让考场作文多点理性和光彩（精选2篇）
篇1：让考场作文多点理性和光彩
让考场说理文多点理性和光彩
近几年考场作文以不限文体者居多，将考场作文写成说理文的已不在少数。但是，真正能够写出高品位说理文的实在不多。究其原因主要在于缺乏理性和光彩。
一篇高品位的说理文表现在考生所具备的“才”和“识”上。丰富的阅历、渊博的知识、厚实的积累是作文取之不尽、用之不竭的财富；大胆的想象、娴熟的技巧、优美的语言是把作文写活的基本保障。但是，一个人拥有了这些“才”其实还不够。因为好的说理文不是简单地堆积材料或展示才华，更重要的是恰到好处地运用这些材料和写作技巧，并对这些材料进行“艺术”性地加工改造，使其为我所用，表达“我”的独到见解，甚至使其闪现哲理的光华，这就是“识”。如果说“才”是一个人知识学问的积淀，那么，“识”是一个人思维灵动、智慧闪现的能力；“才”主要通过学习所获，那么“识”主要依靠训练培养。
“才”和“识”虽然是一对辩证的关系，但“才”是写好考场作文的基础，“识”是提升考场作文品位的必要条件。议论文尤其如此。
一
要让考场说理文多点理性的“美”，首先体现在对考题的审视上。当下流行正广的炼意作文（又称新材料作文或命意作文。2009年全国18份高考语文试卷共有8题，约占二分之一）第一关审题就能看出考生是否具备远见卓识。【试题呈现】（浙大附中2009年高三期中考试试题）阅读下面的材料，根据要求作文。
陶渊明向往与世隔绝的桃花源，李白喜欢神仙出没的天姥山，老舍热爱平静悠闲的北平，韩少功留恋浮粪四溢的乡村……在你十几年的人生历程中必定也有一个你留恋或向往的地方，那是哪里？你为什么留恋或向往？
[要求]①角度自选，立意自定，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。【审题指导】
这类作文关键在于审清材料本身的思维指向。一般要重视下面三个环节：
1.全面把握材料。就是有整体阅读的意识，要全面解读材料，提炼观点尽可能涵盖材料的各方面。第一步，整理相关信息。上面考题材料中的“哪里”就是上文列举中的“桃花源”“天姥山”“北平”“乡村”，也就是话题中的“地方”。第二步，整合关键词语。整合的结果是：我为什么留恋或向往那个地方。
2.深入推敲意旨。就是要深入推敲炼意，进行严谨的逻辑分析，把握材料的思维指向，包括内容倾向和情感意向。经过仔细推敲就会发现，“桃花源”和“天姥山”虽然是虚构的或是梦幻中的，但它们在作品中都有非常具体的场景，并且都是家喻户晓的经典意境，其中蕴含的深远意旨就不必说了。“北平”是一个具有深厚文化积淀的历史名城，“乡村”是一处让不少人魂绕梦牵情结难解的场所。按照这样的思维指向，这些“地方”都有一个共同特点，那就是“特定文化内涵或特殊情感+具体的场景”。其中“特定文化内涵或特殊情感”就是材料中的“为什么”。
3.提升普遍道理。就是明确写作方向，由具体的、个别的现象，推出抽象的、普遍的结论或道理，作为自己作文的灵魂。上文经过推敲对“地方”的内涵有了一个比较明晰的认识，由此我们可以推出这样一个结论：凡是具有特定文化内涵或特殊情感的具体的场景总是令人向往或留恋的。作文按照这样的思路一般就能紧扣题意，避免审题打“擦边球”或者“走火”。
二
要让考场说理文多点“光彩”，不妨在写作的思维过程和语言表达上多花点心思。
好文章是作者个人的专利，也是读者共同的财富。第一，要有高品位的辨证思维特点。说理文是个人思想和见解的表白，是一种独立的个性化的思考方式，但是要能给读者一种比较全面地、深刻地、广泛地、理智地认识和理解，而不是一已之偏见或个人情绪的倾诉。第二，要有开明启智的精神力量。好的说理文往往具有较丰富的文化积淀和鲜明的时代特色，能够正确的认识生活，能够给人一些启示、一些经验、一些哲理和一些鼓舞，能够体现作者较有力度和深度的思想。第三，要有活力气势的语言风格。说理文虽然以说理为主，但丰富多彩的语言表达方式能让说理显得更为灵动，别致新颖的修辞手法能让说理神采飞扬，轻重缓急的节奏把握能让说理精神抖擞。【试题呈现】
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
在我们的生命中令人惊喜的东西实在太多了。心情郁闷后的意外发现，愉悦快乐时的意外体验；平淡的生活的意外反思，成功时刻的意外领悟；人际交往的意外提醒，处身自然的意外警示……
请以“享受生命中的惊喜”为题，写一篇作文。可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论，阐明观点。
【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。
【样文点评】
享受生命中的惊喜
曾有一次，海伦.凯勒的女伴前来探望她。那位可爱的女士不由抱怨这糟糕的天气让雨水打湿了她的衣裙。海伦却不表态，只是笑着问她：“来的路上可有盛开的鲜花？”女伴愣住了（女伴愣了，读者不楞吗？此为一“惊”），她从来没有在意过。于是，回去的路上，她特别留心路边的景物。然而她惊奇的发现野边那一丛丛沾着雨珠的玫瑰是如此的娇艳可人。（此为二“惊”）
（以一个充满清新生活气息的小故事开头，没有做作，不入俗套，紧扣标题“惊喜”。）
生命中的惊喜无处不在，只是你的脚步匆匆无暇顾及。现在快节奏的生活方式，人们更像是一只只拧足了发条的机器，不停运作，只是埋头向前，却不知道错过多少美妙的惊喜。（过渡：惊喜不少，只因错过。）
那么为什么不放慢脚步好好享受一番呢？也许你会发现小店的老板娘也有迷人的笑颜，雨后的薄雾像妈妈衣橱里的那条纱巾，不远的施工工地上的敲打好像一首听过的重金属。（概括描述性示例如精彩镜头扫过，文字精练、活泼生动，形象中富含理性，令人过目难忘。建议句号改为省略号。）那么多么平凡的事物，摇身一变，却有了新的魅力将你深深吸引。这是怎样的惊喜？（引入下文深入写惊喜）
生命中的惊喜是恩赐的礼物。有人不平，总认为自己得到的恩赐永远比别人少，就好象连阳光也是照在别人身上的灿烂。那么，我只能说那人把惊喜当成了负担，根本没有享受。谁说“水光潋滟晴方好”只是苏轼的诗，谁说“落霞与孤雁齐飞”只不过是王勃的赋，谁说“东风夜放花千树”只是稼轩的词，谁又说“人面桃花相映红”是那崔公子的一时风流？（精彩！你有过这样的联想吗？四问“谁说”气势恢宏、词约理至，诗词名句光芒四射、恰到好处。）须知这些惊喜是所有人的，没有恩赐的不公，只有你没有学会的享受。
于是，享受生命中的惊喜，怀着一颗赤子之心。看一幅画，听一场雨，做一个梦，留下美好的印记。（这就是平凡的生命中有不平凡的惊喜）
学古人，暖一壶茶，看那小桥流水，炊烟人家。也可泡杯咖啡，看川流人群，往来车马。无需刻意寻找，也不用煞费苦心的营造，生命的惊喜无处不在，只求你那一颗享受的心。（用心去享受。好，点到主题的深处了）
享受生命的惊喜，发掘岁月的痕迹。新出的嫩芽，初绽的鲜花，半冻的溪水，带雪的残峰，随波的碧沫，好像唤醒了沉睡的感情。（华句丽词，惊喜迭出，美不胜收。但表意似有些朦胧。）
一下子，触到最柔软的地方（朦胧有加，难解其意）。放飞那些苦闷与烦躁，只留扣动心弦的乐章。
于是，请享受生命中的惊喜，跟着它一起笑，自由的飞翔。（笑啊，飞啊。这就是享受，这就是惊喜。）
〔本文作者浙大附中高三（8）班 惠若愚〕
总评：
标题“享受生命中的惊喜”中的关键词语是“生命”，而不是“生活”。深刻领悟这两个字的含义，就能更好把握作文主题的层次和深度。凡是能改变人生命运的，能震撼心灵深处的，能改造观念看法的……当然都是使人惊喜的，如果能在平凡而不是平庸的生命进程中享受到一般人觉察不到的惊喜，那就更是一种成功的惊喜。
写法上，可以写成记叙文，将“享受”与“惊喜”融会贯通起来，写出“惊喜”的过程就是“享受”的过程。也可以写成议论文，可以论述生命奇迹的意义。如果写成散文，可以融享受生命的惊喜和对生命意义的认识于一体，借助趣味盎然的文学笔法引领读者感悟更多人生的哲理。当然要避免伪文化散文俗套写法，力争写出真情实感和自己独到的见解。
该生为我们奉献了一篇说理性的散文。生命的惊喜何在？也许就在你的身边，就在你的眼下，或者就在你的身上……你发现了吗？你享受到了吗？
平凡人生中享受到不平凡的惊喜，这是一种生活的顿悟，一种生命的升华。我们要珍惜平凡，为的是告别平庸，才能拥有惊喜。“生命的惊喜无处不在，只求你那一颗享受的心”，这颗心就是一种热爱生活，积极健康的心态。这也是本文主题的意义所在。
散文笔法，神聚形散，多种表达，展示出“生命”的灵动；大家风范，自然流畅，不输文采，抒写了人生的“惊喜”。
结尾部分言词略显晦涩，值得进一步推敲。
篇2：让考场作文多点理性和光彩
好的商品常用精美的包装博得顾客的青睐，同样出彩作文也需要语言的装饰勾住阅卷人之眼。在考场作文中，如巧用排比，能使语言增色，作文出彩。如何巧妙运用呢？如下方法，不妨一试。
1、开篇兴波，尾留余响。开头巧用排比，能使文章顿起波澜，起到先声夺人之势；结尾巧用排比，使文章“余音绕梁，三日不绝”，给人留下深刻印象。如满分作文《谈意气》，开篇气势不凡，引人入胜：
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，是青翠的竹在向你昭示着它的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧；“不爱沙滩擢贝子，扬帆击楫戏中流”，是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧；“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，是骄傲的行者在向你昭示着他的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的`信心。
该文结尾磅礴大气，振聋发聩：
意气，成就生命的坚韧与不屈；意气，谱写生命的华丽与壮美；意气，铸就心灵的自信与乐观。将意气之歌，在生命中唱响，唱出生命绚丽的华章；将意气的帆，在生命中扬满，到中流击水，看时代风光；将意气的剑，在生命中磨亮，劈荆斩棘，不怕前路漫漫，我自力创辉煌。
2、贯通文气，结构全篇。遇到较冷僻的话题或不易展开的题目时，不妨采用排比段的结构形式，往往能出奇制胜，使文章文脉畅通，一气呵成而又显得条理清晰，浑然一体。如满分作文《今年花胜去年红》就采用了这样的结构。“于是，我们呼喊：今年花胜去年红！”“于是，我们相信：今年花胜去年红！”“于是，我们坚守：今年花胜去年红！”从“呼喊”到“相信”到“坚守”，照应题目，一咏三叹，层层深入，环环相扣。
3、列举事例，浓缩精华。写议论文，往往要用到古今中外的事例。这些事例写进议论文，宜简不宜繁，宜精不宜泛。如巧用排比，将事例浓缩列出，既可节省文墨，又能增大句子容量，丰富文章内容。请看下面一段文字：
当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！（满分作文《生命的绝唱》）
作者围绕主题选取四位人物的典型事例，用简练的笔墨浓缩生命精华，形成笔力千钧的震慑力量和排山倒海的磅礴气势。
4、突出题旨，升华主题。行文时，如需点题、突出全文主旨或升华文章主题时，可恰当使用排比达到目的。满分作文《说“安”》有段文字极为精妙：
安定是朝阳，喷薄欲出，蒸蒸日上；安定是大树，参天耸立，绿荫如盖，傲示自然；安定是江海，五千年的波涛，孕育了华夏古国；安定是一部史书，有我们祖先开天辟地、藐视环宇的丰功伟绩，也有先辈的忍辱负重、不屈不挠的中华英气。安定是托起成功的太阳！
用比喻性的排比句式，既照应了文题，深刻揭示了“安定”的内涵及意义，又升华了全文的主旨。
5、描写抒情，淋漓尽致。文章需要对人物、事件、景物或复杂的场面做全面描述时，或者需要抒发一种强烈的感情时，不妨运用排比句。满分作文《纪念远逝的曼妙红颜》一文写得很精彩：
多少次，她送夫千里；多少次，她欲说还休。花自飘零水自流的黯然神伤，有谁会知？才下眉头，却上心头的相思闲愁，有谁体会？载不动的许多愁，有谁分担？
三组反问形成排比句式，将描写、抒情融为一炉，把李清照的满腹离愁渲染得淋漓尽致，情感浓郁，文采斐然。