小学田径运动会闭幕通讯稿

小学田径运动会闭幕通讯稿（精选14篇）

篇1：小学田径运动会闭幕通讯稿

9月28日上午十一时许，城北小学第四届秋季田径运动会顺利落下帷幕。本次运动会历时两天半，比赛涉及100米、200米、400米、垒球、跳远等十多项竞技项目， 其中既有紧张激烈的接力赛，又有趣味横生的兔跳比赛。赛场上运动员们个个争先恐后，顽强拼搏，啦啦队员呐喊声、欢呼声此起彼伏，整个运动会气氛十分热烈。

这次运动会不仅检阅了学生的身体素质和运动技能，而且激发了广大小学生投身体育锻炼的兴趣，也为即将举办的全县中小学生运动会储备人才。

为了进一步推动中小学体育活动的开展，丰富学生的校园文体生活，提高中小学生的运动水平。9月18日，观海卫镇第五届中小学运动会在观海卫镇中心小学开幕。

庄严的升旗仪式标志着运动会的正式启幕。迎着朝阳，伴着秋日的芬芳，在激昂的《运动员进行曲》中，由卫前初中的同学们组成的彩旗队迈着整齐的步伐，昂首走来。紧随其后的是各中小学的代表队方阵，在卫前初中礼仪小组成员的带领下，各学校代表队依次走过主席台前，向观众展示了他们精心设计的出场表演。整齐划一的队形、青春亮丽的服装、各具特色的动作设计，这一切体现了每一个学校特定的文化内涵和精神风貌。

本次运动会共有9个代表队参加，共设中学组16个竞赛项目，小学组12个竞赛项目。作为去年的中学组的冠军队伍，卫前初中对本届镇运会十分地重视。本校田径队员们从暑假开始便参加了系统性的训练。顶着酷暑，肆意地挥洒汗水，这一切都是为了创造更多的辉煌成绩。除了运动员们，学校还承担了本届开幕式中的彩旗队与礼仪队的相关任务，自开学以来，这些同学每天都会在中午与放学后参与训练，意在更好地体现观海卫镇中小学生的良好素质与整体风貌。

为期两天的运动会已然拉开了帷幕，观海卫镇也即将迎来体育教育的硕果。人人爱锻炼、班班有活动、校校创特色，这已经成为观海卫镇的办学特色之一。本次比赛是对素质教育的一次检测，这将进一步激发广大师生参加体育锻炼的积极性，从而为促进观海卫镇的教育事业发展奠定坚实的基础。

只要敢站上赛道就是勇敢者，名次和荣誉都是微乎其微；只要敢飞奔在赛道上就是王者，领先或落后是不过一秒钟的失望；只要冲过终点就是坚持不懈的光环永罩心头。跑吧，跑吧，跑出自己的秀丽华章，跑出自己的光辉历史，跑出自己的永恒第一！

你们要相信自己：你们是最棒的！你们是最强的！无论结果如何，我们都会为你们献上鲜花与掌声，因为我们知道，结果并不是最重要的，最重要的`是你们努力的过程！每一次的比赛不只有会成功，还有更多在这之前的努力与汗水！让我们一起来期待这结果。

班级中那颗还没发光的钻石，班级中那滴还没汇聚的水滴。曾经的你是那样的默默无闻，曾经的你是那样的微不足道。但现在，你是最耀眼的钻石，最灿烂的明星。xxxx，八（1）为你加油！！

加油，八年（2）班的运动健儿们，你们的汗水浇洒着跑道，你们就像雄鹰在天窜展翅飞翔，不怕风雨吹打，你们的付出总会有

收获的。青春的跑道永远为你们而展开，你们的笑容点燃青春的激情。八年（2）班的运动健儿们，加油，即使没有掌声与鲜花，但你们在我们的心中永远是最棒的，我们呐喊：“青春如此，超越自我，八年（2）班，绝不简单”的口号，加油，八年（2）班的运动健儿们像我班的骄傲！加油！

“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比例的。”正如鲁迅所说的。

（2）班的运动健儿们，相信我们平时刻苦的训练能换来我们今天的成就。

让我们在红色的赛场上尽情挥洒成功的汗水，让我们的青春在跑道上曝光，在拼搏里显影。

加油！（2）班，加油，（2）班的运动健儿们，我们永远支持你们。

篇2：小学田径运动会闭幕通讯稿

四个“完美的弧线”，被一根小小的棒儿连接，这是人生的完美，这是运动的极限，莫要问，我们为什么配合这样默契，莫要问，我们为什么这样紧密团结，因为我们是情同手足。

【二】

枪声响了，你们冲向前，不为别的，就为了班级一马当先，没有昔日的汗水，怎见今天的胜利?相信自己，鼓励自己，超越自己，为太阳的光辉再添上永恒的一笔!要的就是坚持到底，不是华丽。冲吧!向着那未来，进行到底!

【三】

心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用运动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定属于你。

接力棒带着你们摩擦出的火光，在急驰中，我们眼光在煞那间传递的是永恒，是团结，是友爱，高二(1)班的运动健儿们，你们永远是二(1)班的骄傲。

【四】

我虽然不能听见你沉重的喘息，感受到你渐渐疲倦的躯体;但我依旧能看清你眼神的倔强，体会到你心中喜极而泣的渴望。是的，这便是你越过终点时的姿态，这一刻，千百双目光都汇聚在你越过终点时的姿态。你虽然不是奥林匹克赛场上的健儿，你却和他们共有着同一种心跳，虽然你的终点平凡而且简陋，它却同样包含着生命的高贵。你的生命曾在那数百米的跑道上燃烧过，在漫长的时光之流中，也化作了璀璨的星光一点。

【五】

篇3：小学田径运动的身体训练

一、力量素质训练

力量是物体状态改变的原因。田径运动项目中肌肉用力的特点是爆发力 (即在一刹那间发挥出肌肉的最大力量) 和耐久性用力。而不同的练习负荷又可使肌肉产生不同的适用现象。因此, 在运动训练中必须正确地了解和认识肌肉训练与力量的内在联系, 才能采取有效的方法产生所需的力量。在小学田径运动训练中应以动力性练习为主, 在安排力量练习时, 采用不同的方法、手段, 会产生不同的效果作用。

1. 发展肌肉最大力量和肌肉爆发力的基本方法

(1) 采用高强度或最高强度进行训练。如负重下蹲、抓举、挺举杠铃等;负荷强度:75~95%;重复次数:5~6次;组数:4~6组;组间休息时间:3~5分钟;动作节奏:较流畅而且没有间断地进行。

(2) 采用阶梯式极限方法 (金字塔负荷体系) 。一次课训练从较低的负荷开始, 逐渐加大负荷而减少练习次数, 该方法特点是负荷强度大, 练习次数较少。

(3) 静力练习法。通过大强度静力练习来发展最大力量。负荷强度为90%以上, 每次持续时间3~6秒, 练习3~4次, 间歇3~5分钟。

(4) 采用超等长训练方法进行训练。如跳深练习或大强度的跳跃练习等。负荷强度:100%或更多;重复次数:10~6次;组数4~8组;组间休息时间:3~5分钟;动作节奏:爆发式地进行。

(5) 减负荷练习。减轻外界阻力 (负重重量) 以及给其助力进行练习。例如以铅球为手段进行练习, 可用3公斤的铅球进行练习, 以提高出手速度。再如负重杠铃做下蹲练习, 可在两名同伴的帮助下 (在杠铃两端托住) , 快速蹲起, 这都有助于提高完成动作的速度。

(6) 先加后减负重练习。先增加负荷重量, 使之超过比赛时需克服的阻力, 当运动员基本适应后, 再减少负荷至正常水平。

2. 发展肌肉耐力的基本方法

该练习方法的特点是强度较小, 运动量大。

(1) 采用发展最大力量的方法, 提高局部肌肉的耐力。如连续跳跃、举轻杠铃等。负荷强度:40%~60%;重复次数:8~10次;组间休息时间:3~5分钟;动作节奏:不间断但其动作速度较慢。

(2) 采用较小的强度进行多次的重复练习。如反复跑做专门性练习。负荷强度:20%~40%;重复次数:15~20次;组数:6~8组;组间休息时间:3~5分钟;动作节奏:快速、不间断。

田径运动训练中力量素质很重要。要全面发展躯干、腿、臂的大肌肉群力量及相应的小肌肉群的力量。小学生生理发育阶段不是力量素质发展的敏感期, 因而力量素质的发展是不稳定的, 要经常进行训练。如果中断训练, 力量素质就会减退。但是在赛前和比赛期间的力量练习可适当减少。

二、速度素质训练

田径运动员的速度素质分为移动速度、动作速度和反应速度三大类。移动速度是指人体在单位时间内移动的距离;动作速度是指人体完成某一动作的快慢;反应速度是人体对外界刺激反应的快慢。

发展速度素质, 主要是发展短跑速度, 它要求运动员身体素质全面, 肌肉的爆发力和弹性强, 反应速度快, 动作协调、快速, 具有良好的速度耐力、灵敏性、柔韧性以及合理的技术。小学田径运动员的速度训练, 主要发展动作速度 (动作频率) 和反应速度。因此, 在训练过程中, 应多采用发展动作速度的练习内容和手段, 并与建立跑的合理技术相结合。

1. 发展跑速的基本方法

该练习方法的特点是负荷强度接近或等于零, 练习次数较多。

(1) 做与短跑项目动作形式相同的徒手练习。如站立式或蹲踞式起跑、不同段落的反复练习等。负荷强度:接近或等于零;重复次数:6~8次;组数:8~4组;组间休息时间:1.5~2.5分钟;动作节奏:快速、不间断。

(2) 做与短跑项目动作形式相同, 但借助外力的练习。如顺风跑、下坡跑、电动跑台或牵引练习等。负荷强度:接近或等于零;重复次数:6~10次;组数:8~10组;组间休息时间:2~3分钟;动作节奏:爆发式地进行。

(3) 用最大速度做垂直跳20~30秒;单脚跳30~50米:立定跳远、三级跳远、多级跳、跳深练习等。

(4) 运用变换法进行速度训练, 采用各种距离的变速跑进行移动速度的训练。

此外, 利用测验和比赛更是一种提高短跑成绩不可缺少的重要方法。在不同时期、不同训练任务的情况下采用这些方法时, 应注意要安排必要的运动量和负荷强度。如跑 (30-100) 米× (5-12) 次, 间歇3~5分钟。

2. 发展动作速度的基本方式

发展动作速度主要是快速重复练习, 提高肌肉收缩速度, 发展对抗力的力量, 提高对抗力的速度。合理的动作和肌肉用力的协调性也有助于发展动作速度。通常采用快速反复推举杠铃的跳跃练习、正确动作下原地或行进间快速高抬腿跑练习、徒手或持不同重量器械的快速投掷练习等。

(1) 大强度分解技术练习。如投掷运动员快速的徒手或持重物的挥臂练习。

(2) 利用动作加速所获得的后效作用。如可利用下坡跑获得的加速后效作用;还可依靠减少外界自然条件阻力, 如顺风跑等来提高动作速度。

3. 发展反应速度的基本方法

反应速度的提高在很大程度上取决于运动员对信号回答反应的动作熟练程度上。因此, 信号刺激是提高反应速度的关键所在。发展反应速度通常采用信号起跑、在运动中听信号或视标记迅速改变动作方向和方式的练习及要求反应速度快的游戏等。

(1) 利用突然发出的信号提高运动员对简单信号的反应能力, 如发出一定的信号, 让运动员做出某一相应的动作。

(2) 按不同项目的竞技特点, 在训练中有的放矢地给予不同类型的刺激信号, 以有效地提高运动员对信号的反应能力。

9~12岁是儿童反应速度发展的敏感期, 在训练中应占较大比例, 采用合理的运动负荷, 对运动员机体不断进行新的刺激, 即刺激—反应—再刺激—再反应的规律变化, 这样反复刺激会使运动员的反应速度达到一个很高的水平。

我校运动员蒋富彪在进入学校代表队后不到三个月, 对其采用以上方法训练, 成绩显著提高, 百米成绩达12秒4, 二百米达25秒1。

三、耐力素质训练

田径运动中, 耐力是指长时间 (或较长时间) 坚持运动的能力。耐力有两种形式:一种是有氧耐力, 既一般耐力 (持续时间长、中等强度) ;另一种是无氧耐力, 既专项耐力 (持续时间短、高强度) 。小学生田径运动员发展耐力素质主要是发展有氧耐力, 以增加其身体内氧储备和能量储备, 提高代谢过程的调节能力, 促进少年儿童的生长发育和竞技水平。

1. 发展一般耐力主要是增强心血管和肌肉耐力

一般多采用自然训练 (持续训练) 和间歇训练方法等。如自然训练中的越野跑、长跑、爬山和游戏等及快、慢的间歇跑等。另外, 可用多变换的、组合的耐力训练。在野外、公路 (或跑道) 上进行练习时, 可走跑交替, 各分段长短不一, 要求各异。

2. 发展专项耐力 (无氧) 的基本方法

发展专项耐力主要是增强身体处于缺氧运动时, 对肌肉收缩供给能量的能力;一般多采用反复的专项或接近比赛负荷的难度负荷量或大于比赛需要的负荷量练习。如间歇训练中距离150~500米的间歇跑、多次大力试掷, 以及参加激烈的比赛等。

我校杨源、谢一峰同学通过以上方法的综合练习, 在市运会、省运会的中长跑1500米项目中以优异的成绩获得第一名。此外, 耐力素质训练要遵循逐渐增加负荷的原则, 逐步使运动员的耐力训练负荷超过以前的水平。切忌随心所欲、任意增减训练负荷, 对运动员造成不必要的损伤, 影响运动成绩的提高。

四、柔韧性素质训练

田径运动员的柔韧性是由人体关节活动范围大小、肌肉、韧带和肌腱的伸展与弹性, 以及紧张与放松的协调能力决定的。运动员的身体训练与技术训练都需要较好的柔韧性。发展柔韧性素质一般多采用髋腰扭转、直腿站立前侧后屈体、劈叉、压腿, 做“桥和垫上运动”等方法进行训练。

(1) 动力拉伸法。有节奏地通过多次重复同一动作的练习, 使韧带逐渐拉长。

(2) 静力拉伸法。在动力拉伸的基础上, 当拉伸到一定程度, 暂时静止不动, 使软组织得到一个持续拉长的概念。如压腿时, 可用双手抱小腿, 持续3~5秒。

在柔韧性素质的训练中, 都要采用以上两种方法, 两者相结合才能取得更理想的效果。小学是发展柔韧性的最佳时期, 但在具体训练中, 一定不能操之过急, 要缓慢进行, 注意循序渐进, 以免造成拉伤。

篇4：菏泽开发区中小学田径运动会举行

比赛分为初中组和小学组，其中初中组比赛项目包括100米、200米、800米、跳远、跳高、铅球、铁饼和标枪等13项，小学组比赛项目包括60米、200米、跳高、跳远、推实心球等6项。各单项分别取前6名进行奖励，各代表队运动员的名次得分之和即为该代表队团体总分。另外，运动会还设有优秀组织奖和体育道德风尚奖。

“举办运动会主要是为了让学生养成锻炼身体的良好习惯，这次运动会开幕式的文艺演出是各学校对本校校本课程的一次展示，所有节目都是各个学校根据自己的校本课程由本校音体美老师自编自排的。每个学校都有自己的校本课程，比如丹阳路小学把跳绳与小学生广播体操有机结合，再配上孩子们喜欢的《最炫民族风》音乐，自创了绳操。”菏泽开发区教育工作办公室一位负责人说。

篇5：田径运动会通讯稿

运动会简讯

4月22日-23日，我校第十三届体育文化节暨第50届田径运动会在长安校区云天体育场隆重举行。

运动会之拼搏精神

赛场上，来自各学院的参赛选手们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。发令枪举起，运动健儿们半蹲，蓄势待发，枪声一响，一个个犹如离弦的箭，直冲目标??运动员们努力拼搏，力争“更快、更高、更强”，观众们摇旗呐喊，为他们的精彩表现喝彩，这就是体育运动的魅力——拼搏精神。这一刻，那些莘莘学子脱掉了埋头苦读的稚嫩之气，用汗水、泪水展示他们敢于争取、努力拼搏的精神风貌，纵然摔倒又有何惧，爬起来跑向终点，那顽强不屈的背影让所有观众为之动容； 工大的女生虽然少，但赛场上她们跃起的靓影仿佛要大声宣示，“看我们铿锵玫瑰从来都不服输”。

运动会不再只是学生们的舞台，因为老师的热情参与，师生共奋斗的友情给这场竞争激烈的运动会平添一些爱的暖意。老师们放下了教科书、走下了讲台，跟同学们一起为那零点几秒、零点几米去挥汗如雨、热血奋斗，原来老师也曾经年轻过，也曾经从学生时代走过，他们也能从学生喜爱的运动中找到乐趣。其实参加运动会，不止是成功的喜悦和失败的心酸，还有师生、同学的团结合作与理解包容，这也正是“相互理解、友谊长久、团结一致与公平竞争”的奥林匹克体育精神。

经过两天紧张的比赛，长短跑、跳远、跳高、110米跨栏等各项赛程圆满结束，运动员们用汗水在赛场上证明了自己，接过奖章的那一刻，冠军选手收获了大家的认可和鼓励，还有那些敢于拼搏的选手们，他们奋斗拼搏的精彩表现同样值得尊敬。

篇二：运动会通讯稿

不管你的话有多么动听，不管你的话是多是少，都抵不过两个字：加油！看似简简单单的两个字，却包含着许许多多无法用言语来表达的。

不管你在比赛前心里有多么紧张，不管你当时心里有多么担心自己的比赛，最后也始终抵不过这两个字。

当你充满了压力的时候，一声声加油声震撼人心，坠入心中。即使太多的心酸也化为了灰烬。

一切一切，至始至终也抵不过两个字：加油！

为你们加油着。

运动会通讯稿(蒋梦舟)俯身，定神，前方是茫茫的跑道。一百米，是用梦想筑成的距离。发令枪打破了空气中的寂静，显示着这一场征程的开始。运动员们一跃而出，划出了一条条漂亮的弧线。终点并不遥远，只是用那汗水与泪水铺成的道路。阳光洒在朱红色的跑道上，健儿们只有一个信念——拼搏向前。运动场上的空气虽已蒙上了秋天的气息，同学们却用火热的激情完成了这一场自我的挑战，那一幕幕精彩的定格。致短跑运动员(曾檬檬)起跑线上

你们一字排开

健美的肌肉蕴含着爆发力量

坚定的目光中充满了自信

枪响了

的征程

矫捷的背影

于你们

运动会上(倪振)运动场上彩旗飘，风流人物看今朝。

运动员那矫健的身姿

油„„

你们开始了并不长笔直的跑道上 有你们稳健的足迹 不远的终点

将留下你们冲刺时加油吧

掌声将为你响起 加油吧

胜利和鲜花终将属运动健儿显英豪，跳跃身姿轻如燕，铅球飞落地动摇，百米冲刺如猛虎，投球奔跑本领高，运动健儿多自豪，在跑道上飞翔着 加油、加油、再加一滴滴的汗水 一丝丝的希望 人生能有几次搏 千百双眼睛在鼓励着你们

努力拼搏吧

胜利就在眼前

通讯稿(邱为纲)绣山中学的又一届运动会来临了，开幕式比上一届更华丽，更漂亮。

在气枪响声传出的一霎那，几个黑影快速的从跑道上飞驰，他们脚下好像装着哪吒的风火轮，手中拿着小型的推动器，“嗖。嗖。嗖！”一个比一个厉害，一个比一个更有毅力。

在漫长的赛道上，水蒸气在太阳的煽动下舞动了起来，呼吸加快了，快要到终点了，心脏跳动加快了，选手们做出了最后的一搏，各个加快了速度，在冲过终点线的那一刻，有的悲伤，有的快乐，但是能站在赛道上拼搏是他们最大的荣幸。

通讯稿(施仁皓)蓝天白云下，温暖的阳光普照着大地。运动赛场上运动员们一次又一次的超越自己的极限。也许，拿不拿一个很好的名次已经无关紧要了，重要的是你付出了汗水，虽然不一定能结出果实，但只要曾经拼搏过就是好的。让所有的努力在这一刻展现吧，加油，运动员们。

这一切，缕缕白云可以证明，棵棵松柏可以证明，场上的运动员们更是见证了这一切！

最后，预祝所有八年9班的运动员们取得全胜！

七年（11）班 陆宵彤

运动员的胜利，离不开一个强大的精神支柱——啦啦队。他们总是奔波在赛场的每一个角落，为运动员送衣送水，默默无闻地工作着。有人摇旗呐喊，有人加油助威，是谁？正是那工作在赛场一线的啦啦队！

运动员胜利了，戴着闪亮的奖牌，在同学们的簇拥中凯旋归来，赛前为他们送衣送水，不辞劳苦的啦啦队却不图名利，只远远地望着他们，脸上露出愉快的

笑容，又投入到紧张的工作中。运动员失败了，垂头丧气地回来，迎接他们的并不是大家的指责，而是啦啦队同学们的鼓励，是对失意者灿烂的微笑。平凡的微笑，却是运动员们找回信心的勇气。

运动员们，在你们沉浸在胜利的喜悦中时，请不要忘记默默无闻的啦啦队，是他们，你才能撑起这胜利的殿堂。在此，我代表全体运动员向啦啦队的同学们说一声：“你们辛苦了！”

初二（3）班 陆文超

古人云：天有不测风云。没有人能一直保持着优异的成绩。初二（3）班的运动员们，不管比赛的结果如何，我们都将以你为荣。比赛的结果其实并不重要，重要的是你们能勇于参加田径运动比赛。无论能否取得好名次，只要你能赛出自己真实的水平，赛出让自己满意的结果，就足够了。

加油吧！初二（3）班的运动健儿。为自己的目标奋斗吧！你们那奋斗的背景是我们的榜样。你们赛出的成绩不论是怎样的，我们都以你为荣！

加油，加油，初二（3）班的运动健儿们！

七年（12）班 苏敏

呵，好家伙！她这一跑起来，你就看不见她的腿怎样抬、怎么落，一点声音都听不见，真比鹰追兔子还快。——她就是我们班的潘佳佳。喝彩声、叫喊声连成一片，大家仿佛要通过这大声的喊叫，把自己的全部力气都传给正向着终点冲刺的运动员。现在正进行着女子接力赛4×250m，真是激动人心！潘佳佳，加油！流星赶月，你就是流星，终点就是月亮，加油！

八年（9）班 林佳佳

篇三：大学生田径运动会通讯稿

大学生田径运动会通讯稿

自：高分网

温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。离的

1你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧

在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强

2你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平 3踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。4运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!5温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊、助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!6有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。

7年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!8萧瑟的秋风，挡不住你们破竹的锐气，9广阔的绿茵场，是为你们搭建的舞台。张扬吧，年轻的心，我们将为你永远喝彩!11就像花儿准备了春、秋、冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春、夏、秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发„„轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手。

篇四：秋季田径运动会通讯稿

秋季田径运动会通讯稿

聚精会神带来的是沉默，短暂的沉默预示着即将喷涌的能量。开始前短暂的助跑，掷出前洪亮的一声怒吼，不在沉默中爆发，就要在沉默中灭亡。赛如人生，人人都是参与者，全力以赴，才能到达理想的终点。是的，竞赛是一场孤独的旅程，你只有靠自己才能成功。但旅行者，并不孤独。因为友谊始终存在于竞技中的每一个角落。

人生需要不停地飞跃，飞跃对手，超越自己。助跑，蓄力，然后腾飞。在短暂的凌空之时，你们完成了飞跃的梦想。你们在飞跃的过程中取得收获，发扬精神。竞赛的精神，就在于人人都可以在竞争的过程中超越自己的极限。这种竞争，是积极的攀比。奋力拼搏，是你们最美的时候。风吹乱了你们的乌发，拍打在你们柔嫩的皮肤上;汗水浸透了你们衣衫，蔓延在你们清秀的面容上。疲惫使你们看起来有些杂乱，甚至狼狈。但你们内心深处最本真的努力的精神也毫无保留的喷发出来。没错，没有人会在意你们脸庞是否整洁，头发是否顺畅。我们只有被你们的努力深深地折服。你们是最美丽的人!一次一次的加速，一次一次的超越。你们不断挥洒着汗水，不停地燃烧着生命。在微凉的秋风中，爆发出青春的热度。请你们做好热身，打起精神，卯足全力，调整心情，不要紧张，绽放出你们的最好。脚下是绿茵场，身边是热情四射的观众。努力的时刻，你们拥有所有。请你们加油，做漆黑夜空中最璀璨的烟火!热烈疯狂的盛大剧幕下，处处都能见到你们的身影。你们是宏伟建筑物里隐藏的钢筋，是大江大河边纵横交错的支流，也是明亮太阳旁边不见踪影的星辰。你们和运动员与观众一样，燃烧着自己全部的热情，奉献到一场精彩的盛会中。你们不提出自己的姓名，只是默默的工作着。你们也在拼搏，我们也依然因你们而感动。感谢全体维持大会秩序，为大会默默付出的工作人员们!喜人的成绩证明了你们的努力，热烈的祝贺报答了你们的成功。每个人都是优秀的你们的见证者，见证你们在竞争中成长，在互助中完善自我。但短暂的成功并不能代表你们以后的状态，请你们加油，不停地努力，努力学习，强身健体，让我们看到，一个完美的未来。

我们看到：在微凉的清风中，你们迎风起跳，在舒适的风中飞跃，飞越出人生的高度。我们没看到的是每天课间与体育课时你们更多次的腾空而起。训练的过程会很艰苦，甚至可能因此受伤，但你们依然不断地挑战着自己高度的极限。我们都要学会，超越自己，再去超越他人。向你们致敬!巾帼不让须眉，身为女子，你们却仍有不输男子的气概与爆发力。平日柔弱的身姿亦能爆发出强劲的冲击。超负荷的发力，更超过你们所可以承受的力量。但你们并不畏惧，勇往直前。拼搏吧，拼尽一身的力气，让生命绽放在无悔的青春!坚韧永远是你们的座右铭。长跑是一场一个人的旅程，大家站在一样的起跑线，行进的速度有快有慢，相差的距离有远有近。但不能随距离改变的，除了终点，就是你们坚忍不拔的优良品质。每人都需要旅行，坚持着挑战自己，我们相信，只有坚持的人才是胜者。

你的汗水洒在跑道，浇灌着成功的花朵开放。你的欢笑飞扬在赛场，为班争光数你最棒。跑吧，追吧 在这广阔的赛场上，你似骏马似离铉的箭。跑吧，追吧你比虎猛比豹强

你们挥舞着充满力量的双臂 看着实心球化成美丽的弧线 我着实在心里佩服你们你们抛出了自己的最佳水平

踏上跑道，是一种选择。离开起点，是一种勇气。驰骋赛场，是一种胜利。

运动健将们，用你的实力，用你的精神，去开拓出，一片属于你的长跑天地!温暖的阳光洒在赛场上，男子乙组标枪的比赛即将开始。赛场上，一道道优美的弧线将轻盈地划过天空。健儿们用手中的标枪向距离的权限发起一轮又一轮的挑战。标枪在空中轻盈的姿态，是健儿们强健的力量和熟练的技巧的结合。谁能在这场激烈的竞争中获胜?让我们拭目以待，让我们为他们呐喊助威吧!只有将力量与技巧合二为一的人，才能获得胜利的桂冠!有多少次挥汗如雨，伤痛曾添满记忆，只因为始终相信，去拼搏才能胜利。总在鼓舞自己，要成功就得努力。热血在赛场沸腾，巨人在赛场升起。相信自己，你将赢得胜利，创造奇迹;相信自己，梦想在你手中，这是你的天地。当一切过去，你们将是第一。相信自己，你们将超越极限，超越自己!相信自己，加油吧，健儿们，相信你自己。年轻的我们自信飞扬，青春的气息如同出生的朝阳，蓬勃的力量如同阳光的挥洒。此时此刻，跑道便是我们精彩的舞台，声声加油便是我们最高的奖项!论何成功，谈何荣辱，心中的信念只有一个：拼搏!就像花儿准备了春秋冬，就是为了红透整个盛夏。就像雪花经历了春夏秋就是为了洁白整个严冬。蹲下，昂首，出发......轻轻的一抬脚，便牵动了全场的目光潇洒的迫挥挥手

便满足了那一份无言的等待。迎着朝阳，你们踏歌而去，背着希望，我们等待你们的归来。

也许流星并不少见，但它燃烧的刹那，留给人间最美丽的回忆!也许笑脸并不少见，但胜利的喜悦，总会留给世界精彩的一瞬!是的，那些曾经美妙的东西只有短短的一瞬间，但那却把最辉煌的一刻留给了人间。胜利，是每个人所追求的，胜利的喜悦，是胜利与重新开始的转折，胜利是新的开始!不长不短的距离，需要的是全身心全程投入，自始至终你们都在拼全力此时此刻，你们处在最风光的一刻，无论第几坚持胜利的信心，只要跑下来，你们就是英雄

你用行动述说着过城的重要，没有无尽的终点，没有无法攀登的险峰，希望载着终点在向你微笑，拼搏吧!经历是一种精彩，迸发你全部的能量，成功是你汗水的写照。心中坚定的信念，脚下沉稳的步伐，你用行动告诉我们一个不变之理，没有走不完的路，没有过不了的山，成功正在终点冲着你高高的招手，用你那顽强的意志去努力，去迎接终点的鲜花与掌声，相信成功一定是属于你。

坚定，执着，耐力与希望，在延伸的白色跑道中点点凝聚!力量，信念，拼搏与奋斗，在遥远的终点线上渐渐明亮!时代的强音正在你的脚下踏响。篇五：田径运动会宣传组稿件

宣传组特别稿件

1、致长跑运动员

也许你心理忐忑不安

血沸腾

迹

水

脚

坚定的信念

2、致裁判员老师

a致裁判员老师

也许，震天的呼声于你们无缘，声的是你们的目光！

不曾怜悯你们，们高大的身影。

总于你们擦肩而过，尝不在每个人心中流淌。

声：

我们的心理早已热昔日

长长的跑道上 留下了你深深的足抹不去你渗出的汗拉不动你沉重的双你为分院

不在乎自己的疲倦 不在乎汗水和泪水 因为你心里有一种但，挚起那片欢呼也许，炙热的高阳但，烈阳底下是你也许，赞美与期盼但，真正的感激未无声的话语化作一 老师，荣誉有你的一份。

b致大会裁判员

同样的教养，同样的暴晒，没有热烈的欢呼，没有激烈的喝彩。

但你仍用精密的仪表

c致裁判员老师

于你们无缘，声的是你们的目光！

不曾怜悯你们，但，烈阳底下是你们高大的身影。总于你们擦肩而过，尝不在每个人心中流淌。

声：

一份。

d致裁判员

员们的动“美”，助威，的裁判员们，烈日灼烧着躯体，和细致的耐心，记录着运动的辉煌。我们为你自豪，辛苦了，敬爱的老师们！

也许，震天的呼声但，挚起那片欢呼也许，炙热的高阳也许，赞美与期盼但，真正的感激未无声的话语化作一老师，荣誉有你的再这竞赛的操场上，有掌声，有着运动有着啦啦队员们的当然还有我们辛勤汗水浸渍着汗衫，在这里，那边，在运动员的每份成绩中，殊不知裁判员们付出了多少，两条锁不住热情的腾飞，热浪击不溃执著的意念，是他们造就了我们，正在造就着，造就着?? ｏｕ，动去博取冲击，的欣慰，运动员们，判员们也来一些掌声吧。e致裁判员

的一半，老师，的关键。

用于走路的脚 ；

迈过的步；

走过的路。

出您们正直无私的性格。

苦！

已经造就着，将来啊，ｔｈａｎｋ ｙ我们的裁判们，我们会用自己的行为此换来一点良知ｌｅｔ＇ｓ ｇｏ，啦啦队员们，让我们为敬爱的裁良好的开始是成功然而您们--裁判员更是我们到达终点您们的公平是我们您们的耐心是我们您们的认真是我们天平似的公正显视请让我再说一次： 裁判员老师，您辛

f无人喝彩

---致大会裁判员

同样的骄阳，同样的暴晒，没有热烈的欢呼，没有激动的喝彩。

你用精密的仪表，和细致的耐心，记录着运动员的辉煌。

我为你们自豪，辛苦了，敬爱的老师

规则

是无私的利剑

你是公正的法官

脚踏一方热土

头顶一片青天

风沙，烈日

口裂，唇干

你以雕塑的屹立

站成一道风景

你以旗手的执著

撑起赛场晴空一片

3、阳光总在风雨后——致运动场上暂时的失败者

真的，人生要是能有一个草稿，能再誊写一次，那该多好！我们会绝对认真地叙写自己的人生，也许不一定比别人写得更好，但肯定要比自己第一次写得漂亮。

或许，人生不可能像自己想象的那样美好，一生的路也不可能都是平坦的，人的心情也不会永远静如止水。

在生活中，有成功，也会有失败。因此，我们要放飞生命，也许远方很渺茫，也许我们要被“倾覆于人生的荆棘”刺伤，但我们仍无怨无悔。放飞，即使是黄昏，也必然布满歌唱的流霞，因为我们坚信，不经过战斗的舍弃是虚伪的，不经过劫难磨炼的超脱是轻佻的，逃避显示的明哲是卑怯的。

阳光不会永远灿烂，没有一成不变的幸福，磨难或许是上苍赐予我们的礼物，用来考验我们的意志，如果是这样，就让我们微笑着面对生活。

4、将信心进行到底

诺大的竞技场期待着你矫健的身影 瑟瑟的秋风为你送来爽朗的气息

朋友,在你踏上跑道的那一刻

告诉自己----将信心进行到底

无论成功与否

请微笑着跑完全程

只要年轻的心还在蓬勃的跳动

就要大声告诉自己----将信心进行到底

5、完美的一切

热情地释放光芒的红日,被阵阵此起彼伏的加油声震撼,慌张地投入到乌云的怀抱.那群北飞的候鸟却因为热火朝天的场面而盘旋在运动场上,留恋着这里与寂静的天空截然不同的热闹.围绕在运动场边的树木,在秋风的频繁光顾下奏鸣出悦耳的树叶的交响曲,仿佛是为了配合场上的拉拉队,为奋斗的运动员们加油鼓劲.这是个非同寻常的日子.场上的学子们正在这个不同寻常的舞台上尽情的展示自己的风采.而周围的一切?一切的一切都在为之锦上添花,染她的存在显得更辉煌,让她的生命之花绽放得更加灿烂,这是完美的一切,值得庆祝,就让我们为之喝彩吧.6、交错的瞬间

丑小鸭渴望着有一天它能拥有一对洁白的羽翼；乌鸦期待着有一天它也能发出夜莺般动听的叫声；或许，没人能感受到它们对不可企及的愿望有几多的幻想，又有几多的失落。向来与运动会无缘的我，做场外观众的我，只为运动员呐喊助威的我，心中也有这样一个梦想：有一天，我能飞奔在跑道上；有一天，第一名的奖牌也能挂在我的胸前。

一直是让老师担心能否达标的我，自然不可能作为运动员，代表班级，代表院系参加项目的角逐。撰写通讯稿，一直都是我最光荣的任务。我把我的激情，我的渴望统统用文字表达出来。成为拉拉队的一员，一直都是我最愿望干的事情。从这个场地到那个场地，为自己院系、班级的运动员鼓气加油，他们的发挥紧紧牵系着我的情绪。

没有获得荣誉的喜悦,我仍一脸灿烂的微笑,因为这样的天气,这样好的憧憬.7、一切都是美丽的

校运会的召开，牵动着全校师生的心。校运会是展现文理风采的舞台。是检验文理素质的天平。校运会使大家汇聚一堂，谱写着文理人的拼搏进取之歌，团结协作之歌和奉献扶持之歌。

无疑，运动场上运动员成了宠儿，成为我们关注的焦点。当然，运动员们也不负众望：“重在参与”展现着他们的积极状态，“为系争光”则蕴含着他们的集体主义情怀，“虽败犹荣”更是深含着他们乐观向上的情操。运动员展现在我们面前的永远是朝气蓬勃、永不言败的战斗豪情，因为他们坚信：“运动着是美丽的。”

红花艳，有了绿叶的扶持，将是相得益彰。我们也不要忘记在运动员身后的后勤服务者。他们表达自己的心愿：赛场上展现你的英姿，赛场外编织我的梦想，愿你的英姿能圆我的梦想。任劳任怨是他们的工作态度，勤勤恳恳是他们的工作作风，他们乐为他人作嫁衣。因为他们深信：“服务着是美丽的”。

比赛，需要公平公正，而担当这一角色的非“裁判”莫属。他们的职责是神圣的，他们的任务是艰巨的。他们践行着他们的承诺——严肃、公正、准确力争不出差错。一丝不苟是他们的工作态度，兢兢业业的是他们的敬业精神，他们正是沿着“纪律”和“效率”的双轨进行着。因为他们明白：“工作着也是美丽的”。

运动会中，一幅幅画面，一个人镜头，都跳跃着我们青春的身影，让人感奋、激动。我们

会发现，运动会的一切都是美丽的

8、瞬间的凝固

一年一度的运动会如期而至。“沙场秋点兵”的壮阔，想必给了我们难以言喻的激情。于是，我放下手中的笔，去感受脉搏与心跳的激烈。

在期盼中，在意料中，是悲是喜，是欢是狂，都未可知，但可知的是我们拥有这样一场运动盛会。我们曾经不计成本地付出都将在这和梦碰撞的季节里得到肯定和兑现，结局并不重要，让我们的智力、体力得以平等竞争，在竞争中透出我们执着的精神、自信的精神。我们渴望，我们支持，我们为登上领奖台的英雄喝彩，我们也为失败者鼓掌。因为，短短的一瞬间可以凝固成永恒的画面，述说不老的追求，演绎勇敢的品质。

9、激情燃烧的时刻

在“碧云天，黄叶地，秋色连波”的日子里，学校第*届运动会缓缓地拉开了帷幕。在这里，你可以触摸到跳跃的青春音符，感受到燃烧的激情，体会到四射的光芒。

《十日谈》中有这样一句话“攀缘的艰辛就换来了加倍的快乐。”运动会前期，我们计算机学院文艺部、实践部、自律部等各部人员干得热火朝天，如火如荼，正如巴金在散文《生》里写到：“将个人的生存放在群体的生存里，群体绵延不绝，能够继续到永远，则个人亦何尝不可以说是永生。”人人都在努力，醉心于集体的欢乐，宣传部：出会刊、拉横幅、做宣传板，风风火火，好不热闹。实践部：蓄势待发，做好会前会后的各种准备工作??上下齐心，势如破竹，铸就崭新的一页。“团结就是胜利”、“友谊万岁”、“拼搏奋斗”的运动精神在这里已经得到了很好的体现。

篇6：春季田径运动会通讯稿

开幕式上，国旗队、腰鼓队、彩旗队的同学们意气风发，精神饱满依次通过主席台，为运动会开幕式增添了亮点。裁判员们庄严肃穆、一丝不苟。运动员代表队精神焕发、朝气蓬勃、口号响亮、信心百倍，踏着整齐有力的步伐走过主席台。

本届运动会，体现了叶家庄小学深入开展“阳光体育运动”的实际行动，贯彻了素质教育下积极构建和谐校园的具体措施，同时也是打造“致美教育”品牌的`实际活动。

运动会上，全体运动员本着“安全第一，友谊第一，比赛第二”的原则，本着“安全参赛、文明参赛”的宗旨、传承“更高、更快、更强”的奥林匹克精神，弘扬体育道德，遵守规则，服从裁判，顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格，创造了喜人的佳绩。

篇7：春季田径运动会通讯稿

阳春三月，草长莺飞，在这万物复苏、生机勃勃的季节里，我们迎来了学院第七届春季田径运动会。在此，我谨代表学院对本次运动会的举行表示热烈的祝贺！向刻苦训练、积极备战的所有运动员致以崇高的敬意！向辛勤工作的所有裁判员和工作人员致以亲切的问候！

我院是一所正在发展和建设中的高职学院，始终把提高教育质量和加快发展作为学院的第一要务。近年来，学院全面贯彻党的教育方针，不断提高教育教学水平，良好的校风、学风、教风已经形成，赢得了广泛的社会认同，学院的社会地位日益提高。学院高度重视体育工作，不断加大对体育工作的投入，整修运动场地，购置体育教学设施和健身器材。在各级领导和全体师生的共同努力下，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的观念已在每一位化院人心中形成，广大师生积极投身体育运动，形成了“人人参与、个个争先、生龙活虎”的校园体育运动氛围，为学院各项事业的发展注入了生机和活力。

开展体育运动是促进人的身心健康、实现人的全面发展的重要途径。举办春季田径运动会，是学院全面推进素质教育，大力开展阳光体育活动，增强学院凝聚力，丰富学院生活的一项重要举措，也是一次全院师生增加了解、增进友谊的良好机会。为此，我希望全院师生在“更高，更快，更强”的奥林匹克精神的感召下，恪守“公平、公正”的竞赛原则，发扬“团结、友谊、和谐、进取”的参与精神，以饱满的热情和昂扬的斗志积极投入到运动会中来，共同分享春运会的魅力和欢乐。全体运动员要遵守比赛规则，服从裁判，奋力拼搏，赛出水平，赛出风格；全体裁判员和工作人员要认真工作，客观、公正地履行工作职责，为运动员取得优良成绩创造条件；全院师生要遵守纪律，服从指挥，争做文明观众，确保运动会安全。

同学们，“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，今天我们又一次站在起跑线上，发令枪即将打响，我相信每一个化院人都会用坚强的意志、进取的精神和不懈的努力去追赶自己心中的太阳，我们的明天将更加灿烂，学院的未来将更加辉煌！

篇8：小学田径运动会闭幕通讯稿

1 少儿田径运动对于我国田径发展的重要性

在进行田径发展的时候,需要建立后备人才培养的体系,随着人才培养的方法不断的完善,现阶段在进行田径人才的培养时主要采用教育和体育向结合的方法,通过教育系统和体育竞技的互相促进,让田径后备人才综合的发展。建设人才培养基地,并且从传统的优势项目上进行培养,这是中国最具特色的田径人才培养方式。教育和体育相结合的方法也成为“体教结合”,是以学校的教学为主要的培养模式,学校中拥有数目非常大的少年儿童,其为田径人才的培养提供了非常宝贵的资源,学校要为小学生的体育课程提供更多的资源,努力挖掘拥有运动天分的学生,逐步的培养兴趣,为后期的培养打下良好的基础。体教结合的教育方法既能够保证学生接受系统化的文化教育,同时又能进行体育训练,让学生进行文体综合的发展。少儿的田径运动既有助于学生的身体素质养成,还能够发展校园的田径文化,为竞技体育的发展提供了更好的平台。因此要积极的发展少儿田径运动,从而促进我国的田径发展。

2 小学少儿趣味田径运动的概念和教育价值

2.1 概念

少儿田径运动指的是根据少年儿童的心理、身体特点等,以走、跑、跳等形式和田径基本要求等制定出的新型运动方法,少儿趣味田径运动的概念就是在少儿田径运动的基础上,加入趣味性的因素,包括在体育场、健身房、操场等进行的田径运动,如短跑、跳跃、耐力跑等,使得少年儿童在运动中获得教育感受和身体健康等。结合田径运动的特点可以设计出新型的运动方式,组织孩子们参与,可以提升其运动的兴趣。针对现阶段很多小学生不愿意参与田径运动的现象,少儿趣味性田径运动可以让少儿回归到田径运动中,这也很大程度的增加了我国田径后备人才的储备力量。

2.2 教育价值

少儿趣味田径运动运动在教学中具有非常重要的教育价值,首先其教学的指导思想是健康为首,有助于学生的身体素养发展,在教学中可以全员参与,并且可以尊重学生之间的不同,可以让学生根据自己的身体情况来选择不同的田径项目;其进行的是素质教育,可以促进学生的全面发展,与新课程的改革目标相适应。田径体育在进行教育的时候有两点目标,其一,通过有效的课堂指导能够指导学生用身体来完成目标,发挥身体潜能,让学生很好的参与田径运动,其二是培养少儿的配合意识,一些田径运动需要互相协作完成,可以提升少儿的团队意识和凝聚力。这两点目标与我国教育中对于田径运动的要求相符合,这说明引入少儿趣味性田径运动具有非常好的教育意义。

3 少儿趣味性田径运动的教育策略

教学策略指的是在不同的教学环境和条件下,为了达到既定教学目标而采用的教学措施,其贯彻在教学过程中,采取的策略时根据教学任务和学生特点等来选择最合适的教学方法、教学形式和教学技术等,从而形成具有特色的教学方案。对于少儿趣味性田径运动的教学来看,主要有四点教学策略。

3.1 教学内容的创编

小学中的体育教学不居于教材的内容,教师可以根据教学的需要和目标来制定教学方法。少儿趣味性田径运动的项目多种多样,形式百变,与传统中仅仅进行短跑或是折返跑、接力跑等进行的场地布置有着不大的不同,教师在进行运动场地布置的时候可以选择容易吸引少儿兴趣的内容,并且在跑到上设置不同的练习器材,比如水平和树脂的跨越等,难度不同,满足不同学生的教学需要,这样既可以增加教学、比赛的趣味性,还可以提升少儿参加田径运动的兴趣和主动性。跑道的设置方式可以参见下图。

在进行场地的设置时,起跑线和栏架等也可以选用不同的距离,让学生自自主选择适合的场地进行练习。场地设置的目的就是要提升少儿从起跑线到第一栏距离的控制力,从而提升运动员起跑后的速度和步幅等,从而提升运动员的运动技能。在不同项目的田径运动教学组织指导中,教师要指导学生进行练习。不同的运动组织中需要注意的教育目标不同,需要注意的事项也不同,因此教师要充分的掌握教学中的任何环节,并且掌握运动的规则和练习要点等,从而对学生充分的指导。

3.2 比赛方式设计

在少儿趣味性的田径项目中,是采用比赛的方式进行教学的,并且以团队的方式进行比赛,以此来培养学生的团队性和凝聚力,让学生以团队的荣誉进行比赛。在比赛中,可以增进学生团队之间的凝聚力,从而提升学生集体素养和人际交往的能力,在比赛中会遇到一定的困难的挫折,以此来锻炼学生的抗挫折能力,提升其自信心。在田径比赛中,比赛的结果难以预料,只有在比赛结束后得知,因此在比赛中,需要队友之间的互相帮助鼓励,坚持到比赛结束,在比赛或是练习中,教师要让学生有比赛的意识,加强团队的配合与鼓励。

在比赛后,要举行颁奖仪式,因此在少儿趣味性田径运动中也要实行颁奖仪式,从而将教学的效果最大化,在比赛后,任何结果都要公布,让团队的每名成员知道自己对团队的贡献,并且无论是成功或是失败,都要颁发奖状作为鼓励,提升少儿的集体荣誉感,让少儿体会到田径运动的乐趣,主动参与到田径运动中,提升教学的质量。

3.3 加强体育教学与其他教学课程的联系

在田径运动中,除了要授予少儿体育竞技知识,还要提升学生对于体育文化的掌握,让学生形成良好的体育文化氛围。传统的教学中,采用的是教师负责教育技术,学生学习技术,在课前进行技术的简单讲解,缺少对于体育文化的讲解,学生缺少体育文化,从而影响了对于田径体育的兴趣和学习程度。将体育课程的教学与其他课程相结合,减少体育教师的文化讲述时间,提升了学生进行锻炼的时间,让学生将体育技能和文化素养得到共同的提升。

4 少儿趣味性田径教学的建议

要加大对少儿趣味性田径运动的宣传和推广,从而让学校更多的了解这一运动方式的优点;继续贯彻教育改革的方针,以学生的健康和素质养成为主,并且根据教育目标对少儿趣味性田径运动的教学不断的优化,从而提升学生对于田径运动的热爱;国家和学校也加大对师资团队的建设和培养,不要让教师力量不足成为影响田径体育事业的障碍;在进行教学课程的设置时,要提升学生的主动性,让学生在教育和比赛中学习田径运动技能,并且强化运动知识储备等。学校可以建立少儿趣味性田径运动网站,将学校的教学目标和成果等展现出现,加强学校之间的交流和互相借鉴,从而提升少儿趣味性田径运动在教学事业中的普及程度,让更多的人参与到田径运动中。

5 结语

少儿趣味性田径运动的教学策略符合我国的素质教育理念,可以提升少儿参加田径运动的主动性,促进学生的身心发展,其在教学中强调全员参与,并且尊重学生之间的个体差异,适合应用在田径运动的教学中。学校的教师要根据学生的身体发展情况和心理发展特点来设置教学内容,采用比赛制度来增强学生的团队意识,加强合作,从而让学生的综合素质得到提升。学校要加大对于少儿趣味性田径运动的推广和宣传,增加相关的投入,从而为教学质量打下良好的基础,为我国的田径发展培养出更多的优秀储备

参考文献

[1]胡哲峰.小学低年级体育教学的有效策略[J].陕西教育,2013(12).

[2]蒋新茹.浅谈在小学体育课改中运动兴趣教学的实施策略[J].科学教育,2011(3).

篇9：小学田径运动会闭幕通讯稿

5月31-6月2日，在这春暖花开、活力四射的季节里，石河子垦区十万中小学生满怀放飞的梦想，迎来了第34届中小学生田径运动会的隆重召开。石河子文体局局长黄海主持开幕式，八师副政委李慧宣布运动会开幕，石河子工会、团委等单位领导，石河子教育局长孙力军代表大会组委会向光临大会的各位领导致以最崇高的敬意，向多年来关心支持教育事业发展的社会各届以及默默耕耘，为此次运动会做出巨大贡献的第十中学领导、老师和同学们致以衷心的感谢。

运动员、裁判员队伍英姿飒爽地走过来了，国旗队、红旗队旗帜猎猎，鼓号队鼓号喧天。花环队着民族盛装的舞蹈队载歌载舞，四中等18个单位的武术队表演健体呼喊声增添壮志豪情，弘扬了中国几千年的武术瑰宝；小学团体操男女生各在500名以上气势磅礴，尤其“阳光体育足球先”一场，更为精彩。受到几千名师生家长观众的热烈欢迎。

此次中小学生田径运动会，展示师市素质教育成果、昭示体育教育风范的盛会，也是检验师市中小学生体育竞技水平和精神文明素养的盛会。来自垦区的50支代表队，近800名教练员、运动员，将用3天时间在这里张扬活力，释放激情，将以飞扬的青春和强健的体魄展示“更高、更快、更强”的体育之魂。 全体运动员充分发挥奥林匹克精神，顽强拼搏，勇于进取，比出青春活力，赛出高尚风格，展示出你们自强不息、勇攀高峰的靓丽风采。全体运动员和工作人员的正共同投入运动会的几十项赛事。各代表队和运动员，发扬奥运精神，在比赛中正取得优异成绩！

篇10：秋季田径运动会通讯稿

汗水怕什么!汗水覆盖的酸痛正是我们拼搏的见证;

酸痛怕什么!那些肌肉里的乳酸正是我们成长中的润滑剂;

我们是麓山好少年，我们是展翅高飞的小雄鹰!

10月15日清晨，在庄严的开幕式后，小学生田径运动会正式拉开帷幕。为两天的运动会给我们留下了太多太多难忘的时刻，思绪仿佛又被拉到了赛场上……

这是一场体育盛会，快瞧那边，前抛实心球!小小“大力士”憋足一口气，嘿!真远!“加油，加油!”循着这喊声，原来4×100米接力正在激烈地进行着，看这些小健将们像一支支离弦的箭一样，同学们也群情激昂，热情点燃了运动场;助跑，跃起，伸腿，好样的!一根根“小弹簧”飞入沙坑，哟，还打破了记录呢!真厉害!还有跳高，还有100米短跑，1500米长跑……精彩瞬间应接不暇，飒爽英姿频频掠过。

这场盛会是对班级凝聚力的大提升，三人四足，50米师生迎面接力，无不体现了优良的班级团队精神。这还是团结友爱、互帮互助的友谊会，有选手冲刺到终点了，赶紧扶着慢慢走，来!喝口水，大口呼吸;小伙伴摔倒了，同学来搀扶，来安慰，一句句激励的话回响在耳边：“摔倒了不怕，流血流汗不流泪，我们是最棒的!”

篇11：职业学院田径运动会通讯稿

4月27日，运动会拉开了序幕。首先，是领导充满热情地演讲。之后，各二级学院的部分学生开始方正表演。他们步伐整齐、他们活力四射。主席台上，有关人员在介绍着各二级学院的发展历程，发展目标，发展前景。最令人期待的莫过于各学院的特色表演了。为了此次表演，大家都付出了很多，展现成果的时候终于到了。同学们都很期待，装束可谓新奇，道具也各具特色。表演场地上，礼炮声、鼓声、折扇声、拍掌声、飞奔溅土声，响彻科院上空。我们外公院也毫不逊色，博得了阵阵掌声。

所有的程序过后，比赛正式开始。运动场上，运动员生龙活虎，摩拳擦掌，做着各种准备活动；运动场外，志愿者们为他们准备矿泉水、面包等。运动会，展现健美、青春、活力的`舞台。在这里，任汗水、泪水飞洒；在这里，每一个参与者都是赢家。他们敢于挑战自我，挑战极限，挑战权威。他们每个人都在诠释一种力量，一种信念，一种拼搏，一种激情。他们，已经赢了。他们值得我们每个人的敬佩。许多同学为他们写加油助威词，在他们的比赛区域为他们鼓劲儿。

本届运动会持续一天半，很多人在此付出了很多，感谢辛勤筹划本届运动会的领导、同学们，积极参与其中的科院所有学子们以及幕后工作的所有的人。因为有你们，本届运动会才会如此成功！

外语与公共教育学院青年志愿者协会

篇12：春季田径运动会通讯稿怎么写

首先进行的是入场式仪式。国旗队、军乐队、彩旗队、花环队等方块队迈着矫健的步伐，精神饱满地走过主席台。随后，各班以班级为方阵依次通过并绕场一周。整齐的步伐、洪亮的口号、激昂的音乐——这既是他们的展示自我的时刻，更是彼此较量的瞬间。许多班级在经过主席台的时候，都充分展现了自己的特色与风采：有的班放飞气球诠释希望，有的班打着标语鼓舞士气，还有的班级挥动着五星红旗激发斗志??他们别具匠心的入场式设计和整齐铿锵的队列展示博得了校领导和老师们的阵阵掌声。

入场式结束后，由常征乡长致开幕词。希望全体运动员发挥“更快、更高、更强”的奥运精神，在本届运动会上奋勇拼搏、敢于争先，赛出风格、赛出水平并预祝本次运动会最终取得圆满成功。

接下来，学校老师们进行了柔力球表演。在学校工会石主席的精心策划下，全校领导和教师积极参与，老师们彻底放松自我，全身心地投入到活动之中，享受着趣味体育的乐趣，在场观看的学生自由地组成了啦啦队，也表现得尤为兴奋。全校洋溢在一片温馨、愉悦的氛围之中。

上午九点，比赛正式开始。小运动员们站在跑道上摩拳擦掌，个个一副欲与天公试比高的干将模样。虽然是重大比赛，但大家一点都不怯场。场外的观众们也跃跃欲试，摇着红旗、喊着口号，为他们心中的英雄呐喊助威。赛场上运动员们奋勇拼搏，赛场外加油声此起彼伏，好一派热闹的景象。孩子们年龄虽小，但运动精神却一点都不输给高年级的同学。他们睿智、拼搏、勇争第一。各位班主任老师在一旁也是忙得不可开交，一边耐心的辅导，一边鼓励同学们坚持到底。班级凝聚力在此时此刻体现得淋漓尽致。

为时两天的运动会在紧张而激烈的比赛中接近了尾声，教师4×100米接力赛成为了又一道亮丽的风景线。老师们在赛场上团结、拼搏，学生们在场下呐喊助威，声声：“老师，加油”融尽了学生对老师的尊敬与爱戴之情。最终，本次运动会就在激烈的教师接力赛后落下了帷幕。

篇13：小学田径运动会闭幕通讯稿

一、小学生运动员比赛心理状态分析

1. 比赛心理过度紧张状态的特点与表现

从心理上讲,体育运动竞赛中,当情绪兴奋乃至大脑皮层的神经细胞发生混乱,从而引起行为控制失调,以至运动员不能发挥水平,这种状态称为过度紧张状态,亦即通常所说的“怯场”或“恐惧”。根据青少年发育的特点,小学生运动员在儿童期,心理方面处于一种半幼稚、半成熟的状态,因此依赖性较强,心理素质极不稳定,当他们遇到重大比赛时,很容易产生过度紧张,处于过度紧张状态下的运动员往往心绪紊乱程度提高,视野缩小,知觉范围狭窄;同时痛阈降低,忍受性差,易受伤。过度紧张不仅会使人的认知方式不当,而且可能使人产生逃避行为或动作失误,比赛中时机掌握不好,不是反应慢了,就是提前反应次数多了,严重者出现肌肉僵硬,动作不协调,从而影响比赛成绩。跳远步点不准,起跑时犯规或反应慢,跨栏时摔跤,跳高过竿动作变形等,大多就是上述原因所造成的。

2. 产生比赛心理过度紧张状态的原因

比赛时,小学生运动员容易出现心理过度紧张状态的原因是多方面的,归纳起来主要有如下几点:

第一,小学生大脑神经活动机能的主要特点是兴奋性比较高,兴奋过程抑制过程比较起来,兴奋过程要强得多,遇到重大比赛易出现过早兴奋,或兴奋时间过长而转为过度紧张。

第二,小学生运动员参加重大比赛往往对场地、器材、裁判、观众等外界因素感到不适应,从而引起过度紧张。

第三,正式比赛时因教练员不能进场指导,那些依赖性强的运动员往往在强手面前不知所措,因而造成紧张。

第四,教练员对运动员提出的要求过高,或自己比赛成绩抱有过高的要求和期望。如参赛欲望过于强烈,所设目标太高而又过于计较成绩和名次等,都容易造成过度紧张。

第五,在比赛进行中感到被周围的人们密切注视,或强烈地感到周围人对自己的期待,这一点往往出现在接力项目或别队争团队总分时,某些小学生运动员唯恐失败后造成自己的难堪和别人的失望,临床心理中称之为对人的恐怖症。

第六,过度紧张状态所引起的不安反应(如心率快、出汗、头晕、尿频等症状)被运动员认知后,所产生的焦虑又会进一步加深情绪的不安,从而引起恶性循环。

第七,与参赛者的个性特征有关。个性特征上忧郁性强,情绪不稳定,自卑感强以及神经过敏或崇高“完美主义”的小学生,容易引起过度紧张。

二、预防和抑制运动员过度紧张状态的对策

1. 从运动员入队开始,教练员必须有计划地实施系统的心理训练。

从入队开始就进行心理训练也称长期心理训练或一般心理训练。它是为了培养和提高小学生运动员的各种心理品质和心理能力的训练过程,也是为赛时调控打基础。教练员在平时的训练中应做到身体训练、技术训练、心理训练同时抓。

一般身体训练首先应从培养小学生运动员自己所练专业的兴趣、能力以及自身的性格、气质等个性心理特征入手,如勇敢、果断、自制、镇静和勇于夺取胜利等品质。具体可采用注意力集中训练和意志训练。所谓注意力集中指全神贯注地将注意力集中于一个事物或一个目标,不为其它因素干扰的能力;意志训练主要是指有意识地让运动员在训练实践中克服各种客观和主观的困难。

在小学生田径训练中,教练员必须学会把技术训练与心理训练有机结合在一起,这样可以改善小学生运动员的各种感知过程,形成各种精细分化的感受性和专门化知觉,如速度感、距离感等。重视发展记忆、想象、思维的能力,从小掌握各种心理调整、心理调控的策略和技巧,如掌握肌肉随意放松的方法和调节呼吸的方法,能够转移注意和思维,组织和动员意志力等。学会保持和恢复心理旺盛状态的方法,如掌握用语言的自我暗示方法和自然的心理调节方法。根据运动员的个性心理特点和类型,把念动训练与准备活动、放松训练结合起来,这样不仅可以促进动作技能的形成和巩固,还能有效地集中运动员的注意力,消除比赛时的紧张情绪。此外,应重视培养运动员独立参赛的能力,从小事入手,在热身赛、测验赛,以及一般性的比赛中,教练员要放手让他们参赛,平时训练时多指导,比赛时多放手,不要做保姆式的教练员。

2. 切实抓好比赛前的心理训练,调节好参赛心理状态。

篇14：浅谈小学田径运动中的身心训练

关键词：小学田径运动；身心训练；意义；方法

在小学田径运动中，不仅要教会学生运动技能，更重要的是要让学生在运动教学中提高自身的综合素养，树立正确的人生观、价值观、世界观。目前很多小学生对于体育项目有着强烈的排斥心理，使得小学田径运动教学无法顺利地开展下去，所以在小学运动教学中，教师要善于使用正确的教学方法提高学生的积极性，并且要加强学生身心健康发展的教育工作，不仅要让学生拥有强健的体魄，还要拥有健康的心理，让学生能够深深的感悟到体育精神，树立正确的生活态度。

一、开展小学田径运动的意义

田径运动是各个运动的重要基础，并且田径运动能够让内脏、肌肉、神经等器官实现全方位的活动，对人的身体有着积极作用，田径运动能够有效地锻炼人的意志力，在田径运动教学中能够提高学生的综合素养，包括树立正确的人生观，在运动过程中不放弃，努力去克服困难。所以，在小学田径运动中，不仅要教会学生运动技能，还要加强学生心理方面的训练，让学生拥有正确的思想观念。

二、目前小学教学中存在的问题

1.教师无法正确指导学生进行田径运动

很多教师无法正确地指导学生进行田径运动，上课具有一定的随意性，使学生无法掌握正确的运动技能，并且在训练过程中找不到正确的锻炼目标与方向，使学生在田径运动中较为迷茫，从而逐渐地失去了对田径运动的兴趣，降低参加田径运动的积极性。

2.在田径训练中忽视了对学生的品德教育

在目前的小学田径运动中，教师只是注重對学生身体素质方面的教学，而严重忽视了对学生的德育教育，使得学生无法在田径运动中树立正确的思想观念，影响了学生综合素养的提高。很多学生在田径运动中有着极强的竞争意识，只是想在田径运动中做到最棒，而忽略了和同学之间的团队合作意识，无法正确理解体育的真正意义。

3.学生对田径运动缺乏兴趣

由于田径运动本身就是较为枯燥的，在训练过程中也比较艰苦，现在很多小学生都没有经历过任何的磨难，所以很不愿意投入到田径运动中去，并且很多教师的教学方法较为单一、枯燥，更加降低了学生对田径运动的兴趣。

三、加强小学田径运动中身心训练的方法

1.在田径运动中加强德育教育

在田径运动中，教师要加强对学生的德育教育，加强学生的身心训练，在学生掌握了正确的田径运动技能之后，教师可以开展一些活动，让学生以小组的形式展开公平竞争，这样既能够培养学生的竞争意识，又能够提高学生的团队协作能力，教师要善于引导学生去互相帮助，学生之间要互相鼓励，共同完成任务。例如，在小学田径运动中教师可以组织接力比赛，既能够提高学生的竞争意识，又能够培养学生的团队合作意识，在接力比赛中，加强集体主义精神的渗透教育工作，让学生都能够养成团结友爱和互相帮助的品德。

2.指导学生掌握正确的田径运动技能

田径运动需要学生加强的身体素质和耐力，但是学生还必须掌握正确的田径运动技能，这样才能够防止在运动过程中由于动作错误而产生运动事故。首先，教师要引导学生进行准备活动，先进行热身，这样能够唤醒学生的运动神经。其次，要指导学生掌握正确的跑步、锻炼姿势，让学生能够充分理解田径运动的基本理论知识、技能、技术等，教师要在学生拥有了一定的耐力的情况下在加大运动的频率，这样才能够实现健康运动，由于小学生的体能较差，所以教师要结合学生的实际情况去设定运动量，让学生能够拥有健康的体魄。

3.丰富教学模式

体育教师要不断丰富教学模式，学生对田径运动存在一定的排斥心理，如果教师还是采用传统的教学模式，那么学生更加不愿意投入到田径运动中去。所以教师要不断创新教学模式，提高学生参加田径运动的积极性，并且能够在田径运动中感受到乐趣。例如，教师可以采用小组合作的教学模式，让学生通过小组合作去完成一个项目，这样学生会在运动中感受到乐趣。教师也可以使用多媒体技术，让学生观看一些关于田径运动的视频，不仅能够让学生掌握正确的田径运动技能，还能够在视频中感受到体育精神，从而加深对体育的热爱，能够积极、自主地投入到田径运动中去。在小学田径运动教学中也要加强常规的教育工作，让学生能够在学习过程中养成良好的学习习惯，让学生能够贯彻思想作风、组织纪律、文明礼貌等，在田径运动课程结束后，还要进行总结和讲评工作，加强学生的目的性教育，其中也可以通过队形队列的形式，来提高学生动作的准确性和反应速度。

总之，在小学田径运动中，不仅要加强对学生运动技能的教育，还要加强品德教育，让学生能够感受到体育精神，在运动中提高自身的综合素养，教师还要不断的创新教学模式，提高学生参加田径运动的积极性，提高田径运动教学的质量和效率。

参考文献：

[1]芦鹏.小学少儿趣味田径运动的教育价值与教学策略研究[J].当代体育科技，2015（7）：65-66.

[2]薛宇.浅谈高校校园田径文化的缺失与唤醒[J].体育世界（学术版），2016（1）：46-49.