环保局实践报告

环保局实践报告（精选8篇）

篇1：环保局实践报告

环保局实践报告

在市环保局实践期间，我被分配到大气污染防治攻坚指挥部办公室督察办，按照督察办工作安排，督导督察了攻坚指挥部各成员单位履职尽责情况，重点排污企业环保措施落实情况，重点项目扬尘治理措施到位情况，环保部发现问题落实整改情况。通过这两周调研，我感触很多，有收获、有感动、也有自己对工作的一点体会和建议。

一、两点体会

（一）工作虽累，但是快乐。两周时间，虽然不长，但回想起来，每天奔波在督察检查的现场，不管是大风还是日晒，陈永华队长带领我们最多一天跑了四个县，每到一个企业或项目，必定要深入现场，查看抑尘治污情况，拍照取证并记录，现场指导项目做好防尘措施。工作虽累，但同志们之间分工明确、配合默契，感觉每天都很充实、每天都是收获，每天都很快乐，在愉悦中工作，在愉悦中收获。

（二）责任重大、使命光荣。通过近段时间的了解，感觉我们环保部门责任重大，每一项工作都与百姓的生活息息相关，都是为了保障普通百姓的健康生活环境，说白了就是为了让大家能呼吸新鲜的空气，能喝上干净的水，在没有污染的土壤上种地。我也深深感到我们身上的责任，我们有义务有责任做好这项工作，为了别人也是为了我们自己。所以环保人肩负着光荣的使命，通过我们的努力，可以还百姓一个绿水青山，还百姓一个追求健康生活的权利。

二、几点建议

（一）进一步突出重点区域和重点行业。环保行业点多面广，涉及控煤、控车、除尘、减排等内容，可否选择城市建成区作为重点工作区域，这些区域人员居住相对比较密集，进行控制和督查容易出效果，重点行业我认为可否选择石油化工、造纸、制药、煤电水泥等，这些行业耗能高、污染大，区域影响较为突出，百姓反映强烈，通过狠抓重点区域、重点行业的监督管理，建立工作机制，进一步完善和强化网格化管理，加大处罚力度，必定会取得事半功倍的效果。

（二）进一步强化督查交办、跟踪问效工作机制。建立信息沟通机制和上下联络制度，将发现问题、按程序交办、跟踪问效、责任划分及追究等工作明确到人，每一项工作都有标准、有程序、有责任人。通过制度化、程序化的一连串流畅动作将发现的问题进行及时的纠正和整改。

（三）工作重点变防患于未然为依法处罚。大家都知道，市里下大力气进行了工作推进和责任追究，目前，市里及县市区和乡镇很多干部都为此背负处分，市住建委因为扬尘治理和水污染也有一些领导和同志被追责处分，但是想来，这些被追责的都是天天冲在一线的同志，造成现在大气污染和水污染严峻形势，是长期经济迅速发展，工业化进程加快，必然会经历的发展阶段，18世纪开始英国借助工业革命迅速发展。煤炭的广泛应用，导致了英国历史上最为严重的大气污染时期。20世纪初的伦敦是一座黑色的工业之都，辉煌却又灰蒙蒙，人们出门带口罩，这和我们现在多么相似。伦敦为了治理雾霾用了50年时间，而我们想通过一年的大气污染攻坚，就想将污染彻底根治。有时候我在想，现在我们这么多人在干一件事，还有这么多人领处分，而国外一个市政府就那么几个人，却做得很好，到底是因为什么？是步子迈的过大，但是我们做的太多。总书记提出“四个全面”，其中全面推进依法治国，我们所做的一切都应该在法律的框架内，环境保护法2015年1月1日起施行，大气污染防治法2016年1月1日施行，这些法律法规就是我们工作的框架。对于违反法律法规的，应对有关当事人进行相应处罚。但是，我们的做法是，我们都知道杀人偿命，为了不让杀人，我们何必采用的是人盯人的策略，这样做事倍功半，其实，我们只需依法对杀人者处置就行，我们怎么能一发现杀人了，先处理冲在一线的民警呢？说实话，市住建委工作主要是看紧盯牢建设项目，因为一旦有项目扬尘治理不到位，有关监管人员就要被处分，这样做确实很累，因为有的施工企业夜里施工造成扬尘，这能说是住建委的责任吗？如果发现违法而住建委视而不见，不处理，那就失职渎职，应当追责。但是，一发现问题，先处理冲锋陷阵的一线干部，是不是有点避重就轻了。

（四）经济发展与环境污染的权重分析。大气污染防治中，建筑扬尘、汽车尾气、工业排放分别占有大比例，另外，自身雾霾和外来输入型雾霾分别占权重多少？这些问题必须弄清楚。否则我们无法抓住重点、对症下药，换句话说，如果我们叫停一个对城市经济发展贡献很大的行业，却实现了对雾霾减少的微弱影响，是不是得不偿失呢？如果整个区域污染严重，输入型雾霾严重影响我市的情况下，即便全部叫停所有产业，雾霾也几乎不会减少。因此，在推进环保工作的同时，我们是否应该算一算帐，否则，一些政策可能对城市经济的影响远远大于其对雾霾治理成效。

三、我们的工作

（一）借鉴督查办工作经验，加大对行业的监督检查。特别是污水处理厂建设，城市黑臭水体整治、工地扬尘治理整治等。特别是上次研判会发现，污水处理厂很多建设滞后，部分县市还存在黑臭水体。通过督察督导，发现问题，通报进度，督促相关单位加快推进。

（二）加大扬尘治理处罚力度。完善工作程序，依据《大气污染防治法》，对违法企业进行处罚，通过经济处罚。通过处罚，让心存侥幸的违法企业提高违法成本，其实，企业心里也会算账，只要执法部门硬气手腕，保护先进，处罚违规，让违规违法企业无空可钻，让企业为污染环境付出代价，我相信大气扬尘治理工作很快由目前靠看紧盯牢的被动局面转向自觉主动采取抑尘措施，依法生产经营的良性局面。

（三）落实系统内网格化监督管理。细化工作标准，明确工作程序，对于我们的具体工作还有很多借鉴的地方。

最后，对市委组织部、市委党校以及环保局为我提供这次现场实践学习的机会表示感谢，特别感谢大气攻坚督查办陈永华主任，郭光辉科长为我实践工作提供的无微不至的支持和帮助，实践期间提供了全面周到的政策解释、工作交流、现场讲解、以及思想辩论沟通，并表示感谢。本次实践交流时间不长，有关工作只是肤浅的一些认识，一些观点比较尖锐或者错误，但这毕竟是一次学习实践交流，这些观点和意见只是个人的一点不成熟的认识，还请各级领导多多担待。

篇2：环保局实践报告

暑假的前期在武汉环境保护局度过了。回想这个过程，真是一笔不小的收获啊，我感觉这才是真正的达到了实践的目的。

开始几天，我和徐海亮是做地表水和工业污水的油的提取和检验方面的。虽然操作很简单，也没有学校里的要求高，不过我认为自己还是不能很熟练的运用所学的知识。比如，很简单的问题分液漏斗竟没有打开上面的盖子就直接分液。在学校，我们有时在抱怨实验条件差，学的东西没用，在实验室也没有尽自己最大的努力，尽可能多的去了解有关实验的知识（包括实验前的准备，实验过程的操作，实验的注意事项，尤其是安全方面的意识）。

再者，我有幸和张老师做了水的PH的测定、水硬度的测定、水中汞含量的测定和地表水和污染水中油物质的提取这些过程中，无一不在运用我们平时所学的知识，而且这些可能恰恰是我们认为的无所谓也无用途的知识。

这些是有关专业知识方面的一些收获吧。还有一个比较重要的也值得与大家分享的收获是工作的重复性。记得和余老师聊天时，她做水中Cr、F等元素的测定竟达30年，现在还在做...我当时就想起在大学象牙塔的我们，当然包括我周围的朋友，在表达这个观点: 这重复的工作毫无挑战性，也没意义，以后肯定不会从事这方面的工作。我想，那位老师年轻是可能也有此想法。而后来还的选择做那份重复了30年的工作。究其原因呢，可能有很多，但是我认为家庭方面的原因是比较重要之一吧。

所以，从现在起，少一点抱怨，多一点理解，这样就能多一点收获，少一点遗憾吧！

暑期实践进行到中期阶段，在这个难得接触社会的机会中，我感受很多...当然有积极的，也有消极方面的。在出去的这几天，我真正体会到了学校的宁静，那种宁静是一种没有外面城市喧嚣、快节奏、嘈杂的宁静。回想一位耳聋的教育家说过：耳聋是给他另一种享受人生的机会，同时也给了他一种幸免被这个嘈杂的世界所影响的特权...以上只是我的一些小小感慨，但为了生存这一看似比较低级却又很现实的初衷，我们必须面对现实---尽管有时有点残酷、有点无奈、有点想逃避，但是只要用一颗坚韧的心去面对，再大的困难也会克服掉的吧。即便是最终没有理想的那样成功或是完美，但这个过程是我们用双手去体验的，获得的。

一句话：走路就像读书一样，读的书多了。你就会融会贯通（当然要活学活用），同样走路多，见识广了，就回很快适应这个社会。

其实我们这次实践不仅仅是说把平时所学知识运用，更大一方面是体验一下社会那种氛围，毕竟我们总有一天要面对Mr.Society。

一转眼，暑期实践在不知不觉中跨过一大半，而我们所在的团队以饱满的热情来珍惜这次难得的机会...今天上午在田田广场就有关环保方面的内容，尤其是武汉最近几年的水质变化等问题进行问卷调查。尽管调查之后发现问卷里的我呢提存在一些问题，但是在这个过程中，我觉得体会有两点: 1)社会上没有你想象的那样多的接受，有时更多的是拒绝，营销行业有句名言：今天的拒绝为明天接受而准备，今天的冷漠为明天笑脸而筹备。原来只是能用经验和观察去体会（我认为学校里的问卷调查还是比较好做的，所以尽管在校里搞过，但在这里我不想把它作为一次真正地体验）。而这次我们在大街上忙碌的行人中展开调查，更具有挑战性。

2)正如高老师那天开会所说的，社会上跟要注意细节，要把别人放在第一位。就拿今天的调查为例吧。大家都很忙，所以要尽量减少调查时间，最起码给被调查者一种感觉，不会占用很长时间，我的描述是“请用30秒左右对您身边的环境的变化做一下反映”。还有一位男子正在推水果车，看起来有点艰难，我过去主动帮忙...这些对今天比较顺利搞定问卷有一定的帮助吧！

记住这句话:在这个世上，除了我们的父母和未来的另一半，还有难得的几位知己，他人也许就是匆忙的过客，所以他们没有必要非要接受你的要求，不管是什么样的要求...以上只是我的一些不怎么成熟的想法，可能会随着时间的推移产生变化喔！

真快啊！暑期实践已接近尾声了，这几天坐在车上和在环保局，也包括与潘科长、桂老师、魏师傅等取不同的污水处理厂采样，了解一些化学工艺方面的流程、设备，我格外的珍惜这几次机会。

虽然说现实有时带来会一些消极的思想，不过真正决定的是我们的心态，如何去看待！

记得那天在三金潭污水处理厂的刘副总说，他在上大学期间也很辛苦，除了刻苦学习外，搞些兼职。那时是给长江货船搬运工送冰袋，一次要送300多袋，因为是冰块，有点重又怕融化，所以每次都要用一层层盒子包装，等他过去时，衣服与搬运工的一样：在骄阳的照射下，有时还能看到衣服上的汗珠闪闪发光...当时我就想起了自己，尽管搞了三份兼职，也没有累到如此地步。我想正是由于刘副总吃的苦太多了，才有今天，可以用英语去和外国厂家谈生意。

虽然这些事我们在励志或是人物传记的书籍都能读到类似的例子，不过在你身边的人不会让我们产生距离感，否则会觉得飘渺...坦白的讲，我这几天有点小小失落（可能我这人超前意识有点强哈）---那就是我们即将离开这个让我学到很多很多的地方，尽管这种感觉没有等再过两年我们离开母校那种感觉强烈，但是我想一定会有共同点的。另外我觉得这个大家庭也是我在两年遇到的最有感觉之一吧，裴小丽重返实验室，匡敏在调查问卷时的表现，晚上聚餐之后庆祝卢军和曹金莲生日，还有今天下午我们一起等徐海亮等等都是让我感动的地方,让我感到这个大家庭的温暖。

所以我要好好珍惜剩余的两天时光，珍惜点点滴滴...两天就这样飞逝过去了，噢，不！是两个星期就这样毫无征兆地过去了，回想一下整个过程----“连载心得”的源泉，让我有幸与这么多积极进取、热情活泼、认真负责的队友度过了令我一生都难以忘怀的日子。

我们就要离开武汉环保局时，我，还有匡敏、刘露，三个人一起离开了，当时我不想回头去看用大理石刻出的“武汉环保局”以及其英文名称“ Wuhan Environmental Protection Bureau，刻意地向575车站走去...记得我刚被华农录取时，家人都在关注，从而莫名的对这个火炉长生了一种亲切感，尽管家人之前都没有来过。推置于此，在此之前我觉得武昌是我的亲近的地方。可能也是平时很少去汉口，所以对汉口这边有种距离感、生疏感，尽管她是武汉的核心地带（至少现在是）。自从这几天，每天搭着571的车从学校到中山公园的路途中，我几乎都在观望着车窗外的风景（除了记英语单词外），当然有高楼大厦，也有地摊小卖，还有排长龙的汽车，也有匆忙的行人和锻炼身体的市民。从这些景象中，我感觉到了都市的气息，也感受到了汉口的魅力。

所以我不会再对汉口陌生了......这篇心得有点像是随记，不管了，只要能记录下自己的足迹，表达我的内心感受即可，有时不用华丽的词藻，深邃的语言，那么多的形容词效果更好！

篇3：幼儿环保教育的实践与探索

一、制定明确目标, 保证环保教育的长效性

在开展环保教育的过程中, 我们不去考虑环保教育的成功与失败, 而只是简单地去尝试、去实施。而环保教育是否成功的标志, 是在于受教育者实际上的环保行为和影响。为了达到一定的成效, 必须有一套扎实可行的计划, 有明确的教学目标。于是我们展开调查和分析, 制定了幼儿环保教育的目标和实施计划, 目标就是:

1. 萌发幼儿的环保意识。

通过环保教育与幼儿园一日活动的整合实践, 使幼儿从小形成初步的绿色生态认识, 萌发幼儿的环保意识, 鼓励幼儿大胆参与环保活动, 实现幼儿充满个性的健康成长。

2. 促进教师的专业成长。

通过对课题的实施与研究, 帮助教师形成一种生态思维的教育方式和教科研方式, 增强教师课程整合的能力, 促进教师的专业成长。

3. 提升我园的办园特色。

通过环保教育的实践与研究, 进一步提升我园的办园特色, 加强我园教育前行的步伐。

有了目标的定位, 再制定了相应的可实施的计划, 在实施计划的过程中进行适时地修改与调整, 便能保证整个一学年甚至更久远的环保教育的长效性。

二、开展课题研究, 提高环保教育科学性

我园开展以“幼儿园环境保护教育”为课题的教研活动, 申报了苏州市级的教育研究课题《环保教育融入幼儿园一日活动的实践研究》, 并将具体工作纳入到重要议事日程上来。通过大家的共同努力, 相互交流, 实事求是, 不断研究环保教育科学的方法。在日常工作中, 我们采取了“走出去, 请进来”的做法, 加强理论学习, 不断提高全园教师环保教育的基本素质, 把开展环保教育, 培养幼儿环境保护的意识纳入幼儿发展的目标之中, 积极探索, 积累经验, 总结提高, 齐心协力提高幼儿环境保护教育工作科学性。

三、开展丰富多彩活动, 强化环保教育实践性

在生活中蕴含着许许多多的环保教育的契机。处处、时时的环保教育可以让幼儿在感受中积累体验, 在体验中萌发情感, 在情感萌发中逐步升华为一种理性的认识:“每件小事都与环保有关, 爱护环境从小做起、从我做起。”在责任感和自主精神的驱使下, 使幼儿自然成为“环保小卫士”, 也在无形之中养成了良好的环境保护的习惯, 一年来, 我们的环保教育成功开展了系列丰富多彩的活动, 强化了环保教育实践性。

1. 带领幼儿实地参观, 加深幼儿对环境污染危害性的认识。

对幼儿进行环境保护教育, 必须加强孩子们的感性认识。我们带着孩子到附近的工厂、工地、马路走走, 听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声, 感受噪音的嘈杂难耐;看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟, 怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片, 了解空气污染的严重性;看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源, 大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污浊, 还有满山遍野的“白色垃圾”如何剥夺我们不多的青山绿水……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性, 从而逐步地确立了一定的环境保护的意识。

2. 组织幼儿观看影视、阅读画报、浏览图片, 进一步加深环保教育的印象。

在平时的环保教育活动中, 教师借助幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育。例如, 动画片《地球超人》、童话故事《嘟嘟鸭星球》等, 都是对孩子进行环保教育的好教材。另外, 教师们还经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片, 让孩子了解一些环保的基本知识, 这样, 就可以让幼儿比较容易的接受有关环境保护的内容, 树立起环保意识。

3. 开展环保教育教学, 将环保意识渗透课堂。

我们在各教学领域中充分挖掘环保教育素材, 有目的、有针对性地进行教育渗透, 使幼儿在学习知识、掌握技能的同时潜移默化地接受环保教育, 形成正确的环境观、科学观、价值观。在教师们开展的教育教学活动中, 如小班组教师开展的科学活动《水宝宝》、社会活动《不可以浪费, 为什么》、《空气宝宝在身边》, 中班教师组织的中班科学《垃圾分类》、语言活动《香甜的小溪》, 以及大班组的科学活动《包装袋上的标识》、社会活动《大树———我们的朋友》, 等等, 都很好地带领孩子们一同接受了环保的课堂教育, 效果比较好。

4. 创设环保游戏的情景, 引导幼儿在游戏中接受环保知识。

游戏是幼儿的天性, 幼儿在活动中最容易接受知识受到教育, 因此丰富多彩的游戏活动也能让幼儿树立保护环境的意识。在美术、音乐、积木、办家家等教学活动中进行游戏, 例如, 利用旧报纸、易拉罐等废品和筷子、杯、塑料袋、盘子等做模型、小工艺品;在办家家的游戏里摆放妈妈用过的粉盒、雪花膏瓶、头巾、兜子等, 让孩子们愉快的做游戏, 使他们懂得废品也能再利用, 促使他们从小就养成良好的环境保护习惯, 增强环保意识。

5. 组织社区环保活动, 宣传环保理念。

在进行正常教育教学的过程中, 我园会定期地开展一些社区环保教育活动。这些活动, 大多结合了一些著名的世界环保节日所开展。如:3月9日的保护母亲河日, 我们带领孩子们一同关注母亲河, 让母亲河变得更清澈;3月12日中国植树节, 我们组织孩子一起在幼儿园的种植园中种下一棵棵班级树, 经常浇水、施肥, 让小树苗快快长大;5月31日世界无烟日, 我们带着孩子自制无烟日宣传环保旗帜, 带着无烟日的宣传单走进社区, 向居民们宣传无烟日, 并劝说居民们不要抽烟;6月5日的世界环境日, 我们都争当环保小卫士, 一起来到花园里, 捡起路人随手丢弃的垃圾, 让花园变得更清洁、更美丽。通过社区环保教育活动, 孩子们不仅加强了自身的环保意识, 还将环保的意识宣传给了很多其他的人, 为环保做出了一份小小的贡献。

篇4：浅析大学生环保意识与环保实践

关键词：大学生，环保意识，回收与利用

中图分类号：J022 文献标识码：A 文章编号：2095-4115（2014）02-134-1

一、当今大学生的环保意识现状

为了方便人们的生活，科学家们发明了很多一次性的东西，比如一次性纸杯，筷子，毛巾等，这些东西的出现虽然给人类的生活带来了很大的方便，但是却也给地球环境带来了巨大的压力。目前我国处于经济发展的高速期，随着GDP的增长，环境、资源方面的问题也是越来越突出，这严重关系到我国未来的经济发展和人民的生活质量。大学生在社会环节发展中发挥着重要的作用，但还有很多的大学生对环保和生态文明建设的责任感不强，生态保护意识薄弱，所以他们目前的环保意识值得社会的关注。

首先，有些大学生环保素养不高，缺乏有关环境保护的基础知识。在我们的调查中，发现有70%左右的大学生对环境保护方面的知识了解甚少。有一多半的调查对象都不知道世界环境日的具体日期；甚至连废弃物回收再利用的标志也识别不出；关于自然资源的有限性，电子垃圾的概念等这样的常识也只是略知一二，由此可见，我们大学生关于环保知识的整体认知水平还亟待加强。

其次，日常的环保行为和习惯还有待养成。如今在大学校园中，看到的也不仅仅是浓郁的知识芳香和幽雅的学习环境，另外偶尔还会看到一些不尽如人意的事物，比如大学校园内设置的垃圾桶经常会被塞满溢出，垃圾桶周围尽是不堪入目的废品，虽然很多学生能做到把垃圾放进垃圾桶，但却从来不重视垃圾箱的“可回收”与“不可回收”。这些现象都能說明，我国大学生的环保意识还有待加强。

二、当今大学生的环保教育现状

1、有关环保的课程较少

目前我国高校对生态环保类的公共课程普遍不够重视，虽然一些教材中有所提及，但是不够系统、不够全面。部分专业由于受限于本身特点，根本没有将生态环境保护教育列入教学范围，造成大学生生态环保知识贫乏、意识薄弱、行为习惯落后。尤其是艺术设计专业的学生，应该积极发挥优势，对垃圾产品进行艺术设计，为环保事业做出自己的贡献。

2、相关环保实践活动太少

大学生活是多彩多姿的，大学生的课余时间也是非常充分的，因此诞生了各式各样的社团，以及各种主题的课外活动。虽然很多学校也会组织环境保护主题的课外活动，但表面上非常认真重视，短期内也能在校园引起一定的反响，但在教育方面的深度和持久力不够，目前很多大学生了解环保的意义所在，但缺乏更相关的行动。

三、校园废品回收作为环保实践项目的可行性

西京学院校园废品回收项目是立足于大学校园，对废旧生活用品进行回收再利用的环保实践项目，在垃圾回收市场成本低、收益高的优势基础上，采用循环经济的模式，以学生为工作主体和创新主体，以高等院校的生活垃圾为主要载体，在高校校园内提倡学生自觉环保、自主创新、自强自立，最终达到收益与公益同发展的目标。通过这种活动，不仅能改善大家的生活环境，而且极大地调动了大家的环保意识和节约意识。项目具有以下几个特点：

1、发展前景好

校园废品回收作为环保实践项目除了环保意义外更有着广阔的市场前景。高校的人口的密集化造成的垃圾产量大、学生整体素质高带来的管理便利、学生的环保意识不断增强等优势，为项目在业务拓展方面提供了非常便利而广阔的空间。

2、风险低，公益性强

校园废品回收作为经营性环保实践项目开展，由学生自我管理，工作人员为在校大学生，学生资源丰富，项目风险低，且为家庭困难学生提供了勤工俭学的工作岗位，所以，校园废品回收的优势也较为明显。

3、变废为宝

在西京学院环保回收项目中，环保回收再利用是项目发展的方向，利用设计专业优势，大胆尝试一些变废为宝的垃圾再处理方案（如灯具设计、室内装饰品设计等），提高垃圾再生产品的附加值。

4、深层教育意义

在国家提出要建设和谐社会的同时，人才、环境、公益、可持续发展等问题都已成了人们日益关注的热点。垃圾回收再利用进驻校园将拥有很大的教育意义及经营空间。

经过实践证实，西京学院的校园废品回收项目促进了文明校园的建设。校园废品环保回收大幅度地减少垃圾增加带来的污染，进行资源再利用。在校园中开展校园废品环保回收的活动，不但可以使资源循环再利用、节省资源，更可以培养学生自觉环保、自主创新、自强自立及环境保护的意识。

总之，以高校学生为主体，利用高素质、低成本的人力资源和回收成本较低的优势，进行校园内部自主回收，能够增强大学生自立、自强观念和强烈的就业意识，树立环保意识、节约意识、互帮互助的精神等人文素质培养。西京学院校园废品环保回收项目是大学校园里学生环保意识与环保实践活动结合的优秀案例。可以让更多的同学参与到保护环境的实践活动中来，在实践活动中学习，让保护环境的意识扎根于脑，让同学们真正做到环保。这样才能改变现状，改善生活环境，满足自身发展的需要，满足后代人发展的需要。

作者简介：

篇5：环保局实践报告

实践目的：巩固和运用所学的专业知识，通过参加实际工作，了解和掌握了环境保护的基本知识，锻炼分析问题和解决问题的实际能力。

实践时间：2012年3月—2012年5月

实践过程：我在保定市白沟新城环保分局完成了环境保护的一次综合性技能锻炼实习。现将我的实践报告总结如下：

一、环境宣传教育任务全面落实，全民环境意识普遍提高

因为白沟是保定市新升级的开发新区，镇里的群众由村民转变为市民，各方面的素质都有待提高，尤其是对环境保护普遍存在着环境意识淡薄，重视眼前利益，忽视长远利益。在村镇中还存在大量的水资源的浪费，固体垃圾废弃物的乱堆乱放，随意焚烧路边的皮革废料垃圾等等。针对这些污染环境的行为，白沟环保分局通过制作环境保护展板、发放环保知识手册、《中华人民共和国环境保护法》传单、悬挂环保标识横幅、利用地方广播电视播放环保教育宣传片等多种形式，分别对在校学生、小区居民、商场顾客、各个商户单位等进行了宣传教育活动。通过广泛宣传，使各级领导、干部职工、青少年学生及社会各界人士开始重视和支持环保工作、爱护环境、保护环境的意识普遍提高。

二、工作细致落实到各项

（一）加强城区饮用水源的监督管理

因为白沟初始是村镇，下属的各个村子还有很多家庭挖井取水来使用。环保分局监察大队成员进行分包责任制，下乡到各个家庭，进行说服教育和宣传，告诉大家我们地球的淡水资源是全球性缺乏有限的、是不可再生的、是受法律保护的、需要大家携手共同节约，为子孙后代造福等等。这样使得95%以上的家庭把自己的井全部封闭，使用起了由市区供应的自来水。然后环保分局与自来水公司协定了《白沟新城饮用水源管理办法》，收到良好效果。局里还抽调专门人员，对白沟的河道（大清河）开展了经常性的检查工作，查处直接在河道洗衣物，饮牲畜事件等等，并对相关人员进行了批评教育。环保分局协调市环境监测站对饮用水水质进行了多次监测，并督促相关单位采取了一些预防水污染的措施。

（二）加强污染源现场监督检查及治理力度

环保分局依法征收排污费，发挥排污收费以惩治的作用，抽查采暖锅炉36台，对环保设施运行不正常的单位限期整改，下发整改通知书，全部得到落实；对小区的电力供热，1

机关企事业单位的锅炉限期治理多项；对全镇生活及第三产业的排污单位（包括工商户）进行了排污申报登记，从排污种类、数量、浓度等方面进行调查摸底，并建立了较为详实的资料档案。

（三）加大建设项目环境管理力度

在加大建设项目换将管理力度上，环保分局继续推行环保预审制，把环保审查把关的程序前移，规定建设项目在立项之前，必须经过环保部门批准，这一工作制度的实施，使环保审查取得了主动权，有效防止了一些重污染项目的开工建设。另外我们根据建设项目名录，及时掌握新、扩、改建项目动态，积极主动参与管理工作，在工作中做到了“三不一跟踪”，即不环评不准立项，不办理手续不准开工，不达标不准验收，对建设项目环保措施、环保设施落实情况全程跟踪检查。一年来，我局帮助企业跑办和审批项目多个，“三同时”执行率达100%。

（四）加强城镇环境管理

我局严格控制城镇的扬尘污染和噪声污染。要求城区建筑工地实施封闭施工，严禁将污泥、黄土带出工地，白灰堆放场地采取扬尘防治措施，为防止机动车的噪声污染，在城镇的街道上设立了机动车禁鸣区，有2名监理人员经常巡逻，尤其在学生的考试期间。环保分局还对城镇的各个门店、舞厅、KTV、建筑施工单位等场所印发了《关于加强两考期间环境噪声管理的通知》300多份，限定了他们的作业时间，并划定了噪声控制区，组织人力、进行不间断巡查。环保分局还对锅炉和焚烧固体废弃物进行了不间断的检查和监测，严格要求锅炉的高度和粉尘的颗粒多少，坚决执行国家的规定要求PM2.5，对危害环境比较严重的坚决取缔。

（五）加强规范化执法工作

在执法前首先要自己懂得执行什么样的法律和如何执法。我们首先了解一下大概的环境立法。环境立法是有效进行环境管理和污染治理的重要措施和保证。支配人类行为有两大优势：道德的约束和法律的制裁。当前在城市环境依法管理中必须建立“三大支柱”和“八项制度。

1、三大支柱是：

（1）控制新污染。要采取积极预防措施防止环境问题的产生、把环境污染和环境破坏控制在维持城市生态平衡和人群健康的限度内。防治环境污染坚持与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用的制度。

（2）防治老污染。对现有超标排放污染物的单位，由县级以上人民政府依法责令在1—3年内限期治理，违者由政府依法责令关闭，停产或转产。最近中央和安徽省人民政府

协同有关部门治理淮河流域沿岸几百家造纸厂污染严重，坚决关闭，拆迁就是一个典型。

（3）环境行政管理考核。地方各级人民政府对本辖区环境质量负责，实行环境质量行政领导负责制，将辖区环境质量作为考核政府主要领导人工作的重要内容。

2、八项制度是：

（1）环境影响评价制度，是贯彻预防为主的原则，防止新污染，保护生态环境的一项重要的法律制度。环境影响评价又称环境质量预断评价，是指对可能影响环境的重大工程建设、规划或其他开发建设活动，事先进行调查，预测和评估，为防止和养活环境损害而制定的最佳方案。

（2）“三同时”制度，这是实行预防为主，防治新污染源产生的两项重要制度；“三同时”制度的实行，强化了建设项目的环境管理，有效地防止了污染源的产生，具有十分积极的意义。目前，全国大中型建设项目的“三同时”执行率近100%，小型项目“三同时”执行率也达到90%左右。

（3）排污收费制度，是指一切向环境排放污染物的单位和个体生产经营者，按照国家的规定和标准，缴纳一定费用的制度。我国从1982年开始全面推行排污收费制度到现在，全国（除台湾省外）各地普遍开展了征收排污费工作。目前，我国征收排污的项目有污水、废气、固废、噪声、放射性废物等五大类113项。

（4）排污申报登记和排污许可证制度。排污申报登记制度，是指凡是向环境排放污染物的单位，必须按规定程序向环境保护行政主管部门申报登记所拥有的排污设施、污染物处理设施及正常作业情况下排污的种类、数量和浓度的一项特殊的行政管理制度。排污申报登记是实行排污许可证制度的基础。排污许可证制度，是以改善环境质量为目标，以污染总量控制为基础，规定排污单位许可排放污染物的种类，数量、浓度、方式等的一项新的环境管理制度。我国目前推行的是水污染物排放许可证制度。

（5）污染集中控制制度，是在一个特定的范围内，为保护环境所建立的集中治理设施和所采用的管理措施，是强化环境管理的一项重要手段。污染集中控制，应以改善区域环境质量为目的，依据污染防治规划，打基础安照污染物的性质、种类和所处的地理位置，以集中治理为主，用最小的代价取得最佳效果。针对城市主要是要求各级人民政府和有关部门改变城市燃料构成和供热方式，控制大气污染，综合合理利用能源。

（6）对污染源限期治理制度。限期污染治理的单位主要有两大类：一类是对大气造成严重污染的企业，事业单位；另一类是风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域，其中污染物的排放超标的企业，事业单位。

（7）环境保护目标责任制度，是通过签定责任书的形式，具体落实地方各级人民政府和有污染的单位对环境质量负责的行政管理制度。这一制度明确了一个区域、一个部门及至一个单位环境保护的主要责任者和责任荡围，理顺了各级政府和各个部门在环境保护方面的关系，从而使改善环境质量的任务能够得到层层落实。这是我国环境环保体制的一项重大改革。

（8）城市环境综合整治定期考核制度。这是两项对环境质量从定性管理转向量化管理的科学管理制度。

在了解和认真的学习了这些制度之后，环保分局组织开展了多次环保法规知识交流和学习活动，并注意督促干部职工抓好平时的业务学习，努力打造一支素质强、业务精的环保执法队伍。局规范化执法工作领导小组对工作人员执法情况进行不定期的监督检查，有效杜绝了执法过程中可能出现的漏洞。

篇6：环保实践报告

我们带着问卷，开始了对渔民的访谈之旅。这是一个民风淳朴的渔农村。在队员们的热情、礼貌地讲解下，无论是本地渔民还是外来务工者亦或是游客都很热情积极地参与到我们的调研当中来。

通过调研，我们了解到当地居民都具有一定的环保意识，绝大多数人都很热衷于环保事业，“生态好了，环境更好，我们的生活才会更加美好”是大家的共识。

但是由于部分村民长期的不良生活习惯以及对相关法律知识的缺乏等因素，大家对环境保护的重视程度不是很理想，因此环保意识仍需加强。

据当地居民反映，相对于80年代而言，册子岛现在的环境得到了一定的改善，各项环保基础设施都有所增加。渔民们对科学捕鱼知识的了解也增多了。

以往，渔民们为了更快的致富，无限制的捕鱼，加之渔民对海洋资源的保护意识不够强，海洋渔业资源以及海洋环境没有得到很好的保护，致使产鱼量直线下滑，渔民的渔业经济没有了保障。

经过了政府以及环保相关部门的帮助，国家对《渔业法》、《环境保护法》的极力强调，加上渔民们的真实感受，渔民们开始关注海洋，保护海洋，合理利用海洋资源。

现已是7月，正好是休渔期，大部分渔民都休闲在家编织修补渔网，部分人则出去打工或做生意。

当问起他们对海洋的理解时，渔民们一致认为“我们应该合理开发海洋资源，并保护海洋资源”。

我们是祖国的未来，在学好理论知识的同时，更要结合实际，从生活中来，到生活中去，切实落实科学发展观以及“六个为什么”，让我们的未来插上绿色的翅膀自由飞翔。

篇7：暑期环保实践报告

一般选用罗茨风机。对于印染废水好氧需氧量而言其设计要求一般气水比15 ∶1。印染废水由厂方管系收集后经过格栅阻拦杂物，自流入调节池内，调节水量、均和水质;然后由提升泵提升到混凝沉淀池，与投加的絮凝剂进行混凝反应沉淀，去除水中部分有机物、悬浮物,并脱去部分色度，沉淀出水自流至水解酸化池;将高分子有机物水解成低分子有机物，使废水的好氧处理效果得到改善; 出水流入生物氧化池，进行好氧生化;去除溶解性有机污染物;生化出水自流入二沉池，沉淀分离水中悬浮物质，出水经化学氧化池进行化学氧化处理后通过计量装置向外达标排放。混凝沉淀污泥、生化剩余污泥经排泥管系排入污泥池，用泵提升至污泥浓缩池，进一步浓缩后，定期用压滤机压滤干化，干污泥外运至环保部门指定地点统一处理，滤液返回调节池。

自我评估及心得感想

在这一次的暑期专业实习当中,觉得自己的表现还算称职,虽然一开始刚到一个陌生的环境感觉不像在学校来的自在,对每一件事情都必须相当的仔细观察和学习,很多老师傅的经验都不是课本上的理论所可以学到的,让我不禁有种读万卷书不如行万里路的感觉,理论一定和实验联系起来才能更好的把科学应用到现实中。水做为生物不可或缺的资源，我们一定要珍惜，也要对我们人类赖以到现在生存的地球环境保护尽自己的一份力!

暑期环保实践报告范文篇3

今年暑假,为了比较深入的了解社会,锻炼自己,我们几个同乡组建了一个返乡环保实践队。现将实践活动过程做以下说明。

因为近年来家乡的环境持续恶化，自然环境日趋严重，这些都给家乡群众的生活带来了严重影响，我们几个提议建立一支环保队，主要目的有：对家乡的生态环境环境展开调查2、找出家乡环境持续恶化原因3、在家乡民众中宣传保护环境的重要性4、为本地环保部门提出一些可行性建议，总之我们组建环保队，希望对促进家乡环境改善起到力所能及的作用。

7—18活动准备阶段

所谓无规不成方圆，我们环保队员一起制定了环保队的详细实践计划，并且通过了我们的队规：1、坚持理论联系实际为指导2、各队员积极工作3、坚持在活动期间每天写心得体会进行交流4、以为人民服务为出发点，保证完成各项工作。

我们还准备了实践活动所需的资料和工具。

7—19卫生情况调查

我们环保对对我们小镇的环境卫生状况进行了实际调查。首先，我们在家乡小镇的主要街道上观察了过往行人乱丢垃圾的行为，并进行了适当记录。

我们发现在我们家乡大多数人都没有及时把垃圾投入到指定的垃圾箱内，人们随手乱仍垃圾的现象随处可见，虽然在主要街道上每30米就有一个垃圾桶，但还是只有少数的人能把垃圾仍进去。我们那边的垃圾箱一般分两格，一格是装可回收垃圾的，另一格是装不可回收垃圾的，一般人不能把垃圾正确的投入到垃圾桶中。因此，在我们家乡在我们家乡能真正爱护环境又能了解物品回收的人更是少之又少。因为这样，就容易导致家乡主要街道的环境状况及差，极大影响了乡容乡貌。而在我们那相对小的街道上，由于清洁设备的不完善，那里的环境状况更令人担忧。

—20对琴江河的调查我们深入了家乡的主河流——琴江河进行了实地调查。我们发现由于人们保护环境的意识比较薄弱，有不少的人把生活垃圾都倒到了河边，甚至连一些环保工人把扫街道时扫的垃圾成车的倒在河边，主河流被纵多的生活垃圾所污染，其中大多都是一些废弃塑料、聚乙烯做成的物品，这些垃圾被水一冲就到达河里，严重影响了河道的卫生与清洁，使河水受到污染。经过我们的调查了解到因为我们小镇没有处理生活垃圾的场所，所以清洁工把垃圾倒在了河里，还有一些居民为了贪图方便，也把生活垃圾丢到河中，这些使得家乡主河很多地方淤塞了。我们环保队员却身的体会到了生活垃圾对我们的家乡环境所带来的破坏。我们环保队员一种强烈的宣传环保的冲动涌上心头，但是我们很清楚，大力度的保护环境的宣传只有政府部门高度重视起来才能做的，为此我们也向紫金的环保局提出了我们的建议。.

被污染的琴江河

我们认为以上情况的出现不能不说是政府措施的缺欠，当然也与公民的环保意识淡薄有着莫大的关系。然而，公民的环保意识的提升还依赖于政府。因此我们还认为保护环境的另一个关键是政府在全民中的整体教育，加强居民环保意识，提高居民的环保意识，提高居民的环保素质，树立环保的风气，关键是要提高全民素质，对全体居民加强环保教育，大力宣传环境污染的危害性和环境保护的重要性，提高公民环保意识和法治观念，使保护环境成为每个公民的自觉行动，从而真正的对环境改善起到推动作用。实践中，我们发现严重影响家乡主河流——琴江河水质的是上游的一个白泥矿厂所致。我们发现琴江呈还乳白色，跟一般清澈的河水形成了鲜明的对比。这些像牛奶似的河水严重影响了当地居民的生活用水，因为当地许多人们都用河水洗衣服，浇菜，灌溉农田等，这些影响显而易见。为此我们环保小组深入白泥矿厂调查。我们看到偌大的白泥矿厂四周山都被挖得面目全非，而且都是露天挖的，工厂在挖完白泥后又不采取恢复植被措施，造成流在山上的水混着白泥汇入琴江河，特别是在下雨的时候，泥厂的泥土很多被雨水冲刷下来，不仅使水质污染更严重，还容易造成河道堵塞和引发泥石流等灾害。我们是在7月21日进入泥厂调查的，但遇到了门卫阻碍，我们只得在泥厂外围进行调查，并拍百下了一些照片，我们环保队希望借此资料向上级环保部门反映情况，希望政府部门给予关注。

7—22调查速生林对当地环境影响

我们环保队经过调查还发现了一个影响当地环境的因素，就是大面积种植速生林，我们调查得知种速生林时先把一大片山林烧光，然后种上速生树种，还在种树时加上肥料之类的，特别是在某些河流源头种植，使河流流量减少，而且种树用的肥料还影响了水质。我们希望当地政府部门在选择种植速生林时应该充分考虑到对环境影响的问题，切勿以牺牲环境为代价。

这天我们虽然顶者火辣辣的太阳，但我们毫不畏惧，认真的搞我们的活动。这次去调查速生林，让我们更加的亲近大自然，感受大自然，也让我们感觉到保护森林对于我们来说是多么的重要，主要的是这次活动锻炼了我们吃苦的精神。

7—23街头环保行动

这天我们环保队针对前几天收集的各种资料制作了一份环保宣传单，并在大街上派发了300份的资料，希望能对提升当地的环保意识起到推动作用，也想扩大我们此次环保行动的影响。

为了更好的了解当地的环保，我们对民众进行了环境保护问卷调查。

调查时间：20xx、7、23

调查地点：中坝镇中心街道

调查人员：全体环保队员(6人)

调查对象：当地居民(15岁—65岁)

调查方法：随机调查

调查目的：1、了解本地居民的环保意识

2、了解农村环境状况

3、进行环保知识宣传

4、提高人民群众环保意识

调查表如下：

选择题

1、你知道很多自然资源是有限的吗?

A、知道(61%) B、知道一点(26) C、不知道(10) D、不关我事(3%)

2、你是否知道很多城市的淡水资源缺乏

A、知道(74%) B、不知道(21%) C、知不知道无所谓(5%)

3、你是否知道的长江洪灾和长江上游人们盲目砍伐有关

A、知道(40%) B、听说是这样(40%) C、不知道(20%)

4、你是否知道北京是全世界十大污染城市之一

A、知道(35%) B、听说过(12%) C、不知道(53%)

5、你认为保护环境的目的是什么

A、爱惜每一个生命(62%) B、保护生物多样性(10%) C、与动植物和睦相处(10%) D、改善人类的生存环境满足人类发展的需要(18%)

6、你认为保护森林重不重要?

A、很重要(67%) B、一般(24%) C、不重要(6%) D、不关心(2%) E、不知道(1%)

7、你认为如何改善农村环境

A、村镇规划(15%) B、垃圾固定堆放及时处理(40%) C、多种树保持森林(24%) D、合理使用农药(21%)

8、你最关心的问题是

A、饮用水空气质量(10%) B、粮食蔬菜安全(14%)C、森林、土地保护、防止水土流失(34%)

D、环境卫生改善(16%)E、脱贫制富(16%)

9、你对乱丢垃圾的行为有什么看法

A、没所谓(5%)B、值得批评家(89%)C、不关我事(6%)

10、您觉得您周围的环境怎样?

A、很好(9%) B、感觉还可以(31%) C、比较差(52% )D、很差(%8)

11、您觉得保护环境有多重要

A、很重要(71%) B、重要(29%) C、没什么大不了(0%)

12、近几年来我们周围河流流量大大减小，您认(寒假做家教实践报告)为是什么原因造成的

A、乱砍伐森林(68%) B、天气干旱少雨(30%) C、不清楚(2%)

问答题

13、您希望我们环保队做些什么呢?

A、 确实行动起来大力宣传环保B、以实际行动积极参与环保C、不要流于形式D、希望不是坚持一时半会，要经常搞活动

14、您对保护环境有什么好的意见?

A、多种植树木 B、减少使用化肥 C、加大环保宣传力度 D、人人参与环保保护森林E、不乱排污、乱丢垃圾，固定地点丢放垃圾、定时清理F、政府要对环境高度重视

您对我们的活动和队员服务态度满意吗?A、满意(100%) B、不满意

正在填调查问卷的群众

暑期社会实践报告环保

我们发放调查问卷100份收回有效卷92份

通过调查我们发现家乡居民的环保意识相对淡薄，对环保不是特别的关心，但是他们中大部分认为自己周围的环境状况很差，都强烈希望政府切实重视环境保护，给居民良好的环境。他们对我们实践活动纷纷表示支持，希望我们有更大的环保行动。

经过几天的辛苦我们终于搞完了此次的实践活动，我们为亲身“践行四个新一代，青春奉献新广东”而感到自豪。此次实践活动让我们意识到：环境保护是一项需要全社会共同参与的事业，政府、企业、媒介、公民缺一不可。我们知道只有家乡政府部门的高度重视环保，才能切实改善环境。

这次活动让我认识到：

1、“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。

每个人对每件事的看法是不同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家互相的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，新往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成

2、前期准备工作在整个过程中的重要性。

“好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。因为你的活动因为参与的人很少，你就肯定会手忙脚乱的。

3、我觉得做一件事，只要你用心去做了，不馆结果怎样都是成功的。

篇8：学校开展环保教育的实践与反思

近几年来, 我们本着“以人为本, 和谐发展”的办学理念, 践行“科学求真, 人文求善, 生态平衡, 环境育人”的现代环保教育思想, 通过全面开展环境保护教育, 促进学生环保素养的不断提升和学校和谐持续发展。

1.环境熏陶, 增强意识

校园环境是对学生进行环保教育的重要外在因素, 它既是学校环保教育的物质载体, 也是学校环保教育的重要显性文化。它既是教学活动的场所与设施, 又是陶冶师生情操的无言之师。

一是根植绿色文化。不断增添校园新绿, 做到面积大, 数量多, 品种全, 形状异, 并与附近“七星公园”对接, 相互衬托, 形成了一片绿洲, 营造了一个花园, 为生命润色。二是构建假山腊石文化。我校有假山腊石4个, 都蕴含着不同的象征意义, 分别在腊石刻上明德、启智、健体、陶美等大字, 启迪学生的思想, 规范学生的行为。三是开辟盆景文化。组织师生盆景培植、花卉栽培、根艺制作。形态各异的盆景、根雕作品, 飞舞着生命的律动。四是启动楼道文化。精心策划, 合理布置, 分层分类, 板块清晰, 使校园的一墙一壁都无声地“说话”。如, 在三、四层走廊里分别安装了12块有关“生态平衡”“饮水思源”“节能环保”和“爱护地球”等知识内容的展板, 各板块不定时更换。五是不忘厕所文化。整洁、舒适的设备, 共同讲卫生、节约水资源的警句, 体现以人为本, 突出校园环保。六是建构垃圾文化。倡导废品回收, 变废为宝, 养成良好环境保护习惯……总之, 校园环境的各种建设让师生感受到一种舒适和优雅, 感受到学校环保教育气息, 真正使环保教育从根部渗透与散发, 不断增强师生的环保意识。

2.拓展课程, 随机渗透

我们按新课程要求购置了统一环保教材、配音幻灯片《中华人民共和国环境保护法》和《全国环境宣传教育行动纲要》等作为主体教材。将收到的《联合国人类环境宣言》等数十个国际公约等作为辅助教材。选用生物、地理教师和各班班主任作为主讲教师。与市水文局、市气象局等单位共建, 聘请他们的环保专家来校讲学。我们按认知梯度分年级安排教学内容, 每班都开设环保教育课。学生按要求完成学习过程阶段性小结、研究性学习心得或考察报告。

学科教学是渗透环保教育的重要渠道。环保学与生物、地理、化学等各门学科都有密切关联, 如, 地理教材中有酸雨的危害、沙尘暴的成因, 化学教材中有污水处理方法、节能减排的措施等丰富的环保教育素材。为此, 我们要求科任教师将环保教育渗透到课堂教学中, 已取得较好的教育效果。另外, 我们要求各学科积极组织学生开展研究性综合实践活动, 多方位提升学生的环保素养。如, 地理学科组织学生开展了社区“白色污染”的调查, 了解“白色污染”产生的原因及对环境的危害提出解决的建议。生物学科组织学生开展“潲水油”对人体的危害和政府整治力度的调查等。

3.校内活动, 体验价值

每学期, 我们利用师生大会宣传环保的重要意义, 全员参与, 树立环保意识, 并在学校工作中制定环保教育计划, 将环保教育贯彻到学校各项工作中。同时, 学校组织开展环保主题班会, 定期召开教师、学生座谈会。师生共同交流环保的意见, 共同探讨环境教育的方法, 不断提高环保教育效果。我们向全校师生发出联合倡议, 利用广播站、宣传栏宣传环保知识, 不断提高师生对环境保护的认识。

同时, 我们积极开展各项校内活动, 组织各类兴趣小组, 并取得较好效果。如, 成立爱鸟护鸟协会, 学生筑巢引鸟, 校园绿树成荫, 小鸟依人。爱鸟护鸟活动拉近了学生与自然之间的距离, 学生与禽鸟为伴, 枝叶间穿飞着蓝天的精灵, 草坪上舞动着学生的身影, 满场都是鲜活的生命。爱鸟护鸟活动不但让学生品尝了自然王国中的神奇:鹰翔九天、雁字成行、鹭鸟群迁、春燕衔泥、乌鸦反哺、布谷催春, 而且诱发出了学生对自由、纪律、协作、创造、孝行、奉献的遐思和向往, 懂得了应该以实际行动促进生命与自然的和谐的道理。

我们的盆景培植、花卉栽培、根艺制作等兴趣小组, 在老师、家长和校外专业人士的精心指导下, 效果突出。各类作品置造化于方寸, 化腐朽为神奇, 在造型上追求意境、讲究动势、手法自然, 在整体取势和枝剪手法上显示出非凡的创意, 深受参观者的好评。全体师生每天都在享受美的教育和艺术的熏陶。而作品制作上的因材施艺和教学上的因材施教异曲同工, 引发了我们的思辨:教育者要善待学生, 激发潜能, 让每个学生都得到充分的发展。学生在参与制作过程中, 感悟着“天生我材必有用”的自然真谛。张扬个性、展示风采、发展特长成了他们成长的需要, 促使他们坚定了成人、成才、成功的决心, 体验了生命活动的价值。

4.融入自然, 激发热情

大自然一年四季都在为我们提供生动的教育素材。阳春百鸟和鸣, 盛夏乳燕奋飞, 深秋旅鸟迁徙, 寒冬雄鹰翱翔。我们让学生走进自然、融入其中。学生纵情于大自然的怀抱, 仰望日月经天, 俯视江河行地, 耳听涛声鸟鸣, 鼻嗅泥土芳香, 口尝五谷花果, 无不感到巨大的感官冲击和心理愉悦, 在精神上得到鼓舞和感召。大自然的鬼斧神工、和谐可亲, 大大激发了学生的环保热情。

节假日, 组织师生开展郊游、荡舟、赏荷、观涛等野外活动。学生在活动中认识了季节的特点和变化, 掌握了潮汛的变化规律, 结识了花草树木、鸟兽虫鱼等动植物, 采集了实物标本, 达到了单纯课堂教学无法企及的效果。

5.社会实践, 健全人格

我们以团队为主阵地, 每学期都有目的、有计划地开展一系列以环保为主题的社会实践活动。

我们组建义工社、学生志愿者、蓝星爱心小组, 他们在放学后、双休日走向社会, 参加社会实践。学生志愿者定期为所在社区街道打扫卫生, 清除“牛皮癣”, 做环保宣传;义工社常年坚持为社区老人活动室清洁卫生, 修剪花草;蓝星爱心小组为社区五保户、孤寡老人义务劳动。学生在劳动中不仅学会技能, 更学会做人。

世界环境保护日, 组织学生到市水文局参观, 听讲座。学生知道了水文循环是自然界最重要的物质循环。它成云致雨, 影响着一个地区的气候和生态, 塑造地貌和实现地球化学物质的迁移, 像链条一样联结着全球的生命, 为人类提供不断再生的淡水资源和水能资源。水文循环使地球变得生机勃勃, 倘若没有水和水文循环, 地球会像月球一样, 是一幅没有生命、寂静荒漠的图景。展览中, 一幅幅危害水资源的图片, 一幕幕因环境污染而造成的连年干旱、沙尘暴、暴风雪的视频, 启迪了学生的思想, 触动了学生的心灵。

世界气象日, 组织学生到市气象局参观学习, 探寻“风云变幻”奥秘, 印证了环境污染对天气的巨大影响, 坚定了学生做好环保的决心。

保护“母亲河”活动日, 师生徒步20多公里, 沿途宣传环保知识, 分发环保传单, 呼吁沿江两岸居民节能减排、绿化环境, 不向江、河、湖、水库、池塘等丢弃垃圾杂物、乱挖乱排, 坚决取缔沿江污染企业……让“母亲河”的水更清、更甜。在那里, 学生真正体会到:我们居住在潮汕平原, 南海之滨, 日饮韩江水, 夜听南海涛, 历史传承悠久, 文化底蕴深厚。源远流长的韩江负载着高山大海的恩惠, 传递着古往今来的自然和人文信息, 浇灌着四方原野, 哺育着潮汕子民。它以大自然的伟力, 引领韩江流域内人民从远古走向未来, 从愚昧走向文明。它的神奇美丽, 召唤着我们去认识它、亲近它。学生还领略到“上善若水”“有容乃大”的真谛, 由衷地涌起热爱、保护“母亲河”的美好情感。

通过举行大量的实践活动, 师生不仅丰富了知识, 开拓了眼界, 更加认识到环境保护是利国利民的大举措, 更加主动地参与到环境保护的队伍中来。而且调适了心理, 放飞了思想, 情感日益丰富, 人格更加健全。

6.家校同步, 和谐共进

苏霍姆林斯基曾说:“教育的效果取决于学校与家庭的一致性, 如果没有这种一致性, 学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”学生的发展是学校教育、家庭教育、社会教育共同影响的结果, 因此学校和家庭等各方面力量必须统一协调, 形成良好的教育氛围, 这样才能使学生在健康的环境里快乐地生活、成长。

随着环保教育的不断深入, 我们的环保教育向家庭、社区延伸。通过学校的主导作用, 家庭的同步配合, 让环保教育与家庭共同渗透, 使环境保护的意识深植人心, 全面提高了学生、家长乃至社区公民的文明生活品位和环保素养, 促进了社区和谐。如, 在学校家长开放周, 我们举办家校联合菊花展览。展品品质好, 养殖技艺高, 造景工艺复杂, 手法精彩震撼, 令人叹为观止。有九龙壁、千头菊、悬崖菊、大立菊、塔菊等精品力作。活动的开展, 拉近了家校的距离, 推进家校联合教育的和谐一致。也让学生从中体会到学校、父母对他们健康成长的期望, 促使他们更加牢记自己的使命, 父母、亲友的重托, 老师的期盼, 进而锲而不舍、勤奋学习。

二、在反思中认识环保教育的收获与不足

我们的环保教育已由校内拓展到校外, 由纸上谈兵落实到社会实践, 由短期行为转向长效管理。环保教育的开展, 进一步焕发了精神面貌, 推进了学校现有的管理机制和教学模式的进一步改善。学生的学习态度、教师的教学观念和领导的管理思想都受到了普遍的洗礼。学生的自主管理、教师的民主意识、领导的人文关怀都上升到新的层面。在管理上, 学校将人性化与制度化相结合, 崇尚以人为本、以德治校、健全制度, 为全体师生的“幸福人生”铺筑了绿色平台。全方位地关心师生的工作、学习和生活, 形成了凝聚力和归宿感, 从而把学校的办学目标内化为自己的实际行为, 提高工作、学习的主动性。环保教育的开展, 把微笑带进课堂, 把欢乐留给学生, 教学过程成为学生体现人生价值、焕发生命活力的舞台。德育过程转化为教育外在影响和学生内在需求的和谐统一, “与自然融合、为生命润色”“保护生态、珍惜生命”已成为师生携手前进的内驱力。积极倡导的生生同伴教育, 师生结伴成长已根深叶茂。

实施环保教育, 我们把“遵循自然规律的敬天意识”“保护生态家园的敬地意识”“珍视生命价值的敬人意识”的宗旨贯穿始终。我们用心灵赢得心灵、用人格塑造人格、用素质培养素质。不懈的追求, 辛勤的努力, 换来了满园春色。我们品尝了环保教育的甘甜———走进校园, 茂密苍劲的大榕树与整齐翠绿的雪梅相映成趣, 奋发向上的校徽与办学理念标语在文化长廊上熠熠生辉, 熏陶师生的文化腊石耸立在美丽的花草丛中, 优美高雅的校园音乐……浓郁的书斋氛围, 和谐的育人环境, 是师生学习、提升、发展的家园, 是社区青少年学生向往的乐园。