做信贷的心得体会优秀

做信贷的心得体会优秀（精选10篇）

篇1：做信贷的心得体会优秀

一名优秀的信贷员必须具备10个能力

1.磨刀不误砍柴功，要对自己的产品非常熟悉

包括产品的优点、缺点、价格策略、技术、品种、规格、宣传促销、竞争产品、替代产品、市场等都要十分了解，才能得到客户的信任。千万在客户的问题反馈中慢慢了解产品。

2.熟悉客户，做好客户分类

可按实际情况将客户按是否重点分好等级。针对不同类型的客户分配不同的时间和精力，采用不同的策略和方法与之沟通，把主要精力放在成单可能性高的客户上，培养潜在客户，剩余的精力用来挖掘潜在客户。3.推销产品首先要推销自己

很多时候推销自己比推销产品更重要，因为要认可产品，得让客户先认可你这个人。

公式1：成功=知识+人脉

公式2：成功=良好的态度+良好的执行力 4.做好每日销售日记

理想的记录是随时可以查询每笔销售记录的具体情况，做好客户拜访记录，随时掌握客户的动态。做好客户记录，不时进行客户分类整理和分析，作到可以随时查询到任何一个客户的信息。最好利用工具来记录，类似于“好笔头”这样支持电脑和手机同步，可记录文本、表单、视频、照片的销售云笔记。

5.要做好可执行的计划安排。

先做好计划，才能提高时间的利用效率，提高销售的效果。计划中应该包括以下内容：对新客户的挖掘目标、跟进客户的安排、日程安排、实际完成情况总结及改进等。

6.学会谈判和推销技巧。

多从客户的角度去考虑问题，学会微笑和倾听，能帮客户解决问题，懂得同客户沟通的技巧。因为在现实中，推销往往不是一次就完成的，而需要多次的沟通。7.要有良好的心理素质

一般容易被拒绝影响的人是做不好销售的。要认识到被拒绝、冷落、挖苦是很正常的，同时要多想想客户为什么会拒绝，尤其是要注意克服惰性和克服畏难情绪。8.要培养处理临时情况和纠纷的能力

良好的应变能力通常能扭转局势，化危机为机会，而处理纠纷是一个很有艺术性的东西，形式也会千变万化经，关键在于随机应变和经验的积累。9.平时要多注意向成功的销售人员请教

要成功毕竟不能靠理论，在这个行业里，经验和能力比理论更重要。10.有时要利用团队的力量

有时碰到自己无法解决的问题时，可以向别人求助。但通常情况下不要轻易求助，尽量自己找寻解决方法。

篇2：做信贷的心得体会优秀

不要忽视孩子生存技能的培养

家务劳动的四大好处

一、锻炼和发展孩子的动作技能。家务劳动对成人来说是轻车熟路，但是对于孩子来说却是挑战，尤其是年龄越小的孩子，因为他的动作技能尤其是精细动作不是很发达，他需要统合他的各种动作技能来完成某项家务劳动。比如说，一个两岁到三岁的孩子，妈妈对他说，帮妈妈把拖鞋拿过来。在这个过程当中，他需要行走的动作，需要拿东西的动作，还有要将物品放到指定位置的动作，从这一系列的动作当中，他的动作技能得到了锻炼和提高。

二、促进孩子认知能力的提高。家务劳动往往整合了很多认知技能，有分类的能力、对数字的概念，还有颜色、形状等等。比如五六岁的孩子刷碗，刷盘子，刷完之后他要分类来放，同时他可以说出刷了三个盘子，四个碗，这又是一种数的概念。包括碗的颜色是什么，形状是圆形的，还是椭圆形的。

三、增加孩子独立生活的能力。家长总说孩子独立性差，其实是家长剥夺了孩子锻炼的机会。不管孩子多小，但他是一个独立的人，需要有独立生活的能力，力所能及的家务劳动对培养孩子独立生活的能力很重要。

四、培养孩子的责任感。在家庭中，家长应该有意识地让孩子感受到他也是家庭当中的一分子，有责任和义务为这个家做些什么，擦桌子，洗菜，扫地这些家务劳动是他的义务，而不是帮别人干活。要让孩子感到自己是有用处的，这样就会让他产生自豪感和责任心，随着年龄的增长和社会接触面的扩大，这种责任心和自豪感会不断地增长和扩大。哈佛大学学者曾经做过一项长达二十多年的跟踪性研究，得出一个惊人的结论：爱干家务和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为15：1，犯罪率是1：10，离婚率和心理疾病率也有严重的差别。

孩子能做什么样的家务

很多家长认为，孩子这么小能做什么家务?丁敏认为，对于孩子做家务而言，并不是跟我们心中想的家务范围一样，更多的是指生活处理能力。比如说两到三岁的孩子，在家长的指导下，把垃圾扔进垃圾箱，这就是一个动作的发展，就是所谓的家务劳动。或者家长请求孩子帮忙拿一些东西;帮父母浇花，前提是父母给孩子提供适量的水;晚上睡觉前，整理自己的玩具，从哪儿拿的放回哪儿去。

三到四岁的孩子，可以整理报纸，餐前摆放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的图书玩具等简单的家务劳动。

四到五岁的孩子，这个时候有自己的想法了，可以做一些较为固定的家务，比如家长在打扫房间时，可以让他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要收拾整理餐具。收拾整理图书玩具并且要归类。

五到六岁的孩子，他的劳动技能有了很大的提高，家长可以让他独立地完成一些家务。比如洗自己的袜子，叠被子，收拾饭桌碗筷，扫地。早期教育

宝宝做家务 家长要注意

做家务也会带来快乐

家长在培养孩子做家务劳动时，应该注意以下几点：

一、给孩子分配的家务一定是孩子力所能及的; 二、让孩子对家务劳动感兴趣。有一位家长，他用碎布给孩子做了一个很小的适合孩子用的墩布，孩子很感兴趣，家长擦地的时候，孩子也在擦;三、营造轻松的氛围。家长要成为爱劳动的榜样，比如做家务的时候放些音乐或自己哼着歌，孩子就会知道，做家务也会带来快乐。

给孩子传授相关技能

家务劳动是需要技能的，家长可以给孩子做一下讲解示范，比如教孩子擦桌子，要先挽起袖子，别把衣服弄湿了，洗抹布不要把水洒得满地都是等等，教孩子刷碗，要放多少洗洁精，里外都要冲干净。

孩子好心办坏事时家长不要呵斥

孩子有时会好心办坏事，家长一定不要嘲笑或呵斥孩子，要在表扬他优点的基础上，提出今后改进的要求。比如家长可以这样说，你今天地扫得很干净，就是角落给忘了。妈妈相信你明天肯定能把地扫得更干净。家长要及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的积极性，让孩子体验到被尊重的感觉。

做家务的心得体会范文

只念书不做家务好不好

做父母的对孩子要抓住机会教育，不然很多好机会就会当下错过，等到孩子都已经不会帮你做家事了，那时再生气也于事无补。很多家长都说：「你只要把书念好就好，其他的事都别管」。你看他只会念书，其他事都不做，对他来讲是否信任自己做事的能力?不信任。他愈不信任自己，就愈不敢承担工作不承担会不会有责任心?没有!所以，这都有连带关系，我们要深思熟虑。

习劳知感恩

在劳动中，孩子也会感受到，原来母亲持家真不容易，我才拖客厅的地就累了，妈妈要上班，回来还要煮饭，还要做很多事。当孩子能付出去劳动，他才知道感恩，才知道付出者的辛苦，所以要让孩子劳动，绝不能让他养成懒惰的习惯。

我在海口工作期间，举目无亲，所以饭菜都要自己煮，拖地、洗衣都自己来。我一边洗衣服，突然回想到父母帮我们做了多少的事情，感恩之心油然而生。

现在的小孩过生日第一个会想到什么?去哪里吃饭，能获得多少礼物。我们接受中国文化薰陶的老师，会抓住这个机会教育孩子，生日就是母亲的受难日，应该为父母做些事。有个读四年级的小孩过生日，她没有向妈妈要礼物，而是亲手煮一道菜给妈妈吃。这个小女孩进到厨房，因为身高不够，就拿了一个板凳站上去。站上去以后，油一倒下去喷得很高，她就马上拿了个大手套戴上，继续煮菜。因为小黄瓜放下去，油溅得更高，她怕有危险，又跑到父亲的摩托车上，拿安全帽套在头上，这是名副其实的全副武装，终于把那道菜炒好。当她汗流浃背把那道菜端出厨房，我相信在那一刹那间，她的心境已经转变了。从今以后，她再吃母亲所煮的每道菜，会不会挑三拣四?不会!她会感谢母亲的付出，所以习劳才知感恩。

勤劳有助于建立良好的人际关系

勤劳对身体有帮助，孩子在做事的过程中，他的大脑随时在动，所以常常帮忙做家事的学生，头脑特别灵活。有些孩子的成绩很好，但是在家什么事都不做，你派事让他做，有时候会受气，因为他没有经验。我就遇到一个学生，他只要有事一定要他妈妈打电话给我。我就跟他说，你直接跟老师讲就好了，为何还要麻烦你妈妈?他头低低的，下次还是叫他妈妈打电话给我。因为孩子不常去承担事情，面对事物都很怯懦，其实这是害了孩子。

试问：你喜欢跟懒惰的人在一起做事，还是喜欢跟勤快的人一起做事?勤劳人的人际关系一定会更好。有些大专院校的学生，因为人际关系处理不好被退学了。我们思考一下，当这个孩子看到别人在打扫公共区域，自己都在看电视不帮忙，别人对他的感受是什么?一定不舒服。假如他的生活习惯又不好，把公物放东放西，人家常常都找不到，他的人际关系就在这一点一滴中愈来愈差。所以，勤劳做家事对孩子的影响甚深。

劳动会增加一个人的意志力

卢叔叔小时候，他母亲见到邻居家的水缸没水了，就对他说：「去把水缸挑满。」那时已经是下午四点多了，而挑水要到小溪旁，一去一回要一个多小时，而且要挑两次才能注满水。「父母命，行勿懒」，他们那一代对父母很恭敬，所以就去挑水，结果回家都晚上八点多了，而且吃凉的饭菜。你舍得吗?你舍不得就养不出像卢叔叔这样的人才。他母亲懂得培养孩子要多帮助别人，还懂得要磨练孩子的意志力。

卢叔叔说，自己每次在面临很大的工作压力时，大脑里都会浮现当年担水时的想法：「我快要撑不住了，但停在这里也没有办法，还是要坚持一步一步地挑回去。」所以当他面对挑战的时候，第一个念头是什么?跨过去!劳动会让一个人的意志力不断提升，而现在的孩子就是缺乏劳动的态度，所以做父母的要赶快让孩子多做家事，多去付出，才能长养孩子这些好的德行、好的态度。

事要多做 身体才会强壮

我们要趁年轻时多做事、多劳动，要把福报放在晚年享。我在学院学习的时候，要轮流到厨房劳动，终于把我二十几年来少洗的碗，少洗的锅，一并洗个够。我每次在厨房帮忙做馒头，都很不好意思，师姐们从头做到尾，都没有坐下来休息，我要休息好几次。休息的时候还要走到旁边，不要被人家看到，虽然年纪最轻，但是体力最差。所以，从小要多干活，身体才会强壮。

有朋友看到我跟父母一起住，他们都会说：「你真孝顺，在家里照顾父母」，我听到这话都很汗颜，很不好意思，其实哪是我照顾父母，都是父母照顾我。因为我父亲从小就做农活，在田地帮忙，所以体格比我壮实很多。我跟父母出去旅游，我爸爸都常会问我：「你累了没有?」我爸爸开车是从来不累的，因为他们从小劳动，所以精神、体质都很有耐力;我们这一代从小养尊处优，体质就没有他们好。老子说：「祸福相倚」，我们这一代看起来好像很有福气，从另外一个角度观察，实际上都把福气折光了，身体也不好，一些正确的人生态度也没有形成，我们这一代的晚年确实堪忧!

做家务的心得体会

3月22日星期四，早上八点半左右，带着对此次学习的些许期待与对我亲爱的娃们的依依不舍，怀着第一次出远门学习的激动心情和一颗感恩的心，我与18位同行学友们挥着手和校长挥手道别后，踏上了由德育报主办的“创新思维科学育人---智慧型班主任班级guǎn lǐ与教学艺术”的学习之旅。借此机会，我将从我此行学习的经历、学习的体会和自我认识等方面进行一些概述和总结：

一、学习经历：

1、听专家讲座,谈学习心得

(1)主讲人：德育报社长兼主编张国宏(老师)题目：《班主任领导力与班级guǎn lǐ》

3月24日星期六， 8点半，德育报社社长兼主编张国宏老师在大家的掌声中走上讲台，还特意提到了来自云南普洱的我们。张国宏老师认为“认识决定高度，喜欢就有办法。”他建议我们，教师应该以一个高度来观察学生的动态，以智慧应对学生给你的问题。另外，教育的辩证法要求我们偶尔走弯路偶尔走直路。在他看来，一个人的工作态度尤为重要，不要埋怨自己的工作及现在的收入，关键是自己工作的态度，学习是最核心的能力。而教师就该把学生放在心上，把心放在教育上。他还说：“您的注意力在哪里，您的成功就在哪里。”在谈到班主任工作时，张老师重点提到了三生教育的重要性和意义。三生：生活的知识;生存的技能;生命的意义。他通过事实举例给我们提出了一些班主任工作的建议和意见。在他看来，一流的班级靠文化;二流的班级靠制度;三流的班级靠班主任。张国宏老师与我们短短两个小时面对面的贴心交流，以他多年的切身教学经验结合他在教育领域方面的独到见解，给我们班主任带来了一堂既实用又有效的交流课，让我深切地体会到，身为班主任该做的要学习事还有很多很多!任重而道远，我需加倍努力!

(2)主讲人：华东师范大学黄向阳(教授)题目：《学生行为guǎn lǐ与指导》该老师从教育目的和教育手段等不同方面给我们陈述了学生行为guǎn lǐ的艺术和指导的策略。他说：“德育是教育的道德目的，也是教育的最终目的。”他又以学生在课间休息时引发的冲突为例，列举了不同教师对该问题做出的不同处理，以此来分析，哪些问题和哪些学生可通过适当guǎn lǐ来解决和疏导，哪些学生问题不能只靠管来取得成效。该老师从一个学位高度和研究角度出发，让我们体会到了学生行为的guǎn lǐ和指导并不是简单应对就有效的，方式方法和手段的选择与运用会对学生的guǎn lǐ产生不同的效果，有原则还要懂规则。

(3)主讲人: 北京市朝阳区小学语文教师兼班主任 郑丹娜(老师) 题目:《全接纳 慢引导—创造属于教室的力量——做一个有内涵的班主任》

3月25日星期天，上午8：30~11：30.全：全部的孩子;全部的感受。慢：温情的理解;真挚的同情;诚意的鼓励;恰当的提醒。郑老师的工作思想是：让孩子爱上我不是害怕我!工作原则是：微笑从教;不忘童年。倾听孩子的三要：要注视的“听”;要倾心的“听”;要冷静的“听”。她以平日教学中的实际案例用深动且富有情感的语言给我们讲述了作为一名教师一位小学班主任，在对自己工作的态度上，在处理学生问题的方式上和在学校生活的感悟上，如何用一颗真心万分耐心去感动并换取学生及其家长的信任与尊敬。听完她的课后，我觉得，作为一名边疆教育工作者兼农村班的班主任，如何接纳我的学生也让他们信赖我，值得深思!三节课，数小时，几页纸，几行字·····很难忘，也很值得!

2、赴学校参观,论学习所得

3月26日星期一，上午8点，我们一行19人拜访和参观了广东省面积最大、设施设备最好、师资最优、成绩最突出的学校之一—石门实验中学。这是一所创办于，占地235亩，拥有62个教学班，学生3000多人，全面guǎn lǐ的民办公助全寄宿制学校。梁校长亲自接待了我们，并给我们口头介绍了他们学校的情况，同我们做了一些工作上的交流，还特意安排我们到初一两个班听了一堂数学课和语文课。听完课走出教室,我发现每个班教室门口的墙壁上都有各班学生的才艺展示,有中国结作品展,还有学习方法交流贴等等。随后，教导主任借周一升国旗的机会，带我们到校足球场观看他们的升国旗仪式。整个观看过程可以用震撼两个字来形容。他们每个学生都有6套校服及校鞋。学校严格要求每一个学生无论何时，在校时一律以校服为准，统一穿白色球鞋。从教室到球场，距离不短但用时不长，因为有班主任和教导员在路的两侧组织学生的秩序，有形又有序。他们的升旗仪式与我们大体相同，但有一个细节让我颇有感触，就是他们的大会全程交由该校的学生会主席主持，还有就是学生在升旗完毕后退场时，没有嬉戏打闹声，我想，这是一种习惯。有为教育，不同凡响!

同日下午3点左右，我们在校长朋友苏先生的引荐下，见到了桂城外国语学校的彭校长及其校领导。彭校长精心为我们安排了参观流程，先是随性走访了他们的部分班级的上课情况和观看了教室的布局，然后我们激动的欣赏了由他们学校可爱的小朋友们为远道而来的我们带来的精彩表演，给我们留下了非同凡响且美好的回忆!接下来，我们在校长的带领下参观了学校的硬件设施，最后，彭校长同我们座谈且为大家做了细心的校况介绍。该小学在校学生1200名，有员工200名。收费标准：35000(普通班)，65000(全英教学班)。该校的教学特色和理念十分独特，于是我对座谈做了很详细的笔记记录。周一至周五在校上课，周五回家无手写家庭作业，但有德育作业，如帮父母做家务等。每天有一会一思——朝会：每早20分钟的思想教育会;夕思：每晚对各自行为的反思。学校的宗旨就是，人人有机会，处处是舞台。此外，另一个细节是，低年级学生的试卷字体比高年级的试卷字体稍大一些，用餐内容由学生自己选择。每个班级还有属于自己的“开心农潮，学生们可以在自班的菜地上种点草莓、各种小花小草~按照校长的理念，这就是精致化教育。这是一个企业学校，高收费多投入，但他们提倡情感教育的思想确实独具匠心。

二、学习体会

1.广东是一个经济发达的沿海地区，他们雄厚的经历实力让他们有拥用国内最前端的教育设备设施，他们的理念也走在前面，与其相比，我们边疆少数民族地区确实差距甚远，但，我们可以结合我们自身的实际，学习和借鉴其教育理念方式方法及手段并不断地完善和强大自己。

2.在参观南海桂城外国语学校时，我还发现了一个教学细节，他们的教室没有讲台，老师和学生零距离接触，让学生有亲切感。教室里色彩兵纷，每个班的窗帘都风格迥异，色彩和团让学生自己选择。在一些如咏春拳课和机器人活动课上，老师用粤语而不是普通话和学生交流。这让我觉得，他们让学生体会到了自己才是学校的主人，同时也不忘自己的东西。我个人觉得我们学校的特色语言班和学生“名言”栏很有特色，这就是我们自己的特色。

3.在我参观过的广东几所学校里的班主任都有各自的风采，大家的班级guǎn lǐ手段和方式都不尽相同，但，效果一样很好。因为他们结合自己班级学生的特点，思考出不同特色的guǎn lǐ方法。作为一名农村实验班的班主任，我是否也应该制定出一套有班级特色的guǎn lǐ方法呢?仍需努力学习`````

篇3：做优秀教师的独门秘笈

一.宇宙霹雳无敌的笑容

刚当上老师那阵, 我听从老教师地劝告, 对学生得严肃些, 不要动不动就给他们笑脸, 防止他们蹬鼻子上脸, 这样他们才能怕你、听你的。我一一照做, 果真, 孩子们不敢跟我乱开玩笑了, 课堂纪律也好了许多。可是久而久之, 一个新的问题出现了, 课堂气氛死气沉沉的, 回答问题不积极, 无论我怎么启发, 就是没有几个人举手。

我把一个好学生叫到办公室问她:“你说咱们班这是怎么了?”学生说:“老师, 我们私下里叫您黑脸子, 被您的威严吓住了, 怕说错了挨您批评, 就不说了。”我恍然大悟, 拿过镜子照照, 镜子里的我神色严峻, 仿佛能拧出水来。学生们长期生活在我这种情绪里, 也变得压抑了。我想起一个教育家说过的, 微笑的最大特点是它的“感染性”和“传染性”。当人们处在一种沉闷的气氛中的时候, 一个人走来, 给大家一个微笑, 于是, 他的微笑“传染”了别人, 就有几个人跟着微笑起来, 接着这几个人的微笑便很快“感染”了更多的人, 于是大家便一起微笑起来, 沉闷的气氛立即荡然无存, 欢快的气氛弥漫在周围。想通了这个道理, 我站在镜子前, 努力扯动嘴角, 镜子里立即出现了一张久违的笑脸。

在第28届国际心理学大会上, 美国著名心理学专家琳达·卡姆拉斯公布的《中美儿童发展》的研究报告指出, 3周岁美国孩子微笑要比同龄中国孩子多55.6%;中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别比外国儿童高出92%、1.3%和138%。之所以会这样, 是因为中国老师对独生子女抱有太大期望, 为了让孩子达到自己的要求, 他们往往对孩子表现出一副严肃甚至是面目狰狞的神情, 吝于笑容, 这是使子女内向孤僻, 更容易焦虑的主要原因。

曾在报纸上看到这样一则报道:一个叫小乐的十岁孩子不愿意和老师在一起, 却愿意跟一个捡破烂的太婆在一起。老师管不了孩子, 只得求助于媒体。记者在捡破烂的太婆租住的地方找到了小乐, 他正帮老婆婆踩塑料瓶, 忙得不亦乐乎。听到老师的呼唤, 孩子原本快乐的脸变得沮丧。老师骂他:“你怎么这么没出息?我们辛辛苦苦把你从农村弄到城市上学, 就是希望你成为城市人, 你却和捡破烂的在一起!”

记者和小乐做了深入交谈, 才明白, 孩子没来城市之前, 一直同乡下的奶奶生活在一起。奶奶特别疼爱他。每天放学, 奶奶都笑呵呵地在门口等他。到这里后, 他从来就没看见爸妈笑过, 他们都忙于赚钱, 有时一个月都和他说不了几句话。后来小乐遇到了捡破烂的太婆, 他把在路上捡到的瓶子和旧纸板送给老人, 老人向他开口笑, 他觉得心里暖暖的。就因为太婆的笑容, 小乐不愿意回家了。

小乐的行为显示出教育的悲哀。如果小乐的家长能多给孩子一点关爱, 一点微笑, 让孩子感受到温暖, 孩子怎么会不“恋家”?

在孩子的成长过程中, 微笑是孩子的助长剂、兴奋剂和强心针, 可以促使孩子健康地成长, 愉快地生活, 使孩子的心理素质不断地趋于完善和健康。老师请不要吝啬你的笑容, 要知道, 灿烂的笑容是教育孩子霹雳无敌的法宝, 它能让孩子变成一个快乐的孩子, 一个心理健康的孩子, 一个有作为的孩子。

二.小强般打不死的耐心

对待孩子要有小强般打不死的耐心。道理每个人都懂, 可是实际情况往往是, 面对孩子一再提问, 老师不是生硬地训斥、敷衍了事, 就是把孩子扔在一边置之不理, 完全忽略了此时孩子的心理感受。久而久之, 孩子就不想再问了, 这将导致其智慧的萌芽逐渐枯萎。

童话大王郑渊洁说:老师是一种职业, 但不是所有的老师都经过培训上岗。为了教育好孩子, 老师应该多学习教育学心理学, 充分了解孩子的心理。在教育孩子时, 老师该如何保持耐心呢?

第一, 老师要尽快学习儿童心理学知识, 掌握孩子的认知、意志、情感和个性特点, 理解、体贴孩子, 这样才会有足够的耐心。

第二, 老师要保持平和心态, 用一颗平常心来对待孩子。老师应注意发现孩子的闪光点, 容忍孩子的失误与过错, 放手让孩子去尝试, 尊重孩子, 给他反复实践的机会, 这必将对孩子产生积极的教育影响。

第三, 感觉自己不耐烦的时候, 要强迫自己冷静下来, 深呼吸, 认识到发火是无能的表现, 告诉孩子以后不再这样了。学会控制也是一门艺术。

不耐烦是一种不良的情绪, 不但于事无补, 反而会对孩子造成更深的伤害。因此, 老师者要想教育好学生, 一定要有足够的耐心, 遇事冷静解决。

三.左眼见右眼忘的忍功

对学生练就左眼见右眼忘的忍功, 要给他们改正错误的时间阶段。如果时时刻刻睁大眼睛看孩子的错误, 就会无形中把错误放大, 放大到连自己都无法忍受的地步, 扰乱了平和的心态, 在这样的情况下教育孩子, 难保不会伤害到孩子的心灵。

有一篇文章这样写道, 一个人远远地看到山上有一片茂密的枫林, 密密匝匝, 红似火焰, 艳若晚霞, 非常好看。但当他要好好欣赏这片枫林, 走到跟前仔细一瞧时, 竟发现每片枫叶都千疮百孔, 有的如虫咬过, 有的像被撕碎的布片, 惨不忍睹, 被风一吹, 零落飘摇, 还有的树桠光秃秃的, 像被拔光了羽毛。一种失落油然而生, 原来有些东西是不能近看、细看, 只能远眺的, 要细看, 就看出无数的毛病了。

篇4：做一个优秀的语文老师心得体会

一、专家引领，带来前所未有的冲击震撼

这次学习培训，我有幸聆听了山东师范大学博士生导师傅海伦教授的《落实核心素养，打造高效课堂》和上海师大教科院夏慧贤院长的《让教师成为教育知识的发现者和建构者——来自上海的实践》专家报告。两位专家的精彩讲座犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到专家的人格魅力和理想追求。

傅教授从正确理解核心素养、核心素养在数学教学的定位、课堂教学中如何落实数学核心素养、如何构建高效课堂四方面，理论和实践相结合，深入浅出地给我们道出了核心素养发展的本质。傅教授在讲到如何构建高效课堂、落实核心素养时告诉我们，作为教师：一要钻研课标，把教学理念、教学要求、教学建议、评价等都要做到心中有数;二要打磨教材，站在教材编写者的角度去研究教材，站在学习者的角度去整合教材，还要站在教育的角度去钻研教材;三是要掌握学情，要从学生的知识基础、认知特点、思维规律去精准定位;四是要有顶端设计，不仅要体现高的理念，同时还要落实到具体。他说：“没有高的理念，永远在浅层次徘徊，我们要有高的设计，但也要落地生根，开花结果。”五是高效实施，如何实施?傅教授从一堂课展开，从创设情境、问题驱动、突出活动、学生为本，到最后的多远评价、素养达成几方面体现。六是学会反思，有反思才有进步，有提炼才有成长。最后，他给我们教师提出要求：要做具有教育情怀的老师，心存大爱，真情投入，智趣启导，上善若水，静等花开;要做具有学科气质的老师，数学老师就要有抽象之道、严谨之实、思维之本、理性之美、智慧之源。听完傅教授的讲座，让我体会到课堂是我们倾注心血、付出智慧，值得我们一生去耕耘的园地，作为教师，应该把握课堂教学的本质，尊重教育规律，以人为本，着力提高学生的核心素养。在自己的教学上也应该有毅力，坚持每天读书学习，思考并且不断地总结反思自己的教学。

而来自上海师大教科院夏慧贤院长的《让教师成为教育知识的发现者和建构者——来自上海的实践》专题讲座让我为之着迷，为之折服。这是一位举止优雅，和蔼谦逊的学者，我折服于他的渊博学识、深厚的底蕴，折服于他对教育、教师发展独到的见解，折服于他对于知识与学术的执着追求、折服于他智慧而又真诚宽容的人格魅力。讲座中，夏院长高屋建瓴，用妙趣横生的语言，亲切幽默的讲解，从枝丫性知识讲到躯干性知识，从明确知识到默会知识，从言传(听中学)到内化(融会贯通)，从外显(表达)到意会(做中学)，从理论基础讲到实践经验，通过大量丰富翔实的补充资料，告诉我们教师应该如何发展，作为教师要know what(知事)、know why(知因)、know how(知窍)、know who(知人)，知识要知其然，知其所以然，还要何以知其所以然。夏院长口若悬河，如数家珍，妙趣横生的讲解，让我感觉到自己知识的匮乏以及工作中的不足，让我意识到一名优秀的教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，深厚的文化底蕴，饱满的激情，横溢的才华。教师——作为一个传道、授业、解惑者，夏院长的讲座让我们有了更强的使命感与责任感。

二、名师引路，演绎精彩华章

一直以来，心中非常仰慕教学名师们高超娴熟的教学艺术，深厚的文化底蕴，高尚的人格魅力。这次学习，让我目睹了省实验中学刘婷婷老师的风采。刘老师为我们展示了一节教的有深度、学的有深度的数学课——《指数函数》，刘老师以她的智慧、热情和创造精神把课堂演绎得十分精彩，她扎实的教学基本功，厚实的专业底蕴，自信自如的气场，把我们带入了数学味十足、思维含量高的智慧课堂。刘老师的课看起来简简单单，但在这简单平常中，我们却看到了学生真正的核心素养的发展。正是这简单平常，却值得我们细细品味：从最初的情境创设，到形成概念，再到探究性质做出图像，到拓展提升素养，到巩固应用新知，到归纳提炼升华，到最后的有效落实，刘老师构建了一个“思维场”，从数到形，又从形到数，数形结合;从特殊到一般，再从一般到特殊，围绕落实核心素养来进行，层次分明，立意高，理念新;刘老师的课不仅有知识的教学，还有思想的渗透，透过1.01和0.99的365指数函数对比，告诉大家：数学式子里蕴含着大智慧，积跬步以致千里，积怠惰以致深渊。这些无一不让我们体会到刘老师高超的教学艺术，睿智的教学智慧。反观自己的课堂，是不是真正关注到了学生的发展，关注到学生的能力提升，核心素养的体现……这些都值得我去思考，去实践，去提升。

学习是快乐的!上午下午不间断地学习，让我豁然开朗，受益匪浅，懂得了许多自己以前不曾听到过不曾想到过的先进教育教学理念，还纠正了我过去对一些教育教学理论或要求的片面理解认识，我也深深地感受到自己的教育理论知识储备明显不足，教育科研能力亟待提高;专家和名师身上所折射出的对知识不倦的追求，对学习严谨认真的态度，让我羞愧于自己的浅薄与懈怠。身为市名师工程人选，我重新思考自己的定位，我要不断充实自己，提高自己，在实践中学习，在反思中提升，让生命的种子迸发出无限的潜能，生根 、发芽、开花，结出丰硕的果实。

老子说：“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细。”作为一线教师，只要我们怀揣梦想，坚定执著，从点滴做起，努力前行，生命必能因此而灿烂。

篇5：如何做一名合格的信贷员

在金融行业竞争日益激烈的今天，国际金融市场的竞争压力也不断加大。国内金融机构为了适应这一新的形势，纷纷在市场销售，制度创新，管理模式更新等方面都做出了积极努力。特别是集约化经营，扁平式管理等等，而对于日前邮政银行来讲，形势更加严峻。现就如何做一名合格的信贷员，我认为应该具备以下几点：

一、较强的专业知识，业务技能

信贷业务是金融系统的一项传统业务，在金融系统中具有重要意义，在现有的条件仍然是国内金融企业获得收入的主要来源渠道。虽然开拓了许中间业务，代理业务，租赁业务，但其收入占比仍很低，因此信贷工作的重要性尤然体现，要做好信贷工作必须具备一定的业务素质。在办理信贷业务的过程中，必须牢牢把握住以下五个要点：1审好证照，2选准文本，3填妥内容，4把住签章，5理顺程序。

二、丰富的相关知识。

一个合格的、称职的信贷员，除了具有娴熟的专业理论和专业知识，熟练的操作技能外，还应具有丰富的相关知识，才能更有利于信用工作的顺利开展。

三、广揽信息处理能力。

信贷人员必须树立全方位、立体式的信息观念。懂得和知道信息的重要性。“直到知己知彼，百战不殆”的古训。要根据邮政储蓄的发展需求，随时随地的收集市场信息，掌握经济发展方向，为领导提供决策依据。

四、深透的调查研究能力

信贷人员要有调查意识和研究理念，这不仅是工作的需要。同时也

是进一步提升自身工作能力的需要。

五、全面综合的分析能力 信贷人员要使信贷评估决策建立在科学、可靠、安全、有基础之上。指导信贷资产质量。有效降低风险。

六、较深的语言文字驾驭能力

信贷人员在语言文字的表面能力方面应具有较深的功底。否则，会直接影响信贷员的自身形象和服务质量。这就要求信贷员必须具备一系列的积极的，有效的严密的组织和协调，要会协调，善协调，要不卑不抗，大不失礼，小不拘节，充分显示自我和邮政银行的良好形象。

篇6：做一个优秀员工的方法体会

第一：虽同是新人，却肩负更大责任与义务。虽然我和另外两名同事在此次招聘中同时录取，但与他们相比，我个人年纪较大，又有多年社会工作经验，同时有幸被赵总看重，担任副主任编辑一职，身负重责，理应在平时的工作和学习中更严格要求自己，做出表率。

第二点：勿因其小，而存轻视之心。不因公司占地面积小，办公人员少，只属于微型公司一类而存有轻视本职工作及本公司之心。熟知公司即我们的“衣食父母”，更应有荣辱与共，互敬互爱之责。只要我们每一位员工都心存感恩，勇于奉献，克兢职责，公司再小也会有展翅高飞、虎啸神洲的一天。更何况公司虽小，薪水及福利待遇方面却与大公司不存偏废、一视同仁，这更应让我们珍惜。

第三：内低外高，团结一切可以团结的人。公司虽小，五脏俱全。有采编、有美工、有发行、有广告等等。我们每个人都不是万能的，凡事都需要同事及客户的配合，所以我们更应降低自己的身段，让更多的人来到自己身边，帮助我们，配合我们完成自己不可能单独完成的工作。

在公司内低调做人做事，在外确应高调宣传绿色天使文化有限公司及红树林杂志社的诸多好处，尽量团结一切可以团结的人，使之能够自动成为赞扬我们公司，宣传我们的公司中的一员。

总之，公司的发展好坏是我们在公司能获取到“衣食”的基础。我们只有静下心来，心怀感恩，低调做人，埋头做事，又好又快地完成自己的本职工作，同时认真学习、弥补不足，努力提升自身的技能水平，才不枉自己背井离乡、远离家人在外打工这一现状。

员工：冯兵田

8月20日

篇7：如何做一名优秀的教师

一、师德高尚

教师高尚的师德是树立形象的基本条件。塑灵魂还需灵魂美, 正品德更需品德高。所以一名优秀教师首先要具有高尚的思想品质。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教育者的崇高道德品质是教育获得成功的重要前提。”可以说师德是教育的职业之魂。高尚的师德至少应具有两种内涵:爱心和奉献。教师的职业是特殊的, 每天面对的不是冰冷的机器, 而是有感情而又充满活力的学生, 为使学生健康成长, 教师必须动之以情、晓之以理, 满腔热诚地关心爱护学生。教师的爱心是学生成功的动力, 只有对教育工作具有高度的责任感, 把学生当作自己的孩子, 充当家长的角色, 处处关心爱护学生, 才能赢得学生的拥护和爱戴。

由于教师职业的特殊性, 社会对教师职业道德提出了更高的要求。邓小平同志认为教师的劳动是一种功在他人、利在社会的劳动, 这种劳动打破了工作和休息的界限, 需要付出全部的聪明才智和大量的时间和精力, 因而这种劳动是十分繁重和辛苦的。教育这条路, 注定是一条清苦的路、奉献的路。我们既然选择了这条路, 就要具有甘于吃苦、乐于奉献的精神与意志。

二、知识广博

一个好的教师应当学识渊博, 教学精湛, 永远都像海绵吸水一样汲取社会的、人文的、科学的新鲜知识, 为自己“充电”, 改变老化的知识结构。虽说“师不必贤于弟子”, 但为师者至少要有些让学生打心底里欣赏、佩服甚至崇拜的地方。老师会和学生开玩笑, 给学生带去欢声笑语;在课堂上能随时捕捉到更有激励性的导引线索;能为学生提供丰富的教学方法;能洞察学生;能在教学大赛中获奖;能在报刊杂志中发表文章等都令学生敬佩有加。老师对科学数据如圣经般地虔诚敬畏, 是在给学生上实事求是、求真务实的人生一课。教师知识渊博, 文理相通, 多才多艺, 是为学生树立了一座无言的丰碑。一名教师对学生具有人格的魅力, 就能吸引学生积极主动地学习, 追求生活的真谛, 探讨人生的健康之路, 教育教学就能取得良好的效果。教师还要树立终身学习的观念。终生学习型教师, 就是要坚持思考和学习, 要不断转变教育观念, 更新储备知识, 摸索教学方法, 尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段。教师给学生一杯水, 自己仅有一桶水还不够, 要有一个源源不断的“水龙头”。在知识经济时代, 知识的更新速度越来越快, 教师也应该不断提高和累积知识, 以适应时代发展的要求。

三、富有沟通能力

成功学之父卡耐基说过:“一个人事业上的成功, 只有15%是由于他的专业技术, 另外的85%要靠沟通技巧。”教师的沟通能力, 包括与学生的沟通、与同事的沟通、与领导的沟通、与家长的沟通。教师具有较强的沟通能力, 能够创设良好的人际关系, 在教学中营造出和谐、融洽的教学氛围, 使得师生双方在一种积极的情感、良好的情绪中, 互相支持, 彼此合作, 从而促进教学效果的提高, 这是保证教学有效进行的主要条件。具有较强沟通能力的教师, 容易赢得学生的信赖和尊重, 形成一种无声的教育动力, 使学生愿意主动接受教师的教育。沟通是一种艺术, 更是一把金钥匙, 好的沟通能力使教师工作起来轻松自如。

四、具有创新能力

篇8：做家务的体会优秀作文

记得小时侯，我刷碗时，边刷还边唱歌，水龙头开到最大，溅了我一身水，我把碗冲的干干净净，我很开心!因为奶奶说：“我以后要小心，不要浪费水，但重要的还是奶奶说我，能干了，长大了，能干了，知道帮奶奶分忧了!”我很开心。

我洗袜子时，先把袜子浸湿，撮上点肥皂，就开始搓呀搓，搓的满手都是肥皂沫，手搓的通红，但心里洋溢着快乐，袜子晾干了之后，拿起来一闻，香喷喷的肥皂味，心情顿时爽朗，好开心!

我扫地，扫地是我最喜欢干的家务活，因为扫地时还可以看电视，嘻嘻!扫地时我边扫边把垃圾搓进垃圾桶里，最后，打扫干净了，看着一屋子干干净净的，心里好开心!

我扫完地就要拖地了，把拖布先沾点水，之后往地上拖，直到把地上拖的亮晶晶的，就可以了。看着屋里亮堂堂的，谁能不开心?

篇9：如何做一名优秀的班主任心得体会

一、开心工作。

要想成为一名快乐的班主任，首先自己要有良好的心态。工作就是工作，如果不能改变，那最好的心态就是享受。面对小学生，他们需要时间，需要宽容，需要引导，需要爱心，教师不能因为他们成绩不好或一时犯错而气恼，应多一点宽容，多一点理解，多一点关爱，少一点指责。

二、真诚关爱。

教育是心与心的交融，情与情的共鸣。没有教师的真诚关爱，就没有学生的真诚回报。记得我在教五年级的时候，有一次，班里一位同学丢了十元钱，哭得很伤心。我对全班同学说：“诚实的心灵比金子更可贵，你虽然得到了这十元钱，却失去了做人诚实的品质，得不偿失!我希望捡到的同学把它交给老师，我替失主谢谢你!”我并没有用“偷”这样的词语。没想到下午上班的时候，我发现在我的办公桌上赫然放着一张纸条裹着十元钱，我打开纸条一看，上面写着：“代老师，对不起!我知道错了”我一眼就认出了是她的字体，当时，我感动的眼泪都流了下来，我知道我的教育起作用了，我的方法用对了。下午的班会课上，我语重心长地对同学们说：“我感谢这位同学对老师的信任，你找回了自己遗失的诚实，勇气可嘉!”我的话音刚落，全班就想起了热烈的掌声，我知道，这是大家在用一颗宽容的心为她的勇敢而鼓掌。这件事，我真的感动了好久，也感受到了做班主任的快乐!

三、赏识学生。

春风化雨，润物无声。教师对学生的赏识能激发学生的自信心，使其最终走向成功。对学生自尊的呵护，让学生真正地从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释，才是班主任老师真正的细心、耐心与爱心啊!设想，如果只是一味地斥责与讥讽，又怎能换来“浪子回头”的觉醒呢?

篇10：做优秀教师心得体会

做优秀教师心得体会篇1

作为我们这一代人，自从当了老师开始就把自己的全部献给了教育事业，不管当初是怎样走上这个岗位的，可以说大多数人都是对得起老师这位称号的。

左相平所做的也是大多数老师在做作的，无论是关心学生学习，还是关心学生的成长，还是关心学生的未来，无论是在学习上还是在身体成长上，我们大多数老师都在做作这样相同的事情。

我们许多老师都是在默默无闻地做作这样相同的事情，许多老师去了又有许多老师来了，还是在做作这样一个相同的事情，许多人的事迹我们没有人去发现去挖掘，也没有人去在乎这样的事情，但是老师的工作最终还是需要有人干的，仍然还是会有许多象左相平老师一样去实实在在干好老师工作的老师，所幸的是左相平老师的工作被挖掘了出来，让人们知道还有那么一些人在为教育事业默默无闻地工作着。

我们知道我们的时代在进步，科学在进步，社会在进步，人们在生活和工作当中需要的知识在进步，我们许多的老师并不缺少实实在在的工作精神，但是却缺少迅速适应社会变化的精神，或者说是能力，当这时候我们最需要的是如何让我们尽快地适应这种变化，拥有这种精神。

左相平老师说得好，“ 我实际上没有什么信念，我就想当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，不要误了学生，就是这样，其他的也没有想过。我从心里想的就是你既然爱这个岗位你就要让学生喜欢你。”

要当一个学生喜欢的老师，当一个家长放心的老师，当一个人民满意的老师，这是非常不容易的，是好说不好做的，特别是当一个现代让学生喜欢、家长放心、人民满意的老师就更不容易了，因为我们现代的教育不只要实实在在的工作精神，还需要大胆创新的精神，需要实现 “ 以学生为主体，教师为主导 ” 的教育理念的能力。

我们学习左相平老师，实际上我们是要能够借这东风，达到我们在教育教学能力上彻底转型的目的，我们现在的许多老师每天都在工作上辛苦地干着，可是总不见效果，为什么呢?因为在做许多无用功。我们现在的教育教学不只是要苦干，还需要巧干，不会巧干是不可能干好现在的教师工作的，我们现在需要的是如何正确引导学生去独立自主的学习，是如何建立学生能够终身学习的教育机制，然而我们现在的许多教师的力气都没有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以见效微小。

当然一个学校的教育教学效果如何是与这个学校的领导者如何去进行管理和要求是有着很大关系的，左相平老师的教学成功不只是因为他的教学能力方面，还在于他本身就是校长，他的管理，他的决策自然就是符合他的教学要求的理念的，而我们其他的学校是否也是这样的符合教师们的能力尽量发挥的理念呢?

比如在备课上、在上课上、在管理学生上、在学生作业上、在学生辅导上、在营造教学环境上、在保证教学条件上、在处理师生关系上、在考勤方式上等等许多相关问题上都会带来不同的正面影响或者负面影响。

如果我们是真的为教育教学着想，那么这些问题是不可能被忽视的。

我希望我们学习左相平老师的事迹，是为了借一个让我们的教育事业获得进一步发的机会，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蜡烛精神永不朽!

做优秀教师心得体会篇2

优秀教师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，开展所有工作都要落实在一个“爱”字之上。

爱生，就要爱的有“真情”。爱，是教育的本色，吴邵萍爱孩子赛妈妈，爱园胜爱家，以无限的真情去关爱身边的一切，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生在学习上遇到困难，我们应当不厌其烦的耐心指导;当学生做错了事的时候，我们理性的指导分析，让学生知道做错事的原因。我经常对自己说“假如我是孩子”，所以我就会用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子，我们都应该学会换位思考，假如他们是我的孩子，家长对我们寄予很大的希望，所以，我得要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母一样关心爱护每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。

爱生，就要爱的有“智慧”。思考，是教育的冷色。“学”，是吴邵萍刻苦钻研的永恒追求。是的，教师的生命在课堂，思考的背景里总是有那么多沉寂与孤独，在未知的世界里探索应该给予学生的一切，我们应该千方百计的去寻找在教学思路和设计环节中学有所得，悟有所获。疲于应付、有悖常理的对待将会让良心受到谴责，我们在做准备的时候总是想着让内容更充实、丰富，而更多的忘记了应该站在学生的角度去考虑他们的接受程度，忘记了我们也曾经是学生，忘记了我们自己在学习时遇到困难的时候是多么的无助。还记得，在上一次青年教师公开课中，我最多的思考就是课堂是否以站在学生的角度考虑设计问题并如何呈现引领，在之后的课堂教学中，通过询问同学们的需要，对有些想法进行了适当的改进，有效果也有更新的思考。学生的智慧和能力是无穷的，当你为他提供一个舞台，他将是最真实的学习主人，当你为他创造一个机会，他将是最出色的生活演员，当你为他插上一双翅膀，他将成为这个爱的世界中最能体现教育声音的精彩元素。正是因为这样的追求，我的思考里总是在不断的延续冷色的冲击、并渴望与暖色的汇合。

像吴邵萍这样优秀教师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。他们的事迹使我更深刻的感觉到，教师的辛劳、付出，也是一种收获与享受。既然我选择了教师这一职业，我就要用我的真情与激情，用我的爱心与恒心把这份光和热永远延续下去。

做优秀教师心得体会篇3

读完《扬长，在特色中发展》这篇文章后，我懂得了作为一个优秀的老师，不仅要有过硬的专业技能，还要有自己的特色与长处，并能使之在教育实践中融会贯通、不断发展下去。

此时，我不禁想起了我在学生阶段的一位老师，她的声音清脆悦耳，她在音乐方面有着独特的造诣，经常将音乐与教学融合起来，给我留下了深刻的印象，直至现在我都不能忘记她生动的课堂。我的这位值得我尊敬的老师就像文中提到的霖霖老师一样，有自己的特点，知道怎样提炼自己的长处，并与教育实践相结合。的确，作为一名老师，怎样才能让孩子们记住你的课堂、记住你带给他们的知识与欢乐呢?如果只是进行一味的传统教学，即使有再高的专业理论知识，都是没有办法得到孩子们的支持与配合的。

所以，我们要坚定我们的职业梦想，发掘自己的长处，并能使长处更长，同时努力钻研教材，结合自己的优势，在教育实践中不断创新，不断吸取经验与教训。真正做到文中谈到的那样，善于扬长、凸显特色;把握特色，顺畅发展。不断在发展的道路上，闪烁着属于自己的光芒。

做优秀教师心得体会篇4

一、立足实践，提炼新意

初中数学教师都从事着一线教学工作，最清楚教学中的困惑和喜悦，最了解学生的想法和看法，最直接的进行着实践和改革，这些是专门从事教育科研工作的专家、学者和部门所难以具备的.正因如此，一线教师的论文多数源于实践，具有强烈的实用性和鲜明的针对性，对于我们的这些优势应该有充分的认识，并不断保持和发展.近期，我正负责河北省“创新教育”子课题“培养学生创造性思维能力”的研究工作，这一课题也是当前教育界的一个热门话题，我将自己的阶段性研究成果写成论文《培养学生创造性思维能力的常用方法》，参加了2000年8月在京举办的“全国初中数学教育第十届年会”论文评选，荣获二等奖.再比如，教学中的一些“冷点”问题虽不常见，但一旦出现便会使学生无从插手，据此李凤君老师和我合作写成《怎样判断勾股数》一文，发表在《教育实践与研究》2000年第2期上.论文的新意如何出?我认为有两点非常重要：一是在主题上，立意新颖，视角独特;二是在时间上，意识超前，创作及时.就拿对中考试题的研究来说：河北省2000年中考于6月22日结束，我随即对当年的中考试题加以分析，从考查学生创造性思维能力的角度深入剖析，于7月份创作完成了《注重考查学生的创造性思维能力——2000年河北省中考数学试题评析》并寄给《中小学数学》(初中教师版)，后来发表于该刊2001年第3期;一般每年的全国各地中考试题汇编资料最早在10月份面世，通过研究我发现，1998年的中考试题中不等式应用题异军突起，而且当年考生的得分率偏低，必将引起以后中考师生的注意，针对这一新动向，我于11月份写成《例谈中考不等式(组)应用题》一文，对此进行分类研究，并补充编拟新试题，指出命题趋势，该文发表于《河北教研》1999年第2期.二、从小到大，循序渐进

写论文需要一个过程，循序渐进，不可能一蹴而就.按照一般情况，提醒初写者先尝试以下两个步骤：

第一步，练习写学习辅导类的文章.几年来，我在《学习报》、《少年智力开发报》、《初中生周报》等报纸上，发表学习辅导类文章数十篇.这些虽然一般称不上“论文”，但是进行这样的写作，既可以当作练笔，又可以用于教学，还可以视为一次小小的课题研究.学习辅导类的报刊面向广大学生，通常用稿量大，发表得快;其内容突出针对性，深入浅出，形式灵活;所需稿件短小精悍，通常有1000字左右;要求与教学同步，应该比教学进度提前3个月寄稿;写稿还应分析用稿动向，目前学习辅导类报刊多数存在高年级稿多、低年级稿少，综合知识稿多、单个知识稿少等等现象，初写者可以倾向于写“少”的方面的稿;稿件写完后要反复修改，确保无误，再抄写或打印寄出.第二步，进行教学研究类论文的写作，侧重于解题方法研究等实践性强的，由浅入深，不要急于写理论性太强的论文.可以先探讨解题技巧，再挖掘思想方法，后深究素质能力，进而分析命题原则，预测趋势走向等.如果写有些理论性的文章，可以从教学实践中去寻找适应教育发展趋势的新课题，比如发表于《中小学数学》(初中教师版)2001年第9期的《谈计算器的教学》一文，就是在此方面的尝试.需要指出的是，一篇论文的范围不求广，但求分析透彻，凝练精华;论文篇幅不求长，大家都知道的少说或不说，适可而止，相信读者的阅读水平，主要适于教师阅读的论文，长短不一，就我发表的论文而言，短的仅千余字，长的近7000字，一般在3000字左右;此类论文与学习辅导类的文章相比，格式要规范得多，但对与教学同步性的要求则比较宽松;为提高发稿率，应认真研读报刊风格，留心新增栏目、征稿启事，对发现的问题勇于质疑争鸣.三、文外功夫，提高修养

文外功夫，主要指一个人的思想境界、个人修养、意志品格等方面的表现.它具体体现在两个方面：

一方面是，讲究文德，不要过分看重名利、沽名钓誉.必须信守承诺，尤其是应约写稿，一定要迅速及时，保质保量;如所约稿件较多，也可以多写几篇给编辑以选择的余地;为避免信件丢失，可用挂号信寄稿，有时还需用特快专递、传真、发E-mail等方式.当前很多单位(甚至有的是个人)利用教师希望发表论文的迫切心理，征集各种名目的“自助论文”，对此应慎重对待，不能为了名利，就写一些没有价值的文字，花钱发表.一稿多发一般是由一稿多投所致，如果在约定时间内未收到用稿通知、样报样刊或稿费，而再投他刊造成重复发表的尚有情可原;但有的把一篇稿同时寄往多家报刊，甚至明知已经发表录用又另投他刊，即使侥幸被重复发表，无论间隔时间长短，也很容易被读者识破，这样做既不尊重编辑，影响报刊质量，又坑害读者，降低个人声誉，结果适得其反.更为严重的是剽窃抄袭他人论文，不但可耻，而且是一种违法行为.另一方面是，坚持不懈，持之以恒.我从1996年初开始着手于素材的积累，不断自觉的夯实基本功，历时一年多，直至1997年开始投稿，结果投寄的第论文《代数式求值十法》就被发表于《理科考试研究》1997年第6期，喜悦之情溢于言表，细细回味，一年多的“寂寞”也是初次收获的重要因素，如果坚持不下来，也只能是半途而废了.相对于更多的论文作者来说，我还算是幸运的，他们在谈到自己的写作经验时，提到投稿数十次、甚至近百次以后才有作品问世，其间的酸甜苦辣、经验体会是难以言传的，“失败是成功之母”、“功夫不负有心人”在他们身上得到了充分的体现.以上所谈是我对初中数学论文写作的几点看法，希望能给刚刚开始写作的朋友带来一些帮助.所涉及的内容较为肤浅，如要在论文写作的道路上不断提高，还需要借鉴更多人的成功之道，但无论如何，个人的实践创新才是最重要的因素之一.做优秀教师心得体会篇5

今天，在学校的礼堂里聆听了上海市语文特级教师余党绪的讲座《如何做一名出色的中学语文教师》。

本科毕业，死活不愿意做中学教师，因为，5岁上学，十几年的读书生涯，让我对学校生活心生厌烦，更不愿意回到让我深恶痛绝的高中去做个语文教师，那种死板、枯燥、繁琐的工作，让我对自己今后大半生的生活充满绝望。

但是，经过了两年在社会上的历练、两年在上海的研究生生涯，让我对中学教师这个职业有了重新的认识。先来讲一讲今天听讲座的收获：

开讲之际，余老师结果主持人的讲话，阐述了作为一位中学语文教师的理想与务实之间的关系，其实，这两者之间并非水火不容，而是相辅相成，一位中学老师虽然要面对学生巨大的升学压力、来自家长的干预、来自社会的期待等等，换句话说，一个对学生的今天不能够负责的老师，如何对学生的明天负责任?但是，辩证来看，一个优秀的中学教师必然离不开理想主义。

废话少说，言归正传。作为一名接受了这么多年的传统教育的学生，有一天要登上讲坛，首先面临的一个问题是思想关键的转变，这首先源于对当前教育模式的正确认识。以往，我们的教育的目标是北大、清华，是第一名，是一百分，概括而言，追求的是一种精英式的教育。但是，西安音乐学院的药家鑫案件，让很多学者提出，我们的教育必须加强对学生底线的教育了。所谓的底线，也就是首先教学生做好一个守法、合格的公民。相信，这一点也是中国义务教育跟西方的巨大差异，我们一味追求精英、成功，最后反而失去了最基本的底线。今天的家长相对于以往来讲也发生了相当的变化，他们大多受过较好的高等教育，对孩子的期待不再唯分数是从，孩子的身体健康、心理健全是首要的，其次才是学习成绩。家长对于学校的干涉也是前所未有的。

以语文写作为例，写作是一个人生活的基本技能，真实地表达自己的思想，说可以负责人的话、可以见之于公众的话语，针对不同的写作目的采用相对应的写作风格，这是我们的写作最基本的要求。而非“本文中心突出语言生动、结构合理”等等本身就充满矛盾的评语。写作首先是为了培养“能够用中国语言独立自主表达的中国公民”，而非培养作家。真正的文学是需要天赋的，也不是一个语文老师可以培养出来的。当明白了这一点，相信作为一名老师，就可以做到淡定了，学生的成功、成为精英只是他个人的事情，哪怕成功了，也是他个人的天赋而非老师的功劳。

因此，我们当今的教育是一种公民教育而非精英教育，精英是可遇而不可求的。明白了这一点，作为老师，在教学过程中不妨告诉学生一些常识性的东西，比如礼貌、尊重他人、学会感恩等等。

其次，作为一名老师应该具备的三种基本功能。首先是沟通能力，能够恰当地与人进行顺畅的表达，就可以和学生做好沟通。第二，文本解读的能力，这一点，在我短暂的教学过程中，往往会局限于教参、习题册等，能把书教下去不难，但是能教好一篇文章需要真正的功底。对于这一点，我突然感受到了压力，余老师对于《蜀道难》的不同解读，深刻剖析，让我明白了自己读的书还是有用武之地的。尤其作为一名语文教师，需要深厚的知识功底，才可以对文本产生深刻、到位的见解，而不至于流于表面;才可以对课堂有独到的设计。

在做一名合格的中学教师的基础上，还需要做一名智慧的、有个性的教师。上师大附中开展的八千字时文阅读，我是恨喜欢这项活动的。从我自己上小学开始，是语文老师给我了几十本的作文书，初中、高中从来没有停止过阅读报纸、杂志以及其他文章，初中时候姐姐给我带的的路遥的《平凡的世界》、高中时候在校门口地摊上买的《飘》，依旧记得那个阳光灿烂的冬日，在家里如饥似渴地读完后者，甚至抑制不住自己内心的激动写下《飘》的读后感。只可惜，那个时候对于书籍如饥似渴的年代，书籍反倒是很少，也很少有人能够给自己推荐一些书。后来，做老师期间，就发现，语文考试成绩好的同学，其实并非课堂上认真听讲或者对老师言听计从的学生，反倒那些喜欢看课外书的同学，语文成绩一直不差。或许这就是阅读能够给一个人提供的丰富的知识，包括阅读的能力、写作的能力等等。如果在平时的学习中老师能够给学生提供一些较课本容量大一些的阅读材料，每周进行阅读训练以及读后的综述写作，这样经过几年的训练，相信学生在面对中考或者高考时候，那些文章不过是小菜一碟了。不过不可否认的是，这一项训练在操作的过程中，需要一位开明的领导的支持。

余老师提到他自己学校中，高中语文一周才4节课程，这可以说是相当少的了。不过，语文并非被打入冷宫，而是相当的经历被放在了时文阅读，另外还有经典精读，一个学期一位老师给学生每周一次经典阅读课程，并非每节一本书，而是一个学期围绕一本长篇名著，这样的训练，其实在中国的无论是中学还是大学都属罕见。相信能够经过这样训练的学生是一种幸运，对于任课老师而言也是极大的提高。

在这样的业务素养之外，尤其做为语文老师肩负一项重任，需要肩负其对学生的德育进行培养的重任。

听完这样的一堂讲座，猛然觉得其实一名语文教师的责任任重而道远。

---

看了“做优秀教师心得体会”又看了：

1.学习优秀老师先进事迹心得体会

2.做一名合格教师心得体会

3.学习教师先进事迹心得体会

4.学习优秀优秀教师心得体会

5.立足岗位如何做优秀教师心得体会