丢垃圾小学作文

丢垃圾小学作文（通用14篇）

篇1：丢垃圾小学作文

每天早上，走到单元大门，都看到一个身穿蓝色工作服的一位大妈。

她每天都在一楼打扫，时不时也会去其他楼层。当我每天看到这位大妈时，就会想，为了挣钱养活自己真是辛苦啊。

这周三，我要做包干区，得提前到学校，匆忙的我等着爸爸，拎了两包垃圾，蹬蹬蹬走楼梯下去了。

这垃圾真重啊。等我吃力地走到一楼时，又看到了“她”的身影，在拐角处，我停下了，她的头发扎的不是那么整齐，甚至有些许的乱，手上握着的拖把在大理石瓷砖上滑动着，像一个老练的舞蹈演员在默默地“练舞”，把自己的时间奉献给大家，换来大家的舒适。

她看到我，然后随眼看了看垃圾袋，楞了一下，然后说：“小丫头，怎么了，垃圾重不重呀，把垃圾给我，我去丢呀。”

不知她说的话是带哪里的口音，让我听的稀里糊涂，但感觉有一种亲切感融入在这口音里。

“不，不用了，我自己来就可以，不是很重，没事的。”我发了发呆，感觉她还是很和气的，怕自己没面子，还是拎着垃圾袋。

“没关系，上学很急的，这点垃圾还是我来处理吧。”她急切地拎过垃圾袋，按下大门开关，走到了垃圾筒处，用干黄色的手打开垃圾袋，小心翼翼地从里面拿出我们喝完的空瓶子，放入了一个干净的黑袋子里......

“萌萌，帮爸爸把门开一下。”爸爸的声音把我叫醒到上学那急切的状态。

“啊，7：15了!还有十五分钟就要迟到了!”我匆忙坐上了爸爸的电动车。

回头一望，看着那位我不知名的大妈拎着黑袋子的背影，一阵冷风吹起，现在的人哪，命运就是这样，人生就是如此，老天对我们都是公平的，一定要靠努力才能变成强者，才能在社会上立足!

篇2：丢垃圾小学作文

我们经常会看到明明有垃圾桶，可是垃圾却扔在外面，如果把垃圾扔在外面就会污染环境，如果污染环境就会破坏大自然，如果破坏大自然我们人类就无家可归，所以我们不能乱丢垃圾。

今天，我去家旁边的公园散步，发现公园地上都是垃圾，每个角落也都是垃圾，我还看见两个清洁工人在捡人们丢的垃圾。所以我有一个很大胆的想法，就是我们一起用科学的知识来创造一个帮人们捡垃圾的机器人，还有不让人们扔垃圾的机器人。我们自己也要养成不丢垃圾的好习惯，这样既可以保护大自然还可以让人们学到好习惯，你看不乱丢垃圾是不是有很多好处，所以我们必须养成不丢垃圾的好习惯。

最后，我想说：“保护环境，人人有责。”我们应该养成不丢垃圾的好习惯。

篇3：丢垃圾小学作文

将智慧教育理念应用于校本课程,构建个性化、智能化、数字化的课堂学习环境,能够让学生在掌握知识和技能的同时,增加智慧,培养能力。本文将以《垃圾分类》一课为例,探讨智慧教育理念是如何支撑小学校本课程教学的。

●《垃圾分类》一课原有教学存在的问题

1. 教学内容枯燥乏味,淹没了学生的学习兴趣

在一般教学实践过程中,教师往往只是采用讲授、练习的方式,《垃圾分类》这节课也不例外。教师先讲解如何给垃圾分类,然后让学生通过回答问题或做练习题来巩固所学知识。此种课堂教学方式严重打击了学生的学习兴趣,难以激发学生的学习主动性。

2.教学方式单一,无法实现学生个性化学习

校本课程不只是教给学生一些实用的知识,更注重培养学生的生活智慧和解决问题的思维。在常规的教学环境中,过于单一的授课方式使得学生按照教师统一安排的流程和任务进行学习,学生的学习方式都是统一的,从而导致学生的思维能力得不到提升,个性发展得不到体现。

3.教学环境常规化,很难实现分层训练

在课堂训练中,常规教学环境只提供统一的试题让学生作答。这种试题没有进行分类,针对的学生范围过大,导致水平不同的学生不能根据自己的难度需要进行选择。对知识掌握较好的学生要重复去做最简单的题,费时费力;对知识掌握较差的学生遇到较高难度的题时,容易产生挫败感。

●智慧教育解决方案

1. 开发寓教于乐的教学游戏

游戏是一种小学生喜闻乐见的学习方式。对不同种类的生活垃圾进行分类是本课教学的重点之一,由于垃圾又脏又乱且携带病菌,所以直接用实物分类不太可行,运用电子书包开发制作“垃圾分类”教学游戏可以解决这一难题。学生通过拖拽等方式对垃圾进行科学分类,生动有趣,易于激发学习兴趣。并且,游戏还设置了“求助”“知识链接”等功能,让学生在需要支持与帮助时,能在轻松愉快的氛围中熟练掌握垃圾分类的规则与应用,可谓寓教于乐(如图1)。

2. 提供丰富且可选择的教学资源包

电子书包存储量丰富,可以展示形式多样的声音、影像、动画等,为社会课教学提供多种学习资源。教师采用教学资料包的形式,为学生的课题选择提供了大量的文字、图片、视频等资源,学习资源都是根据学习者的特征编辑过的。学生基于个人兴趣确定学习主题,自行查阅学习内容,获取与个人兴趣相关的知识与技能;或者借助文字书写、拍摄等辅助工具,对学习资料进行个性化的批注。教学资源包的使用能拓展学生的视野,实现他们的个性化学习。

3. 实现分层教学,提高师生课堂交流互动效率

利用电子书包提供的资料包,学生可以根据自己的需要与学习进度来阅读资料包里面的内容,实现分层教学。另外,电子书包教学打破了社会课传统教学中利用多媒体、黑板、教师讲授的方式进行教学的单一模式,教师可以利用电子白板,进行教师平板电脑、学生平板电脑之间的切换应用,灵活组织课堂教学。教师通过推屏功能将学生的学习成果、课堂反馈评价及时进行发布,这一方面能控制学生的终端,有效掌握课堂教学的进程;另一方面能及时接收到学生的反馈情况,并与其进行有效互动,这大大提高了课堂教学中师生互动、生生互动的频率与效率。

案例设计《垃圾分类》教学设计

1.教学内容分析

本课选自校本教材《创造舒适的生活》单元,围绕城市垃圾的处理问题展开学习,具有鲜明的社会性。学生通过初步了解垃圾分类,深入思考人们生活中的垃圾是怎样处理的、应该怎样妥善处理并探究其背后深远的社会意义等问题,从而思考这些公共事业在维持、改善人们的健康生活和良好的生活环境中所起的作用,将低碳生活的理念内化为行为习惯和生活方式。

2.教学对象分析

四年级是小学生知识、能力、情感与价值观形成的关键时期。和低年级学生相比,四年级学生具有比较强的自主探究能力,在观察能力、思维能力、语言表达能力等方面也有了较大的提高,对自我、他人、家庭、社会有了一定的认识。随着社会生活范围的逐渐扩大,他们对社会问题的关注与参与,表现出明显的积极性。从对学生的调查问卷中分析得知,虽然他们知道垃圾分类的重要性,但目前社区和公共场所投放的分类回收桶很少,且种类不齐全,垃圾分类回收难度很大,所以大部分学生没有特别关注过垃圾分类问题。

3. 教学目标制定

知识与技能目标:了解生活中垃圾混放的危害和垃圾分类的意义;会给垃圾分类。

过程与方法目标:初步掌握垃圾分类的方法,培养分析问题的能力。

情感态度与价值观目标:树立垃圾必须分类处理的生态意识;培养合作精神和环保意识;通过了解废物利用的好处,培养正确的价值观。

4. 教学重点、难点

重点:了解生活垃圾的危害,学会垃圾分类方法;认识垃圾分类的必要性;培养合作精神和环保意识。

难点:学会垃圾分类的方法和必要性;培养环保意识。

5. 教学过程

(1)激趣导入,引发思考

教师活动:(1)给学生播放一段视频,引导学生谈感受,表达自己。(2)引导学生说说自己的想法和理由,进入给垃圾分类的小游戏。

学生活动:(1)看视频:表达自己的真实感受。了解垃圾分几类,每类包括什么。(2)学一学、分一分:先学习垃圾分类的小知识,然后给垃圾分类,对于放不进去的垃圾,点击帮助按钮或放在垃圾桶外面。

融合点:通过观看视频的内容,学生激发起要保护环境必须学会给垃圾分类的意识,从而有兴趣、主动地学习如何给垃圾分类。

设计意图:学生在动手给垃圾分类的游戏过程中多方思考,积攒问题,这样他们就能在教师指导讲解中集中注意力。

(2)课题选择学习:自主学习资源包,感悟垃圾分类的意义

教师活动:(1)引导学生选择课题,自主学习。请几位学生给垃圾进行分类,适当引导他们找到清晰的思路,然后让他们选择课题,自主学习。(2)引导学生选择自己最感兴趣的课题进行研究。

学生活动:(1)认真思考,参与师生互动。(2)利用学习指南,进行自主学习。选择自己喜欢的资料包,观看并思考垃圾分类有什么好处。阅读资料包中的文字、图片、视频等资料,归纳观点,进行汇报。

融合点:教师运用教学资料包,为学生的课题选择提供了大量的文字、图片、视频等资源。学生基于个人兴趣确定学习主题,自行查阅学习内容,获取与个人兴趣相关的知识与技能;或者借助文字书写、拍摄等辅助工具,对学习资料进行个性化的批注。教学资源包的使用能拓展学生的视野,实现他们的个性化学习。

设计意图:构建Pad教学资源包,引导学生自主选择学习内容,探讨垃圾分类带来的社会意义,培养学生的环保意识。

(3)关注垃圾分类,解决身边环保问题

教师活动:(1)引导学生集体交流,各个观点相互碰撞。(2)创设合理化方案:总结学生集体汇报观点,形成可行性方案。

学生活动:(1)集体交流讨论。(2)将合理的建议形成方案,交给相关部门来处理。

融合点:教师通过“推屏”能控制学生的终端,有效控制课堂教学的进行。此外,教师端也能接收到学生的反馈情况,并与其进行有效互动,使每位学生都能及时参与成果交流与分享,这能大大提高课堂教学中师生互动、生生互动的频率与效率。

设计意图:利用电子书包帮助师与生、生与生进行有效互动交流,传递思想。

6. 教学资源

(1)学习指南

自主学习:根据选定的研究问题,找到对应的资源包,阅读相应的文字、图片及视频资料。(建议7分钟)

填写卡片:根据学习任务,将从资源包中获取的重要信息,以关键词的形式填写在卡片上。(建议3分钟)

交流汇报:与研究相同课题的同学共同梳理信息和观点,形成小组观点。向全班同学做汇报。(建议5分钟)

(2)学习卡片

学习任务:仔细阅读资料包,对比垃圾分类的好处和垃圾不分类的危害,并制作成学习卡片。

(3)课题资料卡

学习任务:阅读资料,了解垃圾为什么要进行分类,从图2中选择你最感兴趣的课题进行研究,做成课题资料卡。

智慧反思

品德与社会的重要价值在于让学生了解社会、热爱社会。在以往的课堂教学中,教师更多的是让学生看书,这样做由于缺乏社会情境的再现,导致学生缺少接触实践的机会。利用电子书包能让学生自己搜集图片,进行合作学习、分组汇报,从而实现个性化学习,做到人人都有不同的学习资源。

该设计的不足之处是只做到了个性化,还没有做到可持续。今后,应把学生的学习状态记录下来,等到学生下次学习时,让系统根据他们的学习状态推送不同的学习资源,这样才能真正实现因材施教。

篇4：正确丢垃圾 女人很关键

2011年成都可能遭垃圾围城

每天清晨到半夜,从成都到位于龙泉驿区洛带镇附近的成都市固体废弃物卫生处置场的36.6公里路段上,川流不息的垃圾车似乎一刻也不曾停留。据成都市市城管局最新统计数据显示,每日,从成都主城区及郫县、温江、新都等地运送至此填埋处置的生活垃圾大概有5000吨,而整个大成都范围内,目前日产生活垃圾约5500吨。

从1993年开始,这座固体废弃物卫生处置场就成为成都最大的垃圾堆放地,也是成都市唯一的生活垃圾大型处置场。一期从1993年启用至09年封闭,历时16年,二期库区于2009年7月投入使用。二期库区设计库容229万立方米,垃圾日处理量3600吨。但二期一建成,垃圾日处理量就超标,可能2011年7月就要封场。根据专家评估,2025年前成都市的生活垃圾都将呈持续增加趋势,即使以每年5%的速度计算,10年后的垃圾量也将比现在翻一番,每天达1万吨左右。“也就是说,2011年7月前,填埋场二期就将填满,因此至少到2011年1月前,三期必须开始施工。不然,到时候成都真的要垃圾‘围城’了。”

垃圾分类试点5年效果不佳

面对来势汹汹的垃圾,难道就没有一点有效的对策?为废物再利用开辟场所的“垃圾分装箱”在成都,境遇如何?成都市城管局相关负责人摇头表示,垃圾分类,虽在成都试点已达5年,但效果不佳。

据介绍,时间倒回至2005年,成都就已经在全国率先推出了垃圾分类试点,不仅街道出现了专门设置的分类垃圾桶,一些小区同时进行了试点,希望以此逐步推广垃圾分类收集。“可惜我们虽然是先行者,却因为市民意识不到位、收费办法单一等原因,成都和北京、上海、深圳等城市一样陷入了困境,试点并没有总结出垃圾如何分类的好路子。”

“垃圾分类,其实是一个大学问,里面知识点相当多,比如按分类标准的不同,垃圾可不可回收分有机物垃圾与无机物垃圾、生活垃圾与非生活垃圾、可降解垃圾与不可降解垃圾等。具体到实物,金属、玻璃、易拉罐、塑料袋、报纸等属于可回收垃圾,而剩饭剩菜、饭盒等就属于不可回收垃圾。”该负责人总结,或许因为垃圾分类细化下来相对复杂,而成都又没有对市民进行相关培训,造成市民意识不强,毕竟国外把垃圾分类方面的知识纳入中小学教育,从小培养垃圾分类的意识,而我们却是“从零开始”。“这些都是目前垃圾分类推广在成都陷入窘境的重要原因。”

专家观点:

女人环保理念 影响着整座城市

陈昌文四川大学公共管理学院社会学系主任

“众所周知,垃圾分类的好处早已深入人心,国内很多城市都在尝试,但目前为止‘效果并不乐观’,说到底,还是因为人的意识不够,而意识的养成,务必从小开始培养,甚至当做一种教育来对待。”

在四川大学公共管理学院社会学系主任陈昌文教授眼中,女性之于环境保护更有进一层的义务和天生的敏感,因为从社会学的角度出发,妇女对孩子生存环境的担忧,使她们相比男性,对环境保护更多了一份独特的关注,因此妇女在这方面几乎具有了一种天然的先锋性,而这促使她们成为环境保护中有力的生力军。陈昌文说,就中国家庭结构而言,在生活方面大多还是以女性为主导,女性是家庭管理、购物、消费的主体,也是决定家庭生活方式的主体。另外,大多教育孩子的义务也基本上由妇女来承担,如果把广大的妇女发动起来,她们的力量势必会影响到丈夫,影响到孩子,对下一代的教育也会起到很好的效果。“换句话说,如果女性自己有很好的环保理念,大到现在大家提倡的低碳生活,小到垃圾的分类处理相关知识,一定会以她自己为原点,灌输理念发散到全家。毫不夸张地说,女人处理垃圾的习惯、看法,将直接影响了整个城市的垃圾处理。”

垃圾分类也可以很时尚

杜涓自然景象环境保护协会秘书长

“不要惊讶,垃圾分类也可以时尚化,而且其先行者就是年轻人。”在环保NGO组织自然景象环境保护协会秘书长杜涓眼里,垃圾分类不仅不是件“麻烦事”,反而象征着一种时尚。她说,引领时尚的年轻人,他们热爱文艺,富有个性,思想超前, 也往往是时尚消费主义的生力军,如果年轻人们纷纷认为“会丢垃圾”意味着有范,那么垃圾分类的前景,她相当看好。

“众所周知, 垃圾处置的最佳途径是综合利用 ,而综合利用的前提是垃圾分类。我们也正在尝试,将垃圾分类更加直观地带入大家的生活。”杜涓介绍,在刚刚结束的热波音乐节中,他们经曾尝试利用这个机会 ,推进垃圾分类,与 60 名大学生志愿者一起,尽可能把音乐节产生的垃圾全部分类处置掉。当时,每个回收“柜台”都有3名大学生志愿者值守,“柜台”由4个大桶组成:一个装“食余”,一个装“塑料”,一个装“纸张”, 还有一个装被油污染的纸张和塑料。此外,柜台一角设有专门收烟蒂的圆形凹槽,还挂着一个小盒子,用来回收废旧电池。“可能是垃圾桶设计的原因,当时效果非常好,不少游客都专门跑来分类丢东西,觉得又时尚又环保。”

篇5：不能乱丢垃圾小学二年级作文

说起令我难忘的香蕉皮，要从前天上午说起。

那天，妈妈带我去买菜，拿了根香蕉，我就和妈妈出门了。妈妈在市场里买菜，让我在外面等她。我把香蕉吃完了，正想把香蕉皮扔到垃圾桶里，我想：“如果把香蕉皮扔地上会发生什么呢?“终于我被好奇心打败了，将香蕉皮扔在菜场入口不远。这时候一个叔叔走了过来，我紧紧的盯着他的脚步，暗暗的数着：“一!二!三!”就在刚数到三，那个叔叔就踩到了香蕉皮，一个华丽的大马岔倒在了地上，半天才哼哼唧唧的爬了起来嘴里叫嚷着：“这谁?这么缺德垃圾随地扔。”然后气冲冲的走了，我站在一旁羞愧的低着头，默默的走到香蕉皮旁，准备捡起来扔垃圾桶，就在这时候妈妈从菜场门口走了出来，我一边叫着：“妈，小心香蕉皮。”一边准备去拦住妈妈，慌乱中我一不小心踩在香蕉皮上，在妈妈的惊呼声中，我重重的和大地来了个亲密接触，揉着摔痛的屁股，我发誓以后再也不乱丢垃圾!

这件事我一直铭记在心!

篇6：丢垃圾小学作文

班会课时，老师问：“同学们，你们平时乱扔垃圾吗？”霎时，教室了鸦雀无声，有的左顾右盼，有的低着头，红着脸。这是老师告诉我们：“世界每年排放到大气中的铅，贡，砷分别是200吨，1100吨和5500吨。”听了这些数字，我们目瞪口呆。

接着，老师给我们看了一张图片，原本清澈见底的小河由于乱扔垃圾，竟然上面覆盖了厚厚一层乱七八糟的.东西，天啊，太可怕啦，我惊呆了。老师严肃地说：“这些垃圾给人们带来了多大的危害，使许多孩子成了畸形儿，臭烘烘的气味让河里的鱼儿也没了踪影。

如果大家不保护环境，真不知道垃圾地球会受到怎样的灾难。我恍然大悟，从现在开始，从一点一滴做起，爱护环境，就是爱护我们的家园。

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篇7：丢垃圾作文

我说：“没问题。”

我提着这袋垃圾，心想：这袋垃圾可真重，又脏，别把我的衣服弄脏了。可是既然我已经答应了，那就一定要做到。我怕衣服弄脏了，就离我的衣服远远的，真是越提越重，手都酸了。

篇8：丢垃圾作文

我到了楼下后，突然一阵风跑过来，还把垃圾桶中的臭味传了过来。呀，真臭!我立马用手捂住鼻子，心里不禁埋怨道：“垃圾怎么这么臭，还有一大堆苍蝇在上面飞来飞去，真是恶心死了。要不就在这扔吧。”说干就干，我把垃圾袋举起来转上几圈后，用力一抛，本以为这是一个完美帅气的结局，可谁知，调皮的垃圾竟跑到了垃圾桶旁。“唉!”我深深地叹了一口气，“气死人了。”我到底要不要去捡呢?我脑中出现了两个人，一个说：“快去捡，我要做一个有公德心的学生。”另一个也不甘示弱：“不要去捡，反正这里也没人，谁也不知道是你丢的，更何况垃圾桶那么臭，还有一群苍蝇在那。”我向四处瞟了瞟，正好没人，我得意地转身向楼上走去。

“到底是谁这么没有公德心啊?”一个女孩稚嫩的声音传进了我的耳朵。我扭头一看，原来是一个大概八九岁的小女孩，她身穿着一条白裙子，头上戴着一个粉色的蝴蝶结，真好看，就像一个美丽的天使一样。只见她慢慢地弯下了腰，拿起刚才那袋被我扔在旁边的垃圾，小心翼翼地踮起脚，把垃圾扔到了比她还高的垃圾桶里，丝毫不怕弄脏自己的白裙子。看到这一幕，我的脸一下子红得像一个熟透的大苹果，不禁羞愧了起来。

篇9：乱丢垃圾作文

今天，我的涂改带用完了，所有的烦恼都被我一股恼地暂时抛到了脑后。

我低着头，独自一人走在大街上。

到了文具店，我随便选了一款便付钱走了。

在回家的路上，我拆开了精美的包装，却四处不见垃圾桶。这下我急了，我低下头，做贼心虚似的往四周瞧了瞧，在确定了四周没有人之后，我悄悄地把手伸进口袋，小心翼翼地张望了几下，便把手从口袋里拿了出来，我的手上全是垃圾。我的心砰砰跳。三二一，放手!

“小妹妹，不能乱丢垃圾，快把地上的垃圾捡起来吧!”

我的心猛缩在了一起，谁在我后面?

我转过身，看见一位慈祥的老爷爷站在那，看着我。他想弯下那条弱不禁风的腰肝，却被我阻止了。

我的眼睛湿润了。

我弯下腰，捡起了垃圾。

篇10：丢垃圾作文300字

天哪，我天生胆小啊！别看我白天像景阳冈上的武松似的，可一到晚上，我就不敢迈出家门一步。我刚要流下两滴伤心的泪，爸爸说：“怕啦？怕就我去！”“谁怕了？”呃……我的嘴巴比脑筋反应的还快，我硬着头皮接过垃圾走出了家门。

我这个想象力丰富的人在深更半夜里走楼梯还是胆战心惊。突然，在黑暗中出现了一个模糊的黑影，不管三七二十一，我冲着那个黑影撞了过去。“啊！”我撞到了墙上，随着我的一声尖叫，楼道里的灯亮了。唉！看我把自己给吓得连声控灯都给忘了。我借着楼道的灯光把垃圾迅速投入垃圾箱内，在灯光没有熄灭之前赶紧上楼，三步并做两步冲到家门口，那速度简直比非洲猎豹还要快。

篇11：丢垃圾作文300字

有一天语文课，老师就特地教我们“丢垃圾”。开始，大家都觉得好笑。我们都读五年级了，难道还不会丢垃圾。只看老师手拿一个粉笔头，走到垃圾桶旁，弯着腰，眼睛望着桶，又把手伸进垃圾桶里去丢。老师边示范边讲解。

常言道，见者易，做者难。老师叫了好几个同学做个模仿练习。可大家都很随意，根本没有像才老师刚才那样认真对待。特别离谱的是钟文越，他好像打羽毛球一样，把垃圾往上一抛，用手掌一拍，“嗖”的一声，飞向垃圾桶。说时迟，那时快，坐在垃圾桶边的杨启林同学也用手一挡，把“球”打了回来，正好打在钟文越的眼睛上。顿时，钟文越哭了起来。

老师严肃地批评了他俩，走过去捡起掉在地上的“球”，又示范把垃圾送回了家，并要求大家以后要及时把在放流浪的垃圾送回家。

篇12：丢垃圾作文300字

昨天，爸爸、妈妈和我去灵隐寺游玩。我到了灵隐风景区，看到那里的景色多么优美!多么干净!就在这时候，走在我前面的一位叔叔把一片桔子皮丢在了地上。我看见了，连忙跑上去，对叔叔说：“叔叔，新年好!您不能把桔子皮丢在地上，这是不文明的行为。”叔叔脸红了，好像很难为情的样子，他赶紧把桔子皮捡了起来，丢到前面的垃圾箱里，并对我说：“小朋友，你真懂事，我会记住你的话，做一个有道德，讲文明的人。”我甜甜地笑了……

今天，我和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起到箫山妹妹奶奶家去玩。在路上，我看见奶奶要把香蕉皮扔在地上，我对奶奶说：“奶奶，不能把香蕉皮扔在地上，不然是不文明的行为。”奶奶敢紧把手伸回来，对我说：“陈艺，你真懂事，我会做一个有道德的人的。”我点点头，原谅了奶奶……

篇13：不要乱丢垃圾作文

每当我走进这一尘不染，桌椅摆放整齐的教室时，让我不由感慨万千。“保护环境，人人有责”，说起来容易，做起来难，我们身边总是有人随地乱扔垃圾，破坏环境，久而久之养成了一种不良习惯。

我的教室原来就象垃圾教室，为什么呢?原来有很多同学乱丢垃圾，垃圾到处都可以找到。抽屉里堆满了吃过的食品包装袋、矿泉水瓶;桌子底下有用过的废纸、撕烂的纸条;墙角落堆满了人参棒、牛奶盒、纸巾;垃圾桶的垃圾都满出了外面;地上还流淌着没有喝干的牛奶，人走过还不时飞起几只苍蝇。各种各样的垃圾，在教室里随处可以找到，教室被弄的乌烟瘴气。有的同学打起了扫把仗，枪扫把，盾垃圾箱盖，把教室弄得是灰尘满天飞，这么多的垃圾是从哪里生产呢?有的同学在课间吃完零食(牛奶)，就把外包装袋(牛奶盒吸管)随手一扔;有的同学在上美术课把本子撕成纸条，或把手工折纸、卡纸、双面胶等美术课用的必备品边角丢在地板上;有的同学把没有喝完的牛奶盒随手往墙角一扔，?R得满墙都是;还有的同学把老师上课的粉笔扔得到处都是，垃圾就这样在这里生产而出售了。

这样恶性循环，没几天的时间，教室就变成垃圾满地见，灰尘满天飞的垃圾教室。走进教室，有的同学用扫把在你追我赶，不小心踩在了牛奶盒上，没有喝干净的牛奶就像水枪一样喷的到处都是;有的同学用黑板擦到处乱舞，空中下起了五颜六色春雨;还有的同学把喝过得矿泉水瓶当球踢，带起了阵阵灰尘，搞得教室乌烟瘴气。

上课时，老师问同学们：“你们在这样的环境里学习是什么感觉!”这时老师弯下腰，把地上的垃圾一个一个的拾进垃圾桶里。同学们你看看我，我看看你，小脸都红了，都赶紧把自已脚下的垃圾拾起来。作文

如今，下课后同学们都自觉的打扫起卫生来，每个人都把自己周围的卫生清扫干净，吃的食品包装袋、喝的牛奶盒、用过的费纸等，都自觉地扔到垃圾箱里，同学之间互相监督，互相评比，教室里变得干干净净，坐在教室里学习舒服多了。“不乱丢垃圾真好!”我在心里暗念了一句。每当同学们走进教室，看见摆放整齐的桌椅，干净的教室，大家挂在嘴角上的一句话就是“保护环境，人人有责”。

请不要乱丢垃圾

一天，我和爸爸妈妈从外面回家，回家的路上，我总发现有些人拿着垃圾走着走着就随手扔了。我觉得这样会破坏我们的生活环境，让很多地方变得臭烘烘的，让过路的人都要忍着臭味过去。

我觉得这些人应该拿者垃圾去找垃圾桶丢，如果觉得很脏或臭的话，可以一路小跑去找垃圾桶，但不能随手扔在路边，如果这样的行为太多，那整个地球都会被垃圾占领的，想想看，被垃圾占领的地球多可怕啊!不过还有些人是拿者垃圾到垃圾桶边，我以为那个人是把垃圾丢到垃圾桶里，原来那个人是把垃圾随手一丢，垃圾飞到哪里就丢在哪了，然后那个人就走了，垃圾就围在了垃圾桶边，有些人认为只要垃圾在垃圾桶边就行了，其实不是，垃圾丢在垃圾桶旁边也算乱丢垃圾，这样做，照样会危害地球。

所以，为了我们的共同家园，让我们不要乱丢垃圾。

九小(总校)三

劝说同学不要乱扔垃圾的发言稿

乱扔垃圾是经常可以看到的现象，可能还有些人不知道，这样下去的话，自然环境会遭很严重的破坏。我们计算一下，假如全世界的人每天都乱扔一次垃圾的话，可想而知这个地球会怎样。

乱扔垃圾不但污染坏境，而且还会给人类带来很严重的伤害，人们患的胃癌、食道癌、肠癌等疾病，都跟乱扔垃圾有点关系。因为人们每天都出来活动或者上班，有些垃圾长时间便会腐烂，会散发出很臭的味道，人们吸进这些臭气，时间长了，就会患病，垃圾还可以滋生很多细菌，引来蚊虫，传播疾病。

为了避免乱扔垃圾，就得从你身边的小事做起，其实正确处理垃圾是一件很简单的事情，不管在哪里都有垃圾桶，有人很懒，还没等走到垃圾桶前就把垃圾随便丢在了地面上，遇到这样的人，我们都应该提醒他，或者主动把垃圾捡起来，要是每个人都能这样做的话，垃圾给环境带来的污染就会大大减少，人们的疾病也就会减少许多，这样就能给我们自己创造一个优美的环境。

让我们携起手来，一同为保护环境献出一份力量，为人类创造一个美好的家园!作文

“鸟儿”请不要再乱飞写给塑料袋王国的诗

“鸟儿”请你不要再乱飞

当我在广场上作操时

篇14：乱丢垃圾的惩罚作文200字

一个炎热的夏天，猪八戒和孙悟空一起出去玩。八戒热得受不了，买了几块西瓜吃。他一边吃一边把西瓜皮随手往后扔。

孙悟空见猪八戒乱扔垃圾，非常生气，决定给他一个教训。悟空悄悄地吹了一口气，小声地说：“变，变，变!”顿时，西瓜皮就到了猪八戒的前面。

猪八戒没注意，一脚踩在西瓜皮上，“啪”的一下，摔了个四脚朝天。“那个不讲卫生，乱扔垃圾了?害得俺老摔了个半死。”猪八戒破口大骂。孙悟空听了哈哈大笑：“这不就是你扔的吗?还好意思说?”猪八戒一听大发雷霆：“我一向都是往后扔，怎么会是在这里?肯定是你猴哥搞的鬼!”孙悟空听了，耐心地说：“八戒，不管是往前还是往后，乱扔垃圾都是不对的，做人不只能想到自己，每个人都像你这样，岂不是会有很多人摔倒吗?”