关于选择周记（通用10篇）
篇1：关于选择周记
人生匆匆，回头想想，能做出大选择的时间段，也就那么几年 。选对了，你会愉悦的度过精彩人生;选错了，你会平庸的浪费年华。——题记
因为最近自己做了一些选择，想着要写点什么作为回忆。酝酿了好久，但不知道怎么开头，不知道怎么写。写了一个关于选择的话题，那就先从选择学校，到选择工作，再到选择伴侣这三个大的方面开始吧。
最初，父母帮我们选择一切。吃的、穿的、用的。慢慢的我们长大要钱，自己选择自己喜欢的东西，到后来自己承担一切。自己做所有的选择，需要什么自己独揽，时间的慢慢流失，我们慢慢地长大，慢慢地苍老，慢慢地承担一切。有时候，父母也会为我们操办一切。但我们是否真正的想过，自己想要什么。想要什么样的工作环境，什么样的伴侣，什么样的未来。往往在很被动的做着一切，做着自己不愿做的一切。
两个人关系很好形影不离，选择大学的时候他们分开了。去了两个地方，再也没怎么见面，感情慢慢的也就变淡了，从此谁也不再惦记谁了。长大后，两人偶尔擦肩，却还可以彼此认出对方，简短的寒暄几句，又匆匆的各奔东西。这也不能完全说，我们选择了什么，而失去了那份纯真的感情。真正可能是因为我们忙碌的经营着自己的人生，而失去了那份经营形影不离的时间。就这样，我们也就慢慢的失去了一些人脉。成功人说：“二十一世纪，是经营人脉的世纪，不是单打独斗的世纪。” 问自己，儿时的那些玩伴，自己是否还记得。过节时是否给他们发过问候短信，生日时是否打过关心电话。
大学里，每个人都会遇到自己心动的另一半。相恋后，彼此说着刻骨铭心的恋爱话语，但真正又有几个做到了。相恋三、四年的恋人。毕业时因为梦想不同，选择了不同的工作环境，不同的地方，各奔东西。而此时那三、四年的海誓山盟又去哪里了。因为不同的选择，他们食言了。三、四年的感情随选择而散了。不一定大学里全是恋情，也有兄弟情和姐妹情。有时候也并不能忘掉那几个铁哥们，一起吃饭一起洗澡，相互搓背嘻嘻的时光。因为梦想，我们选择了不同的行业，不同的环境，去了自己想去的地方，失去了那些嘻嘻的时光。我们既然选择了自己想要的工作，那么相信自己，所选择的行业是自己最想要的，我们为之而奋斗就可以了。
时光流逝，我们会做最后一次选择，也是最重要的选择，选择一位心满意足的伴侣 。如何选择伴侣，并不是一件容易的事，因为很多人经过大学里的种种事情，已不再怎么相信爱情。她们已开始考虑一些很实际的问题，房子，车子，票子。而对我们没经历过这些事的人来说，是一件很挑战的事。成功人说过：“女人是可以让家族富三代的人”。但是我对自己还是很有信心的，从而选择了你，我相信我会用事实来证明。很庆幸还有让我选择的机会，感谢有你。
篇2：关于选择周记
眼见五月过半，却不见夏的踪影。似乎在哪个地方，被谁错开了制冷的开关，把热气藏了起来――这天，比往年冷了许多。地球有点乱了：先是一些地方大旱，生活饮水几乎都难以为继；接着又开始大涝，广州成了水城；一会抗旱，一会抗洪，咋一个乱字了得。新疆下了十几厘米厚的大雪，黑龙江刮起了骇人的龙卷风……地球还不断地震动着。每一次震动，都让世人揪心。不只是揪心，还有恐惧。接二连三，接二连三地有报道，说罪恶黑手不断伸向校园。幼小的无辜生命还不理解乱象的真象时便告别了这乱象丛生的世界。懦弱的罪恶选择最柔弱的无辜，心态畸乱。
天灾，人祸。天灾人祸面前，猪坚强了，猫坚强了，人呢，人是不是也该坚强呢？
篇3：关于选择周记
每个学生都希望教师在自己的周记本上写几句评语,但是千篇一律、毫无美感的评语学生确实不爱看,它本应具有的评价、诊断、导向功能似乎失效了。而心语不同,它是教师发自内心的用情感化、个性化、美化的语言和学生交流,既培养了学生写周记的兴趣,又起了有效的导向、激励、诊断和强化作用。学生不仅爱看,而且“百读不厌”。心语的内容可以是:
一、热情赞扬,满足学生渴望成功的心理需求
“好笔力,好见地,读史有眼,立论有识,小子可造。其竭力用功,必成大器!”这是一位小学教师给后来成为伟大文学家的茅盾所写的一篇作文上的总批,夸饰褒扬溢于题外。我想,教师这样做的原因,不外乎激发学生信心,调动写作热情,遵循着“诚于嘉许,宽于称道”的教学之道。因此,只要学生写出了优秀的周记或此次周记有长足进步,甚至一句话一个词用得好,我都会毫不吝啬、不遗余力地送上自己的赞美之词。“此句甚佳”“此词甚棒”“士别三日,当刮目相看”……总之,正面肯定其取得的点滴进步,肯定其可贵之处,再趁热打铁,以充满激情和希望的心语巩固学生已有的“战果”,增强他们不懈努力的信心,从而激发他们写周记的积极性和主动性,并在心灵深处树立起追求更高写作境界的信念。
二、抚慰情感,关怀学生稚嫩的心灵世界
“先学做人,后学作文”是对作文与做人关系的很好阐述。初中学生正值有诸多困惑的青春期,情感式的评语可以提高学生的思想认识,培养学生高尚的道德情操,真正把作文与做人结合起来。
例如,一位学生在周记中写到:“那个一年级刚学汉字就知道不少生字的我哪去了?那个二年级因为一个组词错误考试拿了99.5分而郁闷几天的我呢?那个三年级努力为班级男生挣回一丝“颜面”拿下唯一一个男生‘三好学生’的我呢?那个五年级英语总是数一数二,偶尔屈居第二而想不通的要强的我呢?什么时候我沦落到了差生的行列……”面对学生心底里发出的阵阵呐喊,我深深为之动容,在他的周记本上写下了这样几句话:“老师始终认为你很聪明,演讲时声音高亢洪亮,动作铿锵有力,是个真正的男子汉。而你最大的问题是不勤奋,心存侥幸,不踏实。过去的辉煌已成过眼烟云,现在你该如何来证明自己呢?”当学生看到我的评语时,眼中有隐隐的泪光在闪烁。自此,他总是愿意在周记中倾吐心声,上课也很专注,人也变得自信了。用爱心写心语岂不比贫乏的说教有意义得多?
三、真诚回应,培育学生健康的情感心理
学生的周记里难免会出现一些错误、怪异或偏激的东西,对此,教师不能熟视无睹,置之不理,该批评的还是得批评。训骂、责打是一种批评;入情入理地去说服,指出其不足也是种批评。前者会挫伤学生的积极性,使他们产生抵触情绪或变得胆小起来,从而导致他们幼小的心离教师越来越疏远。所以,前者尽量不要使用。
例如,一位学生在周记中写道:“看人真的不能看表面,有些人会笑里藏刀。而那些平常看起来柔弱的人,实际上心里都会挂着一把刀,等到你发现她那把刀时,你也就死定了。”这种偏激的见解让我担忧,我在她的周记本上这样写道:“本文也许是一时气愤所作,如果以这样的心态和同学交往,怎能交到知心的朋友?老师送你一首普希金的诗:假如生活欺骗了你,不要忧郁,不要愤慨;不顺心时暂且忍耐;相信吧,快乐的日子将会到来。心儿憧憬着未来,现在却总是令人悲哀;一切都是瞬息,一切都会过去,而那逝去了的,将重新变为可爱。”
四、满怀期待,激发学生良好的审美情感
学生写周记大多信手拈来,这样的半成品毛病自然多。我不会用文学的标准去衡量,而是怀着一颗期待的心,相信学生会进步,用征询意见式的语句暗示学生:老师期待你用行动来回答。
例如:“字是人的脸,这次周记书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。不过,你一向讨厌的错别字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一副良方:不会写的字问字典,写完作文后,请教老师或同学。你愿意试一试吗?”学生能够感受教师的用心良苦,这显然比简单的一句“错别字太多”效果要好多了。学生不仅修改了错别字,在以后的周记中错字也逐渐减少了。
五、坚持写“下水”周记,与学生进行平等的心灵对话
刘国正先生说:“你要教会学生写文章,自己要先乐于和善于写文章,教起来才能左右逢源。”刘国正先生呼吁教师写好“下水”作文,看似要求高了一些,实则是一个起码的要求。
我认为写“下水”文可以缩短师生间的距离,是心与心的对话,它可以树立起教师在学生心目中的地位,提高教师作文教学乃至语文教学的威信。有部分学生作文的心理障碍之一就是不信任教师,认为你只会照本宣科、人云亦云,我绞尽脑汁写的作文,你红笔一挥就大段大段地删去或者这也不是那也欠佳,你到底懂没懂我的意思呢?因此,作为语文教师,不能做只会“动口”的理论上的“讲说家”,而不会“动手”的实践上的“运用者”。所以,这几年来我一直坚持写周记,记住自己做过的事、见过的人、用过的物,记住自己的经验和教训。学生看到老师写的周记,感觉非常亲切。他们对我的周记也进行了批注,并提出了建议。师生之间的共同语言不知不觉又多了许多。教师写周记不仅有利于研究自己、改变自己,更有利于培养学生写周记的习惯,让他们懂得写周记不是一种负担,而是作文素材很好的积累方式。
六、引经据典,激励学生的心志
评语写多了,难免会出现程式化的倾向。这时,我们就要有意识地突破思维定势,做些大胆的尝试。比如:学生写出优美而意境深远的文章时,不妨用恰如其分的、典雅的古诗句“清新庾开府,俊逸鲍参军”来赞其文笔清新俊逸,别具风格;对语言纯真自然的可曰“清水出芙蓉,天然去雕饰”等;对自己下了苦功夫而未收到预期效果,一度很苦恼的学生,可写这样的心语:“立志欲坚不欲锐,成功在久不在速”来坚其意志;对接近一流水准却难于突破的学生,可以“何时凌绝顶,一览众山小”来激励其奋进。因材施语带有更多情感化、个性化的色彩,既有诊断作用,又有激励作用。
七、教学相长,共享心语的快乐
篇4：关于未来 关于选择
但梦想和现实并不像冰与火那样难于并存——至少在雅虎北京全球研发中心是这样的。我们特别欣赏那种敢于挑战自身才智极限、梦想用非凡创想改变全球用户体验、愿意将个人成长与雅虎未来并轨同步的青年英才——为了帮助他们更迅速地从树苗发展为砥柱，我们构建了与硅谷“零距离”的工作环境与文化，确立了多元的、涵盖专业能力与扩展能力的培训机制，并承诺为辛勤工作的他们提供超出平均水准的回报。想让遍布全球的8亿雅虎用户每天都使用来自北京团队的创新成果？我们已经实现了这个梦想，我们正在一步步超越这个梦想。
经常有许多即将踏入社会的年轻人问：“我是选择成熟型企业还是创业型公司呢？”我的回答是：在一些以快速创新为特征的行业，特别是互联网和移动互联网行业，用个人或小团队的创意与才华演绎出创业的神话，这种情形确实不少见，比如早年的雅虎，后来的Google、Facebook、Twitter等。创业并不是只有IPO才算成功，近期被雅虎收購的一批小公司均可说是自主创业的成功者。不过，说起创业，成功者永远只是冰山一角，为人所景仰的成功者是海面上的部分，更多的失败者则悄然埋没于海水之下。所以，除非是罕见的人才，且具备百折不回的勇毅，否则还是可以选择先在成熟的公司里积累经验，待自身性情与能力、外部环境和机会都臻于理想状态，再考虑创业与否的问题。
还有，关于跨国企业和本土企业的选择，我的建议是根据自身的能力状况与事业追求来决定。大体上，跨国企业对人才的语言能力、创造力、沟通与协作意识要求高一些，文化方面追求平等，鼓励员工畅所欲言、不把真实的想法藏着掖着。以雅虎北京全球研发中心为例，我们的核心价值可以总结为五个词：开放、乐趣、结果导向、团队合作和创新。由于是在为雅虎面向全球用户的核心产品提供研发支持，整个团队因而能聚焦个性化、广告、移动和云计算四个方向的平台级产品研发，去探索和追求真正跨越国家和语言壁垒的创新。我们的视野、资源、机制、流程都是国际化的，也由此可以为国内的青年英才创造更多快速学习和成长的机会。
坦率的说，不论是本土企业还是跨国企业，大家在选择的时候，最重要的选择标准是和你工作相关的岗位，有没有核心竞争力。怎么判断？不妨从三个角度看。其一是有没有世界级的核心项目。其二是有没有平台级的产品。什么是平台级产品？就是一个公司开发出来的产品，能够让业界都受益并在这个基础上共同发展。一个典型的例子就是安卓系统。第三是看有没有国际化的视野。
篇5：选择坚强周记
这个春天，总也不是很暖。于是，总是喜欢一身黑衣装扮，也发现黑衣女子也是很多的，深谙装扮之道，有的会系上一条清丽的丝巾，有的则挎上一款浅色的包包，顿时，也是神采活跃了起来。色彩是可以搭配的，不同的搭配显现不同的风格和性格，显现不同的审美范式和审美情调。在时下的情感中，选择一种素色，也好让一切都安静下来吧。
女友最近在迷恋十字绣，她说她正在秀“花开富贵”，我说，我想求一幅“竹报平安”。不知为什么，就是有这样一种审美偏爱。老子说“五色令人目盲”，说的就是繁杂的色彩给会给审美带来的伤害，从色彩上大抵就是这样的吧。从情感而言，或是我更爱其劲节有高致，千磨万击还坚劲的坚强吧。
篇6：选择坚强周记
三天来日夜收看央视川视的救灾节目，其中一幕是在一处倒塌的学校现场，了一位身着手术白衣，带着口罩和眼镜的医生，他一直在默默的抢救伤员，应该连续工作十几个小时了。可当他面对摄像机时，却还是那么的冷静沉着。当记者问及他的亲人时，他停顿了一下，指着那堆废墟说：我的孩子还在埋着那里。那被口罩遮挡着的脸和被汗水和血污模糊的眼镜让我无法看到他的表情和眼睛里是否流着泪水，但透过他那坚定、低沉、简洁的话语以及救治现场果敢和熟练的专业行为，我却看到了一种从未看到过的坚强！他没有哽咽，没有惊慌，又停顿了一下，默默的，沉静的指着旁边一位女护士轻轻的说道：我们的护士长，她的孩子也埋在里面……
电视机前的我和央视主播赵普一样再也止不住热泪盈眶，这该是怎样的一种坚强！
谢谢你们，一线的医护人员，有你们在，我们选择坚强！
篇7：关于选择周记
大学生施工员实习周记大全
大三开始我们就要走上工作岗位实习了，些许好奇，些许憧憬，些许不舍。这次实习是我们学习理论知识以来的第一次具体接触现场事物，是理论知识与实际相印证的过程，同时这次实习也是我们大三毕业生在毕业前的一项必经的考验，意义重大。当带着一份既欣喜又紧张的心情踏上实习征程时，我再次感受到了实习难，找实习单位更难!实习的第一周就在和公司及项目部的师傅、同事相互熟悉的过程中度过了。或许建筑业的交际也是必须学习的吧。想想口才与交际，想想协作与团结，看来实习不仅仅是理论知识与实际相印证的过程，还有经验和交际，生活与学习融入社会的过程。为此我制定了接下来六个月的实习计划：1按时上班工作，保质保量的完成领导交给我的工作内容;空闲的时候多看看图纸，熟悉熟悉图集;晚上把学校的课本看看，将理论和实际印证;挤时间将学校的实习期间要将的材料完成。呵呵，我很期待!当然也必须期待。
关于实习施工员周记
施工员毕业实习周记范文
这周，我们工地的隔壁工地有个工人从12楼掉到了5楼的安全网上，项目部的领导和监理单位都对此进行了安全工作强调，我也学习到了不少施工现场作业安全知识：
(1)悬挂标牌与安全标志。施工现场的人口处应当设置一图五牌，即：工程总平面布置图和工程概况牌、管理人员及监督电话牌、安全生产规定牌、消防保卫牌、文明施工管理制度牌，以接受群众监督。在场区有高处坠落、触电、物体打击等危险部分应悬挂安全标志牌。
(2)施工现场四周用硬质材料进行围档封闭，在市区内其高度不得低于1.8m。场内的地坪应当做硬化处理，道路应当坚实畅通。施工现场应当保持排水系统畅通，不得随意排放。各种设施和材料的存放应当符合安全规定和施工总平面图的要求。
(3)施工现场的孔、洞、口、沟、坎、井以及建筑物临边，应当设置围档、盖板和警示标志，夜间应当设置警示灯。
(4)施工现场的各类脚手架(包括操作平台及模板支撑)应当按照标准进行设计，采取符合规定的工具和器具，按专项安全施工组织设计搭设，并用绿色密目式安全网全封闭。
(5)施工现场的用电线路、用电设施的安装和使用应当符合临时用电规范和安全操作规程，并按照施工组织设计进行架设，严禁任意拉线接电。
(6)施工单位应当采取措施控制污染，做好施工现场的环境保护工作。
(7)施工现场应当设置必要的生活设施，并符合国家卫生有关规定要求。应当做到生活区与施工区、加工区的分离。
(8)进入施工现场必须配戴安全帽;攀登与独立悬空作业配挂安全带。
土建施工员实习周记锦集
6月16日 星期日 天气 晴
早饭后，我在教师和同学一片告别和祝福声中离开学校，踏上去应聘公司报到的旅途。隆隆的列车声遮掩不住我内心的激动，昨天隆重的毕业典礼大会上的情景又浮现在我的眼前，宋校长语重心长的讲话使我深受感动，他说： 你们四年大学生活结束了，圆满地划上了句号，我衷心祝贺你们。四年的大学生活将成为你们人生旅途上一段美好的回忆。从明天开始，你们将走上工作岗位，这是人生旅途的一个新起点，预祝你们走得一路顺风平安。
奔驰的列车，连接着我学习生活的终点和工作的起点，我想，人生也许就像一列奔驰的列车，只有不停地奔驰，才有它旺盛的生命力，也才有它巨大的社会价值。
6月17日星期一天气晴
今天阳光灿烂，使整个城市显得热气腾腾，生机盎然。上午去公司报到后，公司组织人事部门约我下午与总经理见面。
下午2 时，我准时到达公司接待室，陈总经理和组织人事处王处长接待了我。陈总经理首先代表公司对我应聘到他们公司工作表示欢迎，他简要介绍了公司情况。陈总经理人很年轻，他自我介绍也是工民建专业本科毕业生，今年35 岁，已在公司工作12年，从助理施工员、施工员、副总经理直至去年担任总经理职务。他最后征求我对工作安排的意见，我说我要求到基层施工第一线去工作，我不怕苦，想尽量多接触一些实际知识，并希望能安排一名老工程师作为我的业务导师。陈总经理很赞成我的要求，他说原想让我留在公司机关工作，因我自己有这个要求，就同意安排到公司第八项目部去工作。陈总经理还说：四年大学生活应该说学到了系统的基础理论知识，但还缺乏实践知识，从知识的完整性和人才培养来讲，先到施工第一线去工作锻炼是好的，只有理论与实践很好结合，才能在实际工作中不断增长才干。
6月19日 星期三 天气 晴
昨晚回宿舍后学习图纸，一直看到11点多钟，上床后满脑子尽是图纸在打架。这是一个技改扩建项目，主要内容为建设一个工厂自备热电站和碱回收工程，大小单位工程36个，主厂房将锅炉房、常用配电室、汽轮机房合为一体，并与煤廊、烟囱连接，结构复杂，难度高，是整个工程项目的核心部分。建设项目中，也有结构极为简单的平房，如砖砌体结构的仪器维修车间和钢结构的干煤棚。还有多个地下钢筋混凝土水池和两个45m(高的烟囱)一个是钢筋混凝土的，另一个是砖烟囱*。赵工程师说，这个工程要力争中标。我想中标后参加该工程施工，对我是一个极好的学习和锻炼的机会。想着想着，我成了一个头戴安全帽、身穿工作服、站在高高的脚手架上、进行质量检查的实习施工员，我心旷神怡地向着远方眺望，突然吹来一阵大风，脚手架摇晃了几下后把我抛到了空中，我大叫了一声醒了，原来是一个梦，只觉得背上全是冷汗。月21 日 星期五 天气 阴
上午和赵工程师去造纸厂工地进行实地考察。赵工程师说，在编制施工组织设计(方案)前，一定要到现场进行实地考察，千万不能想当然地闭门造车。只有详细了解了现场的具体情况后，编制的施工组织设计(方案)才有针对性，也才有较好的实用价值。临行前，赵工程师要我了解以下一些主要内容：
1.现场供电情况(线路、容量等);
2.现场供水、排水情况(线路、容量等);
3.现场道路畅通情况;
4.现场可供利用的建筑物情况;
5.现场已有地下管线情况;
6.现场周围城市测量控制点情况等。
赵工程师说，如果是外地工地，还应了解当地施工期间的气温、降雨量、风力、风向以及地震烈度、地方资源、地方交通运输、地方施工协作单位以及当地建设行政主管部门的有关建筑市场的管理文件等。
下午，赵工程师主持召开技术工作会议，讨论造纸厂投标工程施工组织设计编制要点，要求项目部有关人员提出意见和建议。大家从进度、质量、安全、成本等多方面提出了各自的意见，我听了很受启发。我最后一个发言，根据设计图纸和上午了解的现场情况，提出了三个方面的建议。
第一，建议本工程以主厂房为主线编制施工进度网络图。为便于锅炉房和汽轮机房的屋架制作和屋面吊装工作，建议两车间中的楼层部分在屋面吊装结束后再施工，这样可大大加快主厂房的施工进度。
第二，现场可供利用的原有建筑物不多，如果全部搭建临时用房，成本较高。建议将两栋结构简单的平房砖混结构的仪器维修车间和钢结构的干煤棚开工时抢建后(干煤棚的钢柱、钢屋架提前在综合厂预制好)，作为工地办公用房、工具用房和工地搅拌站用房，以节约搭设临时设施的费用。
第三，本项目单位工程较多，建议在干煤棚内设砂浆、混凝土集中搅拌供应站，既有利于砂浆、混凝土质量的控制，也有利于现场文明施工，同时还可减少浪费、降低成本。
赵工程师最后总结时，对我所提的三点建议作了肯定，决定采纳。他还表扬我考虑问题比较细致。
6月22日 星期六 天气 阴
上午不休息，赵工程师带我到项目部一个在建工地去检查工作。这是一个宿舍工程，一到大门口，赵工程师就赞扬门口挂的一块安全警示牌：进入施工现场，请戴好安全帽。其中戴好两字用红漆描写，特别醒目，旁边还画一幅正在戴安全帽的头像，双手正在系结安全帽带子。工地负责人王队长介绍说，这是针对有些人戴安全帽马虎提出的。虽然只多了一个好字，但其安全要求却深化了很多。
王队长陪我们楼上楼下看了一圈。今天正在砌筑顶层砖墙，外墙面的铝合金窗框和内墙的木门框正在安装。检查后赵工程师发现了两个问题，要他们立即加以纠正。我真佩服赵工程师的施工经验，王队长称他火眼金睛。事情虽小，但确实影响施工质量，现记录如下。
1.少数铝合金窗框下面紧贴砖墙，预留空隙偏小，如图1所示，窗台抹灰后，抹面高于窗框底面，易与窗框之间产生裂缝，造成日后下雨时窗台渗水、墙面受潮。正确的作法如图2 所示，窗框比窗台砖墙面高20~30mm，待窗台抹好后，以低于窗框底面10mm为宜，这样雨水就能顺利向外流淌，杜绝了窗台处裂缝渗水的质量通病。
篇8：关于文体选择的若干思考
那么如何教会学生在写作实践中选择文体呢？
第一，学生应考虑自己的主客观条件。每个学生在长期的写作实践中，往往养成自己擅长写某种文体的习惯和特长，教师应允许他们选择自己擅长的文体进行写作。有的学生长于形象思维，具有文学艺术气质，则可以选择写记叙文，有的学生则精于逻辑思维，善于分析推理，则可以选择自己喜欢的议论文；有的学生平时善于观察，乐衷实践，有着科学小发明小制造的爱好，则可以写说明文。学生选择自己熟悉的、擅长的、经常练习的文体，这样，进可求新，退可求稳，杜绝为了求新颖求深刻而选择自己没把握的文体去冒险的现象。另外要看学生自己平时写作材料的储备情况，一旦确定了主题，就能马上调动自己的材料储备，把储备材料能证明或表现主题的加以分类。属于情节性的、细节性的材料，一般适宜选择记叙文和各种文学体裁（小说、散文、戏剧、诗歌）；属于语言性的、概括性的材料，一般适宜于议论文；属于动植物或其他事物知识的材料，一般适宜写说明文。总之，哪方面的材料丰富，一般就选择哪一种文体。
第二，学生应考虑自己在写作时的思绪和情感。学生在写作时一接触到教师布置的话题，即能产生兴奋，利用自己的兴奋点，趁热打铁，形成兴奋灶，顺着意识的流动，产生一系列联想，思接千载，视通万里，即能形成大致的文体雏形，再有意顺此整饬成文。兴奋状态下的写作，常有较好的收获，要相信自己的灵感。比如，学生在兴奋状态下即可灵感泉涌，写出优美的抒情散文、叙事文或故事小说，文中一些情节或语句往往令人拍案叫绝。
第三，考虑话题本身最最适宜哪种文体，即话题中透露出的文体倾向。尽管平时作文或试卷作文中的话题尽可能做到了可以写出不同的文体，但实际上每个话题都有它自身对文体的适应性，都存在着“好不好写”和“写不写得好”的问题，即怎样出新、出彩、写深刻的问题。例如，以“远处的风景”为话题写一篇作文，就比较适宜写记叙文或其他文学体裁，则材料丰富，易于展开，主题多而深刻；如果选择写议论文便有诸多限制。以“文明的冲突”“我们需要怎样的教育”“团队精神”等话题写作文，则是易于写议论文且容易写深刻，可以有一个明确的中心点且可以从多角度多层次地展开论述，若让学生去写一篇记叙文和其他文学体裁，就有点勉为其难了。“诚信”的话题几乎用不找议论证明，倒是很多诚信的人值得歌颂，许多不诚信的无价值的灵魂有待撕开给人看，所以应该采用叙述类文体特别是小说、散文一类的文学体裁。“面朝大海”的话题作文，易于写议论文尤其适宜写抒情散文，却不得已选择记叙文，因为把大海作为记叙文中的一个背景，实际上使情节演绎受到很大的限制。诸如此类，不说明不同的话题本身存在着不同的文体倾向，要教会学生善于去思考选择。
第四，考虑记叙文和其他文学体裁的得分总体高于论述类作文的现实情况。当然好的议论文一样可以得高分，但按比例总是较小的，得高分的大部分是抒情散文，这是不争的客观事实，何以如此呢？这其中的原因有三：其一，话题本身的原因。绝大部分教师布置的话题本身就适宜写记叙文或其他文学体裁，而不适宜写议论文。其二，文体本身的因素。议论文在体式上的变化少而且相当固定，评论式、阐释式、证明式、驳论式、读后感等几种，能让人耳目一新的杂文又不易掌握，议论文需要较高的的认识水平，较成熟的理性思维能力，有些议论性话题甚至需要相关的专业知识和理论准备。因此，学生要想得到高分相对比较困难。而记叙抒情抒情类和其他文学体裁可以展示更丰富多彩的情节内容，表现出深刻而又多样化的主题，呈现更灵活新巧的形式，常常令人耳目一新，有利于教师的青睐。求真需要逻辑思维，创新需要形象思维，使用记叙文和各种文学体裁自然得天独厚，而使用逻辑思维的议论文自然就稍逊一筹了。其三，议论文是晓之以理，记叙文和文学体裁是动之以情。青少年正处于“情商”高涨之际。喜闻乐见的自然是情节生动、情感丰富的记叙抒情类的读物了，况且此类文章在国内外报刊上占极大的比例，学生耳濡目染之余，兴趣习惯就转移了，教师适时教会他们这类文章的写作能力就大受欢迎了。
笔者认为，在初中阶段，教师教会学生各种文体的写法，打下牢固的基础，到了高中或大学时，学生便能得心应手地选择自己喜爱的文体写作，有着他们自己自由驰骋的空间，发挥自己的写作特长，施展自己的写作才能。
摘要：学生写作可以选择自己擅长的文体施展写作才能, 文体一旦确定, 行文一定要符合其文体特点, 不能写成“四不像”的文章。如何选择文体?最重要的是考虑自己的主客观条件和临场写作时的兴奋状态所激发的灵感;其次即考虑话题本身透露出的问题倾向;由于话题、文体、情感和教师对文章青睐等因素, 选择记叙文和其他文学体裁往往优于论述类作文。
篇9：关于选择树种若干问题研究
摘要：造林树种选择的适当与否是造林工作成败的关键之一。选择造林树种的主要原则：一是造林树种要具备最能满足造林目的的要求（如生产木材、防护、美化等）的性状，二是造林树种最能适应造林地的立地条件，即达到适地适树的要求，因地制宜选择造林树种。
关键词：树种选择;原则;方法
一、造林树种的选择
1.用材林树种的选择。主要要求树种具有良好的遗传性，即树干较大、速生、干形园满通 直、干材质量好并适应干旱区的环境特点，在较短的时间内达到用材要求。用材林对树种的要求集中反映在“速生、丰产、优质”目标上。
①速生性。即树种的生长速度要快。发展速生树种造林，是世界上林业发展的个共同趋向。我国的乡土速生树种很多，引进的速生树种 也不少，如北方落叶松、杨树、泡桐、刺槐等。都是很有前途的速生用村树种，这些树种少则一二十年，多则四五十年就能够成材利用。应是山区主要的造林树种。
②丰产性。即要求树种生长高大，树干通直，出材率高。如杉木、桉树、刺槐等。
③优质性。即树干粗细均匀，圆满整枝性能强，材质良好，如毛白杨、泡桐、落叶松、湿地松、火炬松和杉木等。
2.经济林树种的选择。经济林是以生产果品，油料、药材和工业原料等为主要目的的林 种，树种选择应选择具有生长快、抗性强、产量高、品质优、价值大、收获期长等优良特性，尤其注意选择具有良好市场前景的名、优、新的品种和类型。
3.风景园林树种的选择。建立森林公园及市郊绿化，除了树种保健性能外，要考虑美化要求及游玩和休息活动需要。风景园林造林树种应具有发叶早、落叶晚、树形美、色彩绿、花果丽等特性，且不同树种交替配置。
4.防护林树种的选择。
①农田防护林树种的选择。抗风力强，不易风折及风干枯梢。生长迅速，树形高大，枝叶繁茂（如杨树、雪松、圆柏）。寿命长，生长稳定，长期具有防护效能。树木具有良好的木材生产能力。
②土保持林的树种选择。水土保持林是以控制水土流失为主要目的水土保持能减少、阻拦和吸收地表径流，笼络土壤，防止土境冲助，同时还可以担供木材。水土保持林选用的树种应符合如下要求：根系发达，能笼络土壤。在表土疏松、侵蚀严重的地方采用根蘖性强的树种。如刺槐、火炬、柠条等。树冠浓密，落叶丰富、易分解、具有改良土壤的性能。如刺槐、沙棘、紫穗槐等。生长迅速，郁闭紧密以避免雨点直接冲击地表，能在林下形成良好的枯枝落叶层，从而保护土壤。水土保持林应能适应不同地形的特殊环境;护坡林要能耐干旱瘠薄，如柠条、杜梨等;防风林抗风力要强，不易风倒、折及枯梢，如杨树、柳树等。
二、树种选择的原则
选择造林树种的基本原则可以概括为：
1.经济学原则。造林目的是与经济原则紧密地结合在一起的，尽管衡量和预测育林成果中使用的经济技术属于森林经理学和林业经济学，但对于正确选择造林树种和育林措施是必不可少的基础知识。对于树林来说，木材产量不仅是树种选择的最客观的指标，由于不同的树种，在种子來源、林木培育等其他育林措施方面的成本不同，木材价格不同，所以，所以所得收益是不同的。假定轮伐期分别为3年、10年、50年的树种，每公顷平均生产的木材价值虽然均为1000元，但是实际的收益是不同的，也就是说，对于这样的方案的选择，要用复利的方法进行比较。
2.林学原则。林学原则是个广泛的概念，它包括繁殖材料来源、繁殖的难易程度、组成森林的格局与育苗技术等。尽管繁殖方法和森林培育的其他技术随着现代科学技术的进步发展很陕，但是造林树种的选择既需要有前瞻性，又必须与当前的生产实际相结合。繁殖材料来源的丰富程度和繁殖方法的成熟程度，直接制约着森林培育事业的发展速度。例如，多种集流和节水灌溉技术的研究成功与推广应用，使得原本在困难立地上营造的树种造林成为可能。
3.生态学原则。森林培育的全过程必须坚持生态学原则，也就是说，森林是个生态系统，造林树种是其主要的组成都分，因而树种的选择必须作为生态系统的组成部分全面考虑。首先，立地的温度、湿度、光照、肥沃等状况是否能够满足树种的生态要求;其次，生物多样性保护是森林培育的重要任务，而造林树种的选择是执行这一任务的基础与关键，树种的选择必须坚持多样性原则;另外，树种选择应考虑形成生物价落中树种之间的相互关系。其中包括引进树种与原有天然植被中树种的相互关系，也包括选择树种之间的相互关系。因为，在混交林中，各树种是相互影响和作用的，树种选择要考虑到人工林的稳定程度和发展方向，以及为调节树种间相互关系所需要的付出。
三、树种选择的方法
1.用材林的树种选择。用材林对树种选择的要求集中反映在“速生、优质、丰产、稳定和可持续”等目标上。我国的树种资源很丰富，乡土材种很多，引进的速生树种也不少，如落叶松、杨树、泡桐、刺槐、杉木、马尾松、毛竹，从国外引进的松树、按树等树种，都是很有前途的速生用材树种。树种的丰产性就是要求树体高大，相对长寿。材积生长的速生期维持时间长，又适于密植，因而能在单位面积林地上最终获得比较高的木材产量。良好的用材树种应该具有良好的形（态）质（量）指标;所谓形，主要是指树干通直、圆满、分枝细小、整枝性能良好等特性，这样的树种出材率高，采运方便，用途广泛;所谓质，是指材质优良，经济价值较大。用材树种质量的优劣还包括木材的机械性质、力学性质。一般用材都要求材质坚韧，纹理清晰均匀、不易变形、干缩小、容易加工、耐磨、抗腐蚀等。
篇10：关于中秋周记模板
时间一溜烟儿的走了，眨眼间，一个星期已经过去了，我们一定有印象深刻的事情，让我们一起来学习写周记吧。周记你想好怎么写了吗？下面是小编整理的中秋周记7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中秋周记 篇1每逢中秋佳节，月总是圆的，可为何今年却是弯的呢？
中秋，家里照例会做那美味可口的月饼，只需将馅儿包到面饼里，这不就成了吗？每当瞧见母亲在做月饼时，我总会跑到她身边，缠着她问：“有没有给阿爷包他最爱吃的豆沙月饼呐？”等来的，总会是妈妈的一句“没有，”我失望极了。
可每每当我落寞地走开时，母亲总会笑眯眯的说：“你想不想给阿爷做呀？”一听到这句话，我并不想多嘴，迫不及待地跑到母亲身旁，学着母亲的模样生怕包坏，小心翼翼地做着月饼，我激动地想：我又可以给阿爷包月饼了！
可每次的结果，总是馅儿包得太多了。20xx年那一个中秋，我照样跑到母亲身旁，做阿爷最喜欢吃的豆沙月饼，这一次，我包得格外小心，心里总盼着，能给阿爷包一个完美无缺的月饼。这一次，我终于达成了这个心愿。
夜晚，桌上的月饼都吃完了，可只有阿爷的豆沙月饼没有吃，阿爷的位子空荡荡的，我有点沮丧，回过头来问母亲：“阿爷呢？”，“阿爷，走……走了。”母亲开始哽咽，我见母亲红了眼眶，便不再继续追究下去。阿爷始终没来。
长大后，我才知道“走了”的意思。今年中秋，我只想对阿爷说：“阿爷，你还好吗，中秋快乐！愿你在九泉之下，安好！”
中秋周记 篇220xx．9.8星期日天气：晴早晨，我刚刚起床，人就异常兴奋。因为今天是八月十五，一年一度的中秋节终于来了。今天一大清早，爸爸妈妈还有我就一起到超市买菜，月饼等食物。下午爸爸妈妈都在厨房里忙着杀鸡，杀鱼，切肉，切菜，忙的真是不亦乐乎。
吃晚饭的时候，我埋头吃饭，简直有点狼吞虎咽似的。不一会儿，我就第一个吃好了饭。我马上去做好了赏月的准备工作。
等啊等，我始终没能揭开月亮神奇的面纱。不禁让我想起了嫦娥奔月的故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗《静夜思》:床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。
这月亮怎么还不现出真面目，我想一睹书中所说:多么圆，亮，大，美丽的中秋月亮啊！我百思不得其解的去询问家长，原来因为今天的天气原因，没能如我所愿的看到中秋节的月亮，但是我还是十分开心。
中秋节的来历也有人说是当时老百姓们为推翻元朝的暴虐统治把”杀靴子，灭元朝；八月十五家家齐动手”的纸条放进月饼里互相传递！到了八月十五元朝被老百姓们推翻了．也许我们现在吃月饼是为了庆祝胜利的喜悦吧！也有人说中秋节是丰收的季节，是农民们体验享受丰收的喜悦与高兴吧！
中秋节是快乐的，是团圆的象征，是充满喜悦的象征，让我们共同欢过这个有”意义”的”中秋节！”吧！
中秋周记 篇3中秋节，月光非常好。夜里一点多时，月食出现了。我一个人站在阳台上，看完了从月既到生光的全过程。这是一个团圆的日子。很多人吃了月饼，但我没有。我的妻子和孩子又和我分离了。暑假里，妻子从北京回西安探亲，我们全家有过一次短暂的团圆。
妻子早就计划回西安度假，但由于学业紧张，行期一拖再拖。后来终于确定了日期，说好了，我先回家把女儿接到西安，然后在西安等她。
等待的心情兴奋而不安。11号强台风不期而至，电视里充斥着台风肆虐的报道。我关心天气，关心交通，这种惶惶的心情连五岁的女儿都看出来了。她问我，爸爸，你有心事？我说是的，爸爸有心事。所幸，台风终于过去了，妻子的归期也临近了。妻子在异地他乡很不容易，她说她最担心的`就是女儿和她的感情，女儿才五岁，妻子倒有两年半不在她身边，她担心女儿和她不亲。我问女儿，你还记得妈妈吗？女儿老实说：我不记得了。我奇怪：妈妈不是有录像吗？不是还有照片吗？女儿说：我就是想不起来嘛，那又不是真的！这真是让我有点着急。那一天，正好有个外地的文友来西安看我，她是个二十出头的姑娘，很喜欢我的女儿。突然我对女儿说：我问你，她是妈妈吗？女儿害羞地看看她，很有把握地说：她不是。我问：为什么呢？女儿想了想说：我妈妈9月3号才回来，她怎么9月2号就来了啦？
9月3号。下午三点，我知道妻子已经降落在咸阳了。咸阳会有朋友去接她。然后她就会登上西咸高速公路的“快鹿”班车，如果顺利，她六点左右就会到达西安站。我和女儿去接她。车站人流如潮，我牵着女儿在人群里四处张望。一辆辆车到了站，但里面没有妻子的身影。我眼睛近视，担心错过她。我问女儿：妈妈到了你会认出她来吗？女儿这时倒说：我当然能认出来，我想不起她的样子，但我一比，我就能把妈妈挑出来了。女儿一直东张西望，但我知道小孩子是靠不住的，人那么多，她还那么矮小，她能看见什么呢？到了晚上八点，我生怕妻子已经被我们错过，她先回了家又没有钥匙，就急匆匆地上了一辆出租车，回家了。
门外没有人，妻子还没有回来，我刚打开门，电话响了。是妻子的电话。她的车在上抛了锚，耽误了时间。她说，你带着女儿没方便，我自己回来吧。
女儿明显地兴奋起来。在楼下等待的时间里，她一直不安分地跑来跑去。我们的宿舍大院正在施工，一连串暗淡的红灯挂成一线，照在伸向远处的大路上，工地此时已经沉寂下来，我照应着女儿，提醒她不要乱跑。那是个无月的夜晚，我担心凌乱的砖瓦碰着女儿。女儿抬着看着我，我看到她的脸上除了期待和兴奋，似乎还有一丝羞涩，一丝惶惑。毕竟，妈妈已经离开她一年多了。她见到妈妈会怎么样呢？即将到来的将会是一个生硬的见面吗？我不知道。就在这时，我听到了妻子远远的呼喊，看到了她纤细的身影。
女儿愣了一下。我也有些慌乱。我蹲下身想对女儿叮嘱一点什么，但没等我开口，女儿已经像离弦的箭那样冲了出去！她喊着：妈妈！妈妈！妻子看到了那个幽暗的光线下细小的向影。她扔下手中的包，张开双臂迎了上来。等我在后面赶到，母子俩已经紧紧地拥在了一起。女儿抱着妻子，一句话也不说。妻子在低声饮泣。我站在一旁，担心工棚里的民工看到这一幕，提醒他们说：我们还是先回家吧。
我放了心。不光为了妻子的平安归来，还因为女儿和妻子还是那么亲。妈妈仍然是妈妈，女儿仍然是女儿。这一点，时间和窨无法改变。
亲情其实是一种本能，而本能的力量是无与伦比的。
中秋周记 篇4一年一度的中秋佳节到了，学校专门为我们四年级准备了一场“赏灯邀月话中秋”的主题活动。
活动丰富多彩，有猜灯谜、棋王挑战赛和国学读书秀等八项。其中，我最喜欢并且参加了的项目有“猜灯谜”和“国学秀”。
我先参加了猜灯谜。猜灯谜的地点设在小学部长廊两侧。长廊两侧挂的布条上写的就是灯谜。我挑了一个简单的来猜，结果猜对了！我还拿到了一个奖品──会发光的“拍拍手”。
我又去了世纪林看“棋王挑战赛”。看了一小会儿，我就发现听梦苑小舞台旁座无虚席。立刻想起我和张瀚元的国学秀应该快开始了，核对了一下时间，果然如此。于是我和张瀚元马上就去换衣服。
换完了衣服，我们飞快地跑去国学秀准备表演。大家知道我表演的是什么人物吗？给你们个提示吧，我表演的是刘备的军师，蜀国的丞相，司马懿的劲敌。对了！就是诸葛亮。大家都知道这位“卧龙”先生立下的赫赫战功。而今天，我戴的帽子是用烤鸭盒做的，而衣服是用废旧窗帘做的。这样既节约了材料，又能废物利用，两全其美。国学秀里还有两个诸葛亮，在服装上他们太大众化，我的更为突出。我和其中一个诸葛亮一组。我看着前面上场的人，心“怦怦”直跳，紧张极了。到我们上场的时候了，只见我头戴纶巾、手持羽扇，迈着方步走上台。到了位置，同伴迟迟不说出台词，我急得拍了拍他的后背，它才说出了最后一句台词：“猜猜我们是谁？”“诸葛亮！”观众们大喊道，我只好回答：“答对了！”不过，我们又没说出相关的台词，观众们是怎么猜到的呢？应该是我表演的太逼真吧。
最后，我又去放了河灯，看了表演，结束了这场快乐的活动。好期待下一次活动呀!
中秋周记 篇5今年的中秋节，真是让人难忘啊，但愿明年八月十五，还能赶上中秋节！秋高气爽，气爽秋高，我们迎来了一年一度的八月十五中秋节，我们全家都喜欢过中秋节，我爸，我妈，我哥，我姐，我弟，我妹也全喜欢过中秋节，因为中秋节这天，我们全家能在一起合家欢乐的吃月饼。
今年中秋节，恰逢农历八月十五，黄昏的傍晚，玉兔东升，皎洁的月亮正照耀着一轮圆月，天空中有几朵洁白的云彩飘荡在云朵中间，微风飒飒，徐徐地吹着小风，月光下的葡萄架上有几串沉甸甸的葡萄，正挂在葡萄架上，几只萤火虫飞来飞去，又飞去飞来，是那么的有情调，这情调又是那么的迷人。
我和弟弟，弟弟也和我，我俩站在院子中央，抬着头，仰脖看那天上的月亮，我说：“看呐，这边的月亮升起来了！”弟弟说：“看呐，那边的月亮也升起来了！” 这时，在院子里的全家人，也包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹几乎全都异口同声地一起喊道：“看呐，东边的月亮真的升起来了！”
好大好圆的月亮啊，它即象一轮明月，又象一轮圆月，正在升起来！
我们在院子里高兴的简直就是高兴，没有人能说出这不是高兴，我们全家人都喜欢这美丽而又美观的中秋节，尤其是在八月十五这天，正巧又赶上中秋节，真是双喜临门呐！
月有悲欢离合，人有阴晴圆缺，此时此刻，正是全国各地的全国各族人民全家在一起合家团圆的好日子，让我们一起高高举起月饼，共同畅饮这一杯高兴的月饼吧！
夜色已经很深了，深夜也渐渐的浓了，皓月当空，映着皎洁的月光，我们全家都流连忘返，怀着无比高兴的心情，依然兴致勃勃地在院子里看着那轮明亮的月亮！
中秋周记 篇6今夜是中秋，太阳早早落下，可月亮还没有出来。搬来椅子坐在庭院中，望着满天的星星，但却没有月亮柔和的光来抚摸它们。今夜的月亮还没有出来，是否有几分寂寞?是否有几分凄凉?但是我相信“但愿人长久”的美好愿望。过了许久，出现了柔和的月光，“月亮，月亮”终于出来了。
中秋是中国人的节日，是每个思念家人的节日。不知道那些还在他乡的游子们，是否在这一轮明月中深深抒发对家乡的思念，对家人的怀念，是否有“举头望明月，低头思故乡”的情感。
想到这儿，思绪断了…
不知是与天俱来的感性，还是对父母的感谢。在今天，在中秋，在月下，我留下了两行热泪。
不知不觉，天已经寒了。可我还没有睡意，望着这美丽的夜空，望着这皎洁的月亮。希望在下一年的中秋节中每个人都可以回家陪伴自己的家人，一起聊天，一起欣赏月亮…
入夜，天已寒，愿天下所有人都在一起，告诉我们，我的心中有你…
中秋周记 篇7一轮金黄的圆月已经高高地挂在天空中，向地上洒下皎洁的月光，像轻纱似的一般温柔。天空中云很淡，风很轻，月光很美，这构成了一幅漂亮的画。在深蓝色的夜空里，月亮显得更圆、更亮、更美了。这么美的月亮能不让人心动吗？这圆月十分调皮，一会儿钻进云姐姐的怀里，一会儿和星星谈话，一会儿唱歌跳舞……真拿它没办法。这时爸爸说：“其实月亮是不会发光的。它就像一面镜子，把太阳的光反射到地球上，所以这些光是不热的。”
不久，月亮旁边出现了一丝阴影。爸爸又说：“这黑影子是月亮上的‘海’，可是里面没有水。”