设计大赛推广宣传方案

设计大赛推广宣传方案（精选9篇）

篇1：设计大赛推广宣传方案

甲骨文俱乐部网站设计模拟推广方案大赛策划

1.活动背景：

a)俱乐部成员入学已经有很长的一段时间的学习了，在俱乐部和课堂的学习中，对自己的专业有了一定的认识，加上各组组长的指导，每位成员的专业知识有了一定的基础，所以俱乐部面向全校借此机会开办首届“网站设计模拟推广大赛”。2.活动主题网站的介绍：

a)网站的定位：此次网站设计模拟推广大赛所推出的网站是展示社联风采的平台，所有的社团都可以加入到这个平台，来展示自己。

b)网站的设计：网站的主题内容定位好之后，接下来要对网站进行全面的分析，考虑网站的性质，是商业化还是非盈利性网站。c)网站的主体设计：网站具体要怎么来策划，是投资还是自己制作（这个内容并不限制，但这牵扯到后步商业化发展）。d)网站的内部所有社团内部具体交流的方式：有了入驻的社团之后，怎么让各大高校的社团进行有效的交流（交流方法原则上不做限制，但是建议不用飞信,qq，这样的社交工具，提倡使用自己的创意）

e)网站的推广模式：网站主体内容设计完整之后怎么对网站进行推广，推广方式要具体写出来，写好自己的推广模式。f)网站的商业化模式：商业化模式并不一定要有，但是网站必须有自己的收入方式，来维持网站运营。

g)网站的品牌：一定要创办网站的品牌，有自己的品牌模式，创造品牌效应。

3.面向人员，所有在校大学生

3.活动的意义

a)所有的俱乐部的会员在俱乐部学习那么长时间，都有什么收获，此次活动对俱乐部的会员来说算是一种综合的考验，活动中虽然没有涉及专业知识，但是这种考验是一种综合性的测试 b)对于不是俱乐部成员的同学来说，是一次机会，是一次展现自己创意的平台，只要你对社图建设有自己独到的见解，那么一定可以设计出非常出色的网站。

c)如果说在此次活动中有好的创意，我们将会一同组织开发人员来进行相应的制作。但是具体要看学校中有没有相应开发人才。

4.活动时间：2012-12-11（复赛）2012-12-14（决赛）

5.活动奖励：

a)一等奖：1人100元现金，证书

b)二等奖：3人50元现金，证书

c)三等奖：5人8G优盘一个，证书

d)优秀奖：若干

篇2：设计大赛推广宣传方案

一、活动目的：

宣传栏是公司的宣传阵地，是展示公司魅力的平

台，公司为了给员工创造更加优美、舒适、温馨的工作环境，营造融洽、良好的工作气氛，特举办“鸿鑫商贸有限公司第一届宣传栏设计大赛”活动。希望通过此次活动增进员工之间的沟通与交流，提高团队凝聚力。

二、活动主题：

各部门宣传栏设计主题由各部门员工自行拟定。

三、时间：2012年3月15日—4月30日

四、活动对象：

宏昌一楼数码店、宏昌二楼音箱店、国泰一楼数

码店、国泰二楼音箱店、渠道一部

五、评比要求：

1、主题鲜明，内容积极向上，切合主题。

2、立意创新，形式新颖。

3、整体美观大方，字面分配合理。

4、有创意，字体清晰，文字图片搭配合理。

六、评比规则：

1、主题：主题选取新颖、位置适当，并且能够反

映实际情况，内容有创意。（20分）

2、字迹、整洁：字体端正、清晰工整、版面干净

整洁。（20分）

3、版面：版面设计合理、总体感觉良好。（20分）

4、色彩：色彩搭配合理，线条搭配适当凸显主题，视觉反映良好。（20分）

5、美化：板报设计合理，内容丰富多彩，书写美

观，整体版面分配得当色彩搭配协调。（20分）

七、评委团组成人员：

团长：后勤部经理

团员：个店面店长、行政负责人、员工代表

八、比赛流程：

1、2012年3月16日15：00各参赛团队负责人到公

司行政部进行抽签决定比赛设计先后顺序。

2、各参赛团队按照抽签顺序在503办公室宣传栏上

进行设计展示，展示时间为一周。

3、每周周六15：00由评委团统一到503办公室针

对宣传栏设计内容进行打分。

4、4月29日由行政部部统计评比结果，并公布比赛

成绩。

5、4月30日18：10举行颁奖仪式。

九、奖项设置：

评出一等奖一名，二等奖两名，优秀奖若干名。

十、奖励方式：

由后勤部经理对一等奖颁发奖状及奖金100元，行

篇3：设计大赛推广宣传方案

本系统只需在学校需要宣传和推广的地方布置一些节点。当路过这些节点时, 手机会自动语音讲解这些地方的宣传信息, 同时也会收到一个该系统推送过来的宣传页面。推送的页面是根据所经过节点提供的链接信息, 链接到相应的学术研究、学科建设、历史文物景观、学校人文、名人轶事、社团等信息, 以这些页面为基础可以得到更多的链接扩展。有了这个宣传推广系统, 可以大幅度地提高人们对该校的熟知程度, 使学生更深层次地了解学校, 增强对学校的荣耀感、使命感。本系统会让学术交流的学者、慕名而来的学子、载誉归来的校友以及送孩子上学的家长等前来的来访者在休闲或不经意间了解学校的各种信息, 在来访者头脑中形成一幅丰富多彩的学校画面, 让学校各类信息立体、多方位地呈现于来访者脑中, 从而对学校的好感度也大大提升。来访者的充分了解为高校知名品牌的推广奠定了基础, 从而使高校为人们所熟知, 达到了宣传推广的目的。

1 系统设计

本系统包含软件及硬件系统两部分。硬件部分主要包括:手机、蓝牙i Beacon定位节点、数据服务器。软件构建部分主要包括:蓝牙i Beacon定位节点参数设置、宣传网站、定位节点语音索引服务器、手机客户端软件。

1.1 系统硬件构建

硬件采用手机、蓝牙i Beacon定位节点、数据服务器相互结合的方式。蓝牙节点提供近场定位功能, 数据服务器提供详细的宣传页面及解说数据。该系统可以使用局域网, 也可以把系统部署到云端。

(1) 手机客户端要求具有蓝牙4.0的苹果或Android智能手机。

(2) i Beacon定位节点要求能够检测模块是否正常, 查看模块基本参数, 恢复出厂设置, 模块重启, 获取模块版本及日期, 修改蓝牙名称, 修改蓝牙地址, 更改无线射频功率, 修改串口波特率, 是否可连接, 更改功耗模式, 更改广播数据, 设置广播周期。本系统中采用i Beacon定位技术。其工作方式是:配备有低功耗蓝牙 (BLE) 通信功能的设备使用BLE技术向周围发送自己特有的ID, 接收到该ID的应用软件会根据该ID完成近场定位操作。这项技术现在已经普遍用于蓝牙4.0的手机上。i Beacon技术做到的是以廉价硬件通过低功耗蓝牙的方式向网络内的移动设备捕捉和推送信息。

(3) 数据服务器要求大内存, 要在内存中建立一个内存数据库以提高访问速度, 同时要求网络传输速度。

1.2 系统软件构建

软件构建部分:蓝牙i Beacon定位节点参数设置、宣传网站、定位节点语音索引服务器、手机客户端软件。

(1) 蓝牙i Beacon定位节点参数设置。通过手机对蓝牙i Beacon定位节点参数设置。该软件具有的功能有:检测模块是否正常, 查看模块基本参数, 恢复出厂设置, 模块重启, 获取模块版本及日期, 修改蓝牙名称, 修改蓝牙地址, 更改无线射频功率, 修改串口波特率, 是否可连接, 更改功耗模式, 更改广播数据, 设置广播周期等。

(2) 宣传网站采用B/S框架结构, 将整个系统分成4层模型, 分别是:客户端 (手机端) 、应用服务器端、业务服务器端、数据库服务器端, 分别负责客户的访问、访问控制、业务逻辑运算和数据存储, 以此保证客户响应的实时性和大量用户同时访问的抗压性。

(3) 定位节点语音索引服务器。是把定位节点及相关语音同已有的网站相关联, 建立一个索引服务器。这个服务器的建立考虑到许多已经有自己的宣传网站。在不改变原有宣传服务器的基础之上, 只需要添加一个索引服务器就可以把现有的网站改变成具有i Beacon功能的解说系统。

(4) 手机客户端软件。手机文字语音合成功能、手机页面浏览功能、手机定位节点选择功能、手机电子解说系统设置功能、定位导航功能、查询及浏览功能、建议留言、按定位节点组查询。

(1) 自动电子解说。

内置电子解说, 来访者只需打开软件及蓝牙, 戴上耳机, 当走到自己感兴趣的物品前, 便会有i Beacon节点推送的消息反馈给来访者手机, 而这些消息则会自动转化成语音模式进行内容播报, 以语音播报的形式解放双手, 以讲解来代替手动搜索, 可以让来访者一边参观物品, 一边了解这个物品的其他方面的知识, 极大地提高了来访者的效率, 同时也无形中提升了学校在来访者心目中的形象。

(2) 定位导航。

如今GPS定位导航已经十分流行, 由于在室内时, 有各种障碍物的阻挡, GPS信号非常微弱, 因此无法实现导航。这也是为什么虽然谷歌现在已经建立了部分地区的室内地图, 但是还无法实现室内导航的原因。而这也正是i Beacon技术的优势所在。借助智能手机, 用户可以连接到最近的i Beacon基站, 从而获得该基站的位置信息, 知道目前所处的地点。当用户进入或离开某个i Beacon基站的通信范围时都会收到相应的通知信息, 从而实现导航的目的。例如, 想要查找一个学术会议地点, 在校园内, 打开软件中的导航查找板块, 便会出现一来访者你所处地区的地图, 系统通过使用i Beacon节点反馈的信息, 定位来访者在该楼的位置, 每一个i Beacon节点都是一个小的坐标信息站, 通过节点不断反馈的信息进行导航, 直到到达查找的地点。

2 系统关键技术

2.1 消息推送机制

消息推送机制工作流程:i Beacon节点把信息推送到手机上;手机上传i Beacon节点ID到云服务器;云服务器回传给手机对应的网站及语音讲解信息;手机打开回传网页链接, 浏览网页, 系统消息推送机制序列如图1所示。

2.2 近场定位技术

本项目是采用i Beacon技术实现近场定位技术的。i Beacon技术指的是通过使用低功耗蓝牙技术, i Beacon基站便可以自动创建一个信号区域, 当设备进入该区域时, 相应的应用程序便会提示用户是否需要接入这个信号网络。通过能够放置在任何物体中的小型无线传感器和低功耗蓝牙技术, 用户便能使用智能设备来传输数据。该技术带来的社会变革主要体现在以下几方面。

2.2.1 现实世界数字化

这一技术的出现使得在室内环境下对用户进行精确定位变成了可能。通过周边多个i Beacon收发器, 用户的位置可以被精确定位至几英尺的范围内, 这一定位技术被业内统称为“微定位”。另一方面, 由于i Beacon的技术特点是在后台实时对用户进行定位和数据传输, 因此用户甚至只需要从口袋中拿出手机就能够看到自己感兴趣的内容, 而这也恰恰是i Beacon相较此前NFC或者二维码技术的最大优势所在。应该说, i Beacon技术所带来的“微定位”技术同样为商家展开营销带来了无限可能。

2.2.2 无缝体验

在现实世界中, 频繁地在不同设备中输入密码已经成为了现代人们的最大困扰之一。苹果已经率先采取了动作。具体来说就是, 苹果允许用户利用低功耗蓝牙技术对Apple TV进行自动配置。用户只需要将运行i OS 7的设备与新的苹果机顶盒触碰, 该机顶盒就会自动设置Wi Fi网络、地区以及App Store账户。虽说这一变化可能仅仅使人们的生活变得简单了一些而已, 但设备通过物理接触传输数据所带来的无限可能却使人们感到异常兴奋。在这一技术配合苹果已经推出的Touch ID指纹扫描后, 用户的数字身份实际上已经同其永久绑定在了一起, 人们终于可以不必费尽心思地使用诸如i Cloud或者密码这些“旧时代”的产物。

2.2.3 零售业变革

到目前为止, 人们对于i Beacon技术最大的期许还在于零售业, 而诸多零售巨头也希望能够为每位消费者带来经过量身定制的购物体验。已经有越来越多的零售商家开始讨论有关店内导航和实时定价等话题。他们需要做的就是购买一个i Beacon传感器就可以实现客户追踪、产品推荐和优惠信息推送等服务。事实上, 业内关于数字钱包的争论一直没能给出一个能够服众的答案。仅仅在3年前, NFC似乎还是这一领域最有可能的解决方案。但现在, 低功耗蓝牙技术似乎才是未来的主流。

2.2.4 促进现实沟通

应用通过设备内置的GPS模块获取用户位置早已不是什么新鲜事, 但这一定位方式对于设备的电池续航时间是一个极大的考验。然而, i Beacon技术的出现可以在不耗费大量电力的情况下为用户进行持续导航。考虑到目前绝大多数i Phone和许多Android新机都可以作为i Beacon接收器或发射器这一事实, 人与人之间的交流方式也完全可以变得更加多样。

2.3 服务器性能改进

本系统服务器面临的问题主要是大量用户同时访问数据服务器, 给数据服务器带来读取数据的压力。从硬盘读取数据是有时间的, 当多用户同时访问时, 要频繁读取硬盘。这样不但要消耗大量时间, 同时也对硬盘造成伤害。本系统提出利用内存缓冲数据的设计理念, 不但很好地解决了硬盘易损坏的问题, 更能解决访问数据服务器的瓶颈问题。

2.4 多目标定位下的解说节点的选取

当景点有大量定位节点集中放置时, 用户靠近会有很多定位节点信息传上来, 系统会根据节点的RSSI信号强弱选取节点, 当2个节点信号强度一样时, 要选择先链接的节点。链接的节点中如有已经播放的节点, 不考虑该节点信息。

2.5 手机中文字语音合成技术

在手机中根据提供的文字信息, 通过语音合成技术播报出来。由于手机操作系统不一样, 播报语言的种类也不一样, 决定了语音合成技术的难度。

3 结论

篇4：设计大赛推广宣传方案

【关键词】技能大赛；培养；方案

职业院校技能大赛与职业教育发展紧密相连，大赛在赛项设置上均融入最新的生产技术要素，代表了行业生产发展水平，已经成为职业教育的一大特色。近年来，各大职业院校均提出了“以赛促赛”、“以赛促教”的理念，工业产品设计（CAD）技能大赛是近年随着CAD/CAM/CAE技术在生产技术领域逐步发展并日趋成熟的基础上开展起来的，它是以CAD技术突显设计者对新应用、新思路、新风格的个人理念。为了在技能大赛中取得优异的成绩，如何培养出技能强劲、思维灵活的选手是一个重要难题。

工业产品设计（CAD）大赛具有难度大、涉及面广、形式灵活的特点，对参赛学生要求高。如果仍然以传递现成的知识为主，采用传习性、因袭式的教育方法，那么学生的创新思维和个性所以被压抑，从而阻碍学生对新事物的探索欲望，制约了学生智力的培养和创造力的发挥。因此，在参赛学生的培养问题上一定要关注到学生潜力的开发、自由个性的发挥。我们可以把培训分为三个阶段，即基础知识掌握阶段、能力提高阶段、自主创新阶段。

1.基础知识的培养

（1）工业产品设计（CAD）技能大赛所涉及到的考核内容主要是工业产品设计基本知识和三维软件的常用功能，对这部分内容我们可以采用递进式培训，即是由简单的操作训练开始。主要培训的内容有草图绘制、高级草图、实体特征建模、零件实体特征辅助建模、曲线曲面特征建模、装配体练习、实体渲染、爆炸图练习、工程图绘制。这一部分内容在培训时在第一阶段培训过程中应将实体特征建模、装配体练习作为重点，因为根据近年大赛的特点，多以大量的零件建模和装配为主，所以这一阶段的练习在大赛中所占的比率在70%左右。

而练习的过程就是一个不断的做各种类型的题目的过程，在这个过程一定要注意的是告诫学生注意细节、不要因为过多的追求效率还导致不应该出现的错误，这样反而浪费了时间。所以“认真、仔细”是这一阶段的重点，我曾经有两名学生在第一阶段的时候，其中一名学生做得很快，但同时他有些粗心，而另一名学生速度慢一些但是及其认真，在自测时，速度快的学生往往会在装配中或数据测算中出现问题，成绩反而不好。粗心大意这个行为习惯是可以改正掉的，但很多时候它是需要我们指出来并强烈要求学生去改正才能达到我们需要的结果。综上所述，这一阶段的关键字是“稳”。

（2）基礎知识中另外一部分的内容主要是机械设计方面的知识，这一部分内容在技能大赛中考核得并不深，所以我们只要在挑选选手的时候从机械类专业中选出学生即可。

2.能力提高阶段

到达这一阶段时，学生已经将各种操作过程练习熟练，并已经基本掌握分析问题、解决问题的技巧，但这还远远不够，我们在这一阶段的目标是能让学生在一看到题目的时候就能迅速分析出解决方案，并找到一条最为快速的通道去到达目的地。在这一过程中，我们需要在开始的时候找出一些具有代表性的题目来给学生灌输多方位思考、快速比较、全盘掌控的理念。那么，在面对某些较为复杂的问题时，学生可能在分析试题时不能清晰的理清思路，往往由于紧张或者追求时间用了更为繁琐的方式，要培养学生能够更为高效的处理问题实际上也是培养学生分析问题。把握全局的能力，这种能力可以通过我们多去传授经验并让学生自身感悟去锻炼，因此，每做完一套题目或者是一道典型题目，大家一起坐下来讨论、分析便成为至关重要的部分，很多老师在训练学生的时候太过于注重自己去教学生而不注重去聆听学生的看法，这是很不妥的。讨论分析不仅能让学生对于解决问题的方案了解得更为透彻，而且也正是我们培养学生学会自主分析、学会掌控全局的有效措施之一，同时它也能使我们和学生之间更加融洽。在这阶段中，我们要体现的是一个“活”字，灵活的交流方式培养出灵活的思维方式。

3.自主创新阶段

工业产品设计（CAD）技能大赛往往会有一道告诉学生基本框架，让学生自由发挥空间去展现一个新的理念的题目。这对于很多参赛者来说往往是丢分点，而这又恰恰是某些优秀学生拉开与其他人距离的地方，要培养学生的创新思维能力不是一蹴而就的。创新是一种高度复杂的智能活动，只有在轻松、自由、民主的氛围中，人们才会产生好奇心，萌发求知欲，才会有创新的意向和行动。凡是因为求知好奇而受到奖励的学生，往往愿意继续进行试验和探索，从而促进智能的发展，产生创新的思想。这就要求我们培养学生的好奇心和求知欲，帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，为学生潜能的充分发挥创造一种宽松的环境。工业产品设计（CAD）技能大赛考题的类型很丰富，多为日常用品，所以我们在后期要多带学生出去“写生”，也就是说带学生到不同的地方先用笔在纸上大致描绘出一个场景中的物品，比如操场上的健身器材，桌子上的水杯，洗手池的水龙头等，然后回到电脑上自行设计它的尺寸进而作出模型图，在这里对于尺寸比例的掌控是初级者认为很大的一个难题，这时候我们加以引导和鼓励慢慢就能克服。其次，我们要让学生多看一些理念作品培养学生的美感和创造理念。在这一阶段中，我们要体现的是“悟”，感悟生活、感悟青春，一个拥有朝气，拥有快乐的学生才能激发出创作灵感。

综上所述，我们在选手的培养中要在不同阶段采用灵活的教学方式去体现“稳、活、悟”三个要点，同时也要依据不同学生的不同基础、不同性格去调整我们的教学思路。和学生建立好一个沟通的桥梁，多去鼓励少去批评，我想我们的学生一定能够不负所望，取得一个好的成绩，赛出他的个人风采。 [科]

【参考文献】

[1]石耀焜.大力推进教育创新培养和造就高素质的创新人才[J].中国高教研究，2001（12）：9～11.

[2]张陈，肖楠，郭维城.应用技能竞赛反哺创新型人才培养模式探索[J].沈阳工程学院学报，2010，6（3）：404～406.

[3]赖超颖.构建学科竞赛体系促进学生实践创新能力提高[J].才智，2009（32）：199.

篇5：设计大赛推广宣传方案

推广招募方案

一、招募时间：6月25日—7月15日

二、招募目标：50个队伍

三、队伍人数要求：20人—50人

四、网络投票：7月1日正式启动

五、活动推广：

线上：微信+朋友圈+广播+飞屏广告 线下：拍拍速递+古城广告+单页+展点

六、招募方式：

 招募任务：截止7月5日前，每组招募十个队伍报名参赛！各个队伍交由各组对接，负责活动通知，客户维护，办理福聚会会员，开发自己的客户资源！

 展点排布：好又多文化广场一个+新广场一个+正阳公园一个+南站门口一个。

 布展时间：每晚7：00—8:00  人员安排：每组每天出四人，轮流布展，招募队伍；策划部负责车辆接送，及物料补充。

七、所需物料： 单页、展架、桌椅、音响

篇6：才艺大赛宣传方案

宣传方案

为了更好地组织实施高昌区才艺大赛初赛选拔赛活动，特制订此宣传方案：

1、起草并下发高区教传【2016】25号《吐鲁番市高昌区第二届青少年才艺大赛暨自治区青少年校外教育首届才艺大赛选拔赛通知》 文件，文件涵盖区教育系统城区及各个乡镇43所中小学校，要求43所学校指定专人负责赛事前期的各项工作，做好大赛进班宣传的动员工作。

2、利用已经建立好的全校各班QQ、微信交流群，利用群发布才艺大赛的举办消息，要求班主任将消息通知给所属的班级成员及家长同志。

3、利用好吐鲁番的微信平台，发布一系列有关才艺大赛的相关报道（包括前期的筹备工作、历届大赛精彩回顾和本届大赛过程等）。

4、充分发挥吐鲁番贴吧的作用，进行大赛进展报道。注：发帖前做好帖子内容的整理，细致到各楼层所发内容。

5、制作好海报进行宣传，包括大赛名称、主题、时间、地点和场次等信息，并张贴在大街小巷各个广告信息栏里。

6、联合记者团、广播站和电视台发布大赛消息。

7、利用西洲酒店前、全季酒店前的LED大屏幕滚动播出大赛举办的相关消息（包括大赛主题、报名时间、地点和方式等）。

吐鲁番市高昌区青少年活动中心

篇7：活动宣传推广方案

根据不同结合重点，不同阶段进展和不同参观对象制定相应主题。 主题一：与卓达集团结合——“世纪航天、百年卓达” 主题二：与星辰项目结合——“看神五、到星辰”

主题三：与扑克大赛结合——“小扑克VS大飞船，智慧无边 主题四：与销售政策结合——“看航天展，购优惠房”

（二）运用方式：

1、与媒体结合：（除青年报所利用的媒体资源外，我司需再强化的内容）

大众媒体：在宣传航天展的同时附加卓达标识及销售优惠政策；

电视台：河北电视台一套、二套、三套、五套；石家庄电视台

电台：河北人民广播电台、河北交通电台；

报纸：河北日报、石家庄日报、燕赵晚报、燕赵都市报； 网络：集团内外网；

其他：户外广告、印刷品（宣传单页）、《卓达人》报、资讯中心（短信发布）

1）、电台推广：9月12日与9月14日在河北交通电台，由主要负责航天展的部门领导参与对此次活动做专题访谈。适时推出航天展详细信息，如规模、性质、高度、优势等以及卓达举办此活动的意义，推出卓达与社会公益事业结合的形象，并适时推出卓达各在售项目的品牌形象，及活动期间相应的优惠政策。时间： 费用：

2）新闻报道：邀请省会15家主流媒体25名记者进行追踪采访，于活动前期、进行期、和后期侧重宣传，轮番报道，掀起“海、陆、空”新闻高潮。（邀请媒体名单和记者名单附后）25名记者（含摄影记者）跟踪采访四次，发稿3至5篇，每人交通、稿酬费用1000元，计25000元。招待费：5000元，总计30000元。

3）、石家庄电视台：重点采访开幕式、活动现场、图书展、万人扑克大赛及期间穿插的其他各种活动。做到重点活动场场报道，播出10次以上，每次时间2至5分钟，累计播出25分钟左右，费用10000元。

4）、报纸推广：于活动前期、进行期、和后期在省会各主流媒体（晚报、都市报、卓达人报）上刊登与活动进展情况相应的硬广。

※ 报纸硬广：9月14日——10月10日，都市报、晚报发布。分为三个阶段：

第一阶段：活动前造势期（9.14）

——航天展主题+在售项目优惠政策

主题：世纪航天、百年卓达

第二阶段：扑克比赛进行前期优惠政策推广期（9.22）

——与星辰结合、与扑克大赛结合+在售项目优惠政策

主题： “打扑克、赢大奖，看神五、到星辰”、“小扑克VS大飞船，智慧无边”

第三阶段：活动进行中期、销售重点结合期，十一前期（9.27、9.29） ——航天展、房展+与销售结合主题语+在售项目优惠政策 主题：“看航天展，购优惠房”

第四阶段：活动进行后期、销售结合期，十一长假后（10.13） ——航天展、房展+与销售结合主题语+在售项目优惠政策(优惠的最后时限)

主题：“看航天展，购优惠房”

（注：扑克大赛暂定时间为9月24、25日，若延后，则报广内容相应延后）

※新闻报导：都市报、晚报（10.11、10.13）

活动前期新闻发布会(青年报主办),邀请都市报、晚报,做前期报道, 活动中、后期跟踪报道——航天展进行、落幕，报道此次航天展综合效果、社会意义，并进一步宣传卓达与公益事业，炒作卓达实力并提高卓达美誉度。

3）、卓达内外网：

利用卓达内外网，主要以短讯形式于活动前期、活动进行期和活动后期分别对活动进行前期造势、活动进行期盛况和后期效果报道。

第一阶段：活动前期造势 （9.1——9.16）

——航天展主题+在售项目优惠政策

主题：世纪航天、百年卓达

第二阶段：活动进行期盛况报道（9.17——9.23）

——星辰项目推出+扑克大赛前期报道 +在售项目优惠政策

主题：“飞向太空、追逐星辰” 、“小扑克VS大飞船，智慧无边”

第三阶段：活动进行期销售实现期(9.24——10.10)

——活动开展以来销售情况+在售项目优惠政策

主题：看航天展，购优惠房

第四阶段：活动后期效果报道期(10.10——10.17)

——航天展圆满落幕+星辰销售盛况

主要内容：此次航天展活动效果、活动中销售情况及活动意义，并进一步宣传卓达与公益事业，炒作卓达实力并提高卓达美誉度。 媒体执行计划：

4）、户外广告、宣传单页、海报、《卓达人》报

户外广告：

选择市内主要醒目路段户外广告牌，以航天展进行情况分阶段有侧重地发布有关航天展活动的广告。（广告内容更换情况按航天展所分的三个阶段主题为参考），重点利用博物馆广场的电子屏幕。

9月12日——9月17日 前期造势（航天展概况+优惠政策）

9月17日——9月23日 活动进行期宣传（航天展实况+扑克大赛宣传+星辰项目推广+优惠政策）

9月24日——10月10日 活动进一步宣传+航天展盛况报道

印刷品：统一单独印制宣传海报、单页，主要内容侧重公司借航天展推出的房展、销售优惠政策及文化产业相关内容展。于活动前期及活动进行期在市内各主要小区、各销售网点、售票点、市内繁华地段、星辰销售大厅等地进行张贴、发放。

卓达人报：活动前一星期直至活动结束，对活动分阶段进行跟踪报道。前期宣传造势，中期活动进展及亮点进行详细报道，后期效果报道。

2、活动现场实物的利用：时间：活动进行期（9.17——10.10）

·室外实物利用：条幅、拱门、升空气球（汽艇）、展馆附近道路的灯杆挂旗广告、展馆外墙面广告、星辰广场卡通人发放项目单页、门票、楼书、航天知识小册子等，标明卓达主办或祝福的文字。

巨幅：将销售优惠政策凝练成一句话，（航天展盛装亮相，星辰购

房优惠奉送）制成超大条幅，从星辰花园楼顶垂下，造成视觉冲击力，吸引公众眼球。

·室内实物利用

大型展板、X展架、宣传单页、销售大厅多媒体、礼品等附带销售优惠政策。（统领主题：卓达在售项目介绍及活动期间优惠政策）

◎ 在展会临时场馆墙面上粘贴项目大幅图片并附有优惠政策。 ◎ 在销售大厅摆放促销X展架。

◎ 销售大厅多媒体连续播放项目及优惠的信息。

◎有卓达标识的礼品的展示及售卖，例如航空模型、纪念币、航空展扑克等。

（三）、人员宣传

活动前期宣传：网点部销售人员、在各售票点安排销售人员宣传航天信息和优惠政策。通过在市内人气较旺的地点设专人流动宣传。

（四）、房展借势：

在星辰广场联合各项目举行房展长廊并安排活动期间看房（房展专案另附）：

每天安排看房车前往太阳城现场实地看房，由精英销售人员进行随车讲解。

篇8：设计大赛推广宣传方案

1 研究思路及内容选取

首先进行调研和收集资料。确定现场常用项目及施工操作方法, 收集国家及省里测量比赛常用内容有哪些?有什么要求及注意事项?分值是如何确定的?其次课题组成员在一起, 制定总体的培训方案, 制定每个项目的具体操作标准、步骤和注意事项, 设计培训训练记录单、指导教师手册及评分标准。最后与企业研讨修订方案, 进行实施论证后融入到课程中。

通过对近年来国赛和省赛的研究, 结合本人所教授的工程测量课程, 与企业技术人员研究探讨, 确定了十个大的训练项目:三 (四) 等水准测量及计算高程, 涵洞基础顶面标高测设, 桥梁钻孔桩护筒标高测量, 中桩高程测量, 全站仪方向观测法测水平角, 用测回法多个测回测量某水平角, 全站仪坐标 (距离) 放样, 全站仪闭合导线测量, 全站仪附和导线测量, 全站仪数据采集。

2 研究方法及研究步骤

本课题主要采用调查法进行研究, 调查法是深入现场的方法之一。深入实地了解工程测量岗位的要求和作业标准, 有助于发现目前工程测量课程与技能大赛培训方面存在的具体问题, 并通过解决此问题获得先进的培训方案。该课题将对具体的施工单位进行实地考察, 从各个方面了解掌握一线各岗位的作业标准和规范, 了解一线的测量任务, 为培训项目的研究与设计提供一手资料, 为科学的培训方案研究与设计奠定基础。具体步骤有如下几个方面:首先到施工企业进行调研, 收集一线常用测量项目及施工方法、作业标准、注意事项等内容。由课题组成员负责完成。制定总体的培训方案, 由课题组成员和企业人员共同完成。设计每个培训项目的具体培训方案, 包括训练记录单、指导教师手册, 由课题组成员完成。完成具体的培训方案, 校企研讨修订由课题组成员和企业人员共同完成。装订, 试运行方案, 修订不足, 无问题后融入到课程, 由课题组成员完成。

3 方案设计与项目设计

培训方案设计主要有两个方面, 一方面是培训手册设计, 在培训手册中明确了培训方案、细化了培训设计、提炼了培训内容、完善了培训要求、具体阐述了成果评价, 制定了规范的培训标准。另一方面是学习手册设计, 在学习手册中细化了作业内容, 规范了作业流程, 明确了作业成果, 引入了企业标准, 在此不再进行详细的介绍。参赛选手可以按照手册要求的内容进行作业, 教师可以通过学习手册与学生进行互动点评。

培训手册内容以三 (四) 等水准测量及计算高程项目为例。

3.1 明确了教学目标

能力目标:掌握水准测量的一般工作过程及记录与计算。

知识目标:掌握水准路线校核方法, 掌握铁路五等水准测量的限差要求。

素质目标:具有合作精神和管理协调能力, 善于沟通, 豁达、诚信、团结、乐于助人;具有良好的心理素质;具备优良的职业道德修养, 能遵守职业道德规范;具有分析问题解决问题的能力;富有责任心和使命感, 具有遇到困难迎难而上的精神。

3.2 确定了教学重点和难点

重点:水准测量的一般工作过程及记录与计算。

难点:水准路线校核方法。

3.3 规范了方案设计

在进行方案设计时, 注重与课程相结合的同时, 与企业进行了深入的研究, 突出理论实践一体化的培训方案设计, 课程强调以典型产品为载体来设计教学活动, 整个培训过程最终要让学生获得一个具有实际价值的产品, 为学生提供基于完整工作过程的学习机会。具体培训内容、培训要求、结果评价在此不再进行详细的介绍。具体培训组织方案设计见图1。

3.4 使教学内容具体化

3.4.1 室外测量

选一条闭合水准路线, 并选定一坚固地面为已知水准点, 并作为测量起点, 可任意假定其高程 (例如H=100m) ;沿线确定三个待测水准点;每人操作水准仪观测一个测段;每个测段都要进行往返观测, 每次往测或返测至少要设两个以上测站;将观测数据进行记录并计算复核, 如表1。

3.4.2 闭合差调整

每人根据自己观测的往返测量数据进行计算复核 (在学习手册“水准测量记录表”中进行) 。注意, 此项工作应在外业现场及时完成, 若闭合差超限, 应返工重测。此处只是为节省实验用时, 才允许放在实验结束后进行。将小组各测段高差数据填入实习手册“水准测量高差闭合差调整表”中进行闭合差调整, 如表2。

3.5 细化了教学要求

每人在结束一测段的往、返观测时, 不要求往返高差闭合差一定要符合限差要求, 所以当一人观测完毕后, 为节省时间要及时轮换, 进行下一测段观测。记录一律用硬性铅笔 (2H或3H) 。记录观测数据之前, 应将表头的仪器型号编号、日期、天气、观测者及记录者姓名等无一遗漏地填写齐全。观测者读数后, 记录者应随即在测量记录表相应栏内填写, 并复诵回报以资检核。不得另纸记录, 事后转抄。记错应划掉重记, 不得涂擦已记录的数据, 并在备注栏内写明原因, 观测时应注意使前后视距相等。每次观测读数前, 应使符合水准管气泡严格居中, 并消除望远镜视差。读数时手脚不得碰、扶仪器脚架, 立尺员要思想集中, 立直水准尺。注意已知水准点和待定水准点上不放尺垫。仪器未搬迁, 后视点尺垫不能移动, 仪器搬迁时, 前视点尺垫不能移动。迁站时要一手扶住仪器头, 一手抱拢三角架, 不能摔碰仪器或丢失工具。实验结束后, 要及时整理实习手册, 并要求及时上交。

3.6 严格了评价方法

为了更好地评价参赛选手的学习情况, 我们制定了严格的评价方法, 以便于督促选手自觉地、高质量地完成学习内容。本方案采用多元评价法, 教师点评、学生自评、互评相结合。从学生的参与度、聆听沟通表达自己看法、投入程度、完成任务情况等方面进行考核。

4 结语

综上所述, 一个规范的、系统的、实用的培训方案将在很大程度上决定取得良好的比赛结果, 实现教学目标。在全力以赴地开展比赛的同时, 要注意培训内容要与课程开发相结合, 要结合企业的岗位作业标准进行, 不能够孤立地进行比赛, 这样才能够实现用比赛来促进学习, 用比赛来促进教学。

摘要：高等职业院校注重的是技能培养, 国家也一直提倡“以赛促学、以赛促教”, 而工程测量作为一项传统的比赛项目, 也一直被所有高职高专院校所重视, 各个院校也迫切地想要取得优异的比赛成绩。通过近些年来参加的一些比赛, 了解到各院校在培训学生过程中存在着很多的问题和差距。本文重点介绍大赛培训方案的设计, 希望能够对参赛院校有所帮助。

关键词：培训方案,培训手册,学习手册

参考文献

[1]阳琼芳, 李汝珍, 梁裕.高职院校职业技能大赛的实践与思考[J].南宁职业技术学院学报, 2013, 18 (5) .

[2]张显国, 司首婧.职业技能大赛与常规教学相结合的研究与实践[J].重庆科技学院学报 (社会科学版) , 2011 (15) .

[3]李明宇, 刘柏霞.基于职业技能大赛视角的高职人才培养模式构建[J].教育与职业, 2014 (08) .

[4]匡华云.湖南省工程测量工职业技能鉴定题库开发研究[J].大家, 2011 (23) .

篇9：设计大赛推广宣传方案

关键词：项目管理 沙盘 甘特图

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2012）010-150-04

1 引言

竞争日益激烈的市场，促使企业培养人才的时间不断压缩，从而导致企业对于用人质量的需求不断提高，希望应聘者具备基本的理论水平的同时应具有较强的实践能力，希望招聘到的人可以直接投入使用。作为不断向社会输送人才的高校，提升学生实践能力和综合知识运用能力去适应社会需求是发展之本。

广联达公司在全国举办的沙盘大赛通过实物化模拟现实中项目运行的实际流程，使大学生充分的将理论知识与实践相结合，切实提高自己实践应用能力。随着沙盘优势日益突出，收益效果显著，其甘特图编制过程也将走向实物化，使沙盘大赛更加激烈与精彩。

2 工程项目管理沙盘大赛概述

2.1 工程项目管理沙盘大赛的定义

工程项目管理大赛通过直观的工程项目管理沙盘，是基于施工单位视角考虑工程项目从工程中标开始直至工程竣工结束的全过程。让学生围绕工程施工进度计划编制业务操作、资源合理利用等核心问题开展实践活动，在活动中去体会施工企业经营运作的全过程，认识到市场资源的有限性及风险性，从而深刻理解工程管理思想，领悟科学的施工管理规律，提升现场管理能力。大赛开展在规定的时间内，学生将模拟5个不同岗位角色，组建的若干不同项目管理团队，在紧张激烈的竞争氛围中，完成模拟的工程施工项目管理过程，体验施工企业对项目管理的过程，挖掘工程施工项目管理的本质，强化学生对理论知识的理解与应用能力，提升学生在管理层面上的综合素质。

2.2 工程项目管理沙盘大赛的内容

工程项目管理沙盘大赛内容丰富，包罗万象，几乎涵盖了施工企业运行的全过程，从一开始施工进度计划的设计到后期的推敲演算，不但要求参赛选手有良好的模拟思维而且还要有对全局过程有精准的了解与把握，并且新颖的实践操作形式比传统的教学模式更具有创新性与吸引性，在考验参赛选手对书本知识的理解与运用的同时，更加注重考察选手思维创造与宏观掌控的能力。沙盘比赛不仅使参赛选手的专业知识技能得到锻炼与提升，在比赛中队员之间的相互交流和分工协作还能潜移默化地锻炼选手的语言沟通能力，培养了项目负责人的领导才能和对队员能力的正确评估。真正做到了大学生全面发展的要求，改变当代社会对大学生只会纸上谈兵的刻板映像，提高当代大学生对自身能力的认识了解。

它的主要内容有：（1）施工组织方面：依据施工项目工程量与市场条件，制定施工组织进度计划甘特图；预测市场风险包括筹资融资风险、气候条件风险、施工安全度风险等；（2）施工方案优选方面：创立两至三个施工方案；以净利润最大为目标，综合权衡，优选最佳施工方案；（3）生产管理方面：根据施工项目工程量与市场条件及制定的施工方案，合理确定工、料、机的合理选配，注意机械设备的产能、施工现场水电量的需求及库房容量等的匹配；项目实施过程中如遇到意外情况的发生，应考虑采取紧急补救措施，是项目得以继续进行；（4）财务管理方面：制定筹资融资计划，正确评估项目施工时间的现金流，力求创造高利润；预估长、短期资金需求，确定贷款方式，妥善控制成本；分析财务报表、掌握报表重点与数据含义；运用财务指标进行内部诊断，协作项目经理管理决策；（5）团队协作与沟通方面：学校如何在立场不同的各部门间沟通协调；培养不同部门人员的共同价值观与经营理念；建立以整体利益为导向的团队组织。

2.3 工程项目管理沙盘大赛的目的

工程项目管理沙盘大赛融入角色扮演和集中讨论于一体，最大的特点就是创设体验式学习前景，寓教于乐——“玩游戏、学知识、炼能力”，学生的学习过程接近施工企业的现状，在短短几天的培训过程中，会遇到工程项目管理中经常出现的各种典型的问题。团队成员要学会一起去寻找市场机会，分析规律，制定计划，实施全面管理。在对各种决策的成功和失败的体验过程中，学习工程项目管理知识，掌握工程项目管理技巧，提高工程项目管理者的素质，增强动手能力，强化团队合作意识，有利于学生就业竞争力的培养与提高。

其主要目的体现在以下四个方面：

（1）强化项目负责人制的概念，培养团队精神以及灵活的过程管理实践，为今后的工程实践打下有利的基础条件；

（2）培养学生综合运用相关专业课程所学知识解决实际问题的能力；

（3）培养学生的竞争意识、诚信经营的职业道德及团队协作；

（4）通过该比赛的实训课程的学习，是学生熟悉建筑工程项目管理的全过程主要工内容，培养“争创一流”的企业管理概念。

2.4 工程项目管理沙盘大赛的特色

2.4.1 团队式学习

突破传统的个人单兵式学习，将学习单元从个人转变成一个团队。有利于团队个体成员之间的优势互补、扬长避短，运用团队智慧，针对瞬息万变的外部环境作出快速正确的判断，从而确保项目的最大效益，这样团队成员之间会形成一种互相帮助学习的氛围，而且成员之间信息共享加强相互了解与意见交流。在这个过程中选手要有意识的运用积极的沟通技巧更好地表达自己的见解，使自己的建议被采纳和实施。项目负责人积极发挥领导艺术，增强团队的凝聚力，确保决策正确有效地执行，提高团队的工作效率，弥补个人能力的不足，这样有利于培养团队成员之间的信任，建立共同的承诺，处理非共识性的意见引起的冲突，消除隔阂确立标准，维护整个团队的利益。

2.4.2 竞争氛围

沙盘大赛由5个人组成一组形成一个管理团队，围绕同一个工程项目的施工全过程展开比赛，每个小组之间形成一种竞争氛围。在演练过程中，以实物模拟沙盘，突出鲜明直观的视觉特点，通过动手操作大大提高学生的学习兴趣与学习效果。同时学生在实际动手操作的过程中真正的理解与把握项目管理过程的系统工程思想及依据“整体——分解——综合”的原理，把项目分解成多个责任单元，并体会它的合理与科学之处，进而学习如何掌握核心管理技能，其互动式的学习方式不同于以往单方面的灌输式教学，具有极强的体验性、实践性及有效性能够与时俱进更加符合当代大学生的学习节奏。尤其是当小组内部在实践过程中产生不同观点时，需要不断地进行沟通和协调，既有利于增强学生的沟通能力加强交流，也让学生亲身体验到各部门间沟通合作的重要性，有利于培养学生的团队精神放眼大局，在比赛中通力协作取得更好地成绩。

2.4.3 重视分析能力和决策能力的培养

工程项目管理沙盘大赛以建设工程项目的全过程为对象，涉及的工程项目跨度大，步骤多，计算烦。而且，由于实践是对抗性的，不能作出提前预测，在实践中产生的问题往往与预期状况有偏差。这就要求大学生必须根据自己所学过的知识进行分析、判断。所以，在参加沙盘比赛的过程中能够有效培养大学生分析、决策等方面的能力。

3 项目管理沙盘大赛存在的问题

项目管理沙盘大赛分为项目策划和项目执行两大部分，在项目策划阶段是以甘特图为基础去实现进度控制的，在项目执行阶段是以赢得值理论为基础的进度控制盒费用控制集成管理。所以策划阶段是关系参赛小组能否在比赛中取得优异成绩的重要环节，在这个阶段里，参赛选手通过综合考虑时间、成本和材料采购等各方面的相互关系，最终确定项目的具体实施方案，以求达到最高利润，而甘特图的编制则是策划阶段的首要工作，它是显示项目进度和其它时间相关系统进展的内在关系随时间进展的情况，是一个项目具体实施的最主要的依据，关系整个项目的最终利润。但比赛中，甘特图的编制仍然是传统的手工绘制，其过程中出现了诸多问题：

（1）为了编制最优的方案，在编制的过程中需要不断的比较与尝试，然而在编制过程中想临时的改变柱子与柱子之间的施工顺序会非常的繁琐；若在过程中做出修改后发现不如修改前的方案好，想改回修改前的方案更是困难。因为修改前的方案在擦除与修改的过程中痕迹已完全的消失了，加上受修改后思路的影响，修改前方案的思路也完全被打断，这时参赛选手会思路全无，头脑一片混乱，不得不重頭开始，很是浪费时间；

（2）当甘特图大体画好后，需要进行局部调动缩短工期、寻求最佳方案时，其过程更是复杂与困难。有了新的思路想尝试，却又担心调试后不如调试前的方案好，而又无法还原调试前的方案，犹豫不决；不进行调试，又不知道到底哪个方案好，心中不甘；