教师师德师风考核制度

在当今社会，我们在很多情况下都会接触到制度。制度一般是指要求大家共同遵守的规章制度或行动准则，也是指在一定历史条件下形成的规章制度或一定规格。那么如何制定相关制度呢？以下是小编为您收集的《教师师德师风考核制度》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：教师师德师风考核制度

师德师风考核制度

金龙中学德师风考核制度

为贯彻执行《教育法》、《义务教育法》，自觉地遵守《中小学教师职业道德规范》，履行《教师法》规定的各项义务，遵循教育教学规律，面向会体学生，尽职尽责，坚持“教书育人、管理育人、服务育人”原则，特制定本考核办法。

(一)、考核的原则

1、考核要坚持客观、公正、准确、民主、公开的原则。

2、全面考核、注重良好师风的表现。要求：政治与业绩并重，以考核履行教师职业道德规范和工作业绩为主;定性与定量结合，以定量考核为主;标准考核与相对考核结合，以标准考核为主。通过综合考察评定，确定考核等级。

3、考核分为平时考核和考核;考核以平时考核为基础。 有关部门要切实做好教职工的考勤、完成任务等方面的平时考核工作;学校领导要用心发现教师师德师风方面的表现。

4、全员考核：凡学校所属各级各类人员均得参加考核。 (二)、考核的内容和标准

1、考核内容包括： 依法执教、 政治立场、爱岗敬业、严谨治学、热爱学生、为人师表、团结协作、廉洁从教、关心学校和《四川省教师职业道德规范》为内容。

2、有下列情况之一者，当年考核评定为不合格; 受党内严重警告和行政记大过及其以上处分者; 侵害学校利益、私自转让学校产权者;

截留私分学校或单位的收入和严重违反财经纪律者;

不服从组织分配，无理取闹，干扰正常工作，在群众中造成恶劣影响者; 严重违反学校规定，私占住房，且坚持错误者。

3、有下列情况之一者，当年考核评定为基本合格; 讽刺、挖苦、歧视学生及体罚或变相体罚学生; 侮辱学生人格和训斥、指责、侮辱学生家长; 向学生乱收费、乱订、乱发教辅资料; 向学生和家长索要财物和利用职务谋取私利; 以教牟利，向学生推销商品;

上班时间打麻将、打扑克牌及上课时衣冠不整、接传呼、接打手机、接待来人，多次教育不改者;

宣传封建迷信和歪理邪说以及参与邪教活动和利用任何形式传播有害学生身心健康的思想和行为;

在上班时间从事第二职业或未经学校同意在其他教育机构代课; 举办以敛钱为目的的补习班或家教活动; 经常无教案上课;

随意停课及组织学生参加未经批准的集会和其他商业性活动。 (三)、考核的组织管理

1、学校成立考核领导小组，由有关校领导负责，各主要职能部门负责人参加，领导学校的考核工作。

学校考核领导小组办公室设在校长办公室。

2、学校考核领导小组的职责是：

依据有关文件和学校规定，制定学校考核办法并指导师德师风考核实施办法;

组织、指导学校师德师风考核工作;

审核学校重点考核人员的考核意见及考核等次结果; 负责对考核人员谈话情况，发现问题予以指导和处理;

必要时，负责将学校考核工作总结报上一级主管部门进行审核。

3、学校考核小组成员，各部门主要负责人，必须按照规定，实事求是地进行考核，保证考核原则的实施，对考核过程中循私舞弊、打击报复、弄虚作假的人和事，必须予以严肃处理。

(四)、考核的方法和程序

1、教职工的考核，由考核小组进行，实行平时考核与考核相结合，定性与定量相结合，领导与群众相结合的方法。

2、学校领导班子的考核，由校长牵头组织教师代表进行。

3、对教职工个人考核，每学期检查一次，每学年考核一次。 考核一般安排在每年的7月份进行。

4、考核的基本程序是：

按照本规定，成立考核领导小组，制定考核工作实施细则; 教职工进行自我评估，并填写不同系列的考核表;

考核小组，在平时考核结果的基础上，广泛听取、征求各方面意见，对被考核者经集体讨论，打分并确定考核分类等次;

考核小组将考核结果，以书面形式通知被考核者。

5、考核的材料，存入本人考核档案，考核档案暂定保存两年。 (五)、考核结果的效力

1、考核结果是教职工聘任、晋职、工资晋升、奖惩、培训以及辞退、除名等的依据。

若无特殊情况，凡缺少考核档案记录的人员，不得参加学校组织的晋职、晋级、培训和各项评奖。

2、凡在考核中被确定为合格及其以上等次的教职工，可以： 按照有关政策规定晋升工资档次和享受各项津贴、补助;

连续两年考核被确定为优秀等次的教职工，具有优先晋升职的资格。

3、凡在考核中被确定为不合格的，按下列规定处理：

当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育，按有关规定停发或扣发各项津贴、补助;

当年考核被确定为不合格等次，又没有明显改进的，可予以降职、调整工作、低聘或解聘，并敦促其调离学校;

4、对考核告诫的教职工，暂不按考核结果兑现各种待遇，待告诫期满，依据所定等次办理。

第二篇：师德师风考核制度

西江中心小学2013-2014学年师德师风考核制度

为了准确评价全体教师的师德表现，督促本校教师自觉加强师德师风建设，推动和确保行风建设和党风廉政建设工作的顺利进行，并为教师奖惩、职务评定及聘任、评先评优、后备干部选拔等提供依据，特制订本制度。

一、评价对象：全体在职教师。

二、组织实施：学校成立师德师风建设工作领导小组，具体负责师德考核工作的实施。

组长：王海生成员：各处室主任

三、评价时间：每进行考核。

四、评价方式及内容：

1. 师德师风测评表：根据师德考核表内容测评，含自评、校评。

2. 不定期组织学生及家长从遵守师德规范、教育教学水平及能力等方面进行评议。

五、教师有下列情况之一者，实行一票否决：

1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的;

2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的;

3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的;

4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的;

5.利用职务之便从事有偿家教，产生恶劣影响的;

6.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的;

7.工作失职、渎职造成安全责任事故的;

六、师德考核结果将作为教师评先评优、职务评聘的重要依据，其结果也将记入教师业务档案。

西江中心小学

2013年9 月

第三篇：教师师德师风考核方案

颜家庄联小教师师德师风考核方案

(试行)

师德师风是校风、教风、学风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，校委会通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德师风考核方案》：

一、考核领导小组

组长：王和庆

组员：张际明冀贞途王秀华刘汝斌张更典

二、考评流程：

1、学校考评(由学校考评小组进行)占60分;

2、教师民主评议(由全体教师无记名投票进行)，占40分. 按上述两项得出个人总分，并确定等次。

三、考评与奖惩办法

1、学校每月组织一次师德师风考评，由学校领导、教师依据每位教师本月工作、学习情况进行评议。

2、学校领导平时做好师德师风抽查记载，作为考评依据。

3、学期终对每位教师的考评进行量化。

4、奖惩办法：直接与评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定;不合格者定为不合格教师。

注：90(含90)分以上为优秀;90(含90)—80为良好;60(含60)—80为合格，60分以下为不合格。

2013.9

附：

1、颜家庄联小教师师德师风考核表

2、颜家庄联小师德师风目标责任书

第四篇：教师师德师风考核细则

序

号

项目

考核主要内容

评

分

要

点

自评

得分

考核小组

评分

1

依法执教

10分

全面贯彻党的教育方针,自觉遵守国家的法律法规、社会公德和学校的规章制度,不得有违背党和国家方针、政策的言行。不群体越级上访，不在工作日内饮酒，其它时间不酗酒、不赌博。不在网络上娱乐、聊天、炒股，不影响和妨碍他人工作。

有违背党和国家方针、政策的言行，视情节扣1-10分。参与群体越级上访，在工作日内饮酒，其它时间酗酒、赌博，一经查实扣10分;工作日内在网络上娱乐、聊天、炒股，影响和妨碍他人工作，视情节扣2-5分。

2

爱岗

敬业

10分

热爱学校，关心集体。严格遵守学校规章制度，自觉维护学校教育教学秩序。上课做到不迟上、不早下、不拖堂，不私自调课，不在工作时间串岗闲聊，服从学校管理。

经常迟到、早退、旷课视情节扣1-5分;上课时擅自离开课堂1次扣2分;不服从学校工作安排扣5-10分。

3

严谨治学

10分

严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增减课时。积极参加教科研活动。树立终身学习思想，积极参加教师继续教育，熟练掌握现代教育技术手段。严格遵循教学规律和特点，切实做好备课、上课、批改作业、命题、阅卷等教学环节。不敷衍塞责，严谨治学，精益求精，杜绝教学事故。

随意增减课时扣2分;不备课、无教案上课1次扣2分;不积极参加教科研活动扣1-5分;无教学成果或教科研论文扣2分;未完成继续教育学时学分扣1-5分;出现严重教学事故扣10分。

4

热爱学生

10分

关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。对学生严格要求,耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

讽刺、挖苦、歧视、辱骂学生，师生关系紧张,视情节扣5-10分;体罚或变相体罚学生扣5-10分;情节严重的直接定为不合格。

5

团结协作

7分

谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，同事之间有意见，不吵不骂，不背后议论，不拨弄是非。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

散布不良言论，诋毁学校和同事声誉扣5分;不听劝阻，与同事争吵打斗，视情节扣5-7分;背后议论,拨弄是非，经查实扣1-7分。

6

尊重家长

8分

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

不与学生家长沟通,视情节扣1-5分;训斥、指责、刁难学生家长，与家长发生顶撞，视情节扣5-8分。

7

为人师表

10分

模范遵守社会公德，自觉维护教师的良好形象。衣着端庄大方，语言文明规范，待人礼貌热情，办公环境整洁。不化浓妆，不染怪发，不在教室、会场和学生面前吸烟，不在校园内骑车、乱停车，不乱扔纸屑，不在课堂上开启和使用通讯工具。

在课堂上吸烟、接打手机1次扣3分;酒后上课1次扣5分;语言粗俗，不讲文明礼貌,违背社会公德，损害教师形象，视情节扣5-10分;参与封建迷信和邪教活动扣10分，情节严重的直接定为不合格。

8

道德素养

10分

积极参加“修德、孝德、诚德、爱德”建设工程，培养良好的道德素养和行为习惯。为人谦逊，尊重同志，乐于助人，敢于批评和自我批评。诚实守信，言行一致。不恣意妄为、无理取闹、恶语中伤、惹事生非。不计较个人名利。热心公益事业，乐于扶危济困，见义勇为。

有违背“四德”言行且造成不良影响的,视情况扣1-8分;恣意妄为、无理取闹、恶语中伤、惹事生非，经查实扣1-5分;扶危济困、见义勇为加1-10分。

9

廉洁从教

10分

严以律己,作风朴实。不乱收费，不向学生和家长推销课外书刊、教辅材料、学习用品，不组织参加有偿家教或辅导，不向家长索要或变相索要财物。

向学生推销学习资料和商品;强迫学生接受餐饮等经营性服务;组织或参与有偿补课和有偿家教;以各种借口向学生及家长“吃、拿、卡、要”等调查属实的扣5-10分，情节严重的直接定为不合格。

10

工作实效

15分

课堂教学效果好，学生乐学。在学科统测、中考、高考中成绩优秀。学科竞赛有学生获国家、区、市、县级奖励。年内各项工作成绩突出。

课堂教学效果差，评教中学生普遍反映不好扣5分;学科统测、中高考低于全县平均分按学校类别扣1-15分，高于全县平均按学校类别加1-15分;学科竞赛获奖按级别加1-5分;获得各类先进个人称号按级别加1-5分。

注：考核等级：分三级(优秀、合格、不合格)90分以上为优秀，89-80分为合格，79分以下为不合格。

第五篇：教师师德师风考核方案

师德师风是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，学校和教师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻教育方针，完成培养目标有着不可或缺的重要作用。为了重塑教师形象，切实抓好师德师风建设，我校全体班子通过认真研究，反复讨论，特制订《教师师德师风考核方案》：

一、 考核领导小组

组长：高友东

成员：张永贵杨贺云杨月祥陈中亚高娅高玉兰

二、考评流程：

1、学校考评(由学校考评小组进行)占70分;

2、学生民意调查(由学校考核领导小组进行)，占10分;

3、家长民意测验(由学校考核领导小组进行)，占10分;

4、教师自评，占10分; 按上述四项得出个人总分，并确定等次。

三、考评与奖惩办法

1、学校考评以学校领导小组抽查为主，平时做好抽查记载，每月汇总一次，学期终进行量化。

2、学生、家长民意调查在学期末以问卷调查的方式进行 直接与年终评优挂钩。即师德考核结果不为优秀者，不能参与优秀教师的评定;不合格者定为不合格教师。

注：90(含90)分以上为优秀;90(含90)—80为良好;60(含60)—80为合格，60分以下为不合格。

3、直接与评先挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参与任何级别的先进评选。

4、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。

5、考核结果为不合格者，有违纪违规者，经学校查证属实，扣并取消当年评选师德模范资格。

注：

1、学期结束前进行初评，年末进行总评。

2、考核结果每半年登记一次。

具体细则：

1、依法执教，坚持正确的教育方向，认真履行教师职责和义务。

2、爱岗敬业，教书育人，完成学校布置的各项工作。

3、团结同事，关心集体，能与同事友好相处，互相帮助，不做有损集体荣誉和不利团结的事情。

4、如发生下列行为的扣除当事人考核分5—10分：

(1) 同事怄气不团结，发生打骂现象;

(2) 私下勾心斗角，采取过激手段中伤他人;

(3) 有矛盾找主管领导解决;对班子成员有意见找校长反映;对校长有意见找中心校领导反映，严禁越级上访;

5、学术研究上能够严肃认真追求科学，实事求是，不弄虚作假，违反者发现一次扣2分。

6、 崇尚科学，追求真理，不向学生传播不健康和错误的思想或宣扬封建迷信和歪理邪说，有此类现象的发现一次扣2分。

7、为人师表，遵守社会公德，处处为学生做表率，违反社会造成不良影响的扣2分。

8、热爱学生，不讽刺挖苦学生，不体罚或变相体罚学生，违反规定造成后果的扣5—10分。

9、尊重家长，坚持家访，听取家长合理化意见与建议，不让家长办私事，不以教谋私，吃请受礼，造成恶劣影响的一次扣3—5分。

10、不违规向学生销售资料、商品、擅自乱收费;不乱办辅导班强制学生参加有偿补课，有违反现象的一次扣3—5分。

11、工作中掂轻怕重，弄虚作假，敷衍了事，态度不端正者，发现一次扣2分。

12、教职工仪表要求衣饰整洁大方，举止文明得体。禁止穿奇装异服，禁止穿拖鞋、背心或短裤上课。如发现有违反上述要求者，每次扣0.5—1分。

13、教师办公室和教师分管科室，要经常进行卫生整理，保持整洁清爽，物品有序摆放。若地面不干净，物品乱堆乱放，电棒、电扇上有灰尘蛛网，桌面书籍不整齐，室内垃圾不及时清理，视情节轻重每次扣0.5—1分。

14、多人同一办公室，有责任人，扣责任人分，无责任人，多人同时扣0.5—1分。

黄 龙 小 学2013.4.20

师德考核总结

作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人，范文之自我鉴定:师德考核自我鉴定。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满责任感、幸福感。一直来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，只有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，只有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。在每上完一堂课，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要

做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!

一、做一个学习型教师

本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。本学期在青蓝工作室执教了课例《小小竹排画中游》，在校课堂教学年度总结会上执教了课例《雨点儿》，并通过这两次开课，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会在自己的教育博客里写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类文学类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。

二、做一个富有爱心的教师

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师

目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

四、做一个信息时代的教师

以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。我撰写的教育博客“清儿网志”记录了我教育教学的点点滴滴，通过博客的形式进行教学反思，加强与同事、家长之间的另一空间的交流，引起了好几家报刊的重视。

在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的教学生涯。