班班级管理制度

班班级管理制度（精选8篇）

篇1：班班级管理制度

班

训

团结协作、积极进取。

太师屯中心小学一（4）班班级管理制度

一、安全方面：

1、交通安全：

（1）学生要特别注意遵守交通规则，行走靠右边，禁止几人并排在马路上行走，不准强行；不准在路上追跑打闹；穿越公路时，要先看左、右无车辆，再通过。（2）不满12周岁，不准骑自行车上公路。（3）不坐手续不全的车。２、校内安全

（1）教室里严禁学生靠近窗户、窗台，严禁双手撑桌、椅，双脚离地玩耍，推、拉桌椅，禁止追逐打闹，大声喧哗。

（2）学生课间、课外在操场活动要做正当游戏，口袋内不装小刀、铁钉等危险物品，手中不许拿危险器械，不许推搡、拉拽、猛跑等；不追跑打闹；上厕所不要猛跑；校内的体育设施（单杠、双杠等）是学生上体育课的配套器械，用时需要教师特别保护，未经老师带领，学生不准玩这些器械，不准攀爬篮球架。

（３）上学期间不准以任何理由私自离校，如必须离校，须经班主任老师签字。

（４）冬季不准到大河、水库滑冰；春、夏、秋季不准到大河、水库、大口井、矿坑等处摸鱼、洗澡，不准到水库、大河截流处及养渔池等处玩耍。（５）学生如喝水，需自带水瓶，禁止对着水龙头饮水。（６）有事不能到校必须与老师取得联系或让家长写请假条。

（７）学生在校内身体不舒服及时向老师汇报；如有特异体制，也要及时告知老师。（８）上下楼要一级一级地走，严禁一步多格。３、饮食卫生安全：

（1）不买小商贩的食品，避免病从口入，影响身体健康。（2）水果成熟时不去山上摘，避免药物中毒。（3）不准私自往学校带从小商小贩处买的食品。（4）严禁吃过期、腐烂、变质的食品。

二、养成教育方面：

1.关心国家大事，尊敬国旗国徽，会唱国歌。升降国旗奏唱国歌时要脱帽、肃立，行注目礼，少先队员行队礼。

2.爱护班级荣誉，做班级的小主人。做事认真负责，学会与他人合作。3.坐、立、行、读书、写字姿势正确。

4.按时上学，不迟到、不早退，有病有事要请假，放学后按时回家。5.积极参加班内或学校内组织的文化体育活动，上课间操时认真。6.做事不拖拉，做到今日事今日毕。

7、尊敬老师，主动问好，虚心接受老师的教导。8.积极参加学校或班内组织的各种劳动，认真做值日，保持教师校园整洁。

9.答应他人的事要努力做到，不说谎，勇于改正错误。借他人东西要及时还，损坏公物要赔偿，捡到东西要归还失主或交老师。

10.孝敬长辈，体贴父母，听从父母和长辈的正确教导，老师家访时要调查。

11.常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不乱扔废弃物，班委负责检查。

12.自己能做的事情自己做，主动帮助家长做力所能及的家务。13.注意节约，不浪费，不挑食、不乱花钱，生活不攀比。

14.尊老爱幼，主动帮助有困难的人，关爱残疾人。对他人的请求，给予力所能及的帮助。

15.进办公室须先报告，老师批准后方可进入，午休时要安静，不打扰其他人休息和学习。

16.遵守交通规则，不在马路上追逐打扰，不和别人并排走路，注意安全。17.不接触电源，不玩火，放学排好队，不乱跑。

18.爱护环境，爱护公共财务，看到破坏环境，破坏公物的人和事要及时制止。

19.做有意义的事，读有意义的书。不吸烟、不喝酒、不赌博，遇到不文明行为，遇到坏人坏事主动报告。

三、学习方面：

1.端正学习态度，树立崇高理想，学习认真、一丝不苟。

2.按时完成课堂、练习、家庭作业。养成自我管理、自觉学习的习惯。

3.课前准备好学习用品，放在桌子的右上角，提前1分钟进教室。坐、立、读、写姿势正确。

4.上专心听讲，积极思考、大胆提问，敢于发表自己的见解。勇于提出意见。

5.有问题先举手，得到老师允许再起立提问，课上不搞小动作，不做与学习无关的事。6.请教师辅导要用“请”“您”“谢谢”等礼貌用语。

7.极参加学校组织的各项比赛，力争取得好成绩，要树立增光的好思想。8.虚心接受他人的意见、建议，虚心学习他人的优点和长处，做到不懂就问。9.逐步养成课前预习充分、课后复习及时、课中表现积极的良好习惯。

10.会分工、合作的学习方法。能积极主动的寻找合作伙伴，充分发挥自己的长处、优点。

四、奋斗目标：

1.以人为本，教育学生成为一个 正直、善良、智慧、健康的人。2.搞好班级文化建设,营造一个温馨、和谐、自然的学习环境。3.教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

4.利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪。

5.上好每一节课，认真抓好课堂纪律，让班级永远充满活力，积极，向上，永争第一！

篇2：班班级管理制度

（2011年10月）

为了给同学们创造一个愉快的学习和生活环境，为了使班级工作能够正常有序进行，为了将11旅游2班、3班建设成为一个团结、优秀、幸福的班集体，现特建立此班级管理制度，希望班级各同学遵照执行。

一、班级日常管理制度

1、学习：

大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视，努力做到：

（1）按时上课、不迟到、不早退、不逃课。

（2）有事不能上课要按照有关程序请假、获得批准方可。

（3）积极配合学习委员工作、认真完成作业、按时上交。

（4）遵守课堂纪律、尊重老师、体现出大学生应有的风度和素质。

2、卫生：

宿舍是大学生活动的重要场所，宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境，因此，宿舍卫生必须保持：

（1）宿舍内部要制定相应的卫生制度，实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督。

（2）宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责，认真对待，为同学们创造整洁舒适的生活环境。

（3）切实执行宿舍管理中心的各项规定,，做好卫生打扫工作，认真对待卫生检查。

（4）努力打造具有积极、个性、文明的宿舍文化，并全力争取“文明宿舍”“优秀宿舍”等各项光荣称号。

（5）注重个人卫生，养成良好的个人卫生习惯。

3、活动

由于班级、系、院经常会开展各种各样的活动，故对此规定如下：

（1）对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结奋进具有较强集体荣誉感和幸福感的班级体。

（2）对于系、院组织的活动，同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏。

（3）同学们要积极地为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。

二、班委管理制度

（一）班委会产生：

按照《江阴职业技术学院学生手册》的相关要求产生班委会成员，任期一年。每学年改选一次，要求在由班主任主持的班会中进行评选，任期内由于个人原因可以进行调整或更换。所有班委均直接对班主任负责，有权就班级工作定时、随时向班主任汇报。

（二）班干部职责:

1、班 长：

（1）直接对班主任负责，负责班级全面工作，以及班级对外事宜；

（2）把握班级工作的主体方向和工作重点，负责制定并组织落实本班工作计划，发挥联系学校、班主任、任课老师和同学之间的桥梁纽带作用，及时传达院系、老师、班级信息努力完成他们交给的各项任务。

（3）定期组织召开班委会、班会；

（4）负责布置完成优良“班风”建设和各类班集体“争先创优”工作。（5）布置每周各个班委的工作任务，其他各班委直接对班主任和班长负责；（6）检查班委成员履行职责情况，督促其完成各项工作。协调各班委之间工作；（7）时刻了解掌握全班同学各方面的状况，坚持定期（每周至少一次）和随机到班主任处汇报班级总体情况。

（8）积极协助其他班委的工作。

2、团支书：

（1）班级团委的最高指挥官，负责团员的思想政治工作，全面负责团员教育、评议、推优工作，鼓励同学向党组织靠拢；及时传达和组织学习党组织和上级组织的决议和指示。

（2）对各个班委的工作有监督权，有权力临时召开班委常委会，可提出决策交班委会表决。

（3）负责团员的思想建设和团的组织建设，制定团的工作计划，负责团费收取。（4）协助班长，负责“班风”建设和各类班集体“争先创优”工作。

（5）负责积极向上的优良“学风”建设；营造全班学习气氛，带动大家共同进步。此工作有学习委员协助。

（6）积极协助其他班委的工作。

3、副班长：

（1）主管班级纪律；协助班长做好工作，在班长不在的时候，代理负责班级全面工作；（2）负责布置班级课堂考勤、纪律检查等工作；

（3）组织成立班级纪律委员会（原则上，所有班委均为班级纪律委员会委员），并安排各个委员做好同学各项奖惩记录。检查和统计各同学的“班级积点”记录；“班级积点”每两周汇总一次，并直接上报班主任处。

（4）做好班会会议记录。

（5）积极协助其他班委的工作。

4、生活委员：

（1）负责班费的保管，每学期或大型活动后向同学公布班费收支情况，为同学做好日常生活服务，提醒大家注意天气变化；

（2）和心育委员一起给即将过生日的同学准备一份小礼物；

（3）了解班级的贫富总体情况，便于展开工作。负责卫生评比、卫生大检查、寝室设计大赛等活动；

（4）积极协助其他班委的工作。

5、学习委员：

（1）负责班级学习方面的管理工作，协助团支书负责积极向上的优良“学风”建设；营造全班学习气氛，带动大家共同进步，掌握各类前沿信息；

（2）安排课代表，负责教务统计等工作，教务统计手册要保证每周五送到系部钱老师处接受检查；

（3）负责组织班级同学进行四六级报名、期末考试以及补考的各项活动；

（4）负责沟通各任课老师和同学之间的信息交流，向班主任反映学生对教学的意见；（5）组织班级学生开展各类学习活动和基本技能训练；

（6）了解各类专业和技能考级信息，及时通报给班级同学，并协助同学报考。（7）积极协助其他班委的工作。

6、体育委员：

（1）购买体育器材，并管理好班级的文体器材。

（2）组织班级同学开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛；搞好各类比赛的

后勤工作。

（3）督促班级同学积极参加早晨的跑操，协助体育老师共同把班级的体育课上好。（4）积极协助其他班委的工作。

7、文娱委员：

（1）发动和组织全班同学积极参加参与课余文化娱乐活动，丰富同学们的课余文化活动，为各种文艺演出准备节目。

（2）组织举办各类文化娱乐活动，如晚会、舞会、联欢会等，搞出我班的特色出来，丰富班级同学的课余生活。

（3）组织好本班的文艺活动、发现班级文艺骨干，鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛，为班级争光添彩。

（4）积极协助其他班委的工作。

8、劳动委员：

（1）负责班级劳动任务的分配和检查工作。（2）负责安排班级劳动工具的领取和妥善保管。（3）负责督促班级教室、包干区的卫生打扫。（4）积极协助其他班委的工作。

9、宣传委员：

（1）做好班级的各项宣传活动，及时宣传时事信息。

（2）注意班级好人好事，班级及个人荣誉等动态，并及时进行宣传。

（3）协助其他班委在活动的组织过程中做好宣传工作，根据需要，可以向学院推广，扩大班级的知名度和美誉度。

（4）做好院系的要求，积极组织同学认真做好班级板报的主题策划和出版工作。（5）做好班级宣传资料、集体资料的收集、整理、上报或保管工作。所有资料留待毕业时，整理汇总成册，作为大学三年的毕业纪念发给各位同学。

（6）积极协助其他班委的工作。

10、组织委员：

（1）负责组织班级同学参加各种活动，班级信息处理工作，协助班长，团支书开展各项活动。

（2）协助其他班委组织各类活动，负责制定详尽的活动计划。为了丰富同学们的大学生活，每个学期至少组织一次全班集体活动。

（3）积极协助其他班委的工作。

11、心育委员：

（1）主要负责帮助班上同学解决心理方面的问题和疑惑。（2）完成心协部门布置的各项任务。

（3）统计同学的生日并提醒、协助生活委员给过生日的同学准备小礼物（最好附上全体班委的签名）。

（4）积极协助其他班委的工作。

（三）班团干部工作承诺：

1、责任心强，热衷工作，全心全意为同学们服务；

2、恪守职责，认真负责，按时出色的完成任务；

3、积极准备各项活动，努力为班级争取荣誉；

4、团结同学，带动同学积极参加各项班级活动；

5、思想保持先进，积极向上，心胸宽广；

6、班干部之间要团结互相协作。

（四）班团干部管理制度

1、班委必须以身作则，一切言行听指挥，一切行动起带头作用。

2、班委必须不断学习管理办法，加强对后进学生的引导和帮助，督促他改正不良的作风和克服违纪现象。

3、班委必须按时、及时，按质按量地完成各项工作，督促他人完成各项任务。

4、班委必须实事求是地向班主任、辅导员和学校反映一切教学、学生管理的情况，以及一切不正常现象的具体过程。

5、班委积极应该参加学校的管理工作，以达到历练的目的。

6、对于一切考勤情况应该真实反映。

7、班委工作和班级活动以一名班委负责，其他班委要积极协作展开为主。

8、所有班委应本着“为班级同学服务、甘于奉献”为工作宗旨，严禁官僚作风。

三、班级奖惩制度

为了“惩前毖后，治病救人”，更为了“争先创优，勇为人先”，现特出台此制度。本制度中所有的同学都拥有基本积点分为80分。学生需要奖赏，可以根据奖赏条例中的规定予以在基准积点80上加上相应的分值；学生需要处罚，可以根据处罚条例中的规定予以在基准积点80上减去相应的分值；每一学期予以统计汇总一次。所有评优、奖学金、助学金等均以此为重要参考依据。

积点低于60分者，各类评优、奖学金、助学金等将不予考虑。

所有班委一个任期结束后，如果没有违纪处分、考核合格者均加5分，优秀者加10分。舍长在一个学期结束后，如果宿舍有至少一次被评为优秀者（前提是宿舍没有被批评过），舍长加5分。

具体制度如下：

（一）奖赏制度：

1、参加院系组织的比赛的。参加院系组织的比赛并获奖的。（如是集体项目，则参加人员都可加上相应分值，如果是在院级以上单位获奖，一次性加20分）

一等奖 院级加10分，系级加5分 二等奖 院级加8分，系级加4分 三等奖 院级加6分，系级加3分

2、参加院运动会、文艺演出者。

加2分。若获奖则按照第1条给予加分。

3、评为院学生会优秀干事、干部的，被评为系学生会优秀干事、干部的。

院级 加8分，系级 加4分

4、被评为学生会、院系学生干部、各社团工作积极分子的。

院级 加6分，系级 加3分

5、受学院、系表扬的（有证书为准）。

院级 加8分，系级 加4分

6、给班级增添荣誉的。

出黑板报者（指主要参与者），每出一期 加1分；若获奖则按照第1条给予加分。宿舍被评为“优秀宿舍”“文明宿舍”，依据第1条，每个舍员加相应分值。好人好事，根据影响的大小，给予1——5分。

（二）处罚制度：

1、在各类院系组织的重要活动中无故缺席的。扣2分。

2、无故旷课者（包括晚自习），一节课扣2分，以此类推。

3、早晚自习迟到、早退者，一次扣1分。早自习未到算旷课一节课处理。

4、在早晚自习吃饭、吃零食并不听班委、老师劝阻者，扣5分。

5、不注重自身修养、衣衫不整、在公共场所做有碍大学生形象等不文明行为并不听劝阻者，扣5分；

6、顶撞班委、老师者，扣10分；

7、打架斗殴、赌博等违法违纪者，涉及刑法则直接交由公安机关处理。积分为不及格。

8、受院系处分的，积分为不及格。

9、受院系通报批评者，如果是班集体收到院系通报批评，则班级所有同学都将扣如下相应分值。

院通报批评，扣20分；

系通报批评，扣10分

10、煽动学生扰乱秩序者，扣20分；

11、公然反对班干部管理造成班级工作无法开展的者，扣20分。

12、给班集体造成不良影响者。（如因此而受到院系批评的，除了扣一下积分，还要根据第5条，给予累计扣分。）

打扫卫生不积极，不负责，造成被扣分者，扣5分。

不按时完成班委布置的各项任务，造成班集体荣誉受到影响者，扣5分。

13、宿舍卫生如有被通报批评，值日生依据第9条予以减分。

14、课堂、会议上等需要安静的场所应把自己的手机调成振动或关机。影响较大者，扣5分。

四、班级财务制度

班费收支：

1、班费收取根据实际合理预算。在征得班主任同意前提下确定具体数额，由生活委员统一收取、保管。

2、班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。100元以上（包括100元）必须向班长提出申请，并至少三名班委同意，且班长，团支书都不反对。

3、日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据，并凭发票、收据、证明报销。若因票据遗失或特殊情况不能出具证明且情况属实的，需经班长及生活委员签字补证。

4、举办大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则；学期结束时打印出全学期班费收支情况，交全班同学及班主任审查。

5.全班同学可以在适当时间对班费收支情况要求审查，或提出批评或建议。

五、安全和宿舍管理：

1、禁止学生未经学校许可，集体组织或以个人名义组织各种形式的旅游观光等外出游玩活动。

2、提高警惕，防火、防盗。

3、严禁学生在宿舍内烧煤炉，使用电炉、私接电器。

4、严禁学生在教室、琴房、及公共场所吸烟。

5、严禁学生借助麻将等各种娱乐工具进行赌博活动。

6、严禁学生参与打架斗殴。

7、严禁学生私自留宿异性及其他非在校人员。

8、严禁学生结交社会闲杂人员。

9、学生住所变动，应及时通知学校，并说明原因。

10、严禁学生从事其它违反学校规定的事务。

五、奖学金、助学金评定

班级奖学金、助学金评定严格按照《江阴职业技术学院学生手册》执行。

六、本制度形成于班级建立之初，经班级同学讨论修订形成本稿。

1、本制度解释权在11旅游2班、3班班委会；

2、本制度如果与上级制度相冲突之处，以上级制度为准；

3、本制度自公布之日起实行。

篇3：班班级管理制度

从上世纪末开始, 伴随大学的扩招, 大学生人数迅速增加;高校改革和互联网的快速发展都给新时期的学生工作提出了新的要求。传统的学生事务管理、工作方式等在互联网的冲击下变得有些不合时代的节拍了。因此, 在微博、人人网、QQ等即时通讯方式已被绝大多数大学生熟练运用的今天, 要求高校研究校园网络的现状, 研讨网络的教育管理功能, 并就高校网络的思想政治教育工作的发展路径、事务管理新模式做出思考。易班作为正在被教育部大力推广的网络平台, 集教育功能、社区功能于一身。我们可以从中看到在网络新时代创新班级管理、学生管理、学生服务和学生教育的新方法以及新途径。它最主要的构成单位是各个高校的行政班级。网上的行政班无疑是线下行政班的一个重要平台, 在该平台下, 班级的管理者可以通过该平台实现学生日常教育管理事务工作的信息化, 同时可拓展学生教育的新平台, 还可以提高班级事务的民主管理水平。从学生口来讲, 该平台集QQ群、微博、人人网、SNS、网络相册、网盘等通讯方式或网络软件于一身, 为学生提供了一个综合性的沟通和交流平台。

2 传统行政班管理方式的缺点分析

(1) 上传下达班级日常管理事务的不便利。班级的日常事务较多, 比如四六级报名、选课、考试通知、助学金申请、推优入党等。从发出的单位来看, 有学校、各行政部门、其他学院、本学院, 来源广, 归口复杂, 而这些事务都与学生的学业或利益密切相关。如何做到有效并且高效率地将这些从不同来源获得的通知传达到每位同学?从目前了解的情况来看, 各个学校不外乎以下几种方式: (1) 人工。各种通知通过学校的办公系统或纸质的发文形式通知到各学院, 学院再通知到各年级、各班级的班主任或辅导员。辅导员收到通知后, 召开大会宣布, 并将通知打印并张贴。利用学生会, 再做好大会之后的通知、宣传、表格的发放等工作。这种方式较为古老, 动用人力太多, 而效率不高, 容易遗漏通知对象。 (2) QQ、微博等通讯网络工具。一个班或一个年级加入到QQ群中, 班主任在群中发言通知事情, 并将文件和相关的表格上传到共享中;或通过辅导员博客发通知、上传文件等。QQ平台具有很明显的缺点:在QQ中发言通知、告知相关信息, 很容易被刷屏, 导致很多学生根本无法看到, 未登录QQ的同学更是无法收到信息。其次QQ共享、博客上传文件有大小和容量的限制, 很难将所有需要共享的文件上传, 最后QQ群人数有上限, 扩充容量需要收费, 大部分学校不可能为这笔费用买单;

(2) 班级文化建设缺乏有效的平台。高校一直以来非常注重大学班级的建设, 认为一个优秀的班级能够有力地推动班级成员个人的发展, 但班级的建设又是一个难点。当前社会更加注重个人的发展, 大学生思维活跃, 独立性强, 集体意识淡薄, 班级的建设首先要解决的问题便是班级成员的团结。班级缺乏一个使班级成员共同关注、交流的平台, 缺少一个“家”。QQ群的功能很有限, 无法提供该平台支持。笔者以当前较为流行的人人网和腾讯朋友网为例, 分析这两个网站在班级平台建设上的不足。 (1) 人人网。虽能找到本班、本学校的同学, 但缺乏最为核心的班级功能, 个人还是个人, 各自为战, 仍然不能将本班同学有序集合, 通过一个平台将班级和班级成员有机结合, 班级成员之间仍然是散沙。 (2) 腾讯朋友网。该网站具有班级功能, 可以将班级成员归整到一起, 但班级功能仅包括了相册、分享、留言板、通讯录, 功能单一, 班级成员加入班级后能够获得的交流机会不多, 且不允许班级成员上传文件, 无论从班级事务管理上看, 还是成员间分享资料都是很不利的。

3 易班作为班级管理新平台具有的优点

(1) 班级管理信息的网络化。易班作为一种实名互动平台, 提供了SNS、博客、微博等Web2.0应用。根据师生需求, 有话题、日程表等基于班级的特色应用。作为其中最基础的班级个体, 旨在通过该平台为行政班建立班级成员认可的网上沟通与交流平台, 并将班级事务的管理嵌入其中, 是一种和网络发展相结合, 符合当代学生上网习惯的班级管理新方式。 (1) 班级公告。班级中的各种日常管理通知、需要公示的各种文件, 都可以通过班级公告发出。班级公告板块杜绝了QQ群中通过发言通知事务而容易被刷屏、共享文件受到群共享空间容量限制的情况。并且可以将通知同时发送至班级管理者所在的所有班级中, 设置成班级公告, 这种公告方式方便且高效。 (2) 站内私信。班级的管理者通过站内私信的方式可以将班级的各种事务告知到每一位班级成员。班级成员登录易班之后, 会有新消息提醒他查看班级公告。实现了班级公告和班级成员之间的无缝连接, 彻底杜绝查收不到通知的尴尬情况。

(2) 通过班级话题版块, 高效完成班级事务。班级话题是易班班级中另一重要板块, 与论坛类似, 班级管理者和成员都可以在论坛中发新帖、发起投票。根据该板块的功能, 再结合学生工作的内容, 我们可以将许多工作通过该板块完成。如, 通知学生报名, 班级管理者通过帖子将报名信息列出, 针对报名工作指定负责的人员并做出要求, 再上传报名的具体通知或报名表, 学生根据需要下载表格填写好后由负责人汇总上报;推优入党的投票我们也可以通过发起投票的形式完成, 易班投票的实名制和一人一票的制度保证了投票的准确性和规范, 可避免外班人员投票或刷票的行为, 大大简化了线下的投票过程, 无纸化、无会议, 给班级管理者和班级成员带来便利, 也符合习总书记“反对浪费”的精神。同时, 班级成员也可以在板块中发帖, 交流。

(3) 方便实用的班级网盘功能。易班网盘具有其他商业网盘不可比拟的优势-无容量限制, 同时可以建立文件夹, 把文件进行分类管理。从班级管理者来说, 可以在网盘中上传常用的文件, 如涉及教学工作的课程增删表、双学位申请表、补办学生证表, 涉及学生生活的在校证明、助学金申请表、医保报销程序等;其次, 各种经过公示的文件、发出的通知都可以放到班级网盘中进行存档。学生自行根据需要下载, 免去了学生找不到文件下载, 班主任成为“打印机”的情况。学生也可自行上传复习资料老师上课的课件等, 通过该网盘共享资料、交流学习经验等。

4 易班成为班级文化建设的新平台

易班班级具有论坛、网盘、班级公告、相册、通讯录等功能, 从功能的设置上来讲, 比当前流行的人人网、腾讯朋友网更符合大学班级的活动特色, 以易班为平台开展班级特色文化建设不仅班级建设的需要也能够体现出该平台的优势。以笔者管理的一个班级为例, 该班现有论坛帖子213篇, 内容涵盖了思想政治教育、有助于大学生独立成长, 能引发学生思考, 帮助学生进行学业、职业生涯规划等方面的内容、基础课程和专业知识的介绍、英语和计算机等级考试的经验谈、班级行政管理的相关通知、心理健康教育、学术报告、各类文件和违纪处罚决定等。基本做到了学生日常管理、职业教育、学业教育、专业教育等的全覆盖。相片600余张, 每个寝室都有自己的相册, 班级活动的照片通过建立相应的文件夹独立上传。易班的班级排名反映了一个班级的活跃度, 即论坛的发帖回帖数、网盘个数、相片个数等。从易班目前的推广情况来看, 排名靠前的班级会获得丰厚的奖励, 因此, 班级的对易班的热情非常高, 班级成员都积极参与易班班级的建设工作, 无形中增加了班级成员的团结程度, 给班级文化的建设贡献了自己的力量。

5 建议

(1) 结合传统的飞信、QQ群等通讯工具保证班级日常事务能及时传达到每位同学。易班有上述的优势, 但毕竟作为一个网站, 若没有访问量, 一切都是空谈。易班虽有短信通知功能, 可以告知用户登录易班查看公告、信息等, 但从目前的情况来看, 该功能还需升级和完善:短信条数有限制而且发出之后60%的用户无法收到短信。因此要用好易班, 须同传统的飞信、QQ群的通讯工具相结合, 能快速而且有效地将信息传达到每位同学。避免易班和易班用户之间的真空。

(2) 易班同教务系统整合。教务系统是学生在校期间使用率最高的校内功能系统, 若能将教务系统的功能内嵌到易班中, 可以整合两个系统的资源。减少学生登录多个系统可能带来的不便, 同时也可以极大地增加易班网站的访问量。如用户的课程表功能, 可以直接从教务网中导出, 这样, 学生在易班上就可以查看课表, 而不必再登录教务系统查看。

参考文献

[1]陈巍巍.易班在高校学生事务管理中的作用研究[J].中国电力教育, 2011 (26) .

篇4：精心培养班干,搞好班级管理

【关键词】班干 选拔 培养 良好集体

学生工作是班主任的主要工作，学生工作做得好与否将会直接影响到一个班的班风、学风形成。要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的重要标志。那么，如何培养班干呢？

一、发现选拔班干

当代中学生思想活跃，见多识广，分析问题日趋深刻、全面，这样自然对他们的“领头雁” 提出了更高的要求。在选拔干部前，得先花较多时间熟悉所带班每个学生的特点。我在选拔班干时，通常通过查阅学生档案，向科任老师了解，召开学生座谈会和与学生谈心等方式，了解学生情况。然后根据学生的学习成绩、思想品德、组织能力、性格特征等情况，通过自我推荐、民主选举、任命等方式，从品学兼优的学生中选拔班干部，真正把那些德才兼备，在同学中有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。列宁说过：“榜样的力量是无穷的。”品学兼优的学生当上班干部后，由于他们在同学中的威信较高，开展班务工作会比较顺利，他们还会以无形的力量影响普通学生在学习和思想品德等方面向品学兼优的班干部靠拢。

在班干部的产生过程中，教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的“民主”让学生完全“自决”，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友”，以便在以后的班级管理中得到“照顾”，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡定夺。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

二、注重培养，在使用中培养

班委会组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生曾担任过班干部，但进入新班级工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任就要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分总结搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。此外，定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、以班干为带动力，形成良好的集体风气，增强集体凝聚力

班干部代表着一股正义的力量，这股力量一旦形成，班集体的核心初步确立。正气就得到弘扬，歪风邪气就没有市场，以后的工作就好办多了。

多组织一些文体活动，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干之间以及班干与同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中创造一个团结友爱的风气，使班级成为一个良好的大家庭。一些乱班之所以乱，是因为那些坏学生在班上形成了势力。他们在那里一呼百应，好学生在班上没有了市场。所以，要形成一个良好班集体，一定要让学生在班上形成一股力量。而好学生形成力量比较难，我们一定要做好引导，把这股好力量扶上马，送一程。

四、完善班委会各项管理制度

“没有规则，何以成方圆”，班委会成立后，在认真贯彻落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》的前提下，班主任应该尽可能指导班干放手去带领同学制定各项制度，以便凡事有章可寻。这样既发挥了班干的聪明才智，又体现了同学们的主人翁精神。

1. 完善班干分工负责制度，即既分工又合作的工作制度。

2. 完善各项监督制度，即班干之间以及班干与同学之间的互相监督。

3. 完善班干轮值制度。

4. 完善班级财务制度。

5. 完善班级奖惩制度。

总之，班干的培养是一个长期的过程，培养而不重用，或是用而不培养都是不可取的。培养好一支优秀的班干队伍，既减轻了班主任的工作负担，又锻炼了一批优秀学生，同时还能借助这些优秀学生的榜样作用带动一大批普通学生追求上进，形成良好的班风、学风，进而形成良好的班集体。

【参考文献】

［1］孟繁华. 赏识你的学生. 海南出版社，2003.

［2］宋粉霞. “如何培養班干独立开展工作” . 新课程改革与实践， 2011（19）.

篇5：高二班班级管理制度

第一章 班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会： 一个中心是：以学习为中心； 两个基本点是：纪律和卫生；

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：①学会处理与老师的关系：服从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。②学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。③学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

第二章 班委会成员责任规定

为加强班级建设，发挥班委会及班委的核心领导作用，各负其责、各尽所能，调动工作的积极性，使班级工作有条不紊地进行，特制定以下工作职责。班长（王芳）、副班长（胡建帅）：

1.全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作。

2.负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见。

3.负责组织其他班委及同学开好主题班会。团支部书记（吕静）：

1.完成传达学校团委的各项工作及精神。2.组织好团队活动，丰富同学的课余生活。3.组织后备团员的考核、审核工作。4.及时收齐团费并上交校团委。学习委员（白培江）：

1.记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报。2.掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动。

3.组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难。

第三章：加分细则

1、积极参加学校组织的各项活动者（板报评比、竞赛、运动会、投稿等），每人次加2分，在各项活动中获奖的，按奖项加3—5—7分，破纪录者翻倍，此项可累加。

2、宿舍卫生每天楼管检查中优秀的宿舍，当天值日生加2分。值周老师在会上表扬的宿舍，舍员每人次加3分，当天值日生加4分；得流动红旗宿舍，每人加5分；每天班主任检查宿舍中发现没有乱扔垃圾、垃圾未及时清理等现象，床铺干净整洁，涉及相关人员每人次加1分。

3、教室卫生在检查中获得“卫生模范班集体”称号的，当天相关值日生每人次加5分。

4、班干部和课代表成员中，为班集体积极做出贡献者，每人每学期期末加5分，获得“学风模范班集体”称号的，所有班干部加5分。

5、好人好事（获得老师认定）视情节加2-5分，获得学校特别提出表扬的加10分。

6、考试总评进入全年级前10名次者，加5分；进入全年级前20名次者；加4分；进入全年级前30名次者，加3分；进入全年级前40名次者，加2分；进入全年级前50名次者，加1分；单科（只取最高）班级第一名次者，加2分；班级第二名次者，加1分；单科获得全年级第一名次者，加3分；全年级第二名次者，加2分；进步：较前一次考试班级前进一个名次者，加0.5分（注：保持班级第一名次者与年级名次对比考核加分）。

7、发现存在安全隐患（携带管制刀具、吸烟、喝酒、赌博、上网、打架、带手机、翻越围墙及大门）等不良行为，及时举报者加5-10分。

8、英语、语文等背诵时，以老师提供加分为主。

9、从未有过任何扣分和不良表现者（行为习惯—迟到、骂人、追逐打闹、仪容仪表等），每人每学期期末加5分，以示鼓励。

注：其它突出者参照上述相关款项加分，未尽事宜，斟酌修订。

第四章：减分细则

纪律

1、午、晚自习大声喧哗、不服从班长管理者每人次扣5分；自习期间与教师无关而随便走动者每人次扣5分；睡觉者每人次扣5分；看网游、玄幻、武侠、言（色）情等与学习无关的书籍扣5分；梳头发、照镜子者每人次扣5分。

2、没按班级规定迟到、早退者，每次扣2分，一星期迟到、早退超过二次者加扣5分，同时家长带回家反省；旷课、旷操每节扣5分，通知家长带回家反省。（无故迟到而未请假者、请假没有按请假时间离校或到校且不打招呼者，达15分钟，按旷课一节处理。）

3、上课有睡觉现象每人次扣5分；影响老师上课，被点名批评（说话、看小说或干其它事情）者扣5分；顶撞老师拒不接受批评者，扣10分，严重者交由学校德育处处理，并请家长到校配合教育。

4、课间、课外活动要文明，在教室内外大喊大叫、相互谩骂、追逐打闹、打篮球、打羽毛球、玩或观看魔方等影响他人学习者扣5分。

5、吸烟、喝酒、赌博、上网、翻越围墙及大门、带管制刀具、打架、斗殴或者引起打架纠纷、引发同学之间矛盾等违纪行为每人次扣10分，并交由学校德育处严肃处理，通知其家长到校视情节回家反思。

6、带手机者每人次扣10分，将手机带入教室者扣15分并回家反省。

7、考试作弊，每人次扣10分，用手机作弊或被学校提出批评者，扣15分。

8、化妆、佩戴首饰、留长发（男生）、染发、着奇装异服等，限期整改，并每人次扣5分。

9、弄脏墙壁或损坏公物，每人次扣5分，并限期整改，赔偿损失。

10、插队买饭或一人买多份（3份及以上）者，扣2分，不按指定位置就餐、送餐具，扣2分。

11、零食带进教学区或吃零食者，每人次扣5分。

12、两休铃响后安静休息，有吵闹声的宿舍全舍成员每人次扣5分（提出管理者不扣分）；不服从管理人员管理者，每人次扣10分。

13、作业、周记等未能按时交（请假除外，返校后补齐），一门次扣2分；照抄作业者发现一次扣2分（此项可以学生举报）。

14、放假回家没有按时报平安者，每次扣2分。

15、两操未经班主任同意不穿校服，每人次扣5分；只穿一件校服或校服不符合学校规范的，每人次扣2分；大会通报批评扣领操员、捣乱人员各2分。

16、未经老师允许而私自倒地位者，所有涉及人员每人次扣5分。卫生

1、教室卫生：①讲台周围、走廊及教室内有垃圾未及时清理、倒垃圾和擦黑板不及时、洒水、整理讲桌、卫生工具等不及时等当天负责卫生区的值日生扣2分。②值日生每天上课前将教室卫生打扫干净，上课前10分钟还未打扫完者扣2分；组内有请假者由组内成员集体负责，无人负责者全组每人扣5分；大会通报批评者，当天负责人员全体扣5分。③任何时间，学生自己座位周围出现垃圾者扣2分，并且第二天值日一天。④教室内随便丢弃废物或随地吐痰者扣2分；由教室内向外丢弃废物者扣5分。

2、宿舍卫生：楼管每天检查中差舍一次，扣当天值日生3分；大会通报批评宿舍，全舍成员每人次扣5分；每天班主任检查宿舍中发现乱扔垃圾者、垃圾未及时清理者，当天值日生扣1分，屡教不改（两次及以上）者扣5分。成绩

1、考试成绩较前一次考试，班内总评个人退一名次者扣0.5分（第一名根据年级排名确定）。

2、日常考核中，各科目老师提出（不认真、不按时完成作业等任务）批评者，每次扣2分并限期整改。

注：1.其它违纪行为参照上述相关款项扣分，未尽事宜，斟酌修订。

篇6：103班班级管理制度

要求：(早晨到教室时间为七点四十)迟到者按迟到时间给班级和个人挣学分(每迟到一分钟挣10分，旷课者在一星期内要挣出5000分并通知家长)

二、 学生着装简洁大方

要求：男生头发不得盖住眼睛、耳朵、脖子

女生不得戴首饰

男生女生都不得染发，不得穿拖鞋

处罚：违规一次在一个星期内挣满1000分

三、 注意课堂纪律

1、上课不得讲闲话，不得离开座位

2、不得在课堂上打闹嬉戏

处罚：放学后到班主任办公室将那堂课的`学习内容抄10遍，被任课老师上报班主任者除以上处罚还需在一天内挣满250分。

四、 课间

课间不得与本班或外班同学发生激烈冲突，如有这类情况发生要及时报告老师，不得拉帮结派打群架。轻者交上字检讨书，重者交由学校教导处。

五、 卫生劳动

值日生必须完成当日的任务并由劳动委员验收后记分员记上所得分数才能离校。提前离校者罚捡清洁区垃圾一个星期。

六、 请假

1. 不能按时到校者必须由家长向班主任电话说明原因。

篇7：高一1班班级管理制度

为了提高同学们的道德层次，培养同学们良好的学习生活习惯，树立良好的班风和学风，增强班级管理的有效性，培养同学们的自我管理能力和自我约束能力，依据新的《中学生守则》、《中学生行为规范》和《江西省吉水中学管理规定》，并结合我班的实际情况，制定本班的规章制度。

一、勤奋学习全面发展

1.学习勤奋刻苦，态度端正；

2.课前准备好学习用品，上课精神饱满，专心听讲，认真完成作业；

3.积极参加学校组织的各项活动，注意培养自己的特长，做个全面发展的学生。

二、尊敬师长礼貌待人

4.尊重家长，听从他们的教导，多与父母沟通（生活、学习和思想情况）；

5.尊敬师长和其他教职员工，主动问候，接受意见要诚恳，有意见要以恰当的方式提出，不得顶撞老师，不得直呼师长的姓名；进办公室要喊报告，或轻轻敲门，教室允许后方可进入；

6.尊重同学，不得在背后议论他人，不给同学起侮辱性外号；

7.尊重班干部，服从管理，不得辱骂、威胁或恐吓班干部，否则按学校规定给予处罚。

三、诚实守信真诚友爱

8.诚实待人，恪守信约，答应别人的事要按时做，做不到时要表示歉意；

9.考试不作弊；

10.同学之间团结互助，不拉帮结派，不在同学之间搬弄是非；发生矛盾时多做自我批评；

11.男女同学之间健康等距交往，不谈恋爱。

四、讲究卫生遵守公德

12.维护学校利益和班级荣誉；

13.不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰，值日生按时、及时打扫卫生并清除垃圾，务必在学校每日卫生检查前主动清理教室废弃物；

14.讲究个人卫生，勤剪指甲，勤洗手，衣裤鞋袜及时换洗；

15.保持校园和教室墙面的清洁，不踩脚印，不留球印；不用脚踢门。

五、节俭朴素热爱劳动

16.生活节俭，不片面追求吃穿、注意适度消费；

17.珍惜劳动成果，不浪费粮食，节约用水用电，爱护学校一切电教设备；

18.班干认真做好值日、值周工作，认真上好劳动课；

19.主动帮助父母做些力所能及的事情。

六、仪表得体远离低俗

20.穿戴整洁，大方，在校按规定穿校服，头发干净整洁，不染发，不烫发；

21.不佩戴首饰，不化妆；

22.举止文明，不打架不骂人，不说脏话，不看、传色情、凶杀、迷信类等书刊与录像。

七、自信自立意志坚定

23.学习目标明确，计划周密，当日的事情当日完成；

24.遇到困难不回避，碰到挫折不气馁，多和老师交流，寻求解决问题的帮助；

25.不把客观条件的艰苦作为纪律、学习松懈的借口；

26.定期进行自我总结反思，努力做到在行为表现和知识学习上不重复犯错。

八、生活有序文明休闲

27.在校按作息时间有序休息，并严格遵守就寝纪律。住宿生禁止外宿；

28.不吸烟，不喝酒，不赌博或变相赌博；

29.禁止携带手机等通讯工具，及管制刀具到校；

30.节假日不过度娱乐，不进营业性网吧，歌舞厅等场所。

篇8：做好班务工作抓好班级管理

亲近学生树立威望

严而有度、爱而不溺。班级管理中班主任要遵循“既严又爱, 严中有爱, 爱中有严”的原则, 一味严格要求或者无止境的放松, 只能导致学生走向极端。严与爱是管理班级的两大秘诀, 严是指在学习方面严格要求学生, 爱是指在生活方面关心爱护学生。当然在严与爱中爱要当先, 如果平时对学生充满爱心, 变师生关系为平等的朋友关系, 学生就会被老师的爱感化。

“重承诺、守信用”是班主任做好班级管理工作不可缺少的品质。学生都期望得到老师的信任, 期待被老师关注, 希望自己的优点和长处能被老师发现。当得到尊重时, 学生就乐于接受教育, 愿意遵从老师的教导, 把老师当作可以信赖的人。重承诺是对学生人格的尊重, 说到就要做到, 这样老师就会赢得学生的尊重, 要求学生做到的, 自己首先作出榜样。

全员参与班级管理提高自我管理能力

让学生成为班级的主人。班主任要在班级内制定出一套行为规范, 要求每一位学生都能自律, 自我督促, 相互监督, 充分发挥学生的自主管理作用。每个人都有自我发展和不断提升自我价值的愿望及需求, 班主任要为他们的发展创设机会, 为他们提供展示才能的舞台。为使每个学生都能参与班级管理, 班级可以实行“值日班长”制度, 让每个学生轮流当一天班长, 协助班主任做好每天的班级日常管理工作, 这一做法可以增强一部分学生的自信心和自我约束能力, 让他们感受到自己的价值和能力, 从而起到鼓舞和激励的作用。

运用激励机制深化养成教育

学生良好行为习惯不是一朝一夕就可形成的, 必须反复抓, 抓反复, 尤其对那些行为习惯比较差的学生。在对学生进行良好行为习惯教育时, 教师应采用多种形式的激励方式, 以表扬为主, 要注意发现学生的闪光点, 让学生更多地体验到成功的快乐。

建立学生表现记录制度。学生表现记录是教师在教学过程中对学生知识与技能, 过程与方法, 情感、态度和价值观三维发展目标进行观察记录和评定。通过课堂表现记录, 就可以对学生的学习进行评价, 这种方法关注的不仅仅是知识与技能的掌握情况, 而且更要关注学生掌握知识与技能的过程与方法, 情感、态度和价值观。采用定期量化评价的方式, 记录下学生的课堂精彩表现, 最后综合起来给予总评, 给出鼓励性的评语或者指出今后努力的方向, 促进学生发展。在评价学生时要注重引导学生开展自评和互评, 引导学生学会赏识别人, 充分发挥评价对学生发展的促进功能。

建立学生合作评价制度。合作评价是指合作学习中的组评, 每个学生在合作学习中都有不同的表现。例如, 谁解决问题的思路开阔, 谁的方法最精妙, 谁在本次合作中的进步大, 谁的贡献最多等等。本记录可先由组员形成共识, 然后组长负责记录, 用文字或数据记录下合作过程中知识与技能, 过程与方法, 情感、态度、价值观方面的表现。

激励后进生转化学困生

大多数学困生基础知识差, 学习方法不当, 学习信心不足, 心理上存在着自卑感和孤独感, 对教师和同学感情淡漠。对于这样的学生, 教师决不能歧视, 而要主动与他们交流, 注重感情上的疏导, 从而使他们增强转化的信心。

为了减轻他们的心理压力, 帮助他们进步, 可以建立学困生档案, 把他们每一天的学习情况列成表格, 将学习兴趣、学习效果进行统计, 通过分析、比较, 对学困生分别加以指导。在课堂上给他们留出充足的时间, 努力做到每一个问题都让学困生听懂、理解。

学困生也有自身的特长和兴趣, 教师要努力挖掘学困生潜在的能力, 帮助他们发扬优点、克服缺点, 不断进步。平时, 教师要有计划地组织他们参加各种有益的活动, 多给他们创造表现才能的机会, 使他们不断积极进取、奋发向上。让他们感到自己并不是一无所长, 树立只要好好学习就能取得好成绩, 就能受到别人尊重的信心。