高考英语突击

高考英语突击（通用7篇）

篇1：高考英语突击

高考倒计时如何高效突击英语

摘 要：十年磨剑，全凭一日开锋。万里长跑，功在百米冲刺。只要正确掌握方法，想在考前短时间内拿到高分，也并不是痴人说梦。

关键词：突击 兴趣 语感 词汇 应试

中图分类号：G633.4 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）04-0167-01俗话说：十年磨一剑，全屏一日开锋。百米长跑，功在百米冲刺。在临近高考的最后两三个月搞好英语突破，掌握合理的方法和技巧，让英语在高考中拿到高分，也并不是痴人说梦。

一、兴趣，语感

兴趣是最好的老师，有了兴趣，漫长的英语学习之路就不会显得那么枯燥无味。那么在时间紧迫的高三下学期又该如何培养英语兴趣呢？鄙人有三招，个人觉得挺管用，说出来大家一起分享，高考复习很紧张，很累，很枯燥，有时我们迫不及待的需要用音乐疗法以缓解我们疲劳不堪的状态，想听歌就听英文歌，最好还是经典的英文歌，必要时还可以跟着一起唱。学会去欣赏英文歌词，享受英语发音和文字的魅力，不仅范松我们的身心，缓解压力还会发现我们不经意间背诵了很多词汇，而且印象深刻，经久不忘。周末时我们至少还有半天假有时间就看看英语原版电影，模仿一下演员说话，增强语感，扩大词汇量，还能了解西方文化。上网时同学们还可以浏览一些英语网站，像YahooWikipediaBBc等都是不?e的选择这样可以在放松中学习英语说不定在高考英语阅读理解上还能碰到眼熟的文章。在听歌上网看电影的过程中还可以轻松培养英语语感。经常会碰到这样一些同学他们能把一些题做对，但是却不知道根据，只是觉得应该那样填，这就是语感。为了培养语感，还必须坚持阅读大量英文材料，例如英文报刊小说电影等。要考虑过多语法就能将英语最后的作文写得既流畅又出彩。除此之外，背诵文章也是不错的选择，虽然背诵是苦恼的，但只要坚持下去就会有很大的收获。

二、词汇，语法

高三下期，英语复习进入冲刺阶段，但是背诵单词仍然不能松懈，但又不能死读，在下为你介绍我自己用过的简单有效的几种常用方法，各位不妨试一试。（1）分音节记法。讲一个单词的发音分为几个音，分清楚哪个字母发哪个音这样就比较好背。如wonderful可以分为三个音节，只要你会读就会拼而不是张着嘴巴死背w-o-n-d-e-r-f-u-l。（2）前后缀记忆法通过各一个单词加前缀或者后缀便可以改变单词词义或者词性。这样有时只需要认识一个单词就可以把他的亲戚姐妹都个掌握了。例如，excite，使人兴奋的exciting令人兴奋的，excited兴奋地（3）互相提问记忆法。这个方法是最为方便的记忆法了，只要你旁边有人便可以随时随地的进行，课间10分钟和同桌相互提问，并一块背诵，效率会提高不少。这个方法很多同学都屡试不爽。

复习英语，绝不能忽视语法。但语法复习没有多少窍门，还得发扬不畏艰难的精神，将每个语法专题给“啃”下来。比如冠词专题，我们现将这个专题的理论从头到尾复习一遍，将需要背诵的重点及时背诵，然后集中全力做题，但二者时间间隔不能过长，必须趁热打铁。做题时，要弄清每道题考察的不刚刚看过的哪个知识点，整个习题做完后一块对答案，对错题进行分析。如果还不会就向老师或同学求助。每个专题的复习都要理论-习题-理论的模式来进行，并且一遍是远远不够的，语法的学习需要大量的时间来巩固。对于应试来说，语法在单选、完形填空、改错和作文中都是考察对象，英语语法学好的话，英语成绩肯定不会低的。

三、应试

各种题型自有妙招

1.单选选择

单选选择考察的范围一般都是词汇、语法、交际用语，以及一些短语的固定搭配等。这里不得不提醒大家一些短语的积累。除平时上课认真听讲以外，还要勤动手查词典（注意：不是电子词典）查词典的时候还要留意英文的解释，而不是只注重汉语。以为很多的汉语相同的词对应的英语单词或短语却不同。通过看英文的解释我们就很容易的将这两个词的用法区分开，并且领会其含义。另外，词典中关于每个词都会有大量的固定搭配解释，这些可都是单选的考点。勤查词典，加深影响会让我们在应对单选题时，游刃有余。

2.完形填空

作答完形填空我认为最起码要阅读三遍原文第一遍略读可以大致知道这篇文章讲的是什么，在第一遍中可以把简单的空填上，第二遍精读，逐词逐句的读，把大部分空填上，个别拿不准的可以先放下。第三遍就是对文章深入理解，体味文章中心思想，并填上上一遍所落下的空。在第三遍带入时要重点关注固定搭配，时态等问题。

3.阅读理解

平时做阅读理解时，最好给自己限时，培养自己的答题节奏。在阅读中难免会遇到一些不认识的单词，这时不要慌着去求助词典，要结合上下文推测他的大概意思，如果实在推测不出来，可以把这词过了，个别生词不会影响对整篇文章的把握。我们可以在做题时把这个词做个符号，做完之后在查词典，这样不仅可以提高词汇量也可以培养自己根据上下文推测单词意思的能力，这也是高考阅读考察的对象之一。4.短文改错

短文改错，看似无厘头，但我们也有自己的小窍门。首先要多练。通过练习，我们会发现短文改错的出题规律：冠词、动词时态、名词单复数、过去式和过去分词以及容易混淆的冠词如a或an。总结多了，就逐渐知道这道题的常考点在哪了，改错题的得分会慢慢提高了。

5.书面表达

要想使自己的英语作文写得有水平我们可以多用一些比较书面的词汇，如，同样是表达重要性，用significance就比importance要好。大家都常用importance的时候，你的significance就会让阅卷老师眼前一亮自然分数也就不会很低了。另一方面就是在保证语法正确的情况下，尽量使一些固定句型2或者是一些从句，减少短句的使用，增加每句话的信息量。再者，作文要求一定要看清，要求中提到的所有信息必须在文中体现，否则文章再怎么出彩也不会得到高分。最后，请使你的卷面干净，给阅卷老师留下清爽、干净的印象，为作文多争取一些得分点。同学们，请相信自己，你就是创造奇迹的人。

最后，送大家一句话：

选择了大海，就去乘风破浪；选择了蓝天，就去展翅翱翔，选择了高三，求去全力以赴，行动，行动，行动是最好的誓言，脚踏实地，心无旁骛，珍惜分分秒秒，紧跟老师，夯实基础，百炼成钢，百日流芳，我们，注定成功！我们，必将辉煌！

作者简介：

付利（1977.11-）女，辽宁省鞍山市岫岩满族自治县第二高级中学一级教师。

陈秀娟（1975.02-）女，辽宁省鞍山市岫岩满族自治县第二高级中学一级教师。

篇2：高考英语突击

指导老师:林向英语教研组组长，高级教师

[焦点话题]

听力难度增强?

作为三门主科之一，不少同学关心今年英语高考是否会出现新的题型?林老师表示，今年英语试卷总体结构没有出现大的变化，对于考生而言，复习备考不需做太大的调整。由于今年听力仍然采用全国的试题，那么听力的难度是否会增强，临考阶段听力训练该如何加强?对此，林老师认为，临考前进行听力训练，应每天坚持泛听，可以集中听1～5题短对话，或集中听长对话和最后一道的短文，至少三天做一次听力实战训练，使自己保持良好的语言感觉和做题的敏锐思维。

[复习高招]

临考复习不能间断

问：高考临近该如何安排复习时间，英语要看些什么?

林：首先，考前再次浏览背过的单词、词组、句型，以便考试时提高做题质量，较好把握做题速度，提高对文章的理解程度。对陌生的词标上记号，考前突击记忆。同时把握一词多义，词汇的联想和辨析。其次，可对第一轮和近期所做的试卷找出对错原因。再次，完型填空部分，争取每天做一篇。第四，根据自身情况，每天做3～5篇阅读文限时训练，对没把握的题干做有针对性阅读。第五，关于听力训练，每天坚持泛听，可以集中听1～5题短对话，它们通常为推断题和简单计算题，或集中听长对话和最后一道的短文，至少三天做一次听力实战训练，使自己保持良好的语言感觉和做题的敏锐思维。第六，可以背诵几篇较好的范文，归纳过渡语，例如，用来表述地点、方式、方位的词汇，翻开平时写过的作文，分析得失分的原因，还可以试着写不同文体的文章，例如，通知、书信、介绍、日记、看图说话等。临考时做题，要提高质量，保证做题的速度适应考试的要求。

[临考技巧]

准确规范填涂

问：考场上，该如何安排答题时间比较合理?

答：考试时间的安排大致如下：听力约20分钟，单选10～13分钟，完型填空15分钟，阅读理解40分钟，改错5～7分钟，作文构思以及写作15分钟，涂卡10分钟，建议考生每做完一大题就开始填涂相应的答题卡，务必涂准、涂对、涂规范。

问：考试时如何提高英语作文?

林：在答卷时先根据作文考题的提示，找出所学过的重要词组，写在草稿纸上，然后开始串写，注意连贯性，用上适当的过渡语和句型，正确使用时态、语态和第三人称单数，作文的结尾可以带上个人的观点、感想。

[热门问答]

改错题注意三大从句

问：在临考阶段，完型填空题怎么提高?

林：完型填空题要注意文章的窗口首句和尾句，可以通过快速浏览短文，对文章的大意有所了解，在阅读过程中，根据上下文逻辑关系，试着填空，这样就降低了难度，然后根据作者的意图、语气、上下文内容、词的`搭配，进行选词，调整不符合的答案。

问：改错题解答得不好，怎么办?

答：适当做些训练。首先改错题要了解大意，看懂句子，把握行文逻辑。注意代词(尤其反身代词)、连词、名词、冠词、形容词或副词比较级、最高级的使用，特别注意三大从句(定语从句、名词性从句、状语从句)、分词的用法及时态、语态，这些都是基础知识的重点考查部分。

问：我的单选题总是失分很多，如何避免呢?

篇3：高考作文临考前突击复习方法略谈

【关键词】高考作文；突击复习；按格训练；有序训练

作文是语文的半壁江山，作文的得失，直接影响了高考作文的成绩。所以，作文是语文学科最重要的一部分，又是学生最害怕的一部分。平时的作文训练虽贯穿于整个教学过程，但临考前的“按格有序”训练作文，成了我使用的基本方法。

一、“按格”训练

“按格”，主要体现在文体特点的把握上。具体说来，记叙文要求运用记叙和描写的表达方式，记叙要素完整；议论文主要运用议论和说明的表达方式；应用文主要运用说明的表达方式，符合行文的格式和习惯。

不同的文体，语言特色也不一样。记叙文的语言一般要求生动形象，议论文的语言一般要求准确严密，说明文的语言一般要求准确通俗，应用文也有特定的语言。

符合文体要求，含两方面的含义：一是指符合试题规定的文体要求；二是指符合考生自己设定的文体要求。

各种文体的特点具体陈述如下：

1.记叙文。

①特点：通过真实的记人、叙事、写景、状物来反映社会生活，表达作者的思想感情，是文章的基本类型之一。

②表达方式：记叙是记叙文的重要表达方式。它与说明、议论、抒情等一样，是人们表情达意的基本手段之一。

③范围：记叙文作为一种文体，它指的是：通讯、特写、传记、回忆录、游记、散文、书信、日记等。

2.议论文。

①性质：通过议论的方式论证或阐明某种观点和主张的文章体裁，是文章的基本类型之一。

②表达方式：以议论为主，运用概念、判断、推理来表明作者的观点和主张。

③基本要素：通过正确的论点、充分的论据、严密的论证来阐明事理，以理服人。

④类别：有立论与驳论之分。对正面论点的论证，以“立”为主，叫做“立论”；对反面论点的驳斥，以“驳”为主，叫做“驳论”。

⑤范围：社论、评论、杂文、读后感等。

3.说明文。

①性质：以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章，是文章的基本类型之一。

②类别：一般分为平实说明文与文艺说明文两大类。

③特点：“说”是说明文的特点，不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样，所以必须把握住事物的特征，并按照一定的顺序和方法去“说”。

4.应用文。

①应用文是人们在生活、学习、工作和公务活动中经常使用的具有某些惯用格式的文体。它是为了解决实际问题、体现具体事物而写的。

②《考试说明》要求应用文的写作“符合格式及行文习惯”。

③应掌握的应用文种类有：书信、启事、通知、新闻、电报稿、广播稿、申请书、说明书。

二、“有序”训练

“有序”，就是在初步把握了文体特点的基础上，按以下步骤进行训练。

1.拟题训练。

高考作文的特殊性，决定了作文命题的重要性，要拟出一个观点鲜明、富有表现力的题目是必须的。如以“明月”为话题，写一篇作文，若写成记叙类散文，可命题为《忘不了那家乡的月》，写几件月下的事，赞母爱、赞家乡的纯朴民情等等；若要写成抒情散文，可命题为《月下心语》《月下寄情》等，借月抒情、托月言志；若写成议论文，可命题为《明月与诗词》《明月与离愁》，侧面论述明月对诗词的作用及明月与离愁的表达关系等。

2.写作内容指导。

学生作文大都表现为选材范围狭小、写作内容单一，大多是自己由差到好的转变过程，或者是一些所谓难以割舍的男女同学间的朦胧感情。针对这种情况，要求学生作文中塑造高大的自我形象，作文中的自我形象完全可以是一个关心国计民生、指点江山、激扬文字的志士的形象，完全可以是一个为社会为国家而呼告四方的热心肠的形象。选材完全可以从身边事着手，写学习、写读书、写生活、写精神、写思想、写灵魂。写学生想写的，写学生能写的，写学生应写的。

3.开头训练。

高考作文时间有限，文章字数有限，阅卷教师的时间有限。因此，开头就显得尤为重要，要力求做到简洁、生动、明了。如《李白的世界》开头为：“就是李白，在大唐的山水间，用酒把诗句浸润得充满了生命的醇香。”《與你同行》开头为：“他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。”《成熟》的开头是：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容……”这样的作文开头拓展了意境，增添了意味。

4.结构训练。

采用常式结构即总—分—总的结构方式进行训练，如《瞬间的选择，永恒的坐标》采用了此种结构方式：

屈原的选择

总说〔项羽的选择〕总说

岳飞的选择

这种结构便于简洁明了地表达主题，易多采用。

5.语言训练。

关注语言表达，可从以下几个方面要求：

①多用整散结合的句子，多用四字短语，来增强作文的表现力。

②引诗入文，化诗入文。

③美文临摹：选用一篇优美的散文，引导学生临摹练写。

逐项完成以上训练，有助于提高整体作文水平。

篇4：高考英语突击

一、搭配不当

句子是由词和短语组成的，词(短语)与词(短语)之间的搭配既有一定的规范性，又有一定的约定俗成性，如果违背这些规律，就会出现搭配不当的错误。

常见搭配不当的语病主要有以下几种情况：①主谓搭配不当；②动宾搭配不当；③修饰成分和中心语搭配不当；④关联词语、介词搭配不当。下面通过一些例句具体分析： ①主谓搭配不当

例1．(2010?全国Ⅰ)这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。

例2．(2010?全国卷Ⅱ)那个年代的手抄本很难得，书中的故事对我产生了潜移默化的影响，爱国心、人生观、事业心、爱情观以及手抄本那漂亮的字迹也让我非常喜欢。

例3．（10年四川卷）曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

②动宾搭配不当

动词和名词或名词性短语构成动宾短语，动词和宾语的搭配是汉语中最活跃的一种现象。在使用中也形成了很多的应用规则，如果不了解这些规则，就会出现动宾不当的问题。审读病句的时候，我们可以先抓住动词，然后再观察辨别对应的名词是否搭配得当。如果有修饰成分，先把修饰成分去掉。

例4．(2010?北京卷)挪威国宝级乐队“神秘园”将再度来京演出，实现了外国演出团在京演出超过7次的纪录，在其演出的艺术历程中也是唯一的一次。

③修饰成分和中心语搭配不当

修饰成分包括定语状语补语，它们在修饰中心语时也有一定的规则，这些规则比动宾搭配的规则的要简单的多，但是有不少人不容易发现这方面的语病，因为大部分的语病都处在主干上，对于修饰成分很少有人关注。

例5．（11年 辽宁卷）如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。

④关联词语、介词搭配不当。

关联词都是按照规则和习惯组合使用的，介词在使用的过程中，也有一定的搭配问题。在做病句题时，如果出现了介词和关联词要特别留意。

例6．(2010?山东卷)昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的120急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。

【解析】 搭配不当，将“经”改为“在”，或者将“下”去掉；歧义，“迅速赶到的”统辖“医护人员”还是“医护人员和商场保安”不清，两种理解都可以，可改为“商场保安以及迅速赶到的120急救中心医护人员”。

【解题技巧】病句中遇到关联词，首先要看看搭配是否恰当；遇到介词，尤其是介词和方位词（上中下）连用时，要判断它们是否搭配。

二、成分残缺。

成分残缺是指句子必须具备的语法成分残缺不全，从而影响语意表达的语病。成分残缺的毛病主要有以下几种情况：①主语残缺；②宾语（中心语）残缺；③谓语（动词）残缺；④关联词、介词残缺。

①主语残缺

例1．（10年四川卷）曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。

②宾语（中心语）残缺；

宾语中心语残缺是成分残缺中占比重最大的一个类型。说话人说了一个动词后，紧接着说宾语，可是由于宾语的定语太长而忘了说中心语，或者直接把定语当成中心语。这样就造成了宾语残缺。一个完整的动宾结构应该表述为：动词+定语1+定语2+定语3+中心语（名词）例2．（11年 全国卷）A、不同的生活习俗、自然条件以及地理环境，使各地的民居在平面布局、结构方法、造型等方面呈现出淳朴自然，而又有着各自的特色。宾语残缺，“淳朴自然”后加“的特点”

③谓语（动词）残缺

一句话中，动词是十分重要的，没有动词就不能组成一个完整的句子。但是有些时候，人们在使用的时候，会漏掉一些动词，这就造成了谓语动词的残缺。

例3．（11年浙江卷）由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑，地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。

④关联词、介词残缺。

关联词和介词在使用时都是相配合使用的，说话时顾头不顾尾，很容易造成遗漏，残缺。例4．（11年 浙江卷）在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

三、语序不当。

常见语序不当的毛病有以下几种情况：①多项定语、状语语序不当。②状语或定语位置不当。③关联词位置不当。④递进或递减关系语序不当。⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。⑥句子内部的对应错位。

①多项定语、状语语序不当。

例1．（11年 广东卷）我先来得展厅后面一座小山上，引入眼帘的，是一个巨大的由一块茶色玻璃构成的覆斗形上盖，它保护着古墓的发掘现场。

【解析】语序不当，“巨大的”应是修饰“漏斗形上盖”，所以就要紧随着这个词。可以把巨大的移到“漏斗形上盖”前面。

例2．（11年 四川卷）2010年4月10日，第8颗北斗导航卫星的发射进入倒计时，西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员对火箭起飞前进行了最后的检查，满怀信心等待着发射时刻的到来。

②状语或定语位置混用。

例3．（07全国Ⅱ卷）这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。

④递进（递减）语序不当。

例5．（13届 模拟卷）运用联词造句法来积累词汇，不仅能使学生充分发挥自己的想象和创新能力，而且能让他们在兴味盎然中复习词语的音形义，正确掌握词语。

例6．（13届模拟题）这位前世界冠军说，当今乒乓球技术飞速发展，世界一些顶尖选手的实力非常接近，决赛时往往只差一分，甚至两分。

【解析】这句话没有不仅„„而且„„但是有同类词语“甚至”，注意这句话的意思是说：差的分越少就越遗憾，所以最后一句应改成“只差两分，甚至一分”。

⑤并列词语（动词、名词）或分句排列顺序不当。

例7．（08江苏）任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来文明的进步，只会导致文明的衰落。

⑥句子内部的对应错位。

句子内部的词语也是要相互对应的，后面的词语顺序要服从前面的顺序。

例8．(06湖北)对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作性。

【解析】句子中出现了两组并列短语，我们经过比对发现这两组词语有密切的对应关系，理论上对应深刻的说明，政策上对应详细

例9．（09年 海南、宁夏卷）“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚奢侈品。

四、句式杂糅

句式杂糅就是一方面把同一个意思的两种表达方法混在一起使用，如表述原因“可以说“xx的原因是是什么”也可以说“xx是什么造成的”，如果说成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式杂糅的毛病。也有的是一句话已经说完却顺着结尾又说了一句。还有一种类型就是前半句是一个主语加状语的形式，后半句又抛开这个主语另一句子。这样一来造成前面的句子结构不完整。

①两个句式的杂糅

（11年 北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

【解析】主要原因是„„ 和 是„„造成的两个句式杂糅，去掉其中一个即可。

（10年 全国卷Ⅰ）大师的这段经历非常重要，但流传的说法不一，而所有的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。

②两个句子的粘连

(2009?江西卷)几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。

（09年广东卷）水果营养丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果前应该洗净削皮较为安全。

要读到这里就很清楚了，下面再有内容就是杂糅了。此外既然有两个句式，那么句子中一定有用法重复的词语，如果找到重复的词语就可以判断他是杂糅了。如“宗旨是以„„为目的”。

(2010?湖南卷)许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

③主动句和被动句的杂糅

（2010届 江西模拟卷）D．老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便立即使有关主管部门引起高度重视。

【解析】一方面是“使重视”，一方面是“引起重视”，被动和主动杂糅。

【解题技巧】审读病句的时候，如果出现了“被”字，就要看看有没有被动句和主动句的杂糅。

④改换主语造成的杂糅

（09年四川卷）参加研制神州神舟七号飞船的全体科技工作者，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船终于成功发射。

五、表意不明。

清晰明确是语言表达的基本要求，如果语言费解，或者不能表达确定的意思，就会造成表意不明的错误。

常见表意不明的毛病主要有以下几种情况：①指代不明、交代不明②一词多义③停顿不同 ④修饰不明。

①指代不明

例1．(2010?北京卷)连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。

【解析】 到底是让谁引以为傲，句子没有交代清楚。根据句意应该在“引以为豪”前加上“美国人”。

②一词多义

例2．（2013届 模拟题）公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。

③停顿不明

例3．(2009?安徽卷)今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。

④修饰不明。

例4．（11年江苏卷）为庆祝建党90周年，“唱支山歌给党听”歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。

六、不合逻辑

不合逻辑指的是句子的意思在事理上讲不过去。

篇5：高考英语突击

成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳定性和意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等，切忌望文生义、张冠李戴。（2）谚语

谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”，是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，表达了人们的经验和对自然、社会的认识，简练通俗，意思完整。如“众人拾柴火焰高”、“早霞不出门，晚霞行千里”、“三百六十行，行行出状元”、“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”等。适当地运用谚语，能够增强表达效果。（3）惯用语

惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如“吹牛皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龙套、吃大锅饭、打退堂鼓、钻牛角尖、不管三七二

十一、狗嘴里吐不出象牙”等。惯用语用法上是整体的，意义上是单一的，已从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指“不负责任地互相推来推去”。（4）格言

格言是具有哲理的言简意赅的语句。如“知识就是力量”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“少壮不努力，老大徒伤悲”、“千里之行，始于足下”等。（5）歇后语

歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”起辅助作用，类似谜面；“注释”近似谜底，表示歇后语的基本义；两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不明说出来，让人猜它的含义，所以叫歇后语。根据前后两部分的构成情况，可分为两类： ①会意型。如“大海里捞针——无处寻”、“飞蛾扑火——自取灭亡”、“万年松树，千年芭蕉——粗枝大叶”，前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释。②谐音型。如“腊月里的萝卜——冻（动）了心”、“旗杆上绑鸡毛――好大的掸（胆）子”、“上鞋不用锥子——针（真）好”，后部分借助音同或音近现象来表达意思。歇后语形象生动、幽默风趣，使用时要注意场合，内容要健康。

从近几年各省的考题来看，熟语类题主要从以下几个方面来设置选项：

一、望文生义

如惯用语的意义都是字面意义的引申和比喻意义，如果从字面上理解其意义，就容易出现望文生义的错误。如“泼冷水”就不是说“把冷水泼出去”，而是指“挫伤人的积极性或让人清醒”。再如“差强人意”、“不刊之论”、“首当其冲”、“望其项背”、“不足为训”、“文不加点”等都可能因望文生义而误。如：

①冬天老年人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

②有段时间，沪深股市指数波动非常大，有时一天上涨几百点，有时一天下跌几百点，涨跌幅度之大令人叹为观止。

二、用错对象

每个成语的使用都有其适用的对象，如果在使用时不分对象，就会张冠李戴，闹出笑话。如： “会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。” “车水马龙”是说人车往来不绝或形容繁华的情景。与人们争着购买鲜花这个对象不合。有些成语是有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，就很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。如：

①美国博物馆的收费可谓各尽所能： 有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。

②时间真如行云流水，申奥成功的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的北京奥运会距离我们已经不到一百天了。

③漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。

④微笑像和煦的春风，微笑像温暖的阳光，它蕴涵着一种神奇的力量，可以使人世间所有的烦恼都焕然冰释。

⑤中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（能否换为鱼龙混杂）

⑥听到这个噩耗，老人家瘫坐在地上号啕痛哭，双手也情不自禁地颤抖起来。

【解析】①项犯了张冠李戴的毛病，“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。②句中行云流水是比喻自然不拘执，对象多指文章、歌唱等，三、搭配不当

词语有自己的词性，成语也有，不了解成语的词性，在运用时可能就会出现搭配不当，以至结构混乱。如：

①中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。

②虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。

四、褒贬误用

成语也有感情色彩，运用时如不注意与全句内容和谐一致，就会造成误用。如： ①为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋．上英语兴趣 班．真是费尽心思，无所不为。

②最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（能否换为弹冠相庆）

五、谦敬错位

有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用中就会产生错误。如：

老李从小就养成了勤学好问的良好习惯．遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。

六、自相矛盾 有些成语从意义上看似乎符合句意，没有错误，但从逻辑事理的角度推敲则存在问题，主要表现为前后矛盾。如： “拖拉机司机急于赶路，不走公路，另辟蹊径，沿着江边小道行驶，不料驾驶失控，出了车祸。”“另辟蹊径”原意是另外开辟一条路，即比喻另创一种风格或方法。这里如用原意，与“沿着江边小道”相矛盾。如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾。如：

随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。

八、不合语境

成语有其特定的含义，成语的使用恰当与否，关键是看其是否符合语句表意的需要。如果与所在的语境不能协调，使用就是不恰当的。成语是在具体语言环境中使用的，这就必须与所在的语境保持协调一致，否则就会犯不合语境的毛病。如： “他有一个幸福的家庭，大人喜欢孩子，孩子也喜欢大人，一家三口，相濡以沫。”“相濡以沫”用于困难环境中相互救助，而句中所给的环境却洋溢着幸福气氛，与语境不相吻合。

①英勇而机智的荆轲，筹划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。

②海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。

③环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。

④牡丹居社区餐厅明天将开始营业，消息传出。社区居民口耳相传。以前他们到最近的餐厅都要步行半个多小时，现在出门走几步就能吃上饭了。

⑤热情的张阿姨听说小王是自己女儿的朋友，便拉着小王的手全神贯注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都没赶上末班车。

【解析】①有始有终： 指人做事能坚持到底，与“行动方案” 搭配不当。②中“神气十足” 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是“神定气闲”。③ 比喻

从以上高考试题可以看出，对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用对象，范围，搭配，明确成语的褒贬、谦敬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。

九、重复累赘

主要表现在，成语的部分意思与句中的某个词意义重复，造成成分赘余。如： “您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。”“居室”与“蓬荜”意义重复累赘，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略。【典型例题】

1．（2013?安徽卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）

A．随着全社会对宏观经济增长目标的深入解读，“幸福感”“幸福指数”毋庸置疑地成为民生改善和文化发展进程中的重要话题，受到公众的普遍关注。B．《舌尖上的中国》是国内首次使用高清设备拍摄的美食类纪录片，片中由近距离拍摄呈现出的各类食材的纹理构造，带给观众焕然一新的审美感受。

C．如今，视觉文化方兴未艾，在这图像和文本相互转换、相互模仿、共同存在的现实状况下，图文关系正在成为中外学者共同关注的跨学科研究热点。

D．完善各级各类学校的心理健康工作者队伍建设，实施有针对性的心理健康教育，可以亡羊补牢，使学生的常见心理问题在萌芽状态及时得到解决。

．（2013?大纲卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）

A．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情历历在目。B．为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。

C．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。

D．他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。

．（2013?新课标Ⅰ卷）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A．他性格比较内向，平时沉默寡言，但是一到课堂上就变得振振有词，滔滔不绝，所以他的课很受学生欢迎。

B．泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地，在浩如烟海的中华典籍中，留下了众多颂扬泰山的诗词文章。

C．张经理语重心长的一席话，如电光火石，让小余心头淤积的阴霾顿时消散，再次燃气争创销售佳绩的激情。

D．迅速崛起的快递行业，经过几年的激烈竞争，大部分企业都已经转行或倒闭了，市场上只剩他们几家平分秋色。

篇6：突击考研英语写作 实现高分梦想

一：通读教材，整理、消化笔记。

把之前复习用的写作书籍和教材，包括辅导班的讲义，再通读一遍。另外要把笔记整理好，消化掉。每年都有很多同学在暑期参加强化班时记了很多笔记，但是之后却不看，那是没用的。其实，不管是老师课堂笔记还是你们自己平时记录、归纳的文字都是考研的精华，要消化掉。每一个单词，应该掌握拼写;每一个句子，应该至少把它背下来。这个问题要在11月之前给解决掉。

二：背诵、默写、仿写20大必备范文

1、背诵

建议大家在冲刺阶段要背诵20篇高分必背范文，这些必背的范文在王江涛老编著《高分写作》中有提到，其中10篇小作文和10篇大作文。如果你还没有背下来，应该在1月1号之前，把它们都背下来。而且要背到滚瓜烂熟，多多益善。为什么要这么做呢?因为如果背得不熟，上了考场什么都想不到。有同学反映，20篇文章全都背完了，但上了考场头脑一片空白，这就是因为背得不够熟练。判卷老师是根据你现场发挥的句子打分的，如果全部用模板去写，那是零分。要怎么现场发挥呢?就是要靠平时所背的这些文章。上了考场，看到考题，如果你背过相关的表达，把它写上就可以了。所以如果背得不熟根本就没法用。

2、默写

光背是不够的。有些同学基础不太好，好多单词自己觉得会了，其实还是不会拼写。所以一篇文章背熟了之后，把书合上，把它默写下来。默写下来之后对照一下范文，会发现，如果和范文的意思一致，但有些错误，比如语法、拼写、标点的.错误。文章背得滚瓜烂熟还是写错了，那么上了考场更不可能写对了。这就是你写作的弱点。然后对照范文，寻找差距。哪些地方写错了，把它纠正过来。20篇必背范文中的每一个单词，都要掌握拼写。尤其是一些基础不太好的同学，比如还没有通过四级的同学。我们这20篇文章已经囊括了考研写作最常用的词汇，核心词汇大概要3000个。掌握了，考研基本就够用了。

3、仿写

模仿进行写作。背完一篇文章之后，要有意识地积累表达。比方说，这篇文章中有没有万能词汇，或者常用的句型。背完每篇文章之后，使用这篇文章的表达，去写另一道题目。比如背完07年的作文，用它去练08年的作文。换一道题目，这些表达尽可能多的去使用。如果平时不用，上了考场是想不到的。

三：总结框架，考前模考。

建议考生将这个阶段放在考前一周，把作文的框架总结一下。

1、小作文框架总结：

小作文一般考书信，写7句话左右。小作文100个词，框架最多50个词，另外一半的字数，一定要上了考场现场发挥。

第一段：自我介绍，写作目的;

第二段：改写提纲。

第三段：表示感谢，期待回信。这四个句子就是万能句型。可以占大约四五十个词。

2、大作文框架总结：

大作文主要是准备图画作文。大作文的框架字数不要太多，最多占一半的字数。大作文160个词，框架最多80个词。

第一段：图画描述段，怎么去描述一幅图画。挖掘细节词，串连成句。细节挖掘的越多越好。把图画的细节词一网打尽。

第二段：意义阐释段，去分析这个图画的意义。

第二段一般写5句话左右。第一部分的第一句就是主题句，再次点出图画的象征寓意，像08年的作文，象征寓意是合作。第二部分是论证，第三部分是小结：概括论证，总结本段。

其中第二部分的论证部分写3句话，有很多种论证手段，任何问题可以从5个角度展开论证，可以使用6种论证手段。而判卷老师喜欢看到3种论证手段：

第1种，因果论证。

第2种论证手段是举例论证。举一到两个例子。可以举自己的例子，也可以举社会热点例子。

第3种论证手段是联系现实，把图画和现实进行联系。

第三段：建议措施段，去发表评论，总结。写4句话：第一句话就是结论句，也就是整篇文章的结论句，也是第三段的主题句。第二个部分就是针对双方，提建议。提两点建议。最后一部分是结尾，展望未来。使用几种句型，如倒装句、虚拟语气等。给老师最后来一个好的印象。

篇7：高考英语突击

关键词：高考美术培训；艺术设计教育；文化素养；审美；创造力

中图分类号：G640文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）05-010-02

近年来随着高校美术类专业的扩招，在美术高考繁荣的社会大背景下，美术高考生源的数量也在逐年增长。以河南省为例，2007年美术类报考人数55107人，2008年65496人，2009年66992人，2010年66007人，与此相适应，大量的美术强化班、美术培训学校如雨后春笋，规模庞大的艺考生在众多良莠不齐的各类美术培训机构中，接受着美术高考固化单一的应试教育，严重影响着美术类考生的审美素养、艺术素养，也带给高等艺术教育太多的后遗症。

一、高考美术培训现状

通过深入了解各类美术培训机构发现，高考美术培训作为正规教育的补充，主要是依赖私人投资发展起来的，因此行业的特殊性和缺乏规范化的市场机制，以及高考美术考试机制和内容的固化、单一，造成了目前高考美术培训机构经营无序性，美术培训教学模式程式化，课程内容单一化。

1．高考美术培训机构经营无序性

面对近年来火爆的美术高考热，各类美术培训机构应运而生，在众多的美术培训机构中，不乏一些优秀的美术培训机构，它们师资力量雄厚，教学内容及方法合理、新颖，不仅训练培养美术技能，而且提高人的审美素养，对促进社会和谐发展起到了积极作用。然而，由于许多家长和考生怀有急功近利、急于求成的心态，加之巨额利润的驱动，使得许多不具备办学资历、办学能力和办学实力的人和机构，把美术培训当成赢利手段， 打着“速成班”、 “美院班”、 “精英班”“强化班”等各种极具诱惑力的旗号吸引生源，这些培训机构师资状况不容乐观，有在职的大学教师、在校的大学生、兼职的艺术工作者甚至一些非专业人员等，美术培训无科学、规范的教学计划和管理机制，教学管理缺乏良性循环，加之政府监管不严，导致高考美术培训良莠不齐，无序经营。

2．高考美术培训教学模式程式化

众多高考美术培训机构为了提高考试“命中率”，追求最大的利益回报，投机取巧，想方设法猜测考试内容，研究各校往年考试特点、阅卷要求、教师喜好等，违背美术教学的基本原则和规律，给学生传授专门应试的针对性套路，导致了教学模式的程式化。经过走访河南省郑州市数家高考美术培训机构发现，大多美术培训班都是按照石膏几何体临摹、写生→石膏像临摹、写生→静物临摹、写生→真人头像临摹、写生→真人头像临摹、默写这样一个套路进行强化训练，个别美术培训班甚至不经过绘画基础教学，直接进行头像临摹、默写，导致学生习惯于概念、习惯于定义，照葫芦画瓢，这种问题在学生的习作中大量存在。美术本是一门充满创造性与心灵感悟的学科，如今却变成了机械的背诵与临摹。

3．高考美术培训课程内容单一化

目前，中国美术高考考核方式过于滞后，考核内容过于单一。美术考试的科目基本上是素描、色彩、速写。素描考试出题方式基本围绕如下几种：人物头像写生或头像默写，石膏头像写生或根据人像照片写生；速写考试的出题方式有：人物动态速写，人物动态默写，考场内的人物动态速写组合；色彩考试的出题方式有：静物色彩写生，静物色彩默写，根据黑白静物照片转换为色彩写生画面，以河南省2008年以来的省联考为例，见表1。

针对这种考核形式，美术培训机构在教学思路上特别明确，其课程内容锁定在狭窄的考试范围，普遍设置素描、色彩、速写，通过临摹、默写等机械手段的训练，形成长期单一技法训练现象。由此可见美术高考形式的滞后与高考内容的固化导致高考美术培训课程内容设置的单一化，影响了生源质量，也影响了美术考生艺术综合素质的培养。

4．高考美术培训短期突击速成化

2010年10月25日，在上海举行的“2010高考美术专家高层论坛”会上，中国美术学院的朱卫东教授表示，参加美术高考的考生主要有以下特征：一是考生热爱美术，想考上理想中的美术院校；二是考生其他学科成绩不太理想，希望通过美术高考实现大学梦；三是考生感觉自己只能考上普通大学，希望通过美术高考实现“重点梦”。其实在艺考大军中，相当一部分生源来自农村高中，他们从小没有接触过美术教育，之所以改行学美术，纯粹是因为文化课较差。这批考生中大多数过去对美术毫无兴趣，对美术专业知识缺乏认识和了解，只是把学美术当作进入大学的捷径，他们经过短短几个月的考前强化训练，便匆忙应考。美术培训班正是迎合了这部分考生的需求，开办“强化班”、“速成班”，以投机取巧的形式在短时间内达到考试成功的目的。

二、对高等艺术设计教育的影响

1．文化素养薄弱

文化素养主要指人才成长所具备的广博的知识积累、合理的知识结构和科学的学习方法，以及表现出来的气质、视野和修养等。“如果一个人的文化素养缺乏，便难以领略经典之作的深刻趣味，也难以在创作上走得很远。”北京师范大学艺术与传媒学院副教授邓宝剑说。艺术设计教育需以文化素养为基础，已经成为艺术设计教育者的共识。

在高考升学压力和“艺考热”的影响下，一些学生是因文化课成绩不甚理想，担心考不上普通大学，才被动选择报考美术类专业。许多考生为了获得专业合格证，考前花费大量时间用于绘画专业应试的突击训练，放弃了文化课的学习。对于美术培训机构而言，专业课考试成绩，是其赖以生存的根本，所以在美术培训教学过程中，重专业训练，轻文化课学习。偶尔有少数培训机构开设文化课，也是形同虚设，考生的专业基础和文化素养难免有欠缺，更不利于考察其综合能力和专业潜质。因此，进入高校艺术设计专业的学生文化素养普遍薄弱，对专业认知模糊，不清楚所学专业，学习目的不明确；知识面狭窄，缺乏创新意识和设计观念；语言表达能力差，缺乏分析问题能力，这些问题直接导致其在行为、思维与观念上与现代艺术设计教育理念背道而驰，严重阻碍了艺术设计教育良性健康地发展。

2．缺乏想象力和创造力

现在高校艺术设计专业学生无论是专业的潜力还是文化修养都比较欠缺，在进行设计和创作时显得捉襟见肘。他们的设计作品没有思想、缺乏创意，究其原因主要是考前美术培训模式的程式化、机械化，以及我国美术高考内容和体制的单一和固化。近几年几乎所有美术学和艺术设计学专业无论是视觉传达设计、环境艺术设计、还是动画设计、工业设计等，高考试题都是考察“素描”“色彩”“速写”这三科，而这些考试内容仅仅能够考察绘画的基础技法，而根本无法发掘学生的艺术修养和潜力。部分美术培训机构为了追求专业培训的速成化、高效化，在教学中，直接让学生临摹、默写，在美术学习的初始阶段就泯灭了学生的艺术感知力，培养的学生只会默写，不会写生；只会技术，不懂艺术，这种弊端在高等艺术设计教育中暴露无疑。学生在这样的培训模式下，丧失了蓬勃的想象力和创造力。

罗丹曾说:“什么是创造，创造就是发现。”世间万物的美需要我们练就一双善于创造性思维的眼睛去观察，才能有所发现和有所创造。而目前的高考美术培训只鼓励考生在形体上作无休止的临摹和默写，使原本蓬勃的创造力和想象力在美术高考的指挥棒下消失殆尽。致使学生的独立思考能力和创新思维能力得不到充分地发展，学生的作品缺乏独创性、想象力和个性化的特点。

3．缺乏审美能力

通过调查发现，现在的美术考生有一些从来没进过美术馆和博物馆，对中外艺术大师的作品也知之甚少，缺乏起码的艺术审美能力和艺术鉴赏能力。鉴于目前高考美术培训过分追求技巧训练而忽视人文素质的培养，艺术设计类大学生普遍缺乏艺术内涵的积淀和对艺术理论的深层理解，其审美能力不足，审美情趣低下，审美境界不高，不知道什么是美，不知道怎样欣赏美，更谈不上怎样去表现美、创造美。他们在创作和欣赏艺术作品时，缺少一种正确而恰当的途径来欣赏美、表现美、创造美，对产生在中国本土的有着深厚人文精神及悠久历史的中国传统艺术茫然不知，这一切都制约着他们向高层次发展，进而影响了艺术设计教育的未来发展。

三、结论

艺术设计教育的蓬勃发展需要学生有蓬勃的想象力和创造力，需要高素质、高质量的艺术人才，而考前美术培训将为艺考生提供通往艺术殿堂的平台，因此我们应该辩证的看待高考美术培训。一个优秀的美术培训机构，需要具有专业美术教育水准，具有先进的教学理念和规范的管理制度，优化课程设置，“文”“美”并重，因材施教，强化和营造良好的艺术氛围。同时政府部门也应加大监管力度，进一步规范高考美术培训机构的经营秩序，改革美术考试制度，加强美术考试内容的灵活性，为高校输送具有高品质、高素养、有艺术潜力的学子，促进高等艺术设计教育的良性发展，促使社会整体审美水平的提升与进步。

参考文献

[1] 张攸璐.论加强高校艺术设计专业学生的文化素质教育［J］.中国成人教育, 2007.

[2] 张翎.对美术高考热的理性思考［J］.教育学术学报, 2005

[3] 李芬.“美术高考热”现状与对策研究［D］. 广西师范大学硕士学位论文,2009.9

[4] 腾建志.从“美术高考热”谈对美术教育的思考［J］. 成长之路,2007.9

[5] 付秀飞.美术高考综论［D］. 湖南师范大学硕士学位论文,2005

[6] 班忠玉.人文素养对艺术类大学生发展的意义[J].山东省经济管理干部学院学报，2006.6

[7]（英）赫伯•里德着 吕延和译 通过艺术的教育[M] 长沙:湖南人学出版, 1993