网络安全竞赛策划书（精选6篇）
篇1：网络安全竞赛策划书
为了增强全院学生的消防安全意识和自防、自救、自我逃生的能力，切实加强消防安全管理, 最大限度地减少火灾事故的发生，有效地预防火灾。提高同学们在人身财产安全方面的警惕性和应对的能力，让全院学生更好地认识消防安全知识，共同创建一个安全、和谐的校园环境。学院保卫处、学生处、团委会、学生会将联合举办学院第六届“119”消防安全知识宣传系列活动，具体内容通知如下：
一、“宿舍消防安全”检查活动
时间：10月24日
对象：全院学生宿舍
活动形式：由院学生会宿管部、劳保部组织各系宿管、劳保小组成员对全院学生宿舍的卫生及消防安全情况进行检查及宣传消防安全知识。
二、消防安全教育影片
时间：11月1日——11月16日
对象：全院在校学生
活动形式：此次活动由各系自主组织同学们观看消防电影，电影将上传到校内网ftp上，影片中将涉及消防安全趣味问答的一些相关题目。
三、消防知识文化走廊
（1）消防主题手抄报、宣传海报展：以自愿为原则出一期以消防为主题的手抄报、海报，由各系选出其中的优秀作品参赛，并在四大校区展出时进行现场投票。
征稿时间：10月24日——11月7日
交稿地点：东区学生活动中心学生会办公室（要求以系为单位参加）
（2）消防安全趣味问答：活动具体时间为11月9日、11月11日、11月13日、11月15日下午的4：30——5：30，在进行图片展的同时设立趣味问答点，其形式为选择题和判断题以及少量简答题。其内容为消防、治安、交通、自然灾害等一些基本常识的问题，以及消防安全教育影片一些相关内容。
（3）消防安全喷画展、消防安全图片展在校区四个地点巡回展出。
具体展出时间地点如下表：
展示地点
展示时间
展示地点
展示时间
西区伟南楼前
11月9日-11月10日
东区理科楼前
11月11日-11月12日
东丽a区文科楼大厅
11月13日-11月14日
东丽b区宿舍旁
11月15日-11月16日
四、消防安全知识讲座
时间：初定11月18日
对象：全院在校学生
活动形式：由保卫处领导邀请相关职能部门的领导老师为我校学生在伟南国际会议中心开展一次讲座，普及消防知识。
五、山顶消防器材演练
时间：11月中旬
对象：在校学生
活动形式：由保卫处领导组织相关人员至山顶田径场为全院师生进行一次消防器材演练，由学院学生会组织同学们参观演练，并有机会参与到其中。
六、安全知识竞赛
1、竞赛的时间和地点（此次安全知识竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段）:
初赛时间：11月6日——11月12日，各系自行组织
复赛时间：11月14日下午3：00——5：00，地点在理科楼（具体教室将另外通知）
决赛时间：11月27日晚上7：30——9：30，地点在伟南楼集会厅
2、比赛形式：
初赛阶段：由各系自行组织举办，形式自定，资料由学院学生会提供80%，最后每系推举一支队伍（3人）参加复赛。
复赛阶段：采用笔试的形式，80%的内容为原先提供的资料。最后以总分高低来决定前六名的6支队伍进入决赛。
决赛阶段：采用现场口答形式，80%的内容为原先提供的资料。
以上各项活动时间及地点有变动将另行通知。
韩山师范学院学生会
二○一○年十月二十日
消防安全知识竞赛的报名表
姓名
学号
长号
短号
篇2：网络安全竞赛策划书
当前，高校人数占主体地位的大学生的安全意识不容乐观。这些学生在校期间积累了丰富的文化知识，理论功底较扎实，但是一般都忙于文化知识积累，却忽略了安全知识的提高，基本上没有接受应有的安全教育培训，安全知识、自救技能都很缺乏。
二、活动目的：
这次活动旨在增强在校大学生的安全意识，提高在校大学生的自我保护意识。同时为社会做贡献。
通过这次活动可以有效的减少大学生受到的伤害，使安全观念深入每一名大学生的心里，并通过此次活动加强大学生的安全意识，提高大学生的自我保护及帮助大家的能力。
三、活动主题：
“加强安全教育，保护自己，服务社会”
四、活动时间：
安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部
十一月二十日
五、活动地点：
图书馆四楼报告厅
六、活动参与人员：
学生处老师及各系代表（每系三人）
各系亲友团
七、活动构成：
1、安全知识竞赛
通知二级分院于11月18日之前选出三名代表参加安全知识竞赛，要求普通话流利，言行得体。于11月20日在图书馆四楼报告厅举行竞赛。
2、安全知识宣传大赛
向二级学院征集有关安全知识的展板,11月19日在师专楼前橱窗展出，浓缩生活中的安全常识,以生动的形式展现安全知识，作品设一等奖一名，二等奖奖2名，三等奖奖3名，并于11月20日图书馆四楼报告厅颁奖，最后与老师合影留念。
八、活动流程：
安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部
一、开场
开场部分主要由由主持人掌握，介绍到场人员，介绍竞赛规则。
二、竞赛环节
1、安全演讲
每支队派出一名选手进行关于安全知识方面的演讲35分钟，稿件自备（每个队伍需将演讲稿提前交到大赛组委会），演讲结束后评委打分，要求选手脱稿。演讲之前每个代表队派出一名选手进行抽签决定出场顺序。
2、必答题
采取个人必答题（选择题）和集体必答题（简答题）等两个环
节进行。
3、抢答题
采取急速抢答题方式，都以口述形式进行作答。参赛队伍必须在主持人宣布开始抢答之后才能按下抢答器，若有队伍违规，则取消此队伍在本题目的抢答资格，答对题酌情加分，答错题或抢答违规酌情扣分。答题如遇争议问题，由现场评委评判。
4、风险题
每支队选择一组不同分值的题作答，参赛队轮流进行，可自由选择题号，由目前分数最高的团队开始，在10秒内开始答题。答对题加上所选分值题相应的分数，并有机会继续作答；答错题扣除相应的分数，并失去继续作答机会。团队答题时，团队成员可商议。
三、颁奖
首先请老师进行点评，然后宣读获奖名单，由各位老师给获奖院系代表及获奖个人颁发奖状奖品。
四、结束
安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部
主持人请老师发表总结，宣布安全知识竞赛圆满结束。主持人
请老师退场，然后同学们按顺序退场，各系留五个人负责清理好自己座位的垃圾。
九、奖项设置：
1、安全知识竞赛奖项设置
一等奖1队颁发奖品荣誉证书二等奖2队颁发奖品荣誉证书三等奖3队颁发奖品荣誉证书
2、安全知识宣传大赛奖品
一等奖1名颁发荣誉证书二等奖2名颁发荣誉证书三等奖3名颁发荣誉证书
十、宣传计划：
1、向各系下发通知
2、张贴宣传安全知识(地震、火灾如何逃生)海报九张，贴在醒目的宣传栏内（职教楼、艺术楼、图书馆、工程楼、外院、师专楼、经贸楼、一餐东西两侧各一张）；由信息中心配合在学联网站上进行通知宣传。
安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部
3、悬挂条幅（①加强安全知识教育，保护你我，②呼伦贝尔学院安全知识竞赛）
4、广播站（安全宣传活动开始，走进校园，如何防扒手，女同学应注意什么，面对突发险情时应该注意什么）
十一、经费预算：（附表）
十二、竞赛注意事项：
一、竞赛纪律
1、比赛进行过程中，各参赛队员需将手机等各种通讯设施关闭。比赛开始时，场下观众调至为静音模式。
2、队员回答个人必答题时，该队其他队员不能给予任何形式的提示，违者取消该队此题答题资格，该试题作废。
3、在比赛过程中参赛队不得影响其他队做答，违者取消其竞赛资格。
4、严禁台下观众以任何形式提示参赛选手。因此原因获利者取消此题答题资格。情节特别严重者，扣此题相应分值。
二、裁判规则
1、比赛设裁判员若干人，违规和给分一般情况下由主持人判定，主持人不能判定时，由裁判评判。
2、每组比赛设立计时裁判1名,比赛设记分员2名，比赛设记时员2名。
三、其它事项
1、原则上要求各参赛队员用普通话回答问题。
安全教育活动策划呼伦贝尔学院纪律保卫部
2、各参赛队伍不能在比赛进行当中更换队员。
3、回答时限从主持人提出问题后喊“开始”开始计时，超过回答时限视为无效回答。无效回答视题型决定扣分或不扣分。
4、参赛队员在回答或补充回答完毕以后，应说“回答完毕”或“补充完毕”。
5、参赛队员可以要求试题重复一遍，重复的时间计入时间时限内，但抢答题不重复内容。
6、比赛结束仍不能分出第一名时，则由分值相同的队再加赛一道抢答题，若仍不能分出胜负则加赛至分出第一名为止。
7、竞赛过程中，不能带相关资料入场。
8、因试题或主持人原因引起答案变化时，则该试题作废，重新抽题或抢答。
十三、活动准备注意的细节：
1、联系好场地，提前借好相关设备（抢答器、麦克风）
2、可以请各系学生会协商同学按时到场
3、注意保证活动中的安全。
4、注意活动中的人员分配，防止出现场面混乱的情况。
5、活动过程中组织者要注意沟通，确保活动一致。
篇3：《筷子翻书竞赛》习作指导
阅读和写作, 是语文学习的双翼。令人遗憾的是, 到目前为止, 小学的作文教学基本上还没有进入一条科学、系统和具有可操作性的道路。许多教师对语文课本上的“习作提示”不能加以融通、扩充并落实到作文的教学中去, 造成了今日小学作文教学的尴尬局面。
现行各版《语文》教材都有“习作”部分的指导和要求。如:人教版教材的每一个单元之后都会有“语文园地”, 提出“口语交际”和“习作”的主题和要求;语教版教材的每个单元之后也都有“语文百花园”, 其中也有“口语交际”和“习作”部分并提出了主题、要求和提示等。
可能是由于以下两个方面的原因, 使得这个“习作”部分未能发挥应有的作用。
一是教材所设的“习作”部分过于原则。在一个年级之内和在整个小学阶段之中, 都没有对习作设置明确的教学纲领和教学目标, 也没有提出基本的教学方法和教学理论, 这样, 教师很难把这些原则性的条条框框变为课堂的实际操作程序, 让学生得到正确和准确的作文教育。
二是许多教师过于依赖课本。不是“站”在课本上而是“躺”在课本上进行教学, 无法从那些原则性的指导性语言中生发或者拓展出具体的操作方法来。于是, 大家不得不拾起几十年来的“出题、审题、作文、批改、讲评”的作文教学老方子行事。教材中“习作”的要求形同虚设。
我们以为, 就教材的编写工作来说, 教师们自可以提出修改意见, 以助于编者将以后的“习作”部分做得更为细致清晰, 具有比较明晰的操作性说明语言, 便于教师的课堂教学。
然而, 教材一般都具有相对的稳定性, 等到编者认识到这些问题, 重版修正, 第一线的教师恐怕已经教了好几茬了。因此, 等, 是来不及的——“俟河之清, 人寿几何?”不如大家开动脑筋, 在课本规定的教学主题下进行适当的创造和扩充。
思路
通过研究, 我们发觉, 如果认真解读教材的要求和主题, 对“口语交际·习作”部分进行一定的改造和创新, 让它们具有一定的可操作性, 是完全能够做到的。下面, 我们对人民教育出版社《语文》三年级上册第80页“语文园地五·口语交际·习作”进行解读和扩充, 尝试教学。
很显然, 教材里的“口语交际”和“习作”要求是寻找生活中的传统文化, 搜集材料并进行写作, 进行交流。
据了解, 有许多老师直接按照课本的指示, 组织学生在小组里交流, 然后请同学们搜集资料, 介绍祖国的某些传统文化内容。
老师要求, 学生自然也会做一做。但是, 这里面少了热情、没了趣味、缺了活动、差了细节。学生的写作素材虽然可以从网上或者书本上抄得, 却没有学习怎样在现实生活中摄取鲜活的、来自生活第一线的素材, 这样写出来的文章, 必然空洞而浮泛。
对于小学生来说, 理解事物、摄取生活, 从形象的、感性的、活动的方式出发, 相对要比从抽象的、单一的、逻辑的方式出发更为亲切, 也更容易接受。写作时, 也更能打动他们的情感, 获得第一手资料。
那么, 怎样将“生活中的传统文化”这么宏大的主题化为具体的、形象的动作、行为呢?
中华民族五千年文明史, 有着及其丰富的传统文化, 单单节日中的“食”文化, 就都积淀在我们的日常生活之中:端午包粽子, 纪念的是屈原的爱国情怀;七夕做巧果, 传递着“有情人终成眷属”的美好愿望;中秋尝月饼, 承载着“千里共婵娟”的亲人祝福;九九重阳糕, 表达着“老吾老, 以及人之老”的孝道;春节包饺子、元宵节煮汤圆, 更是对团圆幸福生活的追求……
是的, 我们可以在课堂里学习包粽子、做汤圆, 这就是以活动为生活内容的传统文化的呈现方式了。
但是, 由于时间短促, 既要有活动性, 摄取生活素材, 又不能太复杂、太麻烦, 如果在教室里浸粽叶、泡糯米、调馅子、和米粉, 一定会把教室弄得像个食品手工业作坊, 于理性写作氛围的创设不利。
能不能找到一种更为便捷的方式呢?于是, 从林林总总的传统文化中, 我们造取了最实用、最直接、最熟悉、最形象的文化道具:筷子!
筷子, 是最贴近学生生活的“传统文化”载体, 它有着极大的文化、科学、操作内涵和写作课程设置优点:
第一, 它容易携带, 品种丰富多样——每个同学带来的筷子都会大不相同, 便于观察;
第二, 各人拿筷子的手势都不尽相同, 通过写手势, 可以指导学生学习说明性文字;
第三, 筷子有许多文化内涵和文化礼仪, 借助这次活动, 能帮助学生正确使用筷子、了解礼仪、接触传统文化;
第四, 由于学生运用筷子的熟练程度和正误程度各不相同, 这就为使用筷子的活动行为埋伏了一种操作性和活动性的可能。
综合以上考虑, 我们准备选取筷子为道具, 先让学生在课前通过书籍、网络搜寻筷子文化和筷子礼仪, 了解筷子的历史。只有角度小, 限定范围, 学生才比较容易进行资料收集的程序。
但是, 因为没有动态, 缺乏细节, 要使学生做到“易于动笔、乐于表达”, 还差一步。
于是, 我们设计了一个具有可比性的活动——“筷子翻书页竞赛”。有了竞赛活动, 就可产生仔细的观察, 写作就有细节了, 抽象的“传统文化”变成立体和具象的了!于是, 写一篇记叙文的所有前提已经具备。
设计
一、课前准备
1. 查阅筷子的历史和文化,
以及正确使用筷子的方法, 并有选择地记录下来, 注意要标明材料的出处。
2. 把自己拿筷子的方法有
条理地写下来。 (请学生自己做一个实验, 分别用手拿住筷子的上端、中间和下端去夹橡皮、铅笔头、卷笔刀等文具, 体会和比较这些不同的方法对用筷子有何影响, 总结拿筷子的最佳位置与方法, 并把试验的情况写下来。)
3. 带一双筷子到学校里来, 可以是各色各样、各种质地材料的。
二、课堂程序
1. 教师的话: (如果学生资料中有, 则教师不必再说, 可以直接进入筷子竞赛)
早在3000多年前, 中国人就开始使用筷子了。它既轻巧又灵活, 在世界各国的餐具中独树一帜。
筷子究竟是谁发明的, 已经很难查考了。但筷子应该是我们祖先集体智慧的结晶。
筷子被称为万能餐具, 它可以挑、拨、夹、扒、拌、刺, 和西方人使用刀叉相比, 用筷子夹菜吃饭, 显得更为优雅文明。
据说, 用筷子还可以强身健体!有日本学者测定, 人在用筷子夹食物时, 有80多个关节和50条肌肉在运动, 并且与脑神经的指挥有关。因此, 用筷子吃饭可以训练大脑。
……
拿筷子有许多礼仪, 以下几种使用筷子的方法就不太文明:
(1) 把筷子的一端含在嘴里咂, 或用舌头舔沾在筷子上的汤汁、米粒等;
(2) 说话打手势时不放下筷子, 拿着筷子指手画脚;
(3) 用筷子在菜盘里挑选翻找, 十分贪婪的样子;
(4) 用筷子夹有汤汁的菜时, 不用小碟或调羹去接, 致使汤汁洒到桌子上, 弄脏了桌布, 让人感到不快;
(5) 把筷子竖着插在饭里, 这种方式不雅, 而且筷子很容易掉到地上, 使你感到尴尬;
(6) 用自己的筷子给别人夹菜, 这样很不卫生, 如果想给别人夹菜, 应该用公筷;
(7) 一手拿筷子, 另一只手去拿别的东西也不妥, 如果要端酒, 应该把筷子放下, 不要让两只手都拿着餐具, 还有, 如果要拿汤匙喝汤, 应该把筷子放下, 再用右手去拿汤匙。
使用筷子虽然有很多讲究, 但是, 只要记住“静”这个大原则, 做到声音轻些、动作小些也就可以了。你们看!小小两根筷子还蕴藏着不浅的文化传统和礼仪风貌呢!
2. 请一两个同学上台演示用筷子夹东西, 同时说说自己拿筷子的方法。
3. 全体学生演示拿筷子, 教师检查并演示正确的方法, 纠正学生的错误。
4. 同桌之间进行使筷子的热身活动。如:夹橡皮、夹铅笔头、夹卷笔等学习用品。
5. 筷子翻书比赛。
(1) 比赛方法:同桌分为甲、乙方, 由老师统一发口令计时, 两分钟内看谁翻得页数多。甲同学翻书, 乙同学统计翻书的页数;下一轮交换。必须一页一页翻, 如果跳过一页, 再回到前一页重新翻。
(2) 比赛规则:右手持筷子一页一页地翻开自己的语文课本;左手除了可以按住书本左侧的边沿, 不使书页合拢外, 不能做任何帮助筷子翻书的动作 (用左手的学生反之) ;两分钟内, 翻页数多者取胜。
(3) 观察要点:由于这次活动的最终目的是写一篇习作, 所以在学生进行活动的过程中, 教师必须不断地将活动过程进行科学的“定格”和“切割”, 以便学生清楚地观察到活动进程中出现的细节、特点、阶段等等, 获取鲜活的生活素材, 并把这些生活素材收集起来, 组成作文的素材。
(1) 同学们都带了些什么样的筷子? (质地, 颜色, 花纹, 材料, 粗细, 长短, 上下端形状)
(2) 同桌是左手拿筷子还是右手拿筷子?他的手是夹住筷子的上端、中端还是下端?同桌的拇指、食指、中指等怎么样放的?再看看他们有没有将小指或者大拇指翘得高高的?请记录下来并比较一下, 看谁拿筷子比较美观。
(3) 老师喊“预备”的时候, 同桌的脸部表情紧张不紧张?拿筷子的手有没有抖?
(4) 同桌是用什么方法翻书的?
(5) 比赛的时候, 同桌有没有发急, 用另一只手帮忙?有没有因为几页书叠在一起翻过去, 而只好回到前面重新开始?
(6) 翻书时, 同桌的手看上去是木木的、不灵活的, 还是几个手指协调运动, 轻轻巧巧, 书页就翻过去了?在两分钟里, 谁翻的书页多?请都记录下来。
(7) 你自己是怎样用筷子翻书的?
(8) 你翻书时的心情如何?
(9) 你们进行翻书竞赛时, 周围出现了一些什么情况?如:是否有人翻得特别快、是否有人赖皮、是否有人想出了奇特的高招、是否有吵闹的声音、是否有人高声辩解等。
(4) 通过这次“用筷比赛”, 你认为代表“东方的文明”的筷子怎么样?是不是觉得发明筷子的人好聪明啊?
6. 第一轮比赛开始。
7. 第二轮比赛开始。
8. 比赛结束, 写一篇“探寻筷子文化”的记叙文。
9. 让学生到黑板上为这次作文拟题目。
篇4：血染的“兄弟竞赛书”
寒门之家，顶梁柱大哥走上邪路
俞华出生于湖北省荆州市沙市区红门路一个普通工人家庭，原名叫李峰，父亲李家松是当地的建筑工人。李家松有一个师兄叫俞大坤，两人同时从市建筑公司下岗后，经常结伴揽活做，彼此像亲兄弟一样。李峰13岁时，李家松病逝，从此，左腿残疾的母亲，担负起养育儿子的重任。
那年，李峰读小学六年级，母亲一人靠打零工维持全家的生计。懂事的他看到母亲瘸着腿艰难劳作的身影，心里异常难受，便不顾母亲的反对辍学回家跟随俞大坤到建筑工地打工。一年的正月十四，俞大坤和妻子一道将1岁多的儿子俞光送到妻子娘家，他们便带着李峰乘当日上午沙市开往广州的汽车去广州工地。路上，他们所乘的汽车失控滑向江里，俞大坤打破玻璃，和妻子用力将李峰托出车窗外，而他们则和其他乘客随汽车沉入江中被淹死。为了报恩，李峰的妈妈将俞大坤的儿子俞光接过来抚养，并将李峰改名为俞华。俞华16岁那年，俞大坤的同门师兄刘家明主动收他为徒，20岁时他已成为一名技术精湛的建筑工。经过多年努力，他将父亲治病所欠的债务全部还清，还给家里添置了几件像样的家具。
俞光5岁开始上学，成绩从来都是年级的一二名。俞华很为这个争气的弟弟自豪，他暗下决心，一定要全力培养弟弟。
不久，俞华与另外两个师兄远赴甘肃天水，从当地建筑工头手中转包了一幢住宅楼。合同签订后俞华非常高兴，因为两年前别人给他介绍了一个女友，由于没钱一直没完婚，他决定等这个工程完成后就结婚。此时，俞光已升入重点初中，他盘算着结婚之余还得给弟弟存一大笔学费。
然而，2000年5月，当地工头将一期工程款全部卷走，为此俞华赔偿工人的工资和材料款共计14万余元，工程被另转他人承建。俞华不得不将准备结婚的钱，以及给弟弟存的学费全部赔上，还欠下8万多元的外债。女友得知情况后，离开了他。俞华整天垂头丧气，坐立不安。最后，他想起一个叫孙彬的小学同学来。孙彬是当地有名的扒手，近年来发了财，不仅建了三层小洋楼，银行还有5位数的存款。俞华来到孙彬家里，要借5000元，孙彬一口就答应下来。
俞华说等挣到钱后才能还，孙彬却说：“区区5000元还什么！”俞华说：“不还我就不借了。”孙彬说：“你既然要还，那就与我一起去‘做业务’，保证当‘钳工’比当瓦工强。”俞华连忙摇头，说：“不行，我怕做丢脸的事。”“什么叫丢脸？你被人家逼债不丢脸吗？”俞华哑然。孙彬又说：“你回去好好想一想，想通了就来找我，我决不勉强。”
当天晚上，俞华辗转反侧难以入眠。经过一夜的思想斗争，他决定去当“钳工”。
第二天上午在孙彬的带领下，俞华来到沙市长途车站，登上了沙市开往武汉的客车。当天俞华只给孙彬做了个伴，孙彬就给他分了500元钱，连续一个星期俞华共分得4000元的“劳务费”。一个周六的晚上，俞华将孙彬请到家里喝酒。俞光见哥哥与扒手交往，心里很纳闷。
等孙彬走后，俞光说：“哥，孙彬名声不好，你可要少与他来往。”俞华连忙敷衍说：“做哥哥的晓得。”
欲罢不能，哥哥在弟弟的泪光中沉沦
俞华口头上说得好，实际上在孙彬的唆使下，他已经开始学习扒窃技巧，虽然不是每次都得手，但还是有些收获。
2000年9月1日是开学的日子，当天上午8点多钟俞华特意乘车到石首市，再登上石首开往荆州的客车，此车载满了学生和家长。俞华一连偷了3个家长的钱包，其中一个妇女的钱最多，共有1100元。当车行至埠河车站时，俞华就下了车，另换一辆车赶往学校，将弟弟的学杂费、生活费全交齐了。
而那个被俞华偷走1100元钱的中午妇女，是俞光同学的妈妈，她在报名处交费时才发现钱不见了，顿时嚎啕大哭，因为那是她卖掉两头猪换来的钱，凝聚着全家人一年的心血。事后，学校领导号召全校师生为其捐款。
俞光的心情却十分复杂，同学失踪的钱该不会与哥哥有关吧？他以妈妈生病为由请假回家，向哥哥问个究竟。他还未进门，就听到哥哥对孙彬说：“今天真划算，没费多大的工夫就将1100元弄到手……”俞光踢门而入，指着哥哥大吼：“你太可耻了，连同学的学费都忍心偷……你赶快把钱还给人家，否则我不上学了！”
俞华不敢正视弟弟，只是低着头说：“如果现在去给人家退钱，对你没好处……”孙彬也在一旁附和道：“是的，是的……”俞光更加气愤，说：“住口，我哥就是被你带坏的，你给我滚！”孙彬溜走了。
俞光逼着哥哥去退钱。俞华发誓以后一定改邪归正，以后他再用其它方式还那个学生的钱。俞光怎么也不肯相信。俞华见无法说通弟弟，急得打了弟弟一巴掌。屋外的妈妈听到两个儿子的吵架声，拖着残腿往屋里跑。俞光当着妈妈的面将哥哥偷东西的事说了出来，妈妈一下子气得昏了过去。妈妈醒过来后，指着俞华说：“你这个忘恩负义的东西，你这样做怎么对得起死去的师叔师娘。”
俞光执意不再用哥哥挣的“脏钱”读书，他以妈妈生病住院为由，给班主任写了份“休学报告”，并将退回的学费，以捐款方式退给了失主。休学后他外出打工，开始在武汉一家宾馆后勤部打杂，干了十多天，转到湖南常德鼎城区常陵路一家餐馆学厨师。
俞光一连几个星期都没有回家，妈妈要俞华到学校去问情况。俞华这才知道弟弟早就休学了。妈妈寝食难安，叫大儿子一定将小儿子找回来。俞华借来路费出门去寻找俞光，他从周边的县市找到了广东的惠州和黄江、章木头等地，前后找了一个多月，仍毫无音讯。此时，路费也花光了，俞华只好万分失望地回到家里。妈妈因思念儿子一病不起，2000年11月17日晚上，妈妈带着对小儿子的无限牵挂离开了人世。
当年腊月二十四，俞光带着半年近3000元的工资回家过年，他还特意给妈妈买了补品。腊月二十六的下午，俞光回到了离别半年的家里。然而，一进门，他却看到了妈妈的遗像，他跪在遗像前痛哭不已。
正月初七俞光早早就起了床，准备到湖南常德的餐馆去上班。俞华拦住了他，求他不要再去打工，等开学后到学校上学去，他还对天发誓：“从此再不偷东西！”
然而，俞光不相信哥哥的话，坚持要出门打工。情急之下，俞华拿着俞光的一件白衬衫铺在桌上，砍下自己的右手食指，写下：“与扒决裂，改邪归正。” 俞光放下了手中的行李。
第二天晚上，俞华忍着剧痛，写下了一份“兄弟竞赛书”：“哥哥俞华今天向弟弟俞光保证：从今以后再不犯法，一心一意走正道，挣钱供弟弟读书，请弟弟放心！弟弟俞光也要刻苦学习，将来一定考取重点大学，我们两兄弟比赛为俞家争光……”
捧着这份字字真情的“兄弟竞赛书”，看着哥哥那只打着厚厚绷带的断指，俞光的眼泪奔涌而出，他一把抱住哥哥大哭起来，两兄弟紧紧拥抱在一起。新学期开学后，俞光重新回到了校园。
2002年10月，为了能让弟弟全身心地读书，俞华只身到城里边打工边陪读。后来，他干脆在弟弟读书的学校东方红中学旁租了一间廉价房子住下来，在附近的建筑工地上打工。每天收工后，就是再累，他都要烧一道好菜给弟弟送去。
有了哥哥做后盾，俞光很快将学业赶了上来。学校每次开家长会，俞华都作为家长参加。2004年7月初，俞光中考得了全校第一名，学校通知俞华参加颁奖大会。头天俞光跟哥讲好一定要去，可第二天颁奖大会结束时，却还未见俞华人影。
俞光一颗心悬了起来，他猜想哥哥该不会又去干歪门邪道的事了吧？他跑回出租屋，没看到哥哥，又赶往哥哥干活的工地。然而，当他来到沙市江汉北路的工地时，却只见几个工人正将一个满身是血的人抬上救护车。他挤进人群一看，正是俞华，他急得大喊哥哥。原来，当天俞华在干活时，被一块飞落的砖头砸中前额，顿时血流满面昏了过去。俞华被送到荆州一医院外伤科，进行了3个多小时的急救才终于脱离了危险。经医生检查，俞华的前额被砸了个血洞，共缝了7针，幸好脑内未受重创。
在俞华住院的第一天晚上，当俞光给哥哥换衣服时，发现那份“兄弟竞赛书”竟然放在哥哥贴身的衣袋里，上面已经沾上了斑斑血迹。原来，哥哥一直是在用“兄弟竞赛书”激励自己拼命挣钱啊！俞光的眼眶湿润了，他再次暗下决心：一定好好学习，考上好大学，不让受苦的哥哥失望。
俞光回校后，将那张血染的“兄弟竞赛书”放进了文具盒，每天看一眼，就仿佛看到了哥哥在烈日下辛苦劳作的身影。
圆梦时，悲壮哥哥已远赴天国
经过14天的治疗，俞华身体终于全面康复。2005年10月的一天，俞华正埋头干活，孙彬突然出现在他的面前，游说他重操旧业，俞华说什么也不答应跟孙彬一起去。孙彬见劝说无效，就让俞华偿还原来借的5000元钱，限期3天。
三天的期限很快到了，孙彬如期带着3个人高马大的同伙来找俞华算账。俞华因无钱偿还，便要求宽限一段日子，孙彬叫嚣道：“没钱可以，那你今天得从我下身爬过去！”见俞华誓死不从，几个同伙开始殴打他。此时，俞华的师傅刘家明赶来。原来，刘家明因在沙市中学承包了工程急需得力的助手，就来找俞华帮忙。刘家明替俞华垫付了5000元后，将孙彬赶走了。
10月中旬，俞华跟随刘家明来到沙市中学的工地，担任了一名技术监理。随后，在刘家明的操办下，又将俞光转到沙市中学读书，以方便两兄弟相互照顾。
2006年11月，待沙市工程完成后，俞华又随师傅来到宜都市的一个建筑工地。沙市与宜都相距30多里，俞华每个星期都要赶到沙市中学，给弟弟送一些必要的生活用品及生活费。
2007年春节后，俞华由于长期超负荷的劳动，身体每况愈下，原来160多斤的强壮身体，只有120多斤了，好几回都病倒在工地上。有一天，在工地转运器材时，他又病倒了，几个师兄将他送到医院后，他却将大家都打发回工地。检查结果出来，他竟然已经是肝癌晚期，看着手中的检查结果，想到弟弟的学业还未完成，他呆坐在椅子上。
回到工地后，俞华将检查结果藏了起来。他害怕将病传染给弟弟，此后就很少去弟弟的学校了。他每次给弟弟东西时都相距很远，说几句话，将东西一放就匆匆离去了。俞光以为哥哥是在为什么小事与自己生气，就没往心里去。
2007年5月上旬，俞光已处于高考前的紧张复习阶段，俞华买了补脑药，来到学校。当时，俞光正在聚精会神地伏案学习，俞华既怕分散了弟弟的注意力，又怕把病传染给弟弟，就站在窗外看着，一直站到下课铃响。他来到男生宿舍，将所买的东西和一张便条放在俞光的床头柜上，然后转身离开了学校。
2007年5月18日中午11点，俞华在施工时，突然脸色苍白，一头栽倒在地。同事们立即将他送往附近的宜都市中医院，这才发现他已是肝癌晚期。医生说，由于病人错过了最佳治疗时机，肝脏已有95%硬化，最长只能活一个半月。刘家明及同事痛心不已，为他办理了住院手续，交了住院费。根据俞华的再三请求，刘家明没把实情告诉俞光，谎称已将他派到外省的工地施工了。
6月8日晚上，俞光高考一结束，就给俞华打电话，并再三叮嘱哥哥施工时注意安全。他哪里知道，此时，俞华正躺在病床上。俞光原计划高考结束后就到哥哥工地上打工。然而，由于他是学校最优秀的学生，被几所初中的老师邀请去做校外辅导员，所以没能去成。
6月11日，当地报纸整版刊登2007年高考各科试题答案，俞光经过认真核对，估分超过650分，他赶紧跑到一个电话亭，给哥哥报喜。此时已是下午4时许，俞华的生命已进入了倒计时，完全靠输氧维系着生命。师傅将手机贴在俞华的耳朵旁，他终于听到了弟弟喜气洋洋的声音：“哥，我告诉你一个好消息，我估分超过650分，上清华北大有希望啦！”顿时，两行泪顺着俞华的脸颊缓缓滑下，他撑起身子气息微弱地说：“那好……那我就……放……心了……”挂上电话，刘家明要再打电话告诉俞光实情，但被俞华坚决阻止了，他平静地说：“师傅，你不要总是以为我弟欠我的多，事实上，如果不是我弟弟教我如何做人，我就无法在临死时无怨无悔地合上眼睛，死后不留骂名，不为俞家抹黑，你说我是不是也应该感谢弟弟？”刘家明只好含泪点了点头。这天深夜23点左右，年仅30岁的俞华静静地合上了眼睛。
2007年6月12日，在刘家明师徒的护送下，俞华的骨灰被送回家乡。灵桌上摆放着俞华写的“血书”和一份“兄弟竞赛书”。前来吊唁的乡亲们看到这些遗物，都泣不成声。俞光跪在哥哥的灵堂前，撕声裂肺地痛哭：“哥哥，你好狠心，为什么不告诉我真相让我去看你一眼？你是为我而死的啊……”一旁的刘家明含泪将俞光的身世以及俞华隐瞒病情、放弃治病而且在最病重时也不愿将此事告诉俞光的情况全盘托出，告诫俞光一定要化悲痛为力量，像哥哥一样坚强生活，好好学习，以告慰九泉之下哥哥的亡灵。俞光听着，扑倒在俞华的遗像前长跪不起。
2007年6月下旬，俞光通过查询得知其高考分数为658分，他看着哥哥的遗像，泪流满面地说：“哥哥，你可以安心地去了，弟弟一定不会让你失望的！”
(责编/宁克华)
篇5：安全知识竞赛策划书
活动名称:许昌陶瓷职业学院2018级4月份安全知识竞赛 活动举办方:陶院学生会 举办时间: 待定 举办地点:待定
一、活动主旨: 1.为了唤起同学们的安全防卫意识;2.为了进一步加强我校学生安全教育和管理工作,增强广大学生 的安全防范意识;3.让全校学生都行动起来,为共同营造一个文明安全有序的校园 学习和生活环境而努力。因此举行这次大学生安全知识竞赛活动,旨在提高学生安全意识 与自我保护意识。
二、活动流程: 1.请主持人开始竞赛讲话。
2.由主持人介绍特邀系领导,以及各轮题目类型及评分标准。3.各队长介绍自己的队友和宣言
4.由主持人说准备好了吗，然后开始比赛 5.第一轮为选择题, 6.第二轮为抢答题, 7.第三轮为故事题 8.第四轮为宣传语, 9.第五轮为总结题（有请观众打分）10.汇总各班总成绩评出一二三等奖
11.由社团部 2名成员负责对比赛各轮的公平性进行监督。12.由领导为各获奖班级颁奖 13.领导退场
14.参赛人员及观众退场 15.打扫会场卫生
三、比赛规则
1、比赛的第一轮为选择题,由监督员随机选择一支队伍回答问题,回答正确加5分,回答错误扣5分（共选择题25道）
2、第二轮为抢答题,各班选手在题目出来后主持人说开始后，举手抢答，回答正确加5分,回答错误扣5分（共选择题50道）
3、第三轮为故事题,各班派出一人根据故事做处理，由各位领导打分，满分10分，4、第四轮为宣传语，根据活动说出一句18字以下的宣传语，由各位领导打分，满分10分，5、第五轮为总结题，各班派出一名同学说出对安全的见解，由各位领导打分，满分10分，（领导打分规则:由各位领导给予各班评分满分10分,然后去掉最高最低分后取平均分加入各班总成绩。现场观众打分规则:各班演讲结束后由现场观众举手打分,每名观众为一分,由学习部统计,社团部监督）
四、会场纪律:
1、会场所有人应保持安静,并将手机静音或关机。
2、各选手在起立回答问题时尽量用手扶下凳子,避免发出噪音。
3、退场时应让领导先离席,带领导退场完比后观众在有序离场。
4、如现场有同学违反会场纪律,经学习部成员再三提醒不予理会者,将给予班级成绩扣分处理,情节严重者将被逐出会场。
5、比赛以公平公正为主,讲究友谊第一,比赛第二。如参赛成员有舞弊现象,将取消改队比赛资格。
五、活动安排:(一)前期准备:(1)首先由宣传部将本次活动宣传到各班,并将本次安全知识竞赛材料发放给各班,再每班派4~6名同学参加竞赛,5名同学做观众。
(2)提前两天请宣传部合作根据比赛具体事宜出看板宣传。
(3)所有工作人员于比赛前半小时到场, 参赛人员则提前 10分钟到场,并且由规定人员负责。
(4)为了使现场气氛达到一定的高潮, 规定 25名观众, 中途 不许离场。（为使各班在第三轮投票时的公平性,25名观众由五个班级每班出5人）(二)人员安排: 现场布置:组织部。主持人:一名。
多媒体控制:技术部。看板:宣传部负责。纪律:学习部。后勤服务:社团部。最后总分统计:学习部。会场卫生:社团部。摄影师：组织部(三)奖项评选
(1)一、二、三等奖均按总分来决定。
六、活动效果评估
相信本次安全知识竞赛的举办,能够比较深刻的将安全意识灌输 到广大学生心中,让他们的大学校园生活以注重安全开始。内容的丰富多彩和创新性使得本次竞赛能够在各方面、从多角度向新 生们宣传安全知识和技能。本次活动还能够加强我校的安全教育和管理工作。相信在大家的共同努力之下, 本次竞赛一定能够取得预期的效果。
策划部
篇6：安全知识竞赛策划书
一：活动主题：安全你我他
主办：法学院
时间：2010年4月10日
地点：讲堂楼103
比赛形式：知识竞赛
二：活动宗旨
加深同学门对安全知识的了解，增强将理论知识应用于实际生活的能力。通过此次活动搭建同学们与校保卫处老师交流的平台，激发同学们的安全意识，提高自我保护能力。
三：活动对象
法学院全体学生
四：活动目的（1）提高同学安全意识
（2）丰富同学的课余生活
（3）加深对安全教育的重要性的认识
（4）通过举办此活动，为广大同学提供一个互动学习的机会 五：活动流程
(一)主持人讲话并宣布比赛开始
(二)介绍嘉宾及参赛人员
(三)比赛开始
(四)比赛中穿插游戏
(五)领导进行评分
(六)宣布比赛结果
(七)颁奖
(八)嘉宾退场
(九)宣告比赛结束，参赛人员有秩序退场
附：
比赛具体形式
1选择题每班1道，每题10分
题目内容涉及突发性自然灾害、交通安全、急救常识、寝室安全及火灾、财产安全、传染病预防等多方面，知识涵盖广。考察同学们的安全知识
2判断题每班5题，每题5分
同学们通过对特定情景下一些反应和做法的正误以及一些安全知识常识进行快速判断，也可从中了解到对紧急情况等的应对措施3必答题每班2道，每题510分
必答题将系统的考察同学们各方面的安全急救知识，分为两部分，每班自己选择题目作答，一为填空题，如场上选手答题有困难，可请场下的本班同学帮助，答对亦可加分，二为简答题，每班1题，场上选手自己作答。
4抢答题共10道，每题答对加2010分，答错倒扣105分
通过激烈的抢答题考察同学们是否熟练的掌握安全知识及自我保护的技能。
场上选手回答不正确的题目请台下的同学回答，答对有奖品
34两关答体需按要点。切中要点才可给分，只沾上一点儿边的不计分。必答题按所中要点的比例给分；抢答题过半可给分，未过半但正确的不加分也不扣分，答错倒扣分。
准备工作
（一）报名：通知各班班委组织报名
（二）组委会成员具体职责
1.总负责人：黄珊
2.出题人：:沙莎
3.秩序维护：待定
4.主持人：待定
报名人员
毛莹陈静思戴攀瑜吉海燕梁昕颐王永梅王丽君杨露露戴婷玉
王伯涛张丽诗李菁徐丽张磊蔡圣亚孙芸正建平张逗逗孙明洁
吴婷张蕾卢丹薛越钦吴迪徐飞唐万勇应倩倩黄斌慧陈赛男