三猛中学电教工作计划

三猛中学电教工作计划（通用2篇）

篇1：三猛中学电教工作计划

三猛中学物理教师实验操作技能竞赛

为提高我校物理教师的实验操作技能和实验教学水平，充分发挥实验教学在实施新课程改革中的作用，进一步推动实验教学工作，提高我校教育教学质量。我校于2009年9月13日在校内举行三猛中学物理教师实验操作技能竞赛，全校有五名教师参赛。

本次竞赛分初赛和决赛，竞赛内容采用基础实验和创新实验两部分，基础实验是初中物理探究性实验，创新实验是对现行实验的改进与创新。参赛选手精心准备，操作规范，实验基本功扎实，重点突出，现象明显，特别是在创新实验中亮点纷呈。经过紧张激烈的角逐，推选出李龙才、卢志宝两位教师代表参加绿春县初中物理教师实验操作技能竞赛。

这次竞赛不仅检验了我校初中物理教师的实验教学水平，发现了一批实验教学战线上的骨干和能手，锻炼了实验教学教师队伍，同时也为我市实验教学发展积累了宝贵经验，对促进我市初中物理教师队伍建设、提高实验仪器设备的使用效率、促进学校实验教学更好开展等方面都起到了积极的推动作用。

绿春县三猛中学 2009年9月13日

篇2：中学电教器材规范化管理的论述

不同种类的电教器材有不同的特点, 而中学电教器材的规范化管理就是依据器材的归属种类对其进行分类保管, 这样不但可以增加管理的系统性与清晰性, 也方便日常的查询和使用。另外, 在依据类别做好分账管理、分柜管理、分室管理的同时, 还要指派专人负责专门的类别, 制定严格的管理制度, 把器材的维护工作做好, 保证设备的存放防光、防磁、防尘、防潮、防盗等。

1 依据器材的资质区分保管

电教器材涉及广泛, 价格差异也比较大, 在当今中学教学中也有一些比较昂贵的电教器材。电教器材是学校资产的重要组成部分, 对重要器材进行重要管理是电教器材进行规范化管理的关键。“避重就轻”是依据器材资质进行管理的原则, 就是贵重的电教器材要指派专人进行专门保管, 保管人员还要负责电教器材的保养和维护工作;而那些总价较低的零配件耗材可以指派专人进行统一管理, 管理层只需掌握一些小零件的总价即可, 这样不仅能够节省人力, 还能降低工作的复杂程度, 减轻工作负担。

另外, 还可以开设专门的电教教室, 把常用的贵重电教器材安装在教室中, 避免器材移动带来的损害, 只需对器材的使用情况进行详细的记录, 但是必须在每次使用之后对其进行细致的检查, 对是否出现损坏进行记录, 方便追究责任。

2 依据器材的类别区分保管

硬件和软件两类是电教器材的通常分类, 但是也可以根据使用的频率将其分为备用和常用两种类别, 或者是根据功能用途将其分为通用和专用两种类别, 或是教学用和办公用两种类别。所以, 对电教器材进行规范化管理, 第一, 明确器材的分类性质, 确定自己学校的分类标准, 对器材进行一目了然的归类;第二, 依据使用频率对备用设备和常用设备进行存放, 通常把常用设备放在容易领取和查找的地方, 为了能够方便及时地进行设备更换和报废, 还要对这两类设备实施账目分管;第三, 定期盘点耗费器材, 及时购入缺少备用的器材, 保障教学的正常使用。

3 依据器材的特性区分保管

唱片、电影胶片、录像、录音磁带、幻灯投影片、VCD碟、DVD碟、CD碟、硬磁盘、软磁盘等都是常用的教学软件。录像、录音磁带又分为原声品、复制品、摄制品, 也就是通用和专用。所以, 规范化管理就是把通用器材、专用器材以及不同使用方式、不同规格材料的软件分开登记入账、分门别类存放、分别登记入目。其中把软件按照学科存放, 但把所有不同材料的软件放在一个柜子里的做法是不合理的;而把软件按材料分类存放, 又把复制品、录像制品、原声录音排列、登记放在一起, 这种通用与专用一起存放的做法也是不合理的。上述这两种做法把不同的材料、不同的目录、不同的编号人为地混淆, 会给日常器材的核对、清点、维护工作带来不必要的麻烦。

4 依据器材的体积区分保管

电教器材的体积有很大的区别, 所以投影设备等存放占地空间比较大的大型器材, 要对存放场所的环境条件、能否满足设备存放的具体要求进行考虑, 并且还要考虑器材本身的安全以及防潮、防尘等。由于架子或柜子无法陈列这类大型器材, 所以要选择宽敞的教室, 把它们放在桌子上, 并注意加盖隔潮、防尘的罩子。而占用空间较小的小型体积的器材, 具有容易丢失不易查找的特点, 可以把它们放在固定的柜子里, 并在外面贴上详细的存储物的标签, 这样可以达到容易查找、防潮、防尘的三个目的。

5 依据器材的其他情况区分保管

要依据器材的不同来源对其进行分类保管, 在器材登记入册时注明财产来源。首先, 方便学校对教学物资进行清点;其次, 能够给上级主管单位定期对教学资源的检查提供方便;最后, 可以作为器材重新添置或报废的重要参考依据。详细记载电教器材的配套性和整体性, 方便部件损坏时通过记录来选择是自行安装和配置个别部件还是选择整体器材的售后维修。

6 把各种器材的原始资料、凭证与报废手续保管好

说明书、提货单、维修单、调拨单等都是所有教学设备都必须具备的, 这些重要的单据应该跟随设备一并严格存放, 其中维修单和说明书能够随着设备的报废而报废, 但是调拨单和提货单必须装订成册, 永久保存, 方便清查资产时使用。电教器材的元器件损坏或者是出现故障时, 要把维修作为第一原则, 详细记录每次的设备维修情况。严格执行设备报废的审批程序, 要在校方主管领导、学校财务、教育装备主管单位、本校设备管理部门各备一份报废表, 并且需要附加在相关的账目之后。

对中学电教器材进行规范化、系统化、合理化的管理, 不仅能够保证电教器材室的取用方便、整洁有序, 还能帮助管理人员做到心中有数, 降低隐患, 最大限度地减少因保管不当而给学校带来的不必要的损失。

参考文献

[1]谭力民.做好实验室账务工作延长仪器的使用寿命[J].中小学实验与装备, 2013 (2) :121-122.

[2]杨静锋.浅谈初中生物学实验室和实验教学的管理[J].生物学教学, 2013 (12) :64-65.