(文明)和谐班级申报材料

(文明)和谐班级申报材料（精选8篇）

篇1：(文明)和谐班级申报材料

（文明）和谐班级申报材料

这是一个团结友爱的集体。

这是一个奋发向上、朝气蓬勃的集体。

这是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。

几个学期以来，由相知到相惜到相爱，经过老师和每个同学的努力，08-5班已经成为了一个有着极强的凝聚力的班集体，一个严谨、团结、优秀、活波的班级体。在学校里是其他各班学习的榜样，我们都为自己身为08-5班的一员而感到骄傲。因此，在班主任和每位同学的积极响应下，特提出和谐班级体的申请。

一、出色的管理

一个班级能否正常运转，是否具有凝聚力，班级的管理是关键。而班级的管理又全在于班主任以及班干部们的工作。我们班上的班干部一律是通过专门的竞选，同学们的投票来选出的，都有极强的主动性和责任感，这都现在他们对于工作的认真负责和自身的以身作则。一个班级体的成绩优劣，是取决于学习环境的，而纪律是一个关键。08-5班一向以纪律好而著称，这一点也是每一位课任老师所公认的。自习课时，同学们都安安静静、全神贯注地写作业，形成了良好的学习氛围。上课时，我们的视线自始至终都跟随着老师，思维也跟着老师跳跃，大家聚精会神地听着，生怕落下一点儿知识，教室里唯有老师讲课的声音在回荡。在明亮的灯光下，映入眼帘的是同学们手捧书本的身影，传入耳朵的是朗朗的读书声。不论刮风还是下雨，同学们依然能够做到按时到校晨读。我们班之所以有如此好的纪律，班干部是功不可没的。

如此出色的班级管理，为我们班班风的形成，学习的成绩，丰富的生活打下了坚实的基础。

二、文明的班风

良好的班风，是衡量一个班级体的重要标准之一。我们班最突出的班风就是同学间的团结友爱。从初一开始，毕业于不同小学的我们已经紧紧团结在一起，我们就像是兄弟姐妹一样，荣辱与共，福祸同当。

运动会跑道上，我们班的选手奋力冲向终点，洒下热汗；跳远沙场里，选手门纵身一跳，留下一条完美的弧线；接力赛场上，接力棒把团结的力量传递于选手之间；场边的观看者也奋力地加油着，为他们的拼搏劲儿而高兴。我想，即使班里的选手不是最优秀的，我们团结的力量也一定是最令人振奋的。这场比赛，结果已经不是最重要的了，因为我们的心凝聚在一起，团结才是我们最靓丽的风景线。我们的集体，因团结而成功的事数不胜数，我们的班级，成为了我们共同的家，我们是兄弟，是姐妹，是相濡以沫一家人。

我们班还有一个让别班同学羡慕的地方，那就是我们与老师的关系十分融洽。也许，在别班的同学眼中，老师是一个虽可敬而不敢近之人，可是在我们班，却丝毫没有这种感觉。当然，我们是幸运的，我们的老师都是和蔼可敬的。就比如说我们的班主任张老师，正是因为她的正确指导，我们班的成绩在蒸蒸日上，她总是对我们说：“不要害怕老师，要把老师当成朋友”。她的可亲，令同学们对她十分敬佩。我们能虚心接受她的教导，把她当做知心者，心里的苦闷都会与她倾诉，这样的沟通，让我们彼此心头结下情谊。

我们与老师的融洽关系，正是我们能努力学习的动力。

如今，处处提倡为人文明礼貌，我们班也不例外。为此，老师们还专门制定一个计划。为了在班里形成一个文明的班风，同学之间要互相监督，对于说脏话，不主动向老师问好，不顾及班级卫生等不文明行为进行检举，对于有不良行为的同学处于罚做班级卫生一个星期。大家并没有因为被检举而彼此憎恨，因此，这个计划成功地整治了班里的一些不良作风，班里的环境立刻改善，我们也对“文明班级”这个称号当之无愧。

一个班级的文明程度，体现了一个班级的整体素质。我们班正向更高一个层次而努力中。

三、优秀的成绩

优异的成绩，是一个优秀班级体不可缺少的条件之一。我们08-5班是一个学习氛围很浓的班集体，同学之间相互学习、合作，比较，骈进。大家积极进取，共同进步。

四、取得的成绩

班级的共同努力,取得了很多荣誉.如:校运会精神文明奖、班级文化建设评比活动优秀奖、黑板报评比活动二等奖、多次获得年级综合评比前十名等等。

篇2：(文明)和谐班级申报材料

49张灿烂的笑脸，49颗团结的心组成了我们09市销2班，我们秉着“严以治学，诚以立身”的校训，在城院这片美丽的土地上汲取知识的力量，展现自己的风采。时光荏苒，光阴似箭，转眼间，我们在城院这个大家庭已经走过了1年，在过去的一年里全体同学学习成绩优秀，思想上进，积极与党组织靠拢，生活上团结友爱、互相帮助，亲如一家人，这一切的一切都让我们有信心也有理由申请“文明班级”这个荣誉称号。

1、政治氛围方面

入党积极分子名单：朱旭峰 姚亚慧 金丰城 鲍明锋 蔡克栩 阮丽芳 陈中秋 王巍巍 汪萍丽 王琳 李力

2、学风方面

在学风建设上，同学们在经历过初入大学的迷惘后，开始有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得蔚然成风。

3、体育锻炼方面

我们争做德智体全面发展的学生，所以不仅仅学习要好，体育也要优秀，经过大家的努力，我们班级的体育达标率达到100%。

4、文明守纪方面

在大一这一整学年来，我们班的同学没有处分和通报批评，但是有2节旷课，这是我们不希望看到的，虽然已经发生，结果我们无法改变，但是我们要引以为戒，不要以后在犯这种错误。

一个优秀团体一定有她坚定不移的理念作为指南。“为成为一名优秀的‘人类灵魂的工程师’而奋斗!”就是我们班级前进的理念，我们班以该理念作为自己的行动准则，时时刻刻用该理念来激励自己不断进步。从一开始组建班级起，这个理念就贯穿于我们班整个大学生活的始终，奋斗永远没有终点，所以我们一直在努力，我们深知没有最好，只有更好，成功要靠自己来把握，梦想要用实践来实现。

主题活动

1、班会

开展班级的班会，首先由班委总结大家在这二星期的情况，在由大家讨论我们班级有什么可以改进，大家有什么意见踊跃发言。

2、外出活动

为了能够增进大家的团结，我们积极组织活动。

班级硕果

“心管理”职业素养养成优秀团队：团队大比拼三等奖 开心辞典竞赛三等奖 迎评大考场三等奖

杨杨 庞媛 省“祖国.60周年”征文比赛 三等奖 朱旭峰 木球“一杆破门奖” 庞媛 校书画比赛二等奖

鲍明峰、金丰城、蒋晨超、洪聪、孙坚祺等排球赛二等奖 余鹏妹 校1500米第七名 洪聪 校红歌大赛优胜奖

庞媛、王一、杨会会ERP模拟企业沙盘一等奖 庞媛、杨会会、朱旭峰营销案例大赛二等奖 洪聪 院硬笔书法第一名 华蒙娜 院“金点子”活动二等奖 蔡克栩 院“金点子”活动三等奖

庞媛 林幼娜 汪萍丽 杨杨 王琴琴 岑梦迪 院寝室美化大赛三等奖

鲍明峰、金丰城、蒋晨超、洪聪、孙坚祺、林强航院寝室美化大赛鼓励奖

篇3：创建文明和谐班级的做法

一、“509——吾凝久”, 口号营造凝聚力

开学伊始, 我就提出这样的班级口号“509——吾凝久”, 由谐音构思而来。并且力争通过各个大小活动增强凝聚力。从活动前的安排到活动后的班会, 那一次次真心的投入、一幕幕感人的场景、一首首催人泪下的歌曲把每一个班级成员紧紧连在一起!“吾凝久, 我们要长长久久凝聚在一起!”

二、“说出你今天的感动”, 掌声及时响起来

随时随地细心观察, 发现身边同学的感动, 潜移默化中, 让学生形成良好的习惯。让大家感到“同学们有那么多可敬、可爱之处, 自己也要多做贡献”, 不是每周班会总结说, 而是随时随刻, 哪怕课间几分钟, 学生们发现了这些“感动”就立即说出来, 并送上全班的掌声。被表扬学生的名字和事迹登在班级好事录上。

三、充分信任学生, 坚持自主管理

学生潜力无穷, 把学生潜力挖掘出来, 让学生愉悦地真切地感受他们的存在。不论大小事务放手让学生处理、策划。班主任从宏观上把握全局, 从细小处友好提醒, 给学生提供展现风采的舞台。以人为本, 学生是班级的主人, 班级是学生的班级。有了这种理念, 管理者与被管理者就不是对立的, 今天你是管理者, 明天你是被管理者;人人为我, 我为人人。班级的事是大家的事, 班级的荣誉是大家的荣誉。

四、严格制度化管理, 让自主管理落到实处

无规矩不成方圆, 制度化管理是学生自主管理落到实处的保证。班规的出台和不断完善使学生严格要求、工作到位, 增强大家的约束力和责任心。自尊、自爱、自律是人性中最基本的品质, 与此矛盾的性格无疑要改正。

五、“后进生”的转化, 任重而道远

首先要转变观念, 要相信后进生是可以转化过来的。对他们报以满腔的热情, 与其他同学平等对待。有些后进生看似倔强不温顺, 甚至和老师顶撞, 其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时只需要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候。在学生的心目中, 不歧视后进生是老师最优秀的品质。

六、学生进入高三更需关怀引导

学生刚进入高三, 面对升学的压力, 学习积极性和自觉性都有很大的提高。在这个关头, 作为班主任要及时地引导他们, 对学生进行理想、前途教育。既要对学生讲大道理, 也要对学生讲小道理。针对学生的不同情况做细致的思想工作。通过鼓励, 使每位学生心中都有目标, 对前途充满信心, 这样形成良好的班风学风, 形成你追我赶的学习局面。“严爱”优等生, “博爱”中等生, “偏爱”后进生, 做教育的有心人, 根据学生特点帮助学生找到适合他的目标。同时, 与学生共勉:选择自信和勤奋, 也就选择了希望与收获;选择纪律与约束, 也就选择了理智与自由;选择痛苦与艰难, 也就选择了练达与成熟;选择拼搏与超越, 也就选择了成功与辉煌!

篇4：文明班级申报制

为什么要申报文明班级？就是为了提升班级的地位，为了激活班级内在的、自主的生命活力。班级是学校实施教育思想的重要单位，是孩子道德、能力和知识形成的载体，是教师事业成长的舞台和实验田，也是教师和学生精神生命之树成长的沃土，应该是充满活力的生命体，决不能沦落为完成任务的工具。

马卡连柯说：不管用什么样的努力，也做不到一个真正组织起来的、自豪的集体所能做到的一切。

最初的文明班级，是教育局给评选指标，是上级的要求，各班级被动地完成任务，看重的是评选结果。为此，我们决定改“评选”为“申报”，也就是变“要我做”为“我要做”。

“评选”和“申报”有本质的不同。评选是靠外力，申报必须是师生自愿。评选重视的是结果，申报重视的是过程。

我们的方法是：每年申报，年年有新高度！

我们的信条是：过程好了，结果一定会好！

我们的目的是：尊重生命，对学生的一生发展负责。

我们相信，只有优秀的团队，才能承担对学生的一生负责的重任；每年申报是外因激活的又一次“打火”，学生人人参与创建过程，有利于形成习惯。

好习惯好人生，学生在学校天天都在生活，只要有生活就有习惯，不是好习惯，就是坏习惯。如果形成坏习惯，再改就难了。所以，真正对学生的一生负责，就要培养学生的好习惯。然而，好习惯不是靠外力的强化就可形成的，要顺应人的天性，遵循人的发展规律。人需要有归属感，需要共处，需要展示自己的人生价值。学校教育的优势是有班级、有团队。文明班级的创建过程，就是学生的这些天性，能够更好地在天天生活的班级这块沃土上得以生长和发展，从而形成好习惯。展示价值的舞台和机会，能够帮助学生形成好习惯。

劳伦斯·科尔伯格提出的道德发展六个阶段理论，说明了一个人在团队中的道德形成过程。

第一个阶段是“我不想惹麻烦”，说明他认可这个团队，愿意做人中人。第二个阶段是“我想要奖赏”，说明这个集体的管理产生了引发学生向上的力。第三个阶段是“我想取悦某人”，说明这个团队有值得学生尊重的有人格魅力的老师。

这三个阶段是他律阶段，是外在的力在起作用。

第四个阶段是“我要遵守规则”，这表明是有了内在的规则需求，形成习惯了。第五个阶段是“我能体贴别人”，这是人的内心世界到了比较高的做人层面，心中有别人了。第六个阶段是“我有自己的行为准则，而且奉行不悖”，这是指人的道德发展已经成熟，到了自由的最高境界了。孔子“七十而从心所欲，不逾矩”，这时他所做的一切都是符合道德规范的，不需要有外在的约束，他自由了。

一个人只要进入神奇的第六个阶段，才能享有真正的快乐人生。

申报文明班级制，就是为了把学校的需求变为学生的需求，使“班级”成为学生道德形成的熔炉、沃土和磁场。

申报文明班级的第一个程序是填写申报表。申报表上有一个项目：师生签字。上面写着一句话：“在这个集体中，我很重要，我是唯一的这一个。”所有学生和任课教师都要签下自己的名字，有一个学生不签字就不能申报。因此，签名也是一个教育契机。在签字之前，老师要让学生对自己的名字来历考察清楚。学生发现，名字是父母和长辈对自己的企盼，是自己在社会上安身立命的生存标志，里面有作为人的尊严。孩子们知道只要签字就要对自己的名字负责。

申报文明班级的最后一个程序是演讲宣誓。这是非常庄严、神圣的时刻。有一个初中班，他们的誓词是这样的：“班级荣辱，我的责任；班级纪律不好，我的责任；活动不出色，我的责任；学习上不去，我的责任。”振聋发聩的誓词，大大增强了班级凝聚力，培养了孩子们的责任心。

责任心是学生一生成长中最重要的品质。心中有责任，就会高贵而有尊严。因此对于一个人来说，责任心是和能做多大的事成正比的，也就是说，责任心有多大，就能做多大的事。

我们把“诚信”交给学生。学校规定，只有全班同学都愿意做文明学生，都真正努力了，才能申报，才能挂牌。每次当我们把“诚信”交给孩子们的时候，他们都特别认真，特别努力。

每年一次的文明班级创建过程，使学生的集体荣誉感增强了，文明习惯养成了。这样，不仅校园会清洁，孩子们无论回到家里，还是走向社会，都会保持良好的习惯。一位妈妈告诉我们，周末孩子回到家里，看到家里鞋放得不整齐，孩子都不舒服。一次，有一位高中的学生去大连旅游，她看到一个垃圾袋掉在了荷花池里，特别想捞，可又不好意思，走了十几米以后，她怎么也覺得不舒服，返回来时，垃圾袋已经飘远了。她硬是让爸爸抱着她的腿，倾着身子把垃圾袋捞了回来。人们还以为她丢了什么东西，当发现她是为了捞一个垃圾袋时，都表扬她学雷锋。她在日记里写道：“这也需要表扬？其实，我只是觉得不舒服而已！”

方法论：营造好习惯的氛围

在文明班级申报制之前，通宝育杰学校采用的是文明班级评选制，辅之以执勤、打分、排名次等办法。1996年以后，该校突然取消了所有的执勤制度，结果全校学生非常乱。

管理者常常将“规定”等同于“规则”，班级管理中“不许”、“不准”、“不能”等规定随处可见。这样的要求，其力度不可谓不强，但大多是教师利用权威来强制学生遵守。由于没有尊重学生的主体地位，学生长期处于弱者和被“教化”的地位，这个孕育鲜活生命的班集体就成了班主任实施管理的“工具”。事实证明，这种让无数教师费力劳神的教育，根本不能让学生形成“规则”意识，一旦离开学校，离开了监督和检查，一切曾经的“好表现”就会顷刻间消失，有的甚至以逃避检查、说谎、作假为荣，还有的学生则成为用人单位常常抱怨的只会重复别人而不会思考的人。

实行文明班级申报制用在班级管理上，应采取以下方式：

第一，打造个性化的管理文化。

个性化的班级管理文化既能做到规章合理、纪律严明、管理科学，又能做到符合本班实际需要，具有本班个性风采。

全班同学和老师共同商量根据本班情况建立一系列制度，如《班级公约》、《班级同学工作职责》、《班级、包干区卫生值日制度》、《值日班长制度》、《班级奖惩制度》等体现学生自主管理的班级制度。如《班级公约》中制定了以下条例：

①说了就要做；

②耐心听别人讲话；

③按规则行动；

④时刻记住自己的责任；

⑤节约每一分钱；

⑥天天锻炼身体；

⑦用过的东西放回原处；

⑧及时感谢别人的帮助；

⑨做事有计划；

⑩干干净净迎接每一天。

这些“公约”都是针对本班学生建立良好的规范，促使他们养成良好的习惯而一起约定的。

第二，创设个性化的环境布置。

“班级是我家，建设靠大家。”老师通过放手让学生去创造设计，学生在亲手制作、布置的过程中发展能力，增强班级小主人的荣誉感。同学们充分发挥小主人精神，大胆自主创设班级环境，如设立“班级展示牌”：在一整面墙上设立反映班级整体情况的班级展示牌，内容有本班的班标、班风、班级个性介绍、班级公约、班歌及荣誉记录。“展示牌”既展示了班级风采，又激发了学生“为班争荣誉，为集体奉献，为学校争光”的激情。

“七彩乐园”墙上挂着“全家福”照片和同学们的精彩作品；黑板左侧是“丰收园”，上面定期贴上学生的主题活动图片如“环保，从我做起”、“最美的秋天”、“壮丽的祖国山河”等等，黑板右侧“小喇叭”栏目挂着班级各项管理制度……

班级优美又具个性化的环境让同学们在不知不觉中受到熏陶感染，為课堂创造了良好的学习环境，使学生的个性与潜能在和谐的班级环境中获得充分发展。

第三，营造和谐的精神环境。

物质上的环境创设只是为学生创建了良好的外部环境，精神上的和谐环境才是真正的健康环境。因此班主任尊重学生人格，真诚、公平、公正、平等地对待班上每一位同学，努力营造一个温馨和谐的场所，营造健康向上的育人氛围是至关重要的。

《学习的革命》的作者戈登·德莱顿和珍妮特·沃斯在他们的书中引述这样一段话：

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；

如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；

如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；

如果一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正；

如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方……

因此，班主任要树立正确的育人观“以人为本，仁爱育人”，让学生“自尊、自重、自爱、自信”，为学生营造自我教育的健康心理，创立班级美的言语环境和美育环境，就能树立正气和谐的班风。比如有一位新转来的同学，这位同学身上有严重的坏习惯——爱讲脏话，甚至上课时也讲个不停，到班上后，由于班上同学都很注意文明语言，因此，他的脏话没人回应，他的坏习气没有了“市场”，渐渐消失了，现在，很难再听到他的脏话了。

第四，开展多彩的班级活动。

开展“我的班级我做主”，“快乐小队我的家”，“环保从我做起”，“告别陋习、牵手文明”，“‘放飞梦想、创造未来’班歌演唱会”等班队活动。在“告别陋习、牵手文明”活动中，队员们寻找身边的不文明现象，找出相应的对策，制作“劝解卡”、“温馨提示卡”，让身边不文明现象告别。丰富的班级活动调动了学生的主观能动性，锻炼了学生的能力，培养了学生的责任心，增强了学生的归属感。

个性化的班级文化是师生共同创造的一笔精神财富。整洁、美观、和谐的班级环境有益于学生情感的陶冶，心灵的净化；健康、向上、丰富的班级文化建设有助于学生的更加快乐的成长。这种积极营造符合新理念的班级文化为学生营造了良好的学习环境、学习机制，从而形成爱学、乐学的健康和谐氛围，让师生成为这种氛围的主体者、建设者，又成为这种氛围的受益者，提高了教学的效益。

篇5：文明和谐申报材料

为了认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的安全生产方针，进一步强化我队安全管理水平，持续改进安全生产长效机制，更好地保障与维护广大职工的根本利益，坚持“三新、三高”的治矿方略和“管理、装备、培训”三并重原则，实践以“三个代表”重要思想为指导，坚持“安全第一、质量为本”进一步强化责任意识，生命工程意识，创新意识和依法抓好安全质量的法律意识，切实加强基层和基础“双基”工作，突出重点，狠抓关键，求真务实，讲求实效，以点带面，稳步进行，全面推进安全专项整治向纵深发展，约束自我，从根本上促进我队安全状况的稳定和谐发展，主要做到如下几方面：

一、安全工作稳中有序

1—9月份，我队经全体干部职工的共同努力，井下消灭了重伤以上人身事故及二级以上非伤亡事故，地面消灭轻伤以上人身事故和等级非伤亡事故，安全工作实现了零的奋斗目标，在此基础上，我们坚持07年行之有管的管理制度和办法上，进一步完善体系，完善措施，创新管理，全面提高职工安全素质，主要体现四点：

1、每天利用班前、班后和周三安全例会，不间断讲解安全知识、事故案例分析，举一反三，认真总结经验，全面

提高班前会质量，每月进行一次《作业规程》、《操作规程》系统性的学习考试，增强职工在实际操作中的自主保安意识，规范劳动用工，强化内部管理，改变服务意识，把责任层层分解到班组，使得一环紧扣一环，有效遏制重大事故发生。

2、加强“每日一题、每周一课、每月一考”和各类特殊工种与管理人员的学习培训，健全队级管理体系，建立以技术员为核心的教师，并做到有教学、有计划，有序进行，培训时职工每天做好笔记，以备复习，保证学习的连续性和效果，并且每月一考的成绩直接与工资挂钩，有效触动职工上进心和勤与好学的精神，经过形式多样的培训学习和加大对“三违”人员的处罚力度，我队安全明显有了下降。

3、在六月安全活动中，我们根据矿、科活动的要求，在会议室悬挂安全标语、横幅、板报等多种形式的活动，人人写出安全保证书，利用业余时间观看《煤矿事故案例教育》光碟，在活动中开展了无违章、无轻伤和有奖知识问答，增强职工安全意识和法律法规意识，形成“我为他人安全、人人为我安全，大家共同安全”的行为准则，确保我队各项安全生产。

4、在现场操作做到严、细、实，“严”就是要严格要求，严格奖惩，结合实际，对关键环节和要害部位，多叮嘱，严要求，对违反规定、违规操作的人员要严肃处理，决不姑息。

“细”就是检查要从细节入手，整改从细节做起，在细微之处见真功。“实”就是制定措施要切合实际，制度落实要务求实效，实行责任到人的原则，使安全活动覆盖全员，不留死角。

二、生产供料，乐于奉献

我队是一个奉献的队组，也是个服务的队组，主要肩负着五个掘进队、两个综采队和其它辅助队组的日常供料及巷道维护工作，特别在小运输上，环节多、工序乱，再加上我矿条件有限，往北一送料长线路，单行道作业，加之与中煤十处交叉作业，运输较为混乱，有时送一次料两三班都送不到位，眼看着一次次快要影响生产的情况下，我们采取了用汽车把料拉到中煤十处再装到3T矿车上，来来回回倒几道手，可想工作的繁重性，有时十处人员不让用绞车，我们只好耐心等待，苦口婆心来协调，有时中班进不去连着夜班进，但我们的工人个个都无怨无悔，涌现了刘奋林班组是一支铁一样的班组，他们的班在07年底被评为模范班组的称号，在平时的工作中更加显得出色，只要哪里任务重，哪里困难多，他们是第一个出现到现场，如此一个班组最小的基层组织，是我队大肌体的细胞，此班组的健康活动和战斗力，直接影响着我队的安全生产进程，不断加强班组管理，将班组管理细化，使此班组形成了建设有规划、行动有标准、追求有目标、创建有荣誉的良性循环体系，从整体上提高了我队的凝聚力，执行力和战斗力。

三、质量标准化

质量标准化是安全生产的基础，也是矿井生产的重中之重，为了确保标准化月月达标，我们在各工种上成立了质量标准化监督检查小组。‘

1、每天利用班前会学习质量标准化知识，不断加强自身责任心。

2、加强对轨道铺设质量（轨距、水平）全面检查和各条巷道的维护，发现问题及时处理。

3、安全设施发现问题及时处理，更换及时安装，保证各条运输线路安全可靠。

4、每班指定人员进行对我队所管辖范围内巷道的清扫和洒水灭尘，保持巷道整洁干净，杜绝煤尘超标。

5、风流净化水幕和隔爆设施指派专人进行安装、吊挂、加水以及维护工作，杜绝漏水的现象，达到了高标准。

四、精神文明建设：

我队始终把以人为本，提高全员职工素质和班组管理工作，作为我队安全文明生产的重点和核心，教育学习，培训多轮驱动，为实现安全文明生产，促进我队精神文明建设提供根本保证，开设安全教育，以安全宣传栏、阳光工程栏、亲情台为载体，创建了安全教育“陈地”，用好班前会30分钟时间，加强对职工的作业规程学习，并开展“安全宣誓”

活动，做到安全时时讲，教育不断线，实现了用亲情台牵挂启发人，用热情宣传引导人，用真情爱心呵护人的要求，受到了较好的效果，形成了人人想安全、个个抓安全的良好氛围，实现文明创建工作的规范化、制度化、多样化，推动了我队各项工作的全面进步，从整体上加强我队的凝聚力、向上力。

篇6：文明和谐小区申报材料

申 报 材 料

一、基本概况

马厂社区新城花园位于京沪高速公路泰州出口处，2009年建成投入使用，总占地面积：83500平方米，总建筑面积73000平方米，现有住宅楼22栋，住户445户，常住人口1786人，绿化面积21700平方米，小区道路全部硬化，小区建有街心花园1座，配有凉亭2个，有存车棚2个，活动室1个，老年活动室1个，健身器2套（每套8件），篮球场1个，休闲座椅28个，配有12人的物业管理人员，小区实行半封闭式管理，给排水、供电、道路、绿化、公共照明、车位、消防设施、防盗设施、垃圾箱（桶）、社区医疗、重点部位电子监控等设施，设备齐全，小区实现了绿化、美化、亮化、净化，为社区群众属创造了一个安全环保，优美舒适、文明和谐的宜居环境。

二、文明和谐创建工作

1、生活设施方面：小区内公共设施设备完善，小区半封闭式管理，给排水、供电、道路、绿化、公共照明、车位、消防设施、防盗设施、垃圾箱（桶）、社区医疗、重点部位电子监控等设施，设备齐全。小区设有专业维修队伍，对公用设施设备、共用设施设备和共用部位定期组织巡查，并进行日常管理和维修保养，建立了公用设施设备档案，各类设施设备的运行、检查、维修等记录齐全；马厂物业管理公司公示了维修服务电话，实行24小时全天候服务，业主报修实行维修派工卡制度，维修的各项内容填写在卡上，由业主填写维修意见，满意率达95%以上；对消防设施、集控房、变电所等重点部位设施设备做到定期检修养护，确保完好、使用安全，并制定出可能发生大面积停水、电、火灾等应急预案。

2、治安管理方面：在小区重要部位安装了监控设施，实行24小时监控，监控资料保存半个月，所有住宅楼全部安装了单元防盗门，保证了小区的安全，去年小区未发生重大治安案件，居民对小区治安满意度达到90%以上；配合许庄街道开展火爆品专项检查整治活动，对小区的住宅楼、改造楼及人员密集场所等地方进行了火爆品仔细排查，未发现可疑物品；同时，我们制定了小区火灾、风情、爆炸、治安等突发事件应急预案；

3、文化活动方面：按季度开展文明和谐创建活动和“树新风，除陋习”活动，积极开展旨在宣传家庭和睦、邻里团结及健康生活方式的各种文化、体育、公益活动，逢年过节及重大活动，社区居委会组织社区居民开展健康向上的文艺活动，丰富小区业主的业余文化生活。小区设有两个活动室、一个晨练点，小区居民文体活动有组织、有计划、有安排；按照社区居委会的要求，我们深入开展了以“道德讲坛”、“社区邻里节”为内容的优质活动，发扬小事做好、小事做细的作风，用耐心和热心换得住户的理解和支持；制定廉政文化进社区活动办法和活动计划，开展各种形式的廉政文化活动，在小区增加法制教育、管理制度、文明和谐建设等内容的宣传橱窗，深入开展防火、防毒、防盗、治安灾害事故的宣传教育，宣传文明和谐小区建设的重要性，增强居民文明和谐意识，使居民养成良好的文明行为习惯；掌握了解小区贫困户、困难户、残疾户等弱势群体的实际情况，有针对性地开展扶贫济困活动；积极开展文明楼、文明单位、文明和谐家庭评选活动，开展“小区是我家，爱护靠大家”活动，大力开展团结互助、敬老孝亲、善教子女、邻里和睦的宣传教育活动，使小区出现了文明和谐的氛围，有力地推动了社区和谐建设发展。

4、环境美化方面：小区设置了足量的垃圾池、垃圾箱、果皮箱，实行垃圾封闭管理，垃圾清运做到日产日清，保证无二次污染，定期对环卫设施刷油清洗，清理周边环境卫生；小区设有专职卫生保洁巡查员，每天定时下现场，督查整改存在问题，对道路、广场、停车场、绿地等公共场地每日清扫二次，白天全天保洁；楼道、楼梯扶手每天扫擦一次，公共部位门、窗不定期清擦，保持干净明亮；雨停雪驻时及时清理积水、积雪；保持路灯、楼道灯、庭院灯、装饰灯明亮清洁，灯具按规定擦拭，保证亮化美化效果；对公用雨水井、污水井、化粪池每月检查及时清理；根据气候及实际情况定期进行消毒和灭虫除害活动，公共厕所实行专人负责，全天候保洁；设置广告牌，杜绝了住宅区的乱贴乱画现象；按照建设生态环保小区的规划，逐年按规划绿化小区，每年都引进新品种苗木，改善绿化景观，绿化区域有专人看管，无踩踏损坏现象，定期修剪适时浇灌、施肥、杀虫，清除杂物，现小区绿化覆盖率达到30%以上，绿化成活率达90%以上，实现了在空间组织上一步一景，景随步移的效果，创造了：春花、景萌、秋实、冬青的四季景观。

许庄街道马厂社区居委会

篇7：创建文明和谐村申报材料

——昔阳县三都乡路家峪村 昔阳县三都乡路家峪村位于三都乡中片，毗邻三都村、延家底村和西峪村。我村是路川线的起点，地理位置优越。全村共有5个大队，417户，总人口1183人，耕地面积约1300亩。2010年全村工农业总产值480万元，人均年收入4100元。全村共有党员49人，村民代表28人。村中全部为姓王人家。五保户、低保户、贫困户约占2%。村里大部分青壮年外出经商或务工。村民的经济收入主要靠在本地和外地打工赚取。全村有小学1个，在校学生近98人，教师8人。近年来，路家峪村在乡党委、政府的正确领导下，认真学习和贯彻落实邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神，树立和落实科学发展观，自觉坚持“两手抓、两手硬”的方针，把精神文明建设摆上重要议事日程，全力打造新型文明和谐村。

一、加强领导、制定措施、扎实推进精神文明建设

一是健全组织，使精神文明建设真正有人抓。成立由支部书记为主任的精神文明建设领导小组，同时成立了3-4人组成的精神文明建设工作队伍。二是明确目标，精心谋化。按照精神文明建设工作的目标，制定全村精神文明建设长远规划和每的工作计划目标。三是制定措施，狠抓落实。村对精神文明建设的每个目标、每项工作，都

1有具体的配套措施，并步步抓好落实。做到了目标明确、措施得力、落实彻底。

二、深入思想教育，创造良好道德风尚

以党员活动室为阵地，正面灌输教育马克思主义无神论、唯物论的内容，广泛开展宣传教育活动，使广大农民群众树立正确的世界观、人生观、价值观。该村在抓精神文明建设中，始终把育人放在首位。切实加强对全村人民的思想道德建设，在党内积极开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的宣传教育。在树立和贯彻落实科学发展观的同时，加大对党的十七大精神的学习并落实到实际工作中。在广大群众当中，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，以发扬中华民族传统美德，以做新时代好公民为主线，开展计生、十星级文明家庭、“好婆媳”、“孝星”等活动，加大优良传统的广泛传播。

三、精神文明建设扎实开展，努力构建和谐社会

积极倡导文明新风，不断强化村民的参与意识、法制意识、环保意识、健康意识、形象意识，先后开展十星级文明户评比、爱老敬老等活动，极大地提高村民的文明素质。不断扩大农民文艺宣传队的规模，不定期举办群众自娱自乐的文体活动，使群众享受到丰富多彩的文化生活，促进形成邻里和睦、家庭和谐、互帮互助的良好村风。

四、坚持依法行政，严格遵守法律

在开展精神文明建设活动中，该村始终把教育广大人民群众遵纪守法放在突出的位置。首先，加强对广大群众的法制教育。通过广泛

开展普法活动，提高广大群众的法律意识，增强法制观念。使法律普及率达到100%。其次，加大社会治安综合治理力度，通过制定有效措施，消除各种不安定因素。第三，坚持民主管理，依法行政。按照上级党委、政府的要求建立健全民主管理制度，坚持村务公开、民主议政等公开办事制度，增强工作的透明度。

五、落实基本国策，自觉执行好国家政策

认真执行国家计划生育政策，推行优生忧育。为了更好的宣传计划生育政策，该村广大村民自发组成文艺队，以快板、小品、三句半的形式进行宣传，使全体村民更深入了解计划生育。两年来，该村无一例早婚早育、计划外生育现象发生。同时大力加强对广大群众的法制教育。通过广泛开展普法活动，提高广大群众的法律意识，增强法制观念，从而执行好国家政策。

篇8：营造班级精神文化 构建和谐班级

关键词：精神文化,和谐班级,班级管理

一、确立班级精神目标, 奠定和谐基础

苏霍姆林斯基说过: “集体是教育的工具”。班主任首先要确立班级精神目标, 培养班级精神。我们是中职学校, 学习幼师专业, 班内大多数是女生, 且多来自郊县, 弹、唱、舞、美、讲五项技能几乎空白, 专业基础很差, 且性格内向拘谨, 表现力欠缺。建班伊始我们制定了“挑战自我, 学好技能, 成功就业, 回报父母”的班级精神目标。有了共同的奋斗目标, 学生有了明确的方向, 班里学习氛围浓厚。放学后, 声乐、舞蹈教室、琴房、美术教室都是学生练习的身影, 班级不和谐因素大大减少。

二年级第一学期我班部分学生借口文化学习不重要, 出现作业抄袭、考试想作弊的问题。班会课大家通过讨论, 设立了“作业不抄袭———知识很重要, 考试不作弊———诚信我最美”的阶段要求, 及时扭转了学习中的不和谐现象。

二、搭建活动平台, 创设和谐氛围

增强班级凝聚力, 是精神文化建设重要方面。特别是一个新组成的班级, 学生环境陌生, 老师陌生, 同学陌生, 生活规律起了变化, 心中很自然地就会产生一种孤寂的感觉, 特别需要集体的温暖。此时, 班主任应及时抓住契机, 搭建活动平台, 创设和谐氛围, 增强班级凝聚力。对于我校来说, 入学伊始最能调动学生们情感, 增强凝聚力的最佳时机就是刚开学9月中下旬的体育节了。我班有43人 ( 女生40人, 男生3人) , 总体上缺乏体育人才。我们提出“团结协作, 赛出风采”的口号。在整个运动会过程中, 大家互相帮助。有的积极参赛, 有的呐喊助威, 有的送去掌声, 有的送去纯净水、巧克力补充体能, 有的拥抱、搀扶赛完的运动员。赛场内外, 温暖涌动, 和谐满满。最为感人是集体项目拔河比赛的情景。一位同学的日记记下了这一片段, 让我们感受一个新建班级体的融合与凝聚。

新建班级, 第一次参加运动会, 就取得全校二十六个班团体总分第二的好成绩, 并获得了精神文明奖的好成绩。运动会结束之后, 同学之间关系亲近了, 班级和谐、融洽了, 凝聚力增强了。

平时, 我们根据学生爱好, 经常开展丰富多彩的班级活动, 强化凝聚力, 为学生的青春剪影增添几笔色彩。

如春天一起爬山, 野炊, 女生节一起做游戏, 元旦一起联欢, 圣诞节一起游岔河、去花卉市场、动物园……

三、师生有效沟通———和谐溢满班级

我感觉这方面成功之处有我的小秘诀———小字条、QQ聊天、班级论坛等方法, 这些可以说是我们师生情感升华的纽带。我的每一届学生中, 多数人都收到过我及时写的“小字条”, 上面有我给每个学生写的心里话。

随着互联网的普及, 通过网络能够把处于不同时间、不同地点的师生和家长联系起来。我充分利用QQ聊天, 电子邮箱、班级空间及时和学生沟通。鉴于网络的开放性和隐蔽性, 班主任能够准确及时收集学生反映的信息, 及时发现问题, 解决问题并给予指导和纠正, 班级管理更加民主与科学。并可借助网络资源, 拓展师生的交流话题, 丰富班级管理的手段, 激发了学生的兴趣。平时, 同学们有什么困惑、秘密、愿意与老师交流的, 都可以随时写, 通过邮箱寄给老师, 老师再一一回复。 ( 一个班40多个同学呀, 这样, 交流批阅时间, 更多的是“凌晨”) ! 所以, 师生之间的关系和谐, 班级班风正, 文化氛围浓厚, 学生懂事, 师生关系变得更加融洽、默契, 我经常称自己是幸福的班主任。

这种很“快捷”的及时性交流, 学生们视为“珍宝” ( 她们称之为“心灵沟通站”) 。有的同学把老师的文章打印下来, 视为他的生命的一部分! ”直到现在, 许多毕了业的学生聚会时常提起它。这个空间上的每篇文章都是我和学生心灵沟通的见证。 ( 我们已编辑成册)

四、巧妙化解矛盾, 打造和谐班级

有阳光就有阴霾。任何一个班级不可能一点问题都没有。。

我们在做班级工作的时候, 如果能巧妙地借助这些“外力”, 会使班级建设工作达到事半功倍的效果, 师生之间的关系会更和谐。

1. 运用“问题”及时引导

曾经一段时间, 我们班的晚自习很吵, 经常被扣分。我思考之后决定开始“整治”, 但我并没有直接去批评责骂孩子们。左宗棠说: “任何简单的责骂, 都如家鸽, 最终都会飞回自己的家。”我这样告诉他们: “我们的早操令所有人羡慕, 我们的内务卫生可以全校免检, 我们积极劳动的作风, 团结向上的班风, 得到了全校师生的认可, 遗憾的是我们的晚自习很吵。”同学们沉默不语, 低下了头。我接着说: “成为人才 ( 我一直用人才的理论引导我的学生) 靠的不是外在的压力, 而是要发自内心主动进攻、锐意进取。我不想做一名合格的‘狱警’每天来看着你们, 因为你们每个人在我的心目中都是未来的人才。换个角度想, 你们将来走入社会, 会有人每天来看着你们吗? 不会的, 靠的还是你们自己, 看你们能否做自己的主人。我不多说了, 我想我的学生一定会做得很好。“说了这一番话后, 结果在当天的心灵沟通平台中, 好多学生这样写道: “刘老师, 我们不会令您失望的, 我们是人才, 我们会用行动证明自身的价值, 打造一个奇迹的班级。”

2. 借助教官巧妙化解矛盾

促膝谈心是学校的一道风景线, 遇到班里学生出现问题, 找学生交谈, 教师、宿舍都有班主任的身影。可苦口婆心、妈妈般的唠叨往往让学生厌烦, 有时借助外力往往事半功倍。

女生班的问题往往是“小心眼”, 互相之间因一句话而造成误会, 造成不团结。记得一年级第一学期, 女生之间闹矛盾, 反复调解之后效果不明显。我突然想到, 正值青春期的她们特别喜欢军训时的李振伟教官, 就通过网络把这件事告诉给教官。他很快写来一封信, 我把这封信放在了班级空间上, 让大家思考, 利用班会组织讨论, 女生们敞开心扉, 畅所欲言, 发现所谓矛盾其实就是女孩子们的小肚鸡肠, 大家互相原谅了对方。

后来, 李教官还利用外出的机会特别到我们班来, 在大家一起唱歌、聊天, 做游戏, 女生们很快就和好如初。

试想, 如果没有恰当引导, 班级就不会像现在这么和谐, 就不会有这么强的凝聚力。