自考论文时间安排（通用15篇）
篇1：自考论文时间安排
放假时间安排表
中秋节：
20中秋在年10月4日(星期三)，为国家法定假日。与国庆节连休7天，即从2017年10月1日至2017年10月7日，放假调休7天。
10月8日(星期日)照常上班。
十一国庆节：
2017年10月1日至10月7日放假，共7天。与中秋节连休。
10月1日(星期日)、10月2日(星期一)、10月3日(星期二)为国庆节法定节假日
10月8号(星期日)公休调至10月6号(星期五)
10月8号(星期日)正常上班。
中秋节的由来
中秋节的盛行始于宋朝，至明清时，已与元旦齐名，成为我国的主要节日之一。关于中秋节的起源，大致有三种：起源于古代对月的崇拜、月下歌舞觅偶的习俗，古代秋报拜土地神的习俗。
每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。在中国的农历里，一年分为四季，每季又分为孟、仲、季三个部分，因而中秋也称仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”“八月节”。此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。
我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要举行迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。
相传古代齐国丑女无盐，幼年时曾虔诚拜月，长大后，以超群品德入宫，但未被宠幸。某年八月十五赏月，天子在月光下见到她，觉得她美丽出众，后立她为皇后，中秋拜月由此而来。月中嫦娥，以美貌著称，故少女拜月，愿“貌似嫦娥，面如皓月”。
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篇2：自考论文时间安排
安师大2013届自考论文（英语）时间安排
1.7月25交论文提纲； 2.8月26交论文初稿； 3.9月30交论文定稿；
4.论文可用中文或英文撰写，4500words左右，MLA格式。
篇3：体能测试时间安排
运用排队论相关知识对该系统进行模拟建立模型, 在绘制模拟轨迹表之前, 要对分组问题进行考虑, 即在体检时, 不同的检测项目有不同数量的检测仪, 在检测时不同班级有不同的人数, 每班每组的人数未必能保证分配数量相等, 且都不能同时被3和2整除, 余数只能随意分配在其他队伍, 又考虑到学号问题, 不相连的学号每录入一次需要5秒, 这样就会增加学生等待时间。如果在体检中, 每班人数都能平均分组且都能同时被3和2整除, 即将班级分成6组时, 可以同时满足2台和3台器械的要求, 由于每组的学号是相连的, 在体检时则只有开始检测的同学才填写录入内容, 而其他同学不用填写。当遇到同一检测仪有多台时, 可以随机按学号均匀编排每组的人数, 而不需要考虑学生的学号, 省去了录入时间, 减少了同学的等待时间。
通过对数据的观察及分析, 可以将班级分为以下三种情况:1.班级人数是5的整数倍时, 前五组每组的人数取商数减1, 其余为第六组人数。2.当班级人数是6的整数倍时, 商作为每组人数。3.当班级人数既不是5的整数, 也不是6的整数, 利用“向下取整加1”原则, 取商向下的整数, 并加1作为前五组每个组的人数, 其余为第六组的人数。
根据以上三种情况得出下面公式:
设Y为分组后, 前五组中每个队的人数, X为不同班级的人数
例如:当X=20时, 20/5=4……0, 若前五组每个组有4个人, 第六组的人数为0, 不符合平均分组原则, 所以前五组的人数变为3, 第六组的人数为20-3*5=5;
当X=30时, 30/6=5……0, 即每组5人;
当X为此外的数, 如X=37, 37/6=6……1.利用“向下取整加1”的原则, 得出前五组每个队的人数为6+1=7, 第六个组的人数为37-5*7=2。
根据以上得出的分组规律, 运用模拟钟对学生体能测试时间安排进行系统模拟。从56个班级分成的14组中任选一组 (由于14组中各组总人数几乎都为150人, 所以可忽略这极小的差值, 使14组班级学生按系统依次运行) , 这一组的四个班级在选择测量仪器时, 人数多的班级选择台数仪器多的, 然后根据上述分组原则对各班进行分组, 同时开始体能测试。由于只有四个班级, 且台阶测量仪检测所花时间最长, 所以先选择了其他四种检测仪器进行测试, 下一个项目的测试按先到先检测的原则进行, 按顺序完成了五项检测。随着检测的进行, 可以列出多个模拟时间段, 以更好地显示不同时间系统的运行状态。学生是以尽量满足150人为单位进入的, 这样保证了小型场所一直处于饱满状态, 满足时间段数尽量最少。
增加其测量仪器的数量, 可以理解为增加机器的工作效率, 增加测试场的容量也可视为在一定时间段内学生增加学生的输出量, 各机器的现有工作效率以知, 通过对模型二中的模拟轨记表的分析, 很容易看出对于工作效率较小的测量器, 在测量中会产生输入大于输出状态, 也就是发生学生等待情况, 所以应该增加工作效率较小的测量仪器的数量, 但同时也发现并不是将所有的测试仪都增加数量, 而是将五台测量器的工作效益进行均衡, 才会使学生等待时间最小。
五台测量仪器的工作效率分别为:a=3/10 d=2/15c=1/20 b=1/20 e=1/21;
在测量场所的人员容量一定时, 使a b c d e将接近于1.4
利用了Matab将数据进行了模拟, 得到了下图
根据上图看出身高与体重仪器减少两台, 台阶器, 肺活晨, 立定跳远各增加一台, 握力器不变, 此时可以优化学生的等待时间。根据模型的求解发现, 当测量种类不发生增减时, 测试场所的容量没有必要发生变化。
参考文献
[1]宁宣熙.运筹学实用教程[M].北京:科学出版社, 2002.
[2]胡运权.运筹学基础及应用[M].北京:高等教育出版社, 2006.
[3]韩中庚.《数学建模竞赛》:获奖论文精选与点评[M].北京:科学出版社, 2007.
篇4：如何合理安排时间
小明：我每天起床后都要穿衣、整理被窝、洗脸梳头、上厕所、烧早饭、吃早饭，然后上学，经常感到时间不够用，老师有什么办法吗？
老师：假设你每天穿衣、整理被窝、洗脸梳头、上厕所、烧早饭、吃早饭的时间都一定，现在的问题就是：为了使完成这些工作的时间最少，应该怎样安排？
小明：要使完成这些工作的时间最少，就是能使某些环节所需要的时间减少，但分别完成每个环节所需的时间都一定，因此时间的总和不变啊！ 怎么能节省时间呢？
老师：在这些环节中，如果你同时进行某些环节， 那么就能节省时间了。
小明：可以同时进行某些环节，就是看哪些环节进行时我有空闲时间……噢，对啦！烧早饭时有空闲时间，能同时做其他事情。
老师：要想合理安排时间，就应该争取在同一时间内进行多项工作，为此要抓住有空闲时间的环节，我们结合具体的实例来思考。
例1：假如你每天起床后要做的事件有穿衣、整理被窝、洗脸梳头、上厕所、烧早饭、吃早饭，时间分别为4分钟、3分钟、5分钟、5分钟、20分钟、12分钟，完成这些工作需要49分钟，你认为最合理的安排应该是多少分钟？
老师：你认为在上述6个环节中，最合理的安排是在哪一个环节上做文章？
小明：最合理的安排应该是在烧早饭这个环节上做文章，可以同时做其他环节的事，但到底做哪几个环节的事才合理呢？
老师：为了避免盲目的试验，可以先画出应该做的事情的流程图，再进行分析。请画出6个事件的流程图。
小明：6个事件的流程图如下：
老师：从流程图可以看出，穿衣服这个环节必须单独进行，整理被窝、洗脸梳头、上厕所可以与烧早饭同时进行，早饭烧好后才能吃早饭，所以吃早饭这个环节也必须单独进行，这样就可以将流程图进行调整，调整后的活动过程为：
小明：噢，由流程图可知，这样调整后只需要36分钟，比以前节约了13分钟。
老师：我也遇到过类似的问题，例如我每天回去都要烧饭，其中经常要做炒鸡蛋这个菜。炒鸡蛋需要做7项工作：敲蛋、搅蛋、切葱花、洗锅、烧热锅、烧热油、炒蛋，使用的时间分别为1分钟、3分钟、2分钟、2分钟、2分钟、4分钟、4分钟，完成这些工作要用18分钟，你能帮老师设计一下操作程序，使完成这些工作的时间最少吗？
小明：7项工作的流程图如下：
从流程图可以看出，洗锅和炒蛋这两个环节必须分别单独进行，烧热锅、烧热油这两个环节可以与敲蛋、搅蛋、切葱花同时进行，这样就可以将流程图进行调整，调整后的活动过程为：
由流程图可知，这样调整后只需要2+2+4+4=12（分钟），比以前节约了6分钟。
篇5：郑州供暖时间时间安排
暖气资费价格和缴费渠道
1.错过交费期再补交取暖费，今年还能用上暖气吗?
若一些用户因特殊原因错过了交费日期，需与物业协商，在物业同意办理追加用热协议的情况下，用户需按全费120天交纳采暖期热费。
2.今年暖气缴费价格是多少?
居民用热以房屋所有权证标注的套内建筑面积计费，收费标准为0.19元/日，若无房屋所有权证或房屋所有权证中未标明套内建筑面积的用户，按房屋建筑面积的90%计费。
3.持有“城市集中供热交费卡”的市民怎样缴费?
实地缴费：持有“城市集中供热交费卡”的郑州市集中供热用户，可前往热力总公司及所属各供热分公司客服中心、经营科缴纳采暖费;
银行网点缴费：通过交通银行、郑州银行、邮政储蓄银行、中信银行、中原银行、光大银行、正道思达超市银联全民付等缴费。
篇6：自考论文时间安排
1、抓住最好的时间
早上十点半和晚上八点过后这段时间是我们学习的最好时间，我们可以把一些比较重要的知识放在这个时间上复习，也可以用来攻克难题。而睡前一小时和早上起来后的这一小时是背诵的最好时间段，这个时间用来背诵能起到事半功倍的效果。
2、每天定下三件事
每天起来后要思考今天要做哪三件事，这样给你每天安排目标去完成，这样你就不会觉得太无聊，而且能让你每天过得比较充实，而且每天做完成三件事，积累起来十天就是三十件了。
3、琐碎时间也要安排好
篇7：放假安排假期安排时间表
元旦放假时间安排如下:
201月1日(星期三)为元旦节当日、国家规定假日放假1天。
元旦，即世界多数国家通称的“新年”，是公历新一年的第一天。元，谓“首”;旦，谓“日”;“元旦”意即“首日”。“元旦”一词最早出现于《晋书》，但其含义已经沿用4000多年。
中国古代曾以腊月、十月等的月首为元旦，汉武帝起为农历1月1日，19中华民国起为公历1月1日，1949年中华人民共和国亦以公历1月1日为元旦，因此元旦在中国也被称为“阳历年”。
元旦传统习俗
新年习俗定型于汉代。经过战国和秦朝末年的社会大动荡后，西汉初期推行“休养生息”政策，社会生产得到了恢复和发展，社会秩序比较稳定，人们的生活情趣高涨，一系列节日习俗形成了。《太初历》推行后，历法长期稳定，正月初一作为新年的日期也因此得到确立。这样一来，原来各地区分别在冬末春初不同日子举行的酬神、祭祀和庆祝活动便逐渐统一在农历正月初一这一天进行。随着社会的发展，从汉朝到南北朝，正月初一过新年的习俗愈演愈烈，燃爆竹，换桃符，饮屠苏酒，守岁卜岁，游乐赏灯等活动都已出现，新年成为我国第一大节日。
新年习俗在唐代发生裂变。唐朝是思想文化昌明的时代，同时也是内外文化交流频繁的时代，新年习俗渐渐从祈祷、迷信、攘除的神秘气氛中解放出来，转变成娱乐型、礼仪型节日。元旦的爆竹不再是驱鬼辟邪的手段，而成了欢乐、喜庆的方式;庆祝新年的重点由祭神转向了娱人，转向了人们自己的娱乐游艺，享受生活。所以，可以说，也只有在唐代以后，新年才真正成为普天同庆，亿民欢度的“佳节良辰”。
新年习俗到明清时期转型。这种转型主要表现在两个方面:一是礼仪性、应酬性加强。人们在新年相互拜谒，达官贵人互送名帖，或者登门叩拜;平民百姓也讲究“礼尚往来”，馈赠礼品，互相拜年。二是游艺性进一步加强。新年期间，玩狮子，舞龙，演戏，说书，高跷，旱船等各种娱乐活动五彩缤纷，绚丽夺目。北京人逛厂甸，广州人游花市，苏州人听寒山寺钟声，上海人游城隍庙……各地游艺活动自具特色，各种娱乐活动层出不穷，令人眼花缭乱。这时的新年习俗将中国传统文化完美地融合起来，成为集中展示我国几千年风俗文化的民俗博览会。
两千多年的历史，中国的新年风俗盛行赤县神州，渗透到了每个人的生活之中，也铸造了每个炎黄子孙的灵魂。过大年，每到阴历年底赶回家与亲人团聚，祭祖宗，吃饺子，拜年，赏灯，这些已成为炎黄子孙共同的习惯。
篇8：午饭后时间巧安排
现象一:交换水果。每天学生都带一些水果, 午饭后吃, 有的学生带得特别多, 于是午后这段时间一直忙着跟别的同学交换, 最后自己可能都没吃到什么, 交换着吃还容易引发同学间的一些小矛盾, 比如你吃我的多了、我吃你的少了之类的问题。
现象二:无聊的围观者。吃完饭后有些小朋友不知道如何安排这段空闲时间, 如果旁边有人在画画或者看书, 他就围过去看, 导致一个座位上围观的小朋友越来越多, 影响了被围观小朋友的活动。
现象三:看电视。许多小朋友没事做总会要求老师放动画片给他们看, 长此下去, 既影响了视力, 对下午上课也不好。
每天将近一个小时的时间, 如果都白白地浪费了, 我觉得是对学生的一种不负责, 作为班主任, 应该怎样帮助学生安排好午间时间, 既让学生在这段时间得到休息, 又不白白辜负光阴呢?我期待每个午后都能让学生身心得到放松, 采撷到课堂外的精彩。
一、留在教室, 安排多彩的内容
1. 让音乐陪伴你
音乐能陶冶人的情操。午后时光如果有了美妙的音乐, 一天的心情都会好起来。基于这个考虑, 我在网络上搜寻了很多经典音乐, 比如理查德·克莱德曼的钢琴曲、柴可夫斯基的交响乐、阿炳的二胡演奏曲等, 作为午后吃水果时间的背景音乐。在反复的聆听中, 让学生受到音乐美的熏陶, 在潜移默化的影响中陶冶学生的心灵, 让他们学会发现美, 欣赏美, 减少了一上午上课的疲惫, 愉悦了心灵。当然, 在欣赏音乐中, 教师不必刻意地进行引导, 只需要简单地介绍一下歌曲和作者, 让学生知道这么美的音乐是谁创作的, 给孩子开启一扇热爱音乐的门。
我发现播放音乐还有一个作用, 就是能让整个教室的人自觉地安静下来, 教室里再也没有了以往的吵闹, 有的人还静静地趴在桌上陶醉其中, 让身体和心灵都放松了下来, 老师也不用走来走去地阻止学生吵闹了。
2. 在书海中畅游
开学初, 我就让每位学生带一本课外书来, 成立了一个小小的图书馆, 并自愿组成图书管理小组, 制定了图书管理条例。小组内设立了总负责、编号员、外借员、还书员, 各司其职, 每周二我们便会打开知识之门, 让每位小朋友都选择自己喜欢的图书进行阅读。安静的读书不但让学生在这样的氛围中学会了遵守规则, 感受到了读书的乐趣, 更重要的是增长了很多知识。
学生们带来的书种类很多, 有寓言、有童话、有诗歌。每次阅读20分钟, 我会留10分钟左右让学生来分享他所读的精彩内容。然后把被推荐的书拿出来, 我来读给他们听几段精彩的内容。这样, 学生在自己读及听别人读的过程中掌握了很多课外的小知识, 还养成了读书的好习惯, 何乐而不为呢?
3. 一起聊一聊
班级管理中总有一些琐碎的问题, 比如学生矛盾、班级规则等, 平时没有时间集体讨论, 午饭后时间正是老师敞开心扉, 和学生进行平等、真诚的交流的好时机。这时候, 老师就像孩子们的朋友在倾听孩子们的心声、意见。也可就发生在学生中间的有趣的小事拿出来讲一讲, 分享学生们的快乐。
有时候, 老师可以坐在同学们中间, 和个别学生进行交流, 关心他们生活上、学习上的优点和不足。学生和学生之间也可以相互说说心里话, 倾吐心声。
老师与学生进行这样民主式的沟通, 会让学生更加喜欢, 并在无形之中增加了班主任老师的亲和力。
4. 绘画中得到放松
低年级学生非常喜欢涂涂画画, 有一次我看到几个学生在课上画画, 就萌生了这个念头。上课画画肯定是不可以的, 下课又忙着要去玩, 午饭后时间正好可以让学生安静地坐下来, 画一画, 做做喜欢的手工, 不但对自己有提高, 作为班主任老师, 也可以了解到学生的另一面, 从而找到很多学生在美术方面的闪光点。
班主任老师可以把学生在午后的这些绘画作品集中起来, 在班级中进行一次评比, 并在家长会的时候展示给家长看。和干巴巴的文化课成绩相比, 家长欣赏孩子的大作时一定非常惊喜, 也能感受到老师的细心。
5. 趣味知识竞赛
每个科目都有配套光盘, 像语文课的配套光盘内容就非常丰富, 有许多知识性的游戏, 声形并茂, 比如字型辨析等等。但这些游戏不大可能在课堂上进行操作, 午后时间, 学生进入了放松的状态, 适当地做一些这样的游戏, 可调节学习紧张的神经, 让他们在完成游戏的过程中巩固知识, 做对了题目后更会得到一种成就感。在这样的知识游戏中, 如果自己做不出来, 就能明白只有好好地在课堂上学习, 下次才能不失败。孩子们非常喜欢。
还可以小组为单位, 进行一些成语接龙等趣味小游戏, 增加午后活动的乐趣。数学老师值班的话, 做点趣味数学也可开动学生的大脑, 达到休息的效果。
6. 故事大王
低年级很多孩子都喜欢表现自己, 把在家里或者电视里看到、听到的故事讲给同学们听。午饭后这段时间可以安排班里的小朋友轮番上台讲故事, 开个“小小故事会”给每位小朋友一个锻炼口语的机会, 以便让同学们分享故事, 增长知识。
通过这样一次“故事会”, 同学们大展身手, 给大家奉献了许多好听好玩、生动感人的故事, 我也从这群孩子们身上学到不少呢!
二、走出教室, 拥抱美丽大自然
在花红柳绿的春天, 在天朗气清的秋天, 气候是多么地宜人, 正是带孩子们出去透透气的时候。这时候我们应该走出教室, 用午饭后时间去拥抱美丽的大自然。
1. 欣赏大自然中的绿色植物, 学会爱护环境
吃完午饭, 在绿色的校园中漫步, 闻闻花香, 捡捡秋天的落叶是一件多么惬意的事啊!如果连续几天都出去, 还可以定好观察的主题, 如某种植物的生长等。在这个过程中, 教师可以指导学生记住植物的名字, 观察植物的外形特点, 并启发学生回去查找了解各种植物的生长习性, 和校园中的植物交个好朋友。在散步的过程中当然还可以渗透环保教育, 保护好校园的绿色植物, 能主动捡起树丛中的垃圾等。教师可带学生一起做一些爱护绿色植物的标语贴到小树上, 都是非常有意义的事情。
2. 感受校园科技文化
我们学校是科技特色校, 校园里布置了科技廊等增长知识的地点, 带学生散步时可一一向他们介绍, 增加他们的科技文化知识。
我们提倡学生进行科技创新, 橱窗里展示了许多历届实小学生的科技作品, 在介绍这些作品的过程中, 可以鼓励学生学好科学文化知识, 多思考, 以后创造出比他们更好的科技作品。
“少成若天性, 习惯成自然。”午饭后时间的安排, 也是帮助学生养成良好习惯的一个契机, 所以应当有一个目标。每个星期安排什么内容, 由班主任老师和学生一起提前商量以后决定, 并应当得到其他值班老师的支持。
篇9：课余时间怎么安排
嗨，孙楠，贾倩，你们又来啦？
◆（贾倩）胖叔叔，你猜猜，我们来干什么呀？
嗨，你那点花花肠子，我还不知道？不就是在家里待不下去，觉得闷得慌吗？
◆（孙楠）唉，胖叔叔，现在的课余时间多了，反倒不知道怎么安排了。
好啦，我知道你们都是好学生，你们想在课余时间做点什么，但是又不知道怎么安排，是不是？
◆（贾倩）就是嘛。你知道了，还逗人家，你真坏！
好吧，咱们一起商量一下吧。课余时间，首先是安排作业，复习功课，是吧？
◆（孙楠）那还用说吗？当然是要做完作业呀。
复习功课呢？
◆（孙楠）又是复习复习……唉，上课的时候，我已经听懂了呀。
听懂了还得要复习，进一步巩固嘛。中国古代的大学问家孔子就说过“学而时习之”“温故而知新”嘛，就是说，学习也好，做学问也好，要经常地复习、巩固已经学过的知识，然后为学习新的知识打好基础。所以呀，每天把当天学过的知识复习一遍非常重要啊。更重要的是，这样可以逐渐养成好的学习习惯。
◆（贾倩） 好啦，我现在复习完啦，可是我还是不想睡，怎么办呢？
这么说吧，我觉得课余时间，可以分成这么几个部分：第一，是做作业和复习功课的时间；第二，是课外阅读时间，可以有目的、有选择地看一些课外书籍，包括看看报纸和刊物；第三，是娱乐时间，可以在家里看看电视啊，看看影碟啊，听听音乐啊，玩玩电脑啊，有条件的还可以上上网啊。当然，也可以到同学家去串串门啊，聊聊天啊，做做游戏啊。如果是双休日，还可以到公园去玩玩，到郊外去散散心，去接近大自然啊；第四呢，就是锻炼和休息时间，现在的孩子大多是独生子女，体质都比较差，为什么？就是活动少了，锻炼少了。如果从小没有一个好的身体，将来干什么都会吃亏的啊。所以，别以为锻炼身体是爷爷奶奶、爸爸妈妈的事儿，你们从小也得注意锻炼身体。另外呢，就是早点休息，利用早上的时间，锻炼锻炼，看看书，是最好的了。
◆（贾倩）哦。胖叔叔，你这么一说，我就清楚了。不过，这么多内容，我怎么安排得过来呢？
嗨，傻孩子，我的意思，也不是每天都这么一、二、三、四地安排。每个人肯定要根据自己的实际情况，灵活安排啦。一般地说来，每天的安排，有“必做”和“选做”这么两项。“必做”的，是做作业和复习功课，然后是注意锻炼和休息，为明天的学习保证旺盛的精力；“选做”的嘛，也应该有一个大致、长远的安排。比如，我想看部长篇小说，一天肯定是看不完的，那么就安排每天最闲散的时间看那么一段。比如，我想去学电脑，也应该有一个长远的安排。至于唱唱歌啊，看看影碟啊，逛逛书店啊，那都可以随机安排。
◆（孙楠）噢，看来，安排时间也大有学问啊。
那当然啦。古今中外，凡是在事业上取得成功的人，都是最会安排时间的人。时间对于我们每个人都是平等的，但是，如何有效地利用，却是大有学问的。你们知道鲁迅先生吗？他就曾经说过，他是把别人喝咖啡的时间都用来写作了。我们中国自古以来，就有许多形容时间宝贵的成语，你们知道吗？
◆（贾倩）知道知道。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，对吗？
◆（孙楠）还有，我爸爸说，深圳的街头竖着这样的大广告牌——时间就是金钱。算不算呀？
算呀，怎么不算呀？还有古代的民族英雄岳飞，写过一首有名的词，叫《满江红》，其中就有这样的名句：“莫等闲，白了少年头，空悲切。”
◆（贾倩）噢，我记起来了，前不久，中央电视台放过一部电视剧——《钢铁是怎样炼成的》。我爸爸对那个保尔可熟悉了，他会背保尔的一段话。噢，对，他在读中学的时候，还把这段话抄在自己的日记本上。
我也抄过，也会背呀。
◆（贾倩）哇，太棒了，胖叔叔，快背背，让我们听听。
好吧，保尔是这么说的：“人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，不会为碌碌无为而懊恼，也不会为虚度年华而羞愧，这样，在他临死的时候，他就能够说，我的整个生命和全部的精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”
◆（孙楠）人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次……
◆（贾倩）胖叔叔，我也想抄下来。
不光是抄下来，还要学会合理、巧妙地安排课余的时间，不要让时间白白地从自己手中流走了。
◆（孙楠）时间就是生命嘛。
对呀，你这句话也是名言哦！
篇10：2022年考研时间具体时间安排
2022年全国硕士研究生招生考试初试时间为年12月25日至26日(每天上午8：30—11：30，下午14：00—17：00)。超过3小时的考试科目在12月27日进行(起始时间8：30，截止时间由招生单位确定，不超过14：30)。考试时间以北京时间为准。不在规定日期举行的硕士研究生招生考试，国家一律不予承认。
篇11：关于时间的作文：合理安排时间
小华十二岁了，假期结束他就是六年级的学生了。他学习成绩一向还不错，这要归功于他在课堂上的专心听讲吧，可是他有一个坏毛病，不能合理地安排时间去完成作业。这不，假期里的作业，语文、数学、英语、奥数奥语，攒了一堆堆 。
想想过去的三十天假期里，早上要睡个大懒觉，起来后只要听到同学一叫他，他就不管不顾地放下手中的作业跑出去玩了。玩回来了，累了困了。他也不想继续写作业了，想想，明天吧，明天在去补作业。第二天，他依然我行我素，作业越攒越多，假期也在一天天的减少。看着桌上作业好像越来越多，越堆越高似的，足有三十厘米了。而小华的同学小明虽然也是每天和小华玩，但是他是每天早早起来完成自己制订的每日学习计划，不完成不去玩。作业在一天天的减少，他也玩得越来越轻松了。
这一天，小明又来叫小华玩，推开小华的房门：小华的假期作业全是新的，高高地堆在那里落了一层灰，小华垂头丧气地说：“我不能出去玩了，再不写，我的假期作业就写不完了。”小明安慰小华说：“好吧，那我自己去玩，下个假期你一定要先做好学习计划，这样不仅学了也玩了，何乐而不为呢?”
从小华和小明的安排时间上，我从中悟出做任何事情都要合理安排时间。时间对我们每一个人都是公平的，任何人都不会多出一分一秒的。它不会因为你停止前进的脚步而停下它的脚步。我们只有合理地安排好时间才会更有效地利用时间。
我想送给大家一句珍惜时间的话：合理安排时间就是节约时间。
作者：曹博禹
篇12：自考论文时间安排
2020年青海高考时间安排
2020年青海高考时间安排在6月7日开始举行，具体时间及考试科目安排为:
6月7日9:00至11:30语文;15:00至17:00数学。
6月8日9:00至11:30文科综合/理科综合;15:00至17:00外语,有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行。
各省(区、市)考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致。具体考试科目时间安排报教育部考试中心备案后发布。
省级统考和高校的招生考试时间，分别由各省级招委会和高校按照教育部有关要求确定并发布。
青海2020高考时间安排表及科目
时间6月7日6月8日上午语文(09:00:00-11:30:00)文科综合/理科综合(09:00:00-11:30:00)下午数学(15:00:00-17:00:00)外语(15:00:00-17:00:00)高考考试注意事项
写名字
高考有很多细节问题需要注意，第一个就是发下试卷先写名字。
填涂答题卡
答完试卷记得先涂答题卡，以免时间来不及无暇填涂，同时也需要合理分配各科答题时间。
仔细答题
千万不要在答题卡上把答案写错位置，否则整张试卷需要全部重新写，可能没有时间完成，最后，不要看其他同学翻卷子就着急，一定要掌握好自己的节奏，控制好答题时间。
少喝水
考试时虽然允许喝水，但尽量少喝，减少去厕所的次数，以免影响考试。
考试掌握好节奏，做题可先易后难
在答卷过程中，如果遇到不会的题目，也不要着急，可以先跳过，做完其他题目有时间再回过头来继续做。即便是一时间蒙住了，脑子中一片空白，也别急，静下心来，挑简单的做，调整好情绪。
其他注意事项
此外，高考考场上还有很多细节需要注意，比如紧张时可以深呼吸调整，试卷有缺页、模糊等问题可以举手示意监考老师，考试时有突发状况也需要及时作出应对和处理等。
篇13：自考论文时间安排
教学过程:
一、创设情境, 导入新课
1. 汇报收集到的关于时间的名人名言, 说出名言是谁说的。
2. 谈话:
时间非常重要, 做事要学会节约时间, 我们今天就来学习关于合理安排时间的问题。 (教师板书课题:合理安排时间)
3. 教师出示锅和饼:认识吗?是什么?它们在一起能干什么?
今天我们借助烙饼来研究如何合理安排时间。 (教师板书副标题)
设计意图:让学生搜集交流关于时间的名人名言, 体会合理安排时间的重要性, 同时出示生活中常见的饼和锅, 让学生知道借助生活中的工具也能研究数学问题。
二、自主探究, 交流分享
1. 探究烙1张饼、2张饼的最佳方案。
(1) 探究1张饼的烙法。 (1) 思考:老师给你们一张饼、一口锅, 再给你们两条信息, 你能马上告诉老师烙一张饼要烙几次?要多长时间? (说说每面都要烙是什么意思?) (2) 汇报:1张饼, 烙两次, 需要6分钟。 (教师板书) (3) 学生上台演示如何烙, 其余同学在下面用自己的手烙一烙。
(2) 探究2张饼的烙法: (1) 烙饼方法不变, 老师给你两张饼, 一口锅, 你有几种方法把它们烙熟? (2) 汇报:方法1:1张1张烙, 烙4次, 12分钟。 (为什么要1张1张烙?还有没有更好的方法) 方法2:两张同时烙, 烙2次, 6分钟。 (3) 动手烙一烙。 (4) 教师演示学生汇报的两种方法: (最多需要几分钟?至少需要几分钟?) 说一说你会选择哪一种方法?为什么?
学生会说第二种省时间, 教师追问:为什么省时间?
引导学生说出锅没闲着, 烙的次数最少, 就最省时间。 (教师板书:2张饼烙2次6分钟)
设计意图:首先让学生明白烙饼的方法及要求, 从最简单的一张饼迁移到两张饼的烙法, 由于学生的惯性思维, 在烙两张饼时也会依照烙一张饼的方法进行, 因此设计了思考、动手操作、对比等活动, 得出两张同时烙比较省时。
2. 探究烙3张饼的最佳方案。
烙饼方法不变, 老师再给你3张饼。 (1) 思考:你有几种方法把它们烙熟?需要烙几次?每种方法需要几分钟? (2) 汇报:方法1:1张1张烙, 烙6次, 18分钟。
方法2:先烙2张, 烙2次;再烙1张, 烙2次。共烙4次12分钟。
能不能用更少的次数就把它们烙熟呢? (引导从饼的“面”上来研究:3张饼, 共有6个面, 每次烙2个面, 要烙几次?)
回顾:烙两张饼时最省时的方法是锅不闲着, 每次都烙着2个面。 (3) 思考:怎样做到3次烙熟, 而且每次锅不闲着? (4) 小组合作:教师出示合作要求, 学生借助学具摆一摆。 (2人操作, 1人计时, 1人填写学习卡。) (5) 汇报: (2个小组边汇报边演示) 第一次烙饼1和饼2的正面 (中间把饼1翻面, 饼2拿出锅外) , 第二次烙饼1的反面和饼3的正面 (中间把已经烙熟的饼1取出, 把饼3翻到反面, 把饼2的反面拿进锅里) , 第三次烙饼2和饼3的反面。 (6) 教师演示并板书:3张饼烙3次9分钟。 (7) 教师出示三种方法, 说说哪种更合理?为什么?
锅没闲着, 烙的次数最少, 最省时。
设计意图:先让学生思考三张饼的烙法, 从而形成不同的烙饼方案, 再从三张饼的6个“面”上来解决“最少次数”的问题, 得出3张饼至少烙3次就能全部烙熟, 烙的次数最少, 用时最短。再来一起研究3次烙熟3张饼的方法, 这样才能做到循序渐进, 同时又让学生在认知冲突中运用对比的方法对几种烙饼方案进行优化。
3. 探究烙多张饼的最佳方案。
(1) 谈话:我们已经学会了烙2张饼、3张饼的最佳方法, 那你会烙4张饼吗?怎么烙?5张饼呢? (2) 思考并汇报:1张1张烙、2张2张烙、先烙3张再烙1张。 (3) 比较:哪种方法最合理?为什么? (至少烙4次, 锅没闲着。) (4) 5张饼怎么烙最快? (如何保证锅没闲着?) (5) 6张饼怎样烙最快? (方案一:分成2组, 每组3张;方案二:分成3组, 每组2张。) 学生研究发现:两种方案所烙次数、所需时间一样, 那你会选择哪种? (选择方案二, 因为方案一拿进拿出非常麻烦。) (6) 7张饼怎样分组烙最合理? (锅不闲着, 烙的次数最少。)
设计意图:引导学生对多张饼进行分组, 即“同时烙” (2张) 和“交替烙” (3张) 两种烙饼方法的运用, 在烙6张饼时再次形成对比, 由于烙饼次数、所用时间都一样, 该选择哪一种方案? (2张一组, 分为3组;3张一组, 分为2组。) 学生可以结合生活经验进行方案优化。
4. 发现规律, 形成方法。
老师把大家研究的成果全部展示在大屏幕上, 观察涂色部分你有什么发现?
(1) 教师出示饼的张数和分组情况。 (发现:饼是双数时2张2张烙最省时, 饼数是单数时先2张2张烙再烙最后3张。) (2) 教师出示饼数和烙的次数。 (发现:有几张饼就要烙几次。说明:1张饼除外。) (3) 教师出示烙饼次数和所需最短时间。 (发现:最短时间=烙饼次数×烙一面的时间。) 提问:烙10张饼最快要烙几次?至少需要几分钟?15张饼呢?
设计意图:本节课的重点是让学生对多种解决问题的方案进行优化, 因此对于学生讨论、动手操作中形成的结论以及规律进行总结非常有必要, 只要掌握了其中的规律, 学生解决生活中的问题才会得心应手。
三、巩固训练, 运用方法
炸鱼, 两面都要炸, 炸熟一面要5分钟, 一口锅一次最多能炸2条鱼, 炸30条鱼需要炸几次?需要多少分钟?45条鱼呢?
四、总结评价
篇14：合理安排答题时间
一、科学合理地分配考试时间
科学合理地分配考试时间,在选拔性的考试中很有必要。一般而言,有以下三种方法:
1.按试卷各题的分数来分配考试时间。就是将考试的时间总长度除以试卷的总分,然后根据该题目的分值,确定该题所需时间。这种方法存在一定的合理性,但在真正考试中,只按这种方法做,那不仅是机械的,而且是行不通的。
2.按各科各题型自身的特点分配考试时间。由于高考各科中,不同的题型有不同的特点,所以应具体情况具体分析对待。Ⅰ卷以客观题为主,可相应少安排点时间,Ⅱ卷以主观题为主,可多分配些时间。思维量少要求低的,就少用时;思维量大要求高的,就多花点时间。书写量少的,花时就少点;书写量大的,安排的时间就宽裕点。
3.按题目的难易程度来分配考试时间。遇到熟题和难度较低的题目,可少花些时间;生题和难度大的,就要多分配些时间。高考答题,拿到试卷后,对试卷要进行整体感知,以便合理地安排考试时间。先作答容易的、把握性较大的题目,后做有难度、把握性不那么大的题目。当然,容易题还是以准确为标准,切不可贪图快速答题而过于草莽,而难题所花的时间也只能相对长些,因为考试时间毕竟有限,不要因为在思考难题时费的时间过多而影响其他题目的完成。
上述三种方法,可根据考试的具体情况,综合使用,灵活分配,分配时还应留下部分时间去复看、检验。
二、考试时间不够时别慌乱
有的考生由于基础不牢或受平时答题习惯的影响,或者心理压力过大,导致对一些问题期望值很高,力图每题做出来,并想做对,把时间都花在前面小分值的难题上。等到时间过去了许多,后面的题连看都没来得及看。遇到这种情况该怎么办呢?
1.调整紧张心态
在考场上,考生一旦发现时间不够用了,无一例外都会紧张:“不好了?时间来不及了。”“完了,怎么办呢?”手忙脚乱,内心惶恐不安,甚至联想到更远的严重后果。这个时候考生紧张是正常的,但千万不能因为紧张就不知所措,最需要做的是调整紧张心态,消除紧张情绪,这就要求考生面对考题时要不慌不乱、不急不躁。可以试着安慰自己:“我前面做了这么多,剩下的只是少数。”“我做得慢,自然准确率就高。”“我来不及,别人也会是这样。”这样,就能慢慢调整好心态。
2.检查答题卡
调整好自己的情绪后,看看答题卡有没有填好。如果没有填,先填答题卡,并耐心检查一遍。
3.继续巧安排作答剩余的题目
心绪安定,检查答题卡后,整体看一看还有几道题目没有做,它们的难易分别如何,各题的分值是多少。如果做,需要多长时间。接着根据所剩的时间来安排各题的答题时间。发现时间来不及时,往往还剩一两道甚至两三道大题目,这时最忌讳的是按顺序在一道题目上花大量的时间去思考,这样常常是这一道没有做出来,而容易的题目连看都没来得及看,以致吃了大亏。因此,考生这时应采取的最佳做法是:先做容易的、花时间少的题目。将每道题目中一下子就能做出来的部分都做一做,这样不仅花时间少,而且因为改卷子时是按步给分,可以保证在很短的时间内,得比较多的分。如果题目的分值比较高,又是自己能做的,可以将这类题先做出来。如果做完这些还有时间,再依次做相对容易的题目。倘若剩下的是想一时半会儿也做不出的题目,就干脆大胆放弃,将剩下的时间用来检查,将更有利于得分。
三、如何防止考试时间不够用
1.尽快熟悉考室,保持良好心态
由于考试时间的限制,为了能赢得较充裕的时间,建议有效利用提前入场的十分钟。高考一般规定可以提前十分钟入场,考生可以利用这段时间看一看教室四周,熟悉一下考场内的环境,消除陌生感;坐在座位上,尽快进入角色;不再考虑成败、得失;调整一下迎战姿态:文具摆好,眼镜摘下擦一擦。再做几次深呼吸,尽快使自己的情绪稳定下来。这样就不必在考试时间内去适应和稳定情绪,等于把考试的时间巧妙地向外延长,有效地保证了答题的良好心态。
2.千方百计变相延长考试时间
在考试过程中,开考前五分钟分发试卷,是气氛最紧张的时刻。老师发试卷的时候就要想到:我早有准备,现在是自我表现的良机。试卷到手后,迅速填涂好姓名、准考证号等项目,离正式答题尚有两三分钟的空闲。考生可以利用这一“空闲”迅速浏览试卷,了解一下全卷题目的设置,各题的分值比例如何,并初步粗略拟定一个大致的答题时间分配方案,确定答题的战略框架,要有全局观念。通览试卷时,力争能做好两件事:①明确哪些题目比较简单,不需要繁冗计算就可以化解的;②哪些题目比较难,将它们分成两类,一类是题型比较熟悉,容易上手的题目,一类是题型比较陌生,自我感觉一时难以突破的题目。整体认读感知试卷后,就能做到心中有数,以便灵活应答各题。另外这样做在心理上也有积极作用,因为一般来说考卷的结构、题型、题量与《考试说明》是一致的,当看到这些形式完全与预料的一致时,自己的情绪就初步稳定下来了,引起良好的连锁反应。反之,没利用好这段时间,正式开始答题时,难免会出现时间分配不当、忙中出错、顾此失彼的现象。
3.前面的试题不宜用时过多
由于每个考生的情况不同,考生一定要把握好这个“度”,即对前面的难题不要花太多的时间。一般说来,每一种题型的前一两题往往较为容易,可以先做。从容易的题目入手,进了“门”,再渐渐烘热大脑,驾轻就熟,有了良好的心态,答题就能得心应手了。较难的题,或一时无法入手的题,先暂放一旁。不同的题型中,难度有高有低。选择题和填空题,实在难以作答时,可以试着蒙。而计算题,由于一般分值较高,而且阅卷评分是非常重过程(方法、步骤)的,每个步骤是有分的。因此,考生切记不要在前面有的选择题或填空题上花过多的时间,而耽误了后面计算题中的分值较高或许还不是很难的题目。
四、考试时间有多余不得意
考试时也极有可能出现另外一种现象,有的考生或许受过去某次考试没做完的影响,做题就飞快,甚至有的还没怎么看清,最后答完全卷,考试时间还有多余。
1.考试时间有多余的时候,考生不要得意忘形。这个时候不要东张西望,无所事事乃至得意洋洋,认为“题目太简单了”。要知道,“大意失荆州”可是常有的事。
2.重新沉着应战。可以按照试卷的页码、题目的顺序逐条细心检查,检查有没有将题目遗漏没做的;选择题的若干选项当初有没有都仔细看一遍,并加以思考,选择的答案是否能充分肯定;检查题干的要求有没有看错等等。似曾相识的问题,要认真比较。哪些一样,哪些又不一样,有没有将不一样的地方在答题过程中加以考虑,并在答案中体现出来。对于那些当初做起来特别顺利的题目,尤其要多加思考,思考题目的要求是什么,思考命题者的意图是什么,要考什么知识点,要求考生运用什么能力来解题;题目中的陷阱是否没发现,以致将题目简单化了;陷阱发现了,答题时有没有考虑进去。对于一些自己第一遍答题时不是太有把握的题目,再从其它角度考虑一下,看看答案是不是与原来一样,以求得思维的缜密。
3.认真检查答题卡,试卷上一共是多少题目,答题卡上有多少题目,有没有漏涂或者涂错的现象,答题卡上填涂的答案与试卷上的是不是完全一致。这样逐条仔细地反复检查,才会让遗憾少一些甚至不留下遗憾。注意一定要留时间检查答题卡,特别是在多余时间不是很多的情况下,重点检查选择题和填空题及相应的答题卡之类。
篇15：自考论文时间安排
2020江苏高考时间安排表
根据教育部2020年全国高考时间安排，2020年江苏省普通高校招生语文、数学、外语科目考试安排在7月7日至8日举行。
经省高校招生委员会研究，2020年江苏省普通高中学业水平测试选修科目考试,安排在7月9日举行。
具体时间如下:
看到了这个高考时间表以及具体科目安排的安排，相信大家可以安心备考了，今年的高考注定是一场难熬的战役，不仅要横向和其他学生比较，更是一场挑战自我的考试，总而言之，成功不是一时半会儿造就的，但也要相信：乾坤未定，你我皆是黑马。下面一起来看一下2020高考备考攻略吧。
2020备考要注意以下几个时间点：
1、距离高考80天左右(疫情后刚刚开学)
虽然上网课已经一段时间了，但是，进到学校，依然会有一种新学期新起点的感觉，这时，千万不要有任何放松的势头，因为虽然看起来是新学期，实则还是八十多天了，一定要抓住这个节点进行提高，可以计划上多安排一下薄弱板块、重点突破板块、难点板块的学习，当然，也不能有心急的情绪，毕竟距离七月份高考还有一段时间，集中力量解决重难点，一切还都来得及。
2、距离高考50天左右(进入最后的冲刺期)
这段时间，习题量适当加大，按照高考的时间来整块整块的做题，找到做题的感觉，并从题目中查缺补漏。这段时间切不可忽略语文的作文练习，因为作文一旦长时间不练习，“手生”了，捡回来就要花费更多的时间。从题目中稳中求进，再勤于总结，把自己之前的错题、难点回顾一下，一定能取得进步。
3、注意每次模拟考的时间点
每一次模拟考都是我们对这一段时间学习情况的反馈，及时查缺补漏很重要。我们应该根据考试情况，调整自己的学习计划，比如这次理综的物理大题没做好，那么就应该集中相关题型进行训练，把一种题目给吃透来。用模拟考作为一个跳板，促进自身的提高。
如果你此时还在幻想着理想大学，放飞自我，你放心，前途定会辜负，只有白日梦陪你演戏。
如果你此时一想到高考就惶惶不可终日，那对不起，这样的心态，只会让结果更坏。
只有把握住当下，做好每一个环节，最终的胜利天平一定会向你倾斜。
高考前紧张、焦虑，复习不进去怎么办?
目前高考进入冲刺阶段，有些考生逐渐出现紧张、焦虑情绪，甚至感到无从下手、复习不进去，一想到高考就有心悸的症状等现象，还有的考生身体出现了状况，比如：出现拉肚子、发烧感冒、多汗、乏力等躯体反应。
其实，这是考前焦虑的表现，包括头疼、失眠、注意力不集中、食欲不振、情绪低落等。但适度的焦虑对于高考复习是有促进作用的，会让大脑处于一种兴奋的状态，能提高学习的效率，而且思维也会更加的活跃。但有部分考生紧张过度，甚至是一想到“高考”就心悸，影响到了复习状态，这就需要采取一些措施了。
1、自我暗示法
首先，我们建立考试自信，距离高考只剩几十天的时候，要对自己说:“我很好，我很努力，我会考出理想的成绩”“保持我良好的状态，在考场上我一定能发挥好”“不求成绩有多好，发挥出正常水平就可以。”在自我暗示的同时，调整呼吸，闭上眼，放松身体，缓解自己紧张的情绪。具体动作：呼吸一般控制在一分钟六次，用鼻子吸气，用嘴巴呼气，每次吸气四秒，吐气六秒。每天做几个五分钟，坚持做。
2、饮食减压法
研究表明食物有直接减轻人的心理压力的作用，提高我们的接受能力和学习效率，使我们的思维更加敏捷，精力集中。如维生素C就具有减轻心理压力的作用，所以考生可以适当摄取如洋葱、菜花、菠菜、橙子等富含维生素C的蔬果。另外，少食多餐也有利于减轻考生紧张与疲劳。而过于油腻的食物则不适合考生，精神紧张必然影响肠胃的消化功能，这些食物会增加肠胃的负担，反过来会加剧考生的精神紧张。
3、兴趣调整。