毕业综述工商管理

毕业综述工商管理（精选6篇）

篇1：毕业综述工商管理

上市公司财务报表分析—泸州老窖股份有限公司经营业绩评价的文献综述

摘要：随着市场化不断深入，特别是国有股股权分置改革后，越来越多公司的股票在资本市场上流通，有越来越多的投资者进入资本市场。投资者选择投资目标，需要根据财务报表进行计算和分析，对企业的股票价值做出评估。财务报表是综合反映一个企业的财务状况、经营业绩和现金流量，以及投资者了解企业，决定投资行为的最全面、最翔实的第一手资料。同时，它也是企业内部和外部进行信息交流的主要载体。本文选取泸州老窖股份有限公司作为分析对象，运用所学知识进行研究和分析，对财务报表进行资料归集、加工、分析、比较、评价等，对企业财务状况和经营成果做出综合判断。希望通过行业竞争结构、经营比较分析和财务数据分析，预测公司未来发展轨迹和长期价值，作为投资决策的基础与重要依据。关键词：泸州老窖、财务报表分析、经营业绩 前言：

企业经营业绩评价是作为企业财务状况、经营成果及现金流量的综合考察和评价的一种经济管理工作，是企业财务会计的继续和财务管理的重要组成部分。通过业绩评价，可以作为企业相关利益提供新的评价信息。随着我国社会主义市场经济的不断完善与发展、全球经济竞争的日趋激烈，企业经营业绩评价对企业投资者、债权人、企业管理者、国家宏观管理部门来说，将更具有十分重要的作用和意义。正文：

一、财务报表分析的内涵额特征

张先治（2004）在他的书中讲道，财务报表是一种商业语言。企业财务报表是反映企业经济活动的总结性文件，它是反映企业一定时点或时期的财务状况、经营成果和现金流量。财务报表分析师以企业基本经济活动为对象，以财务报表为主要信息来源，采用科学的评价和适当的分析方法，遵循规范的分析程序，对企业财务状况、经营成果和现金流量等重要指标进行分析、综合、判断、推理。进而进行系统地认识过去、评价现在和预测未来，帮助报表使用者进行决策的一项经济管理活动和经济应用科学。

催也光（2004）认为，财务报表分析具有以下特征：首先，财务报表分析涉及的知识具有综合性，它是在企业经济分析、财务会计、财务管理和审计学等学科的基础上形成的一门综合性、边缘性的学科。其次，财务报表分析有健全的方法和体系，它是在实践中不断发展和完善起来的，如水平分析法、垂直分析法、趋势分析法比率分析法等。再次，财务报表分析有系统、客观的资料依据，在财务报表所披露信息的基础上，进一步提供和利用财务信息。

二、财务报表分析所依据的资料

催也光（2004）在文献中有提到，一般来说，财务报表分析的资料，包括财务会计报表和报表以外的其他资料。具体内容有：（1）财务报表，包括资产负债表及附表，利润表及附表，现金流 量表和所有者权益变动表。（2）会计报表附注资料，包括会计政策及变更、或有事项、资产 负债表日后事项及处理，关联方关系及交易、会计估计、重要事项及非常项目等。

（3）其他相关信息，如企业背景、企业发展战略、临时性公告、市场占有率、资本市场变化、产业政策及审计报告等。

三、财务报表分析的目的与作用

张文贤（2002）认为，依财务报表分析主体的不同，财务报表分析目的各有不同，因而侧重点也各不相同。

DavidF.Hawkins（2000）说道，财务报表分析有助于所提供的历史财务会计数据和使用者的所关注的未来的盈利以及现金流量之间架起一座桥梁。

王燕祥、阿尔丁夫（2000）认为财务报表分析的作用可以概括为四个方面：衡量企业的财务状况、评价企业的经营业绩、预测企业的发展趋势、做出决策。从决策角度说，财务报表分析也是选择最优方案的分析判断过程。

四、通过财务报表进行经营业绩评价的方法

（一）比率分析法

比率分析法，是以同一期财务报表上的若干重要项目间相关数据，互相比较，用一个数据除以另一个数据求出比率，据以分析和评估公司经营活动，以及公司目前历史状况的一种方法。它是按财务分析最原始的工具。

李玲玲（2004）在研究得到，主要有以下几类比率：（1）反映公司长期偿债能力的比率。有股东权益比率、负债比 率、举债经营比率、产权比率、固定比率、利息保障倍数等。

（2）反映公司短期偿债能力比率。有流动性比率、速动比率、流动资产构成比率等。

（3）反映公司经营效率比率。主要有应收账款周转率、存货周 转率、固定资产周转率、总资产周转率等。

（4）反映公司扩展经营能力的比率。主要通过再投资率来反映 公司内部经营能力，通过举债经营比率、固定资产对长期负债比率来反映其扩展经营的能力。

李玲玲（2004）也提到，在经营评价中，我们也必须注意到比率分析的局限性，主要体现在：比率分析所使用的数据位账面价值，难以反映物价水平的影响。比率分析属于静态分析，对于预测未来并非绝对合理可靠。可见，在运用比率分析时，一是要审查公司的实际情况和性质，而不只是着眼于报表数据。而是主要结合差额分析，这样才能对公司的现状、历史和将来有一个具体的了解和分析，达到财务分析的目的。

（二）比较分析法

肖星（2002）研究认为比较分析法主要是通过财务报表中各类数字进行分析比较，发现企业的财务状况和经营业绩的变化趋势以及在同行业中地位的变化情况。其目的在于：确定引起公司经营成果和财务状况变动的主要原因和此变化趋势是否有利于投资者的投资行为，也可以对未来发展趋势作出合理的可靠预测。比较分析法大致有以下几类：

（1）横向比较法。可以有效预测某一科目或比率的未来发展趋势 和程度。可分为：直接在财务报表上横向比较、环比增长率横相向比较、定基增长率横相比较。

（2）纵向比较法。可分为：绝对数值的纵向比较、百分比纵向比 较、绝对数和相对数比较的综合。

（3）标准比较法。我们在比较任何意见事情的时候，常常需要确定一个比较标准，然后将另一个事件与之比较，找出差距所在。公司的有关财务数据比较亦同样如此，为了客观公正评价企业的财务状况和经营水平。财务分析中常用预算目标、同业数字、过去的实际完成数字等为标准进行分析比较，最终找出一定原因。这是吕永全（2001）得出的结论。

（4）综合比较法。是从企业所有财务比率中，选出若干重要比率分别除以基期若干比率后，再加权平均得出的指数。吕永全（2001）认为综合比较可以通过它与基期的综合比率指数100相比，可以看出一公司在某一年的经营和财务总体状况有多少变化。

（三）因素分析法

孙铮、王鸿祥（1997）研究指出因素分析法是依据分析指标与其影响因素的关系，从数量上确定个因素对分析指标影响方向和影响程度的一种方法。因素分析法既可以全面分析各因素对某一经济指标的影响，又可单独分析某个因素对经济指标的影响，在财务分析中应用颇为广泛。具体分为：（1）连环替代法。它是将分析指标分解为各个可以计量的因素，并根据各个因素之间的依存关系，顺次用各因素的比较值（通常即实际值）替代基准值（通常为标准值或计划值），据以测定各因素对分析指标的影响。

（2）指标分解法。例如资产利润率，可分解为资产周转率和销售 利润率的乘积。

（3）差额分析法。它是连环替代法的一种简化形式，是利用各个 因素的比较值与基准值之间的差额，来计算各因素对分析指标的影响。

（4）定基替代法。分别用分析值替代标准值，测定各因素对财务 指标的影响，例如标准成本的差异分析。

五、企业经营业绩评价的五个层面

张涛、文新（2002）三指出，“一个企业业绩表现如何”深受企业利益相关者的关注，根据评价主体的不同，我们把企业经营业绩评价分为五个层面：

（一）企业所有者（出资者）从委托角度对企业经营者的业绩评价

杜胜利（1999）指出，出资者对企业进行了资本投资，从而关心他们投入的资本获利情况。资本是能增值的价值，这是人们所共识的资本的本质特征。资本要增值必先保值，维持资本的增值能力。企业资本保值增值是所有者的利益所在。根据资本管理理论，评价企业经营业绩是企业所有者对企业进行资本管理的一项重要内容。

（二）政府管理部门从行政管理和社会公众利益代表的角度对企业 进行的社会贡献评价

李苹莉（2001）指出，评价的内容往往包括企业所提供的税金、就业机会，以及对职工的社会保障、环境保护等责任义务的履行情况。

（三）企业债权人从贷款决策角度对企业进行的信用水平分析

企业债权人最关心的是企业的偿债能力，在作出是否向企业贷款或是收回款项决策时，债权人必须对企业进行业绩评价，也叫信用水平分析。企业债权人进行业绩评价要求得到主要信息是企业能否按期还本付息而不是企业经营的好坏。

（四）企业经营者对内部各层管理者进行业绩评价

企业内部业绩评价系统是企业内部控制系统地有效组成部分。在分层管理的企业组织中，存在着企业内部的层层代理关系，较高层管理者在考虑其下属管理部门的权限和职责情况下通过选择适当的业绩评价方式，对企业内部各管理层进行客观评价，以进行有效激励、监督和制约，从而促进企业经济效益和企业经营者综合素质的提高。

（五）企业其他利益相关者对企业进行的业绩评价

企业员工、供应商、顾客、潜在的投资者等都可能关注企业业绩。例如，资本市场中的投资者在决定其资本的投向时，从投资决策角度对企业进行的企业价值分析。

总结：

（1）我国由于财务分析工作起步较晚，不仅没有较权威性的行业标准，即便是行业分类方法也较为混乱，目前对公司的财务分析仅限于上市公司，在对上市公司的行业分类方法上，目前没有一个公认的标准。所以针对以上的问题，中国在财务分析这一领域还有很多问题需要解决，才能使其提供的数据更具有权威性，更利于上市公司的发展以及和世界接轨。

（2）传统财务理论与现代财务理论有明显的不同。从研究对象来看，传统财务理论注重研究公司内部的财务问题;而现代财务理论立足资金市场来研究公司财务管理问题。从研究方法来看，传统财务理论偏重描述性方法和定性分析，视财务指标为常量;而现代财务管理注重建立理论模型和实证检验，视财务指标为随机变量。

（3）单纯从财务报表的简单数字和文字上得不出实质性的结果，而要利用一定的分析方法和分析技巧，同时结合实际情况，正确认识财务报表本身的局限性和非正常影响因素，对资产负债表、利润表和现金流量表进行全面综合分析，以做出科学决策。

（4）一般都是重视财务指标分析，忽略战略分析和会计分析。财务指标分析使用的资料均来自企业的财务报告，公司披露的财务信息是经过加工处理的，与原始财务信息有区别。经营战略分析是财务报表分析的起点，确认公司的利润来源和主要风险驱动因素，帮助分析人员评估企业当期业绩、预测未来收益水平。通过经营战略分析得到的信息有助于后续的会计分析和财务分析。会计分析的目的是理解公司会计信息处理的原则与方法，了解会计政策的灵活性，评价公司会计处理反映经济业务的真实程度，尽可能消除报表分析的“噪音”，为提高财务分析的可靠性奠定基础。

参考文献

1、张先治：《财务分析》，中国财政经济出版社，2004

2、崔也光：《财务报表分析》，南开大学出版社，2004

3、张文贤：《财务会计研究》，经济科学出版社，2002

4、DavidF.Hawkins:《企业财务报告》，东北财经出版社，2000

5、王燕祥、阿尔丁夫：《管理会计》，中央民族大学出版社，2000

6、李玲玲：《企业业绩评价》，清华大学出版社，2004

7、肖星：《上市企业财务问题及其分析》，中国计划出版社，2002

8、吕永全：《公司财务分析》，南京大学出版社，2001

9、孙铮、王鸿祥：《财务报告分析》，企业管理出版社，1997

10、张涛、文新：《企业绩效评估研究》，经济科学出版社，2002

11、杜胜利：《企业经营业绩评价》，经济科学出版社，1999

12、李苹莉：《经营者业绩评价》，浙江人民出版社，2001

13、方飞虎：《谈企业财务报表分析误区》，财会月刊，2002.9

14、张行端：《上市公司投资价值分析报告》，中国财政经济出版社，2000

15、张新民，《企业财务状况质量分析理论研究》，对外经贸大学出版社，2001

16、齐寅峰：《企业财务》经济科学出版社，2002

17、许国齐，王媛媛：《现金流量背后的上市企业》，经济论坛，2002

18、谷琪，刘淑莲：《财务管理》，东北财经大学出版社，2003

19、单惟婷，马颖：《公司财务分析》，上海财经大学出版社，2002 20、陈希圣：《财务报表编制与分析》立信会计出版社，2002

21、王化成，刘俊勇：《上市企业财务分析与业绩评价》科学技术文献出版社，2001

22、谷棋、刘淑莲:《财务管理》，东北财经大学出版社，2003

23、FrankK.RethC.Brown.Inwestment: Analysis and Portfollia Management.CitiePublishingHouse，2003

24、Earl K.Stice&JameD.Stice:Financial Accounting, 北京大学出版社，2003

25、DhiaD.Alhashim, Jeffreys.Arpan: International Dimensions of Acounting, PWS-KENT Publishing Company, 1992

篇2：毕业综述工商管理

中国农业大学现代远程教育

课程论文（设计）课程名称：05 公共管理学

论文题目：政府绩效管理研究综述

学生姓名马晓迪

专业经济管理

层次08

1批次高起专

学号W110407081009

学习中心北京市农林科学院

2011年9月

中国农业大学网络教育学院制

摘要：政府绩效管理是全新的政府管理模式。政府绩效管理对我国地方政府的发展起到了重要作用。政府绩效管理是政府人力资源管理的重要环节之一，自我国开始实行政府绩效管理以来，有了初步的成果，但依然处于探索与改进阶段。在实际操作过程中出现了不少问题，有待于理论研究的进一步完善，以及实践的检验。因此，分析地方政府绩效管理存在的问题，探索改善绩效管理的对策，是当前我国社会主义市场经济建设和政府管理改革的客观要求，具有重要意义。关键词：绩效管理地方政府对策政府绩效管理是20世纪80年代以来通用于发达国家的政府改革的重要举措，近年来大量的事实表明，政府绩效管理可以提高政府行政效率，增强政府人员的服务意识，宣融顾客为上的施政理念，重视结果——也就是成本意识，以此来促进政府更好的应对全球化、市场化、信息化、贸易一体化的世界发展趋势的挑战。

政府绩效管理是各国政府面对财政困境和社会对政府提供服务需求的扩大，竟相实行的以“新公共管理运动”为价值取向的政府改革运动。绩效管理是“新公共管理运动”的重要组成部分，政府部门通过引入绩效管理，改变了传统的政府职能，政府部门作为一个组织必须面临着成本——收益、顾客需求、人力资源开发等方面的问题。政府绩效管理有助于政府树立服务行政的观念、形成竞争机制，对改善政府形象和促进行政管理方式的改革也起到了推动作用。因此，政府绩效管理就是在吸纳和借鉴企业绩效管理经验和方法的基础上，在政府部门引入市场竞争机制，强调顾客导向，用互相理解的方式，通过协议达成政府机关及其人员的目标、标准及所需能力，并运用科学的方法来对政府机关及人员的业绩、成就和实际工作做出尽可能准确的评价，进而在此基础上采取有效措施，使政府服务质量得到改善和提高的一种管理过程。

我国的公共组织绩效评估处于初级阶段，在基本理念、实施原则和评估能力、操作技术层面存在着诸多不足。我国政府绩效评估实践中的种种问题，迫切需要深入研究，从理论上探讨解决方案，使有关实践有一个高的起点并建立在先进理念的基础上，避免重蹈昙花一现的覆辙。地方政府绩效管理存在的问题

1.1 相关的理论研究和实践不足

政府绩效管理这一领域属于世界性难题，很多的内容难以量化，有的甚至不能量化，并且要求研究者有多学科的知识背景——数学、统计学、管理学、经济

学、统筹学、概率论、心理学、行政学、法学、战略学、人力资源等等，政府绩效管理还会受到多种因素的制约，错综复杂，研究难、见效慢，加上我国开展政府绩效管理起步较晚，现在基本上处于萌芽状态。各地实施的政府绩效管理基本上都是盲目跟风，甚至有的地方政府的绩效管理严重偏离政府绩效管理的本源和宗旨。总体上来说目前我国对该领域从基本概念、作用程序、实施原则、实际操作过程以及综合使用等都没形成共识，甚至与公务员考绩混为一谈。由于缺乏系统性的研究和成熟的实践经验致使我国学术界和相关机构对于政府绩效管理的的理论研究和实际应用还处于较浅层次，和发达国家相比仍处于不成熟状态。

1.2 制度化、规范化程度不够

我国的政府绩效管理多处于自发和半自发状态，缺乏统一的规划和指导，评估的内容设计和评估构建等几乎都是基于政府本身需要而定，没有客观的衡量标准，更没有形成制度化。有的地方实行的政府绩效评估成绩甚至都是事先定好，然后布置下去，这既反映不了政府本身的问题，更谈不上以社会和公众意愿作为客观衡量标准；再者我国政府绩效评估往往都是短期行为，即使针对一项行为评考也往往是“运动式”的，组织者难以从绩效管理的宗旨角度得到全面的反馈，有的更像是为了应付上级或政治诉求，采取类似“严打”似的政府绩效考评，没有科学、战略性的规划。这不仅给下级单位造成负担，有些考评更成了一些人收受礼品、甚至收受贿赂的机会，直接或间接地损害了政府的形象。

1.3 在实际应用方面有误区

政府绩效管理是运用科学的方法、标准的程序，对政府的实绩和结果作出正确客观的评价，在此基础上采取有效的措施对政府的绩效进行改善和提高。我们现在的做法更多的却是关注“过程”，而不注重“结果”，只重视“审批”不重视“监管”。对许多领域采取的都是计划性的：在考评内容设计上只要求“计划”的科学合理性，只要设计的好，过程走的对，就算过关。即使出了问题，一般也不会追究后果，因为相关职能部门只看报告做的好就可以了，考核部门也不归他管。这种轻“结果”的方式不仅没有进行合理的考评，更谈不上对政府绩效进行改善与提高。

1.4 维度体系不够健全

我国的政府绩效评估体制单一，多数是政府内部评估，缺乏民众的参与，就

是在政府内部大多也是上级对下级的评估，部门的自我评估较少。群众性参与的评估——也就是所谓的“公民评议政府”，由于信息不对称，不仅无法进行评价，而且各个部门由于考虑自己的利益，无论是材料的收集还是处理分析都存在“暗箱操作”，从而影响整个结果的客观性和准确性。特别是缺乏第三方评估。第三方评估由于多是该领域的专家和学者组成，且这些人大都掌握专业知识，信息面较广，又与被评价者没有利益冲突，更能客观公正地做出评价。第三方评估虽然在部分省市已有了雏形，但相对于成熟、发达的政府绩效管理国家还有很多需要改进的地方。

1.5 评估设计的内容和体系不够科学

没有根据政府绩效管理的内涵和国际惯例建立起包括评估原则、指标设计、评估模型、评估技术和方法，缺乏系统和科学性。往往在评价中强调经济指标相对于其他指标的重要性，即使是现在推出的绿色GDP，还是过于狭窄，仍过多地强调经济指标。完善地方政府绩效管理的对策

2.1 更新地方政府绩效管理观念

地方政府行政的主要任务就是为公共利益服务，为促进社会的快速发展和进步服务，为人民群众日益增长的精神和物质文化需要服务。首先，地方政府管理要把为社会、为公民服务作为政府管理的主要职责和基本理念，树立服务观念。其次，树立责任观念，突出强调公民参与对公共责任保障的意义和作用，必须有一套健全的行之有效的责任机制，将公民参与作为公共责任落实的基础。第三，形成效能观念，解决当前各级政府效率普遍低下的客观要求，同时提升政府的竞争能力，推动和促进地方政府不断快速健康发展。最后，确立公众满意观念，地方政府执政要从人民群众的角度出发，站在群众的立场上，以群众的眼光来考核对方政府管理的成效。

2.2 改善绩效管理的制度环境

首先，构建绩效管理的法律制度。绩效管理改进绩效的过程是一个缓慢的持续改进过程，要保证绩效管理改革不断深入发展，就必须把绩效管理改革纳入制度化、法制化的轨道，以确保改革的连续性和延续性。地方政府可以根据当地实

情制定科学的法律、法规，用法律约束地方政府绩效管理，以法的力量来推动地方政府行政管理改革。

其次，完善公务员制度。地方政府要以《公务员法》为基本出发点，进行配套法律、法规的制定、修改与完善。一方面应现实需要，将《公务员法》的内容与地方政府管理相结合，制定符合实际的政策、法规。另一方面，完善公务员的考核机制、激励机制、约束机制等相关机制，使之更好的配合政府部门，提高公务员队伍的整体素质。

再次，完善信息公开制度，充分利用现代科技手段，例如建设政府网站、业务信息系统、政府数据资源库等内容，提高政府信息化水平，要确保信息传播的及时、畅通与公开，及时公布与公民利益相关的信息，使公民了解政府的执政情况进政府信息的交流与沟通。

2.3 完善政府绩效评估体系

首先，建立必要的绩效评估机构，把专门评估和日常评估结合起来。在政府管理部门内部设立评估机构，主要是负责对公共项目实施的检查、回顾和总结，为进一步决策和政策的实施提供依据和建议。此外，在人大建立必要的评估机构，评价和监督政府在公共政策、规范、计划等项目的实施过程及其效果，把评估作为监督政府公共管理的有效手段。

其次，设置客观合理的绩效评估指标。政府绩效评估相对企业绩效评估和公务员个人的评估而丙，涉及面广、因素众多、工作量大，是项复杂的系统工程，因此，全面实施政府绩效管理，就必须要从当地实际出发，从职能履行、依法行政、管理效率、廉政勤政和政府创新等方面合理设置评估指标，建立公民、企业、专家学者、上级政府共同参加的政府评估体系。

再次，运用科学的评估力法，把定性和定量评估结合起来。政府绩效评估是一项系统工程。不仅要进行定性分析和评价，更重要的是引进现代管理学和统计学的科学方法，对政府绩效进行定量分析和考核，从而真正使政府绩效管理走向科学化。结语

目前我国正处于创建服务型政府的进程之中，服务型政府这一理念对政府绩效提出了更高的要求。建立一个有中国特色的高效的政府绩效管理体系是一个长期而艰巨的过程，这就要求政府转变职能、转变政府公职人员观念、增强民众社会个体意识及提高民众参与意识和参与能力。所以，在创建服务型政府的过程中，我们必须结合我国的实际国情，借鉴国内外先进的绩效管理方式，来建设我国政府绩效管理体系，从而提高我国政府管理能力与行政效率，更好地促进我国服务型政府建设。绩效管理不仅是一种管理手段或制度，应体现政府的基本价值判断和利益选择,应从管理原则、体系设计等方面入手建立正确的绩效价值理念和绩效文化；树立科学发展的导向；树立“公众本位”的取向；树立科学发展的导向；树立“公众本位”的取向；明确“有限政府”的方向。以绩效管理为纽带，建立健全规范高效的管理运行机制。

参考文献：

[1]谢俊义.社会资本、政策资源与政府绩效[J].台湾:行政学报,2002,(6）：107.[2]梁滢.重塑政府与公民的良好合作关系[J].中国行政管理，2004，（11）：88，90.[3]何会涛.公众作为公共部门绩效评估主体的障碍性分析[J].山东经济管理干部学院学报，2005，（4）：36.[4]黄健荣.公共管理新论[M].北京：社会科学文献出版社，2005.429.[5]卓越.公共部门绩效评估的主体建构[J].中国行政管理，2004，（5）：19.[6]吴建南，阎波.谁是绩效的最佳评价者：区县政府的利益相关主体分析

篇3：毕业综述工商管理

综述是利用已发表的文献资料为原始素材撰写的论文。撰写者对已获取的素材进行归纳整理、综合分析; 对所写专题进行比较全面、深入、系统的论述。因而, 综述是对某一专题、某一领域的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状与发展前景等, 以作者自己的观点撰写的严谨而系统的评论性、资料性科技论文。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要 ( 2010—2020年) 》指出, 要“提高人才培养质量”“支持学生参与科学研究”[1]。大学本科毕业论文作为培养学生运用所学基本知识、基本理论、基本技能分析问题和解决问题能力的重要手段, 对于培养学生追求真知的科学精神、激发学生灵活的创造性思维、提高学生面向社会的实用技能具有重要意义[2]。

目前, 高校本科生毕业设计论文的质量和整体水平存在诸多问题, 其中综述类题目论文所暴露出的矛盾较多, 问题较多。如何解决矛盾, 给出一些可行的提高综述类论文质量的措施, 对保证本科毕业设计论文水平, 提高本科教学质量具有指导作用。

二、矛盾与问题

( 一) 综述类学位论文写作要求的理解不深入

马铁 ( 1991) 认为: “综述本身也是一种研究, 而且是高一层的研究。”[3]英国学者巴奈特 ( Barnes R. , 1995) [4]在其所著的《为学位而成功学习》中提出论文的各部分之间, 每个部分内容之间应该存在清晰的逻辑关系, 不能形成内容的机械堆砌。综述类学位论文的完成应是一个相对完整的研究过程的成果体现, 学生对这方面的理解很不深入, 从而表现为撰写论文的宏观驾驭能力明显不足。

( 二) 利用网络资源直接复制

随着互联网技术的发展, 很多高校图书馆会根据学校的专业学科, 提供多种文献。学生在毕业论文写作过程中直接摘抄网络资源, 没有消化、理解、分析、创新的过程。有的能多参考一些文章, 但只进行形式上的修改; 有的进行汉语语法部分的修改, 使句式的结构发生简单的变化[5]。对引用刊物不加甄别, 无视所引用刊物的水平。在国内外期刊族大家庭中, 由于刊物的历史、办刊条件和实力以及地域等不同, 不同刊物的知名度是有高下之分的。作为综述论文的主要观点和论据应该是来自最具说服力的研究结果。一般来说, 知名度高的刊物所刊载的结果应该更具权威性, 综述论文引用文献时应特别关注本专业较权威的刊物的动向 ( 邢祖礼.《撰写文献综述的方法》) 。

( 三) 学生毕业设计时间安排不合理

综述论文对作者的学术水平和写作能力要求较高, 对专业知识要具有一定深度和广度。综述类论文的性质决定了资料查找的数量与质量, 这就要求撰写时要花费较多的时间查找资料, 这一阶段要比设计类论文所占用的时间多。然而在毕业设计选题的学生中, 选择综述类别设计题目的学生往往是毕业设计中这样几类群体: 找工作的学生、研究生准备复试的学生、基础薄弱的学生。剖析这一部分学生的心理状态, 主要问题是: 没有充分认识本科毕业设计的重要性; 没有理解综述类题目的真正内涵; 没有能力解决突出的矛盾。

( 四) 指导教师自身的知识库没有与时俱进

对于综述类题目, 指导教师的水平很重要。若其自身相关专业领域知识库陈旧, 布置题目前自身没有很好的准备, 没有站在专业领域的一定高度给学生布置题目, 布置的题目不新颖, 会使一些题目与公开发表的论文内容重复。这就会给选题的学生带来困难, 并容易导致学生大篇幅的引用。另外, 教师对学生研究的要点、重点、难点的指导不明确, 学生在有限的毕业设计期间提出一些超越这些公开发表的论文的观点还是有很大的难度。

( 五) 管理制度与体系没有及时更新

1. 学术论文重复率检测手段单一

学生可以通过句子的修改、替换词语、修改语法等手段通过系统检测, 检测系统也只是检测“抄袭修改”过的论文[7]。

2. 管理部门考核机制不公

有些高校将综述类题目的工作量压得很低, 而这些工作量又是教师教学业绩考核的一项指标。在理工科专业中, 综述类论文的成绩不高, 评优则更困难, 而毕业设计的成绩也是教师教学业绩考核的一项指标。

三、对策与建议

( 一) 提高师生的认识, 专题讲座与专业辅导并重

结合学校与学院的实际情况, 通过相关举措提高师生对综述类论文毕业设计的全面认识, 明晰工作各环节的细节。邀请专家、学者和优秀学生代表作综述类论文毕业设计的专题报告, 就相关热点问题进行交流探讨, 宏观把握当前研究的新动向; 明确工作程序, 合理安排专业教师指导团队, 做到分组分人, 能够进行针对性、个性化的辅导, 并努力构建专题讲座与专业辅导制度, 使之常态化。

( 二) 养成良好的学习习惯, 掌握撰写综述论文的技能

在平时学习的过程中, 有较明确的方向, 针对性地做好读书笔记, 最好做到内容实时更新。可以边搜集、边阅读, 根据阅读中发现的线索再跟踪搜集、阅读, 重要资料应通读、细读、精读。阅读过程中要分析文章的主要依据, 领会文章的主要论点, 分类摘记每篇文章的主要内容, 对比总结它们的技术方法、重要数据、主要结果和讨论要点。阶段性地对记录的笔记进行整理、分类, 然后按分类整理好的资料轮廓, 再进行科学的分析、推敲 ( 邢祖礼, 《撰写文献综述的方法》) 。最后, 结合自己积累的专业知识, 评述自己的观点。

( 三) 综述类题目立题要新, 不能太大, 也不能太窄

以教学为主的教师有的多年没有科研课题, 因此在立题之前要认真了解相关专业目前的研究水平, 与领域内的科研人员多讨论、多沟通。所立题目应是近年来进展最快、内容新颖、知识尚未普及而研究报告积累甚多的主题;或是研究结论不一致有争论的主题; 或是新发现和新技术在我国有应用价值的主题; 或是与学生从事的专业密切相关的主题; 或是与作者从事专业交叉的边缘学科的主题;或是作者即将进行探索与研究的主题[7]。题目若太大, 学生撰写没有明确的方向性, 在有限的毕业设计周期内, 众多文献资料的加工整理与统计分析等都要耗费太多的精力, 势必造成文章空泛; 题目若太小, 会给选题学生前期工作带来很大的麻烦, 易找不到资料, 没内容可写, 势必造成工作量不够。对于本科毕业设计, 指导教师立题时一定不要立大题和难题。

( 四) 指导教师要悉心指导, 根据学生情况找到最优指导方案

实践证明, 指导教师的科学精神、质量意识、工作责任心、学术水平、教学经验与方法等方面对本科毕业设计论文质量至关重要, 教师在这一特殊教学过程中仍然起主导作用[8]。教师对布置的题目要有清晰的脉络和构想, 这样在每个阶段指导学生时都不会背离研究方向; 要在平时的阶段性检查中客观评定学生课题的研究水平、存在的问题和不同观点, 提出展望性意见, 不但要指明方向, 而且要提示捷径。目前, 教师指导毕业设计学生数量较多, 要根据学生对专业知识的掌握情况, 独立从事研究项目的能力等因素, 制定指导方案, 并能适时调整, 不可千篇一律。团队指导对提高综述论文的质量会起到重要作用, 因为一个人的力量往往有顾此失彼之误, 有些结论往往是荒谬的, 没有恰到好处地反映某一题目研究真正内涵的问题[9], 经过指导团队成员的共同研讨, 往往可以得到顺利解决, 做到知识资源共享。

( 五) 从管理层面上, 优化毕业设计的体系结构

本科生严峻的就业形势、研究生复试环节的改革等等, 这些都迫切要求本科毕业论文的管理体系要变革, 不能滞后, 否则就会影响体系各环节, 造成恶性循环。首先, 毕业设计的时间应根据具体情况分成几个时段, 例如: 毕业设计提前到大四上学期的后半段, 充分利用假期查找资料。毕业设计的阶段性检查要增加, 不同的阶段要有细则, 例如: 开题阶段、文献资料检索阶段、资料整理分析阶段、统稿阶段等, 教务管理系统制定每一阶段的检查细则。其次, 监督管理的手段要更新, 要多样化, 推进本科生综述类题目的盲审制度, 辅助一些计算机重复率检测软件, 检测软件的功能要及时更新。再次, 制定出合理的教师绩效考核方式, 激发教师的工作热情。同时, 使改革内容制度化, 形成相关的执行文件, 构建长效机制。这样不仅对学生起到了监督检查的作用, 对教师也有一定的督促作用。

四、结论

综述论文撰写可以使学生掌握科学文献的查找方法和资料的积累方法; 提高归纳、分析、综合能力, 培养学生独立的工作能力和科研能力。本科毕业设计综述类论文作为毕业设计论文的一个重要组成部分, 应该从思想上充分认识其撰写的重要性与必要性, 注重探究其撰写过程中出现的问题及解决策略; 同时认真总结经验, 不断提高综述撰写的能力和水平。这对高校本科毕业设计论文总体水平提高具有重要作用, 对我国教育教学不断改革创新有重要意义。

参考文献

[1]中共中央国务院.国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年) [Z].2010.

[2]李伟, 欧书阳.本科毕业论文质量影响因素分析[J].西南农业大学学报:社会科学版, 2012, 10 (9) :166-169.

[3]马铁.《体育科学》十周年回顾[J].体育科学, 1991, (5) :2-10.

[4]Barnes, R.Successful study for degrees[M].London:Routledge, 1995.

[5]李洪伟.影响本科毕业设计 (论文) 完成质量因素探讨[J].中国科技信息, 2010, (19) :140-141.

[6]刘任军.别让“学术不端”成“学术不公”——学术不端检测软件使用浅谈[J].出版广角, 2012, (6) :58-59.

[7]汪灵, 林金辉.影响理工科大学生毕业设计论文质量的基本要素与主要矛盾分析[J].中国地质教育, 2009, (1) :163-165.

[8]张友联.教学研究型大学本科生毕业设计 (论文) 质量的影响因素与对策[J].中国成人教育, 2008, (12) :139-140.

篇4：高校毕业生就业质量研究综述

关键词：高校毕业生 就业质量 研究

课 题：湖南省“十二五”教育科学规划课题《校企合作背景下高职学生就业质量研究》成果，课题号：XJK012CZJ070。

一、高校毕业生就业质量研究总体情况

伴随着高校毕业生就业压力增大，高校毕业生就业质量问题也日益突出。近年来“大学生身价等同农民工”“零工资就业”等话题引起社会各界对高校毕业生就业质量下降的广泛关注。在此背景下，学界加强了对高校毕业生就业质量问题研究，并产生了一系列研究文献。检索国家图书馆馆藏图书书目和中国知网，截至目前（2012年11月），在著作方面，以高校毕业生就业质量为专门主题的著作还没有，但其中部分章节涉及大学生就业质量的著作约8本。在论文方面，各类相关论文约240余篇，其中“中国博士学位论文全文数据库”8篇、“中国优秀硕士学位论文全文数据库”9篇、“中国学术期刊全文数据库”220余篇。检索结果表明，国内有关高校毕业生就业质量研究在时间上主要集中在2007年以来的最近5年，内容涉及大学生就业质量内涵研究、大学生就业质量评价指标体系研究、大学生就业质量影响因素研究、大学生就业质量提升对策研究等方面。

二、高校毕业生就业质量研究的主要内容

1.高校毕业生就业质量内涵研究

就业质量是衡量社会就业状况的一个综合性指标。由于研究者的学科背景和研究角度不同，对高校毕业生就业质量内涵理解也不尽相同。秦建国（2007）从主客观相结合的视角出发，将高校毕业生就业质量定义为，“大学生所能获得的工作优劣及工作固有的特征满足大学生要求的程度”。代锋（2009）等则将其概括为，高校毕业生在就业过程中“与生产资料结合并获得收入和发展的优化程度”“反映大学生就业的结构、层次、动向、性质和优劣等方面”。曾向昌（2009）则从毕业生从事的工作与高校人才培养目标的吻合程度出发，将高校毕业生就业质量定义为“毕业生从事的工作与其接受的教育程度、所学专业、就读院校的培养目标以及就业意愿的符合程度”。综上所述，我们可将高校毕业生就业质量内涵归纳为三个方面：毕业生所获工作的客观优劣程度、毕业生对所获工作的主观满意程度，以及毕业生所获工作与高校人才培养目标的吻合程度。

2.高校毕业生就业质量评价指标体系研究

比就业质量内涵研究更重要的是建立一套可以测量高校毕业生就业质量的评价指标体系，使评价由定性转变为定量。目前，学界在构建高校毕业生就业质量评价指标体系时，评价侧重点和选取指标均不一样，有的注重评价体系客观全面，有的注重毕业生主观感受，有的注重毕业生所获工作的客观优劣程度，还有的注重用人单位满意度。比较有代表性的包括：杨河清、李佳（2007）构建的一个包含工作条件、劳动关系、社会保障3个一级指标和劳动报酬、工作稳定性、工作时间、员工培训、劳动合同期限、工会组织、养老保险等12个二级指标的高校毕业就业质量评价体系；柯羽（2007）用就业率、毕业生供需比、薪金水平、就业结构、社会认可度5个一级指标和一次性就业率、需求单位层次、就业单位的性质等10个二级指标构建的高校毕业生就业质量评价指标体系；史淑桃（2008）构建的一个包含薪酬福利、劳动关系、个人发展3个一级指标和劳动报酬、劳动合同、学习培养等15个二级指标构成的就业质量评价指标体系。众多学者对高校毕业生就业质量评价指标的构成进行了详细探讨，极大地丰富了就业质量的内涵和外延。但由于指标选取不统一，导致根据各个指标进行实际测量的结果不具可比性。另外值得注意的是，我国高校类型和层次具有多样性特点，今后的研究应该考虑指标体系的绝对标准和相对标准。

3.高校毕业生就业质量影响因素研究

就业质量是一个受多方面影响的变量，一切影响高校毕业生就业的因素都会制约其就业质量。已有研究成果大多依据希金斯（Niall OHiggins）的“需求—供给”分析框架来阐述影响高校毕业生就业质量的原因。

（1）劳动力市场需求角度。劳动力市场在高校毕业生资源配置过程中起基础性作用，它对高校毕业生就业质量的影响可以归纳为两方面：一是数量角度，高校毕业生快速供给与劳动力市场需求不足影响就业质量。这种观点认为就业质量问题是就业总量问题的附带问题，认为高校扩招后毕业生人数供大于求的现状，直接导致用人单位出现人才高消费现象，“可用专科生的偏偏用本科生，可用本科生却用研究生”。二是结构角度，劳动力市场的多重体制性分割影响就业质量。这种观点认为导致就业质量问题的制度根源在于我国城乡之间、地域之间、行业之间、体制内外的职位之间都存在着明显的市场分割。

（2）毕业生供给角度。从供给角度分析就业质量的影响因素主要有高校和毕业生自身两大因素。就高校因素而言，已有研究从高校人才培养模式、专业设置、课程设置等与劳动力市场需求不相匹配角度对此问题进行了探讨。方丽（2003）指出，我国的学科专业结构源自前苏联，注重系统的书本知识传授，人才培养强调学术性、研究性和规范性，与产业变动之间的协同性较差，“造成人才培养与就业市场的脱节”。就毕业生自身因素而言，影响毕业生就业质量的个体因素多种多样，已有的成果大多围绕毕业生的就业能力、就业观念、人力资本、社会资本、性别、专业差异等角度展开研究。其中就业观念对就业质量的影响成为学界探讨的重点。涂晓明（2007）对高校毕业生就业满意度的实证研究表明，大学生的就业起薪期望越高其就业满意程度越低。陈成文等（2008）实证调查研究结果也同样表明，大学毕业生的职业声望观、择业代价观和职业报酬观对其就业机会和就业质量影响显著。

不难发现，影响高校毕业生就业质量因素众多，既有“需求”因素，也有“供给”因素，很难用单一因素来解释这一复杂问题。今后的研究应加强体制和制度性根源方面的研究。endprint

4.提高大学生就业质量的路径选择研究

高校毕业生就业质量影响高等教育的可持续发展和社会的和谐稳定，因此，如何提高高校毕业生就业质量无疑也是学界探讨重点。已有研究文献主要从政府层面和高校层面展开对策研究。

（1）政府层面：政策支持。政府的政策支持包括需求促进政策、供给促进政策和供需匹配促进政策。需求促进政策，主要指政府通过刺激经济增长提升社会就业吸纳能力，从“量”的角度促进“质”的提升。赖三策（2004）指出“政府应保持经济持续快速健康发展、扩大就业总量，积极发展城镇非国有经济、鼓励非正规部门就业”。供给促进政策，是指调整高等教育的政策，其目标是使高等教育的规模、结构、质量等满足劳动力市场需求。邓光平（2004）指出政府应“主动调整高等教育结构，达到教育结构与产业结构的动态平衡，实现高等教育与经济发展的良性互动”。供需匹配促进政策，是指改进供需结合效率方面的政策，其目标是有效改善岗位与失业并存的现象。学界在这方面的研究重点是如何改善劳动力市场的制度环境。陈岩松（2005）指出政府应打破劳动力市场分割现状，缩小城乡、行业、地区之间的收入差距，淡化各单位的福利保障功能，强化社会保障系统，对于到中西部等经济不发达地区和农村地区就业的毕业生应给予更多的优惠政策。赖德胜（2012）等也指出，政府应着手建立高效一体的劳动力市场，改变劳动力市场被严重分割的局面，实现平等就业，以提高就业质量。

（2）高校层面：高教改革。高教改革主要指深化以劳动力市场需求为导向的高等教育改革，强化高校对大学生的就业责任。已有研究成果主要围绕两方面展开：一是高校在人才培养模式、专业设置、课程体系、教学方法、师资队伍等方面开展教育教学改革。岳昌君（2004）指出高校应“结合高校毕业生就业市场的需求，调整或取消不合理的专业设置，增加大学生的实习机会”。廖志成（2005）则从树立提高就业质量的办学理念；建立灵活调节培养计划实施的有效机制；以学科建设为依托、以市场需求为取向，调整创新专业设置；改革人才培养模式，适应市场对人才综合素质的具体要求；提高就业工作的服务质量等五个方面探讨提高高校毕业生就业质量的措施。二是高校应强化就业指导工作。近年来有关高校就业指导工作方面的改革研究成果丰硕，大多围绕就业服务机构设置、人员配备、经费来源、服务方式、服务评价等方面展开，并呈现出这样的特点：就业服务理念由以就业为本向以人为本发展转变，就业服务主体由高校为主向政府、非政府组织、高校协作转变，就业服务方式由“突击”式向全程化、全员化、专业化、信息化方向发展。这些研究有力地推动了高校就业服务水平的提升，极大地提高了毕业生就业的效率和质量。

三、高校毕业生就业质量研究的不足与展望

有关高校毕业生就业质量的研究已从单纯借鉴外国经验阶段向本土化阶段转变。经济学、教育学和社会学等不同学科的学者们从各自不同的学科视角对高校毕业生就业质量的内涵、影响因素及提升对策进行了多方面探讨，取得了一定成绩，但仍然存在一些不足。首先，研究成果数量可观，但质量不尽如人意。不少研究停留于泛泛而论层面，缺乏深入系统研究，重复性研究太多；在理论解释体系方面，受国外就业理论影响较大，真正本土的理论解释体系仍然缺乏。其次，定性研究多，定量研究少。已有研究多以理论研究为主，实证研究较少，缺乏严谨的求证意识；在为数不多的定量研究中，也存在样本欠缺代表性。因此，仅仅根据这些不可靠的调查来进行就业质量研究，就会使研究结论陷入草率之中。我们建议今后进行一些跟踪定量研究，加强实证调查数据的积累。再次，研究领域有待进一步拓展。一是开展横向和纵向的比较研究，如不同地域、不同层次（博士生、研究生、本科生、高职高专生）和不同届别的大学生就业质量比较研究；二是从单一学科视角过渡到复合的多学科视角探讨问题，以深化对高校毕业生就业质量问题的认识。

参考文献：

[1]秦建国.大学生就业质量评价指标体系探析[J].中国青年研究，2007（3）.

[2]代锋，吴克明.社会资本对大学生就业质量的利弊影响探析[J].教育科学，2009（3）.

[3]曾向昌.构建大学生就业质量系统的探讨[J].广东工业大学学报（社会科学版），2009（3）.

[4]杨河清，李佳.大学毕业生就业质量评价指标体系的建立与应用[J].中国人才，2007（8）.

[5]柯羽.高校毕业生就业质量评价指标体系的构建[J].中国高教研究，2007（7）.

[6]史淑桃.高校毕业生就业质量评价的方法与步骤[J].河南商业高等专科学校学报，2008（2）.

[7]谭建跃，黄华勇.大学生就业质量与心理问题探讨[J].南华大学学报（社会科学版），2005（4）.

[8]方丽.高等学校学科专业机构调整与产业结构调整[J].黑龙江高教研究，2003（6）.

[9]涂晓明.大学毕业生就业满意度影响因素的实证研究[J].高教探索，2007（2）.

[10]陈成文，胡桂英.择业观念对大学毕业生就业的影响[J].高等教育研究，2008（1）.

[11]赖三策.中国高校毕业生就业难的原因及对策[J].理论与改革，2004（4）.

[12]邓光平.高校毕业生就业结构性失衡与教育过度探析[J].江苏高教，2004（3）.

[13]陈岩松.大学生就业服务体系研究[D].南京航空航天大学，2005.

[14]赖德胜主编.2011中国劳动力市场报告[M].北京：北京师范大学出版社，2011.

[15]岳昌君，丁小浩.影响高校毕业生就业的因素分析[J].国家教育行政学院学报，2004（2）.

[16]廖志成.提高大学毕业生就业质量的探讨[J].教育评论，2005（3）.

篇5：毕业综述工商管理

毕业设计是本专业教学中最后一个重要的实践性教学环节，毕业设计是对大学四年学习的检验与总结。通过这个阶段的工作，我们将把所学理论知识系统运用到实践中。我们可以实施性全面了解投标文件编制的全过程，明白投标报价的计算程序，并将两者与具体的工程项目相结合，在实践中进一步深化理论知识；对工程概预算知识的掌握，能具体对一工程项目编制出一个施工预算,并根据施工预算及招投标策略，能编制完整的招投标文件;掌握施工组织设计的基本内容和基本方法,并针对具体的工程项目或单项工程作出施工组织设计；了解施工方案的确定、进度计划的编制、机械人工的配备、施工现场的布置等具体的操作与安排；培养分析问题、解决问题的能力，熟悉各种相关工程软件的使用。

在完成任务的过程中将所学专业理论知识系统化、整体化，同时发现知识体系中的不足并加以弥补。与此同时，锻炼我们独立分析、解决问题的能力，为我们提供了一个接触社会的平台，使我们在进入工作单位以后很快的融入新的环境。

二、本课题在国内外的研究状况及发展趋势

2003年，标志着我国工程造价计价方式由传统的定额计价方法和国际通行的工程量清单计价方法的转变的中华人民共和国国家标准《建设工程工程量清单计价规范》正式发布实施，时隔五年，新版《建设工程工程量清单计价规范》也正式发布实施。这无疑标志着我国的概预算定额管理在进一步的改革中，而改革又是一个长期的艰难的过程，不可能一蹴而就，只能是先易后难，循序渐进，重点突破。与过渡时期相适应的“统一量、指导价、竞争费”工程造价管理模式被越来越多的工程造价管理人员所接受，改革的步伐正在加快。

仅就投标而言，我国就相对落后于发达国家的水平。但是我国的工程招投标的起点较高，随着公开招标和《招标投标法》的深入实施，建设市场必将形成政府依法监督，招投标活动当事人在建设工程交易中心依据法定程序进行交易活动，各中介组织提供全方位服务的市场运行新格局，在我国工程管理水平不断提高的情况下，不久便会与国际接轨。目前，在国内的工程建设中已经出现了诸多含有向与国际接轨方向前进的举措,如招投标制、监理制和工程索赔制度等等。而从国外的施工组织设计从编制的特点看，施工组织设计是以单个工程为对象进行编制的，有很强的技术性和综合性，需要编制人员有足够的建筑工程理论

基础和一定的实践经验；建立了比较科学、严谨、完善的管理制度，通过制定切实可行的办法，使工程的实施，得到全过程的控制与管理。随着各种规范与规程以及各种专业法规的不断地成熟与完善，现在的公路建设已基本踏入规范化建设阶段。总之，招投标和施工组织设计今后的发展趋势，无论是编制方式或编制内容,都将会有显著的变化,在编制方式上趋于组合化,在编制内容上趋于竞争特色的规范化和编制手段上趋于快速化。而这三方面的变化则是协调发展、相辅相成和缺一不可的。

三、研究重点

（1）编制施工组织设计，确定主要分部、分项工程的施工方案，确定资源、工期、资金的使用计划以及合理配置；

（2）做出总体施工布置平面图，确定项目部、机械设备、材料的安置；

（3）准确套用定额以编制本合同段的投标报价。

四、主要参考文献

[1] 通出版社，2009

[2]办法》人民交通出版社，2007

[3][4]出版社，2008

[5]国建筑工业出版社，2000

[6]社，2007

[7] [8]青路面施工技术规范》

五、指导教师意见

指导教师：

六、学院毕业设计（论文）指导小组意见

负责人：

文献综述

毕业设计，是对我们大学四年所学知识的整理和系统运用，也是从大学生活，到工作岗位一个重要过渡。这个过程是我不断更新、完善自身知识体系的过程，也是帮助我不断培养专业素养的过程。在此期间，我阅读了跟毕业设计所要求的知识有关的书籍及部分专业规范。我不仅从中汲取到更多、更新的知识，还对之前的知识进行了深化与延伸，从而能顺利完成毕业设计。

在这次的遂宁至蓬溪快速一级公路C3(K2+000～K8+822.5)合同段的施工组织设计及投标文件编制过程中,我在自身知识体系的基础上，主要查阅了以下文献:《公路工程标准施工招标文件》、《公路工程预算定额》、《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》、《工程项目招标与投标》、《公路工程造价原理与编制》、《工程招投标与合同管理》、《公路施工手册》、《公路工程施工组织学》、《公路桥涵施工技术规范》、《公路路基施工技术规范》、《公路沥青路面施工技术规范》。

这些参考文献为我完成遂宁至蓬溪快速一级公路C3(K2+000～K8+822.5)合同段施工组织设计及投标文件编制起了指导性的作用。如《公路工程造价原理与编制》，该书主要阐述公路工程造价原理及其工程造价的编制，主要内容包括：工程造价及管理的基本概念，定额概论，工时消耗的研究，施工定额，预算定额，概算定额，工、料、机预算价格的确定,公路基本建设工程概算、预算费用组成，施工图预算,设计概算及修正概算，投资估算，工程招标标底,投标标价的编制与确定，施工阶段的工程造价管理，计算机辨证工程造价文件等。《公路工程预算定额》、《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》是交通部颁布的相关定额及编制办法，是我在编制投标文件时应该需要查阅的，通过定额的查找，我们了解了各分项工程的材料组成及其用量，还有各分项工程的工作内容，使我对投标报价有了总体的了解,在做设计的过程中少走了很多的弯路。

编制工程量清单时，我参考《公路工程标准施工招标文件》列项，它对指导、规范招投标工作、控制工程质量和工期、降低工程造价起到重要作用。在实施编制过程中，我对该范本清单的列制作了稍微的调整，删去了多余部分，并添加了缺少的项目。清单中的工程数量是根据遂宁至蓬溪快速一级公路C3(K2+000～K8+822.5)合同段的设计文件，经确认、复核后而算出的。

在我做投标文件时，我首先参阅了《工程项目招标与投标》。这本书也是我们学校周直老师和崔新媛老师编写的.是人民交通出版2004年9月出版的.全书包括工程项目招投标概述，工程咨询招标与投标、工程勘察设计招标与投标、工程施工监理招标与投标、工程项目施工招标及招标文件的编制、工程项目施工投标、投标策略、签订合同及合同履约等内容。本书以公路工程为工程技术背景，全面系统地介绍了各类工程项目招标与投标的基本理论、基本程序和方法.这本书使我熟悉了施工招标投标的各个程序以及一些投标技巧。其后我还翻阅了《工程项目招投标实务》。这本书是由刘尔烈老师编写的，由人民交通出版社于2001年12月出版。这本书主要阐述工程项目的勘查设计、监理、施工的招标和投标；工程建设材料、设备采购的招标与投标；国际工程项目的招标与投标；特许权项目(BOT)。此外，这本书还对与工程项目招投标密切相关的内容，如工程合同的签订与管理，工程施工索赔，工程项目融资、保险等进行了阐述。

《公路工程施工组织设计编制手册》该书系统阐述了工程施工组织设计编制的理论、方法和程序，并应运了现代管理理论和方法，介绍了工程在施工过程中实施性施工组织设计的动态管理的理论和方法。主要内容有：施工组织设计与工程成本的关系；施工方案优化的理论和方法；近几年来采用的先进的施工技术和方法、工艺流程、配备的主要机械、工程施工组织设计实例；投标时以标书为依据编制施工组织设计和中标后以合同书为依据编制实施性施工组织设计管理的要求及特点。使我的施工组织设计得以完成。

《公路桥涵施工技术规范》系统地介绍了公路路基、路面及桥梁、涵洞工程的施工技术，主要内容包括：土质路基与石质路基施工，稳定土路面、碎（砾）石路面、沥青路面和水泥混凝土路面施工，桥涵的基础、墩台施工，钢筋混凝土桥、预应力混凝土桥、拱桥及涵洞的施工等。通过这本书的学习，让我对我段的施工分项内容中的施工方案有了进一步的了解特别是涵洞的施工工艺，从管涵的预制，运输、装卸、安装到其施工注意事项，还有涵洞基础和沉降缝、防水层的施工，都作了详细的讲解，为我组织涵洞施工时，应该考虑什么样的问题做了很好的铺垫。

与此同时，我还参阅了姚玉玲教授编著的《公路工程施工组织学》，该书着重讲述了要从工程的全局出发,按照客观的施工规律和当时当地的具体条件,统筹考虑施工活动的人力、资金、材料、机械和施工方法这五个主要因素后，对整个工程的施工进度和资源消耗等作出科学而合理的安排。通过网络优化，分别对成本和资源进行优化，使工程达到最优。通过对该书的学习，对我画网络图，横道图、垂直图有很大的帮助。

当然在整个毕业设计过程中我还参看了其他相关的书籍和资料，在这里就不一一进行阐述了。毋庸置疑的是，这些书籍、资料和老师的指导帮助我我完成这次的毕业设计，同时有效的帮助我对以前的知识进行了有效的梳理和整合，也完善了自身知识体系。不过由于能力有限，使这次的毕业设计难免有不足之处，希望老师们给予指导。

参考文献：

[1]《公路工程标准施工招标文件》（交公路发[2009]221号），北京：人民交通出版社，2009

[2] 交通部.《公路工程预算定额》、《公路工程基本建设项目概算预算编制办法》人民交通出版社，2007

[3] 沈其明、刘燕编，《公路工程造价原理与编制》[M]，北京：人民交通出版社，2008

[4] 崔新媛、周直编著《.工程项目招标与投标》北京：人民交通出版社，2004

[5] 公路工程造价师培训教材《公路工程施工招投标与费用监理》 交通部公路工程定额站

[6] 全国建筑企业项目经理培训教材编委会 《工程招投标与合同管理》 中国建筑工业出版社，2000

[7] 王洪江、符长青主编 《公路工程施工组织设计编制手册》 北京：人民交通出版社，2005

[8] 交通部第一公路工程公司编 《公路施工手册》 北京：人民交通出版社，2007

[9] 姚玉玲 《公路工程施工组织学》 北京：人民交通出版社，1998

[10] 《公路桥涵施工技术规范》（JTJ041-89）[S]，北京：人民交通出版社，1987。

篇6：毕业综述工商管理

关于2014届各毕业教学环节工作安排

为进一步提高我院毕业设计（论文）的质量，根据教务处《文献综述、毕业实习、毕业设计（论文）需知》的有关规定，结合我院专业的实际情况，现将各毕业教学环节工作的具体要求做如下规定：

一、文献综述

1、组织专题讲座。根据学院“2015届本科毕业设计（论文）工作计划”，在2014-2015学年第一学期，学院邀请经验丰富的专家面向毕业生和指导教师进行“如何撰写文献综述和毕业论文”的专题讲座。

2、指导教师根据学生的毕业设计（论文）题目，指导学生进行毕业实习和收集资料，撰写文献综述。

3、格式要求。文献综述参考格式参见附件1。

4、时间要求。2014-2015学年第二学期开学第一周交文献综述。

二、毕业实习

1、时间安排

根据学院“2015届本科毕业设计（论文）工作计划”，各专业毕业实习（调研）时间为2014年12月至2015年4月，请各位指导老师结合学生毕业设计（论文）的研究需要，在此期间做好毕业生的实习工作安排。

2、毕业实习材料及存档

结合毕业设计（论文）研究的问题，要求答辩前提交的材料有（注：实习（调研）周记或实习（调研）报告）：

①实习（调研）周记（主要针对有实习单位的学生）

毕业设计（论文）的主要实习研究过程、各阶段的研究成果等，格式参见附件2。

② 实习（调研）报告（主要针对没有实习单位的学生）调研的主要内容、主要收获和心得体会，格式参见附件3。③ 实习单位鉴定意见

由实习单位依据学生实习情况及表现，在新疆农业大学毕业实习鉴定表上填写鉴定意见，并加盖实习单位公章。如果无确定的实习单位，指导教师依据学生是否完成调研计划给出实习鉴定意见，格式参见附件4。

④ 存档

实习（调研）周记或实习（调研）报告，与毕业设计（论文）活页装订或作为毕业设计（论文）附件的形式与毕业设计（论文）同袋存档。存档时间汉语言班入校后7年，民语言班入校后8年。

如因导师科研需要，相关记录材料不能存档者，须由导师出具书面说明，经学院教学主管院长签字后，附在实习存档材料中。

3、成绩评定及报送 ① 成绩评定

成绩评定有实习单位评定和指导教师评定两种方式。

有固定实习单位的，由实习单位在填写鉴定意见的同时给出实习评定成绩；如无固定实习单位，由指导教师根据该生完成毕业实习计划的情况给出评定成绩，格式参见附件4。

毕业实习成绩以五级制记分。② 成绩报送

指导教师填写毕业实习成绩评定表，由教学办统一汇总后报送。毕业实习成绩评定表参见附件4。

③ 成绩存档

教学办以班级为单位，将毕业实习成绩评定表以课程成绩单方式与期限存档。

三、毕业设计（论文）

1、时间安排

学院“2015届本科毕业设计（论文）工作计划”对2015届毕业设计（论文）工作已做了详细安排，并于2014年10月公布在学院网上，请各位指导教师按计划进行相关指导工作。

2、计划的实施

①针对毕业生和指导教师，学院将邀请经验丰富的专家举办2-3场“如何撰写文献综述和毕业设计（论文）”的专题讲座；

②坚持在学院统一领导下的指导教师全程负责制，实施对毕业设计（论文）工作的全程监督；

③通过五级资格审查（文献综述、中期检查（实习完成情况和论文完成进展）、指导教师审核、专家评阅审核、毕业答辩）严把毕业设计（论文）质量关，确保2015届毕业设计（论文）的顺利进行，毕业设计（论文）格式参见附件5。

3、其他

毕业设计（论文）成绩评定、成绩报送、存档等工作，依据新疆农业大学的相关规定和机械交通学院的暂行规定执行。