中学广播站播音记录

2024-05-04

中学广播站播音记录（精选6篇）

篇1：中学广播站播音记录

招聘启事

“校园广播站”招聘播音员

你有流利的普通话吗？你有悦耳的嗓音吗？想让你动听的声音回荡在校园的每一个角落吗？想让全校师生都领略你无形的风采吗？安溪中学校园广播站愿为你提供这样一个展示自我的平台！实力！勇气！激情！只要你有就快快加入我们吧！！

招聘条件：1遵守校规校纪，热爱播音工作，责任心强。普通话标准，口齿伶俐，音色优美。

招聘对象：全体学生

报名方式：即日起到班主任处报名。

选拔时间、地点：3月11日综合楼多媒体教室

选拔流程

1、自我介绍：包括姓名、班级、特长、爱好等，表达清晰简洁。时间为1分钟左右。

2、朗读短文：评委将从备选短文中任选一篇由选手朗读。

选拔细则

1、面试按照抽签顺序进行。

2、自我介绍时间限制在一分钟以内，50秒时计时员会击掌一下提醒，一分钟时计时员会击掌两下示意时间到，此时面试的同学应马上结束该环节，进入下一环节。

3、每个环节连续进行，例如做完一分钟自我介绍后，直接进行下一环节朗读文章。两个环节之间主持人不作引入介绍，所以请同学们清楚每个环节的内容和顺序。

4、前一位同学面试开始，下一位同学到预备席就座。

5、评委将从各位同学的仪表、普通话水平、情感把握、朗诵技巧、音色处理等方面进行打分，按照得分从高到低筛选十名广播员，选拔结果事后公布。

6、面试结束的同学可以安静地从后门离开，回教室自习。

7、在面试的过程中请同学们保持场内安静，营造良好的面试环境。

只要你对自己有信心，敢于挑战自己，未来的播音员就是你哦！热忱欢迎广大同学踊跃报名，安溪中学校园广播站期待你的加入！

安溪中学政办室

篇2：中学广播站播音记录

这里是正在热播的全国法制宣传日特别节目，2011年“12·4”全国法制宣传日系列宣传活动的主题是：“弘扬法治精神，促进社会和谐”。

系列一《法制宣传日的由来》

按照党中央、国务院批转中宣部、司法部关于开展法制宣传教育规划的文件和全国人大常委会关于开展法制宣传教育决议的要求，从1986年至2000年，全国实施了三个五年普法规划。15年来，宪法和人民群众生产生活密切相关的法律法规得到比较广泛的普及；广大人民群众的法制观念普遍提高，遵纪守法的自觉性和运用法律维护自身合法权益的能力不断增强；各级领导干部的法律意识明显增强，依法决策、依法行政、依法管理的能力逐步提高；随着普法教育的深入，依法治理工作全面展开，为推进依法治国进程，维护社会稳定，促进经济发展和社会全面进步都发挥了积极重要的作用。

中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。

中共中央、国务院转发的《中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第四个五年规划》中确定：“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日。”宪法是国家的根本大法，它规定了国家的根本制度和根本任务，是国家统一、民族团结、社会稳定的基础，是公民权利的根本法律保障，是实现我国社会主义法制统一的基础，是依法治国的基本依据，是治国安邦的总章程。在全体公民中开展法制宣传教育，首要的任务，就是要进行宪法知识的宣传教育，使广大公民了解宪法、掌握宪法，增强宪法观念，树立宪法权威。因此，将现行宪法的实施日作为全国法制宣传日，充分体现了宪法在我国政治、经济、社会生活中的重要地位，体现了法制宣传教育工作的基本任务，体现了江泽民同志“三个代表”重要思想的要求。

12月4日为一年一度的全国法制宣传日。“弘扬法治精神，推进依法治国”被确定为2007年这一宣传活动的主题。

记者3日从司法部了解到，将2007年全国法制宣传日主题确定为“弘扬法治精神，推进依法治国”，是为了深入贯彻党的十七大精神，继续抓好“五五”普法规划的落实，并通过宣传活动，在广大干部群众中传播法律知识，弘扬法治精神，不断增强公民在法律面前一律平等观念、权利义务相一致观念、公平正义观念，牢固树立并自觉践行社会主义法治理念，全面落实依法治国基本方略，加快建设社会主义法治国家。

司法部有关负责人说：“党的十七大报告明确提出，‘深入开展法制宣传教育，弘扬法治精神，形成自觉学法守法用法的社会氛围’。弘扬法治精神，就是要在全社会和全体公民中，大力培育崇尚法治、维护法治权威的法治精神。弘扬法治精神，是新时期深入开展法制宣传教育工作的重要目标和价值追求，是建设社会主义法治国家的重要思想基础。”

据了解，2001年，中共中央、国务院转发的“四五”普法规划将现行宪法颁布实施日即12月4日确定为全国法制宣传日。从2006年开始实施的“五五”普法规划要求，做好“12·4”全国法制宣传日宣传教育活动，集中开展以宪法为核心的法制宣传教育。

2001年以来，我国各地、各部门以“12·4”全国法制宣传日为契机，在每年11月中旬至12月中旬，通过举办座谈会、书画展、网上论坛，印发宣传资料，在报刊、广播、电视、网络等媒体制作播出专栏、专版、专题节目等多种形式，开展了丰富多彩的法制宣传教育活动，传播了法律知识，弘扬了法治精神，促进了社会和谐。目前，“12·4”全国法制宣传日正逐步成为我国公民熟悉法律、认知法律、维护权益的有效载体，成为展示中国法治建设成就，树立我国良好法治形象的重要窗口。

系列二：《未成年保护法》

经党中央、国务院批转的“四五”普法规划明确规定，“将我国现行宪法实施日即12月4日，作为每年一次的全国法制宣传日”，这对于广大人民群众树立法律意识，增强法制观念，宣传我国社会主义的法治形象，促进依法治国与以德治国相结合，推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程都具有重要意义。

监护。监护是指监护人对未成年人和精神病人的人身、财产和其他合法权益依法实行的监督和保护，是在自然人具有权利能力而无行为能力的情况下，帮助这种自然人的权利能力得到实现，从而得到生存和发展，使家庭成员与社会成员之间的互助义务得到法律的强制性的保障。《民法通则》规定“未成年人的父母是未成年人的监护人”，此外，还规定未成年人的祖父母、外祖父母、兄姐也可作为法定监护人；当没有法定监护人或者法定监护人之间对担任监护人有争议的情况下，可以由职能部门或法院指定监护人。关于监护的性质，在我国，无论是民法理论还是审判实务中，认为监护是一种身份权，是父母的义务，同时也是父母的权利；法定义务必须履行，而法律赋予的权利不能被剥夺，二者相加构成监护权，并确保未成年人健康成长。然而事实上，在《民法通则》关于监护的规定中，从来就没有赋予监护人任何利益，监护人也不可能在履行监护义务时获得利益。尽管《民法通则》第18条第2款规定“监护人依法履行监护的权利，受法律保护”，但这个“权利”并没有通常意义上可带来利益的权利，仅仅是保护监护人履行监护义务。因此，笔者认为，监护不是法律赋予监护人的权利，而基于保护未成人的利益，为监护人设立的法定义务。

监护被错误的认为是一种权利，与我国民事法律规范没有明确区分监护与亲权有关。一般情形下，父母是未成年人的天然监护人，没有父母，未成年人的祖父母、外祖父母、兄姐是监护人，这就很容易导致人们认为，监护是建立在亲权基础上的一种身份权。但其实不是，监护并不仅仅依赖于亲权而产生，亦不能等同于亲权。亲权与监护虽然都包含对无行为能力人人身和财产两方面的保护和管理，但亲权缘于血亲，而监护则由法律设定。亲权可以有与身份相关的权利，亲权人还可以对未成年人的财产享有用益权，而监护人不能通过监护获得任何利益。由于监护是一种单纯义务性责任，因此，法律将其确定为强制性义务，明确负有监护义务的监护人，必须履行监护职责，保护被监护人的利益。

（一）不履行或滥用亲权的确认

不履行或滥用亲权，是指父母以不作为的方式怠于使行亲权，对未成年人人身是否面临危险漠不关心，或者不正确使行亲权，疏于保护对未成年人，放任自流，或者利用未成年人获取不正当利益。不履行或滥用亲权与虐待、遗弃等构成刑事犯罪的情形存有较大的区别。例如，父母因为新生儿有较为严重的先天残疾，将其遗弃在路边或某一个车站等，造成弃儿死亡或者造成严重的人身伤害，那么即可依照《刑法》261条的规定，以遗弃罪论处。如果社会危害性不大，没有造成严重后果，且情节轻微，即使行为人违反了法律规定，依照《刑法》的关于 “情节显著轻微危害不大的，不认为犯罪”的规定，就不能适用《刑法》加以处罚。《刑法》上的“情节显著轻微危害不大的，不认为犯罪”应当是民法上的不履行或滥用亲权的分界线；刑法上不认为犯罪，民法上则认为构成虐待、遗弃。而不履行或滥用亲权较二者次之。本文列举案例的被告宋蓉、徐林认为医院没有善尽义务，没有检查出小孩患先天性疾病，遂将小孩留在区妇幼保键院，并不是法律意义上的遗弃行为。因为，二被告并没有“弃”的意思，而是凭经验自认为医院不会对新生儿置之不理，其主观上具有以新生儿为筹码获得利益的因素，同时，由于产妇在产前保键及生育均在保健院进行，保健院要找到他们并不困难，不具有“弃”的条件，所以不能认为二被告的行为是遗弃。二被告只是采用了错误的纠纷解决方式，其行为已经构成不履行或滥用亲权。

（二）不履行或滥用亲权的责任

父母不履行或滥用亲权，分为人身和财产两个方面，本文仅讨论人身上违反义务，未涉及财产上的违反义务。要确认父母不履行或滥用亲权，首选应当明确亲权法律关系和当事人之间的关系。在亲权法律关系中，当事人是父母和未成年子女，传统民法理论认为，在亲权法律关系包括亲权人和客体，亲权人为父母，客体为子女。对上述观点，我国民法理论不能接受，原因是，在身份权法律关系和一切民事法律关系中，人不能成为客体，不能是主体。学理认为，权利义务所共同指向的标的，就是民事法律关系的客体。如果将子女作为亲权的客体，等于认可子女为亲权权利义务的标的，这显然不符合民事法律关系的基本原理。因此，我国学者认为，亲权的客体是亲权人（父母）的身份；父母是权利人，未成年子女在形式上是义务人。未成年子女是亲权法律关系中形式上的义务主体，不是权利客体。现代亲权法律关系中义务的实际履行人是父母，这意味着亲权和父母对未成年子女的义务不可分离。父母可以支配未成年子女，但这种支配以维护未成年子女的利益为宗旨，不是主体对客体的支配。父母的支配意在行使对未成年子女人身利益的保护，其中抚养就是保护的重要内容，也是亲权的核心内容。在亲权抚养关系中未成年子女是权利主体，亲权人（父母）是义务主体。亲权人（父母）对未成年子女抚养是法定的义务。针对父母不履行或滥用亲权的责任，我国并没有明确直接地规定。通常是依照《民法通则》第18条第3款关于“监护人不履行监护职责或侵害被监护人的合法权益，应当承担相应的责任„„人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销监护人的资格”的规定，以及《未成年人保护法》第五十三条关于“父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用”的规定，对行为人的行为作出裁判。

系列三：《打击侵害校园犯罪提高自我保护能力》当前青少年违法犯罪日益严重，已成为当今世界各国十分重视的社会问题。有人将未成年人犯罪与环境污染、贩毒吸毒并列为世界三大公害。在我国，未成年人犯罪同样是一个比较严重的社会问题。青少年犯罪数量急剧增加，年龄却越来越趋于低龄化。近年来，14—18岁的少年发案率上升较快，成为违法犯罪的高发年龄阶段，团伙作案数量剧增，为此我国公安部也发出过红色警告：未成年人犯罪及其低龄化已成为严重危害社会治安的一个突出问题。

青少年是祖国的未来，是民族的希望。学校则是青少年学习本领、提高素质的地方，是一片净土。但近年来，由于各种因素的影响，发生在校园里的犯罪呈不断上升的趋势，类型相对集中在针对人身和财产的犯罪，在聚众斗殴、盗窃、抢劫等犯罪中，结伙进行的共同犯罪案件为数甚多，影响了正常的教学秩序，危害到学生的生命、财产安全。

几类侵害校园犯罪

打架斗殴、故意伤害

所谓的故意伤害罪，是指侵害他人的身体健康，采用暴力殴打、用刀具器械砍刺等方法，造成他人轻伤、重伤、伤残等。根据我国的刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年发下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无刑徒刑或者死刑。

案例1：

杨某和张某是同班同学，他们之间曾经发生过矛盾，一天，杨某对张某说：等一下，我们一起回去。张某就以为杨某要打他，于是他就去叫几位所谓讲义气的同学石某、王某等6人，一起商议如何对付杨某，然后尾随杨某，其中一人向对方挑衅，而杨某当时可能因为人少对其未加理彩，但后来却纠集了其余10多个人，又拦在路上向张某这方挑衅，即而呢，双方互相殴打，最后张某这方的一同学头部受到严重打击，被打成重伤，造成了不可收拾的后果。

分析：

这是一起聚众斗殴案件，（聚众斗殴一般处以3年以下有期徒刑，除非是多次聚众斗殴，或者人数多、规模大、社会影响恶劣的、或者在公共场所、交通要道聚众斗殴，造成社会秩序严重混乱，或者是持械聚众斗殴的，应判处3年以上10年以下有期徒刑。）但是聚众斗殴造成重伤、死亡者，就应按照刑法规定，以故意伤害罪、故意杀人罪定罪。故意伤害就要判处三年以上有期徒刑。这起案件中有三人因在聚众斗殴中故意伤害了他人的身体致人重伤，构成了故意伤害罪，刑法规定对故意伤害他人造成重伤要处以三年以上十年以下有期徒刑。而案件中因为讲义气出手帮忙的同学，同样受到了不同程度的处罚。

案例

2、小王与小顾是同校同学，小王读初三，小顾读初一。一天二人发生口角，小王顺手打了小顾一下，不当一回事就扬长而去。不想小顾人小气盛，当晚就约了几个小哥们找到小王家，要给小王给一点颜色看看，由于王不在家，就在外面砸门吵闹一阵。王回家知道后，第二天连续三次找小魏帮助，小魏自认为是小兄弟的头，欺侮小兄弟就是给他小魏难看，所以一口答应，当即叫了一个朋友，准备了一把长砍刀，到校门口等候，当顾放学刚走校门，上去对准小顾就是一刀。小顾经抢救虽脱离危险，但颅骨骨折，构成九级伤残。魏家境贫困，母亲体弱，小魏犯罪后其母举债请律师，到处奔走，劳累、忧郁成疾，在魏判刑后一病不起，撒手人寰，其父说：“这不争气的儿子一刀下去，活活追去了他母亲的命，弄得我家破人亡”。小王是独生子，家庭不仅要承担请律师、经济赔偿等难以承受的负担，而且案发前正值王初中毕业面临中考，在他进监狱的时候，高中的录取通知书也寄到了家中，他的犯罪行为断送了自己的学业、前途，也毁掉了家庭的幸福。小顾也是独生子，受害致残，今后一辈子怎么办，父母整日以泪洗脸。小魏的一刀不止毁了小顾一人，而是一刀毁了三个家。

案例3：

去年4月份一天夜里，在某县一所中学的寝室里，同学舒某和同住一室的陈某在熄灯后还在大声交谈，学校有规定，熄灯后学生不能再大声谈话，应及时就寝，当他们在大声谈话时，隔壁的同学王某等人就不满了，因此这些同学就争吵起来，后来陈某与王某就约好，二人到学校操场上去“单挑”，陈某开始还带上一把水果刀防身，但后来出门时因要换鞋，随手又将刀递给与他同寝室的舒某，之后，陈某和王某就按约定来到学校操场，当时那位姓舒的同学就带着那把刀，也跟到了操场上，看到陈与王二人在对打，当时他那把刀就抓在手上，陈某被打得在后退时，也许是出于“拔刀相助”这个成语的熏陶吧，舒某见陈某打不过对方，就随手朝对方王某腹部连刺数刀，刺破了对方的回肠，经法医鉴定，对方的伤势已经构成重伤。

分析：刑法规定，14周岁以上的人对故意伤害致人重伤就要负刑事责任，而舒某当时正好是14周岁超出一个月，所以他还是要负刑事责任。最终他被判处有期徒刑，由于其是未成年人，应当减轻处罚，法院给他适用了缓刑。

类似这样的事件在我们身边也时有发生，不仅给受害者造成身心健康的危害，给学校和秩序造成不良影响，给自己的人生留下污点、影响前途，给家庭带来不必要的经济损失，还会为其他违法犯罪留下祸根。

其实不过是同学之间的一点小矛盾、小摩擦，双方只要能理智一点，就不致发生这样的结局。俗话说：退一步海阔天空，同学们，人生活在社会中，难免相互之间有磕磕碰碰，但只要我们心胸放得开阔一点，大事化小，小事化了，就能避免发生许多恶性事件，又何必逞一时之强，抱憾终身呢？

二、盗窃

1）所谓的盗窃罪是指，以非法占有为目的，采取秘密手段（比如采取爬窗入室、乘人不注意、熟睡之机），盗取别人的财物，就是我们平常所说的“小偷”、“扒手”等。依照我国刑法规定，盗窃数额较大的（1500元以上），要判处三年以下有期徒刑、拘役、管制，单处或并处罚金；数额巨大的（15000元以上），要判处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大的，要判处十年以上有期徒刑，并处罚金。许多学生压根不具备基本的法律知识，以为盗窃或“打架”不是犯罪，只要退赔财物、医药费就行了。是这样吗？

案例1：

蔡某由于长期迷恋于打游戏，而产生盗窃某县某中学电脑的邪念。蔡某伙同李某携带二根钢筋及骑一辆三轮自行车窜到洋中中学，两人翻墙进入校园内，尔后窜到学校教学楼三层电脑室，用钢筋撬电脑室的房门锁，未能撬开，被告人蔡某与李某邀住在学校的陈某参与作案，被告人蔡某与李某、陈某用钢筋合力撬开电脑室的房门锁，盗走室内586型电脑一套，并用三轮自行车将该套电脑运到李某家中藏匿。

该县人民法院经审理认为，被告人蔡某伙同他人以非法占有为目的，乘夜深人静之机，采取撬锁等手段，窃取本县某中学电脑，盗窃数额较大，其行为已构成盗窃罪。判处被告人蔡某有期徒刑一年，缓刑一年六年月，并处罚金人民币7000元。

案例2：教室失窃事件

内蒙古晨报报道：包头市东河区公安分局刑警二中队一举打掉一个入室盗窃团伙。

7月2日晚19时许，刑警二中队侦查员依照刑警大队的统一部署，在学生放学后，在校园周围进行巡查。在巡查期间，侦查员发现三名少年形迹可疑，每人都随身携带一个大书包。侦查员们立即上前盘问，并从其书包内发现多部学生使用的电子辞典、饭卡、手表等物。经查，犯罪嫌疑人阎某、张某、田某三人都是在校初中生，不满15周岁。6月份以来，三人多次潜入包一中、包二中校园，趁中午学生放学教室无人之际，从窗户跳进教室盗窃学生物品，共作案13起，涉案金额3000余元。

这是一起教室失窃事件，不仅使失窃的同学蒙受直接的经济损失，而且影响同学们的情绪，扰乱了同学们正常的学习和生活秩序。因此，我们提醒同学们要提高防范意识，切不可大意。

从失窃的物品上看，失窃的多为现金、手机、较名贵的钢笔、圆珠笔、单放机、英语资料、计算机、图书等。

为了防患于未然，不使同学们蒙受损失，我们提醒同学们要做到以下几点：

1、提高防范意识。不管是失窃的，还是没有失窃的，都应该从中吸取教训，提高自身的防范意识。

2、不要将现金、手机、饭卡、单放机、贵重学习用品和书籍留在教室，要随身携带，不给盗窃分子创造任何机会。

3、放学最后离开教室的同学要锁好门，也可以指定专人负责开门、锁门这项工作。

4、亡羊补牢，犹未晚矣。只要同学们切实地提高自己的防盗自保意识，盗窃分子的行为就不会得逞。

三、抢劫

所谓的抢劫罪，是指以非法占有为目的，采取暴力、胁迫、或其他方法，强行劫取他人财物的。根据我国刑法规定，犯抢劫罪的，要判处三年以上有期徒刑并处罚金。如果具有以下几种情形的，要判处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑：入户抢劫、在公共交通工具上抢劫、抢劫银行或者其他金融机构的、多次抢劫或者抢劫数额巨大的、抢劫致人重伤、死亡的、冒充军警人员抢劫、持枪抢劫的、抢劫军用物资或者抢险、救灾、救济物资的。

涉及到侵害校园的主要有在校学生进行抢劫或者进入校园进行抢劫，案例一：

进入某中学生宿舍抢劫案。2002年9月2日，曾某、林某、陈某、李某到尤溪县城关镇水东电站坝头的夜市喝酒，期间曾某提议到某中学抓赌博敲诈点钱用。9月3日凌晨1时，曾某、林某等人分乘二辆摩托车到某中学，从围墙断裂处进入该校学生宿舍楼。他们从该宿舍楼地下室取木棍上楼，李某某、陈某某将上认脱下蒙住脸部，林某手持一条皮带，他们相继进入六间学生宿舍，对宿舍内的学生采取拳打脚踢、棒打等方法进行抢劫，李某某负责收钱，共抢得人民币250元、手提包1个、手表2块、衣服等。后他们分别被判处六年、四年、二年不等的有期徒刑，并处罚金。

案例二：

陈兴、单丰均为在校学生，一天陈约单去某中学打龚成，因龚向另一学生强索钱财。两人在校门口，正好碰上学生胡某栏住龚，陈上去就打，打后胡提出要钱，龚只好同意交出70元钱由陈、胡等人分。不到一个月，陈又约单、王两人商量说，现在中学正交学费可以去强索或抢学生的钱，之后三人走到学校附近，碰上一名学生，陈上去索要钱财，被害人不服，陈等三人一起上去推打并拉住被害人双手，从身上搜走150元。几天后小单也来约陈、胡、王等四人，说张某有钱，找到张索钱时被拒绝，于是陈等对张踢打，张被迫只好交出身上的钱。他们甚至于向小学生索要钱财，一个小学生被拿10元钱后大哭不走，他们又还给这个小学生6元。尽管这几名学生都只有16岁，而过去没有犯过这类罪错，根据刑法的规定还是被判处刑罚。

青少年遇到抢劫行为时该怎么办呢？

英国作家笛福说：“人的最高智慧就是适应环境和反抗外来威胁的本领。”我们每个人都有这种潜在的能力，而这种能力要靠我们在日常生活中学习和加强，一点一点积累起来的。

第一，遇事要多动脑筋。找一些借口把你引到僻静处，再进行威胁抢钱。比如说是你打了我弟弟，去让我弟弟辨认。这时候，你还很坦然，反正我没打，去就去，怕什么，丝毫也不怀疑，就跟着他们走，让他们舒舒服服地抢走钱财。

第二，要懂得报警。青少年正在成长阶段，力量小，反抗能力弱，这种时候要懂得报警，使自己获得救援。你可以在事情发生的时候寻机报警，也可以在事后及时报警；在校外，你可以打110报警，在校内，你可以向保卫干部和老师报警。这样才可以有效地保护自己免受侵害，而使违法犯罪的人受到应有的惩罚。现在，许多学生被“清钱”以后，大多数是回家去告诉父母，而很少会及时到司法机关报案，甚至许多家长都没有这种意识。有的家长甚至还确保他的孩子在上学时身上多带点钱，以便遇到被“清钱”时拿出来给他们而不至于遭到殴打。这让人感到非常惊讶，这不是在助长犯罪吗？而且会让他的孩子要长期经历这种被“清钱”的恐惧。如果有一天罪犯不满足了，采取更激烈的手段你怎么办。要知道，罪恶不会在沉默中消失，只会越来越嚣张，所以碰到不法侵害时，要及时求助于司法机关。

第三，要学会如何脱离险境。大部分学生碰到“清钱”时就束手无策，其实，办法是有的，只是情急之下，没办法乱中生智。五中有个初中二年级的学生，放学时碰到二个陌生人，硬夹着他往偏僻的小巷走，这个学生很机智，看见远远走来的中年人，就高声叫：二叔，我在这。中年人都还没反应过来，那二个坏小子已经跑得没影子了。事后，这个学生还报了案，这二人也进了看守所，他们共抢了七次五中的学生，其中还有高中的同学。同学们想想这是为什么。

第四，也是最重要的一点，就是自己的安全。在遇到抢劫等不法侵害的时候，激烈反抗和搏斗并非良策，我们决不赞成在力量悬殊的情况下与罪犯搏斗。见义勇为是一种高尚的品质，但对未成年人来说，一定要注意力所能及，还要采取正确的方式方法。

四、敲勒勒索

敲诈勒索是指以暴力胁迫、恐吓要挟的手段，使他人产生心理上的恐惧而交出财物或者财产上的利益的行为。我国刑法规定，敲诈勒索数额较大的（1000元到3000元为起点），处三年以下有期徒刑、拘役或者管制；数额巨大或者其他严重情节的，处三年以上，十年以下有期徒刑。

案例一：

一位学生平常法律意识淡薄，虽然家庭条件较好，但是父母管教较严，平时父母给他的零花钱也不是很多，所以他看到他的同学用钱大方，心里不禁产生一种自己不如他人的想法，一次，他在电视中看到一部警匪片连续剧，其中他看到一个匪徒利用恐吓书信，向一个富豪人家敲诈巨款，在一次得手之后沾沾自喜的情形，他就蠢蠢欲动，不禁萌生了利用这种方法弄点钱用用的想法，心想反正能敲诈来钱更好，敲不来也无所谓。于是他说干就干，就马上到店里买来信纸和原子笔，躲过父母亲的眼光，在自己房间写好一封恐吓信，主要内容是自己生意资金紧张，要求对方于某月某日拿6万元人民币到某某地点，不然对方全家难***，并有意识骑自行车到城关镇某别墅区去寻找目标，转到一家比较豪华的别墅地方，他就趁无人看见之际，将写好的信件塞进别墅门里，然后若无其事地赶去学校上课。之后，指定时间到的那天，由于学校要考试时间来不及，天气也不好，他就没有去指定地点取钱，这样他认为，一次机会失去了，于是又开始第二次冒险，采用同样的方法将一封写好的敲诈信件塞进另一户膏华别墅，但最终由于各方面的原因，终于还是没有成功。一个在校生，为什么要向他人敲诈数额这么大的钱财，总共有12万元人民币哪，他的回答是：只是为了不让对方怀疑他还是一个年纪这么小的学生，想让人家误以为是做生意的成年人，这只是制造一种假象，转移视线而已。

分析：

敲诈勒索罪是数额型犯罪，虽然本案中他没有得到分文，但是他的行为已触犯了刑法，采用威胁的方法，向他人勒索钱财，构成敲诈勒索罪，且数额特别巨大，要按他提出的数额来定罪处罚，他面对的是必须走上被告席去接受法庭的审判。虽然他中间自动放弃犯罪，应当减轻、免除处罚，但毕竟这也是他人生道路上的一个污点。也许是因为他只看了一半电视，没有看到敲诈案犯的结果，应该说电视也是教育我们怎样做人的一个途径吧，电视剧中对作出这样事情的人，肯定不会有好的结局，而且据他说这部电视剧是在教育台播映的。在此，我想，各位同学，你们正处于成长发育阶段，生理、心理都不十分成熟，加上社会阅历浅，所以是非观念较差，容易去模仿从事违法犯罪活动，也容易被人利用。电视节目很精彩，但愿精彩后面不要出现无奈。要有选择地观看一些有意义的节目，要吸取电视节目中的经验教训，绝对不能像刚才案例中的少年那样铤而走险，以身试法。还有现在上网的人多了，上网可以开阔你们的视野，可以促进你们的对外交流和学业，但是值得注意的是，上网千万别上瘾，不然耽误你们的学业不说，还可能因为浏览一些不良网站、网页而诱发违法犯罪行为。

“人之初，性本善”，这些少年，曾经天真无邪，如同一张白纸，他们的人生座标为什么变得如此扭曲？人生最初暗淡的一笔来自哪里呢？

俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：“风是雨的头”。未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变的过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。“小错不断，大错必犯”说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。

请记住：如果是违法犯罪分子，法律就是刺向你的锋利宝剑；对我国公民的合法权利，法律就是保护你的金色盾牌。

歌曲《少年壮志不言愁》结束播音。

篇3：中学广播站播音记录

1 广播播音员的基本素质要求

1.1 能力素质

播音员的能力素质指的是其潜在能动力, 包括播音员的工作能力、应变能力等, 是一项对播音效果具有重要影响的素质。具体来讲, 播音员的能力素质要求如下:普通话标准, 口齿清晰, 在播音过程中能够熟练把握抑扬顿挫;声音悦耳、音质良好、感染力强[1];发声、吐气控制自如, 可适应各种不同的播音语境;熟练掌握基本的播音技巧, 能够准确表达意见和想法;在播音过程中能够适当融入情感, 打动人心。

因此, 播音并不是一项简单的播报工作, 更需要技巧[2]。播音员在播音工作中, 应树立进取意识, 重视积累和总结, 不断提高自己的工作能力。

1.2 心理素质

播音是一项极具挑战性的工作, 其中需要应付很多的突发状况, 没有较强的心理素质很难做好播音工作。在新技术广泛应用的当下, 设备故障的可能性大为降低, 但突发事件依旧是对播音员心理素质的重要考验[3]。在遇到突发状况的时候, 播音员应能迅速平静下来, 并理智机智地处理意外导致的麻烦。这个过程中, 播音员还必须能够控制住自己的声音, 不能给人以慌张、忙乱之感。而这一切, 都要求播音员具有强大的心理素质, 能够在突发事件中依旧保持冷静、沉稳。

1.3 文化素质

作为一项融合了技术性与艺术性的工作, 播音工作要求从业者必须具备一定的文化素质。广播播音员给听众的第一印象是声音印象, 所以, 听众的注意力就在于播音员说了什么、怎么说的。如果一个播音员在播报的过程中, 只僵硬、刻板地将某件事陈述一遍, 很难引起听众共鸣。播音员在播音时, 应能够借助声音实现与听众的互动、交流。简单来讲, 广播播音员文化素质的基本要求包括能够提炼出播报内容中的精华, 深化播报主题, 发现问题实质, 以恰当的语言进行表述, 了解相关知识和背景, 以及语句流畅、用词准确。

2 广播播音员的播音技巧分析

2.1 情感把握要得当

以情动人是广播播音节目的基本目标, 这个目标的达成需要播音员对情感进行合理把握。这是一项并不那么简单的工作, 情感过度会使听众觉得夸张、不自然, 但若情感不够, 则很难引起听众的共鸣, 所以, 情感把握是一项需要仔细斟酌的问题。为了使节目传播效果优良, 播音员应适当考虑听众的感受, 以他们的视角去看待问题, 突出对象感, 把握听众的心理。情感表达应发自内心, 以真诚的态度赢得听众的认可。

2.2 语言风格应与播报内容相吻合

播音时, 播音员的语言风格应视播报内容而定, 无论是情感表述, 还是与听众互动, 都要注意自己的语气与措辞, 确保用词恰当。例如, 在播报一些比较负面的消息和事件时, 语气应稍微严肃、沉重一点;在播报喜讯的时候, 语调可稍微轻快一些。

2.3 要根据不同情况, 调节好气氛

广播节目的播音员不仅是互动交流的主导者, 还是引起听众共鸣的气氛营造者。身兼多职的播音员不仅要学会以情感感染听众, 还要注意调节气氛, 引导听众。例如, 部分广播节目中有听众参与环节, 这个环节中, 很多参与者都会因为情绪激动或者心理紧张而出现语无伦次的情况。对于这种情况, 播音员可以通过调节气氛, 使其能够尽快放松下来。

除了上文所述的几种技巧之外, 播音员还要尽量保持个人风格、节目风格, 以便给听众留下深刻印象。但无论是哪一种广播节目, 都要重视播音员在其中发挥的关键作用, 选择职业素质高、工作能力强、文学修养深厚的播音员。而对于播音员来讲, 也要在工作中注意总结经验技巧, 不断改进播音方法, 形成个人特色, 以改善节目效果。

3 结语

播音是一项相当复杂的工作, 不仅要求播音员具有较高的能力素质、心理素质、文化素质, 还要求其能够熟练掌握播音技巧。因此, 为了赢得听众支持, 播音员必须重视个人素质的提高, 以适应新形势下播音工作的现实要求。

参考文献

[1]王晶.电台播音员如何养成播音个性与风格[J].时代报告:学术版.2015 (4) .

[2]加央顿珠.提高藏语播音员基本素质之途径分析[J].西藏大学学报:藏文版, 2013 (3) .

篇4：中学广播站播音记录

当年的老搭挡赵忠祥办理了退休手续后，越来越红，到处应邀主持节目。作为与赵忠祥齐名的邢质斌，到底有没有此类的打算？一向低调的她当然不会透露只言片语，一任外界对她今后的动向猜测个够。

不过，邢质斌曾对好友说过，我这一生比较平稳，家庭也很幸福，儿子孝顺听话，我已经很知足了。退休后的日子，我只想做些自己喜欢的事情。

被伯乐相中，“小钢炮”一跃成为央视“国脸”

邢质斌能走进央视新闻联播，得感谢一位伯乐，他就是中央电视台原党委副书记宋培福。

1973年，当时的北京电视台（即现在的中央电视台）仅有3名播音员，从中央人民广播电台借来的播音员沈力、在录音科做配音工作的赵忠祥，以及在“文革”中被打击，后来赴美的吕大渝。

宋培福是当时的电视台录音科科长，他手下的兵基本上都是“幕后英雄”，除了赵忠祥曾在早期露脸解说过当天的电视节目外，新闻播报采用的全是录播形式，先做成录音带，然后边放新闻画面，边播录音。

就是这三个兵，也陆续被拆散了。播音员只能从广播电台借调。那时，宋培福整天为人手不够而发愁。他对播音员的挑选有着自己的标准：首先声源好、音质好是最重要的；其次，播音员的政审也要合格；最后一点，就是形象也要过关。按照这个标准，宋培福前前后后挑选了十几名播音员，都不太满意。

1973年底，带着满腹心事，宋培福到北京大兴县的岳父家过年。这一天，他和岳父一家围坐在桌子旁包饺子，听着县广播站播出的新闻，女播音员音质的力度、抑扬顿挫的感觉恰到好处，而且语速不疾不缓，就像小钢炮似的。

宋培福揣猜这个声音到底是中央人民广播电台哪位播音员的声音，可他想来想去，又都不像。正当他准备到县广播站一探究竟时，电视台有了紧急任务，他急匆匆地赶回台里，只能与这“小钢炮似的声音”擦肩而过了，可那个声音却始终在他的耳畔环绕。

转眼到了炎热的夏天。一天，宋培福正在录音室里忙活，这时，同事李茂福走了进来，身后还跟着一位20来岁的姑娘，这姑娘身材不高，短发，五官周正，算不上漂亮，但整体看上去干净利落，让人觉得很舒服。

李茂福指着姑娘向宋培福介绍说：“这是小邢，大兴广播站的播音员，功底不错！”

一听那女孩是大兴广播站的播音员，宋培福耳畔似乎又响起了那个“小钢炮”似的声音。他找了篇文章让那姑娘念，姑娘刚开口念了几句，宋培福就高兴地笑了，凭着对声音的敏感，他确定眼前这个姑娘就是那个发出“小钢炮”声音的人。

这个被宋培福形容为“很本色”的女孩，就是邢质斌。邢质斌高中毕业后，下到大兴县插队，因为她的声音极具特色，被选拔到县广播站播音，而她正是大兴县方面向央视推荐的播音人才。

宋培福办事一向雷厉风行，他马上向大兴县广播站借人，而且一借就是半年，走的全部是正式调用的程序。

宋培福清楚地记得，当时他递给邢质斌一张人事表格，只见她在上面填写道：北京师范大学附属中学毕业；父母是教师，男友姓朴，朝鲜族，在航天部属下单位工作，离她插队的地方很近。这份履历让邢质斌的政审基本过了关。

邢质斌上岗后，很快显露出了她播音方面的天赋，而且成了录音科不可或缺的人。

两个月后的一天，宋培福悄悄从台里调来一部小车，直接驶到大兴县广播站。到了广播站，宋培福为邢质斌办理手续后，让她把行李打一下包，然后直接连行李带人全给她拉回家了。

邢质斌的家住在北京宣武区一条很宽的胡同里，车子直接就开了进去。家里人见到邢质斌回来都很吃惊，以为她遇到什么事了。这时，宋培福才把那套调动手续拿了出来，并说明了情况。邢家人都很高兴，特别是邢质斌的父母，他们都觉得女儿特别有运气，一步从县广播站跨到了国家电视台。

邢质斌对挖掘、提携她的宋老一直感激在心。2006年11月25日晚，年近六十的邢质斌走上天津中华剧院的舞台，接受中国播音主持界的最高奖“金话筒奖”的颁奖。她的获奖感言是：“我这个人一直比较随遇而安，当时的机会光顾了我，有伯乐发现了我。能够在央视这个平台上干了30多年，我真的很幸运。”

以可塑性强，过目不忘而著称

邢质斌刚进央视时，以可塑性强、天赋好而著称。中央传媒大学传播系老教授张颂评价她：“声音穿透力强，播音风格大气，吐字好比机关枪，从没出过错。”

1981年7月，邢质斌首次与赵忠祥以男女主播、相互搭档的形式正式出镜。因为赵忠祥口语较重，1985年转轨做了专职主持人，其后与邢质斌合作的有薛飞、罗京、张宏民、杨柳、王宁……女主播们增加了来自北广的李娟，从中央人民广播电台调来的刘佳、还有科班毕业的杜宪、李瑞英、以及后来的李修平。

在这些出类拔萃的播音员中，论过目不忘，属邢质斌与罗京功夫最过硬。新闻联播实行直播以后，有时必须播出从中央直接下达的文件，可等到新闻已经开播了，稿子才拿来。上面勾勾画画，飘满了“红气球”，可邢质斌和罗京就能镇定自若，扫完一遍后，一字不差地播出来，让台领导惊叹不已。

而随着大批新人的涌入，邢质斌内心感受到了很大的压力。她知道自己学历偏低，理论知识欠缺，这都是她的薄弱环节。于是，她业余时间猛啃理论书籍，并到社科院新闻学院进修了两年。

2006年6月初，央视安排了较为年轻的新闻主播康辉、李梓萌首度登上《新闻联播》主播台，许多媒体开始纷纷猜测“邢质斌将会退休”，但都未获得央视的证实。后来海霞、郭志坚相继加盟《新闻联播》，在“新老并进”的原则下，康辉等主持人逐渐在磨练中成长起来，直至今天能独当一面了，邢质斌遂萌生退意。

2009年6月5日，邢质斌送别了与她感情笃深的“弟弟”罗京，遂递交了退休申请。央视考虑到她的年龄、身体状况以及各方面综合因素，于当月底正式批准了她的退休申请。7月9日，央视领导以及重组后的新闻中心高层在某酒楼设宴6桌为邢质斌送行。

席间，央视领导透露，由于邢质斌主持新闻节目经验丰富，功夫过硬，央视还会重用她。她将和赵忠祥一样，退休不退职，一些重大节目的解说还会请她出马。领导的表态让邢质斌很感动。其实，做新闻主播30年来，她对这个岗位已产生了深深的眷恋，如果央视需要，她还会尽一份心力。因为，她内心也割舍不下多年来一直支持她的观众啊！

篇5：校园广播站播音稿

采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

留住一阵清风，播撒出希望的明天。

付出一份真诚，打造出温馨的世界。

带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

亲爱的老师、同学们大家好好！“华艺之声”校园广播又大家见面了。我是播音员###### 我是播音员### 畅谈人生理想、探讨人生价值、感悟人生哲理。我们一起走进《人生百味》

与大家分享的第一篇我校郭奎良老师的随笔日记 “人生像什么”。人生像站在天平上，平衡的时候少失衡的时候多。人生像一条船，世界像大海，自身开船选好水流和风向；人生像一条小溪，离不开溪水，又逃不过水下布满的礁石；人生像一条路，看起来很长，走到终点时发现原来很短。

人生像一盒火柴，严禁使用是愚蠢的，胡乱使用是危险的；人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为只能阅读一次。

人生像一首诗，有甜美的浪漫，也有严酷的现实；人生像一支歌，有高亢的欢愉，也有低旋的沉郁；人生就像爬楼梯，告诉自己，加把劲！一直向上行；人生像大舞台，有显赫的主角，也有无闻的配角。虽然，不是每一个人都能成为独领风骚的风云人物，但，可以成为自己的主角，演绎自己独特的人生。

人生就像江水虽然一去不复返，但江水并没有消失；人生就像月亮，虽然不断圆和缺，但并没有增加和减少；人生宛如湖泊中荡漾的涟漪，平凡却不乏美丽动人；人生仿佛绿叶上滚动的露珠，渺小却不乏晶莹剔透。

人生像浪中行舟，如舟上艄公，篙篙需要点在实处，不可有一篙落虚；人生就像一辆正在行驶的列车，到每个站都要加油加水，才能保证自己跑的更快一点。

人生就像弈棋，一步失误全盘结束，遗憾的是，人生还不如弈棋，失误了不但不能悔棋，也不可能再来一局。

人生像一条河，上游是童年，宛如美丽的小溪清澈见底，欢歌笑语奔流而下；中游是中年，有瀑布有暗礁，有曲折也有流畅；下游是老年，有污染有浑浊有沉淀，回归大海，有平静有辽阔有宽容也有博大。

人生如山，高低起伏不断这样才能壮美；人生如浪，一浪接着一浪，这样才能前进；人生如钟，准确奏响时间，这样才有价值；人生如棋，要有远见卓识，这样才能胜利；人生如戏，扮好自己的角色，才能演绎成功。

如果人生像一道风景，那么只有在风霜雨雪的路上前进，才能看到更远高美的风景；如果人生像逆水行舟，那么只有在险滩密布中勇博激流，才能感受到奋斗者的充实；如果人生像一种锻炼，那么只有把握每一次机遇和挑战，才能锻造美丽的人生！

美妙的文章如同花香诱人；富有哲理词句另人感慨万千。一篇“人生像什么”写出了人生百味；道出了苦辣酸甜··

第二篇人生哲理文章来自于

我是一棵草，一颗野草，坚韧却不冷漠

我是一棵草，一颗野草，坚韧却不冷我是一棵草，一颗野草，坚韧却不冷漠。朋友们开始都笑我，你怎么换了这样一个个性签名啊？说自己是棵草，还是棵野草。我只是回答他们因为我喜欢，喜欢小草的坚强，喜欢她向上的那种精神。

没有花香，没有树高，我是一颗无人知道的小草，从不寂寞，从不烦恼，会对路人微笑，会对太阳公公点头，我虽然渺小，但一样独一无二。

在这个充满各种未知的世界里，没有谁会同时赢得许多人的喜爱。然而不同的思想也会带来不同的结论。

他们告诉我说风婆婆不喜欢我，因为她觉得小草太脆弱，太无知，太幼稚，因而会时不时的来袭击，没有任何的征兆，也没有谁会来通知，就那样的突然。开始我哭了，在心里真的不想谁来讨厌，希望每个人都喜欢，可是后来我笑了，因为我知道风婆婆是喜欢我的，因为我的脆弱，所以她才会担心这样的我经不起风吹日晒，经不起任何的磨难。

风雨过后就会出现彩虹，我美滋滋的享受着美景与温暖，片刻过后太阳公公给我讲了这样一个故事，在古代的时候有一个人，他钓了一条鱼，喜滋滋的带回了家中，准备饱餐一顿，可是他天生就怕杀生，于是又苦于害怕不敢杀鱼，他天生聪明，于是想了个办法，他把鱼放进一个水盆里，在水盆的下面加上柴，当那条鱼悠然自得的在里面游泳时他便把火点着，慢慢的使水温增高，里面的鱼并没有任何的察觉，当水温达到一定的温度时鱼便慢慢的死去了，就这样他成功的杀死了这条鱼。故事讲完了太阳公公意味生长的笑了笑便离开了，想了想后我明白了那并不仅仅只是一个故事。

我知道生于忧患，死于安乐。我知道我应该要更加坚强，更加勇敢的去面对一切，没有谁可以帮助我，没有谁会去可怜一颗角落里的小草，没有谁可以永远的庇护我，我需要自己承担生活中的所有。

看着阳光我笑了，笑的那么灿烂，笑的那么开心，我是不会让太阳公公失望的孩子，我会勇敢的面对一切，正所谓兵来将挡，水来土掩。我要带着微笑重新出发。

在后来的日子里，她们说我好像变了，变得那么爱笑，变得那么乐观，我告诉她们我要以微笑面对所有，我相信风雨过后一定会出彩虹，我相信所有的悲伤都会过去，西方的耶稣在三天之后不是一样等来了复活，等来了新的开始吗？

其实在这个世界上的所有人也都是一样的，生活中遇到困难总是难免的，何不把困难想成是生活对我们的眷顾呢？因为得到了眷顾所以我们变的坚强，变的成熟。然而这些一样也是生活必不可少的调味剂吧，纵使它很苦，有时也会让你很痛，但总会成为过去。往往人们在过去后才发现了这些苦，这些痛带给你的是成长，是更加坚强的内心。

当你遇到困难的时候请别随便的放弃，告诉自己再等一等，风雨过后就会看到美丽的彩虹，你和耶稣一样也会等来新的希望。

当你遇到困难的时候也别不开心，要记得开心与不开心都得过这一天，所以不如选择开开心心的过。永远都不要忘记微笑，微笑的人是最美的。

我是一颗草，一颗野草，我要坚强的做自己，要以微笑面对所有。积极乐观、向上无谓，坚韧果敢、他的一种执着；他的一种拼搏，我想值得我所有人思索·。面对人生百折我们又当如何！!· ·

激扬着青春的风采，一路笑语，一路欢歌。走进华艺，让我们每个人获得理想的发展。走进华艺，让我们每个人的成长永远快乐。