计算机应用毕业生自我鉴定

计算机应用毕业生自我鉴定（共9篇）

篇1：计算机应用毕业生自我鉴定

本人是XX中等职业学校计算机及应用专业的，在最后一学年正式外出实习，在两年的校园生涯和一年社会实践生活中，我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

我一直都认为人应该是活到老学到老的，所以我对知识、对本专业一丝不苟，上课认真听讲，课后积极复习，还主动去了解和计算机应用专业相关的知识，现在的我已经能熟练运用计算机各种常用软件，能自己独立编程，曾经自己编写的程序还获得专业技能比赛的X等奖。

我不仅学习刻苦，而且也很重视社会实践，通过实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在实习中，我深深地体会到我的同事如此的渴求成为一位知识比较丰富、能力比较全面的人，作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知，正确看待和科学处理他们所面临的困难;作为一名电脑工程师，面对渴求知识的眼睛，我精心学习、认真思考，用真诚的心对待上级交代的每一个任务，用清晰的头脑理解好每一个问题，用深切的情感表达每一个核心思想。

实习期间，我经过那人生的挫折和坎坷，从最初的天真幼稚到现在开始变得成熟稳重，实习使我明白了一个道理，

人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，我在实习中也曾悲伤过、失落过、苦恼过，这由于我的不足和缺陷，但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，从艰苦的实习生活中，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心，实习给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，因此我面对现在，努力拼搏，期待更多的挑战。

战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

篇2：计算机应用毕业生自我鉴定

一般来说，自我鉴定即是自我总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份自我鉴定吧。你想知道自我鉴定怎么写吗？下面是小编整理的计算机及应用专业应届毕业生自我鉴定（通用5篇），欢迎大家分享。

计算机及应用专业应届毕业生自我鉴定1

我是计算机及应用专业20xx年应届毕业生，在大学期间始终坚持自己的目标，不断的充实自己，使自己成为一名优秀的大学生。思想上，积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线，并主动向党组织靠拢，参加了入党积极分子党课培训班。

学习上，认真刻苦，主动好学，求知欲强，成绩始终在班里保持优秀，熟练掌握了本专业的知识，并将所学的知识应用于实际生活中，而且利用课余时间自学了法律，管理学，国际贸易实务等非专业的知识。同时本人通过了高等学校英语应用能力考试A级考试，并参加了CET—4考试。

工作上，在校期间，担任计算机科学系团委副书记，同时也是本班的团支书，并于20xx年11月被院学生会隶属的读书俱乐部聘为“管理顾问”。在担任计算机科学系团委副书记期间，曾策划并组织了计算机科学系辩论大赛，以及配合学院组织了我系的“爱校如家”活动，获得学院领导的好评；在任管理顾问期间，成绩突出，获得院学生会及学院领导一致赞许。另外，并参加了计算机学会技术部，第一届计算机科学系辩论赛以及广州大学红十字会。

职业技能上，通过了汽车驾驶员考试并已取得C牌，同时，参加了全国计算机软件专业水平考试程序员级考试，报关员资格全国统一考试。并在20xx年7月至20xx年10月在广州唯信科技有限公司东莞公司任业务部技术员（兼职）。

经过四年的学习，我在各个方面都取得了较大的成绩，基本上实现了我的目标，相信本人的能力能使用社会的，并为社会作出贡献。

计算机及应用专业应届毕业生自我鉴定2

本人是XX中等职业学校计算机及应用专业的，在最后一学年正式外出实习，在两年的校园生涯和一年社会实践生活中，我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。

我一直都认为人应该是活到老学到老的，所以我对知识、对本专业一丝不苟，上课认真听讲，课后积极复习，还主动去了解和计算机应用专业相关的知识，现在的我已经能熟练运用计算机各种常用软件，能自己独立编程，曾经自己编写的程序还获得专业技能比赛的X等奖。

我不仅学习刻苦，而且也很重视社会实践，通过实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。在实习中，我深深地体会到我的同事如此的渴求成为一位知识比较丰富、能力比较全面的人，作为他们的朋友，我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考，最终协助他们增强认知，正确看待和科学处理他们所面临的困难；作为一名电脑工程师，面对渴求知识的眼睛，我精心学习、认真思考，用真诚的心对待上级交代的每一个任务，用清晰的头脑理解好每一个问题，用深切的情感表达每一个核心思想。

实习期间，我经过那人生的挫折和坎坷，从最初的天真幼稚到现在开始变得成熟稳重，实习使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，我在实习中也曾悲伤过、失落过、苦恼过，这由于我的不足和缺陷，但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这个实习是我生命中最难忘的日子，一开始的时候很怕，现在想来，从艰苦的实习生活中，得到一个启示：不论遇到什么困难，不要对自己失去信心，实习给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的，因此我面对现在，努力拼搏，期待更多的挑战。

战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的`一幕。

计算机及应用专业应届毕业生自我鉴定3

时光匆匆，短短三年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于将自己培养成一专多能的复合型人才。

平时学习勤奋刻苦，专业基础扎实，所修专业成绩优异，广泛认真地学习专业及专业以外的各种理论知识，“幻灯片”制作的能力是计算机课件的基础，学习幻灯片，需要一定的操作桌面的知识和能力，需要一定的工具操作能力，尤其是设计作图能力。学习中，自己熟练了该如何制作：多媒体课件制作及应用、Excel电子表格、网页制作。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的进行。

具有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

磨砺了许多，积累了许多。结识了好友，明辨了是非，认清了方向，坚定了信心。在以后的工作和学习中，我将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

计算机及应用专业应届毕业生自我鉴定4

光阴似箭，日月如梭，作为计算机应用技术专业的我即将告别大学生活。在×××（改成自己计算机应用技术就读的大学）计算机应用技术专业四年的大学校园生活是我人生的一大转折点，四年的校园生涯和计算机应用技术社会实践生活，有过渴望、有过追求、有过成功也有过失败，我不断地挑战自我，充实自我，学习计算机应用技术理论知识，为步入社会和实现人生的价值打下坚实的基础。

在思想品德上，本人有良好的思想道德修养，并有较高的政治理论觉悟，平时积极地向计算机应用技术班委团委组织靠拢，参与计算机应用技术专业学生集体社区服务活动。在生活中，本人遵纪守法，经常关心和帮助计算机应用技术班其他同学，并以务实求真的精神热心参与各项社会活动与计算机应用技术知识公益宣传。

在学习上，我热爱自己所就读的计算机应用技术专业，各门基础公共课程和计算机应用技术专业课程均取得了比较理想的成绩。此外，我还参加计算机应用技术相关资格考试××××（列举自己获得的计算机应用技术专业证书）。

在计算机应用技术专业实习期间，我经历里学校所没有的酸甜苦辣，感受计算机应用技术专业就业严峻的压力。

计算机及应用专业应届毕业生自我鉴定5

本人于XX年X月来到XX电力学院水利水电学院学习计算机应用专业，在学校领导老师们的悉心栽培下，通过自己艰辛的努力，我从一个无忧无虑的农家孩子成长为一名有理想有抱负的社会青年。在这四年当中，取得了一定的成绩，同时又存在着大大小小的缺陷。

周恩来同志曾经说过：“学习是学生们的天职。”为此，入学四年来，我一直都很重视自己的专业学习。在学好理论的同时，注重与实践相结合，尽可能不浪费任何一堂上机课程。为了更好地掌握所学知识，在第X个学期，我自己购买了电脑，以获得更多的实践机会。经过一番努力，我对计算机科学有了更深刻的理解，取得了多门课程“优秀”或者“良好”的成绩，并获得奖学金。现在，我已能够熟练运用Windows操作系统、Office、Vfp、Authorware等应用软件，独立组建小型局域网。此外，我还在Internet互联网上建立了自己的个人主页，在XX网站里担任栏目XX职位。现在，我越来越深刻地感觉到中国IT界的神奇，并立志向网络技术方面发展。

为了扩大自己的知识面，我先后参加了第X次全国XX考试，报考XX大学文秘专业，获得单科合格证书。为了提高自己的英语成绩，我报考了大学英语X级考试，并顺利通过，现已能够正常地用英语与朋友们进行书信交流，轻松读懂英语材料。在英语听力方面，自X年以来，我一直坚持收听X电台新闻频道的英语讲座，促使听力、口语水平都有所提高。

我的爱好非常广泛，尤其是对于文学和写作。来校的第X个学期，在学校团委的指导下，我建立了XX文学社。被推举为首届社长。第二个学期自行出版了社刊XX，发行数千份，在校内外产生了深远的影响。后来加入了到校记者站，成为一名光荣的校园记者。由于成绩突出，我被聘为本校校报责任编辑，同时被XX杂志社聘为特约记者，XX电台经济频道校园特派联络员，作品也开始在省市级报刊杂志上发表。

“学问未必全在书本上。”学好书本上的东西是远远不够的。在我的思维中，学历与能力并重。所以，我很注重在全方位锻炼自己。入学四年来，我先后担任了学校XX干部，校广播联站副站长、校团委委员、计算机学生会宣传部长、班级团支部书记等学生干部职务。在任职期间，对待工作，一丝不苟；对待同学，尽力帮助。做到公正廉明，积极发挥桥梁作用。这些活动的实施，使我积累了许多宝贵的办事经验，从而大大提高了我的组织能力、协调能力、交际能力和处事应变能力。

在这些过程中，我的思想发生了大的改变，这一点是不言而喻的。我开始学会正确地评估自己，学会一分为二看待问题，学会定义自己的人生目标。为了提高自己的综合素质，我阅读了许多名人传记，从伟人的经历中获取养分，更进一步地充实自己。我阅读了大量的文学作品，提高了自己鉴赏水平。我又学习了为人处世伦理哲学，以提高自己的道德修养。所有这些，使我越来越深刻地感觉到人生追求的意义。

篇3：计算机应用毕业生自我鉴定

1 茶叶品质参数

茶叶品质参数主要涉及茶叶的色泽、形状、口感和香味等方面。色泽和形状是茶叶的视觉参数, 通常被作为鉴定茶叶品种的主要参数。工作人员运用计算机图像处理技术就可以从色泽和外形上对茶叶的品质进行判断和分析, 这就大大提升了鉴定工作的效率。当然, 工作人员还可以利用其他计算机技术对茶叶的品质加以分析。

1.1 色泽参数

我国有着丰富的茶叶品种, 茶叶品种不同, 其色泽也会有所差异。事实上, 茶叶的色泽参数涉及干茶和茶汤的色泽。色泽参数可以有效反映茶叶品质。就同一种茶叶而言, 色泽参数可以反映茶叶的嫩度。待加工的茶鲜叶包含特殊的有色成分, 如叶黄素和叶绿素等, 这些成分决定着茶叶外在的色泽。除此之外, 制茶工艺也会使茶鲜叶的色泽发生变化, 而制茶工艺的精细程度也在一定程度上影响着茶叶的品质。就干茶色泽而言, 品质较好的干茶通常呈现出墨绿色、浅绿色和灰绿色等色泽, 而品质较差的茶叶则呈现出杂乱且暗淡的色泽。就茶汤色泽而言, 品质尚佳的茶叶泡制出来的茶汤通常为鲜亮的颜色, 比如浅绿色、黄绿色等;相比之下, 品质欠佳的茶叶所泡制出来的茶汤较为浑浊。

1.2 外形参数

外形参数和色泽参数同属于视觉参数, 因此也被作为茶叶品质鉴定的重要依据。茶叶品质的好坏可以通过茶叶外形加以判断。茶叶外形参数主要指干茶外形参数和叶底外形参数。不同的茶叶品种, 其外形也会有所差异。当然, 茶叶外形也会受到制茶工艺和栽培环境等因素的影响, 因此茶叶外形可以较好地反映出茶叶外形参数。事实上, 品质尚佳的干茶在外形上主要有着“锋苗紧结”和“身骨重实”的特点, 品质欠佳的干茶则会呈现出“锋苗松垮”的问题。通常情况下, 长条形干茶的品质主要从紧实度、弯曲度和重量等因素加以判断, 而圆形的干茶主要从其重量和松紧度等方面进行区分。叶底是茶汤的沉淀物, 可以直观地反映出茶鲜叶的外形特征。

1.3 口感参数

茶的口感分为很多种, 比如浓醇口味和清淡口味等。茶叶口感不仅受到其品种情况的影响, 同时还会受到制茶工艺及其品质的影响。茶的口感事实上是茶叶中所含酚类物质、糖份及果胶等成分所决定的。高品质的茶叶具有鲜爽的滋味, 且口感较为浓郁。相比之下, 品质较差的茶叶所泡制的茶水的口感较为淡薄, 同时茶叶原本的鲜爽味也消失殆尽。现当代的茶人在饮茶时对于茶叶的口感有着较高的要求, 高品质的茶叶更能够满足茶人的品茶需求。

1.4 香味参数

香味特征也是茶人判断茶叶品质的一大依据。当然, 不同的茶叶在香味上也会存在差异。茶叶的香味不仅受到其品种的影响, 同时也受到茶鲜叶品质、制茶工艺以及栽培条件等因素的影响。一般来说, 绿茶和白茶的香味较为清新自然, 红茶和黑茶则主要散发出浓郁的花香味和甜香味, 岩茶则有着独特的烟火香。茶叶香味受到茶叶中芬香物质的影响, 品质较好的茶叶较为醇香, 而品质较差的茶叶的香味则十分淡薄。

1.5 化学物质

茶叶中有着上百种化学成分, 这些化学成分之间是相互联系的, 它们决定着茶叶的功效。茶叶中的化学物质决定着茶叶的色香味, 因此通过茶叶中的化学物质可以判断茶叶的品质情况。茶叶内的化学物质不仅包括水分、蛋白质、生物碱和酶类成分, 同时还包括茶多酚、糖份、维生素和氨基酸等物质。其中, 生物碱含量可以有效反映茶叶的品质, 茶多酚则主要决定着茶叶的保健作用, 氨基酸则对茶叶的香味和口感有着一定的影响。

2 计算机技术在茶叶品质鉴定中的应用

根据上述分析, 我们不难发现茶叶品质可以从茶叶外形、色泽、香味、口感以及化学物质等因素上加以判断。随着计算机技术的不断发展, 传统意义上的茶叶品质鉴定方式逐渐不适应当下茶业经济的发展。为了提高鉴定效率和减少差错率, 计算机技术越来越多地被应用鉴定茶叶的品质情况。

2.1 计算机图像处理技术用于茶叶外观分析

计算机图像处理技术是一种视觉技术, 计算机根据具体的指令对图像进行识别和判断。计算机图像处理技术可以将摄像机拍摄的茶叶图像映射成基于三原色的数字图像。除此之外, 计算机还可以在原图像的基础上对其加以优化, 更好地识别图像。计算机图像处理技术可以从茶叶的色泽和外形上加以分析, 并得出相应的品质分析结论。同时, 茶叶的香味和口感也与茶叶的外形和色泽有着一定的关联, 所以计算机图像处理技术可以较好地判断茶叶的品质情况。人工品质鉴定方式太过于主观, 很难让人信服。而计算机图像处理技术将抽象的品质情况数据化, 可以使人们一目了然地掌握茶叶的品质情况。除此之外, 需要指出的是, 茶叶随着时间的变化, 其品质也会出现变化。品质鉴定人员不可能全天24小时对茶叶的变化状况加以记录, 因此他们对于茶叶品质的判断就会显得不够全面。与之相比, 计算机则能够不分昼夜地对茶叶的变化情况加以记录, 并从外形和色泽等参数上对茶叶本身的品质问题加以判断。

2.2 计算机技术用于茶叶化学物质评价

茶叶内部的化学物质与茶叶的品质存在密切的联系。传统的人工品质鉴定方式很难适应茶叶市场发展的需要。计算机技术可以较为客观地反映茶叶的化学成分, 从而对茶叶的品质情况加以分析。当然, 这主要得益于计算机内的概率统计程序, 该程序可以对茶叶中各类化学物质的成分进行综合分析, 从而有效避免人为误差。近年来, 越来越多的研究人员逐渐将计算机技术应用到该领域, 并取得了一定的成绩。计算机可以提高数据采集的效率, 同时可以准确地反映茶叶内的化学成分。茶叶内化学物质的多寡和比例影响着茶叶的品质。在众多化学物质中, 计算机可以突显出数据的变化情况, 便于工作人员在第一时间就发现茶叶的问题所在。对于搜集而来的茶叶样品, 工作人员可以首先通过计算机快速记录茶叶内的化学物质构成情况, 然后根据预先设置好的方程式对其进行计算, 从而对茶叶品质进行判断。如果茶叶样品中的咖啡碱较少, 那么计算机就会将该类茶叶的咖啡碱含量着重标出, 并提供正常情况下的咖啡碱含量作为参考。

2.3 计算机技术与人工神经网络技术的结合

上世纪80年代, 人类发现了人工神经网络技术。随着人工神经网络技术的不断发展和成熟, 该技术逐渐被应用到许多领域, 比如自动化控制等。当然, 随着茶叶经济的发展, 计算机技术与人工神经网络技术的结合也是预料之中的结果。这两大技术的结合是一种较为客观的理化评价方式, 可以从茶叶化学成分和外观上得出有关茶叶品质的结论。人工神经网络技术可以识别茶叶样品的视觉参数, 并通过各类数据反映出茶叶的品质。实验证明, 计算机技术与人工神经网络技术相结合的方式所得出的鉴定结果比传统的鉴定方式更精确有效。这种品质鉴定方式不仅有着较高的容错能力, 同时还有着极快的鉴定速度。随着技术条件的不断精进, 研究人员也可以考虑将其开发成硬件处理器, 从而更好地促进茶叶品质鉴定工作的开展。当然, 这种方式较为新颖, 因此仍然存在一些不同忽视的问题, 研究人员应该对各种问题加以处理, 从细节上不断优化这种鉴定方式。

3 结语

传统的茶叶品质鉴定模式较为主观, 不利于茶业经济的发展。随着计算机技术的不断发展, 人们逐渐发现计算机技术的重要利用价值。越来越多的研究人员将计算机技术应用到茶叶品质鉴定过程中, 比如运用计算机图像处理技术对茶叶的外观参数加以分析, 进而得出茶叶品质的结果。计算机技术使茶叶品质鉴定方式变得愈加客观和精确, 是当下茶叶品质鉴定工作的发展趋势所在。

摘要：随着茶业经济的不断发展, 消费者对于茶叶品质越来越看重。品质较差的茶叶会受到茶人的排斥, 久而久之, 企业会逐渐淡出人们的视线。茶叶品质可以从茶叶外形、色泽、香味、口感以及化学物质等因素上加以判断。随着计算机技术的不断发展, 传统意义上的茶叶品质鉴定方式逐渐不适应当下茶业经济的发展。本文首先从五个方面对茶叶品质参数加以说明, 并根据这些参数就计算机技术在茶叶品质鉴定中的应用加以分析, 希望能够对我国茶业经济的发展起到一定的帮助。

关键词：计算机技术,茶叶品质,色泽,外观,化学成分

参考文献

[1]严俊, 林刚, 叶付刚等.测色技术在工夫红茶品质评价中的应用研究[J].中国农学通报, 1997 (1) :24-26.

[2]蔡健荣, 方如明, 张世庆等.利用计算机视觉技术的烟叶质量分选系统研究[J].农业工程学报, 2000 (5) :118-122.

[3]苗雪兰, 刘瑞新.计算机图形学理论及应用技术[M].机械工业出版社, 2003.

[4]杨蜀秦, 宁纪锋, 何东健.BP人工神经网络识别玉米品种的研究[J].西北农林科技大学学报.2004.32 (11) :162-164.

篇4：致毕业生:放下自我,拒绝忽悠

Over the past few weeks, America’s colleges have sent another class of graduates off into the world. These graduates possess something of inestimable value. Nearly every sensible middle-aged person would give away all their money to be able to go back to age 22 and begin adulthood anew.

But, especially this year, one is conscious of the many ways in which this year’s graduating class has been ill served by their elders. They enter a bad job market, the hangover1) from decades of excessive borrowing. They inherit a ruinous federal debt.

More important, their lives have been perversely2) structured. This year’s graduates are members of the most supervised generation in American history. Through their childhoods and teenage years, they have been monitored, tutored, coached and honed3) to an unprecedented degree.

Yet upon graduation they will enter a world that is unprecedentedly wide open and unstructured. Most of them will not quickly get married, buy a home and have kids, as previous generations did. Instead, they will confront amazingly diverse job markets, social landscapes and lifestyle niches4). Most will spend a decade wandering from job to job and clique5) to clique, searching for a role.

No one would design a system of extreme supervision to prepare people for a decade of extreme openness. But this is exactly what has emerged in modern America. College students are raised in an environment that demands one set of navigational6) skills, and they are then cast out7) into a different environment requiring a different set of skills, which they have to figure out on their own.

Worst of all, they are sent off into this world with the whole baby-boomer theology ringing in their ears. If you sample some of the commencement addresses being broadcast on C-Span8) these days, you see that many graduates are told to: Follow your passion, chart your own course, march to the beat of your own drummer, follow your dreams and find yourself. This is the litany9) of expressive individualism, which is still the dominant note in American culture.

But, of course, this mantra10) misleads on nearly every front.

College grads are often sent out into the world amid rapturous11) talk of limitless possibilities. But this talk is of no help to the central business of adulthood, finding serious things to tie yourself down to. The successful young adult is beginning to make sacred commitments—to a spouse, a community and calling—yet mostly hears about freedom and autonomy12).

Today’s graduates are also told to find their passion and then pursue their dreams. The implication is that they should find themselves first and then go off and live their quest. But, of course, very few people at age 22 or 24 can take an inward journey and come out having discovered a developed self.

Most successful young people don’t look inside and then plan a life. They look outside and find a problem, which summons13) their life. A relative suffers from Alzheimer’s and a young woman feels called to help cure that disease. A young man works under a miserable boss and must develop management skills so his department can function. Another young woman finds herself confronted by an opportunity she never thought of in a job category she never imagined. This wasn’t in her plans, but this is where she can make her contribution.

Most people don’t form a self and then lead a life. They are called by a problem, and the self is constructed gradually by their calling.

The graduates are also told to pursue happiness and joy. But, of course, when you read a biography of someone you admire, it’s rarely the things that made them happy that compel your admiration. It’s the things they did to court14) unhappiness—the things they did that were arduous15) and miserable, which sometimes cost them friends and aroused hatred. It’s excellence, not happiness, that we admire most.

Finally, graduates are told to be independent-minded and to express their inner spirit. But, of course, doing your job well often means suppressing yourself. As Atul Gawande16) mentioned during his countercultural address at Harvard Medical School, being a good doctor often means being part of a team, following the rules of an institution, going down a regimented checklist.

Today’s grads enter a cultural climate that preaches the self as the center of a life. But, of course, as they age, they’ll discover that the tasks of a life are at the center. Fulfillment is a byproduct of how people engage their tasks, and can’t be pursued directly. Most of us are egotistical17) and most are self-concerned most of the time, but it’s nonetheless true that life comes to a point only in those moments when the self dissolves into some task. The purpose in life is not to find yourself. It’s to lose yourself.

过去几周里，美国各大高校又向世界派遣了新一届毕业生。这些毕业生身上都具有不可估量的价值。几乎每个明理的中年人都愿意让出自己所有的钱，换得一个重回22岁的机会，然后重新开始“长大成人”。

但是，尤其在今年，我们感觉到，长辈们在许多方面都对本届毕业生不够厚道。这届毕业生进入了一个萧条的就业市场——这是几十年来过度借贷留下的后遗症。他们还继承了一笔灾难性的联邦债务。

更重要的是，一直以来，他们的生活被安排和构建得极为反常。今年的毕业生是美国历史上受监督最多的一代。在童年和青少年时期，他们接受的监管、辅导、训练和磨练都达到了前所未有的程度。

但他们一毕业就要进入这样一个社会，其开放程度和无组织程度都是前所未有的。他们中的大多数人不会像前几代人那样很快结婚、买房、生子。相反，他们面对的是异常纷繁的就业市场、社会风貌和适合不同人的生活方式。他们大部分人会花上十年时间不停地跳槽、换圈子，寻找自己的角色。

没有人会设计一个极尽监督能事的体系来让人们为极度开放的十年作准备。但这却恰恰是当代美国出现的现象。大学生的成长环境要求他们掌握一套航行技能，然后他们被扔到另一个完全不同的环境，这一环境要求他们必须掌握另一套技能，而这套技能全得靠他们自己摸索。

最糟糕的是，他们要被派遣到世界时，耳朵里响起的仍是婴儿潮时期那套理论的狂轰滥炸。要是你打开公共事务频道，去听上几篇这几天播出的毕业演说，就会看到许多毕业生都被告诫：追随你的爱好，探索自己的道路，按照自己的节拍前进，追随自己的梦想，发现你自己。这就是表现型个人主义的老生常谈，现在仍然是美国文化的主流基调。

但是，毫无疑问，这种催眠咒语在各个方面都有误导性。

大学毕业生跨入社会的时候，往往会听到人们兴高采烈地谈论人生具有无限的可能性。但这种谈论对成人的中心任务——找到可以终生从事的正经事业——完全没有用处。成功的年轻人正要作出神圣的承诺，包括对配偶、社区和对职业的承诺，但他们听到的却大多是有关自由、自主的言论。

人们告诉如今的毕业生要找到自己的爱好，然后追寻自己的梦想。潜台词就是他们应当先发现自我，然后再开始人生的征途。但是二十多岁的年轻人很少能走进自己的内心，然后就带着一个发展成熟的自我走出来。

大多数成功的年轻人并非先审视内心，然后再计划自己的人生。他们是先审视外部世界并发现问题，然后受这个问题的召唤，为之付出一生的努力。因为有亲戚遭受老年痴呆症的折磨，所以某个年轻女孩感受到召唤，觉得自己必须帮忙治好这种疾病。某个年轻人的老板非常无能，因此这个年轻人必须培养自己的管理技能，这样他所在的部门才可以正常运行。还有，某个年轻女孩发现，在一个自己从未想过的工作领域，一个自己从未想过的机会正摆在她面前。这不在她的计划之内，但却是她可以施展身手的地方。

大多数人并非先形成自我，然后才开始生活。他们都是先受到某个问题的召唤而决定从事某个职业，自我则是由他们的职业逐渐塑造起来的。

人们还告诉毕业生要追寻幸福和快乐。但当你阅读自己仰慕之人的传记时，让你感到敬佩的往往不是那些让他们幸福的事，而是他们所做的那些招致不幸的事——那些艰难、痛苦的事，这些事有时候让他们失去朋友、招来憎恨。最让我们心生敬佩的不是幸福，而是卓越。

最后，人们还告诉毕业生要有独立的思想，要表达他们的内心感受。但是，你我当然都知道，做好你的工作往往意味着要压抑自己。就像阿图尔·加韦德在哈佛医学院的反主流文化演说中提到的那样，做一个好医生往往意味着要有团队精神，要遵守医院的规定，要严格按照规定的程序行事。

如今的毕业生所处的文化环境把自我当做生活的中心。但是随着年龄渐长，他们就会发现，生活中的各项任务才是中心。自我的实现只不过是人们完成任务好坏的副产品，是不能直接追求的。我们中的多数人都很任性，多数人在多数时间里都是以自我为中心的，但不论如何，只有将自我融入某项任务时，才能达到人生的某种境界。事实一直如此。生活的目的不是发现自我，而是忘记自我。

1.hangover [ˈhæŋˌəʊvə(r)] n. 后遗弊病(或习俗等)

2.perversely [pə(r)ˈvɜː(r)sli] adv. 反常地，违反常情地

3.hone [həʊn] vt. 磨炼，训练

4.niche [niːʃ] n. 合适的生活方式、职务或地位等

5.clique [kliːk] n. 小圈子，派系

6.navigational [ˌnævɪˈɡeɪʃ(ə)nəl] adj. 航海的，导航的

7.cast out：赶出，驱逐

8.C-Span：美国公共事务频道，目前是有线卫星公共事务广播电视公司(Cable-Satellite Public Affairs Network)的电视频道之一，主要报道联邦政府会议以及公共事务内容等。

9.litany [ˈlɪtəni] n. 反复的陈述；枯燥而冗长的述说

10.mantra [ˈmæntrə] n. 祷文，咒语

11.rapturous [ˈræptʃərəs] adj. 兴高采烈的，欢天喜地的

12.autonomy [ɔːˈtɒnəmi] n. 自主，自治

13.summon [ˈsʌmən] vt. 召唤

14.court [kɔː(r)t] vt. 招致(死亡、灾祸、惩罚等)

15.arduous [ˈɑː(r)djuəs] adj. 艰巨的，艰难的

16.Atul Gawande：阿图尔·加韦德(1955~)，波士顿布里格姆与妇女医院外科医生，兼任该医院外科与公共卫生中心副主任，也是哈佛医学院的外科学副教授，同时为《纽约客》的特约撰稿人。

篇5：计算机软件应用毕业生自我介绍

计算机软件应用毕业生自我介绍

请允许我自我介绍。我的名字是xxx，我今年20岁，我出生在青海省。很荣幸有这个机会来这里面试。现在我将简要地介绍一下自己。我毕业于青海第一职业学校。我的专业是计算机软件应用。在过去的一年里我得到了基本的专业知识。我喜欢看书，看电影，听音乐，等。我认为我是一个诚实的`和乐观的，也能在压力下工作。希望能够得到贵公司的这份工作，谢谢。

篇6：计算机毕业生自我鉴定

光阴似箭，四年前还是刚踏入校园的我们即将完成学业。在四年的大学校园中，老师的教诲，学长的照顾，同学的关爱以及其他各方面的熏陶，使我终身受益匪浅。

作为一名2009年计算机专业的大学应届毕业生，我们朝气蓬勃。我带着活力与热情离开校园走向社会。年轻的我凭借自己的能力挑战毕业后生活与工作中的各种机遇与考验，完善自我是当前的追求，提高自身的价值是我的目标。

四年让我成长了不少，心智更加的成熟与稳重，处事坐怀不乱，冷静的分析客观问题，合理而有序的解决问题。同时知识的积累也是质的飞跃，先从普通的专业认识，再到深入的实验与研究，让我懂得了学习的方法。另外对待人生的态度有了清晰的理解，态度决定一切，认真的态度，尽心的态度是我在大学中深刻认识到的。

学习方面，我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上踏踏实实，一点也不放松，但由于努力仍不够，成绩一般。对于我们计算机专业的学生来说，书本上的知识是远远不够的，我常利用课余时间阅览计算机类的书籍，积极动手做实验。

学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。四年的大学生活给了我许多挑战自我的机会，如参加各种志愿者活动，参加社团组织的活动，参加学校组织的各种大型活动等。在参与这些活动的过程中，我结交了要好的朋友，学到了处事的方法，锻炼了自己的能力。这些经历使我明白付出了总会有回报。

大学校园就是1个大家庭。在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈，我对他们尊敬有加；同学就像兄弟姐妹，我们互帮互助，和睦相处。集体生活使我懂得了要主动关心别人和换位思考，也使我变得更加坚强和独立。

篇7：计算机毕业生自我鉴定（模版）

（一）回首四年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处;勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，责任心强。我从大一开始加入校园广播站，积极参加学校各种文体活动，被评为校团委“十佳栏目”。

作为一名即将毕业的应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。

计算机毕业生自我鉴定

（二）四年的大学生活充实而紧张，我努力把自己培养成为一名社会所需要的人才。四年里,我始终坚持“天道酬勤”的原则,一日三省，自信品格的日趋完善;勇于行事，务实求新，自信工作有所成绩;三更灯火，寒窗苦读，相信学有所成。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观，光荣地加入了中国共产党。在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护 各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了 正确的人生观和价值观。社会实践方面：本着学以致用，实践结合理论的思想，在暑假，我在河南省辉县市百泉国际大酒店实习，通过做服务生的工作使我更加深刻认识到，一定要投入到社会这所大学校自己才会真正地长大：对世事的人情冷暖不再一味愤愤,而是多了一份接受与面对，用感恩的心来面对周围的世界，其实生活很美好!回顾过去，自己仍然有不少缺点，如创新能力还不够强，有时候不懂得坚持，()但我会尽可能地在以后的学习和生活中着重提高这些方面的能力，争取做到各方面都具有新素质的人才。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己的，答应别人的事一定按时完成，这给别人留下了深刻的印象。由于待人热情诚恳，所以从小学到大学一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。在学习知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到，这在我处理人际关系时充分展示了出来。我这个人有个特点，就是不喜欢虎头蛇尾，做事从来都是有始有终，就算再难的事也全力以赴，追求最好的结果，正因为如此，我把自己的意志视为主要因素，相信只要有恒心铁棒就能磨成针。一个人最大的敌人不是别的什么人，而是他本身。我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实;十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

计算机毕业生自我鉴定

（三）四年的大学生活，使我对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。我的为人之道——以诚待人，待事、坚持信念行动创造价值、自我创新。

如今回首，是对过去的审视和总结，亦是对未来的憧憬和希望，即将踏出校门的我，满心期待大千世界的挑战和磨练。深知性命相托的重要，从踏入学校门槛的那天起，在良师的精心指导下，自己奋力拼搏，自强不息，逐渐成为了一个能适应社会要求的大学生，并为做一个知识型的社会主义建设者打下坚实的基础。

生活方面，自从来到湖南第一师范学院，我的生活充满了爱，充满了情。同学之间的情犹如亲情但更胜亲情，朋友之间的情犹如手足之情，湖南第一师范学院事我都很是关心，就这样我爱上了湖南第一师范学院的每个人，每件事物。同时独立自主的生活在我的美好的大学三年中也就这样成熟了起来，我也就体会到了大学独立自主的生活是我们进入社会的生活的根本。

学习方面，自我进湖南第一师范学院的第一天起，我就没有忘记我来湖南第一师范学院的目的——学好知识，学会做人。在湖南第一师范学院，虽然我在有些方面得到了肯定，但我真正实现自我价值还需要更加努力，读到到老，学到老也就成了我最基本的思想。

思想方面，我经过班级的初选，到系审核，再到院的批准，我成了湖南第一师范学院美术系第12期入积极分子党培训中的一员，并经过学习与考核，成绩合格成为了入党积极分子。我就由一个对我们党了解一点到了解了我们党的人。

工作方面，在寒暑假期实习中，我知道了事业的伟大和一个人的付出与成就。在大学生的社会实践活动中我得到了找工作比较难的启发,启发我要克服困难勇于直前。

篇8：浅谈高职计算机应用专业毕业设计

我国高职教育的目标是培养高级技术应用型人才。高职计算机专业作为高职教育的一个重要组成部分, 培养的是有扎实的计算机基础知识, 掌握计算机应用技术, 能从事计算机系统的管理与维护, 具有创新和实践能力的应用型人才。毕业设计是高职教育的最后一个环节, 主要锻炼学生理论知识与实践相结合的能力, 提升理论水平和动手操作技能。下面结合我院计算机专业毕业设计的现状, 探讨如何更好地开展计算机专业毕业设计。

2存在的问题

我院计算机应用专业毕业设计定于大三下学期开题, 即每年的3月上旬开题, 到6月中旬提交毕业设计成果以及论文。主要设计方向为:文字处理、图形处理和应用程序开发。在连续四年指导学生毕业设计的过程中, 经过调查研究, 总结出了我院计算机应用专业毕业设计存在的一些问题。其一, 在选题的时候约50%的学生选择文字处理, 约40%选择图形处理, 仅有不到10%选择程序开发;其二, 学生在开题的时候不重视, 课程设计当中很少与老师联系, 拖拖拉拉。而在结题前两个星期紧急寻求老师帮助, 有甚者草草结题, 致使毕业论文质量不高, 毕业设计活动不能充分发挥其应有的教学效能。

3问题产生的原因

3.1 对毕业设计的重视程度不够

学生本身对毕业设计的不重视, 是影响毕业设计质量的一个主要原因。

3.1.1 将毕业设计等同于简单的知识复习

由于计算机专业的基础课和专业课的授课过程到了大三上学期就已经全部完成, 大部分学生认为大学的知识就都学完了, 毕业设计只是对原有知识的一个复习和应用, 要不要投入很多精力, 就看自己的时间是否允许。学生在思想上就没有像对待新开设课程那么重视毕业设计。

3.1.2 与找工作在时间上冲突

在我国, 大型的大学生就业招聘会一般集中在毕业前一年的12月中旬到次年的6月份, 而我院毕业设计时间刚好在这个时间段里。连年的扩招, 使找工作日益困难, 学生对于参加招聘会和去单位面试格外重视, 而将毕业设计任务放在了次要的位置。同时, 学校在一定程度上受就业率的制约, 也会给学生参加招聘会、面试等大开方便之门, 在学生管理上比正规上课要松散, 助长了学生毕业设计不重要的思想。

3.2 师资紧张, 影响选题

我院计算机专业人力紧张, 平均每位教师一学期授课230学时以上, 较大的教学任务影响了教师的进修和深入到企业生产实践中调查研究, 导致毕业设计选题面窄, 题材与实际应用需求脱节。计算机行业是一个更新换代非常快的行业, 毕业设计的内容与工作应用不接轨, 使学生降低了对毕业设计的热情。

3.3 管理过程不规范

毕业设计过程管理和验收标准尚不完善, 也是导致毕业设计质量不高的一个原因。目前, 我院计算机专业对于毕业设计过程还没有一个全面的监督管理措施, 对于毕业设计的开题时间、设计实践时间、论文的撰写和提交时间没有具体的规定;对于开题报告、论文的格式、评分标准没有详细的标准;对于毕业设计内容的难易程度, 优良标准没有明确的界定;不开设论文答辩等。导致毕业设计什么时间做、做什么、成绩怎么给都由指导老师一人决定, 老师和学生的随意性过大, 学生之间缺乏竞争, 容易造成松懈怠惰。

4改进措施

4.1 充分认识毕业设计的重要性

提高毕业设计质量首先要在思想上重视毕业设计, 充分认识到毕业设计在高职教学中的重要性。

4.1.1 毕业设计是对三年所学知识的整合与提升

由于计算机专业涉及知识面的广泛性, 以及教学活动的时间性, 学生所学知识是分块分段的。通过毕业设计, 在一个目标任务驱动下, 将所学知识联系到一起, 使知识点得到系统整合;同时为完成设计任务, 学生需要巩固模糊知识, 自学新知识点, 使理论和实践能力都得到提升。所以, 引导学生走出毕业设计是知识复习的误区, 让学生认识到毕业设计这一教学活动对于高职学习的重要性是非常必要的。

4.1.2 毕业设计是职业生涯的开端

毕业设计是一个综合教学过程, 要达到一定难度, 一般会安排2～3人去完成一个课题, 在时间上长达12周。这对于处于独生子女一代的学生是一个锻炼与人沟通、团结协作的大好机会。另外, 毕业设计过程中, 老师对学生是指导而不是教授, 学生有了更大的自主性, 可以锻炼学生的自我约束力以及自主创新能力。这些也是工作中必须的能力, 但在学校教育中却训练较少。所以, 毕业设计可以为学生更好地适应社会做一个很好的过度和缓冲, 同时, 还可以给用人单位展示毕业设计作品, 增加应聘成功机会。

4.2 毕业设计分段完成, 错开求职高峰期

为了解决毕业设计时间上与找工作冲突, 可将毕业设计适当提前。在大三上学期就开始布置毕业设计, 学生即可以进行调研、撰写开题报告、温习毕业设计会涉及的知识点;在下学期进行设计实践, 写论文。在教学安排上, 可以把就业指导类课程调整到大三下学期, 这样就既给学生充足的时间完成毕业设计, 也能很好地辅导学生求职。

4.3 提高师资投入, 科学选题

4.3.1 提高师资的投入

计算机行业是一个更新速度很快的行业, 硬件平均6个月、软件平均18个月就会更新换代一次。所以, 从事计算机教育的老师需要不断地学习新知识, 才能与实际应用接轨。提高师资投入, 引进或者外聘教师, 减轻教师教学压力;派送教师到企业基层学习, 是改善我院计算机应用专业毕业设计质量的一个途径。只有足够的教师数量和可支配时间, 才能保证每个指导教师只指导一个或最多两个相近的课题, 从而保证对学生的指导力度, 保证课题的深度和广度。

4.3.2 科学选题

指导教师要重视选题工作, 提高课题质量。设计应尽可能包括各门专业基础和专业课程的综合运用, 并且能够紧密结合实际项目, 课题范围应大小适合, 难度适中, 使学生能在规定的时间内得到充分的锻炼, 知识面过窄或者难度涉及过深的理论领域的题目不宜选用。

允许学生将就业单位技术课题作为毕业设计题目。工作单位的实际课题任务明确、要求具体、时间性强, 能激发学生的工作热情和主动性, 增强学生的事业心和责任感, 同时有利于学生就业后尽快地进入工作角色。

鼓励成绩优秀的学生自己拟定毕业设计课题, 指导教师对课题进行审核。给优秀学生从选题到设计方法和内容选取, 从问题的分析到问题的解决和验证以较大的自由度, 充分发挥学生的个性, 最大限度地激发学生的积极性、主动性和创造性。

此外, 教师要指导学生根据自己的专长来选题, 提高学生对毕业设计的兴趣, 确保学生完成毕业设计。

4.4 健全毕业设计管理条例

毕业设计过程中, 指导教师是主导, 学生是主体, 组织管理是保证。健全毕业设计管理条例, 加强过程化管理, 抓好毕业设计的每一个环节。毕业设计过程管理的内容包括:学生资格审查、选题审查、指导过程检查、督促学生保证质量按期完成论文选题、开题报告、毕业设计实践和毕业论文等环节, 并且要制定毕业设计验收标准, 作为给予学生等级评定的依据。建议增加毕业设计 (论文) 答辩的环节, 避免学生互相抄袭、粗制滥造, 促使学生主动思考、全面准备。

对学生毕业设计 (论文) 进行备案, 等级评定要在网络发表, 从而增强学生对毕业设计的重视程度。

5结束语

毕业设计是高职教学的一个重要环节, 对于学生不仅仅是所学专业知识的系统整合, 也是学生从学校到社会的一个衔接点。认真做好毕业设计能帮助学生从技能和情感上更平稳地过度到工作岗位。同时, 毕业设计指导对于教师技能也是一个提升、尤其对于像计算机应用这样更新快速的行业, 可以督促教师更新知识, 与实际应用接轨。另外, 教师的毕业设计指导经验, 对其以后开展教学工作也会起到帮助。

摘要：毕业设计是在高职教学过程的最后阶段, 是锻炼学生理论知识与实践技能相结合的一个总结性教学环节。结合我院计算机应用专业毕业设计工作的现状, 分析了毕业设计中各种问题产生的原因, 并有针对性地提出了解决问题、提高毕业设计质量的方法。

关键词：高职教育,计算机应用专业,毕业设计,存在问题,改进措施

参考文献

[1]胡大威, 陈觎, 李文杰.高职计算机专业毕业设计的改进方法[J].职业教育研究, 2006, (9) .

[2]邓晓军, 廖斌.对高职院校计算机应用专业毕业设计工作的探讨[J].湖南冶金职业技术学报, 2006, (4) .

篇9：计算机大学毕业生自我鉴定

自我鉴定是一个人对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现的自我总结，自我鉴定可以使我们更有效率，快快来写一份自我鉴定吧。那么自我鉴定有什么格式呢？以下是小编整理的计算机大学毕业生自我鉴定，欢迎阅读与收藏。

计算机大学毕业生自我鉴定1

本人是一名应届毕业生，就读于XX大学，管理信息科学系，计算机应用专业。

光阴荏荏，短短两年的大学生活即将过去。在菁菁校园中，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理。

面对建设有中国特色的社会主义市场经济的浪潮，作为跨世纪的大学生，为了更好地适应社会的需要，我在掌握好学校课程的前提下，充分利用课余时间，阅读了大量的课外读物，拓宽了自己的知识面。在校期间，我一直致力于将自己培养成一专多能的复合型人才。平时学习勤奋刻苦，专业基础扎实，所修专业成绩优异，曾荣获98-99学年度的学习单项奖学金，并于99年通过成人高考。并且于99年下半年报考了自学考试（行政管理专业），目前已通过了计算机应用基础、政治经济学等课程。

通过专业课程的学习，我现已具有较强的财务处理能力与计算机软件开发能力。我深知未来是计算机网络时代，因此，我自学了多种计算机软件应用与操作，如word、excel等办公软件，AutoCAD、Photoshop等图形设计软件，Internet Explorer、Outlook Express等上网工具，并能运用FrontPage制作网页、运用FoxPro进行数据库开发。在计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行 计算机的组装，独立排除计算机的各种故障。

作为一名即将毕业的大学生，我深知两年的大学生活所奠定的只是走向社会的基础，在未来我将面对着及在的挑战。但我会以实力和热诚的心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好的实现人生价值。

计算机大学毕业生自我鉴定2

在学习方面：刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，掌握了专业相关的知识和技能，拿到了《XX证》，《XX证》，《XX证》，自学photoshop、flash、dreamweaver等软件。

学习期间，针对自己的专业，在网上开店，搞网络营销，不仅巩固了自己的专业知识，也增加了不少的社会阅历，我的兴趣广泛，爱好体育、绘画，写作等，积极参加各类班级活动。毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。我还要继续努力。

在四年的校园生活中，自从我发现自己有缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用，这样让我成为一个乐观，自信积极向上，稳重，负责，善于交际的人，现在懂得擦干眼泪，收拾伤痕，站起继续勇往直前，前面的荆棘，不算什么，路上的障碍，我每攀登越过一次，便往云端靠近了一步。

我觉得自己的幸福来自社会，所以自己也要报答社会。生活在一个集体中，就要有广阔的胸襟和博大的`胸怀。本着“迎难而上”的精神，我将凭自己的能力克服各种困难，更好地胜任将来的工作。

在导师的指导下，积极参与各项教学科研活动，不仅增加了自己的阅历，道德素质的修养也得到提升，在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在生活实践的过程中，我曾在工厂打工，曾当过服务生，曾自主创业，曾当过销售员。积极主动，责任心强，具有良好的组织交际能力，注重团队协作精神，在这些实践中，我开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加暑期实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。我相信，经过暑期实践的磨练，我们将变得更加成熟、更加自信。有一句话时有志者，立长志;无志者，常立志，“我懂得努力源于坚持，奋斗就会成功，所以要不断的努力，不断的前进，不断的创新。

大学四年，塑造了一个乐观、充满自信的我，但同时也要认识到，眼下社会发展的迅速，对人才的要求也越来越高，社会是在不断变化、发展的，要适应社会的发展，先要学会适应社会的发展要求。我相信机遇定会留给有准备的人，正如是“千里马”定会有伯乐发现一样，我也深信自己能胜任新时代的岗位要求。

计算机大学毕业生自我鉴定3

在学习上，我严格要求自己，凭着对成为一名优秀学生的目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

通过学习了多媒体专业设计项目的开发，包括authorware开发的模拟型课件，frontpageXX和asp开发的钢络类课件，smil语言开发的流媒体类wml开发的无线商务网页，vrml语言开发的三维网页，visualbasic开发的实时视频监控项目。

对于我进行多媒体课程设计或多媒体项目开发有了很大的帮助。在校学习多媒体相关专业3年，我具有了较强的美术基础，有美感和良好的创作意念及理解;精通aftereffect、combustion等特效软件，熟练使用premiere等影视编辑软件;有良好的思维创意，空间想象能力强，对规划景观、工程和建筑有表现能力，较强的逻辑思维、开放思维，文字和平面功底扎实，能独立制作ppt策划文件。

思想方面，时刻保持一种积极向上的态度。时刻以标准规范约束自己的行为，很好的兑现自己的承诺。遇事沉着冷静，能理智客观的认识和看待问题，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。

日常生活中，和同学们颇有人缘，关系非常融洽。期间担任本专业的团支部书记，工作上一丝不苟，认真负责，脚踏实地，热心为同学服务，无私奉献。组织过多次的班集体活动，组织能力得到了大家的认可。

对于毕业后的工作设想，感觉自己的社会经验还比较欠缺，而对于工作经验更是差距甚远，所以认为当前主要是积累经验工作与社会经验的阶段，在工作的同时不断学习和积累，争取用最短的时间全身心投入到新的工作岗位中。

这四年里，我在学习上学到了许多，在工作上不仅锻炼了自己的工作能力，组织能力，更在老师的教育下学习懂得了如何做人，我希望我以后能学以致用。

计算机大学毕业生自我鉴定4

三年了，在大学生涯即将结束的时刻回顾下人生这重要的阶段：我已熟练掌握了计算机的基本应用和计算机网络组建及维护，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。

在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的实践能力。对计算机应用及维护能熟练操作，有一定的网络组建和维护的实践经验，并在因特网上开辟了自己个人空间和网店。平时我还从图书馆、互联网涉猎了计算机应用、网络管理、电子商务等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！

在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来

与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。

在工作上，我通过加入校网络中心辅助维护校园网络，不但锻炼自己的实践应用能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，细心为师生排除电脑和网络故障，并以此为荣！

将要涉足社会，走上自己人生新的旅途，我相信凭借自己的自信和熟练的文化知识，一定会为未来创造一片美好的景象。

计算机大学毕业生自我鉴定5

xx年的计算机专业知识学习和丰富的课余社会实践经历，使我在计算机技术方面获益匪浅。我从坎坷曲折中一步步走过，脱离了幼稚、浮躁和不切实际，心理上更加成熟、坚定，专业功底更加扎实。

专业：掌握了大量专业理论和技术知识，同时使计算机水平、英语水平、普通话水平有了很大程度的提高。

素质：吃苦耐劳,工作积极主动，能够独立工作、独立思考，勤奋诚实，具备团队协作精神，身体健康、精力充沛，可适应高强度工作。

四年的大学学习和一年有余的计算机岗位见习工作磨练，培养了我良好的工作作风和团队意识，比如多角度了解和掌握计算机技术的前沿应用，全方位协助团队开发新产品，埋头苦干的求实精神以及主要配合的协作观念等。

我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际工作中，更重要的是牢固树立了强烈的事业心、高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。

计算机大学毕业生自我鉴定6

为适应社会发展的需求，我努力学好专业知识，多次获得奖学金，较深进、全面地把握了软件编程、硬件维护与开发、网络应用技术等计算机科学基础理论以及计算机在企业治理、产业生产、辅助设计制造等方面的应用知识，同时留意结合自身专业特点，结合动手实践，先后参与了校新闻网页设计大赛、校程序设计大赛、挑战杯中国大学生创业计划竞赛、校科研立项项目，同时根据自己的爱好，进行了物业治理师的培训及资格认证考核、暑期社会实践调查，都取得了非凡的成绩。

学习上，我没有让自己失看，成绩一直名列前茅。每年都获得奖学金，特别英语考试每次都是班级第一，因此也是第一个并且以分的成绩通过了高等学校英语应用能力考试***考试，随后也是第一个获得了国家英语四级证书。由于所学的是计算机专业，因此非常注重实际操纵能力，除了理论学习之外，我的实践能力也得到非常大的进步。后来女生经常找我处理电脑出现的各种各样的题目，有的时候这些题目我也没见过，然后就到网上搜相关资料，基本上每次都能够解决，到后来也有不少男同学也请教我计算机方面的题目，这些都让我学到了不少新的东西，因此我依然十分乐意帮助需要帮助的人，并且极大程度的进步了自己的自学能力。再有

有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法,做事情的方法。古话说的好，授人以鱼不如授人以渔，我来这里的目的就是要学会渔,但说起来轻易做起来难，我换了好多种方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于请教。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的奔腾，能较快速的把握一种新的技术知识，我以为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生友谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边很多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。