七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版

七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版（共9篇）

篇1：七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版

《第六章

第四节

激素调节》2021年同步练习卷

一、选择题（本大题共21题，每题4分，共84分）

1．下列属于内分泌腺的一组是（）

A．垂体、胰岛、甲状腺

B．胰岛、唾液腺、肾上腺

C．卵巢、皮脂腺、甲状腺

D．垂体、肝脏、胸腺

2．下列不属于内分泌腺特点的是（）

A．分泌物由导管输送

B．分泌物是激素

C．分泌物直接进入腺体内的毛细血管

D．分泌物随血液循环输送到全身

3．下列器官中既是生殖器官又是内分泌腺的是（）

A．甲状腺

B．肝脏

C．垂体

D．卵巢

4．《水浒传》中的武松，身长八尺，能赤手空拳打死老虎，而他的同胞哥哥武大郎却身材矮小，身长不到五尺，以卖炊饼为生。武大郎身高不同于平常人最可能的原因是（）

A．幼年时期甲状腺激素分泌不足

B．成年后甲状腺激素分泌不足

C．幼年时期生长激素分泌不足

D．成年后生长激素分泌不足

5．下列关于人体内激素、腺体的叙述错误的是（）

A．激素是由内分泌腺分泌的B．人体内的激素含量多，作用小

C．激素通过血液循环运输

D．垂体、甲状腺属于内分泌腺

6．由于内分泌腺分泌异常，导致人体患巨人症、糖尿病的腺体分别是（）

A．甲状腺、肾上腺

B．垂体、胰岛

C．胸腺、垂体

D．甲状腺、胰岛

7．若女性怀孕期间患有地方甲状腺肿，她所生育的孩子最有可能患下列哪种疾病？（）

A．呆小症

B．肢端肥大症

C．侏儒症

D．甲状腺功能亢进

8．请选出表中病症和病因不相符的选项（）

病症

病因

A

侏儒症

甲状腺激素分泌不足

B

糖尿病

胰岛素分泌不足

C

夜盲症

缺乏维生素A

D

佝偻病

缺乏维生素D

A．A

B．B

C．C

D．D

9．研究发现，中学生在晚上10时前入睡，且睡足9个小时，更有利于垂体分泌促进人体生长所需要的激素，这种激素是（）

A．甲状腺激素

B．胰岛素

C．生长激素

D．性激素

10．体重近似、发育正常的甲、乙、丙3只小狗，对甲、乙狗分别做不同的手术处理，丙狗不做处理。几个月后查得各自血液中两种激素的含量如表（单位：微克/100毫升血液），则下列叙述正确的是（）

生长激素

甲状腺激素

甲

5.8

0.1

乙

0.1

2.8

丙

A．甲狗切除了甲状腺，乙狗切除了胰腺

B．丙狗在实验中作对照

C．甲狗、乙狗均发育停滞

D．甲狗发育正常，乙狗生长停滞

11．在生活中，当你情绪激动时，往往会心跳加快、血压升高，这是由于人体进行了（）

A．神经调节

B．激素调节

C．脊髓调节

D．神经调节和激素调节

12．关于“人体的各项生命活动调节作用”的说法正确的是（）

A．只受到神经系统的调节

B．只受到激素调节

C．主要受到激素调节的影响

D．起主要调节作用的是神经调节

13．下列不属于内分泌系统的器官是（）

A．睾丸

B．甲状腺

C．垂体

D．肝脏

14．呆小症、糖尿病、侏儒症分别是由于人体内激素分泌异常所引起的疾病，下列各项中，与上述疾病相对应的激素是（）

A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素

B．生长激素、甲状腺激素、胰岛素

C．生长激素、胰岛素、甲状腺激素

D．胰岛素、生长激素、甲状腺激素

15．某科学家曾做了如下实验：在饲养正常蝌蚪的水中放入某种激素，发现蝌蚪提前发育成蛙，但蛙只有苍蝇大小，由此推断放入的激素是（）

A．甲状腺激素

B．生长激素

C．肾上腺素

D．胰岛素

16．下列均是由于激素分泌异常而引起的一组疾病是（）

A．大脖子病、坏血病、白化病

B．肢端肥大症、甲亢、血友病

C．呆小症、侏儒症、巨人症

D．呆小症、先天性愚型、夜盲症

17．下列有关神经调节和激素调节的说法中，正确的是（）

A．反射弧是神经调节最基本的方式

B．人遇到危险时心跳加快属复杂反射

C．幼年时缺乏生长激素会患佝偻病

D．使用碘盐可以预防地方性甲状腺肿

18．下列有关激素调节的叙述正确的是（）

A．激素是由腺体分泌的，由于含有消化酶，所以对人体有调节作用

B．胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化

C．幼年时期生长激素分泌不足，易患呆小症

D．激素调节对人体生命活动起重要作用，所以人体内的激素含量多

19．利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，具体操作如表。乙组后来加入甲状腺激素，结果又能继续发育。依据实验判断，正确的是（）

组别

甲

乙

丙

处理方法

不做任何处理

破坏蝌蚪的甲状腺

水中加入甲状腺激素

实验结果

正常发育

停止发育

提前发育

A．甲状腺能分泌甲状腺激素

B．甲状腺激素能促进新陈代谢

C．甲状腺是内分泌腺

D．甲与乙、乙与丙形成对照

20．如图为身高110厘米的广东男子与身高70厘米的“袖珍新娘”喜结连理的幸福画面。下列哪项是婚检医生的介绍？（）

A．他俩智力发育正常，有生殖能力

B．他俩智力有缺陷，无正常生殖能力

C．他俩现在可以用注射生长激素治疗

D．他俩是由于幼年甲状腺激素分泌不足造成的21．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（）

A．反射是神经调节和激素调节的基本方式

B．反射弧是神经系统结构和功能的基本单位

C．内分泌腺分泌的激素由导管输送到全身各处

D．激素调节受神经调节控制也能影响神经调节

二、填空题（共6空，除个别空外，每空3分，共16分）

22．（7分）分析以下实验，回答问题：

实验一：切除狗的胰腺，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状．

实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分萎缩，只有内部的一团团细胞﹣﹣胰岛活着，这时，狗的尿液中没有出现葡萄糖．

（1）实验一和实验二进行对照，变量为

．

（2）根据以上实验现象，推测可答：

．

实验三：将胰岛细胞提取液注射进切除了胰腺的狗的血液内，其糖尿病症状得到了缓解．

实验四：将胰岛细胞提取液饲喂切除了胰腺的狗，其糖尿病症状没有得到缓解．

（3）从实验三和实验四的现象中可获取哪些有用信息？、．（写两点即可）

23．（9分）某生物兴趣小组的同学计划探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”。下面是他们设计的实验方案，现在请你完成相关问题。

第一步：取两只相同的玻璃缸，分别标记为甲、乙。

第二步：甲、乙两缸分别加入等量的河水和10只同时孵化且大小相近的蝌蚪，保持甲、乙两缸内水温为22～25℃。

第三步：甲缸每天饲喂加入甲状腺激素制剂的饲料，乙缸每天饲喂等量的不添加甲状腺激素制剂的饲料。

第四步：每天观察蝌蚪生长发育的情况并记录，分析现象，得出结论。

（1）实验方案第三步设计的是

实验。

（2）该探究实验的变量是。

（3）若甲缸的蝌蚪迅速发育为小青蛙而乙缸还是蝌蚪状态，说明。

参考答案

一、选择题（本大题共21题，每题4分，共84分）

1．A；

2．A；

3．D；

4．C；

5．B；

6．B；

7．A；

8．A；

9．C；

10．B；

11．D；

12．D；

13．D；

14．A；

15．A；

16．C；

17．D；

18．B；

19．A；

20．A；

21．D；

二、填空题（共6空，除个别空外，每空3分，共16分）

22．胰岛；胰岛的分泌物能调节糖的代谢；胰岛细胞提取液注射可治疗糖尿病；胰岛素治疗疾病只能注射不能口服；

23．对照；甲状腺激素；甲状腺激素能促进动物的生长发育；

篇2：七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版

【课标要求】

1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。【教材分析】

本节是人教版八年级地理下册第六章的第一节，是本册教材中重点分析的我国的一个地形区，非常具有典型性。教材主要是让学生熟悉黄土高原千沟万壑的地形地貌特征，进而分析造成黄土高原水土流失严重的原因，讨论由此导致的严重后果及解决措施，从而培养学生树立正确的人地观念。【教学目标】

知识与技能

1、读图说明黄土高原的位置、范围，了解黄土高原的古代文明和独特的民风民俗，培养学生的读图、析图、资料搜集和阅读能力。

2、结合图文资料，分析黄土高原形成原因，初步了解科学论证的一般方法。

3、结合图文资料，分析黄土高原地貌特征形成的原因，培养学生探究和综合分析的能力。

4、知道黄土高原是一个生态环境脆弱的区域，懂得进行生态环境建设的重要性。情感、态度与价值观

1、培养学生对真理的执着探究精神和科学的方法。

2、增强学生的环境保护意识，树立可持续发展观念。【教学重点】

黄土高原水土流失的原因 【教学难点】

黄土成因和黄土高原地貌特征形成的原因。

【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。【教具准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】

新课导入：

今天我们再来学习一个地理区域，假如从飞机上看这一区域，只能看到零星的几丝绿色，那里的人们因地制宜，挖窑洞居住。黄河也流经其中，因而变成了名副其实的“黄”河，这区域就是黄土高原。

一、文明的摇篮

引导读图：黄土高原在哪儿呢？请同学们P24“黄土高原的地形图”，明确其经纬度位置和相对位置。

1、位置：东起太行山，西至乌鞘岭，北连内蒙古高原，南抵秦岭。引导读图：黄土高原主要跨越哪些省区呢？

2、主要跨越省区：晋、陕、甘、宁等 引导阅读：

说起黄土高原，很多人不仅会想起它那千沟万壑的景观，而且还会想起这片古老黄土地上孕育的灿烂的古代文明。悠久的历史，造就了丰富多彩的文化，留下了众多的名胜古迹和文化遗存。请阅读课文24-25页内容。

3、文明的摇篮：古文明、革命圣地、黄土风情

设疑：黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，除一些石质山体外，地表覆盖着厚度一般超过100米的黄土，这么多的黄土究竟是怎么来的呢？

讲述：关于黄土高原的成因，许多科学家做了很多的研究工作，其中“风成说”得到了最广泛的支持，即认为黄土是吹来的。

二、风吹来的黄土

引导思考：虽然我们不能像科学家一样进行周密严谨的研究，但我们也能客观地对这一学说进行分析。请大家合作完成P27的活动题。

1、黄土高原成因—风成说

过渡：黄土高原因此成为了世界最大的黄土堆积区，下面我们看看它的样子。读图归纳：读P27黄土高原的塬、梁、峁，归纳黄土高原的地貌特点。

2、黄土高原的地貌特征：千沟万壑，支离破碎 读图：P27黄土高原的川。小结全课：

通过这节课的学习，我们知道了黄土高原是我国文明的摇篮，革命圣地。了解了黄土高原的形成原因，下面我们进一步来分析黄土高原水土流失严重的原因。

三、严重的水土流失

展示图6.31黄土高原卫星影像图（局部）让学生直观感受水土流失的程度。

请同学们于都课本图6.32小男孩总结的原因，进行小组讨论，试着总结还有没有其他的因素。小组的合作形式有助于学生之间活跃思维，更为全面地掌握要点。任务：讨论说土流失带来的后果

总结：严重的水土历史带走了肥沃的土壤，破坏了农田和村庄，是的自然灾害甲组，家具生态恶化；泥沙下泻导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库。给防洪及河道整治造成了巨大困难。

既然水土流失会造成如此大的影响，我们应该怎样扭转现状呢？

篇3：七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版

地理比较学习就是通过对不同地理事物、地理现象等进行信息的提取、对照、比较, 对其地理特征、地理分布、地理变化、地理原因、地理规律等进行辨别、分析、归纳、推理, 获取地理知识的内在联系和外部拓展, 从而达到对地理知识的有效学习、巩固、内化和迁移, 有效提升地理学习能力的方法。初中地理新教材中, 几乎每个章节都了呈现了许多比较学习的内容, 据统计, 以七年级人教版《地理》下册为例, 教材中呈现的运用比较学习的知识点共有106处, 可见, 比较教学法在地理新课程教学中实施的重要性和必要性。因此, 比较学习的方法在教学的设计和教学运用中, 有着重要的现实意义。它是贯彻“以学生发展为本”的素质教育的具体实践, 是注重学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三大维度的实现的具体模式。

二、比较教学法在地理教学中的具体运用

根据教材的内容和教学的不同需要, 比较教学法从类型的设计和运用, 可按以下五大类型实施。

1. 按比较的范围分为:空间区域的比较、时间尺度的比较。

(1) 空间区域的比较——有大洲与大洲比较、国家与国家比较、地区与地区比较、城市与城市比较等。例如, 日本与英国版图的比较。引导学生通过读图分别找出两国的位置 (纬度位置、海陆位置、大洲大洋位置) 、自然条件 (气候、地形、河流) 、自然灾害、资源情况、经济结构、经济发展模式, 民俗文化等的异同, 进而列表比较, 并归纳出两个发达国家的地区优势, 探究两国历史的发展异同及其地理原因, 探究其值得学习的地方和不足的地方。

(2) 时间尺度的比较——历史上不同时期变化比较、多年间比较、年际间比较、季节间比较、月份间比较、一天内变化比较、昼夜比较等。如世界人口增长的变化情况, 降水的季节变化、气温的日 (年) 变化等。例如, 印度人口增长比较, 采用时间纵向动态比较, 学生通过每隔10年的数据计算和统计比较, 一是显示印度近50年来人口的增长总量大, 二是揭示印度近50年来人口的增长速度快, 每隔10年的人口递增比例快, 三是预示印度未来人口的增长趋势——可能超过中国, 跃居世界第一, 四是暗示学生要懂得计划生育, 控制人口的重要性和紧迫性。通过读数、计算、比较、分析、推测、归纳, 学生的知识和综合能力在比较学习中得以自主的实现。

2. 按比较的内容分为:

有位置、面积、地形、地势、河流、气候、生物、资源、景观、人口、文化、民俗、建筑、服饰等方面比较, 可以是以上要素的综合比较, 也可以是单项细化比较, 如气候, 可按气温、降水等比较。

例如, 南亚冬季风与夏季风的性质比较。通过读图, 找出两类季风的名称、方向, 从而区别两类季风的来源、性质, 最后总结南亚冬季和夏季气候的总体特征, 比较探究出其冬夏季风的成因, 进而比较探究比较该地区水旱灾害的成因, 并且可以进一步与中国广东一带季风气候进行比较, 知识的学习和迁移在比较学习的引导中, 层层递进, 达到掌握、理解、运用的高度。

3. 按比较的形式分为:

有图像比较、列表比较、数据比较、动向比较、文字比较等。

(1) 图像比较——地形图、政区图、气候图、地理分布图、流向图、剖面图、景观图、统计图等。例如, 比较不同地区景观图;比较地中海气候和中国的亚热带季风气候 (降水柱状图和月平均温曲线图比较) 等。

(2) 列表比较——运用表格, 把地理事物的概念、属性、特征或地理数据归类比较。如世界主要气候类型的比较。

(3) 数据比较——通过提取地理数据, 确定量的大小、排序、倍数、水平、比例等。例如, 数据比较。中国与世界的人均GDP比较。通过读图, 提取世界主要国家的人均GDP数据;第二, 通过数据的列表比较, 学生算出发达国家与发展中国家人均GDP的倍数, 从而推出两类国家发展水平的明显差距, 学生对中国经济水平的定位, 就会认识得十分清楚。

(4) 动向比较——地理事物的输入、输出的方向、大小、时间、周期等方面比较。如中东石油输出路线、数量比较等。

(5) 文字比较——根据地理情境、地理事件等的表述, 进行辨别、比较。

4. 按比较的方向分为:

经向比较、纬向比较、垂向比较、沿指定线比较。

(1) 经向比较:地理事物在沿经线 (南北) 方向上的变化和异同比较。如非洲气候图, 从沿中部沿南北方向, 作一条中轴线, 比较赤道两侧沿线非洲气候的分布特征。

(2) 纬向比较:地理事物在沿纬线 (东西) 方向上的变化和异同比较。如比较亚洲在北纬30度穿过的地区气候有何异同, 为什么?从中央比较中东、印度、中国三大地区的主要气候差异及其成因。再如, 比较从中国东北——内蒙古——新疆一线植被的变化情况, 并说明为什么?通过比较, 找出影响各地区不同的主导地理因素, 进而找出地理原因。

(3) 垂向比较:山下到山顶地理现象的变化及其原因。

(4) 沿指定线比较:除上述三种线状方向比较外, 经常会出现沿着某一河流、某一剖面线、某一地理线条等, 展开不同位置的比较。

5. 按比较的综合性分为:

一维、二维、三维甚至多维进行综合比较。

根据教学的需要, 比较学习的维度灵活多样, 往往是以上各种类型的综合。特别是地理综合性题目的练习或考察, 大多是以综合性比较呈现。例如:根据日本与英国版图展开的综合比较。

总之, 比较教学法是一个重过程、重方法的学习方式, 在初中地理新课程有效教学中, 既是教材教学的需要, 又是实现新课程目标的有效方法, 值得进一步深化研究。

摘要：地理新课程要求实现学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三大目标。本文中笔者通过对地理新教材的结构内容研究, 结合个人教学实践, 就比较法在地理教学中的有效运用, 进行了分析。

篇4：第六章第四节 广告教案

教学目标：

一、知识与技能目标：

1、理解广告的概念、特点，弄清广告的种类。

2、掌握广告的写作的格式和要求。

3、能仿照本书中的例文学写广告。

二、过程与方法目标：

通过多媒体展示、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中掌握广告的写作要求。

教学重点：广告的写作方法。教学难点：广告的写作方法。

教学方法：格式讲解、范文欣赏、病文剖析 教学用具：多媒体、文字材料等 教学时数：2课时 教学过程：

英国作家毛姆刚开始写作时，名不经传，作品销路不佳，而当时年轻的毛姆又生活困难，迫于生计，毛姆在报纸上给自己的小说做了一则广告：“本人年轻富有、仪表堂堂、风度翩翩、身体健康、开朗大方，欲觅一位像毛姆的小说《 XXXX 》中女主角的女郎为配偶。„„” 这则征婚广告一经刊出，立刻吸引了众多的目光，人们纷纷奔向书店去购买毛姆的这本小说，寻找小说中的女主角，这样一来小说的销量直线上升，毛姆的名字也迅速家喻户晓起来。毛姆在这里用征婚广告的方式，实际上是为自己的小说做了广告，由于广告设计巧妙地抓住了年轻女性读者极其周围亲朋的心理，所以广告登出后，作者推销自己作品的目的得到了很好地实现。虽然广告刊登的当时，毛姆的实际情况有所不符，但广告刊登后，毛姆的小说卖出了、知名度提高了，也确实正像他广告中所写的那样了。【实例一】

贝克啤酒的一则报纸广告文案

名称：禁酒令 客户：贝克啤酒

广告：上海奥美广告有限公司 文案：

查生啤之新鲜，乃我酒民头等大事，新上市之贝克生啤，为确保酒民利益，严禁各经销商销售超过七日之贝克生啤，违者严惩，重罚十万元人民币。【简析】

这是一则优秀平面广告与文案，它借用了公文中“令”的写作形式和语言风格特点，将广告信息用规范的公文形式表现出来，产生了一种独特的说服力。整个广告文案句子结构简要、语言表达严正，使人感受到贝克生啤制造商对推出这一营销新举措 的严肃、认真、深究的态度。同时，用如此严正的形式来表达，令受众领悟到创意者所提供的幽默玄机。会心一笑间，印象深刻。

一、广告的文体基础知识

广告的含义是广而告之，真正了解市场销售的同类商品情况、了解消费者的消费心理，又能突出自己产品的特点的广告，确实能够起到传播信息、促进生产和流通，指导消费、活跃市场和企业，促进竞争，塑造企业形象和商品品牌的作用。

1）广告的概念。广告是一种宣传工具。广告一词源出于拉丁语，有引起“注意”和“诱导”作用意思。广告有广义和狭义之分。广义的广告有“广而告之”的意思，人们通常讲告、通告、启事、告示、声明等均可称之为广告。它广泛运用于政治、经济、文技、军事的等各个领域。狭义的广告一般是指商业广告或商品广告。它是通过一定的媒介物（如广播、电视、报刊、路牌、橱窗等）向人们传递商品、劳务、情报等信息，以促进商品生产和销售，服务销售者，并以营利为基本目的的一种宣传方式。本文着重介绍商品广告的一些基本知识和制作方法。2）广告的种类。

广告的种类多种多样，常见的分类有：

1、按形式分，有文字广告和物象广告，这是广告最基本的两大分类。

2、按广告的使用性质分，有介绍性广告、服务性广告、销售性广告。

3、按制作广告的状态分，有静态广告（如报刊广告，墙壁广告、橱窗广告和招牌广告等）、动态广告（如电视广告，音乐、舞蹈广告，相声广告，表演广告）。

4、按区域分，有世界性广告、全国性广告和地区性广告。

5、按对象分有大众广告（生活资料广告）和企业性广告（生产资料广告）。

6、按传播媒介的不同分，有报刊广告、电视广告、广播广告、印刷品广告、橱窗广告、牌匾广告、文娱广告、生产广告、音响广告、展览广告、形象广告（即通过自办或出资举办有关的竞赛、评比，提高企业或产品的知名度）等。这里主要介绍文字广告。

3）广告的特点。广告的主要特点是: 宣传诱导性。广告通过各种形式、各种媒体，从时间和空间各个层面去宣传商品功用、服务内容、企业形象，从而诱发人们的消费欲望。它是通过劝说和诱导使人接受自己的宣传，而不是把自己的观念强加于人。

内容真实性。广告内容必须真实、健康，不得以任何形式欺骗用户和消费者。凡弄虚作假、贬低同类产品的广告，都不得刊播、设置和张贴。

消费指导性。商品广告要适时适度地向消费者提供商品信息，引导消费时尚，诱导消费者的购物兴趣，指导消费者正确地认识和选择商品。

艺术感染性。广告应重视创意，表现新颖的主题，采用多种美的形式进行宣传，具有较强的艺术感染力。这样的广告才有生命力。

二、广告的写作方法

1）广告的写作格式

这里所说的广告写作，指广告文案的写作。广告文案就是广告的语言文字部分，它是广告创意的基础，也是广告内容的语言文字载体。无论运用哪一种媒介的广告，可以没有图画，可以没有声音，但是却不能没有文字，即使广告中没有直接的文字表达，或没有声音的直接传递，但在广告的创意和设计中仍然需要以一定的文案为基础。可以说无论是采取哪一种媒介传播广告信息，一旦离开了文字就寸步难行。

广告文案的写作既要遵循一般应用文的写作原理，又要根据市场需求和推销原则来写出雅俗共赏、生动有趣的文字，它同时还要考虑公众的接受心理，使之具有特殊的感染力，能引起消费者的注意，促成购买行为的完成。所以广告文案具有内容真实、实事求是、从消费者心理出发具有较强的针对性、发生作用的时效性、文面要求简短精练、言简意赅、回味深长等特点；另外广告文案作为最具艺术性的应用型文体，它还可巧妙地调动和运用各种艺术手法，使广告产生强烈的感染力。

广告文案的写作首先要有一个写作前的战略策划上的准备过程，因为广告写作往往代表一家企业、一个部门、一家公司执笔，它的效果好坏往往直接影响一个企业或公司的产品销售、经济效益和企业形象。这一准备过程包括广告文案写作前的广告定位、广告创意、广告设计、广告制作等一系列问题的考虑。

其次广告文案的写作格式才包括标题、正文、落款三部分。

（一）标题

标题即广告的题目，它是广告给人的第一印象，必须是广告内容的凝聚和提炼，能突出广告的主题，新颖别致，有强大的吸引力和感染力。标题的写作贵在紧扣主题、突出重点、语言简洁、独辟蹊径、引人入胜。它有以下三种形式：

直接性标题。直截了当地用商品的名称、品牌等作为广告标题的核心内容，直接表明广告的主题和销售重点。它的特点是简洁明了、一目了然。比如“六神特效花露水”的标题“ 六神有主，一家无忧。”

间接性标题。不直接点明广告主题或介绍产品，而是采用暗示、诱导性曲径通幽的方式，引导消费者阅读正文的兴趣，它的特点是含蓄蕴藉、充满诱惑。比如巴伦牌香水的广告标题“为了每一个男子都风度翩翩”。

复合性标题。它是对直接标题和间接标题的综合运用，往往采用正标题和副标题两部分，它的特点结合了以上两种标题的长处，更具吸引力和感染力，运用起来更灵活、更全面。比如“ 独领风骚——泸州老窖 ”。

（二）广告正文

正文是广告文案的核心，起着介绍商品、灌输知识、增进了解并最终实现广告促销的功能作用。要求更深入、更透彻地表现广告的主旨和内容。一般包括三个部分：一是写明商品的名称、产地、规格、品种、型号、结构、性能、特点、用途、售价、使用和保养方法以及经营范围和经营项目等。二是要写明收购或销售的方式、时间、地点、程序、要求等。三是要写明对用户所承担的责任，如供货方式、服务方式（三包：包修、包换、包退）甚至保险方式等。

广告正文是广告文案的主导内容，因而其结构、内涵、技巧都多种多样，从形式结构上说，一般分为开端、中心段和结尾三部分；从内容上说，可以多方面实现消费者对商品的诉求，如表明主题、提供证明、鼓励行动等；因为广告的目的是引起消费者对商品的兴趣，使之产生购买的欲望，广告更要在技巧上下功夫，要求写作者要有扎实的语言功底和较高的文字修养。比如：

证明体。借助商品或企业所荣获的各种证书、奖章或消费者对它的赞誉来证明其质量上乘、服务一流，这种方法有令人信服的力量。比如： 山东兰陵美酒，曾荣获 1915 年巴拿马国际博览会金质奖章。1980 年获山东优质产品证书，1987 年获“中国第一届黄酒节”一等奖。

陈述体。直接介绍商品情况，这种方法自然朴实、清楚明白。大致分为条款式和文章式两种。比如，广西永福制药厂的广告： “永福县是名贵特产罗汉果之乡，罗汉果味甜、性凉，具有清热润肺、止咳化痰、生津止渴、润肠通便、益肝健脾以及促进肠胃机能、降低血压等功效”。

对话体。通过一问一答的形式，激发人们的好奇心，达到宣传商品的目的。这种方式形式活泼，有亲切感。

还有描述式，对商品或企业的局部或全部进行描写，这种方法能够对产商品的特点进行渲染，给人以鲜明印象。比如，日立电视广告： 只要是日立的彩电，您尽可放心地去欣赏那美丽鲜艳的图像，因为在它的背后，是一个一丝不苟严格检验的世界。在日立的生产工厂里，首先要对所有用于彩电生产的零件进行严格筛选，挑选出其中 质量最好的加以使用。当电视的各个部分形成之后，再进行一次检验，合格之后方可用于组装，从零件的筛选算起，一共要经过 20 道检验程序，一台电视机才终于诞生。日立的目的就是向广大顾客提供最高质量的产品。

幽默式，用幽默诙谐的笔调和语言，在轻松愉快的气氛中宣传商品和企业，这种方法引人入胜，使人经久不忘。比如，伦敦地铁广告： 如果您无票乘车，那么，请在伦敦治安法院下车。

此外，还可采用布告式、目录式、论说式、对比式、象征式等手法。

（三）落款

又称附文，指的是附于正文后面的那些较次要的、备查备用的广告信息，它是整个广告文稿的有机组成部分，是对广告文稿的进一步补充，并为广大消费者提供必要的线索、资料，起指导购买的作用。落款的内容包括商标、厂标、企业名称、商品名称、通讯地址、电话号码、电报挂号、查询方式、银行帐号、联系人，甚至法人代表、法律顾问等。

另外，有的广告除了以上三部分以外，还有口号。口号又叫标语，通常放在广告的结尾部分，是为了达到一定目的，实现某项任务而提出的由鼓动作用的简练明确的语句，它的作用是提醒人们记住企业或商品名称，敦促消费者采取购买行动。

广告口号要求写作者精心创意，在遣词造句上应简洁精练，在功能上富有鼓动色彩，在表现形式上，灵活多样，富于变化。常见的形式有号召式、风趣式、标题式、颂扬式等。

例文评析

（一）冷泉牌 PQ-40 型喷射式清洗机

该机系经向三柱塞卧型高压水泵，是目前我国较为先进的设备。广泛适用于各种车辆、工程机械以及公共场所环境卫生的尘污清洗。工作时可无级调节成密集水柱或雾状射流，省时、省力、省水。本站备有现货及零部件供应，价格优惠，质量可靠，三包期内免费维修。

冷泉商标谨防假冒

联系人：ΧΧΧ

经销地址：武汉市汉阳大道 491 号 电话：ΧΧΧΧΧΧΧ 邮政编码：ΧΧΧΧΧΧ

简析：例文采用直接式标题，一目了然。正文简要介绍功用、特点、销售方式、质量担保，做出售后服务的承诺。口号采用警示式。随文部分该让消费者了解的信息一个不少。

（二）美国一家电话公司的广告

电视画面：傍晚，一对老年夫妇正在餐厅里用餐，电话铃响，老妇人起身接电话，一会儿，老妇人回到餐桌旁。

老先生：谁的电话？ 老妇人：是女儿打来的。老先生：有什么事？ 老妇人：没事。

老先生：没事？几千里地打来电话？ 老妇人：（呜咽）她说她爱我们。（两位老人相视无言，激动不已。）旁白：用电话传递你的爱吧！

简析这是一则对话体广告。标题使用直接式标题，让人一看就清楚。正文描绘了一幅普通的生活画面，蕴涵着深切的亲情与挚爱。以情感人。强烈的感情诉求。最后的旁白画龙点睛地揭示广告的主旨，使人恍然有悟，感染力强。

（三）ΧΧ牌 超浓缩洗衣粉

该产品全国首创，使用方便，效力极强，特别经济，省时省力，最佳选择。简析文从字顺，但没有意象，更无生动感人的艺术意境。没有随文，缺少相关商品信息。

广告词（广告标语）： 【情境】

大家知道，广告是由文字、声音、画面三个元素组成，而文字又是其中的核心元素，大量资料显示，一则广告的成功有50—70%得益于文字的策划与创意，而广告词则是文字策划中的重要一环。【实例二】

欣赏广告词，了解广告词在广告中的作用 [

一、屏幕画面] 梦洁，爱在家庭

[

二、屏幕画面] 其实，父母是孩子最好的老师

[

三、屏幕画面] 长沙方泰医院

【简析】

“一”让人感受到一种如沐春风般的家的温馨；“二”使人为那种萦萦于怀的亲情而感动；“三”则在平直的铺叙中，让人感到索然寡味，了无情趣。案例比较：以[案例一]为例 【知识要点】 广告词写作的技巧

广告词看起来就一句话或一段话，但真正要写出一则漂亮的广告词，并非一件轻而易举的事情，从某种意义上看，它是对我们智慧和能力的一次综合测试。因此，要写好一则广告词，必须掌握写作的要领和技巧，这样才能登堂入室，创造精品。第一、主旨鲜明； 第二、诉求准确；

广告的对象是人，人是富有理性和情感的生灵，优秀的广告总是善于诉诸人的情感和理智，从而拨动人的心弦，唤醒人的情感，引发思考。第三、内涵丰富； 第四、创意独特。

【实例三】

唯有独品，让我上瘾（某洗发水广告）

【简析】

听起来让人心惊肉跳，容易引起歧义和误解。

【实例四】

岳阳少儿智力中心开业广告

我曾经感叹自己及父辈们孩提时代的贫乏与寂寞,于是激励自己要为孩子们开垦一片绿洲.如果您与我同有一种感受,那就请你与我携手,共创一种事业,这样,您的孩子将拥有一个充分发展自己的天地,您或许也能找回失落的梦……

1992年我和几位同事包办了岳阳少儿智力中心。中心的定位是少儿的教育与培训，下面开设了艺术幼儿园、星期天艺术学校、少儿读物工作室等。作为一家初出茅庐的公司，如何让广大家长去接受认可，从而放心地把自己的独生子女托付给我们，我们苦苦思索，在当年6月1日推出了这则广告，广告推出后，产生了较大的反响。【简析】

广告的对象是人，人是富有理性和情感的生灵，优秀的广告总是善于诉诸人的情感和理智，从而拨动人的心弦，唤醒人的情感，引发思考。作为开业广告，你可以去在经营项目和特色服务上大做文章，但太一般了，很难引起别人的注意。假若你把自己摆在与孩子们的家长对话的情景，告诉他我儿时的困顿与寂寞，当我为人之父后，我想拾回我儿时的梦，想为自己的孩子和大家的孩子做一点事，这时，家长们会怎么样想呢？他肯定有同感，肯定会共鸣。而这种同感和共鸣就很容易使我们找到共识，产生信任。因此广告词写作的技巧之二是诉求准确，也就是要把握对象心理，找到沟通的话题或是触发点，唤起共鸣。【实例五】 在聚散离合的尘世

你珍惜心灵永恒的依偎

一如爱你的云庄房地产广告的广告词 【简析】

四、注意事项：

1、要真实可信，反对弄虚作假，吹牛浮夸。

2、要主题突出，掌握商品的特点和消费者的心理，寥寥数语，引人入胜。

3、形式新鲜活泼，语言清新、朴实、风趣、幽默，反对千孔一面，枯燥无味。

4、选择恰当的广告媒体。

2）广告文案的写作要求及注意事项

（一）广告文案的写作要求 1 ．标题的要求

广告标题的制作可以采用多种手法，如各种修辞手法、名句、谚语等等，但都必须符合两条基本要求：即概括精当、简洁凝练；新颖生动、出奇制胜。也就是用最少的文字概括正文的内容、迎合消费者的心理，刺激消费者的购买欲。．正文的要求

由于广告正文是广告的主体，消费者对商品信息的获得主要来自于这里，所以广告正文的写作必须要注意内容的可信性、可证性和可比性，材料安排得体。即实事求是，反映广告对象的真实情况，合理安排材料，向消费者提供最大的信息量。．落款的要求

一般的广告文稿都有落款，它要求具体交待清楚这一广告是谁做的，如何进行购买的联系，含有文责自负的意思。它的写作内容和形式比较固定，只须真实、准确、简明、清楚、全面，该让消费者了解的信息一个也不能遗漏。

另外由于广告口号有很强的鼓动性，它可能的宣传效果比正文还要强，因此，口号要求制作精心，既能突出主题，又富有情趣；既简洁明白，又朗朗上口。

（二）广告文案写作的注意事项 1 ．内容真实，文字精确 2 ．主题突出，新颖别致 3 ．形式多样，语言精妙

三、小结

商品广告是指有计划、有针对性地通过各种媒体向公众传递信息以促进销售或有偿服务的经济应用文。它不同于公益性宣传广告。传统的四大媒体是报纸、杂志、广播和电视。广告主要有宣传诱导性、内容真实性、消费指导性和艺术感染性的特点。

广告词。也称广告文案或广告文稿，是指在广告作品中用以表达广告主题和创意的语言文字，它是广告的核心。

为便于学习制作富有创意性的广告，可以以广告词正文的表达方法与表现技巧为标准，进行分类与划分。这些类型是：叙述体、描写体、议论体、抒情体、说明体、证书体、格式体、问答体、幽默体、诗歌体。

四、练习.商业广告是 应用文。2.按广告的传播媒体形式分，可以分为、、、、等。按作用分有、、等。3.广告的主要特点是：、、、。4.文字广告的一般结构形式通常包括、、三个部分。.广告标题的主要作用是。要求是语言要，形象要，构思要。广告标题的形式主要有、、。6.广告正文的写法常见的体式有、、。.广告的语言要讲究分寸，不可随便滥用赞誉之词，这体现了广告的()。A.介绍性。B.艺术性。C.真实性。D.间接性。8.广告的常见的标题写法有()。

A.标名式。B.疑问式。C.描写式。D.欢迎式。9.下列判断正确的一项是()。A.广告的唯一作用是促进商品的销售。

B.广告的正文要写得具体全面，不可只写某一方面。C.说明是文字广告最基本、最主要的表达方式。D.广告媒介的多样化决定了广告形式的多样化。.“雀巢咖啡，味道好极了!”突出宣传了商品的()。A.性能。B.信誉。C.特征。D.用途。.下列广告词用了“夸张”修辞方法的一项是()。A.喝了娃哈哈，吃饭就是香。B.万事俱备，只欠“东风”。C.今年二十，明年十八。D.车到山前必有路，有路必有丰田车。12.下面是一则商品广告，请阅读后加以评点，指出它的优缺点。

天赐牌补酒，天赐你健康

天赐牌补酒采用民间偏方，采集名贵药材在名酒中浸泡多年而成。常饮天赐牌补酒，能治百病。天赐良机，机不可失。

联系人：×××(×××—××××××××)优点： 缺点：.请根据以下提供的材料，为××电器厂写一则对话体的商品广告。

家里电灯经常忽明忽暗；电视经常图像不清；电器经常被烧坏„„造成这些现象都是因为电压不稳定。××电器厂生产的RK88 — 5型调压器可使家庭电压稳定，避免出现类似的现象，给你家庭带来安全。广告答案.指有计划、有针对性地通过各种媒体向公众传递商品、服务信息,以促进销售或有偿服务的经济应用文.报纸杂志广告 广播电视广告 路牌广告 橱窗展示广告 邮寄广告 商品广告 招聘广告 服务广告.宣传诱导性 内容真实性 消费指导性 艺术感染性 4.标题 正文 落款.点明主题 引人注意,诱导消费者急于往下看正文 简明生动鲜明 独特新颖 直接性标题 间接性标题 复合性标题 6.证明体 陈述体 对话体.C 8.ABCD 9.D 10.A 11.C 12.优点:(1)结构较完整；(2)标题采用标名式,新颖醒目,点出产品的功用；(3)正文采用陈述体,直截了当地介绍商品的特点、用途

缺点:(1)名贵药材、名酒太抽象,应写出药和酒的具体名称；(2)“能治百病”违反了广告真实性原则,应写出对什么病有什么疗效；(3)落款不具体,应写明厂名、厂址、电话号码、邮编、开户银行、联系人等 13.略。

练习二 ．有这样一幅画面广告：画面上一片繁忙，许多人像锯一棵大树一样用大锯锯开一只皮鞋，旁边还有人骑马指挥这些锯皮鞋的人，以此剖示皮鞋内部，说明质量好。请你用一个精炼的词组做这幅皮鞋图画广告的标题。．根据下列文字材料的内容，为青岛啤酒拟写一份报纸刊登的文字广告： 青岛啤酒是历史悠久的名牌产品。1963 年和 1979 年曾经被评为全国名酒。1980 年又获金质奖章。1989 年获出口产品金质奖。

篇5：第六章第四节营养繁殖

1、扦插

2、嫁接

3、压条

二、植物的组织培养：

篇6：七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版

一、人力资源管理内部控制

证券公司人力资源管理内部控制的主要内容和要求

二、部门、岗位设置与岗位责任制

(一) 明确各部室及其岗位的职责

(二) 对各职能部室和各岗位的`工作任务、目标、质量提出明确要求

(三)对各部室和各岗位工作人员的工作业绩考核和奖惩作出明确规定

(四)工作及组织纪律

三、从业人员资格管理

营业部属于证券从业人员的包括那些人员

申请高级管理人员任职资格，除应符合证券从业人员资格的条件外，还应具备那些条件

一般员工申请执业资格应具备的条件。

四、人事管理

(一) 招聘与录用

1.人力规划

2.招聘

3.挑选

4.签订劳动合同

5.办理劳动用工手续

(二)员工的培训

篇7：七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版

必修本

第39课时 染色体变异

金湖中学 沈德邻

知识精华

染色体的结构变异：缺失、重复、倒位、易位、举例

染色体数目 的变异：细胞内个别染色体的增加或减少 举例：21三体综合症染色体组的倍性增加染色体组的概念：一般地说，生殖细胞中，大小、形状各不相同的一组 染色体概念：体细胞中含有两个染色体组的个体二倍体举例：几乎全部动物，过半数的高等植物概念：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体 1 /3的被子植物，65%的帕米尔高原的高山植物举例：成因：外界条件剧变，有丝分裂过程受阻，染色体数目加倍特点：茎秆粗壮；叶片、果实、种子比较大；营养物质含量高；发育延迟， 结实率低多倍体方法：用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗成因：秋水仙素抑制纺锤体的形成多倍体育种秋水仙素抑制纺锤体形成原理：有丝分裂细胞染色体数目加倍发育多倍体植株实例：三倍体无籽西瓜的培育染色体组的倍性减少(单倍体)单倍体的概念：体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体成因：由配子直接发育成新个体(孤雌生殖、孤雄生殖)举例：蜜蜂中的雄蜂(由未受精的卵细胞发育成的)等 特点：植株弱小，高度不孕人工诱导染色体数目加倍单倍体 正常纯合体单倍体育种方法：花药离体培养优点：明显缩短育种年限，后代都是纯合体题例领悟

例题：普通小麦是六倍体，体细胞的染色体数目是42条，指出下列各细胞的染色体数目(1)六倍体小麦的花粉()(2)六倍体小麦花粉离体培养发育成的植株()(3)六倍体小麦的胚()(4)六倍体小麦的胚乳()(5)六倍体小麦的珠被()A、21 B、42 C、63 D、84 解析：普通小麦是6倍体，体细胞的染色体数目为42条。花粉是生殖细胞，染色 生物必修

高中生物必修二

体数目减半，有21条染色体，因此(1)(2)答案为A。(3)胚是由受精卵发育而来的，染色体数为42，答案为B。(4)胚乳是由受精极核发育而来的，染色体数为：两枚极核(2×21)+一枚精子(21)=63，答案为C。(5)珠被为体细胞，染色体数为42，答案为B。答案：A、A、B、C、B 自我评价

一、选择题

1、用花药离体增养出马铃薯单倍体植株。当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对。据此现象可推知产生花药的马铃薯是()A、三倍体 B、二倍体 C、四倍体 D、六倍体

2、八倍体小黑麦配子中的染色体组数是()A、8 B、4 C、2 D、1

3、单倍体玉米植株的体细胞中染色体数目应是()A、16个 B、10个 C、8个 D、20个

4、普通小麦是六倍体，它的单倍体中含有的染色体组数是()A、1个 B、2个 C、3个 D、4个

5、下列关于单倍体、二倍体、多倍体的叙述不正确的是()A、由合子发育成的生物体细胞中有几个染色体组就叫几倍体

B、由配子发育成的生物体，细胞中无论有几个染色体组也只能叫单倍体 C、单倍体一般高度不孕，多倍体一般茎秆粗壮，果实、种子较大 D、单倍体都是纯种，多倍体等位基因至少有三个

6、水稻的某3对相对性状，分别由位于非同源染色体上的3对等位基因控制。利用它的花药进行离休培养，再用浓度适当的秋水仙素处理。经此种方法培育出的水稻植株，其表现型最多可有()A、1种 B、4种 C、8种 D、16种

7、用秋水仙素处理幼苗可诱导形成多倍体植物，秋水仙素的主要作用是()A、使染色体再次复制 B、使染色体着丝点不分裂 C、抑制纺锤体的形成 D、使细胞稳定在间期阶段

二、简答题

8、运用所学知识回答下列问题：

(1)杂交育种的理论依据是_______________________________；(2)诱变育种的理论依据是_______________________________； 生物必修

高中生物必修二

(3)单倍体育种的理论依据是__________________________________；(4)多倍体育种的理论依据是__________________________________。

9、下面是两个实验：(1)用适当浓度的生长素溶液处理未被传粉的番茄花蕾，其子房就发育成无籽果实；(2)用四倍体西(雌)与二倍体西瓜(雄)杂交，获得三倍体西瓜种子，种子萌发并长成植株后，用二倍体西瓜的花粉进行人工授粉，能形成无籽西瓜，请根据实验回答下列问题：

(1)番茄果实的无籽这一变异_____________遗传。如果用这株番茄的枝条进行扦插，长成的植株上所结的果实为_______________果实。

(2)三倍体西瓜的无籽这一变异______________遗传。如果用这株西瓜的枝条进行扦插，在长成的植株上，子房壁细胞含有______________个染色体。

自我评价答案：

1、C

2、B

3、B

4、C

5、D

6、C

7、C

8、(1)基因重组(2)基因突变(3)染色体数目变异(4)染色体数目变异

篇8：七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版

1教学目标

1、知识与技能：

①知道我国在地球上的半球位置、纬度位置和海陆位置，并分析其优越性。②了解我国的领土范围，记住陆地面积。

③知道我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡等。

2、过程与方法：

①运用地图说出我国的地理位置及其特点，并分析其优越性。

②在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并以此来说明我国经度和纬度跨度大。

③在地图上找出我国四至点，计算出我国东西最大距离和南北最大距离，并在地图上指出我国濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3、情感态度与价值观：

通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。2教材分析

本节内容第一课时主要由中国的位置和中国的疆域两部分组成。

“中国的位置”这部分内容是从全球的角度来认识中国疆域的空间位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）。

“中国的疆域”这部分内容让学生从中国疆域本身（领土组成、面积、海陆疆界、四至点等方面）的特点建立中国疆域这一空间位置特征。

在教材中应揭示出各知识之间的联系，使学生建立良好的知识结构，进而促进他们形成牢固而正确的关于中国疆域的空间概念。3重点难点

重点：我国的地理位置 难点：地理位置的优越性。4教学建议

为使学生自由地探究和创新，达到学会合作、学会交流、自主学习的目的，本节课让学生读图、描图、填图相结合，利用了读图分析法、对比法、自学讨论法、计算机辅助教学和开放式教学等方法。5探索活动设计

活动一：【创设情境、导入新课】

活动二：【互动启思、探究学习①——中国的位置】 活动三：【互动启思、探究学习②——中国的疆域】 活动四：【归纳总结、巩固知识】

6教学过程 活动1【导入】【创设情境、导入新课】 播放歌曲：《大中国》

图片展示：长城、秦陵兵马俑、故宫、神六飞船、上海浦东新区等等。

教师提问：同学们，这首歌曲曾经风靡一时，唱遍大江南北。现在，你们听完这首歌曲后，有什么感受？ 学生回答：（略）

承转：大家都说得很好。我们伟大的祖国拥有悠久的历史、灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、勤劳智慧的人民，我们为她感到无比的自豪与骄傲。爱她，就要了解她，以便将来更好地建设她——我们伟大的祖国。板书：第一节 中国的疆域 活动2【活动】【互动启思、探究学习①——中国的位置】

教师讲述：我们的中国像一只雄鸡屹立于世界的东方。现在我们一起来探讨中国在地球上的位置。

板书：

一、中国的位置

图片展示：通过多媒体展示图片“中国的地理位置” 活动设计： 1.小组合作：

（1）回忆半球分界线，在地球仪上找出这些分界线，用红色胶带纸标出赤道，用蓝色胶带纸标出东西半球分界线，红色五角星标出首都北京。观察中国的半球位置。

（2）回忆五带和低中高纬度划分界线，在地球仪上用彩笔标出北回归线和北极圈，观察中国的纬度位置。

（3）在地球仪上找出亚洲和太平洋，观察中国的海陆位置。（4）请小组代表到黑板前填出观察结果。板书：

半球位置： 东 半球和 北 半球 纬度位置：大部分位于 北温 带、中 纬度地区 小部分位于 热 带 没有 寒 带

海陆位置： 亚欧 大陆 东 部、太平洋 西 岸，是个 海陆兼备 的国家

2.学生分组讨论：请同学们在地球仪上找出俄罗斯、巴西、日本、英国。（1）就纬度位置而言，中国与俄罗斯、巴西有何不同，有什么优越性？（2）就海陆位置而言，中国与英国、蒙古有何不同，有什么优越性？（教师巡视指导）结论：

我国纬度位置的优越性——我国大部分位于中纬度，北温带面积广大，小部分位于热带，没有寒带，导致我国各地气候差异大，为发展多种农业提供了有利条件。

我国海陆位置的优越性——我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，东临世界最大的大洋——太平洋，是一个海陆兼备的国家，有众多的岛屿和港湾，有利于我国对外交往和发展海洋事业。

活动3【活动】【互动启思、探究学习②——中国的疆域】

承转：人们常用“纵横一万里，上下五千年”来形容我们的祖国。她不仅有着五千年的悠久历史，而且还拥有辽阔的疆域。板书：

二、中国的疆域 图片展示：中国的疆域图 活动设计：

1.请同学们找出中国领土的四至点（最东端、最南端、最西端、最北端）依次用数字①②③④标注在图中相应的位置上。

2.请一位学生到电脑前操作，将东、南、西、北四个图例拖至四至相应的位置上。3.请同学们分别读出四至点大致的经纬度。然后计算出我国南北纬度差和东西经度差。4.量一量，算一算（分小组）：

（1）用直尺量出我国南北端点的图上距离，根据比例尺粗略计算我国南北实际距离。（图上距离13.75cm，实际距离5500km）

（2）用直尺量出我国东西端点的图上距离，根据比例尺粗略计算我国东西实际距离。（图上距离12.5cm，实际距离5000km）5.学生思考：

（1）南北纬度跨度大，对我国产生怎样的影响？（2）东西经度跨度大，对我国产生怎样的影响？ 板书：四至宽 结论：

最北端——漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。最南端——南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度4°N附近。（南北纬度相差约50度。）

最东端——黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多。最西端——新疆帕米尔高原，经度73°E附近（东西经度相差约62度。）

南北纬度跨度大，导致南北气候差异显著 东西经度跨度大，导致东西地方时的差异

承转：生活在同一片蓝天下，我们不仅感到我国南北温差大，也感到了东西时差大，这说明了我国的疆域有什么特点？（我国疆域辽阔）我国究竟有多大？ 图片展示：世界主要国家面积大小

问题设计：我国陆地面积有多大？居世界第几位？ 学生回答：（略）

教师讲述：我国既是陆地大国，又是海洋大国。板书：面积大、海域广 活动设计：

1.请同学们阅读中国疆域图，找出我国濒临的海洋以及主要的岛屿、半岛、群岛、海峡。（学生活动时，老师在黑板上勾勒中国轮廓图）2.请同学们依次在黑板上标出这些地理事物。活动4【练习】【归纳总结、巩固知识】

篇9：七年级地理下册第六章第四节黄土高原教学设计中图版

教学目标：

1、知识与技能：

①了解黄土高原的位置、范围。

②在地形图上识别黄土高原的地形类型。③了解造成黄土高原水土流失的原因后果，探讨解决黄土高原水土流失和干旱的主要措施。

④了解黄土高原丰富的能源资源、主要的煤矿。

2、过程与方法：

①运用地图简要介绍黄土高原的地理位置和地形特征。②了解黄土高原丰富的能源在我国经济建设中的地位。

3、情感态度与价值观： 培养学生合理开发和节约利用能源的观念。教学重点：黄土高原水土流失的原因治理措施。

教学难点：黄土高原最典型的三种景观：塬、墚、峁。教具准备：教学挂图

教学过程：、一、导入：1.唱歌曲《黄土高坡》，猜想黄土高原的地形类型和人们的生活 2.探索：看图《黄河水是怎样变黄的？》

讨论：你有办法让黄河水变清吗？

二、沟壑纵横的黄土高原：

1、黄土高原的范围：学生在书上找出后教师指导学生读图。

2、黄土高原的最典型的三种景观：塬、墚、峁。

学生看图片和文字介绍，分别让三个学生来介绍并在黑板上画出相应的简图。引导学生完成P84“实践”中对应的三个问题。

3、原因：黄土高原水土流失严重的

引导学生看图P85，归纳：黄土高原水土流失严重的原因：

①自然因素：地形破碎，坡陡沟深，黄土覆盖厚地质疏松，抗冲力差，植被稀少，降水少而暴雨集中。

②人为因素：不断开荒种地，过度放牧，采石开矿等

4、黄土高原水土流失造成的后果：

引导学生看书P84，找出黄土高原水土流失造成的后果：水土流失造成了土地贫瘠，旱涝灾害频繁，严重制约着整个黄土高原社会、经济、文化的发展。

三、走可持续发展道路，让黄土高原披绿：

引导学生看图片，阅读归纳：如何才能让黄土高原披绿？ 要靠科学技术，要走可持续发展道路，要坚持退耕还林还草，积极发展当地的特色经济，丰富产业结构，加强同外界的交流与合作。

四、黄土高原地下丰富的矿产资源。

1、指导读图P88，完成第1、2、3题。

2、黄土高原地下的矿产资源及其分布特点。

五、小结：黄土高原水土流失的原因及解决措施。

作业：

一、填空：

1、__________是目前我国唯一的国家级农业高新技术产业示范区。

2、___、____、____接壤的地区分布着世界罕见的超大型煤田，被誉为祖国的“乌金三角”。

3、要使黄河水质变清，关键是________________。

二、简答：

1、简介黄土高原的范围。

2、造成黄土高原水土流失严重的因素有哪些？

3、黄土高原水土流失造成哪些后果？

4、你认为应如何治理黄土高原的水土流失？

作业参考答案：

一、填空：

1、陕西杨凌

2、晋、陕、内蒙古

3、治理黄土高原的水土流失

二、简答：

1、黄土高原东起太行山脉，西到乌鞘岭，北起古长城，南至秦岭。

2、自然因素：地形破碎，坡陡沟深；黄土覆盖厚，地质疏松，抗冲力差；植被稀少；降水少而暴雨集中。

人为因素：不断开荒种地过度放牧采石开矿等

3、水土流失造成了土地贫瘠、旱涝灾害频繁，严重制约着整个黄土高原社会、经济、文化的发展。