生命因顽强而美丽初中作文

生命因顽强而美丽初中作文（精选18篇）

篇1：生命因顽强而美丽初中作文

生命因顽强而美丽初中作文

顽强的生命，总会带给我们心灵上最大的震撼。

——题记

每当看到陡峭悬崖上的一棵松柏，看到凛冽寒风中的一朵梅花，看到荒芜沙漠里的一棵小草，总会让我感叹生命的顽强。

春天，是一个充满希望的季节，一个绿色的季节。在这样一个季节里，我总会想起那郁郁葱葱，随风摇曳的小草。

美丽草原上那片嫩绿的青草，是我们经常看到的。但是，在石缝中奋力生长的小草你见过吗?我就见过，那是一次偶然的发现……

那天，我经过那里，我突然发现原本光秃秃的石头上，冒出了嫩嫩的绿芽。我不敢想象，它是怎样存活下来的。这个地方没有泥土，也没有水分，只有阳光的曝晒。它冲出了命运的牢笼，它创造了一种生命的奇迹。小草坚持不懈的精神与顽强的意志，让我震撼，让我佩服。我发现这时的小草是最美丽的。

望着那嫩绿的小草，我不由自主地想到聋哑人海伦·凯勒用自己的坚强与不屈不挠，克服了重重困难，奇迹般地成为了一名伟大的文学家。贝多芬耳聋后仍然“扼住命运的`咽喉”，从而创作出了不朽的音乐——《命运交响曲》，就是这些伟人们，让我明白，生命因顽强而美丽。

生命像一架贵重的钢琴，可以奏出一首首优美的乐章;生命像一枝彩色的画笔，可以画出一幅幅美丽的图画;生命像一位忧郁的诗人，可以写出一篇篇充满哲理的文章。生命的美丽是因为拥有顽强的信念与不屈不挠的精神。

篇2：生命因顽强而美丽初中作文

我家养着一盆芦荟。它绿绿的叶子，水灵灵的，很可爱。但就在不久前，我惊奇地看见几棵三叶草在和芦荟争夺养分，虽然还很小，但它生长速度惊人，几天就能长高。为此，我很生气，连根拔掉了这几株还未长起的野草。 几天过去，吃早餐时，突然看见了芦荟盆里三四株已长得很高的三叶草。没想到它们那样固执，竟变本加厉!我气愤地扔下早点，走上前挖掉了三叶草。但当我手捧着它们时，我意识到了什么。一种莫名的自责和无奈荡涤在心间。我知道我伤害的是无价的生命。又转念一想：谁让它们自己上门送死!非要跑到这花盆里来。于是，我把几棵草扔进了纸篓，再没去想它。 日复一日，我又该去浇水了。当我蹲在花盆前时，眼前的景象令我愕然：三叶草约有几十根，大大小小地拥在芦荟周围，翠绿而挺拔的`叶子，令人欣慰而敬佩。生命是宝贵的，生物对生命的渴求是强烈的。也许有人会说求生是生命的本能，但我更佩服那生命的精神，她让我感叹生命，折服于生命。

小草顶风扎下了根，这是生命的信号。它在没有充足阳光和空间的环境中冲破外壳需要多大的勇气?在艰辛成长的过程中需要多强的意志?然而我就在它们尽力生长的过程中，一次次下手断送了它们的生命，这使我地分自责。但它们并没有被困难压倒又一次次挺起身，更加茁壮地成长。从它结实的茎叶中，我知道了什么是执著，什么是顽强，什么是不可战胜。

篇3：生命因顽强而美丽初中作文

一、调活课堂气氛, 让生命与生命真实对话

1.敢于俯身。教师在课堂中不应该再是高高在上的“解惑者”, 而应该是与学生平等对话的参与者、交流者。因而教师要敢于放下架子, 和学生站在同一起点上, 努力创设一种民主平等的课堂氛围, 让学生能够真正地打开心扉, 从而与教师与文本真诚地对话。著名特级教师孙双金, 在上课前自我介绍时, 先以学生熟悉的孙悟空谈起, 再谈到了孙氏名人, 然后让学生也说说自己姓氏的名人, 学生的自豪感一下被激发起来。如此的课堂前奏, 不仅缓和了课堂气氛, 更重要的是流露出了教师与学生之间的真情实感。

2.勤于诱导。让学生学得活, 教师灵活引导是关键。教师所要做的不只是把结论告诉学生, 而是要引导学生探究结论。给学生多点拨、多直观、多启发、多鼓励, 让学生多思考、多动手、多动口;老师在课堂中应少废话、少替代、少包揽、少埋怨, 引导学生创新学习, 鼓励他们的批判精神, 允许他们标新立异。

3.善于煽情。调活课堂气氛, 需要我们教师会“煽情”, 课堂上激发学生争先发言 (抢答) 、或正反抗辩、或据案慷慨、或点评、或小组讨论, 让学生能以一种轻松愉快的心态进入课堂, 以兴奋乐观的情绪参与教学活动, 以自由的思想与文本和教师对话、与自己的思想和心灵对话。

二、活化教学方式, 让心灵与文本真实沟通

1.尝试自学, 自我感悟。学习中遇到疑问、矛盾、困难, 这不要紧, 可以问, 在问中求长进。教师要把课堂作为学生学习知识, 锻炼自己, 发展自己的训练场, 突出“三自”———自学, 先学后教, 让学生有足够的时间自己学习未知的知识;自悟, 先体悟再理解, 在学科教学中, 让学生有足够的时间联系生活, 联系自身的体验去感悟、去体会;自练, 先做再分析, 让学生拿起实践的武器, 给予足够的时间, 提供条件, 自己去做实验, 去体验学习的心理历程, 从而让学生对文本有最原始的理解。

2.强调合作, 相互启发。一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。学生与文本沟通后, 每人所获取的信息丰富多彩, 对文本的理解也充满个性, 产生的问题更是因人而异。这时, 教师应及时组织学生合作学习, 相互交流自己的阅读理解, 要求学生既张扬自己也吸取他人之长。在合作学习中, 还要敢于质疑, 敢于批判, 大胆假设, 充分联想, 对任何文本都要有“研究”意识, 有独到的见解, 当然对别人的合乎情理的见解也要能认同, 联想、比较、互相参证, 求得认识的统一。

3.鼓励探索, 师生互动。任何被动接受、重复再现式的学习活动都无法激活学生的创造潜力。当学生的学习成为主动的意义建构活动, 所学习的知识对象变为以问题的形式呈现的时候, 学习过程就变为探索的过程。因此, 课堂教学中要尽量变教师提问为“学生提问”, 培养学生的问题意识。教师要以宽容、尊重的态度对待学生的提问, 保护学生的好奇心, 并根据教学进程, 适时、恰当地将学生的质疑引导到正确的思路上来, 让学生敢于提问, 敢于尝试。如我在教学《天鹅的故事》时, 让学生读文后思考:课文中的主人公是谁?学生一下子就说出了是天鹅, 按理教师此时可以鸣金收兵了, 但我继续追问道:“有不同意见吗?”学生的思维又一次活跃起来:是斯杰潘老人、是猎枪……此时, 听到的是课堂中最真实的声音, 虽然有些是错误的, 但是真实的、天真无邪的。在教师的正确引导下, 学生心灵也与文本真实沟通了。

三、激活学生思维, 让思想与思想真实碰撞

语文新课标指出:“阅读应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验, 有所感悟和思考, 受到情感熏陶, 获得思想启迪, 享受审美乐趣。”在语文课堂教学中要激活学生的思维, 引导学生从多角度、多方位去思考。

1.质疑问难———纵深探究之思。对一篇课文的学习从学生的疑难问题起步, 放手让学生提出自己不懂的问题, 然后围绕问题大家讨论、解决, 并在此过程中体验、思考。

2.观点争鸣———批判创造之思。课堂中鼓励学生大胆阐述自己的观点, 并努力阐述理由, 在观点争鸣的过程中进行思考。

3.温故而知新———纵向迁移之思。学生在学完课文之后, 引导学生及时地巩固、思考。而此时的思考要求学生能联系前后所学内容来进行, 注重知识的前后联系、比较整合。

4.拓展延伸———发散多向之思。许多教师在学习课文后都注重引导学生进行发散性思维。如我在教完《景阳冈》后问:“假如武松到了现代要去找工作, 他适合干什么?”有的学生说可以去当武术教练, 有的说可以去做保镖, 还有的说可以去当陪酒师……这些训练很好地激发了学生的思维, 也让学生的思想产生了真实的碰撞。

篇4：生命因厚重而美丽

你是否还会相信，它们依然在原处等候，等待拨开混乱的思绪，在喧闹中寻得一份平静，在这片天地中找到丁香的芬芳。

你是否还会相信，他们的存在，不仅仅是令你感动。你还是否会相信，在人生的转角处遇见给予这般美好的人们，他们拥有真挚的情感和一颗坚毅的心，拨动着你心底最柔软的那根弦，余味久久不会散去。让我们在“中国网事·感动2011”年度网络人物评选活动的候选人中，偶遇这一颗颗温暖的心。

广东省英德市下石太镇，有一栋八房两厅的两层楼，每天都有许多小学生和中学生进进出出、在玩耍或在一起写作业。这里是农民邓卫星亲手建立起来的“学生之家”，是孩子们放学后倍感温暖的地方。

从1981年至今的30年里，共有859个贫苦家庭的孩子和留守儿童走进学生之家，他们在这里读完了小学、中学，从这里揭开了美好人生的开端。

石太镇是英德市最贫困、最偏远的镇之一。邓卫星在当地靠卖猪肉艰难为生，上山下乡收猪途中遇到许多因为贫困和路远不能上学的山里孩子，心里十分焦急。他从小喜欢读书，成绩优异，由于家庭变故无法继续学业。有失学切肤之痛的他为了不让山里的孩子因付不起食宿费而奔波而失学，他决定在自己家里办起“学生之家”， 这么多年来，这个“学生之家”跟随着镇里学校地址的变换而搬迁，他始终把这个家安在离学校最近的地方。

1992年，邓卫星卖掉了两块珍藏的黄蜡石，倾其所有在学校附近盖起了八房两厅的两层楼，除了自己一家四口住的三间房，剩下全部做孩子们宿舍。邓卫星并不富裕，但他只需要学生带些米来，其他的他全部负担了。随着孩子越来越多，邓卫星只能精打细算——自己上山砍柴引水，“自产”猪肉、鸡鸭和蔬菜。邓卫星默默地担负着这个“家”，从没有跟谁声张和求助，遇到困难他自己想办法，力所能及地给孩子们营造最好的学习环境。

2006年，为筹措儿子的大学学费，邓卫星实在再无力垫付“学生之家”的开支了，山穷水尽的他只能无奈地决定要将“学生之家”关闭。他宣布这个决定的当天晚上，60多名学生和家长齐齐站在“学生之家”门口，恳求邓卫星将“学生之家”办下去。看到这些朝夕相处的孩子，邓卫星流着泪开了门，他无法割舍对学生的那份深深的爱。“学生之家”虽然重新开门了，但他自己只能向银行借贷款来供儿子上学。

“学生之家”改变了不少孩子的命运，他们有些事业小成，渐渐富裕起来，但鲜有人以物质或金钱的形式回报帮助过他们的“学生之家”。即使这样，邓卫星没有动过放弃的念头：“我还能做的时候，就一直做下去。我对钱看得很开，有的用就多用，没的用就少用。”

如果不是倒放小悦悦被救过程的监控视频，我们并不知道，抱起小悦悦的拾荒阿姨陈贤妹已经是经过的第19个人。

但是一切都来不及了。如果第一辆车撞人后停下来，如果不再有第二次碾压，如果经过的18个路人能够勇敢地抱起小悦悦，如果这个社会没有这么多的尔虞我诈，也许这朵含苞待放的小花就不会提前凋谢。

陈阿姨说，她只是做了应该做的事情。她心底最淳朴和真挚的人性让她在看到小悦悦的那一刻，冒出的念头只有救人。助人天经地义，陈阿姨自觉的平凡之举却成为全国媒体争相报道的焦点，有万众瞩目的仰望和抬举、也有咄咄逼人的质疑。是社会已经迷失了良知和道德的方向，还是冷漠和淡然已经成为现今人与人之间相处的原则，她的举动不应该是最朴实最真诚的善意的榜样吗？

山东烟台的刁娜让我们找回了久违温情。24岁的刁娜是南山集团旅游公司的员工。10月23日，她和丈夫开车路经烟台龙口市通海路一处狭窄路段，发现路中央一女子倒在血泊中。当时下着小雨，又正值下班高峰，刁娜意识到这名女子随时有再次被撞的危险，立即与丈夫一起下车施救，一边拨打急救电话，一边用指示牌向来往的车辆做更明显的提醒，指揮过往车辆避让受伤的女子。疏导过程中，由于天黑路滑，一辆飞驰而过的轿车让她躲闪不及，车辆反光镜将刁娜挂倒，刁娜右小腿两处骨折，其中一处是粉碎性的骨折。可是，刁娜没有后悔，她说：“我只是希望世间从此没有小悦悦的悲剧。”

我们的社会并不缺少爱，但是我们仍然需要更多的正面力量，重新审视人情冷暖，唤起责任和正义。

胡艳萍开始加入关爱智障人群的行列只是一个母亲寄托哀思的自发行为。

胡艳萍出生在长春市郊区一户普通的农民家庭，她有着一股比男孩儿更执拗的干劲，17岁起，她就开始为家庭生计奔波，承担起养家糊口的责任。她在长春火车站摆地摊卖冷面时，看到许多流浪儿聚集讨饭，胡艳萍总会给他们冷面吃。渐渐地，站前的流浪儿都知道华正门前有个卖冷面的好心人，亲切地称她为“丐帮帮主”。

2001年，不幸降临到了胡艳萍的家庭。她7个月大患有先天智障的儿子离开了人世。儿子走后，胡艳萍几乎丧失了生存下去的勇气。当胡艳萍重新面对生活，看到流浪的智障儿时，她心里有一种异样的情绪，她想起自己的孩子，心生不忍，于是下定决心收养他们。

从那时起，胡艳萍开始走进智障人群。与此同时，她从一个摆地摊卖冷面、茶叶蛋的小姑娘，成长为一条小吃街的老板、一个集团的老总。在这个过程中，她先后收留救助了50多名智障人员，为他们提供免费食宿和精心的照顾。

胡艳萍对待他们，就像对待自己的孩子一样。智障儿小梦走丢了，她停下手中的生意，动员公司的全体员工，发动市里所有的朋友一起寻找走失的小梦。小梦是她在垃圾箱边拣到的，知道小梦饿了会到垃圾箱里拣东西吃，她就把小梦的照片印发给员工和朋友，叮嘱他们不要错过每一个垃圾箱。当找到小梦的消息传来，她赶忙过去，见小梦正在垃圾箱边上啃着半个冻馒头。小梦远远看到胡艳萍，就把半个冻馒头一扔，“哇”的一声哭着扑过来，两人像失散多年的母女重逢一般，紧紧地抱在一起。

每日朝夕相处，胡艳萍渐渐融入了智障人员的世界与生活。她不再只是给予他们一碗面的温暖，而是家庭的温馨；她考虑的不仅是如何满足他们的温饱，更多的是让他们更有尊严、更加快乐地生活着。为此，胡艳萍创办了“胡记善满家园”，房前屋后可种蔬菜瓜果，院子里可养鸡喂猪，智障者们在菜地里忙活，他们不仅能呼吸新鲜空气、玩玩闹闹，还可以吃到自己亲手种的菜，将来这些菜还能拿到市场上去卖。胡艳萍把拣到他们的日子作为他们的生日，给每个人都取了吉祥的名字：幸福、开心、快乐、阳光、恭喜、健康……每一个名字，都代表了她对生活的期望和对他们的爱。在她的悉心照料下，一些患者已经康复，并重新回到社会中。

篇5：初中生命因你而美丽作文

他活着时，曾是一名优秀的英语教师。自1980年从教至今，已有28个年头了，他所教的班级多次在全县期末评比中名列前茅。即使是临时担任的初二地理教学工作，他也一样一丝不苟，全力以赴，那一年中考学生以优异的成绩荣获全县地理一等奖。这么多年，经他辅导过的学生参加全省、全国各类英语竞赛，都获得了非常好的成绩。

在学生眼里，他是一名慈父，和蔼可亲。对待学生就像自己的孩子，循循善诱，耐心说理。他不是一个善于表达自己感情的人，极少发火，也从不打骂学生，即使遇见再不听话学生，他也只是皱皱眉头轻声说道：“李老师说话你要听……”，然后轻言细语地给他讲一些道理。同事问及为何如此，他也只是淡淡地回答因为学生就象自己的孩子，孩子在小的时候是不懂事的，他们需要疏导，不是一成不变的约束。

而在同事眼里，他是一位对工作非常敬业、责任心很强的教师，他不但能力强、虚心好学，还极富同情心，在学校里人缘极好。那家搬家需要帮手，他是第一个到，那家需要经济援助，他总是尽力帮助。记得有一年，学校的罗师傅家里比较困难，急需两千元帮助，那时他家里也很拮据，他拿不出多余的钱来帮助罗师傅。他着急得吃不下饭，冒着夏日的灼烤走回父母家，好不容易向亲朋好友借够了两千元。罗师傅一家，用这仅有的钱度过了难关，顺利地把房子立起来了。罗师傅一家至今感激不已。

在家里，他是个慈父，生活上对待自己的女儿是体贴细微，生怕女儿没吃好、吃饱。由于平时忙于工作，很少有时间辅导女儿的学习，看见女儿常常学习到深夜都还不休息时，他眼里总是露出内疚得目光，嘴里总是带着歉意对女儿说：“爸爸对不起你，女儿你要好好学习，努力啊。”每当这时年幼的女儿，总是带着寻问的眼神默默无语地看着父亲，眼睛里透出疑问，她想知道父亲是否爱她。是啊，天下那有父母不爱自己孩子的呢?可是没有办法啊。女儿虽然不喜欢父亲这样，但是女儿却更加努力地学习，她明白父亲的时间都是献给学生的。只要他一有时间就会呆在家里，为妻子女儿洗衣、买菜、做饭，帮妻子减轻负担，尽到作为父亲、丈夫的义务。他理解自己的妻子，家里家外多亏了有她。家里所有的家务几乎都压在她一个人身上，使体弱多病的妻子更加地疲惫不堪。看见妻子消瘦的身子，他心疼得只知道说：“都是我不好，连累了你，跟着我没有让你享过一天福，反而让你受苦，以后有机会一定补偿你。”

他永远是那么淡定，那么谦虚，那么和蔼，那么朴素，那么真诚。他爱他的学生就象将军爱自己的士兵一般。当忙碌了一天的老师和学生都进入休息状态时，他却经常挑灯夜战，忙得不可开交。记得有首歌里这样唱到“老师的窗前彻夜明亮，轻轻地走过老师的窗前，高大的身影心中激荡……”他就是这样一位老师——深夜时分，他会因为要制作一些课堂用的教具迟迟不肯入睡;他还会因为录音达不到理想的效果，一次又一次地重复;他甚至为了细致到点地批改一堆堆学生的作业而通宵不眠。或许他只是尽到了作为一位老师应尽的责任，或许他只是因为热爱他的事业，热爱他的学生……是啊，正是因为这样，和他捣乱的学生，也非常喜欢他。因为他们知道，他们热爱的李老师不仅是他们的好老师，好班主任，也是他们的慈父，长者，更是他们生活中的灯塔。他们的李老师爱他们，他们也爱李老师!在这短暂的二十几年教学生涯中，他送走了一批又一批的学生，这些学生中有的成为了杰出的政治家，有的成为了成功的企业家，有的和他成为了同事，有的成了他的领导……他们在不同的岗位上愉快地生活工作着。他有很多机会找他们给予关怀和方便，可是他却告戒家人不准给别人添麻烦，遇到了困难都是自己解决。他就是这样一个心里只有别人没有自己，无私奉献的人，难怪大家都说他“傻”。

他刚工作那会，工资少的可怜，每月只有33元。他一边靠这微薄的工资养活自己，一边还要供养自己年龄尚小的弟弟读书，他班里的一个贫困学生，家里人生病因为无钱医治，只好放弃医治。当他得知这一情况后，毫不犹豫地拿出他所有的积蓄，将这些救命钱送到学生家里!在他有限的生命里，他经常为了那些中途辍学的学生，不惜花上一整天时间，翻山越岭去家访。他虽然不善言辞，却一遍又一遍地对学生家长进行说服工作，直到他们被说服，他才满心欢喜放心地带着一身泥一身汗，走回学校去，回到家里累得连饭也吃来不及吃一口就睡着了。这样的事情在他的生活中经常发生，难怪他的家人有时会带着心疼的语气责怪他“真是个傻子”。在他的眼中学生永远是放在第一位。像他这样几十年如一日地一直坚持下去，不求回报的人能有多少呢?他的优秀已经成为一种习惯，而就是这种习惯让全班学生获救，自己却躺在了生他养他的土地上。

他再也听不到学生呼唤他的声音，看不见父母亲人期盼他回家的焦急的眼神，再也不能安抚养育他唯一的女儿。他太累了，静静地闭上了那双清澈透明的大眼睛;他想静静地躺会，就像平常午休时那样稍微休息一会。可是为什么一躺下就不起来了，真不讲信用。该起床了，已经消失了一个多月了，还不见你的身影。我们何时再见他那憨厚敦实的笑容?我们不停呼喊，不停寻找，可是任凭我们怎么千呼万唤，走遍千山万水，却再也唤不回他的身影。当他被救援部队刨出时，已经是地震过后半个多月了。虽然已经面目全非，但是在场的人还是从身材体貌特征认出了他，大家怀着崇敬的心情静静地为他送行，动作都很轻很轻，生怕弄疼了他。他和这次汶川“5。12”特大地震映秀镇遇难者一起长眠在渔子溪的高山峻岭上，漩口中学就在山脚底下，他向着学校的方向，忠实地做着学生的守护神，永远地守护他的学生。放心吧，李老师，那些被救学生会继承你的遗愿，好好学习，好好生活。请安息吧。李老师，几年以后这里会有更多像你一样平凡普通的教师诞生!

篇6：生命因顽强而闪光散文

有这样一个人，她小时候，因为一场疾病，害得她成了一个聋哑八。从此，她就自暴自弃，脾气变得很古怪。后来了一个女家庭教师，先帮她改了她的坏脾气，又教她英文单词。渐渐地，女孩在家庭教师的指导下，越来越聪明。她的`父母一开始，其实也不相信家庭教师会把她女儿教成人才。但后来相信了。在家庭教师的精心教导下，女孩考入了哈佛大学。要知道，哈佛大学连正常人都不太容易进得去，可想而知，这个女孩要花费比别人多二三倍的学习时间。当然，女孩能考进哈佛大学，也多亏了家庭教师的帮忙。后来，大学毕业后，女孩成了一位著名的作家。

她是谁呢?她就是海伦.凯勒。所以大家也知道了她的家庭教师是谁吧?她就是莎莉文老师。上帝对海伦.凯勒的残忍，没有让她失去信心。而是充满信心，通过自己不屈不挠的精神，最终才成了伟大的作家。

诺贝尔也一样，他在一次实验中，害得自己失去了听力，也让自己的弟弟、助手失去了生命，但诺贝尔却没有放弃对科学的研穷，最后成了伟大的科学家。

篇7：生命因负重而美丽作文

司马迁深思人之生死或重于泰山，或轻于鸿毛，然后忍受身心双重剧痛成《史记》之孤愤之作。司马迁所承受的生命之重岂是常人能够想象的。然而，他甘愿身负这样的重负去完成他的使命，无怨无悔，沉默中忍受着巨大的痛苦，于是，铸就了他的辉煌，成就了他的价值。

当一切负担使我们不堪重负时，一定要坚持着去努力承受这些生活的重担。从来就没有人能轻而易举地笑傲天下，从历史中走来，那些生命中留下光亮的伟人哪一个不曾接受过背运的笑料。孔子，经天纬地之才，震古栗今之圣，却曾周游列国而不遇，茕茕孑立，形影相吊，生命的苦味也早已被孔圣人尝尽。可孔子之所以可以成为圣人，皆是因为他不惧怕生命中的重负，面对重重负担他都一一挑起，冲出生命的重围，达到人生的巅峰。

斯人已去，留给我们的是不畏惧生命之重的勇气。如今意气风发的我们，应该冲进生活的激流。生活犹如一场搏斗，为的就是去征服它，也许会遇到激流险滩、会遇到浪遏飞舟，但我们不可以失去对生活的信仰。勇敢地抬起头，去承受生活的压力，这样我们才可以在不停歇的探索和行进中获得生命的真谛。

阿炳曾经是一个要饭的乞丐，在大雪纷飞时，倦缩着身子在城市的一角，炎炎烈日下似火的骄阳炙烤着他。他遭尽了人们的白眼和唾沫，尝尽了人生的艰难疾苦。我无法想象这是怎样一种悲哀的命运。然而，生命在承受了一定的重量以后，灵魂便超脱了，《二泉映月》的出现震撼了世人，无法想象的生命之重创造了无法用语言形容的美妙艺术，可见艰难困苦、负担挑战皆不是命运的不幸，而是天降大任于斯人前的黑暗。而奇迹的创造也在于你自己，就看你是否有坚韧的毅力，有足够的勇气去背负这样的重担。

篇8：生命因感恩而美丽

每年11月的第四个星期四是传统的感恩节。同学们,你们知道感恩节的来历吗?

感恩节的由来要一直追溯到美国历史的发端。1620年,著名的“五月花号”航船满载着不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒一百零二人到达美洲。这年冬天,他们遇到了难以想象的困难,饥寒交迫之中,活下来的移民只有五十来人。这时,心地善良的印第安人给移民送来了生活必需品,还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下,移民们终于获得了丰收。在欢庆丰收的日子里,按照宗教传统习俗,移民规定了感谢上帝的日子,并决定为感谢印第安人的真诚帮助,邀请他们一同庆祝节日。在庆祝节日的日子里,印第安人和移民欢聚一堂,举行了盛大的宴会以及摔跤、赛跑、唱歌、跳舞等活动。后来,感恩节就这样流传了下来。1863年,美国总统林肯正式宣布感恩节为全国性节日。日期屡有更改,1941年起定为每年11月的第四个星期四。

其实,感恩节并非仅仅属于美国人,因为感恩是一种对待生活的方式,是一种积极的生活态度。生活中需要我们感恩的人和事物太多,每个人都应该有自己的感恩节。这个感恩节,你最想感谢谁呢?让我们来听听下面这些同学的心声吧!

篇9：生命因奋斗而美丽

关键词《小妇人》奋斗成功

韩国电视剧《小妇人》讲述了一个普通家庭里四个女孩的成长励志故事。爸爸无能又贪财，妈妈善良又隐忍，外债累累，贫寒不堪。四个女儿在千般波折和万般艰辛之后，最终都获得了幸福，收获了各自的事业和爱情。

惠得：被动的接受，隐忍的成全

《小妇人》中的大姐惠得“心里充满了悲哀，貌美如花而心情娴静”。成长中的不幸使惠得习惯于压抑自己的感情，一切努力顺应父亲的意愿，甚至后来因为妹妹的原因放弃了与善宇的感情而嫁给她并不喜欢的富家公子俊贤。结婚三年，她几乎不曾笑过。婆婆不喜欢她，丈夫误会她，她总是默默的做事，不愿多做解释，有泪往自己心里流，内心里承受着过往的辛酸。第三者徐敏京的出现，给他们的婚姻生活带来震动。俊贤投资失败以后，便和徐敏京同居在一起。但当丈夫因为失意和对她的不信任而投向其他女人怀抱的时候，出于对家庭的责任，她还是执著的坚持着，独自照顾原先最看不起她的婆婆直到去世。离婚以后，大姐的聪明才干和商业才能却得到了发挥，而且她终于理清了自己的感情，勇敢做出选择，过上了幸福的生活。

未得：奋斗，收獲意想不到之美

二姐未得是剧中戏份最多的人物。永远都不屈服、打死都不低头是她的个性。为了整个家庭，为了保护妈妈和妹妹，她从小把自己伪装成男孩的性格，充当私债业主的打手，和男生打架，和爸爸顶撞……其实她虽然外表坚强内心却相当脆弱。就在她混混沌沌，几乎放弃了自己的时候，心地善良的家庭教师善宇出现了。他让她懂得了要珍爱自己。生平第一次她得到了来自异性的关爱。她爱上了他。默默的，却是执着坚定的。但是善宇爱的是姐姐惠得，伤心之下未得只好离家出走。当她再次回到家中的时候，却又因为救爸爸而蒙上杀人犯的嫌疑，最终是姐姐以嫁给一直暗恋自己的富家子弟为条件换得了她的自由。而这也注定她永远也不能够与善宇哥在起。

三年之后，当她无意之中看到电视上副导演朴善宇的名字时，她又有了当电视剧编剧的梦想，只为了能跟心爱的善宇哥工作在一起。她进了电视剧编剧进修学院学习，开始了另一段为爱情、事业、梦想奋斗的旅程。在进修学院里了他遇到了一位对她十分严苛的卢建泰老师。他给她布置各种高难度的作业，倾听心灵之声，去顽固、难相处的小姑娘善雅家里讨饭吃。可卢老师的挑衅式的态度却从未有过的激起了未得心中的斗志，尽管中间有挫折，但每一次她都克服困难，完成了任务，而且未得也真心想成为一位优秀的电视剧作家了。最终未得以第一名的成绩完成了进修学院的学业，并且如愿以偿进了善宇所在的SBC电视台工作。

然而，工作也并非是一帆风顺的，电视台里有各种各样的小人。她又经历了一次又一次的失败。后来在卢老师的帮助和鼓励下。更重要的是凭借她不屈服的意志力渡过了各种难关，成了出名的电视台编剧，在此过程中她也逐渐走出了初恋的阴影，接受了卢老师的感情。

未得的成功源于她的梦想和坚持。当然未得在追求和奋斗的过程中也收获了她意想不到的东西。事实上，当一个人在追求某些东西的时候，他一定会意外地收获某些东西。当一个人收获的时候，他所收获的东西也会变成他实际想追求的。他在这时也会尝试着去完善它以获得更大的收获。每当这时，他也许才会明白自己想追求的东西实质是什么，当他意识到这一点的时候。他也就会明白自己的人生价值、人生目标并为之奋斗，收获的就不再是意外的东西，而是一些应该获得的。

贤得：为爱而坚持

作为家中的三女儿，贤得似乎是最容易被人忽视的人。

她温柔而沉默，脸上总是挂着甜甜的微笑，通常只是默默地为家里做事，又默默地退到一边。但她绝不是内心如同外表一般柔弱的人，一场爱情的到来使得她执着而坚定的个性彰显无遗。她爱上的绝不是什么家财万贯的富家公子，而恰恰相反是一个有着小偷前科的送水工人。但她一旦确定那是她想要共度一生的人以后，便爱得义无反顾了。哪怕父母姐妹的反对，哪怕恋人的退缩，哪怕富家公子的纠缠。她用四年痴情的等待感化了恋人，使他不再自卑，不再退缩，她用无言的坚持使得父母姐妹终于认同他们的婚姻，她也通过与恋人甘苦与共的奋斗换来了小康的生活。

仁得：为了理想，拒绝挫折

四女儿仁得活泼可爱，是家里难得的开心果，家庭气氛沉闷时她总能逗大家一笑。仁得其实是父亲以捞儿子为名生下的非婚生女，但这一点并没有改变她开朗乐观的天性。

她从小怀着当歌手的梦想，为了这个梦想，她付出了很多，虽然每天被老师呼来唤去干又苦又累的活，但她都咬着牙，挺了过来，不断用“拒绝挫折”四个字来鼓励自己。她终于成为了著名歌手，但当命运之神刚刚眷顾她时，仁得的嗓子又出了问题，不能再唱歌了。然而刚强的不服输的精神又使得她再次站了起来，当起经济人，把试图放弃唱歌的歌手重新推上了舞台。她曾经说过，这世界最痛苦的就是，有梦想不能实现。她没有一秒曾经放弃过自己的梦想。

篇10：作文：生命因奉献而美丽

一颗小雨珠在母亲的怀抱里自由地成长着，它那美丽的母亲便是变幻无常的云朵——一身雪白的羽绒衣，轻飘飘的身体如同绵绵的糖一样。母亲常对小雨点说：孩子，奉献使人生美丽，希望你别犹豫，我会在蔚蓝的天空下为你祈祷，上帝会为你敞开天堂之门的!而小雨点总是似懂非懂地点点头。而母亲说的那一天却已悄悄的来临了。一天，小雨点感到一股莫名其妙的沉重，总是很想哭。突然它开始一点一点的下坠，用惊恐的眼光无奈的看着母亲，霎时间，失魂落魄的尖叫声充诉了整个天空。母亲莞耳一笑，说：到你奉献了，去吧，去人间大胆的奉献吧。小雨点开心地笑了，它的人生是美丽的。在来人间的时候，它发现自己并不是孤独的，许多兄弟姐妹也踏上了奉献的旅程，快乐的。它们一齐扑向大地，有的流进溪流，有的跳入森林，有的躺在草丛里，有的…是啊，多么充实啊，令人振奋的，在蓝色之夜也闪动着纯白的光辉，楚楚动人，那般的纯净，那般的冰清玉洁。

在圣火的燃烧下，用温度点燃奉献的人生，光亮的。无论是各行各业的人们，农民、教师、医生、清洁工…每一个都是神圣的职业，没有高低贵贱之分，都是为了一个宗旨——为人民服务，都在默默地奉献着，尽最大的努力。农民为了让人们填饱肚子，辛辛苦苦地耕耘着，便有了四海无闲田，农夫愁饱死;教师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，就有了中国古代诗人用诗代替言语赞颂的教师之魂：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干;医生是白衣天使，一手拯救千千万万的生命，舍己为人，坚守手术台阵地，救死扶伤，以病房为所，白衣为被;清洁工是街道的美容师，每天一如既往地重复着那简单而平凡的工作，风雨来，雨里去，享有“一人脏换来万人清洁”的美誉…是啊，他们是一样的，只是能力的限度和分工不同而已，应等量齐观，受到平等的待遇和人们的尊敬。他们是平凡的，但也是最伟大的，因为他们奉献出了自己的一生，不去追求什么权力，不去强求什么奢华的生活。

篇11：生命因奉献而美丽作文

每个人都是有生命，也了解生命是公平的，是珍贵的，是幸福的。因此每一个人都十分珍惜自己的生命，都想让自身的人生道路越来越丰富多彩，越来越更幸福，让日常生活充斥着快乐。可是有一个人，他却放弃了自身的生命，而换取4条年青的生命，每个人听见都对他无尽的钦佩，他便是抗震等级英雄人物，让人钦佩的谭千秋。

在那一场地震灾害到来以前，谭老师像以往一样给同学授课，讲的恰好是爱惜生命，学会感恩，甘于奉献，他在日常生活中就这样一个人，他不但是个好爸爸，也是个优秀老师。这堂课还没有完毕，一场自然界的灾难来临了。它是那麼凶狠，好像要抢走任何人珍贵的生命，它是觉得错误的谭老师，第一个体现便是让同学迅速撤出，但是这自然界的灾难如何贤能任何人撤出呢，時间不足了，教学大楼的波动愈来愈强烈，生命攸关之时，有四位同学仍在教室。这时候谭老师想都没想，马上将她们按到桌下边，用他的人体来维护保养他的同学，他是在用他的生命来换取这四位学员的生命啊!房子在明显的震颠中承受不住，塌坍变成废区，谭老师承受的.痛楚显而易见。当大家来救她们的情况下，发觉谭老师的额头深凹陷，鲜血淋漓，而且他的手牢牢地的抓这餐桌的角，怎么做也弄不动，他它是在抓着学员的命啊!这时到场的每一个人都被震撼人心了!大家被他高尚的思想境界和精神质量打动!好像噩梦惊醒，一切过去，他成功了，他护着了四位学员，她们都活著。我坚信，谭老师在天堂一定十分高兴。他的投入送到了收益。他的精神始终留到那四位同学和全球大家的心里!

谭老师用自身的生命，换取了四位同学的生命，他甘于奉献的精神也始终活在大家的心里。生命确实很珍贵，我们要好好珍惜大家的生命，与此同时还要让自身身旁的生命因自身而更为绚丽多彩。只需拥有漂亮的生命，就能造就一切的惊喜和辉煌成就。我们要懂的享有老天爷给大家漂亮的生命。更要学习培训谭老师那不求回报的精神，让大量人的生命因大家的生命而更为精彩纷呈，这就是我们生命的使用价值。

篇12：生命因成长而美丽作文

生命是个奇怪的东西，它在不知不觉中成长，又无声消逝。但几乎所有的生命都是美丽的。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，这是青莲的潇洒人生;“惟恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”，这是易安的哀愁人生;“采菊东篱下，悠然见南山”，这是陶渊明的闲适人生……他们都在人生中感知，在感知中成长，使生命因此而美丽。

生命因成长而美丽，成长，则分为几个阶段：遭遇，感知，超越，最后真正成长。

人生不可能永远风平浪静，总会有许多磕磕碰碰，遭遇挫折也许就是成长的机会，这也是普遍成长中的过程。但如若能够通过挫折的考验，也就打开了成长的大门。夏洛蒂勃朗特的童年生活很不幸。18，她5岁，母亲便患癌症去世。父亲收入很少，全家生活既艰苦又凄凉，她又被送到一所寄宿学校去读书，那里条件极差，孩子们终年无饱食之日，还要受到体罚。她20岁时，大着胆子把自己的几首短诗寄给当时的桂冠诗人骚塞。然而，得到的却是这位大诗人的一顿训斥。骚塞在回信中毫不客气地对她说：“文学不是女人的事情，你们没有写诗的天赋。”这一盆冷水使夏洛蒂很伤心，但她并没有因此而丧失信心，后来她的处女作《简爱》轰动世界，夏洛蒂勃朗特终于从小草长成大树!遭遇使人成长，成长使生命美丽。

对一切充满好奇，感知人生是成长的必然条件。感知是对生活的一种透彻。司马迁从小饱读诗书，阅历丰富，为完成父亲的遗愿，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱，痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。就这样，司马迁发愤写作，用了整整时间，终于完成了一部52万字的辉煌巨著——《史记》。这部前无古人的著作，几乎耗尽了他毕生的心血，是他用生命写成的。感知使人成长，成长使生命美丽。

超越是成长中的最高境界，自我超越，便是成长。霍金不幸患上了会导致肌肉萎缩的卢伽雷氏症，不久就完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上，后来因患肺炎做了穿气管手术，被剥夺了说话的功能。但他并没有放弃，他在大脑中想象，论证，计算，探索了无数宇宙奥秘，跻身了卢卡逊数学讲座，成为了教授。他超越了自我，展示出了美丽的生命。

篇13：生命因庄严而美丽

对于死亡的思考得出这样对生命的严肃态度,这种思考就是值得的,这也许就是“向死而生”四个字对于尘世之中的凡人所展示出了的最庄严的意义。思考死亡,其实是为了更负责地活着,让生命过得更有意义。周宁的《人间草木》一书就是以这样的视点展示了马礼逊与柏格理、苏曼殊与李叔同、列夫·托尔斯泰与马克斯·韦伯、梁济与王国维这四组人物的非凡人生。

梁济是最能说明这个问题的例子。作为京城小吏的梁济其现世功业并不辉煌,未死之前可谓默默无闻,但是他的自杀却让他的生命变得庄严,他以自己的死成就了生命之美、道德之善,那种飞蛾扑火式的壮美让我们看到了生命的崇高。梁济牺牲自己的生命并不是为了沽名钓誉,相反,是他对待生命的态度所导致的必然结果,他是一个彻底地守护文化传统的人,当这个文化传统受到致命摧残的时候,他的生命就失去了存在的依据,他的死正是认真地对待生命的态度的一种表征。王国维的自沉也是对生命的认真态度的一种表达。王国维的学术成就使他即使不自沉也足以令后世仰慕,然而,如果不自沉,这些学术成就也可能掩盖他对生命的认真态度。他的自沉为其学术著作抹上了生命的光彩,让那些学术著作放射出生命的亮光。梁济的自沉与王国维的自沉在生命价值的层面上是平等的,尽管王国维的学术成就远超过梁济。当然,对生命的认真态度并非只有通过自杀才能表达出来。相反,自杀无论多么崇高都是一种失败,自杀者用生命发出的人生悲叹只是一种放弃责任的懦弱行为。

面对人生的苦难,难道真的无路可走?对生命的态度,难道只有自杀才能表达出来?人真的非以死明志不可?列夫·托尔斯泰的选择给出了另一个答案。托尔斯泰在生命的最后时刻离家出走,具有重要的意义。用世俗的眼光看,他的成就和他的财产足以让他安享晚年了,但是他不是一个可以放弃对生命意义的追问而享清福的人。他内心所承受的苦难并不比任何一个自杀的人少,他是一个因为人世的不公平而自责的人。托尔斯泰一生的痛苦也许只在于他在找到了实现自我生命价值的方法之后而无法行动,但是到最后的一刻,他还是毅然决然地走了。在那个寒冷的冬天,他独自走向了实现自我价值的道路,那种意味很像耶稣上十字架时所说的话:“成了。”托尔斯泰把自己当成了圣徒和先知,用自己的出走去书写生命的赞歌。

“实际上,对世界上所有的思想者,那些充满探索与创造激情的人,生命的意义都是首要的问题,或者说,是唯一值得思考的重大问题。在死亡面前矫正人生,什么才是值得我们投入一生热情与努力的事业?什么是存在的意义?什么是为此值得存在的意义?谁能获知这种意义,并如何获得这种意义?”这些问题不仅是马克斯·韦伯在思考托尔斯泰的自我放逐时面对的问题,也是每一个严肃地对待自己生命的人都要面临的问题。所谓生命意识的觉醒,就是与这些问题的相遇。与托尔斯泰的到生命的最后时刻才真正觉醒相比,弘一法师的觉醒早得多,就生命的庄严感而言,他的成就超过了托尔斯泰。弘一的出家,从容中透出的坚定令人肃然起敬。因此,他有了足够时间来从容面对生命的最终时刻,最大的不同是他有权力说自己“去去就来”,这是大德高僧了悟生死之后的度人度己的宏愿。

然而生命意识的觉醒,以及对待生命的认真态度都不必然让人摆脱烦恼和痛苦,反而可能使人陷入深深的痛苦不能自拔。这些人也可以成就尘世的功业,却难以在死亡面前得到解脱,宁毋说他们是被生羁绊,又被死击垮的人,苏曼殊和马克斯·韦伯正是这样的人。苏曼殊一生为情所困,但人根本没有真正地放纵自己的情感,总是在情爱成功的关键时刻斩断情丝,之后又旧情难忘,或新情再萌,这种情感状态成就了他的审美化的人生,却没有使他摆脱生死对抗的痛苦。他的出家人身份其实就是他对死或生命有限性的觉醒的表征。但是他并不真正信仰佛教,也谈不上持戒修行,这意味着他没有了悟生死,没有解除对死亡的恐惧。他就这样在生死对抗的漩涡中沉浮一生,痛苦一生。相比之下,马克斯·韦伯则是为理性所困,启蒙理性成就了他作为一位伟大学者的尘世功业,然而生命的意义给他带来的困扰并没有因为这些尘世功名而减弱。就他的学术成就而言,他是成功的,然而在生命的意义与价值的思考方面,韦伯仍然是可怜的。他也有生命意识的觉醒,但是他却用现实的功业来推延对生命意义和价值问题的解答。他很清楚地知道,用理性无法解决生命意义问题,只能用信仰来解决。更糟糕的是,韦伯偏偏又渴望解答生命的意义问题。这种内心的冲突把他击垮了,他三十三岁就精神崩溃,到死都没有摆脱生命意义问题对他的逼迫。他在临死前说了三句话“这是一桩跟现在的我毫无关系的事”,“啊,我们会看到将要发生的事”,“啊,孩子们不要再烦恼,那样于事无补”,这三句话都是在谈论自己的死亡,理智到冷漠。

传教士似乎解决所有的困扰。他们首先有了基督教信仰,自我生命的意义问题已然有了答案,他们的事业就是传播上帝的福音,这使得他们在尘世中的功业与信仰以及自我生命的意义达到了统一。马礼逊到中国传教的曲折惊险经历向我们展示的正是一个有坚定信仰的人在尘世中所经受的考验与磨难。来中国的途中,美国记者问他是否相信他能改变中华帝国的偶像崇拜观念时,马礼逊的回答是:“先生,我不能够。但我认定上帝能够。”正是这个信念支持着他面对各种困扰,至死不渝,把自己永远留在中国的大地上。相比较而言,柏格理比马礼逊要幸运得多。他的传教生涯所面临的主要困难不是中国政府的抑制和自己同胞的引诱胁迫,而是克服孤独和生活的清苦。他在与世隔绝的西南大山之中向苗族人传播福音,不仅给苗族人带去信仰,还为他们创造了文字;不仅拯救他们的灵魂,也拯救他们的肉体,在这里神圣的信仰与世俗的功业完美地融合在了一起,个人的生命意义与社会的文明进步也完美地融合在一起。他用了不到五年的时间在石门坎建起了一座小学,宿舍、礼堂、足球场、游泳池和教学楼一应俱全,四面八方的学生到这里求学,成百上千的信徒到这里听他布道,这里成了一个小小的人间天国。他因此无须思考自我生命的意义和价值,剩下的就是全身心地投入那些具体的事务之中。生命的大限来临时,他只惦记一件事:“昨夜和今晨都在下大暴雨。学校里的孩子们已经开始了他们的考试。”虽然他死于伤寒,但这只是肉体之死。他的生命已完满,他只是因肉体的死亡而停止展示这种充满性,他的每一个生活细节都充满了生命的意义,他根本不须要用肉体之死来突显自己生命的意义和价值。在这一点上,他与弘一法师何其相似。在《人间草木》中,柏格理与弘一法师是两个拥有完满人生而令人羡慕的人。

周宁在书中写到了这八位人物的死亡,但他揭示的却是如何生的哲理。什么样的人生才是完美的人生?这个问题应以死亡为视点来回答,这又是一个终极视点,超越了世俗的功名利禄。托尔斯泰与马克斯·韦伯式的执著、苏曼殊式的痴迷、马礼逊式的挣扎、王国维与梁济式的视死如归都多少让人遗憾,惟有柏格理与弘一法师式的彻悟之后全身心地度人度己才是人生最完满的境界。

篇14：生命因自信而美丽作文

自信是一根柱子，能撑起精神广漠的天空;自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影;自信是一双鞋，能渡过前进路上的障碍。

我是一个很不自信的男生，我的妈妈为了锻炼我，就给我报了一个画画班，到了画画班，我看到墙上都是画，五颜六色的。我看见老师的桌上，有一个大鸭蛋，我们今天难道要吃鸭蛋，不能吧!正想着，上课了，我马上跑到教室，这时我才知道，老师让我们画鸭蛋，而不是吃鸭蛋。老师讲解完画法后我们开始“沙沙”地画了起来，我很快就画完了，让老师看了看，这时，一个小同学说：“你画的鸭蛋还是皮球啊?”同学们一听“哈哈”大笑起来，有的人说这不是鸭蛋，也不是皮球，好像是乒乓球……这时我的脸一下子红到了脖子根。我一气之下把笔丢到了地上，这时老师说：“原来王禹棋就这么没有信心呀!别人说几句你就要放弃了吗?”听了老师的话我觉得我不能轻言放弃，所以从那以后，我有时间就画鸭蛋，连续画了一周，再上画画课的时候，画完给了老师，这回老师给同学们一个一个的欣赏，这时教室里不再是一片“嗡嗡嗡”的声音，而是一片掌声，我高兴极了。还有有一次我钢琴考级的时候都弹错了好几个音，弹完时一个评委说：“不要太紧张，你是一个好苗子，你要是自信我就更喜欢你了，考级通过，记住，一定要自信。”从此以后我就更自信了。

我从这两件事知道了，自信有多么重要，比如说我要没有了自信，那个评委就不会被我打动，我就不能考级通过，所以，自信的重要性多么大啊，毛泽东曾说过：“自信人生二百年，会当水击三千里。”自信使我美丽，我要做个自信的人!

篇15：生命因你而美丽作文

搬家搬了很多次，关于童年的大部分记忆都随一次次的搬离而淡去。我不是一个念旧的人，关于童年的种种也很少向人提及。但是阿九，我的心底却住着一个你，你一定是承担了我童年中所有的美好，不然，我怎么会唯独忘不掉你。

现在是20xx年，我还在这座城市中生活，尽管这里已经没有了你的身影。屋内的电视亮得让人发慌，电视里的画面不曾间断的变换着。20xx年的现在，嘈杂的新闻已经替代了简单的动画片，主播人用着平淡不惊的语调报道者一个个骇人听闻的消息。北京雾霾加重了，非洲出现了埃博拉……阿九，那时的世界是多么纯粹的，而今为何成了这般摸样？我倒在床上，像是没有了力气。阿九阿九，闭上眼睛，脑子里满是你的。

那是20xx年，你10岁，我8岁。

我第一次遇见你便是那一年的夏天吧。记得当时院子里开满了花，香气扑鼻的，让人心底油然升起舒畅之意。鸟儿叽叽喳喳的叫着，因为你的到来连鸟儿都甚是欢喜。听妈妈说，会有一个与我差不多大的小姑娘来家中借住几天。阿九，当时的敏感的我是无比紧张的。我将所有的玩具摆在桌子上，我即将到来的小伙伴，我将心中的珍宝拿出来与你分享，希望你会好好珍藏。但我还是没有那份勇气，等到你来的那天，我悄悄地躲进了帘子后面，急促的呼吸着。不知道当时的我为何会如此紧张，许是阿九你的魅力太大了。

你的妈妈领着你进了院子，我微微的将头探了出去。呵，院子中央站着一个人小姑娘，个头与我差不多高，像是被埋在了花丛中，稀疏的头发慵懒的散在肩头，没有任何装饰的发际愈加显出了纯粹之美，红扑扑的小脸蛋仰到了一个恰到好处的角度，你眼睛是在盯着天空的，可为何要在我家院子里看天空呢？阿九，那是不是你所向往的世界呢？我静悄悄的看着你。清澈的眸子像是占据了我的整个视角，你没有发现我，我也没有声张。这样持续了多久，我也记不得了。后来你和你的妈妈又大手牵着小手走了出去，我却依旧站在哪里。阿九，初次见你，我竟被你感染的如此深切，你清水一般都的眸子，荡漾着当时那个冷漠倔强，又甚是敏感的我。

不知过了多长时间，好像是第一次见你后的第三天。天气热的让人烦躁，加上知了不绝的叫声，更是满满的心烦。我是背对着门窗看着故事书的，动画片看烦了，这成了唯一的消遣。当时看的是什么样的故事，好像是一篇关于友情的文章，是不是很巧，故事里的主人公收获了影响了自己一辈子的朋友，而我也在这个时刻遇到了你。看故事像是着了迷，突然惊醒从书中走出来，是发觉背后竟传来了一阵暖流，又夹杂这些清凉。我是怔住了，手中的书也顺着静止的姿势滑了下来，咚的一声，我回过神来，猛地一转身，那清澈如水的眸子，竟再一次进入了我的眼帘。阿九，你不知道，我的心情是多么的激动与紧张，我与你对视，看着你的眼睛，看着你的嘴角扬起了好看的弧度。阿九阿九，你可知道，你年少的眸竟成了我浑之不去的美好。

你我竟以如此迅速的进度成为了好朋友，在你认识之前，我是一个从不敢主动与人交谈的敏感的姑娘啊。你的魅力大得令人着实的着迷。接下来的几个月里，你总在每时每刻影响和改变着我。我们一同去我从不敢一人去的河堤上仰望了天空，那时的天空是格外蓝的，那种蓝是不掺杂一点杂质的，如你的心灵，如我们的友情。我们一同在电视上熬夜看完了奥运会开幕式的直播，即使在开幕式的后半截我就已经倚着同我一样宽度，却又比我更加柔软的肩膀，早早的进入了梦乡。我们的快乐会是多的数不过来的。我的阿九，我们的友情为何如此美好？

后来，你便离开了。

离别的场景没有那么多的伤感的，毕竟你我还都是孩童。阿九，你走的时候说过要一直一直联系彼此的，怎么到了后来联系就中断了？我甚至不知道现在的你在哪一所城市中，现在的你正在仰望哪一片天空。

现在是20xx年。我不再是当年那个冷漠倔强，又甚是敏感的小女孩了。阿九，因为你，我已经开始学会，用自己的热情去拥抱整个世界了。但是，阿九，现在我看到的天空竟都不再纯粹了。电视还在播放着，新闻也在一点点的从主播人的口中传达出来。世界变得嘈杂了，曾经的单纯的世界不见了。阿九，我像是什么都听不到了似的，闭上眼睛，口中喃喃地叫着你的名字。我背对着门窗坐着，期望能再有一股带着清凉的暖流从背后涌进我的心房。

阿九，阿九，你可知道，你早已经成为了我心中最灿烂的阳光，我心中最柔软的花朵因你开放。而我整个的生命，也因为你的美好，像是排斥了所有的嘈杂，变得愈加美丽。天空虽然不再湛蓝，但我的生命却因你而美丽。

篇16：生命因你而美丽作文

其实也没那么紧张，老师不在的情况下我们照样玩，也就是在这时认识了你，少年。

我不曾喜欢过谁，我对任何人都好，可你不同，看到你以后就迷恋上了，可爱的虎牙，长长的睫毛，帅帅的样子。你应该和我一样大，却拥有我们同龄人几倍的辛苦和流过的汗水，小小年纪拥有自己的梦想，并为梦想坚持不懈。是啊！我们有时只会看到你精彩的一面，却忘了你背后的辛酸和伤痛；我们只记得你站在高高的舞台上跟伙伴实现梦想，美丽绽放，我们却不知你成功的背后有多少泪水和努力；我们也忘记了你只是和我们一样大的同龄人，本该像我们一样无忧无虑的生活。

当看到有些人对你努力的不懈、冷眼、嘲笑和不自量力时，你只会更加努力的练习、练习。别人认为你年龄比别人稍大一点，就可以照顾其他人，你在别人面前欢乐，有谁会明白你内心的胆小。

当我知道你后，我开始搜寻关于你的一切。你虽然爱臭美，收拾没事爱自拍，但依然保持你在我心中的美好。我搜集你所翻唱和演唱过的歌曲，好听，不管是经典歌曲还是流行歌曲你只会“雪中送炭”唱的更好。曾经幻想过有一天如果遇到你，我该怎样，是像花痴一样还是走掉？

少年，你在我心中是最美，每一次微笑都让我心醉。因为有你，让我生命更加美丽！

篇17：生命因自信而更加美丽

还清晰地记着那晚的场面，作为一名大二学生，面对众多的师弟师妹，极不流利的口语让我难以启齿。正当这时，旁边一位四十多岁的中年人见状，不停地鼓励我说：“just trust yourself you are doing fine。”尽管发如此，我的表现仍是那样的不尽如人意。晚上，朋友打电话来问我：“今天感觉怎么样?”我回答：“伤自尊了。”然后是他的一番劝慰和鼓励……挂了电话后，心情是那样的难以平静。我在想，难道自己的很差劲吗?那个四十多岁的中年人，口语水平不一定有多么好，但他却敢大胆地张口去说，还能善意地去做呢?如果论年龄，他比我们年长好多岁，而自己也只是比大一同学大一两岁。因此，感到不好意思的应该是他，但结果为什么偏偏是我呢?由此，我不由地想起了一句话：“不经过承认，没有人能让你自觉低劣。”的确，正是在那样一场合，我没有树立起足够的自信，才会种种多余的心理负担。一个人，只有充分相信自己，才能激发进取的勇气，才能感受生活的快乐，才能最大限度地挖掘自身的潜力。

心理学家曾做过这样一个实验：将一只跳蚤放进杯里。开始，跳蚤一下就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖上透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。这时，心理学家再将盖拿走，却发现那只跳蚤已经永远也不能跳出杯子了。因为它将目标定到了不及杯盖的高度。对于我们不也正是这个道理吗?求上则可能居中，求中则可能居下。永无休止的奋斗，才能达到顶峰。

如果说自信不一定让你成功，那么丧失自信却一定会使人失败。丁远峙先生在他的《方与圆》一书中与我们回顾了这样一段历史：我国早期的乒乓球运动员韩玉珍，在国内屡战屡胜。有一次，她要代表国家队参加世界锦标赛，临赛前的一天晚上，她患得患失，承受不住心理压力，用刀将自己的手腕割破，谎称有人行刺她后跑了。结果这件事被查出，成为国际上一大丑闻，为此国家队将她开除出队。但在随后的国内比赛中，她又屡屡获胜。为了给她机会，又重新让她回国家队集训。在一次重大的国际比赛中，她与以前没有赢过她的日本运动员相遇。开始，韩玉珍连赢两局。第三局对方赶上几分后，韩玉珍的信心开始动摇，结果连输三局。外电评论：韩玉珍不是输在技术上而是输在信心上。这件事对我们触动极大，它告诉我们：一个人之所以失败，是因为他自己要失败，一个人这所以成功，是因为他自己要成功。

美国最著名的人本主义心理学家马斯洛告诉我们：自我实现的需要是人最高层次的需要。正如你需要阳光，需要空气，你也需要发挥自己的潜能。而自信正是挖掘内在潜力的最佳法宝。只要你坚定地相信自己，生命便会因自信而更加美丽。

点评：

篇18：生命因你而美丽作文

鸟儿飞过，泥土里落进了一粒种子，这粒种子便在这里安家、发芽，破土长出了一株小苗。行人从这里走过，小苗便倒在了地上，小苗心中想：“我的生命难道就要这样结束了吗？不，我还没有感受世界万物的美好，我要活下去。要活得更加精采。”第二天，小苗又奇迹般的长直了起来，之后它抱着要活得更精彩的信念，慢慢地开出了朵香气迷人的花。走过的行人走到这里，就会停下来欣赏一番。这是一粒种子的蜕变，生命中有了勇气、执着的信念，生命就将会更加美丽。

儿时，看到一辆辆的自行车从身旁驰过，心里十分羡慕，觉得他们十分威风，便越发想自己去学。刚骑上自行车，“呼”的一下，自行车摔倒地，腿上也摔出两个大窟窿。之后，我一看到自行车就害怕得发抖，但耳边一直有一种声音在敲着我：这点痛苦算什么？咬咬牙，痛苦一下就过去了。之后，我重新骑上了自行车，这一次，我真学会了。骑在自行车上，心里不知有多高兴啊。生命中有一些小困难，有的人选择前进一步，超越难关，坚持信念，朝着梦想的方向前进。有的人选择逃避困难，后果就可想而知了。