立督导组，对此项工作进行专项督查，现将有关事宜通知如下：
一、督导工作主要内容
（一）基层组织建设年活动开展情况
按照新XXXXX《关于印发XXXX公路管理局在创先争优活动中开展基层组织建设年工作安排的通知》，检查各单位工作进展情况。（局属各党支部需要准备组织建设年汇报材料：其中包括基层党组织构成情况、近年来基层党组织建设有哪些做法和成绩、如何贯彻落实基层当组织建设年各项安排）
1、检查各党支部所做的工作安排。是否发文或召开会议进行了安排部署；是否按照局党委工作部署，明确了每个阶段的工作任务（检查局属各党支部是否制定基层党组织建设年工作计划、是否有会议记录）。
2、检查开展调查摸底情况。是否开展了对所属基层党组织的调查摸底；是否清楚掌握基层党组织底数和现状（要求局属各党支部准备一份基层党组织自评报告）。
3、检查分类定级情况。是否按照基层党组织自评——党员群众评议——上级党委评定的程序，开展了基层党组织的分类定级工作，是否建立了台账（检查各党支部是否召开会议对此
项工作进行详细部署，查看群众测评打分表格和各党支部自评、群众测评台账）。
4、重点检查分局党支部和收费站党支部，查看党支部自评、党员群众评议、上级党组织评定反馈情况以及晋位升级措施的制定情况（各党支部准备一份基层党组织升级目标及转换措施计划）。
（二）落实联系服务基层工作任务
1、落实各级干部深入基层服务群众工作任务，听取各单位工作汇报，征求基层单位干部职工对局各项工作的意见建议。局党委成员赴各自联系点时，请各党支部保存好相关原始资料，做好相应记录。
二、督导组人员组成及督导单位
组长：XXX成员：XXX陪同人员：XXXX重点督导单位：XXXXXX党支部
X其他党支部也应认真准备相应材料，做好迎检准备，局党委届时将安排基层党组织建设年督导组赴各党支部进行专项检查。
三、时间安排
区局督导组于2012年4月21日到达XX
四、督导工作有关要求
篇6：督导体系建设方案
系领导小组通知
学校各处室：
为了加强对学校标准化建设督导评估体系工作的组织领导，根据上级部门有关要求，经我校校委会研究决定，成立标准化建设督导评估体系工作领导小组，对学校标准化建设督导评估体系工作进行统一的组织领导。
组长：吾买尔〃克来木
副组长：宋周玺、吾买尔〃牙森
成 员：阿不力孜〃吾甫尔、买买提〃司马义、吾买尔〃阿力和各级指标员
领导小组下设办公室，阿不都吉力力同志兼任办公室主任，负责日常通知等工作。
尉犁县第五小学
篇7：督导体系建设方案
根据汉滨区人民政府教育督导室的安排，我校被确定为今年10所中心小学以上学校督导评估之一，依据《陕西省学校发展水平督导评估316工程指标体系》、《汉滨区政府教育督导室关于做好2014年学校素质教育督导评估316工程工作的通知》精神，结合我校实际，特制定建设初中《学校发展水平督导评估316工程实施方案》如下：
一、学校基本情况
建设初中位于汉滨区五里镇余河洞村。服务于7个行政村，服务人口15000人。学校现有教职工30人，其中大专以上学历29人，中级及中级以上职称21人，党员12人，专任教师学历合格率100％。学校共设6个教学班，在校学生314人，其中寄宿生98人。学校占地面积5333平方米，建筑面积1896平方米。有教学楼一幢、生活设施楼一幢、平房13间。
二、指导思想
旨在通过本次督导评估，督促、指导学校全面贯彻党的教育方针，增强学校依法治教意识，不断改善学校办学条件，提高校长和教师队伍整体素质，推动学校管理规范化、精细化和科学化，深化实施素质教育，推进课程改革和教育科研，促进学生全面发展。
三、组织机构
1、领导小组
组
长：洪
倬
张继飞
成员：李运涛
侯全发
洪溢
方成锋
余
鹏
张朝安
余敏
成员及具体分工：
洪倬：负责迎接验收的整体工作，具体负责指标体系中的办学方向和
领导班子建设两个指标的实施。
张继飞： 负责师德建设的制度、方案的制定，德育活动开展的资料收集。
李运涛、方成锋：负责迎接评估资料的撰写，档案资料的收集。负责指标体系中三、四、五、**方面工作的落实和整改。
余鹏：负责指标体系中教育经费的规范管理、惠民政策的落实资料，学校财产管理的登记档案整理。
候全发：负责学校安全制度的建设档案整理，食品安全管理，整理相关档案资料。
洪溢：负责各类档案资料的汇编，档案体系的编排。
四、实施“316工程”具体安排： 根据安排主要分为四个阶段
1、准备阶段（2013年12月份——2014年3月份）
本阶段为学习、培训阶段，召开动员会，大力宣传，形成氛围
2、自查自评阶段（4月1日——20日）①成立组织机构，领导小组 ②制定“316工程”实施方案 ③形成工作计划
④按指标进行自查：主要不符基标和不达标的项目。⑤形成自评报告，聘请督导室人员指导。⑥针对问题，实行整改 ⑦整改完善，递交自评报告。⑧实事求是，认真开展工作。
3、迎接评估阶段（4月20——5月10日）
按要求提供相关资料，边评、边议，提升办学品味。
4、总结。根据评估结果，进行全面总结，克服一切困难，达到评估效果。
五、具体措施
1、大力宣传形成氛围，认真传达汉滨区政府教育督导室发（2014）3号文件精神，组织学习教育督导评估316工程初中指标体系。
2、召开关于《316工程督导评估》动员会议： 时间：2014年4月10日 地点：会议室 参加人员：全体教师 内容：
（1）说明“实施316工程”的意义及指导思想。（2）介绍“实施316工程”的主要内容、特征及原则，（3）说明程序及其结果的运用。
3、宣读解析“316工程”初中评估指标体系。
4、明确“316工程”提供资料。
篇8：督导体系建设方案
本刊讯2013年5月16日, 江西省永新县供电公司召开三届五次职工代表大会, 专题审议通过该公司“三集五大”体系建设方案, 部署“三集五大”体系建设工作。
会议强调, 全体干部员工一是要统一思想、高度重视, 确保“三集五大”体系建设方案得到贯彻落实;二是要积极行动起来, 按照时间节点, 有计划、有步骤抓好落实;三是要严明工作纪律和劳动纪律, 服从组织安排;四是要做好所属员工思想工作, 注意员工思想动态情况及分析, 有效防范和化解各类风险, 做到人心不散、秩序不乱, 确保电网安全运行和队伍稳定。同时要求代表们会后组织员工认真传达贯彻落实会议精神, 使每个职工都能了解“三集五大”体系建设政策, 帮助职工正确理解公司全新变革的重要意义和具体要求, 引导职工以积极向上、理性平和的心态支持改革、参与改革、主动改革, 使职工的思想、行动和公司各项决策部署保持一致。
篇9：企业文化体系建设方案
企业文化体系体现着一个企业的综合实力，体现着一个企业的文明程度，它能更好的树立品牌形象，推动企业持续发展，下面一起看看这篇企业文化体系建设方案吧!
企业文化体系建设方案
一、企业文化体系建设的必要性
当企业发展到一定的程度，必然会产生文化沉淀，大到公司的经营活动，小到员工偶然的思想或行为，都是一个企业的文化内容。这些内容融合在一起，形成一个固有的具有该企业独有特点的文化形态，对内凝聚着力量，对外展示着姿态。
根据现代化市场的需要，结合公司现状，企业文化体系的建设迫在眉睫，它体现着一个企业的综合实力，体现着一个企业的文明程度，它能更好的树立品牌形象，推动企业持续发展，最终达到“用文化管企业，以文化兴企业”的新型现代化管理模式。
二、企业文化的基本内容
企业文化是一个抽象的概念，定义有广有狭，众说纷纭。但基本都包括四个层面，分别为物质层、行为层、制度层与核心层精神文化。我们的企业文化建设需要围绕这四个方面进行。
(1)、物质层：这是一种以物质形态表现的表层文化，如：公司的产品、服务，公司的生产生活环境、建筑容貌、产品包装、广告设计等等;
(2)、行为层：行为层文化又分为企业行为与员工行为，企业行为是指公司在经营或交际中产生的活动，员工行为则是员工在工作和生活学历娱乐中产生的活动，这个层面牵涉广泛，是企业文化建设中的难题之一;
(3)、制度层：企业制度文化是企业为实现自身目标对员工的行为给予一定限制的文化，它具有共性和强有力的行为规范的要求。它规范着企业的每一个人。企业的领导体制、企业组织结构、企业的各项规定或条例，包括人事制度、生产管理制度、民主管理制度等一切规章制度都是企业制度文化的内容。企业的制度文化是行为文化得以贯彻的保证。
(4)、核心层精神文化：是指企业生产经营过程中，受一定背景、意识形态影响而长期形成的一种精神成果和文化观念。包括企业精神、企业经营哲学、企业道德、企业价值观念、企业风貌等内容，是企业意识形态的总和。核心层精神文化的建设，是企业文化体系建设的重中之重，是企业文化的灵魂所在，是各项文化建设顺利开展的基础。
三、企业文化体系建设的步骤
企业文化建设是一段很漫长的过程，我们首先需要把一种适合公司的理念、价值观、精神提炼出来，然后把这些提炼出来的东西深入到每一个公司员工的心中。这不仅仅是一下子喊出几句响亮的口号，或者印刷出多么漂亮的手册、内刊，或者花多少钱组织一次活动就能做到的。这是全方位的渗透，从各个角度，各个感官，让每个员工从茫然到剔透，从犹豫到坚定的过程。
我们不能操之过急，但也不能放任自流。文化需要沉淀，只有在大家逐步引导、渐渐完善的途中寻找一条适合公司的建设之路。
(1)、初期准备阶段
1.宣传培训，使企业文化概念深入每个员工的心中。
a、组建企业文化建设机构;
b、起草《企业文化制度/手册》直至修订完成;
c、组织各部门主管级以上人员进行企业文化知识培训和学习;
d、各部门大力宣导;
2.提炼核心层精神文化的内容。
a、企业宗旨;
b、核心价值观;
c、企业愿景;
d、企业使命;
e、企业质量方针;
f、企业口号;
……
3.完成企业文化建设体系的各项详细策划、设计、筹备等工作。
(2)、全面实施、推行阶段
1.创建、丰富企业文化载体。
a、企业内部刊物，形式不限;
b、企业之歌;
c、企业网站;
d、企业宣传片、企业各类纪录片、大事记;
e、宣传栏、宣传海报、办公室标语、车间标语横幅等等;
f、制订员工手册，印刷出版，人手一本。
2.规范制度文化。
a、完善程序文件，严格执行;
b、规范各项制度、流程、行为准则等;
c、明晰公司组织架构;
3.导入MI、BI、VI等企业文化识别系统。
a、MI理念识别，将提炼出的企业精神文化理念转化为员工的精神文化理念，可通过培训、活动、广告宣传等各种实施方法进行导入;
b、BI行为识别，对内将我们所完善和规范的制度，推行到每个部门每个员工，对外的经营活动、交际活动、广告宣传等活动行为都展示着公司的形象与塑造着公司的品牌;
c、VI视觉识别，我们围绕核心精神文化打造企业形象，如公司的建筑、厂区的规划、公司的产品、产品包装、LOGO、各类标识、标准字、标准色员工服装等等一切视觉形象。其中企业标志、标准字、标准色是整个VI系统的核心。
4.开展各类文化活动。
a、内部活动如晚会、联谊会、生日会、运动型活动、比赛型活动、知识类竞赛、旅游、聚餐、特别节日活动等;
b、外部活动如广告宣传活动、商务交际活动、市场营销等;
c、成立业余爱好协会，丰富员工业余生活。
(3)、配合人力资源部同步建设培训系统、薪酬福利系统、员工关系等阶段，让员工更具归属感、方向感、信任感，亲如一家。
1.培训系统。
a、以时间为节点，竖向规划培训。从员工入职、转正、专业技能、培训等方面规划;
b、以职位为界点，横向规划培训。作业员、基层班组长、技工、文职、中层管理人员、高层管理人员等分门别类开展培训;
c、适当开展室外拓展培训;
d、培养内部讲师、储备讲师等人才。
2.员工薪酬福利系统。
a、建立薪酬制度，以不同的岗位，按岗定薪，以不同的级别，按级定薪，以不同的工作年限，按龄定薪(龄是指工龄);
b、逐步完善如生日、生育、结婚红包、生病慰问、各项津贴、节日物资补贴、住宿条件、保险、体检、娱乐休闲设施、图书等物质型福利。
3.员工关系。
a、组织开展座谈讨论会，增强员工、部门间的交流;
b、员工协助计划，针对员工工作及生活中的问题给予特殊情况特殊处理的帮助;
c、设立意见箱，听员工的心里话，倡导员工合理化建议，加强改善管理;
(4)后期规整改善及巩固阶段
1.定时跟踪检查文化体系建设的工作开展情况，遇到障碍想办法改善，找到错误的源头，举一反三;
2.切忌虎头蛇尾，遇到问题马上退缩;
3.持续引进创新，融合新元素，打造适合公司的文化之路。
四、企业文化体系建设需注意的问题
(1)企业文化的实质是企业家的文化，董事长需极度重视，且自主自发投入企业文化的建设之中。
(2)企业文化不是一门单独的学科，需要公司各部门积极配合，融合理念，减少矛盾冲突，加强沟通交流。
(3)企业文化的建设要切合实际，一切从实际出发，不能搞形式主义，制造空洞的表象只会让建设南辕北辙。
(4)塑造独一无二的具有公司独有特点的企业文化，不能抄袭复制，适合才是最重要的。
(4)企业文化的建设非一朝一夕，它是一项庞大的复杂的文化树立工程，好比中国的传统文化是几千年沉淀出来的，那么，我们必须要做好打持久战的心理准备。
篇10：预警防控体系建设方案
开展腐败风险预警防控工作的实施方案
为贯彻落实十二届六次扩大会议精神，扎实推进惩治和预防腐败工作，制订本方案。
一、指导思想和工作目标
(一)指导思想。以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，围绕畜牧兽医各项工作任务，积极推进反腐倡廉教育，加强制度建设、强化权力运行制约监督，把良好的党风、政风、行风贯彻到各项实际工作之中，为全面落实新时期畜牧兽医工作任务、推动我县畜牧事业科学发展提供有力保证。
(二)工作目标。通过实施腐败风险管理，大力加强反腐倡廉教育和制度建设，强化权力运行制约监督，深化体制机制改革，深入推进畜牧系统政风行风建设，促进依法行政。到2011年底，初步建立起立足岗位廉政风险防范，以“一个核心”(规范权力运行)、“二类重点”(领导班子和重点岗位)、“三个关键”(推进民主、扩大公开、加强监督)、“四个环节”(查险、建制、预警、追责)为主要内容，与经济社会发展相适应，与干部队伍建设相统一，与日常工作相融合的腐败预警防控体系，实现风险教育、排查、预警、化解工
作的全覆盖。
二、组织领导
按照党风廉政建设责任制要求，XXX负总责，领导班子其他成员根据分工负责其职责范围内腐败风险预警防控工作。经研究决定，成立县畜牧兽医局防控腐败风险工作领导小组，组长由XXX同志担任，副组长由XXX担任，局属各二级单位主要负责人为成员。领导小组下设办公室，XXX同志承担办公室日常工作。
三、主要内容和方法
县畜牧兽医局腐败风险预警防控工作的主要是内容预防和控制局机关及局属各二级单位的公职人员在执行公务和日常生活中可能发生的思想道德风险、岗位职责风险和制度机制风险等。工作重点是掌握人、财、物及各类公共资源调配和使用的单位、岗位及工作人员。
腐败风险预警防控要着眼于保证局机关和局属单位行政权力行使、资金运用、项目建设和干部成长安全，坚持内部防范与外部监控，事前防范与预警处臵，专防专控与社会参与，纪检组协调与单位具体实施相结合，按照权责明确的要求，在查找风险点的基础上，采取前期预防、中期监控、后期处臵三个阶段实施过程防控，依托预警、防控、考核、修正四个环节实施循环管理，形成内控防范有力度、岗位操作有标准、事后考核有依据的风险防控管理体系。
(一)查找风险点。各股室、各二级单位结合自身职能和工作实际，采取自查自找、群众评议、征求服务对象意见等方式，分层次对可能滋生腐败的风险点进行排查。查找出来的风险点，经局党总支审核把关后登记汇总，在机关进行公示。
1、思想道德风险。思想道德风险的主要表现为理想信念动摇、贪图享受、漠视群众、以权谋私、形式主义、脱离实际、我行我素等。局机关、局属各二级单位党员干部和工作人员要联系实际，深刻剖析产生问题的思想根源，通过自己找、领导提、群众帮、集体定等形式，查找在理想信念、宗旨意识、工作能力、作风建设、廉洁自律等方面存在或潜在的风险点，认真细化、分析风险的内容和表现形式。
2、岗位职责风险。岗位职责风险的重点是管人、财、物和具有审批审核权、执法处罚自由裁量权等重要岗位的人员，不履行“一岗双责”或履行不到位，违反廉洁自律相关规定，利用职务上的便利谋取私利，违反民主集中制独断专行；不认真履行岗位职责和制度要求，软弱放任，失职渎职，不作为或者滥用职权等。要将集体讨论和岗位具体工作人员自身查找相结合，细化、分析岗位职责风险点的内容和表现形式。
3、制度机制风险。其表现形式是：忽视制度建设，造成制度不健全不完善；未能根据改革发展、党风廉政建设、政风行风建设的形势需要和工作实践中取得的经验教训，及时完善各项制度；可操作性不强，相互监督制约机制的作用不明显，不能形成有效的常规化的工作措施；由于人员思想认识上的偏差等因素，造成制度得不到认真贯彻执行或落实不到位，导致出现损失和工作疏漏等。
(二)确定风险等级。各股室、各二级单位要对收集到的腐败风险信息进行评估。依照党纪条规、行政法规、廉洁自律有关规定，腐败行为发生几率以及可能造成后果的严重程度、紧急程度等，由高到低确定一、二、三级腐败风险，并根据风险的变化，及时调整风险等级。
(三)制定管理措施。围绕排查确定的各类风险点和风险等级，制定防控措施，主要包括前期预防措施，中期控制措施，后期处臵措施。
1、在防范思想道德风险方面：要着力抓好党员干部和重要岗位人员的经常性学习教育，开展党性教育、职业道德教育、廉政警示教育，促进党员干部、职工养成自觉学习，自省自励的习惯，打牢思想道德基础。
2、在防范岗位职责风险方面：明确各岗位人员职责权限范围内的业务工作和党风廉政建设、政风行风建设工作责任及考核方法、标准，做到权责明确，特别是明确不履行职责将要承担的行政和法律责任。
3、在防范制度机制风险方面：建立和完善党风廉政建
设相关制度，堵塞制度和监控机制方面存在的漏洞，采取多种形式抓好规章制度的宣传和学习，提高规章制度的可操作性，保障各项规章制度的有效施行。
(四)预警处置。对公职人员，采取谈心疏导、批评教育、信访约谈、发函询问、诫勉谈话等方式进行预警处臵。对单位，采取对责任领导诫勉谈话、责成召开民主生活会、发问廉问责书、限期整改等方式进行预警处臵。
1、建立预警回告制度。有关单位和个人接到预警后，应在规定时间内对腐败风险成因进行剖析，制定整改措施形成书面报告，及向报局纪检组汇报。
2、建立腐败风险预警督查制度。局纪检组对防控措施不到位的单位和岗位及时进行督查，高风险单位和岗位的腐败风险防控措施落实情况，每年至少抽查一次。
3、建立预警处臵情况通报制度。局纪检组预警处臵的重要个案和综合情况，要及时向局党总支和XXX县纪委监察局报告。
四、时间安排
(一)宣传发动阶段：5月30日前；
(二)查找风险点阶段：6月30日前；
(三)制定防范措施阶段：7月30日前；
(四)明确防控责任阶段：8月30日前；