高中英语倒装句练习题

高中英语倒装句练习题（精选6篇）

篇1：高中英语倒装句练习题

高中英语倒装句练习题

1、C Never放在句首，句子倒装，把完成时的助动词提前。

2、D seldom放在句首，句子倒装，此句应为一般现在时。

3、B Not until在句首，倒装，时态为过去时。

4、A Not only 在句首，倒装，由后半句知，是过去时。

5、B neither…nor…既不……也不……

6、C only修饰时间状语从句，主句倒装。

7、C 表语提前，句子倒装。

8、C up，副词在句首，句子全倒装。

9、D A的结构表示：昨天确实很冷

B后的结构表示：今天也很冷

C的结构表示：前天也很冷。

10、A in作副词在句首，句子全倒装。

11、B 地点状语放在句首，会倒装，主语是portraits，动词用原形。

12、A 道理同第一题

13、A as引导的让步状语从句，表语提前时，名词前无冠词。

14、B 否定词little在句首，句子倒装。

15、C such在句首，句子全倒装，主语是experiments，所以用are

16、C nor这里等于neither，此句表他也没注意到这个通知。

17、B 此句是虚拟语气，由后半句知，是对过去事实的假设。从句为if I had known it可把if去掉，had提前，变成倒装句。

18、B so+主语+助动词，表……确实……。

19、C now放在句首，句子全倒装，用一般现在时。

20、B hardly + had+主语+过去分词+when+句子

21、D 句中既有肯定含义，又有否定含义，此时用so it is with sb。表前面的情况也适用于另一个人。

22、A 否定副词rarely放在句首，句子倒装助动词提前。

23、B 此句虚拟语气，倒装时should提前，去掉if。

24、C 道理同第2题。

25、A 此句属only放在句首修饰时间状语，主句倒装结构，又因是被动含义，所以选A。

26、D neither+助动词+主语，表“另一人也不……”，因前句有否定词little，所以用neither。

27、B 副词down在句首，句子会倒装。

28、D 句意为：我认为

29、D here放在句首，倒装。由于主语是代词，只把副词提前，构成部分倒装。

30、C 此句是强调句型，句意为：直到天黑他才意识到天太晚了，不能回家了。

篇2：高中英语倒装句练习题

¤过去分词

1.The Olympic Games, ___ in 776 B.C., didn’t include women until 1912.A.first playing

B.to be first played

C.first played

D.to be playing 2.What’s the language ___ in Germany?

A.speaking

B.spoken

C.be spoken

D.to speak 3.Most of the artists ____ to the party were from South Africa.A.invited

B.to invite

C.being invited

D.had been invited 4.The computer centre, ___ last year, is very popular among the students in this school.A.open

B.opening

C.having opened D.opened

5.The first textbooks ____ for teaching English as a foreign language came out in the 16th century.A.having written

B.to be written

C.being written

D.written

6.The murderer was brought in, with his hands ___ behind his back.A.being tied

B.having tied

C.to be tied

D.tied 7.When _____ if she would request a rise, the actress said that money was not important.A.asked

B.asking

C.having asked

D.being asked 8.Yesterday I saw in the newspaper a teaching post _____ at a school close to my home and I wanted to apply for it.A.advertises

B.advertising

C.advertised

D.to advertise 9.The research is so designed that once _____ nothing can be done to change it.(全国 2002)A.begins

B.having begun

C.Beginning

D.begun 10._____ to sunlight for too much time will do harm to one’s skin.(上海 2002)A.Exposed

B.Having exposed

C.Being exposed

D.After being exposed

11.Prices of daily goods _____ through a computer can be lower than store prices.(2002 北京春)A.are bought

B.bought C.been bought

D.buying 12.When first _____ to the market, these products enjoyed great success.(2004 全国卷II)A.introducing

B.introduced

C.introduce

D.being introduced 13._____ with the size of the whole earth, the biggest ocean does not seem big at all.(湖北 2004)A.Compare

B.When comparing

C.Comparing

D.When compared

14.When _____ help, one often says “Thank you.” or “It’s kind of you.”(福建 2005)A.offering

B.to offer

C.to be offered

D.offered

15._____ with so much trouble, we failed to complete the task on time.(四川 2006)A.Faced

B.Face

C.Facing

D.To face 16._____ by a greater demand for vegetables, farmers have built more green houses.(浙江 2007)A.Driven

B.Being driven

C.To drive

D.Having driven

17.The flowers his friend gave him will die unless _____ every day.(四川 2007)A.watered

B.watering

C.water

D.to water 18._____ around the Water Cube, we were then taken to see the Bird’s Nest for the 2008 Olympic Games.(陕西 2008)A.Having shown

B.To be shown C.Having been shown

D.To show ¤倒装句

1.______ find out what had happened.A.Until he woke up did he

B.Until he woke up to

C.Not until did he wake up he D.Not until he woke up did he 2.Little ______ about his own health though he was very ill.A.he cared

B.he cares

C.does he care

D.did he care 3.Early in the day ______ the news ______ the enemy were gone.A.come, that

B.came, that

C.comes, that

D.came, what 4.Not only ______ strict with us, but also ______ for us.A.was the teacher;did he care

B.was the teacher;he cared

C.the teacher was;did he care

D.the teacher was;did he care 5.______, he knows a lot of English.A.Child as he is

B.As he is a child

C.A child as he is

D.Child though he was 6.Be quick!______.A.Here comes the bus

B.The bus here comes

C.The bus come here

D.Here the bus comes 7.If you want to go there, ______.A.so will I

B.so I will

C.I will so

D.so do I 8.In front of the farmhouse ______.A.does a small boy sit

B.did a small boy sit

C.sit a small boy

D.sat a small boy 9.Here ______.A.does he come

B.he comes

C.comes he

D.he come 10.Only ______ that.A.can a doctor do

B.a doctor can do

C.can do a doctor

D.can a doctor does 11.Not even once ______ a lie.A.has Mike told

B.Mike has told

C.had Mike told

D.Mike had told 12.Up ______ into the air.A.went the arrow

B.the arrow went

C.did the arrow go

D.does the arrow go 13.—Do you know Jim quarreled with his brother?

—I don’t, ______.A.nor don’t I care

B.nor do I care

C.I don’t care neither

D.I don’t care also

14.Not until several years ago _________ how serious the pollution was.A.people did realize

B.people realize

C.didn’t people realize

篇3：高中英语倒装句练习题

关键词：倒装句,语气成分,常式句/变式句,强制性/非强制性倒装

1 概述

英语中的倒装句在英语各种类型结构的句子中有着举足轻重的地位, 尤其是在表达感情色彩的时候, 倒装句的使用更是起到了生动形象的作用。一直以来, 中外学者对倒装句进行了广泛系统的研究。Poutsma、Jespersen、Quirk等以及我国的章振邦、张道真等学者均专门论述过倒装句, 并从其构成、语序等维度着手, 做了详细的概括。传统的语法研究倒装句的方法都是从句法层面进行, 认为倒装句是突出句子前置成分的一种强调句[1], 这种研究方法太过局限。Halliday认为语言是一种极为特殊的社会符号, 其系统功能理论从社会符号学的角度审视句子的功能。在功能语法中, 句子的人际语法范畴是“语气” (Mood) , 语气成分是由主语 (subject) +限定成分 (finite element) 实现[2]。本文拟从语气成分的构成维度出发, 研究倒装句的结构, 从而考察倒装句中主语以及限定成分的蕴含意味。

2 常式句和变式句

任何语言体系中都有着各种各样的句式, 各句式基本上都是按照一定的语序进行编排的。按照语序的划分方法, 句子可分为常式句和变式句, 常式句主要是指那些符合人们的认知规律的句式, 反之那些偏离了人们的认知规律的句式我们称之为变变式句[3]。英语中的基本句式, 例如SV, S+V+DO+IO, SVC, SVO等均属于常式句范畴;而倒装句则属于变式句。张克定曾提到, 语用因素决定了为何使用这种语言结构而不使用那种语言结构[4]。相对而言, 变式句的语用理据要比常式句强。

3 倒装句

英语中, 倒装语序的产生主要是由于语法结构和修辞的需要。英语语句种的主语和谓语有两种语序:一种是主语在前的自然语序 (Natural Order) ;另一种就是谓语在前的倒装语序 (Inverted Order) [5]。

倒装句按照不同的标准进行分类, 其结果也是不同的。本文从两个角度进行分类, 一是依据变式句的分类;二是谓语是全部还是部分位于主语之前。

由于变式句可以分为强制性的 (obligatory) 和非强制性的 (optional) 两类, 相应地倒装句也可分为强制性倒装句和非强制性倒装句两类[3]。所谓强制性倒装句, 是指由于语法规则的要求而必须使用的倒装句, 例如, 用在省略了if的虚拟条件句中 (把were, had或should移至主语前) , 其基本句型结构为:“Were (Had, Should) +主语+谓语动词+其他成份”, 如:Were I (=If I were) twenty now, I would join the army.而所谓非强制性强调句指的是指语法规则并没有做出强制性的规定, 用与不用均可的倒装句, 例如, 当副词only和其所修饰的状语一起置于句首时, 此时就必须用倒装语序。only后跟方式、条件、时间、地点等状语时, 起强调作用, 其句型结构为“only+状语+部分倒装语序”, 如:Only the day before yesterday did he find that he lost his bag.

根据谓语是全部还是部分位于主语之前, 倒装句又可分为完全倒装句和部分倒装句两类。所谓完全倒装句, 指的是句子用的是简单谓语动词, 将主语和谓语完全颠倒过来, 例如, Before the little girl stands a teacher.而部分倒装则指句子使用的是复合谓语动词, 只将助动词 (包括情态动词) 移至主语之前, 如Only in the most exceptional circumstances is the lifespan of a patent extended.考虑到倒装句各种类型句式的繁杂多样, 本文仅从部分倒装中的非强制性倒装句角度做进一步的分析。

4 系统功能语言学中的语气成分分析

Halliday在他的系统功能语言学中提出了语言的三大纯理功能, 概念元功能、人际元功能和语篇元功能, 其中人际功能是语言的参与功能[7]。语气是人际功能的一个语义系统。语气成分是由主语 (subject) +限定成分 (finite element) 两者共同实现的。Halliday和其他一些相关功能语法著作都是以游戏来表示语气在交换中的机制的, 在文献[1]中列举了一个孩子们放学后在花园里争论的例子:

John: (1) Where did you get that Mars Bar?

James: (2) Bill gave it to me at lunch time.

John: (3) No, he didn’t.

James: (4) Yes, he did.

John: (5) He did no.

James: (6) Did.

John: (7) Did not. (8) I saw you take it from mum’s secret hiding place....

虽然从上述例子中能明显地看出上述对话中的主语和限定词的关系起了关键作用, 但“主语”也至关重要, 这对于我们更好的理解语气是如何在对话中成为人际意义的“句法”的非常有意义[6]。Halliday指出, 传统语法中的“主语”即语法主语只有一个语法上的功能, 而这里谈论的是语义, 主语不再是一个任意的语法项目[2]。限定成分的功能就是对议论命题提供参考点, 将命题与交际中的语境联系起来[7]。在英语中, 其参考点有两个:一是说话的时间, 如An old man was crossing the road一句中的was;一是讲话者的判断, 如It can’t be true一句中的can’t。

5 倒装句中主语和限定成分的意味

本文研究的部分倒装中的非强制性倒装句有以下几种常见的结构:

1) 当虚拟条件的if从句中含有were, had或should时, 可将if省略, 将were, had或should提到主语之前, 构成倒装句。如:

Had you worked hard, you would have finished it early.要是你工作努力的话, 你将早就完成了。

2) 带有否定意义的状语位于句首时, 句子构成部分倒装, 如:no sooner, little, no, scarcely, hardly, no longer, no more, never, in no way, not only, seldom, 等等。如:

Little did we expect that he would fulfill his task so rapidly.我们几乎没有料到他这么快就完成了任务。

3) Only+状语位于句首。例如:

Only when a child grows up can he understand his parents’intention.只有当孩子长大时, 才会理解父母的意图。

4) Nor, neither或no more位于句首, 跟在一个否定句之后, 表示前面所述内容同样也适用于另一人或物。例如:

My father doesn't agree with me.Nor did he.我的父亲不同意我的意见, 他也不同意。

5) 短语many a time, 副词often, 或者so修饰形容词或副词、位于句首时, 例如:

So well did she finish the work that she has gained the first prize in the competition.

她那么出色地完成了任务, 在竞赛中获得了一等奖。

6) 当So位于句首时, 跟在一个肯定句之后, 表示前面所述内容也适用于另一人或物。如:

They have all got up, and so has Jack.

他们都起床了, 杰克也起床了。

7) 有些表示祝愿的句子, 例如以May…或Long live…开头的用语。

如:May you succeed!愿你成功!

上述所举的倒装句就是本文要着重研究的部分倒装中的非强制性倒装句, 通过以上例句我们可以看出将限定成分置于主语之前是此类句式变化的核心。对语气成分的介绍我们可以了解到限定成分的基本功能就是把“此时此地”的现时性 (时态) 或说话者的态度 (情态) 联系起来, 因此参考点有两个:一是说话的时间;一是讲话者的判断[8]。

5.1 限定成分对时间的体现

时态所表达的意义是参照当前的说话者来展现时间视角。倒装句中出现的表示时间的助动词, 其所表时间的基准点都是现在。时态表示以说话当时时间为参照点的事件或动作发生的时间:过去时、现在时或将来时。例如:

(1) My mother doesn't agree with me.Nor did he.

(2) They have all got up, and so has Jack.

(3) Had you not told me the matter, I should never known the whole thing.

上述一系列句子中的doesn't, has, Had都是与现在的时间作对比, 更重要的是他们本是处于英语基本时态的时间表达方法。 (1) 句中的doesn't是对现在时态的选择, 表明了叙述时间为现在时。 (2) (3) 句中的has和had也与 (1) 一样, 表达了相应的时态。

5.2 限定成分对情态的体现

作为英语中体现情态的限定成分之一的情态动词, 也是我们在倒装句中需要关注的要点之一。情态用以表达说话者对命题及相关信息的主观态度 (观念视角) , 并能够体现说话者对叙述事件的参与程度 (心理视角) 。情态分为情态化和意态化意义, 可以根据其是和陈述相关还是提议相关, 将其表示为四类:概率、经常性、义务和意愿。在程度上, 情态是存在差异的, Halliday把情态分为三个基本量值:高量值、中量值和低量值。如表示概率的情态量值:may (低) →should (中) →shall (高) 和表义务的意态量值:can (低) →ought (中) →must (高) [2]。例如:

(1) Only when a child grows up can he understand his parents’intention.

(2) Little did we expect that he would fulfill his task so rapidly.

(3) May you succeed!

上述例句均是情态动词置于主语之前的倒装句, 其中出现的can, would, may都是表现了英语中的情态。

6 结束语

按照语序的划分方法, 句子可分为常式句和变式句。倒装句是变式句的一种, 根据变式句的分类, 倒装句也可分为强制性倒装句和非强制性倒装句两类;同时倒装句又可分为全部倒装句和部分倒装句。英语倒装句的目的是为了加强语气, 强调句子所要强调的东西, 或者平衡句子的结构。从文体角度看, 它具有一定修饰作用。本文从语气成分的构成维度来研究倒装句, 希望在加深读者对倒装句理解的同时, 使倒装句的学习更加简化且易接受。

参考文献

[1]Butt, David, Using Functional Grammar—An Explorer’sGuide[M].Sydney:Macquarie University, 1994.

[2]Halliday, M A K An Introduction to Functional Grammar[M].London:Edward Arnold, 1994.

[3]张克定.英语倒装句的语篇功能[J].外国语, 2001 (5) :18-24.

[4]张克定.句式变化的认知语用理据[J].解放军外语学院学报, 2000 (4) :6-10.

[5]张道真.实用英语语法[M].北京:商务印书馆, 1980.

[7]胡壮麟, 朱永生, 张德禄, 等.系统功能语言学概论[M].北京:北京大学出版社, 2006.

篇4：高中英语倒装句教学解析

关键词：语序 前置 完全倒装 局部倒装 强调功能 衔接功能

在高中英语教学过程中，倒装似乎只是很简单的语法，教师常常不够重视，两三节课就完成了教学任务，教会学生如何考试，学生课后的任务就是背语法规则。然而，笔者认为，在倒装的语法教学过程中，如果教师只关注倒装的语法规则，则是纯粹的应试教育，不能真正提高学生的语言运用能力和语言欣赏能力，并使语法教学失去应有的活力。

一、笔者倡导的教学过程

笔者认为在倒装句的教学过程中，首先要分析倒装句出现的语言背景，介绍倒装句的准确定义和科学的分类，然后应分析倒装句的功能及赏析经典倒装句子。具体过程如下：

（一）倒装句出现的语言背景

英语句子在其长期发展中形成一种相对固定的语序，其共同特征是主语在前、谓语在后，即“主语+谓语”的结构，这是英语的正常语序，又叫自然语序。除状语位置比较灵活外，主语、谓语动词、宾语和补语的位置都是相对固定的。而这种语序的相对固定，又使某种打破常规改变语序的做法成为一种表示强调的手段。比如宾语和补语本来应该出现在主语和动词之后，如果把它们移至句首，便会使它们位置突出，受到强调。同样，如果把一个句首成分移至句尾，也会产生类似的修辞效果。前者被称之为前置，后者被称之为后置。从这个意义上来说，笔者认为，可以把英语句子的语序分为两类：自然语序和非自然语序，其中前置和后置都是非自然语序。而倒装句属于非自然语序的范畴，也是由非自然语序引起的。具体如图1所示。

如图1所示，后置是不引起倒装的。与后置对应的是前置，一般而言，宾语、主语补语和宾语补语前置通常不引起句子的倒装，状语前置常常会引起倒装。

（二）倒装的定义

根据倒装的形式，倒装句可分为两类：一种是全部倒装，一种是局部倒装。全部倒装是整个谓语置于主语之前，局部倒装仅是操作词置于主语之前。在具体的教学过程中，为了建立完整的倒装知识结构，同时方便学生记忆，笔者把局部倒装分为三类：部分倒装、as或though倒装和其他倒装。其中部分倒装仅指助动词置于主语前的句子；as或though倒装句具有其自身的特点，一般是把表语、谓语动词或副词提到句首，其他位置不变的句子；其他局部倒装的句子是某种语言成分前置的句子。具体如图2及例句。

例句：

The door burst open and in rushed the crow.（完全倒装）

Never have I found him in such a good mood. （部分倒装）

Child as he is, he has travelled a lot. （As/though倒装）

Very grateful we are for your help. （其他局部倒装）

（三）倒装的原因及规则

英语的倒装句是反常规的句子结构，根据引起倒装的原因可分为两种类型：一种是语法性倒装，也称之为强制性倒装；另一种是修辞性倒装，也称之为非强制性倒装。语法性倒装出于语法上的需要,而修辞性倒装则出于修辞和交际功能的考虑。语法性倒装是按照语法规则的要求而必须使用的变式句；修辞性倒装是指语法规则没有作出强制性要求，但使用者出于某种需要或目的而使用的。语法性倒装是完全语法化了的句式，而修辞性倒装的变式句则是没有或没有完全语法化的句式，大都是由语用因素或修辞因素决定的。

其倒装的形式都是完全倒装或部分倒装，本文将倒装的规则分为完全倒装和局部倒装两部分，局部倒装部分遵循上文的具体分类。

（1）完全倒装通常有两种：①状语+谓语+主语；②表语+系动词+主语。第一种完全倒装句式通常需要符合三个条件：句首状语为方位词或拟声词和句首是“here, there, now, then” 的句子；谓语动词为“go,come”等表示位置移动的或“stand，be”等表示存在的词；主语必须是名词。第二种句式相对要简单一些，主要是为了上下文的衔接、突出表语或为了句子平衡。具体如例句：

There was a sudden gust of wind and away went his hat.

（2）局部倒装有三类：部分倒装；as/though倒装；其他局部倒装。

①部分倒装主要有以下几种类型：

◆否定性介词短语或否定性副词位于句首的句子

Never have I found him in such a good mood.

◆Only+状语位于句首的句子

Only in this way can we solve the problem.

◆Not until位于句首的句子

Not until he went abroad did he know the truth.

◆so…that句式和such…that句式位于句首的句子

So much does he worry about his financial position that he can’t sleep at night.

◆No sooner …than，hardly …when句式位于句首的

Hardly had he finished his work when the telephone rang.

◆在if虚拟条件句中，if省略时，把were, had, should提到句首

Had I come earlier, you would have met him.

◆not only …, but also…

Not only did he complain about the food, but he also refused to pay for it.

②as/though倒装主要有四种情况，具体见例句：

Child as he is, he travels a lot.

Intelligent as she was, she had not much insight.

Try as he may, he will not pass the examination.

Much as I admire her, I can’t excuse her faults.

③其他局部倒装，本质上就是成分前置，具体见例句：

Very strange it seemed.

A scandal I call it.

（四）倒装的功能及经典倒装句子赏析

作为自然语序的衍生体，倒装句有其特有的功能,包括强调功能、感叹功能、衔接功能、交际功能、修辞功能、语用功能等。而强调功能和衔接功能是其主要的句法功能。鉴于高中语言学习阶段的要求，笔者认为重点应让学生领悟到倒装句的以下功能。

1.使描绘显得生动

Following the roar, out rushed a tiger from among the bushes.

2.保持结构平衡，避免头重脚轻

After the banquet came a firework display in the garden.

英语句子的一个重要原则是尾重原则，即把句子最复杂的成分放在句尾以保持句子平衡。在语言使用中为了避免产生头重脚轻、结构不平衡的句子，常采用倒装语序。

3.强调某个信息

Standing beside the table was an interpreter.

4.上下文的衔接，承上启下 They broke into her uncle's bedroom and found the man lying on the floor, dead. Around his head was a brown snake.

有时倒装可把前一句说到的人或物，或与前一句有联系的人或物，在下一句紧接着先说出来，从而使前后两句在意思上的关系更加清楚,衔接更加紧密，起到承上启下的作用。

5.制造悬念，渲染气氛

再如朗费罗(Longfellow)《雪花》中的一节:

Out of the bosom of the air,

Out of the cloud - folds of her garments shaken,

Over the woodlands brown and bare,

Over the harvest - fields forsaken,Silent, and soft, and slow,

Descends the snow.

在这一节诗里，状语连续出现，呈现出唯美的意境，而美好的意境缓缓地呼唤出主语和谓语，造成一种悬念效应，达到不同凡响的效果。

在具体教学过程中，教师可以把这些倒装句还原成自然语序的句子，并让学生体会两个句子的语言效果，从而使学生理解倒装存在的意义，并领略到倒装句的语言美。

二、由倒装句的语法教学引起的反思

语法教学不是为了教授语法本身，而是为了使学生通过更健全的语法体系，更好地理解英语的句子和语篇，更好地欣赏语言美。正因为如此，语法的教学不应该始于语法，又终于语法，而应该是始于语言的特点，终于语言的功能和语言的欣赏。倒装句的教学如此，其他语法项目也是如此。

然而，在实际的语法教学过程中，时态的教学，没有彰显语言时间的层次性；从句和非谓语的教学，没有展示语言长句多的特点及分析语言的信息重心，不能不说是一种很大的缺憾。教师视角上的狭隘，导致的结果不仅是语法教学的晦涩，而且不能够从不同层面更好地展现这门语言的内在魅力，培养学生欣赏这门语言的能力。

三、结束语

语法的教学是针对语篇的基本语言单位而进行的，但在教学中，绝不可以只是针对这个单位，还要放开视角，看看语篇的背景，这样学生在学习语法的过程中，才能逐渐地把看似死板的语法知识转化为灵活的语言知识，提高语言的运用能力和语言美的欣赏能力。

参考文献：

［1］章振邦.新编英语语法教程［M］.上海：上海外语教育出版社，1995.

［2］张道真.张道真英语语法［M］.北京：商务印书馆，2002.

［3］霍荣会.高中语法表解大全［M］.北京：中央编译出版社，2009.

［4］马智慧.高三英语语法复习课的设计和实践［J］.中小学外语教学（中学篇）,2009，（9）.

篇5：高中英语作文倒装句

1，There are many students and teachers is our school.(全倒)

2，What are you doing now?.(半倒)

3，The higher we stand ,the farther we will see. (形式倒装)

篇6：英语倒装句学习：倒装句解析

1、here，there等地点和方向副词位于句首，用全部倒装，目的是强调状语

Here comes a bus.

来了一辆公共汽车。

正常语序：A bus comes here.

There goes the last train.

最后一班火车开走了。

正常语序：The last train goes there.

解释一下：倒装主要为了强调，强调的内容放在句首，比如强调 here 放到句首，这时就必须用倒装句，把谓语 comes 提到主语前面。像 Here a bus comes. 这种表达是错误的。

这种情况下用全部倒装，就是把所有谓语部分都移动到主语前面，谓语是comes，移动到主语前面，注意这句话的句子成分，bus 是名词，作主语，comes是(不及物)动词，作谓语，这句话没有宾语，here是副词，作状语。

类似还有back, down,off, up, in, out 等表示运动方向的副词：

Up went the rocket into the air.

火箭升上天空。

正常语序：The rocket went up into the air.

Out rushed a young lady.

一个年轻女士冲了出来。

正常语序：A young lady rushed out.

当我们表达给别人东西或确定人的位置的时候也用倒装(全部倒装)，这种倒装常常在 be 动词之后。

Here’s a cup of tea for you.

给你一杯茶。

There’s Kate.

凯特在那儿。

还有一条例外规则：当主语是代词的时候不用倒装。

He comes here. 他来了。(正常语序)

强调状语here的时候，here提到句首，而主语和谓语位置不发生变化：

Here he comes.

而不是：

Here comes he.

Here you are.

给你。

而不是：

Here are you.

2、介词短语充当的地点状语后的倒装：

此时依然用全部倒装，谓语动词一般是表示位置的动词如：lie, live, sit, stand 等或转移动词如 come, go, rise 等。

At the top of the hill stood the tiny chapel.

那座小教堂矗立在山顶上。

正常语序：The tiny chapel stood at the top of the hill.

On the ground lay some books.

地板上散落着一些书籍。

正常语序：Some books lay on the ground.

3、非谓语动词短语作表语时的(全部)倒装：

Standing beside the table was his wife.

站在桌子旁的是他的妻子。

正常语序：His wife was standing beside the table.

现在分词短语作表语。

To be carefully considered are the following questions.

需要好好考虑的是下面的问题。

正常语序：The following questions are to be carefully considered.

动词不定式短语作表语。

Buried in the sands was an ancient village.

一个古老的村庄被埋葬在这一片沙土之中。

正常语序：An ancient village was buried in the sands.

过去分词短语作表语。

以上三种情况都是全部倒装，下面的情况都用部分倒装，我们用的序号重新开始排列。

1、否定副词等之后的倒装：

这些副词如 seldom,hardly, never, rarely, little, not … until 等等位于句首：

Seldom does he go out for dinner.

他很少出去吃饭。

正常语序：He seldom goes out for dinner.

部分倒装时，谓语go并没有提到主语he之前，而是在主语前增加了一个助动词does，也就是说：部分倒装没有把实义动词提到主语前面。

Hardly does he have time to listen to the music.

她几乎没有时间听音乐。

正常语序：She hardly has time to listen to the music.

Not until the rain stopped could he start his work.

雨停之后他才能开始工作。

正常语序：He couldn’t start his work until the rain stopped.

这句话是谓语由情态动词和实义动词共同构成的，部分倒装只需要把情态动词提前，而实义动词还在原来的位置。

2、only + 状语位于句首时的倒装：

Only then did he realize that he was wrong.

到那时他才意识到自己错了。

正常语序：He realized that he was wrong only then.

上面是only + 副词的例句

Only in this way are you able to do it well.

你只有用这种方式你才能把这件事做好。

正常语序：You are able to do it well only in this way.

上面是only + 介词短语的例句

Only when he returned home did he realize what had happened.

只有他到家的时候，他才能发现发生了什么。

正常语序：He realized what had happened only when he returned home.

上面是only + 从句的例句

3、so + adj./adv. 位于句首时的倒装：

So cold was the weather that we had to stay at home.

天太冷了，我们不得不呆在家里。

正常语序：The weather was so cold that we had to stay at home.

上面是so + adj.的例句

So fast does light travel that we can hardly image its speed.

光速太快了，我们几乎无法想象它的速度。

正常语序：Light travels so fast that we can hardly image its speed.

上面是so + adv.的例句

4、not only … but also的倒装：

Not only do they need clothing, but they are also short of water.

他们不但需要衣服，而且还缺水。

正常语序：They need not only clothing but they also short of water.

5、关于简化的倒装：

You are young and so am I.

你年轻，我也是(年轻)。

正常句子：You are young and I am young too.

用so来代替前面提到的形容词，起到简化句子的作用。

She likes sports and so do I.

她喜欢运动，我也是(喜欢运动)。

正常句子：She likes sports and I like sports too.

用助动词do来代替前面提到的动词like，同时省略掉名词 sports，避免行文重复。

She can swim and so can I.

她会游泳，我也是(会游泳)。

正常句子：She can swim and I can swim too.

上面的句子是情态动词和实义动词一起作谓语的例子，如果有情态动词，则用情态动词，而不用实义动词，下面的表达是错误的：

She can swim and so swim I.

另一种关于简化的倒装是虚拟语气的倒装，详见订阅号下面菜单【往期目录】中查找，相对简单，恕不赘述!

以上罗列了很多倒装句的情况，我觉得下面的总结是最重要的：

1、所谓“没有买卖就没有杀戮”，我们可以借用这句话：没有强调就没有倒装，虽然这么讲并不全面，简单的理解更有助于我们看清本质。

2、我们叙述的时候大多都可以用正常语序来陈述，也就是不倒装。如果要强调，就把强调的内容移动到句首，然后就全部倒装或部分倒装构成倒装句，把强调的内容放在句首之后，如果不用倒装就是错误的句子。

3、有些倒装句已经变成了一种固定表达法，可以不用考虑倒装句的问题，比如 there be句型，还有给谁东西 here you are 等等。

4、像 so do I 这样的简化或替换的情况也该用倒装，因为如果不倒装的话，行文重复太多。在不太影响我们对句子理解的基础上，任何语言都希望尽量简化。