“会说话”的航天飞机自我介绍（精选6篇）
篇1：“会说话”的航天飞机自我介绍
一般都是人来作自我介绍，那么，大家有没听过飞机也会作自我介绍呢？如果没听过就没关系，下面一则就是航天飞机来作一个自我介绍，请大家开开眼界。
大家好，我是航天飞机，如果你们不了解我，那就请听听我的自我介绍吧。
我长着三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。我比普通的飞机飞的更高、更快，普通飞机能飞两万米高，我却能飞几十万米高。我从东海之滨到帕米尔高原只需要飞行七分钟，而飞机要飞行四个多小时。我的本领可大了，我能绕着地球转圈圈，还能在空中释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
我上天的时候不像普通飞机那样先滑行，再升空，我是直入云霄。我上升的时候，还有一个小帮手，就是助推火箭，只有它才能帮助我上天。在浩瀚的太空中穿行，低头就是美丽的地球，这是一件多么令人开心的事呀！
从美国人发明我到现在，我们已经是一个庞大的家族了，我已经算是其中比较先进的了。我相信，同学们只要努力学习科学，长大就能发明更好的航天飞机，将来到遥远的别的星球旅游观光呀！
篇2：“会说话”的航天飞机自我介绍
我是一个庞然大物！我长五到六十米，高二十多米，仔细一看，我比普通飞机的体积大好几十倍呢！我有三角形的`翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾，远看上去，像是一个顶天立地的巨人。
我飞的可快了！我一声呼啸，便腾空而起，到了空中我又飞得没有踪迹了，从东海之滨到帕米尔高原普通飞机要飞四个多小时，而我只要飞七分钟，我的飞行速度快得你弹一下手指，我早便飞的无影无踪了！
我不但飞得快，而且飞的高！普通的飞机只能飞几万米高，而我却能飞几十万米高，我能飞向神秘的太空，也能在宇宙里自由自在的飞着。
我的本领很大！我能绕着地球转圈圈，在太空中释放和回收人造地球卫星。卫星出来毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地面上来维修。
篇3：“会说话”的批阅符号
关键词：批阅符号,说话,书面批阅
学生的语文作业可以检测学生课堂听讲效果, 是学生巩固、消化知识的一种反馈方式, 也可以检测学生运用知识的能力。但一个班级几十个学生的作业, 作业量大, 特别对于低年级的学生来讲, , 几乎每天都有一次, 个个写批语, 写简评, 甚至有些字他们不认识也看不懂! 而且对教师来说也太麻烦, 太辛苦!从事教育事业踏上三尺讲台二十七年的我, 多年来一直寻找批改作业的简易而又有实效的方法, 功夫不负有心人, 近年来经过我不断地探索和实践, , 终于总结出一系列“会说话”的批阅符号, 不仅提高工作效率, 而且简单易懂, 有时孩子们看到作业批改后高兴得不亦乐乎!哎呀, 我今天又得了一个棒!我又得了一个优!我今天有点粗心啦。老师表扬我啦……
一、“会说话”的批阅符号之一:书面批阅
查阅学生的作业, 很多老师在批改作业时, 习惯上只使用“√” ” (对号) 与“×” (错号) 两种符号。“√”多的学生无比自豪, “×”多的学生则无地自容。这样不但伤害了一部分学生的自尊心, 而且随着教育改革的深入和民主化的发展, 小学生的年龄特征与身心健康也发生着很大变化, 这种批阅符号已不能适应改革形势和学生的心理需要了, 长期下去会影响到学生的发展, 挫伤学生的积极性, 作业批改也就失去了它的意义, 遏制了学生的进步与提高。
为了学生的面子, 为了学生的自尊, 为了减轻学生的负担, 为了减轻学生的心理压力, 老师应给他们营造宽松愉悦的成长环境, , 经过探索、实践, 我巧妙地运用了以下这些“会说话”的批阅符号。
学生迫不及待地取回作业本, 看到“”时, 他们知道这是老师在赞扬他们写得好, 他们能不激动吗?这种心情自然会换来下次写作业的灵感和信心。有了错题, 但整本作业没有看到难看的 ““×”, 而是令人深思、引人思考的“?”, 时刻提醒学生做题写字时一定要仔细、认真, 不要马马虎虎, 就会自觉提醒自己少犯或不犯类似的错误, 成绩自然而然就会稳步提高。
二、“会说话”的批阅符号之二:卡式批阅
我精心巧妙地设计了语文作业批改反馈卡。反馈卡由自评、师评组成。正反两面, 正面为A, 反面为B (A面表示作业优秀, 无可挑剔, B面表示作业有些小毛病) 。作业完成后, 我和学生当面翻卡, 若我翻为A面, 学生也翻为A面, 说明他的作业已经过关, 无错误之处。若我翻为B面, 学生翻为A面, 教师要讲清为什么是B面, 指出作业中的不足之处, 阐述自己的理由, 让学生心服口服。若教师翻为A面, 学生自翻为B面, 要让学生讲清其中原因。有时教师一眼看不出错误之处, 而学生自写作业, 他心里非常明白自己写得怎么样, 要让学生及时改正错误之处。若教师与学生同翻到B面, 没有商量, 找出不足, 重新返工。这种游戏似的批改作业方法大大激发了学生写作业和改作业的积极性和主动性、参与性, 使学生都有竞争意识和比赛意识, 增强了评判能力, 使学生写作业更加清楚、工整、认真, 修改作业更加及时。经过一段时间的尝试, 我觉得使用起来得心应手, 学生都非常热情、主动地学习。当面批改作业时, 学生的一双双眼睛紧紧盯住我手中的卡, 当我把A面出示在他们面前时, 学生激动地双手伸开, 大喊一声“耶”!A、B面反馈卡操作起来灵活方便, 实用性很强, 在作业批改上收到了良好的效果, 提高了学生与教师的工作效率。
篇4：会“说话”的动物
预警：
野外生存险象环生，早期预警系统是非常重要也是十分必要的，事关生死。
澳大利亚热带雨林中织网蜘蛛的家就像一个由丝线织成的迷宫，而且这里的主人总是在不停地扩大家的规模，目的是应对掠食者的入侵。然而，号称地道战专家的掠食者——绿蚂蚁，并没因此而束手无策，它们总是能找到缺口，获取久已向往的美餐。一只司职“放哨”的织网蜘蛛发现了敌情，它略作对峙便转身逃命，蜂拥而入的掠食者紧追不舍。等到和“家人”见面再告知敌情无异于引火烧身，将会使整个家族面临灭顶之灾，于是“哨兵”加重了脚步，使整个丝质的地宫都能感受到强烈的震动(图1)。这样，感受到了震动这一危险信号的其它家族成员纷纷撤离了巢穴，而熟门熟路的“哨兵”只不过是领着敌人兜了几个圈子后穿家而逃，成功脱险。当气势汹汹的绿蚂蚁大军占领了整个地宫后才发现，这里已是空空如也。
可见，不管采取怎样的方式，交流都是关系到生死的大事。
协作：
响蜜鴷是生活在肯尼亚北部贫瘠灌木丛中的一种小鸟，主要以昆虫为食，尤其喜欢吃土蜂的卵和幼虫。但那些屁股上长刺、善于“打群架”的家伙可不是好惹的，于是响蜜鴷需要找些帮手。
当地的土著人非常喜欢吃蜂蜜，可土蜂的巢建在地下，在一望无际的大草原上要找到它相当不容易。但不用“踏破铁鞋”，只要人们发现有响蜜鴷围着自己转，似乎是希望引起人们的注意的话，蜂蜜大餐便送上门来了。只要跟着这只小鸟走就行，不必担心被甩掉，因为它是来找人帮忙的(图2)。当把帮手引到蜂巢，响蜜鴷便躲到一个安全的地点，让人去打冲锋……人们取走了蜂蜜，但为了奖赏小鸟带路的功劳，会留给它含高蛋白的蜜蜂幼虫。
似乎响蜜鴷是靠唱歌和给人引路赚了一顿饭，可是，动物和人类之间有意的交流难道真的到了如此复杂的程度?
职守：
约翰尼·威尔逊是苏格兰的牧羊人，他负责照顾和保护700只羊。这可不是件轻省的活儿，可是他干得很轻松，甚至可以说是悠闲。因为，他有8只善解人意又恪尽职守的牧羊犬。
这些聪明、顺从而且不知疲倦的牧羊犬在主人的眼里是称职的好帮手；但对于那些喜欢在山坡上乱跑的不听话的羊来说，它们就是“凶神恶煞”，不得不乖乖地屈服于它们的“淫威”。说来简单，约翰尼·威尔逊支使这些牧羊犬只靠6个基本指令：“向后看”是告诉牧羊犬围住迷路的羊；“回来”是让牧羊犬回到主人身边；“到这儿来”是让它从右边转到左边；“从旁边走”是从左到右“稳一点”是让它慢慢走；如果狗跑得太远，则吹一下口哨。
它们都听得懂(图3)。
生产：
蜜蜂是动物中天才的舞蹈家，自古以来，工蜂在蜂房上跳舞的行为一直让养蜂人惊讶不已。科学家经研究发现：蜜蜂可以通过气味和舞蹈来传递表示行为的37种不同的信息。
一只蜜蜂在离家有一段路的地方发现了一个新的食源地，与生俱来的群体观念使它顾不得自己先享用一番，而是匆匆赶回家去报信。一路奔波的它终于回到了自家的蜂房，顾不得歇歇，它马上捌着脚、扇着翅跳起了摇摆舞，其间偶尔还夹杂着点霹雳舞动作(图4)……以往人们一直认为，这是蜜蜂在用一种仪式性的肢体语言告诉家人哪里有食物。其实不然。科学家又做了这样一个实验：科学家在蜂房旁放了一些没有气味但很甜的棉花糖，结果很少有蜜蜂光顾。再在这些棉花糖上涂抹一点丁香油，很快就有蜜蜂闻到了气味。一只前来探明情况的蜜蜂带着丁香气味回到蜂房，同样开始扭动身体热舞起来。其它蜜蜂紧围着“舞者”驻足观看，几分钟后，大群蜜蜂便跟着“舞者”去享用美餐了。很显然，“舞者”在热舞时会抖落粘在身上的丁香气味分子，而这些分子则会纷纷落到旁观者的触角上……
其实，蜜蜂的舞蹈可能根本就不是跳舞。
交流：
一些科学家对动物和人类不同进化路径的研究非常痴迷。在美国俄亥俄州立大学黑猩猩研究中心有一所“灵长类动物学校”，人们在此对进化上与人类最接近的灵长类动物进行了一系列实验(图5)，以期把研究更深入一步。实验证明：动物确有交流能力，虽然其喉结的构造以及所处的位置已经决定了它们不可能学会讲话。
一个实验：玻璃墙的一边是人，她的身边摆放着9种不同的水果；玻璃墙的另一边是一头黑猩猩，它的面前有一块显示器，上面随机出现这些水果的名称。当人拿起某种水果的时候，黑猩猩便要在显示器上指出与这种水果相应的名称(图6)。经过一段时间的磨合，黑猩猩已能熟练地记住这些单词，当然必要的奖励——这只黑猩猩最爱吃的巧克力豆是不可或缺的。但对于黑猩猩而言，看上去它似乎更像在应付一个麻烦而不是猜问题，因为麻烦过去就会有巧克力豆来满足其对之有增无减的喜好。黑猩猩：“唉! ‘吃了人家的嘴软’，反正不就是让我指一下吗，这有何难?我都认识。”——动物也能理解、记住单词。
另一个实验是，人们先将野外黑猩猩见到或争抢莴苣以及品尝了一口后不爱吃扔掉莴苣时发出的叫声录下来。然后将包括莴苣在内的一些食物放在一只从没吃过莴苣的黑猩猩面前，再播放这些录音。人们惊奇地发现：它对其它食物都有尝一尝的渴望，惟独不去理睬莴苣。这说明：虽然在人们听来这些叫声的特征非常相似——高频而短促，但对于黑猩猩来说有限的叫声中还是传递了大量不同信息的，这就是它们的语言。
黑猩猩在一起时人们看上去它们总在吵吵闹闹，给人一种在交谈的感觉，其实它们确是在交流。
学习：
非洲灰鹦鹉亚历克斯显然是个幸运儿，布兰迪斯大学心理学教授艾琳·派帕伯格博士教学生涯的大部分时间都花在了它的身上。如今，它不仅能说出100种物体的名字，还可以回答有关大小、形状、颜色和材质的问题。虽然问题都很简单，但决不是“照葫芦画瓢”，它确实知道声音与意义之间的关系，当然作为奖品的坚果功不可没。
虎鲸，这些身长7米、约5吨重的大家伙有着异常敏锐的视力和很高的智商，培训员可用一些复杂的手语来和它们进行交流，它们也会因为自己的聪明受到奖赏，得到食物和关爱。在法国的马林兰水族馆，培训员先教会它们看懂一些简单的手势，然后再把这些不同手势组合在一起。对于虎鲸来说这不过是一系列的动作要求，它会将其理解成一种行为，并通过动作表现出来。当然，这需要培训员有足够的耐心，还需要适时的奖励。虎鲸能够听懂许多花样翻新的指挥，如“倒着游泳”、“喷水”、“跳跃”等，并一丝不苟地来完成，从而使自己成为动物语言课堂中最出色的学生(图7)。因为，包括黑猩猩在内的大多数动物一次执行多重命令都是有困难的，而鲸则可以对一些带有复杂含义的手势作出相应的回应。
……
这样的事例不胜枚举。
篇5：航天飞机的自我介绍
大家好，我叫航天飞机。我有着尖尖脑袋，三角形的翅膀，方方的`机尾，飞行高度可高了！
能飞几十万米高，我的飞行速度也很快，从东海之滨到帕米尔高原我只需要飞行七分钟。我的本领可大了！我能绕地球转圈圈儿，在太空释放和回收卫星。卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机仓，带到地面上来维修。
听了我的介绍，你对我更有所了解了吧！
篇6：航天飞机的自我介绍
1.Hello! 我是航天飞机--兜兜，你是不是很喜欢我的名字呢 ?
我现在开始介绍我自己哦!大家要听清楚，不要忘记哟!我有尖尖的脑袋，三角形的翅膀，方方的机尾，我的速度非常快，们，一瞬间，会飞得无影无踪，如果那架飞机跟我比，我会毫不留情的夺走冠军，我能从东海之滨到帕米尔高原我只需要七分钟，如果是其他飞机的话，可能要飞行四个多少小时，我还能在地球外转圈圈。其实呀!我有我的长处，飞机也有飞机的长处。我的长处是，可以乘太空人上太空和如果卫星出了毛病，我就伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱，带到地上来修理。
2.Hi 我是巨大无比的航天飞机，我比飞机飞得更高、更快，飞机能飞两万米高，而我可以飞几 十万米 高，从祖国的东边到西边，飞机要飞四个多小时，而我只用飞七分钟，我的本领比飞机厉害，我能飞出地球去宇宙，飞机不能，我能绕着地球转圈圈飞机也不能，谦虚一点吧，虽然我厉害，但飞机有的本领我没有，比如飞机能载客人，而暂时只能载进过特殊训练的宇航员。
我的体积大，飞机的体积小，我还有一种本领飞机没有，我能在太空释放和回收人造地球卫星，卫星出了毛病，我就会伸出巨大的手臂把卫星捞回机舱带到地面上来维修。
小朋友们，现在你认识我了吗?
3.大家好 , 我的名字叫航天飞机 , 我有尖尖的机头 , 三角形的机翼 , 方方的机尾 , 有点像一架普普通通的客机 , 在机尾后面 , 我有一个圆圆的喷射气 , 喷射气可以喷出火来。
一般，我的`机翼长 24 米 , 舱长 56 米 , 起飞总量约 2040 吨 , 起飞总推力达 2800 吨 , 最大有效 37.2 米 , 大体上与一架波音 777 客机大小相等 . 每次飞行我可以载 7-8 名优秀的宇航员 , 我集火箭 , 卫星和飞机的技术等特点于一身，能像火箭和卫星一样在太空轨道上飞行 , 还能像飞机那样进入大气层滑翔着陆 , 只有我和火箭以及空间站才能这样。
宇航员乘坐我上太空的时候 , 我全身装满仪器 , 宇航员一定要穿宇航服才能上太空 , 如果宇航员不穿宇航服上太空 , 就会被太空中的火岩石伤害 , 如果乘着我不出舱外 , 可以在我里面脱光衣服 , 在里面健身 , 我觉得我的本领非常大。
4.大家好 , 请你们猜猜我是谁 ? 我有尖尖的脑袋 , 方方的机尾 , 三角形的翅膀。哈哈 , 我就是小朋友们都认识的航天飞机啦!
我的本领可大了 ,科学家们用我载人升空、研究月球等其他星星。我有许多功能 , 例如：人造卫星在太空上坏了 , 那我就会伸出一个巨大的机器手臂 , 把人造卫星捞回机舱 , 再带到地面上或航天飞机里维修。还有我能绕着地球转圈圈 , 那么宇航员们就可以把太空的相片拍录下来了，再带回到地球上来让科学家研究充满奥秘的太空。
我飞行的速度很快 , 如果拿我和一架客机比谁飞的快的话 , 我肯定赢客机 , 我还会抱一个金灿灿的大奖杯回来 .