赴京跟班学习心得

赴京跟班学习心得（精选11篇）

篇1：赴京跟班学习心得

赴京跟班学习心得

湖南云天律师事务所 杨文

2017年7月10日至8月20日，在湖南省司法厅、湖南省律师协会的殷切关怀和精心安排下，我有幸参加了此次赴北京40天的跟班学习之行。在跟班结束之际我用“所学、目的、视野、整合、方向”五个关键词为自己这段时间来的所学、所思、所为作一个总结。

一、所学

在与跟班学习所在的律所和指导老师进行沟通后，我制订了完整的学习计划，并严格按计划执行。主要情况如下：

1、和指导老师共同探讨民商事案件，学习交流办案心得，对民商事领域的一些热点法律问题有了更新更全面的理解，比如交通事故中的汽车价值折损赔偿问题，比如滴滴打车平台与车主之间是否存在劳动关系的法律问题；

2、学习涉农和土地方面的300多个部门规章和规范性文件，对涉农领域的政策法规有了更系统的了解和认识，通过政策解读找到了自己未来的努力方向；

3、通过拜访和三农问题领域的专家交流，如于建嵘、李昌平老师等，对集体建设用地、农用地、宅基地等土地流转的政策走向有了更清晰和前沿的判断；

4、与律师同行就律所管理、行业发展、业务开拓等广泛交流。通过走访北京的京都、天同、盈科、易和等律师事务所，拜访全国律协、北京律协，参加“首届京湘粤桂琼律师服务研讨会”，对律师事务所管理及律师事务所业务发展方向有了更进一步的思考和认识。

二、目的

为什么报名参加此次赴北京的跟班学习，除了想开拓视野和进行知识更新外，寻找奋斗的动力是我本次赴京学习的最重要原因。

篇2：赴京跟班学习心得

——赴京学习心得

2010年4月，我受校领导的重托，非常荣幸地参加了北京师范大学与灵丘县科教局联合举办的“小学数学骨干教师新课程、新理念高级研修班”。有机会聆听北京大学、北京市名师、特级教师的示范课展示，说课及报告。我受益匪浅，感受颇多。我深切体会到新时期前沿教育的生机和活力，促使我的思想和灵魂受到一次科学洗礼。他们对教学设计的改进和创新，他们的睿智与随机应变，自如地驾驭课堂的能力，令人拍案叫绝的教学方法，博学多才的智慧，大智若愚的引导，将激励着我为了上好每一堂课不断地学习，不断地思考。一．有效导入是创设和谐民主的课堂气氛的基础

北京师范大学心理学院副院长、教授、博士导师教授刘儒德说，“知识存在于呈现、产生和应用该知识的情景之中。”在这方面全国著名特级教师，国家级骨干教师徐长青在讲《数学使一切科学变得简单》时，导课做得非常棒，刚开始上课，徐老师问：“你们知道我是谁吗?”“读出屏幕上的话。”“你知道我是教什么的吗？”“数学。”“那老师怎样才能知道你是谁呢？”同学们有人提议说，有人提议写，徐老师说，说太浪费时间了，那就在桌子上面的纸上写上你自己的名字，让老师认识一下。学生写好后徐老师又说，请你把名字 在另一张纸上写的再大一点，更好一点。然后是同桌互夸，头朝下放在桌子的左上角（为了方便老师看）。课上到此时，我们都以为徐老师让学生写名字只是为了单纯的导课。在后来的课上我们才知道原来徐老师让学生写的名字还大有用处，贴在黑板上的重复的两环中，并且两次写的名字都派上了用处。合理有效的导入效果真是妙不可言。

二、合理的生活情境是创设和谐民主的课堂气氛的条件

数学来源于生活，服务于生活。把数学知识与生活情境有机结合起来，使数学知识、所熟悉的情境，成为学生看得见、摸得着、听得到的现实。例如，徐老师在讲重复的问题时，用一个名为《理发师的困惑》，创设情境激发学生的学习兴趣，徐老师讲述时，妙趣横生的故事内容以及运用三种不同声音叙述三个人物的对话，再加上象声词“吱扭”等词语绘声绘色的描述，到故事最后，“理发师抬头一看他很纳闷？”声音嘎然而止。此时，徐老师就像一位配音演员在给孩子们演广播剧，一下子把学生带到故事之中，学生不由得猜想理发师的困惑到底是什么呢？在猜想中，在认知冲突中学生的思维被激活。此时，徐老师抛出“为什么会只有三个人？”“哪个是爸爸？哪个是儿子？”通过一组关联词“既„„又„„”揭示出爸爸充当了两个角色，并用四个手指表示出三个人物的关系，使学生初步感知到生活中的“重复”。真是润物无声！通过这样的情境创设，激发学生的认知冲突，调动 学生的学习积极性，让学生积极主动地参与到新知识的学习中。

三、关注每个孩子是创设和谐民主的课堂气氛的前提 北京市政协委员，特级教师，国家教育部中小学教材审查委员吴正宪，吴老师表扬学生的做法就很有特色，当学生争论有结果时，吴老师说：“让我们把掌声送给做对的同学，你很棒。”“让我们再次用掌声感谢错误的同学，是你们给了我们争论的机会。”错的同学也能得到掌声真没想到。下课时，老师主动和每位学生告别并对上课时没有提问到学生说，“真对不起，这堂课老师没有叫到你，下次有机会一定。”课后送走每个学生的行为实在令人感动。

四、巧妙的引导是创设和谐民主的课堂气氛的关键 徐老师抓住学生好玩的天性，让孩子玩“抢椅子”的游戏。他首先搬出两把椅子，请上来两个学生，然后说出游戏规则。此时，学生马上提出：两个人抢两把椅子，不会有人被淘汰。徐老师故意“恍然大悟”地说：“哦，是我疏忽了，原来一个人有一把椅子，在我们数学里，就是一一对应。”看似一个疏忽，其实他正是利用这个环节，让学生领悟到了一个重要的数学思想——“一一对应”。真是绝妙之举！为了遵守游戏规则，本来请一个学生就可以了，没想到徐老师一下子就请上来四个学生。徐老师又在这里刻意埋下伏笔：在决定留下谁来玩抢椅子游戏的同时，又多玩了“石头、剪刀、布”的游戏，在 两次游戏中体验，为后面深入学习“重复”做好了铺垫。参加两次游戏的同学站起来，结果有六人站了起来，徐老师故意惊讶地说：“参加两次游戏的有7人怎么才站起来6人？那一人哪里去了？”同学们通过争论得出，6人参加了两次游戏，因为其中一人既参加了猜拳游戏又参加了抢椅子游戏。徐老师假装一无所知巧妙地引导学生一步一步地走近教学目标——重复。

四、承上启下的结束语，使学生回味无穷，对未知知识充满了向往和追求

徐老师的结束语，今天，我们学习的内容，六年后，你们会再次遇见它，知道那时候它已经长大，你知道它叫什么名字吗？它叫集合。这样学生不但快乐地掌握了所学内容，而且对未知知识也有了第一印象。

篇3：赴京跟班学习心得

一、推行跟班学习制度的主要做法

我办紧密围绕“创新型服务、精细化管理”主题活动, 以加强办公室业务工作为突破口, 着力提高干部“办文、办会、办事”能力, 强化干部队伍源头建设, 全面推行跟班学习制度, 并制定了一整套完善的计划和周密的措施, 为跟班学习人员提供了良好的条件。

1. 规范人选, 统筹安排。

我办着眼于提高基层队伍业务水平, 每年年初, 由各镇 (街办) 、部门 (单位) 推荐, 再由办公室统筹安排政治素质好、有发展潜力和培养前途的年青干部分期分批前来跟班学习, 每人轮流接受为期2～3个月的跟班学习培训, 并且与派出单位工作脱钩, 确保学习人员集中精力投入学习之中。2008年以来, 我办已从基层单位选派6批次15人进行跟班学习。

2. 严格要求, 言传身教。

每名跟班学习人员由所在科室指定一名业务骨干带班指导, 充分发挥业务科室“传、帮、带”的作用。相关科室负责人对跟班学习人员从严要求, 要求其遵守办公室纪律, 维护办公室形象, 保质保量完成交办的各项工作任务;并以身作则, 以自身的言行、工作能力、工作作风, 影响跟班学习人员, 起到示范带头作用;通过开展谈心活动、召开座谈会等形式, 及时了解和掌握跟班人员的思想、学习和工作情况, 解决存在的问题和困难, 让他们切实感受到办公室集体的力量和温暖。

3. 注重方法, 循序渐进。

我办对前来跟班学习人员均制定《跟班学习工作安排》, 明确学习目标和任务, 建立学习档案, 因材施教, 循序渐进, 将跟班学习工作量化到每一天。具体说, 我们做到了“三个结合”:一是与发挥跟班人员自身专长相结合。根据跟班人员的特长合理分配工作, 做到人尽其才, 才尽其用, 有效地提高了工作效率;二是与增强跟班人员自身业务能力相结合。在跟班学习中, 跟班人员系统学习了办文办会、信息督查、综合调研、信访接待等多方面的业务知识。通过学习和实践, 跟班人员进一步熟练掌握了办公室工作的程序、要求、方法和技巧, 全面提高了业务水平;三是与提高跟班人员自身形象和综合素质相结合。我办要求跟班人员把自己视同本办公室成员, 一言一行代表办公室形象, 通过经常参与办公室内部学习讨论、文稿起草、基层调研、督促检查等工作实践, 增强了跟班人员的自律意识、形象意识、创新意识, 培养科学严谨、爱岗敬业、团结协作、乐于奉献的精神, 从实际工作中锻炼和提高了综合素质。

4. 轮流跟班, 全面煅炼。

为全面提升跟班学习人员的综合素质, 克服“单打一”的工作状态, 在跟班学习中, 跟班人员轮流到各科室系统学习各方面业务知识、工作程序, 了解全区的相关情况。同时, 相关科室也给予他们充分学习煅炼的机会, 如部分《今日章贡汇要》、《资讯参考》、《章贡信息》、《每月工作汇要》等内刊的初稿工作均要求他们在规定的时间内编辑完成, 在此基础上, 再由相关科室负责同志亲自教会他们如何编辑、充实、完善和提高。另外, 跟班人员还参与、承担了一些重要工作, 包括重要文件、文稿的起草, 全区性会议、重要活动的筹备, 重要业务工作的操作、重要课题的调研等, 从中磨练意志品质, 增长了工作才干。

5. 及时总结, 共同提高。

每期跟班学习结束后, 办公室各科室负责人都要认真总结在“传、帮、带”工作中的成绩和不足, 需要注意的事项, 以便在下期带班中进一步强化和完善;跟班学习人员也要提交自己的工作总结和学习心得, 由办公室对该同志的工作、学习、生活情况进行评价鉴定, 书面反馈给所在单位, 作为考察、任用干部的一项重要依据。

6.“引进来”与“走出去”相结合。

我办推行跟班学习制度, 不仅从基层单位选派人员前来跟班学习, 也先后派出4名办公室干部离岗到省 (市) 委办公厅跟班学习。通过实地跟班学习, 近距离学习上级领导机关先进的工作原则、工作方法和工作艺术, 进一步开阔视野、增长见识, 丰富阅历, 锻炼才干、提高能力。

二、推行跟班学习制度的主要成效

我办推行跟班学习制度以来, 经过精心组织、周密部署、有序运作, 基层干部队伍的整体素质和战斗力进一步提高, 办公室整体工作活力得到极大增强。实践证明, 推行跟班学习制度, 不仅有效地提升了基层队伍的整体水平, 推进了办公室工作, 也是发现和培养干部的有效途径和重要平台。

1. 提升了基层队伍的综合素质。

推行跟班学习制度, 在一定程度上满足了基层干部渴望在新的环境中汲取知识、丰富阅历、锻炼才干、扩大视野的需要。实践证明, 办公室推行跟班学习制度, 不仅大大提升了基层干部的能力和水平, 更有效激发了基层干部做好党委办公室系统工作的信心和决心, 树立了全区党委办公室机关干部良好的社会形象。选派基层干部前来跟班学习, 不仅有利于他们了解机关情况, 也给基层干部提供了接受“特殊”教育的好机会。在压担子、交任务、解难事的过程中积累经验、磨练意志、经受考验、增长才干, 不少学员表示, 以前在基层工作, 接触面狭窄、思路不开阔、工作的片面性较强, 通过跟班学习, 收获的是方法, 增长的是见识, 感悟的是精神, 最为重要的是找到了一面镜子, 可以与自己常相对照, 寻找差距, 不断审视自我, 改进自身存在的缺点和不足, 真正达到了学有所成、学有所获的目的, 要以此为动力, 全面提升自身的综合素质。

2. 带动了基层单位的整体工作。

通过跟班学习制度, 在区委办公室的积极带动下, 基层跟班人员的办文办会、文稿写作、信息报送和组织协调等能力明显得到提高, 服务全局意识和学习意识明显增强, 回去之后成了原单位的业务骨干, 发挥了示范带头作用, 有效带动了基层工作效率和工作作风的转变, 全区党委办公室系统整体业务水平和工作效率得到进一步提升。

3. 有效促进了办公室的工作。

跟班学习人员来自基层, 在一定程度上也为办公室注入了新鲜血液, 增加了新的活力, 跟班人员可以更好地反映基层单位对办公室“三服务”工作的期盼、愿望和建议;同时, 办公室人员也积极向跟班人员学习一些好的经验和做法, 实现了交流学习、共同提高、协同发展的目标。在接受和完成工作中, 跟班学习人员与办公室人员相互学习, 相互促进, 取长补短, 形成合力, 推动工作。从某种程度上说, 推行跟班学习制度, 在为各镇 (街办) 和部门 (单位) 培养人才的同时, 也可以缓解办公室工作多和人力少的矛盾。在省 (市) 委办公厅跟班学习过程中, 上级领导机关的先进工作方法和工作经验也可以被吸收和借鉴, 有效地提升了办公室“三服务”水平。

4. 发现和培养人才的重要途径。

篇4：赴京学习心得体会--魏鹏

小壕兔乡教育专干 魏鹏

为更新教育教学理念，丰富见识阅历，提高思想认识，掌握管理办法，学习优秀楷模，践行教育教学改革，2014年5月12日至17日，区教育局精心组织领导农村小学校长、教育专干，从榆林出发赴京进行为期5天的学习，在这期间共参观了5所小学。主要考察学习了学校管理、办学理念、办学特色、办学效果、教师成长等方面的内容，在本次学习中我感受深刻，受益良多。

一、专家明方向，理论促改革。

农村学校发展建设研究方面的专家——赵德成教授作了《农村校长领导力提升与农村学校发展》专题报告。他风趣幽默的讲述了如何引领自己的团队，如何做到领导力的诊断与提升，他提到应从制度明确、奖罚分明、关心同志成长，利用平台发挥教师的才能，给予教师展现自我的机会，让每一位同志都能在团队里找到存在的价值。这些思想不仅对农村校长有很好的指导意义，同时也为我们这些教育专干提供了宝贵经验。作为专干，我们的主要职责就在于协调上下级之间的沟通与交流，尽己所能的盘活现有的教育资源，最大限度地调动教师的积极性，发挥教师的巨大潜力。赵德成教授所列举的现实事例，正好与我所期待的管理理念不谋而合，极大的补充了我在管理方面的理论需求。在讲述中他说农村学校的发展应从对教学质量的持续关注和对教学重心的广泛关注上做起，他明确强调指出办好学校必须要更新办学理念、加强教师职业道德、教师要有合作意识、开动脑筋智慧工作。赵德成教授的思想和理念，为我开展今后的工作提供了充足的理论指导，他的报告，简直就是一场来自实践、高度概括、引领教育理论盛宴。

二、开特色之花，结素质之果。

本次学习共参观了5所学校，每所学校各具特色。立新学校是一所幼儿、小学、初中、高中于一体的公办学校，他注重了教学管理和校园文化建设，学校共设有30多个社团，这些社团几乎都取得了优异成绩。学校从一年级就开展双语教学实验，进行了“333”脑功能开发，开展德、慧、智经典诵读，在教师的整体团结协作下，使学生的综合素质有了大幅度的提升。舒适温馨的校园环境，别具匠心的校园文化。无论是绿树掩映下一排排乒乓球台，还是圆形的藤萝架下供孩子们读书的圆桌，亦或是楼道内环保长廊、科技长廊、文明礼仪长廊，名人集锦、孩子们的艺术品等，校园的每一处建设都凝聚了学校的办学理念，渗透着素质教育的光芒，时时处处给人以蓬勃向上的力量。

榆垡第一、第二中心小学从学生发展的角度着眼，在教学上进行了大胆改革，“激发兴趣、培养习惯、注重能力、提高成绩”，在教育教学方法上创新，锐意打造“负担不重质量高”的素质教育品牌，学校本着注重运用和谐的先进教育理念，以“德语为先、队伍为本、科研为魂”为办学理念，努力打造具有时代特征的办学特色。把“成功教育”的办学理念、管理文化、环境文化、教师成长工程作为构建学校教育教学管理模式的核心。

昌平城关小学以“营造和谐，创造快乐”为办学理念，以“让每一颗心都快乐”为办学宗旨，实行“人文化”管理，形成了“和乐文化”的办学特色。在教学上形成了以“减负”课题研究为引领，以“跨越式”教学为龙头、以校本研究为重点的教学特色。在观摩课堂学习中，看到老师能把两节课甚至几节课的内容压到一节课上，我感到十分惊讶，可听完课后，才发现学生在课堂上不仅没有超负荷，反而大大地提高了学习效率。这样的课堂，正是我们在探索和追求的高效课堂。

昌平区马池口中心小学以“全面发展，打造特色”为目标，开设小学英语课、信息技术课、心理健康课、民乐校本课，聘请外籍教师推行实验及课程改革，逐步探索出“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念。形成“乐教、严谨、务实、创新”的教风以及“乐学、慎思、博学、多艺”的学风。几所学校各具特色，总体都在强化教学改革，践行素质教育，通过参观对教育教学有了诸多的认识。

三、整合优势资源，开放课堂教学。

在这次的参观学习中有幸聆听了几位优秀教师的示范课。授课教师个个知识渊博，从容淡定，优雅风趣，素质超群，他们的敬业心、责任心、关爱心贯穿整个课堂。正因如此，他们才能使素质过硬、理念创新的教师队伍与互联网班班通、家校通、录音棚、电视台、音乐室等相结合，真正的实现了“软件”“硬件”合二为一，充分地发挥教师的能力，展现现代资源的优势。除此之外，在授课理念上，他们提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”、及“高能性”为目标，以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。学生动起来、课堂活起来，教学效果好起来，师生负担减下来。这种课堂解放了学生的头脑，解放了学生的双手，解放了学生的眼睛，解放了学生的嘴巴，解放了学生的空间和时间，最优化的突出了教学高效的目标要求。在以后的教育教学改革中我们也要跟随时代步伐，及时更新教学理念，提高教育教学水平。

篇5：赴京跟班学习心得

心得体会

陶湾镇伊滨小学校长---常飞

按照县教育局的统一安排，陶湾镇中心学校派我到北京参加由北京国培京师教育发展中心举办的《新形势下深化教育改革的走法和走向》高级培训班学习，经过为期一周（3月26日—4月1日）的学习培训，考核合格，已经结业。现将参加学习培训的过程及本人的学习心得汇报如下：

一、学习内容

本次学习的主要内容包括四个部分：一是专家报告；二是领导讲话；三是学员交流，案例分析；四是考察学校。各日具体时间、过程及学习内容如下：

二、时间安排：

3月26日：参加学习动员会，赴京。

3月27日上午：专家引领，专题报告：《新课改---一场空前的革命》。主讲人：孙灵君，北京国培京师教育科学研究院副院长。

3月27日下午：教育信息化带动教育现代化，专题报告：《信息化背景下的教育管理和教学方法变革》。主讲人：郑永柏，中国第一位教育技术博士，华乐思公司总经理。3月28日上午：“慕课来袭”，专题报告：《关于慕课、翻转课堂和微课》。主讲人，董艳，北京师范大学教育技术学院副院长。

3月28日下午：“课改论坛”，专题报告：《教育改革与创新》。主讲人：李世杰，北京大学教育文化战略研究所所长助理，研究员；

3月29日上午：中国教育微创新论坛（上），领导讲话，案例分析，主讲人：陈锁明（教育部中小学校长培训中心主任、北京师范大学校长培训学院院长；雷振海，中国教育报社副社长。《中国教师报》总编辑；胡红梅，教育部小学语文探究学习资源开发课题特聘专家。

3月29日下午：中国教育微创新论坛（下），领导讲话，案例分析，何志杰，北京国培京师教育科学研究院副院长。刘季宏，北京国培京师教育科学研究院办公主任。李世杰，北京大学教育文化战略研究所所长助理，研究员；

3月30日上午：学员交流，案例研究与分析（上），主持人，孙灵君。参加交流发言的主要领导或学员有：栾川县教育局副局长刘红军，河北省保定市实验中学副校长安素云等13人。3月30日下午：学员交流，案例研究与分析（下），主持人，刘季宏。参加交流发言的主要领导或学员有：河南省栾川县陶湾镇初级中学校长司马武，河南省栾川县石庙镇中心小学校长杨辉。河南省洛阳市新安县第一实验小学副校长张金玲，辽宁省大连市实验小学副校长张慧玲等15人。

3月31日上午：教育考察。考察学校，中国人民大学第一附属小学。

3月31日下午，教育考察。考察学校，北京师范大学第一附属中学。

4月1日，结业典礼，返回栾川。

三、主要体会

通过五天的紧张而有序的学习、参观活动，我本人在教育理念，教学方法，教改实践、教育创新和学校管理等方面均取得了意想不到的收获和体会，主要表现在以下几个方面：

（一）、教师要转变角色，改变已有的教学行为 面对新课程教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，教师要成为学生活动的组织者、指导者、参与者。新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生提供合作交流的时间与空间。教师应从“师道尊严”的架子中走出来，成为学生活动的参与者。教师与学生之间的交流，既有人知的交流，更有情感的交流，同时缩短了学生与教师之间的距离，有助于互相交流。体现了学生学习的主体性、主动性、合作性在课堂上教师与学生是平等的合作与交流者。教师勇于蹲下来看学生，这是一种人文关怀。不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中间去，与学生一起合作、交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新的知识和能力。只有师生平等，才能调动起师生合作的积极性，才有利于师生的交流。

（二）、新课改体现了学生学习的主体性、主动性、合作性

以往教学中，通常重结论，轻过程，一切由教师安排好。教师把重点、难点嚼得很细，再喂给学生，学生通常被动接受，缺少参与；教师几乎把所有的原理、概念等知识都当作定论呈现给学生，没有给学生留下发展的空间；教师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了知识与智力的内在联系。而开放式教学可以改变过去学生“等、靠、要”的被动形势，学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了坚实的基础。

（三）、实现从精英教育到大众教育的转变

篇6：跟班学习心得发言

跟班学习心得发言（三篇）

范文一：

我有幸到永盛街道党政办参加为期一周的跟班学习。跟班学习期间，党政办各位领导及成员对我既关怀备至、悉心指导，又严格要求我。我始终虚心学习、用心谋事。回顾学习经历，我感触颇深，真正获得深度锻炼，受到深刻启发。现将有关情况汇报如下：

一、珍惜学习机会

本次跟班学习时间虽然仅仅短短的一个星期，但却给我提供了良好的学习环境和学习机会，同时也让我看到了自己的不足和今后需要改正的地方。

(一)进入角色，融汇其中

学习期间，我真正的感受到党建工作的重要性，领导对党建工作的重视。同时也认识到平时工作存在对党建知识、自身对其精力投入不多等不足的问题，工作效率也不高。在学习期间，重新正视了自己作为一名党建助理员的角色，真正能融入工作中。在社区工作中能以身作则，发挥带头作用，为村民办好事办实事。

(二)融洽关系，做好工作

在此次学习机会中，既认真学习了党建知识，又进一步加深了上下级以及同事之间的了解，在今后的工作中能更好交流学习。在学习期间，感受到一个融洽的关系，对处理工作能起到至关重要的作用。

(三)自我定位，虚心学习

我十分珍惜这次难得的学习机会，以虚心求教的态度，多问多看多学，认真学习党建知识和工作重点，虚心学习，不懂就问，多学习过来人的经验和处理事情的方式方法。从中认识到自身的许多不足之处，还有好多需要学习的地方。

二、存在的不足和今后改正的地方

一个星期的跟班学习，使我开阔了视野、增长了见识、积累了经验、提高了能力。同时也充分认识到自身的不足。

(一)学习积极性不高，主动性差

在此次学习期间，通过对比身边的人，我认识到自身学习积极性不高，主动性差。在大堡子社区担任党建助理员四个月的期间内，对党建助理员的工作没有很好的认识，某种层次上对工作内容也没有很明确的方向。对于此种现状自身也没有加强学习、主动学习。在工作中存在不懂的地方也没有及时沟通学习。

(二)关系不融洽，人际关系处理不当

学习期间让我感受最大的就是办公室关系十分融洽，工作气氛也好。让我认识到自身在工作中没有切实地与下边的人沟通过，在工作中会出现分歧导致工作开展不顺利。时常会有沟通不到位的情况，比如在实际工作中，没有及时与主要领导联系沟通批示紧急文件，导致工作失误。

(三)今后需要改正的地方和努力的方向

通过为期一个星期的学习，对自身有了新的认识，学习积极性不

高，做事能拖拉，能拖就拖，主动性差，没有能很好的处理人际关系。在今后要加强自身的学习，努力充实自己，积极主动做事。并在平时的工作中及时与相关人员沟通，做到有人愿意听，有人愿意去做，让工作顺利的开展下去。在今后的工作中不懂不会的都要及时询问或者查阅资料，找到工作的突破口，及时开展相应的工作。还有在文件下发的时候首先要第一时间阅读并了解文件所说内容，做到心中有底，并及时报告书记，积极开展相应工作。

范文二：

xxxx 年六月份，我有幸到永盛街道党政办跟班学习，虽然时间很短，但是对于在基层工作一年的我来说，这是一个难得的机会，因此我倍加珍惜，不敢稍有懈怠，惟愿能在有限的时间里学有所获，并能将所学所想用于改进基层办公室工作，提高工作水平和效率。虽然是短短一周的学习，也使自己受益匪浅。

在跟班学习中，我主要是在党政办公室。党政办的工作看似简单轻松的收发资料、做好后勤，其实办公室工作可谓是千头万绪，不但环节多、要求高、程序严，稍有疏忽更有可能给党委政府带来不可估量的损失。所以，要想把这些看似简简单单的小事情做到位，那就得勤勤恳恳加班、心平气和熬夜，满怀激情做好每一项工作。在党政办跟班期间，深深被党政办工作人员细致、精致、极致的工作态度和作风所震撼。从举办培训活动及知识竞赛的耐心细致到文稿起草的字甄句琢再到接人待物的“身先士卒”，无不体现着植根于党政办同事们内心世界的细致。一个“细”字是他们的工作态度，更是他们在各项

工作中走前列树先锋的标尺，值得我们每一个基层工作人员学习。

在以后的学习生活中，我更应该加强学习。党政办在各项工作的办理上，流程严谨、审核严格、层层把关，确保了工作完成的高水平和高质量。例如，在准备今年的入党积极分子培训工作和七月份的党规党章知识竞赛的筹备中，党政办副主任李广尧同志带领我们既有分工又有协作，共同做好试题收集、材料分发等具体工作，确保了培训工作的高效率和高质量开展。在对比之中，我才深刻认识到自己之前写的材料还存在很多不足，还有很多学习改进的地方，深感能力不足、压力重大。但是压力也给了我学习的动力，下一步要努力提高自身素养和能力。一是要坚定持续学习、终生学习的决心，将自身存在的差距作为学习的动力，争取用较短的时间来取长补短，以便能更好的适应工作要求。二是掌握正确有效的学习方法，在日常工作中，时刻注重在对比中找差距，切实纠正以往错误的观念和低效的方法。三是注重推广应用。不仅要保证自己学有所得、学以致用，而且还要善于向其他同事宣传和推广自己的学习心得，共同提高工作成效，更好的完成大栗树社区的各项工作。

在党政办跟班学习过程中，我学到了知识，开阔了视野，看到了差距，更重要的是端正了工作的态度，学习到了开展工作的方法。今后的工作中，我将继续学习，努力工作，让这次跟班学习成为我人生中的另一个起点。

范文三：

自今年五月开始，本人有幸到县委组织部跟班学习，近五个月的学 xxx 一步加深了我对组织人事工作的理解，开阔了眼界、增长了见识、学到了经验，也进一步增强了我的危机感、紧迫感和责任感。此次跟班学习针对性强、效果突出明显，现将有关情况总结汇报如下：

一、学习方法

跟班期间，我主要是借用中医四诊的方法来学习，即“望闻问切”。一是“望”，主要是看文件资料和为人处事。先看文件资料，要想把每项工作做好，首先要把文件精神吃透，才能更好的进行下一步工作;多看各类公文，相互比较和琢磨，可以从中学习和总结出其固有的格式和技巧。再看为人处事，组织部的同事们都是精兵强将，有很多优点值得我学习。看他们待人接物、热情接待、处理问题的方式方法，取长补短，提升自己。二是“闻”，主要是听经验总结。部里同事平时都比较忙，但都会抓住机会为我们讲解经验，从他们的经验之谈中我能学到很多解决问题的思路和方法，如熟练掌握和运用Word、Excel 等软件，可以让我们的工作事半功倍。三是“问”，主要是问疑难困惑。在日常工作中，经常遇到问题，比如“县干字”文件和“县组干字”文件的区别，什么情况下用哪一种红头，有什么区别。通过询问和简单的讲解，就让我清楚了适用情况。四是“切”，主要是实际操作。八月份我初拟了两份退休文件，一份是“九县干字”、一份是“九县组干字”;一份发文机关为中共九江县委、一份发文机关为中共九江县委组织部;一份是科级领导干部退休文件、一份是一般干部退休文件。理论联系实际，进一步提升了自己的业务水平。

二、进一步提高自我奉献精神

在跟班学习中，我主要在干部室跟班，负责干部人事档案整理和科室日常业务工作。之前总觉得在乡镇上班苦、累，到组织部学习后，才知道组织部的工作比我们想象中要苦的多、累得多，由于干部室的工作量大，大部分时间都在办公室度过，始终处于紧张状态，加班通宵是家常便饭。干部室领导工资不比别人多、待遇不比别人高，可是付出的心血和汗水却要多很多，不计较个人得失，在岗位上辛勤工作，无私奉献。在以后的工作中我要向他们学习，增强吃苦意识和奉献精神，工作中不抱怨，把每一次任务都当成锻炼的好机会，扎扎实实做好工作。

三、进一步强化自我责任意识

跟班学习期间我深深感受到了干部室工作的严谨态度，感受到工作中注意细节的重要性，要想把握细节就必须要有责任意识。以前的工作中，都没有注重细节，好多材料没有校核就着急打印出来给领导看，经常有简单的错误，这既影响了工作效率，也给领导留下了工作不认真细致的印象，这些都是我的责任意识不强造成的。在日后的工作中，我要强化责任意识，端正态度，从严从细，做好每一项工作。

四、进一步增强自我学习动力

组织部的同事素质高、能力强，大家既分工、又协作。在对比中，我才深刻体会到自己有很多需要学习和改进的地方，压力重大，但压力也给了我学习的动力，我将始终以一个学生的身份和心态，向每一位领导、同志虚心学习，坚持不懈通过各种途径广泛吸纳知识的养分，不断提高自己的综合素质、工作水平、协调能力等。

此次跟班学习获益匪浅，收获良多。在这里我要感谢部领导给我创造的机会，给了我一个加强锻炼、提升工作水平的平台，让我可以取长补短，更好地服务于未来工作。特别是我要把组织部优良的工作作风、积极的工作态度、先进的工作方法带回新合，更好的为新合人民服务。

篇7：跟班学习心得感悟

这是偶尔在你手机里听到的歌。起先，我只是觉得旋律很好听，至于具体唱了什么，我完全没有在意。这也正如我刚见到你时的感觉。三月二十一日，是我俩报到参加跟班学习的日子。为了节省在市里住宿一晚的花销，我选择第二日早晨从县城出发到市里报到。本以为会比你来得晚，可当我到了的时候，你还没有来，我心中暗暗庆幸，我还是比你早到了一步。

在走马观灯般地见过不同面孔的临时同事后，我俩被分到了同一个办公室。接踵而至就是一些琐碎的事情，领取生活用品、领取学习用具……我俩穿梭在庄严的大楼中，奔波在宁静的楼道里，刚到新单位的紧张、窘迫、无所适从表露无余。彼此的不熟识，巨大的口音差异，让我俩初次见面的交流少得可怜。

第二日，我俩都起得很早，等待着分配工作。不多时，面前便搁了一叠一尺来高的文稿，先熟悉情况，学习科室中行文的思路与章法，就成了我俩共同面对的任务。接下来的一个月里，除了一日三餐，偶尔跟着开会、学写新闻稿和整理领导讲话的录音之外，把那一叠一尺来高的文稿看完，就成了我俩每日生活的全部。

慢慢地，由陌生到初步了解，再到逐渐熟识，我俩开始了交流。逐句逐字改稿的经历，通宵达旦的加班，讨论文稿写法时的沉默寡言……我俩小心地聆听别人的讨论，紧张地记录着拟定的提纲，以及回到办公室时的如释重负。对科室中前辈们思想的深邃、知识的渊博、行文的流畅……就成了我俩每日交流的话题。在不知不自觉中，开始接受了你的一些生活习惯，像午间饭后去西北局旧址散步，傍晚去体育场打篮球、慢跑，以及后来晚间爬凤凰山，眺望夜色中朦胧的城市风景。在平淡与紧张的日子里，桌上的文稿被我俩越翻越薄，手中的笔记被我俩越记越厚……我老说自己年龄已老，不愿也不想去付出什么，去追求什么，你总是在不断地反驳着我的话。你说，生命正当时，何言人已老。

在经历了一个多月的看文稿、记笔记之后，科长开始逐渐给我俩布置一些简单的文稿起草工作。每次，我都要茫然好一阵子，然后在毫无思路架构的情况下，忙着上网查资料、忙着去翻那些自己刚刚看过的资料。而你总是能在第一时间款款而谈，出口就是一套完整的思路，一番与众不同的见解。我越来越发现自己的浅薄，先不去说和科室中前辈们的差距，就是面对你，也是一座让我难以逾越的高山，那衣食住行的咫尺，思考见解的天涯，把我以前在公文写作中建立起来的自信冲击得荡然无存。我开始为自己的孤陋寡闻而自惭形秽，为自己的无知自大而羞愧难当，为自己的.沾沾自喜而深恶痛绝……我才真正明白，自己这些年来一直的自以为是有多么的滑稽和可笑;我才真正明白，看似枯燥乏味的讲话文稿是多么的严谨和庄重。那些辗转承接、那些丝丝入扣、那些起落有序……自己以前那些天马行空的野路子是多么的不负责任，自己以前那些想当然的闭门造车是如此的不值一提。

每每下午散步时，你提到的一些书目、文章，提到的众多学者、大家，我往往都只有大眼瞪小眼的份儿，自认为读书不少的我，第一次感到眼界的狭窄、知识的匮乏、见解的肤浅……不知不觉中，我开始有意识地从网上查找你随口而出的名句，信手拈来的典故。

篇8：跟班学习心得

高安灰埠二中胡永丰

10月11——15日我在南昌一中进行跟班学习，来到这所百年明校，感觉确实很好。在这5天里我收获很多，学习到了许多新的教育理论和新的教育方法。进一步加深了在师大所学的教育理念。

在南昌一中我坚持每天听一堂影子老师的示范课，深入教学一线了解南昌一中这所名校的先进的教学理念和名师的先进教学方法。与我所在的农村学校相比，确实让我感到了差距。

这里老师上课很注重启发学生，学生喜欢问问题，课堂教学很活跃，交流很到位。每堂课从不拖堂，学生下课后就跑到操场上活动，有的打篮球、有的踢毽子、有的做游戏，真的很开心很快乐的。教室文化也很好，有的教室学生动手布置，贴上了学生的绘画，有的制作了卡片把教室布置的很温馨，黑板报也很好，我看了觉得这里的老师确实花了很大的功夫去营造良好的学习氛围，学生在这样的环境中确实能够快乐学习快乐成长！

篇9：跟班学习心得体会

1、依靠科技，提升大型活动安保手段。xx治安以“智慧公安”为支撑，以“万无一失、绝对安全”为目标，坚持“以人民为中心”的发展理念和人民公安为人民的初心使命，打造出突出“智慧”为主要资料的移动式安保工作指挥系统。经过建立大型活动联络员制度、定期预报制度、台账上报制度等三大制度为大型活动安全排查保驾护航。

2、进取创新，探索出租屋和流动人口管理新模式。xx治安深入一线走访调查，经过认真调研了解掌握出租屋房屋管理现状和问题，借鉴旅馆业管理系统建设的成功经验，依托旅馆业管理系统，建立独立的流动人口出租房屋旅店化管理系统，将实有房屋和暂住人口纳入系统管理，并与旅馆业系统对接，实现信息碰撞比较，及时发现暂住人口中的在逃人员和违法犯罪嫌疑人员。

3、依托协会，升级旅店业行业管理。在xx治安的业务指导下，xx区旅馆业者自发成立了xx旅馆业协会，凡是在绍兴市xx区范围内经批准的证照齐全的旅馆均可志愿加入协会。xx治安依托旅馆业协会，指导制定了“住宿登记工作规范”和“房客预订卡制度”，经过行业协会的自查自纠，强化对辖区内旅馆业的日常管理和检查;经过完善联络员制度，加强协会、派出所与会员单位的沟通，促进行业自律;经过协会对旅馆前台登记人员进行岗前培训，提高了登记人员的法律意识、职责意识和安全意识。

4、科学分级，常抓内保重点单位管理不放松。xx治安对辖区内全部98家治安保卫重点单位进行分级管理，其中金融、供电、天然气、供水、燃气等涉及国计民生的28家重点单位由治安大队进行直接管理，其余70家治安保卫重点单位由派出所实行就近管理。xx治安借助“平安单位”评估工作，以评估促管理，以评估促提高，以评估推落后，取得了良好的社会效益。

篇10：跟班学习心得体会

一、一个用心办教育的优秀的名校长

好校长是办好一间学校的首要因素。大家都明白人的思想工作是最难做的，但她能抓住一些契机，调动教师的进取性。转变教师的观念，让教师们感觉到累是有价值的，累是欢乐的。

我们感受最深的是，她博览群书，出口成章，有高超的管理艺术，真正做到“以人为本”。在我们来到学校的第一天，参加彩排反馈会议，就让我领略到这位名校长极强的个人魅力。她触角很灵敏，善于反思。她对人十分真诚，她的言行深深地影响着实验小学的每一位教师。她注重培养团队精神，做到分工明确，民主管理，对学校的方方面面都做深入的思考，她是一位十分用心的校长。

二、一支合作进取的教师队伍

在这次筹备“六一”文艺演出，教职员工让我们深深感到实验小学的教师那种默默奉献而不计个人得失的精神，已到达了较高的境界。在陈校长的引领下，实验小学有一支合作进取的教师队伍。教师之间更多的是互相帮忙、互相促进、互相成长，给人一种浓浓的春意。由于陈校长注重教师队伍的建设，了解教师个性化需要，从心出发，调整教师心态，以自我特有的人格魅力影响广大教师，让教师们的心与校长的心坚持一致。陈校长在开会时说的一句话让我到此刻还记忆犹新，她说“当我们发现问题的时候，就是我们提高的时候。”能够看出她是十分注重树立教师正确的教育价值观，倡导让学习、思考成为教师的生活方式。我们参加的两次教研活动，看到教师们教研气氛浓厚，大家踊跃发言，把握住每一次学习的机会。他们再苦再累也无怨言，并感到欢乐的，这正是陈校所历练成的一支合作汲进取教师队伍。

三、可爱、礼貌、遵纪、有序的学生

在实验小学，两千多名学生的学校，在每次下课、出操，却看不到拥挤而追逐打闹的现象，看不到满地乱扔纸屑的现象，他们轻声慢步下楼梯，互相谦让走在学校里；出操时按班级井然有序地按队形走出去，回到教室；对每一位领导、教师都是彬彬有礼，给我们展示了一个礼貌守纪的良好学生形象，这是体现学校内的一个礼貌管理。

学校少先队大队部履行对学生出操、清洁卫生、行为规范等方面的管理。让学生参与班级管理，让他们真正成为班级的主人，由大队部组织中队长参与年级管理。这样将会使学校、班级凝成一股合力，互相监督、自我管理对学生将会有更好的发展。

四、书香满学校

为了让学校处处充满书香，实验小学在充分利用学校的各种建筑，各个空间，精心设计、布置。师生作品、名人名言、经典书籍介绍等随处可见，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，以不一样形式赋予文化内涵，让阅读与陶冶随时随地发生，让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每一天在这样的阅读中生活，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中茁壮成长。

五、以后的工作设想

篇11：跟班学习心得体会

在实践中提升

时间如指尖的流沙，不经意间已过近两个月，这意味着我在县旅发委、工业园区、信访局跟班学习之旅即将结束。寂夜静思，内心萌生诸多感慨。感谢县委组织部提供了这样的学习机会，让我能有幸参与景区应急管理、服务入园企业及体验接访工作。回顾跟班学习过程的点点滴滴，我感触颇深，受益匪浅，个人综合素质、工作水平和协调能力等方面都有了较大的提升，这也为我今后工作的开展和个人的发展打下了坚实的基础。

简而言之，有以下心得体会：

一、勤于钻研、潜心求教，尽力在学习中提高素养。“非学无以明志，非学无以广才”，此次跟班学习虽然时间短，但工作安排针对性强，突出了我县绿色发展的主旋律。在这两个多月的跟班学习中，我倍加珍惜这份难得机会，将学习、学习、再学习作为首要任务，注重与所在学习部门的领导和同事进行沟通和了解，认真学习和了解所在单位有关工作职责规定和文件，主动请教，主动介入，主动进位，踏实工作，从小处入手，多做一些力所能及的工作，以勤恳的工作态度，从三个单位中的精英骨干身上学到了很多做事的方法，让我受益匪浅。除此之外，在跟班学习过程中，对旅游、信访及与服务企业相关的法律法规、国家政策进行了深入的了解，并将所见所学与新岗位本职工作结合起来思考，为今后工作更好开展夯实了基础。

二、扎实肯干、踏实工作，努力在实践中增长才干。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，跟班学习期间，我非常珍惜每一个锻炼学习的机遇，认真做好每一项工作，通过具体的工作实践，综合素质和工作能力都得到了锻炼和提高。在跟班学习过程中，特别让我记忆深刻的是“6.24”特大洪灾抢险救灾及灾后重建工作。6月24日，我县遭遇了特大暴雨袭击，洪灾来势之猛、破坏之强，造成损失之重、影响之广，是我县百年所不遇。在洪灾发生之时及灾后重建最艰难时期，也正值我在三个单位跟班学习期内，洪灾来临之前，县旅发委积极应对，采取关闭全县所有景区措施，及时疏散游客；洪灾过后，县旅发委科学谋划指导各景区采取开展灾后重建，仅用5天大部分景区恢复营业；县工业园区一方面组织各村（居）和入园企业开展灾后生产自救，另一方面积极组织企业参与灾后重建捐款捐物；县信访局在接待东门桥底受灾严重的商户、群众认真倾听他们诉求，并适时开展安抚、劝解工作，确保大灾过后未发生越级上访事件。通过细致地学习三个单位领导和同事们的工作理念、工作模式、工作方法，拓宽了我的思维领域，改进了思维方式，提高了工作能力。

三、汲取经验、强化担当，全力在新岗位奋发作为。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将以这次跟班学习为新起点，立足本职，脚踏实地，努力工作，务实创新。一方面以更新的观念开拓创新。以面向未来的思想确定自己的工作思路，以发展的眼光看待工作生活中的各种问题，及时更新改进自己的思想观念、思维方式和工作方法，适应新形势和新任务，迎接新挑战。另一方面以更实的作风为民服务。牢固树立群众观念，勤奋务实，争做一名德才兼备，能干事、想干事、干成事、不出事，争做人民满意的好干部。