师德师风谈话警示制度

师德师风谈话警示制度（共12篇）

篇1：师德师风谈话警示制度

师德师风谈话警示制度

建立师德师风谈话警示制度，做到警钟长鸣，防患于未然。一是利用周前例会、开学会、政治学习会、学期总结会等对学校教师群体进行集体谈话警示，二是针对师德师风有不良反映的教师进行个别谈话警示。集体谈话警示每月不得少于一次。年度内个别谈话警示达到3次的教师待岗学习整顿。

达县大堰乡中心学校

2012年3月

篇2：师德师风谈话警示制度

一、诫勉谈话对象

凡违反《教育部关于印发<严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定>的通知》和《晋城市教育局贯彻<中小学教师违反职业道德行为处理办法>实施细则（试行）》中列举的教师违反职业道德行为，以及有违反《师德师风 “十提倡”“十不准”》、《师德师风承诺书》行为的教职工。

二、诫勉谈话要求

1.诫勉谈话由各校师德师风领导小组组织进行；

2.应提前通知被诫勉对象，约定谈话具体时间、地点及有关要求；

3.各校师德领导小组要根据被诫勉对象存在问题的性质和认识问题的态度，提出整改的具体要求；

4.诫勉谈话时要有专人做好记录。

三、诫勉谈话内容

1.向被诫勉对象指出其存在的主要问题和应引起注意的有关事项。

2.对被诫勉对象存在的错误进行批评教育，明确整改期限和要求。

3.帮助被诫勉对象明确努力方向，制定整改措施。

四、诫勉谈话工作管理

各校师德师风领导小组要安排专人负责了解被诫勉对象的整改情况，对诫勉谈话之后有所改进、表现较好的教职工，要及时给予肯定和鼓励；对无明显转变的教职工，应进行二轮谈话。

每接受一次诫勉谈话，在师德考核中扣5分，且在师德考核中不能被评定为“优秀”等级；

每学期接受3次及以上诫勉谈话的，在本评优评先、晋升职称、职务等方面一票否决（在评优评先、晋升职称、职务等工作中，申请对象要经校师德师风领导小组鉴定师德表现，审查参评资格）；

篇3：师德师风专题整治警示教育简报

沿河土家族自治县淇滩镇初级中学(党支部）2017年10月20日

开展师德师风专项整治教育、筑牢思想防线

为进一步加强对党员领导干部和职工的师德师风教育，增强法制纪律观念和廉政风险意识，为深入贯彻落实上级有关文件精神。学校党支部书记杨树组织全体教职工学习了沿教发（2017）358号关于《沿河土家族自治县教师师德师风突出问题专项整治活动方案》的通知，沿教发［2017］268号关于《开展全县教育系统党风廉政建设警示教育活动》的通知精神。通过学习加强了学校党员领导干部和教职工的廉洁自律意识，纯洁党员领导干部和教职工的思想，筑牢党员领导干部和教职工拒腐防变的思想道德防线，努力营造“领导清正、学校清廉、政 1 治清明”的良好环境。

篇4：学习师德师风警示教育心得体会

8月20日我们进行了师德警示教育典型案列学习，我深受震撼，作为教师，如果不求新知，不思进取，放松世界观和人生观的改造，必将走向毁灭。因此我做出以下感悟：

一、以案为鉴，自己约束

在加强自身法制理论学习的同时，对他们所犯错误的过程、原因及教训作了反思：那些教师不注重世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，背弃党的教育方针，人生观、价值观偏离了正确方向，道德观念失衡，把国家和人民赋予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具。通过学习对照，既提高了自己的认识水平，又从反面教材中汲取了教训，从各方面严格要求自己，努力努力培养自律的自觉性。教师廉洁自律必须从最细小的事做起。教师要公正从教，所谓公正从教是指教师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它体现的是教育的公平性、公正性。

二、加强学习，坚定信念

《教师法》、《义务教育法》、《教育行政处罚条例实施办法》等法律都明确规定，禁止体罚学生。教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违背教育规律，而且是违法侵权行为，违法行为必然要承担相应的法律责任。对学生进行体罚并不能提高他的成绩，反而会适得其反。作为教师，我们应该学会保护学生，更应该学会保护自己。

三、廉洁从教

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，首先靠教师用廉洁的标准来进行自己约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。其次注重老师与学生、老师与家长关于廉洁从教的互动，承诺学校教师不接受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。

四、严以律已，以身作则

作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的.职业道德修养，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，做一个廉洁奉公的教育工作者，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

要活到老，学到老，改造到老，自觉把党和学生的利益摆在第一位，时刻牢记“两个务必”，常修为师之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断锤炼自己的意志、品质和作风。珍惜多年努力的成果，把精力最大限度地用在为党的教育事业上，做一个纯洁的人、高尚的人，做一个党组织和群众信得过的人。

篇5：师德师风谈话警示制度

主讲：宋年华（七星关区监察局局长）学员：薛占俊（七星关区小沟小学）时间：2014年6月23日

一、打雷了，大雨就不远了。

宋局长指出，以往警示大会，都是国家工作人员利用职务之便，贪污、受贿、侵占国家资金等的违法犯罪。行为失准则，身当受监禁。自首投案，方可从宽处理。

二、以性侵害为主题开展此次警示大会

今天的警示大会却是警醒我们教师不要触摸法律与道德的底线，小吉场发生的教师违法犯罪以后再也不能发生了，对国家和社会造成的不良影响，严重造成了社会、家庭、个人、单位、团体的矛盾及生活的痛苦，无限影响国家公职人员的形象，严重打乱社会正常秩序。这罪恶的根源，就是不懂得国家法律法规，不约束自己言行的后果——进牢笼。

三、财迷心窍，鬼使神差

宋局长例举了：

1、赵庆梅财迷心窍，使用卑污恶劣肮涨不堪的手段，诱骗18名女学生接客，最恶劣的是连同自己最亲的人都要残害，罪恶滔天，天理不容，罪当诛杀。2：杨大志对学生不同程度的强奸、猥亵。给孩子带来一生的痛苦，一辈子活在阴影之中。其罪恶可想而知。

四、身要正，行要严，账要明

不管是营养餐账目还是其他账目都要切实使用，如实记录。

五、读书要遇到好老师，工作要遇到好领导

如何减少学生性侵害行为？1.师范院校的录取要提高标准；2.加大教师福利待遇；3加强师德师风学习；身为教师，娱乐不要忘记形象，工作不要忘记严明。4.教学环境的净化；留守儿童的问题要解决好，边远落后要解决好，独生子女要解决好，孩子的事情公平处理好。

篇6：师德师风谈话警示制度

为全面提高我校教师的师德水平，建设一支高素质的教师队伍，进一步促进我校教育事业的健康发展，根据滕州市教育局的通知精神结合我校实际，特制定以促进师德师风、教风、学风、校风建设为重点的的师德师风警示教育活动实施方案。

一、指导思想

以“三个代表”和科学发展观为指导，以加强学习和开展活动为阵地，促进广大教师自觉贯彻执行党的教育方针，认真履行工作职责，教书育人、敬业奉献，克服教师职业理想缺失，职业道德淡漠，树立教师的形象。同时认识新时期加强和改进师德建设工作的重要性和紧迫性，本着对人民群众和教育事业高度负责的态度，认真研究当前师德师风中出现的新情况、新问题，采取有效措施，建立和完善各项教育和监管机制，切实加强师德师风教育，把师德师风建设提高到一个新水平让广大教师树立远大的职业道德和信念，并转化为“热爱教育、热爱本职工作、热爱学校、热爱学生”的具体行为。

二、具体内容

（一）、开展师德师风自查

召开全体教职工会，以近几年来在全国各地教育系统中发生的严重违反师德师风的典型案例为反面教材，对教师进行教育。结合实际，认真自查学校和教职工师德师风、教育教学等方面存在的问题。进一步端正教育思想，查出自己工作中存在的问题，对查出的问题，深刻剖析产生的思想根源和主观因素，立即进行纠正。

1、每位教职工从爱岗敬业、关爱学生、遵守公德等方面进行师德师风的自查，在自查的基础上撰写出师德师风自查小结,自查要含教书育人工作开展情况、存在问题、整改措施或下一步打算。

2、每位教职工结合自己的工作岗位，撰写出师德承诺。

3、开展“师德与教育”警示教育活动。

4、查找学校在制度建设，学校管理，学生管理等方面的问题，健全师德管理各项制度，构建学校师德教育的长效机制。

５、学校结合教职工的自查情况进行梳理，制定整改方案。

（二）、继续加强教职工学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《仁怀市教师职业行为规范“六禁止”》和科学发展观的相关内容等教育政策法规，强化教师法制意识，法律观念，提升教师职业道德水准。做到学习有笔记、有学习心得

（三）、对教师进行职业理想教育。广泛宣传师德师风建设先进典型和模范教师先进事迹，大力弘扬爱岗敬业、为人师表、教书育人的优良思想品德，营造师德师风建设的良好氛围。鼓励教师树立远大的职业理想，热爱教育，热爱学生，淡泊名利、志存高远，静下心来教书，潜下心来育人，自觉坚持社会主义核心价值观，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

三、建立健全师德师风教育工作机制

（一）建立健全师德师风学习教育和监督考核机制。把师德考核工作纳入教师管理考核，对照考核内容，采用量化考核和学生、家长评议等办法，实行师德“一票否决制”，将师德表现作为教师考核评价的必要条件，考核结果作为教师职务评聘、评奖、评优、任用的重要依据。

（二）加强领导，将这次师德师风警示教育活动作为当前一项重要工作任务抓紧抓好。成立以师德师建设警示教育活动领导小组，组建开展相关活动和进行师德考核。

组 长：蒋广奎

成 员：王传玲、彭宗志、宋钰键、颜炳英及各班班主任

四、步骤和方法

第一阶段：组织学习阶段（2011年9—12月）

1、宣传动员、学习阶段，通报３.３１案件情况，撰写师德师风警示教育活动方案，和考核量化细则。

2、撰写师德承诺。

3、学习习近平几来来违反师德师风的一些反面教材和师德先进人物事迹。

4、学习相关教育和其他法律法规。

５开展师德师风专题讲座和演讲比赛。

第二阶段：评议整改阶段（2012年3——5月）

1、对照“滕州市中小学教师职业行为十不准”和“《滕州市教师职业行为规范》”的相关要求，进行清理和排查。

2、开展学校评教师、教师评教师、学生评教师、家长评教师、社会评教师、教师评校长“六评”活动。

3、整理评议资料，对查找到的问题进行梳理归类，认真分析形成根源，教师撰写师德分析材料。

第三阶段:整改提高阶段（2012年6—7月）

评议整改要在解决实际问题上下功夫,把是否解决了社会、家长、学生反映强烈、通过努力能够解决的突出问题和社会、家长、学生满意作为衡量师德专项教育活动成效的重要标志。具体做好以下几个方面：

1、制定单位及个人整改方案。

2、切实进行整改。结合实际情况和师德建设中的实际问题，进一步制定和完善师德师风建设的各项规章制度，召开师德师风建设专题讨论会。

3、教师写出师德师风警示教育活动活动心得体会，学校写出师德专项教育活动工作总结

程楼小学

篇7：负责人警示谈话制度

为认真贯彻落实加强基层党风廉政建设相关精神，规范乡镇干部廉洁从政行为，结合丰港乡实际，特制定本制度。

一、谈话对象

丰港乡各村（街）、站所负责人

二、谈话原则

乡纪委针对一个时期出现的苗头性、倾向性问题，与各村（街）、站所负责人的谈话。主谈人应坚持实事求是、客观公正、坦诚相待的原则，针对工作情况和干部队伍建设情况，在客观评价认真分析的基础上，指出存在问题的严重性和危害性，并对今后工作重点或方向提出具体建议、希望和要求。

三、组织领导

警示谈话工作在乡党委领导下进行，谈话对象和主谈话人由乡纪委具体安排。

四、基本要求

（一）谈话人不得少于两人，并指定专人做好记录。

（二）进行警示谈话，要坚持原则，实事求是，力求客观准确。要根据掌握的情况，突出重点，有的放矢，明确提出意见和要求，同时应注意方式方法，防止简单粗暴。

（三）进行警示谈话时，要认真听取谈话对象的陈述和意见，根据实际情况可请谈话对象提供书面材料。对谈话对象反映的问题和情况，要予以充分重视，认真核实，在尊重事实的基础上，维护谈话对象的合法权益。要注意保护检举人、反映人，不得向谈话对象泄漏检举人、反映人的姓名、身份及检举、反映材料等有关情况。

篇8：师德师风检查制度

教育一项宏伟的育人系统工程，要教育出具有高道德素质的学生，就必须有支道德素质高的教育队伍。因此教师对发展教育事业所起着关键的作用，我校为了对教师的职业道德行为情况进行督导。特制订师德师风检查制度如下：

一、检查内容：

1、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷工。学校将按此要求检查师德的学习情况。

2、教师学习师德后，联系自己的学习和思想实际写体会。学校将检查体会的质量并评出等级。

3、教师的行为是否符合师德规范的要求，学校将采取听、看、查等方法进行量化评分。

二、检查方法：

1、“听”。听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。

2、“看”。看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。

3、“查”。调查教师职业道德的实施情况，采取自查、互查相结合，对照“六条禁令”、“七不准”的具体内容，组织教师向社会、向家长公开承诺，接受社会和家长的监督。

篇9：师德师风考核制度

为了准确评价全体教师的师德表现，督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，特制订本制度。

一、评价对象：全体在职教师。

二、组织实施：学校成立师德师风建设工作领导小组，具体负责师德考核工作的实施。

组长：王海生成员：各处室主任

三、评价时间：每进行考核。

四、评价方式及内容：

1.师德师风测评表：根据师德考核表内容测评，含自评、校评。

2.不定期组织学生及家长从遵守师德规范、教育教学水平及能力等方面进行评议。

五、教师有下列情况之一者，实行一票否决：

1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；

2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；

3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；

4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；

5.利用职务之便从事有偿家教，产生恶劣影响的；

6.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；

7.工作失职、渎职造成安全责任事故的；

六、师德考核结果将作为教师评先评优、职务评聘的重要依据，其结果也将记入教师业务档案。

西江中心小学

篇10：师德师风追究制度

师德师风责任责任追究办法

（试 行）

第一条 为了进一步加强我校师德师风建设，树立教师爱岗敬业、为人师表的良好形象，进一步规范学校办学和教师执教行为，根据《兴平市教育系统师德师风责任追究办法》，特制定本办法。

第二条 师德师风责任追究是指教育工作者有违背党和国家方针、政策、法律、法规的言行，或不履行教书育人的工作职责，违反上级和学校的有关规章制度，致使学校声誉和教师形象受到损害，对学生及家长造成损害或造成不良社会影响时，对相关部门、相关领导及责任人进行责任追究。

第三条 责任追究范围：全体教职员工。第四条 责任追究原则：

实事求是、客观公正的原则； 分级负责、依法管理的原则； 处理到位、整改及时的原则； 权责一致、惩教结合的原则。

第五条 有下列情形之一，在学校范围内造成损失或不良影响的，根据情节轻重，分别予以以下处理：考核不能为优秀；或责令其公开做检讨；或扣发当年年终奖金的 30%—50%。

（一）上班期间利用教学设备打游戏、炒股或进行与教育教学无关活动的；

（二）迟到、早退、无故缺课、随意停课、调课、脱岗、串岗，教育教学过程不规范，影响正常教育教学秩序的；

（三）语言不健康、衣着打扮不合教师身份、行为举止不文明的；

（四）向学生及家长推销或违规征订教辅资料、音像制品和其他商品的；

（五）利用工作之便进行有偿家教、举办各种辅导班、补习班的；

（六）以各种借口将学生撵出课堂或动员学生休学、转学、退学的；

（七）在工作时间酗酒或酗酒后从事教学活动的；

（八）隐瞒事实，弄虚作假，骗取荣誉、职务、资格、待遇等的；

（九）其他在学校范围内造成损失或不良影响情节较轻的师德失范行为。

第六条 有下列情形之一，给学校声誉和教师形象造成较大损害的，根据情节轻重，分别给予以下处理：扣发当年全部年终奖金；或当年不能晋升高一级专业技术职务，是中、高级职称的降级聘任；或当年考核为不合格。性质严重或经教育不改的，还要给予警告、记过、记大过处分。

（一）工作拖拉、推诿，不按时完成教育教学任务，有意删除、保留教学内容，给教育教学工作造成一定损失的；

（二）违背教育方针、政策，散布、传播有害学生身心健康言论的；

（三）参与赌博、吸毒、斗殴、封建迷信和色情活动的；

（四）歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的；

（五）利用职务之便索要、变相索要、接受学生家长财物的；

（六）违反有关规定，在校内外从事以获取经济利益为目的的教学活动的；

（七）恐吓、威胁、辱骂同事、学生、家长，严重损害学校、教师形象的；

（八）搬弄是非、谣言惑众，煽动教师、学生、家长闹事，严重影响教育教学秩序的；

（九）工作失责、活动或方法不当，造成安全事故或一定后果的；

（十）拒不服从学校或教育行政部门的工作安排，影响正常教育教学工作的。

第七条 有下列情形之一，在学校及社会上造成恶劣影响，严重损害学校声誉和教师形象，根据情节轻重，分别给予以下处理：当年年终考核确定为不合格；或报上级机关给予降级、开除留用察看（解聘待岗）、开除（解聘）处分。

（一）公开诋毁党和国家方针政策并见诸言行的；

（二）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；

（三）体罚或变相体罚学生，经教育不改或造成严重后果的；

（四）品行不良，侮辱学生，影响恶劣或经教育不改的；

（五）工作失责、监管不力或方法失当，造成重大事故或严重后果的；

（六）参与赌博、吸毒、封建迷信和色情活动，屡教不改的；

（七）其他在学校及社会上造成恶劣影响，严重损害学校声誉和教师形象的师德失范行为。

第八条 有第六条、第七条规定的情形之一者，造成严重后果和经济损失的，视情节轻重，直接责任人承担10%—30%经济赔偿责任。

第九条 师德师风责任追究相关责任人有第六条、第七条规定的情形之一，情节严重，构成犯罪的，移送司法机关依法追究刑事责任。

第十条 师德师风责任追究相关责任人认错态度好，确有改正行为的，应减轻处理。

第十一条 师德师风责任追究程序：

（一）学校及时调查，形成书面材料；

（二）责任人书面陈述；

（三）学校形成初步处理意见；

（四）领导班子会议或职代会研究讨论形成书面处理结果；

（五）属上述第五条的责任追究由学校执行，属上述第六条、第七条的责任追究由学校将调查材料、个人陈述、处理结果报区教育局审核后执行，并将处理结果报送上级有关部门。

第十二条 被追究责任人对学校处理不服的，可以在接到处理结果15日内向上一级教育行政部门提出申诉。

第十三条 被追究责任人提出复查或申诉期间，不停止原决定的执行。

第十四条 师德师风责任追究实行回避制度。参与调查处理的工作人员与问责对象有利害关系、可能影响公正处理的，应当回避。

第十五条 本办法如与法律法规和上级政策规定不一致的，以法律法规和上级政策规定为准。

第十六条 本办法自发布之日起执行，有效期5年，期满后自行终止执行。

第十七条 本办法由问小田小学负责解释。

篇11：师德师风宣传制度

创建师德师风先进校宣传制度

为落实《李崇疃小学师德师风建设先进校创建规划》真正

做到全面提高教师思想政治素质和职业道德水平着力解决我校教师队伍在师德师风建设中存在的突出问题，规范教育教学行为，巩固师德建设成果，努力造就一支学生尊重、家长信赖的教师队伍，促进我校教育事业持续健康发展。特制定师德师风宣传制度。

1、成立以学校校长负总责，以专职通讯员李利具体负责，全体教师参与收集、整理、组织、宣传为任务的组织机构。

2、各校要以墙报、条幅、校报、校园网的形式对本校的优

秀教师先进事迹进行宣传，中心学校宣传工作负责人每月监督、指导。

3、学校要组织全体教师学习优秀教师的典型材料，并要求

每位教师写自查反思，学校组织优秀教师进行师德师风经验交流会。

4、学校要为为师德师风宣传工作提供经费保障和物质保

障。

篇12：师德师风建设制度

一、热爱每一位学生是上寨中学教师的天职。

㈠、关心、爱护、教育好每一位学生

1.以父母、兄弟、朋友之情，尊重每一位学生的人格。

2.不管学生的家庭、社会背景、经济条件，以及学生本人的品行、学业、智力、身体、性格如何，对每一位学生都应倾注爱心，一视同仁。

3.关心每一位学生的思想、道德、行为、心理、智力、能力、身体的全面发展，提高每一位学生的基本素质。

4.坚持正面教育，不偏爱，不歧视，不简单粗暴，不讽刺，不挖苦，不侮辱，严禁体罚和变相体罚学生（罚跪、罚自己打自己、罚抄写、拉出教室外等），严格按照《上寨中学教师“十不准”》要求自己。

5.认真、定期听取学生、家长意见，建立民主、平等、亲密的师生关系。

㈡、主动救护学生、处理事故、矫正不良行为。

1.任何活动与节假日前都要对学生进行安全教育，并对活动中可能出现的事故采取必要的防范措施。

2.发生火灾、水灾、台风，以及触电、溺水等灾害事故，不得组织学生在第一线抗灾救险，要采取紧急措施，保护每一位学生的人身安全，并及时报告有关单位和部门。

3.及时制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

4.学生处在险情或者急重病之中，以及处于可能发生严重后果的事故时，现场教师应主动迅速采取措施，救护学生，排除险情，制止事故的发生，实行首视责任制。

5.发现学生违反《中（小）学行为规范》和学校有关规章制度的行为，都应主动教育处理，无法处理的应报告有关处（室）。

6.教师实行首视责任制。

㈢、按时按课表上下课，保证学生课余休息。

1.严格按照学生作息时间表开展教育教学活动，自觉维护每一位学生一日生活、学习、活动的正常秩序。

2.严格按照课程表上课，专课专用，自觉维护每一位学生接受每一学科教育的权利。教师不得私自停课、调课，不得占用学生学习其它科目的时间。凡调课必须按学校有关规定办理。

3.属于学生的课间、课余休息和睡眠时间，都应给予保证。教师不得拖堂，不得任意加大作业练习量，占用全体学生的休息时间。凡必须利用课余时间对个别学生进行补课的，都应按学校有关规定办理。

4.学生眼保健操的指导与督促由相连课节的任科教师负责。如相连的是室外的体育课，则可免做眼保健操，其它需在专用教室上课的科目，该教师仍应指导与督促学生做眼保健操。

二、热爱上中是每一位教师的义务。

㈠、关心学校，提出学校改进工作的建议。

1.自觉宣传、维护学校的形象，对外不散布有损于学校声誉的言论，不做有损于学校利益的事，努力为学校增添荣誉。

2.关心学校，向学校提出改进工作的建议，推进学校向前发展。

3.积极参加学校组织的各项活动。

㈡、按时上班，工作到位。

1.按工作作息时间表和有关要求上班，工作时间实行坐班制，完成当天的工作任务下班。

2.认真履行工作岗位职责，工作主动负责，讲求实效，提高工作质量水平，完成学校和年级组、教研组下达的各项任务。

3.工作时间不在办公室或走廊上高声谈笑，非工作原因不随意离开办公室串门或做私事。上班时间不带小孩，也不带小孩在工作场所和教学区校园内自由玩耍。严禁在办公室打扑克、麻将、下棋、上网。

4.值日教师应按时到位，认真履行工作职责，负责指导、检查学生一日常规和办公室内外的整洁工作。

5.每周一举行的升旗仪式，以及学校召开的开学、重要节日的庆祝、纪念性集会等，所有教师都必须认真参加，遵守会议纪律。㈢、节约水电，保持学校室内外整洁。

1.节约水电，用水、用电，有开要有关。发现开关和其他公物损坏应及时告知总务处。

2.上班进办公室，上课进教室或专用教室要先开门窗，下班前或由下课后及时关好门窗，拉好窗帘，保持室内整洁。

3.地面上的纸屑、果皮、烟蒂等杂物应随手捡起；发现墙面的手脚印，乱涂、刻画的痕迹应及时告知有关年级组或处室处理，主动保持校容的整洁。

㈣、礼貌、热情、负责地接待每一位家长、客人。

1.接待来校的家长、客人实行首问责任制。凡见到外来人员，要主动首问，负责解答提出的问题或引导到有关办公室人员处；凡被家长客人首问的教师，要热情地负责解答提出的问题或引导到有关办公室人员处。如首问教师有急事办理，则应负责将家长、客人引导给其他校内人员，并说明情况，向家长、客人表示歉意。

2.接待家长，都应坚持热情服务，做到：起立迎接，请坐，倒茶水，负责、诚恳交谈；家长如要见自己子女，则应在课间陪同前往；对家长礼貌送行。与家长交谈，应实事求是地介绍学生在校情况，如有问题或不足之处应主动承担责任，商讨解决的办法；应耐心地听取家长对教师、对学校提出的意见；在交谈中教师不应做与交谈与关的事。在任何情况下，都不能与家长发生争吵，如事态严重，应报告有关处室处理。

3.客人（包括上级领导）来校参观、访问，应热情有礼貌地接待。客人来办公室应起立欢迎，离开应送至办公室门口。客人提出问题，应大大方方回答，如不能回答则应表示抱歉。上课时，观宾进课堂，教师应点头表示欢迎；如不影响教学，教师应与学生一起向客人问好，道别。

三、上中的教师应有最好的文明素养。

㈠、文明用餐。

1.掌握好饭菜量，吃干净、不浪费饭与菜，以爱惜一饭、一菜一汤为荣，做学生用餐的表率。

2.与学生同餐厅共进餐时，不喝酒；在校内外喝酒时不酗酒、不划拳。

㈡、办公室内外整洁。

1.讲究卫生，严禁乱吐痰、乱扔物、乱泼水。

2.办公室内桌、柜、橱按校规定摆放，布置美观。办公室桌面物品堆放整洁，作业本当天批改后应及时放入作业柜里。办公室座位处不堆放物品，墙面不张贴作息时间表、日课表等。

3.办公室内勤卫生实行值日制，值日教师负责冲开水、洗涮洗手盆、打扫地面、墙面、顶面、门面和办公室卫生包干区，清除垃圾，以及督促他人的桌面、橱、柜内的物品按规定摆放。办公室窗户玻璃每月至少集体擦拭一次。

4.学期结束离校前，教师应整理好办公室物品。

㈢、不在禁烟区抽烟。

校园内除办公室、会议室、接待室和教职工宿舍外均为禁烟区。学生面前不得抽烟，校内大会议禁止抽烟。办公室内抽烟需征得同办公室人员的同意。

㈣、同事之间团结互助，形成良好的人际关系。

1.待人诚恳，相互尊重，相互谅解，相互学习，相互协作，相互帮助。