勇敢的心-读《秋天的回忆》有感

2024-05-11

勇敢的心-读《秋天的回忆》有感（共15篇）

篇1：勇敢的心-读《秋天的回忆》有感

合起那张苍白的书页，我望着那淡黄色的封面，黄色已不再鲜亮，再看看窗前的倾盆大雨，雨天时那湛蓝的清澈渐渐消逝。曾经那些被我看过的书如同夜空中的星星般闪亮夺目，《秋天的回忆》让我想起那颗勇敢的.心。

《秋天的回忆》带着一个非凡、感人的故事。这本书讲述了一位失去双腿的儿子在母亲的鼓激下心灵重新站了起来，他用残缺的身体去寻找快乐，他并不再为那失去的双腿而感到悲伤，可那伟大的母亲却悄然离去。

我平静的心此时此刻化为一片波澜，我为文中伟大的母亲感到忧伤，为儿子迟到的爱感到深深的惋惜，可我最为儿子后来促使他重新站起来，并战胜悲伤的那颗勇敢、坚强的心而感到万分的喜悦!看着文中的儿子由开始认为自己活在世上没有意义而到后来站了起来，看着他击倒了自己心中的忧愁，看着他走出了命运的磨难，重新点燃了自己神圣的生命之光。我的心上漾满了兴奋的浪花，脸上洋溢着欢喜的笑容。是啊!做人要有一颗勇敢的心。

贝多芬，这世上最伟大的音乐家，当他在创作进入巅峰时期时，却失去了感受音乐、声音的听力，那时他不敢告诉任何人听，唯恐别人取笑他，可当他在一次音乐指挥中，所有人都知道贝多芬失聪了。那时的贝多芬极其痛苦。不过他在最后的时刻，用他那勇敢、坚强的心战胜了生命的锤炼，创造了令人振奋、韵味无穷的《悲怆》、《命运》等多首交响曲。这就是勇敢的力量，它能让人克服一切困难，在自己所拥有的一切中寻找欢乐。

望望窗外，那瓢泼大雨早已停了，天空中一片蔚蓝，我欣慰笑了，仿佛看到了故事中那双腿瘫痪的儿子坐在轮椅上在草坪上“漫步”……勇敢其实并不难，他需要与一颗坚强的心融为一体，它能支撑起一个人的生命，更能让生命充满欢声笑语，让人迈向成功之路。

南沙区黄阁小学五(2)班麦锶琦指导老师：李务兰

篇2：勇敢的心-读《秋天的回忆》有感

我平静的心此时此刻一片波澜，我为文中那伟大的母亲感到忧伤，为儿子迟到的爱感到惋惜，可我最为儿子后来促使他站起来，并战胜悲伤的那颗勇敢、坚强的心灵而感到高兴！看着文中的儿子由开始那认为自己活在世上没有意义而到后来站了起来，看着他击倒了自己心中的忧愁，看着他走出了命运的磨难，重新点燃了自己热烈的生命之光。我的心中漾满了兴奋的浪花，是啊！做人就要有一颗勇敢的心。

“望着天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎……”儿子在抱怨他的残疾时，他没有想母亲已在生命与死亡的分界线翕动着，儿子在体会到要用勇敢、坚强的心面对现实时，母亲，她带着她那没说完的话：“我俩在一块，要好好活着……”静静地离开了这个世界。可她的离去让身为残疾人的史铁生（文章中的“我”）真正用勇敢、坚强的心去面对磨难。

“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，饿其体夫，劳其筋骨……”人活在美好的世界上，会遇到很多困难，而用那颗勇敢的心去面对，就能在苦难中收获快乐。

贝多芬，这世上最伟大的音乐家，当他在创作进入巅峰时期时，却失去了感受声音的听力，那时，他不敢告诉任何人，唯恐别人取笑他，可当他在一次指挥时，所有的人都知道了：贝多芬，这伟大的音乐家失聪了。那时的贝多芬极为痛苦。不过他在最后的时刻，用他那勇敢、坚强的心战胜了生命的锤炼，创造了令人振奋、回味无穷的《悲怆》、《命运》交响曲。

张海迪，她精通各门语言，可轮椅上的她却是可怕的高位截瘫，但她并没有因此而抱怨，而是用那勇敢的心创造了对生活的热情，用那只笔创作了《轮椅上的梦》――一篇感动残疾人的伟大作品。这就是勇敢的力量，它使人们战胜一切困难，在自己拥有的一切中寻找快乐。

篇3：勇敢的心-读《秋天的回忆》有感

宋红玉从小患有先天性腰部脊椎裂, 她刚出生就被医生判定要与轮椅相伴一生。她渴望上学, 可学校无法接收, 一个没有上过学最终竟获得了大专文凭。她几经周折建立了一个网站, 架起了残疾人与健全人之间沟通的桥梁。她在报纸、电台开办的专栏、主持的节目, 让无数残疾人重新树立起了生活的信心和勇气。因为她永不言弃, 使残疾人、助残者的心一同飞翔!

她以坚强的意志、顽强的毅力勇敢战胜一个又一个困难, 作为健全人的我不禁汗颜。有一次, 我和家人一起去登山, 爬到一半, 我落后了, 我想放弃, 在半山腰等他们。妈妈看到了, 给我讲起韩红、海伦·凯勒、张海迪等自强不息、永不言弃的事例, 使我有了向上攀登的勇气。

她面对命运的不公选择了坚强;她面对人生的跌跌撞撞, 用残缺的身体走出一条完整的人生之路。是啊!人生的道路不可能永远是一帆风顺, 总会遇见一些拦路虎。现在的我们, 生活在温暖的阳光下, 享受着亲人、老师给我们的关爱、呵护, 在蜜糖般的生活中, 不知道什么是挫折。我静下心来想一想:我们决不能做温室里的花朵, 经不起风雨, 遇到困难就哀声叹气, 失去前进的信心。其实, 我们最大的敌人是自己。当困难来临的时候, 要保持那一份勇气, 给自己找一个支撑, 要始终相信风风雨雨会过去, 雨后一定会有美丽的彩虹划过天际。

我们是祖国的未来, 肩负着建设更加幸福中国的重任。我将从宋玉红身上汲取力量, 努力使自己成为理想远大、信念坚定、意志坚强、富有爱心、勇于创新的新一代, 以饱满的热情、永不言弃的精神, 让生命向着理想飞翔!

篇4：秋天的回忆

一、吟诵秋天

导入课题后，师生共同归纳朗读的四大要点：①划分节奏（停顿、语速）；②标出重音（理解词义）；③注意细节（拖音、语调、抑扬顿挫）；④体会情感（诗人、自己）。然后请学生以四人小组为单位选择自己喜欢的一节诗朗读；朗读的方式可以多种多样，个别朗读、齐读、四人合作分角色朗读都行。最后在背景音乐《秋日私语》的配合下，全班再次齐读。

反思：杜威曾说过：“学校里求知识的目的不在于知识本身，而在于使自己获得求知识的方法。”因为知识是教不完的，而方法之树常青。语文教学应达到“教是为了不教”的目的，教师就要注意引导学生“学会学习”。而通过本环节的学习，学生可以明白品味语言是学习诗歌的基本方法，朗诵是品味语言的极好手段，朗诵时必须掌握一定的技巧，并且要投入情感，使自己成为诗歌的一部分，而引导自己进入诗歌的一种极好的手段是借助背景音乐这一载体。

二、品味秋天

诗歌以凝练、含蓄的语言见长。在反复诵读、整体感知诗作的基础上，我让学生以小组为单位进行自学，品味诗歌的语言。四人为一小组，选出诗作中自己认为运用最好的一个词语，并说明理由，然后展开组与组的讨论，看哪组学生的发言最有说服力。学生的学习兴趣被激发出来了，紧张而认真地阅读着课文，研读着每一句诗，推敲着诗人的每一处用词。在竞争的情境下，他们发挥了自己的潜能，表达着自己的理解。虽然有

些理解显得粗浅幼稚，但不能否认，这些理解中闪烁着学生智慧的火花。

生1：“秋天栖息在农家里”，我觉得这句诗中“栖息”一词用得好，因为秋天象征着丰收，这些丰收的果实被收藏在农民的家中，就像是鸟儿停留在枝头。

生2：“伐木声丁丁地飘出幽谷”，这句诗中“丁丁”一词是听觉形象，但诗人却把它转化为视觉，这跟《紫藤萝瀑布》一文中的“香气似乎也是浅紫色”的方法一样，是通感。

生3（补充）：该句诗中“飘”字写出了伐木地方的清幽。在一个清凉的早晨，传来阵阵伐木声，给人一种愉悦的享受，有点“鸟鸣山更幽，蝉噪林愈静”的感觉。

生4（补充）：如果把《秋天》比作是一首曲子，那么这句诗就如同一个幽静的开头，从远处幽幽地传来。

…………

反思：新《语文课程标准》明确指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”作为读者的学生，同样拥有对文本进行阐释的权利。而教师的责任，就是鼓励学生从自身的视角出发，通过学生自己的知识构成、自己对于生活的理解、自己的人生观与世界观对文本进行阅读和理解，使学生成为具有独立学习能力的阅读者，而不是刻录答案的接受者。所以在品味诗歌精美的语言时，我设计了小组竞争，目的是让学生置身于紧张的氛围中，产生探究的愿望和解决问题的热情。事实证明，在竞争的情境下，人更擅长发挥自己的潜能。

三、描绘秋天

“诗中有画，画中有诗”。我要求学生也来研讨一下诗歌所描述的三幅画面。每小组推荐代表选择一幅画面进行描述，描述时要求像朗诵时一样，进入角色，把自己的感情融进去，越投入越好。

生1：盼望着，盼望着。秋风来了，秋天到了。江面的尽头微微地露出了一点粉色，这边却依然白雾茫茫。渔民们哼着歌儿摇着小桨窜入雾中，边走边把大网撒入江中。雾气散了，网也撒完了，渔民们直起腰来，冷得猛然打个哆嗦，定睛一看，船篷上厚厚的白霜依然刺眼。

到了收网的时候，渔民们把鱼儿拉了上来，各种颜色的鱼儿都有，江边那些乌桕树的叶子也混在一起，竟让人分不清哪是鱼儿哪是树叶。夕阳瑟瑟地照红了江面，渔民们轻摇着回家的小桨，又哼起了渔歌，而船舱里鱼儿们也在不停地跳着、闹着——秋天在渔船上游戏着。

生2：丰收过后的草原是那样的辽阔，蟋蟀们欢快的乐曲从那枯黄的草丛里飘出来，和着山涧小溪潺潺的流水声，旷野更阔了，山林更幽了。“丰收的秋天啊，我那肥羊已长出柔柔的绒毛，我的汗水不会白流了。”牧羊女这样想，“可是夏天里成天嘹亮而充满喜悦的笛声怎么听不见了呢？他到哪里去分享丰收的快乐了呢？”正在这时，那熟悉的笛声又响起来了，在秋风里飘来荡去，像蜜蜂采蜜一样地缠住了牧羊女。牧羊女静静地在秋风中陶醉了。

…………

【注1：学生在描述第三幅图画时，对“秋天梦寐在牧羊女的眼里”一句不甚理解，我便和学生一起再读课文。在读时，我欲开还闭的眯缝着眼，故作陶醉与得意的表情。见此状，不少学生也就悟出了“牧羊女”梦寐的眼里的不同深意，以及她陶醉而自得的若干缘由。】

【注2：该环节课前已有布置。学生关于诗的三幅画面的描述为课后整理。】

反思：新《语文课程标准》把“发展思维能力、激发想象力和创造潜能”列入语文课程的总目标之中，可见想象力与创造潜能的培养对于青少年的重要性。众所周知，中华诗词在想象力与审美情趣方面对人们的熏陶与感染作用是其他文学样式所难于代替的。本环节中对于一幅幅画面的自主的描述，无疑是培养想象力的一种简捷方式。而当学生感悟有困难时，教师再次引导学生进入角色的“读”，并创设情境：细小的动作暗示，自主探讨的学习氛围，融入个性的自由表达方式，又能很好地激发学生埋藏于心的智慧潜能。这正验证了创造心理学的一般规律：一个人的创造力在民主愉快的气氛中能得到最大限度的发挥。

四、歌唱秋天

好的诗就是一首歌。此环节要求学生模仿《春天在哪里》的歌词把这首诗改成一首歌。

小组1：秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在那丰收的农家里。那里有稻谷，那里有瓜果，还有那背着背篓的农家女。

小组2：秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在那清晨的小河上。那里能撒网，那里能捕鱼，还能够摇着小桨满载而归。

小组3：秋天在哪里？秋天在哪里？秋天在那寥阔的草野里。那里有蟋蟀，那里有小溪，还有那思恋牧童的牧羊女。

五、咀嚼秋天

出示作业：1.喜欢画画的同学选择自己喜欢的一段文字画一幅画。2.喜欢朗诵的同学为这首诗歌配置背景音乐并有感情地朗诵。3.喜欢音乐的同学学唱《秋天在哪里》。4.喜欢写作的同学写一篇以《秋》为题的文章。现将作文片段摘抄如下：

生1：浪漫的季节，孕育孩子们的情怀；丰收的佳时，激起收获者的笑容；如梦的色彩，描绘怡人的画卷；美丽的秋天，亲吻大地的脸颊；随风，步步起舞……

生2：碧蓝的天，雪白的云，是秋绚丽的图画；枯黄的叶，清澈的水，是秋零星的点缀。火红的晚霞映着火红的枫叶，飞舞的落叶玩着欢乐的游戏。秋的静美，秋的活泼，姹紫嫣红的菊花，漫天飞舞的落叶，丰收快乐的农场都让我们心中氤氲着秋这位女神。

生3：秋天的美是成熟的，它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内敛。秋，收获的季节，金黄的季节，同春一样可爱，夏一样热情，冬一样迷人。

篇5：读《母亲的心》有感

我读过一个关于母亲的故事，在这个故事中我看到了一个伟大的母亲。

故事是这样的。朋友的外婆得了老年痴呆症，先是忘记了外公，然后又一心一意要找她童年时代的家，接着又忘了她从小一手带大的外甥外甥女们，以为他们是一群野孩子，来抢她的食物，但唯一没有忘记的是她的女儿，也就是朋友的母亲――毛毛。

对女儿的记忆是母亲心中一个深深的烙印，当一切都在母亲的脑中遗忘后，对女儿的记忆却越来越清晰。疾病切断了外婆与世界的所有联系，让她遗忘了生命中的一切关联，一切亲爱的人，而唯一不能割断的，是母女的血缘。她的灵魂已经在疾病的侵蚀下慢慢死去，然而永远不肯死去的，是那一颗母亲的心。

每个母亲的身体都会日益衰弱，精神也会日渐萎缩，但母亲对儿女的记忆，将会在心底烙印，随着年轮越来越深。

记得以前爸爸给我讲过这样一件事情。我刚出生不久就生病了，不能喝母乳，母亲只好把奶挤到杯子里，一开始即出来的还是奶，到后来就变成了血。母亲做的这些就是为了让我病好后能喝到母乳。

篇6：读《母亲的心》有感

文中的“我”过生日，连“我”自己都不记得了，但母亲却一次不落地记住了。几十年前的那个日子，对于其他人来说，就是一个平凡而普通的一天，可对于母亲来说，那一天却是惊天动地，因为那一天，母亲为“我”经历了那么多的痛苦，母亲怎么会不记得那一天呢？

“谁言寸草心，报得三春晖”。母亲为我们付出那么多，却只求我们健康快乐地成长，从不要求我们回报。所以我们天下所有的儿女都应该尊敬孝顺自己的父母，虽然我们年纪还小，但我们可以为母亲分担一些力所能及的家务事，让她开心一些，这也是报答她的爱的一种方式。

篇7：读《感恩的心》有感

这个小女孩是多么坚强呀!没有了妈妈，她依然那样坚强的活着，一个人，没有亲人，没有语言，我无法想像她该怎么活，小女孩就是一个微笑着面对生活的人。为什么她能微笑呢?因为她有一颗感受恩的心，她的母亲死了，却留下了一块充满纯洁、高尚的母爱的年糕，人间的爱与感恩是两种纯洁高尚的品质。我们在生活中要怀着一颗感恩的心报答所有给予你爱的人。

在生活中，我就经历过一件事，爸爸十分爱我，可是他病了，要输血，我与爸爸的血型相符，我毫不犹豫的说：“爸爸，输我的血吧!”我10岁都不到，怎么能献血呢?那么是什么让我说出这句话呢?是感恩的心，父亲给我的爱，我一辈子也还不清!

篇8：秋天的回忆等

淘淘手工坊：

秋天的树林里到处可见干枯的树藤，何不用它们做成相框，留住秋天的回忆呢?和乐淘淘一起动手吧!

请准备：

一根长长的枯藤(枯树枝也行)；厚一点的软木皮(实在没有，就用硬纸板代替吧)；麻绳；锯子；小刀；胶水

现在动手：

1.将枯藤锯成长度相近的4段(也可以直接捡4根差不多长的枯藤嘛)。

2.将4段短枯藤排成正方形，接头处缠上麻绳以固定。

3.把软木皮割成相应大小的正方形。

4.将枯藤框粘在软木皮上。

5.在其中一条枯藤上用麻绳绑一个吊环。

6.漂亮的相框做好了，是不是很有秋天的味道呀?放上你得意的照片吧!

101社团

5月的“101社团”得到了大家的热烈追捧，精彩故事如雪片一般飞来，非常感谢!遗憾的是，篇幅有限，只能刊登其中的代表作品。请各位为你喜欢的作品投票吧(写上作品名字即可)!

丑小鸭的第101个新结局之遇见《红领巾》

……这个冬天是多么寒冷啊，暴风雪席卷冰湖，丑小鸭努力游啊游，可惜还是被冻晕了过去。

不知过了多久，丑小鸭醒了，睁眼一看，自己竟然躺在《红领巾》编辑部里，编辑部的人正围在身边看着自己。这时，人群被挤开，一对和自己长得很像的夫妇扑了过来。丑小鸭此时完全是丈二和尚——摸不着头脑。只听老编说道：“丑小鸭，这是你的亲生父母丑大鸭夫妇．他们找你很久了。”丑大鸭夫妇接着说道：“是呀，幸亏《红领巾》的小编发现了你，我们一接到通知就赶来了。”丑小鸭问：“我怎么会和你们分开呢?”丑大鸭父亲说：“那时的你还是一个蛋，我们想带你去探望你的外公外婆，就坐上了鲸鱼汽车公司的班车。谁知途中，鲸鱼受了惊吓，猛甩了一下尾巴，把你甩上了天，不知去向。”丑小鸭点点头，说：“我明白了。爸爸妈妈，咱们得找那家公司索赔去。不过，现在我有更重要的事要做。”丑小鸭说的“更重要的事”是什么呢?原来是让《红领巾》所有编编为他签名。

抱着一堆签名，丑小鸭心满意足地和父母返回水里去了。

丑小鸭的第101个新结局之天使回归袁艺文

……这个冬天是多么寒冷啊，暴风雪席卷冰湖，丑小鸭努力游啊游，可惜还是快被冻僵了，他以为自己死定了。

这时，一束温暖的光从天而降，笼罩着整个湖面。周围的冰慢慢融化了一些，丑小鸭抓住机会爬上岸。上岸时，他不小心蹭掉了一团毛。丑小鸭漫不经心地看了看，却发现蹭掉毛的地方有一个翅膀形状的记号。他好奇地轻轻啄了一下那个记号。突然，云端射下来一道刺眼的亮光，晃得丑小鸭闭上了眼睛。当他睁开眼时，只见面前站着一位手持天使棒的美丽天使。天使微笑着说：“欢迎回来。”见丑小鸭不知所措，天使挥了挥天使棒，一面镜子出现在丑小鸭跟前。天哪，镜子里哪里还是那只丑陋的小鸭子，分明是一位美丽的天使!

原来，丑小鸭本是天神身边最美丽的天使。一天，天神心血来潮，想了解人间会怎样对待长相丑陋的生灵，就将最美丽的天使变成了丑小鸭，并抹去了这位天使的记忆。丑小鸭经历的一切都被天神看在眼里，但由于当初的一时疏忽，天神不能主动解除施在丑小鸭身上的魔法。只有当丑小鸭在不知情的情况下碰触身上的翅膀标记，才能变回原来的样子，并恢复记忆。

天使丑小鸭回忆起了一切。和朋友满怀感触地向天空飞去。

丑小鸭的第101个新结局之大亨诞生记李郅纯

……这个冬天是多么寒冷啊，暴风雪席卷冰湖，丑小鸭努力游啊游，可惜还是快被冻僵了，他以为自己死定了。

突然，丑小鸭面前的冰层破了个洞，冒出来两个迷你水精灵。“虫子!”饿得头昏眼花的丑小鸭一口啄去。“慢着!”水精灵及时举起魔杖抵住丑小鸭的嘴，说，“你这个不知好歹的家伙!我们看你可怜，特意来带你去参加水下宴会的。”“宴会?太好了，你们真是好人!”丑小鸭激动地拥抱水精灵们，用力过猛之下，勒得水精灵们直翻白眼。

转眼，丑小鸭就跟着水精灵来到了深深的湖底，进到华丽的水底宫殿中。丑小鸭看得眼花缭乱：“哇，好漂亮的地方!不过，肚子更重要，吃的在哪里?”水精灵没好气地指指一张长长的餐桌，只见上面摆满了一种发出七彩光芒的奇怪东西。“这，这是什么呀?一块一块，跟砖头似的，能吃吗?”丑小鸭怀疑地瞪大眼睛。“当然能吃。”水精灵拿起一块吃起来，“这叫能量氧，看上去有点怪，可味道一级棒!”看着水精灵满足的样子，丑小鸭也顾不了那么多，拿起一块往嘴里塞。“哇，太好吃了!”丑小鸭忍不住大叫。于是，丑小鸭不客气地开怀大嚼起来，吃着吃着，一个主意在他脑子里冒了出来：若把这些能量氧运回地上，做成馒头出售，一定好卖!

篇9：读《感恩的心》有感

常怀感恩心，一生无憾事!感恩伴我们一生的父母父母给予了我们生命，让我们能够享受这世界的丰富多彩，我们从咿呀学语到成家立业，他们为我们操碎了心。当我们一天天长大的时候，他们却在一天天的衰老。我们又有多少次回报过他们?当我们在外面大肆挥霍的时候，他们有可能在家中就着咸菜啃着僵硬的馒头又混过一顿。记得彭城老师讲的故事，那是无数为人父母的写照，同样那些无情子女在我们身边也是随处可见的。

感恩父母从此刻开始，不要等到“子欲孝而亲不在”的时候。感恩付出不求回报的朋友在家靠父母，出门靠朋友。朋友是我们人生中的第二个温馨港湾。一个好朋友可以使你的生活中多出许多道路，少去许多坎坷崎岖。

当我们在遇到困难时，总能在几个朋友的关怀下度过难关，朋友总是在我们不知不觉的帮助下给予我们最诚挚的关怀。朋友是我们成长中的一面坚强的后盾，感恩朋友!感谢强迫你前进的对手康熙在一次宴会中举起酒杯说道：“这杯是感谢鳌拜那些乱臣贼子的”，大臣不解，“没有他们的乱，哪来我们天下的安”康熙又说道，“他们锻炼了我，让我这个皇帝位坐的更稳。”是啊，竞争对手带给我们压力，创造的竞争范围，没有他们也许我们还停留在原先的地方，是他们给予我们前进的动力，告诉我们物竞天择，适者生存。只有不断的努力向前才不会如逆水行舟，不进则退。

感谢给予帮助的陌生人有这么个故事，一个男孩因为债台高筑而不敢回家，他母亲写了一封信“你不会来我也不活了。”可是她却忘记了贴邮票就匆匆投了信，好心的邮递员们一个个竟然邮递了过去，那男孩打开一看，顿时泪流满面：“回家去吧，你妈在家等你呢”、“不要伤心了快回去吧”那信封里的钱有10块的，有5块的，有1块的，还有角票和许多硬币。只有他自己知道，爱是有许多人一程程传递过来的，就像一种生命的接力.现在他已经是北京公司的总裁，和善而乐于助人，似乎他开的公司不是为了赚钱的，只是为了雪中送炭。直到现在他还记得那个雪夜的情景。

有时陌生的一次帮助，能够点亮困境中人的心灵啊!……需要感恩的人太多太多了，感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志;感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识;感谢遗弃我的人，因为他教导了我应自立;感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力;感谢斥责我的人，以为他助长了我的智慧;感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊……想象自己是一个幸运的人，学会感恩珍惜，这样你看上去才能有好的起色，你的脸上才会充满由心里所发出来的知足和快乐。会感恩的人，才是积极乐观的人、主动进取的人、敬业乐群的人。每个人都值得我们去感恩，他们组成了我们这个缤纷的社会世界，让我们能够在短暂的一生中品味出人生百态。没有感恩的人生是平淡无味的，一杯美酒需要我们怀着感恩之心才能品出甘醇;一幅画卷需要我们怀着感恩之心才能看出意境;一首诗歌需要我们怀着感恩之心才能读出韵味;一次生命需要我们怀着感恩之心才能感觉出其中的曼妙多姿与他人对你的爱。

篇10：读《感恩的心》有感

我相信大家都有一颗感恩的心吧，如果你没有一颗感恩的心!你就和植物人没有什么区别。前一段时间，我读了一部名为《感恩的心》的书，我被书里的那位母亲伟大的母爱深深的感动了，至今难以忘怀。

这位母亲15岁的儿子得了很难治愈的血癌，为了救儿子，四十多岁的母亲决定再生一个孩子。想把新生儿的骨髓捐给儿子。没想到生下来的女儿和儿子的骨髓不配对，无法救儿子。母亲不气馁，决定向国际红十字会求助，但昂贵的医药费用使这位母亲望而却步，但母亲救儿子的决心决决不放弃，她还在为儿子病奔波。母亲自己受看巨的痛苦和压力。但在儿子面前，她不露声色地不断安慰儿子：“别着急，会想办法治好你的病……”真是可怜天下父母心。真为这位儿子有这样的母亲而高兴，想想我自己的妈妈，不也是把伟大的母爱无私地奉献给了我吗?我的妈妈不但在生活上无微不至地关心我，在学习上更是对我严格要求，在我的学习上，她花了太多的精力和时间，当我在学习上遇到困难时，她会耐心地帮我解决，妈妈下班回家再累，再晚，也要检查一下我的作业，她说这样才能放心安睡，我有时学习不自觉，考试成绩不好，会使妈妈“痛心疾首”但妈妈不会灰心，她还是狠抓我的学习不放松，真感谢我的妈妈。母亲们就是这样，自己吃苦耐劳在所不惜，只愿孩子能健康成长，她们就像一支红烛，烧自己，照亮孩子们的人生旅途，让孩子们走得更踏实，更稳健，她们又像雨露，滋润着孩子们的心田，温暖着孩子们的心灵，她们具有博大的胸怀，只知奉献，不求回报。

在这里，我要对全世界的母亲说一声：“妈妈，您辛苦了!”儿子长大了认真地学习，每次都拿年级第一去家，长大了让妈妈不愁吃不愁喝，妈妈过得丰衣足食的，每天都乐呵呵的。在这个世上我要感恩帮助坩这我的叔叔、阿姨和唐仲英爷爷，他(她)们帮助我，让我安下心来学习。在这个世个爸爸、奶奶、爷爷、是我在这个世上最珍贵的，我真的好爱他(她)们，他们是我的全部。我记得在一个雨夜，我突然发高烧，爸爸不在家爷爷把背着我到十几里路以外的一个医院，当我打上典滴时我发现爷爷的衣服湿透了，不是被雨水打湿的仿佛是被汗水打湿的，想到这儿我的眼泪不禁流了下来，他们对我们的爱是无私的。

篇11：读《勇敢的船长》有感

作者：良教中心学校五年级一班冶丽娜指导老师：桓平电话：*** 在生活中，每个人都会有面临困难的时候，但每个人都有不同的应对方法。有人选择逃避，有人选择退缩，而有人却选择勇敢地去面对。暑假里，我就认识了这样一个选择勇敢面对的人，他就是十五岁少年——哈比捷恩，《勇敢的船长》的主人公。

《勇敢的船长》的主角哈比捷恩，不是船长，他的父亲是美国的大富翁，由于母亲的溺爱和放纵，使他形成了任性又傲慢的性格。为了到英国上学，哈比跟母亲搭乘横渡大西洋的定期班轮。他抽了别的乘客给他的浓烈香烟，感到不舒服，到甲板上透气的时候，突然掉进海里，被渔船“海上号”搭救了。

他目中无人地叫船长送他回家。船长不肯，他就只能留在了船上生活。可是在渔船上的生活，让哈比改变了好多。他认识了很多伙伴，他在渔船上经历了很多酸甜苦辣，他从一个娇生惯养的孩子变成一个能自食其力的小伙子。他永远记住了船长告他的一句话：没有付出，就不能得到任何东西。他和丹一起捉鱼，一起欢乐，一起悲伤。他还学会了怎样捕鱼，怎样检查浮标，还学会了开平底船„„他不再骄横无礼，变得很温柔善良，富有同情心。最后，他成了“海上号”出色的水手。

我觉得从一个娇生惯养的小孩变成了一个自食其力的孩子很不容易，但哈比切尼在短短的三个月里，就变得这样勇敢，适应了渔船上的生活，我觉得他是勇敢而坚强的孩子，是船长和丹他们一起教会了哈比在大海上怎样生活，怎样克服困难，在逆境中思考和锻炼自己。

在我们的现实生活中也有很多像哈比这样娇气、骄横无礼的人。有一些少年从小就特别娇气，不听家长的话。家长不但不教育他们，而且还非常溺爱他们。这样会让他们变得懒惰，一事无成。哈比因为吸烟掉进海里差点丧命。可是，现在社会上也有许多青少年从小吸烟，有的甚至还吸毒，不仅给自己带来了伤害，还给家庭带来了不幸，给社会带来了不安定的因素。

读了这本《勇敢的船长》书后，我懂得了一个道理，就是在生活中不管有多么艰辛，我们都要承受苦难，坚强、勇敢地面对生活。同时，我要改正自己的缺点，更加努力地学习，要树立信心，成为一个自食其力的孩子，像勇敢的哈比捷恩那样成为一个对社会有用的人。

篇12：读《感恩的心》有感

——读《感恩的心》有感

我们生活在这个世界上，处处受到社会生活的“恩赐”：父母的养育、师长的教诲、亲人的关爱、他人的服务、大自然的馈赠、祖国的呵护„„人人理应感谢生活，但在急功近利、物欲横流、情感淡漠、性情浮躁的社会转型时期，孩子们大多对社会的“恩赐”表现漠然。读了《感恩的心》一书，我总在思考：如何对孩子实施“情感教育”，培养“感恩意识”，净化与熏陶他们的心灵世界，端正他们的世界观、人生观与价值观，使他们心存爱心、学会感激、学会共处，是我们每一个教育者迫在眉睫的事。

一、案例引发的思考

案例一：5岁的明明躺在沙发上眼睛盯着动画片，手里拿着遥控器，朝身边的奶奶命令道：“给我洗一个苹果。”奶奶洗完苹果递到他手上，说：“动画片完了之后，让奶奶看看京剧好不好?”明明说：“电视是我的„„”

案例二：去幼儿园的路上，果果爸爸一路背着她，看着别的小朋友和家长在一起走着，果果在爸爸的背上很神气。到了幼儿园门口，老师问：“果果，你为什么让爸爸背你走啊?”果果说：“爸爸喜欢背我„„”

案例三：小小拉肚子了，家长还是坚持把他送到了幼儿园。老师一遍一遍地给他换上干净的衣服，她却认为理所当然，没有任何表示。从以上案例不难看出，有些孩子对家长、老师的爱，熟视无睹，一种“感受爱的缺失”在幼儿身上很常见。幼儿期是情感培养的重要时期，处于这个年龄阶段的幼儿，知识经验贫乏，思维具体形象，情感的感染作用大，可塑性较强。幼儿若常怀感恩之心，不仅能培养其与人为善、与人为乐、乐于助人的品德，促进其健康人格的形成，对其今后和谐人际关系的建立有重要作用，因此我们有必要开展感恩教育。

二、幼儿感恩意识缺乏的原因

1．家长的溺爱

在家庭教育中，家长对幼儿过分溺爱，包办了孩子的衣食住行，对孩子的各种要求轻易满足，这种泛滥又单向的爱使孩子养成一种错误的观念，只知道索取，不懂得回报。其次是沟通的缺失。现实生活中，父母为了孩子集中精力学习，不愿意让孩子了解自己的工作压力和艰难，孩子和父母之间缺乏沟通，而只有孩子了解了父母的辛苦，才会理解父母为自己成长付出的一切价值，才会用感恩的心来善待父母。

2．教育的片面

社会感恩教育缺失。在孩子成长所接触的电视、电影等各种公共媒体中，只重经济利益，忽视对孩子的基础教育，如感恩节没有像情人节、圣诞节等其他“洋节”被商家所重视。家长对孩子只重智力开发，忽视进行感恩教育。幼儿园的课程中感恩教育的内容也很少，教师本人也缺乏这方面的意识。

三、开展幼儿感恩教育的策略

1．感恩意识是前提

感恩教育是知恩图报的教育，其前提是让幼儿了解“恩”，体会“恩”。我们生活在这个世界上，处处受到恩惠，应让幼儿认识到他人为自己所做的一切，从而学会关心别人、感激他人。有些家长把养育孩子当成自我情感的满足，给孩子创造优厚的生活条件，从来没有想过也不想得到孩子的回报，这种做法只会让孩子变得唯我独尊，不利于孩子人格的完善。教育者要点拨幼儿知恩，通过开展看录像、讲故事、念儿歌等形式丰富幼儿的认知，唤起幼儿心灵深处善良的天性；通过移情和角色互换，让孩子懂得他人的情感，感受父母的无私奉献。如可以为孩子讲述数学大师霍金的故事：霍金没有抱怨命运的不公，依然感谢生活给予了自己能活动的手指、能思维的大脑、终生追求的理想、爱他和他爱着的亲人与朋友。相比身体残疾却依然感谢生活的霍金，我们更有必要让平日里养尊处优的幼儿拥有一颗感恩的心。

2．点滴感恩是起点

“感恩教育”应从发生在幼儿身边的小事做起，让幼儿在日常生活的一点一滴、一言一行中学会感恩。让孩子知道，并非大恩大德才叫报恩，对父母点滴孝行，对他人看似微不足道的关心都是报恩，如：主动问候父母，把好吃的东西留给没有下班的家人，帮助家人关心招待客人，对接送自己上幼儿园的老人搀着慢慢走不奔跑，与小客人分享食品、玩具、图书„„教育者要引导、教育幼儿将感恩意识转为行动，从小事做起，将感恩之心落实到日常行为之中。

3．成人的榜样示范是关键

幼儿年龄较小，强化和模仿是道德培养的主要途径，所以榜样示范作用尤其重要。首先，老师要以身示范。如幼儿表现出关爱行为时，不吝惜说谢谢；当面对家长时要尊敬家长，家长帮助教师做了什么要当面感谢并在班上当着全体小朋友的面表达对家长的感谢等。其次，要多挖掘幼儿中的典型和榜样，及时表扬。再者，要发挥家庭中父母的示范作用。父母无论多忙，都要在假日带上孩子看望双方的老人。每逢节日或老人生日和孩子一起庆祝，对于帮助自己的人要表示由衷的感激，对于没有帮助自己的人要善于谅解，做好感恩教育的表率。只有这样，才能潜移默化地使幼儿受到教育。

4．各种节日是契机

节日反映着民族的传统习惯和道德风尚。美国每年11月的最后一个星期四是感恩节，人们就会前往教堂做感恩祈祷。我国也有很多带有感恩色彩的重大节日：如国庆节、母亲节、春节„„我们要挖掘节日内涵，可以在这些节日里让幼儿了解家乡的特产、祖国的大事喜事；让幼儿为母亲做一些事，对妈妈说声“我爱你”、给妈妈一个拥抱、唱首歌、送句祝福；让幼儿了解健康的民俗习惯、社会礼仪规范„„从而激发孩子对生活的美好情感和感激之情，使幼儿都成为一个富有爱心、至情至性的孩子。

5．感恩活动是基础

感恩教育不应停留在表面，要落实到幼儿的行为中，让感恩教育在体验、内化中不断深化，注意其知识经验的增长和认知行为能力的提高。教师针对不同年龄的幼儿，组织开展相应的主题活动，如：小班的幼儿在教师的引导下，通过游戏、模仿、学儿歌来体验父母、老师的关怀；中班幼儿去自我中心加速，能关心、同情他人、友好、互助、合作增多，要求幼儿每天做一份感恩作业，如给父母一个拥抱、端一杯水等；大班幼儿，出现了有意的自我控制和调节自

己的心理活动，培养他们关爱他人、关心帮助自己的幼儿园、家庭、社区等意识和行为。

6．自理能力和良好行为习惯是保障

幼儿的自理能力和良好行为习惯是进行报恩的基础，我们要教育孩子逐步养成独立进餐、收拾碗筷、扫地、自己穿脱衣服等，培养幼儿独自生活、为他人服务的能力；家长要学会做“弱者”，告诉孩子自己工作的烦恼、辛苦，创造机会让孩子表达他们对父母的爱。同时用游戏、儿歌、故事正面引导、榜样示范，对幼儿进行良好行为习惯的培养，如用坏的东西修修再用等，通过这些让幼儿从中体会父母、教师的艰辛，在潜移默化中深化感恩之情。

篇13：读《勇敢的船长有感》

《勇敢的船长》是英国著名作家吉卜林的杰作，他的作品正如他的为人――――充满激情有趣味盎然。激发了我无限的想象，因此他的作品得到了大家的支持。这部名著主要讲了一个百万富翁的独生子失足后掉在了汪洋大海之中，幸亏在惊涛骇浪中落到了一夜小扁舟之上，他体验打鱼人的酸甜苦辣学会了在汪洋大海中独自谋生的本领，他从一个娇生惯养脾气乖张的小孩变成了一个乐于自食其力的少年，这个为故事只是扣人心弦!是舌么是这个孩子发生了如此之大的变化?是信念!

正是因为这个孩子拥有坚韧的信念，所以不论风吹雨打他毫不退缩，勇敢的在船上生活着。相比之下现在的我，经不住一点儿挫折。再一次考试中，我失利了，只考了88分，我很失落。这此考试成了我心中的阴影，从此我一蹶不振直到利用暑假我看完了这本书，才使我重拾信心，鼓起斗志继续朝着目标去坚持，去奋斗。因为我知道这点儿挫折又算得了社么。他失去了父母，在这种情况下还能自立，这难道不是人敬佩吗?所以从现在开始跑出烦恼，像小船长那样乐观!