青蓝总程徒弟总结

青蓝总程徒弟总结（共12篇）

篇1：青蓝总程徒弟总结

“青蓝工程”学期末徒弟工作总结

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的杨春艳老师结为师徒已经两年时间了，使我在教学上有了引路人。在杨老师的帮助下，我的教学能力、学习能力、知识水平都在逐步的提高。经过这一个学期的实践活动，我在杨老师及周围的老教师的帮助下，有条不紊的进行着本学期的各项工作，我也从他们身上吸取了更多的宝贵经验，下面我将自己在本学期关于参加“青蓝工程”的工作情况总结如下：

一、教学工作

教师这个职业其实就是一份“教学相长”的职业，老师与老师之间，老师与同学之间，相互学习，相互成长，这是每一位教师都在体会的一个过程。而通过“青蓝工程”的展开，师傅与徒弟之间的联系也变的更为密切，师父与徒弟也都将在教学方面获得很大的提高。而我作为杨老师的徒弟，对这一点体会的尤其明显，我觉得通过与杨老师的沟通学习，我在这一学期的收获颇多。

1、认真备好每一节课。

在教学中，备课是一个必不可少的环节，教师备课是否充分，直接影响着课堂效果，以及教师教学工作的顺利展开。在最开始上课的过程中，我总觉得，自己的每一节课都在不停的向学生叙述课文、讲解知识点，整节课下来，不仅学生得不到应有的锻炼，我也会在一节课中消耗过高的精力，而教学效果也并不是很好。这个时候，杨老师告诉我，针对我们班学生的特点，在进行语文教学的过程中，应该把更多的主动性教给学生，我可以在每节课的备课过程中，设置相应的问题，然后将问题教给学生，学生通过自主的阅读课文，来找出问题的答案，这不仅减轻了老师一定的负担，而且还提高了学生的自学能力，尤其我针对我们班的复式教学，可以将时间更有效的利用在教学中，时间的利用率也会更合理。

2、理清每一节课的整体思路

教师作为对学生进行知识传授的主体，应该再备课的过程中理清整节课的思路，这在老师备课时非常重要，我在原有的教课过程中总觉得每一点都很重要，每一句话都要说到，其实不尽然，杨老师通过听我的课，在课下讨论的过程中指导我，应在每节课人很的钻研教材和教法，对照单元学习的要求找出每节课的重点和难点，而不应该一箩筐的将所有的知识全部说给学生，把各个知识点列出重要的程序排列，进而组织安排上课的思路，将整节课的思路明确，清晰，在提高学生听课兴趣的同时易于学生的掌握和吸收。

3、学生提出问题的及时反馈

在上课的过程中通过与杨老师的讨论我还注意到，应注意问题的及时反馈，做到每一个问题都得到了合理的解释，而且针对不同学生学习的不同情况要注意同学之间的相互帮助、相互合作，学生作业中出现的问题也要及时的进行整理，并反馈给学生。为了锻炼学生自主的学习能力，还应在课上留出时间给学生，让学生自主的去思考问题，提出问题，老师给予及时的解答，帮助学生分析课文，体会课文内容。

二、班级管理

杨老师是一位非常有经验的老教师，针对班主任工作，她也有着丰富的经验，通过平时与杨老师的交流，我对于班级管理有着如下的收获：

1、注意班级管理的方式

针对于班级内的学生，要注意学生管理的方式和方法，既要严格要求也要热爱自己的学生，其实，老师可以称之为学生的第二位母亲，很多的情况老师都应为学生考虑到，要在学校及班级的各项规章制度下严格，同时也要多关心学生，帮助学生解决问题，尤其针对我们班的后进生来说，要多与学生进行沟通，及时了解学生的心理变化，既做她们的老师也要做她们的朋友。

2、注意与学生的交流

老师应当从学生的角度去理解学生，通过与学生的沟通了解学生的想法，进而找出适合学生的解决方式，并通过自己的真心取得学生的信任，与班级内的学生交朋友，拉近老师与学生的距离，多与学生交流，沟通。

3、与家长勤沟通

孩子的教育过程中有一个非常重要的角色便是家长，学生在学校的成长与进步，需要学生回家后家长的保持，这个过程中班主任就应勤与家长沟通，并努力取得家长的配合，如何在家庭教育和学校教育双管齐下的基础下，培养学生，使学生健康快乐的成长。

“青蓝工程”为我们年轻的教师搭建了一个良好的平台，师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断提高自身素质，才能早日成为一名合格的人民教师。我深知自己的责任，在以后的教学过程中仍然会有陌生的事情发生，所以我要不断努力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！最后我真诚向杨老师说一声：“师傅，谢谢您！”

篇2：青蓝总程徒弟总结

学校：西宁市第二十五中

师傅：周淑伶

徒弟：王少峰

2010.7.1

5青蓝工程徒弟总结

西宁市第二十五中王少峰

教师的天职是教书育人，作为一名教师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。德育教育是学校教育的根本，学校教育以德育为先，培养学生学会做人是我们的宗旨。班级是进行教育教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者和指导者，是学校实施素质教育教学工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。

班主任工作是一门艺术，一门值得研究的学问。为什么这样说呢？因为班主任工作是做人的思想工作。本学期我担任高二（1）班理科班班主任。自从我一接手这个班，我就抱着这样一个信念：以高二理科班为家，尽我努力带好这个班。但我深知，要管理好一个班级并非易事，特别是对我这样一个没有任何经验的人来说。班主任工作是相当花时间的，但仅凭我个人花时间是不一定能很快奏效的。我只有多摸索，一方面我认真学习研究《班主任》、《班主任之友》，另一方面我多向其他班主任学习。

班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部？学生犯错误了怎样教育他？学生遇挫折了，班主任怎样与他谈心？怎样加强与学生的沟通？班里事无巨细，样样都得让你操心，从课堂纪律到作业情况，从迟到早退到卫生工作„„正在我求知若渴的时候，学校又进行师徒结对，从此我有了我的班主任师傅——周淑伶老师。

在日常工作中我虚心向周老师学习。周老师有许多好的做法：（1）

以时间来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，要花大量的时间跟学生一起“磨”。（2）、处处以身作则，为人师表。周老师很注重身教，上班不迟到，每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加劳动„„（3）、以高三理科班为家，一心扑在班级，以大量的时间来换取良好的班风、学风。（4）、注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量。周老师的做法，确实值得我学习，我注重努力向她学习。我主要着手做了四件事①、狠抓班风、学风建设，以班风促学风；②、制订班级制度，依制度治班；③、加强学生骨干队伍建设，培养一批责任感强，有能力，学生信任的得力助手；④、培养全班学生高度的责任感和集体荣誉感。

工作中我遇到学生犯了错误，若比较棘手，我总会向周老师汇报，请教处理办法。学习周老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。注重培养学生良好的学习和生活习惯。我坚持做到“五个勤”——眼勤（善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题），嘴勤（经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题），心勤（有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视），脚勤（经常到教室、宿舍转转，及时发现问题），手勤（和学生一起参加劳动等等）。这一段时间以来，无论是学习成绩、班级纪律，还是卫生状况都比较好，有了较大的进步！

篇3：青蓝工程徒弟总结

李开涛

学校的“青蓝工程”为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的马汉平老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。马老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。

马老师常鼓励我多上公开课，回想每次上课，她都亲自予以指导。马老师这种高度的敬业精神深深地感动了我，作为她的徒弟，我没有理由不勇挑重担，不抓住机会锻炼自己。她教我主要注意二点：1）学习情绪的调动。课堂中教学机智往往能让学生思维开阔，学生如果有畏难情绪，就应注意在课前把握重点难点，备课也要备学生，内容不要一味追求课外拓展，否则会过犹不及，使学生云里雾里，影响教学效果。要学会活跃课堂气氛，让学生在轻松中学到知识，积极思考问题，积极参与课堂。2）课堂节奏的把握。语调应该激昂与平缓相结合。但始终要把握一点：教学是放“幻灯片”，不是放“电影”。对于重点与难点，要反复强调，不能怕麻烦，并随时根据学生的反馈来调整教学进度。课堂中的知识结构应该由浅到深有一定的梯度，让学生“跳一跳，够得着”，保持学习热情。

篇4：青蓝工程徒弟总结

纳雍县寨乐中学 曾丽雅

加入教师队伍已经两年了，但这是加入“青蓝工程”拜王淞老师为师的第一个学期。回首这一个学期的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。这个学期我担任两班语文学科的教学工作。作为一名刚踏上工作岗位不久的青年教师，要学习的东西还有很多很多。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,我幸运的加入了“青蓝工程”，并且通过我本人的努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展着。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。以下是我在本学期关于参加“青蓝工程”的工作情况总结。

一、班级管理

王老师是一位有着丰富经验的教师，并且他以前曾做过多年的班主任工作，所以在班级管理问题上有着较为丰富的经验，通过听王老师的课以及平时与王老师的多次交流，对于班级管理问题我有如下收获。

1.既要严格要求,又要无限热爱学生,“严”与“爱”应统一起来。“严”就是要求学生严格执行学校的各项规章制度,“爱”就是要热爱学生,多关心学生,帮助学生解决一些实际问题。

2.尊重学生,做学生的良师益友。高一学生情感丰富,但较脆弱,渴望得到成年人的尊重,对老师有着亦师亦友的希冀。我在平常的言行举止中时常流露出对学生的尊重、理解,通过真挚的爱去感染、引导学生,从而使学生在情感的驱动下更有效地接受教育。

3.注重与学生的交流,充当学生倾诉的对象,从学生的角度去理解他们,帮助他们分析、解决问题,成为学生信任、愿意交心的朋友。我还经常与学生进行面对面的谈心,拉近师生的距离,让我成为学生愿意交心的朋友。

二、做好课堂教学工作

1、认真备课对教学十分重要。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一节新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路，我往往发现每节课可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课堂的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整堂课上得连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。在这个时候，王老师给了我很大帮助，在他的帮助下每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教其他有经验的教师,经他们一点拨,我茅塞顿开。此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

2、提高课堂效率。辛苦的备课归根到底还是为上课做准备的，所以作为一名教师要非常重视课堂的45分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。王老师经常跟我讲，组织好课堂教学,不仅表现为组织好课堂的秩序，更表现为组织好整个课堂教学的活动程序，即组织好整个课堂活动。如：按教材内容的授课程序，哪一步需要学生的活动,哪一步需要教师的活动，这些活动如何按授课内容要求去组织，如何衔接和过渡，并最终构成相互配合的有机活动整体。他告诉我在上课时尽量想一想“系列提问三段式”教学法，即问、答、讲的过程：第一阶段是教师设问（引导）；在教师引导下进入第二阶段，即学生思考回答（吸收知识的学习过程）；再借用学生的回答进入第三阶段，即教师归纳（靠住教材内容导出新知识或出示板书）。这样，每一个循环中教师通过自然衔接和合理过渡完成了师生的配合活动，并通过教师的“导”、学生的“学”完成了授课内容。同时，上一循环的终点

（归纳），又可能是下一循环的起点（提问）。如此通过若干循环来实施“系列提问”从而完成了整个教学过程。这整个过程都离不开组织教学，都是在教师边“导”边“演”的过程中组织实施的。因此每次上课我都注重运用三段式教学法，在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。由于自己刚参加工作不久，尤其在课堂上很难做到照顾各个层次的学生，所以课后我尽量找学困生进行辅导。对此我有以下体会。

1.从转变观念入手，做到尊重、关心每一个学生。有言道：亲其师，才能信其道。只有达到心理相容，差生那紧闭的心扉才能向老师敞开，才能达到教育的良好效果。在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2.引导学习困难学生正确认识自我，形成恰当的自我意识。帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。

3.多班主任沟通，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进孩子养成良好的学习习惯。

4.及时批改作业，快速反馈，及时发现学生存在的问题，并及时调节教学进度，根据反馈情况进行查缺补漏．对于学困生，最好是优先批改，面批面改，或者在下课时叫几个学困生过来及时了解他们对新课的掌握情况，可以在第一时间给予必要的辅导。

5.及时表扬，学生取得进步或是成功时，及时肯定，忠心祝贺。学困生和其他学生做了同样的好事，取得了同样的进步，教师应优先表扬学困生，借此机会增加其自尊心，确立其自信心，并且将这方面的优势或进步迁移到其他方面。

三、多听课，做好教学反思

作为一名刚参加工作不久的教师来讲，不仅要向自己的师傅学习，还要多向有经验的教师请教。身教胜于言教,教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

积极听课，及时反思，将优秀教师的经验积累下来，与自己相比较发现自己的不足，总结教训，为尽快地提升自己打下良好的基础。

篇5：青蓝工程徒弟总结

时间如梭，转眼间师徒结队已有半年了。我有幸与教育教学经验丰富的于

老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。经过了这么多个日日夜夜，我也经历了许许多多的酸甜苦辣。已由刚走上讲台时的手足无措、紧张心慌、慢慢地适应了那站在讲台上的滔滔不绝、调兵遣将，已由起初的摸不着头脑、拎不清重点慢慢学会了有的放矢、详略有致，而这一切的变化与成长都离不开校领导的关心和培养，更离不开我的师父于老师和其他资深优秀教师的教诲与帮助。从于师傅身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面一步步走向成熟。现在我带着感激，将这一学期结对工作做一个总结：

通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。

师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。

2、通过听课，我知道了以后注意围绕授课目标安排教学活动，体会上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。

3、如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，帮助我扬长避短，不断进步。

4、在备课方面，我认真对待每一个备课环节，有问题及时向师傅请教，我选择贴近学生生活的内容作为教学内容，充分考虑到学生的实际情况，力求备好符合学生水平的课。努力把教学内容和学生学习实际结合起来。在讲课方面，我采用灵活多样的教法吸引学生，生动、新颖、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。通过师生互动，生生互动让学生成为课堂上真正的主人。让学生积极参与课堂，做到有效教学，注意教学环节的紧密联系，让学生真正掌握课堂知识内容。

5、在班级管理方面我有时会有些疏漏，老师也会及时提醒我。通过不断学习提高自己的思想我也掌握了一定的“德”教。我紧记师傅的班级管理两注意：注重与学生的交流，常和学生沟通，让学生感受到老师的爱，这样才能更好地管理班级；注重与家长谈话时的技巧。即使学生犯了错也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告诉家长，要讲究说话技巧，正确的交流会起到事半功倍的效果。

同时，我对教学中存在的疑难问题也经常向

老师请教，并得到了及时帮助；在帮教活动中，我接受

对上课、备课等方面的检查和指导；同时，老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自己，扩大自己的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自己的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。然而由于第一学期的无经验，在宽与严的尺度把握上我拿捏得不是太准，让我很是头疼，经过反复的研究、总结，在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则：

1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。

当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。

2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。

当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。

3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。

当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。

4．关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。

其次，我认识到尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。

教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自己不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。

综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我提供了这样的机会。对于一名年轻老师来说，我深知自己的责任，我要不断努力的学习，多听师傅的课，多学习师傅的教学方法，多学习师傅的态度，多学习师傅的经验，不断的提高自身的从师素质，在师傅的“传、帮、带”下，茁壮成长！

篇6：青蓝工程徒弟总结

鞠老师在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。

她有着丰富的教学经验和带班经验，这些都对我的教学非常有帮助，鞠老师上课非常有激情，在听课的过程中，这种激情不仅感染了学生，也感染我使我也充满了激情，用自己

的热情带动学生的积极性。鞠老师对待听写，作业等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，及时反馈，有这样严谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特别好的书籍推荐给我们，我们各自挑选自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。

鞠老师经常听我的课，每次她总是先给我最大程度的肯定和鼓励，同时也坦诚的指出我的不足，并且帮助我找出弥补和解决的办法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了一定的进步，对教育教学工作有了一定的信心。

篇7：青蓝工程徒弟总结

在这四个月里，我在魏老师以及组内的老师的帮忙下，逐步地走出尴尬、困窘的境地。同时我的师傅会及时地在思想认识上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺利开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。

而作为师徒结对的重点在于互听互评，作为徒弟的我，是按照了听一节上一节课的形式，透过这样形式提高了我的教学潜力、学习潜力、知识水品，就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自我的教法，及时记录指导老师的优点或某个知识点教法的感想，包括教学进度、知识的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮忙我了解学生对知识的实际掌握状况，及时调整授课难度。透过听课，明白并慢慢就会在以后注意围绕授课目标安排教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲资料而讲课。如果说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时光听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出推荐，帮忙我扬长避短，不断进步。

而且透过听魏老师的课，发现魏老师善于在课堂上调节课堂气氛、提高学生学习兴趣，对于学生的不易理解的部分，他总是能够透过不一样的途径来引导学生的思考，透过让学生的思考来到达理解与掌握的目标。往往这些部分是我们年轻的教师在课堂上所不重视的，自我的课堂上不善于对课堂气氛的调节，不注重对学生学习兴趣的调动，往往给予我教你学这种死板的教学方法，让学生在学习中体会不到学习的幸福与快乐。并且在课外，我经常就教育教学中的疑难问题向我的师傅请教，并且得到了及时的帮忙，而且还随时检查我的备课教案，批改作业，就出现的问题及时的提出更正与修改。

不仅仅如此师傅还时刻教导我作为一个老师就应包含的部分，个性是要内含疼爱学生的心，个性是是内含一颗“博爱”之心，只有有了一颗“爱”心才能够立柱于教育这个事业上来，从而能够不断地关心学生、疼爱学生，才能够精心的培养学生，这样貌才能使得学生与老师之间不单单建立在教与学的基础之上，更是良师与益友的关系了。而且师傅经常与我谈心就我们在平时业余中就应充电充实自身潜力并且指导我随时写些自我的感想。四个月以来我的课堂教学有了较大的进步。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，要靠自我不断的摸索，更多的还是要向师父，身边的优秀教师们学习，我们要善于站在巨人的肩膀之上。博览群书，勤于思考，注重更新，夯实学术基础

我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和学习的机会，从而使各方面得到提高。透过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：

1、在知识信息时代，教师要不断学习来充实自我，扩大自我的知识面。在超越教材之外向学生传播知识时，务必要保证知识的科学性与正确性。

2、教师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丧失学科教学的本义，教学误入歧途。

3、教师在教给学生知识与技能、过程与方法的同时，不可忽视情感、态度、价值观的教育，并要注意自我的言行，以身示范。

4、一节课的框架结构固然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。

5、应留心观察并思考教育教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注重积累，为今后教学作基础。

篇8：青蓝工程徒弟学习总结

促 成 长

——交流学习工作总结

双溪小学

李长姬

光阴似箭，一转眼进城交流学习已经接近尾声。回忆去年刚开学时的心情是既激动又紧张，我激动的是我终于可以来到我县的窗口学校学习，这是我梦寐以求的学习机会啊；我紧张的是长期在农村小学工作，担心自己难以胜任双溪小学的教育教学工作，就是怀着这样的心情走进了双溪小学，怀着忐忑的心情接任了一年（2）班的数学学科的教学但很有幸学校为我们交流学习的农村教师搭起了桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的路振霞老师配班，使我在教学上有了引路人。路老师有扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论，还有工作中那份认真的态度，常常让我在感动之余，获得了很多学习、工作动力，帮助我逐渐走出尴尬、困窘的境地，使我大胆放下包袱开展教育教学活动，使自己能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学年的体验与感受，真可谓是收获颇丰！从她身上，我获得了很多的启发和教育教学、管理经验，使自己在教学方面正一步步地走向成熟。现在我带着感激，将这段时间的结对工作做一个总结。

首先，数学教学方面。

作为一名教师最基本的职责就是上好每一堂课，这一年中我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给学生，课前常常与路老师交流教学设想，路老师总是给我提出中肯地意见，听课时总是帮我指出我自己没注意到的细节，今后数学教学中一定要做到时：①认真地吃透教材，通过阅读相关的教学资料和杂志，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，灵活地运用各种资料拓展教材外的知识，扩大学生的知识面。②深入地了解学生原有的知识结构，兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③深思教法，注重学法的渗透。选择最适合的教法组织课堂教学，激发学生学习数学的兴趣，鼓励学生提出自己的见解，与学生共同分享体会，构建和谐、愉快的课堂氛围。④利用现代化信息技术，优化课堂策略，提高学生学习兴趣。⑤注重反馈，优化学生作业，减轻学生负担。⑥授完每节课后，及时反思，总结教学过程中的成与败，逐步改进存在的问题，提高语文教学能力。除此，课后走进学生，了解学生对知识掌握的情况，调整课堂策略，优化教学设计。⑦积极参与听课、评课、数学教研活动，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一年来我听课38节，一年下来，讲授能力、课堂驾驭能力都得到很大提升。

其次：师生关系方面。这一年让我更坚定地觉得教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解。在师父的指导下，我深刻的认识到对学生的师爱一定要掌握以下的几点原则：

1．严格要求学生。古人云：教不严，师之惰。教师的爱，不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。当然，严格也不是苛求，严格是体现在对学生思想品质、行为规范、组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。

2．尊重理解学生。讲台不是上下尊卑的界限，学生有他们自己的人格。他们也渴望得到老师的理解和尊重。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。

3．宽容学生。教师应以宽容、博大的胸怀，诲人不倦的精神，用人格的力量，来影响学生的言行举止，照亮学生的心灵。当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去开解和引导他们。

4．关心学生。多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们各种困惑，指导他们如何学会学习，学会休息，学习自强自立，学会处理人际关系，让学生健康、快乐的成长。

最后，我想说：我是一个幸运的人，因为我能在一个团结的集体中成长，得到了很多师傅的指导；同时我又是一个很懒的人，不太愿意动脑思考，但是在青蓝工程的压力下，我不得不去学习和思考，压力就是动力吧。在以后的日子里，我要将这份幸运和压力继续延续下去，不断地丰富自己的教育教学经验，优化自己的教育教学能力，逐步向“研究型”教师转化。

篇9：青蓝工程徒弟活动总结

我认为想学到真本事，只有深入课堂。了解郝老师课堂40分钟是如何高效利用的，是我本学期的主要任务。

这个学期听课下来，感受到郝老师的课最大的特点就是条理性强、思路清晰、重难点突出、能够很好的把握关键点，同时在课堂上培养了学生的`语言表达能力和质疑问难的习惯，在评价语运用方面也注重以鼓励为主，并且有10—15分钟的课堂练习时间，课堂三分之二的时间还给了学生。

通过听课反思自己的教学，我有以下收获：

1、备好课是上好课的前提，备课过程中的设计意图、学情分析、学习目标、学习方法、学习重点、学习难点、教师活动、学生活动、结课方法等各个方面郝老师都给予我很多的指导，我知道了讲课中要用什么好的举措，难点在哪里突破，哪些方面会引起学生产生歧义，使我在课堂上避免了很多不必要的问题，让我少走了不少弯路。课堂高效显而易见。

2、只有多交流，多听取意见才能进步。我很怕别人听课，怕出丑，在几次听课下来，郝老师在课堂上耐心指导我，使我发现一些自己难以注意到的问题并能及时改正，我受益匪浅。比如我上课的时候特别容易说口头禅，有时形体语言过于频繁，这些问题都是我自己平时无法注意到的，在师傅的帮助下，我渐渐有了改善。还有一些课堂上的突发事件，郝老师也能及时给我解决方法。所以我认为被听课是快速成长的捷径。

3、利用一切机会学习。作为一名青年教师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。因此，在郝老师的要求、指导下，我坚持课课写教学反思，平时及时充电，不断更新自己的教育观念。每天都生活在紧张与充实之中，通过这样长期地认真实践、及时总结，我的教学水平不断地进步。在平时的教学中，我能做到认真备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，与师傅共同钻研教材和备课;主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

篇10：教师青蓝工程徒弟总结

教师这个职业其实就是一份“教学相长”的职业，老师与老师之间，老师与同学之间，相互学习，相互成长，这是每一位教师都在体会的一个过程。而通过“班主任青蓝工程”的展开，师傅与徒弟之间的联系也变的更为密切，师父与徒弟也都将在教学方面获得很大的提高。而我作为任老师的徒弟，对这一点体会的尤其明显，我觉得通过与任老师的沟通学习，我在这一学期的收获颇多。

虽然担任班主任工作已经有了好几个年头，但是到了新的岗位、新的环境让自己变得越来越烦躁，对待学生不像以前那样有耐心了，对待学生有一种急于求成的心态。于是，我和师傅交

流了很久，师傅指导我要有耐心，对待学生要像对待自己的孩子一样。师傅和我共同探讨班级管理的方法，使我茅塞顿开，在师傅的指导下，针对我们班的特点，制定出了合理的班级公约和班级守则，让所有的学生简单的就能做到，从而让所有的学生都能主动乐于接受管理。

在半学期的班主任青蓝工程活动中，我已经能顺利地开展班级各项工作。在此，我要特别感谢我的班主任师傅任老师对我的细致入微的指点。正因为她在班级管理、组织活动等班主任工作上悉心指导，我才能有条不紊的进行较好的班级管理。

任老师是一位非常有经验的教师，针对班主任工作通过平时与任老师的交流，我对于班级管理有着如下的收获：

1、注意班级管理的方式

针对于班级内的学生，要注意学生管理的方式和方法，既要严格要求也要热爱自己的学生，其实，老师可以称之为学生的第二位母亲，很多的情况老师都应为学生考虑到，要在学校及班级的各项规章制度下严格，同时也要多关心学生，帮助学生解决问题，尤其针对我们班的盲生来说，要多与学生进行沟通，及时了解学生的心理变化，既做她们的老师也要做她们的朋友。

2、注意与学生的交流

老师应当从学生的角度去理解学生，通过与学生的沟通了解学生的想法，进而找出适合学生的解决方式，并通过自己的真心取得学生的信任，与班级内的学生交朋友，拉近老师与学生的距离，多与学生交流，沟通。

3、与家长勤沟通

学校的一个非常重要的角色便是家长，学生在学校的成长与进步，需要学生回家后的保持，这个过程中班主任就应勤与家长沟通，并努力取得家长的配合，如何在家庭教育和学校教育双管齐下的基础下，培养学生，使学生健康快乐的成长。

4、保持良好的心态

我每次看到任老师和学生交流说话总是用温柔的语气，我总是非常羡慕地看着，听着，同时也努力的学着。我在想：为什么她能一直保持着这么好的心态和学生交流呢?她的每一句话都显得那么智慧，学生怎么又那么乐于听从?我想这主要是由于她一直以学生为本的理念在起作用，不仅对待学生如此，对待我这个徒弟也是这样。

篇11：青蓝工程徒弟工作总结

第一：不要放弃任何一个学生，不要放弃任何一次教育学生的机会。我以为能进入高中学习的学生大都是有志向有追求的，都是渴望学习的，只是有时不能严格要求自己而已。教育的目的恰恰是引导学生走入正轨，而班主任的任务就是帮助学生战胜他们自身的缺点，引导他们更好的学习。大考过后，有些班主任开始对本班落后学生产生了焦虑，有着反感的情绪，甚至出现了一些不应该的想法，我认为这样很不好。其实，我们需要做的是帮助他们寻找学习中的问题，派遣学习中的困惑，从而重拾他们学习的信心和兴趣。美国教育家乔·杜威曾说，完美不是生活的最终目标，改进，成熟，修炼的永久过程才是生活的目的。学生不论好坏，只要有进步就是好学生。所以对于每个学生我们要永不言弃。在生活和学习中我们会遇到这样那样的事，作为班主任你不可能也不能不闻不问，这就需要我们充分展示自己的管理技能，对于好人好事我们有关及时表扬鼓励;对于坏事我们更应该从正面入手劝戒学生，班主任不放弃任何一次教育学生的机会，而且在这个教育过程中应该充分体现出感染力和号召力。

第二：班主任对学生应该是严慈并济的，因此在班级管理工作方面我始终以为班主任和学生是需要一定的距离的`。俗话说，严师出高徒，对学生严格要求，使其养成良好的学习习惯，有利于学生个性的发展和生活习性的养成。现代教育特别是素质教育似乎在淡化这种距离，希望老师和学生间产生更多的交流，但我认为这更多的是倾向于学生生活中，这就要求我们不断的去关心学生的生活和他们的心理状态，从而消除隔阂，达到一种和谐。

第三：注重班集体凝聚力的形成和班委成员工作能力的提高，从而形成良好的班风学风。

篇12：青蓝工程个人总结(徒弟)--2

在生活中，她活泼开朗，性格外向；在教学上，她是一位具有多年教学经验的老教师。她从备课上课、作业批改、课外辅导等各个教学环节上给予我悉心指导，使我迅速成长起来。她教我主要注意二点：1)学习情绪的调动。课堂中教学机智往往能让学生思维开阔，学生如果有畏难情绪，就应注意在课前把握重点难点，备课也要备学生，内容不要一味追求课外拓展，否则会过犹不及，使学生云里雾里，影响教学效果。要学会活跃课堂气氛，让学生在轻松中学到知识，积极思考问题，积极参与课堂。2)课堂节奏的把握。“浓妆淡抹总相宜”，语调应该激昂与平缓相结合。但始终要把握一点：教学是放“幻灯片”，不是放“电影”。对于重点与难点，要反复强调，不能怕麻烦，并随时根据学生的反馈来调整教学进度。课堂中的知识结构应该由浅到深有一定的梯度，让学生“跳一跳，够得着”，保持学习热情。