寨子小学教学常规检查整改意见

寨子小学教学常规检查整改意见（精选13篇）

篇1：寨子小学教学常规检查整改意见

教学常规检查整改意见

为了进一步规范我校的教育教学常规管理，切实促进我校的教育教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，对本校的教学常规进行了大检查。通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。

1．全体教师提高认识，各学科教师根据学科特点认真备课，写出科学、规范、能指导教育教学活动的比较详细的教案，坚持教研组提前集体备课制度。

2．为了切实提高备课质量，各教研组要严格把好备课关，主备教案的资源的收集、整理及运用需交教研组长检查过关后方可发给其他教师使用，并在教研会上对本组的教师进行培训，让每个教师都对主备教案的设计思路及意图和资源的使用有所了解。

3．本次检查有的教案不够完善，教案中的标点符号运用不够规范，请及时完善和修改。

4．在培养学生的作业书写、保持作业本的整洁上狠下功夫，让学生养成良好的作业书写习惯。

5．语文教师要在指导学生如何修改自己和别人的作文上下功夫，如指导学生针对不同的作文从哪些方面去欣赏，如何下评语，怎样用修改符号去修改等。

6．略备第二个科目，需要写后记，不是主备，需要复备。

篇2：寨子小学教学常规检查整改意见

樊林小学

为全面贯彻好教育方针，实施素质教育，进一步提高教学质量，使学生得到全面发展，现结合镇教研站常规视导反馈意见及我校教学常规管理的现状，特制定以下实施意见。

一、教学思想

1、学校素质检测管理办法已制定，关键是落实。要按所制定的内容，组织有关人员落实好，强化学生的素质培养，督促相关教师按要求对学生强化训练，力争使各科各年级镇、县素质检测取得较理想的成绩。

2、加强对课外活动及小科教学的管理力度。对课外活动要安排细致，并要求教师正常开展活动，对活动情况定期进行检查或抽查，制定出对课外活动检查考核的意见，将考核结果记入教师月考评。

二、教学管理

1、进一步细化修改学校常规教学评估标准及细则，加大教师备课、上课与教研课改紧密联系的力度，加大教师教科研及新课程实施、学生评价的实际操作运用的落实力度，加强教师参加各项教科研活动的实效性的考核，力争通过管理、考核，使教师在课堂教学改革、实验课题研究方面注重实效，不走过场。

2、教学常规检查要做到制度化，并做到检查、量化、反馈同步进行。通过检查对教师的备课、作业、上课、课外辅导、课外活动存在的问题及时通报，及时改进。促进教师搞好教学，提高教学成绩。

三、常规教学

1、强化备课质量，注重教师备课对课题研究的体现，逐步完善电子备课管理。

2、组织好各类型听评课活动，强化教师课堂教学的设计与处理。督促

教师提高制作课件的水平及质量。

3、加强英语课及部分小科的教学管理，坚决杜绝挪用小科的课时的现象。

四、教研教改

进一步加大对各教研课题的指导、督查、考核力度，落实好各种规定，组织好各项科研活动，务求实效。切实把课堂教学与课外实践活动有机结合，并搞好过程材料的积累，争取搞出成果。

五、搞好校本培训和骨干教师管理

校本培训计划和骨干教师活动培养计划已重新修改完善，下一步关键是搞好落实。要按计划，扎实开展好各项活动。

篇3：教学常规检查在教学管理中作用

一、教学常规检查细则

教学常规, 就是学校教学工作的基本规范, 学校的管理者在教学常规检查细则的规定下, 结合本校情况对学校进行规范化、制度化的管理方式, 一般包括:备课与上课、作业及作业批改、学习评价、教学研究和考勤等几项要求, 系统性的对教学的整个过程进行规范管理。这种教学理念根深蒂固, 现行的教学常规检查制度在一定程度上保障了教学的顺利进行, 在一段时间内取得了很好的效果, 这是教学常规检查在教学管理中最突出的作用, 然而条框式的规范不仅束缚了教师的开放性思维, 更把教学当做是一种任务式的教学, 按部就班一成不变, 对教师的工作实行量化打分, 缺乏了个性化评价, 把教师放在同一个模板里同一个标准下进行评价, 漠视了一线教师的实际工作和生存状况, 指定的标准有时很难操作和执行。

二、教学常规在教学管理中的作用

教学常规检查始终关注的是教师的专业发展, 这也是教学常规检查的出发点和落脚点, 因此学校的管理者要切实转变自身的工作作风, 增强服务意识, 在检查教师的同时, 反过来也要检查自身, 从中发现不足, 及时弥补, 保证学校工作健康有序的发展。教学常规检查主要涉及到教育者、受教育者和教学管理者三方主体, 一方面教育者在检查中对自身的教学方式和质量起到了评估的作用, 另一方面教师的教又通过管理这一中介对学生的学施加影响。在管理环节中, 教育管理者作为一种调节反馈机制处在学生和教师的中间位置, 一方面保障教学环节的顺利进行, 另一方面促成了教学管理的良性循环。

教学常规是近代普及教育运动以来随着班级授课制度的广泛采用, 教学质量、教学效率一直是教育家们考虑的一个问题。前苏联教育科学院院院士巴班斯基博士的教育思想核心是教学过程最优化, 所谓“最优化”就是要求教师在全面考虑教学规律、教学原则、现代教学的形式和方法、已有条件以及具体班级和学生特点的基础上, 目标明确地、有科学依据地、信心十足地选择和实施一整套教育方法, 以最小的代价取得相对于该具体条件和一定标准而言的最大可能的成果。教学常规就是教学过程优化的过程, 要求在确定教学的目的、人物、内容、规则和原则、组织、方法及评价的时候, 都要从全部系统的角度去考虑问题。教学常规管理者要在理论基础之上做到从实际出发, 把主要精力集中在教学常规管理中的教和学的两个方面, 依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系, 提出教师在准备课程、进行课程、完成课程方面的要求。教学常规最重要的是手段, 进行教学常规检查, 意在更为有效地激发教育和教学的积极性, 提高教学质量, 因此, 检查反馈成为重要一环, 可以采取当面交流、集体反馈等几种方式, 最后进行整理总结, 对各方面的优缺点都进行总结, 要求教师们有针对性地进行调整、完善。反馈快, 才能使常规管理及时调控, 实实在在地逐步完善。

三、教学常规检查的几点反思

现行的教学常规细则规定越来越多, 这本是一种保障教学质量的管理模式, 也是一种思想导向, 更是一种教学理念的传达。美国的著名教育心理学家布鲁纳是当代认知心理学派的主要代表人物, 他提出了再教学中最有价值的不是知识和技能的本身, 而是各门学科知识的基本结构, 他认为, 学习和掌握学科知识的基本结构, 可以充分体现出四个方面的积极意义:一是学生能够更好地从整体上认识和理解这门学科;二是有助于学生知识的迁移;三是有助于学生对知识的记忆;四是有助于缩小“高级”知识与“低级”知识之间的差距。我们的教学常规检查背离了指定初期的原意, 存在以下几个方面的问题:

1、教学常规没有根据教学的更新作出实时更新。

在教学管理工作中, 存在“八股”范文式的文章, 从教学实践来看, 多年来教学常规的变化微乎其微, 但是在不断细化, 不再是纲领性文件, 而成为了一种教学管理负担。

2、检查内容繁多琐碎, 检查方式机械单一。

教学管理者在指定教学常规细则中可谓事无巨细。

3、检查流于形式, 缺乏实质的奖惩制度, 成为费时费力的工作, 教师不重视, 管理者走过场。

教学常规检查在教育管理中不断反馈和修改中不断完善, 要使教学常规检查成为一种良性的运行机制, 教学参与者应共同遵守常规, 使教育工作的教学在制度规范下能个性化发展, 最大化的使教师成为合格的教育工作者, 赫尔巴特认为教师是艺术师、工程师, 教学常规检查督促和保障教学的顺利进行, 在教学管理中不可或缺。

参考文献

[1]丁静:《新课程背景下对教学常规的反思》, 《教学管理》, 2010.09:33-35。

[2]王继聚:《“教学检查”不是折腾教师》, 《教学管理》, 2009.4:26。

[3]李声智、孙德琳:《教学常规检查中存在的问题及建议》, 《教学与管理》, 2011.10:7-8。

篇4：教学常规检查整改措施

整改措施

为了进一步规范我校的教育教学常规管理，切实促进我校的教育教学质量的提高，使学校各方面的工作跃上一个新的台阶。我校在上级文件精神的指引下，在学校领导的指导下，在第5周，对本校的教学常规进行了大检查。通过大检查，深刻自查反思，找出了许多问题，现结合我校实际，特制订本整改方案。

一、对照检查结果，认真查找问题。

根据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见》，《东阿县教育委员会关于进一步加强教学常规管理的意见》的要求，我校在教育教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。

1、学校教育教学管理方面的相关规章制度应根据发展相应的修订、补充，计划安排与实施应落到实处。

2、教研活动有课题，但计划与实际实施不太相符，不得走过场。

3、在对教师的课堂教学评价和教学质量分析方面做得还不够。

4、教师的教案、作业批改等要进一步规范。

对教师的备课的检查应多层次进行，改正教师简备、连备、缺少环节、三维目标不强的问题。检查情况要及时进行评价、通报，对发现问题的要限期整改。强化学生作业格式，规范学生的作业本。

5、校本、地方课程不完善。校本教材没发挥实效，加强校本地方课程的备课。校本培训工作也要加强。

6、写字课程没落到实处，学生写字不规范。

二、对照存在的问题，抓好整改落实。

针对以上存在的问题，要切实抓好整改落实，并责任到人。

1、相关制度、计划的完善，对照制度、计划切实执行，让安排落到实处

2、教研活动经常化，扎扎实实地深入研究，真正的发挥校本教研的作用，与教师工作评价挂钩，真真正正落到实处。

3、教研组通过对教师的集中业务学习，强化教师对教育教学工作的各方面的认识，提高教师对新课标课程改革中对备课、作业等的要求。强化备课七要素，完善三维目标，杜绝简备、连备，不备学生，不写小记的情况，规范学生作业本，作业格式，要求教师认真批改作业，作文要全批全改。

4、落实写字课程，规范学生写字格式，杜绝作业本脏乱差显现。

5、认真落实校本、地方课程，发挥校本教材实效，加强备课，让校本、地方等课程得到更好的落实。

6、各教研组要定期组织本组教师进行课堂教学评价，教导处要对每次教研情况进行综合分析。

7、派人到外校学习取经，完善我校教育教学管理，实施和评价工作。

8、加强材料的整理与规范，杜绝造假。

西关明德小学

篇5：寨子小学教学常规检查整改意见

自查自纠情况汇报

我校认真贯彻落实《关于在全省开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查的通知》（闽教办基[2011]40号）文件精神，对照《福建省初中教学常规管理若干意见（试行）》（闽教基[2003]26号）、《关于进一步加强普通初中教育教学管理工作的意见》（闽教基[2010]6号）、《福建省初中学籍管理办法（试行）》（闽教基[2007]4号）等文件精神，按照南安市教育局《关于在全市开展普通初中教学常规和学籍管理工作检查的通知》文件精神，我校组织了自评整改，进一步规范学校的教学常规和学籍管理工作，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正存在的违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面实施素质教育，推动基础教育科学发展，努力办好人民满意的教育。

一、学校教学常规管理行为自查自纠

问题1．我校在教师培训和培养方面虽能够按上级要求

开展中学教师继续教育，制定相应的长期或短期的师资培训计划，重视青年教师的培养，制定规划、落实措施，涌现出了一批泉州市级南安市级的中学骨干教师，但几年来学历进修方面，大多数教师满足于本科学历的获得，还缺少向教育硕士和研究生班进修的个体，并且因种种原因我校办校多年至今还未能培养出植根于本校的教坛新秀、学科带头人。

整改措施：鼓励教师积极参加教育硕士和研究生班进

修；确定培养对象，督促其不断完善自我，有针对性的弥补自身不足，争取在2012年实现学科带头人零的突破。

问题2．学校已建立健全教育教学常规管理制度，严格

按课程计划组织教学工作。能按规定开设、开齐各类课程，开足课时，控制好学生在校活动总量。信息技术教育、研究性学习、社会实践、劳动技术课能按要求认真做好开设工作，并组织相应的考核，师资、教材、场地、设备基本落实，但因我校美术科尚无专任教师，因此在美术科的开设上，我校按省厅课程计划每周每班开设一节，在教学内容上根据我校实际安排有书法专长的教师教授书法。

整改措施：我校将采取两种对策。一是积极向上级人

事部门反映问题，争取上级的支持，及早为我校配备专业教师；二是在本地寻找有美术专长及相应教育资格的人才，聘为我校美术教师。

问题3．理化生实验开课方面，因生物科部分分组实验

需要大量的活物，例如观察肾脏分组实验、解剖观察分组鸡翅，就现在的市场供应、市场价格而言，采购困难，经费支出偏高，因此无法达到100%的开课率，只能将分组改为演示。

整改措施：学校领导层将想方设法，摆正心态，力求

建立稳定的采购渠道，确保相关分组实验的完成。

二、教师教学常规教学行为自查自纠

问题4．我校教师基本能依据《温成中学教学常规管理

细则》来要求自己，在制定计划、备课、上课、作业、辅导、考试、教研活动、总结考评等教学过程活动及教研活动中按相应的规定来完成工作，但总感觉在整个过程中尚有部分教师之停留于“按规定完成”的心理状态，无法实现教师在教学行为上“自律自强”的理想境地。

整改措施：

1、在思想上进一步对教师进行师德教育，增强教师的责任感以及教书育人的光荣感，使教师的教学行为从“被要求”的状态自内而外的改变为“自要求”。

2、争取从物质和精神上制定措施，引导鼓励教师精细化完成整个教学行为。

3、开展“教学常规精细化管理”讨论活动，从制度上进一步完善学校的教学常规管理，进一步规范教师的教学行为。

问题5．学校规定教研组备课组在学期初就要上报教研活动计划，明确每周一次的备课活动的活动时间及活动内容，并有学校组织下组行政及教务分管领导督促教研活动按计划开展活动，但活动开展了，促进教学质量的实效性却不明显。

整改措施：学校将确定一个教研组及一个备课组作为教学研究活动模式研究和推广的样板，由教务主任及各教研组长确定该组每一次的活动内容、活动程序。在活动开展后若效果好给予推广，成熟一个推广一个，尽量避免低效走过场的教研活动，增强教研实效性。

三、学校学籍管理行为自查自纠

问题6.办理学籍转出手续时，遇到转出学生未能及时将转出申请表及接收回执寄回的现象，甚至遇到不寄回的现象。

篇6：寨子小学教学常规检查整改意见

上周，市教育局“校校行”检查组对我镇的教育教学常规管理进行了检查督导，并对我镇的教育教学常规管理工作提出了若干中肯的意见。为了进一步规范我镇的教育教学常规管理，切实促进我镇的教育教学质量的提高，使全镇各校学校各方面的工作跃上一个新的台阶，根据检查组的情况反馈，结合我镇实际，特制订本整改方案。

一、对照检查意见，认真查找问题。

根据《汉川市2011年上半年教育教学管理督查“校校行”活动的整改通知》、《脉旺镇中心初中2010-2011学校教育教学管理评价细则》和《汉川市教师工作评价指导意见》的要求，我镇在教育教学常规管理方面还有以下几个方面有待进一步提高或改进。

1、领导进一步深入教学一线，转变工作作风的问题：学校领导要坚持带主课，多听课，并与教师一起接受备改检查，周调阅要亲历亲为，尽可能扩大调阅面。

2、常规管理去形式化还不够：①备改要求不严，检查不细，调阅面过小，对存在的问题和不足没有及时指出；②部分教师备教脱节，不带教案上课；③部分教师备课过度超前，备简案；④桃园中学教学质量管理无后10%学生评价指标，期中测试的质量分析不及时，缺乏时效性。

3、进一步规范办学行为，严肃教学纪律的问题：①音体美课程

不能开足；②考试公布成绩并排名；③教师上课接打手机；④教师体罚和变相体罚学生。

4、有效教学推进不平衡、不够深入：校与校之间有效教学推进程度有一定差异，部分教师自觉实施有效课堂教学的意识还不浓，备课的“三维目标”环节缺失或表述不规范，课堂教学满堂灌，缺乏学法指导，学生上课的积极性和主动性没有充分调动起来。

5、对英语等薄弱学科要高度重视，中心初中要加强对薄弱学科教师的统筹安排，通过各种途径实现优质教师资源共享。

6、德育工作不够深入，部分学校存在工作思路不清晰，机制不健全，活动开展有效性不够等问题。

二、对照存在的问题，抓好整改落实。

针对以上存在的问题，中心初中高度重视，已召开专门整改会议，重新制定出台了《脉旺镇中小学教育教学常规管理工作指导意见》并下发到各校，中心初中将切实抓好整改落实，并责任到校、到人。

1、中心初中制定更为细化的“校校行”检查情况记载表，对校长及领导、校长领导带课、听课、评课、备课、调阅等作为每月固定检查项目，并对检查情况进行量化评价，与学期校长、领导工作评价考核挂钩。（李明勇）

2、中心初中统一制定脉旺镇教学质量管理评价表，同时，在“日巡堂、周调阅、月检查”等常规管理工作方面，作出更细化的，更具体的要求：（1）备课流程规范标准，重点查“三维目标”环节及表述、课堂学法指导等；（2）调阅卡：根据不同规模学校，定出每月

调阅量以及调阅卡填写标准，做到每位领导每月参与调阅，每位领导每月都被调阅。调阅要把教师教学计划与实际教学进度结合；把教师周工作量和实际工作量结合，对存在的问题及不足要一针见血的指出，坚决杜绝过度超前，备简案及无教案上课等现象。（李业胜）

3、强化校长办学理念，进一步规范办学行为，严格执行音体美课程开设一票否决制，中心初中将在每月“校校行”检查中实行学生问卷调查，及时发现及时整改。（王志芳、李业胜）

4、全员参与，整体推进，深入推进有效教学。中心初中将继续发挥我镇优势学科、优秀人才的辐射和导向作用，发挥中小学大教研组的职能作用，继续采取中心小学教师到村小讲课，村小教师到中心小学上公开课的教研形式，积极开展集体备课的有效性，提高全镇教师有效教学的意识。（李业胜）

5、加强学校德育工作工作的指导，理顺德育思路，建立清晰的德育网络，健全德育机制，提高活动开展的有效性和针对性。中心初中将重点对所有学校的学校工作计划、德育工作计划和实施方案、小事德育工作计划和实施方案、学生行为习惯养成教育工作计划及实施方案逐一审查，使德育活动落到实处。（李明勇）

二O一一年五月十八日

附：

脉旺镇中小学教育教学常规管理工作

指 导 意 见

一 指导思想

为了全面贯彻落实国家教育方针，规范学校教育教学行为，加强学校教育教学常规管理，做到规范化、精细化，面向全体学生，全面提高教育质量根据脉旺镇中小学校教育教学常规管理工作现状，特提出《脉旺镇中小学校教育教学常规管理工作指导意见》 二 中小学校教育教学常规管理工作指导意见

1、执行课程标准

各中小学校要严格按照国家教育部颁发的义务教育学校课程标准开齐开足课程，音体美学科无专职教师的学校，要错位编排音体美学科课程，严禁不开或少开音体美学科课程，严禁制定阴阳课表，严禁将音体美等学科课程挪作他用。

2、学校各类计划的制定与落实

（1）学校各类计划（包括班主任工作计划，教师学科教学计划等）的制定既要与时俱进，与当前一段时间的工作形势和要求合拍，又要立足学校的客观实际，在计划中工作的安排上要具有针对性和可行性，切忌安排不符合实际的工作，严禁照搬照抄他人和以前的工作计划。

（2）学校各处室工作计划要在开展调研、讨论后确定，班主任工作计划要根据班级学生实际，围绕学校和相关处室计划制定；教师学科教学计划要依据教材内容和教学历合理安排教学进度，要预计安排好法定节假日、期中期末质量测评与复习、机动时间等，在进度安排上以周为单位，如果出现一个周有几个教学单元内容和一个教学单元内容跨几个周的情况，要逐一写清。

（3）计划的隶属关系：学校工作计划涵盖学校各方面工作（有时会涉及到近期发展规划）；各处室和团体工作计划虽然单独完成，但有许多交叉隶属的部分，如学校安全工作隶属学校政教工作，又涉及到后勤工作，要相互结合，学校小事德育工程隶属于政教工作；学校有效教学工作、教科研工作、课改工作隶属于教学工作；中小学生日常行为习惯养成教育评价工作，隶属于政教工作和小事德育工程；学校音体美教学质量评价工作，隶属于学校教师评价工作和教学工作等。

（4）计划的执行：学校、各处室、各团体、班主任、学科教师等计划确定后，要按照计划中安排的工作执行到位，要定期对照计划检查工作，每项工作完成后，要整理相关资料并归档。

3、教师教育教学行为的规范性

教师要严格遵守教师职业道德规范，为人师表、率先垂范。严禁教师以教谋私，如有偿家教、找学生家长办不可为的事等；严禁教师体罚或变相体罚学生和歧视后进生；严禁教师课堂上坐着讲课、接打手机、做私事、擅自离开课堂；严禁教师对学生进行有悖社会公德、不正当、不健康的宣传教育……。学校日巡堂、周调阅、月检查

（1）日巡堂：学校日巡堂要记载详实，不得走过场。要巡查教师课堂教育教学行为，班级教学秩序，查是否有空堂、任意调课、学生旷课等情况。巡堂记载不得以教师考勤记载簿代替，不得以打“√”形式反映。巡堂时发现的问题，学校领导要及时解决和帮助纠正。

（2）周调阅：学校要使用周调阅卡（或表），每周不定期抽调领导和教师的备课本、听课本、学生作业本。每周调阅面不得低于学校任课教师人数的20%，调阅对象不得事先安排确定，调阅形式要多种多样，可以是先听课后调阅，也可以是先调阅后听课，调阅学科要涉及面广，学校校长和其他领导要参与调阅，调阅评价记载要实际并及时与被调阅对象交流反馈和指导。

（3）月检查：学校要使用月检查表，每月定期对全体任课教师和领导的备课、听课学生作业批改进行检查。检查时既要看数量，又要看质量，既要有定性评价又要有定量评价。每月检查后要有检查情况通报，共性问题在教师大会上反馈，个性问题个别解决，检查结果要记入教师月工作量化评价中。

5、教师备、教、改考、辅、研工作

（1）备课：一是备课要熟悉教材和学生，准备教具等，做到目中有人、心中有法；二是备课要规范，各环节到位（课题、三维目标----知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、重难点、教具准备、教学过程、板书设计、教后记等）；要有单元备课、有作文评讲备课、有试卷评讲备课；严禁不备课而沿用共案、简案和照搬以前教案或他人教案的现象；三是提倡集体备课，形成共案和个案。

（2）上课：一是课堂教学要注重三个三分之二，把握讲授的时间、扩大师生互动面，提高学生作业正确率。二是课堂教学要注重提高学生学习积极性，传授学习方法，面向全体学生。三是严禁教师不带教案上课和备教脱节。四是严禁教师随意调课，有特殊情况调课者须先在教务处备案。五是严禁教师坐讲、接打手机、体罚学生、歧视后进生等不规范行为。

（3）作业批改：一是作业量要适度，不得过轻或过重；二是题目的选取不能随意性，要根据教学内容精细选择；三是作业批改要精细及时，不得一钩到底和只批日期，要全批全改、有的面批面改，有学生在作业中出错现象要帮助应及时纠正；四是要规范学生用笔、作业字迹工整，用笔规范。

（4）考试：一是考试要有目标性和导向性，杜绝以考代讲，以考代练的现象；二是要严肃考级端正考风，以考促教，以考促学，严禁考试舞弊和违规现象；三是要提高单元检测题、期中期末质量测评等考试的信度和效度。

（5）辅导：学校要加强教学辅导的管理与监测。一是要加强对教师的辅导，可以采取多种形式，多种途径，如领导对口学科、年级，骨干教师一帮一或一帮多，老中青传帮带等；二是要加强对学生的辅导，要面向全体学生，既要培优，又要注重补差，既要提高优质率、合格率，又要注重均分、后10%学生的均分，保证整体学生学习成绩 的提高。

（6）教育教学研究：学校要根据教学工作计划、教科研计划、课改计划等开展教育教学研究。学校要努力承担市级及以上教科研课题，每位教师要确立校本教研课题教研课题的选题上不求大，不求洋，要求实，具有针对性和可行性。学校要支持鼓励教师参与教学研究和研讨培训活动。

（7）教学分析：一是要做好每节课教学分析，可以通过教后记对每一节课的课后反思积累教学经验，可以通过学生情况记载，反思教学情况，可以找学生座谈了解学生学习情况等；二是要做好每一章节单元的教学分析，提高单元检测题的使用效益；三是要做好期中期末质量测评分析，分析要具体及时，切实起到整改提高的效果。

6、质量管理

（1）期初确定质量目标。学校在每学期初要对各年级各学科（包括音体美等学科）确定质量目标，质量目标的确定要依据上学期末学生成绩状况，不可盲目定的过高，也不能定的偏低，要注重基础和到达度，要注重合格率、均分和后10%学生均分。

（2）期中监测质量目标。学校要通过评审作业、单元测试、期中测试等形式加强对质量目标的监测。每一次测评后要及时分析总结，寻问题、找差距，追原因，帮助师生查漏补缺，整体提高。（3）期末兑现质量目标。学校要通过期末质量测评对各年级各学科（包括音体美等学科）开展质量目标评价工作，要把重点放在对质量的分析总结提高上，并按照期初制定的目标责任书兑现奖惩，同时

做好质量交接把关工作。

7、作息时间管理

学校作息时间安排要规范合理，必须参照省教育厅规定的中小学校作息时间安排，农村小学下午放学时间不宜过早，中途要安排眼保健操、大课间操时间和确保学生每天一小时体育活动时间，村小每天要安排晚学后一节课集体备课研讨时间。

8、学校班额管理

学校要严格控制班额，杜绝大班教学现象，要确保教学面向全体学生，全面提高教育质量，提倡开展小班额教学。

9、招生入学工作

学校要严格执行上级招生纪律要求，小学一年级、学前班招生要严格执行教育局有关年龄规定的要求（小学一年级必须足满7周岁）。各校要做好控辍工作，小学无一人流失，中学流失率控制在3%以内。

10、校园环境与文化建设

学校要努力加强校园环境与文化建设，营造良好的育人环境和教育教学氛围，打造成绿化校园、文明校园、书香校园。一是校园环境卫生要整洁，做到校园内和周边无杂草、无白色垃圾、无乱扔乱吐现象，无卫生死角；二是室内布置要有特色，物品摆放整齐规范，做到窗明几净；三是校牌、班牌、校训、班规常见常新；四是文化长廊、黑板报、校广播、校报刊及时更新。五是努力打造无烟校园。

11、安全工作

学校安全工作警钟长鸣。一是形成安全工作责任网络，健全安全

工作领导小组和工作专班；二是制定安全工作计划、应急预案，签订安全责任状；三是开展安全教育和演练活动；四是开展每周安全排查，做好排查和整改记录，把安全隐患消除在萌芽状态。

12、小事德育工程

各校要制定小事德育工程实施方案，开展小事德育教育活动，从小处小事着手，侧重于学生日常行为习惯、文明礼仪等方面，以中心主题的形式突出一至两个方面的问题，通过针对性的活动，一个月解决不了，用两个月时间，做到改变后能长期坚持不反弹。

13、中小学生日常行为习惯养成教育评价

根据市教育局评价方案要求，制定学校实施方案、评价细则，学生每日自评、班级每周小结、学校每月一总结，期末汇总评价结果，作为学生综合素质评价的一个方面。学生自评项目要有针对性、导向性，班级小结要有激励性，学校总结要有表彰、通报，结果要进入学生成长记录袋。

14、音体美教学质量评价

根据市教育局评价方案要求制定细则（对象为音体美学科教师，评价项目可设有备、教、改、研、考、辅等常规工作和音体美活动等），学生音体美考核登分册（平时考核项目要结合年级教材内容，期末考核与平时考核成绩综合为期末学生素质发展报告单上考核结果）。平时考核要有相关资料，如活动竞赛成绩、优秀作品等。

15、兴趣小组活动

各校要努力开展多项学生兴趣小组活动，丰富学生校园文化生

活，活跃学校生机。各兴趣小组活动要有工作方案、训练对象、训练项目、训练时间安排、训练场地、训练目标效果、辅导教师等。确保兴趣小组活动不闹形式、不摆空架子，起到培养兴趣、发展学生特长的作用。

16、领导深入一线

学校校长和其他领导要深入一线开展教育教学工作，要带头带主课，交硬仗，要亲力亲为参与学校日巡堂、周调阅、月检查、推门听课、教科研等活动中，要把自己纳入教师群体，参与教师工作评价和接受各方面检查。

17、档案资料建设

学校要规范档案资料建设。学校在各项计划中，每一项工作和临时中心工作完成后，都要及时收集整理相关资料，每学期期末对各方面资料分类归档。要求各校各校档案资料既有纸质材料存档，又有电子材料备份。

18、“精读百书”活动

各校要站在学生终生发展的高度，提升学校办学品味，打造教育强镇的高度扎实开展“精读百书”活动。学校要充分利用各方面资源，相互借鉴、相互学习，让“精读百书”活动切实地使学生受益。

三、工作要求

1、各中小学校要认真领会以上意见要求，规范办学行为，强化教育教学常规管理，把工作做实做细。做到面向全体学生，让学生全面发展，全面提高教育质量。

2、在意见中如有要求不明确（如、领导教师任课、听课等）可以查阅相关资料。

3、在意见中如有与上级要求不一致的，以上级文件要求为准。

篇7：常规巡察反馈意见及整改进展情况

问题：对党的文件、精神的学习、传达、宣传等方式方法较为单一

整改：一是在学习、传达、宣传的形式上，除了例行的党课培训、中心组学习、“三会一课”等，积极探索推行“开放式学习”，充分发挥网络技术等在学习中的作用，例如充分利用“学习强国”这一优秀学习的平台。二是加强理论学习、提高个人领导水平和工作能力，对发现的问题及时进行总结归纳，把理论学习的成效体现到增强党性修养、提高工作能力、改进工作作风、推动党的事业发展上。三是创新宣传方式方法，改变“我说你听我讲你做”的传统方式,注重分析群众的心理状态和思维方式，带着对群众的深厚感情开展宣传思想教育,增强工作的针对性。发挥典型引路作用，在全县举办xx同志先进事迹巡回宣讲报告会,参会人员2800多人;深入学习宣传贯彻党的十九届四中全会精神，由县四套班子成员、法检“两长”深入各镇、分管部门宣讲党的十九届四中全会精神;组织县歌舞团进行创新创作，开展“我的中国梦 文化进万家”走进农村基层文艺演出活动等，把宣传思想工作融入到各个领域、各项活动中。四是巩固壮大网信办工作队伍，加强队伍建设，积极组织参加专业培训，提升工作能力。

问题：挖掘典型案例不够多、履行“反四风”的主体责任不够

整改：一是大力弘扬主旋律，深入挖掘“勇当先锋，做好表率”专题活动、脱贫攻坚等工作中涌现的先进典型和先进事迹，充分发挥典型的示范引导作用。充分发挥报纸、电视、电台等媒介的宣传作用，对道德模范先进事迹进行大力宣传。今年来各大新闻媒体平台宣传报道脱贫攻坚xxx篇,其中,先进典型xx篇,为我县打赢脱贫攻坚战营造了良好的舆论环境。二是加强党员干部的政治思想教育，参加及开展各种形式的教育，例如集中学习会、警示教育等。

问题：扶贫工作不到位

整改：一是全体扶贫帮扶责任人利用帮扶日，逐村逐户开展走访，把脱贫工作精准到户到人，切实提高做好脱贫攻坚工作的针对性和科学化水平。二是制定了完善年度学习计划，促使党员干部牢固树立“四个意识”,自觉践行“两个维护”，扛牢脱贫攻坚政治领导责任，认真落实脱贫攻坚主体责任。

问题：党内政治生活不经常、不规范

整改:一是上好党课。结合不同时期党的形势和任务以及党的中心工作，联系本单位的实际和党员的思想状况有针对性地抓好学习教育。二是根据新的形势、新的任务和党员思想新的变化，充实新的内容，提高讲课的质量。三是认真落实“三会一课”、民主生活会、领导干部双重组织生活、民主评议党员、谈心谈话等制度，坚持民主，扩大征求意见范围。

问题：乡镇便民服务中心业务规范化建设不强，工作人员业务能力水平不高

整改：一是结合当前放管服改革工作实际，研究制定《全县乡镇便民服务中心政务服务规范化建设培训工作制度》，确保每年至少举办两次集中培训。制定整改责任清单，组织编制相关培训资料，并举办落实十三届县委第七轮第二巡察组巡察发现问题整改暨镇村二级政务服务规范化建设业务培训会，重点培训“一张网”和“全流程互联网不见面审批”的系统使用，政务服务项目的规范统一，以及服务大厅的规范建设和工作人员文明服务等方面，并当场测试培训效果。二是召开镇、村两级便民服务体系规范化建设协调推进会，对镇政务服务规范化建设工作进行全面部署，推动工作落实。三是落实好xx文件精神，研究出台《关于全面加强镇、村两级政务服务体系规范化建设的指导意见》，再次明确各镇政府对其便民服务中心的监管主体责任。根据放管服要求，近期将对全县镇村两级便民服务站点进行全面检查指导。

问题：服务意识、作风建设有待加强

整改：一是按照当前工程建设项目审批制度改革的要求，认真落实《xx县工程建设项目审批制度改革实施方案的通知》。2019年底，县政务服务中心设立“建设工程行政审批制度改革综合服务一窗制平台”，对全县建设工程实行“前台综合受理、后台分阶段办理、材料网上流转、窗口统一出件”的并联审批模式，落实了极简审批模式，并同县住建局、交通局、水务局联合印发了《关于印发我县工程建设项目审批流程图的通知》，明确我县12类工程建设项目审批流程图的事项办理时序和办理时限，优化了工程建设项目审批办理流程，实现政府投资项目房屋建筑类工程建设项目压缩至96个工作日，政府投资项目市政基础设施类工程建设项目压缩至87个工作日，一般社会投资项目房屋建筑和市政基础设施类工程建设项目压缩至71个工作日，自然人自建房工程建设项目压缩至64个工作日等，极大提升了我县工程建设项目审批效率。自2019年底至2020年4月13日设立“工程建设项目审批综合服务窗口”以来，已受理有关工程建设项目申报共134件，办结120件。二是研究出台配套落实《工程建设项目并联审批实施方案》的系列工作机制，用制度保证建设工程行政审批制度改革综合服务一窗制平台的高效运转。新冠肺炎疫情缓和以来，召开并联审批会议2次，协调解决工程项目问题4个，主要出台的审批规程有《xx县工程建设项目审批“一窗受理”工作规则》《xx县工程建设项目审批咨询服务工作规程(试行)》《xx县工程建设项目审批制度改革牵头协调管理办法(试行)》《xx县工程建设项目审批系统后台监管工作制度》《全面加强工程建设项目审批业务培训工作制度》《关于印发我县工程建设项目审批流程图的通知》，还起草了《xx县工程建设项目审批告知承诺制实施细则的通知》等4个规章制度，目前已征求相关部门意见，并报县政府审议。

问题：县政务服务中心管理教育不严、惩治不严

整改：一是印发工作人员上班纪律规范，完善纪律作风管理制度并严格执行，继续加强四位一体的工作纪律巡查，每天不少于4次不定时到各窗口巡视督查，及时督促提醒个别窗口人员佩戴工作牌和党徽，对发现的问题及时指出，并做好记录;在中心三楼设立“行政效能视频监控室”，设置了32路视频监控点，对政务服务中心大厅各服务窗口进行全面视频监控;所有入驻中心项目一律通过行政审批系统受理、办理，窗口工作状态、审批效率等均通过网上系统自动进行统计，实行网上效能监督;实行指纹考勤管理，每天四次的指纹签到和签退;按月公布管理考评情况，并在政务服务动态上通报。二是实行网上效能监督，所有入驻中心项目一律通过行政审批系统受理、办理，窗口工作状态、审批效率等均通过系统自动统计，使政务服务监督机制得到了进一步规范和完善。三是建立约谈台账，发现问题及时对相关人员进行提醒、批评，问题严重的由局领导进行约谈，并将问题通报其行政主管单位，违反纪律的，要按照有关规定处理。整改以来共约谈进驻窗口工作人员7人次。

问题：创新意识不够强，执行能力建设不足

整改：一是制定《xx共青团年度工作计划》并召开共青团xx县委十七届八次全体(扩大)会议，全面总结2019年工作，认真谋划好2020年各项工作。二是开展形式多样的活动弘扬社会正能量，强化主题思想政治引领。如组织青年技能大赛、圆梦行动、志愿服务等一系列主题鲜明、影响广泛、效果显著的活动，创建青年之家、青年见习基地、青年文明号等一批联系密切、服务高效、引领未来的前沿阵地;加大志愿者注册率，做好团的“三会两制一课”，团员入团前必须申请志愿者，在团系统各项表彰条件上增加开展志愿服务时长满20个小时;继续开展“青春助力自贸港”系列服务活动，深入社区、车站、城区主干道开展不同形式的学雷锋活动，弘扬社会正能量。同时，利用微信、微博等新媒体进行思想舆论引导，强化意识形态工作。截止2020年7月，通过新媒体平台发布的团讯动态691条，阅读量共42.7万人次(其中《共青团xx县委组织理发师为医护人员开展义剪服务》《众志成城，抗击疫情，xx青年志愿者在行动》《共青团xx县委发动社会力量慰问一线防疫人员》等5篇信息获省媒体报道;微博发布410条，阅读量达369万人次)。三是通过开展五四表彰活动、入团仪式、“青春故事汇”先进事迹分享活动、“show出海南”抖音短视频大赛等方式大力弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，引导激励广大青少年积极投身海南自贸港建设，活动覆盖青少年约3万余人次。

问题：推进脱贫攻坚工作尚存在短板

整改：一是抓好领导干部“1+N”帮扶的贫困户工作，每位帮扶干部每周走访贫困户1次以上，着力帮助贫困户解决实际困难问题。二是开展希望工程“圆梦行动”助力精准扶贫。2019年资助244名贫困学子(推荐省基金会资助92名)，发放助学金86.1万元(其中建档立卡贫困户家庭共114户);继续向爱心企业和人士推荐资助19名贫困大学生，按每人每年4000—5000元的标准帮助直到完成学业。三是联系社会各界爱心人士开展慰问活动，为贫困户送去慰问金和慰问品共计3.4万元。四是开展“七彩假期”活动，围绕学业辅导、亲情陪伴、自护教育等常态化系列活动，确保65名留守儿童受益。五是举办“砥砺奋进奔小康”为主题的扶贫义演活动。六是成立一支30人扶贫政策宣传队。2019年以来该扶贫政策宣传队共开展宣讲16次，约400余名贫困户参与。同时，扶贫政策宣传队每周利用《扶贫电视夜校》开始前60分钟和结束后30分钟的时间进行扶贫政策宣讲、禁毒知识宣讲和微电影的播放，并增设扶贫知识有奖问答环节，引导贫困群众摒弃“等、靠、要”思想和陋习，截止目前，已开展38期。七是实现“团干部+社工+志愿者”工作体系的建立完善。为每个镇配备1名中西部计划志愿者+1名社工，并继续开展中西部计划志愿者项目，确保36名中西部计划志愿者成为xx脱贫攻坚的重要力量。

问题：党内政治生活不规范

整改：认真逐年核查党建会议记录，由xx校长和前任党支部组织委员邢进光同志就我校党建工作、廉政建设、开展主题党日活动、党员评议不规范等问题在党支部大会上进行自我剖析及检讨。并于今年3月重新学习“三会一课”制度及《中国共产党纪律处分条例》，认真落实“三会一课”制度，学习党纪党规，做好党风廉政建设，开展好主题党日活动，按时召开民主生活会，做好党员民主评议。

问题：财务审核把关不严

整改：认真组织相关人员对存在问题的凭证重新审核，核查重复报销1400元，多报销300元，已责令相关人员将重复报、多报的差旅费退回并上缴国库。对财务审核有漏洞的情况，分管领导和报账员都在支部大会做了检讨。对此，我校将严格按照《海南省行政事业单位财务报账管理办法(试行)》流程规范报账。

问题：政治理论学习不够深入

整改：制定完整的年度党课学习计划，前期因疫情影响，只能通过微信工作群进行网上学习相关课件和推送材料，在恢复正常工作后，于4月26日开始进行党课集中学习。截至目前，已开展党课学习8次。下一步将继续完善并落实年度党课学习计划，再次深入学习贯彻落实党的十九大精神、习近平总书记4.13重要讲话精神和中央12号文件及党的基本理论知识。

问题：存在重业务轻党建工作现象

整改：坚持党支部书记作为党建工作第一责任人，由党支部委员分管党建工作，成立党支部办公室并安排专人负责日常工作，督促党员干部切实履行“一岗双责”。同时，将根据我院实际制定年度党建工作实施方案，规范组织工作，做到党建、业务并重、并行，促进我院全面发展。

问题：对资产监督管理不够到位

整改：针对“2017年11月新业务用房竣工验收后，因县财政配套资金没有及时下拨，目前尚余47万元工程款没有支付给施工方，造成该已完工并投入使用的资产未进行财务决算，成为了实质上的账外资产，不符合《基本建设财务规则》(财政部令第81号)的规定。”的问题，我院于2019年12月25日向施工方支付剩余全部工程款，今后将严格按照《基本建设财务规则》(财政部令第81号)等规定对资产进行监督管理。

问题：公司领导班子政治站位不高，规矩意识不强，没有依规履行相关手续，个别工程建设不规范

整改：提高政治站位，强化规矩意识。把讲政治体现在学习、工作、生活的方方面面，融入到日常行为的点点滴滴，坚守执行党的政治路线，严格遵守政治纪律和政治规矩，切实转变作风，狠抓工作落实，以较真促认真，以碰硬求过硬，真心实意办实事，不搞形式主义，不作秀。进一步学习相关建设工程项目实施和管理的政策法规，依法依规严格履行工程建设相关手续。

问题：公司领导班子总体管理水平有待提高，把控能力有待加强，项目建设管理缺失，监管存在漏洞

整改：通过网络专家讲授、组织干部考察学习、交流学习心得体会等多种形式，切实提高领导班子工作能力。根据分管业务和工作需要合理划分小组，对所有项目招投标资料、监理日志等进行核查，做到思想重视，落实到位，监督有力。进一步学习相关建设工程项目实施和管理的政策法规，提高依法施管的自觉性。

问题：公司领导班子风险防控意识不强，资金管理缺乏手段，工程项目业主与资金支付主题不匹配

整改：按照岗位职责，实行岗位管理风险防控，及时发现干部制度不执行、防控措施落实不力的行为，给予公开曝光、严肃查处，发挥预警作用，以惩治的威慑力达到教育他人、完善制度、强化管控的目的，保证问题及时处理、及时整改，有效规范干部用权行为，增强干部遵纪守法的自觉性，确保廉政防控措施落到实处。

问题：公司领导班子管人管事方面不到位，财务制度不健全，执行不严

篇8：XX小学教学常规督查整改方案

2014年12月4日下午区政府督导室领导对我校教育教学工作进行了督查。指出了我校在教学常规执行、安全管理、校园管理等方面存在的问题，和一些亟待解决、影响教学质量提升和发展的问题，并提出了整改意见和要求。我们学校立即召开会议，把区政府督导室在督查中发现的问题在全校进行通报，并根据区政府督导室督查反馈意见和龙台片区督导组整改通知要求，结合我校实际情况，制定以下具体整改措施：

一、存在的问题：

1、教学常规执行情况

（1）批改作业有大“√”现象；（2）继续教育手册中教师培训笔记、教育叙事、教育随笔有欠缺；（3）作文批改不规范。

2、安全管理情况：

（1）楼道警示标志不足，单一；（2）有3个灭火器过期；（3）门卫室无值班记录；（4）钟埝村小无围墙，楼道未见灭火器。

3、校园管理情况：

（1）墙壁少量乱涂乱画现象；（2）功能室缺乏。

二、整改措施：

1、学校立即召开全体教职工会议，把区政府督导室在督查中发现的问题在全校进行通报，并让每位教职工针对各自工作情况进行自查自纠、立即进行整改，并在一周内整改到位。

2、教学常规执行方面

（1）细化教学管理过程，在批改作业时不能赶工图快，加强责任心，不能马虎，要做到每个小题都要认真批改，不能出现打“√”大“×” 的情况；

（2）教师要在继续教育手册上如实记录教师培训笔记，读书笔记，课余时间多写写自己的教学点滴心得，集结出经验论文；期末教导处要对教师继续教育情况进行检查，检查结果作为教师考核中继续教育考核得分依据；

（3）教导处组织各年级语文教研组对三至六年级语文教师进行作文批改专题培训，对学生作文中的字、词、句、标点符号等细微之处出现的错误全批全改，要重视批改学生作文的每一个细节；对学生作文要写出具体评语，不能以分数代替评价；

3、安全管理方面

（1）本周内每个教学楼道增设三幅形式不一，内容不一的安全警示标志；

（2）立即对全校（含村小）消防器材进行排查，对已经或即将过期的灭火器进行更换，对缺灭火器的村小添置补充灭火器，并合理放置在楼道显眼易取的位置；

（3）落实门卫职责，如实填写值班记录；

（4）由总务处立即对钟埝等6所村小围墙建修进行预算规划，积极向上级申请资金，争取尽快开展我校的村小的围墙修建；立即为钟埝村小添置补充灭火器，并合理放置在楼道显眼易取的位置；

4、校园管理方面

（1）加强学生行为习惯养成教育，清除校园内墙壁上的乱涂乱画区块，把校园内的空墙壁建成文化墙；

（2）做好学校发展规划，积极向上级争取资金和项目加快科学实验室、多媒体教室等功能教室的建设。

XX区XX镇小学校

篇9：小学教育教学常规工作整改方案

二0一三年十二月

杨崖集乡水头小学教育教学常规工作督查问题

整改方案

2013年11月18日，县教育局教育教学督查组一行7人，在乡教管中心人员的陪同下，对我校进行了为期半天的过程性督查。

督查组主要从教育教学常规管理、高效课堂建设、校本研训、学生养成教育、校园文化建设、图书阅览、实验教学、学校教师尽职尽责情况等几个方面进行综合性的督查和指导。

督查组在学校通过看资料、查记录、问学生、听课、交谈等方式，全面系统地了解学校教育教学情况，检查结束后在杨崖集乡中心小学组织召开督查反馈会，指出了学校一些亟待解决、影响教学质量提升和发展的问题。我们学校根据12月5日召开的乡教管中心整改会议精神，按照县教育局整改工作安排和交管中心整改方案，结合我们学校实际情况，制定以下整改具体措施：

一、教学常规管理

1：教案备写 ：

（1）细化教学过程，目标定位准确，环节紧凑齐全。（2）参照教师教学用书突出课时重难点。（3）按照教案设计格式认真书写。字迹清晰整洁。（4）音体美有具体的教学设计框架。（5）课后及时反思总结，有二次备课痕迹。（6）审签及时，规范统一，专人负责。2：作业批阅：

（1）教师的批语书写规范，书写一笔一画，起示范激励作用。

（2）批阅符号规范，有等次、日期和流水账号。

（3）作业布置科学合理，次数达到规定要求。（依据教育局整改安排）（4）封面整洁，书写统一。

（5）学生错题及时更正，教师批阅准确。3：上课情况：

（1）按时上课，不迟到、不早退、不拖堂、不缺课。（2）突出课堂教学重难点，处理好课堂中预设与生成的问题。（3）积极学习高效课堂教学模式，让学生成为课堂的主体。

三、教师校本研训

1、业务、政治学习笔记、听课记录要符合要求，班主任手册、班务日志填写及时。

2、教研活动、周重点活动认真落实，及时记录整理相关材料。

3、认真学习课程标准，研读教师教学用书，吃透教材。

四、实验教学、电化教育、图书

1、逐步完善科学实验教学工作。

2、经常利用电教设备开展音乐课教学，及时维护清洁电教设备。

3、班级借阅图书数量达到生均5册，图书角的图书摆放整齐；有专人负责借阅管理，借阅次数达到规定次数，每学期至少撰写2次读书心得体会。

五、学生养成教育

1、利用音乐课教会学生《国歌》、《中国少年先锋队队歌》。

2、学生每天佩戴红领巾、胸卡。

3、落实安全演练计划，重视学生的安全教育。

4、加强学生的文明礼仪教育，培养见到陌生人主动问好的习惯。

5、注重学生讲卫生、爱环境习惯的培养。

6、丰富学生的课外业余生活，各班组织好大课间活动，开展跳绳、踢毽子、摇呼啦圈的活动

六、校园文化建设

1、彻底打扫清理校园中每个角落的卫生，不留死角。

2、营养早餐奶盒、包装袋集中回收，不随意丢弃破坏环境。

3、移除一年级教室中的仪器柜和损坏的日光灯。

4、合理布置教室，及时认真的更换室内外黑板报。

七、其他方面

1、完善考勤制度，教师、学生请假有据可查，保证每节课有人管理，避免发生安全意外事故。

2、规范教师行为，上课不接打电话，不体罚学生，尊重学生。通过本次督查整改，我们一定要认真分析、研讨督查过程中出现的突出问题，针对这些问题提出切实可行的整改措施。一改学校过去操作粗放的管理行为，力争使学校管理精细化、规范化。全校师生齐心协力共建让领导放心、家长安心、学生贴心的美好校园。

篇10：卫生检查整改意见

4月28日，检查组一行详细查看了我校饮用水、教学环境、生活环境、卫生档案，食品卫生等卫生安全情况，对我校饮用水进行了详细检测，指出了存在问题，提出了科学的整改意见。针对检查组指出的问题，中心校高度重视，立即开展自查自纠，责任到人，限期整改，现将整改方案报告如下：

一、整改安排

（一）档案资料整理修订由档案管理员具体负责，周五以前完成。

1、成立生活饮用水管理机构；

2、建立健全生活饮用水卫生制度，建立健全水质定期 检测制度；

3、确定专职供水管理人员，办理《健康证》和《卫生 知识培训合格证》；

4、建立健全学校卫生工作专项档案；

5、建立健全学生健康档案，建立健全新入学学生接种查验登记册；

6、确定专职饮用水、教学环境、生活环境消毒人员，建立健全管理制度和消毒记录。

（二）生活环境卫生整改由后勤处具体负责。

1、餐厅操作间换气扇加防护网，污水桶选用加盖桶；（周二前完成）

2、水井沿加高加锁；（周日前完成）

（三）教学环境卫生整改由主任具体负责。

1、教室课桌凳按标准间隔摆放；（周二前完成）

2、活动课桌根据学生身高调整高度；（周二前完成）

3、幼儿班桌椅偏高，对照《中小学校课桌椅功能尺寸》规定，调整幼儿班桌椅高度。（周五前完成）

二、整改落实情况

篇11：寨子小学教学常规检查整改意见

一、加强思想教育，强化教师自觉自律。

检查中部分教师常规工作做得不理想，究其原因，一部分是“老油条”现象，工作中只求“有做”，未求“做好”，教师行业是特殊行业，教师履行职责是否到位关乎一所学校的教育质量，更关乎学生家长们对子女的期望会否落空，正所谓“教好一个学生，温暖一个家庭，造福一方百姓”，在今后的工作中，学校领导班子要千方百计加强教师职业道德教育，大力强化教师质量意识，服务意识，消除教师职业倦怠，从根源上引导教师恪守职业操守，端正工作态度，激发教师工作热情，从而提升教育教学质量。

二、改进管理工作办法，落实各项教学常规管理工作。

教导处在落实上级主管部门的各项工作要求时，要少提客观困难，多从主观能动性上功夫，要积极针对管理中存在的不到位认真整改。

1、加强教师课堂教学质量监控力度，落实“推门听课”制度。一方面加强与教师的沟通，消除教师抵制和畏难情绪，鼓励教师轻装上阵，除了积极上好承担的公开课之外，注重常态的备课质量，上好“日常每一课”，向课堂40分钟要质量。主要领导牵头，教导处主抓，落实教育局领导“至少听每一位教师一节课”的要求，加强巡查力度，定期和不定期进行“推门听课”，针对课堂教学情况提出切实中肯的意见，帮助教师规范课堂教学行为和提高课堂教学质量。

2、落实校本教研制度，确保校本教研规范化、常态化。

加强对各教研组教研工作的指导监督，落实公开课研讨活动，特别抓好抓实评课环节；鼓励教师加强日常教研，做好校内教研和片区内教研，要求认真做好听课、评课记录，听课记录前要附上听课情况记录表；提倡日常教学就某一课，或者某一课中的某个教学环节积极展开教研，让教师的教研活动成为教师提升教学能力的内在需求，杜绝程序化，形式化。

3、进一步规范教师备课、作业设置与批改等环节

进一步规范教师备课，认真编写教案的进行教反思，教室教案要求认真撰写，电子教案要求进行二次设计，并且要求教案次页要附上本学段的课标要求，让教师备课时能熟悉并紧扣课标要求；切实落实《泉港区小学作业设置与批改规范要求》，切实从减轻学生课业负担和作业设置的实效性入手，进一步规范教师作业设置与批改工作。

三、进一步加强对校本课程、地方课程和课外活动的落实

目前对校本课程、地方课程和课外活动的执行落实还停留在纸面上，对上好此类课程，很多教师还存在理解偏差和挪用课程给语文、数学的情况，今后要帮助教师们理清概念，领会此类课程设置的要义，认真执行此类课程的教学。

四、充分利用教学资源，发挥功能室作用。

篇12：学初检查整改意见

2月24日下午米东区教育局第二检查组来我校，对本学期开学初各项工作进行了检查。检查分6个方面，其中四个方面存在问题，经过检查后一周的查缺补漏，已经整改到位，现在小结如下：

1、首先“收费公示情况”中我校无违规征订教辅材料，无从事有

偿家教的现象，但是对本学期收费项目、收费标准，在校园醒目位置进行公示或没有对教学用书征订的种类、名称、价格情况进行分类公示扣了8分，现我校总务处已经按照教育局要求将收费公示、教学用书征订情况进行了公示。

2、其次“安全管理工作”中，我校有2个疏散通道指示灯不亮，现已修复。

3、在“教师计划制定”方面，按照教研室检查人员“各科目周次

安排提出了要统一”的意见，学校教务处已安排进行了整改，要求教师将复习计划按照进度及时改动，及时调整，并在每月教务处教学常规检查中专门督促。

4、最后在“在师生到校”方面，对教育局分配新增转入的学生未

及时进行妥当安排就学“提出要尽早安排流动学生的入班问题”，学校根据校情决定在2月25日开学第四天统一安排转入学生，按照规定做好了学籍管理工作。鉴于此在下学期学校会尽早安排新增转入学生工作。

篇13：小学教学常规检查制度

1、教师须先备课后上课，不准无教案上课。课时教案应做到目标明确，过程清楚，设计合理，程序完整。

2、教师先进行集体备课，针对自己的实际情况对教案进行修改，形成适合自己教学的教案。

3、学校对教师备课情况每月定期检查一次，并坚持不定期抽查，将检查情况及时反馈给各任课教师。

4、严格按照上级规定的作业量布臵作业，教师不得以任何理由超额布臵作业。作业的批改需认真及时、批语书写规范，鼓励创新性作业的布臵与批改。

5.各教研组对教师备课情况间周检查1次，主要检查教案书写的质量（目标、重点、难点、作业安排、书写规范、合作学习等）与数量，并将检查主要情况记载在册，同时将检查情况及时反馈给有关教师，每月教务处将以教研组为单位进行检查，并且在期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、一般等级。、学校每月至少抽查1次学生作业情况。主要检查作业的次数，作业设计、批改的情况和学生的书写情况。每学期教务处将以教研组为单位分期中和期末进行教师面对面检查评分，评出优、良、般等级。

7、每位教师每学期至少听课15节，学校领导每学期至少听课30节，每学期结束前所有教学人员将听课记录交学校接受检查，主要检查听课任务的完成情况（听课节数与评议意见）。

8、单元检测及分析：要求次数与单元相符，批改细致，讲评及时,完善的当。

9、教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。

10、教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、教学设计、教学反思等。