杨明贵青蓝工程期末总结

杨明贵青蓝工程期末总结（精选2篇）

篇1：杨明贵青蓝工程期末总结

2016年秋期青蓝工程带教总结

指导老师：杨明贵

时光飞逝，转眼一学期过去了，本学期我有幸和张芦老师师徒结对，成为张老师的导师，我深知这项工作的意义及肩上的责任。不过，我这些年的运气都比较好，“高徒出名师”的好事经常撞上我。我坚信，唐僧无能，但他的徒弟却个个本领高超。于是，师徒结对的第一天，我就告诉张芦，我是唐僧，我没有什么本事，但我知道要去的大体方向在哪里，我的绝招是念经。你若是孙悟空，要学习本事，南海不远，多去拜拜菩提祖师，勤奋努力点。

一、念好经，做好示范。通过谈心，使她树立更加牢固的专业思想，勤奋工作，爱岗敬业，为人师表。我们平时在交谈中，研究处理在教学和生活中遇到的一些困难和问题。我觉得：要想做好“传、帮、带”工作，首先要做到：言传身教，率先垂范。于是我严 格要求自己，以身作则，不断影响张老师。孔子说：“三人行，必有我师焉。”我拜语文组的吴贵兰、向知国、何其志为师，我拜两位王校为师，虚心向他们请教，同时告戒张芦多向师公们学习。由于师公们的宠爱，张芦老师很快成长起来了。

二、指导备课

(1)做中考题，钻研考纲

新课标无论在课程设置、课程内容、学习要求以及对学生的评价等方面与过去的教材相比都发生了很大的变化。作为一名教师，应有扎实的理论功底，用现代教育教学理论武装自己的头脑，做到不断学习，不断“充电”，才能适应教育教学改革发展的需要，才能始终站在教学改革的前沿。因此，我带领张芦老师一起钻研语文新课标和语文教材。一起交流学习体会，畅谈学习心得。

开学前，我找来近五年毕节的语文中考题，和张老师一起做毕节市近5年中考题，分析必考点、常考点、一般考点，熟悉解题的技巧与方法，从而指导自己的课堂教学。

（2）钻研教材，认真备课

开学之初，我们一起研究初中语文的教材体系，知识的重难点，前后知识的相互联系，引导张老师认真备课案。让张老师写好详案，包括自己的每一句话，衔接过渡语言都写出来，在书上还写上教学步骤，这样上课更有条理性。由于张老师本人知识功底比较扎实，加之勤于钻研，所备的教案不断趋于规范，并渗透自己的一些思想。

通过不断摸索，修改，提高，在学校的常规检查中，张老师的教案书写工整，清晰，详细具体，指导性强，获得了较好评价。

三、指导上课

我们相互随意听课，听后共同讨论得与失，共同进步，共同成长。1．张老师每周都坚持听我的课。在上课之前，我也总是精心作好准备，尽量考虑教学的每一个环节的处理，处处为张老师做好表率，将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。课后请张老师给我的课做出评价，提出宝贵的意见，我们总是针对一些关键的问题在一起讨论，相互发表自己的看法，寻找解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里，只要我能想到的工作和注意事项，都及时提醒她，避免她走弯路。

2． 跟踪课堂教学,成长于每课时

我坚持每周到班听张老师的课。在听课之前，我们会提出要解决的主要问题以及需要注意的一些环节。每一节课后帮张老师开出“诊断单”，指出成功之处、不足之处及改进措施等，帮助她发现每课时教学的亮点。指导张芦老师在教法上注意教学过程的条理性、层次性；知识传授应由浅入深、由少至多；能力培养上循序渐进。在教学语言上要求她力争语言表达准确精炼。板书上要努力做到板书规范、主题突出。师生配合上要尊重学生，充分调动学生的学生积极性。同时还要注意课堂教学的应变能力的培养。

3.指导张老师上亮相课。

通过一的努力，张老师在教学方面有了很大的进步。从她的备课和教学中都可以看到她在思考，在实践如何真正让学生有效地掌握知识，并学会学习。

这次新教师亮相课，张老师确定好上课内容后，我先让她自己备课磨课。每一次磨课后及时给她一起分析本课的教学目标、重难点，引导思考重难点如何突破，教学环节及其时间的分配、教学方法的采用等，经过几次磨课后，感觉基本可以后，我建议她去请教南海的菩提祖师。在各位师傅的帮助下，在张老师自己的努力下，张老师的亮相课也上得很成功。这次亮相课教学，集中体现了她在教育理念、教学方法、教学手段、教学内容的选择等方面都有了长足的进步。

四、利用备课组活动，引好路

当我看见张老师改练习时有些主观题把握得不好时，我就利用备课组活动来提醒她，应该怎样把握评价标准，每次考试后，要怎么评讲试卷，我要么直接给张老师讲我将怎么做，要么我就和组内老师交流，让张老师很自然地跟着做。

青年教师是学校的希望和未来，我愿成为青年教师成长路上的铺路石，尽我微博的一点点力量，帮助他们尽快成长。

篇2：杨明贵青蓝工程期末总结

指导教师 杨明贵 新教师 潘杨

和潘杨结成师徒已经一个学期了，与其说是我在努力践行着作为师傅应尽的责任，不如说是我和徒弟互相切磋，共同提高。尽管我们的工作多而杂，尽管心中有几许压力，但还是感谢学校给我们大家搭建了这个相互交流，互相学习的平台。现总结如下：

一、结合教师特点，精心制定成长计划

潘老师刚参加工作时间短，年轻，思维灵活，视野开阔，敢于创新，但是缺乏教育管理的实践经验。青蓝工程的目标就是培养优秀的青年教师苗子，使其尽快成长成为学校骨干。于是，我认真分析潘老师的优缺点，对于她好的地方，提出来一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。根据这些，结合学校“青蓝工程”考核方案及对青年教师的相关要求，制订出了师徒结对计划。

二、积极交流学习，热心帮助指导

1．指导潘老师利用筛查信息、学生报名信息、与学生谈心等方式，尽快熟悉班级学生学习、家庭情况。

2．介绍班主任工作特点。培养她的班级工作组织、管理能力，传授班级管理的方法和艺术，并引导其树立热爱班主任工作、热爱学生的高尚师德。

3．指导潘老师开展日常班级管理工作。经常与她进行工作经验交流，向她绍自己在班主任工作实践中的经验，帮助她尽快适应班主任工作的要求。4．指导潘老师进行班级文化布置。

5．开展主题班会活动。每学期示范设计、组织1次班级主题教育，邀请她观摩；在此基础上指导和帮助她设计1次班级主题教育《拒绝校园暴力》，效果很好。

6．指导潘老师做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向她传授学生日常德育考核的方法和经验。

7．指导潘老师做好与家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开家长会、跟家长建立联系等。

8．指导潘老师如何面对和处理好棘手问题或突发事件。指导潘老师对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。

9．指导潘老师主动与任课老师多联系，做好各学科间的互相协调工作。10.指导潘老师认真做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。

三、师徒相长，共同进步

师徒结对活动一期来，我感到潘老师是一位勤奋，好学，进取的青年，是一位敬业，爱岗，有责任心的老师。她不但向我学习，还虚心向其他有经验的老师学习。“师傅”二字给了我很大的压力，而压力就是动力，师徒结对让我意识到自身的诸多不足。所以，我平时尽量安排出时间听课，向其他老师请教学习，来提高自己授课技艺，评课水平。在和潘老师相互学习，相互交流的过程中，我也到了提高，得到了发展。