教育教学工作小结

教育教学工作小结（精选8篇）

篇1：教育教学工作小结

强化教育教学过程管理，努力提升教育教学质量

本学期，我校教育教学工作继续以 “优化课堂教学，提高课堂效率”为重点，以“教育教学质量”建设为中心开展工作，加强精细化管理，强化过程，严格要求，积极探索教学的新经验，新方法，不断寻求提升教育教学质量的策略和措施。具体汇报如下：

一、创新管理制度

1、我们依据学校的教情、学情，修订了《鹤山区双语小学教学常规管理细则》，《教学工作管理制度》、《课时备课制度》等制度，修改了《教学质量指标及奖励办法》，对教师自身教研素质和教育水平的提高提出了一定的要求，以加强教师队伍建设及管理。

主要措施：

1、进一步约束和规范教师个人和教师群体的行为，提出了备课“五步一导”，即“一备二研三改四用五反思”及一节先导课。以保证研修活动正常而有效地展开。

2、组织教师深入学习有效教学理论和深入研读课程标准，理清教材知识结构，提高教师对课标、教材的把握能力。

二、立足课堂教学

我们把生命课堂工作的重心定位为“四点”：

一是“立足点”，重点解决课堂教学的实际问题；二是“着眼点”，重点促进教师理论和实践的结合；三是“切入点”，重点关注教学方法的不断改进；四是“生长点”，重点促进师生的发展。

主要措施：

1、实行领导包年级教研制度。每周至少深入课堂两次，听课、评课，指导教学；利用周三集体教研的时间，领导班子成员作为教研组成员参与教研活动。

2、实行推门听课。

3、学校与每位教师签订教学质量目标责任书，立足课堂，向四十分钟要质量。

三、加强过程管理

对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解

教师的教学情况）；四总结提高（在上述调查基础上，指导其总结成功的教学经验，以发扬光大；指出其在教学中存在的问题，并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学活动有秩序、高质量地正常开展，有培养全体教师严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。

四、加强班级管理

制定了《学生班级管理制度》、《班主任绩效工资考核分配实施办法》、《中队日常行为考核细则》，以加强对班级的建设与管理。调动家长的积极性，号召家长每日检查孩子的作业，帮助孩子弄懂学习内容，耐心做孩子思想工作，提高孩子学习成绩。

篇2：教育教学工作小结

2011.2——2011.6

岁月如梭，一学期匆匆而过，在与每位老师朝夕相处的日子里我感慨万千！是呀！这学期是忙碌的、辛苦的、充实的、、、、、、我们就把这一学期来的教育教学工作做一个简短的小结。望各位老师认真倾听！

1、日常教育教学工作——这是我们每天自然而然要做的，开学初各位老师在年级组长的带领下认真制定了各科教学计划，各位老师认真备课并按教学计划和进度予以实施，虽然随堂课没有太多丰富多彩的教具，但老师们能利用有限的资源积极做课前准备，如：画图、制作简单图片等等，在教学过程中注意了动静结合、个体差异和个别指导，就算是在紧张排练六一节目的同时，也做到不掉课、缺课，同年级同步，就因为有了你们在教学上的辛劳，在这次期末幼儿测评中获得了良好的成效，幼儿各方面发展都有所进步。在这里提几点建议：因为我们面对的是幼儿，他们学知识的特点就是能在游戏中学得更好更快，所以在备课时可以即时增加一些小游戏运用到教学中去，巩固知识时可以利用日常生活的散步、课间休息、户外活动等即兴地进行，让知识联系实际，知识才能根深蒂固，从而使这次测评中的薄弱科目科学和社会得到提高，我同时也期待其它领域有更大的突破。

2、教研活动、半日活动、特色活动示范课——由于这次我们的园本科研是礼仪教育，所以这次选定的教研课程是社会领域。对于中大班的老师来说这个领域选材不是太有困难，而对于小小班、小班的老师来说却给她们出了个难题，由于孩子年龄小，社会经验贫乏，交

往能力较弱，怎样将礼仪教育融入社会活动中的呢？小班组的老师集思广益，利用各种形式的情境表演调动幼儿的感官，用眼睛去看，用耳朵去听、用嘴巴去说，让孩子耳濡目染亲身去体会。在这里表扬二次教研课的几位老师，特别是彭霞老师自告奋勇地要求再上，而庄园老师教案写得很详细，教案是看了又看，改了又改，这种孜孜不倦的精神真的很难得。在家长半日活动中我们这些年轻老师的睿智、沉着、冷静，赢得了家长的好评，可见，我们的年轻老师正在迅速地成长起来！瞧！在上特色活动示范课时，王培老师与我讨论教案争得面红耳赤，那场面不知情的还以为在“吵架”；陆晨老师在听取了我给她的建议后对我说：“要是有不明白的地方我再来问。”虽然很普通的一句话却透露出她的好学上进，中班组三个上蒙氏数学的老师坐在一起共同商讨教案，各抒己见，各显神通，充分体现了集体的荣誉感和凝聚力；还有王爱华老师她是我们老师中年龄较大的老师，可是她不耻下问，勇于尝试新的教学手段，为了熟练课件的操作反复在电脑上操作，试了一次又一次一直到学会为止，这种锲而不舍的精神感染了我。以上这些是我看到的，肯定还有我没看到的可喜的点点滴滴，我们教师队伍中是不乏有这样的好老师，在这里我不一一举例了，我希望我们每位老师对每一堂课都本着积极、严谨、认真的态度去对待，这样你们的收获会很大的。

3、各项资料的收集——本学期的资料分两部分：书面和电子稿。各班老师基本都能按时交资料，不拖拉，涉及到返工时从无怨言，但资料这块还需加强，比如说在格式方面掌握好写哪几大点，内容要实

实在在，理论结合实践，别忘写班级和日期，一次过关，尽量不返工。

4、班级博客情况——班级博客是我园近一年以来刚刚兴起的，我们的老师也是在摸爬滚打中慢慢摸索，渐渐步入正轨，不管从编排的版面、撰写的内容还是在照片视屏的选材上都有了突飞猛进的进步，这证明我们的老师在现代化信息技术上越来越得心应手。在这次学期末检查班级博客撰写博文较多的班级是大二班、中三班、中二班、小小一班、小二班、小三班。希其它班后来者居上。

最后感谢各位老师的聍听！也感谢本学期各位老师对我工作的支持和通力合作！非常感谢！

篇3：教育教学工作小结

惊讶!我校英语教师编制比较紧张, 但是为了开展攀登英语学习实验, 一开学, 学校就安排我在教二年级数学的同时还要兼教一个一年级攀登英语实验班。初听到这一工作分配, 我很感惊讶、无措。毕竟, 我工作快10年了, 从未接触过英语教学或与之相关的任何类似工作, 大专时对英语也兴致不大。教攀登英语的任务, 令我有种不知如何是好的感觉!

迷惘!“既然接受了现实, 就应该面对它, 最好能想办法改变它。”我常以这句话进行自我安慰。的确, 我的英文水平已接近幼儿园的中文认知水平, 面对26个英文字母的随意组合, 我像一只迷途的小羔羊, 不知该返回何处, 每次上课前虽然都做了功课, 但感觉仍然很模糊, 像一个感冒严重的病人, 意识不清, 但又找不出病因。

努力!随着学习内容越来越多, 我的不自信跌到谷底, 我这样的水平教学生会不会误导他们对单词的发音?于是在平时的准备工作中, 当我发觉不会读的单词时, 会积极请教英语教师或查字典, 但有时一不小心漏掉一两个单词还是会乱。记得有一天由于整理档案占了太多时间, 上课的前一节才有时间再次查阅大卡片上的单词和句子。candies?昨晚漏掉的?看图就知道中文意思了, 看着字母组合大概也能猜出来, 但读音准不准……马上致电冯老师问问……上课铃响的前一刻自己又读了好几遍candies!……还未到下课时间, 另一个问题又来了, “Miss He, 西瓜怎么读啊?”……“我回去查查再告诉你, 或者你请教高年级的哥哥姐姐, 好吗?”上完课, 自己不禁出了一身汗。唉!在英语学习方面, 自己真该好好努力!

困惑!越来越接近开放日了, 加上要兼顾的其他工作, 工作一下子更多了, 令我几乎有点吃不消, 总有种“内忧未平外患又起”的感觉。活动前, 频频听专任英语教师的课, 越听越惭愧。明明知道要学的东西还有很多很多, 但又一下子学不来或不会用, 心里真是急, 感觉难过极了。特别是对学生来说, 我的发音对他们或多或少都有一定影响, 如果常产生错误的话, 学生不是跟着错下去吗?我自认已经努力去学了, 但毕竟资质有限, 该如何是好呢?面对着一双双渴望学习英语的小眼睛, 我除了提高自己的英语水平, 还能做什么呢!

惊喜!攀登英语学习实验的全区开放日活动在紧鼓密锣的工作中开始了。表演前, 我一直在担心孩子们的表现, 怕他们声音不够响亮、怕他们在表演过程中突然出现中文、怕他们怯场……不到60分钟的整场表演, 我的眉头一直不曾敢放松过, 直到可爱的孩子们顺利表演完毕, 我心中的石头才敢放下来。他们的成功表演, 令我心中堆积多时的烦恼消去了一大半。他们真是好样的!

百味俱全, 看到孩子们观看英语视频时开心的笑脸, 我会觉得是一种安慰;看到他们对攀登英语的热爱, 我觉得我很幸运;原来不懂的英语单词, 经过学生的提问, 我会想方法学会它, 我和孩子一起学习, 一起进步……

篇4：试烧贵州型煤工作总小结

我公司有￠2800的锥形炉8台，￠2650的直筒煤气炉16台,从去年以来，由于煤资源紧. 由于原料价格不断上胀，为了降低成本,在激烈的市场竞争中赢得生存机会,公司决定对造气系统进行改造,将原料加工产生的粉煤消化，2010年10月公司200Kt/a型煤生产线投产后，造气8台煤气炉转烧煤棒，经过几个月的摸索和总结，终于达到了预期的效果，取得了一定的经济效益。现将主要经验总结如下：

1 稳定煤质

由于本地煤矿产量较少，加上去年煤炭紧张，我公司采购的白煤粉变化较大，给工艺调整带来了较大困难，2010年下半年稳定几个矿点后，生产得到了稳定，消耗得到大幅度下降。

2 抓好型煤的的制作

2．1 煤棒制作要求

（1）原料白煤粉水份要控制在8%以内，如果水份偏高，破碎机容易积料，造成加工能力小，增加电机功耗，设备容易损坏：制胶时，配料工水份控制困难，水份要求小于13%，水份太低，煤棒不易成型，煤棒的强度不够。水份太高，煤棒机难以操作，对设备的磨损大，煤棒返粉多，如果用二次加水，又会造成煤棒强度不够。

（2）制胶配比要求

40%腐植酸含量的褐煤850kg、配50kg碱、1000kg水

（3）堆呕时间要求：要有足够的时间让煤和腐植酸充分渗透，一般要72小时以上，这样制作出来的煤棒强度好，柔韧性好，返粉少。

（4）控制堆呕粉的水份，调节好煤棒机给煤量，控制好煤棒机电流，避免二次加水。

（5）煤棒机通过挤压出料，要注意叶轮间隙，及时更换叶轮。

2.2抓好型煤质量

型煤质量主要包括煤棒的水份、机械强度、热稳定性、含碳量、形状等。我公司使用的煤棒为园柱形，直径一般在22mm。煤棒的成份受添加剂的影响很大，我公司煤棒用粘接剂为腐植酸钠，腐植酸钠本身就是一种煤炭，其添加量的多少对型煤的固定碳含量影响不大，但褐煤的腐植酸含量很重要，是影响型煤质量和炉况好坏的重要因素之一。煤棒烘干后水份一般在3-4%。对煤气炉来说固定碳越高越好，但由于受到添加剂的影响，都要在进厂白煤固定碳的基础上降低3-5个百分点，我厂一般在58-62%。煤棒的形状目前主要有园柱形和梅花形，具体烧什么样的形状，哪一种更有利于操作，有利于炉况的稳定，要根据各厂炉子的具体情况和操作习惯来确定，我厂使用的是园柱形。煤棒的长度也是影响炉况稳定和产气量的重要因素之一，煤棒太短说明强度和韧性不好，需要从设备、制粉、配胶等各个方面查找原因，太长则需要从煤棒的成份上去分析原因和进行调整，一般刚从煤棒机出来长度在300mm左右为好。煤棒的强度过高或过低对炉况的稳定和产气量都有影响，判断煤棒的强度：一是用肉眼观察，煤棒的外观光洁度要好，没有裂纹，有一定的长度。二是把煤棒拿到手中，用手捏，以不碎为好。煤棒的强度过高或过低主要受到设备、制粉、配胶等方面影响，应主要从这几个方面去找原因，另外煤棒中腐植酸含量、堆呕粉的水份、煤棒机的挤压强度等也是造成煤棒强度不好的主要原因之一。

3型煤制气

3.1设备改造

主要进行了以下几个方面的设备改造：

（1）对中心管进行改造，增大通风面积。

（2）对炉箅进行了更换，使用湖南浏阳型煤专用炉箅，并根据我厂的特点对风道进行了调整。

（3）对破渣条的长度和间距进行了调整。

（4）对风机进行了更换，使用了C600加压风机。

（5）对加炭进行了改造，将下吹布料改为吹风布料。

3.2工艺优化

煤气炉工艺优化指导思想：力求工艺参数合理，达到热量平衡和物料平衡，提高碳的综合利用率，降低蒸汽消耗，工艺指标稳定具有一定操作弹性。首先要确保热量平衡，影响热量平衡的因素主要是风量和蒸汽量。要及时根据气候的变化料层，系统阻力的变化来及时调整工艺参数，实现煤气炉长周期稳定经济运行。造气生产是一个系统工程，只有优化工艺，制定合理的工艺指标，统一操作思路，才能实现真正的稳定和经济运行，主要解决了以下几个方面的问题。

（1）根据我公司型煤的理化特性，控制适宜的风量，确保炉上温度。

（2）入炉蒸汽量的控制，因为型煤灰熔点偏低，且床层阻力比塊煤偏大，要确保足够蒸汽入炉，适当拉长气化层来提高蒸汽的分解率，上吹蒸汽量是下吹的1.8-2倍；

（3）上行温度和气化层厚度：根据型煤特性，在工艺上尽量控制上行温度，避免煤棒在炉面破裂粉化，增加床层阻力，我厂一般控制在340℃以内尽量氧化层温度因受灰熔点影响，我厂尽量增加气化层厚度。

（4）合理使用上加氮：因受煤质灰熔点偏低的影响，以风过量容易造成结疤、结块，使用量小而时间长的上加氮来确保炉温，使煤气炉的发气量增加。

（5）炉条机的使用：由于煤棒灰份较高，应适当增加炉条机转速，确保渣层厚度。

4、结束语：

篇5：教育教学工作小结

教育教学是一门永无止境的艺术，就如“天边远山，水里浮月”：走近山边天又远，拨开水面月还深。工作的过程更是一个自身学习的过程，需要不断的总结与反思。

在师德方面，我牢记母校华东师范大学的校训：学高为师，身正为范。我认为作为一名当代教师，其职责不仅仅师传道、授业、解惑，而是既要教书，更要育人。正如苏霍姆林斯基所说：教育不仅仅是一门学问，更是一门艺术。只有从心底里热爱它，才能成为一名好的教育工作者。在学科教学方面，无论是课堂教学，还是课后作业的批改，我都做到了认真、负责、敬业；在教育上，我注重对学生思想问题的疏导。我充分发挥了自己与学生年龄差距比较小，易于沟通的优势，走进学生，了解学生。我利用自己课余周末的时间，个别谈心，分层补差补缺，然后有针对性的开展教育教学工作。我认为教育要重言传，更要重身教。所以凡是要求学生做到的，我都要求自己必须先做到，为学生树立榜样示范。在教育教学学校考核中，连续三年名列前矛，并获得了校优秀党员和校先进称号。

在教学岗位上，过去人们常说，要给学生一杯水，自己要有一桶水。可是在今天，我认为仅有一桶水是不够的，必须要有源源不断的活水注入。在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。既备学生，有备教材，认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。坚持写课后反思，不断归纳总结，从而提高教学水平。

2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥，训练学生的发散思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性，提高学生的思维素质。

3、认真仔细批改作业，注意听取学生的反馈意见，及时了解学生的学习情况，并有针对性的对学生进行个别辅导。

4、坚持听课，我虚心向身边的老教师学习，坚持听带教老师的课，并且认真做好笔记，然后写听课心得，取长补短。几年坚持下来，给了我极大的收获。连续两年任教高三政治班的教学工作，所教的班级都取得了可喜的成绩，同时，无论是自己的业务能力还是教育教学方法都得到了学生、家长们的一致赞赏。在课程教法改革实践上，随着二期课改的推进，自己教育理念的不断更新，我大胆尝试着课堂教学改革。政治课作为中学德育的主渠道，是智育教育与德育教育的统一体。针对政治学科的特殊性，我注重学生的主体意识和创新思维的培养，坚持学生主体原则，把建构主义的发现学习和案例教学引入课堂。我采用灵活多样的形式，如时政论坛，小组实践等，发动学生参与，调动他们的积极性和学习的兴趣，改变以教师讲授为主的满堂灌的传统模式，深受学生的欢迎。我采用了案例教学法和问题教学法，它们凸显了政治课的实践特色，取得了可喜的成效。

在教育岗位上，我形成了“一则”、“一信”、“四心”、“四法”的工作特色：恪守尊重学生的教育原则，树立在学生心目中的威信，坚持怀揣着爱心、信心、细心和耐心，把握好四个教育技巧——塑造优良环境法、抓住教育时机法、打造三位一体法、开展自我教育法。在日常工作中，我密切关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况，注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们更好的学习和生活；我注重组建强有力的班委队伍，推出了家校联系制、责任到人制，强化学生的责任意识和团队意识，营造优良的班级氛围；我通过有计划分阶段的专题活动，倡导形成自己的团队精神——团结协作、积极进取。同时，我对自己提出了要求：平等的对待每一位学生，尊重学生，欣赏学生，关爱学生。

徐勇

篇6：教育教学工作个人小结

自参加工作以来，就树立了终身学习的理念，系统地钻研教育教学专业知识，特别是新课标的研读，积极参加校本教研和课题研究活动。树立了正确的教育观、教学观、学生观，努力提高自己的教育教学技能、信息技术应用能力和综合素养。

教育教学中能遵循学生身心发展规律，秉承新课程理念，在充分了解学生的前提下，根据具体的教育教学内容，整合课程资源，结合信息技术手段（Smart电子白板）应用，精心备好每节课。

课堂教学中，能正确地把握教师角色，用精炼而富有情感的言语讲述陈述性知识、启迪学生的智慧和激发学生的兴趣；在平等和谐的师生关系中，学生积极、愉悦地参与教学的全过程；Smart电子白板的熟练运用，使学生轻松地学到知识，课堂也具有生成性；注重三维目标的达成，使学生既学到了知识，又体验了过程，更培养能力和养成好习惯。

以层次性、针对性、实践性、杜绝机械练习的理念，精心设计了作业，从而切实减轻了学生课业负担。作业批改形式多样、符合多元，注重培养学生纠错能力。

积极改进评价方法，评价学生不唯分数，评价内容和方式符合新课标要求。

篇7：教学工作小结

黑石渡中心学校叶昌茂 本学期，本人任教初二年级的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为中年教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。

篇8：教育教学工作小结

陶行知的教育理念,让我获得了足够的支撑。他说,生活即教育。我们的生活,本身就是教育;我们语文老师的生活,本身就可以成为育己育人的一部分。而在日常教学中我们普遍发现,学生的阅读能力日渐薄弱,所以我考虑从童话入手来培养学生的读写习惯。于是我把之后四五年来工作和生活结合的实践及思考记录下来,希望能于人于己有所补益。

一、读童话,练读写习惯

童话是我自小喜欢的一类文学作品,写作是我逐渐养成的爱好,工作后,机缘凑巧有了为少儿出版社做业余改写童话的经验,也通过网络与儿童文学教学和创作实践的朋友交流,我还开设“童话的魅力”校本课程。

第一,回归文字的阅读。对于错过了儿童时代阅读的青少年来说,它是非常合适的基础读物。我们在实践中使用了安徒生童话经典译本中最为典型的几篇进行朗读和品味,文字所表现的色彩、光线、场景,文字给我们的想象空间和表达的或丰厚的或含蓄或委婉的情感……都是其他介质更无法模拟的,从而让学生生成对文字阅读的兴趣。

第二,养成比较阅读习惯。1. 多介质阅读比较,也是与现代社会生活接轨的一种阅读方式,有利于适应今天“阅读”概念拓宽的现状。2. 阅读主体差异比较,还可以分为成人与儿童阅读主体差异来更好地理解童话的多重意蕴,以东西方背景思维差异比较及时代价值和观念变迁的比较来诠释童话的改编。在实践中,多介质比较使用了《海的女儿》连环画版、适合儿童收听的简化朗读版、迪士尼动画版、八四年汤姆汉克斯电影版等多种形式的演绎版本来进行,译本比较实际,使用了叶君健、林桦、石琴娥三种来比较。

二、看电影,做活大语文

我一向喜欢看电影,教师的个体积累是前提和基础。

给学生看电影,首先是时机选择。看电影的时间适合选择密集但效率不高且紧接着可做写作安排的那些课时,比如放假前、密集练习课和考试之后等。其二是选片。内容要精要适用,与文本配合,与高中学生身心发展情况适合,要学生爱看,要有多层面的教益,比如表现手法、叙述方式、主题内涵以及电影优于文字那些方面的长处,要表现得突出而引人入胜。《on golden pond》这部影片奖项演员分量足够,更重要的是在内容题材、主题情感、台词情节,人物环境、影音效果等诸多方面都有上佳表现。三是放映期间恰到好处的点拨。四是放映后的点评时间,做个人化的即兴评讲。五是课后要求学生评论及其交流,最后总结成文。这一步需要教师做综合的示范。

如我所料,学生在离开学校几年之后,仍有对我作出反馈,表示影响甚于其他。个人以为,给学生看电影的尝试,是我的生活与教学结合最为妥帖的一种。

三、玩论坛,谈有趣作文

批作文就像拾荒,学生作文的“难看”,几个月都看不到一件“宝贝”。仔细思考学生“怕作文”的根源,是他们作文中所透射出来的“没感觉”和“不思考”。而这,归根到底是他们觉得没劲和不会!自从开始“玩”论坛后,我把受论坛激发而创作的整个过程抽出一个简单的思路:

吸引——激发——鼓励——帮助——……

之后以“有趣”为原则,经过合理改造,利用论坛有效资源,我将这一思路运用于激发学生写作意愿和能力的生成。我第一次尝试,是因冬天的羊肉面,先是我受网络同题原创激发完成,跟学生一提,他们就产生了前所未有的兴趣,但觉得自己不行。我用投影展示百花齐放的网文,学生感叹竟然有这么多主题和内容!

我借机推荐了擅写食物的作家作品,结合实物命题作文写作技巧作了指导,最后要求以自己熟悉的常熟小吃为题,写一篇文章。实践表明,理科班学生以“豆腐花”“绿豆汤”“葱煎馒头”“扯篷豆腐干”等为题的一系列习作极为可观。对于日常琐屑的关注,成了一时的班级热门。

“有趣”作文的关键,是在于让学生去关注自己的生活和生活中的人与事,在平凡生活里发现它们的与众不同,产生把它们表现出来的愿望,并从中习得表现自己情感和思想的能力。另外,网络帮助我全面评价和点评学生作品,给出的评价视角各异,相当丰富,学生和我都可以从中获得很多收益。

将学生作品发往论坛,为学生争取了获得公众正式认可的机会,通过这样的途径获得正式发表习作的机会,这也确实对学生产生了长期激励效果。

四、写博客,说多样教学

这几年,我把QQ当作通讯和交流的手段,而把博客当作一种记录积累,从中国博客网到QQ空间和百度空间,内容多在日常点滴收获。其中同事和学生,是我主要的交流对象;关乎教学生活的思考和人事,是我记录的主体。

因此,我也把由网络带来的自身体验拓展到了教学本身,利用QQ可以和远程的学生和同行及时交流备课、上课突发的思考和遇到的问题,激发彼此的研究兴趣,带来教学上不可或缺的自我突破和标新立异。课后获得教学的反馈和新生的疑问,便于做出补充。

今天,我们和我们的教育教学也需要与时俱进,跟上时代的步伐,提高自我,利用一切新的条件来为培养学生服务。在教师的业余生活里,也应该随时注意与自身学科教学有关的信息和资源,也当实现教师“学与玩”的最佳结合。我的实践让我看到了这一思考的可行性和双赢的效果。

摘要：在日常教学中,我们普遍发现学生的阅读能力日渐薄弱,所以我考虑从童话入手来培养学生的读写习惯。于是我把之后四五年来工作和生活结合的实践及思考记录下来,希望能于人于己有所补益。