写妈妈优点的小学生作文

2024-04-22

写妈妈优点的小学生作文（共16篇）

篇1：写妈妈优点的小学生作文

在我记忆的大海里，有搞笑的王胜贤让我笑口常开，调皮的向良智让我有许多快乐的回忆，老师的批评让我知道上课不专心的后果，他们是我生活中不可缺少的一部分，特别是勤劳的妈妈让我难以忘怀。

我有一个勤劳的妈妈，妈妈身高1米6左右，胖胖的脸上有一双水灵灵的大眼睛，一个尖尖的鼻子下有一个红红的嘴巴，妈妈很勤劳，一天总是闲不住，一会洗衣服，一会把我的房间打扫得干干净净，似乎有做不完的事。有一次，我去外面玩，回来已是一身脏，妈妈管他三七二十一，马上让我脱下衣服，我脱下后，妈妈一手把它甩到盆里，开起水龙头“哗哗”洗起来。还有一次，我约好朋友来我家玩，我俩躲在房间开始“大战。”我俩一会儿用笔打对方，一会儿又拿起“剑”“冲锋”。大战结束了，我的房间已是荒场了，灰尘飞舞。妈妈拿起自己的武器一扫把。左扫右扫，不一会，我的房间又光亮如新。妈妈真是勤劳啊!

怎么样?我的妈妈够勤劳吧。只要有妈妈在，家里时时刻刻都干干净净，妈妈真是我学习的榜样。

篇2：写妈妈优点的小学生作文

妈妈上班很远很辛苦，天天从早忙到晚，六点起床，给我把早饭做好，洗好中午做饭要用的菜，给爸爸交代清楚，又收拾收拾屋子，就走了。中午妈妈不回家，在厂里食堂简单吃点饭就又开始上班。直到下午六、七点才能下班。

回到家也闲不住，不是忙这就是忙那，还唱着歌，一点不烦。妈妈超级爱干净，那天她擦完窗户，站到窗前上下打量着，忽然她看到有个污点没有擦掉，于是三下五除二，重新站上板凳，小心地擦着。还是擦不掉，哈口气，再擦。直到一点污渍都找不到。妈妈可高兴了，大喊着：“贝贝，快来看!”我看到一块犹如水晶般透明的玻璃像崭新的一样。我又大声喊来老爸，老爸也是赞不绝口，甘拜下风。妈妈就是这样，一有空就会想着要做点什么，让我和爸爸的生活更加舒适。

篇3：写妈妈优点的小学生作文

还记得我曾担任班主任工作的X级6班, 有个家住在重庆报社家属区的孩子叫穆xx, 至今都留给我很深的印象:初三下期成为很突出的问题学生, 上课开小差, 心不在焉, 沉迷电子游戏, 尤其是临近初三还有两三个月都快中考的时候, 突然出现在游戏厅玩通宵不回家, 第二天直接从游戏厅到学校上课, 上课经常处于半睡眠状态。也许这对于被现实困扰却找不到出路的他而言, 网络是一种能够与其心灵产生共振的语言, 一种能够突破现实的肆无忌惮的青春狂想。自控能力较差, 厌恶写作业, 作业经常拖拉, 不懂的问题不是向同学老师请教, 而是习惯性地抄袭。成绩是由中下下降到全班倒数。生活很拖沓, 衣服不爱换, 头发又长又脏, 完全没有阳光朝气, 十足的灰暗少年。拒绝老师的简单教育和批评, 有点自闭, 和同学们基本无交流。大家都知道电子游戏对青少年的诱惑有多深, 很多课任教师都完全对他失去信心了, 普遍认为他毕业无望, 不用在白费力气了。那个阶段我在观察他的一言一行的时候, 内心就在挣扎:这个孩子就这样完了吗?我就这样放弃, 听之任之发展流落社会吗?我有能力战胜电子游戏对他的吸引吗?教师的责任心和良心不断地在鞭策我, 对学生没有放弃二字!犹豫后, 我选择了尽最大的努力不放弃对他的教育。

怎么能做到走进他的心灵深处呢?教育如何才能收到效果呢?我发现他在学校还是有优点的, 比如新课学习阶段还不是最差, 基础不是最差, 本学科物理的学习中比较有悟性的, 不论上课提问还是上课做定时练习, 这个孩子思维比较敏捷, 很严谨, 接受能力是比较高的。而且这个孩子的脾气比较温和, 不爱顶撞老师。生活中他是个什么样的人呢?我带着这个问题放学后走进了孩子的家中, 果然孩子没有按时回家, 家中只有个外婆在。等了一会后孩子的妈妈回来了, 孩子的妈妈坦然告之孩子肯定是在游戏厅。她完全无能为力!母亲是一个婚姻失败的女人, 母亲因为生计在报社从事印刷工作长期值夜班, 晚上经常不在家, 母亲这段时间又结交了新男友, 忽视了对孩子的教育。他享受不到亲情的温暖, 就给他的心里留下了一定的阴影, 他认为在家里他是一个多余的人, 加上无法抵御游戏的诱惑和吸引, 干脆就放纵自己沉溺其中。母亲性格比较温柔, 对孩子没有什么约束。了解孩子的情况后, 我迅速给孩子的母亲提出了自己的建议, 鼓励她不要放弃, 委婉地向她建议, 希望她树立起对孩子的信心, 多抽些时间陪陪孩子, 多给孩子一些温暖, 或者试着多与孩子做些沟通, 平等的交流沟通是建立信赖感的桥梁, 临近中考了时时关注孩子的作业完成情况, 尽量减少孩子在游戏厅玩耍的时间, 让孩子回家。同时, 我把孩子学习的潜力也进一步进行了阐释, 让家长转告学生我对他的期望, 既让家长看到希望, 又让学生内心燃起学习的动力。第二天孩子穿戴整洁的到了学校, 看我的眼神比平常多了一些感激, 好现象:他没有敌对而是接受我对他的关注了!爱是一剂良方, 此后有时, 我总是默默地走到他身边去, 帮他把桌子整理好;上课了, 一些简单的问题我总是提问他, 回答正确了在班中大力表扬他;物理学科学习抓住他的思维特点甚至故意设问提高成功率;在同学中的表现课余他和同学在吹牛, 我也走到旁边参与进去讨论。一周下来我还是看出了XX的变化, 比如, 上我的课他更认真听了, 有时偶尔还能看到他举手, 尽管有时他举了还是放下了;物理家庭作业也能按时交了, 虽然书写也有些马虎, 但是能看出是自己独立完成的;我感到孩子的心门打开了!一周后我找到他, 和他开始面对面的正式谈话了, 提出周一到周五下午放学后我帮他补习功课, 然后就直接回家吃饭, 做作业。在后面两个月时间只在周末的时候打游戏, 平时不到游戏厅, 最后完成顺利毕业的目标。学生刚开始还有些不太接受, 后来看到我期待的目光, 最后答应了我的要求。然后我迅速和孩子的母亲通电话, 希望她能给单位提出要求, 调班晚上在家陪孩子。我的建议孩子的母亲采纳了, 甚至她还决定在学校门口来接孩子回家。艰难的转变开始了这个过程中物理学习提高迅速, 的的确确表现出物理学习的悟性, 我还让他当上小组长专门给更差的学生辅导讲题, 超越了其他同学的事实让孩子感到了自信和骄傲!当然有时孩子也出现过反复, 有天孩子的妈妈在门口没有接到他, 妈妈着急跑到办公室告诉我, 让我也倍感受挫, 我决定和孩子母亲一起在附近的网吧寻找, 以前常去的没有人, 然后又换地点继续寻找, 最后在第四家终于找到并及时带回了家!所有的努力终于见到了效果, 学生通过物理学科还辐射到其他学科, 成绩提升很快, 最后中考顺利毕业。更难得的是孩子的游戏瘾得到了有效控制, 与家人的关系也比较融洽。

二、【教育反思】

通过这个教育案例, 我有一些反思:

(一) 教师在学生成长过程中“不言放弃”。

一个生命在成长过程中总会有很多的坎坷, 复杂的社会现状势必造成学生的家庭生活也是复杂多变的, 有些生命的体验是非常无奈的, 是我们老师不可能关注到的地方。学生对生活的感受完全不同, 孩子犯错是正常的, 学校本来就是学生犯错的地方。老师要充分理解社会的困难, 生活的不易, 原谅孩子的错误, 任何时候都要用十足的耐心给孩子一个成长的空间, 不能轻言放弃, 以爱心、真心、耐心走进学生的心灵给予孩子最大的帮助, 做爱的使者。苏霍姆林斯基说:“一个好教师意味着什么?首先意味着他是这样的人, 他热爱孩子, 感到和孩子交往是一种乐趣, 相信每个孩子都能成为一个好人, 善于跟他们交朋友, 关心孩子的快乐和悲伤, 了解孩子的心灵, 时刻都不忘记自己也曾是个孩子。当然, 爱一个好学生并不难, 因为他本身就讨人喜爱。

(二) 创造条件, 给予学生成功的机会, 让他们在自强自助茁壮成长。

篇4：写自己优点的作文

这个学期，我突发奇想，决定写个小说，于是说干就干，我拿出纸笔，“唰唰唰”开始写了起来。第一个晚上，我就写了7、8页纸，我读了一遍，感觉还不错，心里美滋滋的，真开心。第二天，我想赶着中午休息时间，再写一点，谁知，一拿出来，同学们就都围了过来看，纸很快被抢了一空，我看到这情景，心里更高兴了，想不到，我一个“文坛”小虾写的东西竟然这么受到欢迎。

第二天，我带着纸笔来到学校，好多同学都告诉我，他们也开始写小说了。瞧，钱媛写《双园之战》、李若绮写《肥皂打印机》、邓杨竟然也起哄，写一部《武林外传》，缪蒙秋还准备写奇幻小说，“好，让你们写吧，我倒要和你们比比看。”中午，我又抽空拿出纸笔开始写，这次只有几个“铁丝”来读了，而其他人，都忙着写呢，我数了数，有一大半，这更坚定了我写下去的决心，我一定要让你们看看，我的“杨氏小说”一定会成功。

三天过去了，班里写小说的人消失了大半，有的只写了一个开头就觉得太累，有的甚至只写了个题目，不过，仍有几个活跃分子在兴致勃勃的写，我也仍然在坚持着，每天晚上抽半个到一个小时来写。

一个星期过去了，班里写小说的人几乎都销声匿迹了，大家也好像很合作，一句话也谈不到小说上来，我也快泄气了，望着那30多页的稿纸，又想气又想笑，不过妈妈说过：“坚持不懈就是胜利。”我一定得写下去，说不定这个坚持还会成为我的一个优点呢。

又是一个星期六，我盯着稿纸，想着妈妈的话，“期未考试就要到了，你这小说最好快点结束。”等不了了，我又拿起了笔， “唰唰唰”地写起来，一直写到深夜，终于，随着后记中的最后一个句号，我写完了，再一次望着那满满60页纸，我兴奋地拿给爸妈看，爸爸才看了三页，马上大声说好，还说我的题记、后记，如果他写也不一定有我写得好，我开心极了，我终于得到了我梦想的一个优点，我学会了坚持，学会了不半途而废，而坚持，是人生长路上的一把锋利无比的剑，能帮我铲除无数“妖怪“，它会让我的人生之路更平坦、更宽阔。

坚持就是我的优点，虽然没有八级、十级那样的光辉，但它，却可以让我渡过无数难关，帮我克服许多困难。

篇5：写自己的优点作文

导语：珍惜自己的优点，发挥自己优点的热度，好好对待生活，好好对待人生，下面由小编为您整理出的写自己的优点作文8篇内容，一起来看看吧。

写自己的优点作文1

人人都有自己的优点，如：跳跳绳、打篮球、踢足球——而我的优点是滑滑板。

滑滑板许多同学都会滑，而且都是一流的技术。我的技术也不差。

记得有一次。我的好朋友要和我一起到同学家。我俩滑着滑板手拉着手，在马路上滑着。到了同学家，我们三人一起在一座大院子里玩，我们一会儿变成一字，一又变成人字，一会还变成竖线，好玩极了。这时我想起我们到另一座大院子里不更好？我们便到附近一个小区里滑滑板，滑得都忘了回家。后来我妈去接我们才回了家。

记得还有一次，晚上我爸上自习。下了学让我到职中去。下了学，我到了家门口，想带个交通工具去吧！我到了放车处一看自行车没有，看到了滑板心想，要不边滑板边走。说滑就滑，我把放车处一关，滑着滑板走了。在跑上迅速地走着，车轮也快亮了。一路上有许多石子，我就躲开。滑到了公路中间我更加心急，生怕躲车时摔倒。快到学校了，我心更加急了，速度越来越快，简直就和一架飞机的速度一样啊！到了学校，爸爸说我可真像滑板的爸爸呀！

我的优点就是滑滑板，滑得这样呆。我喜欢我的这个优点。

写自己的优点作文2

每个人都有自己的优点。我也不例外，下面我来说说我的优点。

我的优点是我很坚强，就说我上次出水痘吧。我在家养病，虽然我不能去学校听老师讲课，但是我并不想放弃学习。如果放弃的话，就会落下功课（说不定一个小痘痘等于几十分呢！）于是，我就在家里自学。在我没有事情的时候，总是看看课文，认认会认的生字，写写会写的生字。当遇到不懂的问题，就拿出我的秘密武器——英才教程和教材全解。有秘密武器在手必定是兵来将挡水来土淹。不用说了，这些不懂的问题马上迎刃而解。三下五除二，它们全部倒在了我的剑（笔）下。

正因为我这段时间不段的挑战难题，我的功课一点也没有落下。自然考了好成绩。

你说，我是不是很坚强啊！

我还有另外一个优点——知错就改。我以前写字很潦草，自从妈妈和老师指出了我的错误以后，我总是努力把字写工整。虽然还不是太好，但老师看了我写的字以后总是不停的鼓励我，想让我把字写得更好。我在家也加了一把劲儿，暑假期间我的大写字已经写满了。并且我还抄写课文、古诗。这样做不但可以练字还可以帮助我背课文及古诗，真是一举两得啊！

我想等到开学。我的字会写的更好。

写自己的优点作文3

每个人都有优点和缺点，今天就让我来说一说我的优点吧。

首先我是一个诚实的孩子，不管在学校还是在家里，我的表现都是一样。就说一说我在学校这方面吧！记得有一次，数学单元测试，我看见这些试卷的题目非常难，越来越想不到这题目怎么做，想得我脑子都快要爆炸了。我抬头一看，发现某同学和后面的同学互相抄答案。我也想这样作弊，我心想：如果我作弊，得到答案又有什么用呢？这样只会自欺欺人。最后，我还是自己一个人把试卷完成了。

我也是一个做事负责任的人。记得有一次，我是当天的值日生，我就认真地打扫卫生，做着做着，打扫完了，同学们个个背着书包回家了。我也准备回家的时候，发现教室里有些垃圾，我就立刻把书包放下，拿起扫把，把垃圾清理得一干二净，这样我的心就会放下，如果垃圾没有清除，我的心就不会放下的。

我还是一个认真完成好作业的.好孩子。我就给你举举例子吧！比如：有一次，老师在课堂上点没有写作业的同学名字。尽管老师对他们非常生气，他们一点儿也不在乎，没有一丝的惭愧。我心想：老师布置作业一定对我们的学习有好处，为我们好。不然老师为什么要布置作业给我们做呢？我越来越搞不懂，他们为什么不写作业呢？

这就是我的优点，喜欢我吗？和我交个朋友吧！

写自己的优点作文4

我今年8岁了，上二年级。我的优点可不少呢！

首先我是一个快乐的孩子，一碰到什么有趣的事，就会笑个不停，整天嘻嘻哈哈，根本不知道忧愁是什么东西。其次我非常有爱心，每次在大街上看到乞丐可怜巴巴的样子，总要向妈妈要点钱给他们。最主要的我是一个爱学习的孩子，上课认真听讲，除了老师布置的作业以外，还能写一些练习题。我还爱读书，喜欢看一些天文地理、历史方面的书。我还是一个爱劳动的孩子，每当家人在打扫卫生时，总会主动帮他们一起打扫。

我还有很多优点，但也有不少缺点，我以后要改掉缺点，干什么事都要认真、努力，做一个好孩子。

写自己的优点作文5

我有许许多多的优点，但最令我骄傲自豪的优点就是爱干净。关于这个优点，我还有一段小故事呢！

小时侯，我干什么总是脏兮兮的。比如小时侯在公园玩时用手乱抓泥巴，把新买的短裙弄成了“泥裙子”；在家里画画时用彩笔在墙上乱花，使我家干净漂亮的墙“毁了容”；还有一次在家里玩时把垃圾桶踢倒了，把我家的地板弄地“面目全非”。当然了，好几次“口水雨”和“皮肉之苦”就免不了了。

在批评完我之后，妈妈就去收拾脏乱的屋子，看到妈妈这么辛苦，我下定决心要改掉这个坏毛病。从此，我每天回家都要洗手，帮妈妈打扫屋子、做家务……以后，我就养成了这个优点。

王婆卖瓜，自卖自夸，别人不夸，我自己夸。同学们，你们说我棒吗？

写自己的优点作文6

我的个子高高的、壮壮的，优点多着呢！跑得快、游泳好，但是我最大的优点是力气大。

记得有一次去动物园，弟弟不愿意走路必须让婶婶背着，我看婶婶累的气喘吁吁的样子，我便自告奋勇的说：“ 让我来背弟弟吧！”我一口气背着弟弟走了很长的路，一点都不累。婶婶夸我说：“飞飞，你的力气可真不小！”

由于我的力气大，老师选我参加了扔铅球比赛。比赛时，我激动万分，因为我代表的是我们班。现在我心里只有一个念头，就是为班级争光，吕毅飞加油！比赛开始了。我使出全身力气，将铅球扔了出去，随着铅球的落地声，最后我以优异的成绩取得了第六名，并发奖状，我高兴极了。

如果你不信我的力气大，那我们就来比一比吧！

写自己的优点作文7

今天，我要表扬自己的优点，说实在的，表扬自己，我确实有点不好意思啊！

妈妈曾对我说过：“人无完人，金无足赤。”每个人都有自己的缺点和优点，我有很多缺点，但是仔细想一想，也有不少的优点，今天，就说说优点吧，用我姥姥的话说，我是学什么会什么，比如：四岁开始学小提琴，很快我就超过了我的凡哥和妞子姐，现在我都能拉7级的曲子了。另外我就特别喜欢运动，别人都说我是“运动健将”上一次我还在一次比赛中获得第二名呢！

从在幼儿园我就喜欢帮老师干活，我几乎把这种劳动当成我的乐趣，并且今年还被选上了劳动委员呢！

哈哈！我不再表扬我了，要不别人就该说我吹牛了，我也有许多的缺点，我一定会取长补短，争取把缺点改为优点！

写自己的优点作文8

在这世界上，谁都有优点，我也不例外。在这，我就给你介绍几个吧，比如，我爱看书、懂礼貌、有爱心等。

我很喜欢看书，如果我一天不看书，就觉的心里少了什么似的。有一天，我因为有事，所以没看书。到了晚上，我竟然看了两个小时的书，都11点了，我还没睡觉。

我也很有爱心。每次学校组织“慈善一日捐”，我都会捐一部分我的零花钱。我很喜欢小动物。以前，我养过一只小黑狗，我对它可好了，还有，我还养过金鱼、龙虾等动物。我都给金鱼和龙虾按时换水、喂食。

我还很懂礼貌，见了老师、同学或认识的叔叔阿姨总会问声好。所以，我们小区中的叔叔阿姨都很喜欢我。有一次，我和妈妈出去散步，遇见了一个认识的阿姨，我连忙打了声招呼，听妈妈说，那个阿姨夸我懂礼貌。

篇6：写自己的优点作文

滑滑板许多同学都会滑，而且都是一流的技术。我的技术也不差。

记得有一次。我的好朋友要和我一起到同学家。我俩滑着滑板手拉着手，在马路上滑着。到了同学家，我们三人一起在一座大院子里玩，我们一会儿变成一字，一又变成人字，一会还变成竖线，好玩极了。这时我想起我们到另一座大院子里不更好?我们便到附近一个小区里滑滑板，滑得都忘了回家。后来我妈去接我们才回了家。

记得还有一次，晚上我爸上自习。下了学让我到职中去。下了学，我到了家门口，想带个交通工具去吧!我到了放车处一看自行车没有，看到了滑板心想，要不边滑板边走。说滑就滑，我把放车处一关，滑着滑板走了。在跑上迅速地走着，车轮也快亮了。一路上有许多石子，我就躲开。滑到了公路中间我更加心急，生怕躲车时摔倒。快到学校了，我心更加急了，速度越来越快，简直就和一架飞机的速度一样啊!到了学校，爸爸说我可真像滑板的爸爸呀!

篇7：写妈妈优点的小学生作文

一、培养大学生计算机基本维护技能

正常使用的计算机,会经常出现下列的一些问题:开机时间长,系统运行慢,存在大量的恶意程序和插件;个人文件夹混乱;对硬件没有进行日常清理,导致无法开机;下载网络资源,计算机中病毒等。然而这些小故障,在自己掌握计算机维护技能后,完全可以及时的进行处理。

国内的大学生都是在学校学习,计算机基本已经成为大学生的生活用品了。因此培养大学生的计算机维护技能具有很重要的意义。培养中需要学校进行教育,学生自己动手实践。可以利用以下的方法来对大学生计算机维护技能的培养:(1)需要学校对计算机课的课时进行适当的增加,例如:可以把每周两节计算机课增加到每周三节。(2)教师在进行计算机课程教学时,需要合理的安排课时,减少基础理论课的课时,适当的增加技能实践的训练课时。例如:在很多高校中,教师对会将2、8、10、16进制之间的转换,作为重点内容来讲解,其实这些教师可以稍微给学生讲解一些理论就可以了。也需要减少练习打字的课程,目前计算机中输入法也越来越多,打字的速度,在学生平常使用计算机的过程中,自己都能进行很好的练习。(3)对于不是计算机专业的学生,完全可以将高级语言的上课时间进行减少,在信息化普及的社会中,很多人都是使用统一标准的软件,使用自己编程的越来越少,因此可以将高级语言课的课时减少,将时间利用在以后学生出入社会之后,生活与工作中可能会用到的一些基本维护技能。(4)一部分学生通过自学,都已经掌握了一些计算机维护技能。学校可以创建计算机维护技能实践的操作环境,给学生提供更多的计算机维护技能资料,让学生进行自学。例如:可以在图书馆增加计算机维护技能方面的专业书籍;在校园网中增设计算机维护技能的网页板块等。(5)目前只有计算机专业的课程中可能会出现计算机维护技能的课程。因此学校需要对其他专业的学生,开设计算机维护技能的选修课,让不同专业的学生,都可以对计算机维护技能进行学习。(6)在计算机维护技能的教学中,增加计算机维护方面的实践,根据实际的情况,定期或者不定期的组织学生进行计算机维护方面的实践,通过实践让学生对计算机维护技能充分的掌握能够更好的运用。(7)可以在学校成立,与计算机维护技能相关的社团,可以参加到对学校机房的维护工作中。在教师的指导下,对学生或者学校的电脑进行维修。目前每个学校都是会具有自己的机房的,有电脑就会有故障的出现,相关的社团也可以进行边学习变实践。

二、大学生具备计算机维护技能的优势

计算机的故障都是由于软件和硬件引起的,对这些故障维护是很简单的,大学生是完全可以轻松掌握的,方便了大学生的学习,出入社会后对工作也有一定的便利。以下是几种情况,体现出大学生掌握计算机维护技能的一点好处:(1)当计算机出现了一些异常情况的时候,会导致软件系统崩溃,就需要重新安装系统。重新安装一个系统大概需要两个小时的时间。如果大学生懂的计算机维护基本技能中的备份系统,在计算机正常的时候就会对其进行备份,这样可以使用一键还原,在很短的时间内就可以将系统恢复。(2)对计算机维护系统有一定掌握的同学,都会知道故障会对计算机的数据造成一定的影响,因此会把重要的数据进行备份。可以用一个硬盘挥着是U盘来做备份,专门储存重要的数据。(3)如今计算机技术越来越发达,然而计算机的病毒也会越来越多,许多的计算机都被病毒感染过,因此有网络的计算机是需要安装防火墙的,病毒更新的速度是非常快的,因此需要不定时的对杀毒软件进行更新。(4)计算机的工作环境中,如果灰尘多,就会导致计算机接口堵塞,造成计算机启动不了或者其他工作。我们没有办法将计算机工作环境换到无尘的环境中,所以对计算机本身进行除层是一个很必要的工作。将近每三个月就需要对计算机进行一次除尘,如果每次都去专业的维修店,会浪费很多的时间和金钱。除尘是一个很简单的工作,大学生在掌握计算机基本的维护技能后是完全可以自己动手进行除尘的。

结束语

大学生掌握计算机维护技能,对其以后的生活和工作都会带来很大的便利。节约了自己的金钱同时还节约了时间。对计算机进行一些日常的维护,减少故障的发生,提高计算机的使用寿命。高校对大学生的计算机维护技能培养是很有必要的。

摘要：随着社会的发展,计算机已经是大学中不可缺少的必备品了,在使用计算机的过程中,它会出现各种的故障。大学生需要对计算机维护技能有一定的了解和掌握,为今后的生活和工作带来便利。本文针对计算机基本维护的重要性,和大学生具备该技能的优势进行讲述,对计算机维护技能的方法和策略进行探讨。

关键词：一键还原,软件系统,维护技能

参考文献

[1]韩光柱.培养高校学生的计算机维护技能[J].中国科技信息,2009,(16):194-195.

[2]董薇.论高校计算机机房管理与维护[J].数字技术与应用,2012,(10):223.

篇8：写自己的优点作文

小时侯，我干什么总是脏兮兮的。比如小时侯在公园玩时用手乱抓泥巴，把新买的短裙弄成了“泥裙子”;在家里画画时用彩笔在墙上乱花，使我家干净漂亮的墙“毁了容”;还有一次在家里玩时把垃圾桶踢倒了，把我家的地板弄地“面目全非”。当然了，好几次“口水雨”和“皮肉之苦”就免不了了。

篇9：写自己的优点作文

从在幼儿园我就喜欢帮老师干活，我几乎把这种劳动当成我的乐趣，并且今年还被选上了劳动委员呢!

篇10：写别人优点的作文

在一个阳光明睸的早晨，我正在屋里写作业，妈妈突然叫到我说：“儿子，咱们家的土豆没有了，你出去买一点吧。”我接过钱，爽快地答应了，蹦蹦跳跳地去菜市场了。

我没走多会儿，天突然阴了下来，我想：不好，天要下雨了，我要快一点。我加快了脚步。到了菜市场，我问一位大叔：“土豆多少钱一斤?”“三块五。”啊，这么贵，把所有钱加起来都不够，我心里想。这时，一位六七岁的小男孩拽住了我的衣服，说：“大哥哥，买我的菜吧，我的菜是刚从地里拔出来的，可新鲜了，才一块五一斤。”我买了他的菜，匆匆回家了。

到了家，我要把剩的钱还给妈妈，可是我这才想起来，那位小弟弟还没找我钱呢!我拿了一把伞跑了出去，这时，老天爷已经忍不住了，哇哇大哭起来，我撑起伞，坚难地走着，生怕自己摔一大跤。这时，我看到了这位小男孩子了，他好像在等谁。我走了过去，还没等我开口，他就对我说：“大哥哥，你的钱。”给完钱后，他就提着菜篮回家去了。

篇11：写妈妈优点的小学生作文

据悉, 这也是全国高校首个自主招生学生素质报告。

杨啸寒, 历史学院大二学生, 在日前落幕的“CCTV杯英语演讲大赛”获得季军;李金蔓, 外语学院大二学生, 刚刚在首届全国俄语大赛中获得低年级组第三名, 其还将获得教育部提供的全额奖学金公派留学俄罗斯一年;丁怡, 国际软件学院大四学生, 曾经的“电脑黑客”如今已跟随专家进行高端科研……过去的5年, 不少有特长的学生通过自主选拔走进了武汉大学。

“自主型”学生和千军万马挤过高考独木桥的学生有何不同?武汉大学招生就业工作处对5年来通过自主招生进校的学生进行了调查追踪。

据统计, 5年来, 共有2.2万人报名参加了该校自主选拔, 最终录取进校1 299人。该调查涉及学校28个院系, 其中, 自主招生的学生分为自然过线和降分录取两个组, 后者是指通过自主招生资格选拔、在高考时未达到武大分数线的学生。

调查报告显示, 过半院系认为自主招生的学生在社会活动能力、创新思维、沟通能力、团队意识和发展潜质等方面表现明显优秀;在学业水平上, 自然过线组的学生明显优于普通高考学生, 降分录取组与普通高考学生能力相当;在动手能力上, 自然过线组存在明显优势, 而降分录取组的能力则稍逊于普通高考学生。

据了解, 截至2008年, 全国已有68所高校试点自主招生。教育部在部分高校实行自主招生, 是希望将综合素质高、具有创新精神和潜质的人才纳入高校, 实现高校招生选拔制度的评价多元化和多样化, 推进素质教育深入实施。

武汉大学招生就业工作处负责人介绍, 比较各个学校的招生方案不难发现, 四类考生最有可能成为高校自主招生的“幸运儿”, 即:在中学阶段一贯表现优秀、学业成绩突出的“特优生”;在人文科学、体育、艺术、科技创新和实践能力等方面具有较高素质和能力的“特长生”;在中学阶段德、智、体全面发展、社会活动能力突出的学生;具有学科特长、高考单科成绩特别优秀、具有明显发展潜质的学生。

该负责人表示, 自主招生是为了识别和选拔具备个性才能和发展潜能的学生, 如果把这种学生称为“自主型”, 把通过高考进入高校的学生称为“高考型”的话, 两者之间并不是截然相对的, “我们建议中学生在参加自主招生之前先对自己进行客观分析, 确定自己是否适合参加自主选拔。”

篇12：写自己的优点的作文

缺点一：我的字常常让人笑得喘不过气来，因为我只想写快一点，没有注意到字写得歪七歪八的，不像别人的字工工整整的，比刻出来的还好看，所以我常常提醒自己：一定要写好字。

缺点二：这段时间，我有点迷上了电脑，要爸爸妈妈骂我才会下来。去长沙检查之后才发现视力下降了，我心想：下次一定要少玩电脑。

缺点三：有时，我还有点不听话，将爸爸妈妈的话当做耳边风，不听爸爸妈妈的劝告。多亏了我一下子就讲理了，要不然就不知道该怎么办了。

篇13：小学写妈妈的作文

妈妈是一位非常善良的人，记得有一次我在外面玩，看见了一只流浪狗，我看到它很可怜把它带回家，本来我以为妈妈会批评我，谁知妈妈反而还高兴的收留了这条流浪狗。

在学习方面，妈妈对我非常严厉，我很喜欢妈妈善良的一方面，更喜欢妈妈在我学习时的严厉，妈妈对我严厉才能提高我的认真能力。

篇14：写妈妈优点的小学生作文

妈妈最勤劳了。妈妈每天早上六点钟就起床，开始烧水，做早餐。每到周末的时候，妈妈总是打扫卫生、洗衣服、洗被子。没一会儿，妈妈就满头大汗了。我说：“妈妈您都这么劳累了，还是我来吧。”妈妈慈祥地说：“你平时已经帮我打扫卫生了，星期日就休息一下吧。”

有一次，妈妈缝衣服的时候，手被针扎破了。我和爸爸看见了，连忙帮妈妈包扎伤口。爸爸让妈妈不要洗衣服了，但妈妈仍然要坚持。

篇15：小学生怎样写好作文的开头

一、开门见山直接点题

这种方法是文章一开头就直入正题, 把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来, 让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力, 而且还不会跑题。如小学语文课本中的《我爱故乡的杨梅》的开头:“我的故乡在江南, 我爱故乡的杨梅。”交代时间、地点、人物或事件。例如《课间十分钟》一文开头:“下课铃响了, 同学们快步走出教室, 到操场上参加自己喜欢的课间活动, 校园里顿时沸腾起来。”这个开头就点明了时间———“下课”, 地点———“操场上”, 人物———“同学们”, 事情———“课间活动”。非常直截了当。《桂林山水》的开头:人们都说:桂林山水甲天下。我们乘着木船荡漾在漓江上, 来观赏桂林的山水。如《视死如归》的开头:“一九三一年深秋 (时间) , 王若飞同志 (人物) 在包头 (地点) 不幸被捕 (事件) ”。初学者最好用这种方法。如《捉鱼》一文的开头;“一个星期天的早晨, 我和小辰拿着小盆, 拎着小桶来到一条小溪边围坝捉鱼。”这个开头, 只用一句话就把很多内容交代清楚了, 很简练。运用这种开头方法作文, 必须准确地把握文章的主题思想, 也就是说既要根据材料确定好要表现的中心, 又要准确地概括。这种开头方法的好处是:作文时可以随时考虑围绕中心描述, 这样容易使文章的中心突出。读者读起来也容易抓住要领, 掌握基本内容, 深刻理解文章的主题。

二、巧妙引用引人入胜

开头或引用名言警句, 点明中心;或引用人物语言, 突出人物性格;或引用诗歌, 唤起读者共鸣;或引用俗语谚语, 说明事理等等。如《桂林山水》的开头:“人们都说‘桂林山水甲天下’。”巧用俗语, 点明文章主题。又如:“世上只有妈妈好, 有妈的孩子像块宝, 投入……”借助歌谣, 使读者捧作在手, 都能情不自禁怀着深切的感激之情去吟唱这首歌谣, 感怀妈妈给予我们的生命, 是妈妈让我们懂得了人生的真谛, 是妈妈教育我们知道事情的好坏……这样能引起读者强烈的情感共鸣。“冬天已经到来, 春天还会远吗?”每次当我面对失败时, 爸爸都会在我耳边不厌其烦地念叨这句话, 直到今天当我真的站在失败的肩膀上迎来成功时, 心中对他的感激自是不胜言表。……借助名句, 引申文章主题, 使读者都能深刻理解文章中“爸爸”的良苦用心和作者的感激之情, 从而升华了文章主题。例如:“落叶不是无情物, 化作春泥更护花。”引用诗句, 使读者都能望着翩翩起舞的落叶, 陷入美好的遐思, 更赋予了文章深邃内涵。

三、巧用修辞文采凸现

开头就提出问题, 或引起读者注意, 或激发读者思考, 或造成悬念引人入胜。如《海底世界》的开头:“你可知道, 大海深处是怎样的吗?”如《大力士=小蚂蚁》的开头:小蚂蚁, 只有线头那么大, 多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号, 你说不是怪事吗?开头运用排比, 文辞优美, 更使叙述和情感递进, 同时能起到使习作主题逐步升华的作用。如《童年》的开头:童年是一首歌, 唱出欢乐无谱的乐章;童年是一只船, 承载父母无数的心愿;童年是一座博物馆, 展出天真稚嫩的作品;童年是一个故事, 讲述单纯生动的片段……如习作《我喜爱的一门学科———语文》的开头:语文是滋味甘醇的美酒, 让人回味无穷;语文是色彩缤纷的花园, 让人流连忘返;语文是清凉可口的泉水, 清甜解渴……虽然她没有数学那么精确, 也没有理化的趣味, 但她独具魅力, 宛如以为戴着面纱的少女, 美丽而神秘。如习作《学语文的好处》的开头:语文在生活中无处不在。比如说:我们小时候要学说话、认字、写字, 儿童时要看书上学, 成年时要写简历写论文, 成为老年人时要总结工作与生活经验, 告诉下一代要丰富自己的晚年生活。这些都要运用到语文。

开头运用比喻, 使习作内容更形象、更生动, 也使读者更易感受, 达到读者与作者心灵共鸣的妙用。如习作《爱》的开头:妈妈的爱, 像冬日里的一缕阳光, 照得我浑身洋溢着温馨;爸爸的爱, 深沉得犹如高山里的树木, 让我从不受风吹雨打;我的爱, 没有惊天动地, 只犹如一缕清风拂过他们的身边。如《美丽人生》的开头:有的人喜欢把人生比作一条路, 有的人喜欢把人生比作一杯酒, 有的人喜欢把人生比作一团麻。我却喜欢把人生比作花。在铺陈了他人对人生的种种理解后, 小作者话锋一转, 亮出了自己的观点:“我却喜欢把人生比作花。”由此进入主体部分, 可谓言此意彼, 欲擒故纵, 曲径通幽, 韵味悠长。

综上所述, 文章开头巧用修辞, 不仅能凸显文采, 使习作更具有语言美、修辞美, 而且更能吸引读者深入阅读, 去感受文章的整体美、意境美。