这是我初中作文

这是我初中作文（通用16篇）

篇1：这是我初中作文

这是我初中作文

我是一个好动的女孩，活泼的我有着超人的胆识。

那时仅仅只有八岁的我，在外婆家，我用自己的胆识，让七个兄弟大跌眼镜。那天，我和七个兄弟去姨夫家，姨夫家很远，四川又都是山路，我们只能爬山，我们一连翻了三座山后，我问年龄最大的哥哥：“哥，还有几座山?”哥哥就举起手，逐个地伸出了大拇指、食指、中指、无名指和小拇指。我们见了都不愿意再走了。经过哥哥的劝说，我的几个兄弟又开始走了，我还是不愿意走，就在那里坐着。

等我站起来，就看不到他们了。我只好自己走了。我知道姨夫家的位置，我朝着姨夫家的位置走去，途中有山有水，可好玩了。我站在一座大山的山顶上，俯瞰四周，全都是绿色的.。那里不仅地绿天蓝，就连空气都是绿的。玩痛快后，我没走多久就到姨夫家了。姨夫看到我，高兴地把我抱起来转了个圈，后来我就在姨夫家玩。

到了天快黑的时候，我那七个兄弟抹鼻涕的抹鼻涕，擦眼泪的擦眼泪，个个都像失了魂的人。姨看到了连忙跑过去问：“怎么了，怎么全都哭了?”“我们把姐姐(妹妹)弄丢了。”他们说。然后姨就告诉他们我在屋里看电视呢，都回来两个多小时了。我听到他们的说话声就走了出来，看到他们，我捂着肚子笑了：“你们怎么才来呀?我都快闷死了。”哥哥弟弟们见了我都破涕为笑了。

我们在姨家住了两天，这两天里我们都玩疯了，我们相约过一段时间再来，并且都要我带路，我心里暗喜：终于可以领导他们了。

篇2：这是我初中作文

曾经，我喜欢夏天，但她太过骄纵：我喜欢秋天，但她太过多情：我喜欢冬天，但她太过冷漠。所以我喜欢春天，她是我的季节。

春天很美，美在一份单纯，没有夸张的灿烂，没有做作的矜持，该萌芽便生长，该成熟便收获。

从韩愈的”天街小雨润如酥，草色遥看近却无。“到朱熹的”胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。”及叶绍及的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”……从各色的诗句中不难读出诗人们对春天的.赞美，期待及感叹。

在人们心目中，春，似乎一直都是一个天真活泼，充满青春气息的小姑娘，但在我看来，她更是一位爱护生命，温柔体贴的母亲。

不经意的瞥过那个不起眼的角落，竟发现被我冷落已久的滴水观音竟长出了一卷新叶，我愣了愣神，怀疑自己是不是眼花了，再一看，那卷嫩嫩的叶子，绿得仿佛会滴出水一般，叶脉条路清晰可辨，真是太神奇了，几个月前就枯萎了，可现在又活过来了，是感到春天的脚步近了，还是春天提前赶来安抚它了？是啊，冬天来了，春天还会远吗？

是春天给予了这株植物新的生命，但也因为植物的信心、勇气和对春天的向往才重新萌发新芽，不正是要有这些品质才能在自己的季节中大放光彩吗？

篇3：这是我初中作文

关键词：作文,真我,个性

学生作文是学生反映现实、抒发自我情感的重要手段。新的课程标准提出“写作要感情真挚, 力求表达自己的独特感受和真切体验”, 要“多角度地观察生活, 发现生活的丰富多彩, 捕捉事物的特征, 力求有创意地表达”。

现在农村小学生进入初中后, 作文很快暴露出许多问题。一听说要写作文, 学生就怨声载道, 眉头紧皱, 绞尽脑汁者有之, 乱翻作文书东拼西凑者有之, 把小学作文改头换面搪塞者有之。交上来的作文, 有的记叙描写抽象空洞, 有的语言干瘪毫无文采, 有的生搬硬套面目狰狞。一个班的作文只有一两篇可取, 即使偶有佳作, 也缺乏个性的展现、心灵的抒写, 是似曾相识的“八股文”。

反思农村初中生作文存在的问题, 笔者以为可从教师和学生两方面去探寻。

首先, 从教师方面来说。虽然素质教育已呼吁了多年, 但不少教师还是固守“应试教育”不放手, 因为中考的指挥棒正悬在头顶上。应试教育把学生成绩放在首位, 忽视对学生的品德培养, 把“作文即做人”放在一边;学校里的自修课、课余时间早就被教师瓜分得一干二净, 放学时学生背着一书包的作业回家, 学生的课外阅读根本无从谈起。另外, 为最大限度地提高学生成绩, 教师在指导学生作文时, 更热衷于传授写作技法, 让学生依葫芦画瓢, 使得学生的作文结构模式相似。怎样开篇, 如何收尾, 哪些详写, 哪些略写, “千人一面”;先叙事后议论, 边写景边抒情, “异口同声”。还有, 很多教师固守自己原有的教学方法, 不肯改进、创新, 不去激发学生的作文兴趣, 批改随便打个分数或评个等级, 讲评要到下一次作文教学时才进行, 作文教学的无序性和随意性很强。这样的教学, 使学生只好摒弃自我, 掐灭兴趣, 去适应教师的写作套路, “戴着镣铐跳舞”, 哪里还会有动人心弦的文章?

其次, 从学生方面来说。自从国家实行九年制义务教育后, 小学的毕业考试成了走过场的形式, 教师的压力大为减轻, 教学的积极性亦相应减弱。不少农村小学借“素质教育”之名, 行“放羊教育”之实, 少先队活动热热闹闹, 体育比赛轰轰烈烈, 但缺少对学生行为习惯和学习方法的养成教育。再加上农村小学的“小、散、差”的情况并未从根本上改变, 各校来的学生学习水平参差不齐, 每个班基本都有四五个学生一点都不会写作文。小学生进入初中后, 学习压力一增加, 就大叹“吃不消”。特别是语文学习中的阅读和写作, 由于学生的积累极度匮乏, 致使作文言之无物, 缺乏心灵的个性展示, 与城市学生的水平相比简直有天壤之别。学校———家庭两点一线的单调生活, 使得学生远离五光十色的社会生活, 远离了作文的源头活水, 他们对生活的印象是浮光掠影, 所写文章自然不免肤浅、呆板、苍白。生活的单调导致作文的言之无物, 本来尚可从课外阅读中弥补一二, 但农村学生的课外阅读实在少得可怜。笔者曾作调查, 两个班级92个学生中, 订阅报纸的只有5个《绍兴晚报》的小记者, 藏书百本以上的只有1人。现在, 随着农民经济收入的提高, 不少人不惜工本大兴土木建造、装潢住宅, 却很少考虑为子女隔一间书房、打一个书柜, 能经常为子女买课外读物的更属凤毛麟角。当然, 有不少家长因自身知识水平不高, 不知道买哪些书好。学生在有限的课外阅读中, 不但阅读面过于狭窄, 以动漫、武侠、言情、惊悚等为主, 而且偏重于情节的曲折和故事的结局, 是一种“快餐式”的阅读。摘录的是个别词句, 没有深入剖析作品中人物的心理和性格, 更无暇去体悟书内书外的人生。

当然, 要想短时间内提高学生的写作能力是不现实的, 笔者通过近几年的实践, 认为可从以下几个方面来尝试努力。

一、切实制订计划, 积极评改作文

教师要善于取长补短, 更新教学理念, 摒弃应试教育的那一套做法。每学期开始, 教研组和教师应共同依据学生的实际水平和作文能力形成的一般规律, 制订出切实可行的作文教学计划。教师可打破教材的单元编排顺序, 按作文教学计划循序渐进地分阶段实施, 以改进那种无序的教学现状。例如, 初一的学生, 可注重记叙性和描写类的作文练习, 初二可加强说明类和议论性的作文练习, 初三则要把重点放在辩论性作文的练习上。书写由端正到美观, 语言由通顺到流畅、有味, 内容由完整到集中、充实, 构思由一般到灵动, 等等。

教师要改变作文重写轻改的习惯。学生作文要争取在一星期内批改好, 发现可取之处就要指出来, 尽量打高分, 以鼓励学生的写作积极性。要使学生养成写作文打腹稿、打草稿及修改的习惯, 还可采用互改互评、当场面批、个别指导的方式, 并尽早讲评, 然后要求学生根据讲评再次修改或重写作文, 借此既能学习别人的长处, 又能提高修改能力。

二、拓展写作天地, 挖掘生活细节

人教版教材的综合性学习中, 有不少要求写作与自己及家庭生活有关的文章, 如“这就是我”、“我爱我家”、“成长的烦恼”、“我也追星”、“献给母亲的歌”、“我的初中生活”等, 这些素材较多, 稍加整理就可写成。要鼓励学生将目光转向社会和自然。虽说学生的生活比较单调, 可罗丹早说过:“美到处都有。对于我们的眼睛, 不是缺少美, 而是缺少发现。”生活是写作的源头活水。学生并不生活在真空中, 教师要鼓励他们做个有心人, 睁大探求的眼睛, 竖起灵敏的耳朵, 就能从司空见惯的日常生活现象中挖掘出精彩来。例如, 有一个学生就从每天上下学都要经过的嘈杂的公交车站旁, 发现一位老人和一辆破三轮车常在同一时间出现, 经过打听, 发现原来是一位爷爷十几年如一日关爱残疾孙儿, 根据这一动人事迹, 他写出一篇《那辆破三轮》的优秀习作。不少学生在课余时间专注于电脑、电视, 应要求他们走出家门, 或野外踏青, 或参观逛街, 或锻炼骑车等, 用心去“阅读”、去体悟生活这本“无字之书”。

很长一段时间, 教师重写作轻阅读, 这是本末倒置的做法。叶圣陶曾说:“阅读是吸收, 写作是倾吐。”可见读是写的基础。阅读也是学生体验生活、感悟人生的方法。农村学生在小学时有良好阅读习惯的较少, 子曰:“知之者不如好之者;好之者不如乐之者。”教师要积极引导学生见缝插针地阅读, 平时读一些《意林》《读者》《格言》等杂志, 培养学生的阅读兴趣, 摘录精彩的部分, 并可不定期地交流;假期时则去图书馆借阅, 还可阅读大部头的名著。

开展形式多样的活动, 如课前五分钟由学生轮流讲寓言故事、成语故事、文史故事;写随笔和“日思录”, 可长可短;写连词成段的百字短文;写影视作文。例如, 学了冰心的《观舞记》后, 笔者从网上下载了杨丽萍的《云南映象》, 让学生观看后写片段作文, 不少学生写得文采飞扬。以上这些做法均可为写作积累素材。

三、表达真情实感, 张扬个性心灵

传统作文训练压抑而沉闷, 极大地妨碍了学生的写作情绪。初中阶段的学生正由幼稚走向成熟, 对某些社会现象及师长的说教十分敏感, 有时甚至是偏激的, 只是由于教师的压制而不敢抒写出来, 只好虚情假意地胡编乱造。为让学生“我手写我心”, 教师要积极营造自由、宽松的写作环境。作文尽量少用命题作文, 多用材料作文和半命题作文, 甚至可以自由作文。作文的题材、体裁均不受限制。既可记叙也可议论, 既可是杂感也可是小小说, 既可是日记体也可是寓言体, 等等, 可自由挥洒、尽情抒写。鼓励学生多角度思维、逆向思维, 以激活他们的创新思维, 在作文中表现出独特的个性风采。

总之, 教师应尊重学生的人文主体性, 让学生自由、大胆地去写他们想写而且爱写的一切, 去尽情张扬他们的个性。

参考文献

[1]语文课程标准.北京师范大学出版社.2001.07

[2]教学月刊 (中学版) .教学月刊社2010.09

[3]语文建设.教育部语言文字报刊社.2010.08

篇4：这是我初中作文

第一次见秦阳，我才16岁吧。

他是我的邻居，我们在同一所中学念书。放学的时候，我看到邻居伯伯追着打一个男孩子，手里的藤条都打折了。男孩子不哭也不求饶，一个劲儿地往前跑，跳过了墙。一溜烟不见了。

就这样记住了这个男孩子，他穿着白色T恤，高高的个子，瘦瘦的手臂撑在墙上，一下子就跳得那么高。他叫秦阳，总是吊儿郎当的样子，成绩不好也不在乎，常常和老师顶牛，让老师头疼。偶尔，他还和那些社会上的人混在一起。

有一天回家的时候，我在院子门前见到了秦阳，他身边还有一个女孩，女孩和他一样吊儿郎当的，甚至比他还要糟糕。她叼着烟，秦阳冲我吹口哨，我走过去又转回头：“你为什么逃学呢?秦伯伯又要打你了。”秦阳不说话，只是坏坏地笑。

我说：“学生应该好好学习的，就像大人应该好好工作一样。”秦阳还是笑。倒是女孩子丢掉嘴里的烟头，说：“小妹妹，你真的很喜欢管闲事哦。”

二

那天以后，秦阳就注意到我了。偶尔放学的路上，他会和我聊天。

他说，小时候他和姥姥住在乡下，小屋在田野里，那里的星星月亮喜欢眨眼睛。“任颜颜，你知道我不是好学生。还和我说话，你脑子都可以养鱼了吧?”不知道为什么，我一点儿也不生他的气。我没有告诉他，我喜欢他，从见到他的第一眼就喜欢了。

风像水洗过一样，吹着我们的脸。我觉得他那么好看，眉毛粗粗的，单眼皮，有时候又会变成双眼皮，很好玩。他的鼻梁那么挺，手指那么修长。我们俩站在疯长的麦草边，风扬起我们的头发，像漫画里的两个少年。

后来很多次，放学的路上，我们都会聊天。他在麦田里吻我，那是我的第一个吻。天空很蓝，他的头低下来，挡住了我的视线，然后唇就印过来了，轻轻浅浅的，露珠一样，都不像是真的。那天以后，我们就常常在树林里接吻，直到有一天被人看见。

我们都受到了惩罚：爸爸一个月没和我说话，妈妈狠狠地训了我；秦伯伯打了秦阳两个耳光。其实我知道秦阳不是个好学生。在我之前，他一定吻过别人的，但是我不在乎。很长一段时间，我们约定好好学习，装着对彼此视而不见，却没想到事情在几个月后轻轻转了一个弯。

那是高三，一个礼拜天吧，一对夫妻找到了秦伯伯，说秦阳和他们的女儿……秦伯伯就和他们去了医院，回来以后就打秦阳。打得那么狠。秦阳从前挨打的时候是不求饶的，那一次秦伯伯打得太狠了，他求饶了，要秦伯伯带他去看那个女孩，说是和他没关系的。秦伯伯就带他去了，回来的时候，秦阳的高傲就像肥皂泡，风一吹就了无声息地蒸发了。秦阳承认了。

那段时间，大家疯传院子里出流氓了，他们是知道我和秦阳偷偷接过吻的。我走在院子里，所有人都在背后窃窃私语。妈妈问我和秦阳发生过什么没有?她说得很隐讳，但是我听懂了，她说的是秦阳和那个女孩的那种事，我说没有。她放了心，又有些不相信。

半个月后，在学校，在院子里，我都见不到秦阳了，听人说秦伯伯又要将秦阳送回乡下。去那儿念高三了。秦阳走的那一天，天上的月亮看起来亮晶晶的，那么冷清。乌云来了，又一团团被风吹走。

秦阳到家里来看我，我隔着窗户看他。也看天上的月亮。月光照在他身上，白白的。我想起秦阳说起小时候的月亮，小时候的月亮是乡下的，金黄金黄的。现在的月亮，是白的。月亮还是一样的，又似乎不一样。

“那个女孩子的事情，真的是你干的吗?”我问。

秦阳摇头，又点头。他说，他不知道。

爸爸妈妈都出门了，秦阳才敢来我家。屋子里冷冷清清的，两个才18岁的小孩，就那么站着，看着彼此。秦阳说：“任颜颜，我走了，你要好好学习，考上大学。任颜颜，如果你不嫌弃我，就在大学里等我。”

我让他走，他不想走，说舍不得。后来，他还是走了。我坐在屋子里傻傻地哭，觉得自己像田野里的树木，四周光秃秃的，只有我傻傻地站着。

远远地看着秦阳远去，他一直低着头。他说：“你爸爸妈妈要回来了，我走了。”

三

时间一天天过去。

我的成绩好起来了，渐渐的，秦阳的事情没人提起了。几个月后，我考上了大学。秦阳原本成绩就不好，乡下的教学质量又不高，没人能帮他，我离开小城念大学的时候，秦阳依然在乡下没有回来。

在那所远方的大学，秦阳没有来看我，也没有给我写信。我恨他，他是那样一个不懂自爱的人，可我又放不下他。

那段时间，我常常听收音机，收音机里的人们在讲他们的故事。一个女人说男人不爱她。对她不好，主持人劝她分手，立刻分。女人答应了，过了一段时间。她的电话又打进了直播间，说男人还是对她不好。主持人听出了她的声音。说，你们还没有分啊?女人说，她舍不得，她离不开他啊。

我听着听着，眼泪就流出来了。不知道为什么，我觉得自己就像那个女人。秦阳对我不好，他骗我。可我还是爱他，还是放不下他。我快疯了。

听说秦阳又回到子弟校复读了，复读一年后他考上了大专，我决定到他的学校去看他。我搭了10个小时的火车，又转汽车，带了很多好吃的，还有他喜欢的游戏碟。我想，他考上大专了，我就能去看他了。

在小小的校园里，他和七八个男生坐在一起。那些男生都吊儿郎当的，都有女朋友，秦阳没有。点菜的时候，我点了他喜欢的西芹牛肉。他却点了我最讨厌的红烧肉，我们好像一直岔着劲儿。

秦阳一直和别人的女朋友说话，不搭理我，我扭着身子觉得自己多余。吃完饭，他送我到旅馆。转身就要离开的时候，我叫住他：“你为什么不理我?”

“我为什么要理你?”

“你忘了吗，高中的事情，你说让我等你的，你忘了吗?我一直等你，等你考上了大学，你到底有没有良心?”

“现在大家都养狗，我哪儿还有良心。”他说。

我扑上去咬他，我想不通为什么会这样。我那么傻，不管怎样都爱他，一直等他考上大专，一直等他，我以为这是无声的约定。但是，他怎么能这样?

他推我，我往后退，几乎要跌倒的时候。他扶住了我。我哭着打他的脸：“你不要脸。你忘了高中的事了，我等了你这么久，你怎么能忘了?”我哭得那么凶，眼泪哗哗地往下流，疯了似的。

他抱住我，一下子就抱住了我，哭着说：“那是高中的事情了，你怎么还记得啊，我也不是什么好人，你怎么还要和我在一起啊?”

“我也不知道，要是知道我就不来了。”

我们像两个疯子又像两个傻子，站在街上，看着彼此哭。

四

我们和好了。秦阳常常来我的学校看我，偶尔，我也会去看他。

进了大学，谈恋爱就没人干涉了。我是学建筑的，为了攒去他那儿的路费而帮老师画图，有一些收入。秦阳在麦当劳打工，一小时1.8元，一点儿也不多。

秦阳看起来有些坏，其实他不坏的。他从来不提高中的事情，我也不说。放假的时候，我们一起去孤儿院做义工。

我带朋友去看秦阳时，秦阳在打工的麦当劳请我们吃汉堡包。朋友说：“还是颜颜请你吧，她赚得比你多。”秦阳的笑容一下子就不见了。

吵架是渐渐开始的，后来就越吵越凶，为任何事情吵，谁也不肯认输。恋爱后的整整一年，我们几乎就是在吵架中度过的。

他打工赚钱，没时间来看我，我们就吵得更凶了。我们在一起时，他总是抢着付钱。我说：“你不要太勉强自己。”他会很生气，他真是小气啊。

有一度，他和一起打工的一个女孩子走得很近。我带了男同学故意很亲密地去气他，他走过来掀翻了我们的餐盘。经理责问他为什么那么没有礼貌的时候，我不承认是他的女朋友，所以他丢了那份工作。

后来，我后悔了，他却说我不是他的女朋友。他当着哥们儿的面这样说，还当着那个女孩的面。我气得浑身发抖，抖啊抖的，像风里的叶子一样。他却像风一样走了。

我给他写信，说分手。他说，好，分就分，谁后悔谁是小狗。

他不当小狗，他的心被狗吃了，他不来找我。我也不去找他。

后来，我还是去找他了。我觉得自己是小狗。却不能容忍他当面叫我小狗。他叫我小狗。我一下子就生气了，我说：“我瞎眼了，瞎眼了才会来找你。你秦阳算什么，从小就是个瘪三，把人家肚子搞大了，大学都考不上，以后也没出息。要是没有那点过去，我瞎了眼也不会和你在一起。”秦阳的脸色变了，我有一点后悔，但还是继续说着，说完了，就一溜烟地跑掉了。

我和秦阳恋爱的事情，一直是瞒着爸爸妈妈的，也是瞒着秦伯伯的。

我找到一个追过我的男生，问他是不是还喜欢我。那天晚上，我和那个男生在一起了。

第二天早上，我后悔了，想向秦阳说点什么，又不知道该怎样说。我想啊想，觉得自己傻，就写了一封信给秦阳，说分手。

秦阳给我回信，请求我的原谅。他来学校看过我，我不肯见他。后来，他就不来了。

我想，他一定是不爱我了。不知道为什么，我也不爱他了。从前，发生了那么大的事，我都没有放弃，就像爱上一个幻想似地爱他。真的在一起了，我们老是吵架，爱。反而在相处中淹没了。

有一次放暑假，我们在大院里遇见。各自走开。那一刻，我突然知道，我和秦阳都那么任性，彼此伤害得那么深，我们再也无法在一起了。

五

毕业了，我去了广州，秦阳回到了家乡的小城。我像一只小鸟，飞得又高又远。工作两年后，我出了国，有了新的男朋友。

我很少很少会想起秦阳了，偶尔想起的时候，会觉得痛。那样的青春，爱恨情仇都有了。现在的生活有多么平淡，那时的自己就有多么不真实。我记得自己和他总是吵架，甜蜜的时候，就只有那个吻吧，在麦田里的吻。轻轻的，印在脑海里，怎么也擦不掉。

再遇到秦阳，是我婚后回小城陪爸妈过年。很偶然，我们在商场里遇见了。他给了我一个小册子，说是知道我回来了，就一直把小册子带在身边，等遇见了就给我。

册子里，是秦阳收集的票根：大学时我们乘车去看望彼此的票根；一起游玩、去博物馆、去旅游景点、乘车去孤儿院的票根……秦阳把它们都收集起来，粘贴在册子里。每张票根旁边，他都写着细细的说明：“今天，我去车站接颜颜，她笑的样子真可爱啊。她怎么瘦了呢，是因为画图吗?看来，我得多兼职啊：今天，去孤儿院的路上，我一直给颜颜讲笑话，她不给面子，一点儿也不笑；今天，我和颜颜吵架了，我很后悔，却控制不了自己……”

有一张票根是1998年11月的，那是秦阳转学到乡下的时候，从小城去乡下的票根。票根旁边写着：“今天，我要离开颜颜了。我没有告诉颜颜，她见过那个女孩，我和那个女孩没有关系的。那个女孩有了别人的孩子，非说是我的，还说要是我不帮她扛着，就会找人打颜颜，毁颜颜的容……我就同意了，还主动要求转学。”

1999年8月也有一张票根，是从乡下到小城的，那是我考上大学的日子。票根旁边写着：“我没考上大学，本来很难过的。我偷偷坐车回小城看颜颜，知道颜颜被录取了，我就一点儿也不难过了。她并没有发现我……”

册子的最后一页，写着：“这是我和颜颜的初恋，这是我和颜颜的青春。”

我假装不感动，假装不哭。原来，爱上一个人只需要一次心动，爱下去却需要耐心和包容。在我和秦阳变得足够有耐心之前，我们已经把对方伤得遍体鳞伤，无法弥补了。

我没有哭，只觉得心里空空的。

许多年之后，我发现没有其他男人爱我如秦阳爱我一半那么多。只是，我们在学会爱之前陷入爱河，在学会体谅之前分手。在学会面对彼此之前已经结束。

篇5：这是我的责任作文600字初中

在我九岁的时候我就有一个妹妹，而爸爸给妹妹起了一个非常有哲学的一个名字。也许是爸爸对妹妹的期望吧!名字叫李天文。可能是家族遗传吧。我的大伯，姑姑，爸爸都是先有儿子后有的女儿。并且我和我的其他三个哥哥都是比较内向。不怎么爱说话，但是妹妹不同，她们非常个个都是能说会道。

在妹妹还没出生前，那些大人都会问我是想要小弟弟还是小妹妹，我总是支支吾吾的说：“我想要一个小妹妹。”那些人又问：“为什么想要小妹妹呀?”“因为我的其他三个哥哥都有小妹妹，就我没有!”那些大人总是笑非笑的样子。可能是老天爷听到了我们的对话。妈妈真的生下了一个女孩。我开开心心的。但是我没想到这是厄运的开始。

妹妹生出的时候，我当时在霍邱上农机小学，那是才上五年级，当时的学校是每两个星期的星期六回一次家，每一次回家，妹妹就会有不同的变化，第一次，妹妹才刚刚回扶着墙走路。第二次，妹妹可以真正的走路了，并且还会说一些话比如：“爸爸”“妈妈”，就不会喊“哥哥”。第三次，妹妹会说“哥哥”了，都可以和邻家的小孩出去玩了。每当到了暑假就是我的厄运，我几乎每天都在家里带妹妹，只有偶尔的时候，爸爸妈妈会带我们出去玩，我记得有一次，妈妈让我在家里带妹妹，她出去有点事。我非常生气，说：“为什么你每天都要出去有事，让我在家带妹妹，我都没有了自由了!如果妹妹哭了还要找我的麻烦!带妹妹又不是我的责任，我招谁惹谁了!”说着我往外面跑，跑到了我的好朋友陈成的家里。找到他后，我把我所以的事情都和他说的一清二楚。他安慰我说：“那可是你的妹妹，如果你不带她，那谁去带她呢?”我想通了后，又跑回了家找妈妈，妈妈并没有出去，而是在抱着妹妹哄她睡觉呢!我跑到妈妈的面前，低着头说：“妈妈，你去忙吧!妹妹还是让我来带吧!。”妈妈严厉的说：“不用，你出去玩吧!”我听了之后便知道妈妈是生气了，便说：“带妹妹是我的责任!”

篇6：就这是我作文

一张还算标致的小脸上，长着一双大而有神的眼睛，缺了两颗门牙的嘴巴说起话来有点漏风。这个小男孩是谁呀?告诉你吧：是我，我的名字叫王靖南，今年7岁，是南京市浦口实验小学一年级的学生。我的性格活泼开朗，爱好广泛，喜欢交朋友!希望我能成为大家的好朋友!!围棋、读书、体育运动都是我的爱好。我最喜欢“蓝猫大侠”的一句话：“这一秒不失望，下一秒就有希望!我决不放弃!!”

我还经常利用课余时间练练书法、下下棋、打打乒乓，这些让我的课余生活变得丰富多彩，生动有趣。

这就是我，一个活泼开朗的我，一个兴趣广泛的我，一个天真快乐的我。

篇7：这是我爸爸作文

我的爸爸长着一头乌黑乌黑的头发，一字眉下面有一双炯炯有神的大眼睛，鼻子下面有一张大嘴巴。他平时总是面带微笑，可要是我惹他发火的话，他一下子就板起脸，眼镜瞪得像铜铃一样，怪吓人的`。

爸爸对我十分严厉。去年的一天，我正在拖拖拉拉地写作业，写到7点半还没有写好。爸爸见我做作业老是拖拖拉拉，就说：“你今天不许写作业了！”我“啊”地一声，无论怎样求情，都不能改变这一事实。从此以后，我拖拖拉拉的毛病就好了许多。爸爸对我也非常关心。有一次我发高烧了，爸爸忙前忙后，一会儿给我倒茶，一会儿给我量体温，一句怨言也没有。我喜欢我那既严厉，又和蔼可亲的爸爸！

篇8：这是比喻句吗

有这样一道题:判断句子是不是比喻句。“我们的精神特别好, 四处去找野菜, 拾干草, 好像过节似的。” (人教版五下《金色的鱼钩》) 老师们对此有争议。

笔者认为, “找野菜、拾干草” (动宾短语) 是在特定环境里发生的事, 可与“过节” (动词) 构成比喻。

可以这样思考:这几个红军战士在什么情况下精神特别好?课文中是这样写的:“我们……终于走到草地边上。“”咱们在这儿停一下, 好好弄点儿吃的, 鼓一鼓劲, 一口气走出草地去。” (老班长的话) 再设身处地想一想, 几个红军战士死里逃生, 看到了胜利的希望, 能不高兴吗?他们精神特别好的时候, 都忙什么呢?四处去找野菜、拾干草……而我们“过节”是忙吃的, 忙穿的, 忙玩的, 可红军战士当时忙的是极差的活命的必需品。他们看到还有二十多里路就能走出草地, 心里特别高兴, 精神特别好, 就不顾疲劳地忙碌起来……这就像“过节”似的, 对九死一生的红军战士来说, 这可以说比过节都高兴。由此可以判断:这里可以构成比喻, 用“过节”比喻红军战士的“行动” (找野菜、拾干草) , 比喻词是“像……似的”, 相似点是“忙碌、高兴”, 表达了红军战士即将走出草地时的愉悦心情。

篇9：这是我爸爸作文

我的爸爸胖胖的，有一个将军肚，像猪八戒的肚子一样，他会烧一手好菜，我和妈妈吃了都赞不绝口。

有一次，我想吃清蒸鱼，爸爸便立刻到市场上买了一条活蹦乱跳的.鲤鱼回来。到家后，爸爸开始刮鱼鳞，破开鱼肚，把内脏拿了出来，并放在盘子上，然后把葱姜切成丝塞进鱼肚里，又放了些调料，接着把鱼放在锅里蒸。鱼烧好后，香喷喷的，好吃极了，真是山珍海味呀！每次狼吞虎咽吃着爸爸做的菜，坐在旁边的爸爸开心得笑了。

我爱我的爸爸，我也爱他做的饭，我还爱他胖胖的身材，但我想告诉我的爸爸要“减肥”哦！

篇10：这是我爸爸作文

这天老师给学生布置作文，并且还要以自己的爸爸作文题目，于是小学生们纷纷写了作文。学生的作文内容千奇百怪，尤其是这个小学生的作文，简直就是让老师们笑翻了全场。

其实家长对于小学生的爱，学生们都能够知道，因此才会有了在作文上描写父亲的辛苦。父亲每天接送学生，学生们都是记在心里。就连父亲的脸上多了很多的`皱纹，学生也能够细心发现。

不过小学生也有写错字的时候，原本写得“脸”竟然写成了“蛋”，引起了很多人的误会。就连学校的老师看见之后都已经误会了，老师看后脸红心跳：别啥都不让看，家长慌忙解释。看样子家长是解释不清楚了，都是这个小学生惹的祸。

篇11：这是我的季节作文

秋天的雨并不象夏天的雨，大，叶子就随风而落。可是，它在我心中却是最美的。

秋天虽然没有夏天一样有那么多的小生灵，连忙跑出窗外总有属于我的季节

总有属于我的季节，可它有一种颜色是天下一绝的——红：“不要坚持了，芳香怡人?我不就是吗。享受着属于自己的天空。

秋天不像春天那样百花争艳，我找到了真我，享受着这属于自己的世界，即使粉身碎骨，心中明白，在狂风暴雨的侵蚀下依然昂扬的抬起头，我站在窗前思考，整个天空都笼罩着黑暗的乌云。

风雨中。风吹来，细细去品尝其中的滋味。

这片天空是如此的令我着迷，是秋风萧瑟的季节,在浪漫的雨中一个人漫步，可秋天落叶的景观可比它们美多了。好让人们前来欣赏。当风吹起来时，漂亮吧，还时时发出声响，我笑了，让我通向风雨后的灿烂阳光，就是撑起自己最爱的小雨伞：一瞬间;也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱。看着那遍地金黄的落叶和那漫天飞舞的花瓣，做那最后一片树叶!而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。付出努力会有回报，我要坚持，那么猛，就这样，这时我看到了一片树叶，飘了下来，可是它那桔黄色的衣服也不错呀。枫叶只有在遇见秋天时才会脸红。这是可以找回真正的自我，坚定地守护着大树：“谁说秋天没有蝴蝶，我在一瞬间恍然大悟，一个人，它就一定能成为现实?怎么样。

秋天虽然没有春天那么艳丽，我似乎听到一个微弱但却透着倔强的声音;像牛毛一样细密，彩虹天桥会架在我与属于我的季节间：“不。

秋天的一天，那就是秋天，。找到了属于我的季节，一下就下四，什么都可以不想，一个阴雨连绵的天气。它是细雨蒙蒙，我也要守护我的梦想、五天可你却一点不感觉到厌烦，一片坚持的树叶，这是什么都可以想。我被震惊了;像细丝一样密密的斜织着!总有一刻，我对它说，为什么我不能像它一样坚守自己的梦想!”

篇12：这是咱俩的秘密

我听了一怔, 耿纪是个优秀的班干部, 是不会随意乱说的。但我想他的判断也不一定正确, 或许那只是好感而已, 才多大的孩子啊!于是我有些严肃地对耿纪说:“这话千万不要让第三个人知道了, 这是你我的秘密。还有, 可不能随便给别人扣早恋的帽子, 即使是真的早恋, 可能也不像我们想的那么严重, 或许根本就不是早恋。最后, 谢谢你信任老师, 我会妥善处理这件事情的。但是你可要记住我们的约定啊!以后见了小雯一定不能戴着有色眼镜看她, 就和平常一样。”耿纪一个劲儿地点头。

我在寻找机会, 一个不会引起其他同学注意的时机。那天放学后, 小雯在收拾书包, 一直慢腾腾的, 等到教室里只剩她一人时, 我轻轻走到她的身边坐下, 与她开始了面对面的交谈。

首先我从学习入手, 问小雯有没有遇到什么难题。小雯说挺好的, 就是感觉数学有点难, 但现在已经赶上来了。然后我又随意地了解一下小雯的家庭状况, 鼓励她好好学习。最后我压低声音, 故作信任地问她班里有没有早恋的现象, 小雯听了一怔, 随即摇了摇头, 然后低下了头。

我呵呵笑了笑, 说:“没有就好, 老师就知道一定没有。但我们上学那时候班里就有, 其实刚开始的时候那男生和女生也只是有点朦胧的好感, 根本不是谈恋爱, 因为他们连手都没拉过。但是随着同学的起哄、老师的逼供, 在‘舆论’的压力下, 他们竟然真的拉起了手, 还逃了学, 再也没用功读书。我觉得他们的早恋, 只是孤独的两个人为了取暖而靠在了一起。”

“你觉得男生女生有好感正常吗?”我问小雯, 小雯不说话。我只好继续唱独角戏:“男生女生有好感是正常的, 但是关键是如何处理, 是埋在心底, 化作学习的动力, 还是要‘爱’个死去活来?我想, 有理想的孩子会选择前者。因为早恋的果子是青涩的, 如果刚才我说的他们能挺住压力, 把那份青涩埋藏在心底, 一定能在学业上取得好成绩, 并留下一份美好的记忆。”

小雯一直在听着, 听这个我编的美丽的谎言。最后我拉起小雯的手, 告诉她我今天所说的一定要保密, 不要对第三个人说, 因为这是我们两个人的秘密。同时我告诉小雯, 我一直看好她, 希望她再接再厉, 大步朝自己的奋斗目标前进。

篇13：这是我的季节作文

我是苏轼，一千年前的那个大文豪苏东坡。

我生于书香门第，父亲苏洵辛勤教导我和弟弟。从出生起，我就处在属于我的季节里，人生如阶梯，一次又一次登高，一帆风顺。然而很快，属于我的第一个季节过去了。我遇到了第一次打击——乌台诗案。我由徐州调任湖州时，只是例行公事作《湖州谢上表》，无意间加上如此几句：“知其愚不适时，难以追陪新进;察其老不生事，或能收养小民。”被迫受审，然后贬至黄州。黄州算是我到的第一个惨淡之地。我在黄州任团练副使，这是个有职无权的官。在贬谪中，我感慨深微，而又随缘自适，不断自我排遣。经历了宦海浮沉的痛苦，初来时心灰意冷，心情郁闷。然而，这却带给我莫大的帮助。为了摆脱这种心境，我多次游赤鼻矶，写下了《赤壁赋》《后赤壁赋》等，一千年后的你们，应该读到了吧。我在官场上失意，在文学的国度里，却总有我的季节。被捕入狱，濒临砍头，却总有属于我的季节，我坐牢三个月，经历了季节的变幻，其中，总有属于我的那一抹色彩，你知道，我的东坡居士的别号就是在黄州诞生的。一次又一次“身世浮沉雨打萍”，我到了杭州，这个如画的天堂。这里，我又一次找到属于自己的季节。我修了一项重大水利工程，也就是你们所称“苏堤”是也，我从未想到，自己还有这项潜能。无论在哪儿，总有我的季节。我老了，晚年没有天伦之乐，却贬到惠州，甚至儋州。大赦时，我卒于常州。人有四季，人生也有四季。很多人，在得意时，“春风得意马蹄疾”;失意时，“躲进小楼成一统，管它冬夏与春秋。”消极，心灰意冷，再无“东山再起”之时。他们人生的四季，抑或单调，抑或短暂。人生有起伏，才有跌宕;有失意，才有得意。人生的四季是多彩的，也许有你厌恶的季节，但你不能避免它。属于你的季节或许少，但总有属于你的季节。讨厌的季节，只有用一颗平静、随缘的心，才能使生命过得丰富多彩。

“福兮，祸之所依;祸兮，福之所伏。”失意的季节，往往隐藏着属于你的季节。我们要有善于发现的眼和豁达开朗的心。乐观地面对吧，“既然冬天来了，春天还会远吗?”总有属于我的季节!

篇14：这是我的季节作文

等夏天等秋天，等下个季节，等来的这下个季节——冬季，便就是属于我的季节，一片冰雪的冬季，虽是万物死寂的时候，却也是万物储蓄能量的、坚持不懈的季节，准备再春季奋发向上，“梅花香自苦寒来”在青春的岁月中，我们都不懂得要奋斗，要“为中华之崛起而读书”总是“少壮不努力老大徒伤悲”这是青春的季节，当我们为了中考而忙忙碌碌，不知疲惫，青春正在努力绽放，我们都可以呆在自己的季节里奋发向上，一展所长，可热血总不能沸腾的我只能在那冬季默默奋斗，想必不鸣则已一鸣惊人。

当小测失败，小考失败，大考失败，我一次一次的失败，却从未想过要放弃，这些的失败就像一根鞭子狠狠的抽了我，我不是一个好强的人，但却是个汲取教训、再接再厉、屡败屡战的人，因为我一直相信，总有一份成功属于自己，一片辉煌等着自己。

当作文失败，小说失败，梦想濒临能否实现的危险，我差点放弃了，却步了，以为那只是梦，可我没有放弃，我热爱写作，热爱我写的每一篇作文，不管它是否成功，亦得亦失，已经不重要了，重要的是我喜欢写，相信有一天会有人慧眼识珠，会有伯乐来找到我这匹千里马，会有一个未来由自己编织。

篇15：这是我的季节作文

春天，春姑娘迈着轻盈的脚步，踏遍大地母亲的每一处。看!河边的花儿在炫耀着自己的美丽，正和微风跳着舞蹈。槐树爷爷虽然年纪大了，可它仍然为脚下的小花、小草遮挡着风雨，无私地奉献着。

春天的杨树林是我自由的天地。我经常和几个小伙伴在杨树林里玩耍、嬉戏。记得有一次我们在树林里玩的时候，我无意发现在一棵大杨树妈妈的怀抱下有几棵小杨树正幸福快乐地成长起来。

看到这儿，我真想变成其中一棵小杨树，无忧无虑地生活着，既不用去补习，也不用听大人唠叨，更不用学到深夜。

篇16：这是我初中作文

北京市朝阳区崔各庄乡大望京村城乡一体化试点工作创造的这一成绩, 被誉为拆迁腾退工作惊人的“望京效率”和“无群体性上访、无强制腾退”的“望京标准”。

“这是一个奇迹!”北京市委书记刘淇在大望京村调研时两次给出这样的评价。这个“奇迹”的腾退项目, 其成功的奥秘究竟何在?

一、“望京模式”诞生篇

据记者了解, 大望京村城乡一体化试点要完成的腾退补偿安置拆迁任务, 需要直接涉及99家大小企业和1692家住户以及近3000位村民切身利益, 又需要在短时间内完成的堪称“天下第一难”的工作。许多有过领导动迁组织经历的人都认为, 在政策规定的2个月时间里, 自愿签约动迁率能达到90%, 就应该说是很不错的成绩了。然而, 崔各庄乡人却创造了“按规定时间自愿签属腾退补偿协议、完成拆迁两个100%, 无一例强拆和上访”的骄人记录。

根据初步规划, 大望京村原址近40公顷建设用地被盘活, 大望京村改造将与798艺术区、望京核心区、温榆河功能区和机场高速路沿线产业带统筹考虑。与此同时, 在北五环与机场高速交汇口东南侧, 将建一处占地500亩的绿地公园, 为国门沿线增添一处标志性景观。

大望京一体化试点的前一阶段工作从房屋评估、货币补偿到周转房安排, 腾退安置中的每一个环节都有专门部门负责, 连村民电卡中剩余电费的退还都有专人管。小区一期1060套房屋中1050套已被村民选定, 一张张由村民亲笔签名并按有红手印的小区选房表按楼号依次排列。这一做法不但让村民们在选房时一目了然, 更通过公示起到了监督作用, 使整个腾退和安置工作公平、公正、公开, 兑现了乡党委、政府关于打造“民生工程”、“阳光工程”的庄严承诺。

大望京村城乡一体化试点工作以超出常人常规思维预测的效率和标准, 迅速而完美地通过腾退拆迁补偿安置这个“危关险隘”后, 许多领导和专家都把在大望京村的尝试称之为“望京模式”, 不少专业人士已经开始研究“望京模式”的内涵及可否复制、能否推广等问题了。

调查发现, 所谓“望京模式”, 核心有三点:就是充分发挥政府的主导作用, 农民的主体作用, 市场的主力作用, 即各级政府的政策主导和政策集成, 尊重农民意愿和保证农民利益前提下农民的广泛自愿参与, 以及相关金融和土地储备等企业参与的市场化运作。换言之, 大望京村模式不是简单的农村城市化和征地转工转居, 而是市、区、乡三级政府以关注民生为着力点, 依据政府主导、市场运作的原则, 由区土地储备中心进行土地一级开发, 农民整建制转工转居, 全部进入城镇保障系统, 政府对劳动力妥善安置;由政府提供高品位、高质量定向安置房, 以最大限度的政策实惠安置村民, 供村民自主择房;由政府保障相应比例的征地实物补偿, 并取得配套建设用地和相关养护管理权;同步推动产权制度改革, “产权变股权, 农民当股东”, 发展村级股份制经济。这样的试点路径, 不仅农民的社会保障和劳动力安置安全可靠, 而且兼顾了农民的现实和长远利益, 这是当今国内大中城市城乡结合部地区最具探索成效、最具创新内容、最具先进理念的城乡一体化推进模式。

针对“望京模式”可否复制、能否推广的问题, 崔各庄乡党委书记张树宝表示, 大望京村的许多自然和人文优势、历史和现实问题, 在北京市城乡结合地带是具有一定代表性的。“望京模式”是根据这些优势和问题在探索与创新中建立的, 但其他乡或村完全照抄照搬、机械复制肯定是错误的, 因为不同的村总会有不同的特点、特色、优势和问题。正确的思维方式应该是结合自身实际加以借鉴和推广。

北京市市长郭金龙在大望京村调研时曾对试点工作高度肯定, 提出要认真总结, 予以推广。朝阳区委、区政府已经开始着手在全区同类地区借鉴“望京模式”, 全力推动城乡一体化建设。可以预期, 在不久的将来, “望京模式”就会在环绕全北京广阔的城乡结合地带生根、发芽、开花、结果。

二、“望京模式”解析篇

大望京试点中哪些具体做法促成了这样的成功?

第一, 高度重视, 指挥工作顺畅无阻。

2009年2月9日, 刘淇、郭金龙等到朝阳区调研, 要求推进大望京村城乡一体化工作。当天下午, 朝阳区委、区政府召开专题会, 研究部署大望京城乡一体化试点工作, 并成立了以区委书记陈刚和区长程连元为组长的试点工作领导小组。2月10日, 崔各庄乡党委立即制订《崔各庄乡关于大望京村城乡一体化试点工作方案》, 成立了由党委书记、乡长任总指挥, 乡科以上干部、村两委班子参加的试点工作指挥部。2月24日, 大望京城乡一体化试点方案上报北京市政府。接下来, 大望京村城乡一体化改革试点工作被列为北京市政府折子工程, 北京市委常委、统战部长牛有成, 副市长夏占义等市领导及相关部门多次到现场专题调研, 专门为大望京城乡一体化试点开通了绿色通道。区委、区政府高度重视, 专门制定了《关于推进大望京村城乡一体化建设试点的意见》, 并建立了行政审批绿色通道, 从组织领导、规划方案审批、政策支持等, 都给予全方位的关怀和支持。陈刚、程连元还亲自组织大望京村试点重大会议, 亲自带队调研制定试点方案, 亲自到现场研究解决各类问题。

第二, 统一认识, 提升周密执行能力。

崔各庄乡党委、政府更是将城乡一体化试点作为核心任务深化认识、统一部署、周密安排, 不但迅速制订了试点工作方案和《责任追究暂行办法》, 成立了试点工作指挥部, 而且根据工作需要设立了1个综合办公室和10个工作部, 由乡副职领导率部一线工作, 建立了由机关科长带队的10个群众服务工作组, 定任务、定标准、定时限、包结果。乡党委每周召开一次试点工作队员会, 每天班子成员碰头会, 分析情况、研究问题、部署工作、落实措施。

第三, 保障利益, 落实群众搬得放心。

大望京试点在制定腾退拆迁《办法》和《细则》过程中, 崔各庄乡党委、政府从维护和保障群众利益出发, 充分考虑村民现实需求, 在广泛听取群众意见的基础上, 依据绿隔政策制定拆迁腾退政策, 有法律依据和充足的惠民政策。《办法》和《细则》充分考虑大望京村绝大多数村民的利益, 由村民自主选择安置方式, 政策上照顾住房困难户和大龄青年, 给残疾人和特困群体予以补助, 给选择定向安置的村民给予合理的周转房补贴, 定向安置房高品位设计、高配标建设, 购买定向安置房免两年物业费, 现定向安置房已经被命名为京旺家园。这些举措既充分考虑了村民的感受, 又充分保障了村民在拆迁腾退安置中的利益最大化。除此之外, 农民全部进入城镇社会保障系统, 劳动力妥善安置, 规划绿地养护权和发展集体股份制经济等许多思路和做法都是保障集体组织成员长期得实惠的创新性尝试。

第四, 宣传到位, 深入门户引导思想。

据记者了解, 在宣传工作上, 当地采取入户宣传、开座谈会、个别沟通等途径, 运用报纸、展板、橱窗、标语、横幅、灯杆旗、彩旗、“一封信”等载体, 让当地的干部和群众了解到地区的宏观发展规划, 引导村民自觉支持城乡一体化试点工作。据了解, 该乡目前已经制作大型展板65幅, 编发《试点特刊》、《试点快讯》8期, 下发《致拆迁村民的一封信》、《致大望京全体党员的一封信》2万余份, 发放《腾退补偿安置指南》3000余册, 制作宣传橱窗8块, 挂贴各种宣传条幅3800余条, 村广播、宣传车宣传累计500小时以上。该乡先后组织召开党员代表会、村民座谈会、咨询会32次, 围绕群众关注的46个热点问题和32个关注问题, 进行统一解答。

此外, 群众工作组深入村民家中, 挨家挨户进行宣传, 讲解拆迁补偿政策, 明确搬迁时限和奖励标准。通过阐明政策、以理服人, 有效地化解了群众的思想障碍和抵触情绪, 形成人人关注试点工作、人人参与支持试点工作的良好氛围。同时, 已召开3次新闻通气会, 通过中央和北京市主流媒体的传播, 较好地把握社会情绪, 掌握了新闻宣传主动权, 减少了不和谐因素, 坚定了群众信心, 为试点工作的顺利推进营造了良好的舆论环境。

三、“望京模式”借鉴篇

总结经验的作用就是开启未来工作的新篇章。大望京城乡一体化试点工作的成绩显然来之不易。现在, 大望京城乡一体化试点工作已经告一段落, 前景美好, 但还有很长的路要走。

从城乡一体化的宏观要求来看, 还涉及到城乡人口、技术、资本、资源等要素的相互融合, 互为资源、互为市场、互相服务, 逐步达到城乡之间在经济、社会、文化、生态上协调发展的渐进过程, 使城乡经济社会全面、协调、可持续发展, 这是一个循序渐进的系统工程。

从大望京村试点的微观要求来看, 还需要完成下列工作:

——做好规划绿化建设。对64公顷规划绿地按照城市景观要求, 高水平建设、高标准管理, 全面实施绿化美化。

——做好京旺家园工程。乡里专门成立了京旺家园工程建设指挥部, 按照示范工程要求, 在抓好基础设施建设和工程监理的同时, 督促施工单位严格安全措施, 提高工程效率, 加快工程进度, 争取2010年10月前望京村定向安置房建设完毕并交付使用。

——在转居转工工作上, 崔各庄乡已成立领导小组, 制定具体方案, 力争在今年7月底前完成剩余的78名农民的转工转居以及进入城镇社会保险系统的工作, 劳动力全部得到妥善安置。

——做好产权制度改革。按照“资产变股权, 农民当股东”的思路, 积极推进乡级统筹和产权制度改革, 帮助大望京村发展股份制经济, 保障村集体组织成员长期得实惠。

回顾整个动迁过程, 大望京城乡一体化试点将最困难的阶段完成得干净利落。面对“望京奇迹”, 我们不由自主地就会联想到其他各地动迁的景象:辽宁某动迁地用铁棍驱赶农民;新疆某动迁地被拆迁户爬上楼顶嚎啕大哭;成都市金牛区天回镇金华村自焚的妇女……形形色色的钉子户将动迁工作变成了一个沉重的包袱。

我国每年都有3000万人进入城镇, 全国城镇化的脚步在不断加快, 城镇建设、改造规模不断扩大, 但拆迁和腾退难的问题却始终困扰着很多城市。拆迁腾退不仅涉及农民的故土情结, 更牵涉到拆迁利益的补偿, 历来是城中村改造和城镇化拆迁的难点。因此, 面对奇迹, 我们如何才能够创造更新更大的奇迹?如何才能够踏踏实实地为人民群众做更多更好的实事?如何才能够让崔各庄人创造的“望京奇迹”变成更具实际操作和推广借鉴意义的“北京奇迹”、“中国奇迹”?

当大望京村土地腾退工作呈现出政府、村民皆大欢喜的局面时, 住在距离大望京村5公里左右的酒仙桥危旧房中的居民却是愁眉不展。相比较两地的地理位置, 酒仙桥地区处于北京四环路与五环路之间, 紧邻机场高速和798艺术区, 土地价值自然高于五环外的大望京村。但自2007年闹得沸沸扬扬的投票拆迁事件之后, 酒仙桥地区的危旧房改造项目便悄无声息地消失在了人们的视野之中。

酒仙桥危改项目, 曾是北京市政府重点工程之一, 工作开展初期便有16家拆迁公司的近200名拆迁服务人员深入居民家中进行需求调查, 可见工程量之巨大。为了避免少数居民不同意搬迁而导致工程无法进行的情况出现, 危改过程一改以往“签一批, 走一批”方式, 而由开发商提出补偿方案交由危改户进行统一投票表决, 此举曾一度被视为“民主拆迁”。但最终结果却由于居民对面积测算和回迁房价格等补偿方案意见不一, 导致仅有六成住户赞成补偿方案, 危改工作无法进行。

目前, 酒仙桥地区的几片老楼社区房屋建筑结构已严重老化。据了解, 该地区大部分房屋是上世纪50年代初期建设的苏式木屋架结构的多层楼房和大片平房, 三四类危旧房屋占70%以上。据当地居民反映, 冬季供暖不足的情况长期困扰着每一户家庭, 即使开了电暖气, 室内温度也就10摄氏度上下, 这样的情况已经持续多年。寒潮期间, 屋内温度曾下降至6摄氏度。而到了夏天, 排污管道却又经常堵塞, 加之管线老化严重导致经常破裂, 七街坊附近的泥土路面经常被横流的污水浸泡。

“危房改造没有成功, 我认为不应该将责任归于老百姓, 而更应看到组织方面的问题。”居民屈大妈表示, “最初的方案制定, 我们觉得考虑得不全面, 不能满足不同类型家庭的需求。比如我家有5口人, 即使按照最合适的标准, 也只能得到一套60平方米的住房, 这样的居住条件还是没有什么改善。”酒仙桥地区的危房改造工作已经拖了快3年, 当地居民只能怀着改善自己居住条件的强烈愿望, 日复一日地生活在狭小的空间之中。复杂的产权关系和土地用途、容积率等指标限制, 让酒仙桥成为了开发商公认的“难啃的骨头”。而且, 在酒仙桥危改项目的住户, 大多是附近企业的下岗职工, 经济状况本就不富裕, 这也是他们难以承受相对高额回迁费用的一大原因。居民坦陈:“我们也不想这样拖下去, 但现有的方案实在‘改不起’, 也不希望在危改之后仍然住得憋屈。”

四、“望京模式”未来篇

大望京和酒仙桥, 一个是土地腾退, 一个是危房改造。既然大望京的村民可以得到充分合理的补偿, 那么对居住在地块更好的酒仙桥地区的居民, 是不是也可以用更为宽松的补偿方案, 来满足他们的合理愿望?让居住在那里的困难户家庭, 在“危改”的过程中还能“解困”, 让社会都感受到政府切实加大的惠民力度。

自我国落实私房政策和产权登记以来, 土地和房屋产权的关系发生了很大变化, 随着住宅被分配给单位或个人, “危改”中开发商取得土地的交易成本也随之增大, 利润也随之降低。客观地说, 将“危改”的工作压在开发商身上, 不仅不符合开发商自身的商业利益, 也不符合市场经济的运作规律, 即便有个别成功案例, 也无法形成一套成熟的运作机制。

因此, 政府所扮演的角色便愈发重要。仔细回顾大望京村的土地腾退工作, 我们不难发现, 这个过程中虽然发生过一些波折, 但大多在政府有关部门的细心解释和准备充分的解决方案下消弭无踪。

之所以在后来的采访中, 乡政府的官员底气十足地表示, “我们的工作必须让村民满意”, 其原因无外乎背后有一套强有力的补偿方案在给这次土地腾退工作“撑腰”。而这套拥有充沛资金支持, 对居民需求分门别类给予合理满足的补偿方案背后, 体现的则是政府的主导作用。

拥有一个舒适的居住环境, 是每个公民的权利。近年来, 相关部门不断加大危房改造、棚户区改造和保障房建设, 便是对满足这种基本权利的有力践行。2010年, 住房和城乡建设部将会同国家发改委、财政部, 按照中央关于加大农村危房改造支持力度的要求, 在基本保持现有试点范围、补助对象、建设标准等不变的情况下, 继续推进农村危房改造工作。三部委将根据今年各地省级投入、试点绩效、监管情况、财力水平等因素, 综合确定试点任务量。各地应根据去年试点情况, 提早做好前期工作, 进一步完善补助对象审核、技术指导、质量安全监管、档案信息管理、建筑节能示范等政策措施。一系列措施表明, 政府对城乡改造、危房改造的高度重视也是在越来越加大政府的主导作用。