党员开展教育培训

党员开展教育培训（精选8篇）

篇1：党员开展教育培训

党员干部开展专题培训

为全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻党的十七届五中全会精神，不断加强我社区党员和基层干部的教育培训，提高全社区党员、干部队伍的整体素质，永葆共产党员先进性，按照社区委要求，现就我社区2014年度党员和基层干部培训教育制定如下计划：

一、培训目的通过培训，达到用科学的理论武装党员、干部，用现代科技知识提高党员、干部，用党的优良传统和作风教育党员、干部。加强实践锻炼，提高创新能力，培养和造就一支高素质党员、干部队伍，为富民兴赤提供坚强的组织保证和智力支持。

二、培训内容建设社区2014年培训的主要内容：

1、深入学习党章、“三个代表”重要思想、科学发展观和十七届五中全会精神，胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观重要讲话精神，中央、省委关于保持共产党员先进性教育活动相关文件精神。

2、海原县各部门文件精神。

3、根据海城镇党工委的各项要求，学习新党章及新形势下作好党务工作的知识，基层党建工作一系列文件、重点内容。

4、社区管理与服务。

5、社区公民道德建设实施纲要及有关法律法规。

6、学习计划生育、综合治理、安全生产、环境卫生、城市低保、社会保障、居民就业等相关业务知识。

三、培训措施及要求

（一）培训措施

1、积极抓好党员素质提升工程。各基层党（工）委要结合实际，充分考虑党员工作性质差异、知识层次和年龄结构不一等因素，制作学习培训需求卡让党员自选培训内容，综合汇总后确定培训类别、班次，针对不同对象分类开展教育培训，确保参训党员学有进步。

2、多种手段促进教育培训工作。一是集中办班形式，举办入党积极分子、后备干部、村组干部、乡土人才等类别培训班；二是积极探索与社区级有关部门、各类专业协会、农业示范基地等联合办班模式；三是坚持长班与短班相结合，知识普及与学历提高相结合，走出去与请进来相结合；四是充分利用农村党员干部现代远程教育的网络优势强化培训。

3、加强培训师资队伍建设。各基层党（工）委要从党政领导和部分专业技术骨干中选拔师资人员，建立党员、干部培训师资资源库，明确工作内容，落实工作责任，同时积极为师资队伍的成长营造良好环境。

4、做好教育培训建档工作。各基层党（工）委要认真做好党员和基层干部教育培训的建档立卡工作，健全和完善培训档案，加强党员干部教育培训管理的回访、反馈。

（二）培训要求

1、各单位要结合培训计划和自身特点，适时开展岗位练兵、以会代训、课题研究、专题讲座等活动，确保培训人员、内容、质量的落实。

2、根据“急用先学、学用结合”的原则，在培训过程中，将采取灵活多样的培训形式和方法，因材施教，选准教育培训内容，同时结合新形式和新任务，突出重点，注重实效。

3、健全教育培训激励和约束机制。建立培训档案制度，将系统党员干部、入党积极分子和专业技术人员参加各类培训的时间、内容、学习表现或参加实践锻炼的时间、实绩成果建档立卡，做为今后考核、任用的依据。

篇2：党员开展教育培训

金塔中学何生斌

3月28日，我校启动了2012年新党员培训活动，围绕“创先争优”的主题，在全面总结以往成功经验的基础上，顺应2012年的新形势、新情况和育人工作新要求，组织新党员进行教育学习。具体安排如下：

一、带领全校教职工、新老党员和入党积极分子认真学习党章、十七届六中全会精神以及省委书记卢展工提出的“平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感”精神。

二、开展重温入党誓词活动。七一前夕，组织全系新老党员党员开展一次重温入党誓词活动。

三、组织开展大讨论。以各教研室、年级为单位，组织新党员开展“要求入党为什么、入党以后做什么、创先争优学什么”大讨论。

篇3：党员开展教育培训

一、新媒体时代党员教育工作面临的机遇与挑战

随着互联网技术的不断发展, 网络已深入到千家万户, 与人们的生活、工作密切相关。新媒体的发展为党员教育工作提供了良好的机遇。第一, 与传统的教育媒介相比, 互联网有传播速度快、资源丰富、开发程度高等优势, 因此使党员的教育内容更加丰富, 并且教育内容更具时代性。第二, 新媒体环境下, 党员的教育形式得到了创新, 同时学习教育还具有相互性。调查发现, 有七成以上的党员经常上网, 并且喜欢通过手机和网络获取资料, 甚至有两成以上的党员认为通过网络获取信息已经成为他们不可或缺的生活方式。第三, 新媒体提高了党员的教育效率, 党员的学习教育更有实效性。

与此同时, 新媒体也给党员教育带来了挑战。第一, 社会主义核心价值观受到冲击。信息网络化也加速了错误思潮的传播, 特别是年轻党员更容易受到多元价值的冲击和影响, 更要提高警惕。第二, 新媒体对党员的能力素质提出了更高的要求。网络的发展使党员教育受到群众的监督, 这动摇了党务工作者在信息、经验和权力方面的优势地位。新媒体的发展增强了社会成员之间的互动性, 并且改变了原来的人际交往方式和信息传播方式, 容易导致一些不稳定、不可控因素的产生, 最终导致公共事件和社会矛盾的升级, 不利于社会稳定。第三, 新媒体改变了传统的教育内容和教育方式, 这给党员教育产生了新的挑战。以往被动式、灌输式的教育方式已不符合时代的需要, 因此必须创新党员的教育内容和方式, 解决服务内容的有限性与需求的差异性矛盾, 并且丰富党员的教育内容。同时要加大网络的利用力度, 开展新媒体党员教育的新平台, 打造全媒体立体式党员教育平台。

二、新媒体时代党员教育工作存在的问题

(一) 党员教育的内容缺少针对性和实效性。党员教育的服务内容不能满足实际需要, 并且不能与当地的实际相联系。受教育对象的年龄结构、文化程度和就业情况不同, 因此需要提供符合当地实际需要的实用性内容。此外, 还存在着上级党组织全面负责, 基层党组织的参与意识差等问题。因此, 在发挥上级党组织统筹的基础上, 要充分调动基层党员的主观能动性, 调动其积极性, 从而根据当地的实际情况, 研究出真正有针对性的党员教育服务内容, 最终提高党员教育的实效性。

(二) 对新媒体平台的利用率低。党员教育仍采用传统的书面报刊形式, 很少使用网络手段。党员学习教育的材料来源、内容单一, 主要来源于纸质媒介和远程教育。党员不能有效使用党员手机报、远教广场等平台, 如党员手机报的使用频率不高, 远教的利用率较低。除此之外, 对于QQ群、微信、微博这些新平台, 基层党组织很少使用甚至无人使用, 不能有效利用新媒体进行学习教育。

(三) 党员教育工作者不能迎合时代的需要。有些党员教育工作者对新媒体带来的机遇和挑战认识不到位, 加上党员教育者文化素质不高、流动性大及年龄结构不合理等问题, 导致其不能有效运用新媒体开展党员教育工作。年轻党员接受新鲜事物的能力比较强, 并且乐于借助网络和手机学习新知识, 因此其学习积极性比较高, 并能做到与时俱进, 创新能力较强。但是在党员干部中仍然存在着念稿件、走过场的形式主义问题。

(四) 党员教育的培训力度不足, 师资力量不够。现阶段, 我国党员教育的培训力度不足, 基本停留在常规的党组织生活和特殊节日的党员教育活动。同时党员学习教育还面临着严重的师资问题, 虽然党组织建立了相应的师资库, 而且每年都会进行调整, 但是对师资的能力、特长等掌握不够, 不能做到人尽其才, 最终影响党员教育工作的开展。

三、新媒体环境下开展党员学习教育的措施

(一) 创新党员的教育内容。近年来, 以互联网和手机为代表的新媒体对党员的思想观念产生了深刻的影响。在新媒体条件下, 党组织要建设新媒体学习平台, 如“支部朋友圈”“在线党校”“网络生活会”等, 广大党员在互联网和手机等媒体上就能够了解最新动态, 学习新知识。坚持用社会主义核心价值观来引导、教育党员, 党组织利用新媒体强化正面主流信息的更新和引导, 从而提高党员的民族自尊心和自信心, 提高其爱国热情, 牢固树立共产主义理想信念, 坚定中国特色社会主义道路。

(二) 扩展学习教育形式。新媒体的不断深入, 给党员的学习教育工作开辟了新的渠道, 提供了新资源。所以, 开展“两学一做”学习教育, 除利用传统教育方式外, 还要加强新媒体的使用, 充分发挥新媒体的作用。在“两学一做”学习教育开展的过程中, 要针对党员的个性化、多样化的学习需要, 积极推行“新媒体+”的学习模式, 充分利用微博、微信、手机APP、远程教育、手机报等新媒体建立新的学习平台, 实现学习教育内容的通俗易懂、形象直观、丰富多样, 从而满足不同党员的学习需求。此外, 还可以通过新媒体学习平台上传党章、先进典型、英雄事迹、习近平总书记系列重要讲话、官方公众号重点文章等学习内容, 从而在不知不觉中提高了学习效果。

(三) 营造良好的学习氛围。“两学一做”的深入开展, 需要良好的舆论环境。新媒体具有传播速度即时, 传播主体多元化, 传播内容丰富, 影响范围广等特点, 因此党组织要利用新媒体做好“两学一做”的宣传工作。党组织要充分利用新媒体搭建新的宣传平台, 并且提高广大党员的参与新媒体的热情, 激发其学习的积极性和主动性, 从而提高“两学一做”教育的影响力和吸引力, 使“两学一做”学习教育能够在全党范围内迅速得到开展。

(四) 创新学习主体, 发挥党员的主体地位。广大党员是学习教育的主体, 因此党员“两学一做”的学习教育要充分发挥党员的主动性, 体现其主体地位, 大力培养党员的主动性、能动性和创造性, 使他们在接受教育的过程中学会学习, 学会创造。除此之外, 要广泛利用新媒体的交互性和交流性, 使广大党员从思想的接收者变为思想的传播者和创造者, 营造出主动学习、相互学习的良好氛围。

(五) 加强教育者的培训, 强化服务队伍建设。把教育培训纳入常态化管理, 加大对新媒体党员教育服务工作者的岗位培训, 并定期召开业务培训会或交流会, 及时发现问题和解决问题。同时建立开放式党员教育培训师资库, 聘请党校干校老师、技术骨干、领导干部、乡土人才等进行党员学习教育。努力打造一支岗前充分培训、在岗不断提高、年龄结构合理、文化素质较高的长期固定的专职服务队伍, 从而满足现阶段新媒体党员教育的发展需要。

四、结语

总之, 在新媒体环境下, 为更好地推动“两学一做”学习教育的深入开展, 必须充分利用好新媒体技术, 并且实现新媒体作用的充分发挥, 大力创新“互联网+两学一做”的学习模式, 同时激发广大党员的参与热情, 从而提高其学习的主动性和积极性, 最终实现“两学一做”教育的有效落实。

摘要：随着社会信息化时代的来临, 信息传播的主体、内容、渠道、方式都发生了深刻的变化, 特别是以互联网和手机为代表的新媒体已深入到千家万户, 与人们的生活密切相关。在新媒体环境下, 党员教育也必须与时俱进, 不断创新, 研究运用新媒体, 创新党员教育的内容、方式方法等, 从而提高党的凝聚力和号召力, 更好地为人民服务。

关键词：新媒体,两学一做,党员

参考文献

[1]刘向阳, 胡登雄, 陈访贤.新形势下党员思想政治教育工作面临的挑战、问题及策略[J].黑龙江教育 (高教研究与评估) .2011 (12) .

篇4：党员开展教育培训

关键词：党员；培训；网络；模式；效果

一、背景介绍

党员培训是不断强化党员意识，提高党员素质，发挥党员政治核心作用的基础。传统的基层党员的全员培训耗时长，花费长，效果难于大幅度提高，甚至在一些地方流于形式。随着网络和计算机的发展和普及，现阶段国内网络教育以学历教育为主，依托网络开展的党员培训刚刚处于起步阶段。本文以远程教育的基本理论为基础，通过对党员网络培训实践的科学总结与凝练，归纳了党员网络培训的基本模式。

二、操作方法

基于网络的党员培训较之传统培训，内容更加丰富，形式更加多样。我们可以将党员网络培训的教学组织归结为以下几种主要的模式。

（一）同步讲授

同步讲授模式是传统党员培训在现代信息技术环境下的延伸和扩展。网络和多媒体的组合使得党员培训突破了教室和校园的界限。在同步讲授模式中，培训教师作为主体，起着主导作用，他决定着党员培训的内容和活动。同步讲授模式在党员培训中特别适合于对时间同步要求较高，需要实时互动、现场表决等情境。由于同步讲授模式必须应用视音频会议系统，因此对技术要求和网络要求较高，需要专门的技术支持，才能确保培训的质量和效果。

（二）异步点播

异步点播模式是将党员培训课程的讲义和授课实况事先录制下来，然后以印刷教材、光盘或网络视频、网络课程的形式呈现。异步点播模式的党员培训，通常是以基于资源的学习方式展开，作为培训的主办方，提供给党员的不仅仅是授课视频，通常还包括一系列的其他辅助资源。

（三）讨论协作

讨论协作模式是有组织、有目的的，通过引导党员参与基于网络的讨论、协作，实现预定培训目的的培训模式。讨论协作模式的党员培训以基于网络的BBS论坛为主阵地，培训教师在讨论协作模式的培训中承担着重要的作用，如讨论题目的选择、讨论分组、协作职责分配、过程指导、总结评价等。

（四）辩论竞争

辩论竞争模式通常针对某一特定的问题展开，通过竞争性的辩论来让受训者深入思考、自由辩论，并最终统一认识，付诸行动。对于辩论竞争模式的培训来说，选择辩题是培训组织的重点、难点。一个好的辩论题目就是培训成功的一半。

（五）混合培训

混合培训模式以混合学习理论为指导，强调传统培训与面授培训的融合，多样教学媒体的综合，多种教学内容的整合，以及多种学习方式的混合。媒体和途径的混合以丰富的资源为基础，以促进党员接受知识，有效学习为目标。通过选择恰当的媒体组合，找出达出培训目标的有效途径和方法。培训者与受训者地位角色的混合强调培训者主导作用和受训者主体地位的直辖市和统一。

三、优势所在

利用网络教育开展党员培训，能够解决长期以来面授集中培训所不能解决的若干问题，是新时期党员干部教育的重要途径。具体而言，党员网络培训的优势主要体现于以下几个方面：

（一）有利于提高党员培训的质量

基于网络的党员培训，能够实现优质培训资源的共建、共享。最基层的党员通过光盘、网络，可以看到、听到党中央，以及省市级优秀培训专家的授课实况，从而克服了传统集中培训由于师资不足，尤其是基层优质师资不足造成的培训效果逐级递减的情况，实现了党员培训整体质量的大幅度提高。

（二）有利于降低党员培训的成本

基于网络的党员培训，较之传统面授形式的党员培训，具有前期投入大、规模大、平均成本低等特点。自上世纪末以来，我国信息化发展十分迅速。据CNNIC发布的统计报告，截至2008年底，我国互联网普及率以22.6%的比例首次超过21.9%的全球平均水平。同时，我国网民数达到2.98亿。宽带网民数达到2.7亿。

（三）有利于提高党员培训的形象性和生动性

基于网络的党员培训课程是以多媒体和超链接的方式呈现给受训党员干部的。人们在接受外来信息时，视觉和听觉共同作用的效果最佳。因此基于网络的党员培训具有形象化和生动性的特点，能够使党员在培训中产生身临其境的感觉，尽快融入特定的情境之中。

（四）有利于解决基层党员的工学矛盾

基于网络的党员培训，具有跨越时间和空间的特性，允许受训学员自主选择培训的时间、地点以及学习的方式。我国党员干部普遍在工作中承担着重要职责，使其很难抽出大段时间参与长时间的集中面授培训。但是，培训是党员干部提高政治觉悟和工作实践能力的重要一环，这就造成了十分突出的工学矛盾。

（五）有利于促进基层社会与经济发展

基于网络的党员培训，其意义远不止于培训本身。党员在参与网络培训的过程中，必然接触到一系列信息技术，这有利于开拓基层党员干部的视野，最终实现以信息化带动社会生产和经济发展的现代化，拓宽基层群众的增收渠道，带领大家共同致富。

四、结束语

利用网络教育开展党员培训，是新时期党员教育的方向。培训的成功与否离不开培训专家在网络平台上的引导和服务。资源是培训之本，基层党员喜闻乐见的资源更是党员培训资源建设的重点。加强正面引导，抵制网络不良信息对广大党员的可能侵蚀。要建设一支高素质的党教工作队伍，设计、开发、组织实施具有针对性的、切实有效的网络培训。

参考文献：

[1]王彦.上海石化党员培训的启示[J].上海企业，2013，06：63-65.

[2]马玉喜.关于创新党员培训形式的实践与思考[J].理论学习与探索，2008，06：31-32.

[3]尤宇川，万里鹏，杨亚晨.从罗森塔尔效应理论看新生党员培训[J].北京教育（德育），2012，06：47-49.

篇5：**镇开展党员集中培训工作方案

为认真落实中央和省、市委有关文件精神，根据市委

组织《关于对乡镇农村党员开展集中培训的通知》要求及县

委组织部有关文件精神。经镇党委研究决定，结合我镇实际，对全镇党员开展集中培训，制定如下方案：

一、指导思想

以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，以深入学习贯彻***系列重要讲话精神，严格落实中央、省

市县关于从严治党的部署要求为主要内容，通过集中培训，努力使广大党员进一步增强党性观念、宗旨意识、纪律观念，更好地促进党员先锋模范作用的发挥。发挥党密切联系群众的优势，殚精竭虑谋发展，敢于担当抓落实，为推动***加

快发展、实现赶超进位的工作目标作出新的更大贡献。

二、培训对象

全镇农村党员、机关党员、企事业单位党员，共2345名。

三、时间安排

集中培训于2

月底前完成，每个培训班次时间不少于1天，每名党员参加集中学习时间不少于2

天。

四、具体安排

（一）镇党委组织全体党员参加集中轮训情况

第一期（2

月

日），培训机关党员、教育卫生系统党员、离退休党员、镇直部门和企业党员，11

个党支部。

第二期（2

月

日），培训

a

村党员、b

村党员、c

村党员、d

村党员、e

村党员、f

村党员、g

村党员、h

村党员和

i

村党员，共

个党支部。

第三期（2

月

日），培训

j

村党员、k

村党员、l

村党

员、m村党员、n

村党员、o

庄党员和

p

村党员，共

个党支

部。

第四期（2

月

日），培训

xx

村党员、x

村党员、xx

村

党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

村党党员，共

个党支部。

第五期（2

月

日），培训

xx村党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

村党员和xx

村党员，共

个党支部。

第六期（2

月

日），培训

xx

村党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

村

党员和

xx

村党员，共

个党支部。

第七期（2

月

日），培训

xx村党员、xx

村党员、xx

村党员、xx

庄村党员和

xx

村党员，共

个党支部。

第八期（2

月

日），培训

xx村党员、xx

村党员、xx村党员、xx

党员、xx

村党员和

xx

集村党员，共

个党支部。

宣讲***系列重要讲话精神，讲明党员的义务和纪

律要求、教育实践活动整改情况、本镇经济发展情况和工作

打算，对党员发挥作用的具体要求等；邀请县委党校讲师授

课；镇党委副书记授课。

三是培训地点：镇政府大会议。

四是培训经费：根据我镇的实际情况，在镇政府伙房统一就餐。

（二）村党支部组织党员开展集中学习情况

一是在2

月

日—

日期间,要在各支部党员活动室组

织一次全体党员进行集体学习，各支部在组织集中学习前要

向镇党委上报学习计划。

二是各驻村工作组组长要切实负起组织、指导职责，全

程参加集中学习，为党员作专题授课辅导。

三是各支部领导班子成员要领会解读有关学习材料，组

织党员利用远程教育站点进行观看专题片，党员要结合学习

情况和个人实际谈认识、谈体会。

四是党支部领导班子及成员、党员要对教育实践活动中

列出的整改问题清单落实情况进行“回头看”，要向全体党

员通报。

五、工作要求

加强组织领导。镇党委高度重视，把党员培训工作列入有计划地进行。镇党委成立以党委书记为组长，成员由党委副书记、组织委员、组织干事、各管区书记的领导小组，领

导小组下设由组织干事为主任的督查办公室。

注重培训质量。各位党员干部要安排好工作，务必全程

参加本次集中学习培训，镇督查办公室负责加强督促检查，确保学习人员、学习时间、学习内容、学习质量

“四落实”。

对年老体弱行动不便的党员，可安排党支部成员、党员骨干

送学上门；对文化程度较低的党员，要采取结对帮学的方式

进行学习；对外出流动党员，要加强联系对接，督促他们在异地党组织认真学习。

严格培训纪律。各基层党组织要制定严格的培训制度，保证参训人员人人到位。镇党委将不定期对参加学习培训情

况进行抽查调度，对无正当理由不参加党员培训活动的党组

织和党员，依据情况给予严肃批评或组织处理。并把党员参

加学习培训的情况，作为对照检查的重要内容和民主评议党

员的重要依据。

***镇党委

20XX

年

月

篇6：开展农村党员大培训情况汇报

##镇##村位于##镇中部。该村设3个党支部，5个党小组，共有党员58名，其中女党员25名；辖3个自然屯，共712户6612人。全村耕地面积7201亩，主要种植小麦、土豆等农作物，2009年该村农民人均纯收入5787元，是##镇社会主义新农村示范村。开展农村党员大培训以来，##村在镇党委、政府的统一领导下，认真贯彻落实上级党委关于农村党员大培训的部署要求，不断创新工作方法，以村党校、农家课堂、远程教育等为阵地，以农村党员干部、基层干部为主要对象，有计划、有步骤、多渠道、多层次、多形式地开展农村党员大培训。促进了基层组织建设，促进了农村党员科技文化素质的提高，增强了党员带头致富、带领群众致富的本领，推动了该村经济的发展和精神文明建设。

1、创新培训模式，拓宽授课方式

该村在培训形式上不仅注重通过课堂基础知识学习来提高农村党员、基层干部的理论水平，还根据全村党员的实际，改变以前的授课模式，将党员分成7个小组，由文化和理论水平较高的7位党员骨干组成辅导队，必要时事先请镇理论辅导组和挂点指导领导进行培训，之后采取分头辅导的方式，解决了大班上课存在的效果不佳，党员集中难等问题。因为已经将党员分散，因此不用找专门的会场或课堂，在田间地头、家里户外、山上树下，只要党员有空，无论是一个还是多个党员，只要碰在一起，都可以 1

开展学习，非常方便，以前支部组织党员开会或者学习，虽然都是在晚上，可是不一定所有党员都能来，很多党员来了也多是心不在焉，影响了学习效果，通过创新培训模式，不仅参学面大、学习内容也多、学习效果也更好。同时，该村还采取‚两委‛班子中的党员‚包户‛的方式，让其‚承包‛住在其附近的党员的‚功课‛指导和督促作用，以便于发挥其对党员群众的辐射作用，激发党员的学习热情。

2、拓展培训内容，授课内容精且活

该村农村党员大培训主要以集中在农村先进实用技术及职业技能、经济管理和法律知识、现代科技知识、农村现代化，以及开展移风易俗的科普知识教育为内容。针对农业生产由粗放型向集约型转变，强化技术密集型新技术的培训；针对农业生产方式由小量生产向规模化经营转变，强化农业规模经营、农副产品加工等知识的培训；针对农民由单一务农向就业岗位多样化转变，强化各工种和岗位的技能培训。通过培训内容的拓展，全面增强了农村党员适应市场经济应变的能力。辅导队在对党员的培训中，注重结合该党员的实际，制定不同的授课内容和方式，形式灵活多样，授课生动活泼，富有知识性、趣味性和政策性。如授课不仅是理论学习，还将农村实用种养技术融入党课内容中，并把授课内容分为若干个小专题，如分为理论学习、蔬菜种植、甘蔗种植、农机机械知识、养猪、田间管理以及新农村建设等专题，由比较精通的党员进行讲授，以便取得最佳效果。

3、抓好分类培训，注重培训的针对性和实效性。

在培训工作中针对各村不同对象提出不同要求，采取灵活性分类培训；对未经过实用技术和市场经济知识培训的新党员进行普及型培训，使他们掌握适合当地农业科技知识，成为科技兴农的组织者、领导者。对具有初、高中以上文化水平的中青年党员进行较为系统的培训，使他们成为推广先进农科技术的骨干。对村干部、科技示范户、专业户进行实用技术和市场经济管理知识培训，让他们掌握较多的科技知识和经营管理知识，在农村中起示范带动作用。对于文化程度低、年年龄大和有特殊困难的党员，主要以通俗易懂易于掌握、见效快的科技知识和技能普及型培训班，使他们早日脱贫致富。前年，农村党员干部现代远程教育终端接收站示范点设在##村。刚开始，村民不大愿意接触这一新生事物，为了发挥终端接收站点的作用，让网络与村民不再有距离。村干部主动将村民‚请‛进站点参观学习，久而久之村民们发现站点里的内容十分‚精彩‛，涵盖了各类畜牧水产和农作物栽培技术以及专家教授讲座视频，很受群众欢迎。现在，‚有 ‘技’可趁‛的村民们一有空就往站点里钻，他们通过学习实用技术，了解市场信息，发展了养鸡、猪、鱼等种养经济，有80%以上的农村党员通过远程教育网络掌握了1—2门种、养技术。现在##村妇女打麻将的少了，学习科技知识的多了，男人们喝酒的少了，学习冬瓜知识的多了。

4、成效明显，群众享受实惠

篇7：党员开展教育培训

崆峒区开展党员教育培训工作总结报告

党的十七大以来，崆峒区认真贯彻党的十七大和十七届三中、四中、五中、六中全会精神，以学习实践科学发展观、开展创先争优及基层组织建设提升年活动为契机，始终坚持把党员教育培训工作作为加强党的执政能力建设和先进性建设的重要措施，不断创新党员教育培训方式，完善教育培训机制，增加教育培训投入，加大教育培训力度，全区党员队伍的整体素质稳步提高，先进性明显增强，为加快全区发展提供了智力支持。

一、党员教育培训工作的成效和主要做法

（一）加强领导，落实责任，形成齐抓共管的工作合力。全区各级党组织对党员教育培训工作高度重视，将其作为加强党的执政能力建设和先进性建设、构建社会主义和谐社会的重大战略任务，列入重要议事日程，切实抓紧抓好、抓出成效。一是成立培训工作领导小组。成立了由区纪委、组织部、宣传部、党校等单位组成的党员教育培训工作领导小组，具体领导和协调党员教育培训工作，明确党政一把手为第一责任人，对党员教育培训工作负总责，形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，有关部门协调配合、责任明确的党员教育

培训工作领导体系。二是制定培训工作规划。研究制定了《崆峒区2007—2012年党员教育培训规划》，分年度下发了《崆峒区乡村干部培训工作计划》，进一步明确了培训对象、内容、方式和措施。各基层党（工）委按照区上总体部署，制定培训实施方案，落实工作措施，确保党员教育培训年度任务的完成。三是加大培训工作投入。五年来，区财政及区委自管党费拿出50多万元作为党员教育培训专项经费，各基层党（工）委先后投资800多万元，对131个村的活动场所进行改扩建和重建，并配套完善教育培训设施，保证了党员教育培训阵地的落实。同时区委组织部对离退休党员党支部上缴的党费进行返还，用于老党员征订学习资料。四是注重整合培训资源。整合区委党校、民政局、农办、农牧局、司法局、卫生局、教育局、建设局、社保局、人口局等单位教育培训资源，成立了“流动党校”、理论宣讲“大篷车”、科普宣讲团等，定期深入基层开展培训。同时充分整合乡镇业余党校、乡镇文化站、农村专业合作组织、农家书屋、农村人口学校、农村党员干部现代远程教育站点和龙头企业、示范基地等资源，建立了一批富有专业特色、学习和实践功能兼备的专业教育培训基地。五年来，全区依托各类教育培训阵地培训党员近8万人次，教育覆盖面达到93.1%。

（二）转变方式，创新方法，增强培训工作的灵活性。

各级党组织改变以往传统的说教方式，注重在实践中创新培训形式，进一步调动党员参加学习培训的积极性。一是创新教育培训载体。主要采取“三集中”（集中培训、集中辅导、集中交流）、“四统一”（统一学习内容、统一学习时间、统一学习笔记、统一组织考试）、“五结合”（集体培训与个人自学相结合，辅导培训与座谈交流相结合，述学、评学、讲学与专题研讨相结合，理论教育与实践锻炼相结合，“走出去”与“请进来”相结合）和谈心交流、演讲比赛、警示教育、知识竞赛、组织测试，把教育培训工作不断引向深入。五年来，区委先后邀请国务院参事闪淳昌、原国家科技馆馆长王渝生、西安工大党委书记赛云秀、省社科院党委书记、院长范鹏、原市委书记马世忠等专家领导为全区科级以上干部和村支书记做了专题报告，使全区党员干部进一步开阔视野，增长见识。各基层党组织也采取邀请市、区党校理论专家讲座、领导作形势报告等有效形式，认真做好党员教育培训工作。二是灵活教育培训方式。对企业生产一线职工党员，成立零时党小组，利用休息时间进行培训；对因年龄、健康条件等原因不能参加集中培训活动的老弱病残党员，因势利导，充分利用春节慰问党员的有利时机，指派专人与党员进行思想交流；对外出打工和因特殊情况难以参加教育培训的党员，采取邮寄培训资料、结对帮学、定期联系的形式落实教育要求。

通过灵活的教育培训，使广大党员在思想上经常受教育、在业务技能上不断提高、在本职岗位上发挥先模作用，真正成为牢记宗旨、心系群众的先进分子。

（三）以人为本，因需施教，增强培训工作的针对性。坚持以人为本的教育理念，遵循因需施教的培训原则，按照“缺什么补什么”、“需要什么就学什么”的要求，对照培训机构提供的培训“菜单”，自主选择培训内容和培训项目，提高培训工作的针对性。对党员领导干部，主要采取组织调训、党委理论中心组定期学习等措施，重点进行领导水平和执政能力的培训；对于机关事业单位的党员，利用“三会一课”和党员学习日等形式，重点进行政治理论、法律法规、服务群众、业务知识和实用技能等内容的培训，增强党员的宗旨意识、服务意识和专业技能；对街道社区党员，重点培训城市建设管理、经济发展和社区服务等内容；对“两新”组织中的党员，重点进行市场营销、企业管理、诚实守信和专业技能培训；对高中学生党员和入党积极分子进行党的基本知识、理想信念和传统美德教育。对村级党组织负责人，重点进行党在农村工作的各项方针政策、法律法规、强农惠农政策培训，提高他们的“双强”素质和驾驭农村工作全局的能力；对农村普通党员，重点进行科技知识、农业产业化、致富能力提升等方面知识培训。另外，各级党组织还积极创造条件，推荐优秀青年党员到大学进修，较好地满足了部分党员的个性化教育需求。五年来，共举办党员领导干部培训112期2000多人次，机关、社区党员培训150期9000多人次，村党组织负责人23期2300人次，“两新”组织党员培训15期2000人次，农村普通党员培训325期8800人次。党员队伍整体素质得到提搞，宗旨意识显著增强，工作作风明显转变。

（四）贴近实际，用活载体，增强培训工作的实效性。区委坚持从党员的工作生活实际出发，选准用活行之有效的载体活动，对党员进行实践性教育，取得了明显成效。区委在全区范围内开展了“三联三帮整推”活动（领导联点、单位联村、干部联户，城市帮农村、机关帮基层、党员干部帮群众），有力地推进了农村社会经济的全面进步。各级党组织也结合自身特点，在广大党员中深入开展争当学习型党员、设立党员责任区、党员示范岗、推行党员承诺制、设岗定责、结对帮扶、组建党员志愿者服务队、开展民情恳谈等活动，为党员联系服务群众、加强党性锻炼提供了广阔的舞台。参与无职党员“设岗定责”活动的近万名农村党员，已成为群众的主心骨、发展的领头雁、文明的传播者。尤其是在学习实践科学发展观和创先争优活动中，区直机关单位通过开展知识竞赛、演讲比赛、歌咏比赛、革命传统再教育等活动，使广大党员在思想上受到了“洗礼”，理论上进行了“充电”，素

质上得到了提升，达到了“党员经常受教育、群众长期得实惠、科学发展上水平”的要求。区粮食局创办的“粮食银行，代农储粮”，区建设局“三进三访三落实”，区民政局“走百村、进千户、访万人、解民难”爱民千家行活动，草峰镇党员干部争做“六员”等主题教育，进一步统一了广大党员的思想，转变了工作作风，提高了工作能力和工作效率，取得了良好的教育效果。截止目前，各级党员共为群众协调种、养、加工、商业等各类项目3547个，组织输转劳动力6.08万人次，解决生产生活中困难和问题1600多件，投入帮扶资金1599万元，帮助3158多名党员群众建办致富项目，使3600多人实现了再就业。

（五）完善制度，严格考核，建立党员教育培训长效机制。区委从建立完善有关制度、狠抓考核督查做起，逐步建立健全党员教育培训工作的长效机制。一是建立健全党员教育培训管理机制。由区委组织部牵头抓总，组织成员单位定期深入基层督查指导，及时掌握了解党员教育培训情况，督促基层建立健全党委（党组）中心组学习制度，落实党课教育、党员轮训、创先争优、党支部学习、党内谈心、“三会一课”、党员电教、学历教育、专题培训、专业技术培训、学习交流等党员教育管理制度，不断拓宽教育培训渠道，切实做到常抓不懈、持之以恒，避免时紧时松现象。二是加强师资

队伍培养提升机制。区委从各级党校、各级涉农部门、大中专院校中选聘专兼职教师，负责党员教育培训。并把农村的专业大户、农技协会骨干会员、乡土科技人才、党员致富示范中心户、致富能人聘为示范辅导员，发挥他们在党员教育培训中的重要作用，实现师资资源的共享。采取选派教师到省市进修、跟班听课、外出参观、业务研讨、实践锻炼等措施，对师资队伍强化党的理论、党务知识、教学技能等方面的培训。培养造就政治强、业务精、作风正的师资队伍，为做好党员教育培训工作提供了有力的保证。目前，全区已逐级建立了800多人专兼职师资队伍。三是完善考核奖励机制。区委将党员教育培训工作纳入组织工作责任考核体系，明确规定了考核内容，细化量化了考核指标，做到每年两次考核。对党员教育培训工作重视不够、措施不到位、效果不突出的，予以通报批评，限期整改。

二、党员教育培训中存在的问题

五年来，我区坚持正确的教育培训方向，使党员教育培训工作得到了有效加强，取得了明显成效，但还存在一些问题和不足：一是部分单位对党员教育培训工作的重要性认识不够；二是党员教育培训投入不足；三是党员教育培训的针对性、实效性还有待于进一步提高。

三、下一步打算

下一步，我们将以党的十七大精神和十七届三中、四中、五中、六中全会精神为指导，以加强党的执政能力和先进性建设为主线，进一步加大党员教育培训工作力度，着力提高党员的综合素质，着重抓好以下四个方面：

（一）提高认识，高度重视党员教育培训工作。坚持把全区党员教育培训作为一项事关全面建设小康社会的战略性工作来抓。要求各基层党（工）委书记要切实履行党建工作第一责任职责，把党员教育培训工作摆上重要议事日程，形成区委组织部牵头抓总、基层党（工）委主要领导亲自抓、分管领导具体抓的党员教育培训工作格局。

（二）加大投入，夯实党员教育培训工作基础。进一步加大党员教育培训的投入力度，区委将通过向上争取一点、区财政拨一点、区管党费拿一点、其它渠道筹一点的办法，建立全区党员教育培训基金，弥补培训经费不足的问题。区委将每年从培训基金中拿出一部分，用于党员外出参观学习、电教设备购置、培训基地建设、培训教材购买、师资聘请和优秀党员的表彰奖励等，为党员教育培训提供保障。各基层党（工）委也要采取灵活多样的方法筹措资金，逐步建立基层党（工）委党员教育培训基金，用于本单位党员的教育培训。

（三）分类施教，提升党员教育培训的针对性和实效性。

继续深化“菜单式”选学培训法，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，对党员干部进行分类施教。农村党组织重点对党员进行市场知识、农村实用技术、政策法规等方面知识的培训；城市社区党组织重点对党员进行增强联系群众、服务群众技能方面的培训；机关党组织重点对党员干部进行党的基本理论及经济、法律、科技、行政管理和电子政务等方面知识的培训；企业党组织重点对党员进行企业管理、专业技能等方面知识的培训。对年老体弱、行动不便的党员，党组织定期上门送学送资料结成帮学对子，对文化低、理解能力差的党员，运用文艺助演、播放专题片等群众喜闻乐见的方式进行帮学；对流动党员定期邮寄学习资料，通过电话、网络等方式了解学习情况和效果。

中共平凉市崆峒区委组织部

篇8：党员开展教育培训

一、基本情况

和凤镇辖11个村, 5.3万人口, 有基层党组织69个, 1495个党员, 是一个农业大镇。近年来, 和凤镇把深入开展科技素质培训, 着实提高基层党员干部带头致富、带领群众致富本领作为实现“富民强镇、快速发展”的重要抓手, 以创新为动力, 在务求实效上下功夫, 取得了明显效果。

一是建立健全了奖惩、考评机制。通过开展“双带”致富工程, 明确村书记、党员干部在“双带”中的目标任务, 建立了一系列激励机制, 大力表彰一批在活动中涌现出来的先进典型, 并把有没有科技知识、致富技能作为发展党员、选拔后备干部的一个重要条件, 从而推动了农村党员干部和优秀青年学习实用技术。

二是宣传典型, 培植示范大户。近年来, 和凤镇先后树起了“茶叶大王”严景万、特水养殖大户魏建宏、粮油加工大户沈传健等一批依靠科学技术发家致富的典型, 同时利用报纸、广播、电视等媒体在全镇乃至更大范围内进行广泛宣传。通过宣传, 激发农村党员干部科技致富的积极性。

三是以镇党校为重点, 联合妇联、劳动保障部门和经管站等部门, 立足实际, 着眼实用, 以开展劳动力转移培训为突破口, 扎实开展实用技术和现代市场经济知识培训, 大力加强基层党员干部培训。2009年培训1200多人次, 转移劳动力年2250人, 并率先建立了首家县外培训基地。

二、存在的问题

在培训的过程中, 笔者发现该镇农村党员干部普遍存在着三个突出的特点:一是学历层次不高。大学以上学历24人, 专科40人, 中专19人, 高中233人, 初中以下865人, 分别占总数的2%、6.9%、3.4%、1.6%、19.7%和67.4%。二是缺乏专业技术技能。绝大多数党员干部都是在家务农或从事粗加工和粗养殖等, 没有专业技术, 无法从事精加工、精养殖等, 从而没能迅速扩大规模和最有效地增加经济效益。三是外出务工者的年龄普遍较轻, 自我保护意识较差。由于年轻, 社会阅历较浅, 知识面不广, 看问题往往较为偏激, 容易在受到刺激时, 发生过火行为。面对企业随意辞退、克扣或拖欠式、工资、延长工时和经常性加班作业等现象, 均不懂得如何运用法律武器来维护自已的合法权益。

同时, 笔者还注意到, 目前该镇的教育培训模式与新形势下的实际需要已存在了很多不适应, 主要突出表现在以下五个方面:一是培训面过窄, 培训的对象往往侧重村两委干部和想外出务工的村民, 一些种养殖大户、企业管理者和其他一些对象受培训机会几乎没有, 导致培训面存在着较大的空白点。二是培训内容和方法不够科学。基层党员干部迫近需要的是农村政策、法律、法规、市场经济知识、领导科学和实用技术, 而企业管理者中的党员干部则需要企业管理、经营、发展等方面的知识, 而目前培训的内容则都不能充分满足他们的需求。三是培训组织散乱。该镇的培训基本上是各自为阵, 经常出现重复培训同一课题现象, 浪费了大量的人力、物力和财力。四是没有明确的素质标准。培训时只顾一时之急, 而没有长远的发展思路和培训标准。五是教育培训阵地薄弱。目前, 以和凤镇为代表的基层乡镇, 教育培训阵地主要是以镇党校为主, 镇政府相关部门为辅, 联合开展一些教育, 而处于农村最基层的教育培训基地则基本处于不运转状态, 一些专业培训基地则更是少之又少, 培训承载能力低下。

三、对策建议

要提高党员干部培训的效益, 使教育培训工作上一个新的台阶, 就必须在总结传统培训工作的经验和不足的基础上, 尽快建立和完善大规模教育培训新机制。

1. 创新工作理念。

开展教育培训要从推动党和国家事业发展的高度, 从适应国际国内形势发展的需要上, 来认识开展大规模培训干部工作的重要性和紧迫性, 以全面贯彻和实践“三个代表”重要思想为主旨, 进一步拓宽思路, 创新理念, 树立战略意识, 尤其要注重提高干部知识化、专业化水平, 不断把干部教育培训工作引向深入。

2. 创新培训方式。

培训方式, 是实施大教育大培训的关键环节, 只有适应新形势的需要, 深化培训方式的改革, 不断创新教育内容、丰富教学手段, 拓展培训渠道, 切实增强培训的前导性、时代性和开放性, 才能构建起大教育、大培训的工作格局。一是培训内容要以需求为前提, 并建立基础理论培训教材体系。二是培训对象侧重以培训各类干部为目标, 建立专业学科体系, 使每一层次、每一类别的干部都能够得到培训, 都能学习到应学的知识, 并突出做好急需的高层次领导人才的培养工作, 建立定向培训的课程体系。针对培训实际, 要积极引进和探索现代培训模式, 大力推广现代培训技术, 增强教学形式感染力, 进而达到提高培训效果的目的。三是要拓宽培训渠道, 在充分发挥党校主渠道作用的前提下, 要借助其他培训机构, 同时大量建立培训基地, 并尽量拓宽域外培训渠道, 尤其是要在合作交流中培训干部, 如抓住与沿海发达地区在经济、教育等社会事业合作与交流的机会, 组织事业单位管理者和企业家通过挂职、互派等方式培训专业技术人才和企业经营管理人才, 从而建立一个开放型的教育培训基地网络, 大幅度提高培训质量的有效途径。

3. 创新工作机制。