中小学规范办学行为问卷调查

中小学规范办学行为问卷调查（共19篇）

篇1：中小学规范办学行为问卷调查

规范办学行为问卷调查表

1、你每天完成课外作业用的时间是（）

A、1小时以内 B、1—1.5小时 C、1.5—2小时 D、2小时以上

2、你每天的睡眠时间为()A、不足7小时 B、7小时 C、不足8小时 D、8小时 E、9小时以上

3、你每天早上起床时间大概是（）

A、6:00 B、6:00—6:30 C、6:30—7:00 D、7:00—7:30

4、你每天上午到校时间大概是（）

A、7：00以前 B、7:00—7:10 C、7:10—7:20 D、7:20—7:30 E、7:30以后

5、学校教师有没有利用放学后、双休日、假期进行有偿补课（）

A、没有 B、有

6、学校和班级是否有按考试成绩给学生排名次现象（）（从A、B中选），你对排名次的态度是（）（从C、D、E、F中选）

A、有 B、没有 C、喜欢 D、反对 E、厌恶 F、无所谓

7、学校教师有没有强制学生购买或指定购买某种教辅资料（）

A、有 B、没有

8、你的老师有没有体罚或变相体罚过学生（）

A、没有 B、体罚过

9、你班美术、体育、音乐课能按课程表正常上课吗？()A、能 B、不能

10、你班的信息技术课能按课程表正常上课吗？（）

A、能 B、不能

11、你对上学的态度是（）

A、喜欢 B、讨厌 C、无所谓 D、完任务

12、你认为你们学校在管理上有哪些不足之处？教师有哪些不足之处？

篇2：中小学规范办学行为问卷调查

为了进一步规范办学行为，从而有的放矢地开展工作，我校于2012年3月16日，对本校三、四、五、六年级学生进行了问卷调查。本次调查共发放问卷150余份。经过统计分析，现将调查情况总结如下：

1、按规定小学生一、二年级不留书面家庭作业，小学中高年级、初中作业量控制在1小时、1.5小时以内。被调查的各年级学生普遍认为教师安排的作业量符合要求。

2、按规定小学生、初中生每天睡眠时间应不少于10小时、9小时。调查显示我校学生每天睡眠时间为9小时以上。

3、按规定学校教师不得利用放学后、双休日或假期进行有偿补课。调查的结果显示，不存在教师利用放学后、双休日或假期进行有偿补课的现象。

4、按规定学校和班级不得按考试成绩对学生排名次。我校的调查结果显示不存在按考试成绩对学生排名次的现象。

5、按规定学校教师不得强制学生购买或指定购买某种教辅资料。调查结果显示我校不存在强制学生购买或指定购买某种教辅资料的现象。

6、按规定学校教师不得体罚或变相体罚学生。调查结果显示我校不存在体罚或变相体罚学生的现象。

根据调查情况并结合我校实际，现提出如下建议：

1、组织全体教职工认真学习和领会《山东省中小学管理基本规范（试行）》、《山东省人民政府办公厅关于进一步规范中小学办学行为推进素质教育的意见》，以此作为学校管理的纲领和准则，进一步加强学校管理，规范教师言行、提升管理艺术，提高管理水平。

2、协调低年级各班班主任及任课教师，不在课外时间给学生留书面家庭作业，切实减轻小学生的课业负担。小学中高年级书面作业总量控制在1小时、1.5小时以内。

3、严格控制学生在校时间及作业总量，确保小学生晚上睡眠时间不少于9小时。

4、教育引导学生合理安排作息时间。小学生起床时间和到校时间不宜过早，除特殊情况外，7:30左右到校比较适宜。

5、加强教师队伍管理，杜绝学校教师利用放学后、双休日或假期进行有偿补课的现象。

6、完善考试评价制度，建立促进学生全面发展的评价体系，以学生学业水平测试和综合素质评定为主要指标综合评价学生，注重发展性、过程性评价，不得按考试成绩对学生排名次。

7、采取有效措施禁止学校教师强制学生购买或指定购买某种教辅资料的行为。

8、加强教师职业道德教育，引导教师关心爱护每一位学生（特别是后进生），不得以任何理由对学生进行体罚或变相体罚。

9、全面贯彻落实国家和我省的课程方案、课程计划，严格按照规定开齐课程、开足课时，积极开发和实施校本课程，促进学生全面发展。

10、定期召开教师经验交流会，探讨多种教学方法，打造充满生机的高效课堂，培养学生的学习兴趣。

2012年3月19日

篇3：中小学规范办学行为问卷调查

会议认为, 进入新世纪以来, 我国基础教育事业快速发展, 整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强中小学规范管理, 办好每一所学校, 成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。近些年来, 教育部相继出台了一系列规章制度, 各地也进行了积极有益的探索和实践, 加强了中小学校的管理。但目前还不能很好地适应基础教育发展的新形势和新要求, 一些地方和学校仍然存在着办学行为不规范的突出问题, 不符合素质教育的要求, 制约着新时期基础教育持续健康发展, 成为人民群众普遍关注的热点问题。

教育部要求, 各级教育行政部门和学校当前要抓住重点, 集中力量, 认真解决好当前一些违背教育规律、影响正常教育教学秩序的突出问题, 力争在较短时间内取得明显成效。

一要科学安排作息时间, 切实减轻学生过重课业负担。根据当地实际情况, 按照不同学段和年级、走读生和寄宿生的实际需要, 对学生休息时间、在校学习 (包括自习) 时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理安排和严格规定, 并组织全面检查。坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法, 正确引导家长和社会积极参与, 切实把课内外过重的课业负担减下来, 依法保障学生的休息权利。二要严格执行课程计划, 切实提高教育教学质量。坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。鼓励和表彰在规定教学时间内, 通过提高课堂教学效果和学生学习效率、提高教育质量的先进学校和优秀教师。三要严格规范考试科目与次数, 逐步完善教育评价办法。不以升学率对学校排队, 不单纯以考试成绩对学生排名, 制止对高考成绩的各种炒作。四要加强招生管理, 严格规范招生秩序。五要合理调整学校布局, 避免简单撤点并校, 重视解决当前城镇化过程中不同程度出现的大班额问题。六要强化农村寄宿制学校管理, 确保学生安全和健康。七要大力推进义务教育均衡发展, 有效化解择校现象。完善政策措施, 研究提出本地区治理义务教育择校乱收费现象的政策措施和实施步骤。

陈小娅副部长在讲话中强调指出, 各级教育行政部门和广大中小学校要进一步提高认识, 统一思想, 从贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度, 把加强中小学管理规范办学行为工作摆上突出位置, 加强省级统筹, 强化以县为主管理, 切实抓紧抓好。

篇4：中小学规范办学行为问卷调查

规范办学行为是落实国家中长期教育改革和发展规划纲要提出的减负目标的重要举措，经过政府和教育主管部门的规范和整治，农村中小学的办学行为在有了显著变化的同时，还存在学校管理出现盲区、校长面临着新矛盾、有些教师教学质量无法保证、学生学习素养达不到要求、一些家长产生不满情绪等问题。为了巩固规范和整治效果，应该坚持正面疏导，协调各方面关系，形成坚强合力，营造良好社会环境，巩固和发展规范和整治的成果。

一、农村中小学师资队伍水平弱化

农村中小学教师趋于老龄化，大部分是原来民办教师转正的中老年教师。一些年老教师勤学业务的自觉性、主动性较差，存在得过且过、不思进取的思想，知识蜕化、观念保守、素质薄弱，以“抄教案、搬教参、老样子、老方法”来维持现状，教学方法陈旧，还是原来的“满堂灌”注入式的教学方法。课堂教学效益低下，致使学生基础知识不牢固，学习能力差，知识面狭窄。

二、家长不重视导致教学质量不高

家长重视不够。相当一部分农村学生家长对子女的教育和学习不够重视，平时忙于劳作，普遍很少关心过问子女在校的教育学习状况，加之文化程度普遍较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏激；学生家长住址分散，大部分学生父母长期外出打工，主要有爷奶照顾孩子，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校和教师对学生进行教育，甚至有时反而干扰了学校、班主任和科任教师的教育教学工作；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。

三、注重了学校物质文明建设，却轻视了学校精神文明建设

近几年来，中央对教育非常重视，各级政府也纷纷行动起来，各个学校校园由破烂不堪改造为环境优美的校园，管理者提出要把学校建设成一流学校，言下之意，学校环境一流，一流的设备，就是一流的学校了。在学校建设中，重要的应是学校文化建设。而学校文化建设中往往容易出现重视物质文化建设，轻视制度文化和精神文化建设的现象。当前，我们看到的现象是：学校条件好了，而学生行为习惯差了，师生吃苦的传统精神差了，教师不思进取，学生不爱学习的风气渐渐变浓了，新教室建起了、设备一流了，却忽视了学校的制度文化和精神文化的建设。其结果是有形的物质基础得到了加强，而优良的文化传统却淡化了。

四、重视学生智育轻视了学生德育

也可能是受市场经济竞争规则的影响，人们越来越关注事情的结果了。这一现象在教育界，特别是在基础教育阶段更为明显，很多的教育管理者对教学结果给予了更多的关注，而忽视了对教学过程的关注，从而教学过程失去了应有的教育性。其一，单纯抓教学是抓不上去的，正如专家所言，离开教育的教学是不存在的；其二，我们即使谈到教育，也是围绕着如何提高学生的学习水平和学习成绩展开的，好像我们教育的目的就是为了考试，为了一个好的分数一样。

现在小学中偶尔出现学生和老师发生冲突或者拿刀伤害他人事件，在家中不尊敬父母甚至骂爷爷、奶奶的现象，好多人说“学校怎么教育和管理的？”，实不知这不仅仅是学校教育管理的问题，其根本原因是学校、家长过分重视知识教育，忽视对学生品德习惯的教育，部分学生因为是独生子女，家长过分溺爱，不思教育，“留守儿童”缺少家长的管教，任其自由发展，学生思想也失去约束，这些行为也就不足为奇了。

要解决这些学校管理中存在的问题，如何来解决这些问题，首先，要正视这些问题，提高管理水平，端正办学思想，明确办学宗旨，解决实际问题，学校才能都得到健康、和谐的发展。对于农村中小学管理存在的问题，我个人认为应从以下几方面着手：

一方面要加大农村中小学的师资均衡力度，缩小城乡师资力量的差距，加大对农村中小学优秀师资配备。

二方面要加强家校联系，注重师资培训，提高教育教学质量。影响教育成效的因素是多方面的。要实施教育，把受教育者培养成适应社会发展要求的未来的各种人才，政府、社会、家庭、学校都负有相应的责任，学校要尽可能多地开展家访，与家长面对面进行联系沟通，对于外出务工的家长教师定期与之电话联系，应该使家长们了解关心子女受教育的情况，支持学校、教师的工作。再就是学校要在现有的教师资源的现状下，群策群力，加大教师的培训力度，加强师德师风建设，提高教师的业务水平和思想素质。只有教师敬业，社会家长支持，教学质量才会逐步提高。

三方面要加强学校管理，端正办学方向。具体来讲，在学校管理中起码要处理好以下几个关系：在学校的建设和发展上，要加强理性的思考，处理好现在与将来、规模与效益、和谐与发展的关系。在学校文化的建设上，特别是在学校的物质文化和精神文化的建设上，要加大校园精神文化建设。一个学校的浓厚校园文化底蕴不是一朝一夕所能完成的，要经过长时间的积累，但更要从眼前做起。在具体教育教学工作中，要转变单纯重视教学内容、轻视教育过程的现象，要处理好形式与内容、过程与结果的关系。在教研教改工作中，先要务实，才能求真。特别是现行的教改，要一切从农村中小学教育的实际出发，尊重实验结果，处理好良好愿望和现实差距的关系。在建立健全教师和学生的培养、考核和奖惩机制同时，要加强过程的管理和人文的关怀，处理好考核与奖惩、评价与激励的关系。

学校在管理过程中一定端正办学方向，明确办学目标，学校要办什么样的教育，怎样来办好教育，怎样来实实在在做好教育教学工作，少搞形式主义，教育是来不得半点虚伪的东西。归根结底，要提高学校教育教学质量，加强教师队伍建设，提高教师业务水平，树立奉献敬业精神，强化家庭教育理念，才是农村教育发展的唯一途径。

篇5：中小学规范办学行为问卷调查

1.你的孩子到该校就读时通过（）

Ａ． Ｂ．择校 Ｃ．其他

２.该校的择校现象是不是很严重（）

Ａ．不严重 Ｂ．一般 Ｃ．严重

３．学校有没有向学生，家长宣布本校中考、高考成绩及排名情况？（）

Ａ．进行了公布、宣传 Ｂ．没有公布、宣传

４．学校有没有分重点班（）

Ａ．不分重点班 Ｂ．分重点班

５．学校有没有利用双休日、假期进行有偿补课（）

Ａ．没有 Ｂ．有

６．学校有没有乱收费现象（）

Ａ．没有 Ｂ．有（）元／学期

７．学校有没有为孩子征订教辅材料

Ａ．有 Ｂ．没有 Ｃ．自愿购买

８．学校选用的校本教材、校报校刊如何购买？（）

Ａ．学校公用经费预算开支 Ｂ．强制学生自己购买 Ｃ．不购买 ９．学生在学校有没有收到过体罚或变相体罚？（）

篇6：规范办学行为学生调查问卷

各位同学：现以问卷的形式向你了解学校办学行为方面的有关情况，请你根据实际，对问卷中的相关问题作出实事求是的回答。以下各个选择题中有一个或多个选项，请你在认可选项前的括号内打√。√

1.你所在的班每周下列课程的上课情况是：

体育课：（）无（）1节（）2节（）3节（）4节

音乐课：（）无（）1节（）2节（）3节（）4节

美术课：（）无（）1节（）2节（）3节（）4节

实践活动课：（）无（）1节（）2节（）3节（）4节

2.你所在班的各科教师按课表上课的情况是：

（）严格规范按表上课（）经常有调课现象

（）经常有课无人上或改自习（）体艺课、活动课常被语数教师占用

3.学校的图书室、实验室、微机室、音美劳技室及其它教学设施设备对学生的开放率、使用率情况是：

（√）经常开放，使用率高（）有时开放，使用率一般

（）上课时使用，平时关闭（）基本没有开放，使用率低

4.在学校期间，包括体育课在内，学校每天能保证你们的体育活动时间为：（）1小时以上（）半小时以上（）15分钟以上（）基本没有安排

5.近二年来，学校利用公休日（节假日、寒暑假）补课，并收取补课费的情况是：（）没有补课现象（）有补课并收费现象

（）有补课但没有收费（）仅毕业年级有补课和收费

6.你校学生参加的各种学科竞赛活动都是：

（）自愿参加（）动员参加（）强迫参加（）任科教师点名参加

7.除在校完成课堂作业外，你完成教师布置的家庭作业一般需要的时间为：

（）没有（）半小时以内（）1小时（）1—2小时（）3小时以上

8.你认为在日常学习中的课业负担（包括课堂作业、课外作业、补课等）情况是：（）负担适中，感觉轻松（）负担偏轻

（）负担过重，压力太大（）负担偏重

9.你所在学校或教师向全体学生推荐教辅资料（包括练习册、试卷、课外读本等）的情况是：（）学校和教师都有推荐（）学校无，教师有（）学校和教师都无推荐（）学校有，教师无

10.根据你的记忆，你所在的年级每学期举行的统一考试次数为：

（）1-2次（）3次（）4次（）5次及以上

11.你所在班的任课教师对你们进行统一考试或达标测试时，经常使用活页式试卷、报纸试卷或教辅资料试卷的学科有：

（）语文（）数学（）英语（）思品（）科学（）其它可自填：

篇7：规范办学行为调查报告1

为进一步落实教管中心《关于建立投诉查处考核机制切实规范办学行为的意见》，进一步规范中小学办学行为，努力办好人民满意的教育，根据教育办文件要求在全校进行一次全面的规范办学行为调查，根据调查的情况组织全体教师进行分析，严查严管，从根本上解决违规办学行为的现象，努力塑造新时期教师的光辉形象，为全街办的教育改革作出贡献。现把我校规范办学行为调查工作总结如下：

一、组织形式：

1、统一思想，提高认识，将规范办学行为作为学校重点工作之一。成立了由校长任组长的规范办学行为领导小组。校长为第一责任人，负责对各科室、各班级规范办学的组织领导；教导处主任为直接责任人，负责对规范办学的组织落实和贯彻实施。

2、制定方案，自查自纠、确保规范办学行为的有效实施。

组织教师认真学习省、市、区关于规范办学行为的意见，领会文件精神，明确规范的任务。根据上级规定，结合学校实际制定了《规范办学行为实施方案》，并与各班级签订了《规范办学责任书》。利用各种形式进行自查自纠。如对各班规范办学行为情况进行明查暗访，召开学生座谈会、开展问卷调查等。

二、调查过程及结论：

根据上级规定，结合学校实际，各种形式进行自查自纠。如对各班规范办学行为情况进行明查暗访，召开学生座谈会、开展问卷调查等。

1.严格执行招生标准招收一年级新生。

2.均衡配备教师，未开设“重点班”。

3.严格按照“一费制”标准进行收费，认真做好“两免一补”工作。

4.严格规范教师从教行为。

⑴每学期都要组织教师重温《教师法》、《义务教育法》要求。⑵每学期末都要对教师进行师德考评。

⑶教师无一无体罚和变相体罚学生的行为。

⑷没有一位教师在工作日期间到辅导班上课的现象。

⑸在职教师无一例对本校及本班学生进行有偿家教、家养或补课现象。

5.严格控制学生在校学习、活动时间。统一执行上级规定的作息时间表，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间。学生在校学习时间没有超过6小时，确保学生每日有1小时体育活动时间。从不组织学生上早晚自习。

6.严格执行国家规定的课程计划。按照省、市课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。按课标要求进行教学，没有随意提高或降低教学难度，并科学把握教学进度，不搞突击教学。严禁占用体育、美术、品德、科学等课时补习其他文化课，确保学生德、智、体等方面全面发展。

7.家庭作业布置适中。

一、二年级的学生基本不留家庭作业，3——6年级学生每天晚上的家庭作业不多于1个小时。

8.严格按省、市、区教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定

或教育行政部门审定的练习资料和复习用书。

9.严格教育教学秩序管理。未经教育行政部门批准，没有随意停课放假，没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动。未经教育行政部门批准，学校没有组织学生参加各种竞赛活动。

三、整改措施：

通过调查，我们已发现了部分不足之处：

1、个别教师因事调课不够规范，没有及时填写调课通知单；

2、虽然学校三令五申加以要求，但个别学生仍有早到校的现象。针对学校排查出的上述问题，学校规范办学行为领导小组及班主任老师高度重视，制定整改措施：

1、进一步规范调课程序，做到高效严密；

2、各班级通过家长会、家长的一封信等形式进一步强调到校时间，严格按照学校规定的时间上下学；学校将通过值班教师、少先

篇8：中小学规范办学行为问卷调查

日前, 《海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见》出台, 海南省教育厅召开全省规范中小学办学行为视频会议, 要求进一步规范中小学管理, 严格控制班额, 小学每班不超过45人, 初中和高中每班不得超过50人。

海南要求, 各市县结合中小学校舍安全工程、农村初中改造工程的实施, 统筹城乡学校建设和改造规划, 进一步调整学校布局, 推进标准化建设。小学规模一般控制在6至24个班, 最多不超过36个班, 每班学生为20至45人, 交通不便的地区可设立教学点, 保证适龄儿童入学;初中 (含九年一贯制学校) 规模控制在12至36个班, 每班学生30至50人;普通高中 (含完全中学) 规模控制在12至48个班, 每班学生40至50人。

《意见》要求, 各市县政府要担负起规范中小学办学行为的主要责任, 把规范办学行为作为“以县为主”管理的重要内容, 完善工作机制, 依法实施管理。继续加大教育投入, 逐步提高中小学校公用经费标准;各中小学严格执行国家课程方案和课程计划, 严格控制学生在校用于教育教学活动的时间和学生课外作业时量。

篇9：中小学规范办学行为问卷调查

一要科学安排作息时间，切实减轻学生过重课业负担。根据当地实际情况，按照不同学段和年级、走读生和寄宿生的实际需要，对学生休息时间、在校学习(包括自习)时间、体育锻炼时间、在校活动内容和家庭作业等方面作出科学合理的安排和严格规定，并组织全面检查。坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，正确引导家长和社会积极参与，切实把课内外过重的课业负担减下来，依法保障学生的休息权利。二要严格执行课程计划，切实提高教育教学质量。坚决纠正任何违背教育规律、随意加深课程难度、随意增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程的现象。鼓励和表彰在规定教学时间内、通过提高课堂教学效果和学生学习效率、提高教育质量的先进学校和优秀教师。三要严格规范考试科目与次数，逐步完善教育评价办法。不以升学率对学校排队，不单纯以考试成绩对学生排名，制止对高考成绩的各种炒作。四要加强招生管理，严格规范招生秩序。五要合理调整学校布局，避免简单撤点并校，重视解决当前城镇化过程中不同程度出现的大班额问题。六要强化农村寄宿制学校管理，确保学生的安全和健康。七要大力推进义务教育均衡发展，有效化解择校现象。完善政策措施，研究提出本地区治理义务教育择校乱收费现象的政策措施和实施步骤。

广西鼓励教师通过培训提高学历

桂文

本刊讯从广西教师教育及中小学(中等职业学校)教师队伍建设年度工作会议上传出消息，广西各级教育行政部门、各中小学制定了本校教师学历提高计划，根据本地、本校教师专业结构情况，有计划地选派和鼓励教师参加学历提高培训，特别要支持45岁以下初中教师通过培训达到本科学历。

广西教育厅副厅长杨伟嘉指出，学历提高培训必须将知识的系统传授与解决中小学教师教育教学的实际问题有机结合，提高教师知识水平和实际教育教学能力；必须坚持以在职进修为主，鼓励教师采用现代远程教育、函授、自学考试等形式参与学历提高培训，并将学历教育与非学历教育相互贯通；必须解决教师选择培训专业时避难就简、专业不对口、学非所用等问题。据介绍，广西将继续实施以“广西21世纪园丁工程”为载体的骨干教师培训，分别按中小学教师总数1％、10％、20％、30％的比例，建立自治区、市、县(市、区)、校四级中小学骨干教师梯队。

广西积极实施国际合作师资培训项目

桂文

本刊讯近年来，广西认真组织实施国际国内合作师资培训项目，取得了可喜的成果。据悉，中国一联合国儿童基金会“爱生学校的教师支持体系建设项目”、“爱生学校的学校管理项目”、“广西地方创新项目”共培训中小学教师250名；世界银行贷款、英国政府捐赠“西部地区基础教育发展项目”和“两基攻坚师资培训项目”共培训中小学学科教师5500名，在校师范生200名；中外暑假英语教师培训项目培训中学英语骨干教师260名；“中英基础教育项目”参与式教师培训，培训县级专家和中小学教师5052名，教育公平培训，培训教育行政管理人员、中小学校长和教师1488名。

据统计，自2006年以来，广西各级教师资格认定机构共认定各类教师资格10.6万人。

南宁市特级教师工作室揭牌

马超勤

本刊讯4月14日，首批以特级教师本人姓名命名的南宁市特级教师工作室揭牌。

工作室由南宁市教育局统一印制、授予牌匾并提供部分项目经费。广西师范大学作为技术支撑单位，为工作室配备导师团队和研究生助手团队。特级教师是工作室的主持人，负责工作室日常工作的组织和开展。每位主持人配助理1人，带一个5～7人的团队，团队成员中至少有1名农村学校教师。

此次成立的方洁玲特级教师工作室、何伟萍特级教师工作室等60个特级教师工作室共有成员356人，参加的县级及乡镇学校38个、农村教师60人。南宁市教育局将给予每个工作室1万元的启动资金，支持每个特级教师工作室开展工作。工作室以3年为一个运作周期。

篇10：规范办学行为学生问卷调查表

2013年7月3日

1、咱们班教师是否能按教室课表正常上课？

A.是B.否

2、有没有文化课教师占用音乐、体育、美术、校本、综合实践课时的现象？

A.有B没有.3、我们的教辅资料有几种？是否自愿购买？有无教师发其他教辅资料的现象？

A.1种B.2种A.有B.没有

4、我们能不能按教室张贴的时间表正常作息？

A.能B.不能

5、我校教师有没有利用节假日集体补课、兼职、有偿家教的现象？

A.有B.没有

6、你们班教师有没有除生活费、作业本费以外的其它收费行为？

A.有B没有.7、你们班教师有没有体罚学生的现象？

A.有B.没有

8、你们的大课间活动能否正常开展？每天的锻炼时间有没有一小时？

A.能B.否A.有B.没有

9、你们有没有申报体育特长项目和艺术项目？

A.有B.没有

10、学校有没有举办“快慢班”、“特长班”、“实验班”的现象？

A.有B.没有

11、你们的分班是不是公开、随机、均衡的？

A.是B不是.12、各科老师有没有对你们的成绩进行公开、排名、奖惩？

A.有B.没有

13、学校的寄宿生贫困生补助款是不是公开、公正进行的？

篇11：小学规范办学行为

榆中县定远小学2014年8月

范

榆中县定远小学办学行为规范

为进一步规范义务教育学校办学行为，大力推进素质教育，切实提高育人质量和学生综合素质，根据兰州市教育局关于进一步规范中小学办学行为的若干规定，本校结合自己的实际规范办学行为，特制的如下条例：

一、责任目标

1.控制上课时间与学生在校时间。严格执行全乡统一的作息时间，一周上课时间不超过5天。学生在校集中学习时间不超过6小时。学生每天到校时间上午不早于7：30，上课时间7：50。严禁学生提前到校和拖后放学。严禁利用休息日、节假日上课、补课。

2.控制课外作业数量。小学一、二年级不留家庭作业，其他年级除语文、数学、英语外，其他学科不得布置作业，且每天的家庭作业总量以中等学生水平计算控制在1小时以内。各学科要统筹调控，提高作业布置的科学性、有效性。

3.严格班级及课程安排。学校严格执行新课程计划，开展好技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。不得随意增减课程和课时，不随意提高或降低教学要求，不搞突击教学和提前结束新课程；保证学生每天一小时体育活动时间。每学期的考试安排和次数要执行上级规定，严禁以考试分数为学生排名次，严禁单纯以学生的分数评价学生。

4.控制教辅资料和收费。按规定订购教科书及其他教辅资料、图书、报刊、音像制品、学具和学生用品。未经批准，教师或班主任不得组织学生统一或变相统一购买。严格执行上级收费政策，杜绝乱收费。

5.认真落实《教师职业道德规范》。关爱学生、保护学生安全；禁止侮辱、体罚和变相体罚学生行为，严禁讽刺、挖苦、歧视学习困难学生；严禁教师酒后上课或带通讯工具进教室；严禁教师收受学生、家长礼品和摊派学习用品；严格落实在职教师从事有偿家教的有关规定。

二、督查办法

1.学校将定期对教师及班主任检查，接受学生、家长、社会的监督，做到有报必查，查实必究。

2.每次检查情况均由有关教师或主任签字，并责令限期整改。学校存档，作为考核的依据。

三、处罚措施

1.对违反责任目标的教师或班主任，取消当年评优晋级资格。

2.对违反责任目标，造成不良影响，引发学生或家长上访 的，根据承担的责任，相应进行通报批评等处分；情节严重的，按有关规定给予党纪、政纪处分。

篇12：小学规范办学行为总结

石宝小学是一所乡村小学。一直以来，我校以办人民满意的教育为宗旨，坚决维护广大人民群众子女公平接受教育的正当权益，坚持“以人为本”的科学发展观，进一步端正办学思想，规范办学行为，坚决制止和纠正教育管理中的任何不良现象，使学校在社会上美誉度不断提高。现总结如下：

一、规范招生行为，倡导公平竞争。

每学年新生入学时,坚持就近免试入学原则，确保本学区适龄儿童入校接受义务教育，在编班时进行电脑派位，在师资编配上力求均衡，保证学生接受公平教育的权利。

二、严格执行国家规定的课程计划

按照国家、省课程计划的规定安排教育教学工作，开齐开足开好各门课程，没有随意增减课程和课时。在日常教学中,要求教师严格按课标或教学大纲要求进行教学，把握教学进度，不得随意提高或降低教学难度，不准随意提前结束课程和搞突击教学，不移用和挤占体音美劳等技能科，确保学生德、智、体等方面全面发展

三、严格控制学生在校学习活动时间

除学校规定的统一作息时间外，年级组和班主任没有另行规定学生到校和离校时间，严格控制学生在校学习活动时间不超过6小时。为保证学生的午休、自由活动时间，学校要求教师不得上述时间内上课，保证学生每天有1小时的体育活动及室外活动时间。学校还利用家校联系渠道，要求家长确保学生每日分别有9-10小时的充足睡眠时间。

四、严格按要求征订教辅资料

严格按上级教育行政部门有关规定征订教材、教辅读物、练习资料，学校和教师没有向学生推荐或统一购买未经省中小学教材审定委员会审定或教育行政部门审定的教辅资料、教学用具。

五、加强学籍管理，做到学生按章有序流动。

严格执行《盂县义务教育阶段学籍管理》的有关规定，办好入学转学、休学中的有关手续，实行一生一个义务教育号。严禁学生留级、复读，确保有限的教育资源得到合理利用。

六、严格教育教学秩序管理

未经教育行政部门批准，没有随意停课放假；没有组织学生参加商业庆典或其他非教育性社会活动；没有组织学生参加各种竞赛活动、读书活动；没有在节假日给学生全体补课或变相上课，没有以假日活动名义，进行全班性文化课补习或上新课。

学校无一例因成绩差、行为差为理由，拒绝学生入学、劝其转学或勒令退学，人为造成学生流失。学校在职教师无利用学校设施设备为学生有偿补课现象。

七、提高课堂教学效率，减轻学生课业负担

我校自实施新课程以来，以校本教研为抓手，建立健全教学管理制度，实行教师集体备课制，备精每一堂课，优化教学设计和课堂教学过程，以提高每一堂课的质量和效益。建立健全了教育研究制度，实行草根式研究，各教师及时把教学问题转化为研究课题，使教师能用先进的教学理念指导教学工作，课堂内有充足的时间让学生自主学习。教师精选作业内容，提高作业的质量，坚决杜绝布置大量机械性、重复性、惩罚性的作业，提倡布置弹性作业，引导自主学习。严格控制各学科家庭作业总量，做到双休日和节假日不加大作业量。同时，教导处不定期采取检查，问卷调查等形式了解学生作业量情况，及时进行调控。

篇13：中小学规范办学行为问卷调查

日前，四川省教育厅出台文件对办学行为进行全面的规范，其中关于减负、补课、奥赛和招生等条款受到老师和家长的热烈欢迎。四川省规定，小学、初中、高中学生每天在校集中学习时间分别不超过6小时、7小时、8小时，每天体育锻炼不少于1小时。不得组织走读生上晚自习。学校不得以任何名目占用双休日、节假日、寒暑假组织学生集体补课或上新课。严禁教师私自在校外兼课、兼职。提倡教师利用课外时间免费为学生补缺补差。义务教育学校坚持免试就近入学原则，学校不得举行任何形式与入学挂钩的选拔性考试和测试，不得以学生竞赛、考试成绩及特长评级作为录取依据。学校不得提前招生，严禁将未完成九年义务教育的初三学生提前送到高一级学校就读。四川还特别强调，各种学科竞赛以及奥赛成绩不得与中小学校招生挂钩。未经同意，不得组织中小学生参加任何学科竞赛、考级活动。义务教育学校一律实行均衡编班，严禁以实验班、特长班等任何名目设立重点班、快慢班，严禁以学生获奖、竞赛和考试成绩作为编班依据。严禁在义务教育阶段设立重点校。

摘自：中国教育报

篇14：我省规范义务教育办学行为

从2014年秋季新学年开始，我省各市、县（区）必须严格实行义务教育划片招生（民办学校可以根据办学特色与需要自主、合理设置招生范围），任何义务教育学校（含民办学校）都不得举行义务教育阶段入学考试或变相考试，不得擅自附加条件作为选拔新生入学的依据。各市、县（区）要按照区域内适龄儿童少年数量和学校分布情况合理划定每所公办学校的招生范围，并根据学校招生范围、生源数量等变化情况，及时动态地进行调整并向社会公布，确保就近入学的新生占绝大多数。非正常跨区域招生比例高于10%的，要在两年内减少到10%以下；低于10%的要巩固并努力继续减少。

我省严禁在义务教育阶段分设重点校（班）和非重点校（班）。要按照随机的方式对学生和教师实行均衡编班。编班过程要邀请家长、社区代表、人大代表和政协委员等参加，并接受教育主管部门监督。小学一至三年级不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。小学其他年级要将每天书面家庭作业总量控制在1小时以内，初中书面家庭作业总量不超过90分钟。

篇15：小学规范办学行为自查报告

一、规范招生行为

我校坚持义务教育阶段，按户籍招生，保证招生范围内的适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生过程公开、透明、规范。学生入学后，应及时完成电子学籍注册，并按要求做好学生的变更和更新工作。

二，规范教学行为

1.我们学校可以严格执行课程计划，按照省级课程计划的规定安排教育教学活动，做到:课程齐全，课时充实；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教案掌握进度；坚持按规定要求进行质量检验，不随意增加检验次数。

2.每周上课5天。学生每天在校参与教育教学活动的时间不超过6小时，每节课的时间为40分钟。严格执行放假通知，不占用课余和节假日时间，坚决杜绝安排学生集体补课。严格执行上级指定的工作计划。

3.严格控制工作量。我们学校一、二年级原则上不留书面作业，其他年级的书面作业量不超过半小时。教师可以根据课改要求选择作业内容，不安排机械、重复、难的作业，学生作业量基本适中。

4.严格规范质量监控。我校没有组织参加未经高等教育部门批准的各种考试、比赛等活动。严禁公布学生监测结果，并根据结果进行排名，更严禁根据监测结果为学生安排座位。实行成绩评价与成长记录相结合的综合评价方法对学生进行评价。

三，规范办班行为

1.我们学校有12个教学班，357名学生，每班最多36人。没有加班。教师23人，教师配置合理均衡，确保全体学生公平接受义务教育。

2.学校没有特别班，兴趣班，实验班。

四，规范收费和教材管理

1、落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展教育教学活动和其他合理支出从公用经费中列支。

2.实行学生作业和餐厅收费公示制度，实现收支平衡。学校没有设立小金库，也没有设立表外账。

篇16：规范小学办学行为自查报告

自查报告

为认真落实山东省人民政府令第255号《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》和市教育局关于深入学习宣传和贯彻落实《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校召开了教职工大会，学习了通知精神，并在此基础上，召开了“规范办学行为，推进素质教育”自查自纠、集中整改工作会议，并随后认真地进行了自查自纠、集中整改，并据此与全体教师签订了目标责任书。现将自查自纠、集中整改情况总结如下：

一、规范教学行为方面

1.我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不随意增加考试次数。

2.我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康教育课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教导处加强监控活动落实情况。

3.严格控制作业量。我校一至四年级原则上不留书面家庭作业，五六年级书面家庭作业量三科不超过0.5小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。教导处每周对各班的作业布置情况进行统计汇总。

二、规范办班行为方面

1、我校现有15个教学班，平均每班42人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。学校没有办快慢班、特长班、兴趣班、实验班。

三、规范考试评价行为方面

1、我校严格规范考试行为，除每学期期末一次质量测试之外，未组织参加其它各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也进行了规范管理。

2、我校对学生考试成绩也予以规范的管理，从不按考试成绩给学生排名次，更没有按考试成绩给学生安排座位。我校实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

四、规范用书管理方面

1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用了循环教材。

2、教辅材料由学生自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

3、进入学校使用的学生印制作业经省、市中小学教材审定委员会审定通过。印制作业由学生自愿购买，学校没有强行组织学生集体征订。

五、规范教师从教行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。广大教师能够自觉遵守学校的规章制度，没有歧视、体罚和变相体罚学生的现象。学校每学年开展教师职业道德考核，评选优秀教师、师德先进工作者，积极营造教书育人，爱岗敬业的良好风尚。

2、加强了对教师的管理，我校严禁教师利用工作之便对学生实行有偿家教、有偿补课；严禁教师私自在校外兼课、兼职；严禁在职教师举办或参与社会举办的各类收费培训和补习班。教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，无有偿补课行为，无教师要求学生购买教辅材现象。-

篇17：规范小学办学行为自查报告

一、严格执行国家和省定课程方案开齐课程及开足课时情况

我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意增减科目；坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求进行学业水平评价，不随意增加考试次数。

二、严格执行“减负提质”有关规定及切实减轻学生负担情况

1、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。正常开展阳光体育活动，鼓励学生完成好体育锻炼的任务。体育教师认真上好体育课和健康课。保证学生每天在校体育活动时间不得少于1小时。制定课间锻炼活动计划，明确锻炼时间、内容、场地，加强活动指导。教务处加强监控活动落实情况。

2、严格控制作业量。我校一至二年级原则上不留书面家庭作业，三四年级书面家庭作业量不超过半小时，五六年级书面家庭作业量不超过1小时，双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。完小教研组每周对各班的作业布置情况进行检查。

3、严格教学设施和校外活动管理。学校从未将教学设施提供给社

会组织或个人从事与教学无关的活动。从来没有为社会各类补习班、培训班提供教学设施和场地。也没有组织过学生参加商业庆典活动。

三、民办幼儿园的审批申办情况

东华镇辖区内有一所民办幼儿园，幼儿园为2010年7月1日成立的民办非企业单位，取得《民办非企业单位登记证书（法人）》。取得《中华人民共和国组织机构代码证》代码为：55777412-6。取得《楚雄市教育局关于对于沈立芝申请举办“楚雄市东华镇星星幼儿园”的批复》。

四、防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向情况。

1、中心小学领导定期对幼儿园进行业务指导和保教工作的监管。幼儿园开展了多种形式的学习培训、会议、教研活动。对家长、教师进行思想理念教育，这样改变了家长和教师的一些教育观念。同时注重采取了家园共育的方式，利用家长会及家长个别谈话、电访、家庭走访等形式做为交流平台，进行家园配合一致的教育。

2、积极筹措资金，更换添置保教设备和幼儿园玩具。

3、加强师资专业化培训，禁止使用小学教材，规范教学方法和教学内容，充分保证幼儿的活动时间。

4、不准给幼儿布置家庭作业，不举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班。

五、教材教辅选用规范情况

1、我校学生所使用的教科书均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中的教学用书。科学、音乐、美术、信息技术等部分学科使用

了循环教材。

2、教辅材料由学生、家长自愿购买，我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、严格执行国家和省、州收费政策请况

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除了代收学生教辅资料费之外，没有收取其它任何费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

篇18：中小学规范办学行为问卷调查

作为高等继续教育办学主体, 高等学校对规范函授站办学行为负有不可推卸的责任, 举办高等继续教育时必须始终坚持把人才培养作为自己的根本任务, 对高等继续教育应有明确的工作目标、任务和质量要求, 不断加强对校外函授站日常工作的质量管理和全程监控, 规范函授站的办学行为。本文通过高等继续教育函授站办学的各个环节, 论述主办高校规范函授站办学行为的具体措施和要求。

一、严把函授站的准入关

高等学校开展高等继续教育合作办学工作, 应按照一定程序和要求对申请合作办学的设站单位进行考察, 考察合格后与设站单位正式签订高等继续教育合作办学协议, 上报教育行政主管部门备案后, 在设站单位设置高等继续教育函授教学辅导站 (以下简称函授站) 。在此环节中, 高等学校应严把准入关。

1. 进行实地考察。

只有经各级政府部门正式批准设立、具有法人资格的各类教育机构或企事业单位, 具备开办高等继续教育所必需的办学条件, 并具有连续稳定的生源, 才可申请设置函授站。在考察设站单位时, 要重点对设站单位办学资质, 办学软、硬件条件进行考察, 特别是对设置的相关专业所需的师资条件、教学条件、实验室、实习条件等做重点的考察。对不符合条件的, 特别是缺乏基本办学条件的应拒绝与其合作。

2. 签订办学协议。

高等学校在与设站单位签订的办学协议中, 应明确规定当年合作的招生专业、双方的权利和义务、高等继续教育学费标准、违约责任以及需要约定的其他相关内容等。高等学校应要求设站单位在正式建立函授站时以书面报告的形式向主办高校报送函授站组织机构构成, 函授站管理人员行政上接受设站单位的领导和管理, 业务上应接受主办高校的指导和监督。

3. 履行备案手续。

函授站的设立要严格履行备案手续, 向教育行政主管部门申请备案, 只有在教育行政主管部门批准后, 函授站方可开展相关业务。

二、加强对函授站的招生管理

高等学校应加强对函授站招生工作的监督与管理。

1. 明确招生专业。

在组织招生工作前, 主办高校应要求各函授站递交书面申请, 明确当年计划招生的专业及人数。确定各函授站招生专业应遵循的原则: (1) 函授站具备开设相关专业的基本办学条件, 理工类专业应具备基本的实验实训条件; (2) 函授站应在主办高校高等继续教育专业目录中按照要求选择申报拟开办的专业; (3) 函授站上一年录取人数太少的专业 (如不足30人) , 第二年原则上不应再继续招生。

主办高校应根据各函授站的专业申报情况, 结合学校办学条件及历年的办学实际情况, 专题研究和审批各函授站当年可招生专业。各函授站的招生专业数原则上每年不应超过3个, 以保证函授站集中力量, 维护正常的教育教学秩序。

2. 审查招生简章。

主办高校应要求各函授站按统一要求, 制作招生简章, 应遵循的原则: (1) 凡是涉及主办高校高等继续教育招生的宣传资料, 必须经过主办高校审核备案, 未经主办高校审核同意的宣传材料和宣传内容不得对外宣传; (2) 招生宣传材料要求信息客观、真实, 全面反映函授站设站单位的办学资质、办学层次、办学形式、招生计划、录取原则、收费标准和颁发毕业证书种类及名称等相关内容, 明确办学地点和师资聘请等基本情况; (3) 应在招生宣传材料明显位置标明主办高校的招生咨询电话和网址。

3. 严格招生政策要求。

主办高校应要求各函授站严格按照成人教育招生宣传有关要求, 认真做好宣传和报名组织工作, 应遵循的原则: (1) 各函授站要以与主办高校合作开展高等继续教育的名义组织招生宣传活动, 未经授权, 不得以主办高校的名义进行招生宣传, 不得委托招生中介机构或个人进行有偿组织生源; (2) 在招生宣传中不得违背招生政策, 不得对当年合作办学协议规定之外的专业进行宣传; (3) 各函授站应认真组织和指导考生填报志愿, 不得组织当年合作办学协议规定专业之外的生源; (4) 各函授站应加强对招生工作人员的培训与管理, 提高他们的业务能力, 增强工作责任心, 杜绝招生人员虚假宣传、夸大宣传; (5) 不得将学历教育与技能培训等其他非学历教育形式进行捆绑招生; (6) 不得招收未通过国家高等继续教育考试的所谓“超前生”、“预科生”。

4. 加大检查力度。

主办高校应加强对高等继续教育招生工作的检查, 特别要加强对现场招生环节的监督、检查, 防止个别函授站在招生环节中搞“阴阳招生简章”, 即为了应付主办高校的审查, 送交主办高校的是一份招生简章, 而在实际招生环节中使用的却是另外一份招生简章。由于招生人员素质良莠不齐, 有的函授站甚至将招生工作委托给招生中介机构, 这样就更容易在招生过程中出现虚假宣传、夸大宣传等问题。因此, 主办高校必须在招生期间加强监督、检查, 特别是突击检查的力度, 及时发现和处理各类违规问题。

三、严格对函授站的学籍管理

高等继续教育学籍管理工作应该在主办高校的统一管理下进行, 各函授站不能有独立的学籍管理权。

1. 加强工作人员培训。

主办高校应加强对函授站学籍管理人员的培训, 指导各函授站及时组织当年正式录取的新生办理各项报到手续, 审查新生入学资格, 按时向主办高校报送相关材料, 材料必须齐全, 填写规范、完整。主办高校负责新生学籍电子注册工作, 并根据新生报到情况, 确定各函授站可开设的班级。

2. 严格执行学籍管理规定。

主办高校负责处理学生由于各种原因申请办理转专业、转站、休学、留级、退学等学籍变动手续, 函授站负责组织毕业学生的信息数据核对、数码信息采集和毕业鉴定等工作。主办高校应要求各函授站严格按照学籍管理有关规定, 申请和办理各类学籍变动手续, 以防函授站招收未通过国家高等继续教育考试的所谓“超前生”、“预科生”等违规情况的出现。

四、加强教学管理和日常检查

教学管理工作是高等继续教育工作的核心, 必须引起高度重视。

1. 固定教学场所。

主办高校应要求函授站组织的所有理论教学活动必须在自有教学场所内进行, 如欲变更教学场所, 必须征得主办高校的同意。函授站不得在校外设立二级教学点。

2. 执行教学文件。

主办高校要督促各函授站严格执行主办高校高等继续教育人才培养计划, 以及课程教学大纲等教学文件, 并安排专人负责函授站日常教学过程监控及管理工作。

3. 做好师资聘任。

主办高校应对函授站所聘任的专业教师资格进行审查, 经审查通过后方可聘用。任课教师原则上应具有中级以上职称或本科以上学历, 至少从事两年以上高等教育教学工作, 专业主干课程教师原则上应坚持从主办高校派出。

4. 统一教学要求。

主办高校应要求各函授站统一教学要求, 凡是主办高校高等继续教育培养计划规定的课程, 必须使用主办高校统一规定版本的教材和教学大纲。为了进一步提高教学质量, 主办高校制作的高等继续教育教学课件及相关资料可以在各函授站推广。

5. 做好教学组织。

主办高校要督促各函授站认真做好规定教学环节的组织实施, 保证教育教学质量。应提出以下要求: (1) 提前向主办高校申报下一学期开课计划, 做好开课计划和相关准备工作; (2) 提前制定教学课程表, 严格按照课程表授课, 精心组织教学工作; (3) 不得将学历教育与技能培训等其他非学历教育形式捆绑进行教学; (4) 严格按照培养计划规定, 认真组织完成专业实验实训课程的教学与考核工作; (5) 督促任课教师依据教学计划、教学大纲和教材的要求, 结合学生特点认真备课、教学, 指导任课教师做好学生平时成绩的评定工作; (6) 按照毕业设计 (论文) 相关要求, 做好毕业设计 (论文) 工作。

6. 严格课程考核。

课程考核应按照专业培养计划中各科目规定的考核方式和主办高校的要求集中进行。主办高校应选取部分基础课及专业课程进行统考, 以便对各函授站教学效果进行检查。本科学历层次的毕业设计 (论文) 要求以毕业答辩的形式进行考核, 专科学历层次可以以论文评阅的形式进行。主办高校应要求各函授站按时报送课程考试成绩单、各种统计报表及其他相关材料。学生成绩单由主办高校统一管理, 对于未按规定履行手续, 函授站在成绩单中自行增加的学生成绩, 主办高校应不予承认。

7. 加强日常检查。

教学工作非常重要, 主办高校应定期与不定期地组织对各函授站的教学工作检查, 重点检查各教学环节, 如教材是否是规定版本, 教师是否备课, 学生到课情况, 教师授课效果, 评阅作业, 课后指导以及实验实训课程开设等情况。要通过走访学生、问卷调查等形式客观、真实地掌握各函授站教学组织情况。

五、积极参与学生思想教育工作

由于高等继续教育的特殊性, 学生的思想教育和日常管理工作主要由各函授站负责完成, 大多主办高校一般不参与此项工作。但学生由于自己的学籍属于主办高校, 平时却又接受函授站的管理, 客观造成学生思想上归属感的缺失, 对学生的负面影响较大。因此, 主办高校应积极参与到学生的思想教育工作中来, 建立主办高校与函授站学生之间的沟通渠道, 加深学生对主办高校的认同感, 弥补学生归属感缺失造成的不良影响。

1. 参加典礼。

主办高校应主动要求并参加函授站举行的开学典礼、毕业典礼等集会活动, 此类活动是对学生进行思想教育重要而有效的手段, 主办高校应尽可能派出领导或工作人员出席这种活动, 一方面显示主办高校对函授站学生的重视, 同时也可以通过这一形式对学生进行思想教育、专业教育、就业教育等。

2. 日常交流。

主办高校工作人员在对各函授站进行日常工作检查时, 应尽可能多与学生接触, 深入学生宿舍与课堂, 通过与学生座谈、聊天等形式了解学生在函授站学习、生活情况;另外, 工作人员也可通过电话、网络等形式与函授站的学生进行交流, 稳定学生的专业思想, 鼓励学生认真学习, 通过自己的刻苦努力, 实现自己的人生价值。

3. 课堂教育。

主办高校向函授站派出教师时, 应要求任课教师在完成课堂教学的同时, 利用课余时间对学生进行思想教育和专业教育。

六、信息交流与反馈

主办高校与函授站之间良好的信息交流与反馈是高等继续教育规范办学的有效保证。从笔者个人的工作经历来看, 这种信息交流与反馈非常重要, 主要的形式有以下三种。

1. 定期召开会议。

主办高校可在每年4-5月组织召开招生工作会议, 与各函授站研究本年度招生工作, 宣讲招生政策与纪律要求, 确定招生工作方案, 方案应包括各函授站招生专业、层次、人数等细节。另外, 主办高校还可利用寒、暑假组织召开工作研讨会, 研究高等继续教育的发展现状与趋势, 对各函授站负责人及教学、学籍、学生管理工作人员进行培训, 组织他们学习相关政策和规定, 就日常工作中存在的矛盾和问题进行研讨, 通过交流、沟通, 寻求解决办法, 及时发现和处理日常管理工作中存在的问题。

2. 通过网络交流。

在日常的管理工作中, 主办高校与函授站之间可以通过网络加强沟通。如建立QQ群, 主办高校与各函授站相关负责人及工作人员可以通过QQ群随时进行联系和沟通, 简化和方便日常管理工作, 及时处理工作中遇到的各种问题。

3. 定期进行评估检查。

主办高校应定期组织对各函授站的评估检查工作, 深入各函授站, 认真听取各函授站就日常教学、学籍管理、学生管理等工作的汇报, 实地检查各项工作, 查阅文件、资料, 在检查中发现问题, 随时向函授站进行反馈, 以促进函授站各项工作的改进和提高, 进一步规范办学行为。

作为高等继续教育的办学主体, 高等学校对规范高等继续教育办学行为负有不可推卸的责任。主办高校要提高对函授站建设重要性的认识, 切实加强对函授站的领导和管理, 采取有效措施, 通过扎实、细致的工作, 不断规范函授站招生、教学、日常管理等各环节的工作, 促进函授站自身建设, 保证高等继续教育事业健康、持续地发展。

参考文献

[1]周建民.关于高等学校函授站管理若干问题的思考[J].内蒙古财经学院学报, 2007, (4) :10-12.

[2]卢朝佑, 刘应兰.成人高等教育评估实践与反思[J].教育学术月刊, 2009, (10) :79-82.

篇19：破立并举 全面规范办学行为

近年来，黄石市按照“尊重教育规律，规范办学行为，提高教育质量”的总体思路，强规范，讲规矩，努力办人民满意的教育。

统一思想认识，形成治理合力。一是广泛征求意见。最近三年，市教育局组织中小学校长、教师、学生、家长、人大代表、政协委员、行风监督员代表座谈会20余次，广泛征求社会各界对教育的意见，对规范办学行为的建议。二是端正教育思想。为充分认识违规办学的危害性，在全市教育系统开展了端正教育思想的学习讨论，组织各级教育管理人员、教师认真学习政策规定，摒弃错误观念，提高思想认识。三是加强社会宣传。加大宣传力度，使规范办学成为全社会的共识。如，在黄石电视台持续三年滚动播放“为了孩子的健康成长，我们一起努力”规范办学行为的公益广告。

突出重点，狠抓“六项规范”。一是规范招生行为。市教育局下发了《关于重申和严格执行中小学招生行为“十不准”的通知》等文件，全面实施阳光招生。义务教育阶段严格实行“免试、划片、就近”入学。高中阶段招生严格“依志愿、依分数、依计划、分批次”录取，统一在省网招生平台上操作，并组织新闻媒体、家长代表、行风监督员现场监督，真正做到“一个计划不超，一个口子不开，一张条子不写”。二是规范收费行为。严格执行收费公示制度。分春秋两季向社会公布中小学收费项目、收费标准。加强中小学校收费检查，采取审计、访谈、问卷、受理投诉等方式，从严查处违规收费。三是规范教辅材料使用。严格按照“省定目录，市州推荐，学生自愿，学校代购”的原则，统一公布教辅材料目录，坚持“一科一辅”。四是规范作息时间。严格规范学生在校时间，保证文体活动每天不少于1小时。将学校的作息时间作为开学检查必检内容。除高中毕业年级，其他年级不得利用节假日补课。五是规范课程开设。建立学校课程表备案制度，开展了生命安全、心理健康、综合实践活动课程开设的专项检查，督促学校开齐课程，开足课时。六是规范培训机构。2016年4月以来，会同相关部门，开展了民办教育机构的清理整顿，查处无证培训机构117所，并责令停止办学。

破立并举，建立长效机制。一是开展定期督查。多年来，黄石市把开学初、学期未、节假日作为规范办学行为重点督查节点。通过明查暗访，重点查处违规招生、编班、收费、有偿家教、补课等行为。二是实行一票否决。每年，将规范办学行为纳入年度教育目标考核中，实行违规办学行为“一票否决”。三是进行专项治理。结合教育系统履职尽责工作，今年开展了“校服、饮用奶、商业保险、教材教辅违规行为”专项整治和“乱招生、乱办班、乱补课、乱收费”专项治理。截至目前，共清理违规补课、招生等收费615万，13名教师因有偿补课受到组织处理。四是加强信访查处。今年以来，市教育局直接查处了3件群众反映强烈的信访件，通报6起违规收费典型案例，处理相关责任人10人。五是夯实规范准则。结合履职尽责督促检查工作，市教育局出台了《中小学教辅材料管理办法》《中小学校学生饮用奶管理“十个严禁”》《中小学校商业保险管理“十个严禁”》《中小学生校服管理工作规范》《教师师德失范行为“亮牌管理”办法》《关于进一步遵循教育规律，规范办学行为，提高教育质量的指导意见》等文件，并在执行中坚决做到：绝不搞下不为例，绝不搞法不责众，绝不搞法外开恩。

（作者单位：黄石市教育局）