参观正阳门博物馆活动设计方案

参观正阳门博物馆活动设计方案（通用14篇）

篇1：参观正阳门博物馆活动设计方案

参观《正阳门博物馆》活动设计方案

一、指导思想：

学校充分发挥北京市中小学生社会大课堂教育资源的作用，落实文件精神，通过组织学生参观正阳门博物馆，让学生更多地了解北京的历史，激发学生热爱祖国、热爱自己家乡的情感，对学生进行一次爱国主义的教育。

二、活动目标：

1、增进学生对北京的了解，激发学生对祖国的热爱之情。

2、了解北京家乡的过去、现在和未来，激发学生作为北京人的 自豪感，激励学生发奋学习，将来报效家乡北京。

3、由学生讲解员介绍正阳门博物馆，培养学生搜集资料、运用 资料的能力，提高学生的口语交际能力。

三、活动形式：

1、采用个人活动、小组活动、班级活动相结合的方式。

2、采取学生代表解说员讲解和博物馆工作人员讲解相结合的参观方式。

四、活动准备：

1、学生准备：关于博物馆的资料；一瓶净水，一支笔和一本笔记本，相机，穿校服运动鞋。

2、教师准备：每班配正、副班主任各一人；关于博物馆的相关信息。

3、学校准备：联系正阳门博物馆。

五、活动过程：

第一阶段：明确主题，搜集信息

1、利用晨会宣布此次实践活动的主题——“参观正阳门博物馆，争做志愿讲解员”。

2、布置学生回家搜集有关博物馆的资料，可以查阅书籍，上网 搜索，询问长辈等。

3、利用班会交流博物馆的资料，每班推选14名实地讲解员。第二阶段：有效组织，认真参观

1、每班配备正、副班主任，处理活动中的应急情况；学生每人 带一瓶净水、一本笔记本和一支笔。

2、博物馆门口集合、整队，进行参观前的教育。

3、进入展馆后，各班列队有序参观，不大声喧哗，不奔跑，做个“文明参观者”。

4、随从学生讲解员听解说，看展品。第一人讲解：明清时期的北京城垣 第二人讲解：京都第一门——正阳门 第三人讲解：明清两代监管正阳门的职司

第四人讲解：明清两代正阳门的几次火毁和重建 第五人讲解：民国初年改建正阳门 第六人讲解：前门地区的商业文化 第七人讲解：北京市的老字号

第三阶段：评比总结，拓展延伸

1、以口头或书面形式交流这次参观活动的收获。

2、评出参观活动中的“文明小游客”。

3、开展“家乡我知道”的一分钟演讲比赛。

4、举办“我实践，我收获”的专栏，展出参观过程中学生拍的有意义的照片。

5、评选学生优秀讲解员，树立身边学习的榜样。

2011年1月

篇2：参观正阳门博物馆活动设计方案

一、活动目标：

1、通过参观泸州博物馆活动，让学生了解泸州的历史和丰富多彩的传统文化，激发热爱祖国，热爱家乡，保护传统文化的思想感情。

2、通过学生参观体验活动，树立从小刻苦学习，将来也要为家乡、为祖国作贡献的崇高理想。

3、通过与同伴、老师和家长的共同活动，体验亲情、友 情和师生情。

4、以亲子活动为契机，进一步加强家庭与班级的沟通。

二、活动主题（横幅）：“走进家乡历史，传承雅韵文化”亲子活动

三、活动时间：2017年12月17日下午14：30——16:30

四、活动地点：泸州市博物馆

五、参加人员：五彩池班全体学生、家长、正副班主任

六、活动准备：

（1）对学生进行外出注意安全，自觉遵守纪律教育。（2）学生带好笔记本和笔，做好参观记录。（3）请博物馆的讲解员阿姨做资料讲解。

七、活动内容：

（一）整队集合（14:30）1、12月17日下午14：30准时在泸州市博物馆门口场地集合，整队。

2、家委会张晋郗妈妈对孩子们提出几点参观要求和提示。

（二）具体内容（15:00——16:30）

在讲解员阿姨的带领下，14：50进入大厅，将欣赏约两分钟的多媒体灯光秀，概述泸州历史文化全貌。15:00——16:00

1、一楼江风酒韵——走进历史文化名城泸州

以近150余件文物集中展示汉、宋、明清及近代泸州历史。

2、二楼泸城之子——蒋兆和艺术馆

共展出蒋兆和先生50余件艺术作品，其中将以文物展示、艺术场景与多媒体相结合的方式重点展出《流民图》。

3、三楼泸地集雅——馆藏书画展

展示泸州博物馆收藏的石溪、郑板桥、徐悲鸿等历代著名书法家、画家作品120余件。

（三）交流总结（16:00——16：30）

1、三楼休息室进行活动交流，学生和家长进行参观资料、笔记的整理，谈观后感。

2、老师总结。

八、整队出馆，合影留念。

九、活动须知：

本次活动由于出行人员较多，每位学生安全由该生家长全权负责。作为五彩池班一员，应争做文明市民，在活动中应做到，服装整齐，统一，不大声喧哗，不乱扔垃圾，文明用语，文明出行，不拥挤，活动有序，每人都是文明之星。

安全责任人学生（签字）：

安全责任人家长（签字）：

篇3：参观正阳门博物馆活动设计方案

1.通过参观博物馆的情境, 进一步体会小数除法在实际生活中的应用。

2.利用已有知识, 自主探索整数除以整数, 商是小数的小数除法的计算方法。

3.具体情境中发展估算意识。

4.正确掌握已学的小数除法的计算方法, 利用小数除法解决日常生活中的简单问题。

教学重难点:

1.整数除以整数, 除到被除数的个位仍有余数时, 在个位后面点上小数点, 添0继续除。

2.商的整数部分不够商1的要用0占位。

教学流程:

一、组织教学

师:同学们, 愉快的双休日又要到了, 这次的双休日小兵、小红等四位同学准备去博物馆参观, 我们也一起去吧。

生:好呀。

师板书课题:参观博物馆

这节课, 我们来比比谁的收获多, 哪个小组的表现优秀。

二、新课

(一) 创设情境, 发现问题。

课件演示四个去参观的学生进入博物馆, 出现字幕:门票和车费共花了26元。

师:看到这个情况, 你能提出什么问题?

生:每个人花了多少钱?

师:好, 我们现在就来一起解决这个问题。求平均每人花的钱数是什么意思?

生:就是将他们所花的钱数平均分, 看每人应拿多少钱。

生:平均分, 将26元平均分成4份。

生:用算式26÷4来计算。

(二) 探究新知, 解决问题。

1.探索整数除以整数除到被除数的个位仍有余数时, 在个位后面点上小数点, 添0继续除。

(1) 师:让我们先来估计一下平均每人大约花了多少钱。

生:平均每人大约花了6元。

师:那同学们就用竖式算一下看实际每人花了多少钱。计算时可以直接商6, 看结果怎么样, 独立计算, 遇到问题可以和同桌或前后桌的同学商量一下怎样解决。

(2) 教师巡视, 发现有代表性的做法让学生板演于黑板上。

(3) 两种结果对比, 第一种:商6余2;第二种:将26元写成260角除以4得65角, 也就是6元5角。

引导学生讨论哪种结果更能说明问题。

生1:第一种解法不能准确地说明每人花了多少钱。

生2:而第二种又好像太麻烦。

师:那我们就来找一种既能说明问题, 又简单的方法来解决问题。

师引导学生将改写的过程体现在除法竖式中, 也就是在个位的后面点上小数点, 添0继续除, 在商6的后面对齐被除数的小数点点上, 接着写商。

师生小结:除到被除数的末位仍有余数, 可以在个位的后面点上小数点, 添0继续除。

2.探索商的整数部分不够商1时, 要在个位用0占位。

(1) 师:同学们快来看, 博物馆里有卖纪念品的, 快来帮老师算一算买一个纪念品要用多少钱?

(课件演示:买16个纪念品共需要12元, 每个纪念品多少元?)

(2) 学生讨论。

生1:不到1元。

生2:用算式12÷16来计算。

生3:还是用竖式来算一算吧。

(3) 师引导学生在商的个位不够1时要用0来占位。

(4) 学生用竖式做完后, 交流竖式的写法。

(5) 师生小结。

3.探索列除法算式的方法。

(1) 师:同学们, 现在我们来观察每个算式 (指扳书) 请同学们说一说怎样列除法算式。

学生找出规律:求每份数是多少, 就要用问题中的总数除以份数, 简单地说, 就是要求的每份数中的“每”字后面的量词为份数的单位名称, 用含有这个单位名称的数量作除数, 用另一个数量作被除数, 列出除法算式求商。

(2) 练习验证这一规律。

师:博物馆中的服务员看到我们来了这么多同学, 就想出几道题考考大家, 请同学们看题。

(要求只列算式不计算)

※6个苹果1.26千克, 平均每个苹果多少千克?

※小红买了5个苹果共用去了3.12元, 平均每个苹果多少元钱?

※4个袋子共装了78千克的苹果, 平均每个袋子装了多少千克的苹果?

※5个人合买一个蛋糕用了38元, 平均每个人应付多少钱?

师生评价后再总结一次列除法算式的规律。

三、巩固练习

1.观察算式判断商的最高位是几。

1.26÷6 3.12÷6

78÷4 38÷5

2.判断下列除法算式的商和1的大小关系。

32÷5○1 4÷25○1 435÷12○1

54÷36○1 7079÷95○1 35÷56○1

四、拓展练习

(1) 师:同学们快来看, 看这是什么动物?

生:蓝鲸!

师边介绍蓝鲸边出示数学问题:

蓝鲸是世界上最大的动物, 体重可达198吨。相当于36头大象的体重。

生:呀!蓝鲸好大呀!

师:那你能算出一头大象的体重吗?

生:用198÷36可算出大象的体重。

(2) 蓝鲸对同学们的回答非常满意, 你们看它还会笑呢!屏幕演示蓝鲸的笑, 并演示蓝鲸的话:同学们, 我也有四个数学问题需要同学们帮我解答一下。

※老师今天早晨用2元钱买了8个馒头, 每个馒头多少钱?

※我们班级60个同学, 一天能喝25千克的水, 平均每个人喝了几千克的水?

※3元钱能买6个冰砖, 平均每个冰砖几元钱?

※105千克的饮料可以倒在4个杯子里, 平均每个杯子能装多少千克饮料?

五、总结

1.师:同学们这节课我们学的是数学书62页—63页的内容, 请同学们仔细阅读一遍数学课文, 看还有什么疑问。

2.师:请小组内四个同学分工合作完成63页第四题, 每组四个人每人做一道, 再互相检查, 没有问题的就把4道题的结果填在书上。

生计算后汇报交流 (哪个小组合作得好, 哪组得红旗) 。

篇4：“参观消防博物馆”活动方案

二、活动目的：

1.开展“我与城运同行 迎城运 看红谷”徒步健身活动，营造喜迎“七城会”良好氛围，引导学生积极参加文明、健康的健身活动。

2.沿途欣赏红谷滩优美的新区环境，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。

3.参观消防博物馆，模拟体验火灾现场逃生，提高学生火灾防范意识和火场逃生能力。

三、活动时间：4月21日（周四）上午8:00—12:00

四、参加对象：3—6年级学生

五、活动形式：1.徒步3公里，学校至江西省消防博物馆

2.参观消防博物馆

3.乘车返校

六、注意事项：

1.师生头戴太阳帽，身穿宽松、舒适服装，脚穿运动鞋，便于行走。

2.校车配带药箱跟随师生队伍，随时应对突发事件。

3.活动中教师要提高警惕，时刻注意学生安全，有情况及时与负责人联系。

4.参观博物馆，各班教师要听从负责人安排，组织学生有序参加体验活动。

七、学生作业：

篇5：参观正阳门博物馆活动设计方案

一、活动目的：

1．通过参观博物馆，对学生进行文化启蒙、知识熏陶，激发学生探求知识的兴趣，从小奠基较为深厚的文化底蕴，为增长知识才干，打下良好的基础。

2．让学生了解博物馆这个观察自然与社会的窗口，丰富对博物馆的认知，培养博物馆意识，对参观博物馆感兴趣。

二、活动地点：

参观地点：泰山文化博物馆教育基地

三、活动准备：

1．班级准备：

（1）活动前教师组织学生开展一系列的准备活动。如，让学生自己“制定”外出计划、讨论要做好哪些准备工作。

（2）活动前对学生进行行路及活动时的安全教育，提出具体要求，与学生讨论发生意外的自我保护方法。

（3）活动前通过家长会向家长介绍整体活动安排、教育目标，让家长在家中做好对学生的外出安全教育。

（4）教师提前做好攻略，为学生做博物馆相关内容的介绍。（5）以班为单位进行分组，责任落实到教师。班主任：负责教育活动开展，参观活动时本班组织工作及安全工作。当日排队时站在队前，负责学生全程活动的组织等。下班教师：排队时站在队中，活动中协助组织好学生，清点好人数，负责全程的照相工作。带班领导：排队时站在队尾，带好班级。

2．学校准备：

（1）联系市博物馆相关负责人，确定整个活动安排。（2）告知家长，让家长学生做好外出准备。（3）各班教师准备好相关物品，如1面小队旗。（4）向学区安全组打活动报告。

三、活动安排：

1．参观市博物馆活动时间：

2016年 12月 28日 2：00——5：20

2．负责人及具体分工： 组 长：张焕双（校长）

职 责：负责全程活动的组织协调工作。副组长：解洪收（书记）

职 责：负责活动的外联（车辆、讲解员、介绍信）协调和安全工作。

成 员：张文文 段言果 陈晓磊 张兴强

职 责：张文文负责各班级活动秩序的组织安排；段言果负责相关方案、通知的撰写；

3．参观人员：

3-5年级学生 班主任及各班教师

学生： 413 教师： 20 共计： 433 人 4．时间安排：2016年12月28日下午

2:00—2:20 各班教师整队，清点人数，组织到校大门口。2:30—4 : 00 坐车至博物馆（按低到高顺序参观进入馆内）由市博物馆讲解员分3组带领学生进行介绍及相关的参观体验活动。体验活动结束，在博物馆院内整队。5:20排队返回学校，活动结束。

四、注意事项：

1．活动时，教师全程陪同，负责学生安全，要求学生服从指挥，提醒学生注意安全。

2．教师时刻提醒学生们行路时的安全，排好队，不脱队，不做危险的动作。教师要及时制止学生不安全行为。

3．以班级为单位有序进场、离场。

4．提示学生如遇突发事件不要慌张，第一时间告诉老师，教师和领导针对不同情况在权力范围内进行相应的处理。

5．组织学生有序行动，及时清点本班人数。

6．活动结束后及时总结，并将活动相关信息及时上交。

祝阳中心小学

2016.12.12

出发前路途安全教育

篇6：正阳小学2007年暑假活动方案

为了使学生过一个愉快而有意义的暑假，根据市、区教育局的要求，结合我校实际，制定暑假活动方案：

一、利用放假前对学生进行游泳、防火、饮食卫生、用眼卫生、上网等方面的安全教育。通过“致家长的一封信”，让家长了解我校的活动安排，保证假期活动的安全。

二、积极组织学生参加市教育局组织的“阳光伙伴”拓展夏令营活动。

三、积极开展社区实践活动。紧紧围绕“创城”主题，开展四个一活动，即我为“创城”献一计；参加一次社区活动；开展一次“发展的长春”社会调查活动；进行一次“寻找身边的道德细节”时间活动，以上活动均以德育日记形式在开学初上交。

四、积极组织学生参加科普教育活动。组织小学生参加“爱祖国、爱家乡、爱

自然”长春市中小学生系列科普活动。

五、积极参加2007年长春市优秀班主任暑期培训工作。

六、充分发挥我校教育资源，充分利用“新阳光”网室、校办少年宫，开展丰

富多采的综合活动，重点进行“音乐伙伴”活动。

篇7：参观义乌博物馆

走进博物馆的大门, 映入我眼帘的是两匹石马相对站立, 我马上想到了电影《古墓丽影》。我在想博物馆里肯定很有意思。

我走进“义乌史迹陈列馆”, 就看到两个猿人。一位傅老师给我们做了详细的讲解。我仿佛看到了我们的祖先那时候生活的情景。看, 一个猿人在钻木取火, 旁边还放着石斧、石刀等生活工具。真是神奇啊!

我还看到了古时女子使用的镜子, 叫铜镜。纹理清晰, 设计堪称精美。傅老师说:“古时候, 人死了, 胸前都会放一把镜子。”我的脑子里不由自主地就想到了照妖镜。

看到了双林铁塔, 对双林铁塔的秘密至今还未被研究出来, 让我对古人惊叹。傅老师还说:“义乌有个罗汉村。村里的人口数量很奇怪, 既不会多起来, 又不会少下去。有一个人死了, 肯定会有一个小孩生出来。”我想:真有那么神奇吗?

到了二楼, 我还有幸看到了镇馆之宝———金龙的照片。

篇8：参观博物馆活动总结

3月26日，201级英语4班在班委组织下举行了一次参观自然博物馆活动。

早上8点，4班同学统一在学校西门集合，然后乘坐公交车前往自然博物馆。到达博物馆后，由班长统一买票后进入博物馆。

进入博物馆，展厅被别具匠心地设计成夜光博物馆，通过营造“夜光下的动物世界”这一特定环境，向观众展示月色下的自由动物王国。在夜色的映衬下，一个个动物标本像有了生命一般，栩栩如生，活灵活现。营造了一幅幅形态各异而又动感十足的野生场景。

展厅布置为非洲、美洲、欧亚大陆及澳洲四个展区，通过复原草原、冰川、沙漠、雨林等环境，还原野生动物生活的原始自然状态，展示狂野奔放的非洲原野、深邃迷离的美洲丛林、自然野性的欧亚大陆及古老独特的澳大利亚草原。

非洲展厅展示非洲三个重要的动物群;热带雨林、热带草原以及热带荒漠动物群。美洲展区以温带森林动物为主，展出浣熊、白尾鹿、黑尾鹿、棕熊等，突出森林动物的深邃迷离。欧亚大陆展区则展示了马鹿、梅花鹿等。形态各异的生态景观，展示不同种类的动物与环境的和谐。

在解说员带领下，我们参观完了所有展品，恋恋不舍的离开了博物馆。

二、活动总结

篇9：参观博物馆活动总结

参观博物馆活动总结1

为增加学生的文化修养和对党的知识的了解，20年11月20日下午计算机系团总支组织了我系各班双学小组的成员前往市博物馆参观和学习。这也是我系团总支成立以来第一次举办具有爱国爱党又有实践性的活动。效果显著反响强烈。

市博物馆是一个以地方史志为主的纯公益性的综合博物馆，收藏陈列本出土和征集到的历史文物以及其他各类传世文物。

在这次活动中我系分为两个环节，第一个环节就是带领同学们参观博物馆所稀有的各类传世文物。

走进一楼的参观区，我们被那些稀有的动物标本深深吸引，这里模拟逼真的动物环境，有着果子狸、小灵猫、豪猪、熊、狼等80多种珍稀动物标本，让我们真正看到了生态保护的必要。

走进二楼的参观区，进入第一个展厅，我们又被各个历史时期的社会生产和社会生活的各类文物所吸引，里面陈列着历史悠久的商周至战国青铜斧、带钩、汉代彩绘陶纺、陶女佣、宋代青白釉盏托、杯、影青长虎瓶、元代白釉红绿彩碗等稀有古董，给我们留下了深刻的印象，也让我们认识到博物馆作为继承人类历史文化遗产的重要载体的真正意义。这是一种公共文化资源，具有鲜明的社会公益性特征。

进入第二个展厅，我们参观“市文物保护宣传图片展”、“打击文物、盗掘古墓图片展”、“世界环境保护暨濒危动物展”等具有知识性、趣味性的展览。

参观博物馆后，我系在博物馆中的文化广场中进行第二环节，就是开展以“爱国爱党”为主题的知识竞赛活动。

此环节是以学习为主旨，使入党积极分子领悟党的“高举旗帜，科学发展”的精神内涵，并促使同学们全面了解党和国家的发展和改革布局，熟悉党的政策方针。

此环节以“选择题”、“简答题”、和“附加题”为主。以班级为单位进行讨论再派出几位代表来答问题，以积分的形式来选出前三个最高分的班级。在这个环节中，参与者表现很活跃、氛围活跃。在最后的“附加题”环节把同学们的热情推向了最高潮。

此环节的一、二、三等奖分别是信息2班、多媒体1班、多媒体2班夺得，并奖发不同等级的奖金。此环节是呈现互动状态，活动氛围活跃，通过此环节，各位同学都加深了对党的知识的了解。

短短两个钟头半，我们结束了这次活动。通过这次活动，我们认识到博物馆作为继承人类历史文化遗产的重要载体的重要意义。也使我们加深了对党的知识的了解，为我系入党积极分子日后成为一名合格的党员创建条件。

参观博物馆活动总结2

云南是人类的起源地之一，开远、禄丰腊玛古猿和生活在距今170万年前的元谋猿人，从猿到人的进化曾经在这里展开。元谋、滇池、洱海地区大量的从旧石器到新石器时代的文化遗址，云南进入了原始社会，并和内地有着密切的联系。剑川海门口遗址说明早在公元前1100多年前，云南的部分地区已开始使用青铜器，生产力有了一定的发展，逐步跨进了阶级社会的门槛。公元前286年左右，楚国将军庄跷奉命率军溯沅江而上进入云南，征服了以“滇”为首的劳浸、“靡莫之属”，统一了滇池地区，当了滇王。他们带来了新的技术、文化，促进了云南的发展，滇池地区进入到奴隶社会……

㈠活动目的历史教育是基础教育的一门必修课，而对我们这个理工大学的大学生来说所知甚少，因为我们没有开设这门课，因此去学习的人也少的可怜。综观历史风云那都是我们祖先给我们留下的遗产，我们不能丢掉。因此我们通过去博物官来开阔一下我们的视野，重温历史的天空历史的风云，进而也来扩展我们的知识面，扩充一下我们的思维。

㈡活动过程

201年11月26号1.30我们和谐社与生化院环保协会的成员集合，一起去参观云南省博物管。大家都很积极兴奋，我想大家毕竟都没去过这样的历史博物管吧，因此兴趣应该比较浓厚一点，大家都提前来到这里集合，看来是等不及了吧，呵呵。

生化院环保协会的负责人组织带领我们踏上了旅途。2：00我们到达了博物馆，在与工作人员联系后，他们很热情的接待了我们。负责人员给我带来了2个解说员，由她们带领我们参观并给我们解说其中的东西。

两位解说员先带我们到了滇国历史博物，滇国的来源，滇国的历史。漂亮的解说员从前言和著名的滇王金印给 我们讲起…从战争，生活，生产，娱乐等各个方面的博物反映着当时的一切，解说员细心的给我们说着各个方面的知识，我们津津有味的听着，好奇的看着每一件东西。记录着…

而这里面最宝贵的是一个叫《牛虎铜案》古代祭祀用的器具，而大家最感兴趣的也是这件博物。

这里参观完以后，解说员有带我们到了南诏与大理的宗教博物陈列室。“南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。”南诏大理佛教的兴盛时期。这里有许多佛教信仰的东西和祭祀用的物品，真是看了让人产生神仙的想法啊，呵呵。那就合影吧。

金，大自然的贵族，玉，山涧的精灵。人类文明历史中，中国人被赋予金玉至高无上的地位，代表权利，象征富贵，被人格画而超于自然。走进“金玉满堂的世界，漫步古今岁月之间。”我们有来到了我们祖先饰物博物陈列室。不今今我们现代人爱戴那小“臭美”，我们的祖先也爱“臭美”啊，呵呵。这里面的饰品可真多啊。我们漫漫的听着解说员向我们解说着它们的历史，漫漫的寻味着这历史的味道…

我们的参观就在寻味与好奇中结束了，大家都有说不出的感觉，也许身上一有一点历史的气息了吧!我们与两位漂亮的解说员到别。我们在这里留下了我们高兴的合影!

㈢活动感想：

回望历史有感

长戈锋戟相去远，金沙水岸隐狼烟。

胡马不度将军志，铁骑无声抚哀弦。

梦里关山酬大业，笔下春秋自写天。

层峦不尽神州韵，春深又换去岁寒。

参观博物馆活动总结3

一、活动过程

3月26日，201级英语4班在班委组织下举行了一次参观自然博物馆活动。

早上8点，4班同学统一在学校西门集合，然后乘坐公交车前往自然博物馆。到达博物馆后，由班长统一买票后进入博物馆。

进入博物馆，展厅被别具匠心地设计成夜光博物馆，通过营造“夜光下的动物世界”这一特定环境，向观众展示月色下的自由动物王国。在夜色的映衬下，一个个动物标本像有了生命一般，栩栩如生，活灵活现。营造了一幅幅形态各异而又动感十足的野生场景。

展厅布置为非洲、美洲、欧亚大陆及澳洲四个展区，通过复原草原、冰川、沙漠、雨林等环境，还原野生动物生活的原始自然状态，展示狂野奔放的非洲原野、深邃迷离的美洲丛林、自然野性的欧亚大陆及古老独特的澳大利亚草原。

非洲展厅展示非洲三个重要的动物群;热带雨林、热带草原以及热带荒漠动物群。美洲展区以温带森林动物为主，展出浣熊、白尾鹿、黑尾鹿、棕熊等，突出森林动物的深邃迷离。欧亚大陆展区则展示了马鹿、梅花鹿等。形态各异的生态景观，展示不同种类的动物与环境的和谐。

在解说员带领下，我们参观完了所有展品，恋恋不舍的离开了博物馆。

二、活动总结

通过这次活动我们了解了不同地区的各种动物。增加了增加的知识，同时也感受到保护环境的重要性，逐渐恶化的环境让许多动物都濒临灭绝，当我们看到那种真实的动物时，却只能看着他们一动不动的在那，没有一点生的气息，多让人失望!我们希望我们看到的是一只只活灵活现的动物而不是一具具标本!

参观博物馆活动总结4

11月28日，人文地理协会带领会员参观市博物馆，希望通过这次活动能让人文地理协会的会员对的历史有一个更为详细的了解，由此扩充自己的历史文化知识。

今晨，会员们准时在校大门集中，9时准，由社团干部带队向博物馆出发。虽然去博物馆的路有些远，但是会员们的兴致很高，所以一路上较为顺利。

到达博物馆后，一入大门，会员们就被巨幅白色的浮雕所吸引，浮雕上，或浣洗，或农桑……各式各姿，尽收眼底。这为接下去的参观定下了一个良好的开端。经过我们的简单介绍，会员们了解了市博物馆分为“吴兴赋”与“风云激荡”两个展厅，“吴兴赋”主要是以湖州古代的历史发展和湖州地理、自然动植物的概貌为主;而“风云激荡”是以介绍湖州近现代的历史历史名人为主，然后便由会员们自行分组进行参观。

市博物馆中的从远古时代到明清到近现代的展品让会员们叹为观止，相信通过这些丰富的展品，会员们收获了不少有关湖州的历史知识。博物馆中关于湖州特色的展品，比如说湖笔的制作过程这些蜡像展品，让会员们真切地感受到了名扬四海的湖笔古老的制作方法。

另外还有湖州的养蚕技术，湖州的商贸，湖州的名人字画等等，这种种都是精品，处处透着湖州这座人文城市的古典魅力气息，而这些展品所蕴含的文化都在不经意间被会员领略与吸收。

“三千年江南，最湖州”。通过这次的博物馆游，一方面是会员们亲身领略到了湖州深厚的文化底蕴，了解到了湖州悠久的历史，探知到了湖州的地理风貌。而另一方面，更加团结了我们整个社团的内部力量，相信在今后的活动中我们将越办越好。

参观博物馆活动总结5

在一个风和日丽的上午，我们全班同学在学习委员和组织委员的组织带领下参观了博物馆。这次的活动举办得很成功。全班五十七人全部参加了本次活动。态度十分积极端正。

走进博物馆的大门同学们都异常兴奋。我们先参观了露天展览群。有明朝时期的雕刻有狮子等动物的石柱子，虽然经历了几百年的雨打风吹，但依然惟妙惟肖，活泼生动;有清朝时期遗留下来的大炮，相比于现代的新式武器，它们的确逊色许多。不光是结构简单，造型也不怎么美观，但在当时却是叱诧疆场的霸主;还有一个从古代遗留下来的宫廷古井，半径约为1，5米。

古井里杂草丛生，还有几条红色的金鱼水草中间嬉戏，整个景象妙趣横生。大致参观完露天展览群之后，我们就排队取票进入艺术珍宝陈列馆。大家在陈列馆大厅正中的阶梯上拍照留念，然后就各自分头参观了。

陈列馆分为上下两层，每层又分为几个独立的区域。有的放陶瓷，有的放青铜器，有的放布艺等等。种类繁多且都极具收藏价值。每件物品下面都详细的写了该物品的一些相关资料信息，让参观者增加不少文化知识，陶冶艺术情操。

这次活动的成功举办，全班同学都积极的参与进来，增强了我们的班级凝聚力，增进了同学之间的感情。更重要的是我们认识到了学习到了很多历史知识，对我们的国家我们的民族的传统文化有了更深刻的认识和感悟。

篇10：参观博物馆活动通讯稿

为了响应校青年志愿者联合会学习雷锋的号召，12月2日数学与信息科学系服务队一起到平原博物馆参观。

通过参观十八大展厅，学习十八大精神，深刻理解党的为人民服务精神，“实事求是，与时俱进；立党为公，执政为民；无私奉献，廉洁奉公；艰苦奋斗，追求卓越”的精神。通过观看古瓷器的发展历史，了解我国的发展历史。在学习领悟党的精神及我国发展历史的同时，积极完善自身的人格素质把自己塑造成当代最具活力性、知识性、创新性的大学生群体，以更加昂扬的姿态拼搏奋斗，报效祖国。

篇11：参观博物馆教学设计

一、教学目标

1、利用学生已有的知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。

2、结合具体情境，培养估算意识，提高估算能力。

3、能正确掌握小数除法的计算方法，利用小数除法解决日常生活中的一些简单的问题。

二、教学重难点

利用已有知识，自主探索整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法。

三、教学过程

＜一＞预习提纲

1、学会小数除以整数的计算方法，试算、交流。

2、在试算前，可以估计一下得数的大致范围，最后与得数进行对照。

3、说一说在计算时应注意什么，红色表示补0的地方是根据什么来补。

＜二＞、旧知铺垫

1、板书呈现下列各题

18.2 ÷ 7= 13.2 ÷ 8=

2、学生用自己的语言表述计算方法。

表述的要点：（1）按照整数除法计算；

（2）商的小数点必须与被除数的小数点对齐；

（3）除到小数部分有余数时，可以添0继续除。

＜三＞、创设情境，提出问题，并解决

1、呈现情境图——五一假期，淘气和笑笑等4位同学相约一起去参观了博物馆，车费、门票费一共花了26元。从图中你得到什么信息，又想知道什么呢？

提出问题：平均每人花了多少钱？

（1）估算

根据图中信息你能估计一下每人大约花了多少钱吗？

让学生估一估并说出理由。

因为（6）×4=24，（7）×4=28，所以每人6元多一些。

也可以这样想：26看作28，28÷4=7（元），得数不超过7元，还有24÷4=6元，所以得数也应在6元和7元之间。

（2）笔算

①列出解决问题的算式

学生算式：26÷4

前面我们刚学完小数除以整数的计算方法，这是一道整数除以整数的除法算式，这其中有什么不同呢？

②学生尝试用竖式计算

学生计算时，教师巡视全班，特别关注学困生，指导他们解决当余数是2时的处理方法。

③展示学生的计算方法。

④讨论：为什么在余数2的后面可以添0 ？

⑤共同总结出用竖式计算的方法及注意事项

整数除以整数，商是小数的小数除法的计算方法及注意事项：

A、从高位除起。

B、除到被除数的个位有余数时，首先在商的个位后面添上小数点，然后在余数的末尾补0再除。（让学生在已有知识经验的基础上探求新知：被除数和除数都是整数，商是小数的计算方法。）

（3）尝试练习

计算下列各题： 42÷5 54÷4

2、呈现情境图

（1）提出问题并估算

请大家先估算一下，每个大约需要多少钱？（不到1元钱）；再请大家计算出正确得数。

（2）独立解决问题并小组交流。

（3）全班交流（重点研究出用竖式计算的方法）。

（4）此题要注意什么？

（被除数不够除时，首先在对齐被除数的商的个位上添0，然后在被除数的个位后面添上小数点并添上商的小数点，最后在被除数后面补上0再继续除。）

（这里是本节课的难点，老师的示范有利于学生突破知识的难点。）

（5）尝试练习

计算下面各题：5.6÷16 4÷2＜四＞在应用中巩固，在巩固中内化

1、小京、小兵、小红、小方和小青合买一个蛋糕送给张爷爷，平均每个应付多少元？ 2、6个苹果1.26千克，平均每个苹果多少千克？6个苹果共花去3.12元，平均每个苹果多少元？

3、P63、3

引导学生自己提出数学问题。

4、P63、4

通过填数，进一点体会乘除法之间的关系，练习小数除法的计算方法。

5、P63、5

能正确解决小数除法在实际生活的应用。

四、作业设计：

1、用竖式计算。

3．84÷16

30.6÷15

35÷4

80÷250 27.36÷18

9.12÷16

篇12：活动经验总结参观博物馆

云南是人类的起源地之一，开远、禄丰腊玛古猿和生活在距今170万年前的元谋猿人，证明从猿到人的进化曾经在这里展开。元谋、滇池、洱海地区大量的从旧石器到新石器时代的文化遗址，证明云南进入了原始社会，并和内地有着密切的联系。剑川海门口遗址说明早在公元前1100多年前，云南的部分地区已开始使用青铜器，生产力有了一定的发展，逐步跨进了阶级社会的门槛。公元前286年左右，楚国将军庄跷奉命率军溯沅江而上进入云南，征服了以“滇”为首的劳浸、“靡莫之属”，统一了滇池地区，当了滇王。他们带来了新的技术、文化，促进了云南的发展，滇池地区进入到奴隶社会……

㈠活动目的

历史教育是基础教育的一门必修课，而对我们这个理工大学的大学生来说所知甚少，因为我们没有开设这门课，因此去学习的人也少的可怜。综观历史风云那都是我们祖先给我们留下的遗产，我们不能丢掉。因此我们通过去博物官来开阔一下我们的视野，重温历史的天空历史的风云，进而也来扩展我们的知识面，扩充一下我们的思维。

㈡活动过程

11月26号1.30我们和谐社与生化院环保协会的成员集合，一起去参观云南省博物管。大家都很积极兴奋，我想大家毕竟都没去过这样的历史博物管吧，因此兴趣应该比较浓厚一点，大家都提前来到这里集合，看来是等不及了吧，呵呵。

有周海猛和生化院环保协会的负责人组织带领我们踏上了旅途。2.00我们到达了博物馆，在与工作人员联系后，他们很热情的接待了我们。负责人员给我带来了2个解说员，由她们带领我们参观并给我们解说其中的东西。

两位解说员先带我们到了滇国历史博物， 滇国的来源，滇国的历史。漂亮的解说员从前言和著名的滇王金印给 我们讲起…从战争，生活，生产，娱乐等各个方面的博物反映着当时的一切，解说员细心的给我们说着各个方面的知识，我们津津有味的听着，好奇的看着每一件东西。记录着…

而这里面最宝贵的是一个叫《牛虎铜案》古代祭祀用的器具，而大家最感兴趣的也是这件博物。

篇13：参观博物馆活动策划书

一、活动背景

2011年是中华人民共和国成立90周年，辛亥革命100周年、中华苏维埃共和国成立80周年。为激发师生爱国热情，弘扬师生报国之志，促进学院事业的发展。我协会决定第十二周举行参观赣州市革命博物馆。

二、活动目的（1）进一步培养学生爱国意识，铭记历史，发扬中华民族的优

良传统。

（2）激发大学生的爱国热情，树立远大的报国之志，做一名优

秀的大学生。

三、主办单位

求索协会

四、活动内容

讴歌老一辈革命家、仁人志士丰功伟绩，诠释青年学生振兴中华的使命，报效祖国的壮志。

活动时间安排：

第十二周活动负责人：

彭卓威

活动内容：.各项宣传工作（贴海报、发宣传单）

贴海报两张，每班发宣传单一张，于第十二周周五上交

2.报名方式以及通知工作。

各班级报名或与第十二周周四在学校食堂主干道报名

3.组织方面（集合时间、地点、去的方式…）

坐公交、校车、分批等

4.在博物馆的秩序问题

5.返校方式

五、活动要求

1.所有学生必须服从本协会负责人的安排。

2.学生在博物馆必须遵守各项规定，做一个文明的参观者

3.各项工作的负责人应该认真做好自己的职责

活职责

六、活动总结

篇14：参观博物馆主题活动报告

为纪念中国共产主义青年团成立92周年、五四运动95周年，培养学生爱国热情、增进对文化遗产的了解和关注，弘扬社会主义主旋律，我院积极响应校团委“奋斗的青春最美丽”主题，于2014年5月9日举办了以“揽中华之宝藏、展青年之风采”为主题的团日学习实践主题活动。在团委副书记刘飞老师的带领下，2013级考古班与文保班的同学们认真参观了源浩华藏博物馆并完满地进行了相关主题活动。

首先，同学们在团委副书记刘飞老师的带领下认真参观了源浩华藏博物馆，同学们意气风发，认真听讲并互相讨论学习。参观结束后，邀请了博物馆的副馆长结合实物资料为同学们介绍了柴窑的相关知识，之后，同学们进行了一系列学习与知识竞答活动，活动中，我们首先对共青团以及五四运动的历史进行了深入学习，了解并讨论了五四运动的意义以及共青团对于培养社会主义接班人的巨大影响，作为当代青年大学生，在新时期我们我们不能忘记革命先烈的光辉业绩和伟大精神，必须继承和发展他们的热爱祖国、舍身忘己的伟大品质。然后，同学们相继讨论了当代继承和发扬革命先烈的优良传统、弘扬中华文化以及文化遗产的保护发扬等相关问题并举办了关于中华文化、文化遗产的知识竞答。竞答中，同学们热情高涨，激情洋溢，积极发言，许多情况下题目还没有读完，有的机智的同学便回答了出来，题目的范围很广，从成语、俗语到文物、历史知识，无所不包，既充满了趣味又学到了知识，虽然是集体的学习实践活动，但活动气氛仍然轻快欢乐。

活动结束后，同学们纷纷表示，在今天的学习实践主题活动中学到了不少知识，了解了中华文化的独特魅力，提升了爱国主义情感，激发了我们进一步学习、继承和发扬先辈革命优良传统以及文化遗产专业知识的热情。大家一致对此次活动表示肯定，并表示会继续学习实践、提升自身觉悟、努力学习专业知识，为社会主义建设做出自己的贡献。

此次活动，策划合理，组织有力，既丰富了同学们的课外生活、增进了同学友谊，又了解了相关专业知识，进一步培养了同学们对于文化遗产的热情，坚定了对于文化遗产发展前景的信心，取得了既定的效果，是一次成功的学习实践活动。