大班“亲子操作活动”邀请函

2024-04-25

大班“亲子操作活动”邀请函（共15篇）

篇1：大班“亲子操作活动”邀请函

亲爱的爸爸妈妈：

儿童是最富于想象和联想的，他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。在他们通过想象而美化的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……因此，我们必须提供给幼儿展示丰富想象、进行动手创造的机会，让他在奇妙多姿的世界里，展开想象的翅膀……

知道吗？你的宝贝拥有着无限的想象力和创造力！想一起感受宝贝们的童真童趣吗？想在想象的世界中用心灵和宝贝对话吗？

请注意：

时间：年 11 月 6 日星期五下午2：45

地点：玉霞幼儿园一楼活动大厅

活动主题：自编故事创作连环画册

活动目的：

1、激发幼儿的想象力、创造力，提高幼儿的动手操作能力。

2、促进亲子和谐，增进家园共建。

请作好以下准备：

1、在家时事先与幼儿一起复习《狐假虎威》等的故事。

2、请参加活动的爸爸（妈妈）认真填写报名表，切记准时参加。

3、活动过程中，幼儿自己动手绘制故事的内容并讲述故事，你帮忙进行文字记录。

4、请鼓励幼儿自己动手设计绘制故事书的封面。

5、活动结束后，请认真填写活动反馈回执。

来吧！亲爱的爸爸妈妈和我们可爱的宝贝们一起想象、创编新的故事，制作你和宝贝第一本具有特殊意义的图书吧。

大班班主任：李

xx年11月2日

篇2：大班“亲子操作活动”邀请函

亲爱的家长们：

你好！

新春的钟声即将敲响，它震撼着我们每个人的心灵！新春的歌声即将唱起，它播撒着我们灿烂的笑容！

在这欢乐的日子里，你想进一步了解你的孩子吗？你想与自己的宝宝一起参加活动吗？你想进一步增进你和孩子之间的感情沟通吗？„„这么多的“你想吗”在诱惑着你，心动了吧？那就请你暂且放下手头的工作，以愉快的心情来参加本班举办的亲子包饺子这个活动，主要是为了增进母子间的交流及感情，让孩子感受母亲（妈妈）的爱，学会表达对妈妈的情感，学会感恩，诚邀各位母亲们的积极参与！

一、活动准备：

家长：调好的饺子馅（4-5人的份）

二、活动地点：

本班教室

三、活动时间：

篇3：大班“亲子操作活动”邀请函

大班家长在教育孩子过程中常常忽略了大班幼儿自主性、主动性等年龄特点, 造成教育中强制多于引导。这就使“亲子教育活动”的开展成为必然, 如何有效开展“亲子教育活动”, 让家长在与幼儿共同活动中学习教育方法, 支持幼儿养成良好的学习习惯呢?我们开展了相关研究。

二、研究对象:

大一班35名幼儿。

三、研究目的:

通过家园有效开展亲子教育活动, 明确培养幼儿良好学习习惯的方法, 促进大班幼儿良好学习习惯的养成。

四、研究方法:

调查法:通过调查问卷, 了解家长在教育方面感到困惑的问题, 以及对培养幼儿学习习惯的认识。

访谈法:根据家长问卷中的问题, 和在教育实践中家长反映的孩子表现, 有针对性地进行访谈, 共同制定教育措施。

行动研究法:教师和家长共同选择或制定亲子教育活动方案, 并进行落实, 观察幼儿学习习惯方面的行为表现, 发现问题, 调整措施, 不断促进幼儿养成良好的学习习惯。

五、研究措施:

(一) 定位———家长困惑的问题与幼儿学习习惯养成搭桥

任何一位家长对幼儿在幼儿园学什么、干什么, 都是十分关注的。所以每天接送孩子的时候, 甚至是在班级博客和班级飞信中经常有家长询问孩子在幼儿园的情况, 并且不时提出自己的困惑问题, 比如, 为什么我的孩子回家不知道留了什么小任务?为什么孩子画画马马虎虎?为什么总是趴着看书写字?为什么晚上完成任务总是要催?……一连串的为什么, 一连串的无奈。于是为了了解家长在教育孩子方面都有哪些问题, 我们向家长发放了调查问卷, 并进行了访谈。通过大家的讨论以及教师向家长推荐的良好学习习惯促进幼儿健康发展的资料, 家长们明白了孩子身上的问题, 是缺少良好的学习习惯造成的。这就使家长的困惑问题与幼儿学习习惯养成搭起了桥。同时家长和老师都明确了培养目的, 那就是培养幼儿良好的学习习惯。

(二) 共育———亲子教育活动与幼儿学习习惯养成同行

亲子教育活动能够从理性和感性两方面支持家长转变教育观念和教育行为, 达到教育与习惯养成同行的效果, 我们在进行亲子教育活动中做到了以下几点。

1. 学习习惯培养的核心点来源于家长集中困惑的问题。

在教育过程中家长困惑的问题很多, 我们就结合这些问题进行筛选, 保留有共性的问题作为亲子教育活动的核心目标, 解决绝大多数家长的困惑。比如, 家长发现孩子每次在家学习姿势很不好, 家长怎么提醒效果都不好, 再有孩子画画速度特别慢, 看书看不懂等问题, 我们结合这些共性的问题确定了亲子教育活动的内容, 比如开展绘本故事阅读活动、加减法运算活动等, 每个内容指向不同的习惯培养目标。

2. 家长明确亲子教育活动中学习习惯目标的指向。

在设计亲子教育活动方案的时候, 教师都会邀请部分家长参加活动设计, 尤其是在设计观察表的时候, 教师和家长共同讨论观察的指标, 分别列出项目, 在亲子教育活动中家长有目的地去观察。在设计指标的时候, 为了让不同层次的家长都能够看明白, 我们首先设计了概括性强的观察项目, 然后又在其下方设计出具体的观察项目, 比如, 幼儿书写习惯的下方就写上“书写态度、握笔姿势、坐姿、速度”, 家长一看就知道书写习惯包括这些内容, 所以观察的时候就更细致而有目的了。

3. 家长成为幼儿共同的学习者, 深入了解幼儿学习习惯。

亲子教育活动指导家长和孩子开展有情趣的、有实效的亲子游戏活动, 使广大家长逐步接受现代教育的科学理念, 掌握现代教育的科学方法和技巧, 促进幼儿的主动发展, 建立起融洽的亲子关系。比如, 在绘本阅读活动中, 为了培养幼儿细致观察、积极提问的学习习惯, 家长成为了幼儿共读的伙伴, 坐在幼儿身边同上一节课, 孩子们看书并绘画出问题的标记, 家长为其书写出问题。在记录的过程中家长了解了自己孩子学习习惯中的问题。

4. 教师落实双指导策略支持家长和幼儿行为的转变。

亲子教育活动中, 教师、家长、幼儿都是学习的主体, 只不过学习的内容不同, 侧重点不同。当教师发现家长支持幼儿学习的方法阻碍了幼儿良好学习习惯的养成时, 教师要及时运用正确的方法引导, 比如孩子在看书的时候, 家长没等孩子看画面就开始给孩子讲起了书中内容, 这样就不利于幼儿细致观察画面, 不利于幼儿提出问题, 于是教师随即运用观察图表中的内容给家长以提示, 并且鼓励孩子要自己认真看, 如果有不懂的问题记录下来, 看你能发现几个问题。结果家长和孩子都认真地看书并进行记录, 在交流的过程中孩子非常积极地表达自己发现的问题, 并且通过认真看动画听教师讲故事解决问题, 整个过程孩子都非常认真专心。

(三) 思考———亲子教育行为与幼儿学习习惯养成对接

我们从三个角度进行思考:一是教师的教育行为是否有利于幼儿良好的学习习惯的养成;二是家长的教育行为是否有利于支持幼儿养成良好的学习习惯;三是幼儿的学习行为为什么时好时坏。而且我们每进行完一个活动, 都会结合家长填写的观察记录表进行统计分析, 找出优势与不足, 分析原因。比如在“好玩的数字玩具”活动中, 我们发现了幼儿表现较好的几个方面:认真倾听、互相学习、提问与思考等习惯都很好。分析其主要原因是:一、活动内容满足了幼儿的兴趣需要, 是幼儿感兴趣的一件事;二、活动中环节设置以及环境的创设较适宜幼儿活动, 满足幼儿喜欢交往学习的愿望;三、教师能够结合幼儿提建议的难点问题进行示范讲解, 为幼儿树立了榜样, 使幼儿会做, 所以幼儿能够动脑筋大胆地为小伙伴提出建议;四、家长能够结合幼儿制作的难点进行支持, 使幼儿敢于挑战自我, 动脑筋解决问题, 效果较好。发现优点的同时, 我们也发现有的幼儿在介绍玩具的时候表现不够自然大方, 而且介绍的时候无序。我们及时分析原因, 认为主要是家长在家和孩子练习介绍玩具时引导缺少顺序性, 教师在教育活动中也缺少引导幼儿介绍玩具的方法和对介绍玩具的明确要求, 造成幼儿介绍时出现了无序且抓不住重点的现象。针对不足, 我们进行了弥补。

(四) 拓展———亲子教育方法与幼儿学习习惯养成同化

幼儿的学习习惯培养, 不是一蹴而就的, 需要反复实践、反复培养。现代教育观提倡全程教育、全程发展, 所以学习习惯的培养同样需要体现亲子教育方法的全方位融入, 全时段的跟进, 这样才能达到更好的效果。这就要求拓展亲子教育方法, 同化幼儿良好的学习习惯, 使良好学习习惯更加持久。具体落实亲子教育方法与幼儿学习习惯养成同化分为两个方面:

1. 针对已经养成指定的良好学习习惯的幼儿进行习惯的拓展。

每次在亲子教育活动后都有部分幼儿家长反馈幼儿学习习惯都很好, 达到了我们预期的目的, 这时家长就要结合教师在教学活动中的教育方法尝试落实巩固幼儿好习惯, 然后再结合孩子的表现, 和教师共同制定新的学习习惯培养目标并尝试新的方法进行培养。

2. 针对未养成指定的良好学习习惯的幼儿进行亲子教育方法的拓展。

每次在亲子教育活动之后都有个别家长感觉自己孩子在某些方面的学习习惯还较差, 这时我们就会根据该幼儿的特点有针对性地设计亲子教育方法, 不仅在幼儿园里教师加以落实, 家长在家也要进一步培养幼儿好习惯。比如, 发现李思航小朋友倾听、交流的习惯很好, 而大胆自然表达的习惯不够好的时候, 我们就结合孩子表达习惯设计相应的亲子教育方法, 可以从以下几个方面落实:首先创造在三人以上的环境中独立讲话的机会;其次家长为孩子做榜样, 使幼儿在家也有模仿的对象;最后发现有进步及时鼓励表扬。在幼儿园里教师也有意识地为李思航创造锻炼的机会, 促进幼儿良好的表达习惯的养成。

六、研究效果

通过一学期的实践研究发现, 利用亲子教育活动能够有效地促进大班幼儿学习习惯的养成。在研究过程中充分发挥了家长在培养幼儿良好学习习惯中的作用, 使家长真正成为了教育的主人, 能够积极主动地参与幼儿园的活动, 在活动中支持幼儿更好地学习养成良好的学习习惯, 同时了解了教育幼儿的多种方法, 为家园一致性教育奠定了坚实基础。幼儿方面有87%的幼儿养成了良好的学习习惯, 表现为能够主动参加各种学习的积极性较高, 认真听讲, 善于思考, 大胆质疑, 主动回答问题, 能够按时认真完成任务, 有良好的阅读和书写习惯。

参考文献

[1]幼儿园快乐与发展课程教师指导用书[Z].幼儿园快乐与发展课程编写组编, 2004, (9) .

[2]方建移, 何伟.家庭教育与儿童社会性发展[M].2004, (12) .

篇4：亲子活动邀请函

2015年”艺术有爱, 最美春天”活动确认函

感谢各位同学及爸爸妈妈参与此次参加

小学一（）班”艺术有爱、最美春天”的家委会活动!下面将活动有关事项通知如下：

一、活动内容：

二、活动地点：

三、活动流程(稍后会有详细流程)：

1、13:00~13:30

艺术院集合并且参观 2、13::30~15：10 绿植微景观制作 3、15:10~16:00

软陶微景观卡通形象制作 4、16:00~16:30

整理，美术馆参观5、16:30~

自由活动

四、相关费用：一组家庭

收费（现场交费）

五、地图

电话：

六、注意事项

1、此次活动本着友好合作的精神，旨在参与同学愈多愈好。可自驾车、拼车或公交车前往。

2、集体活动请各参与家庭守时, 也请各位父母给孩子作出表率作用。联系电话：

谢谢大家的配合与支持！

如有不当之处, 欢迎提出宝贵意见。

篇5：亲子活动邀请函

你们好!

20xx年即将结束，为了促进每一个幼儿身心健康和谐地发展，让孩子与家长体验到亲子运动会的快乐，增强家园之间的情感交流，我们涵闸小学附属幼儿园将举办“我运动!我健康!我快乐!”亲子运动会。届时，请家长暂且放下手头的工作，以愉快的心情接受我们真诚的邀请，和孩子们一起真心共享亲子时光的简单快乐!我们不见不散哦，期待你们的到来!

运动会具体时间安排表：12月24号(周二)下午15：:00—16:40(家长入园时间为：14：30 — 15：00)

运动会年龄段：小班中班大班

运动会主题：我运动!我健康!我快乐!

会场要求：为了活动能正常有序的进行，请您做好以下事项：

1.活动当天请家长穿运动装运动鞋，不带包不带零食(因为要和小孩一起做运动玩游戏)给孩子穿着园内准备的统一服装。

2.家长来园后可自行参观幼儿作品展，之后到指定场地等候活动开始，不要进教室探望幼儿，以免影响幼儿情绪。

3.活动开始后，请听从主持人统一调配，不要随意走动，幼儿进场后不要跟随幼儿。

4.活动时长为一个半小时左右，活动未结束请不要带幼儿离场，活动结束后请跟老师交接好方可带幼儿离开。

恭请家长届时准时出席，我们这次活动是家长与小孩之间的亲子互动游戏，家长和小朋友缺一不可，家长再辛苦都是为了孩子能够更幸福更快乐，这次亲子活动就是一次很好的表现机会，因为有你们的参加，你们的孩子会开心一整天，会铭记一辈子!

邀请人：

xx年x月x日

亲子活动邀请函范文二尊敬的家长：

您好!首先真诚地感谢您对我校工作的关心、理解、支持和信任。知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。为了让感恩力量在校园及社会延伸，为了给您和您的孩子搭建一个感恩教育的广阔平台，学校现与社会义工团体“江门突破3”联合举办以“感恩父母、感恩老师、感恩社会”为主题的大型亲子感恩活动，帮助广大学生懂得自己的成长离不开父母辛勤的付出，离不开老师的循循善诱、离不开社会的关爱和支持。

我们深知家长朋友们都很忙，但是世界上没有任何事能比教育孩子更重要!此时此刻，也许您在生意场上打拼，也许您正在办公室里忙碌，也许您正在工厂间奔波。

您可知道?您这样努力工作，拼命挣钱为了什么?是不是为了您宁静又幸福的家庭?是不是为了您寄予一生希望又牵肠挂肚的孩子?是的，毫无疑问，一切为了家庭的幸福!一切为了孩子的明天!正是基于这种目的，我们诚意邀请您，为了孩子，在百忙之中抽出时间，与您的孩子一起参加活动。

活动时间：20xx年10月26日(星期六)9：00—16：00(在校午饭)活动地点：开平二中大操场

期待您的莅临，再次感谢您对学校工作的大力支持!

邀请人：

xx年x月x日

亲子活动邀请函范文三亲爱的家长朋友：

您好!参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。为更好地促进幼儿园与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子知道感恩，懂得分享，我园定于20xx年11月16日(本周六)下午6:00，在炎帝广场太阳城一楼(银座)举行“祝福株洲放飞梦想”亲子活动，诚挚邀请您百忙之中抽出时间，与您的孩子来一次幸福互动!和您的宝贝一起运动、一起游戏、一起享受美好的童真。

我们坚信，有您的参与，活动会更精彩!有您的参与，孩子会更幸福!我们约定：不见不散!(活动流程附后)

邀请人：

xx年x月x日

活动邀请函范文四亲爱的家长朋友：

您好!参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。为更好地促进幼儿园与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子知道感恩，懂得分享，我园定于XX年X月16日(本周六)下午6:00，在炎帝广场太阳城一楼(银座)举行“祝福株洲

放飞梦想”亲子活动，诚挚邀请您百忙之中抽出时间，与您的孩子来一次幸福互动!和您的宝贝一起运动、一起游戏、一起享受美好的童真。我们坚信，有您的参与，活动会更精彩!有您的参与，孩子会更幸福!我们约定：不见不散!(活动流程附后)

XX幼儿园

20xx/X/X

活动邀请函范文五尊敬的各位家长：

您好!我们全体师生真诚邀请您参加XX年xx月xx日亲子运动会。因时间与场地限制，本次运动会分上下午进行，上午中大班活动，中大班家长上午8：30准时到园，下午托小班活动，托小班家长下午14：30准时到园。为了活动气氛，全园小朋友等下午活动结束后统一接走。参加本次活动时建议您和孩子穿宽松舒适的衣裤及鞋子，合理安排好工作，准时出席活动。

上午活动流程：

8：30全体入场。(按指定位置就坐)

9：00运动会开始仪式，升国旗。

9：10中大班亲子运动会开始。(小托班孩子观赛)

11：00活动结束，家长离园。全体幼儿在园中餐、午睡。

下午活动流程：

14：20全体进场，托小班亲子运动会开始。(大中班孩子观赛)

16：00活动结束，全体幼儿及家长离园。

请您注意：

1、此次活动邀请孩子的爸爸或妈妈参加，在您参与活动的同时，请遵守活动规则，注意安全。

2、尊重孩子和教师，未参加比赛的家长，请注意不要随便进出场地影响活动有序开展。

XX幼儿园

篇6：亲子活动邀请函

您好！参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。为更丰富我园亲子活动，为孩子和家长提供更多的亲子时光，促进家园共育进程，我园将举行“亲子齐运动，快乐中国梦”亲子活动，诚挚邀请您参加本次活动，与您的孩子来一次幸福互动！和孩子一起体验游戏的快乐，在游戏中锻炼，在锻炼中成长，我们坚信，有您的参与我们的活动会更精彩！

活动时间：

1月4日（周六）上午9：00

活动地点：

新平小学操场

活动流程：

1、活动开始（8：30持券入场签到，家长带孩子到操场找到班级集合）。

2、9：00正式开始各班级依次入场仪式、园长致辞、亲子操。

3、亲子游戏活动。（大小海浪、抓鱼、大风车、晴天雨天、蒙古包）

4、活动结束，放松舞蹈。

5、宣布活动结束。

温馨提示

1、每个家庭至少要有一位家长参加本次活动，允许多位家长观看活动，凭票进入活动场，以免闲杂人员等进入，确保幼儿的安全。

2、为了运动时的舒适和安全，请家长在运动会当天穿运动鞋，不穿高跟鞋和裙子。

3、请家长们讲卫生，爱护公共设施，严禁吸烟，以身作则，做文明家长。

4、请家长朋友在指定地点参加游戏，活动过程中，不要随意在场上走动、请注意保持会场秩序，服从我园的会场管理，听从老师的安排。

5、请各位家长看管好自己的孩子，注意安全。千万不要随意带孩子离开集体，如有特殊情况一定要及时告知老师。

6、活动会当天请家长不要携带贵重物品，以免丢失。

7、如遇下雨天气，活动时间另行通知。

亲子活动邀请函

亲爱的妈妈：

您好！

启德幼儿园将于3月8日下午，在各个班级内举行三八节活动，诚挚邀请您参与我们的活动，欣赏您宝贝精彩的表演，享受与孩子一起制作手工的乐趣。我们相信，有您的参与，活动会更加精彩！有您的参与，孩子会更加幸福！让我们共同见证这温暖的时刻吧！

为了便于您参与本次活动，请您仔细阅读以下活动流程。

一、活动地点：各班级教室活动时间：15：00—17：00

二、活动流程

1、班级家长会

2、班级小组表演

3、班级诗歌朗诵

4、班级亲子律动

5、妈妈与孩子一同完成我爱妈妈手工制作。

三、亲子游戏活动环节请家长们积极主动配合，敬请您听从班级现老师的安排，给孩子做一个好榜样。在活动中，注意保管好自己的财物，看护好宝宝，保证安全。如果提前离开幼儿园或有特殊情况，请一定要及时告知班级老师。如果妈妈当天有事不能前往，参与的家长尽可能是一位女性，欢迎您的参与。

妇女节是妈妈、奶奶、外婆、阿姨等所有女性的节日，回想着我们的妈妈是如何哺儿育女，回想着妈妈的点点点滴滴。

亲子活动邀请函

尊敬的家长：

您好！首先真诚地感谢您对我校工作的关心、理解、支持和信任。知恩感恩是中华民族的传统美德，是一种美好的情感，是一种修养，更是一种境界。为了让感恩力量在校园及社会延伸，为了给您和您的孩子搭建一个感恩教育的广阔平台，学校现与社会义工团体“江门突破3”联合举办以“感恩父母、感恩老师、感恩社会”为主题的大型亲子感恩活动，帮助广大学生懂得自己的成长离不开父母辛勤的付出，离不开老师的循循善诱、离不开社会的关爱和支持。

我们深知家长朋友们都很忙，但是世界上没有任何事能比教育孩子更重要！此时此刻，也许您在生意场上打拼，也许您正在办公室里忙碌，也许您正在工厂间奔波。

您可知道？您这样努力工作，拼命挣钱为了什么？是不是为了您宁静又幸福的家庭？是不是为了您寄予一生希望又牵肠挂肚的孩子？是的，毫无疑问，一切为了家庭的幸福！一切为了孩子的明天！正是基于这种目的，我们诚意邀请您，为了孩子，在百忙之中抽出时间，与您的孩子一起参加活动。

活动时间：20xx年10月26日（星期六）9：00—16：00（在校午饭）活动地点：开平二中大操场

期待您的莅临，再次感谢您对学校工作的大力支持！

邀请人：

篇7：大班“亲子操作活动”邀请函

一、采用多种操作性学习形式

幼儿对数学知识的理解要建立在多样化的经验和体验的基础上, 对于同一个学习内容, 幼儿喜欢有变化的操作性学习方式。因此教师应根据数学学习的内容, 灵活采用个别、小组、集体的操作形式, 为幼儿提供丰富多样的经验, 让幼儿通过与材料、与同伴的交互作用, 有效地习得顺数倒数的知识。

1. 个别操作。

提供“毛毛虫”、“卡片接龙”、“连连看”数学操作性学习材料, 让幼儿独立完成顺数倒数的操作性学习。

2. 小组操作。

由于个别操作材料的局限性, 幼儿在操作几次后兴趣就会减退, 学会的幼儿不愿意重复。教师可设计两人或三人为小组进行合作的操作性学习材料“玩纸牌”、“翻数卡接着数”, 让幼儿和同伴在合作、互相指正中完成顺倒数的操作, 既体现合作性又体现趣味性。

3. 集体操作。

集体操作一般是融操作于游戏中, 游戏是幼儿最喜欢的方式。让幼儿在自由自在的各种游戏活动中操作材料、学习数学, 幼儿就能玩得高兴、学得轻松。集体操作在幼儿熟悉玩法的情况下可采用竞赛形式, 以从中提高熟练度, 培养思维的灵活性。

二、投放适宜的操作性学习材料

什么样的材料就可引发什么样的活动, 达到相应的目的, 可以说, 活动材料直接关系到幼儿发展的速度和方向, 幼儿对适宜的材料的操作过程, 便是将数学知识逐步内化的过程。

1. 材料应含目的性。

材料是达到目标的阶梯, 在幼儿数学操作性学习中起着举足轻重的作用。教师要在了解幼儿能力水平和兴趣需要的基础上, 根据教育意图选择活动内容, 并把学习内容物化为操作性强且科学耐用的材料, 使幼儿在亲自动手操作材料的过程中, 获得数学感性经验和逻辑知识。如“毛毛虫”、“架桥过河”游戏和上面提到的“玩纸牌”、“翻数卡接着数”等活动, 教师都是围绕让幼儿更好地建构顺倒数概念的目的来设计的, 这些动手实践可以使幼儿在操作性学习中进一步理解顺数的逐一递增和倒数的逐一递减关系, 帮助幼儿从半抽象思维向抽象逻辑思维过渡。

2. 材料应具多样性。

幼儿数学知识的掌握是一个持续不断的过程, 幼儿用自己已有的认知结构内化外部世界, 同时也建构着新知识。只通过一两种材料进行操作性学习, 往往会局限幼儿的思维。因此在同一个数学内容的学习中, 教师提供的材料的种类应避免单一化, 只有提供多样的操作材料, 或者挖掘同一材料的多种玩法, 才有利于幼儿在不同的操作性学习中积极思维, 更牢固地建构相关的数学概念。为此, 教师针对“幼儿操作易受思维定势影响, 不易转变思维方向”、“思维的不可逆性”的特点, 设计投放了“排排队”、“翻数卡接着数”、“玩纸牌”等多种操作材料让幼儿选择;设计“玩纸牌”的二人、三人玩法和牌多牌少的玩法等。

3. 材料应有层次性。

材料要适合幼儿发展水平, 材料的投放既要面向全体, 又要关注个别差异, 以保证每个幼儿在原有水平上的发展。在投放同样的材料完成同一教育目标的情况下, 再根据幼儿的操作情况投放内容层次不同的材料;或者针对材料提出不同要求, 以适合不同幼儿的发展水平, 让幼儿更有兴趣地去操作、探索。

三、制订恰当的操作性学习规则

数学操作性学习的规则是操作性学习得以顺利进行的保证。幼儿只有懂得了规则, 才能减少操作性学习中的盲目性和随意性, 达到操作性学习的真正目的。为此, 教师要设计相应的数学操作性学习规则, 引导幼儿理解规则, 并按照规则操作。

1. 隐性规则。

隐性规则多运用在按份投放的数学操作材料上, 那么如何让幼儿更有目的地操作呢?教师可以设计操作程序示意图, 或设计一个可供幼儿检验正误的材料或活动参照卡、答案对应卡等, 让幼儿进行自我对照、自我校正, 达到独立操作、自主学习的效果。如在“毛毛虫”操作图中标注“1→10”或者“10→1”, 让幼儿依据标注进行操作;再如连线操作, 标注绿色的点“1→10”, 红色的点“10→1”, 连对后有一个完整的图案。

2. 显性规则。

操作性学习材料的第一次投放要交待清楚, 使幼儿明白规则是什么, 怎么做;然后在活动中密切观察了解幼儿实施规则的情况;有需要时可对原规则进行调整、补充完善。如在“翻数卡接着数”中, 二人先商量顺数或倒数, 再用“锤子、剪刀、布”的形式决出输赢, 赢的人把卡片翻在桌上, 接着数, 然后反面盖回去, “冼冼”卡片, 重新来;当倒数时翻到“1”和顺数时翻到“10”, 都重新翻1张, 可从中训练幼儿的注意力和反应力。

四、实施观察的操作性学习指导

幼儿在学数数活动中存在发展的差异性, 即在发展水平、发展速度、学习方式、已有经验等方面有差异, 因此教师必须通过观察, 了解幼儿在数学操作性学习中的表现, 才能实施有针对性的指导, 促进幼儿有效操作、有效学习。

1. 操作前的观察指导。

操作前, 教师观察幼儿的操作表情和动作, 对个别幼儿加以关注, 了解无法展开操作的原因并及时指导。如在“翻数卡接着数”的两个幼儿, 没有完全明白操作要求, 把卡片全部重叠在一起, 不知道如何接下去时, 教师就再次给予提示:要先把卡片全部摊在桌面上, 这样的指导就有助于幼儿能把本次的操作性学习顺利进行到底。

2. 操作中的观察指导。

操作过程是幼儿思维外显化的过程, 幼儿操作的过程因动作、经验、习惯的不同而不同, 因此操作中, 教师应观察幼儿操作的具体过程, 然后进行分析并实施有针对性的指导。如在“毛毛虫”的操作活动中, 教师观察到:幼儿在操作“毛毛虫”时, 在顺数时有的是在“毛毛虫”最左边先放“1”, 再在最右边放“10”, 接着在“1”后面放“2”, 然后在“10”的左边放“9”, 最后按顺序把剩余数字摆完整。在倒数时有些幼儿是从右到左, 把数字卡片从“1”逐个地放到“10”, 问他排得对不对, 则毫不犹豫地回答“对”。于是教师分析:“毛毛虫”上呈现的操作结果虽然是一致的, 但却反应出不同幼儿对顺数与倒数的理解水平不同, 对顺数与倒数内在规律的把握不同。有的或者没有明白操作要求, 只是机械地记住了相应数字的位置, 而把头尾容易记的数字先放入毛毛虫身体的左右两边, 类似在“摆图”或“拼图”, 认为只要能摆对就行。最后, 教师分析不同幼儿的具体情况, 针对不同的问题和困难, 给予不同的指导。如针对倒数中把1到10从右排到左的情况, 教师适当加以点拔和启发, 让他们用正确的方法重新操作, 获得经验, 这样就避免幼儿的操作性学习无效。

3. 操作后的观察指导。

在操作性学习中, 关注过程不代表忽视结果, 由于班生数的原因, 无论在集体教学还是区域活动, 要观察每位幼儿的操作过程是相对困难的。因而, 观察操作结果的对错也有重要意义, 它可以让教师在第一时间内了解到哪些幼儿在本次操作性学习中有困难, 还可以让教师直接了解到幼儿的发展水平, 以便有的放矢地进行指导。如在操作“毛毛虫”时, 有个幼儿按倒数摆时, 教师发现“毛毛虫”从左到右呈现的居然是数字1到10的反面, 问他这是摆的倒数吗?他点点头。于是教师分析:该幼儿只是简单地把倒数理解为“倒一边”、“翻一边”, 根本没有理解倒数的真正意思, 鉴于观察到的操作结果, 教师要适时进行个别化的指导, 让他们的操作性学习变得有效。

五、重视适当的操作性学习表达

幼儿抽象数学知识的获得需要语言的作用, 语言是思维的工具。幼儿在进行数学操作性学习中同时用语言表达其操作过程, 能够对他们的动作实行有效的监控, 并提高其对自己动作的意识程度, 从而有助于动作内化的过程。如幼儿在前期的倒数时易出错;而且当教师问幼儿是怎么摆时?有的幼儿不能用语言正确表达是顺数和倒数, 或者说不出来, 或者模棱两可, 这说明幼儿的学习还只停留于感性体验, 还没有真正建构顺倒数概念, 于是教师就要多引导幼儿用语言对动作进行调节, 如在“连线”、“毛毛虫”、“玩纸牌”等顺倒数操作性学习中, 引导幼儿边做边说, 用语言修正动作, 让幼儿每次连完或排完后, 都和同伴、老师说一说自己是怎么排的, 用语言对动作进行归纳, 让幼儿知道自己是按倒数排的, 或者是按顺数排的, 使感性经验通过表达逐渐清晰和分化。

摘要：操作性学习在数学教育中的作用举足轻重, 采用多种形式的操作性学习形式, 投放适宜的操作性学习材料, 制订恰当的操作性学习规则, 实施观察的操作性学习指导, 重视适当的操作性学习表达, 都能让幼儿的数学操作性学习变得有效。

关键词：数学,操作性学习,有效

参考文献

[1]丁育婷, 卢秋玲, 等.幼儿数学操作活动[M].福州:福建人民出版社, 2004.

篇8：亲子活动邀请函

首先祝贺您的孩子即将结束幼儿园的生活，迈入小学的大门。这是孩子人生之中所面临的第一次飞跃，他即将走上求知之路！

应广大新生家长的要求，为了使您对即将到来的报名工作有所了解，使孩子充满向往地走向自己的求学之路，我校特组织“亲近小学，亲亲我师”幼小衔接亲子活动，热忱欢迎家长朋友携孩子共同参加。

活动时间：xx年xx月xx日

上午场9:00——11:00

下午场14:00——16:00

（家长可根据家庭工作生活安排情况，选择其中一场。）

活动地点：钱塘春晓幼儿园（钱塘校区）。

报名方式：

1．网络报名：请家长登陆学校网站填写附件中的报名表发至报名邮箱：

2．电话报名：请家长致电我校招生咨询电话。

3．实地报名：请家长至我校行政楼二楼教学处3进行报名

篇9：中秋亲子活动邀请函

1、为了让孩子们了解中秋节是我国传统的团圆节；

2、让幼儿通过亲子游戏、猜灯谜、品尝月饼、学习和欣赏歌曲等活动体验节日的快乐，感受咱们中国人的文化习俗；

3、通过此次活动，促进亲子交流、增进亲子感情；

4、体验节日的快乐，感受分享的乐趣。

乐恩幼儿园将开展庆中秋亲子游园活动，诚邀您的参加。

1、邀请对象：本园幼儿家长，最好是父母其中一方，与孩子共乐；

2、参与方式：凭此公众号邀请函

3、活动时间：20xx年9月12日下午两点（预计两个小时）

4、注意事项：

给幼儿穿园服；

家长尽量衣着方便运动；

活动中注意幼儿安全；

活动结束后须告知老师方可离园。

中秋亲子活动邀请函

尊敬的各位家长：

一年一度中秋佳节即将来临，蓝莓果教育为了更好的促进家校共育，帮助小伙伴们了解中秋佳节，传承传统文化，特定于9月7日（周六），8日（周日）于校区举行迎中秋大型亲子活动，诚邀各位家长参加。

为了让大家更好的参与活动，我们将分三场开展中秋节活动，如班级时间与个人时间冲突可以参加其它时间的活动哦！

活动安排

9月7日(周六)9:30，1—4班的小伙伴及家长;

9月7日(周六)14:30，5—8班的小伙伴及家长;

9月8日(周日)9:30，9—11班的小伙伴及家长。

上午活动9:30开始，下午活动14:30开始，活动时间90分钟左右。

活动环节

一合唱中秋歌曲《爷爷为我打月饼》

二了解中秋节来历，进行知识问答，答对的小伙伴有奖品哦！

三亲子游戏

1.小脚踩大脚

2.运气球游戏

四包月饼

篇10：亲子游戏活动邀请函

您们好!

为了好好的陪伴我们的孩子，提高亲子亲蜜度，让幼儿感知同伴好友老师间的感情等。特意邀请体智能老师，与所有老师们共同精心筹划此次活动[鼓掌][鼓掌][鼓掌]万事俱备，就等家人们参与啦[拥抱]

让大家共同创造良好的亲子空间，来吧[得意][愉快][愉快]

活动时间:本周六(12月16日)

活动要求：

1、活动当天请各位家长自已送宝宝来园(校车不接送);

2、为保证团队整齐，幼儿将统一穿幼儿园秋季园服;

3、为游戏过程中的安全与方便，家长请不要穿高跟鞋、裙子等;

4、如果活动期间家长需要外出，请告知本班老师，活动现场请家长不要离开幼儿，听从现场老师的管理与指挥，不得不打招呼擅自离开;

5、“保护环境，从我做起”，活动过程中一定要注意环境保护，从小树立孩子的环保意识;

篇11：大班“亲子操作活动”邀请函

一、科学分组, 明确任务

在大班额环境下, 学生人数众多, 现在学生自制力都比较差, 因此教师要根据班内实际, 将不同层次、不同类别的学生按照“组间同质、组内异质“原则分成多个学习小组。小组人数以4-6人为宜, 优等生、中等生、后进生都要包括, 男女生各一半, 这样的小组学习效果更佳。

每位学生在小组内都要担任一种特定的角色, 比如检查者、记录者、操作者、报告者等, 小组角色也要互相轮换, 这样可以增强生生互动的有效性。小组成员中要推选出小组长, 每个小组的小组长主要负责组织全组各方面的学习工作, 如组织讨论、汇报情况、检查作业等。

二、保证合作学习所需的时间, 指导学生合理、充分地利用时间

合作学习需要一个过程, 首先要自主阅读独立思考, 其次要发表个人意见, 再次要进行交流讨论, 最后要整合反馈。各个阶段要合理分配时间, 充分利用时间, 时间的不充裕、时间分配的不合理会直接制约小组合作的深入开展, 导致合作学习达不到预期的效果。因此, 在课堂上, 教师要舍得把时间留给学生操作, 要指导学生合理、充分利用时间完成学习任务, 要克服长期以来教师习惯主宰课堂教学所有时间的弊病, 避免出现“一言堂”、“满堂灌”的现象。

人教版高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》中有韩愈的名篇《祭十二郎文》, 学习难点是体会“邪、也、乎、矣”等虚词在表达感情上的作用, 因此在小组合作学习过程中, 当学生探讨这些虚词在抒情中的重要作用时, 教师应给予学生充分的时间, 不要在“生米还没煮成熟饭”的时候就匆忙叫停, 这样会直接影响以后的教学环节。

三、教师积极参与、引导、组织, 让合作讨论做到活而有序

“无规矩不成方圆”, 教师要积极参与、引导小组合作学习, 让小组合作学习的开展活而不乱、杂而有序。在小组合作学习讨论中, 教师不再充当知识的传授者, 而是充当合作学习的促进者、引导者和参与者。教师要积极参与、引导学生进行合作学习, 促进学生合作学习, 发挥主导作用。

南唐后主李煜的《虞美人》被誉为“词中之帝”, 那汪洋恣意的愁绪深深地打动着人们的心灵, “李煜是怎样展现愁绪的”这一教学环节也就显得尤为重要, 在学生合作探讨时教师并不是无事可做, 应积极参与到学生的活动当中并适时引导。鉴于学生回答上述问题时范围太大, 教师应提示学生从意象、关键词句、艺术手法等方面入手, 让学生的小组合作学习更加有效。

四、实施评价, 综合评定

课堂上引导学生注意倾听, 评价到位。倾听是合作学习的重要环节。首先, 在小组交流时, 教师要耐心引导学生善于倾听他人发言, 对别人发言做到心中有数, 并积极表达自己的想法, 敢于修正他人的观点, 勇于接受他人的意见并修正自己的想法, 当各种意见难以统一时, 要保留自己的见解, 以便进一步探讨;其次, 教师要不失时机地对学生合作的情感、态度、表现等及时进行恰当的点评。

教师还要重视小组结论。合作结束进行发言汇报时, 教师要引导各小组的代表把“我认为”表达为“我们认为”。教师对小组汇报的评价也应表达为“你们说得真好”。这样的评价使学生认为教师评价的不是最后发言者的功劳而是小组的功劳, 并为小组而骄傲。

总之, 要在大班额环境中提高高中语文课堂的有效性, 如何开展小组合作学习尤为重要。因此, 教师要更新自己的教育理念, 在日常教学中肯下工夫, 在具体操作中, 一定要摒弃形式主义的花架子, 切实提高大班额环境中高中课堂教学中小组合作学习的可操作性。

参考文献

[1]王红宇.合作学习的理论与实践[D].上海:华东师范大学硕士论文, 1993

[2]王坦.合作教学的基本理念[J].中国教育报.1995年12月29日

[3]金荣.高中语文小组合作学习有效性研究[D].上海:华东师范大学硕士论文, 2009

[4]张隽.初中语文合作学习研宄与思考[D].上海, 华东师范大学硕士论文, 2010

[5]王玲玲.新课程背景下高中语文课堂小组合作学习有效性探究[D].辽宁:辽宁师范大学硕士论文, 2012

篇12：秋季亲子活动邀请函

秋季亲子活动邀请函范文一

亲爱的家长朋友：

您好!参与是一种快乐，创造是一种享受，合作是一种幸福。为更好地促进幼儿园与家长之间的交流，增长孩子的知识，教会孩子知道感恩，懂得分享，我园定于XX年X月16日(本周六)下午6:00，在炎帝广场太阳城一楼(银座)举行“祝福株洲放飞梦想”亲子活动，诚挚邀请您百忙之中抽出时间，与您的孩子来一次幸福互动!和您的宝贝一起运动、一起游戏、一起享受美好的童真。我们坚信，有您的参与，活动会更精彩!有您的参与，孩子会更幸福!我们约定：不见不散!(活动流程附后)

XX幼儿园

20XX/X/X

秋季亲子活动邀请函范文二

尊敬的各位家长：

上午活动流程：

8：30全体入场。(按指定位置就坐)

9：00运动会开始仪式，升国旗。

9：10中大班亲子运动会开始。(小托班孩子观赛)

11：00活动结束，家长离园。全体幼儿在园中餐、午睡。

下午活动流程：

14：20全体进场，托小班亲子运动会开始。(大中班孩子观赛)

16：00活动结束，全体幼儿及家长离园。

请您注意：

1、此次活动邀请孩子的爸爸或妈妈参加，在您参与活动的同时，请遵守活动规则，注意安全。

2、尊重孩子和教师，未参加比赛的家长，请注意不要随便进出场地影响活动有序开展。

秋季亲子活动邀请函范文三

亲子活动邀请函

各位家长：

你们好!这个月进行的课程主题是“伞花朵朵开”。我们带领宝宝们认识了伞的功能、种类、式样与材质，也探索了自然界的“小雨伞”(香菇等)，老师与宝宝们共同认识了有趣又有意义的伞的世界。

期待您和宝宝一起参与到下周五(11月22日)下午的亲子活动——创意伞造型会。我们会请家长与自己的宝宝共同合作，把自己的伞装扮成一把独特的伞。活动中使用的材料与装饰用品都需有家长自行准备，详细情况请家长到班级Q群商讨。装饰设计伞面完成后，我们将会请宝宝来秀秀亲子完成的作品。

家长需准备的材料：

1、适合用来装饰，并能添上创意的雨伞，建议选单一色彩的雨伞作为装饰，容易出效果。

2、可准备油性笔、丙烯颜料等，让宝宝在伞上涂鸦;或者是其他能防水的装饰物，粘帖在伞上。

活动要求：

1、需要以宝宝的设计与动手装饰为主，家长只是辅助。

2、装饰后的成品要有创意、美观、整洁。

秋季亲子活动邀请函范文四

我们诚邀各位踊跃参加，报名不限人数。请家长阅读好活动细则后把回执剪下来，在本周三之前交到老师处，以便统计。

活动日间：20xx年xx月xx日星期日上午8:30至11：00;

活动地点：小榄镇建华花园的全民健身广场;

活动经费：大人：50元，小朋友：30元;(已包含一张集体照和小礼物一份)

收费时间：本周四上午7:45—8:15，下午5：00—5:30。一天收费完，在本班教室门口家委处交费。

活动安排：

⑴ 8:30前：小朋友及家长在家吃完早餐后，各自前往建华花园健身广场;

⑵ 8:30—9:15：自由活动，可自带风筝、吹泡泡、皮球、自行车等在园内活动;

⑶ 9:15—9:30：集中各班照集体相;

⑷ 9:30—10:15：玩亲子游戏：①小脚踩大脚、②戴帽子;

⑸ 10:15—11:00：亲子自助餐。家长们自备台布铺在草地上，几个家庭围坐在一起进餐;

温馨提示：

1、活动过程要注意安全，尤其注意小朋友走进堤围，如要提前离开活动的则要跟老师打招呼;

2、为了倡导低碳环保，要求活动当天各人自带餐具(如碗、杯、勺、筷子、纸巾、饮用水等)，并且要求各家长做好模范作用，带领孩子保持环境清洁;

3、注意保管好自己的物件，教育孩子们餐前便后要洗手。

篇13：亲子阅读活动邀请函

活动形式：

1、参加活动的家庭入场后穿睡衣进行“亲子故事讲读”，并在“睡前7分钟亲子阅读”承诺板上签名、合影

2、“绘本剧”表演

3、著名儿童阅读推广专家李一慢老师“爱上阅读”讲座

活动时间：7月8日(周日)10：00-11：30

活动地点：天津曹禺剧院

报名电话：23855365

招募年龄：两岁以上宝宝家庭

线上报名：

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睡前故事家庭大party“爱上阅读”专家巡讲团开幕式

陶行知说“生活即教育”，亲子阅读活动邀请函。父母给孩子最好的礼物之一就是给他一个享用一生的好习惯：爱读书！对孩子来说，一天中最美好的时光就是依偎在父母的身边，听故事的时光，范文《亲子阅读活动邀请函》。对父母来说，最简单有效的亲子沟通就发生在孩子睡觉前一起亲子阅读的神奇7分钟。来吧，加入中国大型亲子阅读倡导活动“睡前7分钟亲子阅读”吧！届时，我们将欢聚在故事的天堂里，分享亲子阅读的理念和乐趣。这里有著名儿童阅读推广人的亲临指导，这里有走入故事里的亲子绘本剧的表演，这里有和您一样带着爱，一路为孩子讲故事的爸爸妈妈们。

大象儿童馆会员召集令！！

6月入会的新会员优惠活动

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获赠精美小礼物一份

获赠精美绘本一册

6月绘本大礼包，特别享受8折优惠

“五月初五端午节”主题故事会

“五月五，是端阳。门插艾，香满堂。吃粽子，撒白糖。龙舟下水喜洋洋。”一年一度的端午节马上就到了,它是我国的一个传统节日，小宝宝们除了知道端午节要吃粽子，对于这个节日的来历和风俗了解的越来越少了，在这个传统的节日来临之即，让我们一齐带孩子来了解一下端午的故事吧！顺便做有趣的端午节小礼物哟!

另有更多精彩活动正在招募中……

活动时间：6月24日（周日）16：00-17：30活动地点：大象儿童馆

招募年龄：3岁以上宝宝家庭报名电话：23855365