关于词语补救的造句

关于词语补救的造句（共8篇）

篇1：关于词语补救的造句

一、布局解析

本指下棋时从全局观点出发进行布子。 唐 王建 《夜看美人宫棋》诗：“宫棊布局不依经，黑白相和子数停。” 吴梅 《题天香石砚斋棋谱》诗：“敛边丰腹审四隅，布局落子无其偶。” 引申指对事物的规划安排。

二、布局近义词

组织 [ zǔ zhī ]

结构 [ jié gòu ]

架构 [ jià gòu ]

三、布局造句

1、故宫的建筑富丽堂皇，气魄雄伟。布局严整，达到我国建筑史上的艺术高峰。

2、这组高山建筑，布局周密，结构严谨，铜铁铸造，玲珑精巧，造价极高。

3、整个建筑宏伟，布局严谨。楼亭仓舍，左右对称，贴金彩画，装饰细腻。

4、做生意是一种布局、一种战略、一种热爱、一种拼命。

5、有效规划布局，合理使用空间，以小博大，画龙点睛，创造美味家居生活!

6、通过品种的合理布局，使不同的良种各得其所，全面丰收。

7、你已经对整座城市的布局了如指掌。

8、自从公司经营权易手后，整个人事布局有了惊天动地地大变化。

9、他把文章的布局稍稍改动了一些。

10、现在最难的是得在一知半解中谋划布局，还要弄那么多方案。

11、小芳写的这篇作文,在立意、布局上独出心裁,值得同学们借鉴。

12、这个屋子的布局别具一格。

13、南方私家花园中的溪、桥、山、亭、小巧玲珑，布局精明，尽显其自然美，令人赏心悦目。

14、自出机杼比喻心思、心意。比喻写文章、古诗的构思和布局别出心裁、独创新意。

15、亭台楼阁，假山池塘，布局精巧，错落有致。

16、这间新装修的房子宽敞明亮，布局合理。

17、北京故宫的建筑是按照对称的原则布局的。

18、这件事且让我们先布局，待条件成熟后，自然水到渠成。

19、这篇文章在构思布局上别具匠心，不同凡响。

20、这个建筑群势合形离，布局独具匠心。

21、园林艺人们十分讲究亭台轩榭的布局。

22、这种错落有致的布局让人看上去会觉得很有层次感。

23、根据总布置图布局上桅，柱及梯子。

24、手机在夏新3C产业布局中，充其量只是一个跳板。

25、当然也不是说表单布局中绝对不能使用背景颜色和分隔线。

26、欲了解其它用于布局的不同种类的视图组，请参阅普通布局对象。

27、和任何线路布局一样，在导线之间都会存在漏泄电阻和寄生电容。

28、国外的研究对于我国当前中小学布局调整具有参考价值。

29、介绍了位于京广线上郴州站的车站概况及布局特点。

30、同时作者在刻画人物以及谋篇布局等方面也是匠心独用，别具特色。

31、设计新数据库的物理布局应当从设计表空间的组织开始，步骤如下。

32、本文分析了河北目前产业布局存在的不足并提出了相关的措施。

33、文中提出了一种合理的线圈激磁布局，由此抑制了端部效应。

34、这一建筑揉合了中国传统庭院布局和现代玻璃钢铁结构的不同风格。

35、本文从衔接线的布局规划和交通渠化两个主要方面做深入研究。

36、另外，布局还包含许可和其他文件属性。

37、嵌岩寺的殿堂，僧舍的布局构成了一个仰卧的睡佛形状。

38、区位因子分析是确定工业布局的关键。

39、综合体尽端是一个庭院，与放射性布局的研讨室毗邻。

40、创建图纸空间视口部分。若要打印图纸空间布局，请参考。

41、继续推进农业区域布局调整。

42、提出一种插入介质波导的新型馈电布局。

43、也有较大的古代屯田遗迹，灌溉渠系纵横，布局合理。

44、区域经济发展应以产品的市场容量为依据，进行经济布局。

45、雨燕拥有最长的轴距，车内布局相对保守且车内空间够用。

46、文章认为，高等院校的合理布局将极大地促进云南社会经济的发展。

47、优化炼化装置布局，调整产品结构，增产高附加值产品。

48、并进一步提出通过货位布局管理来增加散货堆场堆存量的方法。

49、并在纬线配置上，采用了金银线与人丝间隔排列的布局。

50、经营者的人性化管理理念在厂区整体布局上体现的一览无余。

51、编辑将是调整布局一点点。

52、保监会积极推动保险业务布局调整，着力成长保障型业务。

53、全国铁路网布局中，西藏自治区是一个空白点。

54、对边条翼双垂尾布局模型的流场进行了激光片光源显示实验研究。

55、以阳泉市为例阐述了城市对外交通对城市总体规划布局的重要作用。

56、全楼的设施布局既有苏州园林的印迹，也有古希腊建筑的特点。

57、门阵列模式布局是一类NP完全问题。

58、此次合作，对同洲电子战略市场布局影响深远。

59、联合国贸发会说，经济和金融危机改变了全球外国直接投资布局。

60、整个布局和建筑结构，都具有独特的风格。

61、总体布局中，充分利用地形的高差，造出许多富有情趣的空间。

62、铁路车辆。辅助旋转电机。技术布局。

63、文中还以几个城市为例，对工业布局的状况及调整方案进行了分析。

64、这样就完成了项目层次布局所需的修改工作。

65、而北新建材原来的投资布局规划在新的环境形势下亟需优化。

66、有急弯道的道路。连接到其他路段，以创建道路布局图。

67、同时，国有经济布局和结构不断优化。

68、第二章是从郢都的考古发掘资料入手探讨郢都的规模及布局。

69、通过共享布局以及功能块，一个主页可针对其他页面成为一个模板。

篇2：关于词语补救的造句

<轻>节肢动物，身体长而扁，背部暗绿色，腹部黄褐色，头部有鞭状触角，躯干由许多环节构成，每个环节有一对足。第一对足呈钩状，有毒腺，能分泌毒液。吃小昆虫。中医入药。

二、蜈蚣造句

1、如果你举起一块大石，可能会发现底下有蜈蚣。

2、今天左腿有毛病，明天右腿又出问题，感谢上帝我不是蜈蚣。

3、他认为自然选择对我们产生了作用，正如对待果蝇和蜈蚣那样。

4、就是蜈蚣!

5、虽然无毒，但蜈蚣也会让某些人的皮肤过敏，它们都是蠕虫状的动物。

6、从类已经进化成见到蜘蛛、蟑螂、老鼠、臭虫、蠼螋、虱子、跳蚤、和蜈蚣等害虫就吓得立刻跳开的地步。

7、“还是我啦。”蜈蚣说。

8、今天左腿有毛病，明天右腿又出现大问题，感谢上帝我不是蜈蚣。

9、在南非勘察某自然保护区的一个科学家小组，发现了以前从未有记录的十八个无脊椎动物物种，其中包括有蜘蛛、蜗牛、千足虫、蚯蚓以及蜈蚣。

10、他跟蜈蚣说：“去打扫客厅。”

11、接着他跟蜈蚣说：“去街角帮我买份报纸。”

12、蜈蚣说：“去了!要去了!我鞋子快穿要好了!”

13、亚马逊巨型蜈蚣可以长到超过1英尺。

14、不过它已经在那了就成了几个土蜈蚣大家庭遮风避雨的场所。

15、每天晚上，我把我的凉皮鞋“束之高阁”，每天早晨把它们抖了又抖，看看里面有没有蝎子和蜈蚣，有没有虱子和跳蚤。

16、每天晚上我将鞍皮靴放得高高的，早上将他们抖干净，寻找是否有蝎子和蜈蚣以及虱子和跳蚤。

17、有40个项目报道在这容量这样作为蜈蚣、跳舞天体、链帮会、浮动金字塔，莲花和许多，许多更。

18、讲了半天，他最后买了条住在一个小白盒子里的蜈蚣。

19、有一段时间在他们项目中的几个学生在夏威夷的火山岩石顶上建造了一所被证实遍布蜈蚣的昂贵大房子。

20、蜈蚣缓缓地从窗户里爬出去了。大师的朋友这时才敢从椅子下慢慢地爬出来。

21、我在所有的夜晚留着灯光，因为我感觉到危险，几乎像身体一样危险而在那情形中它是来自蜈蚣，我从没有在房子里看见蜈蚣，但是我只是听说那里已经有一只。

22、蜈蚣即使死了也不会倒下。

23、在他们房屋底下的蜈蚣镜射了他们自己有毒的状态。

24、蜈蚣和倍足纲节肢动物有多少条腿?

25、据说在一场毁灭性的地震前几天，老鼠、黄鼠狼、蛇和蜈蚣离开它们的巢穴跑向安全的地方。

26、从那以后，公鸡见到蜈蚣就追，而且要把它吃掉。它们成了仇人。

27、就像蜈蚣使猎物中毒令其不能动弹然后将其吞吃一样，捕食的螳螂以类似方式捕食其它的昆虫。

28、蜈蚣作为中药使用历史悠久，具有很好的药用价值。

29、据报道，在毁灭性大地震发生前数日，老鼠、鼬鼠(黄鼠狼)、蛇以及蜈蚣离开洞穴以求自保。

篇3：关于服务补救的研究评述

随着经济的发展和市场的成熟, 产品和服务本身的区隔越来越模糊, 即使是以产品、技术、制造等为核心的企业也不得不重视服务在增强企业竞争力中的作用。企业为客户提供完美的服务自然是一种最理想的状态, 但由于服务具有无形性、生产与消费的不可分离性、差异性、不可储存性等特点, 即使是最优秀的企业, 服务失误也不可避免。如何在失误发生后进行补救以及如何提高补救水平以提高客户满意度、提升企业形象, 是企业提高竞争能力、保持竞争优势的重要环节, 也是理论界研究的热点问题。

二、服务补救的内涵界定

作为企业的一种行为, 服务补救的概念随着时间的推移被赋予新的内涵。Gronroos (1988) 给出了一般性的定义:“服务补救是指服务提供者应对服务失误所采取的行动”。在国内研究中, 服务补救尚属一个较新的概念。早期的研究主要是从战略视角探讨了服务补救对企业的重要性并提出一定的补救策略, 也有研究提及服务补救对于提高客户感知服务质量、客户满意和忠诚的意义, 近年来也有一部分学者用实证的方法对服务补救进行了相关研究。温碧燕 (2004) 曾用现场分析抽样在广州白云机场对航空公司的乘客进行了调查, 研究了消费者的情感对服务补救的影响。梁威 (2004) 分别以饭店、百货商店的消费者为样本, 从关系、归因、认知公平的角度考查了消费者的态度和行为倾向。这些研究对于往后服务补救的实证研究无疑有重大的参考意义。

迄今为止, 国内外学者对服务补救的概念都有不同的表述, 大致可分为两类:基于顾客抱怨的服务补救和基于服务失误的服务补救。二者的区别在于, 前者以顾客抱怨为前提, 在服务流程没有结束之前, 对服务过程中的失误进行即时性补救;后者则认为许多不满意的顾客并不抱怨, 而且大部分不满意顾客的抱怨行为是勉强的, 因此此类定义强调对服务系统中可能导致服务失误或已经发生失误的环节进行补救, 它不仅涵盖了前者, 还包括了对服务补救需求的事前预测, 即服务补救还是服务企业探寻和处理服务失误的前瞻性行为。由此可见, 对于服务补救的解释, 前者是狭义, 而后者是广义。

三、服务补救的理论基础

确认顾客对服务补救的预期, 是研究服务补救维度和制定服务补救策略的重要前提。目前针对顾客评估服务补救预期的研究主要基于归因理论、公平理论和关系质量。

(一) 归因理论

服务失误发生后, 顾客会努力寻找发生失误的原因, 归因水平将影响不满意顾客对服务失误的反应方式, 也决定了企业采取相应服务补救措施的有效性。Bitner (1990) 认为稳定性和可控制性与服务失误归因相关, 前者对顾客满意产生负向影响, 后者对顾客满意和顾客感知质量均产生负向影响。国内的研究发现, 遭遇不同归因服务失误的顾客对同样的服务补救会有不同的评价:因第三方原因而遭遇服务失误的顾客对于服务补救水平的评价将明显高于因外因而遭遇服务失误的顾客的评价, 但明显低于因内因而遭遇服务失误的顾客的评价。

(二) 公平理论

Tax和Brown (1998) 以公平理论为基础, 研究顾客如何评价企业的服务补救努力, 总结出三种顾客在抱怨后所寻求的公平类型:结果公平、过程公平和人际公平。Sparks等人 (1998) 利用程序公平理论研究服务补救事件, 发现服务提供者对顾客的关注性表现对顾客感知的过程和结果满意将产生积极的作用。Schoefer和Ennew (2003) 采用知觉公平框架来测定顾客对旅游供应商服务补救的评价, 结果显示, 补偿结果 (结果公平) 最为重要, 整个服务补救过程 (过程公平) 和员工行为 (人际公平) 也起到非常重要的作用。

(三) 关系质量

关系质量代表顾客对服务企业的一种累计性关系强度, 顾客与服务组织的关系会影响顾客对服务失败的反应。目前, 国内从关系质量的角度研究较少, 范秀成等通过实证发现顾客关系对服务质量的影响发挥着调节作用, 并能缓解服务失败对重购意愿的负面影响。但对服务失败所产生的负面影响究竟是起到缓冲作用还是加剧扩大, 学术界并没有一致结论, 也没有解释关系质量如何影响顾客总体满意度。

四、服务补救的维度

服务补救的维度问题被看作是对服务补救本质问题的研究。维度的确立是建立在对服务过失的认识, 对顾客抱怨的分析, 对服务质量、服务补救和顾客的关系以及员工与顾客关系的综合分析基础上的问题。

以归因理论、公平理论和关系质量为基础探讨服务补救预期, 引发了国外学者们对服务补救结构维度的进一步研究, 现有的文献涉及服务补救的三维、四维、五维以及六维观点 (表1) 。其中, 只有“道歉”和“补偿”两个维度被大部分研究所认同, 其他维度的内容还没有达成一致的结论。

总体来说, 在现有关于服务补救维度的探讨中, Boshoff (1999, 2005) 的研究最具说服力和实用性, 还开发了RECOVSAT量表, 用于评估当服务失误发生时顾客对服务企业的补救努力是否满意, 填补了测量服务补救工具的缺失。随后, Boshoff和Staude (2003) 以702个银行顾客为样本, 对该量表进行了修订, 并重新验证其信度、区分效度以及预测效度。该研究还发现, 沟通层面的内容相对于其他维度最为重要, 而服务补救各维度对顾客满意和顾客忠诚的影响稍有不同, 沟通和补偿因子对二者的重要性相同, 有形情境因子对顾客忠诚至关重要, 但对顾客满意的影响不够明显。

五、服务补救的策略

学者们研究服务补救的目的是通过制定科学有效的服务补救策略使服务失误得到满意的解决, 并在“失误———补救”的循环中提升总体服务水平。因此, 研究者总结出了多种服务补救策略组合 (表2) 。

由于服务补救在营销研究领域还处于快速成长阶段, 许多研究课题都选择服务补救的一个或几个方面进行探索性研究, 导致许多研究者提出的服务补救策略只是基于特定的研究, 因而是不全面的。总体来说, 现有的许多文献采用关键事件法研究服务补救策略, 总结出的有效策略包括:道歉、纠正、真诚理解、补偿、跟进、承认、解释、优待及管理介入等。Johnston和Fern (1999) 提出, 事实上没有一个服务补救策略可以被所有研究人员认同, 其中可能存在两个原因:一是现有的研究没有将服务失误的严重性进行分类;二是有的研究是基于服务补救的“满意”结果, 而有的研究则是基于服务补救的“惊喜”结果。而且, 有效的服务补救策略还取决于服务失误的类型、服务类型以及补偿水平等。因此, 不可能存在一个通用的服务补救策略。

六、对以往研究的评述

综上所述, 现有研究基本回答了“遭遇服务失误的客户期待服务企业做什么和服务企业应该怎么做”这一问题, 但仍存在以下局限:

(一) 对于服务补救能在多大程度上弥补客户满意度的损失没有达成一致看法

有一种现象被称为服务补救悖论, 即相对于没有服务失败和服务补救经历的客户, 那些经历过失败和补救的客户满意度更高。有些研究发现, 在高质量的服务补救之后客户的满意度水平确实会比服务失败发生前的满意度水平高;但同样有研究发现, 一旦发生服务失败, 即使提供给客户很好的补救措施, 客户满意度也无法恢复到服务失败产生前的水平。针对这一问题, 现有的文献并没有给出明确的回答。

(二) 没有重视客户自身差异对服务补救效果的影响

个体在行为处事过程中存在不同的自我调整导向, 偏好的目标和实现目标的方式也不同, 导致行为方式和对事物的评价也有差异。对于同样的服务失误和补救措施, 不同服务导向的客户可能感受到不同的补救效果, 补救满意度也会有差异。如何根据客户在心理和偏好上的差异提供有针对性的补救办法对企业来说是重要问题, 但文献中也没有重点讨论。

(三) 对广义服务补救的重视程度不够

以往的研究多针对狭义的服务补救, 而且有些研究甚至把服务补救与客户抱怨处理混为一谈。未来的研究应该结合组织的学习能力和关系营销能力, 开发相应的管理技术和手段, 做好服务补救的事前预测和管理工作, 否则服务企业将无法获得那些经历了服务失误但没有抱怨的客户的满意和忠诚。

(四) 对内部服务补救的研究不够深入

Bowen和Johnston (1999) 从内部客户的角度提出了内部服务补救的概念, 认为企业必须实施内部服务补救策略以支持外部服务补救。事实上, 随着内部营销理论的兴起, 内部服务补救已成为理论界和企业界无法回避的问题。但是, 内部服务补救的内容是什么, 它是如何影响外部服务补救的, 内部补救与员工和客户满意度存在什么样的关系, 这些问题都有待进一步研究。

(五) 缺乏对服务补救能力与企业绩效关系的研究

现有的文献大多从客户个体层面探讨服务补救对顾客行为意向的影响, 很少从企业层面探讨企业的服务补救能力与营销绩效之间的关系。Reichheld (1996) 指出, 即使服务补救带来客户保留率的少量提升, 也会导致企业盈利的显著提高。学者需要进一步探讨企业在做好服务补救的基础上, 还应该做好哪些工作才能提高企业绩效。

七、结束语

服务是一个不断积累经验的过程。服务补救对于服务质量的改进具有重要意义, 直接关系到顾客满意度和忠诚度, 因而针对服务失误, 作为服务提供者的企业应该采取积极有效的补救措施。成功的服务补救对企业收入和利润增长的影响是巨大的, 服务补救的投资回报率在不同的行业中可达到30%-150%。

国外有关服务补救的研究较早, 到现在已经积累了丰富的理论知识和大量的实证经验, 国内研究相对起步比较晚, 但也意识到服务补救的重要性。由于社会文化背景的不同, 消费者对于不同补救策略的反应也会大不相同, 学者需要做更深入的探讨, 并以此来指导我国企业进行服务补救, 从而提高客户满意度和忠诚度, 获得企业发展的可持续竞争优势。

摘要：目前, 针对顾客评估服务补救预期的研究主要基于归因理论、公平理论和关系质量。研究服务补救的目的是通过制定科学有效的服务补救策略使服务失误得到满意的解决, 并在“失误———补救”的循环中提升总体服务水平。服务是一个不断积累经验的过程, 针对服务失误, 作为服务提供者的企业应该采取积极有效的补救措施。相对国外有关服务补救的研究, 国内研究起步较晚, 并存在一定的局限。学者以及企业需要做更深入的探讨, 并以此来指导我国企业进行服务补救, 从而提高客户满意度和忠诚度, 获得企业发展的可持续竞争优势。

关键词：服务补救,内涵,理论基础,维度,策略

参考文献

[1]Hart C W L, Heskett J L, et al.The profitable art of servicerecovery[J].Harvard Business Review, 1990, 68 (4) :148-156

[2]Brown S W, Cowles D L, et al.Service recovery:its valueand limitations as a retail strategy[J].International Journal ofService Industry Management, 1996, 7 (5) :32-46

[3]Maxham J III, Netemeyer R.A longitudinal study of com-plaining customers'evaluations of multiple service failuresand recovery efforts[J].Journal of Marketing, 2002, 66 (4) :57-71

[4]温碧燕, 汪纯孝, 岑成德.服务公平性、顾客消费情感与顾客和企业的关系[M].广州:中山大学出版社, 2004:137

[5]宋亦平, 王晓艳.服务失误归因对服务补救效果的影响[J].南开管理评论, 2005, 8 (4) :12-17

[6]Schoefer Klaus, Christine Ennew.The impact of perceivedjustice on consumers'emotional responses to service com-plaint experiences[J].The Journal of Services Marketing, 2005, 19 (5) :261-270

[7]范秀成, 刘建华.顾客关系、信任与顾客对服务失败的反应[J].南开管理评论, 2004, 7 (6) :9-141

篇4：一项关于抄写词语的尝试与思考

一、抄写词语的初级阶段

通常老师们的做法是先抄写后默写，以默写来检验抄写的效果。这一模式中也有几种不同的做法：

（1）老师确定抄写内容，也就是根据教师经验判断抄写词语的必要性。好处是教师能结合现有学情，比较有针对性地选择；不足是因为老师仅凭个人判断，缺乏个性和灵活性，不能体现因材施教的原则，使一部分能力较强的学生一起被捆绑起来，高耗低效。

（2）学生自主选择抄写词语，给了学生一定的自主空间，能结合个人情况有目的地练习、识记，但是也有放任之嫌。事实上的确有一部分学生钻了空子，有甚者就挑“大山”“小路”这类词语以应付，根本达不到抄写的效果。

（3）老师指定必抄的词语若干，学生再自主选择一小部分，达到规定的数量。这一方法好像克服了前两种的弊端，但学生仍然缺乏选择权，尤其是一些学习效率高的学生，抄写词语对他们来说仍有浪费时间之嫌。

以上方法也是我在语文教学中反复尝试的，三年级基本上还是由老师确定抄写内容，四年级以上可以有部分选择权。不过，抄写词语仍是一项基本固定的作业，也成为了一种模式与思维定势，从没有学生质疑过。但是，从实际默写情况来看，效果也保持在原有的状态，未见明显提高。

二、抄写词语的升级阶段

我反思，抄写词语的目的是什么？肯定不是为了让这本“规定要有”的本子上密密麻麻，以此来证明教师的教学进度，最终目的是学生掌握了，不写错了。那么，抄写就是一种手段，希望通过多次重复来达到记忆的效果。如果学生没有这样的认识，没有更好的方法，没有识记的动力，抄多少遍都达不到预期的效果，所以才有了老师们讨论抄几遍的问题。

我觉得，即使不抄写，只要能默写正确就行了。记得我中学三年最骄傲的就是没做过英语作业，当然不是我一个人不做，而是大家都不用做，可是班级的英语成绩总是年级第一。其实，虽然没有抄写单词、课文这样的机械作业，而我在背诵上花的时间远多于抄写，因为每堂英语课都要听写单词、词组、句子，还要被点名检查预习情况，天天如此，谁也不敢大意。由此我想，在语文学科抄写词语上是否也可以借鉴？

（1）进一步做法是彻底放手，划出一部分词语，让学生自己决定要不要抄写，但是默写内容绝不限于此。选择先默后抄的，当默写全对后可以得到双倍的奖励，即抄写本和默写本上同时得到“大拇指”，当默写有错后除去必要的订正，抄写本上补做词语抄写；选择先抄后默的，若默写正确不再奖励。因为我的目的是希望学生选择不抄写，鼓励自主学习，能提前准备，不光要有挑战的勇气，更要有解决的办法，比如读书更注意细节，对形象不够清晰的字词能做针对性的巩固复习。

调查显示，40人中有26人觉得喜欢这个方法，并且19人觉得较之以往正确率有提高。认同的学生觉得，这给了他们很大的选择空间，他们不但能根据实际掌握情况来确定是否抄写，甚至可以根据当天的作业量情况进行一些调整，以减轻一点负担；并且因为没有挑战次数的上限，即使默写有错了，还能继续尝试，没有压力，不受打击。但是不足之处是，部分学生缺乏挑战精神，即使有能力也放弃尝试，这一方法对这部分学生没起到促进作用。

（2）先默后抄。为了让一部分没有勇气的学生也体验到不抄写的“快感”，我对之前的抄写方式又做了改革。这个做法彻底颠覆了原有的顺序，不管愿不愿意都要提前准备，以默写后结果为是否抄写的标准，且以默写内容为抄写内容。这让有能力没勇气的学生感受到了好处，认识到了自己的水平，觉得被推了一把，很欣喜，但同时也挫伤了一些“冒进”的学生，觉得准备没了方向，不知从何着手，加大了难度。调查中也有“不领情”的学生，他们觉得自己很被动，事实上他们是很愿意抄写的。调查显示，40人中有23人赞成这一方法，13人认为正确率有提高，主要反映失去了选择的自由。更多的学生喜欢有自由选择的空间，就像自助餐总是受欢迎一样。事实上，就我批改的情况来看，这两种方法的效果差别不是很大。

我认为，决定正确率的不是先抄或后抄，而是态度与方法。回回没有进步的挑战意义不大，有能力却不敢挑战的进步有限。在与学生的交流中，我向学生讲解了以上两种做法的出发点，帮助学生一起分析默写错误的原因，提出一些提高默写效果的方法。不论哪种方法，想要获得成功都离不开前期的充分准备，比如：默读不能完全取代大声朗读；读书时要眼和口配合，一字不落地看和读；对字形印象不够清晰的要着重复习，也可以自己抄写。

三、抄写词语的转型阶段

不管是抄写还是默写，我觉得单一的听写词语只会让学生又回到最初机械的状态，因此在默写的内容上要有转型。

通常，我除了挑选学生易错的词语进行听写，还会提出些小问题，如：课文作者、出处，作家的代表作，写出某个词的近（反）义词，用文中的词语概括人物，写出作品的写作手法等。回回都有意外的默写，给学生提供了这样的信息：学习是综合的、全面的，知识的掌握也应该是融会贯通的。在经常性“出难题”后，不少学生变聪明了，他们不再是单一地关注文本，能结合课堂学习和笔记做一些简单的知识整理了。每一次默写都成了一次知识梳理。

四、关于抄写词语的一些思考

（1）兴趣是个好老师。

托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分，是直接推动学生主动学习的一种内部动力，是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。有了兴趣的引领，学生就能较为容易地投入到学习的状态中，并保持较长的注意力。从前面对不同抄写方式的调查中反映，虽然学生对方法的认同有差异，但是大多被调动起来了，参与到对方法与结果的关注中，乐于提出自己的见解与想法。调查讨论本身也是对学生情绪的一种调动，学生看到老师对这一细节的重视，引发了好奇，主动要求加入实验的队伍里来了。学生要成为学习的主人，激发起他们的兴趣、热情是很有必要的，让他们感到学习有挑战，有创意，就会投入进来，即使是看似简单的抄写词语。

（2）竞赛是个好方法。

有兴趣，还要保持住。利用多数学生积极向上的心理，顺势引导到学习竞赛中，保证人人都有能力参与，给予大部分学生成功的可能性。平时根据实际默写、抄写情况给予“大拇指”認证，期末统计给予“大拇指”总数，向保持前列的部分学生颁发有特殊意义的奖品。在精神与物质的双重奖励，没有几个会不心动的。也正因为有了竞争，才能在集体中营造向上的学习氛围，不断促进学生全面的提高。

（3）明确目标很必要。

奖励是较低层面的追求，如果学生能逐渐明确了学习真正的意义与价值所在，就从根本上保证了学习动力的后续。因此，在前面两项措施的实施中，教师要引导学生追求更高层面的目标。而这也是学生自主学习的重要保证，如同山顶飘动的红旗，引领着一群登山者向上攀登。在阶段总结时，教师对学生的评价要从“大拇指”的数量转向其意义，看到这些获奖同学取得的进步，收获的成功，帮助一小部分学生认清方向。

（4）掌握方法尤重要。

篇5：关于词语参观的造句

对照察看。 《韩非子·备内》：“执后以应前，按法以治众，众端以参观。”《北史·崔宏传》：“因命筮吉凶，参观天文，考定疑惑。” 清 王夫之 《读四书大全说·大学传第六章八》：“其义备《中庸》説中，可参观之。”

二、参观近义词

瞻仰 [ zhān yǎng ]

景仰 [ jǐng yǎng ]

考察 [ kǎo chá ]

三、参观造句

1、金黄色的桂花开了，远远就能闻到香味，等着我们去参观。

2、班里的重要活动，如外出参观，召开家长会等，事先都要向校长请示。

3、经常有外宾到我们学校参观访问。

4、七月七日，爸爸带我参观了抗日战争纪念馆。

5、今天一群日本人来我校参观，说实话，这是我第一次看到穿衣服的日本人!

6、老师带领我们参观了汽车厂的总装车间。

7、这次参观博物院，只是走马观花地看了一遍，没有时间细看。

8、这次到农村参观，我长了许多见识。

9、热烈欢迎日本友人来我校参观访问。

10、导游小姐带领游客参观故宫博物院。

11、人们怀着极大的兴趣参观了青少年发明展览。

12、我们在北京参观了雄伟壮丽的长城，金碧辉煌的故宫……

13、这次出去参观学习收获很大，可谓满载而归。

14、外国友人应邀来我校参观访问。

15、爸爸同意星期天带我到自然博物馆参观。

16、爸爸带我参观了北京市少年书画展览。

17、今天去参观南京大屠杀纪念馆，里面所展示的画面让人看了不寒而栗。

18、这次外出参观考察,虽说是走马看花,但也学到不少好的经验,开阔了我们的思路。

19、厨窗里的手工艺品十分精美,令参观者赞叹不已。

20、来参观东方明珠电视塔的游客，对这亚洲第一塔交口称誉，惊叹不已。

21、我去北京的时候参观了国家博物馆，那里的文物个个都是无价之宝。

22、江君的画展开幕后,参观的人接踵而至。

23、我的感情生活非常糟糕，我最后一次进入一个女人的身体是参观自由女神像。

24、展览会里讲解员给参观者介绍展品，讲解详细，如数家珍。

25、因为行程紧凑，我参观每座博物馆都仅止于走马看花而已。

26、我校学生的小发明展览，因设计独具匠心而赢得参观者的一致好评。

27、我们都欢迎各位莘莘学子到我们学校来参观。

28、我去地道战景区参观过了。

29、吃过午餐后，我走马观花地参观了龙门石窟。

30、今天是博物馆开幕的第一天，参观的人络绎不绝。

31、最近有外宾要来我校参观。

32、巴金爷爷在参观鸟的天堂时，看着鸟儿应接不暇。

33、学员以参观，座谈形式进行交流探讨，思想碰撞而获得真知灼见。

34、这个产品实在太吸引人了，参观的厂商个个见猎心喜，猛下订单。

35、参观了人民英雄纪念碑后，这些英雄的事迹让我们不由得肃然起敬。

36、只是带我们去参观的那个管家奶奶，倒真把他的性格说得天花乱坠。

37、我亲自到埔里参观了手抄纸厂之后，对宣纸的製作过程才豁然贯通。

38、从面具后面看出去，参观者宛如置身于一个三维虚拟现实之中。

39、去中华世纪坛参观的事已经联系好了。

40、今天，全班同学都兴致勃勃地参观了历史博物馆。

41、我参观了获郭老如此垂青的雕梁画栋陈家祠。

42、今天我们在老师的带领下，参观瞻仰革命烈士陵园。

43、一年一度的国际书展，来参观的真是人山人海。

44、秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便接踵而至。

45、我们去参观敬老院，里面全是鸡皮鹤发的老伯伯和老大娘。

46、参观展览会的人非常多，挤得大厅里水泄不通。

47、共有约一万名市民扶老携幼到天文台参观。

48、参观完微雕展览后我才知道，世界之大，无奇不有。

49、来参观工艺品展览的人川流不息。

篇6：关于词语下去的造句

(1)用在动词后，表示由高处向低处或由近处向远处去：石头从山上滚～◇把敌人的火力压～。(2)用在动词后，表示从现在继续到将来：坚持～|说不～。(3)用在形容词后，表示程度继续增加：天气可能再冷～，务必做好防冻保暖工作。

二、下去造句

1、层的住户宋女士称,前几天隔壁邻居家里小孩生病,因为没有电梯,只能从12层抱下去。

2、亿元砸下去,沧海变桑田,一场浩大填海工程后,深圳机场的货邮吞吐量将是现在的3倍。

3、整个人腾空而起,气贯长虹的一刀,当头劈了下去。

4、——露神，供品不会永远供应下去的。人类是非常现实无情的。为了自己好，趁还有能力的时候找个更好的住所吧!——谢谢你，玲子。可是，只要一旦被爱，只要去爱的话，就无法忘记了啊……绿川幸

5、就在尼古拉斯把金子透过烟囱扔下去时，每袋金子分别落入了一只袜子中。

6、因此，虽然计算机和手机已经司空见惯，传统写信的技能还会流传下去。

7、蚊子咬了以后通常会肿起来而且很长时间 才会下去。

8、月亮 是大自然的宠儿，神奇而美丽。你只要在夜里，紧紧地盯着月亮，一直跟着走下去，并在心里不停地念叨自己的愿望，你就会--掉进沟里!

9、人来到这世界后，命运注定了他必须要拼搏，奋斗，坚持 ，勇敢地走下去，走出属于自己的道路，没有人能不劳而获。上天赐予了你宝贵的生命，必定要让你在一生中，坚持，奋斗到最后一秒，燃烧尽生命的火焰。

10、变坏的绝不是新生的一代，只有在年长的人已经腐化之后，他们才会败坏下去。孟德斯鸠

11、一部分怜花惜玉之辈,甚至 都有些不忍心看下去了,原因是,不想看到这么可爱的一个妹子,由于当场献丑,再一次遭人耻笑。

12、那些无法被时间所驯服的怀念，用写意的方式，定义了父的容颜。希望值得等待，而失望值得经历。继续走吧，路途尚未结束——即使 重新捡起的东西已被别人踩得粉碎。包括你蹲下去的时候散落一地的尊严 。七堇年

13、我自然地划着小船，从湖心到湖尾，欣赏那美丽的日落。太阳出尽了风 头，也应该 下去了吧。我一个人 孤单，寂寞地在小船里想着，再美丽的东西也应该落下的。橙色的世界。不，应该说是金色的吧。

14、在比赛的最后30分钟里,一个中场运动员被一个强攻手替换了下去.

15、曹波被夏天的金丹自爆吓慌了神,哪里想得到徐凡这个节骨眼上还会暗算于他,闷哼一声便朝着下方坠落了下去。

16、秦江枫之前在京城就是上小学三年级的,他打算就这样一直读下去,不轻易跳级,更不会去留级……

17、以道御术，赞美是人际沟通润滑剂，你看待别人的想法，会影响他后面的行为，赞美会让对方，把正确的事情再做下去。

18、强趋势的情况下，价格会超过支点线，并一直走下去。

19、1.李明眼明手快地抓住了快掉下去的书 。

20、该工友说,可下去没多久他就遭电击晕倒在里边,下水道可能与地下电缆等管道“搭界”了。

21、并不因为已经大哥的人而扬扬自得,换成一般的女子,只怕先前还能装下去,事成之后,自不必在压着自己的性子,这宋彩连到不是如此。

22、“我们进来的时候，您正在弹琴，”我想把话扯开去，就说道，“请您把我当老朋友看待，继续弹下去好吗?”。

23、业精于勤而荒于嬉啊,就算是张磊也难以突破这个真理,不过这么玩真的很有趣,下次带上一包碎石从上面扔下去应该也很好玩。

24、上座,心里头什么都不想,只念一个“空”字,一路空下去,把神经都放松了,脑子也放松了,有人就用这个法子治好了紧张的毛病。

25、陈江兵说,现在一心盼着这条丁洋河的水位快下去!不过,像陈江兵这样的情况还不是特别严重。

26、实践证明,只要民警身子俯下去,队伍形象就一定能树起来。

27、好,请肃反特别委员会的十位同志把黄豆发下去,每个人一颗。

28、人不是什么时候都能活的光明正大。本想抬头挺胸前进，却不知何时就会沾一身泥巴。不过，即使那样也能坚持走下去的话，总有一天泥巴会干燥掉落的。坂田银时

29、昨日有报道,云南正在遭遇第三年严重干旱,当地百万人面临饮水困难,多座水库干涸,土地开裂如一张张破鱼网,有的村掘地百米,搭简易梯架下去背水喝。

篇7：关于词语隔阂的造句

谓被阻隔。 晋 江统 《徙戎论》：“纵有猾夏之心，风尘之警，则絶远中国，隔阂山河，虽为寇暴，所害不广。” 南朝 宋 刘义庆 《世说新语·言语》：“ 刘琨 虽隔阂寇戎，志存本朝。” 唐 李邕 《五台山清凉寺碑》：“寒暑隔阂於簷楣，雷风击薄於轩牖。” 阻隔。 清 薛福成 《密陈帕米尔情形片》：“ 英 冀 中国 得地稍多，支格其间;可隔阂 俄 兵之南下。” 隔膜，互不了解。 三国 魏 曹植 《求通亲亲表》：“隔阂之异，殊於 胡 越 。”

二、隔阂近义词

倾轧 [ qīng yà ]

隔膜 [ gé mó ]

误会 [ wù huì ]

三、隔阂造句

1、与人之间的误会、猜疑和隔阂，都出于“不了解”。

2、宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。

3、经过老师的调解，两个人的隔阂很快烟消云散了。

4、两个同学真诚地交换了意见，消除了隔阂，于是又成了好朋友。

5、同学之间产生隔阂应该及时消除，以免影响团结。

6、爱心是桥梁，沟通彼此心灵的隔阂。

7、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

8、意气与天下相期，如春风之鼓畅庶类，不宜存半点隔阂之形。

9、两个人要好到一个程度，中间稍微有点隔阂就不能不感觉到。

10、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

11、纠纷的积累，夫妻从隔阂而戒备，俗称“同床异梦”。

12、小气自私致使人与人之间产生了隔阂，就连那藕断丝连的亲情也变得微乎其微了。

13、老师的话消除了同学之间的隔阂。

14、兄弟之间，与他人可不一样，要求高就容易产生埋怨，而关系录就容易消除隔阂。

15、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。文字与感觉永远有隔阂。

16、他们俩好像有什么隔阂，见了面总是不说话。

17、他俩虽有一些隔阂，但在体育比赛中，却能吴头楚尾，力挫群雄。

18、我们之间已经有了隔阂。

19、只要你诚恳待她，你们之间的隔阂终有冰消瓦解的时候。

20、人和人之间的隔阂永远比默契更坚固。

21、磋商可以消除隔阂与争斗，唯有磋商能带给人类幸福的未来。

22、积极促进和保障人权，加强对话，消除隔阂。

23、微笑能打开心扉，消除隔阂，而且，它能被用来表达几乎任何情感。

24、只要彼此心中着牵念，再多的龃龉隔阂，总会消除。

25、父子间多年的隔阂就在这一封真情流露的信中涣然冰释。

26、所以他们之间没有代沟，没有隔阂，有的只是更多的语言。

27、莫凌涛本觉着孟绍良为人甚是圆滑，几年间与他多少存些隔阂。

28、从4月份到现在，7个多月谈下来，双方之间的隔阂冰消雪融。

29、无议院，则君民之间势多隔阂，志必乖违。

30、然而，单纯的贸易往来并未扫清双方之间因不了解而存在的隔阂。

篇8：关于开阳县大坝修抢险补救的研究

关键词：开阳县大坝,特殊地质,抢险补救

1 开阳县某水电站大坝土建工程

大坝为三心圆双曲砌石拱坝, 最大坝高53.5m, 坝顶宽度3.5m, 坝底最大厚度15.8m, 坝顶外圆弧长215.19m。开阳县某水电站大坝在运行中, 曾出现裂缝、滑坡、渗漏和白蚁危害等问题, 虽作过处理, 但不彻底。

2 特殊地质分析

2.1 地形地貌及物理地质现象

该区属浅丘地貌, 地形起伏不大, 最高处高程约500米左右, 最低处高程385米, 相对高差约100余米, 冲沟较为开阔, 河谷无深切现象。坝址位于河谷狭窄地段, 坝轴线沟谷横断面呈较为宽缓的“U”字型, 两岸略为对称, 岩层基本对应, 河床纵比降小, 左坝肩呈三面临空的凸山咀, 山体厚约100余米。

2.2 地层岩性

组成坝区基岩是侏罗系上统蓬莱镇组 (J3p) 地层, 覆盖层为第四系全新统坡一洪积层 (dl+pl Q) 4、第四系全新统坡一残积层 (dl+el Q) 4和第四系全新统人工填筑层 (s Q) 4。其中蓬莱镇组岩石为一套河湖相沉积的砂岩与砂质泥岩的不等厚互层。

3 坝体渗漏分析

3.1 坝体渗漏情况

大坝外坡高程至坝脚一带存在着渗漏问题。散漏面积达626m2, 占大坝外坡总面积的15%左右。另外在大坝外坡左、右岸坡坡脚处有股状水流逸出, 其渗漏量达0.72L/S和0.83L/S。

3.2 坝体渗漏分析

坝体土土质不均匀, 普遍夹强风化砂岩和砂质泥岩碎屑颗粒, 压实性略差。上部3~6米段见明显的小孔洞。坝体土透水性较好。经试验, 渗透系数K20一般在3.90×10-5~1.19×10-4cm/s, 具弱~中等透水性。坝体座落在基岩上, 但未将坝体伸入到两岸新鲜基岩内, 同时清基时未将强风化带岩石 (具中等透水性) 清除, 在ZK1、2、3、4、5号钻孔揭穿坝体土进入基岩即有明显重力水渗出, 说明库水沿坝体土与基岩接触带渗漏严重。该渗漏可形成接触冲刷, 进而产生渗透变形。

3.3 坝基、坝肩岩体渗漏分析

左坝肩岩体渗漏:根据大坝左坝肩ZK8号钻孔压水试验资料, 基岩上部27米段岩体透水率q=13.67~31.57Lu, 具中等透水性;其下部透水率q=4.51Lu具弱透水性。

右坝肩岩体渗漏:根据大坝右坝肩ZK2号钻孔压水试验资料, 基岩上部27米段岩体透水率q=13.67~31.57Lu, 具中等透水性;其下部透水率q=4.51Lu具弱透水性。坝基 (肩) 岩体透水情况。

4 大坝修抢险补救

4.1 施工方案

本工程大坝坪防渗墙采用单轴水泥搅拌桩。单轴水泥搅拌桩:防渗墙采用单排ф500@400, 有效桩顶标高126.00米, 有效桩长1~9m, 桩数约为512根, 搅拌桩组内咬合100mm。搅拌桩固化剂采用P.O 32.5级普通硅酸盐水泥, 水泥掺入比不小于12%, 水灰比1∶0.7, 要求全程复搅复喷。

4.2 施工工艺

4.2.1 障碍物清理

因该工法要求连续施工, 故在施工前应对围护施工区域地下障碍物进行探测清理, 以保证施工顺利进行。

4.2.2 测量放线

根据甲方提供坐标基准点、总平面布置图、大坝防渗工程施工图。按图放出桩位控制线, 设立临时控制桩, 做好大坝心墙轴线及搅拌桩桩位点测量复核单, 提请甲方及监理验收。

4.2.3 搅拌桩施工

桩机下铺设钢板, 移动前看清上、下、左、右各方面的情况, 发现有障碍物应及时清除, 移动结束后检查定位情况并及时纠正;桩机应平稳、平正, 并用经纬仪或线锤进行观测以确保钻机的垂直度。就位对中时垂直度偏差不大于0.5%/L。合理控制下沉速度, 由电气控制装置的电流监测表控制, 工作电流不大于额定电流, 如果下沉速度太慢, 可从输浆系统补给清水以利钻进。深层搅拌机预搅下沉的同时, 后台按设计确定配合比拌制水泥浆液, 搅拌桩采用P.o 32.5级矿渣水泥, 水泥掺入比不小于12%, 水灰比为1∶0.7, 每次投料后拌合时间不得少于3min, 待注浆前将浆液倒入集料斗中。且浆液进行二次搅拌, 防止浆液沉淀。向桩芯内插入￠48×3mm钢管;￠14钢筋L=1.3米。间距1500mm插入施工完成的搅拌桩内深度1000mm。严格按设计图纸要求进行控制钢管和插筋标高及间距。清洗机具、管路:向集料斗中注入适量清水, 开启灰浆泵, 清洗全部管路中残的水泥浆, 直至基本干净, 并将粘附在搅拌头的软土清洗干净。移位:重复上述步骤进行下一根桩的施工。施工过程中由专人负责记录, 记录要求详细、真实、准确。每天要求做一组70.7mm×70.7mm×70.7mm试块, 试块制作好后进行编号、记录、养护, 到龄期后由监理单位随机抽取几组送实验室做抗压强度试验, 28天龄期无侧限抗压强度要求大于1.0MPa。

4.2.4 压顶梁施工

压顶梁施工前将土方先挖至-2.0m, 施工压顶梁钢筋砼结构。压顶砼强度达到100%, 开挖计划中的第三阶段土方施工前钢筋翻样要按设计要求画出翻样图及料单, 班组严格按要求施工。钢筋绑扎过程中要注意以下几点:保持主筋的顺直及平直, 固定好其位置, 由于梁较长, 要特别注意控制;梁纵筋搭接位置要错开50%, 节点位置严格按图、规范施工;焊接接头必须将钢筋端部拗偏约4°, 保证焊好后的钢筋同轴。

4.2.5 砼浇捣

压顶梁及连梁浇捣采用商品砼, 标号C20, 由于商品砼外掺剂较多, 表面收缩会产生很多裂缝, 对此, 砼表面必须进行二次抹面, 并用竹扫帚将表面拉成统一深度的细纹, 以减少裂缝。为保证砼的质量, 必须进行七天的浇水养护, 并在模板拆除后进行必要的成品保护。砼留设二组试块, 其中一组作为早期 (七天) 试压件, 十天再进行一组试压件, 以便我们了解砼的强度情况, 确定基坑土方开挖时间。

5 结束语

危险水库除险加固工程实施后, 能够确保水库安全度汛, 正常蓄水, 发挥其应有的防洪社会效益和经济效益, 保证了水库下游人民群众的生命财产安全, 更好的为下游农业服务。使水库工程能适应当地经济的快速发展。

参考文献

[1]肖秀华.水库除险加固措施探讨[J].民营科技, 2008.