中二职称评定申请

中二职称评定申请（精选6篇）

篇1：中二职称评定申请

关于高中数学5第三章“例1”的研究报告

高中数学新教材要求教师引导学生去思考，研究高中的数学教学内容，提高学生的创新思维，逻辑思维，分析思维以及探索精神。所以教师要对知识的发生和发展过程作详细的介绍，让学生理解知识的缘由，以便于学生更加牢固准确地掌握知识，应用知识解决问题。由此也导致我们教师应该对教材中的每一个知识点，每一个例题，每一个思考认真地分析，追根朔源，让学生从数学的本质意义上去理解数学的严谨和思维逻辑。今天我就高中数学5第三章的例1做一些分析和说明。

cc例1 已知a>b>0,c<0,求证：ab

教材给出的证明方法：

10ab 证明：因为 a>b>0 ,所以 ab>0，a11babab 于是

11ba

即

cc 由c<0, 得 ab

从而得到证明。但是在教学中很多学生就有不同的做法：

11证明： 因为 a>b>0, 所以 ab

又因为 c<0 cc 所以 ab

这样做不是更简单吗？教材中为什么要做的那么复杂呢？而且我们不容易想

11到，要构造ab, 再由不等式得到。我们不是可以直接得到 

ab吗？ 面对这样的问题我们是很容易就出错的，因为学生说的一点都没错，那这又是为什么呢? 因为在第三章第一节的性质中就没有提到过由a>b>0可以得到11。所以教材中没有直接使用。虽然这一结论我们从初中就一直使用，但是ab11不是一个性质，解题中是不ab能直接使用的。而教材给出的解答方法就避免了这个问题，所用性质全是前面提到的性质，有理有据，思维严谨，逻辑清楚。同时，从它的解答中又给我们说明11了∵a>b>0 ∴ 是正确的，也就给了我们证明这个结论的方法和依据。因ab为教材中有这个结论的证明，所以以后可以直接使用这个结论，这个问题也是我们师生经常容易忽略的。

学生给出的其他解法：（反证法）从未证明过这个结论。也就是说∵a>b>0 ∴ 证明： 要证明ccab，因为c<0

11 所以 等价于证明 ab

又因为 a>b>0 11则 ab等价于a>b，又因为 a>b成立 所以原不等式成立

这种做法犯了前面前面一样的问题，单说第一步的等价变形，没有依据能够说明cc11ab且c<0能够推出ab。只能借助教材的方法：

11ab1c1c10cacb 因为 c<0 所以 c，所以

ab 即

又因为 a>0,b>0 所以 ab>0，根据这个思路利用反证法的写法将它组织起来，形成证明过程。或者根据这个思路从最后向前倒着写也就得到教材中的证明，这也可以让学生知道构造ab, 并不是随意想象的，而是有思维联系的，从而给学生提供数学思考的思路和思维方向。

最后再提供一种解决本题的方法： 证明：因为 a>b>0 , c<0 所以 ac0

10

又因为 ac所以 ac11ccbcabab 即是 ba 这种解法的思维点也在反证法中寻找：逆向思考不等式：

ccab两边同乘以

1得到acb。这种思考方式，再逆向

cab(ab>0),将思路理清楚就得到上面的解题方法。那为什么教材不选用这种解法呢？因为这种做法就不能提供前面所讲述的一个结论信息。通过这样一个简单例题的分析讲解，能够让学生对数学的思维得到充分的锻炼和展示，更让学生体验数学的严谨，思维的缜密，逻辑的清楚，能够很大程度地培养学生的数学素养和数学能力。

四川省南江中学 王佳

2014年8月

篇2：中二职称评定申请

时间在不经意间溜走，一年前还是一名普通在校大学生的我，转眼间已经成为了教师队伍中的一员，每天站在教室的讲台上，总有说不完的话，做不完的琐事。但是当我提起笔来总结时，似乎有些笔塞。自从踏入教育这个岗位来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己的座右铭。现将我一年的工作总结如下：

在思想方面，本人热爱祖国，拥护共产党的领导，忠诚党的教育事业，热爱本职工作，以一个党员的标准严格要求自己。5月12日的四川汶川大地震，真正的考验了一批又一批党员。作为一名党员教师，我绝对没有给党丢脸。从地震当天的保护学生、安抚学生到把学生送至安全地带，我绝对没有丝毫退缩，虽然面对有生以来的第一次大地震。地震之后，敦厚学校教学楼成了危房，我们从危房中搬运学生物品、学校财产，在此我没有一点犹豫，来回搬运。教学楼没有了，松华学校接收了我们，到了这里，我们安心地进入了学习，余震，可怕的余震又一次又一次的考验我们。为了学生能够安心的学习、休息。我们每天与学生同吃同睡。有时候我们是一整夜都不敢眨眼。这时候，我没有一丝怨言。因为我们是为人师，是党的儿女。全校发动师生捐款捐物，我们都最大地尽了自己的一份力。虽然如此，我知道我们所做的还远远不够，在以后的工作中我会更加努力。

在教学中，我更是不敢马虎，为人师，意味着要影响一班人，或者说一代人。素质教育深入人心，减负工作早已站上历史的舞台，要提高教学质量，关键是上好课，保证课堂45分钟的效率。为此，我做了以下工作：

1、课前准备：刚从大学出来的我，对教材的不熟悉，对于每一堂课，我都翻阅了不少资料，有时候一节课要写三四次教案。同时，我是尽可能地运用多媒体辅助教学，增大课堂教学的容量，增强课堂教学的直观性与生动性。

2、考虑教学与教法：知识在我的头脑中，可要如何吐出来给学生并不是一个简单的问题。而在素质教育的今天，每个班仅一节课，如何利用这45分钟至关重要。毫无经验、迷茫的我们，杜郎口模式走进了我们的课堂。为了学习经验，我们往返于学校与实验中学之间，拜师学艺，回来改革实践。学生的主体地位得到了体现，教师的主导起了关键作用。学生讲，全班动。教师轻松了，学生开心了。就连差生也要到台上一显身手，为了不给小组内丢脸，上台之前都认真的向优生询问，学生的积极性调动起来了，小组合作办起来了。经过一个多学期的揣摩，学生进步很大。优生的团结意识更加浓厚；中等生更加大胆回答问题、解决问题；差生也不再躲在角落里，他们也会高高举起他们的小手。学生对这种学习方式越来越依赖，他们喜欢一个小组围在一起讨论问题，他们也喜欢小组解决问题后共享的那种喜悦。一年下来，我收获很大，而学生也进步很多，主要变现在差生方面。

3、做好课外辅导工作。小组合作让学习产生了浓厚的兴趣。优生不再满足于书本上的一些知识，班上大部分成绩优异的学生都买了奥数，一方面自己做，另一方面我也在课余给予适当的辅导；与此同时，在差生的建议下，我利用下午的时间帮助学生补习上期的内容或者上课不懂的。收到了非常明显的效果。学生上课的兴趣更浓了。

4、积极参加学校和教研室组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法。为了学习小组合作的开展，我多次往返于实验校，向他们学习请教。

5、经常撰写教学论文和教学案例分析。努力提高自己在多媒体课件的水平，及时总结自己在数学教学上的心得体会。德育论文《培养良好行为习惯，塑造健康人格》获成都市二等奖；在多媒体课件制作大赛中获得县一等奖；课件《有理数的加法》获县三等奖。

除了担任两个班的数学教学外，我还一直担任其中一个班的班主任。教师的一言一行、一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。而班主任与学生的交流会更多。古今中外的教育家无不强调身教甚于言教。我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感，有一定心理承受力的全面发展人才，而我首先要使自己成为这样的人。在与学生的交流中，我认真详细地了解每个学生的家庭情况以及他们的思想基础、智力发展、兴趣爱好和性格特征，以便帮助他们解决困难和进行有的放矢的教育。在学校里发生什么事情，我总是及时地与家长联系，争取家长的协助，共同教育好孩子。一年下来，课堂上我们是良好的师生关系，下课我们就是无话不谈的朋友。在第一个学期中，班上张雪云同学获得“蒲江县三好学生”称号。在学校组织的各项活动中，我们始终名列前茅。

篇3：对孙悟空职称申请报告的批复

您交来的申报中级职称申请已收阅，因为您是一个知名度很高的人，您的申请我们评委会进行了专题研究，现答复如下：

孙悟空先生，本来您战功赫赫，除妖怪、斗恶魔，历尽八十一难，保护唐僧到西天取回了真经，进一个中职是不成问题的，但是，我们的职称表里只有出版类、新闻类、教育类、医学类、兽医类、专业类、政工类、经济类、文秘类。根据您七十二般变化的特长，本想把您归在专业类，可一翻您的档案，发现您没有外语合格证、计算机培训合格证、现代高新技术合格证，其实这些您不用担心，只需到有关部门交几百元的报名费就可以领到证书，去不去培训并不要紧。

根据您在花果山当过美猴王的工作经历，也可以把您归在政工类，因为您曾是个优秀的政工干部。可您至今没有一个文凭，申报中职是要有本科文凭的。其实，这一条件也并不难，可以到地摊上去买一个，或者和已有本科文凭的朋友借一个用用，反正那只是个复印件，名字一改，就连玉皇大帝也难发现。

关于发表论文的那一条，对您来说可能是个问题，因为您整日只会埋头苦干，几乎没有时间动笔，尽管您猴脑好用，一下子也不可能发表文章，不过您只需把过八十一关的总结写来一份就行，实在不行，那您就去抄一份别人发表过的文章来吧，反正又不拿去报刊杂志发表，也不会引起著作权的官司。但千万记住，无论写总结还是抄文章，那些斩妖除魔的事一定要生拉活扯地归在自己的档案上，那偷蟠桃、闹天空、被压五指山的事最好别提，因为那只是平民百姓爱听的话题，领导最不欣赏有劣迹的人。

为使这次评审工作公开、公正、公平，我们评审组给群众下发了对您德、能、勤、绩考核的征求意见表，不过，您不必担心，这只是个形式而已，关键的是您要事先做好唐僧的工作，我们评审组的意见最终由他定，您如果宽裕，千万别忘了给他送几个金元宝去；如果手头紧，就和八戒借点送去，唐僧虽然不抽烟、不喝酒、不吃大鱼大肉，但他进庙上香也是需要钱的。这不是行贿，人与人之间的交往是必不可少的，密切联系领导只是三大理论之一，还有吹捧与自我吹捧、领导得利与自我得利等法宝都要不失时机地见缝插针，反正这些都是正常的交往。

某评审委员会

篇4：职称评定申请书

尊敬的校领导:

我于2015年7月毕业于安徽科技学院财务管理专业,2015年毕业至今一直在安徽六安技师学院任职。这些年来，在校领导和同事们的关心支持下，工作能力个思想认识上都有了一定程度的提高。现在特向领导提出职称申请，并对这两年的工作作出简要的汇报：

一、思想方面：

积极的拥护学校的各项利益，能坚持准时参加学校组织的各项学习，服从学校的工作安排，办事认真负责，并且将为人师表思想带入课堂，不迟到，不早退，给学生做好榜样。团结协作，积极配合各科老师的工作。同时也积极的交了入党申请书，期待组织可以考虑我，让我早日加入中国共产党，为党服务。

二、教育教学方面：

1、认真上好每一节课。从2015年至今我上过《会计手工》、《经济法基础》、《成本会计》、《税收实务》等多门课程。在上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思想素质。保证每一节课的质量。

2、多学习先进的教育教学理念，并将这些先进的理念应用于课堂,真正的做到学有所用，在备课笔记最后写上教学反思，写教学反思的好处是通过每一节课的教授，明白自己在课堂上的不足，从而使自己的教学水平得到提高，通过写教学反思，我才知道自己对每一章知识讲解的时候存在哪些不足，这时我就会向我们专业的其他老师请教有关教学的问题，弥补自己的不足。

3、技能培训方面，带学生参加全市、全省会计技能大赛，并且获得“优秀指导老师”荣誉称号。

三、班主任方面：

1、学习方面，我们班主要采取的是互帮互助的方式，在座位上，主要考虑的就是互帮互助，学习差的不把他们都放到一起，学习好的跟学习差的混合在一起坐。坚持做到决不放弃任何一个孩子。

2、生活方面，主要是加强宿舍的管理，只要一有时间我就会到班级寝室去了解学生的生活情况，从源头上解决学生之间的矛盾。

从2015年带班至今，我连续两年被评为“优秀班主任”。我深知我的工作还有很多不足，所以在以后的工作中我会努力不断学习，充实和提高自己。

通过两年的努力，我在思想认识、教学工作、班主任工作等方面均达到了教育教学要求，特向上级领导提出申请助理讲师资格，请领导给予批准。

此致

敬礼！

申请人：

篇5：职称评定申请书

尊敬的职称评审委员会：

本人xxxxx，现年25岁，男，洞族，团员。于2013年7月毕业于xxxxx，同年9月被分配到xxxxxxx执教于今。在这段时间里，我给自己提出了“全身心投入到工作中去，努力工作”的要求，本着“敬业有恒，勤业爱岗，开拓创新”的原则，对于挚爱的教育事业，我辛勤耕耘；为学生的发展，我倾注了全部的情感。

在教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，语文能力得到明显提高。在生活和工作上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵“正人先正己”的古训，时刻提醒自己，重视“为人师表”的职业形象，给学生树立良好的榜样。不但关心学生们的学习情况，还注意关心学生的生活情况，用爱心构筑与学生们沟通的桥梁，争取和每一个学生都成为好朋友。

通过任职以来的努力，我也具备晋升中学语文初级教师应具备的条件，现根据申报中学语文初级职称的条件和要求，诚申报中学语文初级职称资格，敬望各位职称评委领导、专家批准，谢谢！

特此申请！

申请人：xxxxxx

篇6：职称评定————申请书

尊敬的职称评审委员会：

我叫XXX，生于1977年11月18日。于2001年7月毕业于东北师范大学生物系生物专业（四年制本科）。并在当年分配至XX中学任教，十年来我一直工作在教育第一线，先后送出八届高三毕业班（包括应往届），并带过三个班的班主任，积累了丰富的教育教学及管理经验。执教期间，一直本着“学高为人师，身正为人范”的宗旨，工作兢兢业业，曾被评为省级优秀教师，并且在教学中不断钻研，求实创新，撰写了多篇论文，并获得中国教育学会，学习报，山西省教育学会的表彰。在2004年经区职称领导组认定职务资格为中教二级，根据山西省人事厅有关晋升一级教师的规定和评审条件，本人符合有关精神和条件，特此提出晋升中学一级教师的申请，望上级领导批准。

此致

敬礼

申请人：XXX