大学新生入学军训方案

大学新生入学军训方案（精选6篇）

篇1：大学新生入学军训方案

新生军训、入学教育方案

一、目的通过新生军训和入学教育，提高学生的思想政治觉悟，加强纪律性，进行规章制度、文明礼貌、集体主义教育，增强学生集体观念，培养良好的行为习惯，提高学生的综合素质。

二、训练时间和内容

时间：

内容：

1、队列训练：

2、内务整理：

（1）在老生班每班由班主任老师推荐4名叠被好，有责任心，文明守纪的同学，进行统一培训。每班负责两个宿舍，在军训期间每天晚上7点到位负责教新生内务整理，下自习方可离开；早晨6点40到位负责督促检查指导新生宿舍内务整理；军训完在1个月之内每天早上7点继续到位负责检查指导各自负责的宿舍内务整理；中午有时间也去看一下。对负责学生根据到位情况加基础分2-5分。

（2）在新生班级根据第一个月的扣分情况以宿舍为单位按照学院评比文明宿舍的标准（纪律，内务）评比出10个文明宿舍。按名次给班级加6-10分，并同时给于负责教和检查的学生的班级加6-10分。

3、入学教育：

（1）在新生入学第一天下午4点在阶梯教室7组织一次大班会。（由王琳科长做新生入学教育和军训动员大会强调学院纪律的重要性；由老生班级选-1-

出5个文明宿舍以PPT形式给新生展示宿舍内务整理的标准和要求）

（2）根据学院统一布置看一场电影引导学生以军人为榜样，树立为祖国奉献，为人民服务的思想 ．克服个人主义，处理好个人与集体、个人与组织的关系。

(3)由班主任老师负责平时的各项规章制度的教育（宿舍内务，教室内务，日常行为，早操制度，请假制度，文明礼貌，楼道纪律，课堂课间纪律等）

三、训练场规定：

1、参训学生增强时间观念，熟悉作息时间表，自觉遵守作息时间，不得无故迟到或早退，各班考勤人员认真做好考勤工作，操课前整队进入训练场，列队等候教官操课。

2、操课时严格遵守操场纪律，按照规定的位置列队，姿态端正，军容严整，集中精力听指挥，动作迅速、准确、协调一致。出入列是应当打报告并经允许后方可出列或入列。

3、操课时严格按照军训要求，自觉主动地做好本部军训场地卫生保洁工作，不乱扔废弃物品。

4、训练中要注意文明、讲礼貌，要团结互助，关心同学，尊重教官，同时保证训练时紧张严肃的训练气氛。

5、训练休息时，保持在本部训练场地内休息，不得离开训练场或影响场内秩序和场内安全。同时可利用休息时间在场内开展小型文化活动。

四、军训请销假制度

军训是学生的必修课程。为了严明军训纪律，保证军训质量，圆满完成军训任务，特制定学生军训期间请销假制度。尽量做到小病不离队，大病不离场，具体规定如下：

1、学生军训期间，请销假列入学生军训考核项目。无特殊情况者不得请假。

2、军训期间，原则上不允许请事假，如军训学生确实需要请事假者，一天以内须持请假申请及相关证明向班主任和教官请假，经同意方可批准；一天以上须报系领导批准。请事假学生应按时归队并向带队老师上交销假条。超过三天者，取消军训成绩。

3、军训期间，学生因伤、病（或女生生理原因）无法参加正常训练，需请病假者，应持校医院医生诊断证明向所在班级班主任请假，班主任老师出具请假条报带队教官同意，方可准假，班主任老师掌握请假同学情况。销假条学生随身携带，以备检查。

4、事假不得超过一天，病假不得超过三天，如病、事假累计超过三天者，取消军训成绩。

5、军训期间，未经请假私自离队者，按旷勤处理，旷勤一次，取消军训成绩。

6、军训期间不定时由学生会检查班级人数和场地纪律，作为评比军训标兵班的依据之一。

五、军训标兵班的评比细则：

为调动学生军训积极性，激发学生集体荣誉感，军训期间开展宿舍内务、教室内务、纪律作风、队列会操等竞赛活动。评比内容、标准、条件及方法如下：

（一）宿舍内务和教室内务卫生评比（40分）

标准：1.室内窗明几净；2.被子叠放整齐、床面平整清洁；3.床下物品摆放整齐统一，其他物品一律放在橱柜，行李箱等可整齐放在柜子上，不准乱挂乱放；4.地面整洁干净；5.个人卫生符合规定要求；6.卫生间、阳台

保持整洁；

7、空中无灰网；

8、床卡，被套，枕巾，床单，枕套，尽量做到统一；

9、教室内做到桌子摆放整齐，凳放在桌下，地面干净整洁，垃圾桶内垃圾不得超过1/3，讲桌，黑板及黑板槽干净；教室无灰网；靠走廊一面的玻璃要整洁明亮。

不尽事项按照宿舍内务及教室内务管理标准执行。

方法：由负责老师及学生会从军训两天后开始检查；

（二）纪律作风评比（30分）

标准：1.执行命令、服从领导；2.训练刻苦，作风顽强；3.着装整齐，姿态端正；4.集合迅速，队伍整齐；5.遵章守法，无违纪现象；6.安全无事故；

7、保证人数，事假每人次-2；病假每人次-1；旷操每人次-5.不尽事项按学生日常行为管理规范标准执行。

方法：由军训负责人、学生会不定时进行检查。

（三）会操评比（30分）

标准：1.按规定人数参加；2.参训学员精神饱满；3.队列整齐，动作准确协调一致，队伍严谨、肃静；4.会操时动作准确，程序熟练，指挥正确。方法：组织会操时进行评比打分。

（四）以上三项，按百分制折算，学院检查80%；系检查20%，排名评出军训标兵班，获得军训标兵班的班级在当月考核+5分。出现重大问题一票否决。

（五）班主任根据学生军训期间的表现和各项检查情况，给每个学生进行考核打分并以电子档的形式上交。

六、安全规定

1、加强对安全工作的教育，高度重视军训期间的安全工作，严格执行各项

条令、条例和规章制度，严格按照操作规程组织实施训练和集体活动。

2、加强医疗保健和卫生防病工作，注意搞好室内、外卫生，病员要及时请医生诊治。做好防暑降温、饮食卫生和清洁卫生的检查和管理工作。在军训期间，学生禁止喝生水，严禁购买和食用当地商贩所售的食品，防止传染性疾病的发生、流行。

3、发生事故要立即处理，并及时上报。

不尽事项参照学院统一军训方案和统一学生管理规定执行。

机电系中专部

篇2：大学新生入学军训方案

军训是学校对新生进行入学教育的一项重要内容。军训的目的，是通过一定时间的军队生活训练，培养学生爱国主义、集体主义和艰苦奋斗精神。增强国防意识

。学习军事化内务管理，养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力，加强组织纪律，养成积极向上、顽强拼搏的好品质。培养学生坚韧不拔的意志、良好的团队意识和互帮互助精神，增强学生的集体荣誉感，提高班集体凝聚力。为学生今后的生活、学习以及形成良好的班风、校风打下坚实的基础。

二、军训对象

**师范学校2012级五年制学前教育专业和三年制幼师专业全体学生。

三、军训教官

中国人民武装警察部队**市支队

四、组织领导

组长：**

副组长：部队领导 **

1.军事训练组

组 长：**

成 员：2012级新生班班主任、各排教官

职 责：按学校与武警部队制定的训练科目对新生进行军事训练、评选并表彰优秀军训学员和优秀军训班排。

2.后勤保障组

组 长：**

成 员：总务科相关工作人员、2012级新生班班主任

职 责：为参训学生及教官做好后勤服务工作。

3.宣传报道组：

组 长：**

成 员：**、学校广播室播音员

职 责：负责安排开闭营仪式会场会务、做好军训宣传报道工作。

4.安全保卫组：

组 长：**

成 员：值班门卫、宿舍管理员、2012级新生班班主任、校卫生室。

五、军训基本内容

见“武警支队军训计划”

六、军训纪律要求

1、对新生学员的要求：

（1）全体2012级学生都必须参加军训。

（2）每位参训学员都必须自觉遵守学校各项规章制度，服从命令，一切行动听指挥，严格要求、严格训练。

（3）参训学员必须统一着装。

（4）军训期间严格考勤制度，任何人不准无故旷训。因身体或其他原因不能参训者，须由班主任上报军训领导小组，经批准由指挥部统一安排。

（5）严禁学生带通讯工具、随身听等设备参训。

（6）新生要尊重教官，但严禁与教官私下单独交往。

2、对班主任的要求

（1）提高认识，以身作则，坚守岗位。班主任要按学校规定的作息时间按时上班，并深入学生训练场地和教室等活动场所，积极配合教官组织学生活动，保证学生出色完成各项军训任务。

（2）注意培养学生良好的卫生习惯、作息习惯、学习习惯，形成坚强的班集体，形成良好的班风、学风。

（3）要对学生提出严明的军训纪律和安全要求，提醒学生注意自己的财物安全和人身安全，严防意外事故发生。

（4）及时了解学生军训的情况，掌握学生思想、心理动态，做深入细致的思想教育工作；教育学生做文明学生，见到老师、教官应主动问好，养成良好的文明习惯；积极与学生交流沟通，主动帮助学生解决军训、学习、生活中遇到的困难和问题；鼓励学生争当“优秀军训学员”。

（5）教育和督促学生每天必须象军人一样严格执行作息制度，包括：起床、熄灯、集合、用餐等，集体活动必须穿戴整齐，按要求排队到达现场。

（6）配合教官扎实搞好军事训练，教育学生向军人学习，加强组织性纪律性；服从命令、听从指挥；不怕苦，不怕累。

（7）军训结束前与教官一起做好本班“优秀军训学员”的评选工作。军训结束以后认真做好本班军训总结。

3、对教官的要求

（1）严格按武警部队指定的军训计划训练；

（2）将队列、军姿等军事训练与对学生的思想教育、爱国教育、军事知识普及和文明行为习惯的培养相结合；

（3）树立良好的军人形象，严禁在训练场地抽烟，严禁体罚或羞辱学生；

（4）严禁与学生私下单独交往；

（5）注意训练安全，天气炎热，放置学生中暑；

（6）积极与班主任交流沟通，及时处理学生的心理或其他思想问题。

七、军训注意事项

军训是一次个人意志和品格的锻炼，军训中可增进同学、老师间的互相了解，增强班集体的凝聚力，所以军训生活将会给每位学员留下深刻印象。但军训也很苦很累，所以应注意自己身体和心理安全。

1．用积极乐观的心态去迎接、接受军训。

2．军训过程中，如有身体不适或状态不佳，应及时向教官或班主任报告，不要硬撑。

3．休息时减少追逐、跑、跳，注意防暑。

4．按照要求完成训练，避免因动作不规范造成身体伤害。

5．注意饮食和休息，要吃饱饭、勤饮水、休息好。

7．要有团队精神，团结互助，齐心协力，共同进步。

八、具体日程安排

1.8月24日　下午，新生领取军训服装、教官进校，学校军训领导小组与部队领导召开联席会议，商定军训具体事宜。

2．　8月25日　上午军训开营仪式，开营仪式结束军训开始。

3．　8月30日　上午军训闭营仪式，军训结束。

军训相关科室（部门）、人员职责

1、组长**，负责与军训部队的联络与协调、指挥全校军训整体工作。

2、部队领导：负责具体落实军训科目计划；副组长**：负责指导、实施军训工作计划和协调各科室（部门）之间工作关系；副组长**负责军训期间新生的整体管理和思想教育工作。

3、军事训练组责任人：**

（1）**：负责军训计划的制定与实施、军训手册的编制与印制；

（2）**：负责指导班主任、联系军训教官，做好军训期间新生的日常管理学员个人、班级（排）军训成绩的考核与表彰工作。

（3）**：具体负责新生学员和班级纪律、卫生的指导，做好日常考评记录。

（4）2012级新生班班主任：具体负责组织本班学生按时认真参加军训，与本班（排）军训教官沟通交流，处理本班学生的一般生活、学习事务。

5、后勤保障组责任人：王玉林

负责为参训学生及教官做好后勤服务工作，具体分工如下：

（1）**：负责安排军队教官、学生的饮食生活问题；

（2）**：安排军训教官的住宿及军训期间的茶水供应；

（3）**：负责军训期间学生轻微挫伤的治疗和疾病咨询问诊工作；

（4）**：负责军训期间校园公共场所环境卫生；

（5）**：负责军训期间相关物品的保管、发放工作。

6、宣传报道组责任人：**、郑飞飞

（1）**：负责军训期间气氛营造、新闻报道、开营和闭营仪式会场会务；

（2）**：负责学校广播室播音安排、《**幼教》军训专刊的信息收集、编校及印发工作；

（3）**：负责开闭营仪式及军训期间图片采集工作；

（4）**：负责开闭营仪式及军训期间录像资料采集工作；

（5）**：协助**做好军训宣传报道工作；

（6）**：负责军训期间宣传横幅、标语的印制和悬挂张贴工作。

7、办公室责任人：**

负责学校与军队领导联席会议的会场布置和军训其他相关领导的接待工作。

8、安全保卫组责任人：邵卫东

（1）**:负责指导值班门卫做好出入校园人员的登记和校内安全巡查工作，确保军训期间学生和教官的安全；

（2）宿舍管理员：负责新生在宿舍的财物和人身安全防范工作；

篇3：大学新生入学军训方案

一、大学新生的入学适应问题

根据笔者近年在高校中对新生进行的问卷和访谈调查得知, 新生入校后的适应问题主要表现在如下方面:

(一) 学习方式适应问题

基于升学的压力, 大学之前的教学方式大多是“灌输式”的, 学生处于被动地位。进入大学后, 学习方式发生了转变, 要求学生学会自主学习, 摆脱对老师的过分依赖。这对习惯了老师主导监控的学生来说是一个巨大的挑战。很多新生面对这一转变不能适应, 不知道自己要学什么, 如何去学, 往往表现为上课时茫然, 下课后亦无所适从。

(二) 专业适应问题

在入校之前, 新生们一般对将要学习的专业缺乏足够的了解, 甚至有部分学生进入该专业不是出于个人意愿, 比如笔者所在的社会工作专业, 很多新生对该专业一无所知, 大部分学生都是调剂而来, 导致对所学专业不认同或不满意。若缺乏专业认同, 容易产生挫折感和茫然感, 丧失学习的热情和积极性, 对大学失去信心。

(三) 生活适应问题

由于国家实施计划生育政策, 大学新生有不少来自独生子女或少子女家庭, 在家中被父母或亲人照顾和呵护着。进入大学后, 他们开始独立生活, 在衣、食、住、行等方面需要具备自理能力, 不少大学新生对此适应困难。

(四) 人际关系适应问题

中学时的人际关系主要围绕父母、老师、同学而产生, 在比较容易出现问题的同学交往方面, 也主要以学习上的互动为主, 人际关系相对简单。但进入大学后, 人际交往的范围和内容都发生了变化。大学新生的人际关系特别是宿舍人际关系最容易出现问题, 几个来自不同地方、生活习惯和性格特点各不相同的人生活在一起, 难免出现摩擦和矛盾。由于大学生自我意识较强, 又缺乏一定的交往技巧, 往往易使矛盾激化。

(五) 经济适应问题

在经济方面, 学生主要是消费者, 中学生的消费一般是由父母掌控, 消费也主要用在学习方面。进入大学后, 新生在学习独立生活的过程中, 消费行为也逐渐自主。但大学新生缺乏自主消费经验, 面对各种诱惑缺乏自控能力, 同时大学中攀比消费的现象也较为普遍, 导致很多新生盲目和非理性消费, 经济上出现问题。另外一些来自农村的大学新生, 家庭经济状况不好, 一年几千元的学费使他们难以承受, 很多贫困生甚至生活窘迫, 常为生活费感到为难, 同时, 面对城市和农村生活强烈的反差, 自己物质上的贫困常使他们感到自卑, 深怕被别人瞧不起, 强烈的自尊渴望与脆弱的情绪情感相交织, 使很多贫困新生产生适应不良。

二、小组工作方法介入大学新生入学适应的作用

小组工作作为社会工作的三大工作方法之一, 是通过小组成员的支持, 改善他们的态度、人际关系和他们应付实际生存环境的能力。这种方法强调通过小组过程及小组动力去影响组员的态度和行为。小组成员解决问题的能力和潜力透过成员间的分享、相互分担和互相支持而发挥出来。

小组工作的特点和工作方式, 使它在介入大学新生适应的过程中具有独特的作用。

第一, 小组工作符合大学生喜合群、从众性强的特点。参加小组活动的大学新生处于同一心理发展水平, 他们有共同的成长课题, 面临类似的困扰。小组工作有助于帮助成员学习群体经验, 使他们不再感到孤独。

第二, 小组的接纳性能使成员获得情感的支持。在小组中, 成员能产生一种安全、温暖、依赖的感觉, 找到归属感, 彼此相互支持, 共同去面对问题, 有助于降低成员进入新环境后因为不适应而产生的焦虑。

第三, 小组提供了一个模拟的社会环境, 小组成员可以在其中发展适应性行为。小组创造了一个类似真实的社会生活情境。成员在小组中的言行往往是他们日常生活行为的再现, 在充满信任的小组氛围中, 小组成员可以尝试模仿适应行为, 发现和改变自己不适应的行为。此外, 在发展适应行为过程中, 小组活动还有助于帮助成员学习社交技巧, 提高人际交往能力。

第四, 小组工作能帮助成员重建理性认知。小组将不同成长背景的人员组合在一起, 为每个成员提供了了解他人和自己的机会。在小组中, 成员去观察、分析其他组员, 了解其他人对自己的评价, 有助于帮助成员纠正不良的自我认知, 建立新的自我认同模式和对他人的接纳态度。

三、小组工作介入大学新生入学适应的方案设计

(一) 方案设计的理论基础

新生“适应与成长”小组的方案设计以小组工作的相关理论为依据。

1. 勒温的群体动力学理论。

该理论研究小组中各种潜在动力的交互作用, 小组对个体行为的影响, 团体成员间的相互依存关系等。“适应与成长小组”应用群体动力学理论, 可凝聚小组成员的向心力, 催化小组内的气氛, 激发成员建设性的行为与开放性的反应, 在和谐温暖的小组心理气氛中, 成员更有安全感和归属感。

2. 班杜拉的社会学习理论。

该理论认为, 人通常是通过对他人的行为进行观察和模仿来学习和形成一种新的行为方式, 尤其是对人们在社会生活中的各类行为进行观察学习。攻击行为如此, 适应行为也是如此。大学新生通过参加小组活动, 相互分享各自的人生经验, 成员可以结合自己的经历, 从小组中寻找榜样, 进行观察、模仿和学习, 增加个人的适应性行为。

3. 柏恩的人际相互作用分析理论。

该理论用于检查交往双方关系是相辅、互补, 还是矛盾、冲突的。它有助于帮助人们了解他们与别人关系的本质, 教育当事人改变生活态度.对人际交往获得深刻的领悟力, 建立自尊的、成熟的人际关系。新生“适应与成长”小组借用相互作用分析理论中人与人之间的互动、沟通的研究, 使成员可以观察到他人的变化与示范, 逐渐了解自己的人格结构, 并学会如何与他人沟通。

(二) 活动项目的选择

大学新生的适应问题主要体现在生活适应、专业适应、学习方式适应、人际关系适应、经济适应等方面, 据此可对小组的活动项目进行有针对性的选择。通过“找变化”、“20个我是谁”、“戴高帽”等活动促进成员探索自己, 深化自我认识, 识别和接纳自己的独特性等, 达到肯定自己、提高自信、拥有积极心态的目的。通过“火光熊熊”、“价值拍卖”、“丧失练习”等活动使成员了解自己和他人的价值观, 明确生命中最重要的、自己最需要的, 确立清晰的人生目标。通过“撕纸”、“过关问路”、“自信训练”等活动, 使成员掌握一些交往的技巧, 增强他们与人交往的信心。通过“目光炯炯”、“玫瑰幻想”、“抛开你的烦恼”等活动, 帮助成员掌握学习的方法, 给成员必要的建议, 帮助其摆正心态, 正视困难, 树立起克服困难的信心。通过“生活馅饼”、“生命线”、“自我SWOT分析”等活动, 帮助成员明确目标, 学会自我规划, 使他们不再迷茫。

(三) 活动方案的实施

小组活动共进行八次。

第一次:相识。其目的是让小组成员互相认识, 帮助成员消除陌生感、孤独感, 制定小组契约, 让成员更清楚小组的目的和限制, 引导成员正向的沟通, 逐渐形成小组合作互助的气氛。活动内容包括:大风吹、滚雪球、棒打薄情郎、组员心声、签订小组契约等。

第二次:信任之旅。其目的是进一步拉近小组内成员间的距离, 使成员之间更加熟悉和了解, 加强小组成员间的团结合作, 增强小组凝聚力, 初步建立小组内成员的信任关系。活动内容包括:夹球比赛、众志成城、盲人探路、表露真情等。

第三次:自我探索。其目的是促进成员自我探索, 帮助成员认识自己、了解自己, 使成员学会欣赏自己的长处, 勇敢面对自己的短处, 接纳自我, 悦纳自我, 增强自我尊重和自信, 在此基础上认识他人接纳他人。活动内容包括:找变化、20个我是谁、戴高帽等。

第四次:价值观探索。其目的是帮助成员澄清自己的价值观, 了解他人的价值观。帮助成员明确生命中最重要的、自己最需要的, 确立清晰的人生目标。活动内容包括:解开千千结、火光熊熊、价值拍卖、丧失练习。

第五次:沟通无限。其目的是鼓励成员进行积极的、主动的人际交往, 走出人际交往的第一步。在活动中使成员学习有效的人际沟通技巧, 提升人际交往的自信心。活动内容包括:撕纸、过关问路、自信训练、抛开你的烦恼等。

第六次:学习之道。其目的是帮助成员回忆以前成功的学习生活, 讨论现在学习中的困难和问题, 引导成员觉知自己的学习的困境。同时也给成员必要的建议, 帮助其摆正心态, 正视困难, 树立起克服困难的信心。活动内容包括:凤凰涅、目光炯炯、玫瑰幻想等。

第七次:畅想未来。其目的是帮助成员明确未来的目标, 学会科学管理时间, 规划自己的生活。活动内容包括:人椅、生活馅饼、生命线、自我SWOT分析等。

第八次:总结告别。其目的是让成员整理自己在小组中的收获和感受, 帮助成员得到其他成员的支持和鼓励, 获得离开小组后的生活的信心, 合理处理分离情绪, 结束小组活动。活动内容包括:我的收获、祝福卡片、歌声中告别等。

概言之, 小组工作的特点和独特的优势, 使之在帮助大学新生解决适应问题方面能起到良好的作用。对新生开展“适应与成长”小组, 不仅能帮助新生适应大学生活, 而且能预防一些心理问题的产生。但现阶段, 社会工作专业人员还比较缺乏, 小组工作方法在高校中还不被重视、不够普及。应加快社会工作专业人才队伍的建设, 使小组工作能在大学新生中广泛开展, 让更多的大学生从中获益。

参考文献

[1]刘梦.小组工作[M].北京:高等教育出版社, 2003.

[2]刘斌志.大学新生入学适应问题及其社会工作处遇[J].北京科技大学学报 (社会科学版) , 2006, (4) .

[3]黄川栗.解决大学新生入学适应问题的小组工作方法探讨[J].社会工作下半月 (理论) , 2008, (4) .

[4]林孟平.小组辅导与心理治疗[M].上海:上海教育出版社, 2005.

篇4：大学新生入学教育探析

关键词：大学新生  入学教育  适应性

大学新生入学教育是大学生进入大学的第一堂课，是指在新生入学后的一段时间内开展的增强大学适应性的系统性教育，是高校思想政治教育中不可或缺的重要内容之一。刚刚进入大学的90后大学新生一方面表现出积极上进，对大学的希望和憧憬的特点，但另一方面他们又处在人生“角色的转变”时期，面对环境和学习等较大变化，容易产生一系列大学适应性问题。开展有针对性地入学教育和管理，在帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的过渡时期方面意义尤其重要。

1 当前高校新生入学教育的现状和存在的问题

1.1 入学教育内容陈旧，形式单一

目前，大部分国内高校的新生入学教育内容较为陈旧，大多是安全教育、党团教育、专业成才教育、校史校情教育等，而教育形式也主要是由辅导员、教师等单方面讲授等形式进行，对于90后大学生来讲，这些教育内容较为陈旧，形式相对单一，没有安排一些与时代特征、新生需求相结合的入学教育内容，也没有多元化、符合90后新生的教育形式。

1.2 入学教育课程设计单向性，学生缺乏主动参与

新生在入学教育活动开始之前大多对教育内容不太了解，教育的课程设计大多是学校根据工作需要设计，缺乏对新生的调研，并没有充分考虑新生的需要，新生多是被强制要求参加入学教育，缺乏主动参与性，甚至对教育内容产生逆反心理。

1.3 入学教育重视集体教育，缺乏个别教育

新生入学教育大多采用集体教育的形式，教育适用于大部分新生，但缺乏对新手的个别教育。例如对需要心理关注的、家庭特别困难、适应性较差等具有特殊情况的大学新生，集体教育的作用显然不足。

1.4 入学教育时间安排不合理，没有形成教育长效机制

新生入学教育多是安排在开学后的一段时间进行集中教育，由于教育时间太短而不能保证教育的实效性。忽视入学前进行教育和集中教育后的继续教育，没有形成入学教育的长效机制。

2 大学新生入学教育建议

根据新形势下90后大学生的特点，传统大学新生入学教育模式逐渐不能满足新的需要，作为高校教育工作者，需要充分认识和了解新生的心理变化和行为特点，设计适合新生需求的教育方案，帮助其尽快适应新的生活环境和学习方式，为全新的大学生活打下良好基础。

2.1 积极了解新生信息，实施个性化教育

通过查阅学生档案材料、困难学生家庭信息调查表、学术信息卡片、新生心理测试结果等情况，了解新生基本情况，对学生家庭环境、父母情况、心理状况有一个初步的了解。通过学生“一对一”谈话、发放调查问卷、学长朋辈辅导等形式准确掌握学生们的思想动态，了解他们的性格特点，也可以尽早地发掘适合培养成为学生骨干的新生，并通过新生干部掌握学生的第一手信息，反馈新生整体动态，根据每个新生的不同情况开展个性化教育。

2.2 发挥新生主体性作用，变被动接受为主动参与

高校新生教育需要更注重学生的内在感受，这要求教育活动不能只是由学校单向实施，学生变为教育的被动接受者，而应该让学生成为主动参与者，通过自主的参与来获得个性化的成长体验。积极发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”能力，比如通过新生体验班委、制定寝室文明公约等主题活动增强“90后”大学生的集体主义和责任感，通过破冰游戏、团体素质拓展等方式培养学生的团体协作精神，不仅能增强教育的趣味性，还可以使学生掌握入学之初所需要的基本能力，促进文明礼貌的养成、道德行为规范的形成，达到预想的效果。

2.3 利用新媒体手段，建立入学教育长效机制

“90后”大学新生是伴随着网络成长的一代，应该积极利用网络新媒体手段，把新生入学教育前置于新生入学之前，通过建立新生QQ群、主题贴吧、公共主页等形式，提前了解新生信息，加强和新生沟通，建立入学之前教育的平台。在完成入学短期集中教育后，由于存在学生上课时间地点分散、不方便集中等客观情况的存在，还应该利用网络媒体继续进行入学教育，完善前期教育的不足之处，建立新生入学教育长效机制。

2.4 创新教育模式，构建学校、家庭、社会三位一体教育机制

现在，大学新生中独生子女较多、自主意识和个人意识表现强烈，很多不良性格和心理问题形成于大学之前，需要和家长积极沟通，促使家长积极配合学校进行教育。在教育形式上可邀请家长一起参加某些入学教育活动、组建家长QQ群、进行电话沟通等方式进行，可以和家长交流学校的教育理念的本质和大学学习特点，共同引导管理学生，帮助学生成才。另外，学校还可以寻求社会支持，为新生提供物质、信息等方面的帮助，如邀请社会名人来校讲座、心理专家等对学生进行辅导，发挥学校、家长和社会在新生入学教育中的三方合力。

参考文献：

[1]王智广，鲍震宇.大学新生入学教育创新性研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2013，1（15）：112-113.

[2]马瑜，赵海阳，王朝辉.构建高效新生入学教育长效机制方法探析[J].河南教育学院学报（哲学社会科学学版），2009，5.

[3]张芝.“90后”大学生的自我管理及培养[J].创新与创业教育，2011（2）.

篇5：高一年级新生入学军训方案

通过为期一周的军训，使高一新生尽快适应高中紧张的学习和生活，形成良好的学习和生活习惯，增强组织性和纪律性，形成团结、积极、向上的班集体，为三年的高中学习和生活打下良好的基础，学校决定对高一入学新生进行军训。

一、指导思想：

从全面育人的高度出发，加强对学生的政治形势教育、国防教育、法纪教育和革命传统教育，学习人民军队严明的纪律和顽强的意志，增强学生组织性和纪律性，培养吃苦耐劳、艰苦朴素、令行禁止、雷厉风行的作风，磨练意志，增强体魄，促进学生综合素质的提高。

二、活动组织：

学校成立“20XX-20XX学高一年级新生入学军训”组织委员会。组长：

副组长：

组员：

为确保军训工作有序进行，学校各处室办相关工作人员要各司其职，相互配合。具体分工如下：

1、传媒报道组：

传媒中心负责。照相、录像、宣传报道、横幅制作并协调悬挂。

2、治安保卫组：

综治办负责。学校综治办协助体育组、班主任维持军训期间的学生秩序，确保教官和学生的安全。

3、体育指导组：

高一体育教师负责。负责学生军训场地的划分、队伍集合整理，协助教官搞好军训，同时向教官学习，提高自身的业务水平。

4、内务整理组：

舍务处负责。协助教官指导学生进行内务整理，同时向教官学习内务整理相关知识和要领，提高自身的业务素质。

5、医疗保健组：

卫生保健室负责。及时诊治军训期间生病、晕倒等学生；为教官准备清嗓药物。

6、后勤保障组：

１

总务处负责。负责安排教官食宿、接送等。

7、监督评审组：

政教处、年级部负责。负责军训过程监督、军训汇操比赛评审。奖状制作、奖品、纪念品购买发放等。

三、军训时间：

20XX年X月X日--X月X日。

四、参加人员：

全体高一新生。

五、承训单位：

中国人民解放军XXXXX部队。

六、军训内容：

1、立正、稍息、跨立；

2、停止间转法；

3、齐步行进与停止；

4、正步行进与停止；

5、跑步行进与停止；

6、宿舍内务整理。

七、活动要求：

为确保本次军训活动严肃、文明、安全、规范、有序，要求如下：

（一）军训期间对班主任的要求：

1、军训期间各位班主任要全天候跟随班级，协助教官搞好军训。

2、各位班主任要随时清点班级人数，以确保班级无一人漏训。

3、各位班主任要准确掌握作息时间，指导学生及时到位。

4、内务整理时间，各位班主任要引领教官到本班学生宿舍并协助教官作好内务整理的指导工作。

5、每天上午或下午队形队列训练结束后，各班班主任要安排专人清理班级训练场地的卫生，确保训练场地的清洁。

6、各位班主任军训期间要不失时机地继续组织学生学习《XX中学学生行为规范》的全部内容，继续做好学生的入学教育。

7、军训期间注意了解学生的思想、心理动态，教育学生做文明礼貌学生，养成良好的文明礼貌习惯。主动帮助学生解决军训、学习、生活中遇到的困难。

8、按照学校要求，在规定时间组织学生学唱、排练“红歌经典合唱比赛”参赛曲目。合唱比赛时间X月X日下午。班主任邀请本班教官参与学唱、排练和比赛。

9、要求各班级集中为学生供水，每天军训前将班级用水搬入场地，军

训期间通道门封闭，不得随意出入。各班不得到校外买水。空矿泉水瓶由体育教师于每天军训结束时集中回收，不得乱扔乱放。

10、各班学生自行准备坐垫，以备军训会操、合唱比赛和今后大型集会时使用。

（二）军训期间对学生的要求：

1、以班级为单位军训，整齐列队，按时到达指定军训区域。禁止打闹、说笑，体现XX中学学生应有的精神风貌。

2、全体学生必须严格遵守军训活动纪律，一切行动听指挥，服从教官和班主任的指导、管理。尊重教官，虚心向教官学习。学生如身体不适应及时向教官和班主任报告。

3、全体高一新生按学校统一要求参加军训。特异体质或有特殊疾病的学生，持县级以上医院的诊断证明向班主任请假，班主任将请假学生名单和医院诊断上报学校政教处。其他学生一律不得缺席。准假同学，予以免训，但必须到现场观摩；未经请假或请假未获批准而不参加军训活动按旷课处理。班主任收集本班特异体质或特殊疾病学生的诊断证明，上交政教处。

4、学生着装要整洁，穿长裤、运动鞋，不允许穿背心、短裤、拖鞋，女生不允许穿裙装和高跟鞋。学校运动服下发后，一律穿着校服军训。

5、住宿生要保持宿舍内清洁、整齐，学习用品和生活用品要摆放整齐。

6、住宿生按时作息，熄灯后不准讲话。

7、认真完成军训任务，并注意安全，不做危险动作。

8、服从命令听指挥，队伍集合快、静、齐。

9、军训休息期间，学生不得离开军训区域，严格遵守《塑胶场地使用管理办法》，禁止在运动场吃口香糖或含糖饮料及其它食物，保持好环境卫生。

10、军训期间，生病、晕倒的同学请到学校校医室就诊。

11、遇有紧急情况，请班主任及时与组委会取得联系，由组委会启动应急预案，应急处理。

12、班主任提前做好军训汇操时的班级服装统一工作。

八、作息时间

5：40起床、集合5：50—6：00早操

6：00—6：30洗漱，早餐，内务卫生。（检查迟到）

6：40—7：20在教室学唱经典红歌

7：20—7：30到军训场地指定位置成密集队形集合7：30—9：00队形队列训练

9：00—9：50住宿生整理内务，走读生回本班教室自习

9：50—11：30队形队列训练

11：30—14：10午饭、午休

14：10—14：30住宿生自行整理内务，教官检查。走读生到操场集合。14：30—14：40 到军训场地指定位置成密集队形集合14：40—16：00队形队列训练

16：00—16：10休息

16：10—16：40学唱、排练经典红歌

16：40—18：00队形队列训练

18：00—19：00晚饭、休息

19：00—21：50三个晚自习

21：50—22：30清扫、就寝、熄灯。

九、评比表彰：

1、X月X日下午举行XX中学20XX级新生“经典红歌合唱”比赛，按评比结果奖励优秀班级，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖2名。

2、X月X日上午7:30分，学校组织“XX中学20XX级新生入学军训会操表演”，按评比结果奖励军训表现优秀的班级，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，精神文明奖2名，军训标兵每班男女生各一名；评选高一年级宿舍内务整理标兵宿舍。

XX中学政教处

XX年X月X日

篇6：大学新生入学军训方案

军训是我们跨入大学大门的门槛，军训生活痛并快乐着….…

军训期间，早上五点起床成为了我们每日的必修课，站军姿更是成为了磨炼我们意志的“恶魔”。每天早上到操场晨跑，若队伍不齐，那就“悲剧”了，“全体都有!”教官的魔音总让我们头皮发麻，全身紧张。其实细想一下，八月的骄阳下，我们汗如雨下，但教官又何曾不是呢?相处越久我们越懂得教官们的良苦用心。会操时，收获时，成长时。在会操的那一刻，我明白了什么是集体，什么是军人，那一刻，团结镌刻在我们心上，那一刻，我们读懂了坚持的意义。

军训很苦很累，但这是对我们的一次考验，是一次磨砺意志的机会，我们在父母的呵护下被保护大多太多，打不得骂不得。我们都明白，迟早有一天我们要离开父母的怀抱，独自成长，这期间就必须要经历风雨的洗礼。

我们流过汗水，洒过泪珠，咬过牙关，但也有飘扬的歌声、清脆的欢笑。军训结束了，可我们的人生路还很长很长，这半个月只是我们生活中的一个小插曲，以后还有更多磨难在等着我们，少一点娇气，多了一点坚强，让我们向着更遥远的前方阔步前进。