计算机专业应届毕业生的自我评价

计算机专业应届毕业生的自我评价（精选6篇）

篇1：计算机专业应届毕业生的自我评价

通过四年的大学生活，我成长了很多。在即将毕业之时，我对自己这四年来的收获和感受作一个小结，并以此为我今后行动的指南。

在思想上，有上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。具有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，并以务实求真的精神参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，严格要求自己，努力学好专业知识，多次获得校级奖学金和国家助学金。还利用课余时间学习专业以外的知识，能轻松操作各种网络和办公软件，并且相信在以后理论与实际结合当中能有更大提高。

在生活上，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，具有良好的组织交际能力，能与同学们和睦相处;勇于挑战自我，积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，并在各项文娱体育活动中多次获奖。在社会实践中，工作塌实，任劳任怨，责任心强。我从大一开始加入校园广播站，积极参加学校各种文体活动，被评为校团委“十佳栏目”。

作为一名即将毕业的应届计算机专业的大学生，我所拥有的是年轻和知识，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战。但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。同时，我也深知，毕业只是求学的一小步，社会才是一所真正的大学。

篇2：计算机专业应届毕业生的自我评价

学习方面，大学四年唯一挂了一门体育，其他文化课一些科目也都算勉强通过。大学主要学的是计算机专业，在专业课上也学了繁多的科目，如《数据结构》、《操作系统》、《C语言程序设计》、《Unix系统教程》、《80X86汇编语言程序设计》、《数据库基础》、《软件工程》等各类科目，其中不乏艰涩难懂的知识，有些到现在也没有搞得很明白，现在回忆起大一刚开始学习C语言基础时的情景，还是如此的生动鲜明。后来我在大三的时候主要开始学习Delphi程序设计，抓紧时间学习了很多实用的知识，后来也直接帮助了我顺利找到了工作。其它很多非专业科目也是不求甚解，大二的时候通过自己努力通过了英语四级，这是值得欣慰的事情，整个大学高等数学一直是我的薄弱科目，直到现在高数还是只懂点基础。整个大学勉强获得了一次三等奖学金，也算填补了一项空白。

除了一些文化课，体育也是薄弱的地方，现在想起去练习排球垫球，投篮，打乒乓球的情景，还是很有回味，直到后来身体些许不适，也坚持锻炼了一段时间，现在想来篮球课还是很有乐趣，把我以前没学会的很多基本动作都学会了，虽然现在水平很一般，能自娱自乐足矣。

在程序设计学习方面，我认真的学习了Delphi程序设计，尽管也只学到了一些基础知识，而帮助我找到工作也很高兴，现在工作了才知道书本上知识结合实际的重要性，之前学习的MFC程序设计也抛之脑后，不过还是学到了很多面向对象程序设计的知识，对Windows ApI的学习虽然不是很深入，但是也使我了解了很多系统程序运行方面的基本知识。

篇3：计算机专业应届毕业生的自我评价

本探讨拟从选题的确定与毕业设计质量评价这两个方面进行。

一、选题的确立

俗话说, 好的开端是成功的一半。同样, 好的选题对于学生毕业设计最后完成质量的好坏起着决定性的作用。选题是整个毕业设计的核心, 学生在以后将围绕这个选题, 运用所学的知识查阅文献、收取信息、调查研究, 发挥自己的创造能力, 通过思考、研究、实验等方法去完成。因此选题应符合专业培养目标和教学基本要求, 有利于训练学生综合运用多学科的理论知识和技能, 培养学生独立工作和探索钻研能力, 提高学生的主动性、积极性。在这个环节, 大部分高职院校计算机专业毕业选题环节是单一的教师出题, 学生被动选题的现状。学校或者指导老师在制定毕业课题时, 参加计算机科研、工程设计、工程实践的训练不够, 缺乏工程背景和工作实践经验, 与现实的生产实践相脱节;学生缺少专业实践机会, 大部分停留在虚拟选题的状态中。

要改变现状, 我们就必须有相应的措施:

1、教师的培训

计算机专业是新型的学科领域, 信息更新快, 这样也要求我们老师也能够与时俱进, 跟上时代的发展。寒暑假期间, 老师可以分批去实习基地进行学习, 具备“双师”的要求, 以求能跟上计算机的发展。然后根据各个企业的不同的要求, 提出跟上企业或者市场发展的毕业设计选题。

2、学生的顶岗实习

学生通过学校安排的一系列顶岗实习计划, 在各个相关企业实现就业, 在完善自己理论知识的同时, 进一步锻炼自己的动手能力。在进行毕业设计创作的过程中, 结合自己定岗实习的时候积累的经验, 学生才能对毕业设计产生积极的兴趣和态度。对已经确定就业单位的学生, 应鼓励他们结合工作性质选择题目, 达到学以致用的目的。

由此, 在选题确立阶段, 论文选题适宜于第五学期初张榜公布, 以便学生选择。张榜题目来自各课题组或指导教师, 题目力求真刀真枪, 是学校科研或公司工程开发项目的子课题。学生自选题应事先和教师协商, 结合将要从事的工作意向选择计算机应用中迫切需要解决的针对工作岗位要求的特性问题或计算机应用中出现的新问题提出设计题目, 高职学生应尽量避免选择纯理论方面的题目, 开题工作应在第五学期末结束。

二、毕业设计质量评价

毕业设计过程的最后环节是答辩考核与成绩评定, 这个是检查和评价毕业设计质量的重要依据。考核过程应该本着公开、公平、公正的原则组织实施。目前, 绝大多数院校的高职院校毕业设计都是评阅意见由各个指导教师事先给出, 在答辩的同时由各个答辩小组进行成绩评定, 这样由于各个答辩小组的答辩标准不一, 导致考核过程缺乏公平、公开、公正。

建议引入论文评阅制度, 在有指定指导老师评阅并给定评阅成绩的基础上, 每一份毕业设计都另指定两名教师进行抽查评阅, 给出评语意见, 以及成绩判定, 确定其是否有资格参加答辩。在论文评阅的过程中, 所有论文在校园平台上进行公示, 接受大家公正的检查监督。为了保证论文的保密性, 我们在校园平台上可以禁止论文的拷贝, 只允许学生或者老师通过自己的账号进行查阅。评阅成绩不合格不予参加答辩的论文、答辩考核不合格和最后成绩不合格的毕业设计, 坚决不予通过, 要求学生重修毕业设计, 重新答辩, 确保毕业设计评定工作的严肃性。

从答辩制度方面, 可以采用公开答辩和随机抽查方式相结合, 每位指导教师推荐优秀学生参加院系级公开答辩, 其余学生均参加随机抽查的小组答辩。成绩评定阶段, 根据论文评阅成绩、答辩小组评语综合给出论文评定意见和最后成绩。每个小组答辩不合格和优秀的毕业设计汇总后, 由各个组长在进行集体考核及研究, 以期达到公平的原则。

由次, 根据改革的方案, 我们可以设计出以下毕业设计成绩判定方案表1。

论文评阅考核要点: (满分1 0 0分, 总得分占毕业设计总得分的50%)

文献调研:能独立查阅文献;有获取、加工各种信息及新知识能力。 (1 5%)

实验方案设计能力:能周密、合理地设计实验方案。 (15%)

分析与解决问题能力:能运用所学知识技能去发现与解决实际问题。 (1 5%)

工作量:按期圆满完成规定任务, 工作量饱满。 (10%)

工作态度:工作作风严谨务实。 (5%)

设计质量:结构严谨, 逻辑性强, 论述层次清晰。 (20%)

设计成果:成果有一定应用价值。 (10%)

我们只有坚持加强全程管理, 严格环节控制与质量控制, 毕业设计的质量水平才会有进一步的发展。由于很多选题来自企业生产实践, 或者科研项目中的新的设计或者思路, 促使每个教师在论文指导过程中会不断的吸收国内外新的技术和新的知识, 进一步充实老师们的实践能力。教师既是毕业设计的指导者, 又毕业设计的负责人, 在指导学生的过程中, 将教书和育人更好的结合起来。

摘要：毕业设计是高校人才培养过程中非常重要的一环。近年来, 由于多种因素的原因, 计算机专业毕业设计水平并没有随着计算机的发展而得到很大的提高。由此, 本文着重于本专业的毕业设计选题与质量评价, 探讨教改成效。

关键词：计算机专业,毕业设计,质量评价,教改成效

参考文献

[1]郝继升.毕业设计的特点及提高毕业设计质量的途径[J].教育与职业.2007, 2

篇4：计算机专业应届毕业生的自我评价

关键词：计算机专业；自我管理；职业核心能力

一、概述

计算机科学与技术专业（后简称计算机专业）是一个注重实践的专业，作为一个软硬件相结合的系统化专业，计算机专业的毕业生本应拥有广阔的就业前景。近年来，毕业生的就业情况并不理想，普遍存在就业率低、收入低且就业满意度低等问题。要解决这一困境，一方面在专业技术能力培养方面要贴近企业需求，另一方面则需要加强学生的自我管理能力。

本文以计算机专业本科教育为例，重点研究如何培养和提高学生的自我管理能力，帮助学生成长为企业需要的实用型人才。

二、本科教学与自我管理能力培养

1.自我管理能力的内涵

自我管理是指个体对自己本身，对自己的目标、思想、心理和行为等表现进行的管理，即自己管理自己，自己约束自己，自己激励自己，自己管理自己的事务，最终实现自我奋斗目标的一个过程。

广义上说，自我管理是人面对现实环境条件，为获得自我发展和社会适应能力，对自己生命活动进行的一种自我调节和对自己的思维活动和行为过程进行的一种自我控制，以便达到自我目的和价值。狭义来说，自我管理是自我认识、自我教育、自我开发、自我评价、自我控制等一系列活动的集合。在自我管理的培养过程中，必须有机地将两者结合起来才能取得最好的效果。

2.在本科教学中推行自我管理教育的必要性

随着近几年高考人数的持续下降，三本院校面临着许多挑战。毕业生的理论知识比不上优秀院校的学生，而实践经验则比不上高职高专学生。为摆脱这种尴尬境地，一种可行的解决办法就是在这类普通本科院校中推行自我管理教育。

3.计算机专业的特点

计算机行业具有以下特点：（1）高技术、高附加值，但准入门槛低，各层次人才竞争激烈，业界对职业素养有很高要求。（2）面向就业岗位多，适应能力要求高，从业人员岗位迁移频繁，要求有很强的职场适应能力。（3）技术更新快，新思想、新产品层出不穷，对自我学习的能力要求高。可见，自我管理能力在计算机专业的能力组成中起着重要的作用。

三、在教学中培养计算机专业学生自我管理能力

自我管理能力的培养有两种方案，一是开设独立的自我管理课程，二是在专业课程中融入自我管理能力的内容。前者需要修改现有教学计划，实施难度较大。要在有限的学时中完成自我管理能力的培养，后者显然更为适合。自我管理有着广泛的内涵，对于计算机专业学生来说，最重要的是学习管理能力和时间管理能力。

计算机专业毕业生可面向的就业岗位众多，但为了适应技术更新快、工作流动快等行业特点，学生必须要掌握良好的自我学习能力。目前，在大部分计算机软件类专业的培养计划中，均是以夯实学生专业基础、提高学生编程实践能力为目标，拥有合理的课程结构。然而，由于行业技术更新快，学生在校期间，不可能在课堂上系统地学习众多的新技术。比如：对于计算机专业学生最重要的编程能力来说，课堂教学主要强调语法和算法等基础思想，而在实际工作中，更多是利用现有技术来解决问题，减少纯编程的工作量。这就要求学生能够对自己感兴趣的新技术进行了解和学习。在课堂教学中，教师除了完成课堂教学内容之外，可以更多地为学生讲解技术的走向以及可能的职业选择，引导学生对自己的专业发展方向做出规划，选择适合自己的技术进行自我学习。

自我管理能力的另一个主要方面是时间管理。时间管理就是如何以最少的时间投入来获取最佳的结果。广义上的时间管理是对生活的各个领域进行计划、管理，本文强调的时间管理主要是在专业实践上的管理。换言之，在专业方面，最主要的时间管理是对编程过程的计划与控制。目前相关课程的上机环节往往重成效而不重时效。针对这种情况，可以引入PSP（Personal Software Process，个人软件过程）的思想，在每一门编程课程的实验教学中，让学生使用PSP相关的开发表格、指南和规程结构化框架来记录自己编程的过程和效率，从而提升自身在时间上对编程过程的掌控，提高编程效率和质量。

四、结束语

提高计算机专业毕业生的就业竞争力，不仅要增强学生的专业技术能力，同时也需要培养学生的自我管理能力。可以说，这是计算机专业学生培养的趋势。本文从自我管理能力的培养方法入手，对计算机专业学生自我管理能力的培养模式进行了探究，在不影响现有计算机专业培养计划的前提下，融入自我管理能力的培养方式，有效地提升了学生的职业素养，使毕业生能更加符合企业对人才的需求。

参考文献：

[1]许湘岳，吴强.自我管理教程[M].北京：人民出版社，2011：2.

[2]柯采茶.新形势下大学生自我管理能力培养的探析[J].内蒙古农业大学学报（社会科学报），2011(1)：196-199.

篇5：计算机专业应届毕业生的自我评价

对专科三年和本科两年的时间做个自我评价，下面是自我评价的内容。

诚信、坚毅是我最引以为豪的优点，也为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下，我从小就以主动承认错误、言而有信为荣，以不守时、阿谀虚伪为耻。我一直追求人格的升华，注重自己的品行。我以为，品德不仅是本身的素质修养，更是个人对整个社会的责任。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期看的条件。

篇6：数学专业应届毕业生自我评价

在思想上，我热爱祖国，热爱我的母校，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。我的特点就是，品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常积极参加班级及学校组织的各种活动，并在其中发挥重要的作用。大学四年我学到了很多书本上学不到的知识，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一个有理想，有抱负，有文化的人，为建设社会主义中国做出自己的努力。这就是我在思想上的提高。

在学习上。首先是我端正了学习态度，大学仍需努力认真的学习。我上课认真听讲，并做好老师课上做的笔记，课后就好好复习。由于我的努力，大学四年我从未挂过科，并连续四年每年都可以拿奖学金，同时被评为优秀学生干部，优秀团员，三好学生的称号;参加全国英语竞赛拿到一等奖，全国数模竞赛省一等奖等。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断提高自己的能力。

在工作上。多次担当家教，积极参加暑期三下乡活动，为自己的人生画一短美丽的插曲。学习之余，走出校门，我珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。所以多次当过促销员和其他社会实践，为的就是不断提高自己的能力。