高考作文素材——生命因理想而伟大

高考作文素材——生命因理想而伟大（共13篇）

篇1：高考作文素材——生命因理想而伟大

一个人往往没有办法选择命运，可是凭借个人的努力去征服命运，却是一件可能的事情。威尔玛·鲁道夫出身于美国一个铁路工人家庭。她出生时，由于早产险些夭折，后来又患了小儿麻痹症，使她的左腿萎缩，无法走路，必须靠穿着铁架矫正鞋才能勉强行走。随着年龄的增长，她的忧郁和自卑感越来越重，甚至拒绝其他人的靠近。但有一个例外，邻居家那位只有一只胳膊的老人成了她无话不谈的忘年交。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，但他很乐观。她很喜欢听老人讲故事。有一回，她坐在轮椅上被老人推着到附近的一所幼儿园去玩，操场上孩子们动听的歌声吸引了他们。当一首歌唱完，老人说：“我们为他们鼓掌吧！”她吃惊地看着老人，问：“你只有一只胳膊，怎么鼓掌啊？”老人对她笑了笑，解开衬衣扣子，露出胸膛，然后用一只手掌拍起了胸膛„„当晚，她写了一张纸条贴到墙上，上面写道：“一只巴掌也能拍响。”从那以后，她开始全力配合医生治疗。不管多么艰难和痛苦，她都咬牙坚持着，因为她相信自己总有一天也能够像其他孩子一样行走、奔跑„„

11岁时，她终于扔掉了铁架矫正鞋。但她很快又向另一个更高的目标进发，她开始学习打篮球和参加田径运动。13岁那年，她第一次参加中学举办的短跑比赛，结果是最后一名。随后一两年，她参加的每一项比赛，也都是最后一名。所有人都劝她放弃，但她还是坚持跑着。终于有一天，她跑了一个倒数第二，又有一天，她赢得了一场比赛。此后，她的胜利一个接着一个。16岁那年，威尔玛入选美国国家队。在1956年墨尔本奥运会上，她参加了4×100米接力赛，结果她和队友一起获得了铜牌。1960年罗马奥运会女子100米决赛中，当她以11秒18第一个撞线时，全场掌声雷动，人们都站立起来为她喝彩，齐声欢呼着她的名字。那一届奥运会上，威尔玛·鲁道夫成为世界上跑得最快的女人，她共获得了100米、200米和4×100米接力赛3枚金牌，被誉为“女欧文斯”。

威尔玛·鲁道夫说：“任何时候都不要放弃希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何时候都不要放弃梦想，哪怕残疾得不能行走。”真的，许多成功者都不是一开始就一帆风顺的，他们也经历过人生的黑夜，但他们终于凭着必胜的信念和顽强的奋斗，走出了黑夜，赢得了光明。

日本有个长跑选手叫做圆谷幸吉，他童年和少年时就跑遍了自己家乡所有的道路，1964年，当日本主办奥运会的时候，圆谷幸吉被选作国家队的选手，参加马拉松比赛。

训练的日子里，他每天清晨喝一杯茶，就出门跑步。他跑遍了各种地形、各种天气、各种白天和黑夜。在他的脑海里，他排练好了千万次加速、冲刺、夺冠的过程，每次想象就令他更兴奋。

比赛当天的早晨，他照例，平静地喝了一杯茶出门比赛，他像已经多次完美地做过的那样冲出去。他的双腿受过最严苛的训练，其他的选手非常难跟上这个人形火车头的节奏，半程过后，他的胜利已经非常明显。可是不知不觉地，一个叫阿比比·比基拉的人加快了频率和步伐，在距离体育场三公里的地方超越了圆谷，最后一百米的时候，圆谷幸吉看到另一个对手超越了自己，他想加快速度，进行过严格编制设定的心脏、肌肉骨头却拒绝了额外的任务。

圆谷幸吉只得了第三名，他向所有国民鞠躬道歉，保证在下一次墨西哥城奥运会上雪耻。决赛后的第二天，圆谷早晨喝了一杯茶，平静地做了准备活动，穿上了跑鞋，再次出发，他跑在无数次借用的场地上，跑过一个个季节，宛若不知疲倦。但是不知不觉地，他跑的距离越来越短，他越来越面无表情，每一天都在盗窃他的力量，每一步都在负重他的灵魂。

终于有一天早上，圆谷幸吉没有从他家没有出来，第二天没有，之后也没有。整个街区几乎没有人注意到这个变化。后来，圆谷幸吉的家被人撬开，他的运动服仔细地叠好放在地上，我们的长跑运动员倒在自己的马拉松鞋旁边。他用刮胡刀片切开了自己的颈动脉，刀片还在手上，在他的桌子上，放着他的遗书：

“父亲、母亲大人：在这三天吃的山药很好吃，柿饼、糯米糕也非常好吃。敏雄哥哥、嫂子：你们的寿司很好吃，岩哥和嫂子：你们的紫苏饭和南蛮咸菜好吃极了。喜久造哥哥、嫂子：你们带来的葡萄汁和养命酒非常好喝，我还要感谢你们经常为我洗洗涮涮……”

最后，他还是决绝地逼自己做出挥别的手势，圆谷幸吉在遗书里写道：“我累了，再也跑不动了。”

篇2：高考作文素材——生命因理想而伟大

赫尔岑在回忆录中谈到西伯利亚的一些地方出于对流放者的关怀形成了这样的风俗他们夜间在窗台上放些面包、牛奶或清凉饮料“克瓦斯”如果有流放者夜间逃走路过这里饥寒交迫又不敢敲门进屋就可以随手取食以渡难关。前不久读张光宇《拉萨的月亮》知道拉萨每年过年都有一项内容那就是到街头布施穷人。

穷人成排地站着众多布施者拿着零钱一路分过去。书中“我”钱分得差不多了就专挑看得顺眼的求乞者分而那些看着不喜欢的人就被跳过去了。这时藏族大学生达娃把“我”拉到一边告诫“我”不能这样有所遗漏这样做会使那些落空的求乞者受到伤害。达娃认真地看着“我”直到她确信“我”已明白了她的意思而又没有因此受到伤害才放心地继续布施去了。我对这段文字惊叹不已。我禁不住批曰“细腻的心灵。心常常因细腻而伟大。”在我们的文学作品中很少读到这么好的文字因为我们的生活越来越粗糙我们的心灵当然也只会越来越粗糙越来越自私和冷漠。西伯利亚人民和拉萨人民都有这样伟大的善良。为什么细腻本身就常常是伟大的.因为细腻体现了伟大的爱心和善良体现了内在的良知和尊严。

一个人关心别人的处境和尊严必是出于自己内在的尊严体验。所以在一个彻底丧失了尊严的无赖群体之中没有真正的良知和关怀而言。

篇3：捐献眼角膜 生命因爱而伟大

“我希望能有更多的人看到这个世界，去看我没有看到的东西。”这是一个角膜捐献者的遗言。现在那些走了后捐角膜、器官、遗体的好人、英雄越来越多地出现在人们的视野，这些大爱无疆的故事告诉我们：人生最美好的，是当你停止生息之后，你的精神还能为人们服务……

爱，让我们感动

2014年2月22日上午，2岁的小琪琪（化名）在河北医科大学第三医院因先心病去世，她的父母按照之前的约定，捐献了她的角膜、肝脏和肾脏，共有四名患者获得捐助。据悉，小琪琪是2013年6月河北省人体器官捐献办公室成立以来的第3例器官捐献者，也是河北省年龄最小的器官捐献者。

小琪琪的父亲宁先生35岁，母亲30岁，都来自湖南。宁先生在石家庄的一家企业上班，妻子则一直照顾患有严重先心病的琪琪。两年来，他们从来没有想过放弃孩子的治疗，总希望有一天琪琪能跟其他孩子一样健康快乐。然而，2014年春节期间，琪琪患上了感冒，导致肺部感染，之后一直处于深度昏迷状态。几天后，宁先生夫妻接到孩子的病危通知书，不得不接受她可能会永远离开的事实。伤痛之余，他们做出了一个艰难的决定：在小琪琪离世后捐献身体器官。

2月18日，宁先生夫妻主动与河北省红十字会联系，表示愿意在女儿离世后将其器官无偿捐献。19日，中国人体器官捐献办公室派专职协调员前往医院，对琪琪的病情进行初步判断，并向宁先生夫妻详细介绍了器官捐献的相关法律法规及操作流程。21日，经河北省人体器官捐献评估专家评估确认，琪琪的生命不可逆，各项器官功能良好，达到捐献状态，适合捐献。2月21日，宁先生夫妻在器官捐献登记表上签字。2月22日上午，琪琪被推进手术室时，一直在无声流泪的妈妈终于哭出声来。

手术由河北医科大学第三医院副院长、河北省器官获取组织总负责人窦剑主刀，器官摘除手术结束后，医生给小琪琪做了遗体复原手术，之后举行了遗体告别仪式。11时50分，窦剑走出手术室。他表示，器官摘除手术很成功，共摘取1个肝脏、2个肾脏和2个眼角膜，可以救治4名患者。

现在，像小琪琪这样的角膜捐献者感人的故事，已经越来越多地出现在我们的生活中。但受传统的“身体发肤，受之父母，不敢毁伤”和“死留全尸”等观念影响，许多人还不愿意在死后捐献器官，认为即便临终也不能不完整，以保留全尸“入土为安”。而在我国，目前约有400万人因各种角膜疾病致盲，仅次于白内障致盲眼病患者数量，其中多数患者通过角膜移植可重见光明，然而由于供体缺少，每年仅有4000至6000例患者可获得移植，这部分幸运者仅占总数量的千分之二。虽然近年来捐献人数与往年有所提高，但还远远不能满足临床的需求。

什么是角膜移植

角膜移植手术分两类：即穿透性角膜移植和板层角膜移植手术。

穿透角膜移植是以全层透明角膜代替全层混浊角膜的方法，用一定直径的环钻钻去有病变全层角膜，然后用同样口径或略大一些的环钻，钻取供体角膜片，作10-0尼龙线严密地缝于受主角膜上。适应症按其手术目的可分为光学性、治疗性、成形性、美容性等方面。光学性角膜移植：是指为达到光学目的（角膜透明）所施行的角膜移植术，常见的适应症为圆锥角膜、各种原因所致的角膜瘢痕、各种角膜营养不良、各种原因的所致的角膜内皮细胞功能衰竭。治疗性角膜移植：用以治疗角膜疾病、控制感染、缩短疗程、挽救眼球主要适应症为化脓性角膜疡、眼化学伤、蚕蚀性角膜溃疡、角膜边缘变性等。成形性角膜移植：以恢复角膜的组织结构为目的的角膜移植，如角膜变薄、穿孔的角膜病变。美容性角膜移植：主要用以改善角膜外观。适合于已失明的角膜白斑患者。

板层角膜移植是一种部分厚度的角膜移植，只切除有病变的角膜浅层组织，深层比较完好的受主角膜仍然保留作为移植床，然后取同样大小和厚度的供体角膜前层角膜片，缝于受体角膜的创面上。板层角膜移植不穿透前房，属于眼外手术，一般不扰动眼内组织，并发症较少。故凡角膜病变未侵犯角膜深层，而内皮生理功能健康或可复原者，均可行板层角膜移植术。临床常用于中浅层角膜斑留或角膜营养不良性混浊，进行性角膜炎或溃疡、角膜瘘、角膜肿瘤。

角膜移植手术仅仅是角膜移植的一部分，术后的处理和自我保健对角膜移植成功也起到很重要作用。角膜移植术后约1～2周可出院，因角膜移植术的免疫排斥反应问题是导致术后失败的主要原因，故病人出院后还需继续用药治疗。一般术后局部滴用皮质类固醇眼药水或环胞霉素A等，需三个月；全身应用糖皮质激素等免疫抑制药物需一个月，部分受体角膜条件差的病人用药时间更长。由于这些药物的副作用较多，用药时间、方法和剂量要严重按医嘱执行，不能随意加减，更不能随意停药，以防激素反跳等不良反应。病人要按时复诊，尤其是出院早期应每周一次；若病情无特殊，一个月后可每月一次，待角膜缝线拆除后，每三个月复查一次，如有特殊情况需随时复诊。穿透性角膜移植的缝线一般于术后6月～12月；板层角膜移植一般于术后3月～6月，但具体时间复查时由医生确定。

人人都享有看的权利

角膜是位于眼球前表面的一个透明组织，它具有保护眼球内结构及屈光的作用。各种外界损伤因素，包括感染、外伤、变性等使透明的角膜出现灰白色的浑浊，也就是人们俗称“长翳子”。角膜的浑浊必将阻挡光线进入眼内，这样使视力模糊、减退，严重者甚至失明。在我国，特别是广大农村地区有上百万人因角膜病而失明，他们无法从事劳动，且生活上需要家人的照顾，这不仅增加了家庭的困难，也加重了社会的负担。目前角膜病已成为我国致盲的重要眼病之一。

“人人都享有看的权利”——这是世界卫生组织十年前就提出的口号。靠什么让盲人享有看的权利，除了医学科技的进步外，还要靠我们所有人的爱心。然而，据中山大学附属眼科医院角膜病专科副主任黄挺介绍，WHO资料和我国防预机构的不完全统计资料显示，在中国，因角膜病致残者（包括单眼患者）约有400万。

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这些患者中青壮年约占70%，儿童约15%。他们多数是可以通过角膜移植脱残脱盲的。但由于角膜材料来源的困难，甚至有了角膜材料，由于保存方法的落后，使广大患者得不到及时治疗。

自1906年人类首次成功地做穿透性角膜移植术以来，至今已有很大进展。目前西方国家由于民众积极捐献眼球或角膜，其角膜材料的来源不仅可以基本满足患者需要，而且还可以进行科学研究，如在美国平均每年可做5万多例角膜移植手术。在我国角膜病为主要致盲眼病之一，患病人数众多，但每年所做的角膜移植手术仅为5000例。

角膜病的早期，若能及时准确地进行治疗可以治愈。但若病变严重或反复发生，则将使角膜上留下厚厚的瘢痕，此时唯一的治疗方法只有进行角膜移植术，将已浑浊的角膜去除，换上透明的角膜，这样才能使患者通过透明的角膜重新获得视力。就像一台镜头已毛糙的照相机，若换上透明新镜头，又可照出清晰的照片一样。

角膜移植是利用异体的正常透明组织，取代浑浊病变的角膜组织，使患者复明或控制角膜病变，为目前同种器官移植中成功率最高的一种，是眼科中重要的复明手术之一。

中低度近视不妨碍捐角膜

近视、远视、弱视的人都可以捐献角膜，因为这些眼睛的问题是一种屈光改变的疾病，但角膜仍具有使用价值。需要注意的是，600度以上的高度近视者一般会出现角膜内皮细胞的改变，影响角膜移植后的成活，故被列入捐献角膜的禁忌范围，而中、低度近视者则可以捐献角膜。做过近视眼手术者不可以捐献角膜。因为近视眼手术是将角膜用激光等方法削薄，以改变角膜的屈光度。而佩戴隐形眼镜的人从理论上说是可以的，虽然隐形眼镜对于角膜存在一些损伤，但只要没有发生过严重的感染，或角膜内皮细胞的数量并没有受到较大影响的都可以捐献。

老年人角膜出现混浊或其他眼科病症，要看具体情况而定，只要能够保证角膜中央具有8毫米的透明区就可以捐献，因为角膜移植主要用的就是这一部位。另外，老年人的角膜内皮细胞密度会减少，并且在摘取、处理、保存的过程中还要损失30%，所以，如果捐献者的角膜其内皮细胞密度低于2000，就达不到治疗目的，这样的角膜是不具备移植价值的，但可被用于科学研究及教育事业。角膜取走后眼眶处都会出现凹陷，医护人员会将义眼装回眼眶中，帮助捐献者恢复容貌。如果捐献的是整只眼球，眼睛中的其他部分还可以被用于科学研究，是十分有意义的。人体接受任何外来器官、组织都会产生排斥反应，但角膜移植手术的排斥率比较低，其手术成功率可达90%，是目前所有器官移植中成功率最高的手术。

“光明之路”任重而道远

全国政协委员何伟介绍，角膜疾病是除白内障之外的第二大致盲眼病，是眼球摘除的第一致病因素，目前中国3、4百万角膜盲患者，85%缘自感染性角膜病，且每年新发感染性角膜病致盲患者约10万，其中青壮年约占85%。

中国法律规定，活人生前不可以捐献眼角膜，因为眼角膜捐献了眼睛也就看不见了，成了残疾人，这是有背道德伦理的，所以不允许。但可以填写捐献眼角膜的意向书，在死后将眼角膜捐献出，捐献者必须是生前的自愿或身后家属同意，以尊重自愿为原则。如用作医学科研则不受年龄和疾病的限制。取角膜受很多条件的限制，如死亡证、有否传染病、去世的时间等等，要视环境的因素来决定。一般死后6小时以内，冬季可以在12小时以内。捐献眼角膜或眼球是无偿的。现今世界都是无偿自愿捐献的。

据山东省眼科医院医生介绍，目前许多角膜疾病患者对于移植手术缺乏足够了解，角膜移植术不同于其它器官移植，角膜移植出现排异的概率很低，即便有排异出现，只需在局部点用抗排异类药物即可。另外目前角膜移植手术大约需2万至3万元即可完成。

“角膜盲最佳治疗方法是眼角膜移植，但受到角膜来源限制，全国每年眼角膜移植数量仅为5000例左右。”何伟说，影响角膜来源严重不足的原因有很多，如公众对眼角膜捐献的认识不足等。我国尚未建立一支专业化的眼角膜劝捐员队伍，缺乏专业化的眼角膜捐献工作规范和心理辅导，进口眼角膜进入国内医疗机构渠道不畅等。

南亚小国怎样成为角膜捐献大国

斯里兰卡是南亚次大陆南端印度洋上的一个岛国，人口仅2000多万。可是，这个小小的国家主动签字表示死后志愿捐献眼角膜的人数竟超过90万人。该国充足的眼角膜资源不仅满足了本国眼角膜移植手术，而且还先后向57个国家的117座城市捐献了7万多枚眼角膜，使至少14万人因斯里兰卡人的无私捐献而脱离黑暗。根据美国眼库协会统计，美国是世界上最大的眼角膜供应商，在2010年向其他国家输出眼角膜超过16000个。但斯里兰卡人口只有美国的1/15，每年实际人均捐赠眼角膜的数量是美国的三倍。

捐献眼角膜在斯里兰卡很常见，已经成为斯里兰卡一种令人骄傲的文化象征。根据非营利的斯里兰卡“眼角膜捐献协会”统计，斯里兰卡每年捐赠大约3000枚眼角膜，在过去的近半个世纪以来共有57个国家受益，其中巴基斯坦接收的份额最大。

斯里兰卡乐于助人的理念已超越社会和经济的樊篱。约67%的斯里兰卡人信奉佛教，他们相信，死亡时交出他们的眼睛完成“捐献”有助于他们转世后过上更美好的生活。

捐献眼角膜的想法是半个世纪前由已故的哈德逊·席尔瓦博士首次提出，他为家乡斯里兰卡大量短缺眼角膜而深感沮丧。当时每年大多数回收的眼角膜来自于处以绞刑的犯人，因为数量很少，需要移植的盲人患者几乎看不到复明的希望。

于是，20世纪50年代末，席尔瓦博士在报纸上撰文承诺捐出自己的眼角膜，并呼吁读者也在去世后捐出眼角膜，该倡议反响十分热烈。虽然没有实验室设施或高科技设备，他和妻子依兰嘉妮开始收集眼角膜，并存储在他们家的冰箱中。他们成立了“眼角膜捐献协会”，并在1964年，第一次随身携带一枚放在冰茶壶里的眼角膜登上飞往新加坡的航班，将它捐赠给当地一位患者。从那时起，斯里兰卡人已经捐出了7万多枚眼角膜。

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眼角膜捐赠活动由佛教僧侣在寺庙举办，但其他信仰的人包括印度教徒和基督教徒也会捐献。

“你愿意在离世后捐献器官吗？”有调查显示，面对这样直白的问题，一半被调查者表示愿意通过捐献器官的方式帮助更多的人。然而现实情况是，尽管随着近年来我国器官捐献工作的普遍开展，越来越多的人开始正面认识生老病死的问题，但是要在病人濒死时同意其身故后摘取他的器官，很多家属想都不敢想。目前，我国每年有30多万的危重患者等待器官移植，而仅有1万余名能够幸运地得到救治，多数患者在病痛的折磨和绝望的等待中死去。

与器官严重短缺同时并存的，是意外事故死亡造成的器官资源大量浪费。据统计，我国每年有6万至9万人死于交通事故，如果其中有10%的自愿捐献者，我国严峻的器官需求就能得到有效缓解。但遗憾的是，器官捐献在我国仍属少数人的行为。大量宝贵的器官资源最终随着一缕青烟化为灰烬，令人一声叹息。而据了解，申领驾照时进行器官捐献意愿登记的方法早已在美国等发达国家被制度化。在美国，截至2009年底，有28%的器官捐献者、30%的组织捐献者和38%的眼角膜捐献者都来自这些登记者。

或急骤或平静，每个人的生命都可能会在某个时刻被画上休止符。而当我们自己或我们的亲人被迫走到生命尽头的时候，为什么不能释然地选择用器官捐献的方式，让逝去的生命以另一种方式延续？

TIPS

自愿身后捐赠眼球者须知

身后捐赠眼球（或只捐赠角膜）必须是本人志愿、无偿捐赠，任何人不得强迫。同时，应办理以下手续：

1.由志愿者亲自填写“志愿身后献眼登记卡”交省眼库保存。

2.如因种种原因志愿者不能亲自填写，可委托直系亲属填写。

3.如家属不同意而志愿者执意要身后捐献眼球，则必须要办理有关法律手续。

4.志愿者一旦去世后，所在医院或亲属应尽快通知眼库摘取眼球，并出具死亡证，提供简要病情。摘取眼球时间，夏天在死亡后6小时内，冬天可延至12小时内，如在死亡后立即将遗体放入冷藏室或冰棺内，还可适当延长。

5.有下列疾病者捐献眼球，不能用于角膜移植手术，但可作科学研究之用：

①某些传染性疾病如艾滋病、梅毒、狂犬病、破伤风、白喉、病毒性肝炎、脑炎、脊髓灰质炎等；

②恶性肿瘤已侵犯眼组织者及白血病、何杰金氏病等；

③某些眼部疾病如眼前段恶性肿瘤、视网膜母细胞瘤、病毒性角膜炎、角膜变性或疤痕、青光眼、虹膜睫状体炎、化脓性眼内炎以及做过眼内手术者等。

篇4：生命因理想而美丽作文700字

在沙漠的中间，是一片不毛之地，这里似乎没有任何绿色，放眼望去，是一片片无穷无尽的黄沙。因常年气候炎热，这里极其缺乏水分。太阳好像一年四季都挂在空中，今天，它平静得可怕，好象在预示着什么事。

果然，——沙法暴来了!

狂风卷着满天的黄沙来了。在这里，它是主人，它是xx者，它可以摧毁一切东西，漫天的黄沙遮住了太阳

黄沙好像盖在什么东西上面——是一棵小草。这棵小草顽强地生长着，它开心地来回摆动着脑袋。忽然，它好像想起了什么，它望了望周围，又望了望旁边，不禁回想起几个月前的事，想着，想着，轻轻地叹了口气

在几个月以前，这里还有另一棵小草，这一棵比现在生存下来的那棵草还要大，还要粗。原来，它们都有一个共同的理想，那就是让整个沙漠充满绿色。

直到有一天，那棵大草第一次对自己的理想产生了怀疑，它问旁边那棵小草：唉，兄弟，你说我们两个真的能实现自己的理想吗?

小草一听，愣住了，它用一种不可思议的眼神看着大草，说：这是当然的了，你什么时候怀疑自己的能力了?!

大草一点也不以为然，反而用一种厌烦的口吻说：你看我们这里一天到晚都是沙子，除了沙子根本没有什么其它的.东西。一年四季最多只下一场雨，要改变这里，我行吗?

小草沉默了，它知道自己无法消除掉大草这种念头，它无能为力!

到后来，大草几乎否定了自己的理想，心中只有混一天算一天的念头。它的根也越来越松。直到一个月前的另一场沙尘暴，将大草彻底拔了出来，吹向了前方，成了黄沙的一部分

篇5：高考作文素材——生命因理想而伟大

——观《生命因你而动听》有感

看过《生命因你而动听》之后，翻看相关的电影材料，看到一句评语是这样概括这部电影的，“平淡中体现真情，平凡中演绎着伟大”。这句话非常的贴切，不仅是这部电影的主旨，也是对于教师这个职业的概括。

不知道曾在哪里听到过，教师这个职业是这个世界上不靠剥削而有所收获的职业。虽然这句话说的有点武断，但是在这个物欲横流的社会，教师这个职业无疑是高尚的。人们往往将功成名就作为毕生的追求，穷尽一生追求着崇高的社会地位，追求数之不尽的金钱财富；却忽略了身边平凡的人，他们是现实的、真实的，构建了生活的主体；我们也忽略了身边平凡的岗位，比如教师。只有生生不息才能缔造辉煌，从达尔文的进化论物竞天择的观点来看，教师在生生不息的人类历史中扮演着重要的角色，虽然平凡，但是却能成就伟大。

在电影中，霍兰德先生的志向便是成为一名作曲家，谱写出惊世之作，流芳百世。但是命运却安排他成为了一名音乐教师，一教就是三十年。人生的道路不会永远朝着你所计划的方向前进，当出现了变故时，你会选择与命运抗争还是顺应命运？有人选择了与命运抗争，最后成功与否不得而知；或许顺应命运的安排也未尝不可。鲁迅先生在弃笔从文之前，也从来没想过有一天自己会成为大文豪吧。从他们身上我看到的是：无论你做了怎样的选择，都不会抹杀最后成功的可能性。无论命运如何安排，平凡与伟大之间，人才是一切的决定者。

一开始霍兰德先生的教学过程并不顺利，初执教鞭，每天抱着“我不适合当老师”的念头去学校，霍兰德先生痛苦地发现，学生们对古典音乐难有兴致，水平参差不齐。一边是三心二意的老师，一边是冥顽不灵的学生，教学的成绩不尽人意。此时女校长的点拨让他明白了教师的意义，她说：“作为教师有两个任务，一是给青少年传授知识，但更重要的是给他们方向！” 霍兰德先生尝试着去改变，他领会到启发学生兴趣的重要性；他花更多的时间在课余辅导上，给有着晚霞般红发的自卑女生，给毫无天赋但肯吃苦的笨拙男生。

教学需要探索，孔子说要因材施教，每一个学生都有自己的闪光点，教师的任务就是要发现学生的闪光点，细心的打磨，总有一天这些学生会散发出如钻石般的夺目光辉。在霍兰德先生对教学的探索过程中，他接受了自己是一名教师的身份，完成了对于职业的认同。虽然教师的职业很平凡，但教学成果带给他的满足感，促使他全身心的投入到教育事业中去，他爱上了这样一份事业。英雄不问出处，不论霍兰德先生是如何开始执教的，只要他愿意奉献，愿意去探索学习，愿意去爱每一个学生，他一定能够在这个平凡的岗位上成为一位伟大的教师，这是他给我带来的启示。

退休的老校长曾送给霍兰德先生一个指南针，这是对霍兰德先生最大的肯定。把教师比喻成指南针非常的贴切，一位优秀的教师一定是学生人生道路的指南针，为学生指明人生的方向，他会对学生今后的人生产生重大的影响，这就是教师这个职业的意义所在。有一位教过我的教师说，她想成为一名教师是因为在她的学生时代曾有一位教师让当时缺乏自信的她，变得有自信起来，她希望像那位老师一样，去帮助那些需要帮助的学生们。只是一个简单的理由，很可能也是许许多多执教者成为教师的理由。成为一名平凡的教师，不仅因为自身高尚的情操而伟大，更是因为在这个岗位上，能给予别人帮助，成就别人的伟大。

霍兰德先生送走了一批又一批的学生，他对音乐的热情从不曾消减，反而将这股热情感染了他身边的人。时常有镜头表明他在写作他自己的交响曲，但直到退休这部他一生中的唯一作品才得以首演。如果不是这次演出，大多数人、甚至霍兰德先生自己可能都会忘记，他曾经介绍自己是一名作曲家。

虽然他最终也没能创作出惊人之作，但是他教育过的每一个学生都将化作一个个音符共同谱写出了最伟大的《霍兰德先生的乐章》，影片是以数百名曾受到霍兰德先生感化、教育过的人为霍兰德先生开欢送的盛大场面作为结尾。我想，不一定所有的老师都会拥有像霍兰德先生这样盛大的收场，但是毕生奉献于教育工作的人都会有桃李满天下的一天，这也是从事其他工作的人无法体会到的乐趣。

影片中曾有一段让我热泪盈眶。当霍兰德先生对教学生涯如鱼得水时，自己的生活却突然传来一声惊雷。他一意要培养成为音乐神童的儿子，却被发现先天失聪。“几千万人中，为什么偏偏选中了他......”这是一位父亲对于这命运无奈的叹息。在贝多芬第七交响曲中，霍兰德先生一边为学生讲着贝多芬的生平，眼中的悲伤却绵长不绝，当有学生问起，耳聋的贝多芬如何知晓每个音符的音色，他的眼泪泫然欲下“因为，他不是天生的聋子”。欲说还休的悲伤，直击在人们的心上。作为一名教师，霍兰德先生很成功，但是作为一名父亲，他的妻子和儿子都曾经责备他，认为他把别人的孩子看得更重。关注学生比关注自己的孩子更多，是很多教师都有的问题，造成这一现象的原因可能是多种多样的，在霍兰德身上，他对儿子有耳疾相当失望，转而把几乎全部精力用于学校教学。他自认爱儿子，但他一直没有学会手语，时常出错，也常看不懂儿子的表达，需要妻子翻译。造成这些状况的原因是他否认儿子的现实状况，他还没有放弃幻想。在他的幻想当中，他有一个正常的儿子，能够继承自己未完成的心愿。

无论作为一名教师，霍兰德先生有多么成功，但是此时他在妻子和儿子心中还是一个不称职的父亲。如果不能处理好家庭的关系，伤害到身边最亲的人，他获得成功真的能称之为“成功”吗？人无完人，在现实中，这样的问题不胜枚举，大部分都没有得到解决。但是这部电影给了我们一个参考答案，沟通。

约翰·列侬之死在霍兰德心中大概激起不少复杂的感受，这次的事件是一个契机，帮助了父亲和儿子实现了一次沟通。高赞将父亲从幻想中争取回来，父亲通过认识到儿子对自己的爱，他接受了现实，并积极设法建立与儿子的沟通，以此支持儿子的努力。

儿子最终成为了一名聋人教师，显然是受到了父亲的影响。电影给了我们一个圆满的结局，在这里我们可以说，霍兰德先生不仅是一位伟大的教师，他还是一位伟大的父亲。《霍兰德先生的乐章》里不仅有自己悉心教导的学生，还有自己挚爱的儿子。

篇6：人因梦想而伟大作文

我有无数个希望与盼望，我希望我的梦想会美梦成真，有一句话说：“有梦最美，希望相随”我相信有梦一定会有希望，每个人的梦想都不一样，有的人当医生， 有的人当建筑师，各有不同。我也希望全家人都永远健康，家里的气氛永远都和乐融融，像我的大姑姑前几天刚出院，希望他早日康复。

在追逐梦想的路途中总是会遇到一些挫折，但是危机就是转机，只要度过难关，你会发现梦想就在眼前，垂手可得。只要努力，就可以搭上梦想列车，完成美梦。

篇7：人因梦想而伟大作文

希望是生物比赛的起跑点，在这途中的风风雨雨都是人生的挫折，虽然终点近在眼前，但绊脚石就会突然把你绊倒，只要鼓起勇气向前冲刺，就像一台火箭穿越大气层，到达浩瀚无穷的宇宙，不畏惧任何危险到达目的地，这就是希望的力量。

希望的影子像坚硬的石壁，没有人能打破这个思想与信念，只有希望自己能打破这石壁，石壁一倒，那中枢神经就被破坏的面目全飞，想要复活，就算是灵丹妙药或是神医华陀也无能为力，只有自己的意志力能让希望复活，希望在意志力的治疗下，长大成为梦想，梦想是生物出生的起源，因有梦想才有生物，在生物的心里都有一个伟大的`梦想，德国哲学家尼采说过：人类因有梦想而伟大。

篇8：生活因理想而精彩作文

他，因为拥有理想，如灿烂之花盛开。

他是真正的耕耘者。他毕生的梦想，就是让所有的人都远离饥饿。“喜看稻菽千重浪，最具风流袁隆平。”他创造了杂交水稻，如果他申请科技专利的话，或许他现在早已是中国最富有的人。但他没有，他把专利无私地贡献给了国家。他坚守自己的理想，帮助一个又一个中国人，乃至全世界人民脱离饥饿，他是一位真正的耕耘者。他带着理想的信念，到达远方，走向成功彼岸。

他，因为失去理想，如枯萎之花凋零。

他是浑浑噩噩的亡国之君。刘备之子刘禅失去了称霸天下的理想，每天只知吃喝玩乐，最后只得沦为亡国之君。面对晋国提供的纸醉金迷的生活，他不但没感到耻辱，还说出了“此晋乐，不思蜀”这样的颓废之言。“贪图享乐，乐不思蜀”已成为他的习惯，逍遥快活又何谈理想?目光短浅，只求一时的安逸，最终生活只会如沙漠中的小小砂砾般不起眼。失去理想，他的人生必然失去光彩，没有理想的信念，最终只会夭折在走向成功的道路上，无法到达远方。

生活因理想而精彩，人这一生，总要有理想促使我们进步，一个人若是失去了理想，那么他将不会有所成就，像一艘断了桨的船只，在海上随风飘荡，无法驾驭自己的未来。

篇9：高考作文素材——生命因理想而伟大

每个人都有一个梦，一个独特的，属于自己的梦，我也有一个梦，尽管这个梦很平凡，你知道是什么吗?

那一天，我捧着书本，拿着粉笔，站在讲台上，不是津津有味地讲解，就是迅速地在黑板书写，有时也会探访民情——询问学生。若遇到一些难题，我会耐心地让同学们思考，并暗暗给予提示，循循诱导他们。因为我认为每个题都有许多解法，所以我不能让学生们一味抄袭，而是如上述方法做，我坚信人只有越思考才会越聪明。通过以上所述，大家知道我是做什么职业了吗？没错，我希望以后自己能做一名受人敬爱的老师，与学生们相处愉快，学习也就很简单，大家其乐融融，不更好吗?

不过我知道,梦不是光靠想就能成真的，而要靠自身不断努力和一次次的提高，再加上不耻下问的精神，才能实现。

如此勤学苦练后，我坚信有一天，我一定能成为一名老师，并和同行在这平凡的职位上创下伟大的贡献——继续传承博大精深的中国文化，培育出更多的人才来兴华中国，让中国永远成为东方屹立不倒的巨龙。记住梦虽平凡，但是当许多个平凡的梦集聚在一起时，就能创出伟大的贡献，所以梦因平凡而伟大!

篇10：高考作文素材——生命因理想而伟大

扶贫因精准而出彩

——银州学区教育精准扶贫暨控辍保学工作汇报

银州学区精准扶贫工作，在各级党委、政府的正确领导下，在市、县教育局的工作部署下，在各村两委会的紧密配合下，以义务教育一个不能少，适龄儿童一个不能漏为重点，全面开展以全面脱贫摘帽为目标，精心组织，精准助力，将工作落实、落地、落细，坚持真情扶贫，真抓实干，强化教育的“辅助”作用，在具体行动上下功夫，推进和加快了县教育扶贫的步伐，现就我们具体做法汇报总结如下：

一、统一思想、提高认识，深刻领会教育精准扶贫工作的意义。为了贯彻中省市关于打赢脱贫攻坚战的决定精神和整改要求，我县坚持问题导向，强化责任担当，把思想认识统一到中省市决策部署上，以更加明确的目标，更加有力的举措，更加实在的行动，定向发力、精准施策。在层层召开的多次现场会议中传达出：教育精准脱贫攻坚是当前和今后一个时期全市教育系统的头等大事和政治任务，其中控辍保学工作是教育脱贫攻坚的底线要求，也是脱贫攻坚任务的坚中之坚，让我镇明确了在教育精准扶贫工作中当前形势下的紧迫任务和现阶段工作任务。

二、加强领导、各负其责，工作落实到人层层签订责任书。为了抓好扶贫工作，银州学区成立了精准扶贫工作领导小组，由银州学区党支部书记、校长郭宗文为组长，各学校校长为成员，下设教育扶贫办公室具体负责此项工作，分工到人，各司其职。其中，为贯彻落实全县控辍保学工作推进会议精神，建立完善“七长”控辍保学工作体系，银州学区细化了2017年“控辍保学”方案，将“控辍保学”工作落实到每名教师、每个职工。各学校成立了扶贫帮困暨控辍保学工作领导小组，下设了办公室。乡镇与学区，学区与各学校，学校与教师，教师与家长，分层签订《义务教育控辍保学责任书》，一级抓一级，层层抓落实。建立辍学学生跟踪调查和登记造册制度，落实责任追究制，确保控辍保学工作取得实效。

三、全镇动员，入户走访，各方协同助力摸清家底定策略。近期，各学校开展“三项大排查活动”，各学校校长亲自挂帅，教导处、后勤处、各班主任具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后多组多次深入帮扶村、组，摸底排查。我辖区分城郊镇和街道办两个点，所涉学生及贫困户“点多、面广”居住分散，信息不完善，工作量大。因此我学区建立“两册、六表、四书”制度，通过辖区派出所调的户籍人口为基数，与县资助中心联系，查找学籍系统；与县医保办联系，查找医保档案；与村组干部紧密的配合，查找村籍档案；电话微信，托人找人；入户走访，摸清完善每一名适龄儿童少年的就学信息。据统计，此次调查我辖区23自然村3-15周岁适龄儿童3786人，其中建档立卡贫困学生420人。

四、不定期家访，结对帮扶，“小包裹、大行动”温暖送进家庭。同时深入开展大走访、大调研、大家访，认真倾听贫困群众诉求，耐心询问每户家庭情况，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，深挖致贫根源，逐户走访建档，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。通过家访等形式，每位教师自愿结对，根据他们特困的不同程度，为贫困学生送去了桌椅板凳，购买了学习用品，送去了玩具书籍，并且利用课余时间到家庭了解贫困学生的具体情况，送教下乡，教书育人，亲情感激励。同时各学校建立不定期家访制度，定期组织家长进行座谈，与帮扶对象拟定脱贫措施，并签订协议和承诺书。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各科任老师，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。

五、努力倡导社会捐资助学，全力开展扶贫济困助学工作。积极落实教育惠民政策，不断加大济困助学力度。在全面落实义务教育“一免一补” 普惠政策和农村义务教育“营养餐改善计划”的同时，广泛宣传扶贫助学工作，努力在全社会营造捐资助学的良好氛围，积极倡导行政、企事业单位与社会爱心人士开展慈善助学活动，汇聚社会正能量。据不完全统计，近年来，我镇获米脂氯碱厂、国家扶贫基金、县、镇团委、陕西圆融志愿服务中心捐赠多次，同时获爱心支教、助学、和“灵动六一 感受城市”社会实践活动关爱乡村儿童，全力开展扶贫济困助学工作。

六、延伸帮困意义，形成帮困“人文化”，强化学校内涵建设。在组织了多次扶贫帮困活动后，学校发现全体师生的热情很高，为此我学区提出了“人文帮困”的理念，要进一步发挥帮困的育人作用，除了物质帮困，还更需要人文帮困，以及整个帮困活动的人文化。这是帮助贫困学生在物质帮助之外的另一层次需求，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校的“心理咨询辅导室”，定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想，从而强化了学校的内涵发展建设。

治贫先治愚，把下一代的教育工作抓好，把贫困地区孩子培养出来，是扶贫根本之策，关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远。我学区力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，定向施策，精准发力，保障每个孩子都能享受公平、优质的教育，不断增强贫困家庭的“造血”功能，阻止贫困现象代际传递。我们全体人员将进一步强化责任意识，创新意识、质量意识、协调意识，以务实诚信、多办实事的优良工作作风来做好今后的扶贫工作。

会议掠影

结对帮扶在行动

入户宣传在行动

家访在行动

关爱儿童在行动

摸底表册在行动

篇11：青春因梦想而伟大

(敬礼)各位领导、评委，大家好，我今天演讲的题目是《青春因梦想而伟大》

//第一段：开篇词

//第二段：我的梦想：用青春谱写司法行政梦

//第三段：如何实现梦想，结合自身实现司法行政梦、中国梦

//第四段：结束词

时下，最火的词语莫过于“中国梦”，什么是中国梦？习主席告诉了我们，就是实现中华民族的伟大复兴！“中国梦”鼓舞了亿万国人，也振奋了每一位司法行政干警。作为一名司法行政干警，当我站在这个演讲台上的时候，我的内心洋溢着自豪、感动和赞叹！我自豪，因为，正值青春的雨季，我站在了司法行政的“前沿阵地上”； 我感动，因为，我的同事正在任劳任怨，用真情谱写着司法行政人的伟大； 我赞叹，因为，无数的司法行政人，正冒着严寒酷暑，默默无闻，为实现“中国梦”奉献着自己的青春和汗水。

五十年前，当马丁路德金倒下的时候，他的那句“我有一个梦想”传遍了全世界。但是，世上并非仅仅有一个英文版的“我有一个梦想”。在遥远的东方，在一个几千年延续下来的中国，也有一个梦想。它不是宏大的口号，它是属于每一个非常普通的中国人。我以为，小鸟虽小，但它的梦想却是整个天空。我的梦想是什么？正是用青春谱写司法行政梦！那青春又是什么？

青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；

青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；

青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

青春是那么的美好，值得在座的每一位去追忆！青春就是要把个人梦想与伟大的“中国梦”紧密结合起来，脚踏实地，求真务实，艰苦奋斗，敢于做梦、勇于追梦、努力圆梦，在实现中国梦的伟大征程上，体现人生的价值。只要我们共同努力，成就司法行政人的“中国梦”我们有信心，实现中华民族伟大复兴之“中国梦”我们更有信心！

梦想不仅仅是用来畅想的，更要付出实践，实现梦想就要从一点一滴做起，一步一个脚印用心地去做好每一件事。

还记得去年这个时候，我还在紧张的进行面试复习，一转眼，八个月过去了，我从一个茫然不知所措的新面孔，逐渐成长成为每天忙碌在工作岗位、对工作逐渐得心应手的教育干事。得益于大家对我无微不至的关怀和帮助，我在这段时间的学习和工作中收获非常大。从听说过劳教人员到真正目睹“庐山面目”，从学会自我约束到管理劳教人员，从不认识警服到学会正确穿戴，从看着种类繁多的簿册到及时填写，我在千头万绪的工作当中慢慢理清了思路，找到了方向。工作之余，我又对同事感到愧疚。因为我个人的理解能力比较薄弱，有一些问题会请教两三遍。每当这时，无论是谁都会停下手中的工作，不厌其烦的向我讲解。在这里我要向他们说一声谢谢！(敬礼)

虽然在这段时间里有了一定的提高，但是在为人处世、文字处理、沟通协调、业务指导、应急处置等方面要补的课还很多，肚子里没货，也轻松不起来。结合这大半年工作中遇到的问题和情况，我逐渐知道自己缺少什么，需要什么，应该说，目标方向更加明确了，接下来要做的就是给自己拾遗补漏。有了梦想就要为之努力奋斗，对于在今后工作有何建议，我以为，一是要敢于担当，勇于担当。人生要担当、有担当就会有方向。只要方向对了，就不要怕路远。二是要立志谋大事，但要立足做小事。把小事放在全局中来考量，那么工作就无小事，就要做好细节，做好一言一行。三是做好轻重缓急、做到扬长避短。在抓好当前主要任务的基础上，发挥专长，通过做好教育工作来推动自身发展。四是要搞好团结。一滴水，只有放入大海才能永远不会干枯。一个人只有当他把自己和团队融合在一起才最有力量。

生命如花，绽放着司法行政工作者青春的风采；激情似火，升华着一代又一代司法人的人生价值！走进今天，我们豪情满怀，展望未来，我们憧憬万分！让我们满怀真诚和热情，在平凡的岗位上默默耕耘、无私奉献；让我们以无畏的决心和勇气，践行“忠诚、为民、公正、廉洁”的核心价值观；用我们的青春和汗水，谱写一曲高昂的司法行政赞歌！当我们伟大的中华民族正以崭新的姿态昂首走向未来的时候，她那坚实有力的步伐里有一群默默奉献的司法行政干警的身影。他们以不断创新的动力，以决胜永恒的执着，用公平染成国徽永不减褪的色彩，用正义的生命泉水，书写司法行政的不朽传奇。作为司法行政大家庭中的一员，我将沿着他们的足迹，追寻着他们的梦想，为实现“中国梦”奉献自己无悔的青春。

篇12：高考作文素材——生命因理想而伟大

顺平县河口乡第二初级中学特岗教师 王楠

简单，看似平淡的两个字，因为坚持而变得动人，伟大。青春，看似简单的两个字，因为付出而变得靓丽，高尚！提起青春，人们不吝用绚丽的语言来描述它，用火热的行动来实践它。青春，往往与繁华的都市联系在一起。然而，2009年，有一个叫王楠的大学生放弃了北京的工作，回到家乡，在家乡的伊祁山脚下，成为顺平县河口乡第二初级中学一名普通的特岗教师，以校为家，充实着自己简单而幸福的生活，在讲台上经历着自己的青春岁月。

王楠，2009年毕业于河北科技师范学院，本科学历。2013年取得河北大学研究生学历。由于学校师资缺乏，任教科目随学校安排：2009年是七年级年级生物，全年级信息技术学科，担任七年级班主任。2010年是七年级生物学科，九年级体育学科，担任九年级班主任，2011年至今教授全年级体育学科，担任八年级班主任，并负责学校营养餐的发放。

光阴似箭，时间如白驹过隙悄然而逝，任教五年来，王楠始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，以饱满的激情、百倍的信心、十足的干劲投入到教育教学中去，锲而不舍的追求着他人生的崇高理想——对教育事业矢志不渝。工作中，他脚踏实地、勤奋上进；教学中，他孜孜不倦、一丝不苟；生活中，他谦逊坦诚、热情大方。回顾他这几年特岗生涯的点点滴滴，我们可以看到：简单因为坚持而变得不平凡，青春由于付出而显得更加出彩！

一、兢兢业业——用热爱书写青春不悔

认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生！”是王楠每天工作的信条。平日里王楠不肯错过每一次听课学习的机会，不管是哪个级别的课，王楠都会用心听，用心琢磨，“取之精华，摒弃糟粕”，消化、应用在自己的课堂上。

作为一名教师，王楠在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的教学方法，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认可他是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上他的课，任课班级教学成绩越来越好，受到了学生及学生家长的好评。学生的主要任务是学习，但如何能让学生更好的学，是摆在教师面前的一个重要任务。为此，在工作中王楠认真钻研教材，虚心向有经验的教师求教，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学中。王楠还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，为使每个层次的学生都能“吃饱吃好”，尖子生注重讲解知识的联系，运用变式教学开发逆向思维，迎合学生“求新”、“求变”的心理，使尖子更尖。学困生注重双基的落实，同时对不同的学生采取作业面批、个别辅导、情感鼓励等等，使他们体会到分层不等于被放弃，而是有针对性的提高，增强了各层学生的学习兴趣，成绩明显提高。

在教学改革的同时，王楠持之以恒的主动学习教改理论，掌握《新课标》的基本精神，努力探询适合各年级学生的课堂教学模式，积极采用启发式、讨论式，而且学中有变。2011年王楠担任七年级生物教学工作，针对学生年龄小、注意力时间短，学生基础差的特点，注重将启发式、讨论式与游戏比赛相结合，做到使学生“玩中学”，全面调动了学生的学习热情。开设“评比栏”、“我是强者”等栏目，增强学生的上进意识，同时提醒优秀生找不足，激励学困生奋斗。

自2009年参加工作以来，王楠始终战斗在教学一线，并担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果。但王楠深知成绩只代表过去，成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬，使王楠更信心百倍的投入到自己所热爱的教育事业，用热爱书写自己无悔的青春。

二、勇于探索——让教育充满研究

如果把学校比作一座大花园，那怎样让这座大花园一年四季春色满园呢？其源头活水自然是教育科研。作为教师也是在不断学习中进步，在不断进步中成长，只不过教师的专业成长一定要快，因为“学生等不起”，所以“学习型、研究型”的教师是教师从事教育教学，搞好教育教学，提高教育教学肩上不可推卸的责任和义务。

在工作中，王楠时刻没有忘记自己要做一个学习型、研究型的教师，因此，他阅读了大量的教育教学理论及相关的书籍，并自费购买了很多与自身专业有关的书籍，如：《中学课堂教学案例》、《中学教学设计》、《成功素质教育》等有关书籍，并如饥似渴地从中汲取营养，转化为自己的教学实践，且在认真学习的同时做到勤专研、善思考、细研究，不断的提升自己，丰富自己，使自己的专业知识与业务能力有了较大的进步与提高。几年来，王楠崇尚科学精神，树立终身学习理念，勇于探索创新。他勤于收集各种与教科研有关的资料，积极参加各种形式的教科研实践，不断提高自身的专业素养和教育教学水平。一叠叠的资料，一本本的学习笔记都浸透着他执着追求、孜孜不倦的汗水。

三、提高素质——探索班级新模式

当一名教师简单，当一名好的教师不简单，当一名好的班主任更不简单。因为班主任的工作是琐碎、繁忙的，是具有挑战性的，每个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要有如针般的细心，才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。因此对待工作王楠不敢有丝毫的怠慢。一个好班主任，就是一个好班。可见，班主任自身师德的修养，言谈举止对学生的成长影响是多么的巨大。教师，为人师表，班主任，更应该既做“教师”，更做“人师”，而且把做“人师”放在第一位。

自从任班主任以来，王楠更深知肩上的责任。在多年的班主任工作中，王楠深深体会到班主任担负着比任课教师更重要的育人的任务。班主任的思想、观点、作风、言论、行为乃至生活习惯，都对学生的成长和发展产生影响作用，有的甚至影响学生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集体的灵魂。王楠觉得，班主任首先应有高尚的精神境界。在个人道德修养上，行为习惯上，有着比从事其他职业的人更高的要求，“打铁还得自身硬”。罗曼〃罗兰曾经说过：“要播撒阳光到别人心里，总得自己心中先有。”

王楠勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，他所带领的班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然.四、累累硕果——激励自己不断前行

近几年他取得获得成绩： 1、2009年，荣获信息技术先进个人荣誉称号 2、2010年，被评为骨干教师 3、2011年，荣获体育学科第三名获得优胜奖 4、2012年，生物学科成绩全县第二名 5、2013年，荣获体育学科第一名获得优胜奖 获得优秀班主任荣誉称号

经过几年的教学，王楠不仅在业务能力上，还是在教育教学上都得到了许多的锻炼，同时也让他更深刻的认识到自己目前存在不足的方向，这些地方值得他去研究及改进，如理论知识不够，如何做到科学计划、科学落实、科学评价学生，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。王楠最喜欢的一句格言:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

篇13：生命因……而精彩作文

桑兰，她被称为中国体育界的“阳光女孩”，她在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，桑兰伺候的人生不得不在轮椅中度过。后来，桑兰与互联网结缘，她的全球个人官方网站上线，同时她也被聘为中国奥委会官网特约记者，20XX年9月，桑兰加盟世界传媒大亨默多克新闻集团下属的“星空卫视”，担任全新体育特别节目《桑兰20XX》的主持人。她用这样的方式继续着自己的奥运之路。桑兰作为曾经的中国体操的旗帜性人物，在遭遇人生重大挫折之后，桑兰始终用一种平和的心态看待自己，不幸让桑兰更加成熟，她的辉煌诉说着她的成长。

桑兰在作为一位中国体操队员遭遇了这么大的挫折后，她没有气馁，而是勇敢、乐观地面对人生，又一次体会到了成功的甜蜜。在我们的人生中，也是这样啊，人生中总要经历风风雨雨，不经历风雨，怎么见彩虹？每当跌倒时勇敢地爬起来，当经历挫折时勇敢面对。成功，就会来到。微笑每一天，精彩每一刻。

是小草，便要拥有一寸沃土。

是流水，便要滋润所到之处。