教育教学履职情况小结

教育教学履职情况小结（精选10篇）

篇1：教育教学履职情况小结

党员承诺履职情况小结

黎兆龙

在上级创先争优工作部署要求下，9月中旬我们党员进行了公开承诺活动。从公开承诺至今半年的时间里，我按照承诺事项认真履职，现将履职情况作简单小结。

一、在履行岗位职责发挥作用方面：

作为一名共产党员，我积极要求进步，在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，积极参加学校组织的各项政治活动，关注党的各项政策、职教发展动态，及时更新教育博客。同时也深刻认知到：其身正，不令而行；其身不正，则令而不行。教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。因此我总是以身作则，身体力行，善于利用生活中的细节，以人格的力量去感染学生，赢得学生的尊敬。

二、在加强自身学习强化自我本领方面：

“在教中学，在学中教，与学生同成长。”通过历年来各科教学任务的落实，使自己对所教学科知识掌握更扎实，并形成了较完整的知识面，对今后的教育工作甚为有益。在教学之余，收集大量资料，并与行业内人员沟通，更新教育方法，三、在教育、教学工作方面

为了能上好每一堂课，我在背课上下了不少功夫，每堂课都在课前做好充分的准备，并根据学生掌握情况及时调整授课进度。认真布置作业，为了做到习题有针对性，我收集各种辅助资料，并做好课后辅导工作

创先争优公开承诺事项还有很多需要去进一步跟进、细化和具体落实的地方，我愿意在群众的监督下，完成我所有的承诺事项。

篇2：教育教学履职情况小结

平坝县逸夫小学

肖树西

感谢上级领导与同行一路的期待、扶持乃至鞭策和帮助。2008年9月被学校上下一致推举为学校教导主任，拿到上级下发的任命文件的那一刻我感到既是一种光荣，更是一种压力，一种责任。怀揣着欢乐和收获，怀着憧憬与希望，一年来，我针对学校青年教师素质参差不齐、特别是语文学科后备力量严重不足的现状，在开展学校教育教学管理工作的百忙之余，积极履行的职责，发挥自己在语文教学方面的特长，为推进我校语文教学的持续发展尽自己的绵薄之力。现将一年来的履职情况作如下总结：。

一、敬业精神和职业道德

一年来，我能牢记自己承诺的师德誓词，身为学校教导主任兼一个班语文教学工作的我，努力的以一名语文骨干教师的标准对照自己、要求自己，以“三个代表”重要思想为指导，始终保持政治思想的先进性和纯洁性。在协助校长进行学校教育改革实践的同时，育好人，教好书，努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任的好教师；努力让自己成为一名有主动发展意识，有创新精神，有整体策划，统筹整合能力，能引领一个团队共同发展的新型教师。基于对自身的这种定位，一年来，我坚持以“勤学、善思、求实、创新”为指南，认真、务实地走过每一天，用自己的智慧引领带动同伴一起进步，用自己的爱心善待每一位学生。

二、教学业绩、教育研究和引领作用

1、教学业绩：

执教的四（1）班在2008年春季学期期末质量抽测中，合格率达100%，平均分超出全县平均分19.5分以上；在2008年秋季学期期末统考中，合格率达

100%，平均分排全年级 点，我主要在课堂教学和教育科研两个方面对她们进行了指导。针对李老师执教一年级学生的特点，从学生良好的语文学习习惯听说等方面进行有序培养。针对唐老师执教中高年级学生的特点，从教师如何解读教材、解读学生设计弹性化的教案入手进行实践研究。通过指导和引领，她们在行动学习中获得了快速成长。二是本校今年新分配的吕如英老师，充分利用她刚走向教学岗位、可塑性强的优势，和她一起备课，进她的课堂寻找问题，帮助她一起进行实践反思，将自己的课堂向她随时开放，还不到半年的时间，在她的课堂已有很明显的变化。

回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的我校语文学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为教育创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科教师团队的引领人？我想，这既是我今后工作改进的重点，更是我的职责之所在，我愿为之而不懈努力。

篇3：教育教学履职情况小结

1 基本情况

1.1 人员基本情况

承德市辖八县三区, 现有11个县区卫生监督所和市卫生局卫生监督局共12个监督机构, 全市共有卫生监督员292人, 其中学校卫生监督员53名, 市卫生监督局和4个县监督所设有学校卫生科, 其余7个县区未设学校卫生科, 为综合执法。53名学校卫生监督员中24名为专职, 29名为兼职。本科毕业19名、大专毕业14名, 中专及以下的20名。公共卫生专业毕业的有3名, 临床医学的有16名, 法律专业的有11名, 其他专业的有20名。

1.2 业务培训

问卷调查显示, 最近1年内只有3个县区学校卫生监督员参加过学校卫生监督业务培训。因此, 要在全市范围内开展学校卫生监督对监督员的培训工作应不可忽视。

1.3检测设备

调查显示县区监督所配有学校卫生监督现场检测设备, 但设备种类不多, 个别监督所无学校卫生监督现场检测设备, 最近1年内只有3个县区所能熟练开展学校教学生活环境卫生监测工作。

1.4 监督内容

最近1年, 92%监督机构开展了教学、生活环境卫生监督 (教室人均面积、环境噪声、室内微小气候、采光、照明等环境卫生质量情况;黑板、课桌椅等教学设施的设置情况;学生宿舍、厕所等生活设施卫生情况) , 平均每所学校需要的工作量4人。92%监督机构开展了传染病防控工作, 平均每所学校需要的工作量3人。12个监督机构全部进行了生活饮用水卫生监督, 平均每所学校需要的工作量4人。92%监督机构进行了学校内设医疗机构或保健室卫生监督, 平均每所学校需要的工作量3人。目前承德市所有学校均无游泳场所, 因此此项监督未开展。

2 结果

此次调查显示各县区监督机构对学校卫生监督工作较为重视, 但也存在以下几点共性问题: (1) 专职监督员缺乏, 现有的监督员受过专业培训的较少, 对业务不熟悉, 工作不好开展; (2) 学校卫生监督现场检测设备缺乏, 所以监督员使用不熟练, 导致有的县区监督所未开展过该项工作。

3 建议

通过此次对全市学校卫生监督情况调查, 对今后开展学校卫生监督工作提出以下建议: (1) 加强对基层监督工作的支持; (2) 对学校卫生监督员进行培训, 使他们能够掌握学校卫生专业知识及相关法律法规; (3) 增加学校卫生监督现场检测设备的配置, 培训监督员熟练使用现场检测设备, 提高监督效率; (4) 要做好常规状态下的应急准备, 强化各项卫生应急知识和技能培训, 提高业务人员应急能力, 确保应急工作有条不紊、有备少患、有备无患。

学校卫生监督是一项综合性的卫生监督工作, 涉及到的法律法规和规章很多, 这就要求我们监督员业务素质高, 执法能力强, 此次调查显示我们的学校监督队伍还有很多的不足, 现在国家、省市高度重视学校卫生监督工作, 正在培养学校卫生监督专业人才, 我们应把握机会, 努力学习, 为切实保障学生身心健康做出卫生监督人员应尽的责任。

篇4：教育教学履职情况小结

一、着力提升队伍素质。一是强化法治理念。加强理想信念教育，增强法律职业信仰，增强司法为民意识，提高队伍法律素养，着力建设一支忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于法律的社会主义法治工作队伍。二是增强廉洁意识。切实增强廉洁自律意识，强化职业道德操守，建立完善廉政风险评估机制，重点抓领导干部、抓关键少数的廉洁自律，从严管理队伍。三是提高业务能力。继续加强法律和业务学习培训，增强岗位练兵，认真研究新情况新问题和新类型案件，进一步提高队伍办案能力。

二、着力规范司（执）法行为。一是注重以问题为导向建章立制，堵塞制度漏洞，促进司（执）法工作进一步制度化、规范化、标准化。二是大力推进司（执）法公开，重视以公开促规范、促公正。三是强化落实责任。严格落实司（执）法责任制和有关干预司法活动插手具体案件处理的记录通报责任追究等制度，实现司（执）法的全过程留痕，加强监督制约，高标准严要求，切实规范司（执）法权力的配置和运行。

三、着力深化监督管理。一是完善内部监督管理机制。健全内部办案审查监督机制，把内部自我监督的机制延伸到基层庭、室、队、所，加强监督管理。二是完善公检法司机关之间相互监督制约机制，建立健全相互间科学的配合和制约机制。进一步发挥检察机关法律监督作用，进一步发挥律师在诉讼活动中的监督制约作用。三是主动接受人大监督和其他外部监督。更加主动地向人大代表报告司（执）法工作，及时反馈工作信息，让人大代表和社会公众更多地了解公检法司机关的工作，从而更好地监督支持公检法司机关的工作。

四、着力完善工作保障。一是稳妥推进司法体制改革，通过深化改革，调整完善内部人员结构，充实一线办案力量，提高办案效率，缓解案多人少矛盾。二是进一步加大科技投入，深化信息化建设，充分运用互联网信息技术提高执法办案效率。三是进一步加大对外宣传，争取社会理解和支持，维护司法权威，营造良好的外部工作环境。

篇5：教育教学履职情况小结

近年来，县审计局围绕中心、服务大局，通过经济责任审计、财政财务收支审计、专项审计、政府投资审计等多种审计方式，把审计监督范围覆盖到县域内义务教育阶段的中、小学校，展开对县域内义务教育基本均衡发展工作的审计监督。政府投资审计重点关注教育、就业、扶贫项目等，促进了教育资源城乡统筹发展政策的贯彻落实。

20**年县审计局对县20**年秋季、20**年春季学期农村义务教育学生营养改善计划实施情况进行审计调查。审计调查涉及学校59..所，其中小学48..所，初中11..所。审计抽查了民中、麻栗、一小等中学和中心校。农村教育营养餐改善计划经过三年多的实践，使县各学校的各项制度和工作环节不断完善。

通过农村义务教育学生营养餐改善计划的审计，学校在不断的改进和提高，不管是从制度的建立、完善，还是政策的贯彻、执行都有了进一步的提高。在资金管理上县教育局和各乡镇学校的资金往来一致，各学校的资金管理也较规范。但也存在一些问题：

（一）学校食堂的工人无编制、工资不能解决，和上级文件要求差距大。

（二）义务教育均衡发展奠定了基础。

为加快义务教育学校标准化工程建设，县审计局积极对相关建设项目开展审计，重点对工程造价和基建财务的真实性、合规性进行审查，对部分虚报建设项目、乱列管理费的行为进行查处，并帮助相关部门健全财务管理措施，为学校的建设工作积累了科学的管理经验。20**年，县审计局先后对阿月乡中心学校教师周转宿舍及中心幼儿园工程、县职业高级中学教学实训楼工程等项目进行了审计，节约了政府、学校的投资，改善了农村义务教育学校的教学环境和教学质量，大大提高了政府投资项目资金的使用效益。

20**年9月县审计局派出审计组对县教科局20**-20**学年民族地区教育发展十年行动计划专项经费收支情况进行就地审计。审计的监督作用大大减少了专项资金挪用、虚报、冒领等现象，加强了专项资金的管理，促使县十年行动计划的实施取得了良好成效。

近年来，审计局积极推进农村义务教育均衡发展的工作，加强对教育热点问题的审计力度，重点开展农村中小学专项资金调查，通过审计提出有针对性的审计意见和建议，发挥审计的监督作用，为推动我县义务教育健康均衡发展发挥了积极作用。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。

“视线内无脏、乱、差”，促进学生行为规范，语言文明，教师敬业爱生，使校园的每一个角落都成为德育的实施地。礼仪教育特色更加明显，社会声誉逐年提高。

一、基本情况

1、校园、校舍基本情况

学校占地总面积3022平方米、生均75平方米，校园绿化面积100多平方米，花坛面积30多平方米，校舍总建筑面积925平方米，生均23平方米。学校教学用房、行政办公用房、生活用房基本符合学校办学标准。其中教师办公室66平方米，教室面积220平方米，农村远程教育计算机室44平方米。图书室22平方米，仪器室44平方米，体育活动室占地面积22平方米，食堂22平方米，宿舍22平方米，厕所30多平方米，12个蹲位，1个小便池。学校操场1600多平方米，有约150米环形跑道和50米直跑道，场地完全能满足学生生活学习活动等需要。教师人人有固定的办公室和专用的办公桌椅。

２、教育技术装备情况

学校配有图书室、仪器室、体育器材室、农村远程教育播放教室（含光盘播放教室）、行政办公室各一间。图书室内，现存图书1300多册，生均图书30册。仪器室体育器材室配有自然科学、体育、教学等仪器器材设备。农村远程教育播放室配有微机3台，34英寸彩电一台，dvd2台，以及其他远程教育播放设备，达到模式二的配备标准。办公室配备有资料柜、储物柜、计算机、打印机等设备，学校网通网络运行正常，基本能满足教育教学以及办公需要。教师可以充分的利用网络资源学习英语、上网查阅资料、电子备课等。

3、教师队伍情况（1）校长

校长李润青，现年38岁，中共党员，大学本科学历，小学一级教师，任教20年，XX年7月经过校长岗位培训，并领取校长培训合格证。校长有较高道德修养，为人正直、公正、廉洁、自律有社会责任感和服务意识，有实事求是的思想作风，有较强的业务素质和较高的教育理论水平。

（2）教职工

学校现有专任教师5名（包括校长），大学本科学历1名，专科学历1名，中师3名，中级职称1名，全体教师具备相应的小学教师资格，全体教职工都在教学

4、教育经费情况

学校财务工作实行联校统一核算制度，严格执行财经纪律和经费的收支审批制度，做到了预算科学，收支合理，帐物清楚。“三免一补”操作规范，无乱收费现象，在上级领导和村委领导的支持下，学校水、电、煤炭每年（约23000元）基本能得到保障。

5、教育管理情况

学校认真组织师生学习教育法律法规、教师法、未成年人权益保护法，全校师生知法、懂法、守法。并于XX年经学校教职工大会认真修订并审议通过了《学校章程》，严格按章程进行管理。

学校按照国家的有关规定认真规范办学行为。学校取消留级制度，严禁开除学生。严格学籍管理，转入、转出、休学，复学制度健全，手续齐备，档案完全。学校不按学生成绩排座位，节假日不补课。制定了严格的作息时间表和课外活动安排表，课外活动时间不少于1小时（课间操和下午课外活动），积极开展丰富多彩的文化娱乐活动。

学校全面执行国家课程方案和课程标准，开齐开全各类课程，开足课时。按规定开设英语课和信息技术课，认真落实国家、地方（写字课）和校本课程（1、2年级一节安全教育或文明礼仪教育，3——6年级2节，安全教育和文明礼仪教育），并积极开展综合实践课（班会、信息技术教育、研究性学习共3节）。

学校始终把德育工作放在首位，建立德育管理机构，由德育处具体抓，各处组围绕学校计划创造性地开展工作，寓德育于教育教学之中。德育系列活动礼仪教育、读书活动、生旗活动、四好活动、人生梦想设计、十星级少年文明班级评选活动等针对性实效性明显，师生

满意率高。多年来，学校教职工和学生无严重违法，违纪现象，从未出现重大恶性事故。

学校实行全区统一的教职工聘任制，建立了学校教师岗位责任制，有比较科学的中心校教师考核制度，做到平时考核和年度考核有机的结合，建立了以教师自评为主的校长、同事、学生、家长共同参与的教师发展性评价制度——三评一量化奖惩制度，考核比较科学规范，公平合理，建立了教师业务档案，详实记录教师成长发展的全过程。（中心校保存相关资料）

学校建立健全了校本教研制度和教学质量监控制度。教学常规做到六“认真”，课堂教学认真落实联校“标学讲练测”环节要求，做到“随堂测试堂堂清、课后辅导日日清、家庭辅导周周清”，寓教学监控于日常的教学管理活动之中，及时把握指导，及时反思整改，教学效率明显提高，结合导师承包制，真正落实了学校没有“差生”的办学理念。

学校按照上级统一部署，每学期实施学生综合素质评价，建立了学生成长档案，记录了学生的成长历程。

学校建立健全了学生健康档案，定期组织学生健康体检。学校严格规范财务制度，无乱收费现象，做到收支合理；建立健全了学校财产管理使用制度，提高了学校财产使用率。

学校安全工作制度、组织健全，责任到人。学校有值日教师和村派值班人员，24小时不离人，节假日双班双岗，并配有带班领导。安全日志记载具体，真实，有责任人签字，有整改情况记录，确保了学校无安全隐患，无重大事故发生。

二、存在的问题

1、学校整体规划和布局比较合理，但在校园（校园仍是土院）的硬化和室内（室内破损严重）美化等方面仍存在较大差距，属于基础建设问题亟待解决。

2、师资短缺和年龄老化问题相当严重，导致学校好多工作无法正常开展，甚至严重阻碍正常的教育教学。

学校没有一位音体美或者英语专职教师，研究性学习和综合实践活动课的实践缺乏专业的指导，导致课程开齐开全了，但不能正常教学，出现不上或挤占现象。

学校专任教师5人，除校长39岁以外，3人55岁以上，1人43岁，年龄结构极不均衡，老年教师大多体弱多病，教学思想老化，方法陈旧，知识能力胜任不了甚至承担不了现在的工作，更何况担当课程改革之重任。

2、教育技术装备需进一步加强，原有的教学仪器、器材老化，适应不了现代教学的需要。仪器室面积狭小，部分实验器材没有地方摆放。学校至今没有配备实验室，大部分实验无法正常开展。

3、体育用地严重短缺，操场达不到规定要求，体育器材配备严重不足，学生课间活动、体育课受到限制。

4、图书资料也是我校的重点问题，我校图书室自“双基”验收建立以来，再没有大批量添置，图书资料比较陈旧，分类比例不合理，与标准要求相差甚远。

5、教育经费严重不足，学校至今没有多媒体电教设备，计算机等设备和专业技术人员严重不足。

三、今后的工作思路或改进措施

1、进一步多方筹措资金，改善办学条件，提高办学效益。

2、积极争取上级支持，优化师资队伍和资源配置，提高教育教学水平。

3、积极创建和谐校园、书香校园，使学生享受高质优效的教育，为学生的未来发展奠定基础。

小西庄学校 XX年11月3日

作，坚决杜绝义务教育学校办学行为的违规违纪行为。

二、突出重点，坚决制止义务教育阶段学校违规办学行为。我校严格按照要求，自觉地将办学行为、管理行为、教育行为纳入法律规范，政策和纪律要求之中，努力办好让人民满意的教育。在自查自纠工作中，主要做好以下几方面：

1、认真落实国家课程方案，按照国家规定开展教学活动，开全课程、开足课时。

2、严格控制学生在校时间，确保学生有充足的休息时间。

3、不占用节假日、双休日、寒假、暑假，不组织集体补课。

4、严格控制作业总量，切实减轻学生课业负担。

5、不设重点班，不设快慢班。

6、实行收费承诺和公示制度，杜绝各种乱收费行为。

三、加强领导，做好自查自纠工作。

我校把开展规范办学行为自查自纠工作作为一项重要工作。学校成立专项领导小组。成立以校长为组长，主任为副组长，精干教师为组员的自查自纠工作小组，规格规范我校的办学行为。

学校开展规范办学行为自查自纠工 作 实 施 方 案 龙阳镇顾庙小学

学校开展规范办学行为自查自纠 工 作领 导 小 组 组长 副组长 成员

赵月启李润朴秦福成张宗伟张宗泉赵逢东校长 副校长 教导主任

辅导员后勤主任教师 龙阳镇顾庙小学 学校开展“学、查、纠”活动领导小组 组长

赵月启校长 副组长 成员

顾文喜李润朴梅艳张宝磊张宗伟张宗泉副校长副校长 教导主任 副教导主任 辅导员 报账员

龙阳镇顾庙小学

篇6：书记履职及述职小结

干部选拔任用公平公正。干部选拔任用工作中，4举贤任能。自己一直严格依照要求选人用人，对重在人事安排做到集体讨论、民主决定，不任人唯亲，不时提升选人用人公信度，切实做到公平、公正、公开。三年来，自己严格依照《干部任用条例》主动利用广播、标语、宣传栏等形式宣传《干部任用条例》四项监督制度，使广大干部群众充分发挥在干部选拔任用工作中的知情权、参与权、选择权、监督权，提高工作的公开水平。干部的选用中，自己注重干部的思想政治素质、政绩以及在群众中公认程度，做到真正选用优秀干部。自己还大胆创新，推行了几个行之有效的干部使用和管理制度，进一步激发了干部的工作积极性和主动性。一是推行了三定三有”干部管理制度。即定岗位、有积分；定任务、有考核；定奖惩、有动力。二是推行了镇机关干部交流轮岗制度。股级及以下干部全部实行轮岗，首批9名政治过硬、作风优良、身体力行的干部已交流轮岗到新的岗位。打破了干部能上不能下的思维定律，激发了干部工作热情。

县委、县政府的正确领导下，三年来。自己坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻xx大精神，以科学发展观为统领，某乡党委书记、镇党委书记两个工作岗位上，努力拼搏、开拓进取、扎实工作、兢兢业业、廉洁奉公，逊色的完成了县委、县政府布置的各项工作任务，以良好的工作业绩、廉洁的干部形象有力的回应了广大人民群从对干部服务的新要求，对美好生活的新期待，推动了某乡、镇经济社会事业的发展。现将自己三年来的个人履职和廉洁从政情况汇报如下：

一、个人履职情况

XX年至XX年，自己XX年在某乡任党委书记。镇担任党委书记和人大主席。三年以来，自己以身作则，以扎实的工作作风认真履行岗位职责，努力实现“为官一任，发展一方、稳定一方、造福一方”使命，带领班子领导和党员干部开拓进取、奋力拼搏，使各项工作取得显著效果。三年来，任期内的某乡和镇，各项工作稳步推进：XX年，某乡在全县“一大四小”工作调度中名列全县第一名。XX年，镇被评为“全国文明村镇”和“绿色名镇”全县重点工作目标管理考评位居全县第二名；党建工作、新农村建设、计划生育、机关效能建设、平安生产工作、烟草生产6项工作居全县第二名，社会治安综合治理第三名，绿色生态建设工作第一名。XX年，镇被评为闽浙赣第六联防区护林防火先进乡镇；荣获赣州市新农村建设工作、宣传思想文化工作、信访工作先进单位等称号；镇便民服务中心被评为全省先进示范点；全县重点工作综合考评中名列第一；全县“四看”工作评比排名中，镇镇取得了新农村建设、党建工作、圩镇建设第一名，招商引资第二名，综合排名第一名的好成绩。

篇7：麻水小学履职尽责整改工作小结

根据镇中心学校关于开展教育系统履职尽责督促检查工作会议的精神，我校对照岗位职责，认真开展了自查自纠工作，深入查找工作中存在的问题，并针对存在的问题采取了相应的整改措施。现将情况报告如下：

一、加强领导，确保组织工作和管理工作取得成效。

6月份，学校召开了履职尽责督促检查工作自查自纠动员会，全体教师参会，会上把学生家长及社会人士征求到的意见做了公布。要求全体教师观大势，识大局，要充分认识履职尽责督查工作的意义与重要性，认真开展自查自省，不断提高境界，做到思想到位;严于律已、尽职尽责，做到行动到位。努力营造风清气正的校园文化氛围。会后全体教师签订了《麻水小学教师履职尽责承诺书》。

二、对照督促检查内容认真自查

按照镇中心学校的统一部署，6月为自查自纠阶段，我们就“主体责任、依法治校、服务师生、师德师风”四个方面进行了督查检查，通过自查活动的开展，领导班子成员带头学习贯彻廉洁自律准则和纪律处分条例，在工作中发挥表率作用，校委会成员每天率先到校，最后离校，最脏最累的事情带头干，从我做起、从现在做起，严以律己。

依法治校方面，我们严格按照国家政策落实教学计划，开齐课程开足课时，严格按照国家规定收费。通过自查，我校没有一个教师在外办补习班，没有一个教师在外补习班中兼职。

在服务师生方面，我校严格落实“一课一辅”规定，不加重学生课业负担，不强制学生或家长购买课外读物；也没有教师向学生或家长推销课外教辅资料或课外读物并从中谋利的。在代收费方面，一是食堂就餐，我们坚持非盈利、自愿原则，多方面改善学生伙食；另一方面是学生平安保险，坚持家长自愿原则。坚持校园安全常态化管理，坚持每周排查制度，确保校园安全。班主任坚持家访制度，积极开展生命安全教育和心理健康教育，确保学生健康快乐成长。坚持收费公示制度，不向家长乱收一分钱。

在财务方面，我们开展了财务违规自查、工会经费使用自查工作，对财务上出现的问题及时整改，工会经费严格国家规定执行，严格控制标准。

在师德师风方面，我们认真组织教师学习了《湖北省中小学教师违反职业道德行为处理办法》，教师杜绝体罚或变相体罚学生的现象，没有教师组织学生在校内或校外有偿补课现象，许多教师特别是年轻教师都是无偿为后进生辅导。更没有教师接受或索要家长的钱财、礼物等现象。

三、主动承诺、广泛征求意见

我们通过发调查问卷向学生家长征求意见或建议，对群众的意见或建议进行梳理，作出公开承诺。聘请村干部为行风监督员，对学校的工作进行监督。

通过问卷调查和自查，我校主要存在“履职尽责的重要性认识不够、工作效率不高，教学质量不高、主动服务意识不够强”等方面存在的问题和薄弱环节。

四、整改措施。

针对这些问题，我们强化责任，明确措施，建立长效机制，确保学校和教师健康有序的发展，逐步提高我们的教学质量，更好地为学生、家长服务。

1、深入开展“两学一做”活动，加强政治学习，武装头脑，提高政治敏锐性，深入理解履职尽责的深远意义。

2、进一步落实管理制度，明确责任，明确岗位职责，落实一岗双责，进一步强化服务意识。

与每位教职工签订一岗双责责任书；拒绝有偿家教、违规办班承诺书。

3、进一步加强师德师风建设。学校与教职工签订师德师风承诺书。

4、细化学校管理与服务，使学校各方面管理与服务精细化，向管理要效益，向服务要质量。

学校食堂改进膳食结构，让营养搭配更合理更科学；联系交警部门在校门前画斑马线，降低交通风险。

综上所述，我校严格按照教体局开展此项活动的工作要求，围绕履行职能和责任落实情况，对照学校相关规定及教育教学管理等方面的制度，对照各自担负的职责，对照广大群众的意见等情况进行系统的自查，找准学校、个人存在的问题和薄弱环节；并将自查的情况和征求的意见进行分析归类，对学校每个具体岗位的职责设定、责任落实的现状等进行系统梳理，提出整改措施，进一步提升了办事效能，为实现学校既快又好的跨越式发展奠定了基础。

篇8：教育教学履职情况小结

一直以来,监察院对于对公共机关放肆傲慢的工作态度,对其工作人员任职资格的评价,以及对他们不当行为的不满,这些情况是韩国民众长期以来议论纷纷的现象。

由于这样的争议,韩国政府根据 “OECD公有企业领导层组成指南”,于2006 年12 月制定了 《公共机关工作法》。该法将公共机关划分为准政府机关型公共机关和市场型公有企业两类,准政府机关型公共机关又进一步划分受政府委托开展工作的委托型公有企业和管理政府基金的基金管理型公有企业两类,并规定对之实行常任监察制度。另外还规定,适应企业原则的市场型公有企业有义务设置 “监察委员会”,它是比照常任监察制度设置的理事会的专门委员会的一种。但是,在市场型公有企业中,需要由政府控制的公有企业又把它进一步划分为准市场型公有企业,规定有选择性地设置检察委员会。公共机关的常任监察员和监察员会根据企划预算处部长与财政部长协商制定的检查标准,对公共机关的业务和会计进行监察,并将监察意见、审议结果、决议案等向理事会进行报告。

另外,为了加强内部控制技能,尤其是为了加强监察技能,该法规定了对监察委员及常任监察员履职情况的评价制度。监察员和监察委员的任职原则上是两年,但可依据履行职责的实绩延长任期一年。同时,在履行职责的实绩下的情况下,经公共机关工作委员会的审议、议决,可向任命者提出解除职务的建议。这是通过对监察委员会及常任监察员的履职评价,进行人事处置,促进公共机关检查活动的法律。所以,对检察委员会及常任监察员的履职评价对公共机关内部监控的时机效率会产生很大的影响,因此确立履职评价是十分重要的。

2 监察委员、常任监察员履职评价制度的有型化

根据被评价对象( 监察委员、常任监察员) 和评价主体( 外部专家、外部机关的评价,理事会议长评价) ,对监察委员、常任监察员履职的评价划分为A、B、C、D四种类型。

首先,对 “市场型公有企业” ( 由前任非常人历史担任理事会议议长,作为理事会所属委员会或一个专门委员会设置监察委员会开展工作) ,理事会议长起到评价监察委员的评价主题的作用( B型) 。负有管理理事会总体评价责任的理事会议长享有公正、正确地评价监察委员的地位和权限。

对有选择性地设置检查委员会的 “准市场型公有企业”,由于理事会议长是由企业长官来兼任的,所以,不能由议长来评价担任监督理事会议长的职责的检察委员。因此,在这种情况下,使用外部专家/外部机关来承担监察的第三方评价方法( A型) 或检察委员会内部评价或同行评价( peer group evaluation) 方法( 类似于B型) 。

其次,对引入常任监察制度的一些准市场型公有企业和准政府机关来说,因为其内部不具备能够站在独立的立场上对常任监察员进行评价的评价主体,所以使用依托外部专家的第三方评价方法( C型) 或者常任监察员自己进行自我评价的自律方法( D型) 。

3 评价对象要素的确定

首先,检察委员会议长等构成的理事会,它是由赋予同样职责的委员所构成的,因此,对监察委员进行履职评价时,以每个人的履职成效与委员会或监察机构会员的履职成效联系在一起加以评价。对常任监察员来说,无法将本人的履职成效与监察机构全员的履职成效加以分开,因此,只对常任监察员本人的履职成效加以评价。

其次,常任监察员不同于监察委员,其没有身兼检察委员会委员和理事会非常任理事的双重身份与地位,不履行内部监察职能,它是由1 人构成的独任制机构,是不同于理事会的由公共机关内部管控的独立存在的机构。因此,在确立履职评价要素时要适当考虑这些分常任监察委员与常任监察员在公共机关内部结构上敌伪、职位、身份以及在内部检查职能履行手段方面的差异。

考虑到上述差异,对监察委员进行履职评价的评价对象要素确定为以下几点。

( 1) 监察委员的履行职能能力: 对监察委员及监察委员职责的理解度; 履行职务的专门性; 履行职务的独立性。

( 2) 监察委员在任职之前准备履行职务的情况和在委员会内的工作情况: 与监察委员履行职务相关的岗位责任受训情况; 对履行监察委员职责所需要的经营情报的掌握程度;对委员会的工作情况。

( 3) 对内部监察部门及外部监察人员等的管理活动: 对内部监察部门的管理及管理情况; 与外部监察人员的联系情况; 与外部监察人员的联络情况; 与监察员等外部机关的联络情况。

( 4) 监察委员的履职成效: 能在加强检查技能的战略行的领导力; 委员会的运作; 内部管理; 事故的处置及预防;遵守规章制度方面的管理; 各监察委员对履职意见的陈述;遵守监察委员基本伦理道德情况。

另外,旨在对常任监察员进行履职评价的评价对象和评价指标主要包括如下。

第一,常任理事检察院的履职能力: 对常任监察员职责的理解度; 旅行职责的专门性; 旅行职责的独立性。

第二,任监察员在任职之前准备履行职务的情况: 与监察员履行职务相关的岗位责任受训情况; 与履行检察员职务所需的经营情报的掌握程度。

第三,对内部监察部门及外部监察人员等的管理情况:对内部监察部门的管控及管理情况; 与外部检察人员的联系情况; 与监察员等外部机关的联络情况。

第四,常任监察员的履职成效: 旨在加强内部监察能力的战略性领导力; 内部管控; 事故的处置及预防; 遵守规章制度方面的管理; 遵守常任监察员基本伦理道德情况。

4 依据不同评价标准: 评价的标准是什么

第一,对监察委员来说,其还履行着理事会非常任理事的职责。因此,把将在非常任理事履职评价中零星接受评价的对公共机关的全面理解度等( 对公共机关的瞻望; 对经营理念、经营战略、工作特征的理解度等) 等项从评价对象中排除掉。对监察委员的评价着重于在检查委员会中的作用、责任、对义务的理解度等项上。

第二,检查委员会的所有成员,基本上都要具有会计及检查工作方面的专门知识和经验。为了保障检查委员会的工作效率,按照专业类型进行分工,对专业性和各部门代表性进行评价。

第三,对各监察委员的履职情况,不受理事会及所有权行使机关的干涉,不受政治干涉的独立性程度等分别加以评价。

第四,主动参加相关公共机关或政府主管部门举办的信任检查专业培训,提升专业性能的职业教育,民间组织举办的与检察委员会履职能力相关的研讨会或培训项目等的情况进行评价。

篇9：教育教学履职情况小结

【关键词】网络流行语；写作；真情实感；引导

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

对于语文教师来讲，作文教学一直是当前语文教学中的重点和难点；对于许多中小学生来讲，写作文也是一个有着漫长提高过程的难题。为了了解当前中小学写作中网络用语的使用情况，本人于2016年2月至5月调查统计山东省潍坊市4个不同地区、不同教学水平的中学和小学，选取6个年级、11个班级、432位同学在2015—2016年内的作文共计1264篇，其中学期大作文549篇，日记715篇。

统计1264篇作品中出现最频繁的网络流行语的前十位依次分别是：“我也是醉了”中的“醉了”共43次；“6翻了”共28次；“土豪”共27次；“颜值”共27次；“躺着也中枪”和“躺枪”共25次；“脑洞”共19次；“重要的事情说三遍”共16次，“萌萌哒”共16次；“傲娇”共10次；“小鲜肉”共7次。其中这些高频词汇绝大部分是出自五年级、七年级和八年级的日记中，在考试作文中几乎没有直接使用网络流行语的情况。高中的学生的周记许多内容敷衍，表达比较单一，也没有这种情况。初中学生作文语言的随意性很强，出现网络流行语的情况很多。同时不容忽视的是，某学校七年级出现了“脑残”这种消极的词语，八年级某位同学的日记中两次出现了不文明用语。

而以上十个高频流行词和2015年的网络流行语比较差别是很大的。语言文字期刊《咬文嚼字》于2015年12月15日发布2015年度“十大流行语”：“剁手党”“网红”“任性”“宝宝”“获得感”“脑洞大开”“颜值”“主要看气质”“创客”“互联网+”。这十大网络流行语只有“颜值”这个词与中小学的写作高频词是重合的。“颜值”是表示人的面容相貌的靓丽程度，显而易见，学生在接触网络流行语体时和自己生活经历相关的能表情达意的词语最容易接受，像“获得感”（源自习总书记的讲话）、“创客”（自主创业的人或团体）这些词语不容易被学生记住。另外，网络流行语体传播快，但流行时间短，被忘掉以后一般很少再有网友主动用这些“过时”的流行语。2015年底的这1264篇中小学作文中的高频流行语不和实时的流行语完全一致，也说明了中小学并不是完全通过自己上网获取的流行语，更是通过学生与学生之间的日常交流中得到的和自己有共鸣的网络流行语体。

通过这段结尾我们可以明白这位同学还是有结尾扣题的意识的，但是强调三遍的表达实属多余累赘。本人猜测可能是为了凑够字数，一时想不出更多的描述和更好的表达，所以“出此下策”。学生这样的每两周一次的作文教师都是亲自批改的，这句话教师画了出来在旁边打了个问号，批语为：“还有别的词吗？”面对网络用语教师也认为不好严防死守，只好建议“换作别的词语”。也有教师给自己的学生规定考试作文中不可出现网络流行语，所以有好多学生的日记和作文一句网络用语都没有出现。教师的评判标准不同，也表明了流行语与中小学的写作还是含糊不清的关系。

我们可以看到样本中学生使用网络流行语体过于盲目性和随意化。那还有一部分一句网络用语都不用的作文，这些是否写得好呢？

在临朐县某小学抽取的样本中，有好多位同学的日记每一篇表达都差不多，流水账现象明显，很少有真情实感。比如样本中有一位同学的作文本共8篇作文，其中有6篇都至少用300字写了自己读《尼尔斯骑鹅旅行记》的故事：话题作文“有你，我的年华不寂寞”，是写与自己的邻居小伙伴的友谊，其中写到了与小伙伴一起读《尼尔斯骑鹅旅行记》，加上一大段小说的梗概和感想；话题作文“看见”，还是写的《尼尔斯骑鹅旅行记》的读后感……此外，还有一些同学在遣词造句上并没有什么缺点，但写出的文章过于追求“感人”的效果，举的一些事例有些虚假，选材也不够新颖，只要是写友谊就写自己丢了东西或者忘了东西得到朋友的帮助，只要写爱好就是读书，将本学期的课外阅读篇目写上。只要写关于“感动”“阳光”“爱心”等有关话题，都是写父爱和母爱，虽然没有脱离主题，但缺乏真情实感，对父爱母爱的表现力还是不够好，千篇一律的文章时毫无创新性可言的。对有些同学来说写作是一件很令自己头痛的事情，对教师来说提高学生的写作水平也是一个挑战。

网络流行语体由于来源的复杂性，中小学学生在使用时往往没有能力完全甄别才可能造成以上一系列的危害。但是，从另一个角度来思考，中小学生如果那么容易在写作中乱用网络用语，是不是说明我们当今的作文教学也存在着许多尚未解决的问题呢？如果学生的语言文学水平高，那么不管多么虚拟的世界的文化冲击也都不妨碍学生素养的养成。归根到底还是由于写作教学的成果还是不尽人意。网络流行语体同时也具有创新性、思辨性，这两个特点是当前作文教学甚至整个语文教学都需要增添完善的。

在2012年教育部发布的《2012年中考招生全国统一考试考务工作规定》中规定：“用汉语文授课、学习的考生，参加全国统考（除外语科外），笔试一律用现行规范汉语言文字答卷。”在正式作文中还是要强调语言文字的规范性，规范的文字的权威目前是于2012年出版的《现代汉语词典（第6版）》。

另外教师可以适当放宽对中小学日记的评判标准，鼓励学生真情实感的抒发。特级教师李海林曾经提出，“什么时候作文不再是作业而是一次真实的语言交流，不再是交给老师来评判而是交给大家来欣赏”，不难得出，学生有种进行语言交流的冲动，是真心的想写作文倾诉，就不会词穷到东拼西凑不合适的语体。

比如在日记、周记等日常习作训练中，如果学生应付写作的情况比较明显，可以由教师来定题目。不过尽量不要定一些“假大空”的题目，而是让学生善于从生活中的小情绪、小发现出发，如笔者班级中的周记题目有“都是_惹的祸”“校园一角”“差一点就_”等，这样的题目可以适当采用。学生只有懂得写作中如何真情流露，才不会滥用网络流行语体。这也许是学生们所希望的“我手写我心”。

教师也要及时了解网络热点，学生写作中再出现网络流行语体可以带领大家一起分析，引导学生完善作文中的语言。例如，学生们都爱用“醉了”，什么感觉都说“醉了”，那么教师可以找出名家作品里不同的“醉”的表现，使学生明白原来“醉了”可以用在这么多语境中，并引导学生对“醉”展开更为详细丰富的表达。

总之，语文是一种全方位接受学习的学科，不仅使学生熟练运用语言文字，对学生的性格品质也有一定的影响作用。在写作教学中既要提高学生的表达水平，又要使学生观察能力、分析能力等全面发展。

参考文献

[1]许书明.当代名师智慧课堂教学艺术[M].北京：中国社会科学出版社，2013.

[2] 王旭明.再对教育发言[M].上海：上海世界书局，2010.

篇10：教育教学履职情况小结

2008年至2010年三年期间，是余坪中学发生深刻变化的三年，三年来，余坪中学完成了灾后重建。三校合一，加大教育教学改革，促进融合，提高教育教学质量，有力提高了学校的知名度，奋力把余坪中学办成洪雅县农村一流中学，洪雅乃至眉山知名中学的奋斗过程，三年来，余坪中学做了如下一些工作。

一、借机乘势，促进学校大力发展。

1、上下齐心，学校新生

2008年5月12日，地震后，余坪镇所辖三个初中（余坪中学，金釜中学，符场中学）均遭受严重损失，无教学场地，符场中学，教学楼，学生宿舍倾斜，已无使用价值，余坪中学通过努力检修，基本可以进行正常教学，而金釜，符场两所中学已完全失去办学功能，只能临时借租，搭建教室，教师进行教学，酷热的天气，简陋的设备，让师生受苦，也让百姓忧虑和不安，为了改变这种现状，结合洪雅县教育局调整规划，提前三年实施三校合一的规划，开始了余坪中学的重建工作。

余坪中学重建从2008年5月开始规划，立项申报，于7月12日开始开工建设，在教育局，学校及建筑单位的努力下，于2008年12月

3日完成建筑面积近7千余平方米，标准运动场一个，建筑包括

新教学楼一幢，可住800人（2600平方米），学生食堂一幢（约1000平方米），实验楼一幢（约400平方米），其它的附属用房约1000平方米。一座崭新而有充满新建筑时代气息的学校诞生。

在灾后重建过程中，教育局主要领导及分管领导认真指挥学校重建立项，预算，资金。协调等工作付出了大量精力，学校在修建过程中，配合教育局，镇政府在协调土地，工程进度，工程质量等方面做了大量的具体工作，上下齐心，目标一致，余坪中学实际的重建工作速度快，质量高，受到县市有关部门的表彰。

2、三校合一，融合创新。

2009年三月，根据县教育局的部署，余坪中学，金釜中学，符场中学三个学校正式合并为余坪中学，合并后的余坪中学有学生1600余人，教职工90余人，由于学校在管理观念上的存在差异，教职工在工作学习上的差异，学生在学习方式上的差异，给学校在管理上提出了新的要求，既要求各校在管理上趋于统一，使三校更快的融为一体，学校为此做了大量的工作，首先，统一思想，三校合一后，学校领导变化较大，领导在管理上通过互相，交淡，交流，探索，各自在管理方面的得失，积思广益，重新形成了余坪中学的管理理念，并形成了相适应的规章制度，在管理观念上教师为本，力争管理的科学性，通过三年以来的努力，余坪中学管理的新观念已逐步形成，三校师生已融合为一体。

3、加大设备设施投入

现代学校要有现代教学手段，需要有现代化设备设施，学校三年

来在上级部门的关怀下，各种现代化设备设施不断增加，更新，余坪中学设备设施三年来投入200余万元，使学校教育现代化得以普及，教育教学质量因教学手段的改进而不断提高。

4、加强宣传力度，让余坪中学走进更广阔的社会

三年来，在新班子的领导下，学校加大了各种宣传力度，通过信息，参加各种活动（如市县运动会，文艺演出，各种比赛，竞赛等）邀请其它兄弟学校来校传经送宝，开展多学科的教育教研活动，鼓励教师踊跃撰写，发表各种文章，参加各种培训和科研活动等，使学校知名度迅速提升，赢得社会认可，学校也荣获市县多项荣誉。

二、规范办学行为

1、严格执行相关的收费政策，学校近年来无乱收费行为，无违规补课现象，学校提倡在教育教学中，以“爱心”为前提，以关爱学生为根本，禁止体罚学生和变相体罚学生，学校近三年来无体罚学生现象，学校要求教师尊重家长，杜绝侮辱怠慢家长的现象，通过各种方式要求教师经常与家长联系勾通，相互探讨子女的教育方法，使学生，家长，教师在同一个环境中，同一个平台上学习生活，让学校与整个社会融合在一起。

2、努力提高教学质量

学校办学的最终目标是培养人，而作为农村初中，有两大任务，一是保证对高一级普通高中输送生源，让其接受高中，大学教育，成为具有多方面或某方面的专业人才，一是向职业技术学校输送生源，让其掌握相应的现代化生产技能，使其有一技之长，近三年来，我校

努力为这两个目标而不懈努力工作，学校近三年来，普通高中入学人数逐年上升，生源质量得到了上级部门的肯定，升入职业技术学校的学生，全县几年来绝对人数和比例都名列前茅，全部毕业学生，升入高一级学校的比例达到90%以上，满足了广大群众对教育不同层次的要求。

三、以学生为本

学校以人为本，首先做到了保证学生的安全，学校的安全工作扎实具体，学期有计划，有总结，各项大型活动有安全预案，学校定期进行安全教育，在各个阶段突出不同的重点，使安全工作深入到各位教职工，每个学生的心里。时刻把安全放在第一位，通过具体的安全工作，效果明显，近三年来无重大责任安全事故发生，保障了师生安全。

四、尽力办好寄宿制学校

由于三校合一后，所辖面积扩大，学校80%以上的学生在学校寄宿，这就给学校提出了新课题，如何搞好学生寄宿，让学生健康成长，让家长放心，成为我们的工作重点，学校除制定一系列规章制度外，按规定聘请了足够的保安，宿管人员，并不断通过聘用面试，使用中集中培训，提高这些人员职责，使学校在服务性管理上得以保证，同时学校行政和教师还深入到了学生住宿中，了解学生住宿情况，协助管理上，在学生饮食上除按规定办好伙食团，还经常征求就餐学生意见，不断改进，每月请学生代表参与伙食团收支管理，尽可能保证学生的饮食营养，健康成长。

五、促进学生全面发展

学生的发展不只是学科成绩考试中具体分数，而是看一个学生在德，智，体多方面是否得到了充分发展，每一个学生的潜能得以充分发展。学校通过多种渠道让每一个学生都得到了发展，都有进步。

首先培养学生良好的思想道德，使之成为思想健康的人，学生通过学生会，政教处，团总支，班主任等形成德育教育一条链，让学校处处有德育，事事有德育，通过多种形式具体活动，让学生知道美德的养成，从而做到孝敬父母，尊重他人。助人为乐，让他们在具体活动中体会美德形成的快乐，享受美德带给自己的快乐，而乐于做一个有美德的人。

学校还通过多种活动，让学生充分展现自己的能力，凡是有机会的各种艺体活动，学校都组织参加，学校还每期举办各种艺体活动，让每一个学生都参与，培养学生热爱美，热爱健康，并积极参与，从而使自己得以全面发展，学校近几年参加市县运动会均获奖励，参加各种制作竞赛也取得了优秀成绩，学校全面育人，全面发展已形成共识。

总之，通过三年来的艰苦努力，在上级部门的领导下，在社会各界的关心下，学校完成了重建－融合－发展的过程，学校将继续努力，为余坪中学的更加辉煌而努力。

余坪中学