高三英语写作之写作指导二倡议书

2024-05-17

高三英语写作之写作指导二倡议书（精选6篇）

篇1：高三英语写作之写作指导二倡议书

高三英语写作之写作指导二倡议书

一、题型特点

倡议书可以是针对某项公益事业向公众发出的倡导，倡议大家一起做某事，或提出合理化意见、建议，也可以是针对某个人或某个特定群体向公众发出的求助。

倡议书的主要内容： 1.介绍情况，发出倡议； 2.倡议的理由或意义； 3.倡议的具体内容写作注意事项: 1.一定要写清楚提倡议的理由是什么，也就是为什么倡议，但是理由不要太多，抓住一两点具体说清楚就可以了。

2.提出的倡议不要面面俱到，要有针对性地抓住主要问题提建议，而与此无关的或关系不大的其他方面，就不必赘述。

3.要充分考虑到倡议的可行性和具体条件。提出的倡议必须是别人能够做到的或有条件做到的，而不能凭空想象，不着边际。许多同学在倡议中喜欢喊口号，这种做法虽然没有什么不妥，但总是给人一种夸夸其谈、华而不实的感觉，自然也就很难获得高分了。

二、答题要求

一篇得分较高的书面表达应该具备以下特点：1)覆盖所有内容要点；2)有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑，过渡自然；3)语句有简有繁，应用了较多的语法结构和词汇；4)语法结构正确，具备较强的语言运用能力；5)语言地道流畅，书写规范

三、答题步骤

1.审题：细读提示，弄清题材、体裁与格式，确定人称、时态。2.抓点：用重点句型和短语列出文章的内容要点。

3.造句：将要点扩写成句，注意中英文在语言表达方式上的差异。

4.成文：连句成文。正确使用语句间的连接成分，使行文流畅，并注意段与段的衔接，做到逻辑正确、条理清楚。

5.润色: 尽量使用常用词汇与句型，但对有把握的高级词汇和复杂句式也要大胆运用。在覆盖文章要点的基础上，可以适当发挥，但扩展的内容一定要紧扣主题，不要写与主题无关的内容。总之，要做到不漏写、不错写、不多写、不乱写。

6.复查：整篇文章所用的人称是否一致；动词时态、语态是否一致、恰当；格式是否适当；冠词、名词单复数及单词大小写、标点及所有的拼写是否准确无误；词数是否符合要求；分段是否合理等。

7.誊写：修改无误后，认真规范地誊写在规定的地方。卷面要整洁美观，尽量不出现涂改痕迹；字的大小与倾斜度，行距、字距，都要适当，以免难以辨认。

四、满分作文满分模板 In order to ____________,____________(开门见山地提出倡议的目的，即写出主题句)/Nowadays/Today____________/As is known to all,___________/It is obvious that_____________(另一种开头方式，简单地陈述某一现象及其可能带来的结果，陈述提出倡议的起因)Therefore, we should___________.Second, let’s ___________Finally, I call on all to __________(其次，罗列具体的倡议内容，注意句式的变化)If we can do as mentioned above, there can be no doubt(that)____________（最后提出行动可能带来的结果，即结论句）高考满分作文展示

假设你是李晓平，是“江苏中学”的学生。请你围绕“建设和谐社会”的主题，根据下面所给出的要点提示，用英语给全省中学生写一封倡议书。要点提示：1.人与社会：祖国、家乡、学校，热爱关心

2.人与人：家人、师长、同学，诚信互助 3.人与自然：能源、环境、动植物，爱惜保护 4.你的态度：(内容由考生自己拟定)注意：1.词数：100左右。倡议书的开头、结尾以及提示句已为你写好，不计人词数。

2.,内容可适当发挥，注意行文连贯。

A Letter to High School Students in Jiangsu Dear fellow students，Our government is aiming to build a “harmonious society”（和谐社会）.I think it is every citizen’s duty to work hard to achieve this goal.As high school students, what should we do?

First of all, we should love our motherland.Let’s take a great interest in the development of our hometowns and take an active part in our school activities.Secondly, let’s fill the world with love.We should show our respect for old people, our parents and our teachers.We should also care for each other and help those who are in need.Most important of all, all of us must be faithful and honest in our daily life.Finally, let’s work together to save energy and protect our natural environment, including animals, trees, flowers and grass.As for myself, I will study even harder and try my best to do all the above.Dear fellow students, let’s start right now and spare no effort to do a little bit every day, every hour, and every minute!

Li Xiaoping

From Jiangsu High School

五．随堂练习

1.排一排

1.The concept of low carbon means consuming low energy and making no waste, which is environmentally friendly.I firmly believe it is of great significance for us to lead a low carbon life.2.As high school students, what should we do? 3.Dear fellow students 4.Here are my suggestions.Firstly, it is advisable for all of us to start from the little things right under our noses---turn off the lights the moment we leave and reuse our textbooks and so on.Nowadays a new lifestyle called low carbon life is spreading every corner of our country.5.Thirdly, we should report wasteful phenomenon bravely.6.Secondly, we should offer to recommend our relatives and friends as well as our parents to save energy and make no waste.7.On one hand, a low carbon life can result in a good environment, where we can achieve a good mood to work and relax.8.Let’s start right now!

9.Li Gang 10.On the other hand, only by leading a low carbon life can we human beings prevent the global warming efficiently._________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________ 2.填一填 Dear editor，I am a student of Senior Three in___1___ middle school in Inner Mongolia Autonomous Region.In order___2____ we can make the best of learning materials, the Students Union of our school_____3______(arrange)an activity.We students of Senior Three ____4____(call)on to give ___5_____our used books, newspapers or magazines to the students in the lower grades.The idea, ___6___ is intended to promote____7____(friend)and encourage economy, is highly praised and supported by the teachers and students alike.The activity will last about ten days, from June 10 to 20.As a student, I am strongly__8___ the activity because it is very ________(meaning)and helpful.I hope that this kind of activity will continue ___10____ the future.Yours sincerely，Li Hua

3.译一译

同学们，今天我在这儿发起倡议，让我们一起反对浪费。随着生活水平的提高，校园里浪费现象到处都是。比如，白天还开着灯，洗手后不关水龙头，餐桌剩饭等。浪费的危害有：对自身性格发展有极坏的影响；增加父母的经济负担；消耗世界有限的自然资源，水，电。所以解决这一现象迫在眉睫。

如何减少浪费？我的观点：反对浪费人人做起。首先,从自我做起养成节约的习惯。其次，提醒家人，同学，朋友减少浪费。

我相信在大家的共同努力下，我们会让现在的情形变得好起来。

谢谢！

_________________________________________________________________________

高三英语写作之动笔训练二倡议书

一

请你根据要点提示和写作要求以学生会的名义拟赈灾倡议书。

要点：1.2008年5 月12日下午2点28分，我国四川汶川发生了里氏8.0级地震。大批房屋倒塌，人们无家可归，大量人员伤亡，灾民缺衣少药„

2.号召大家向灾区人民奉献爱心，捐款捐物，帮助他们重建家园，„。

3.词数在100词左右

4.参考词汇: 里氏8.0级地震8.0 earthquake 零花钱:pocket money 1.审题：文体—

人称—

2.抓点：

3.造句：

4.成文：

5.润色及6.复查

灾区:quake-striken area

时态—

7.誊写：

_________________________________________________________________________

高三英语写作之动笔训练二倡议书

二

在过去几年中，我们已经目睹了人类活动引起的各种灾害。作为一名高中生，请写一封倡议书，呼吁大家关注这些自然灾害并保护环境，内容应包括：

1）举出人类活动引发的灾害的实例如 floods, droughts, landslides, tsunami and dust storms

2）指出一些必要的防范措施如种树，停止乱砍滥伐，节约用水，用纸…

3）号召大家行动起来拯救地球。

4)词数在100词左右,开头，结尾已给 Dear friends，I am writing this letter to call on everyone to pay attention to the present disasters caused by human activities._____________________________________

Thank you!

yours sincerely，Li Ming

1.审题：文体—

人称—

时态— 2.抓点：

3.造句：

4.成文：

5.润色及6.复查

7.誊写：

_________________________________________________________________________

篇2：高三英语写作之写作指导二倡议书

1.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。(搭配不当，“事件”不可以“批评教育”)

2.我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘庶，此外，还适宜栽种梨树和枣树。(分类不当，“梨树和枣树”都是“果树”)

3.全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。(语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系)

4.近日新区审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千余元。(语意不明，是“经济损失和诉讼费”计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”)

二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当

1.批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。(应将“有效的”调至“方法”前)

2.昨天，许多代表热情地在休息室里同他交谈。(应将“热情地”调至“同他交谈”前)

3.这期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年五月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。(“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语)

三、出现了数量短语，可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当

1.三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。(表意不明，是“三个学校”还是“三个学生会干部”)

2.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6.08万元，“英格尔”是6.88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。(重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”)

3.开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。(语序不当，“一种”应在“行之有效”之前)

4.华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1。5倍，煤消耗量域少了1。2倍。(用词不当，“减少”不可以用倍数)

5.中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。(用词不当，“人次”是复量词，不可以做主语)

6.早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。(用词不当，“人群”是集合名词)

四、出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺

1.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，应为“从……中”)

2.3月17日，6名委员因丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各人报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。(介词使用不当，应为“对”)

3.焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。(主客体颠倒，应为“对青年人来说”、“对四十岁以上的人来说”)

4.为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?(滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”)

五、出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、残缺、语序不当

1.只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)

2.尽管你的礼品多么微薄，但在农民心上，却象千斤重的砝码。(关联词和副词搭配不当，此处应用确指的“这么”，“无论”和“不管”后应用不确指的“多么”)

3.他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)

4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。

(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语之前，应将“不是”调至“质量”前)

5.如今“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内，不但进入了教科书，而且活跃在各媒体上。(语序不当，出现了递进关系，程度重的应放在后面，应为“不但活跃在各媒体上，而且进入了教科书”)

篇3：高三英语写作之写作指导二倡议书

从图1中我们可知, 写前(Prewriting)是写作教学中的第一环节,主要做好话题知识、情感态度和语言等方面的准备。

这一环节的目的是唤起学生对写作的兴趣,要求教师能够创设一定的语言交际环境,激活学生的写作热情和写作灵感,初步具备写作的思想观点和形成写作提纲。

笔者认为一篇好作文的基本要素:清晰的结构、丰富的思想、精彩的词汇,如图2:

下面,笔者结合初中英语教学实例,谈谈如何进行写前环节的教学指导。

一、联系实际,引出话题

以义务教育教科书英语九年级上册(译林出版社)Unit 4 Growing up Task“The person who has influenced me most”为例,笔者给出以下五个问题:

(1)Who has influenced you most ?

(2)What does he/she look like ?

(3)What is special about him/her ?

(4)What has he/she done ? Give one or two examples.

(5)What do you think of him/her ?

这些问题非常紧贴学生实际,学生有话可说。学生通过讨论、互问,一方面引出了本课写作话题“The person who has influenced me most”,另一方面激发了学生的写作兴趣和动机。

二、看图说话,激活词汇

以义务教育教科书英语八年级上册(译林出版社)Unit 2 School Life Task“Myideal school”为例,笔者首先通过下列几幅图片,组织学生看图说话。图片如下:

这些图片都围绕“School”主题,通过图片的直观效果,激发了学生丰富的词汇和句式。如:My ideal school starts at…and finishes at…/We have an hour for…/I have…because…/I think…is very interesting./I love…so I have…every day./There is…/We have lots of…/Every…we go on a school trip. 这些有用的表达方式为学生的下一步写作作了丰富语言的铺垫。

三、巧设问题,激发观点

以义务教育教科书英语八年级下册(译林出版社)Unit 4 Good Read Task“My reading habits”为例,笔者科学设计了围绕同一话题的六个问题,请学生两人一组进行pair work。对话如下:

A: How much time do you spend reading each week ?

B: …

A: When do you usually read books ?

B: …

A: What’s your favorite type of book ?

B: …

A: How do you get most of your books ?

B: …

A: Why do you usually read ?

B: …

A: Why do you usually ask for advice of books ?

B: …

在学生根据实际情况进行对话后,让学生完成下列表格(如表1)。

通过科学合理的问题,充分激活了学生原有的Reading话题知识,激发了学生的阅读情感,并充分收集了学生关于Reading Habits的思想观点,为下面学生自己写作搭好了“脚手架”。

四、问卷调查,搜集素材

以义务教育教科书英语八年级上册(译林出版社)Unit 2 School Life Task“My ideal school”为例,笔者要求学生完成书本28页的调查问卷,然后先在组内讨论,接着进行汇报交流,学生踊跃发言、思想碰撞,并说出自己的真情实感。下面是学生充满智慧的精彩观点:

S1: In my ideal school, we want to choose our favourite subject.

S2: I think, in my ideal school, I want to go to school by train if we are very far away from our school.

S3: I hope there are no physics in our school. It’s too difficult for me to learn. I wish we have Home Economics. I like learning how to cook and sew.

S4: In my ideal school, we can learn all subjects online.

S5: In my ideal school, I want to change the exams. We do not have to write an article in the Chinese exam. We can bring in books.

S6: In my ideal school, I would to go up and down by lift.

S7: In my ideal school, we have different parties every month, like Christmas parties, Halloween parties and so on.

S8: In my ideal school, I would like to take turns to be a principle.

S9: I would like to have lessons online.

……

此份问卷调查开启了学生智慧的表达之门,激发了学生无穷的想象力和创造力。学生丰富的观点就是他们接下来写作的殷实素材。

五、欣赏范文,形成框架

以义务教育教科书英语八年级上册(译林出版社)Unit 2 School Life Task“Myideal school”为例,笔者请学生欣赏书本29页的范文,并“Match the paragraph with the main idea”,如表2。

接着让学生与同伴合作总结出文章是从哪几个方面来写理想中的学校的。笔者让学生用思维导图来表示写作提纲,学生总结出来的写作框架,如图7:

学生通过欣赏范文,理清了文章的脉络和框架结构,为他们下一步写作再一次做好了铺垫。

篇4：高三英语写作教学之我见

关键词：高三英语；写作教学

中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2015）06-008-001

英语教师要重视写作教学，将写作教学包括到课堂教学中。尤其是高三老师，要勤于思考与研究，尽可能多地运用多种方法来培养学生的写作兴趣，进行有效的指导，尽快地提高学生的英语写作能力，以帮助他们在高考中获得优异成绩。

一、深化基础词汇积累

在英语写作中，如果没有掌握大量的词汇和语句，我们是无法清楚而有条理地进行思想表达的。因而，积累词汇，语句等语料成为了最基础的问题。具体而言，笔者认为，教师应当从以下几个方面人手来深化学生对于英语写作基础词汇的积累：

1.提高词汇教学的趣味性和灵活性

在词汇教学时，我尽量用英语解释新单词，并注意扩充同义，近义，反义词等，引导学生注意不同词性的单词转变，尽可能多地增加词汇。在讲解中，我会尽可能地将学生感兴趣的话题编成句子，作为词汇运用的语境。如在讲acknowledge这个单词时，我举例：Jay Chou was acknowledged as one of the most popular singers at the Fourth Chinese Music Billboard Awards（全球华语歌曲排行榜颁奖典礼），通过上下语境，学生猜出acknowledge的词义为“认可、承认”，同时他们还了解了“全球华语歌曲排行榜颁奖典礼”的英语表达。还有在记忆单词时，我会提醒学生找巧妙的方法来记忆单词，如将生词与自己已知的词联想记忆，acknowledge可以通过“ac+knowledge”的方法来记忆；还可通过构词法来记忆，如interaction由前缀“inter+action”构成，知道inter是“互相”的意思后，便了解了这个单词是“相互作用”了；还有其他的，如permanent，可以把它拆成per（每个）+ruan（人）ent（er）（进入），然后理解为“每个人都能进入永恒的爱情世界”，这样就记住了permanent是“永恒”的意思了。通过运用这些方法，学生在学习词汇时不会觉得枯燥无味，也巧妙而深刻地将单词记住了。

2.强化督促检查

英语是一门语言类学科，背诵量的大小和英语成绩是成正比的，而这尤其体现在写作中。因而我非常注重对学生背诵的检查和督促。在高三阶段，我要求学生除了背诵《高考词汇手册》和翻译练习中那些包含重点句型和较好的表达方式的句子以外，还有写得好的范文范例以及报纸上的好词好句。教师要通过各种方式强化学生对于1000多个高考高频词汇和不规则动词的过去式和过去分词的记忆，要求学生能够全部默写过关。

二、深入讲解语法知识点

许多学生受汉语表达习惯的影响，经常会忽视英语中性、数、时态语态及句式结构等方面与汉语不同的地方，在写作中将汉语硬性地逐一翻译成英语，写出来的句子满是语法错误，文章时态语态混乱，表达不清。因而我们在高三阶段有必要着重加强语法知识的复习及造句能力的训练。比如我们要对英语中常用的十种时态进行详细讲解，并强化训练，帮助学生克服概念不清，时态乱用的现象。

在掌握基本词汇的基础上，教师要对学生的词句能力提出要求，要求学生弄清简单句的五大基本结构、并列句的概念及结构、复合句的概念和句型的构成等等；掌握一些常用句型，习惯性表达法，避免中文式英语。注意文章语言的丰富多样性，防止表达方式过于单调和生硬，不断提高驾驭复杂语言的能力，书面表达中，语句长短交错、互相补充，文章就会错落有致。灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词等。恰当使用过渡词，可使文章增色，令整篇文章浑然一体、文句流畅。关联词语可有机连接、承上启下，使句与句之间、段与段之间过渡自然，结构紧密，以免造成行文的机械和呆板。

三、优化指导方式

在进行英语写作教学时，教师首先精心选择写作素材，激发学生英语写作兴趣。教师可以选择与时事相关的或者贴近学生学习和生活的话题来作为写作素材，比如熟悉的人物，兴趣爱好，学校生活，理想等。话题来源于学生的生活，贴近他们的需要和兴趣，他们会觉得有话可写，有感可发。

英语作文不像语文作文，它要求简洁明了，开门见山。因而，英语作文的结构是非常清楚的，一般可分为三段，介绍（Introduction），正文（Body）和结束语（Conclusion），但是不同的文体又有各自的特点。因此老师在指导的时候最好能分文体介绍其特点及写作方法，分类集中训练。比如记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，写作时我们一般采用第一或第三人称的叙述方式，在叙事时用一般过去时对时间，地点，人物，事件等重要要素进行清楚的叙述，大多采用时间或地点的顺序；说明文是以简明的文字介绍事物的形状、构造、变化、功用、特征等的文章，大多采用时间和空间顺序；议论文是对某个观点或现象发表自己的观点并进行论述，这时我们一般先引出观点或材料，再提出自己的看法，接着进行论述，最后要总结全文，得出结论，注意突出中心思想。而应用文则要注意不同类别文章的格式和特点。

四、恰当评价写作成果

在课后批阅时，笔者认为，教师应当尽量批阅所有同学的作文，并做好标记。如果时间有限，教师就抽查部分学生的文章，对其当面批改。在批阅过程中，将学生中普遍出现的典型性的问题进行记录，在下次讲评时提出来，进行集体纠错。例如，在一次图表作文练习中，我发现许多学生都写了“There are 50% of people object to the plan.”（有百分之五十的人反对这个计划）之类的句子，我在之后的讲评课上重点提出这一现象并提醒学生不要受汉语的影响，这类句子there be不要表达出来，直接出现主语就可以了，并当场让学生造了几个句子，如：有200人死于那场地震。自那次以后，类似的错误出现率大大地减少了。

篇5：高三英语写作之写作指导二倡议书

【写作指导】

1.审题：“读我”即审视自我，反省自我，要求能准确读出“我”的存在具有二重性：既渺小，又伟大；既是普通的，又是独特的。在“读我”的过程中，透出具有哲学意味的思辨。也可侧重于一方面：可写“我”的存在无足轻重，不必在乎自我。但渺小的存在自有它价值。因为海水的浩淼是由无数渺小的水滴汇聚而成的，所以，虽然无关紧要，却不可自轻自贱。可写“我”的存在不可替代，应该看重自我。个体虽微不足道，但“我”的消失，世界也便失去存在的意义；“我”虽普通的一员，但条件许可，“我”有可能影响周围的一切。文章可以写读出怎样的“我”来，可以谈为什么要“读我”，也可以阐述怎样“读我”，还可以对“读我”的行为进行评价。

2.存在问题：

审题

（1）不少学生无视题目中的“我”，写读“你”，写读父亲、读母亲、读爷爷等，离题万里。

（2）把“我”异化成尘埃、沙石、武则天、王昭君、渔父、屈原等，以这些人物的视角和口吻来写。这样亦可，但不佳。

（3）“读”的主语是谁？当然是自己。有学生写父母他人，亦不佳。

文体

（1）议论文，文体不规范，总论点不明确，分论点无层次感，泛泛而谈者多。举例不能结合观点分析，诸如“读我能使你成功”等套话空话较多。

（2）记叙文，无描写意识，无亮点意识，不能卒章显志，流水账式多。

内容

写自己生活的少，胡编乱造的多，无痛呻吟的多，穿越的多，异化的多。

【作文示例】

读我我们大概都有过这样的情形：有时心里发毛，寻寻觅觅，又莫可名状；有时心里堵得慌，却无以诉说；有时偶然触动了心底尘封多年的伤痛，可又欲说无词；有时面对生活中的种种抉择，举棋不定，心神不宁„„总之，剪不断，理还乱的种种愁苦烦闷，缠缠绕绕，让我们不能自拔。这时候，我们或许应该抽点空，静下心来，独自阅读一下我自己。

读我，不是宗教意义上的自我忏悔，也不是对自己的诘难，而是以一种洒脱的心态，平心静气地同自己的心灵进行对话。

这种同自己心灵的对话，或许是对自己纷乱思绪的梳理，或许是对焦虑烦闷症结与根由的追寻，或许是对影响自己心情的人或事做理性的再访，或许是对破碎往事的修复与反省，如此等等。阅读自己，换句话说，就是对自己的心灵的清理与发现。在这种清理与发现的过程中，最好将自己的万千心事来个“冷处理”，滤去或者克服情绪化的因素，试着置换一下自己的身份、角色，认真地重新审视自己。

读我，恐怕是人类客观认识自身的最有效方法。人的一生，是一次试验和过渡，正像米兰·昆德拉所说：“人的生命只有一次，我们既不能把它与我们以前的生活相比较，也无法使其完美之后再来度过。没有比较的基点，因此没有任何办法检验何种选择更好，我们经历着生活中突然临头的一切，毫无防备，就像演员进入初排。”因其不能重复，所以难以补救；因其无法从容选择，所以人生充满了盲目。我们对自身的认识，有太多的误区和盲点，而人生的尴尬似乎也正在此，往往是事过境迁，才豁然开朗，翻然悔悟，让人感到十分无奈。也 1

正因为如此，古希腊德尔菲阿波罗神庙的那句名言——“认识你自己”——千百年来引起无数人的共鸣。它向我们表明，“认识自己”并非易事。同时，这句话也一直激励着有进取心的人们努力认识、破译自己。由此看来，人对自身的认识，尤其是透到心灵深处的体察，既是对自己心灵疆域的不断拓展，也是在精神上的一次次提升。

读我，是通向自如乃至自胜的途径之一。老子曾说：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。”自知是自胜的前提，自胜是自知的升华。自知、自胜，不仅需要犀利的洞察力，更需要敢于正视自己的勇气和胸怀。人只有超脱自身的种种局限，才会对自己习焉不察的天性、习惯、认知方面的残缺与偏差有所认识，并加以克服，最终战而胜之。这种对自己的超越，需要有内在的强大力量驱动，也就是要有精神上不断完善自己的要求和毅力，因为责人易，责己难。所以，一个人对自己的内心进行更新是最难的，也是最有价值的。正因为此，我们说，阅读自己，对自己内心的拂拭，是对自身的再认识更是人性的自觉，因而它不是替自己辩解或掩饰，也非就事论事甚或与人争一日之长短，而是让自己的精神跳出矛盾纠缠，以理性和良知，滤去思想中的浊物与杂质，将驳杂纷繁推演成慢镜头，在自己心灵的屏幕上放映出来，静心凝视，体味事理，观照人情，将种种感受化作人生体验，用此扩充心灵，丰富人生经验，这也就足够了。

读我，也是心理防卫的良方。如果把阅读自己的过程变成将自己的烦闷愁苦客观化的过程，转换一个视点，取一种客观的态度，以观赏人生风景的情怀，从大处、宽处、高处俯察人生的纷扰，你会发现，因视点、态度的客观化，你的内心变得平静，更易淡化、消解激愤之情、不平之气、伤痛之感。渐渐地，阻塞得以疏通，郁积得以消散。因此，我将阅读自己称为“心灵的体操”，时常做一做，会提高自身的承受力、包容性，给心灵以营养补给。长期坚持，就会养成自我调适的良好习惯，形成乐观、健康、和谐的心理防卫系统。所以，阅读自己是人心理自救的良方。

读我，是给我们繁杂忙碌的人生之旅留一清静的“反省室”，给自己自省、自察、自救的时间与机会，从而使我们更深地认识自己，同时也更广地体验大千世界的人情事理，进而懂得并珍惜生活的博大与丰富，使我们活得更加清明、豁达、睿智。

读我世界是一面镜子，我们每个人都在其中看到自己的影像，因此我们要在别人的言行中审视自己，改变自己，从而在人生道路上昂首挺胸。

读我，就是认识自我，把自己全方位展开，做一次灵魂上的检阅。这就像阿育王为了扩大领土，造成了连年的残酷征伐。然而，当他看到被虐杀、被残害、被俘虏或流离失所的人民时，他萌发了忏悔之心与对人生无常的感悟。大战后，阿育王皈依了佛门，超度着这些无辜的灵魂。阿育王及时地看到了那面镜子并审视了自己，知道不该因自己的贪念与野心而危害人民，他不是这样残暴的人，因此他愿用下半生的时间忏悔并净化自己沾满鲜血的灵魂。这些灵魂中的杂质包括地位、金钱和权利的干扰都让一个人忘记自己的本源与初衷。这使人们追求的已是一个变质了的梦。拿出那面镜子，看见的是人们憎恶扭曲的脸，是对自己的怨恨与愤慨，该自审了吧！

读我，是一种积极的自我超越，为我们提供奋斗的能量。“1+1声音工作室”是一个主要工作人员全是由视障者组成的电台。通过电台，向残障人士传递信息，帮助他们融入社会，走出心理阴影，这取得了巨大成功。每一位视障工作者都审视着自己，知道自己虽然看不见光明，却能用声音开启世界，让梦想照进现实。他们拥有了这般信念，便产生了积极向上的生活态度，他们抹去曾经的伤痛，自我超越，不畏艰难，为帮助残障人士实现自我梦想而奋斗着。

读我，就必须进行自我沉淀，然后痛快淋漓地向浅薄的自己、虚伪的自己乃至卑劣的自己告别。面对每个人自己的优点与缺点，我们需要让清者上扬，让浊者下降，使生命轻松明

亮。这就好比一杯清水，虽然空气中的尘埃不断想要破坏它的清澈，但没有得逞，我们看到的依然是一杯清澈的水，只是底部有些许沉淀，这是因为浊者下降。然而，这不是要我们隐藏缺点，而是在发现缺点后敦促改正的手段，因为不断积压的结果就是尘埃占据了大半杯水。通过审视自己，进行自我沉淀，我们最终轻装上阵，踏上人生的旅途。

《珍妮的画像》系列作者莫迪里阿尼曾耐人寻味地说道：“人最大的劣根性，就是双眼都用来盯着别人和外边的世界，难以自检。所以，我们应该用一只眼睛观察周围的世界，另一只眼睛审视自己。”这，是人生真谛。

读我有人说：人生是一道风景线。风景线上有读不完的春花秋实，风花雪月，同时也不可避免地要面对许多迷幻声色的诱惑：贪婪、嫉妒、仇视„„

我们一直倡导要多读书，读好书，却很少提及要读我，读懂自己。读别人不易，读懂我也许更难。

读别人有各种各样的读法，横读竖读、左读右读，读我却不能变换角度。如同照镜子，无论你怎样晃来晃去，都只能看到你的正面。

读别人时，你往往带着“有色眼镜”：读自己时，则大多喜欢用“显微镜”或“放大镜”，“显微镜”用于优点，“放大镜”用于成就，因此往往失真。

遭受挫折或失败，你往往怪罪别人，抱怨社会，认定自己是世界上最倒霉或最不幸的人。干出成绩时，即使是合作关系，你可能也不愿承认别人的贡献，表面上你声称组织关怀，大伙支持，其实那是言不由衷。工作发生失误了，倘若有客观因素可扯，你往往不愿坦诚检讨自己，因为检查之口一开，你担心人家说你无能。

如果说读别人是与人类智慧的对话，那么，读我则是一个摆脱蒙昧的理智途径，是一个审视自己、剖析自己、超越自己灵魂的过程。能读懂自己的人，必定是能客观地面对自己的优点和缺点，扬长避短，奋发进取，用自己的名字和身躯叠成人生风景线上美丽的图画。不能读懂自己的人，往往自愿字艾，有偏激导致怠惰，由冲动转向消沉，继而叹息自己“怀才不遇”时乖命蹇，致使自己的人生一片凄风苦雨。

读我需要勇气。只读别人不敢读自己的人，就像是先天性“贫血”，无论干什么，命中注定你很难取得成功。你不能面对困难，面对失败，即使侥幸成功一时，最终还是会输，甚至输得很惨。

读我需要毅力，偶尔读自己，未必准确，比如成功和失败是两个极端，这时候读，你自己往往“上当”。一个活生生的真实的你，多在成功与失败背后，只有静下心来，用心去抚摸、碰撞与谛听。

读我需要比较，你可以自寻目标，作为自身发展的“参照物”。经常分析鉴别，相比之下便能在内心产生恐慌，形成心理压力，从而诱发竞争的意念，增强奋斗的决心。

总之，读我，就是要与自己谈心，就要自己跟自己过不去。人类的智慧不是埋藏在前人的经验里，而是潜伏在自己的心灵中，只有读懂自己的人，才能读懂人生这部大书，才能最终赢得人生！

读我人生百态，总像云彩般变幻无穷。这也给我们的生活增添了几份色彩。我们要能享受这色彩带给我们的斑斓，去分享那一份份惊喜与喜悦，就要求我们不断去读懂自己，丰富自己，超越自己。

读我，才能在人生旅途中，正确认识自己，悟透自己，不断修正和完善自己，将自己遗赠给泥土，然后再从心爱的草根中生长出来，沐浴阳光、雨露，使自己迎着暴风骤雨茁壮成长。

读我是一种智慧。读懂自己，才能丰富自己去感知世界美好；读懂自己，才能幸福快乐

地生活在天地之间。读懂自己，就会深深地懂得：人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。饱尝过人生的酸甜苦辣，才真正磨砺出生命的精彩，明白了怎样去珍爱自己的生命！在“读”的过程中，难免会有坎坷，会有失败月煎熬，这就要求我们要用智慧，有心、用心去读，用一颗真挚的心去感化，这样再大的难题也会迎刃而解。读懂了自己，超越了自己，才会让自己生命之花绽放得更美丽、更鲜艳、更灿烂。

读我是一种淡然。读懂自己，内心里就会滋生出一种平和，一种欢畅，一种坦然之情绪，忘记世间的纷繁，看淡爱恨情愁，了却孤寂哀怨，是一种超脱世俗的淡然，这是人生的最高境界。如果心中欲望强烈，在这纷纷扰扰的尘世间，怎能忘却世俗的喧嚣和对名利的眷恋？在这恩恩怨怨的红尘中，又怎能让自己的心胸像天空一样无边？读懂自己，是那么自然、那么随意、那么百无禁忌，如同春日去大自然中沐浴暖阳和深呼吸新鲜的空气！淡然中超脱生活，必定要经历苦难与磨练，才能达到这种无欲无贪的境界。也许是蝶蛹破茧，抑或是凤凰涅磐。只有经受过历练，才会宠辱不惊，达到一种淡然。

读我是一种精神。读懂自己，是对自己人生中非凡的考验，是一种精神的升华与飞跃。没有这种精神，其生活就会空虚，其生命也会颓废。读懂自己，就是在品读中寻找这份精神的美丽，品读中享受这份精神的快乐，领悟这份精神的骄傲，感受这份精神的高洁，感知人生的美好，感知生命的美丽。

德国作家保罗森这样说过：人生就像一本书，傻瓜们走马观花地随便翻阅它，聪明的人用心阅读它。人活在这世上，是活出味儿来，还是活出样儿来，都得在读懂了自己的基础上去完善的。只有读懂了自我，才能正确的确立出自己的人生目标，才有人生的光辉灿烂。为此，我们每个人一定要不断地勤奋学习，认识自己，用一生的心血去读懂和悟透自己，去唤醒自己生命内在的潜力，追求精彩的人生，获得人生的成功。

读我，才能让自己的人生更精彩！

读我，才能让自己的生活更幸福！

读我，才能让自己的生命更灿烂！

读我我们每个人心中都有一座后花园，当我们感到烦忧或困惑时，打开后花园，里面春光明媚，行云流水，里面搭着逍遥桥，流着忘忧泉，飞着天堂鸟。走进里面，让心灵放飞„„

——题记

清晨，被包裹在狭窄公交车上的我，穿梭于薄暮下的围城之中。不管是寒风暴雨，独自一人走在这条大街上已有无数次了，不知为什么这次觉得脚步如此沉重，仿佛脚下穿着铁鞋走在宽阔无比的磁物中，寸步难移。

大概是受了早上那件事的影响吧！得知被认为是稳坐宝座的我，被挤下了英语导优班的名列，顿时如五雷轰顶，辉煌一下子离我远去，心仿佛进入了深秋季节的树林。我像是在捡起落叶的那个人，我在苦笑着怀念那逝去的青翠。

我无力地走着，路仿佛格外漫长，突然，一束阳光强烈地刺痛我的双眼，这是多美的一景啊！太阳挣扎着想逃脱于地平线的束缚，那是一种不愿服输的性格啊！在阴云的笼罩下，太阳的光芒逐渐消失，取代它的只是令人恐惧的阴影。难道太阳还是无法战胜那无边的黑暗势力？然而，我想错了，一缕缕微光再次展现出来，它拼命地履行着那份执著，“皇天不负有心人”，阳光洋洋洒洒地洒向每一个角落，阴云屈服了！

我顿时醒悟了过来，自己的境遇和这景不也如此相似？原来自己不过是那没认识自己的青年人。有一个青年人常常埋怨自己的才能无法得到发挥，哲人便告诉他：“你能把地下的那一粒沙捡起来吗？”“这当然不可能！”青年人鄙夷地说。“如果地下是一粒珍珠，你还会担心捡不起来吗？”青年人明白了：努力使自己成为一颗珍珠！这就是自己，真实的自己。

有“大道如青天，我独不得出”的愤懑，却依然以“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信面对人生，我是不是从中得到些感悟呢？

真感谢那次我走进了自己的后花园，读懂了我并叩问了自己内心的那个答案。

一样的我，头顶着变幻的日月星辰，奔着脚下不停的步履，带着自己的特殊感悟，在属于自我的道路上奋勇追逐„„

读我这个时代的人们以前所未有的速度狂奔着，仿佛被20世纪的科技浪潮冲得不知所措。是的，人类不知所措地走着，走得很快很远，却常常忘了出发时的目的。

人们忘记了读我，才会迷失自我不知所措。实在有必要在硝烟弥漫的浮世之路上大喝一声：“停下来吧!”——只有停下来，才能静思，才能与被甩在身后的灵魂交流，才能听到自己内心深处的呢喃，才能像实验室中科学家那样用显微镜细细研究我们心房上雕镂的花纹。审视自我，是多么神圣的事情，具有一种宗教的意味，而“神圣”这一字眼与现代社会似乎已格格不入。我们决不能迷失在物欲之中，而应该毅然止步，对那些惊疑的同伴说：“我要读我!”

“我要读我”，这是一种精神力量的体现，是清醒者的战斗宣言。拥有这种境界的人，乃是名垂千古的圣贤。曾子云：“吾日三省吾身。”苏格拉底说：“人啊，认识你自己。”东西方两位先哲异口同声地回答了我们的疑问，从反面诠释了我们“不知所措”的原因。读我，从道德上，从生活中。我们不必躲避不堪与丑陋，无论犯下多么严重的过错，都不能成为拒绝自省的理由。每个人作为生命的个体，都问心无愧清澈如水，那么这个世界自然会一片清澄。

对自我的审视，只有成为一种自发的集体意识，这个民族才有净化与再生的能力。正是这种自省能力让日本出现了明治维新。也正是因为这种能力的缺失使封建中国成为柏杨所言的大酱缸。我深感个人的自省于中国从未断绝，但中国缺乏的是更广泛的民族集体自省意识，这不是仁人志士们一时痛心疾首所能改变的。

篇6：高三英语话题写作词汇必备(二)

（二）五、个人情感与人际关系【必备词句】个人情感

（1）be happy / sad / upset / nervous / lonely高兴/难过/不安/紧张/孤独（2）be pleased with对……感到高兴

（3）be worried about / worry about 担心，担忧（4）be / get angry with sb.about sth.因某事生某人的气（5）be disappointed at sb.对某人感到失望（6）be confident of sth./ in sb.对某事/某人有信心

（7）We are deeply grateful to you for your support.我们深深感谢你的支持。

（8）It is a pity that we shall have to leave tomorrow.我们明天必须离开，真是遗憾。人际关系

（1）learn from each other 互相学习（2）promote the friendship 增进友谊（3）improve the relationship改善关系

（4）show love and concern for sb.爱护和关心某人

（5）Good listening can really enable us to get closer to each other.善于倾听使我们彼此走得更近。

（6）A good relationship between teachers and students is of great importance for our studies.精华在线官方微博：http://weibo.com/jinghuaonline 良好的师生关系对我们的学习很重要。

（7）To build a good relationship, we should trust in each other.要建立良好的关系，我们应该彼此信任。

（8）Only in this way can we enjoy an equal relationship.只有这样我们才能享有平等的关系。

（9）They find it easy to communicate with their teachers.他们发觉很容易和老师沟通。

（10）With their help, I tried my best to study hard and succeeded in entering a key university.在他们的帮助下，我努力学习，成功地被一所重点大学录取。

（11）We should value this harmonious relationship between teachers and students.我们应该珍惜师生之间这种和谐的关系。

（12）With the encouragement and support of my father, I have overcome many difficulties in our life.在父亲的鼓励和支持下，我克服了生活中的许多困难。

六、计划与愿望必备词句

（1）feel like doing想要做（2）be prepared to do准备做（3）decide/ be determined to决定（4）mean /plan/intend to do计划做（5）look forward to doing盼望做（6）have a desire to do希望做（7）long/hope/wish/want to do渴望/希望/想做

精华在线官方微博：http://weibo.com/jinghuaonline（8）He planned to go abroad for further studies.他计划出国学习深造。（9）So I am determined to meet the challenge.因此，我准备迎接挑战。

（10）There’ll be a football game in our school this week.本周我们学校有一场足球比赛。（11）Think twice before you do.三思而后行。

（12）Great hopes make great man.伟大的抱负造就伟大的人。

（13）Hope for the best, but prepare for the worst.抱最好的愿望，做最坏的打算。

七、节假日活动【必备词句】 1.中国节日名称

（1）The Spring Festival春节（2）The Dragon Boat Festival端午节（3）The Mid-autumn Festival中秋节（4）New Year’s Day元旦（5）National Day国庆节

（6）International Labor Day五一劳动节

（7）Teachers’ Day教师节（8）Children’s Day儿童节（9）Women’s Day妇女节（10）Tomb-sweeping Day清明节（11）Double Ninth Festival重阳节（12）Lantern Festival元宵节

精华在线官方微博：http://weibo.com/jinghuaonline 2.西方节日名称

（1）Christmas day 圣诞节（2）Thanksgiving Day 感恩节（3）Valentine’s Day 情人节（4）April Fool’s Day 愚人节（5）Halloween Day 万圣节（6）Easter Day 复活节（7）Mothers’ Day 母亲节（8）Fathers’ day 父亲节 3.相关句子

（1）National Day is coming.国庆节快到了。

（2）National Day falls on Monday this year.今年国庆节是星期一。

（3）We celebrated the New Year with a dance party.我们举行舞会来庆祝新年。

八、购物【必备词句】

（1）shopping mall/centre购物中心（2）department stores 百货商店（3）second-hand stores旧货店（4）discount折扣（5）change零钱（6）cyber ordering 网络订购（7）fake products 假冒商品（8）on-line shopping 网上购物（9）poor/ high quality糟糕/优异的质量（10）poor service 糟糕的服务（11）buy in group 团购（12）wrap up包装

精华在线官方微博：http://weibo.com/jinghuaonline（13）pay in cash以现金支付（14）pay by credit card通过信用卡支付（15）free of charge不收费（16）be all sold out /out of stock售空（17）avoid being cheated 避免受骗

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