学生因病缺勤报告制度

2024-04-18

学生因病缺勤报告制度（共16篇）

篇1：学生因病缺勤报告制度

南华学校学生因病缺勤登记报告制度

根据《中华人民共和国传染病防治法》，进一步加强我校传染病疫情等突发公共卫生事件相关信息的报告。特制定《南华学校学生因病缺勤登记报告制度》

一、各班主任要加强对本班学生的观察询问，如发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，应在学生请假时认真登记，并将存在以上可疑症状的学生及时报告给学校负责安全的领导。学校疫情报告人应及时进行排查，并将排查情况记录在学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志上。

二、加强晨检制度，班主任应关注本班学生的出勤情况，对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。对于缺勤的学生，应当了解学生的缺勤原因并进行详细登记。如因病请假须了解患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时填写“学生因病缺勤、传染病早期症状、疑似传染病病人患病及病因排查结果登记日志”和“晨检记录”表，并报告给学校负责安全的领导。

三、对因病请假的学生，如果在治疗后返校，班主任应主动询问患病情况和治疗情况，如经正规医疗机构确诊为患传染病的学生，须查验治愈证明，并报学校安全主任进行备案，确定无传染性后方可进教室上课。

四、在同一宿舍或者同一班级，一天内有3例或者连续3天内有多个学生（5例以上）患病，并有相似症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）或者共同用餐、饮水史时，学校疫情报告人应当在24小时内报出相关信息。

五、各班主任在晨检结束后，发现学生有异常情况，及时报给学校安全主任，安全主任进行相应的统计工作。

六、传染病疫情的监测和控制关系全校师生的身体健康和正常教学秩序，希望全体班主任、年级组、医务室认真对待，发现学生身体有异常情况，要及时报告给学校领导，切实负起责任，共同做好我校的传染病预防工作。如因个人工作不到位，造成传染病的流行，对学校造成不良影响的，将负相应的责任。

篇2：学生因病缺勤报告制度

因病缺勤登记、病因追踪报告制度

为加强对因病缺勤学生的严格管理，体现对学生的全面关爱，维护保障学生身体健康，有效预防各类传染病疫情，特制订本制度。

1.班主任和科任老师应认真按照学校晨检、午检工作的要求，及时对学生进行晨检、午检，对晨检、午检中学生高热或疑似传染疾病及时登记在表册上并及时报告学校主管领导。

2.学生因病缺课，班主任应对学生病因作具体记录，并对学生的病况与家长保持密切联系，并填写《学生因病缺勤追踪记录表》以便随时掌握，做到心中有数。

3.学生因患传染病而隔离治疗的，班主任及任课老师要对其各方面予以关心。学生病愈后复课，教导处应查验医生开具病愈复课证明，并作记录。

4.对因病缺课的学生作好病因调查，并认真登记备案，凡学生患各类传染病的，其复课要严格把关，必须查验医生开具的病愈复课证明，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。

XXX小学校

篇3：浅谈学生干部的述职报告制度

【关键词】学生干部；监督制度；述职报告；评判标准

优秀的学生干部对高校的各项工作开展至关重要，因此，如何做好学生干部工作成为高校领导、老师和普通学生共同关注的话题。本文从如何做好学生干部角度出发，引出学生干部的述职报告制度，简述了学生干部述职报告制度的内容和必要性。

一、如何做好学生干部工作

1.学生干部的选拔坚持民主集中制的原则。在公平、公正、公开、择优的前提下，经由民主推荐、自荐、组织推荐等形式产生候选人，通过民主选举产生学生干部。在特殊时期、民主推荐条件不成熟的情况下，也可以由组织指定、任命或聘任等形式产生。

2.学生干部需具备较高的综合素质。首先，在思想上需积极进取，能将自己放在服务者的位置上，端正动机，增强责任心，能自觉遵守各项规章、制度，敢于揭发和批评违纪行为。其次，学生干部需熟悉学生工作和组织结构，对学生工作充满热心，组织集体观念浓厚。第三，需具备良好的管理、组织和协调能力或潜能。

总体来讲，学生干部要符合“一好、二强、三高”的标准，即学习好、工作能力强、自控能力强、思想觉悟高、政治热情高、群众威信高。以身作则，顾全大局，维护集体利益，能真正起到模范表率作用。

3.成为一名优秀学生干部需要思考的几个问题。①需要有正确的定位：学生干部首先是学生，其次才是干部，要处理好学习与工作之间的关系，学生的首要任务是要提高自己，作为干部需要有服务同学、奉献学校的意识；②要明确学生干部所应具备的能力：A.较高的思想政治素质与观察、分析和解决问题的能力；B.有高度的责任心和较强的组织协调、综合表达和社会交往等工作能力；C.较好的学习能力，能处理好学习与工作的关系；③具有较好的个人魅力：能充分调动同学的积极性，并取得同学们的拥戴和信任，并对同学产生积极向上的影响。

4.学生干部的监督。要成为一名优秀学生干部，在具备优秀的综合素质的同时，来自老师、同学的监督与自我监督同样不可或缺。

二、学生干部的述职报告制度

述职者，述所职也。述职可以是口头的，也可以是书面的，书面的陈述，即为“述职报告”。述职报告制度是任职者陈述自己任职情况，评议自己任职能力，接受上级领导考核和群众监督的一种监督考察制度。

1.学生干部述职报告的目的。首先，在于总结经验教训，使未来的工作能在前期工作的基础上有所进步和提高，对以后的工作具有很好的借鉴作用；其次，能更好的促进内部交流和学习，使得学生工作有一定的继承性，可以继承以前工作中的好的做法，改进不好的做法，并可加以创新。

2.学生干部述职报告的特点。①个人性：学生干部述职报告要求学生对自己负有职责的工作做出客观正确的评价，并能从中总结成绩和经验，找出不足与教训，述职的工作要求是“客观的、自己的”，与一般的报告相比，需要有个人性的特征；②规律性：学生干部述职报告要求实事求是，但是也不是记录流水账，要对已有的事实、材料等进行认真的分类、整理与总结，能够得出公正的评价、经验和规律等；③通俗性：学生干部的述职报告，注重现场的交流，需要以大众的理解为标准、现场用通俗的语言去适应评审团的接受心理。

3.学生干部述职报告的内容。述职报告不同于一般的科学文章，更不是普通的散文或叙述文，它是类似演讲文稿的一类文体，要求在平实中透出规范。主要内容是学生干部一学期的工作情况汇总，包括正在进行或已经完成的工作事项，工作中遇到的困难、问题及建议，下阶段的工作计划等。具体分为：工作阶段内详细情况说明；工作阶段内详细的学生群体所反映情况汇总；工作阶段内深入准确的自我总结；具有可行性的下学期工作计划；建设性地提出对未来工作的看法和学生群体活动的发展建议等。

4.学生干部述职报告的评判标准。作为一名优秀学生干部，需要“德才兼备”，在学生干部述职报告中，需要体现“德”、“能”、“勤”和“绩”等方面内容。①德：在工作中能否遵守社会道德、践行诚信原则等，能否树立正确的模范意识，起到道德模范作用，成為同学、老师值得信赖的伙伴；②“能”：工作中是否有责任心，是否善于计划和组织，能否按时、按量的完成组织交予的任务等；③“勤”：是否保持了勤恳踏实的秉性，有较强的牺牲和奉献精神，能否认真做好每一件事、全心全意做好服务；④所负职责的工作是否能在完成的同时，还能取得一定的成绩或创新。

学生干部述职制度的开展有利于对学生干部的监督和管理，亦能加强对学生干部的教育和引导，提高学生干部的工作能力，在树立学生干部的良好形象的同时，也能够充分发挥学生干部的骨干与模范带头作用。

参考文献：

[1]陈方平.浅谈如何当好一名大学生干部[J].中国科技纵横，2010（24）：143-144.

[2]浅议如何发挥学生干部在班级管理中的作用[J].佳木斯教育学院学报，2011（3）：177-178.

篇4：学生因病缺勤报告制度

为防止传染病传播，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范》有关规定，特制定本制度：

1.校长为学校疫情总责任人，各班主任老师为疫情第一排查人，学校确定信息员为疫情报告人。

**:**小学疫情总责任人

**:**小学一年级一班第一排查人

**:**小学一年级二班第一排查人

**:**小学一年级三班第一排查人

**:**小学一年级四班第一排查人

**:**小学二年级一班第一排查人

**:**小学二年级二班第一排查人

**:**小学二年级三班第一排查人

**:**小学二年级四班第一排查人

**:**小学三年级一班第一排查人

**:**小学三年级二班第一排查人

**:**小学三年级三班第一排查人

**:**小学三年级四班第一排查人

**:**小学四年级一班第一排查人

**:**小学四年级二班第一排查人

**:**小学四年级三班第一排查人

**:**小学四年级四班第一排查人

**:**小学五年级一班第一排查人

**:**小学五年级二班第一排查人

**:**小学五年级三班第一排查人

**:**小学五年级四班第一排查人

**:**小学五年级五班第一排查人

**:**小学五年级六班第一排查人

**:**小学六年级一班第一排查人

**:**小学六年级二班第一排查人

**:**小学六年级三班第一排查人

**:**小学六年级四班第一排查人

**:**小学六年级五班第一排查人

**：**小学疫情报告人

2.严格按照晨检制度规定认真做好晨检工作，班主任早晨对到校的每个学生应仔细进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。

3.班主任在晨检时如发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人及因病缺勤等情况时，应在学生请假时认真登记，并将存在以上可疑症状的学生及时报告给疫情报告人。

4.班主任应关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人；如学生没有按时到校，班主任

应向家长询问缘由，如是因病缺勤，应及时了解病情，补办请假手续。

5.疫情报告人接到报告后，将排查情况记录在学生因病缺勤病因排查结果登记日志上，做到对传染病人的早发现。

6.疫情报告人如发现在班中有疫情感染相似症状或者有共同用餐、饮水史时，疫情报告人应告知校长，并在第一时间向疾控中心和上级部门报告相关信息。经确诊为传染病例后，按规定做好校的消毒工作。

7.患传染病的学生重新上课时，班主任应配合学校检查其病历，确认治愈且无传染性后方可入校。

五、有传染病患者的班级应按照传染病法相关规定，对传染病接触者进行相应的医学观察，并做好检疫期相关记录。

**市**小学

篇5：学生因病缺勤病因追查登记制度

教师、学生因病缺勤登记既是学校对教师、学生进行严格管理的常规工作，又是体现对教师和学生的全面关爱，维护保障教师和学生身体健康，有效预防各类传染病疫情的重要举措，特制订本制度。

一、教师因病缺课登记制度

1、校办公室主任应认真按照《昆山市花桥中学绩效考核条例》中有关教师请假的相关条列及时对教师因病请假的情况进行登记、定期上报校长。并与教师保持密切联系，以便随时掌握，做到心中有数。

2、教师因病缺课的，应按照相关规定填写请假条，履行请假手续。当天不能填写请假条的，应在事后补填。

二、学生因病缺课登记制度：

1、班主任应认真按照学校晨检工作的要求及时对学生进行晨检，对晨检中学生发热、手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹、呕吐、腹泻等疑似传染疾病及时登记在记录表上并及时报告保健教师。

2、学生因病缺课，班主任应对学生病因作具体记录，并对学生的病况与家长保持密切联系，以便随时掌握，做到心中有数。

3、学生因患传染病而隔离治疗的，班主任及任课老师要对其各方面予以关心。学生病后复课，班主任应查验医生开具病愈复课证明，并作记录。

篇6：学生因病缺勤病因追查与登记制度

为了保障广大学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》制定本校因病缺勤病因追查与登记制度。

1、班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。

2、各班主任应认真按照学校晨检工作的要求及时对学生进行晨检，在晨检中发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人。

3、学校疫情报告部门是政教处。学校疫情部门要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

4、班主任应当密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺勤的学生，应当了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校疫情报告人。

5、学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

6、各班主任负责每天班内因病缺课同学的联系工作，密切关注其健康状况，学生凭医疗机构痊愈证明方可返校。对于确诊传染病的，班主任应与其家长取得联系并动员其回家隔离治疗,直至病愈后返校。

7、学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计，并按要求上报有关部门。学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报区教育局和区疾病预防控制中心。

8、疫情报告人要对因病缺课学生的病因、缺勤，及治疗情况认真登记备案，凡学生患各类传染病的，其复课要严格把关，必须查验医生开具的病愈复课证明，手续完备符合复课条件的，方能允许其复课，并记录其复课时间。

查山乡中心校

篇7：学生因病缺勤报告制度

《创新时代》：截至2011年底，我国城乡居民参加三项基本医保人数超过13亿人，覆盖率达到了95%以上。但近年来有关大病报销比率不高的诟病依旧不绝于耳。请问这是否代表着我国基本医疗保障制度在设计上存在着缺陷？

罗晚文：首先，我们需要进一步理解基本医疗保障制度的目标和范围。我国的基本医疗保障制度，其鲜明的特点是突出基本医疗卫生制度和基本卫生服务。核心是“公益、公平、公共”和“基础、基本、基层”。其中，“基础”是从我国国情和社会主义初级阶段的特点出发，提出了“基本医疗保障制度”、“基本药物制度”、“基本医疗卫生服务”、“基本公共卫生服务”，切实保证基本需求，建立全民医保。通过建立全民医疗保障体系，和建立“风险共担”的机制使医疗费用在所有人身上分摊，以降低个人医疗费用，从而解决“看病贵”的问题。同时，通过基本医疗卫生服务解决“小病拖成大病”。我国的基本医疗保险采取了“三大目录”，其中包括基本医疗保险药品目录、诊疗项目目录等，通过医疗服务设施标准控制和达成以上目标。大病医保是基本医疗保障制度的拓展和延伸，是对基本医疗保障的有益补充。

其次，从当代医疗保障制度的分类来看，可以分为全民、社会、商业和储蓄医疗四大模式，以上模式最具备代表性的国家分别是英国、德国、美国和新加坡，除了应用很少的储蓄医保模式之外，其余三种具有典型性，可以抽象为完全公共、公私混合和完全私人三种主要的医疗保障制度。若从保险学和卫生经济学的角度分析来看，混合医保制度相比其他两种制度来说是最优的。

我国的基本医疗保障制度涵盖了城镇职工基本医疗保险、城镇居民基本医疗保险、新型农村合作医疗和城乡医疗救助制度等，从制度设计上说，是采取“社会统筹与个人帐户结合”的混合保险体制，本身不存在重大缺陷，但由于大病保险的筹资和偿付机制是其核心机制，再加上种种历史原因，因而难免造成了比较明显的制度缺陷，如缺乏一个稳定的筹资机制、后付费的报销机制、医疗服务提供方与行政管理部门之间的定位模糊等因素共同导致了基本医疗保障制度一度广受诟病。

由此我们要清醒地认识到，我国基本医疗保障制度建立的时间不长，还仍处于探索和完善的过程中，同时又受到国情的诸多限制，国家的卫生投入和保障覆盖面不足，资源的配置也还存在着城乡和地区之间的差异，特别是城镇居民医保和新农合的保障水平还比较低，与当前人民群众对医疗保障的要求和期望还存在着很大的差距。但我国基本医疗保障制度改革本身也是采取了一种渐进的方式，即从部分人群开始设计制度，逐步推进，由于此种方式带有很强的阶段性和试验性，因此需要日后我们在实践中不断探索完善，逐步突破那些不可避免的局限。

《创新时代》：近日，国家发改委副主任，国务院医改办公室主任孙志刚表示，大病医保里的合规医疗费用不局限于基本医保政策范围内。对此你是否认为大病医保的保险范围也局限在现有的基本医疗保险目录里？为什么？

罗晚文：《意见》中指出，大病保险的保障范围要与城镇居民医保、新农合相衔接。城镇居民医保、新农合应按政策规定提供基本医疗保障。在此基础上，大病保险主要在参保（合）人患大病发生高额医疗费用的情况下，对城镇居民医保、新农合补偿后需个人负担的合规医疗费用给予保障。高额医疗费用，可以个人年度累计负担的合规医疗费用超过当地统计部门公布的上一年度城镇居民年人均可支配收入、农村居民年人均纯收入为判定标准，具体金额由地方政府确定。合规医疗费用，是指实际发生的、合理的医疗费用（可规定不予支付的事项），具体由地方政府确定。各地也可以从个人负担较重的疾病病种起步逐步开展大病保险。

我认为，大病医保的保险范围也不局限在现有的基本医疗保险目录里。原因有二：

一是根据发改委的说明，大病医保里的合规医疗费用不局限于基本医保政策范围内，而大病保险是在个人负担的合规医疗费用在基本医保已经报销的基础上再次给予报销，要求实际报销比例不小于50%，据此，大病医保的保险范围不局限于现有的基本医疗保险目录，但具体包含的详细范围或不予报销的范围将由地方政府进行确定，但为避免浪费和过度负担，一般来说，不是基本治疗所必须的项目将不列入报销范围。

二是《意见》强调了大病医保的意图是力争避免城乡居民发生家庭灾难性医疗支出，因此大病保险制度所指的大病是：“不是一个医学上病种的概念”，参考世界卫生组织关于家庭“灾难性医疗支出”的定义，即一个家庭强制性医疗支出大干或等于扣除基本生活费（食品支出）后家庭剩余收入的40%。如果出现家庭灾难性医疗支出，这个家庭就会“因病致贫、因病返贫”。换算成国内相应统计指标，按2011年数据计算，对城镇居民而言，大体相当于城镇居民年人均可支配收入；对农民而言，大体相当于农村居民年人均纯收入的水平。因此，《意见》中规定，高额医疗费用，可以个人年度累计负担的合规医疗费用超过当地统计部门公布的上一年度城镇居民年人均可支配收入、农村居民年人均纯收入为判定标准，具体金额则由地方政府确定。

《创新时代》：大病医保的资金来源一直是各方关注的焦点。《意见》指出，将从城镇居民医保基金，新农合基金中划出一定比例或额度作为大病保险资金。但亦有专家提出，“由于不同地区医保基金结余情况不同，所以并不是所有地区都能完全依靠医保基金来解决大病医保的问题。”对以上两种观点，你又是如何看待的？

罗晚文：《意见》中明确：城乡居民大病保险的资金来源是从城镇居民医保基金、新农合基金中划出一定比例或额度作为大病保险资金。城镇居民医保和新农合基金有结余的地区，则是利用结余筹集大病保险资金；结余不足或没有结余的地区，在城镇居民医保、新农合年度提高筹资时统筹解决资金来源，逐步完善城镇居民医保、新农合多渠道筹资机制。

首先，目前我国城镇居民医保、新农合基金存在很多的结余，而很多患大病的参保（合）群众仍然看不起病，因此通过将结余的基金充分利用起来从而解决大病医保问题，将是有效资源配置方式之一。

其次，对结余不足或没有结余的地区，在城镇居民医保、新农合年度提高筹资时统筹解决资金来源。一直以来，我国的医疗保障制度由于我国的经济发展水平和居民收入水平的低下，导致医保筹资水平低下，随着疾病模式的变化以及医疗费用的提升，我国医疗保障制度的筹资和支出之间的矛盾将会越来越明显，因此，一方面，需要有关部门进一步加大政府财政对于医疗卫生事业的投入水平。长期以来，我国各级政府，尤其是地方政府，特别关注看得见摸得着的物质性基础设施的建设，对于无形的社会性基础设施的投入却长期不足，未来政府增加在医疗卫生领域中的投人势在必行，而且政府投入兼顾医疗服务的供方和需方。另一方面，由于不同地区医保基金结余情况不同，并不是所有地区都能一开始就完全依靠医保基金来解决大病医保的问题。需要各级政府在结合本地区实际情况的基础上，逐步完善城镇居民医保、新农合多渠道筹资机制。上级政府在进行财政投入分配时，也需要根据各个地区的相关情况进行合理资源分配，如考虑地区农村人口和人均财政收入等指标。此外，极少数低收入或发生巨额医疗费用的患者，如果通过大病保险仍不能解决其实际困难，则可以通过医疗救助来防止其“因病致贫、因病返贫”。

《创新时代》：亦有业内人士指出，此次推出的大病医保新政，不仅患者能及时得到有效救治，大病种药企也有望在其中受益。请问此次医保新政是否会对整个医药行业带来巨大影响？影响将表现于哪些方面？

罗晚文：此次推出的大病医保新政，主要是为了解决人民群众“因病致贫、因病返贫”的问题。对人民群众原来由于难以支付大额医疗费用而放弃治疗，忍受病痛折磨的情况，将能够得到很大程度的缓解，因此将对整个医药行业带来较大的影响。

首先，大病医保将直接拉动医药消费，新政将释放被压抑的需求。医保基金结余通过购买商业大病保险的方式，通过政府主导和市场机制的结合，有效解决了百姓“大病扛”问题。“基本医保+大病保险”的制度解决了居民的医疗后顾之忧，释放大病医疗需求，对整个医药行业和医院产业都将是一个重大利好。

其次，随着我国医疗保障制度的逐步完善，人民群众保健意识的日益提高，用药水平还将会稳步上升，预计未来每年将给整体医药行业带来约0.3%的增长。

再次，随着我国的人口老龄化、消费升级、以及疾病谱变化等内生性因素将继续推动需求持续增长，如人口老龄化每年提高0.5%，将给医药行业带来1.4%的增长。同时推动我国医药企业的集中度的持续提高。

大病保障制度将直接给专科药企业和相关手术用药企业带来诸多利好。根据相关数据显示，肿瘤和心脑血管等专科疾病医疗费用普遍高昂，且不少病种均被纳入了大病保障的政策范围内。此外，随着我国大病保障政策的广泛实施，相关大病专科医药企业也将有望从中受益，如利益空间大、疗效显著的大病种用药将带来显著增长，具体病种包括恶性肿瘤、白血病、严重心脑血管疾病、肾衰竭等。同时，由于手术治疗是目前大病治疗的主要手段之一，因此手术用药企业也将从中受益。

《创新时代》：统筹规划的城乡居民大病保险将进行商业化运行，将对积极拓展健康险业务的商业保险公司带来哪些利好？这是否会对商业重疾险造成冲击？

罗晚文：城乡居民大病保险的承办方式采取向商业保险机构购买大病保险的方式。公立医疗保险机构通过向商业保险公司招标，进行大病保险，即将医保基金的部分当成保费，向商业保险公司再次投保，为参保者提供大病医疗保障。而在此业务上建立起的公私合作模式，将带来双赢。

作为人生险的重要险种，健康险长期处于规模小、赔付率高的状态。加上管理费用等经营成本，健康险基本上处于微利或亏损状态。据相关统计显示，自2000年以来，我国健康险保费符合增长率为24%，略高于寿险23.5%的增速，然而，我国商业健康险总体规模仍然不大，约为700亿元，保费收入在人身险保费总收入中所占比例一直维持在7%左右，而在欧美发达地区，健康保险的保费收入占总保费收入的比例均达20%左右。

随着大病保险政策的出台，将极大提升人们的健康保障意识。同时医保在大病保险上选择与商业保险公司合作，本身就是对商业保险公司在产品设计、风险管理和服务品质方面的一个重要肯定，这也有利于提高人们对商业保险公司的信任和认知，同时也会推动商业保险公司的产品设计和风险管理等能力的进一步提升。在实际运作过程中，商业保险公司既可以获取数量庞大的客户资料，为其销售其他商业保险不断创造有利条件，同时也可以在医保授权下监督医院的医疗服务提供，逐步积累起对医院的约束力。未来保险公司还有可能通过探索保险公司兴办医疗机构、参与公立医院改制重组等途径来不断延长健康保险产业链，以加快商业健康保险的持续发展。

商业重疾险是大病医保的有力补充。对于重大疾病来说，医疗费用非常高昂，大病保险支付完后可能还会有较大额度的个人支付部分，因此采取定额给付型的商业重疾险将会是更好的补充。因此大病医保不仅不会对商业重疾险形成冲击，反而未来还会因为大病医保增强了人们的健康风险防范意识，而对商业重疾险业务起到积极的推动作用。

《创新时代》：大病保险如何缴费、如何赔付，目前已成为了公众一个普遍关心的话题。请问大病保险能让哪部分人群率先受益？它能否解决“因病致穷，因病返穷”的难题？

罗晚文：大病保险的筹资和偿付机制是其核心机制，因此其成为了公众的一个普遍关心的话题。其中关于筹资机制还将由各地根据实际情况进行测算后确定，基本上不会增加个人的缴费比例，而是更多地进行资源合理配置的方式。大病保险制度设计的目标是解决“因病致穷”，因此在制度设计上考虑了触发条件为“个人年度累计负担的合规医疗费用超过当地统计部门公布的上一年度城镇居民年人均可支配收入、农村居民年人均纯收入为判定标准”，对于参加城镇职工医保的参保人来说，能够“因病致贫”的条件是发生重大疾病后个人付费部分超出上年度城镇居民人均可支配收入，而且该参保人没有购买商业重疾险，此类参保人都有着稳定的经济收入来源，基本上不太会“因病致穷”。而且通常会购买商业险以规避此类风险。对于没有就业的城镇居民和新农合参保人员来说，在发生大病之后由于其原来的城镇居民医保和新农合赔付率较低，而且其本身的年均收入较低，也容易出现“个人年度累计负担的合规医疗费用超过人均可支配收入/农村居民人均纯收入”的现象，因此我认为，部分低收入人群将会率先受益，同时从制度设计上也能够解决“因病致贫”的难题。

《创新时代》：对于购买了商业重疾险的消费者而言，所患疾病若符合大病医保的条件，在费用报销等方面是否会有冲突？应怎样实施？

罗晚文：商业重疾险的投保人自愿投保，只要投保人及被保险人符合保险公司的规定，并愿意履行合同条款即可。大病医保报销前提是参保人产生了实际住院花销且发生了高额医疗费用才能报销。而商业重疾险是等待期后被保险人患条款约定的重大疾病后，凭相关医学证明材料即可申请重大疾病保险金。两者并不会发生任何冲突。商业重疾险在费用报销时需要提供相关医学证明材料，而大病医保费用报销需要提供相关住院材料及发票。

《创新时代》：有专家认为，大病医保不同于其他的商业健康保险，具有准公共服务产品的属性，因为不允许进行风险筛选，实际上风险管控的难度将更大。请问但对保险公司来说，又该如何发挥保险公司在精算，理赔和健康管理等方面的诸多优势？

罗晚文：大病医保采取向商业保险机构购买大病保险的方式，对商业保险机构的要求是要遵循收支平衡、保本微利的原则，合理控制商业保险机构盈利率，逐步建立起以保障水平和参保（合）人满意度为核心的考核办法。为有利于大病保险的长期稳定运行，切实保障参保（合）人实际受益水平，可以在合同中对超额结余及政策性亏损建立起相应动态调整机制。因此，大病医保不同于其他的商业健康保险，具有准公共服务产品的属性，但对于符合严格的商业保险机构基本准入条件的商业保险机构来说，其风险管控的难度也不算大。

篇8：因病缺勤登记制度

校园内的学生的健康、安全需要有一个与之配套的卫生预防措施。学校的学生因病缺课病因追查与登记制度就是一项非常重要的预防措施。事实证明，学校是全体集聚的场所，一些群体性传染病的流行，往往是个体传染者没有得到及时、有效的控制而造成的。因此，学校每天执行学生因病缺课病因追查与登记制度，对于确保校园内的卫生安全，关系重大。因此，遵照上级有关指示精神，特制定本制度如下:

一、各班班主任对于因病缺课的学生，应当了解学生患病的缺课和可能的病因，如有怀疑，要及时报告给学校的医生和校长。信息报告责任人接到报告后，要及时了解学生患病缺课的情况和可能的病因，以做到对传染病人的早发现。

二、各班班主任负责每天对因病缺课人数的统计与登记，并做好与因病缺课学生的联系工作，要将联系缺课情况报告学校医务室教师，并做进一步的家庭联系。

三、告知学生因病缺课时要向班主任请假，说明病因。

四、班主任对一边治疗一边要求上学的同学及家长要做好说服劝止工作，在家中治疗休息，在校期间如有不适要及时报告班主任。在家就医的要将就医结论报告给班主任，并实行传染病复学医学诊断报告制度。

五、学校建立学生体温晨检、午检制度，因病缺勤的同学要自测体温，并将结果告诉班主任。学校的老师发现学生有传染病早期症状、疑似传染病病人以及因病缺勤等情况时，应及时报告给学校医务室信息报告人。信息报告人应及时进行排查，并记录排查情况。

篇9：因病缺勤追查与登记制度

因追查与登记制度

为了我校保障广大学生的身体健康，有效防止传染病疫情在学校的发生，早期发现传染病病人和疑似病人，做到早隔离，早治疗，根据《中华人民共和国传染病防治法》制定本校因病缺勤病因追查与登记制度。

1、班主任对早晨到校的每个学生进行观察、询问，了解学生出勤、健康状况。

2、发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知学校疫情报告人。

3、学校疫情报告人要进行进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。

5、学校疫情报告人接到报告后应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

6、各班主任负责每天班内因病缺课同学的联系工作，密切关注其健康状况，学生凭医疗机构痊愈证明方可返校。

7、学校疫情报告人对因病缺课情况进行统计，并按要求上报有关部门。

8、学校突然出现大量学生不明原因缺课时，要及时上报卫生部门和教育行政部门。

9、学校疫情报告人：谢慧

玉门市独山子东乡族乡学校

篇10：因病缺勤病因追查与登记制度

因病缺勤病因追查与登记制度

学校是群体聚集的场所，一些群体性传染病的流行，往往是个体传染者没有得到及时、有效的控制而造成的。校园内学生的健康、安全需要有一个与之配套的卫生预防措施。学校每天执行晨检与学生因病缺课病因追查登记制度，对于确保校园内的卫生安全，关系重大。因此，遵照上级有关指示精神，特制定本制度如下：

1、每天早晨学生到校后（7:50-8:10）由班主任老师对学生进行晨检和健康观察,及时掌握学生健康状况,一旦发现学生有传染病早期症状（如发热、头晕、呕吐、黄疸、皮肤有丘疹等）以及疑似传染病病人时,应当及时告知学校疫情报告人,疫情报告人要进行进一步排查；班主任及时和家长联系送正规医院检查治疗.以确保对传染病学生早发现、早隔离、早治疗、早报告.2、对未到校的学生,班主任应及时进行电话联系,问清缺席原因并尽量与学生本人通话,确定学生的真实情况.对因病缺席的学生进行病情了解,并及时上报因病缺席情况.3、经医院诊断为传染病的,要按有关规定进行隔离治疗,班级进行消毒通风,防治病情蔓延.4、病好后应持有区级医院的诊断证明上学.5、要求每位班主任教师随时提高警惕,随时注意学生的异常情况,如有异常,立即联系家长去医院确诊治疗.确定病情后立即上报学校卫生室.6、要求各班必须在课间操之前把晨检情况报告到卫生室.7、医务室负责统计当天因病缺席人数,注明病因,建立学生因病缺课记录.做好传染病的管理,并按照上级规定上报.西二铺乡葛林小学

篇11：鼻炎：因病施治才有效

病情复杂，单纯敷贴难挑大梁。穴位敷贴虽好，却也不能包治百病。特别是鼻炎、鼻窦炎、耳鸣耳聋等病，有的潜伏期长、不易察觉，有的症状太过于常见，很容易被归于“小毛病”，治疗不被重视。有些患者甚至一拖就是十几年，病情越来越复杂，最后常常是“小疾”拖延成“大患”。

往年一到冬病夏治的时候，总有一些鼻炎老病号，但由于病情长期拖延不愈，这些患者病情往往较为复杂，有的伴有鼻中隔偏曲，有的合并有鼻息肉，还有的伴有鼻窦囊肿，这些合并症一旦形成，就难以通过单纯的药物治疗解决。而穴位敷贴的根本还是药物治疗，它只能控制变态反应，并不能解决根本问题。患者在不明病因的情况下就直接要求敷贴，不但难以起到明显作用，还会拖延本身的病情。

误区二：盲目 “对号入座”

穴位敷贴是冬病夏治的传统方法，但并不是唯一方法。而且，也不是人人皆宜。在耳鼻喉科，穴位敷贴仅对过敏性鼻炎、慢性鼻炎、耳鸣耳聋等疗效明显，其他疾病并不适合。

要因病施治，“对号”之后再“入座”。患者就医时，应先给耳鼻喉做个全面体检，确认病情之后再对号入座，选择适合自己的治疗方法，让冬病夏治发挥最佳的疗效。

鼻炎食疗方

黄花鱼头汤：取胖头鱼100克，洗净后用热油两面稍煎待用。将大枣15克去核洗净，用黄花30克，白术15克，苍耳子10克，白芷10克，生姜3片共放砂锅内与鱼头一起煎汤，待熟吃肉饮汁。功效：扶正祛邪，补中通窍。适用于慢性萎缩性鼻炎患者。

丝瓜藤煲猪瘦肉：取近根部的丝瓜藤3～5克洗净，猪瘦肉60克切块，同放锅内煮汤，至熟加少许盐调味，饮汤吃肉，五次为一疗程，连用1～3个疗程自愈。功效：清热消炎、解毒通窍。适用于慢性鼻炎急性发作，萎缩性鼻炎，鼻流脓涕，脑重头痛等症。

篇12：幼儿园因病缺勤登记追踪制度

为了建立突发公共卫生事件的检测体系，幼儿园教师应负责对缺勤儿童情况逐一登记，查明缺席原因并进行跟踪观察、随访，及时发现可能发生的突发事件，确保在第一时间能采取相应的应急措施。针对我园特制订幼儿因病缺勤登记与追踪制度。

一、领导小组

组长：园长

副组长：00

二、健康检查、监测制度:

1.对新入园或插班幼儿进行健康体检，有健康证明方可入园。

2.认真核对新生预防接种卡，发现有遗漏，及时通知补种。

3.严格加强晨检和全日观察，并做好记录，发现疑似病情及时采取有效预防和控制措施。

4.每年组织全体教职工进行健康体检，对新参加工作的保育员、老师、食堂工作人员进行健康体检，否则不得录用。

5.对缺席儿童及时联系，了解缺勤原因，并做好记录。

三、健康宣传教育制度：

1.由老师加强平时卫生健康教育，培养幼儿掌握正确洗手方法和日常良好的卫生习惯。

2.根据不同季节，通过保健园地向家长和全体教职工宣传有关传染病的预防科学知识。

3.向家长传达传染病发生原因和防治知识，提高防病意识，配合做好预防工作。

4.保健员接受疾控中心业务培训，掌握常规和卫生标准，负责日常工作指导督促检查。

四、基础卫生、预防消毒、隔离制度：

1.搞好园内外环境卫生，定期检查加强环境整治。

2.平时预防性消毒做到一人一巾一杯。对教室和活动场所每天开窗2-3次，保持空气流通。定期消毒玩具、一般环境、被褥等。

3.做好食品卫生管理，在餐前，进行手、饭桌的消毒，食用水果蔬菜、餐具及炊事工具消毒符合要求。

4.发生传染病患者，及时隔离患者，对发病班级进行终末消毒。

5.对发病班级托幼儿、保育员等进行医学观察，在观察期间不并班和接受新生。

6.在观察期间加强消毒，对发病班级物品与其他班级分开消毒与保存，食饮具等污染物品采用先消毒后清洗在消毒的方法。根据不同传播途径的疾病做好重点消毒环节。

五、传染病报告登记制度：

1.无论任何一个班级发现传染病要立即报保健员张欣。

2.保健室根据传染病的类别分别对应上级领导部门汇报病情。

3.发生传染病的班级在疾控中心指导下进行消毒、隔离。

4.严格执行各类传染病的医学观察期及消毒隔离措施，防止在园内蔓延。

5.做好传染病幼儿登记、跟踪随访工作。

6.患儿需等治愈后，凭医院诊断证明方可返园。

00幼儿园

篇13：草厂联校学生缺勤报告制度（共）

一、目的意义

为了强化学校管理，提高教师安全防范意识，严格执行学生考勤管理制度，进一步明确各级管理人员职责，特制定本制度。

二、工作原则

1、坚持“以人为本”的原则，实行第一时间报告制度。

2、坚持“谁管理谁负责”的原则。

3、坚持“责任追查”的原则。

三、工作职责

1、任课教师职责：负责课堂学生考勤，如有学生缺勤，没有请假条，要立即报告班主任，并协助调查。

2、班主任职责：负责本班学生日常考勤，如学生旷课半天以上，要报告学校分管安全副校长；如学生旷课一天以上，要报告学校校长，及时与家长取得联系，并做好记录。

负责晚间学生就寝前的考勤，如有学生缺勤，没有请假，要及时调查。

4、值班人员职责：要严格执行值班制度，住校生凭班主任签字的请假条出校门，返校后到班主任办公室销假；家长到校接走学生，必须经班主任同意，在请假条上签字后方可离校。

篇14：八一小学缺勤学生登记与追踪制度

校园内的健康、安全需要一个与之相配套的卫生预防措施。学校的每日缺勤、缺课学生追查与登记制度就是一项重要的预防措施。事实证明，学校是群体集聚的场所，一些群体性传染病的流行，往往是个体传染患者没有得到及时、有效的控制。因此，学校每天执行缺勤、缺课学生追查与登记制度，对于确保校园内的卫生安全关系重大。根据上级有关要求，特制定本制度如下：

一、各班班主任对于缺勤、缺课学生，应当了解学生的未到原因。如学生病假，且病因疑似传染病，要及时报告给学校疫情报告负责人，疫情报告负责人接到报告后，应及时追查学生的患病情况和可能的病因，以做到对传染病病人的早发现。

二、各班班主任负责每天班内缺勤、缺课学生人数的统计，并做好因病缺课同学的联系工作，要将联系情况报告学校，并作进一步的联系、追踪管理并作好详实记录。

三、告知学生有事或生病要事先向班主任汇报请假，说明原因，若病假要说明病因。

篇15：林耀基因病去世

“冠军教授”林耀基

在中国音乐界，人们把中央音乐学院小提琴教研室主任林耀基称作“采矿大师”。从1980年起，他的学生不断在世界级小提琴比赛中获奖，光金牌就拿了13枚。小提琴界获国际大奖的中国学生，90%是他调教出来的。其著名的学生有胡坤、刘扬、薛伟、徐惟聆、郭昶、柴亮、李传韵等等，有人说，林耀基是“冠军教授”。

林耀基师从中国第一代小提琴大师马思聪。在莫斯科音乐学院，前苏联小提琴家扬格列维奇就预言：林耀基将给中国的小提琴教育事业作出巨大的贡献。与很多音乐教师不同，林耀基在课上并不总是给学生讲“技术”，课里课外，他更多地给学生传授着对音乐的热爱和感悟。“音乐让我的精神得到满足，在我年纪大的时候，走不动的时候，音乐还在我的脑子里面神游。”他要求学生“把我们的灵魂升华，把技术踩在脚下给我用”。他对学生说“音乐跟技术不是一回事，音乐包括技术，但是技术不能包括音樂”。他告诫学生，不能让脑子跟在手的后面。“我得奖的学生几乎没有手慢的”，但是在教学中，他却总是强调“慢练、轻拉、快改”。他告诉学生，“快”是弓子快，不是人快，如同上山，马快而山不动，“京剧不是也讲究‘紧打慢唱’嘛”。